小學大型英語游戲有哪些問題

1. 小學英語教學中的游戲有什麼

嗯。蠻多的啊。
一、 BINGO游戲
先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽道的單詞或字母，最後當老師念完後，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一個BINGO。
該游戲適合單詞，字母教學。
二、講故事游戲
讓每個學生說一句話，然後組成一篇短文，再偶筆頭能力較強的須生作好筆記，選出口語最好的演講出來，生動形象。
三、詞彙教學游戲
詞彙是語言的三大要素之一，是語言的基本材料，它猶如建築物的磚石，沒有了詞彙，任何語言都是難以想像的。
1、 單詞接力賽
將學生分成A、B兩組，每組人數相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復。看哪一組在規定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優勝者。
例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……
2、 找顏色
老師說出某物體名稱，然後要求學生說出該物體的顏色，並且說出一個完整的句子。
例如：老師說：The trees學生說：The trees are green。
4、 快速拼讀游戲
老師說出一個字母，讓一個學生口頭說出5個此字母開頭的單詞，反應迅速，發音正確取勝，獎勵他說出另一個字母，由其指定另一個同學講出另外5個單詞，講不出者被罰下，另找一名同學回答，答對者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復出現。
例：A：an，and，angle，are，ask……
B：box，book，big，black，breakfast。
5、單詞競賽
將學生分成幾組，教師按分組數目在黑板上劃成幾個格，一組佔一格。然後教師提出單詞比賽的范圍和要求：
例如：寫動物名稱：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen……
寫人體部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。
寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學慣用品、表示時間自然物體和現象的詞 、人物動物、不可數名詞等。
此游戲的目的是幫學生有意識地將單詞及其詞類分門別類地學習，歸納和記憶。
6、反義詞的游戲
將學生分成A、B兩組。A組的一個同學說出一個單詞，B組的第一個同學給出該詞的反義詞。第二個同學接著往下做，中間出現冷場或做錯了反義詞，扣一分，最後算總分，然後兩組互易角色，最後全班把所有的詞做一總結，由教師寫在黑板上。
例：good-bad wrong-right long-short
四、聽力理解游戲。
在語言的學習中，聽懂別人的談話甚至比表達自己的思想更難。許多學生能用英語表達自己，但卻聽不懂對方講話。聽力理解游戲的目的是訓練學生呼懂別人的講話內容，抓住別人講話內容中的主要意思的能力。在聽力訓練中發展學生的聽覺能力和反應能力。
1、西蒙的命令。
教師在黑板上用簡筆畫畫出西蒙，介紹西蒙的英語名字叫simon。在聽力訓練中由他發出命令。當大家聽到"Simon says，'stand up'！"大家立即站起來，"Simon says，'sit down'！"大家就坐下。否則什麼也別做。若誰做錯了，就暫時退出遊戲，不犯錯者為贏。例如："Simon says'Touch your head''hands on the desk'！"
2、草圖游戲
這是一個訓練聽覺能力的游戲，老師讓同學們拿出紙筆，然後播放錄音內容。學生可以根據錄音內容以草圖去畫，物體以方或圓塊表示出來，在廣場或圓塊中寫出該物體的名稱。
例：Let's draw our school/classroom.
This is our classroom. Twenty-five desks are in our classroom. A blackboard is on the front wall. A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom. There are six windows on the wall. Two doors are opened. Three letters 'A、B、C' aer on the blackboard.
這種游戲既練習了聽力，又復習了方位介詞短語的用法。請一至兩名學生把草圖畫在黑板上。
經過上面介紹的幾種課堂游戲教學後，學生學習的情緒會大大提高，增強學習英語的積極性。挖掘出學生的個性，使學生的能力進一步提高，活潑的課堂氣氛大大提高學生主動學習的積極性，從而奠定了學習英語能力的良好基礎，順利完成教學任務。
五、「碰地雷」：在英語單詞教學中，學生不太願意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！
六、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍後，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。
七、此呼彼應 ：（1） 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The sks are swimming.學生就學叫「嘎嘎」，如果的是錯的，學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出遊戲。游戲繼續進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優勝者。 (5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用於現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。
八、拍皮球 ：(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個學生：「What』s the number?」該學生應該答，「Nineteen」。如果他答對了，該組得分，並由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：「What』s the number?」學生應答「Seven」或「Four plus three is seven.」 (6) 作用：操練數詞和加法運算句型。
九、加減連算 ：(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然後由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。 (3) 數字的和或差可限於一事實上數字范圍內，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8…… (5) 作用：操練數詞和加減運算句式。

十、將錯就錯 ：(1) 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 (3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。
十一、各就各位 ：(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (「Teacher」站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。
十二、滾皮球（適合初學英語的學生）
目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。
規則：1.主持人手拿皮球站在圈內。
2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的後面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其後的兩個字母，依此類推。
十三、找朋友
目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。
1. 准備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。
2. 選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。
3. 教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。
十四、猜一猜
目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養他們的想像力。
規則：
1.將學生分成若干小組。
2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。
3.教師下令，看誰能在規定的時間內猜出，然後快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優勝。
十五、點名
目的：檢查學生聽字母的能力。
規則： 1. 准備好字母卡片。
2. 要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。
3. 教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學生即說：「Here I am.」
4. 加快說的速度，出錯者出遊戲，堅持到最後者為優勝。
十六、聾啞讀字母
目的：檢查學生對母音字母的掌握程度。
規則：
1. 組織學生反復背誦26個字母。
2.遇到母音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一隻眼睛；U，就用雙手一起指向教師。
3. 出錯者，退出遊戲。
十七、Buzz(馬茲)
目的：檢查學生的辨音能力。
規則：1.學生坐在位置上或圍成一圈。
2.選定一個字母，如Aa[
傳聲筒在鞏固詞彙和重點句時可以採用傳聲筒等方式進行，如：在每組中選擇6-8位的學生上台排成一列，第一位學生告訴第二位一個詞（如apple），第二位增加一個詞後告訴第三位（如apple and orange），第三位再增加一個詞後告訴第四位（如apple, orange and watermelon），依次類推，以此訓練學生的記憶力並促進他們開口說英語。還可以選擇6-8位的學生上台排成一列，教師向台下學生展示一個語音易混的句子後，讓第一位學生記住這個句子後悄聲告訴第二位學生，依次類推，直到最後一位時讓他大聲說出這個句子，以訓練學生精確發音和協作配合的能力。
游戲——讓英語課堂「活」起來

目前小學英語教學存在的一大問題是：幾乎所有的孩子都是在興致勃勃中開始學說A、B、C的，但隨著時間的推移，學習內容的深化，學習要求的提高，學習上的困難和挫折不斷凸現，不少孩子的學習興趣與學習積極性日趨減退，課堂上教師感覺寸步難行。
《小學英語教學基本要求》指出：小學階段英語課程的目的是英語游戲能激發學生學習英語的興趣。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。由「知之」到「好之」到「樂之」，是學習過程中的三個台階，而興趣則毫無疑問是攀登這些台階的重要動力。小學英語游戲教學就是教師在課堂上充分利用各種游戲形式，盡可能將枯燥的語言現象轉變為學生樂於接受的、生動有趣的游戲內容，激起學生的學習情緒，從而引導學生從整體上理解和運用語言的一種教學方法，它是整個語言教學的一個組成部分，是語言訓練的行之有效的一種形式。英語游戲能激發學生的學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心 ；能培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。
英語教師在課堂上設計形式多樣的、深受學生喜愛的游戲結合語言點進行教學，會使英語課堂「活」起來。一個好的游戲活動能夠把課堂教學氣氛推向高潮，使每個學生全身心地投入英語學習的世界，進入一個豁然開朗，其樂融融的境界，享受學習英語的樂趣。
一、chant游戲
運用chant游戲時所選的chant往往只講一件事或簡潔有趣地說明一個道理，句式結構整齊，一般具有押韻和有節奏兩個特點，單詞發音比較簡單，讀來朗朗上口，朗讀時可伴隨小學生的游戲動作及節拍，讓小學生在理解chant內容的基礎上產生愉快的體驗，感知英語chant節奏美、韻律美，從最初隨老師機械地念逐漸過渡到有感情的朗誦，進一步讓小學生用學到的英語詞彙按照chant的結構進行簡單的續編或仿編，並允許隨意增加或改變動作表演。如：在教學牛津小學英語3B Unit11 A good idea.時，我編了這樣一個chant：
Swimming, swimming.
Do you like swimming?
Yes, I do. Let』s go swimming.
That』s a good idea.
讓學生既動口又動手，隨後又讓學生用其餘表示動作的詞skiing, fishing, running, climbing, skating, rowing仿編，使他們很快掌握了新授的單詞與句型，學生學得輕松愉快，又掌握得較好，不是兩全其美嗎？
二、角色游戲
兒童好動、好奇、又能大膽地使用語言，因此扮演角色是創設情景、鍛煉兒童聽說能力的極好方法。如果根據不同的內容，創設一定的情景，再製作一些簡單的道具，配上動聽的音樂，讓小學生在扮演角色中習得語言的知識和技能，進行故事情節的表演、或生活中的實際表演。使用表演的故事情節要求簡單，要掌握的句子要多次重復出現，內容淺顯，可以用原來的漢語故事情節，也可以用原版的英語故事改編，表演時注意參與面要廣，並讓小學生選擇自己喜歡的角色，滿足情感需要的同時可採用一些簡單的道具，如頭飾、胸飾等，以加強角色感，增強小學生的表演興趣，達到寓教於樂的目的。例如：打電話、生日晚會、買水果、在動物園里、在百貨商店、吃午飯、看醫生、去學校、下課後等。我讓學生選擇自己所愛的角色，結果學生積極參與，急於表現自己，為了表演出色些，他們自己製作頭飾，聽錄音，看錄象，多模仿，表演的可真實了。
這類游戲給小學生提供了廣泛的練習英語的機會，學生的對答、應變、協調能力得到了很大鍛煉，並初步練習了用英語思維。
三、猜謎游戲
猜謎游戲是語言鞏固性游戲。對於新授的知識，我們要通過各種形式的練習來幫助學生完成對知識的識記、理解和運用。通過猜謎游戲可以幫助學生將語言知識轉化為言語技能。猜謎游戲是訓練學生言語技能的極好辦法。例如，在復習動物名稱時，我們可採用猜謎的方式，如「鼻子像鉤子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像辮子」（elephant）。還可根據學生所聽到的一些動物的叫聲進行猜謎來復習所學的動物類單詞。通過游戲的生動性和競爭性，激發了學生的學習興趣，吸引了他們的注意力，充分發揮了學生的主觀能動性、創造性和積極性，既調節了學習的節奏，又鍛煉了學生的語言能力，在愉快協調的氣氛中鞏固了學到的知識，這種自覺參與實踐的活動，對英語教學尤為有效。
四、采訪游戲
交際是語言最基本的功能，學生對語言的聽說能力要在生活實際中，在具體交際中體現出來。采訪游戲就是根據語言的交際功能，並利用游戲形式，在課堂上創設出一個類似生活的語言情景，讓學生在游戲過程中提高運用語言的熟練程度。如在教牛津小學英語4A Unit7 It』s late.中的句型：「What time do you get up/have breakfast/go to school/have lunch…」後，我設計了采訪游戲，將全班小朋友分成幾個小組，每組選出一個小記者進行采訪，將語言點與生活實際相聯系起來，讓學生在語言操練中克服羞口感，有效的提高語言操練的質量。

2. 小學英語游戲有哪些

Game 1：上車
目的：用"HiHello．I'm．．．"向別人問好，並介紹自己。
方法：將學生分散在教室的各個角落，及車站站點，等待上車。老師做司機，到各個站點接學生上車。學生上車前必須向司機問好。（還可再加一個學生當固定售票員）
知識點：T：Bus stop！ Hello！ I'm David．S1： Hi！ I'm Li Lei．Conctor： Hi， Li Lei， here's your ticket． S1： Thank you．T&S1&C：Du．．．Bus stop！．．
Game 2：下車
目的：練慣用"Goodbye．""Bye－bye．"向他人告別。
方法：老師做司機，孩子們先連成一隊開車，然後依次在各個站點下車，下車前向司機告別。可與上車游戲結合起來做。
Game 3：盼盼你好！
目的：在恰當的語境中運用「Good morning」"How are you?"進行問侯；用"I'm fine．Thank you．"回答；並用"Goodbye．"告別。
方法：老師用手偶或化妝的方式，一陌生人的身份，在課間同學們玩耍時出現，並向他們問好，同時引導他們說出相應的回答。
Game 4：友誼之圈
目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。
方法：1．大家一起面對面圍成兩個同心圓。
2．一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊"Stop！"時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。
3．當大家安靜下來表示都做完以後，重新開始一首歌曲拍手轉圈。
4．游戲的樂趣在於，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。
Game 5：拋綉球
目的：練習使用"What's your name?""I'm．．．"以及一些學過的問候語。
道具：沙包
方法：1．學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手後轉身面對學生。
2．誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束後，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。
3．此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。
Game 6：猜顏色
目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多准備幾套作為給學生的獎品。
方法：老師把手背在身後或用物品遮擋，然後任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。
Game 7：找帽子
目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1．把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鍾記住每個顏色物品所放的位置。
2．點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她"Find the blue．．．．"
3．學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，並將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。
Game 8：傳球數數
目的：學習數字1～5的英文表達。（或其它數字）
道具：一隻皮球
方法：1．讓學生站或坐成一圈。
2．由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手後說出一個數字。
3．接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。
4．說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然後開始新一輪游戲。
Game 9：丟手絹之數數版
目的：熟悉數字1～10的英文表達（或其他數字練習）
方法： 1．這是一個類似「丟手絹」的游戲。
2．同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示範。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到10後再從一開始。
3．假如那一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，並在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。
4．如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人。
Game 10：猜人數
目的：熟悉數字1～5的英文表達
方法： 1．選出一位同學站在前面，背對其餘站成一排的同學。
2．老師暗示後排的其中幾位同學，並給他們制訂問候語。
3．接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束後，後排的同學一起向前面那位同學提問：How many?
4．前面的那位同學根據他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，並說出英文數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續猜，知道猜對為止。
5．可以讓同學們自願上來做，也可輪流做。
Game 11：搶椅子
目的：熟悉指令"Stand up．"和"Sit down．"
道具：椅子若干－－比參加人數少一個
方法：1．大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉，一邊數數。
2．當老師喊"Sit down"時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的被淘汰出局。
3．老師再喊"Stand up．"。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到最後的一位同學是獲勝者。
Game 12：***官盼盼
目的：熟悉指令"Point to．．．"（這個游戲可廣泛用於練習祁使句和指令性語言的知識點。）
道具：相關的單詞卡或物品
方法：1．著名的***官Simon游戲。老師用Panpan says"Point to．．．he "Point to．．．"發指令。同學們只執行帶有Panpansays．．．的指令。
2．如果指令前沒有Panpan says．．．而某位同學執行了那個指令，則那位同學出局。堅持到最後的同學為勝利者。
Game 13：百寶箱
目的：練習"What's this?""It's a ．．．"體會this的距離感。
道具：一隻大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。
方法：1．把用於聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。
2．每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見裡面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。
3．老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用It's a ．．．來回答。
4．猜對的同學受獎勵。
Game 14：打板猜圖
目的：體會That的距離感。用What's that? It's a ．．．提問和回答。
道具：1．所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包
方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，並能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。
2．卡片掛號後，給學生幾秒鍾時間默記每張圖的位置，然後將卡片反過來，背面向外。
3．請一位學生上來，站在接線後拿沙包打卡片，然後用問其他同學What's that? 。同學們或猜或根據自己記憶判斷，用It's a ．．．說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然後換另一個學生來扔沙包。
4．將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次後，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。
5．這個游戲可以和What's this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。
Game 15：生日聚會
目的：在實際場景中運用Happy birthday！Here's your present！ I'm．．．（年齡）等的表達方法。
角色：一名過生日的同學；其他同學五至六名
道具：請參加游戲的同學都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個也可以。
方法：1．挑選一名過生日的同學，可以由本周內過生日的同學來扮演；如果沒有或多於一個，就用抽簽的方式決定。
2．過生日的同學選出來後，讓其他參加游戲的同學依次將禮物送給過生日的同學。送的時候說：Here's your present！ happy birthday！
3．大家一起拍手唱生日歌。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提問。並引導學生用It's a．．．回答。
4．一起數蛋糕上的蠟燭數。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數；如果是畫的就邊畫邊數。數完蠟燭，讓過生日的同學用I'm ．．．說出自己的年齡。
5．（把准備的小糖果和大家帶來的禮物打開，一起開個聚餐會）。
Game 16：職業演員
目的：練習HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher．
方法：1．學生在座位坐成一圈。
2．先由老師上前做示範，做一個動作表示某種職業。然後讓學生舉手猜他表演的是什麼。
3．猜中的同學代替老師的位置上前表演，其餘同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。
4．注意，下面的同學應用He She is a ．．．來猜。
Game 17：找胳膊
目的：區分He、She；熟悉身體各部位的表達方法。
道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。
方法：1．將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。
2．請同學上來把男孩女孩身體各部位貼回去。
3．每次點1、2名同學，用英語Find her hiseyes．．．提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，並貼到圖上，邊貼邊說：These areThis is his her．．．
4．可以將同學們分為兩組進行。給他們記分，看哪個組貼得又快又准。
Game 18：吹氣球大賽
目的：復習反義詞Big～Small
道具：各色氣球若干
方法：1．請兩位同學上來，各發一隻氣球。讓他們在規定時間內吹氣球。每次的兩位同學最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會相應比較明顯。
2．時間到，停止吹氣球。老師比較兩個汽球大小，讓學生用英文指出哪個大，哪個小。使他們對B和Small 有比較感性的認識。
3．多找幾個同學做這個練習。發氣球時可以復習顏色的詞彙。
Game 19 復習游戲
目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識
道具：擊鼓傳花用的花，音樂
方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手裡有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。
Game 20：身體字母
目的：熟悉26個英文字母
道具：准備計時器
方法：比賽時將學生分組，讓他們在規定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。
Game 21：字母排序
目的：熟悉字母順序
道具：單詞卡：arm， big， cat， dog， elephant， fat， good， hat， it， July， kite， look， monkry， nose， orange， pupil， queen， red， school， teacher， up， very， what， X－ray， yellow， zoo；計時器
方法：將上述單詞打亂順序放在一起，並將學生分組，讓每組學生在規定時間內，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來。在最短時間內完成的組獲勝。沒有參賽的同學可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。
Game 22：有黏性的胳膊
目的：熟悉和區分I like．．．以及HeShelikes．．．及其相應的否定形式。
方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關鍵句和一塊安全區。游戲開始後，所有參加游戲的同學都抓住老師的胳膊，仔細聽老師說的每一句話。如果老師說的是剛才說的關鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區，並且躲避老師的追捕。假如老師說的不是關鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學就失去繼續做游戲的資格。重復做游戲，看誰的反應最快，錯誤最少。
注意：老師再說句子時，應將每輪的關鍵句在學生容易出錯的部分作改動，讓學生熟悉正確的搭配。例如：關鍵句為 He likes toy ship．則可將句子改為：
He like toy ship．he doesn't like toy ship． He don't like toy ship．
I like toy ship． I likes toy ship． I don't like toy ship．
She like toy ship． She doesn't like toy ship． She don't like toy ship．
Game 23 美食家
目的：練習I like don't like．．．She He likes．．． Does she he like．．．Yes， she he does． No， she he doesn't．等語言點。
道具：1．米飯、面條、炒肉片各一碗和一條做好的魚；鹽和胡椒粉各一碟；一把勺子；一雙筷子；一條蒙眼睛的布
2．在黑板上畫如下表格。
Lucy rice noodles meatfishsalt pepper
方法：1．把學生分為兩組，每組選出一人品嘗食物。
2． A組同學蒙住眼睛品嘗，邊品嘗便說：It's．．． I like don't like ．．．B 組同學要盡可能的多記住A組同學喜歡什麼和不喜歡什麼。
3． A組同學品嘗完，B組同學根據看到的，回答老師的提問，並在A組的表格中填上答案。然後兩組交換角色。最後比較兩個組誰答對得多。
Game 24食物BINGO
目的：復習事物類的英文單詞
准備：讓學生每人在紙上畫一個3*3的格子，並在自己的九個小方各自分別畫出rice， noodles， meat， orange， apple， pear， mango， banana， chocolate這九種食物。
方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學們就在相應的格子里畫勾號。誰的勾在橫、豎、斜三個方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學的倒貼紙作為獎勵，游戲可以重復進行若干次。但不需要畫新的BINGO格子。
Game 25時間BINGO
目的：熟悉時間的英文表述
道具：讓學生每人在紙上畫一個4*4的格子，老師在黑板上寫出20個時間。
方法：讓學生在黑板上的時間中任意挑選16個填在自己的格子里。老師隨意說出黑板上的時間。如果聽到老師念自己格子里的時間，就在那一格上畫叉。哪位同學化的叉在橫、豎、斜或對角的四個格子連成線，就大喊BINGO！繼續游戲，決出前三名。
Game 26：人體鍾
目的：練習有關時間的問答
道具：一個沒有指針的大鍾面（有小孩那麼高，可以在牆上用數字卡片貼出鍾的樣子）；一根小棍子
方法：1．分成兩隊，每隊出一人當指針，其餘人報時間。
2．作指針的隊員背對大鍾，根據隊員說的時間，用胳膊和小木棍表示出來。（有一定的難度，因為是反方向的）
3．兩隊輪流比賽，看哪個組在規定時間內表演出的正確時間多。
Game 27：老狼老狼幾點了
目的：練習詢問和回答時間
道具：設置起點和終點
方法：1．由老師做第一隻老狼，站在終點，背對站在起點的學生
2．學生一起向老狼喊：What's the time， Mr Wolf? 老浪任意喊一個時間One o'clock．學生根據時間的點數向前邁相應的步數
3．反復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time！
學生應立刻向起點外的安全區跑去，老狼則轉身追逃跑的學生。
4．被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同學。堅持到最後的學生就是下一輪新游戲的老狼。
游戲28：回家
目的：復習各類學過的單詞
道具：1．在黑板上畫四座小房子，每所房子代表food， people， toy 中的一類詞。2．小單詞卡：apple， orange， pear， banana， mango， Barbie doll， jigsaw， toy car， teddy bear， rice， meat， noodles， fish， milk， chocolate， teacher， doctor， nurse， farmer， driver， sister， father．
方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請學生將單詞分組貼近相應的房子里。將學生分四組，四組同時進行，組員可以分工合作，有人找，有人貼，看哪個組最先完成。老師可以根據學生的實際情況，歸納其他的單詞類別進行游戲。

3. 適合小學生玩的英語課堂游戲

1.彈鋼琴
非常經典的少兒英語游戲，每一個小孩子都拿著屬於自己的單詞卡，老師每說一個單詞，相應的小孩子就蹦一下，順便重復一下那個單詞，這個游戲不僅鍛煉孩子的聽力，還鍛煉孩子的反應力與發音。
2.鴕鳥游戲
兩個學生背對著，後背貼上屬於各自的單詞卡片，然後在老師喊開始的一瞬間去看對方的卡片，誰先念出對方的單詞誰贏，都沒有看到時開始跑動著想辦法看到孩子的卡片，這個游戲可以鍛煉孩子的反應力與單詞發音，兩個孩子的參與度更高。
3.傳話筒
是分組游戲，把幾個孩子分為兩隊，老師給他們依據固定句型，哪一組的孩子傳的快，哪一組孩子贏。這個游戲可以鍛煉孩子的反應速度，單詞熟練度和句型熟練度，並且增強孩子的集體榮譽感。
4.我說你做
老師模仿動物的叫聲或者動作讓學生說出單詞，比如：cat dog rat bird。答對的可以獲得獎勵。或者可以反過來，老師說單詞，學生模仿聲音或動作。
5.畫畫接力游戲
將全班分成兩組，每一組發一張大圖畫紙；輪流一個一個傳下去按照老師的指令畫畫，"Draw a big right eye";學生一邊跟著老師念，一邊老師一直發命令道畫完為止，讓兩組學生來展示自己的畫畫作品。
6.Bingo
每個學生准備一張紙，並在上面畫一個井字，將紙分成九格，然後教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行；學生填好後，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成一條直線時，學生便可以邊喊"賓狗(Bingo)"邊將紙舉起讓教師檢查；最先喊"賓狗"並寫得准確的獲勝。這個游戲還可以用於音標，單詞或數詞等。
7.百寶箱
把用於聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見裡面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用It's a ... 來回答。猜對的同學受獎勵。

4. 小學英語單詞游戲有哪些

小學英語課堂常用游戲20個
游 戲 一
1、游戲名稱：Magic Box 魔術盒子
2、游戲規則：
1) 將准備復習或學習的物體裝入魔術盒中；
2) 請學生伸手進盒子摸一摸，然後用英語說出來；
3）或者老師公布猜測范圍，讓學生猜猜盒子里有什麼東西，然後自己伸進盒子摸，判斷自己是否正確。猜中者可以自己蓋笑臉印章，猜錯者可以表演一個節目。
3、游戲功能：適用於復習各種單詞或句型What』s in it? Is it …?
4.、游戲舉例：學習水果、學具等同類單詞之後，課前復習可採用這游戲，即直觀，又富有情趣。
游 戲 二
1、游戲名稱：Pass
2、游戲規則：1）學生依次報數，當遇到數字3或3的倍數或含3的數字，均以「pass」代替，錯誤者給小組減分。
2）數字可以根據學生的學習情況而定，1-10可以取2，20以內可以取3，30以上可以取4或5。
3、游戲功能：適用於操練，復習各類數字。
4、游戲舉例：學習1-20數字後，取數字「3」進行游戲，起加強、鞏固的功效，學生感覺有挑戰，同時又面向全體學生。
游 戲 三
1、游戲名稱Guessing

5. 有關英語的游戲

1.搶椅子(get the chair)
游戲說明:老師在教室前面擺三個椅子，然後叫四個小朋友到前面來，然後老師和學生一起讀這個單詞或句子，當老師停下來的時候學生就要去搶椅子，沒搶到椅子的學生就要被罰讀一個單詞，然後回去。
2.照鏡子(Look in the mirrow)
游戲說明:老師一邊說單詞一邊做動作，學生跟老師學和老師方向相同。
3.爭分奪秒(urgent task)
游戲說明:每組成員共同完成傳詞任務，一個傳一個，用時少的小組獲勝加分。（也可傳問題和句子）
4.無敵轉轉轉(turn turn)
游戲說明:兩名同學到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令後快速旋轉，最先說出對方卡片單詞的同學獲勝。
5..點手掌(catch the finger)
游戲說明:說單詞時讓孩子點老師的手掌，老師來抓。
6..魔力手指(magic finger)
游戲說明:先規定好每根手指說的遍數，然後用書擋住讓同學猜是哪一個。
7.五體投地（body）
游戲說明:把單詞卡片放在地上，然後用身體的各個部位去接觸，孩子特別喜歡。
8..過山車(get on the train)
游戲說明:學生們手拉手圍成圈邊走邊說要操練的句子或單詞，老師和一個圈裡的學生手撐手扣住哪個學生，學生需說出所操練的句子或詞。
9..相反動作(opposite actions)
游戲說明:（適合單詞的整體操練）老師上下前後左右拍手說單詞，學生要和老師的動作相反，如相同則給那組減分。
10.誰最快(who is the best?)
游戲說明:（適合單詞的總體操練），老師說one two go 老師手中卡片如果是平放的，學生們就坐著說單詞，如果卡片是立起來放的學生就立刻站起來說，誰最快就給他獎勵。
11..下命令(up and down)
游戲說明:五六個人拿新單詞卡上前站成一圈，老師下第一個命令，如apple 手拿此卡片的學生馬上邊下蹲邊說apple down apple down apple down banana down..那麼手拿banana卡片的孩子馬上下蹲並說自己的指令然後再給別人下指令。
12.．聽名字(whose name?)
游戲說明:老師和學生一起拍手說單詞或句子，當老師突然喊學生名字時，被喊到名字的學生馬上起立說出該單詞，老師在喊名字時同時手指另外一個孩子，如果被指到的孩子起立就會被扣分。
13..看手勢(gesture)
游戲說明:老師和學生一起拍手說單詞或句子，當老師突然喊學生名字時，同時手指另外一個孩子，14.照鏡子 look at the mirror
游戲說明：學生與老師做同樣的動作並操練單詞或句型。
15.狼來了 the wolf is coming
游戲說明：學生圍成一圈，當教師說出一個約定的單詞時，學生向自己的座位跑去，慢的學生就會被教師抓住，為保證安全，人多時可分組進行。
16.猜聲音 guess the sound
游戲說明：教師請一名學生背對同學，另一名同學拍打前一名同學的小手並說出單詞，回座後，請前一名同學猜出是哪一位同學，用於單詞的操練或句型的練習。
17.藏小手 hide the hands
游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或學生轉過身時其他學生將小手藏在背後，動作慢的同學將被扣分。
18.猜拳 stone scissors and clothes
游戲說明：教師與學生進行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。
19.傳話 whisper
游戲說明：可用於分組游戲，兩組同學傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進行獎勵。
20.老狼，老狼，幾點了？ Wolf wolf what』s the time?
游戲說明：可用於與數字或時間相關的知識操練，大家圍成一圈一起問「wolf wolf what』s the time?」當說到約定的時間時所有同學跑向自己的座位或指定的安全區，被抓住的學生要進行扣分或表演節目的處罰。
被指到的孩子起立說出該單詞，，如果被喊到名字的孩子起立就會被扣分。
21.拍後背 pad pad
游戲說明：老師背對學生站立，學生一邊說單詞或者句子一邊向前走，教師回過頭時必須停下來，誰先拍到教師的後背並且沒被教師抓到就算贏。
22. 魔力之手（magic hand）
游戲說明：教師指學生個人或者小組回答。
23.背靠背 (back to back)
游戲說明：教師給參加游戲的孩子在後背貼上單詞或者圖片，當孩子轉過身來時，誰先說出對方的單詞誰獲勝。
24.籃球比賽(play basketball)
游戲說明：講到basketball時表演投籃。
25.舉重比賽（heavy and heavy）
游戲說明：講到heavy時表演舉重，不斷加大砝碼。
26.游泳比賽(swimming match)
游戲說明：講到swim時表演游泳接力賽。
27.時間的學習(what time is it?)
游戲說明：請12名幼兒分演12個鍾點，胸前帖上數字卡片，圍站成一圈。游戲開始，大家一起說：「what』s the time? What』s the time?」老師突然指向一個小朋友，大家根據數字回答 "It's One……"同時蹲下，只有被指到的小朋友站著
28.數字的學習（numbers）
游戲說明:很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導入數字：黑板上帖好幾組小圖片，數量分別是1到10，用紙遮蓋好，有種神秘感。讓小朋友猜是什麼東西（給一定范圍提示），再猜數量，揭開謎底。可以用這些圖片來練習「How many….?」
29.救人(save)
游戲說明:兩組分別選出一個隊員站到前面教師說單詞，哪一組最先回答並且聲音響亮該組隊員就可以讓在前面的學生往前走一步先到達目的地就是勝利者.
30.射擊(shoot)
游戲說明:這一游戲適於單詞復習環節每人手中拿一個單詞教師不定向指哪個學生誰有錯誤誰被淘汰
31.串項鏈（necklace）
游戲說明:適於操練句子將句中單個名詞串成項鏈最後戴到脖子上
32.淘汰賽(we are the same)
游戲說明:根據教師說的數字相應反應數字的學生站起來，沒做對就被淘汰下去。
33.火眼金睛(eyes and ears)
游戲說明:適合復習環節使用，即教師只擺口型，不出聲音。學生要根據老師的口型猜單詞或句子。
34. Who am I ?
游戲說明:適用於操練句型 you are … She /Heis …. 也可用於操練單詞
玩法: 找一個同學到前面背對大家然後下面同學變音說句子單詞，前面的同學猜是誰
35.貼膏葯(relay race)
游戲說明:分兩組到前面站好然後最後一位同學說句子也可說單詞 說完之後跑到最前面後面接著說哪組最快又最准確的完成就算勝利
36. 找寶藏(hide and seek)
游戲說明:游戲之前先讓學生把眼睛閉好然後把要找的單詞藏起來讓學生去找並連說三次
37.丟手帕(where is the handkerchief)
游戲說明:讓學生站一圈並蹲下老師圍著學生轉並一起說單詞，句子老師把准備好的手帕輕輕放在學生後面一圈之後學生沒發現就要說句子/ 單詞然後回到座位上
38.傳球(pass the ball)
游戲說明:適於句子.單詞學生邊說邊傳球當老師說stop時球在誰手裡誰就要快速站起來說三次
39.X-RAY
游戲說明:適合大班型。以桌子為單位，大家一齊拍手說單詞，老師說stop.叫同學的名字，整個組站起來說單詞，也可以輻射到前後左右。
40.考考你的記憶力(good memory)
游戲說明:學完的單詞卡扣過來放在地上，讓同學回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。

41.考老師(guess and say)
游戲說明找小朋友到前面，背對著同學拿單詞卡，老師來猜，猜對了，同學一起讀；猜錯了，同學一起告訴老師。
42.切西瓜(cut the watermelon)
游戲說明找五至六名學生，手拉手站成一個圈（即西瓜）。邊說單詞邊走。老師隨機分開兩名同學的手(即切西瓜)。被分開的同學比賽說單詞，看誰說的快。未參與游戲的同學在下面說單詞加油，即可作整體操練又可作one by one 環節。
43.接糖果(throw and catch)
游戲說明老師做個大糖果（糖紙中包懲罰方法）。同學們邊傳糖果邊拼單詞（每人只說一個字母）。若拿著糖果的同學沒能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉（即受懲罰）。此游戲可作單詞拼讀或復習26個英文字母。老師說出一個字母，要求學生說出下一個。
44.排雷(where is the bomb?)
游戲說明:老師准備20左右個乒乓球，其中半數表明是炸彈。平均裝到兩個非透明的口袋中。每組找一名同學到前面來比賽，在限定的時間內（可讓學生說新單詞10遍）看哪一組能先把雷排除掉。
45.郵遞員(postman)
游戲說明:准備兩套可拼成句子的單詞卡，每組選派兩名同學成為郵遞員，老師把兩套卡打亂。看哪組能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣，其餘學生在下面說句子，此游戲適合句子操練。
46.猜價格(how much is it?)
游戲說明:找一名同學到前面來猜價格，老師給出一個數字，讓其他學生在下面提示。比如，lower與higher，在限定的時間內看其能否猜出來，此游戲適合反義詞操練以及比較級單詞的操練。
47.魔法棒(magic sticks)
游戲說明:充分利用魔法棒進行個體操練，提高孩子學習的主動性
48.向左走向右走(Left right)
游戲說明:教師踏步走，當踏左腳時男孩讀單詞；當踏右腳時女孩讀單詞
49.冰糖葫蘆（one by one）
游戲說明:適合單詞操練，被老師的冰棍指到的同學要快速說出所學單詞，同時指向其他任意一個同學，下一個被指到的同學也要繼續傳詞。此游戲可讓家長參與，如果一名學生的家長的糖葫蘆沒穿上，則該生要完成特殊任務或該生小組扣分
50.心有靈犀(say and do)
游戲說明:當學過兩三個單詞後，兩個同學站前邊，聽到指令後，兩人同時轉一圈並同時說出一詞，若說出同樣的此就獲勝，否則不得分。
51.狼卡(wolves)
游戲說明:畫一張狼的圖片，混在所學單詞卡中，找兩個或四個同學於前並排站立，看老師手中卡片讀單詞並向前走一步，當遇到狼卡時，同學後退，退的慢的被老師（狼）逮到，被淘汰，最後剩餘為勝利者。
52．小和尚挑水(carry water)
游戲說明:兩三個學生為一單位，老師叫到一學生名字時，與他相鄰的兩個人（或一人）起立說詞；句子時，相鄰的人說問句，被點名字的人來回答。
53.快速反應(answer quickly)
游戲說明:老師規定句型，讓學生來做相應替換，兩人於前站立，聽到老師指令後，開始說出句子，快且好的人得分。
54.寶寶樂(baby baby I love you)
游戲說明:學生於前圍成一個圈，聽老師指令，老師說「ONE」學生獨自站立並說詞一次；「TWO」兩個學生抱在一起，說辭兩次，依次類推。
55.耳聽八方(listening and hearing)
游戲說明:老師選定一學生，面對黑板站立，同時老師悄悄找數個學生說詞或句子，之後那個學生轉頭猜出有幾人說了詞或句子，每次找的人不能太多，四五個為宜。
56. 幸運兒(lucky dog)
游戲說明:一部分學生在前邊蹲成一排，老師手中可拿小氣錘，老說點學生名字，被點的人站立說詞並迅速蹲下，慢的就被老師用錘敲下。
57.抓人（catch you）
游戲說明: (適合說單詞或短句）兩三人一組，教師說onetwo學生就邊走邊說，一旦教師說 stop時候學生馬上回到自己的座位上，否則會被抓到。
58.釣魚(catching the fish)
游戲說明:兩個人搭起一個大網，然後5、6人站成一列，學生一起說這個句子，一旦教師說stop的時候，兩個學生馬上把這個大魚扣上，並要求其回答問題。
59.跳一跳(jump and say)
游戲說明:把學過的單詞貼在黑板上，然後兩三人一組，教師說道哪個單詞的時候學生就跳向哪個單詞 並把它讀出來。

6. 小學英語課堂哪些有趣的游戲能調動學生學習積極性

有趣的88個英語游戲（少兒英語教學適用）
1.鴕鳥游戲
准備用具：閃卡，長尾夾
游戲玩法：全班圍成一圈坐下，選出兩個學生來做游戲，這兩個學生彼此面對面，在兩個學生背後用長尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背後假裝自己是鴕鳥，聽老師說「ready,go!」之後，兩個學生開始伸長脖子偷看對方背後的閃卡究竟是什麼，先看到的舉手回答答案，答案正確就得分。
注意事項：其他的學生必須安靜，不能提示答案，並確定比賽學生兩只手一直在背後。
2.數字游戲
准備用具：無
游戲玩法：老師說：「Group of」和一個數字，「5」或「8」。學生們必須跑動起來並且按老師說的數字跟其他學生組成一個與這個數字相同人數的小組。組好了就坐下來，沒有圍城圈子的學生必須去數圈子的人數。
注意事項：注意空間必須大一些，跑動時不要發生推擠現象，以免危險。也可以延伸為分組游戲，老師說「Group of」和一個單詞，代表該單詞的學生就必須組在一起，代表其他單詞的學生就不能動，否則出局。
 3.畫畫游戲
准備用具：無
游戲玩法：將全班分組，在黑板上按組劃分成幾個區塊，每組輪流派人上去畫單詞的圖，畫完就換下一個人，必須在限定時間內把學過的單詞盡量畫完，時間到老師一個個問學生所畫的，該組學生必須說出正確單詞，說的正確的該組就得一分，看看哪組畫得最多，答案有最正確的獲勝。
   注意事項：學生可能會很吵，可以放些音樂增加游戲的氣氛。時間快到的時候可以用英文倒數十秒「ten,nine,eight…」增加游戲的刺激性。
4.大風吹
准備用具：椅子（比游戲人數少一張）
游戲玩法：全部學生圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個學生當鬼，他沒有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，用兩三種水果或動物等來將孩子分類，每個學生選其中一種水果作為自己的代表，當鬼的學生隨意說出其中一種水果（例如apple），所有該種水果的學生必須站起來換位子，當鬼的學生趁機搶位子坐下，沒搶到位子的生生繼續當鬼，以此類推下去。
注意事項：可以一次念兩種水果（apple  and pear ）或是念fruit讓全班一起換位子，增加游戲的刺激度。
 5.問候游戲
准備用具：椅子（比游戲人數少一張）
游戲玩法：全部學生圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個學生當鬼，他沒有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他繞著外圈走，隨意拍兩個坐下學生的肩膀，被拍到的兩個學生必須站起來分別往相反的方向跑，做鬼的乘機坐在其中一個的那張椅子坐下，沒搶到的就當鬼，以此類推下去。
注意事項：可以練習各種問候，例如good morning, how do you do ?.... .
 6.顏色游戲
准備用具：無
游戲玩法：全班問老師「what color?」老師任意指定一個顏色並發命令，例如說「touch red」，全班學生就得趕快去找教室里紅色的東西，不亂衣服，鉛筆盒或是身邊帶的任何東西都可以，找到了就立即touch,晚一步沒touch到的人就當下一個發命令的人，以此類推玩下去。
注意事項：也可以規定用身體哪一個部位來touch，增加游戲的趣味性。
7.大野狼（聯系時間）
准備用具：各種時間的閃卡和一張小羊的圖案
游戲玩法：可怕的大野狼肚子餓了，要捉可愛的小羊吃哪！先選一個學生當大野狼，其他學生當小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問大野狼「What time is it now?」老師開始依次翻出閃卡，大野狼照著老師給的指示回答時間，當老師拿出小羊的圖片，大野狼就開始去抓小羊，大野狼就開始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉並且要當新的大野狼繼續玩下去。
注意事項：空間必須大一些，注意學生不要發生推擠沖撞的危險。
8.口香糖
准備用具：無
游戲玩法：全班問老師「口香糖，粘哪裡？」，老師任意指定一個東西並發命令，例如說「粘table」，全班學生就得趕快去找教室的桌子，找到了立即粘住，晚一步沒有粘到的人就當下一個發命令的人，以此類推玩下去。
注意事項：這個游戲用來粘五官會很有趣。
可以規定口香糖走路過去粘東西的方式，增加游戲的趣味性。
也可以用全英語來發命令。
 9.找到另一半
准備用具：閃卡，長尾夾
游戲玩法：這是一個配對游戲，適合反義字的練習，老師請全班閉上眼睛，然後把閃卡夾在每一個人的背後，夾好後老師請學生張開眼睛，請學生自己嘗試著找到另一半，學生一邊要猜出自己背後閃卡是什麼，一邊要找出反義詞，找到就根據自己的閃卡練習說「You are big,but I an small」或是「You are small,but I am big .」
注意事項：也可以加入不同對象變化（ball…etc.）「Your ball is big,but my ball is small.」
10.尋寶游戲
准備用具：要藏的東西或是閃卡
游戲玩法：將全班分成兩隊，第一次有A隊藏寶，B隊尋寶，發給A隊每個人一張圖片，B隊每一個人發一張寫有英文單詞的紙，在外面等候（或是閉上眼睛），A隊在教室里各處藏圖片，時間到B隊就進來開始找，A隊開始用英文數數，數到某個數字就算時間到，看看找到幾張閃卡就得積分，數閃卡時可同時再度練習念出英文單詞，第二次反過來，同樣的玩法繼續玩下去。
注意事項：也可配合句型「Where is the -----?」「It』s on /under/in the--------.」
11.字母歌曲游戲
准備用具：無
游戲玩法：唱字母歌，但每一次省掉一個字母（自己選擇），唱完一次問學生剛才省掉的字母是哪一個，「What』s the missing letter?」學生回答「It』s letter------」
注意事項：可一次遮掉兩三個字母增加游戲的變化性。
12.丟圖片游戲（丟手帕也可）
准備用具：手帕，單詞閃卡
游戲玩法：全班圍成一個圈，先決定由誰開始先丟，拿著閃卡（或是手帕）丟在一個人的背後，被丟到的人應該立刻撿起閃卡去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸的人必須到前面做下一個丟閃卡的人，他必須說「I have a ------.」全班說「You have a-------.」
注意事項：注意跑的方向必須與當初繞圈的方向一致才行，兩個人要同個方向跑。
 13.猜卡片游戲
准備用具：跟全班人數數目一樣的閃卡
游戲玩法：老師先將准備好的閃卡給全班學生看，要他們記住，並一一復習一次，請全班學生將手放在頭上，不準偷看，老師將閃卡一一發下去，請學生拿在手中，頂在頭上，當老師說「Go」的時候，所有學生開始看別人頭上的閃卡是什麼，並在限定時間內推測自己的閃卡是哪個單詞，時間到，猜出單詞的學生就得分。
注意事項：用在職業類單詞還可以聯系句型「I am a ------」14.釣魚游戲
准備用具：磁鐵數個，拴上繩子，綁在筷子上
回形針數個別在閃卡上
游戲玩法：將全班分成兩組，分別展開釣魚比賽，輪流派人上前聽老師指令釣魚「Catch the apple.」先完成的那一隊並說「Apple. 」就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。
注意事項：也可以不分組全班一起玩，增加游戲的刺激性。
15.紙箱尋寶游戲
准備用具：兩個大紙箱，兩組同樣單詞閃卡
游戲玩法：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個紙箱內，但紙箱內分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內，兩組輪流派人出來比賽，按照老師的指示找出正確的圖片「Find the----」,先找到並說「I foung the ----」的就得分，以此類推玩下去。
注意事項：其他同組的學生不能幫忙找，必須保持距離。
找到了老師還可以問一些延伸的問題，例如「Do you have the----?」
 16.畫畫接力游戲
准備用具：圖畫紙和畫筆
游戲玩法：將全班分成兩組，每一組發一張大圖畫紙，輪流一個一個傳下去按照老師的指令畫畫，「Draw a big right eye.」「Draw a nose……」學生一邊跟著老師念，一邊老師一直發命令道畫完為止，讓兩組學生來展示自己的畫畫作品。
注意事項：每次必須確認全班一起跟老師念。
 17.雪人游戲
准備用具：各種動物有特色的五官
游戲玩法：在黑板上畫出雪人的外觀，但沒有五官，輪流讓學生到台前來，老師先發命令，例如：「Put an eye on the snowman.」然後把學生眼睛蒙起來轉三圈，直接帶到黑板面前要他把眼睛貼上，以此類推玩下去。
主要事項：當學生在轉圈的時候，老師也可以發明小小的朗詩跟著念，例如：eye,eye,eye,put an eye!
 18.風景畫游戲
准備用具：准備兩張一模一樣的風景畫，上頭有課程單詞的圖，磁鐵數個
游戲玩法：老師可以先用這兩張風景圖復習今天所學的單詞，「What do you see?」「I see….」，之後開始展開游戲，將全班分成兩隊，看誰先能聽明白老師所說的物品，並盡快的找到，比較快的就得一分。
老師：Put the magnet on the -----.Go!學生按照老師的指示去做。
注意事項：可以將單詞圖片巧妙的安排在風景畫中，增加尋找的趣味。
 19.弔死鬼游戲
准備用具：各類單詞圖片卡
游戲玩法：將全班分成兩隊，老師按照所選單詞的字母數，分別畫出底線來，讓全班猜猜這是什麼字，先猜拳決定猜的先後順序隊伍，猜對了就把字母填進去，猜錯了就換另一隊回答，並在猜錯的該隊上畫上一條線。
注意事項：可以改成開花的圖，一次開一個花瓣，或是其他的圖，重點是一次一個步驟。
 20.魚尾配對游戲
准備用具：數條魚和魚尾（至少五個，但越多越刺激）
游戲玩法：分別畫出魚的身體和尾巴剪下來，魚的身體上畫上各字母單詞的圖畫，尾巴寫上代表字母，將之分散放在地上或是桌子上，每個學生輪流上前把魚和魚尾接上，並且正確的把字母和代表字母讀出來。
注意事項：這是配對游戲，所以也可以應用在單詞和圖片的配對，或是同義詞和反義詞的配對。
21.打擊魔鬼（點名游戲）
准備用具：軟劍或是空氣錘一個
游戲玩法：老師先指定一位學生當打擊魔鬼的使者，手持軟劍或是空氣錘，然後老師隨便喊某位學生的英文名字，要這名使者跑過去打被叫到名字的學生，而被叫到名字的學生要在被打到之前喊出另外一個學生的英文名字，否則要當下一個使者。
注意事項：讓學生彼此熟悉全班同學的英文名字，通常在學期開始的錢幾堂課使用。
22.校園巡禮
准備用具：繩索一條，各種地點的圖片
游戲玩法：老師用繩索將所有小朋友圍在圈內，並將各地點圖片放在教師的各個區塊內，輪流叫不同的學生當帶頭，帶領大家到不同的地點，如：「David,go to the library.」叫David的學生就必須當帶頭，將繩索內所有的學生帶到正確的區塊。
注意事項：也可由學生主動發問「Teacher,may I go to the ---?」老師問答「Yes,you may.」「No,you may not.」
 23.蘿卜蹲
准備用具：單詞閃卡
游戲玩法：按照單詞數選出同樣數目的學生到台前來，老師發給他們一人一張閃卡，然後老師先任意選一張開始游戲，如老師說：「apple」,拿apple閃卡的學生就要「apple蹲,apple蹲,apple 蹲完banana蹲」並做蹲的動作，接下來由banana做同樣的動作並制定下一個蹲的學生。
注意事項：也可以將全班分成幾組，一組一張閃卡，由組長帶領大家選擇下一組可以用全英語「單詞一，-------，after------,單詞二」，或是「單詞一is here,-------is here.Where is 單詞二？」
24.支持前線
准備用具：無
游戲玩法：將全班分成幾組，聽老師指令搜集東西，全班學生問老師「What do you want?」老師回答「I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.」每一組就開始按照指令搜集東西，搜集速度越快並且是正確東西的組就得分。
注意事項：指定的東西可以改成教室內物品或是文具等。
老師可以事先准備要搜集的東西給學生，有學生到台前來按照指令尋找。
 25.迷魂椅
准備用具：椅子，哨子
游戲玩法：將椅子圍城一個圈，全班邊唱邊繞著椅子走動，當老師吹哨子或是大喊「Stop」時，每個學生盡快找到一個位子坐下來，動作最慢的必須回答老師一個英文問題或是單詞，以此類推繼續玩下去。
注意事項：也可以兩個人一起坐一個位子，彼此練習會話。
椅子也可以隨意擺放，不過必須規定走動的路線。26.肢體寫字
准備用具：無
游戲玩法：將全班分成若干小組，例如：A組代表先到台前，老師任意指定一個字母，然後他必須用頭來寫這個字母給該隊組員猜，猜對就得分，猜不對則換別組猜，以此類推玩下去。
注意事項：也可用身體其他部位來寫字母，如手肘，腿…….等。
27.套圈圈
准備用具：塑料圈，閃卡或圖卡
游戲玩法：將孩子分成幾組，老師將圖卡散在地上，畫條起始線要孩子站在線後方，然後要每個人想辦法將塑料圈丟到老師念的閃卡上，丟到的孩子必須正確念出閃卡上的單詞就得分。
注意事項：也可用實際的物品代替圖片來玩。
28.炸彈字卡
准備用具：閃卡，炸彈卡
游戲玩法：首先將炸彈卡和其他閃卡混在一起，將全班分組，每一組各給十分，然後老師將閃卡一一翻給全班看，要全班一一念出來，若翻到炸彈卡，全班必須假裝被炸到一邊趴下，最慢趴下的那一組扣一分。
注意事項：不分組也可以玩，最後趴下的那一個孩子就出局。
29.排排樂
准備用具：豆子，扭扣，筷子等
游戲玩法：將全班分組，每一組發數目相等的豆子（或鈕扣等等），按照老師的指令排形狀，如老師喊「circle」,每一組必須同心協力將自己組別的豆子排成圓形，最快排完並說「We made a circle.」的組就得分，當然，形狀大小老師需事先統一規定，才算公平。
注意事項：除了排形狀，也可以排數字或是字母。
30.捉迷藏
准備用具：將全班分組，依照組數將椅子擺在前面，然後各組派一人坐在這些椅子上並閉起眼睛，等老師將閃卡藏在教師內不同地方後再出題問孩子，如「Where is the milk?」這些代表孩子必須找出milk的閃卡，第一個找出閃卡並回答在哪裡的孩子就得分「The milk is------」
注意事項：也可以用不同的問答，例如：「What』s the weather like today?」孩子依照找到的閃卡來回答，如果找到的是sunny，就回答It」s sunny.
31.投籃游戲
准備用具：軟球，呼啦圈，紙箱，閃卡
游戲玩法：准備幾個投籃的紙箱，上頭貼上閃卡，一個紙箱貼一個，老師問全班「What sport do you like to play?」孩子舉手搶答，先舉手的先答，答完了就按照答案到相應的紙箱前投籃，老師可拿呼啦圈增加投籃的難度，投進去就算得分。
注意事項：可以用大小不同的呼啦圈來表示不同的得分。
也可以應用在不同的英語問答練習上。
32.蓋房子
准備用具：閃卡，積木
游戲玩法：將全班分成兩組，教室中間放有一籃積木，老師每次拿一張閃卡輪流問兩組問題，答對就可以拿一塊積木放在自己組的前面，每回答對一次迭加一塊，一塊一塊迭上去，以此類推玩下去，最後使房子倒塌的那一組就算輸。
注意事項：注意所使用堆棧物品的安全性

7. 求18種課堂游戲（小學英語）

1、製作單詞卡片（一面是圖畫，一面是這副圖對應的單詞），讓學生舉手猜答案；
2、短文情景對話，分角色朗讀。
3、分小組先背課文，准備好後在講台表演，看哪一組的最生動、流利；
4、傳話游戲：老師給第一排的學生每人寫一句簡單但又是需掌握的重點句型（發紙條），然後以一豎列為單位，從前往後，依次將至上的話傳下去，只能說一遍，不能重復，最後的同學最後一次在前面說出那句話，看哪一組傳的有對又快。——最慢的一列選一個代表，上台表演節目；
5、分組預習課文，然後每組講一段，看哪一組講得最好；
6、接龍游戲：老師說一個單詞，由某一列或某一排開始，將單詞的末字母別為新單詞的首字母，說出一個不重復的單詞。到哪裡接不上了，上台表演節目；
7、說課游戲：老師給定一個話題或范圍，讓同學們用英語表達，看誰表達的最好。（可以前一天布置准備）
8、提問游戲：叫一名學生到講台上讓下面的同學問三個問題，讓他回答，回答不出繼續回答（不要太難），回答不上來的也可讓他叫下面的同學幫忙，被叫的同學回答上來，則換他上去繼續。若也會答不上來，則他們倆一起表演節目；
9、囊中猜物：將一種東西事先放入不透光的囊中，讓學生猜它的單詞（可以是生詞），說的出的表揚，猜對後，換物品繼續；
10、話題辯論：有正反方組成，分別為自己的一面說理由辯論（如：上學走路好還是坐車好）
11、話題說課：課下准備相關英語材料，課上有同學一一上台表達；（如：我的家鄉、我的朋友、我的最愛等等）
12、傳物接龍：准備以物品，音樂起，開始傳，音樂停後，誰拿著誰用英語說一段話；
13、分組回答問題，答對一道得一支紅旗，最後看哪組的紅旗多；

O(∩_∩)O哈哈~ 這么多可以了吧！我絞盡了腦汁，結合我老師以前的做法，該你提供這些吧！ 希望對你有用！

8. 小學英語課堂游戲教學思考

導語：在小學英語教學中，恰到好處地運用課堂游戲能有效提高學生的學習興趣，激發小學生的想像力與記憶力，讓他們能夠在輕松的環境中接受英語知識。鑒於小學生年齡小，教師應選擇淺顯易懂的游戲作為課堂教學，游戲過程不宜耗時太長，以免脫離了學習的主線。

小學英語課堂游戲教學思考

一、問題的提出

通過對當前小學英語教學理論知識以及實踐過程的調查分析，我們對小學英語教學進行了多方面研究。研究發現，游戲教學在小學英語教學中所佔分量和比例都很大，而教學效果直接受教學游戲效果的影響。因此教師在設計英語課堂教學游戲時應控制游戲時長，選擇難易適中的游戲，充分體現出多樣性和目的性。小學英語教師在設計教學方案時，應進行精心策劃，並對存在的問題進行深入思考。

二、分析與思考

(一)課堂游戲應難度適宜

難度適中的游戲可有效激發學生思維。教師在選擇游戲教學時應充分考慮小學生的接受能力，遵循小學生語言學習的規律，對游戲教學進行精心組織設計，確保難度適宜，既要滿足授課需要也應符合學生需求，切實從實際情況出發，以追求最佳成效。下面，我舉幾個例子進行分析。

案例1：給一年級小學生復習有關身體部位的英語單詞，如mouth，nose，leg，hand，eye，face，ear等時，某教師設計了游戲教學。教師隨機選擇一位學生，並由教師任選4個單詞卡片後要求學生跟讀。讀完後，教師要求學生按順序默寫出讀過的單詞，結果效果並不理想，對學生來說比較困難。

案例2：與案例1一樣也是復習單詞，但另一位教師有不同的設計，在復習顏色單詞green，red，black，white，yellow時，以拍蒼蠅的形式進行，教師將已學單詞貼在黑板上，然後說單詞意思，請學生迅速拍出對應單詞，收到了很好的響應，課堂氣氛非常活躍，學生都喜歡做這個游戲。

案例分析：兩個案例最大的區別就是游戲難度不同，案例1較案例2難很多，對於一年級學生並不能起到很好的效果。認識單詞並學會讀單詞才是小學一年級英語學習的重點，在案例1中設計的游戲不太適合低年級小學生，沒有充分考慮一年級學生的自身特點，因此實施時效果不是太好，對高年級而言比較適合這樣的游戲。案例2中的游戲設計很合適，採取教師說學生聽的方式，不僅訓練了聽力，學生還在拍的過程中加深了對單詞的記憶，培養了反應速度，這種學習模式也符合低年級學生的需求，有效活躍了課堂氛圍。

(二)游戲時長應適宜並確保學生安全

小學生自覺性不夠，只有培養他們的英語學習興趣才能激發他們自主的學習，游戲可達到這個目的。但小學生克制力不強，如果游戲時間過長往往導致他們忽視了學習而只重視娛樂。為了達到最好的教學效果，教師應確保游戲時間適宜，不多不少，恰到好處。

案例3：某教師教授Meals課程，在講解It’s time for breakfast /lunch /dinner.句型時設計了Mr. Wolf游戲。選10個學生出來扮演狼和羊的角色進行對話互動。羊群問：What’ s the time ? 狼回答道：It’s time for dinner.這時，羊群認為狼要吃羊，於是一鬨而散地跑。大家都沉浸在游戲中，場面比較亂，沒有很好地進行英語對話，游戲持續時間較長。

案例分析：該教師沒有注意對游戲時間的設定，一旦教室內出現許多學生奔跑，他們就會完全把課程當做娛樂課，興奮難以平靜，由於學生年紀小、人數多，安全隱患比較大。而且，在對話中並沒有真正達到練習句型的目的，學生都只想著抓人和逃跑了。這節游戲可進行一定改進，請三位學生參與游戲，一位當狼兩位當羊。羊進行對話，問：What’ s the time ? 狼和全班同學看著牆上的`掛鍾一起回答：It’s time for dinner. 此時狼去捕羊。進行該游戲時，教師應格外考慮安全因素，避免出現意外情況。

(三)課堂游戲應目的明確

游戲的安排必須以教學目的為中心，服務教學，在進行游戲設計時應緊緊把握教學內容的需求。設計課堂游戲時教師在應根據教學難點問題進行重點突破，只有在教學目標的總體要求下牢牢把握教學內容才能在游戲教學中收到好的效果。

案例4：在學習The Four Seasons章節的Warming up時，教師對學生說：Let’s sing a song. It’s time to clean up. 然後在音樂節奏下大家一起拍手歡快了兩分鍾。

案例分析：案例4中唱歌的做法與學習內容聯系不大，既沒有達到復習鞏固的效果，也沒有為新知識的學習做鋪墊。純屬課前熱身而顯得有些偏離了實際教學目的，學生的唱歌熱情與課堂效率關系不大。設計課前熱身環節也是一種比較好的教學方式，但應確保該環節有助於課程的學習，與教學目的毫無關聯的游戲活動並不值得效仿。

(四)課堂游戲應注重多樣性

小學生注意力集中的時間比較短，為了吸引學生的注意力，教師應注重教學活動的多樣性以及靈活性。如果總是一成不變的游戲活動，學生往往覺得枯燥乏味。

案例5：在學習Weather一課時，教師要求學生復習have，vegetable，rice，bread，breakfast，lunch，dinner等詞彙。這時，教師採用了Teacher says的游戲收到了不錯的效果。但後來採用同樣的方法復習新單詞weather，cloudy，sunny，snowy，rainy，rain時發現效果明顯降低。該教師在下次上課時採取了新的游戲方式，結果學生反應很好，收到了較好的教學效果。

案例分析：課堂游戲形式不能一成不變，必須進行不斷創新，否則學生會覺得疲倦而導致效果受到影響。教師在設計游戲時，可從多個角度出發，盡量豐富游戲的過程環節與表現形式，最大限度地激發出學生的積極性。

三、結束語

英語課堂教學游戲是在教學目的的總體要求下，通過課堂趣味游戲與教學內容的結合，以游戲的形式，取得輕松高效的學習效果，是一種很好的教學方法。課堂游戲應是具有內在聯系的活動序列，並不是活動的無序結合。教師在設計活動時，不僅要考慮其目的性和有序性，也要考慮活動的靈活性和多樣性。課堂游戲應難度適宜，靈活多變，循序漸進並緊湊連貫。因此，教師應充分遵循小學生語言學習規律，根據學生的實際水平合理確定知識的難易程度，對教學活動進行精心設計與組織。

9. 小學英語課堂有什麼好的游戲

1、 彈鋼琴

絕對經典的課堂游戲，找幾個同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，並且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經久不衰的課堂游戲。

2、蘿卜蹲坑

和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。

3、拍卡片

把幾個單詞寫在黑板上，找幾個同學上黑板上，教師說哪個單詞，學生就去拍並且讀出來，比比看誰快。

4、鴕鳥游戲

兩個同學背對背，教師在其後背各放兩張卡片，數123，學生同時轉身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個口令，學生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏。

5 躲避老虎

老師請將所要復習的英語單詞卡片按「一」字形整齊的放在地上；老師對小朋友們說「Close your eyes.」 老師將事先畫好的一隻老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然後老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞; 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口. 那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續放在地上。如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一隻老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。

6、姓名數來寶 （Names Chant）

訓練學生對句型：My /Your name』s …的快速反應。

學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節奏和速度說自己的姓名，依次說下去。2、用手做動作帶出節奏。動作1：雙手拍大腿。 動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學生邊做動作邊數one,two,three, four，節奏要清晰響亮。）3、學生一齊重復做這四個動作，到熟練時，轉入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。4、過一會兒，轉換另一種節奏，前兩拍說：My name』s… 後兩拍說：Your name』s …（說明：可以替換其它類似這樣節奏的句型。）

7、電話游戲（Telephone Game）

1、聽、懂得數字的順序；2、學習如何用英語接電話；3、學習接打電話的技巧。

[材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。 （說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。

[游戲過程] 1、混淆兩種卡片後，給每個學生一張卡片。並告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。3、當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作並跟打電話人進行對話。4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學，然後接到老師電話的同學就根據手持的電話號碼打電話給其它同學。5、如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明：打電話的內容可由老師自定。）

8、顏色障礙賽(Colour Blindfold)

[游戲目的] 1、 通過游戲，使學生能夠正確領會和掌握句型：What colour is …?及其答語。2、復習顏色、衣物的單詞。

[材料] 一大塊布

[游戲過程]1、先讓學生互相用句型：What colour is …?問答，先記一記其他同學的衣物顏色。2、找兩個學生拉開布做屏障。3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障後面，讓其他的學生猜，猜對的可以做主持人問問題。4、最後老師躲在屏障後面，讓全班同學問老師問題。

9、扔豆子(Bean Toss)

[游戲目的] 1、幫助學生復習數字。2、訓練學生的快速反應能力。

[材料] 豆子；雞蛋盒（依據學生的數字知識編上號碼）；袋子；紙碟；球；桶。

[游戲過程] 1、教師先示範如何扔豆子進去雞蛋盒裡。2、分好組後，讓每個學生扔五個豆子，扔進多少數多少，然後放進相應數字的洞里。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進相應數量的豆子，就贏得這場比賽。（說明：1、學生邊扔邊數數。還可以用球和桶進行游戲。2、扔的距離要在學生的能力范圍內。）

10、魔術火柴盒（Magic Matchbox）

1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：How many matches are there in the magic matchbox? 2、學生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最後看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。 4、還以用 How many matches have I got? Have you got …?來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。）

11、畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）

[游戲目的] 1、鞏固復習句型：He』s got…? She』s got …? [材料] A4紙；顏色筆。 [游戲過程] 1、給每一組的學生一張A4紙，每個學生准備一盒顏色筆。2、先示範如何畫，然後告訴學生，先畫一個頭，然後傳給後面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。3、把完成的圖畫，讓學生用He』s got…? She』s got …? 去描述。看那組畫的有創意，並且描述得准確，去分出勝負。

12同福客棧點菜記

食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上寫上大大的：同福客棧！welcome！找一個演佟湘玉當老闆！主要台詞是「we have…………」向別人介紹自己店裡的菜和飲料；一個演白展堂在門口當跑堂的`主要台詞是「may I help you .sir？This way.please~」客官進門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才專門記賬，當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~並用英文說出錢的數目；然後就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同學可以當客官去點菜了，老師適當引導學生說一些句子，比如：I want some……，how much is it？還應該鼓勵他們自己說些其他的句子，由於是《武林外傳》的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經典台詞，有的同學看菜太貴了還說「餓滴神啊！！」

13看圖寫單詞
這是一個讓學生復習已學單詞的游戲。教師事先把要復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上,不要讓學生看見。 然後將全班按前後左右四人一組分成若干小組。競賽開始,教師將小黑板或白紙掛起來,讓學生看一分鍾,然後收起來。再給學生兩分鍾時間，將看到的單詞寫出來。寫得最多最正確的組獲勝。

14拼單詞競賽
將全班分成若干個小組,教師說一個單詞(如：school),第一組的第一名至第六名學生逐個站起來,每人說一個字母(s-c-h-o-o-l)將這個單詞拼出來。拼對的給該組記10分,拼錯不給分。然後教師念另一個單詞,由第二組的學生拼。當再輪到第一組時,應從第七名學生開始拼。最後看哪組得分最多為優勝。

15相同詞首單詞拼讀賽
將全班分成若干個小組,教師說一個字母(如：D),第一組的第一名學生立即站起來,說出並拼出3個(也可以是5個或10個,視學生詞彙量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door。念不出或念錯拼錯要扣分。這位學生說完後,教師念另一個字母,由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去。最後看哪組得分最多為優勝。做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母, 由第二組的第一名學生答),這樣就成了對抗賽。注意不要說 Q,X,Z 等字母。

16拼單詞對抗賽
將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進行。 在老師宣布游戲開始後,第一組的第一名學生立即用中文說出一個詞(如：飛機),第二組的第一名學生應立即將這個單詞念出來,然後該學生說另一個詞(如：自行車),第一組的第二名學生應立即將這個單詞念出來，在限定時間內念錯或不能迅速念出單詞的記負分。最扣分最少的組獲勝。

17相同母音單詞拼讀對抗賽
將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進行。游戲開始,教師說一個單詞(如：bike),第一組的學生A應立即站起來,說出一個含有相同母音(即母音[ai])的單詞, 如：five,說出詞義並拼出來。說不出,說錯詞義或拼錯要扣分。這位學生說完後,教師念另一個單詞,由第二組的學生A站起來說。這樣依次進行下去。最後看哪組得分最多為優勝。做這個游戲時,也可以讓兩組的學生輪流說單詞(如由第一組的第一名學生說一個單詞,由第二組的第一名學生答),這樣就成了對抗賽。

18拼單詞列隊比賽
將全班分成兩組,教師發給每個學生一張字母卡片,不常用的字母(如 Q,Z)可以一人多拿幾張。游戲開始,教師說一個單詞,如 ship,或出示一張輪船的圖片,兩個組持 S,H,I,P 字母的學生應立即站到講台前按順序站好隊。 最先按正確次序排好隊的獲勝。

19單詞接龍
將全班分成若干小組,教師說一個字母,各組上來一個學生，在黑板上寫出一個以此字母為詞首的單詞,然後各組依次上來,以前一個單詞的詞尾字母作為下一個單詞的詞首字母寫出單詞。在規定時間內哪一組接的詞龍中單詞最多為優勝。如：

pen—nice—eight—tea—an—no—or—right—teacher—radio—on—not ...

20猜袋中物
這個游戲與[34]差不多,不同的是教師先出示一些單詞的實物,然後收起來,再從中拿出一件放入一隻不透明的袋子里。 由每組的第一名學生開始輪流猜,可以說：「Is it a banana(an apple,an orange)?」等。哪個組猜對了就給該組記10分,然後接著往下猜,第一排的學生猜過後第二排接著猜。最後得分最多的組獲勝。

21摸寶
教師准備好一些單詞的卡片,有的寫中文、有的寫英文、有的畫圖。將這些圖片放入一隻不透明的袋子里。 游戲開始,教師說袋子里裝的是許多寶物,讓學生上來輪流摸寶。摸到寶的學生先要將卡片舉起，給全班學生看。如果摸到的是寫有英文的卡片,則要把這個單詞讀出並說出詞義來；如果是中文,則要把英文說出來並拼出來；如果是圖片,則要說出英文並拼出來。這個游戲還可以分組進行競賽,由各組的學生輪流摸寶。全說對的得10分,說對一半得5分,說不出或說得不對不給分。得分多的組獲勝。

22看圖猜詞大家答
教師先出示一些單詞的圖片,然後收起來。 請一名學生到前面來面對全班,再請另一名學生站在他身後,抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：「Is it a plane(ship,bike)?」等,全班學生答：「Yes.」或「No.」 猜對後可以換另一位學生繼續猜。

23猜顏色
教師先准備一些單詞的圖片。 如白色的飛機,紅色的小汽車,黑色的鞋,綠色的上衣等。游戲開始,請一名學生到前面來面對全班,再請另一名學生站在他身後,抽出一張圖片高舉在手中並說：「This is a plane(car). What colour is it? Please guess.」 猜的學生可以問全班：「Is it red(black)?」 等,全班學生答：「Yes.」或「No.」猜對後可以換另一位學生繼續猜。

24缺了什麼
這是一個訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物,放在講台上,讓上來猜的學生先看半分鍾,然後背向講檯面向學生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然後問：「What is missing?」猜的學生要看一看講台上剩下些什麼，並在10秒鍾內用英語把缺的東西說出來。

25傳遞單詞
每一縱排為一組,全班分成若干組。 老師分別發給每一組最後一排的學生一張紙,上面寫一個單詞。在老師說 「開始」 後,最後一排的學生即用耳語把紙上的單詞告訴前面的學生,這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生……這樣依次進行下去。 最後第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上。傳得最快,最准確的組獲勝。

26找對子
教師將20個單詞的圖片貼在黑板上,另外將20張對應的單詞卡扣著放在講台上,然後讓參賽的兩組的學生逐一上來抽卡片,抽出卡片後先要舉給學生們看,然後把黑板上相應的圖片摘下來並將單詞讀出來。找對讀對的得2分,找對讀錯給1分,找錯了的不得分。卡片全部抽完後,得分多的獲勝。

27摸鼻子
這是一個訓練學生聽單詞並快速反應能力的游戲。在學了nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger 等單詞後,教師快速說出這些單詞,學生聽到指令便用手觸摸這個部位。最快最準的獲勝。當學生做得非常熟練後,還可以增加難度,可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位,如教師說「nose」,學生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛、耳朵、嘴等其他部位。這個游戲可以用競賽的形式進行,每組抽一名學生到前面做動作,做錯了就被淘汰,最後剩下的一人或兩人獲勝。

28聽單詞做動作
這個游戲的玩法與[49]「摸鼻子」差不多。在學了run,walk,sit, stand, swim, skate,play football, play basketball 等動詞和動詞片語後,教師快速說出這些動詞或片語,學生聽到後便做動作。最快最準的獲勝。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行,每組抽一名學生到前面做動作,做錯了就被淘汰,最後剩下的一人或兩人獲勝。

29賓狗(Bingo)
這個游戲的玩法與[7]相同。每個學生准備一張紙,並在上面畫一個井字,將紙分成9格,然後教師隨便念9個學過的單詞,學生邊聽邊將單詞寫在格子中,隨便填在哪格里都行。學生填好後教師再打亂次序逐個念這9個單詞。生邊聽邊在聽到的單詞上畫圈。當畫的圈在橫行、豎行或對角線成一直線時,學生便可邊喊「賓狗(Bingo)」邊將紙舉起讓教師檢查。最先喊「賓狗」並寫得准確的獲勝。這個游戲還可以用於數詞,也就是說教師可以隨便念9個數詞來代替9個單詞,讓學生填入格子中。

30報電話號碼對抗賽
以下幾個游戲都是訓練學生說數詞的能力的。這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進行。參賽的每個學生都要准備一張紙,上面寫一個六位數的電話號碼。在老師宣布游戲開始後,第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼,第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來,然後該學生出示他手中的號碼,第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來,說錯或不能迅速說出的記負分。最後哪組扣分最少為優勝。

10. 求小學英語課堂游戲

一． 課堂操練類游戲：

1.吹氣球 blow the balloons

游戲說明：學生邊說單詞邊做吹氣球的動作，聲音隨著氣球的大小發生相應的變化，用於操練單詞。

2.大小聲 opposite tune

游戲說明：學生與教師進行唱反調的游戲，教師聲音大，學生聲音小；教師聲音小，學生的聲音相應變大，可用於單詞或簡單句型的操練。

3.放風箏 fly a kite

游戲說明：教師手中拿一風箏模型，學生的聲音隨教師手勢的高低做出相應的變化，可用於單詞和簡單句型的操練。

4.拍手停 clap hands

游戲說明：教師與學生邊拍手邊說單詞，教師停則學生停；此游戲可用於單詞操練，可以集中學生注意力。

5.長大個 grow taller

游戲說明：學生的語音根據教師的手勢變幻，聲音由小變大，可用於單詞操練並集中學生學習的注意力。

6.木頭人 wooden child

游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或學生轉過身時其他學生保持原來的動作變成木頭人。

7.模仿秀 imitate show

游戲說明：教師帶領學生一起模仿小動物進行單詞操練。

8.二人轉 turn and turn

游戲說明：兩名學生各持一張單詞卡片，根據教師口令做動作，同時觀看另外一名學生手中的單詞卡片，看哪一位同學能以最快的速度認出另一位同學手中的卡片。該游戲用於考查學生對單詞的掌握程度。

9.運氣球 pass the balloons

游戲說明：兩組學生邊運氣球邊說單詞，看哪組學生運球好，單詞說的又流利。

10.傳球、拍球 pass or bounce the ball

游戲說明：請兩組學生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學傳的又快又好，可用於單詞或句型的分組操練。

11.和卡片跳舞 dance with cards

游戲說明：教師手持卡片，學生根據教師手中卡片的變化做出相應的舞蹈動作，可用於單詞的操練

12.翹翹板 play on the see-saw

游戲說明：教師與學生操練單詞，但學生與教師做出相反的動作。

13.蜘蛛俠 spider man

游戲說明：蜘蛛俠為了救人要爬上高樓，需要同學們的幫助，大家的聲音越大蜘蛛線就會到達樓頂，該游戲可用於操練單詞和句型。

14.照鏡子 look at the mirror

游戲說明：學生與老師做同樣的動作並操練單詞或句型。

15.狼來了 the wolf is coming

游戲說明：學生圍成一圈，當教師說出一個約定的單詞時，學生向自己的座位跑去，慢的學生就會被教師抓住，為保證安全，人多時可分組進行。

16.猜聲音 guess the sound

游戲說明：教師請一名學生背對同學，另一名同學拍打前一名同學的小手並說出單詞，回座後，請前一名同學猜出是哪一位同學，用於單詞的操練或句型的練習。

17.藏小手 hide the hands

游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或學生轉過身時其他學生將小手藏在背後，動作慢的同學將被扣分。

18.猜拳 stone, scissors and clothes

游戲說明：教師與學生進行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。

19.傳話 whisper

游戲說明：可用於分組游戲，兩組同學傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進行獎勵。

20.老狼，老狼，幾點了？ Wolf, wolf, what』s the time?

游戲說明：可用於與數字或時間相關的知識操練，大家圍成一圈一起問「wolf, wolf, what』s the time?」當說到約定的時間時所有同學跑向自己的座位或指定的安全區，被抓住的學生要進行扣分或表演節目的處罰。

21.拍後背 pad pad

游戲說明：老師背對學生站立，學生一邊說單詞或者句子一邊向前走，教師回過頭時必須停下來，誰先拍到教師的後背並且沒被教師抓到就算贏。

22. 魔力之手（magic hand）

游戲說明：教師指學生個人或者小組回答。

23.背靠背 (back to back)

游戲說明：教師給參加游戲的孩子在後背貼上單詞或者圖片，當孩子轉過身來時，誰先說出對方的單詞誰獲勝。

24.籃球比賽(play basketball)

游戲說明：講到basketball時表演投籃。

25.舉重比賽（heavy and heavy）

游戲說明：講到heavy時表演舉重，不斷加大砝碼。

26.游泳比賽(swimming match)

游戲說明：講到swim時表演游泳接力賽。

27.時間的學習(what time is it?)

游戲說明：請12名幼兒分演12個鍾點，胸前帖上數字卡片，圍站成一圈。游戲開始，大家一起說：「what』s the time? What』s the time?」老師突然指向一個小朋友，大家根據數字回答 "It's One……"同時蹲下，只有被指到的小朋友站著

28.數字的學習（numbers）

游戲說明:很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導入數字：黑板上帖好幾組小圖片，數量分別是1到10，用紙遮蓋好，有種神秘感。讓小朋友猜是什麼東西（給一定范圍提示），再猜數量，揭開謎底。可以用這些圖片來練習「How many….?」

29.救人(save)

游戲說明:兩組分別選出一個隊員站到前面教師說單詞，哪一組最先回答並且聲音響亮,該組隊員就可以讓在前面的學生往前走一步, 先到達目的地,就是勝利者.

30.射擊(shoot)

游戲說明:這一游戲適於單詞復習環節,每人手中拿一個單詞,教師不定向指哪個學生, 誰有錯誤誰被淘汰

31.串項鏈（necklace）

游戲說明:適於操練句子,將句中單個名詞串成項鏈,最後戴到脖子上,

32.淘汰賽(we are the same)

游戲說明:根據教師說的數字,相應反應數字的學生站起來，沒做對就被淘汰下去。

33.火眼金睛(eyes and ears)

游戲說明:適合復習環節使用，即教師只擺口型，不出聲音。學生要根據老師的口型猜單詞或句子。

34. Who am I ?

游戲說明:適用於操練句型, you are … She /He is …. 也可用於操練單詞

玩法: 找一個同學到前面背對大家,然後下面同學變音說句子,單詞，前面的同學猜是誰

35.貼膏葯(relay race)

游戲說明:分兩組到前面站好,然後最後一位同學說句子也可說單詞, 說完之後跑到最前面,後面接著說,哪組最快又最准確的完成就算勝利

36. 找寶藏(hide and seek)

游戲說明:游戲之前先讓學生把眼睛閉好,然後把要找的單詞藏起來,讓學生去找,並連說三次

37.丟手帕(where is the handkerchief)

游戲說明:讓學生站一圈並蹲下,老師圍著學生轉並一起說單詞，句子,老師把准備好的手帕輕輕放在學生後面,一圈之後學生沒發現,就要說句子/ 單詞,然後回到座位上

38.傳球(pass the ball)

游戲說明:適於句子.單詞學生邊說邊傳球,當老師說stop時,球在誰手裡誰就要快速站起來說三次

39.X-RAY 游戲說明:適合大班型。以桌子為單位，大家一齊拍手說單詞，老師說stop. 叫同學的名字，整個組站起來說單詞，也可以輻射到前後左右。40.考考你的記憶力(good memory) 游戲說明:學完的單詞卡扣過來放在地上，讓同學回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。41.考老師(guess and say) 游戲說明找小朋友到前面，背對著同學拿單詞卡，老師來猜，猜對了，同學一起讀；猜錯了，同學一起告訴老師。42.切西瓜(cut the watermelon) 游戲說明找五至六名學生，手拉手站成一個圈（即西瓜）。邊說單詞邊走。老師隨機分開兩名同學的手(即切西瓜)。被分開的同學比賽說單詞，看誰說的快。未參與游戲的同學在下面說單詞加油，即可作整體操練又可作one by one 環節。43.接糖果(throw and catch) 游戲說明老師做個大糖果（糖紙中包懲罰方法）。同學們邊傳糖果邊拼單詞（每人只說一個字母）。若拿著糖果的同學沒能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉（即受懲罰）。此游戲可作單詞拼讀或復習26個英文字母。老師說出一個字母，要求學生說出下一個。44.排雷(where is the bomb?) 游戲說明:老師准備20左右個乒乓球，其中半數表明是炸彈。平均裝到兩個非透明的口袋中。每組找一名同學到前面來比賽，在限定的時間內（可讓學生說新單詞10遍）看哪一組能先把雷排除掉。45.郵遞員(postman) 游戲說明:准備兩套可拼成句子的單詞卡，每組選派兩名同學成為郵遞員，老師把兩套卡打亂。看哪組能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣，其餘學生在下面說句子，此游戲適合句子操練。46.猜價格(how much is it?) 游戲說明:找一名同學到前面來猜價格，老師給出一個數字，讓其他學生在下面提示。比如，lower與higher，在限定的時間內看其能否猜出來，此游戲適合反義詞操練以及比較級單詞的操練。47.魔法棒(magic sticks)

游戲說明:充分利用魔法棒進行個體操練，提高孩子學習的主動性

48.向左走向右走(Left right)

游戲說明:教師踏步走，當踏左腳時男孩讀單詞；當踏右腳時女孩讀單詞

49.冰糖葫蘆（one by one）

游戲說明:適合單詞操練，被老師的冰棍指到的同學要快速說出所學單詞，同時指向其他任意一個同學，下一個被指到的同學也要繼續傳詞。此游戲可讓家長參與，如果一名學生的家長的糖葫蘆沒穿上，則該生要完成特殊任務或該生小組扣分

50.爭分奪秒(urgent task)

游戲說明:每組成員共同完成傳詞任務，一個傳一個，用時少的小組獲勝加分。（也可傳問題和句子）

51.無敵轉轉轉(turn turn)

游戲說明:兩名同學到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令後快速旋轉，最先說出對方卡片單詞的同學獲勝。

52.點手掌(catch the finger)

游戲說明:說單詞時讓孩子點老師的手掌，老師來抓。

53.魔力手指(magic finger)

游戲說明:先規定好每根手指說的遍數，然後用書擋住讓同學猜是哪一個。

54.五體投地（body）

游戲說明:把單詞卡片放在地上，然後用身體的各個部位去接觸，孩子特別喜歡。

55.過山車(get on the train)

游戲說明:學生們手拉手圍成圈邊走邊說要操練的句子或單詞，老師和一個圈裡的學生手撐手扣住哪個學生，學生需說出所操練的句子或詞。

56.相反動作(opposite actions)

游戲說明:（適合單詞的整體操練）老師上下前後左右拍手說單詞，學生要和老師的動作相反，如相同則給那組減分。

57.誰最快(who is the best?)

游戲說明:（適合單詞的總體操練），老師說one two go 老師手中卡片如果是平放的，學生們就坐著說單詞，如果卡片是立起來放的學生就立刻站起來說，誰最快就給他獎勵。

58.下命令(up and down)

游戲說明:五六個人拿新單詞卡上前站成一圈，老師下第一個命令，如apple, 手拿此卡片的學生馬上邊下蹲邊說apple down, apple down, apple down, banana down..那麼手拿banana卡片的孩子馬上下蹲並說自己的指令然後再給別人下指令。

59．聽名字(whose name?)

游戲說明:老師和學生一起拍手說單詞或句子，當老師突然喊學生名字時，被喊到名字的學生馬上起立說出該單詞，老師在喊名字時同時手指另外一個孩子，如果被指到的孩子起立就會被扣分。

60.看手勢(gesture)

游戲說明:老師和學生一起拍手說單詞或句子，當老師突然喊學生名字時，同時手指另外一個孩子，被指到的孩子起立說出該單詞，，如果被喊到名字的孩子起立就會被扣分。

61.心有靈犀(say and do)

游戲說明:當學過兩三個單詞後，兩個同學站前邊，聽到指令後，兩人同時轉一圈並同時說出一詞，若說出同樣的此就獲勝，否則不得分。

62.狼卡(wolves)

游戲說明:畫一張狼的圖片，混在所學單詞卡中，找兩個或四個同學於前並排站立，看老師手中卡片讀單詞並向前走一步，當遇到狼卡時，同學後退，退的慢的被老師（狼）逮到，被淘汰，最後剩餘為勝利者。

63．小和尚挑水(carry water)

游戲說明:兩三個學生為一單位，老師叫到一學生名字時，與他相鄰的兩個人（或一人）起立說詞；句子時，相鄰的人說問句，被點名字的人來回答。

64.快速反應(answer quickly)

游戲說明:老師規定句型，讓學生來做相應替換，兩人於前站立，聽到老師指令後，開始說出句子，快且好的人得分。

65.寶寶樂(baby baby I love you)

游戲說明:學生於前圍成一個圈，聽老師指令，老師說「ONE」學生獨自站立並說詞一次；「TWO」兩個學生抱在一起，說辭兩次，依次類推。

66.耳聽八方(listening and hearing)

游戲說明:老師選定一學生，面對黑板站立，同時老師悄悄找數個學生說詞或句子，之後那個學生轉頭猜出有幾人說了詞或句子，每次找的人不能太多，四五個為宜。

67. 幸運兒(lucky dog)

游戲說明:一部分學生在前邊蹲成一排，老師手中可拿小氣錘，老說點學生名字，被點的人站立說詞並迅速蹲下，慢的就被老師用錘敲下。

68.抓人（catch you）

游戲說明: (適合說單詞或短句）兩三人一組，教師說one two學生就邊走邊說，一旦教師說 stop時候學生馬上回到自己的座位上，否則會被抓到。

69.釣魚(catching the fish)

游戲說明:兩個人搭起一個大網，然後5、6人站成一列，學生一起說這個句子，一旦教師說stop的時候，兩個學生馬上把這個大魚扣上，並要求其回答問題。

70.跳一跳(jump and say)

游戲說明:把學過的單詞貼在黑板上，然後兩三人一組，教師說道哪個單詞的時候學生就跳向哪個單詞 並把它讀出來。

71.友誼之圈(friendship circle)

游戲說明:用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。大家面對面圍成兩個同心圓。

72. 方向感(face to face)

游戲說明:一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反的方向移動。歌曲結束，或老師喊「Stop」時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。

73.找帽子(where is it?)

練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等。）

把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鍾記住每個顏色物品所放的位置。點一位學生上來，蒙住他的眼睛，用英語告訴她「Find the blue\......」學生根據自己的記憶，走向相應的顏色的物品，並將它拿起。

74.身體字母(body letters)

游戲說明:准備計時器，比賽時將學生分組讓他們在規定時間內，用身體組合將26個字母表

揚出來，可以一人演，也可以幾人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫

黑板上，看哪組在規定的時間內表演的字母更多，後哪組巡警按表演完26個字母。

75.聾啞讀英語(deaf)

游戲說明:組織學生反復背誦26個字母。遇到母音字母，就用手勢來代替，如A, 舉起右手；

E，舉起左手I，用一隻手指向自己的一隻右眼睛；U，用兩只手一起指向老師。石頭剪刀布

游戲一邊說單詞一邊玩游戲，最後輸的小朋友要在多說幾遍單詞。

76抽卡片讀單詞(choose the card)

游戲說明:抽到國王或王後可以不讀，抽到其他卡片，上面寫著數字幾就讀幾遍。

77眼神暗示(look and say)

游戲說明:在讀單詞時，老師的眼神看著誰，誰就要讀單詞。或者老師輕輕說出小朋友的名字，聽到自己名字的小朋友就要讀單詞。這個游戲的使用可以讓小朋友們上課注意聽講。

78找出字母(find the letters)

游戲說明:將二十六個字母個個給予一個數字 (依照數字1-26) 所以這時你說 25....是什麽字母,學習者就要回答是Y ，答對了

79.夾句型(choose the sentences)

游戲說明:教師將所有今天的句型寫在一條條的白紙上並放入一個桶子里，請小朋友用筷子將句型條夾出來，當夾出來句子條時學生可以用手將紙打開將句型說出來，可以讓兩個小組進行比賽，最快說出來的那組獲勝。

80.單詞釣魚(where is the fish)

游戲說明:教師教小朋友今日所學的單詞，老師將所學單詞寫在卡紙上，並將卡紙剪成魚形狀，在單詞卡上訂上曲別針，再做兩個釣魚棒，上面有磁鐵可以吸小魚，教師說單詞，小朋友把它釣上來看看哪組釣得快。

81.搶漢堡 (who can eat the hamburger?)

適用於三個單片語成的句子。小朋友一邊說句子一邊用手勢作個漢堡飽。但是做完之後要馬上送入嘴中並且說「啊嗚」。吃的慢的將被老師把漢堡吃掉。

82.小白兔回家(go home)

游戲說明:用於認讀單詞。老師將所學單詞寫在卡片上，一張一張展示，每次展示時，第一個先讀出來單詞的小朋友可以向前走一步，看誰先回到「家」

83.接力賽 (relay race)

游戲說明:將小朋友分成較為平均的兩組。每組按順序進行搶答問題，獲勝的坐下，輸的要站著和下一個小朋友比賽，看哪組最先全部都坐下即為冠軍

84.找偶像 (you are my idol)

游戲說明:分男孩和女孩組，男孩表演完閉上眼睛，女孩選擇自己心目中的偶像，然後站在偶像的後面，男孩睜開眼睛，看看自己身後有幾個粉絲，就加多少分。然後女孩表演，規則一樣。最後選出最受歡迎的男孩和女孩。

85.跳高(jump and say)

游戲說明:一邊說單詞一邊用力跳，用頭去碰老師的手

86．跑賽(run fast)

游戲說明:兩人從一起跑，邊跑邊說單詞，先拍到老師手的人為勝

87．爬山(climb the mountain)

游戲說明:兩組誰的聲音大誰爬的就高

88．警察抓小偷(policeman and thief)

游戲說明:老師當警察，閉上眼睛，然後大家邊說單詞邊圍著老師走，然後老師隨便摸一個小朋友的頭，他讀一遍單詞，然後繼續大家一起，老師來猜是誰

89．POSE王

游戲說明:用於操練單詞和句子。老師面向黑板拍手和同學們一起說單詞或句子，當老師轉過身時，小朋友做各種漂亮的POSE，誰的POSE最漂亮。我們拿出自己的相機為他（她）拍張照片。然後讓他（她）到前面來當老師，他（她）選出最漂亮的POSE，我們就為他拍照.

90．傳傳看（pass the word）

游戲說明:用於操練句子。每人說一個單詞，最後一個人說整句話。看那組速度快.比如：where are you going? 每人說一個單詞：「where, are , you, going?」 最後一個人說：「where are you going？」

91．坐卡片(sit on the card)

游戲說明:單詞學完後，把單詞擺在地上，然後叫兩個學生到前面，當老師說其中一個單詞叫這兩個學生都跑向那個單詞，然後坐在單詞上。反應快的學生可以加分或得到Sticker.

92．釣魚 (catch fish)

游戲說明:在魚後面分別貼上哭臉和笑臉。魚身上寫上單詞號，釣到哪條魚就讀相應的單詞，如果是笑臉可以抽獎。如果是哭臉，則把所有的單詞都讀一遍。

93．轉盤(spinner)

游戲說明: 老師製作一個轉盤，在轉盤的最外圈下上單詞，讓學生轉動轉盤，轉到哪一個單詞就讀哪一個單詞，轉到Sticker就得Sticker。

94.空中攔截(stand on the newspaper)

游戲說明:分兩組。准備兩張報紙。每組各出一個人站在鋪開的報紙上，搶讀單詞。不正確或是速度慢的同學腳下的報紙就會被對折，直到腳著地，腳著地者為輸者。

95.接力(relay race)

游戲說明:分兩組，老師在前面倒卡片，每組學生一個接一個的讀單詞並用手傳著球，然後計算兩組的時間，時間少的為勝利者。（第一組讀完後第二組再讀）

96.猜來猜猜去(which word in my mind?)

游戲說明:假如學三個詞: ape, ace, alien老師心裡記住一個單詞,讓同學猜一個,老師回答YES \NO)

97.猜猜我是誰：(who am I)

游戲說明:指定一個同學用另外的聲音說句子或單詞,讓另外一個同學猜猜這個同學

98.字母滾雪球(collect the letters)

這是個訓練學生記憶字母能力的游戲，把學生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學生說一個字母(如：B)第二位學生在後任意加上一個字母(如：BE)然後依次進行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯了就被淘汰，說得多而准確的小組為勝。

99.照鏡子(Look in the mirrow)

游戲說明:老師一邊說單詞一邊做動作，學生跟老師學, 和老師方向相同。

100．搶椅子(get the chair)

游戲說明:老師在教室前面擺三個椅子，然後叫四個小朋友到前面來，然後老師和學生一起讀這個單詞或句子，當老師停下來的時候學生就要去搶椅子，沒搶到椅子的學生就要被罰讀一個單詞，然後回去。