學前兒童游戲有哪些
1. 學齡前兒童適合的游戲
學齡前兒童適合的游戲
學齡前兒童適合的游戲，每當到了節日時期的時候，老師們就會苦惱於給小朋友們准備什麼樣的游戲，才會讓孩子們過的開心。其實適合幼兒園小朋友玩的游戲有很多，以下分享學齡前兒童適合的游戲。
學齡前兒童適合的游戲1
1、搶椅子
小朋友圍圈站好，中間放椅子（椅子數比人少一個）。小朋友圍著椅子唱歌，歌曲唱完小朋友就搶椅子，沒坐的小朋友就輸了，其餘小朋友繼續游戲並撤掉一把椅子——直到剩下一個人。這個人就贏了。
2、木頭人
台詞：我們都是木頭人。一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。
所有人都不許動，誰動誰就輸了。
3、數字心臟病
可以延伸為顏色/形狀/類別等屬性「心臟病」
以數字心臟病為例：教師拿一疊數字卡一張一張放到桌子上，並且說出卡片上的數字。
如果說的和卡片上的是一樣的（說得對）學生就要拍卡片（搶卡片），如果說的和卡片上的是不一樣的（說得不對）就不許拍卡片（搶卡片）。
4、聽數字拿積木
聽到數字幾就拿幾塊積木
如：3——拿三塊積木
聽到短語或句子中含有數字幾就拿幾塊積木
如：5張卡片——拿五塊積木
我家住在四方——拿四塊積木
數字隱藏的越來越隱蔽
5、釜底抽薪
拿積木搭一個金字塔，學生從金字塔上一塊一塊的抽積木（不許拿最上面的一塊），誰把金字塔弄倒了，誰就輸了。
學齡前兒童適合的游戲2
1、木頭人
游戲規則：小朋友手拉手圍成一個圓圈，邊走邊念兒歌「我是一個木頭人，不會說話不會動，看誰堅持一分鍾"念到最後一個字時所有幼兒擺出造型不動。老師說時間到才能動，游戲反復進行。
2、丟手絹
游戲規則：幼兒圍成一個圓圈，一名幼兒一邊唱著歌一邊在小朋友們的後面跳，當唱到"輕輕地放在小朋友的後面"時，幼兒就馬上把手絹放在一個小朋友的後面。
如果這個小朋友發現我把手絹放在他後面時，他就要立刻拿起手絹來追我，幼兒呢就馬上跑，當跑到這個小朋友的位置前，我就蹲下。然後請沒追到我的小朋友來玩。如果被追到了，那麼被追到的小朋友就要表演一個節目哦。
3、紅燈綠燈停
游戲規則：大部分幼兒站在起始線後做好准備，一名幼兒在場地的另外一頭發號施令，游戲開始，幼兒開始走步，發號施令的幼兒背對幼兒念"紅燈綠燈停"念到停時轉身，此時走步的幼兒不能動，動的幼兒暫停一次游戲，游戲重復進行，直到發號施令的幼兒被走步的幼兒拍到。
4、切西瓜
游戲規則：大部分幼兒圍成一個大圓圈（做"大西瓜"）一位幼兒做"切西瓜"邊念兒歌邊繞著圓圈走，並做"切西瓜"的動作，念到最後一個字時,將身邊兩位幼兒拉著的手切開
然後站在被切開的位置，被切開的兩名幼兒則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到達原位的即為再次游戲的."切瓜人"。
5、粘泡泡糖
游戲規則：幼兒手拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌"粘粘粘泡泡糖，一粘粘到頭頂上，兒歌說粘到哪就粘在身體的什麼部位，為增加趣味興趣，可讓幼兒互相粘，和其他小朋友互動"
學齡前兒童適合的游戲3
1、踩氣球 玩法：幼兒在腳上系四個氣球，家長去踩其他幼兒的氣球(一分鍾)，最後看誰剩下的氣球多為勝利，得星。
2、吹球進筐 目標：訓練孩子的耐力，增強肺活量，增添家庭的歡樂氣氛。 規則：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪流吹球進筐。看誰進球多。 建議：家長可以指導孩子吹球時，要掌握方向和力度。
3、過小河 玩法：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面。三個家庭為一組，先過小河的勝利，得星。
4、趕小豬 准備：自製高爾夫球棍4條，小皮球2隻,拱門兩個。 玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走。可以是寶寶把小豬趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶;也可以家長、寶寶並列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組為勝。
5、快活呼啦圈 准備：小動物木偶若干、呼啦圈 玩法：地上擺放若干小動物木偶，每個木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規定的地方，才幹向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。
6、玩報紙 准備：報紙 玩法：親子站在起點，游戲開端家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面， 以速度快慢獲得不同的禮物。
7、運西瓜 准備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。 玩法：媽媽(爸爸)與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球准備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然後沿路返回，誰最快回來的那組為勝。
8、好玩的大力士 玩法：4個小朋友同時加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。
9、打靶 准備：敵人圖片5幅;小椅子5把;沙包若干。 玩法：幼兒每人5個沙包，站在線後，老師說：開端!幼兒用力將沙包向「敵人」投往，沙包用完後，記載各自投准情形，為幼兒發放小粘貼。
10、打保齡球 准備：彩色礦泉水瓶3組(每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名);皮球幾個(依據情形而定)。 玩法：幼兒在指定地位，用力轉動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。(可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。)
2. 學齡前兒童游戲
學齡前兒童游戲
學齡前兒童游戲，在學齡前時期內，隨著兒童身心的發展，可在游戲的內容、形式、持續時間，以及參加成員等方面不斷加以變化和發展，以達到逐步提高游戲水平，促進兒童心理發展的目的。那麼學齡前兒童游戲有哪些呢？
學齡前兒童游戲1
1、穿扣子、拼圖
在孩子比較小的時候，可以給他買一些益智類游戲，讓孩子學學拼圖，鍛煉一下觀察能力，還可以鍛煉孩子的耐心。或者是小朋友衣服的扣子，也讓孩子自己學著扣，時間久了孩子的手指得到鍛煉，能為以後握筆做准備。
在購買拼圖的時候要注意拼圖的質量，不要貪便宜，這樣的拼圖有氣味，對孩子的呼吸功能不好。
2、握筆、拿剪刀
等到孩子兩三歲，可以鍛煉孩子拿剪刀剪紙，這個時候孩子的手指已經更靈活了，也慢慢開始有了力量。記得用兒童剪刀，沒有尖銳的金屬，可以防止孩子無意戳傷自己。
剪紙的時候，家長可以配合孩子畫出好看的圖案，如果孩子剛開始鍛煉就畫大一些簡單一些的圖，讓孩子剪下來。如果孩子已經開始熟練了，就畫小一些，鍛煉孩子的耐心和協調能力。
等到手指很靈活了，再讓孩子學會握筆，每天堅持練字，可以讓孩子的字寫得更好，也能培養孩子的自律能力。
3、乒乓球、足球
等到孩子五六歲了，可以開始在戶外運動的時候，陪著孩子打乒乓球，鍛煉小朋友手眼協調能力，全身都能動起來，可以提高身體素質。
也可以帶著孩子踢足球，鍛煉腿部肌肉，經常鍛煉的孩子以後的發育也不會差，身高問題家長就不用太操心了。而且在運動中，孩子的精力得到釋放，就不會總是盯著電子產品了。
4、觀察類游戲
平時可以陪著孩子做做小實驗，摩擦起電、栽種土豆、觀察螞蟻等等，這些小實驗可以激發孩子的好奇心，也可以引導孩子學習過程並不無趣，只要找到方法，在玩耍中也能學到知識。
觀察類型的游戲可以讓孩子變得更細心，對待學習也會更認真，動手能力也得到了提升。這樣在孩子好奇的時候，也會自主實驗，在探索的過程中，孩子遇到困難解決困難的能力也會飛速提升。
其實做游戲可以鍛煉智力，父母經常陪伴孩子才是重點，不僅會讓孩子有事可做，不用時時刻刻盯著手機，身體也得到了鍛煉，還會有其他好處：
1、增進親子感情
很多家長都說自己忙，於是手機扔給孩子不管不顧，覺得只要供著孩子吃喝讀書，就算是好父母。其實真正的親子關系應該是陪伴，陪著孩子成長，才能更好的教育孩子。
在陪伴孩子做游戲的過程中，更容易讓孩子敞開心扉，增進親子感情。
2、讓孩子有安全感
有父母陪伴的孩子會更有安全感，他們的內心是不孤獨的，因為他們知道即使出現問題也有父母做後盾，不會讓他們心慌。有信任自己的父母，是對孩子最好的愛。
3、有效鍛煉身體
其次無論是鍛煉手指能力，還是鍛煉觀察能力，在父母的陪伴下孩子的童年不會枯燥。而且經常進行戶外運動，可以鍛煉孩子的身體，有了強大的免疫，就不會輕易生病了。無論有什麼樣的理想抱負，有一個強健的體魄才是關鍵啊！
學齡前兒童游戲2
1、【找不同】
訓練目標：訓練注意觀察的能力及視知覺。適合年齡:2-5歲。
活動准備：一本找不同的書。操作方法：一幅圖片上，有長耳朵動物，比如兔子等，有短耳朵動物，比如熊貓等，長耳朵和短耳朵動物各兩三種。
讓兒童找出長耳朵動物，再找出短耳朵動物。這個游戲也可以改成找長尾巴動物和短尾巴動物、找有煙囪的屋子和沒有煙囪的屋子……
2、【看手勢】
訓練目標：訓練注意力、記憶力和視知覺。
操作方法：家長和孩子面對面坐下，讓孩子注意看家長的雙手，然後家長開始做各種各樣的手勢，每做完一次讓孩子描述或模仿一下，反復進行。
3、【釣瓶游戲】
訓練目標：訓練寶寶的注意力，手眼協調性。
活動准備：一根30cm的木棍、一根長為30cm的細繩、一根4cm 的小木棒。
操作方法：用長為30cm的木棍一端拴一根長為30cm的細繩，繩的另一端拴一段4cm的小木棒，在一定距離外釣起位於身體大約50cm 處豎立的礦泉水瓶，在一定時間內釣得越多越好。
4、【走迷宮】
訓練目標：訓練大腦反應能力及視知覺。
活動准備：多種迷宮圖片、鉛筆。操作方法：讓孩子拿著鉛筆，在迷宮圖片上，沿著入口到出口的方向畫，直到走出迷宮。
5、【多米諾骨牌】
訓練目標：訓練寶寶的注意力，手眼協調性。
大約有七成「難以集中注意力」的孩子，通過這個骨牌堆放的游戲，其耐心得到長足的進步。
多米諾骨牌訓練其實是考驗孩子能將單一的動作堅持多久的一個訓練—將來，我們不能指望孩子所面臨的所有學習科目都是多變、有趣、富有挑戰性的，遇到重復訓練會不會使孩子犯「老毛病」？
骨牌訓練無論對心神的專一、心神集中的持續時間，都是一個極好的練習。
而把幾百塊骨牌瞬間推倒的快感，也能促使孩子對訓練的「單調」產生耐受性—是的，只要最終有快樂和成就感，孩子就可以逾越集中注意力所產生的單調感。
6、【小幫手】
訓練目標：訓練大腦反應能力及視知覺。
孩子對父母的日常用品很關注，利用這個特點可以設計一些游戲。
比如，出門前，讓他幫忙找你的手袋。手袋要一直放在規定的地方，待兒童熟悉後，悄悄挪動位置，但不要藏匿，讓他稍加尋找就可以看見。兒童找到後，要感謝他，並引導他說出手袋應該放在何處。
同樣的游戲，可轉換成找拖鞋、找衣服等。
尋找物件的游戲目標明確，容易集中起注意力，同時收獲的是，孩子耳濡目染養成井井有條的習慣，有益於形成理性思維和良好的注意力。
7、【韻律操】
訓練目標：訓練注意力、記憶力和視知覺。
對特別好動的孩子而言，學會較復雜的韻律操可以帶來成就感，也可以解決其心神浮躁的問題。
每個難以集中注意力的孩子，我們都要分析他是好靜型、還是好動型。
文靜的.孩子才忍受得了堆放多米諾骨牌的挑戰，對於好動的孩子，讓他三天之內學會一套韻律操，會使他的注意力和接受能力成倍上升。
8、【巧用紙牌】
訓練目標：提高孩子的視覺記憶力。
活動准備：撲克牌。
操作方法：家長任意將幾張紙牌一字排開，讓孩子觀察一會就拿起來，然後再讓孩子依照原樣擺出來。游戲時間:10-15分鍾。
注意事項：紙牌張數可以由少到多，逐漸增加難度。
衍伸訓練：也可以讓孩子閉上眼睛，變換紙牌位置，再讓孩子指出變化；或者將幾張紙牌統統翻過去，讓孩子指著背面說出是什麼牌……
9、【反口令】
訓練目標：訓練注意力、大腦反應能力。
家長說一個口令，孩子按照口令做動作。
例如說：向前一步走，那就做向後一步退。可以家長和孩子輪流發布口令。
有空的時候多練練，孩子的注意力一定會提高！
學齡前兒童游戲3
適合學齡前兒童的游戲一、清理游戲
這個聽起來好像不是很有趣，但是打掃房子會變成一個游戲，如果爸爸媽媽把它設置正確的話。學齡前兒童可以享受將衣物分類、競相撿更多的玩具甚至拖地板等活動。
有了正確的背景音樂和一些激勵獎勵，在任何一天的時間里，打掃房子都會成為一個有趣的室內游戲哦。
適合學齡前兒童的游戲二、傳球游戲
傳球游戲不是戶外游戲的專屬，在室內也可以進行傳球游戲，雖然會有場地限制，但說不定會有更多的樂趣呢。
室內傳球關鍵是要選擇正確的球。在室內玩耍，一個棒球不是最好的選擇，但一個柔軟的沙灘球或一個豆袋將是一個理想的室內傳球工具。孩子們可以把球互相來回傳或傳給父母。
有條件的話，室內籃球游戲是對男孩子非常好的小游戲哦，在室內不能選擇真正的籃球，一個小一點的皮球就可以啦。籃筐的高度設置一定要考慮到孩子的年齡以及運動能力。
3. 學前兒童適合玩的游戲
學前兒童適合玩的游戲
學前兒童適合玩的游戲，我們現在提倡寓教於樂，很多時候都會通過游戲來培養教育孩子，而且幼兒園的游戲有很多,有在室內的也有在室外的，以下分享學前兒童適合玩的游戲
學前兒童適合玩的游戲1
數青蛙
游戲規則：口訣N只青蛙跳進水中N個撲通，從座中任何一人開始，每人念兩字，依次一隻青蛙跳進水中撲通兩只青蛙循環下去，有幾只青蛙就撲通幾聲，到了九隻的時候可以重新開始。說錯或者跟不上節奏者受罰，很簡單的游戲，就是有人對不上記不住反應慢。
心口不一007
第一個人叫0和一個在座者的名字，被叫的再叫0和另一個在座者的名字，第二個被叫者叫7和第三個被叫者的名字，一旦聽到第三個被叫者的名字後，他左右的兩個人要在最短時間內做出反應，可以揮揮手或模擬撫摩第三個被叫者，讓他帶點兒眾星拱月的自豪感。
反應慢的人只能服輸。之所以說它心口不一，因為最後那一關要考驗的其實並不是被叫者，而是被叫者身邊的兩個人。至於過程中任何人有什麼不恰當的舉動，都應判作錯誤而懲罰他們。游戲的最大樂趣除了最後那一關，還有過程中的互相叫嚷，氣氛相當熱烈，牽涉面也相當廣。更有上海話的7和吃很是相像，第三個被叫者時常得忍受一些虛擬的咬嚙。
另外一種說法：007 007pia~啊!邊說邊點個別人，被pia的人，他的相鄰兩個人要喊啊同時舉起雙手說錯做錯受罰。
再另外一種：由開始一人發音0隨聲任指一人，那人隨即亦發音0再任指另外一人，第三個人則發音7，隨聲用手指作開槍狀任指一人，中槍者不發音不作任何動作，但中槍者旁邊左右兩人則要發啊的聲音，而揚手作投降狀，出錯者飲!
真心話大冒險
第2個和第3個都可以加上真心話大冒險。不過，要注意把握一個度。作者在火車上玩，結果被懲罰去找列車員要簽名，還得感謝他的辛苦勞動。
猜牙簽
由一個人在手中握著N根牙簽，這個N小於等於桌上的人數，也可以沒有，然後請大家猜他手中的牙簽數。每個人猜的數目必須是不一樣的哦。誰說對了，誰就喝酒，要是沒有人說對(比如他手上沒有，而人人都猜了一個數字)，拿著牙簽的人就喝酒。
開火車
在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：北京的火車就要開。大家一起問：往哪開?你說：上海開。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：上海的火車就要開。然後大家一起問：往哪開?再由這個人選擇另外的游戲對象，說：往某某地方開。如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。
學前兒童適合玩的游戲2
幼兒記憶力訓練的游戲
游戲1、娃娃廣播開始了
讓孩子復述他聽到的廣播內容。現在的兒童廣播的內容愈來愈豐富，家裡准備一個收音機，讓孩子每天都定時收聽某個兒童廣播節目，然後把節目內容復述給爸爸媽媽聽。
游戲2、從哪兒開始
爸爸媽媽都會說故事給寶寶聽，專家建議最好為孩子說有連續性的童話故事，每天講到哪兒，都讓孩子記住，第二天開始講時，家長可以問問孩子：「昨天講到哪了?今天要從哪裡開始呀?是第幾頁?什麼內容呢?」看看孩子有沒有記住，長期這樣的訓練，可以有效提升孩子的記憶力。
游戲3、寶寶畫冊
家長帶孩子外出或旅遊時，要提示孩子他看到些什麼?回到家後，讓孩子用畫筆把他在遊玩過程中所看到的內容全部畫下來，並把這些畫集結成冊裝訂好。這個游戲，孩子一定喜歡，而且還能練習他的繪畫能力，等孩子長大一些，這本畫冊也可以成為孩子成長的紀念品。
游戲4、家庭小劇場
把家裡的客廳當作小舞台，讓孩子把他在幼稚園里學到的東西，如兒歌、古詩、歌曲、舞蹈等表演給家人看。這樣不僅可以讓孩子記住他學過的東西，還可以讓訓練孩子展現自己的能力。
游戲5、什麼不見了
媽媽可以在寶寶回家之前，稍微變換家裡的物品擺設，也可以藏起某樣東西，等孩子從幼稚園回來後，讓他說出家裡的什麼東西不見了，哪些物品的位置換過了等等。
游戲6、動物運動會
媽媽可以將家裡的小動物玩具集合起來，事先給每個小動物編上號碼，開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請孩子記住，然後媽媽再將號碼拿起來，並把號碼弄亂，再讓孩子給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看孩子是不是能夠准確地把號碼和小動物一一對號入座。
游戲7、復述圖畫
把15張不同內容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然後蓋上。要求孩子把所看到的圖片內容盡可能地復述一遍
游戲8、看誰說得對
媽媽和孩子兩個人以打電話的方式來玩這個游戲。媽媽可以問孩子家庭住址、家裡的電話號碼、爸爸媽媽的名字、生日等。看孩子是否能說得既快又准。如果是幾個小朋友一起玩，就更有競爭性，孩子會更加踴躍，游戲的效果也就會更好。
游戲9、辨顏色
讓孩子閉上眼睛，說出你現在身上穿的衣服鞋子是什麼顏色。如果你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色，將會引起孩子對這個游戲的更大興趣。
游戲10、依次說出名稱
把幾樣(不少於5樣)東西按先後次序排列在桌上，給孩子三十秒的時間記住，然後遮起來，要求孩子憑記憶依次說出這幾樣東西的名稱。
學前兒童適合玩的游戲3
鍛煉兒童想像力的游戲
1，傢具的對話
每一個家庭中都會有很多傢具，桌子椅子沙發床等等。傢具有沒有自己的感受呢?讓孩子來告訴你吧。比如說，當我們把熱燙的食物隨意的放在桌子上，這時候，桌子就會開始說話，「嘿，大碗，走開。你把我的身體燙痛了。」大碗說，「不是我的錯呀，主人忘記拿隔熱墊了。」
隔熱墊說，「我馬上就來，我會保護你們的。」讓孩子把自己當做其中的一件傢具，父母扮演其它兩件傢具，進行傢具間的對話，把日常生活更形象的表達出來。這個游戲還可以幫助家長教育孩子糾正一些不好的習慣哦。
2，父母與孩子角色對換
誰說我們只能是父母，誰說孩子只能是孩子。父母也可以是孩子的孩子，孩子也可以是照顧父母的那一個人。玩一玩孩子是父母的游戲吧，讓孩子照顧我們一下，他可以體會做父母的心情，我們可以更好的理解作為孩子的想法。比如說，扮演父母的孩子會學著大人的`樣子說，「現在你要去做功課，沒有做完就不能吃飯。」
扮演孩子的父母說模仿孩子平日的習慣說，「可是我想先看電視。」假父母說，「不行，現在是吃飯時間。」假孩子說，「我不想吃，我要看電視。」「那就餓肚子吧。」這樣的對話在日常中我們經常聽到。這個表演之後，你還會這么和孩子說話嗎?孩子還會這么和你說話嗎?試試吧。
3，植物的表演
這是一個非常有趣的游戲。樹是什麼樣子，如果我是樹會怎麼樣?和孩子一起玩起這個扮演植物的游戲。我們的手會變成樹枝，我們的毯子會擠到頭上變成了樹葉，我們要喝水的時候，必須求助他人的幫忙
我們要獃獃的站立不動，除非，有風吹，還要隨著風的方向搖擺。讓孩子觀察樹，然後自己找材料把自己裝扮成一棵樹，做一些樹會有的動作，盡情的開發想像力創造出別出心裁的樹。
4，小動物的吃飯時間
青蛙是怎麼吃飯的，是伸出舌頭捕捉食物然後吞下去。蚯蚓是怎麼吃飯?扭動著身體咀嚼著垃圾。兔子是怎麼吃飯的?一蹦一跳的抓著胡蘿卜啃。每一個小動物都會有自己獨特的方式來吃飯。讓孩子學學小動物的吃飯方法，想像一下怎麼樣才能吃得更加的繪聲繪色。
5，家中旅行記
小孩子都喜歡玩過家家，現在旅行正是旺盛期，小朋友也可以玩玩家中旅行記。自己收拾行李，用凳子等傢具組成汽車，輪船，火車等交通工具，帶著我們去旅行。他或許是司機，或許是船長更是旅行者。
6，名人都會干什麼
美國的小學生進行會做一道題，那就是如果我是總統，我該怎麼做?讓小朋友想像一下，如果他是一個名字，他會做什麼?如果他是一個電影明星，他該表演什麼才像電影明星呢?如果他是一個歌唱家，他會唱什麼歌呢?盡情的配合孩子的玩樂，讓孩子也做一回名人吧。
7，玩具跳舞會
美國有一個很出名的動畫電影，叫《玩具總動員》，講一群玩具的故事。小朋友們總是喜歡把玩具亂扔，也不愛收拾。與其一本正經的讓孩子去收拾玩具，不如玩一個游戲。開一個玩具跳舞會吧。積木是怎麼跳舞的?小娃娃又該怎麼跳起來，火車托馬斯該怎麼扭動呢?讓小朋友發揮自己的想像力，扮演這些玩具跳起來。
最後，我們也可以參與扮演玩具，說一些玩具的語言，「哎呦，誰踩了我的腦袋，我想回家。」「小朋友，請讓我回家吧。」這樣的游戲不僅可以幫助孩子開發想像力，還能做到趣味的教學目的。
8，然後的小秘密
我們總是不停的給孩子們講故事，目的是為了培養孩子喜歡聽故事，喜歡閱讀的好習慣。但是有時候，孩子會有自己的好多想法，他們有著自己的天馬行空思想。所以，我們給孩子一個講故事的鍛煉機會吧。我們可以給故事開一個頭，讓孩子接著然後往下編故事。比如說，小兔子受傷了，然後…….聽孩子們的小秘密吧。
9，聲音的空間
我們的五官各有作用，耳朵用來聽聲音，眼睛用來看事物。現在就來玩一個聲音的游戲。把眼睛蒙上，讓孩子單靠聽聲音來畫下他聽到的東西。父母也可以給出很多個聲音，讓孩子講出聲音背後的故事。父母還可以自己發出聲音，讓孩子猜測聲音的來源。利用聲音激發出孩子的想像力，把聲音變得豐滿起來，把想像力添加上一對聲音的耳朵。
10， 垃圾會打架
你可以想像一下，家裡的垃圾會打架吵架嗎?家裡的垃圾總是裝在一個垃圾袋裡，一層疊著一層，一個壓著一個。如果垃圾也有思想，它們會說什麼?如果它們也有情緒，它們會做什麼?讓孩子動起來。讓孩子扮演一個垃圾，讓家裡柔軟的物品扮演另外的垃圾。比如說枕頭，靠墊，書本等。
當這些都堆在孩子身上，孩子會怎麼做?他會做怎麼樣的爭取和抗爭呢?我們還可以利用垃圾分類來假裝走錯垃圾桶，「我是瓶子，你是剩菜。」「剩菜被瓶子壓了」「咦，瓶子，你走錯垃圾桶了，你去回收桶，壓得我痛。」等等。用對話，用動作來增添游戲的趣味性，還可以乘機的和孩子玩鬧一番。
4. 學前兒童智力游戲
學前兒童智力游戲
學前兒童智力游戲，兒童益智游戲通常以游戲的形式鍛煉了游戲者的眼、腦、手等，使兒童獲得身心健康，增強自身的邏輯分析能力，和思維敏捷性。那麼，以下分享學前兒童智力游戲
學前兒童智力游戲1
一、點名游戲
1. 打電話(適用於中小班)
（老師）XXX，你在哪？
（幼兒）X老師，我在這！
2. 說水果
老師點名，幼兒說一種喜歡的水果。
3. 我喜歡
老師點名，幼兒說出自己喜歡的玩具或者動畫片等。
4. 小動物
老師點名，幼兒模仿自己喜歡的動物叫聲。
二、餐後散步游戲
1. 小動物走路
老師帶領幼兒模仿各種動物走路，如「小貓走路靜悄悄」「大象甩著長鼻子重重走」等。老師要控制幼兒運動量不要過大。
2. 聽信號游戲
（1）老師規定某一動作，幼兒做相應的動作。
如：（老師）「我是一個大巨人」，幼兒模仿巨人走路，雙手上舉，腳跟踮起。
（老師）「我是一個小矮人」，幼兒半蹲，模仿矮人走路。
（2）老師規定某一動作，幼兒作相反的動作。
如：（老師）我站著——（幼兒）我蹲著；我向前走——我向後走；我向左走——我向右走；我快點走——我慢點走。
老師發揮想像，創編出幼兒喜歡的游戲情境，效果更好。
3. 我是一輛車
玩法：
（首先學會中班上學期的一首歌曲《我是一輛車》）幼兒四散在老師周圍，唱著（或者說歌詞）歌曲和老師一起模仿騎自行車和開小汽車，當唱到（或說到）「我是一列小火車」時，幼兒迅速搭肩膀，變成一列或者兩列火車。
4. 貓捉老鼠
玩法：
第一步：幼兒說兒歌「小老鼠，上燈台，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不在，嘰里咕嚕滾下來。」模仿老鼠走路，轉圈等動作；
第二步：老師扮演黑貓警長，說兒歌「黑貓警長，黑貓警長，喵、喵、喵（五指撐開，先出左手再出右手）開著警車，開著警車，嘀、嘀、嘀（伸出大拇指，先了左手再出右手）小小老鼠，小小老鼠，哪裡逃（三指並攏做小老鼠狀，先出左手再出右手）一槍一個，一槍一個，啪啪啪（嘴巴模仿槍聲音三聲）；
第三句開始，老師做捉老鼠的動作，幼兒進行躲藏游戲；
第四句老師瞄準一些老鼠，幼兒做相應喜歡的動作。
提示：
老師制定出規則，控制幼兒的活動強度：如小老鼠最機靈了，逃跑時動作要輕，不能讓警長聽到你的叫聲，如果小老鼠找到地方藏起來（可以原地站好），黑貓警長就不會抓住他或者打中他。
三、課間自控力培養游戲
幼兒課間休息時經常躁動，導致參加集體活動時也非常興奮，老師在這兩個時間段，採用一些小游戲，能夠很好的培養幼兒的有意注意，逐漸學會控制自己的身體動作，感受到游戲帶來的樂趣。
學會傾聽(適用於中小班)
老師可選擇幼兒熟悉的名稱，如動物、水果等，讓幼兒記住某個特定的名稱後，來控制自己的行為。
例如：
當幼兒聽到「小叮當」時，就必須把小手放到膝蓋上，等待老師開展活動，老師可以說出多個詞彙，讓幼兒辨別，以增加活動的趣味性。
學前兒童智力游戲2
學齡前兒童智力開發秘籍
第一、創造力的培養：
學齡前期是培養兒童創造性思維能力的重要階段，其創造的慾望僅僅開始萌芽，需要去發現、去培養及引導。
第二、感知覺的培養：
感知覺是認識的門戶和基礎，兒童感知覺能力的發展，對於他們以後認識世界、掌握知識，以及從事各種改造世界的活動，具有終生的實踐意義。經常帶寶寶觀賞大自然的風光，以擴大他們的視野及開闊他們的眼界，讓寶寶多看、多聽、多摸、多聞以促進其各種感知覺功能的發展。
第三、語言能力的培養：
3~6歲是兒童熟練把握口頭言語的時期，良好的言語訓練能加快這一進程。可以通過游戲、實物、兒歌、識字卡等教寶寶說話，背誦簡單的兒歌及復述簡單的故事，注意正確的發音，培養寶寶的辨音能力，豐富寶寶的詞彙量並讓寶寶懂得詞義，利用生活中遇到的各種事物向寶寶提問，如外出時問樹葉是什麼顏色等，並要求寶寶回答。
第四、思維能力和想像力的培養：
人的想像力和思維能力是從小培養和發展起來的，學齡前兒童的思維是形象思維，培養其思維能力時要注意與具體的形象相結合，如講「動物」這個概念時，要聯系寶寶在動物園所見到的各種動物，說出這些動物各自的特徵及它們的共同點，使寶寶真正懂得什麼是動物。
第五、觀察力的培養：
大自然千變萬化為寶寶觀察提供了最豐富的材料，家長有意識地帶寶寶多到戶外活動，並引導他們觀察自然景色及其變化，能大大提高寶寶的觀察能力;組織多種形式的活動如游戲、泥塑、圖片、幻燈等活動，練習兒童的觀察能力;引導寶寶觀察每件日用品的用途(基本及多種用途)等。
第六、記憶力的培養：
學齡前兒童的記憶是形象記憶，他們對具體形象的東西比較注意也容易記憶，年齡愈小，圖片、實物、圖畫等所起的作用愈大，可以通過觀察圖像、實物等讓寶寶講出所見的事物，通過講故事後讓他們復述來培養其記憶力;要培養寶寶的有意記憶﹑理解記憶及記憶的持久性與正確性。
除此以外，我們可以通過具有創造性的'游戲，如手工、繪畫、編故事等來培養寶寶的創造力，只有我們讓寶寶多參加實踐操作，如參加小製作、泥塑等動手活動，這樣可以使兒童看到自己的勞動成果，也可以體會到其中的樂趣。這樣對培養寶寶的創造性思維是有著非常積極的作用。
學齡前兒童早期智力開發的基本方法是：①組織和安排多種游戲活動，從中培養孩子的各種能力;②引導孩子到大自然中學習，不斷發展孩子的感知覺，發展孩子的言語，以及孩子的各種能力，簡言之就是玩中學。
學前兒童智力游戲3
如何開發寶寶右腦?
右腦開發並非「識字教育」和應試訓練。人的左腦、右腦分工明確。人類語言、邏輯、數字、記憶等均由左腦處理，左腦開發的最佳階段是寶寶7歲前。
而右腦能將收到的信息以圖像的方式瞬間處理完畢，心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現方式。據經驗總結，開發寶寶右腦功能的方法有如下幾種建議。
1、繪畫
繪畫是開發右腦的最好方式之一，繪畫的能力是一種綜合訓練，它包括了許多項內容，如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。
繪畫也是提高兒童觀察能力的好方法。孩子在學習將周圍事物表現在紙上的過程中，幫助右腦細胞激活，促進右腦思維，對於提高創造力有直接幫助。
在繪畫過程中，右腦對曲線的感受更明顯，媽媽可以和孩子多做這方面的游戲。曲線拓描和聯想是比較有趣和易實行的方式。
如媽媽在紙上畫一頂圓圓的帽子，讓孩子用筆描畫部分曲線，看看這一條線是帽子的哪一部分。也可以媽媽畫一段曲線，告訴孩子這是帽頂，讓他繼續畫出帽沿。
2、以圖代話
對孩子講解問題時，要多利用圖形來講述。如利用一個大圓圈和一個小圓圈來講述誰大誰小;
給孩子講「2+3=5」的數學題時，可以畫上兩個「○」，再畫上三個「○」的符號，再進行計算。這些都是開發右腦的好辦法。
圖式思考
在認識功能中，先著眼局部後顧及整體是左腦功能，而先把握整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協調地溝通。
父母可以把隱藏的圖形讓孩子看，如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花呀?
或者把一張復雜的圖片給孩子看，裡面有人物、動物和色彩的變化等，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。
5. 適合學前的小游戲
適合學前的小游戲
適合學前的小游戲，我們生活中學齡前游戲是可以激發孩子們想像力、創造力、觀察力等優良品質，很多時候都會通過游戲來培養教育孩子，那麼，以下介紹適合學前的小游戲
適合學前的小游戲1
1、快樂一家人
玩法：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個後，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。
2、我喂媽媽（爸爸）吃豆豆
玩法：聽到口令後，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴裡，時間5分鍾，以數量多者為勝。
3、蒙眼摸親人
玩法：家長坐在小凳子上圍成一個大圓圈，老師用一條小紅布條蒙上幼兒的眼睛並把小朋友牽到所有家長中間，接著家長就喊自己寶貝的名字，而其他家長也跟著叫「在這里」讓孩子在眾人的聲音中辨別自己親人的聲音，再循著聲音摸到自己的家長。很有意思的活動哦！
4、全家樂翻天
玩法：參賽的家庭進場後，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始後聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。
規則：一次活動後如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續游戲，直到有家庭出局為止。
5、可愛的袋鼠寶寶
玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的前，家長雙腿並攏向前跳，先到終點者獲勝。
規則：家長必須雙腿並攏向前跳躍，孩子不能落地。
6、小鳥回家
玩法：用8個呼啦圈拼成一個小圓圈，家長站在呼啦圈內當鳥媽媽，幼兒在大圓圈線上自由地學小鳥飛，當教師說出"老鷹來了，小鳥快回家！"時，幼兒趕緊跑回呼啦圈內，投入媽媽的懷抱，先回到家的小鳥獲勝。
規則：小鳥須在固定的線上飛行，家長不能離開"家"。
7、托球跑
玩法：幼兒與家長分別站在跑道的終點和起點。開始哨響，幼兒拿起乒乓球跑向家長，家長隨即將球用球拍托著走回起點。先到者為勝。
規則：托球過程中球不能落地或用手碰球。球落地得回到終點重新走回。
8、劃小船
玩法：家長坐在地上，幼兒坐在家長腿上，雙手環住家長的脖子。家長利用手腳和臀部的力量向前行進，先到終點的家長獲勝。
規則：孩子必須坐在家長身上。
9、火箭發射
玩法：家長雙手托住孩子腋下，用力將孩子舉高，然後放下，再舉起。在一分鍾內，舉得次數多的家庭獲勝。
規則：1、孩子的雙手必須平舉，不能抱著家長。2、每次放下孩子的雙腳必須著地。
10、螃蟹夾球
玩法：一名家長與幼兒手拉手，將球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運動終點為勝。
適合學前的小游戲2
0到3歲幼兒早教游戲1
轉動魔方來找物品
家長們可以自製一個小魔方，通過轉動之後來讓孩子找物品，這個小游戲可以鍛煉孩子雙手的協調能力，同時還可以培養孩子的觀察力、記憶力以及邏輯思維能力，從而令孩子的小腦袋更快速發育。
准備一個正方形的.空的紙盒，在紙盒的不同面上貼上不同圖案的彩色圖片，例如可以貼上各種水果、小動物等等，然後家長們將小紙盒拿給寶寶，轉動之後，讓孩子有所熟悉，此時，可以問寶寶：「小貓咪在哪裡啊?」
讓寶寶轉給媽咪看，或者是指給媽咪看，沒有指對的情況下，可以引導寶寶繼續找，指對了，應給予孩子一定的表揚和鼓勵。從這個小游戲中可以很好地激發寶寶大腦發育，家裡有一歲到兩歲的寶寶們，家長們都可以陪孩子玩起來喔!
0到3歲幼兒早教游戲2
藏貓貓
藏貓貓是嬰幼兒寶寶最喜歡玩的游戲之一，這個游戲可以很好地激發寶寶找東西的慾望，從而培養孩子的動腦能力以及良好的耐性，讓寶寶的小腦袋轉得更加靈活。
先讓孩子坐在床上，爸比或媽咪坐在孩子的對面，先來跟寶寶說說話，調動一下寶寶的情緒，然後爸爸或者媽媽可以拿起一塊干凈的方巾假裝蒙住自己的臉，來讓寶寶尋找自己。
絕大多數的寶寶都會玩得不亦樂乎，但如果寶寶沒有反應過來，爸比或媽咪可以自己揭開方巾並做出「喵」的聲音，這樣寶寶就會意識到要開始找人了。這個益智小游戲非常適合四五個月的寶寶鍛煉玩耍。
0到3歲幼兒早教游戲3
撿豆子
當寶寶稍微大一些，長到一周歲以後，家長們可以陪孩子玩撿豆子的小游戲，來鍛煉孩子的手指靈活性，這樣可以培養孩子觀察、分析的能力，從而有效促進大腦發育，讓寶寶在游戲中變得更加聰明。
讓寶寶坐在桌子旁邊，在桌子上放三個小盤子，旁邊分別放上一些混合的黃豆、綠豆和紅豆，家長們可以先做示範，將這些豆子按照不同的顏色撿到不同的盤子當中，然後鼓勵孩子來撿，等到孩子剪完之後，做得好要對寶寶進行表揚和鼓勵喔!
此游戲適合一歲以上的寶寶玩，太小的寶寶容易將豆子撿起來吃進嘴裡，家長們若是不放心，可以將小豆子換成不同形狀的小餅干，以免寶寶誤食豆子而發生危險。
適合學前的小游戲3
鍛煉兒童想像力的游戲
1，傢具的對話
每一個家庭中都會有很多傢具，桌子椅子沙發床等等。傢具有沒有自己的感受呢?讓孩子來告訴你吧。比如說，當我們把熱燙的食物隨意的放在桌子上，這時候，桌子就會開始說話，「嘿，大碗，走開。你把我的身體燙痛了。」大碗說，「不是我的錯呀，主人忘記拿隔熱墊了。」
隔熱墊說，「我馬上就來，我會保護你們的。」讓孩子把自己當做其中的一件傢具，父母扮演其它兩件傢具，進行傢具間的對話，把日常生活更形象的表達出來。這個游戲還可以幫助家長教育孩子糾正一些不好的習慣哦。
2，父母與孩子角色對換
誰說我們只能是父母，誰說孩子只能是孩子。父母也可以是孩子的孩子，孩子也可以是照顧父母的那一個人。玩一玩孩子是父母的游戲吧，讓孩子照顧我們一下，他可以體會做父母的心情，我們可以更好的理解作為孩子的想法。比如說，扮演父母的孩子會學著大人的樣子說，「現在你要去做功課，沒有做完就不能吃飯。」
扮演孩子的父母說模仿孩子平日的習慣說，「可是我想先看電視。」假父母說，「不行，現在是吃飯時間。」假孩子說，「我不想吃，我要看電視。」「那就餓肚子吧。」這樣的對話在日常中我們經常聽到。這個表演之後，你還會這么和孩子說話嗎?孩子還會這么和你說話嗎?試試吧。
3，植物的表演
這是一個非常有趣的游戲。樹是什麼樣子，如果我是樹會怎麼樣?和孩子一起玩起這個扮演植物的游戲。我們的手會變成樹枝，我們的毯子會擠到頭上變成了樹葉，我們要喝水的時候，必須求助他人的幫忙
我們要獃獃的站立不動，除非，有風吹，還要隨著風的方向搖擺。讓孩子觀察樹，然後自己找材料把自己裝扮成一棵樹，做一些樹會有的動作，盡情的開發想像力創造出別出心裁的樹。
4，小動物的吃飯時間
青蛙是怎麼吃飯的，是伸出舌頭捕捉食物然後吞下去。蚯蚓是怎麼吃飯?扭動著身體咀嚼著垃圾。兔子是怎麼吃飯的?一蹦一跳的抓著胡蘿卜啃。每一個小動物都會有自己獨特的方式來吃飯。讓孩子學學小動物的吃飯方法，想像一下怎麼樣才能吃得更加的繪聲繪色。
5，家中旅行記
小孩子都喜歡玩過家家，現在旅行正是旺盛期，小朋友也可以玩玩家中旅行記。自己收拾行李，用凳子等傢具組成汽車，輪船，火車等交通工具，帶著我們去旅行。他或許是司機，或許是船長更是旅行者。
6，名人都會干什麼
美國的小學生進行會做一道題，那就是如果我是總統，我該怎麼做?讓小朋友想像一下，如果他是一個名字，他會做什麼?如果他是一個電影明星，他該表演什麼才像電影明星呢?如果他是一個歌唱家，他會唱什麼歌呢?盡情的配合孩子的玩樂，讓孩子也做一回名人吧。
7，玩具跳舞會
美國有一個很出名的動畫電影，叫《玩具總動員》，講一群玩具的故事。小朋友們總是喜歡把玩具亂扔，也不愛收拾。與其一本正經的讓孩子去收拾玩具，不如玩一個游戲。開一個玩具跳舞會吧。積木是怎麼跳舞的?小娃娃又該怎麼跳起來，火車托馬斯該怎麼扭動呢?讓小朋友發揮自己的想像力，扮演這些玩具跳起來。
最後，我們也可以參與扮演玩具，說一些玩具的語言，「哎呦，誰踩了我的腦袋，我想回家。」「小朋友，請讓我回家吧。」這樣的游戲不僅可以幫助孩子開發想像力，還能做到趣味的教學目的。
8，然後的小秘密
我們總是不停的給孩子們講故事，目的是為了培養孩子喜歡聽故事，喜歡閱讀的好習慣。但是有時候，孩子會有自己的好多想法，他們有著自己的天馬行空思想。所以，我們給孩子一個講故事的鍛煉機會吧。我們可以給故事開一個頭，讓孩子接著然後往下編故事。比如說，小兔子受傷了，然後…….聽孩子們的小秘密吧。
9，聲音的空間
我們的五官各有作用，耳朵用來聽聲音，眼睛用來看事物。現在就來玩一個聲音的游戲。把眼睛蒙上，讓孩子單靠聽聲音來畫下他聽到的東西。父母也可以給出很多個聲音，讓孩子講出聲音背後的故事。父母還可以自己發出聲音，讓孩子猜測聲音的來源。利用聲音激發出孩子的想像力，把聲音變得豐滿起來，把想像力添加上一對聲音的耳朵。
10， 垃圾會打架
你可以想像一下，家裡的垃圾會打架吵架嗎?家裡的垃圾總是裝在一個垃圾袋裡，一層疊著一層，一個壓著一個。如果垃圾也有思想，它們會說什麼?如果它們也有情緒，它們會做什麼?讓孩子動起來。讓孩子扮演一個垃圾，讓家裡柔軟的物品扮演另外的垃圾。比如說枕頭，靠墊，書本等。
當這些都堆在孩子身上，孩子會怎麼做?他會做怎麼樣的爭取和抗爭呢?我們還可以利用垃圾分類來假裝走錯垃圾桶，「我是瓶子，你是剩菜。」「剩菜被瓶子壓了」「咦，瓶子，你走錯垃圾桶了，你去回收桶，壓得我痛。」等等。用對話，用動作來增添游戲的趣味性，還可以乘機的和孩子玩鬧一番。
6. 適合學前班小朋友的游戲
適合學前班小朋友的游戲
適合學前班小朋友的游戲， 學前班的學生對很多東西都充滿了好奇心，玩游戲是引導他們學習很好的一種方法。下面是我為大家整理的適合學前班小朋友的游戲，希望喜歡!
適合學前班小朋友的游戲1
1、搶椅子
小朋友圍圈站好，中間放椅子（椅子數比人少一個）。小朋友圍著椅子唱歌，歌曲唱完小朋友就搶椅子，沒坐的小朋友就輸了，其餘小朋友繼續游戲並撤掉一把椅子——直到剩下一個人。這個人就贏了。
2、木頭人
台詞：我們都是木頭人。一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。
所有人都不許動，誰動誰就輸了。
3、數字心臟病
可以延伸為顏色/形狀/類別等屬性「心臟病」
以數字心臟病為例：教師拿一疊數字卡一張一張放到桌子上，並且說出卡片上的數字。
如果說的和卡片上的是一樣的（說得對）學生就要拍卡片（搶卡片），如果說的和卡片上的是不一樣的（說得不對）就不許拍卡片（搶卡片）。
4、聽數字拿積木
聽到數字幾就拿幾塊積木
如：3——拿三塊積木
聽到短語或句子中含有數字幾就拿幾塊積木
如：5張卡片——拿五塊積木
我家住在四方——拿四塊積木
數字隱藏的越來越隱蔽
5、釜底抽薪
拿積木搭一個金字塔，學生從金字塔上一塊一塊的抽積木（不許拿最上面的一塊），誰把金字塔弄倒了，誰就輸了。
適合學前班小朋友的游戲2
1、螞蟻搬豆
請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)
請一組組的「螞蟻」排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
設置一定的距離，在終點放置一些物品作「豆子」。請「螞蟻」從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
2、貼鼻子
玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的准確位置即獲成功。
規則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
3、我的寶寶在哪裡
准備：布帶若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。
4、我給爸爸(媽媽)穿鞋子
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的為勝利者
5、踩氣球
准備：氣球若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠*。
6、小腳踩大腳
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
7、揪尾巴
准備：尾巴若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令後開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
8、兩人三足
准備：繩子若干、
玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令後，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。
9、推小車(幼中)
玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令後，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。
10、可愛的袋鼠寶寶
玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的.胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝
11、俯卧撐
玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯卧撐，看哪個家庭堅持最久為勝。
12、穿大鞋
玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以後，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。
13、棉花球
准備：三個家庭(每個家庭一大一小)
玩法：家長蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花球)孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鍾後一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。
適合學前班小朋友的游戲3
1、卡片接力賽
准備：兩組一樣的閃卡
玩法：將全班分成兩隊，在教室的一端畫一條起跑線，在距離氣派先至少十公尺的地板上排列兩組同樣的閃卡，各隊派出一人在起跑線上聽教師發命令，「walk,pickupthecat.」兩人必須用走的去拿貓咪的閃卡，先回來的就得分，然後換另外兩人，聽教師的命令作出相應動作並拿正確圖卡，以此類推玩下去。
注意：教師可以換不同的動作，例如：hop,jump,crawl,run…etc.
2、蒙眼俠
准備：一些可貼的五官，蒙眼布
玩法：教師先任選其中一個五官，問孩子「what』sthis?」，幼兒回答「it』saneye.」，然後教師將該幼兒蒙上眼睛，請他拿著眼睛，走到白板錢貼在臉上，其他幼兒指揮他的方向「left,right,up,down」最後大家一起分享成品。
延伸：可改為在黑板上畫好任意圖形的輪廓，之後請幼兒將圖案正確的貼到輪廓內。
3、轉轉樂
准備：幾個大紙碗或是大紙杯，圖片
玩法：教師將圖片幼兒看後揉成球放在碗內，倒扣在桌上，排成一列，然後迅速用雙手移動倒扣的紙碗，使之重新排序數次，最後讓幼兒來猜「whereisthe__?」由幼兒指出來,指著認為對的碗說「hereis__」。答對的為該組得分，答錯的就換人猜，以此類推玩下去。
注意：可以依幼兒的程度，加減紙碗數或是變化移動速度的快慢，增加游戲的趣味。
4、高人矮人
玩法：幼兒手拿閃卡片開始繞圈走並說「walk，walk，walk」，老師念1個單詞，所有幼兒念該單詞並繼續繞圈走，拿相應閃卡的幼兒則需半蹲著走，直到師說下一個單詞方可站起，換另外的幼兒半蹲著走。
延伸：可將蹲下改為跳之類的其它動作。
5、士兵聽命
准備：錘子，閃卡
玩法：將單詞置於黑板上，黑板上畫上腳印，手印或嘴等;教師敲閃卡，幼兒說單詞;敲到其他時幼兒需做相應動作。
6、佔地為營
玩法：將閃卡放在班級不同地方，下面放上報紙，選取5名幼兒進行游戲，幼兒根據教師的指令，站在指令報紙上，沒有站上去的幼兒淘汰，之後將報紙對半折，繼續游戲。以此類推。
注意：注意游戲人數安排，已維護好班級次序。
7、倫敦大橋
玩法：讓兩個幼兒做小橋，其他幼兒站成一排，邊唱歌曲邊過橋，音樂停止時，誰在橋上，也就是誰被做小橋的小朋友扣住，就要被懲罰了哦。
8、說(melodysays)
玩法：教師在說單詞前加上「melodysays」，則幼兒必須跟著說這個單詞並且做動作，直接說單詞，前面沒有「melodysays」指令不成立，幼兒部需要說此單詞也不需要做此動作。
延伸：可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人或兩人為優勝。
9、捉尾巴
准備：夾子，閃卡
玩法：教師將閃卡夾在自己背後，請幼兒圍圈做好，教師圍著幼兒走動，走動過程中可要求幼兒說單詞，句子，或者唱歌，當教師碰觸一名幼兒，該幼兒則立刻起來追教師，將教師背後的卡片取下，拿下則獲勝。
注意：建議由教師做長尾巴者，可以保*安全*
10、收衣服
准備：繩子一條，閃卡，別針
玩法：將卡片用別針固定在一根繩子上，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方，幼兒聽單詞，迅速跳起，摸到卡片並重復其英語名稱。
7. 適合學前兒童的體育游戲
適合學前兒童的體育游戲
適合學前兒童的體育游戲， 為了激發幼兒參與體育活動的興趣，豐富在園生活、鍛煉幼兒體質，讓健康運動成為一種習慣，老師們快快籌辦一場妙趣橫生的體育活動吧，下面是適合學前兒童的體育游戲。
適合學前兒童的體育游戲1
1、小兔賽跑
腳踝部夾住一隻小沙包，跳躍前進，看誰先到終點。
2、牽環
在兩條間隔為3米的平行線中間放一個鐵環，發令後兩人同時用棍牽引，誰先把環攫取到本方線後即為獲勝。
3、吊球比賽
在房梁或樹杈上吊一隻用線繩穿起來的乒乓球，每組二人用乒乓球拍來回攻守。看哪組打到的個數多即為優勝。
規則：只要有一次未拍上球就算失誤。
4、拉棒
兩人相對而坐，腿伸直，腳頂腳，雙手同握一根木棒。發令後，各自使勁往後拉，誰先把對方拉起來即為勝。
5、知己知彼
二人在圈內相對而站，由裁判員在各人背後別上一張字條。發令後，誰先想方設法看到對方的字並說出來，就算勝了。
6、打空降特務
每人手持一隻小沙包，裁判員將降落傘（手帕、繩子、螺絲帽做成），拋到空中，下降時，用沙包擊中者即可得分。
7、蛙式賽跑
預備時游戲者橫排蹲於起點線上。裁判發令後，即可跳躍前進。並按節奏輪流在身前身後擊掌，以先到達終點者為優勝。
規則：比賽中不得站起來，倘若跌倒或手觸地則為失誤，退至起點重做。
8、螃蟹賽跑
參加游戲的每兩人算一組，背對背夾住一個籃球。發令後，用側身跑的方法前進，看誰先到終點並且不掉球。
規則：行進中不得用手扶球。如果中途球掉了，就退出遊戲。
9、定點空投
利用手帕、線繩和螺絲帽做成若干只降落傘。在操場上畫一條起投線，再在起投線10至15步遠處畫一個大圓圈，代表災區。游戲者每人每次可以連投三至五個降落傘，誰降落在災區的傘多為優勝。
10、接圈
用一根30厘米長的塑料管粘住兩頭，做成一個圈。游戲開始，兩人相對而站，間隔數米，各手持一根40厘米長的細棍子，輪流套接，每成功一次可得一分。在規定的次數里，看哪隊得分多。
註：套圈也可用藤條、竹篾做成。
11、闖難關
裁判員站在長板凳上左右擺動吊球（以籃、排球膽為宜），參加游戲的人從凳下鑽過來時，被球碰著的次數少者為優勝。
適合學前兒童的體育游戲2
1、老鷹抓小雞：一人扮演老鷹，一人扮演雞媽媽，多人扮演小雞。小雞們一個接著一個地拉著雞媽媽的衣服。老鷹去捉小雞，雞媽媽兩臂張開護著小雞們，不讓老鷹捉小雞，老鷹只能捉最後一隻小雞。小雞如果被老鷹抓到，就算輸了。
2、給小動物喂吃的：在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。設法將皮球投進紙盒裡，鍛煉投擲和目測能力。
3、傳球游戲：幼兒要先以各種方式站好，從頭頂開始傳球依次傳遞，不能越位傳遞。也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。
4、學會拉大鋸：兩人一組，自由組合，互相對坐，雙腳自然盤曲，雙手對握，隨著兒歌節奏做前俯後仰的動作。鍛煉幼兒的大臂肌肉群，培養幼兒的節奏感。
5、捉尾巴：幼兒兩人一組，各自在後腰帶上繫上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。
6、幫熊伯伯運東西：將幼兒分成三組，首先要走過一座獨木橋，然後跳過房子，再小心的走過小路，最後拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西後跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規定的時間內運回最多的勝利。
適合學前兒童的體育游戲3
1、粘泡泡糖
所有的孩子圍成一個圓圈，邊拍手邊說：」粘泡泡糖，粘泡泡糖。」孩子問：」粘哪裡？」老師說：」粘肩膀（或身體的其他部位）。」孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。
2、天氣預報
老師說：」下大雨。」孩子說：」不怕。」老師說：」下雪。」孩子說：」不怕。」當老師說下冰雹時，孩子們立刻蹲下抱住頭，慢者被淘汰。
3、搭三角形
孩子分成若干組，每組6個小朋友，搭成三角形的樣子，聽老師的口令向左，」三角形」一起向左走三步，老師說向右（向前，向後），三角形一起向右（向前，向後）走三步。
4、老鼠籠
班中三分之二的孩子拉手圍成一個圓圈，做成老鼠籠，其餘的孩子扮演老鼠，游戲開始，所有的孩子一起說：」老鼠老鼠壞東西，半夜出來偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。」扮演老鼠的孩子則圍圓圈繞S跑，當說到抓住你的時候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。
5、人槍虎
孩子分成人數相等兩隊，面對面站好，每隊選出一個隊長，然後隊長統一隊里的動作，（兩臂屈肘胸前交叉為人，雙手在胸前做射擊狀為槍，兩臂屈肘兩手上舉於頭的兩旁，五指張開為虎。人可以拿槍，槍可以擊虎，虎可以吃人）。老師說1,2,3開始，兩隊立刻同時做出自己隊的動作，勝隊立即追負隊，被抓住的.孩子加入勝隊，游戲重新開始，結束時以人多的隊為勝。
6、蘿卜蹲
孩子圍成一個圓圈，一個孩子開始說：」xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx（說另一個小朋友的名字）蹲。」（xx代表小朋友的名字），被點到名字的小朋友開始游戲，依次類推。
7、斗雞
孩子用手扳住一條腿，游戲開始，孩子互相撞擊，最後，沒有摔倒者為勝利。
8、紅綠燈
老師作紅綠燈（胳膊上舉為紅燈，放下為綠燈），游戲開始，孩子們開車行駛，看到紅燈後立即停止，綠燈可以繼續行駛，出現錯誤的返回原點重新開始。
9、編花籃
10個小朋友為一組，將腿盤在一起，然後邊說兒歌邊按一定的方向轉圈，若有小朋友的腿掉下，則游戲重新開始。
10、我有一個大皮球
小朋友拉手圍成一個圓圈，選擇出一個小朋友做追皮球的人，聽老師的口令：」皮球變大了，即孩子拉手往後退，圈變得大一點；皮球變小了，即孩子拉手往中間聚，圈變得小一點；皮球破了，孩子松開手，追皮球的小朋友就開始追小朋友。
11、狡猾的狐狸
小朋友拉手圍成一個圓圈，閉上眼睛，老師在圈後隨便拍一個小朋友當狐狸，但不說出來，等老師說睜開眼睛後，孩子們問問：」狡猾的狐狸在哪裡？狡猾的狐狸在哪裡？」被拍到的小朋友說：」狡猾的狐狸在這里。」便開始去追小朋友。
8. 簡述學前教育機構常見幼兒游戲分類
一、 幼兒園游戲分類的幾種形式
(一) 創造性游戲和有規則游戲
此類游戲的分類受蘇聯的影響較大，它便於教師了解游戲的教育作用，可以根據需要選用。這是目前我國廣大幼教工作者一致公認的分類方法。但容易給幼兒園游戲的開展帶來誤區。
(二) 主動性游戲和被動性游戲朱鄧麗娟等:《幼兒游戲》(上冊)，北京師范大學出版社1994年版，第121頁。
1 主動性游戲兒童除了需要智力活動外，更需要運用肢體、肌肉的活動去進行游戲，兒童可以自由控制游戲的速度，也可以按自己的意願來決定游戲的形式，如繪畫、手工、玩積木、玩玩具、角色游戲、玩沙、玩水、唱歌。根據不同的游戲方式，主動性游戲可以再分為以下四種:
(1) 操作性游戲:運用四肢大小肌肉的活動來進行的游戲。大肌肉活動，如需手腳協調的攀、爬、拋、捉等動作;小肌肉活動，如推拉玩具、搓油泥、拼圖等，需運用手腕、手掌、手指等才能進行。
(2) 建造性游戲:兒童利用大小積木或拼插玩具來製作房屋、橋梁或其他物品。
(3) 創作性游戲:需要兒童用心去創作、運用簡單的材料製作物品，以表達其創作力。一切美工活動、玩沙、玩水游戲均屬於此類。
(4) 想像性游戲:利用現有的物件或玩具，憑自己的想像力來進行想像性的扮演角色的游戲。
2 被動性游戲屬於較靜態的活動，兒童只需觀看、聆聽或欣賞，而不需進行體力活動，如看圖書、聽故事、看錄像、聽音樂等都屬於靜態接受信息的活動。
(三) 手段性游戲和目的性游戲宮再英:《幼兒園自選游戲成果發布會》，《學前教育》，1996年第3期。
手段性游戲是指以游戲的方式達到教育教學的目的，即教學游戲化。
目的性游戲是指為兒童提供為玩而玩、獲得游戲性體驗的條件。
此兩類游戲的分類各有其獨特的意義。手段性游戲把游戲作為教育教學的手段，教師的控製程度較大，而兒童卻不能完全依自己的願望自主地游戲。而目的性游戲則注重遊戲活動本身，幼兒可以主動支配自由的行為，自由參加游戲。使兒童在活動過程中體驗快樂並使個性、情緒及社會性方面得到發展，這種真正意義上的兒童游戲在實踐中由於教師缺乏操作性的指導，致使游戲流於形式。
(四) 游戲的三維度分類法
方展畫(1990)方展畫:《幼兒游戲的類型》，《幼兒教育》，1990年第12期。提出應從三個維度來對游戲進行分類，這三個維度包括:個體--社會維度、生理--心理維度、認知--情緒維度;其中又分為五類:滿足型游戲、適應型游戲、運動型游戲、認知型游戲、情感型游戲。
9. 學前兒童適合的游戲
學前兒童適合的游戲
學前兒童適合的游戲。隨著兒童身心的發展，可在游戲的內容、形式、持續時間，以及參加成員等方面不斷加以變化和發展，以達到逐步提高游戲水平，促進兒童心理發展的目的。下面是學前兒童適合的游戲。
學前兒童適合的游戲1
1、木頭人
游戲規則：小朋友手拉手圍成一個圓圈，邊走邊念兒歌「我是一個木頭人，不會說話不會動，看誰堅持一分鍾"念到最後一個字時所有幼兒擺出造型不動。老師說時間到才能動，游戲反復進行。
2、丟手絹
游戲規則：幼兒圍成一個圓圈，一名幼兒一邊唱著歌一邊在小朋友們的後面跳，當唱到"輕輕地放在小朋友的後面"時，幼兒就馬上把手絹放在一個小朋友的後面。
如果這個小朋友發現我把手絹放在他後面時，他就要立刻拿起手絹來追我，幼兒呢就馬上跑，當跑到這個小朋友的位置前，我就蹲下。然後請沒追到我的小朋友來玩。如果被追到了，那麼被追到的小朋友就要表演一個節目哦。
3、紅燈綠燈停
游戲規則：大部分幼兒站在起始線後做好准備，一名幼兒在場地的另外一頭發號施令，游戲開始，幼兒開始走步，發號施令的幼兒背對幼兒念"紅燈綠燈停"念到停時轉身，此時走步的幼兒不能動，動的幼兒暫停一次游戲，游戲重復進行，直到發號施令的幼兒被走步的幼兒拍到。
4、切西瓜
游戲規則：大部分幼兒圍成一個大圓圈（做"大西瓜"）一位幼兒做"切西瓜"邊念兒歌邊繞著圓圈走，並做"切西瓜"的動作，念到最後一個字時,將身邊兩位幼兒拉著的手切開，然後站在被切開的位置，被切開的兩名幼兒則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到達原位的即為再次游戲的"切瓜人"。
5、粘泡泡糖
游戲規則：幼兒手拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌"粘粘粘泡泡糖，一粘粘到頭頂上，兒歌說粘到哪就粘在身體的什麼部位，為增加趣味興趣，可讓幼兒互相粘，和其他小朋友互動"
6、捉尾巴
游戲規則：准備彩繩若干條，在場地上畫出四散跑的范圍。幼兒兩人一對，各自在後腰上繫上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的"尾巴"，同時要保護好自己的"尾巴"，抓到對方"尾巴"為勝。
7、把球踢出圈外
游戲規則：在地上畫一個圓圈，兩個人進到圓圈內、其他的人站在圓圈外,連續不斷地把球投進圓圈內。圓圈內的人則要迅速地把球踢出圓圈。如果留在圓圈內的球超過了三個，則圓圈外的一方獲勝。也可以考慮其他適合的規則。
學前兒童適合的游戲2
學齡前兒童游戲的一些主要形式有：
(1)創造性游戲。這是由兒童自己想出來的游戲，是學齡前兒童最主要的游戲形式。比如，扮演人民解放軍戰士，汽車售票員、大老虎和小白兔等。
(2)建築類游戲。是利用建築材料來進行建造各種建築物的游戲。這類游戲是通過想像來摹擬周圍建築物的形象，可以發展兒童設計創造才能，培養有關作業和勞動的技能。
(3)教學類游戲。這是對兒童進行教學從而發展兒童智力的一種游戲，目的在於豐富兒童的知識，發展兒童的語言能力，提高兒童的觀察、記憶、注意、獨立思考的能力，培養兒童的優良的個性品質。
(4)活動性游戲。這是目的在於發展兒童體力的一種游戲，比如，練習走、跑、跳、攀登、投擲等各種基本動作。這一類游戲可使兒童的動作更正確、更靈活；同時，也能培養兒童勇敢、堅毅、關心集體等個性品質。
1、水果蹲游戲
選擇一組小朋友分別的扮演不同的水果，比如說，蘋果、桔子、香蕉、菠蘿、西瓜，梨子等等，當老師喊到什麼水果的時候，對應相應水果的小朋友就可以蹲下。如果人數多的話，一個水果可以有幾個小朋友扮演。
2、傳球游戲
小朋友排成一個閉環就行，可以是圓形，也可以是方形或者是橢圓形的，老師將球給一個小朋友然後依次的傳下去，如果人數眾多的話，可以多發幾個球，這樣的`頻率會高一點。
3、搶板凳游戲
一組小朋友，放置板凳數量比小朋友數量少一個，一組小朋友圍著板凳走，當老師喊停的時候，就可以搶板凳，沒有搶到著淘汰比賽，依次進行下去，知道最後的一個小朋友。
4、袋鼠跳游戲
兩個或者三個小朋友一組，進入袋鼠袋，開始時一起向終點跳去再跳回來，換下一組小朋友繼續跳，直到所有的小朋友跳完為止。
5、擊鼓傳花游戲
所有的小朋友圍成一個圈，老師擊鼓開始的同時將花傳給第一個小朋友，當鼓聲停，花在哪個小朋友手裡，哪個小朋友就需要表揚節目。
學前兒童適合的游戲3
1、搶椅子
小朋友圍圈站好，中間放椅子（椅子數比人少一個）。小朋友圍著椅子唱歌，歌曲唱完小朋友就搶椅子，沒坐的小朋友就輸了，其餘小朋友繼續游戲並撤掉一把椅子——直到剩下一個人。這個人就贏了。
2、木頭人
台詞：我們都是木頭人。一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。
所有人都不許動，誰動誰就輸了。
3、數字心臟病
可以延伸為顏色/形狀/類別等屬性「心臟病」
以數字心臟病為例：教師拿一疊數字卡一張一張放到桌子上，並且說出卡片上的數字。
如果說的和卡片上的是一樣的（說得對）學生就要拍卡片（搶卡片），如果說的和卡片上的是不一樣的（說得不對）就不許拍卡片（搶卡片）。
4、聽數字拿積木
聽到數字幾就拿幾塊積木
如：3——拿三塊積木
聽到短語或句子中含有數字幾就拿幾塊積木
如：5張卡片——拿五塊積木
我家住在四方——拿四塊積木
數字隱藏的越來越隱蔽
5、釜底抽薪
拿積木搭一個金字塔，學生從金字塔上一塊一塊的抽積木（不許拿最上面的一塊），誰把金字塔弄倒了，誰就輸了。
10. 學齡前兒童玩游戲的種類
學齡前兒童玩游戲的種類
在學齡前時期內，隨著兒童身心的發展，可在游戲的內容、形式、持續時間，以及參加成員等方面不斷加以變化和發展，以達到逐步提高游戲水平，促進兒童心理發展的目的。下面是我收集一些學齡前兒童玩游戲的種類，希望大家喜歡!
學齡前兒童游戲的一些主要形式有：
(1)創造性游戲。這是由兒童自己想出來的游戲，是學齡前兒童最主要的.游戲形式。比如，扮演人民解放軍戰士，汽車售票員、大老虎和小白兔等。
(2)建築類游戲。是利用建築材料來進行建造各種建築物的游戲。這類游戲是通過想像來摹擬周圍建築物的形象，可以發展兒童設計創造才能，培養有關作業和勞動的技能。
(3)教學類游戲。這是對兒童進行教學從而發展兒童智力的一種游戲，目的在於豐富兒童的知識，發展兒童的語言能力，提高兒童的觀察、記憶、注意、獨立思考的能力，培養兒童的優良的個性品質。
(4)活動性游戲。這是目的在於發展兒童體力的一種游戲，比如，練習走、跑、跳、攀登、投擲等各種基本動作。這一類游戲可使兒童的動作更正確、更靈活;同時，也能培養兒童勇敢、堅毅、關心集體等個性品質。
該不該讓孩子玩電子游戲
一，孩子打電腦游戲的益處。
第一大好處：培養電腦基礎知識。要玩好游戲，必須有扎實的電腦應用技術基礎，在這個意義上，玩游戲成了促進小朋友動腦筋動手研究電腦的原動力。
第二大好處：培養反應能力和思維能力。不同的游戲需要不同的反應力和思維能力，玩游戲本身就是培養的過程。
第三大好處：舒緩學習壓力，勞逸結合。
二，孩子玩電腦游戲的弊端。
第一大弊端：容易讓孩子上癮。大凡游戲都會有一種特殊的力量，就是讓玩者上癮。一旦孩子玩游戲上癮，就很難戒除。
第二大弊端：游戲中的不健康內容。有一些不適合孩子的游戲，里邊有暴力等內容，這會影響孩子的身心健康。
第三大弊端：使孩子失去更多課外活動和學習的時間。一旦孩子沉迷於游戲，相對來說課外活動和學習的時間就會大大減少，很可能會影響成績。
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