幼兒游戲有哪些室內大班

Ⅰ 幼兒園大班的游戲有哪些

適合幼兒園大班的游戲：

1、趕小豬

將幼兒分成三組，在起跑線後做好准備。游戲開始，三名幼兒沿跑道起泡，沿途套圈3個，用羽毛球拍趕皮球向前行動，至折返處返回起點，先返回者勝出。

Ⅱ 大班室內的親子游戲

現代娛樂可被看作是一種通過表現喜怒哀樂或自己和他人的技巧而使與受者喜悅、放鬆。很顯然，這種定義是廣泛的，它包含了悲喜劇、各種比賽和游戲、音樂舞蹈表演和欣賞等等。以下是我為大家收集的大班室內的親子游戲，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班室內親子游戲1、羊角球比賽

玩法：家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始後，由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去，然後將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。

大班室內親子游戲2、我是小姚明

玩法：家長和幼兒面對面站在規定位置。游戲開始後，幼兒將籃子中的5隻沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最後比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

大班室內親子游戲3、斗雞樂

玩法：每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數牌。然後在規定的范圍內，用雙手抓住自己的一隻腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，餘下的人繼續，堅持到最後者獲勝。

大班室內親子游戲4、接力跑

玩法：親子兩人游戲。2聽口令，幼兒手執接力棒起跑，到達已站立在中線處的家長那兒，將棒交給家長，家長再執棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。

大班室內親子游戲5、袋鼠接力

人數：八個家庭（每個家庭一大一小）為一組，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。

玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給後一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

大班室內親子游戲6、我給爸爸媽媽穿衣服

玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈後，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。

大班室內親子游戲7、托球跑

玩法：幼兒與家長面對面站立；幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規定時間球不掉下來即為勝。

大班室內親子游戲8、運氣球

目標：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的`平衡感。

准備：未充氣的氣球若干，大箱子四隻，跑道四條。

玩法：爸爸媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸用嘴把氣球吹鼓並打結（不可以小於氣球范樣），媽媽和小朋友背靠背，夾住氣球運至指定地點，游戲反復進行，在規定時間內，以氣球數量多者為勝。

規則：手不碰球，途中掉落或爆破均無效。

大班室內親子游戲9、套圈

玩法：每人手裡拿一個圈，站在指定位置上。把手裡的套圈套向前面的瓶子里。誰套得多誰就獲勝。

大班室內親子游戲10、二人三足跑

目標：學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。

規則：爸爸雙手必須背後，媽媽必須將帶子系緊。

玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背後，聽到口令後，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線後反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

Ⅲ 幼兒園室內游戲有哪些好玩

導語：幼兒園室內游戲能夠讓小朋友愛上幼兒園，而不是每天在家嚷嚷著「我不去幼兒園，幼兒園不好玩」，這個時候老師們就要想辦法找到更多好玩的游戲來給小朋友們玩了，那麼幼兒園室內游戲有哪些好玩呢?

幼兒園室內游戲有哪些好玩

(一)幼兒園室內游戲名稱：大滑板

【基本方法】讓兒童俯卧在滑車上頭朝下，由大滑板的高處向下滑行。這對前庭系統的刺激比較強烈，亦可以促進抗重力反應。在下滑是兒童要保持抬頭、兩臂伸直的飛機樣姿勢，由於頸脊肌肉的強烈收縮，可以增加本體感覺的`訓練。

【伸展游戲】在下滑的地方放置一些小球、保齡球等，在滑行中讓兒童抓球，(單手或雙手)或將手中的球投入紙箱內。對孩子手眼協調及運動企劃能力的訓練很有幫助。

「烏龜爬行」。趴在滑板上，手指向外，用雙手撐住地面，用力向前或向後移動 。

作用原理：除上述對前庭體系的刺激及促進身體雙側協調之外，用力發動自己其中力量的運用、速度的掌握對本體覺也是很大刺激，尤其促進手臂力量發展，對於動作計劃能力是很好鍛煉。

「青蛙蹬」。趴在滑板上，雙腳屈曲，頂在牆壁上，用力向前蹬，同樣注意頭需抬高。

(二)幼兒園室內游戲名稱：橫式木馬

【基本方法】兒童俯卧在抱桶上，用雙手雙腳夾緊抱桶，有指導者進行前後、左右的擺動。也可兩兒童同事背對背地坐在抱桶的兩端，前後左右擺動，增加游戲的趣味性。

【伸展游戲】可以在網纜下放置積木和小球，讓兒童在擺動時也能用手去拿取，可以強化手眼協調及運動企劃能力。

(三)幼兒園室內游戲名稱：豎式木馬

【基本方法】讓兒童彎曲身體，用手緊抱圓筒，雙腳以桶底邊支撐點緊緊夾住圓筒，以保持平衡，再做前後、左右擺動或360度大回轉。

【伸展游戲】可以讓兒童以站立的方式雙手抓住上端的繩索，兩腳夾住圓筒，做搖晃動作。此游戲很難保持平衡，一定要注意安全。

(四)幼兒園室內游戲名稱：踩踏車

【基本方法】讓兒童用手握住手柄，保持身體平衡，再用腳的力量踩踏，由於腳踏車只能作前後移動，故安全性較高。

(五)幼兒園室內游戲名稱：大龍球

【伸展游戲】兒童俯卧或仰卧在大龍球上前後滾動時，可以讓兒童抓取地上的小球等。用大龍球擠壓兒童時，可以讓兒童在被擠壓時用手或腳反抗，強化其關節訊息及運動企劃能力。

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Ⅳ 大班室內游戲活動名稱以及玩法

1、游戲名稱：小烏龜運球

游戲玩法：幼兒分為兩兩小組pk，每個小組6-7人。每組依次進行運球，每次只允許一名幼兒運送一個沙包。在規定時間內運送數量最多的小組獲勝，可挑選一名幼兒當裁判清點每組運送沙包的數量。如中途沙包掉落則運送失敗，由下一名幼兒繼續游戲。

Ⅳ 適合幼兒園大班的游戲

適合幼兒園大班的游戲有喂老虎、打保齡球、釣魚、套圈、連環跳等。

1、喂老虎

游戲重點是要求有準確度的定點投擲。准備直徑70cm的鑽洞1個、大型加厚的袋子1個、桌子1張、乒乓球若干、定點線、紙板繪制老虎頭2個。活動過程：每人5個乒乓球，幼兒站立於定點線，瞄準虎口，向其投擲，球入虎口。幼兒投進虎口的乒乓球剛好或者超出3個的得勝獲獎勵。

4、套圈

游戲准備：小圈若干；印章；玩具若干。游戲玩法：每次請三名幼兒參加游戲，每個幼兒手拿三個圈圈站在起點線處，向前把圈丟到玩具處，套到玩具的可以在游戲卡上蓋一個印章。每個幼兒有三次機會。

5、連環跳

游戲准備：呼啦圈每組5個。游戲玩法：把幼兒分四組，每組分別把5個呼啦圈一字排開，幼兒跳一個圈，家長把後面的圈撿起來套在幼兒身上，幼兒拿著圈接著跳下一個圈，直到把5個圈都套在身上達到終點，在跑回起點，把圈交給下一組家長。游戲完成可獲得一個印章。

Ⅵ 幼兒園親子室內游戲都有哪些合適了的

幼兒園親子室內游戲有折報紙、貼五官、猜媽媽猜爸爸、分水果、袋中尋寶等等。這些都是比較適合在室內進行的，道具的准備也比較簡單，開展容易。

1、折報紙

准備：大報紙若干張 。

玩法：每對親子站在一張大報紙上，兩對親子對猜石頭、剪刀、布。輸的 把報紙對折。如此類推，直到報紙不可對折時就算輸。

2、貼五官

准備：黏好雙面膠的五官。

玩法：家長蒙住眼睛，由寶寶指揮家長動作。 帖得最好的勝出。

5、袋中尋寶

准備：深色布袋、各種小物品（球，鑰匙圈等）

玩法：家長把小物品放入布袋裡，老師發布指令要求拿哪一個。寶寶只能通過手的觸覺感受最後拿出。

Ⅶ 幼兒園室內游戲

孩子們都有著愛玩的天性，因此大人們應該讓孩子在玩中成長，下面我為大家整理了幼兒園室內游戲，相信孩子們一定喜歡。

幼兒園室內游戲 篇1

1.桌面滾球

目的：

練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

准備：

三張桌子，一個大球。

玩法：

將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球後，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

建議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

2.貓捉老鼠

目的：

練習躲閃爬，發展身體的靈活性。

准備：

貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向並在一起。

玩法：

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在「洞口」(桌子的兩端)捉「老鼠」。「老鼠」要注意邊爬邊躲閃。「貓」摸到「老鼠」的身體，就算捉住了。

建議：

根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。

3.退得快

目的：

練習退爬，發展身體的協調性。

准備：

將幾張桌子縱向拼接擺放。

玩法：

幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向後倒退著爬到桌子的另一端，然後下來。游戲可以反復進行。

建議：

幼兒熟悉游戲的玩法以後，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

4.上上下下

目的：

① 練習鑽、攀爬，發展動作的靈活性。

② 發展四肢的協調能力。

准備：

兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。

玩法：

幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鑽爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。

建議：

桌子的間隔距離要適當，不宜太小。

5.走迷宮

目的：

練習行進跳，發展身體的.協調性。

准備：

小動物頭飾，地面用不幹膠粘貼出迷宮圖――「去小動物家坐客」，骰子(數字l～6)。

玩法：

幼兒站在迷宮的起始線上，輪流擲骰子;再根據點數按照自己的線路向前跳相應的步數。誰先到小動物的家，誰獲勝。

建議：

①可以用走、跑、跳等多種動作前進。

②玩游戲的人數多時，小動物的家可以放在中間，幼兒由四周向中間走。

幼兒園室內游戲 篇2

1、卡片接力賽

准備：兩組一樣的閃卡

玩法：將全班分成兩隊，在教室的一端畫一條起跑線，在距離氣派先至少十公尺的地板上排列兩組同樣的閃卡，各隊派出一人在起跑線上聽教師發命令，「Walk，Pick up the cat。」兩人必須用走的去拿貓咪的閃卡，先回來的就得分，然後換另外兩人，聽教師的命令作出相應動作並拿正確圖卡，以此類推玩下去。

注意：教師可以換不同的動作，例如：Hop，jump，crawl，run…etc

2、蒙眼俠

准備：一些可貼的五官，蒙眼布

玩法：教師先任選其中一個五官，問孩子「What』s this？」，幼兒回答「It』s an eye。」，然後教師將該幼兒蒙上眼睛，請他拿著眼睛，走到白板錢貼在臉上，其他幼兒指揮他的向「left，right，up，down」最後大家一起分享成品。

延伸：可改為在黑板上畫好任意圖形的輪廓，之後請幼兒將圖案正確的貼到輪廓內。

3、轉轉樂

准備：幾個大紙碗或是大紙杯，圖片

玩法：教師將圖片幼兒看後揉成球放在碗內，倒扣在桌上，排成一列，然後迅速用雙手移動倒扣的紙碗，使之重新排序數次，最後讓幼兒來猜「Where is the__？」由幼兒指出來，指著認為對的碗說「here is__」。答對的為該組得分，答錯的就換人猜，以此類推玩下去。

注意：可以依幼兒的程度，加減紙碗數或是變化移動速度的快慢，增加游戲的趣味。

4、高人矮人

玩法：幼兒手拿閃卡片開始繞圈走並說「walk，walk，walk」，老師念1個單詞，所有幼兒念該單詞並繼續繞圈走，拿相應閃卡的幼兒則需半蹲著走，直到師說下一個單詞方可站起，換另外的幼兒半蹲著走。

延伸：可將蹲下改為跳之類的其它動作。

5、士兵聽命

准備：錘子，閃卡

玩法：將單詞置於黑板上，黑板上畫上腳印，手印或嘴等;教師敲閃卡，幼兒說單詞;敲到其他時幼兒需做相應動作。

6、佔地為營

玩法：將閃卡放在班級不同地方，下面放上報紙，選取5名幼兒進行游戲，幼兒根據教師的指令，站在指令報紙上，沒有站上去的幼兒淘汰，之後將報紙對半折，繼續游戲。以此類推。

注意：注意游戲人數安排，已維護好班級次序。

7、倫敦大橋

玩法：讓兩個幼兒做小橋，其他幼兒站成一排，邊唱歌曲邊過橋，音樂停止時，誰在橋上，也就是誰被做小橋的小朋友扣住，就要被懲罰了哦。

8、說（Melody says）

玩法：教師在說單詞前加上「Melody says」，則幼兒必須跟著說這個單詞並且做動作，直接說單詞，前面沒有「Melody says」指令不成立，幼兒部需要說此單詞也不需要做此動作。

延伸：可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人或兩人為優勝。

9、捉尾巴

准備：夾子，閃卡

玩法：教師將閃卡夾在自己背後，請幼兒圍圈做好，教師圍著幼兒走動，走動過程中可要求幼兒說單詞，句子，或者唱歌，當教師碰觸一名幼兒，該幼兒則立刻起來追教師，將教師背後的卡片取下，拿下則獲勝。

注意：建議由教師做長尾巴者，可以保證安全性。

10、收衣服

准備：繩子一條，閃卡，別針

玩法：將卡片用別針固定在一根繩子上，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方，幼兒聽單詞，迅速跳起，摸到卡片並重復其英語名稱。

幼兒園室內游戲 篇3

1、貼鼻子

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的准確位置即獲成功。

規則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

2、玩玩樂

准備：娃娃家材料、拼圖、油泥等

玩法：幼兒進游戲室後，選擇自己喜愛的游戲玩。

規則：保持游戲室桌面的整潔，愛惜玩具，完後會將玩具歸還原處。和同伴一起友好地玩，在游戲中相互謙讓。

3、保齡球

准備：玩具保齡球兩組

玩法：給每位幼兒家庭發4個球，站在規定線後，用手中的皮球向目標投擲，擊倒8個保齡球以上算優勝。

4、搶椅子

准備：小椅子若干

玩法：幼兒8-10人一組進行游戲。音樂開始，幼兒繞椅子轉圈走。音樂停止，馬上搶到位子並坐好。沒有搶到位子即被淘汰

5、夾珠

活動准備：玻璃球 小桶

玩法：在一個大桶內裝滿水，再往桶中放入較多的玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時間內(一分鍾)，夾起指定個數(十五個)得獎。

6、快樂套圈

准備：易拉罐、套圈

玩法：在地上擺放八個易拉罐，每個易拉罐之間的距離為20cm。參賽者站在離易拉罐一米遠的線上，向易拉罐扔圈。每人有三個圈。

規則：

1. 每人三個圈，站在指定的線後。

2. 投擲時，腳不能向前移動。

7、迷迷轉

1）盲人敲鼓

准備：桌子 小鼓 鼓摧 眼罩各兩個

玩法：兩名幼兒為一組，拿鼓摧戴好眼罩站在線後准備。游戲開始後，幼兒憑感覺向前走，家長可語言提示孩子走的方向與路線，最先敲到小鼓的人獲勝。 規則：不可摘下眼罩

2）貼鼻子 准備：眼罩一個

玩法：游戲者蒙上雙眼，在先後原地轉兩圈，然後向前走，家長可語言提示孩子走的方向與路線，幼兒在指定位置把"鼻子"貼在人頭上，貼中者獲勝。 規則：不可摘下眼罩

8、疊疊高

准備：空易拉罐、紙杯、積木

玩法：用空易拉罐、紙杯或積木進行壘高，在規定的時間里，壘的最高不倒者獲勝。

9、考眼力

1、比比誰的眼力好 准備：啤酒瓶 筷子

玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉進瓶里，便是優勝者。 規則：每人有三次機會。

2、大家來找茬 准備：圖片若干 玩法：在規定的時間里以最快的速度找出不同者獲勝 規則：找出5處

Ⅷ 幼兒園大班室內游戲教案

讓幼兒初步了解慢、快拍球的動作要點。初步掌握原地慢、快拍球的動作;能夠隨節奏拍球。以下是我精心整理的幼兒園大班室內游戲教案的相關資料，希望對你有幫助!

幼兒園大班室內游戲教案篇一

聽口令拍球

【教學目標】

1.初步了解慢、快拍球的動作要點。

2.初步掌握原地慢、快拍球的動作;能夠隨節奏拍球。

3.能積極嘗試慢、快拍球;善於動腦筋，並能仔細觀察教師和其他小朋友的動作。

【教學准備】

1.原地單手拍球比較熟練。

2.會玩“慢、快跑游戲”。

3.皮球若干，《兔子舞》音樂。

【教學過程】

一、熱身運動，熟悉球性游戲。

1.教師帶領幼兒玩游戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”游戲。

2.熟悉球性練習。

教師帶領幼兒做關於球的基本動作，引導幼兒學習抓球、壓球、托球、拋球、轉球的動作。

復習原地單手拍球

3.復習原地單手拍球的動作要求。

師：小朋友都能和皮球很好的玩游戲，那麼我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續不斷。准備好，一起數。

二、嘗試並探究慢、快拍球。

1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。

(1)教師示範兩種拍球方法，請小朋友說一說兩者的區別。

(2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢?請小朋友自己試一試。

2.幼兒自由分組，初步嘗試練習。

3.教師和幼兒一起分析動作，引導幼兒說出慢、快拍球的要點。

教師總結：慢拍球的時候拍的時候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

三、學習快、慢拍球。

1.幼兒根據教師口令慢、快拍球。

師:聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，馬上加快速度拍，准備開始!

2.教師再次小結要點，引入哨音節奏概念。

師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以後再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師准備了一個哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長拍的慢。

3.幼兒根據教師哨音慢、快拍球。

四、聽音樂拍球游戲，感受拍球的節奏感。

1.教師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節奏。

2.初步嘗試跟隨音樂節奏拍球。

師：你可以試一試聽好音樂節奏，跟著節奏拍球，就像我們打節拍一樣，一定要仔細聽音樂哦!

3.教師請小朋友休息說一說怎麼跟著節奏拍球。

4.分析好以後再次嘗試跟隨音樂節奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節奏)

五、放鬆運動。

1.放鬆手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習。

2.指導幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動作。

幼兒園大班室內游戲教案篇二

不說話的小丑

游戲目的：發展小朋友們的觀察力、想像力與判斷力。

游戲准備：畫有各種事物的卡片或實物若干。

游戲過程

一、介紹游戲玩法：

二、開展游戲：

1、實習老師示範扮演小丑，請一名幼兒作助手。(鄭老師現在要請一位小朋友來當小丑的助手，誰願意來幫忙呀?)(大家知道怎麼玩了嗎?那就要開始請小朋友們來做不說話的小丑嘍。)此游戲也可請幾位幼兒來猜，其他幼兒集體當小丑。(現在,老師要多請一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒。)幫助幼兒理解游戲玩法。

2、然後請一名幼兒做小丑，開展游戲。

3、第一次游戲後，講出遊戲中體現出來的問題，針對問題，強調應注意的地方。強調規則：助手出示卡片時不能讓其他幼兒看見卡片上的內容;小丑只能用動作表演，不能說話暗示。

繼續游戲2——3次。

4、如果時間允許，可以在黑板上畫出物品，來做此游戲。

三、總結：評價哪些小朋友做得好，也可讓小朋友相互評價

附：游戲方法：請一名幼兒當小丑，面對全體幼兒站立;另請一名幼兒當小丑的助手，面對小丑，背對其他幼兒坐著。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相應的動作。如，卡片上畫有衣服，小丑就做出穿衣的動作，讓其他幼兒猜卡片上畫的是什麼物品。若有人很快猜中，小丑就豎起大拇指誇誇大家，也誇誇自己，表示“我表演得好，你們猜得對”。若小丑表演了很長時間，大家還未猜中，則換個小丑表演。

活動反思：

情景描述：

因為是在一個體育課後帶的游戲，所以我帶的游戲是比較安靜的。由於上節課活動量太大，在我講解游戲規則時，小朋友們就顯得沒有興趣。我拿出小丑的圖片，小朋友們就唧唧喳喳的說。在第一遍游戲中，出現了問題，小朋友不知道怎麼去表現他所看到的東西。在第二遍游戲中，小朋友們都想當小丑，而不願去當小丑，我想是不是因為要表演的緣故。在位置安排上也不是我預想的，所以，當助手拿卡片給小丑看時，一些小朋友已經看到卡片上的東西，小丑還沒表演，大家就猜出答案。由於後來請了三四個小丑表演，小朋友們不知道猜哪個小丑的，場面混亂。

分析：

1.在要開始講解游戲時，就應吸引小朋友注意，等他們安靜後再開始講解，以確保後面游戲的開展。

2.游戲示範過程中，應提醒小朋友們仔細看小丑要做什麼，助手要做什麼。

3.游戲時，還是應一個個請小丑來表演。

4.在前期准備時，卡片應准備的大些，讓助手站在小朋友們後面給小丑看卡片。還應考慮怎樣讓小朋友們多多參與進游戲中。

反思調整：

1.通過講解示範，讓小朋友們能很快熟悉游戲規則並參與。

2.在上游戲活動時，自己應先做好充足的准備：材料、試講。在試講過程中發現可能會出現的問題，及早解決。

3.針對小朋友不願當小丑的問題，應多採取鼓勵的方法。