兒童課堂上游戲有哪些內容
A. 2021幼兒課堂互動小游戲大全
幼兒園的課堂一般少不了互動的小游戲，幼兒在課堂上通過玩游戲不僅可以提高動手能力，還能夠提高團隊協作能力。下面我收集了幼兒課堂互動小游戲，希望對你有幫助！
目錄
幼兒園師生互動小游戲
與小朋友互動簡單游戲
幼兒園課前導入小游戲
1、Hitting(敲擊游戲)：
(1)單人：老師先把數張閃卡放地上，請一個小朋友手持錘子，老師帶領全班小朋友說出閃卡內容，拿錘子的小朋友敲擊正確的卡片內容。
(2)雙人或多人：老師把數張閃卡放在地上，請兩個或多個小朋友，老師准備一把錘子放在參與游戲的小朋友的正前方，老師帶領全班小朋友說出閃卡內容，老實說one，two，three，go!小朋友一起出發奔向錘子，第一個撿起錘子的敲擊正確的卡片並說出閃卡內容的小朋友獲勝。
2、Jumping(跳躍游戲)：
老師手拿數張卡片或實物，問what is this?最先說出正確內容的小朋友到前面來請他手拿閃卡或實物，站成一排，老師帶領全班小朋友說出閃卡或實物內容，相對應的小朋友就要跳一下並說出閃卡或實物內容。
3、Missing(丟失游戲)：
老師在地上放3-5張閃卡，首先帶領小朋友復述幾次以便小朋友記住閃卡的內容，老師發出指令close your eyes，小朋友就要立即閉上眼睛，老師迅速藏起一張閃卡，請小朋友睜開眼睛，請小朋友猜哪張不見了?
4、Walking(走圈游戲)：
老師將數張卡片或實物放在地上，圍城圓形，請兩個或多個小朋友上來邊 唱歌 邊繞著圓圈走，當老師說stop並說出一張閃卡內容或實物，小朋友迅速將卡片或實物拾起來並說出其正確內容，最後誰拾的多誰為勝。
5、Shooting( 射擊 游戲)：
老師把兩張或多張卡片粘在黑板上，老師說出閃卡內容，小朋友手拿吸力球(或報紙團)擊中該卡片。
6、Catching(搶卡片游戲)：
老師把數張卡片放在地上，找兩個小朋友上來，站在卡片的兩邊，把手指放頭頂做兔子狀，老師發口令，說出任何一張張閃卡內容，兩個小朋友像兔子一樣蹦著去搶閃卡。
7、Bombing(炸彈游戲)：
老師在黑板上用磁扣粘數張閃卡，老師規定其中一張閃卡是炸彈，當老師領讀到這個閃卡時，小朋友不能讀要發「P」這個音並做雙手交叉狀。
8、Hopping(單腿跳游戲)：
老師在地板上橫放或者豎放數張閃卡，然後找兩個小朋友，在閃卡兩邊並排站好，paper，scissors，stone剪刀石頭布，獲勝者先擲骰子，骰子上顯示數字幾這個小朋友就單腿向前跳幾下，單腿跳時並讀出地板上的閃卡內容。
9、Passing(傳卡片游戲)：
老師把一張閃卡交到一個小朋友手中，當老師喊ready go時，小朋友開始把卡片傳遞給下一個小朋友，老師喊stop時，卡片在哪個小朋友手裡就算被逮到，要受懲罰。
10、Touching(觸摸游戲):
老師把兩張或多張閃卡放在教室的不同地方，找多個小朋友上來排成隊，老師說ready go時，小朋友開始排著隊走路，走路時一起說：many little children love to play，touch touchhere， touch touch there，touch touch...老師隨變說出一張閃卡內容，小朋友就去觸摸那張閃卡，誰先摸到誰勝出。
11、Hiding(捉迷藏游戲)
老師找一個小朋友上來蒙上眼睛，藏一張閃卡或實物在教室的任何角落，此小朋友隨著其他小朋友的聲音高低判斷所藏閃卡或實物的准確地點，小朋友聲音高就代表離閃卡或實物越近，聲音越低說明離閃卡或實物越遠。
12、Turning(轉圈游戲)：
老師把兩張或多張閃卡或實物放在教室的任何位置，找兩個或多個小朋友上來原地轉圈，其他小朋友一起喊：turn around，turn around...老師突然喊stop，小朋友停止轉圈，老師說出一張閃卡或實物，小朋友去找，先找到的獲勝。
13、Cheating(騙子游戲)：
比如講到TPR1第一課Stand up和Sit down 老師拿出閃卡，如果拿出的是Stand up讓小朋友們說Sit down，如果拿出的是Sit down讓小朋友們說Stand up，也可以玩帶有動作的騙子游戲，比如老師說：起立，小朋友就坐下，老師說坐下小朋友就起立，看誰反應快，犯錯的受懲罰。
14、Changing(換位游戲)：
老師把數張閃卡放在一起，讓小朋友們猜，看誰反應最快就把這個閃卡給這個小朋友，直到所有的閃卡發放完畢，然後，隨便念出兩個閃卡上的內容，拿著這兩個閃卡的小朋友就要交換一下座位。
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1、Beanbag(擲沙包游戲)：
2、Big bad wolf(大灰狼游戲)：
老師拿數張閃卡，其中夾一張大灰狼的閃卡，讓小朋友們起立，老師展示閃卡，讀出來的小朋友向前走一步，最後看小朋友快走到自己身邊時展示大灰狼的閃卡，小朋友都趕緊跑回自己的座位坐下，在跑回座位之前被抓到的小朋友要受到懲罰。
3、London bridge(倫敦橋游戲)：
老師找多個小朋友，過山洞，並唱：London bridge is falling down，falling down，falling down，my fair lady...被抓到的小朋友受懲罰或讀出當天所學內容的閃卡。
18、Bus bus go gogo(開公交車游戲)：
老師把數張閃卡放教室任何角落，找多個小朋友上來，一個在前面當司機帶其他小朋友開車，並說：bus busgogogo
，bus bus go gogo...go to(閃卡內容)...司機就把車開到那張閃卡的位置。
4、Big hand big foot(大手大腳游戲)：
老師在黑板中間用磁扣豎著粘數張閃卡，在閃卡的兩邊分別畫上大手和大腳，先讓小朋友們按老師的指示讀閃卡，突然把手指向大手，小朋友們就鼓掌，突然把手指向大腳，小朋友們就跺腳，如果老師把一隻手指向大手，另一隻手同時指向大腳，小朋友們就鼓掌的同時並跺腳。
5、Paper scissors stone(剪刀石頭布游戲)：
老師在黑板上橫粘或者豎粘數張閃卡，把小朋友分成兩組(A組和B組)每組按順序分別上來一個小朋友進行剪刀石頭布，輸的那組再接著上本組小朋友和剛才那個小朋友進行剪刀石頭布，剪刀石頭布的同時所有人讀黑板上的閃卡內容(從左到右或者從上到下)。
6、正反手：
老師的手掌一面代表一個閃卡內容，鍛煉小朋友的反應能力。
7、高低聲：
老師把閃卡放低小朋友讀閃卡的聲音就低，閃卡放高小朋友讀閃卡的聲音就高。
8、開火車：
老師當火車頭，手拿數張閃卡，問小朋友，說對的就上火車，老師帶著孩子在教室轉圈，轉幾圈之後，火車到哪個小朋友的座位旁邊哪個小朋友就下車做到自己座位上。
9、冰山一角：
老師出示閃卡時，先出示閃卡的一個角落，或者閃卡的某一個部分，讓小朋友們猜閃卡是什麼。
10、單詞接龍：
比如「point to something to red」這個 句子 ，一個小朋友說一個單詞，按順序接讀，第四個小朋友說red，到第五個小朋友時就要說「喵」或者「呱」，依此類推，到第六個小朋友接著剛才的玩，說point，到了第十個小朋友就要說「喵喵」或者「呱呱」，循環以上。
11、鴕鳥游戲：
老師找兩個小朋友面對面，一人一張閃卡，放在背後，互看閃卡內容，誰先看到對方的閃卡內容就為勝。
12、五體投地：
老師先將幾張閃卡放在地上，說出任意一張閃卡內容，小朋友可以用任何一個身體部位觸摸，摸到後就不準移動，老師再說出另一張閃卡內容，小朋友再用其他的身體部位去觸碰，看誰摸到的卡片最多。
13、123木頭人：
老師在黑板上放幾張閃卡，讓小朋友們都站起來，老師面對黑板，背對小朋友，老師指哪個閃卡小朋友就讀哪個，老師突然轉身面對小朋友，小朋友要迅速坐下，最後一個坐下的受懲罰。
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1：友誼之圈
目的：用英語向別人進行簡單的問候、 自我介紹 及告別。
方法 ：1. 大家一起面對面圍成兩個同心圓。
2. 一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊"Stop!"時，每位同 學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。
3.當大家安靜下來表示都做完以後，重新開始一首歌曲拍手轉圈。
4. 游戲的樂趣在於，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的 同學。
2：拋綉球
目的：練習使用"What's your name?" "I'm..."以及一些學過的 問候語 。
道具：沙包或軟球
方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手後轉身面對學生。
2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束後，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。
3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。
3：猜顏色
目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多准備幾套作為給學生的獎品。
方法：老師把手背在身後或用物品遮擋，然後任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。
4：找帽子
目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂(也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等)。
方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鍾記住每個顏色物品所放的位置。
2. 點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她"Find the blue...."
3. 學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，並將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。
5：傳球數數
目的：學習數字1～5的英文表達。(或 其它 數字)
道具：一隻皮球
方法：1.讓學生站或坐成一圈。
2. 由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手後說出一個數字。
3. 接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。
4. 說對了繼續游戲;說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然後開始新一輪游戲。 6：丟手絹之數數版
目的：熟悉數字1～10的英文表達(或其他數字練習)
方法：1.這是一個類似「丟手絹」的游戲。
2. 同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示範。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到10後再從1開始。
3. 假如哪一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，並在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。
4. 如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人。
7：猜人數
目的：熟悉數字1～5的英文表達
方法： 1.選出一位同學站在前面，背對其餘站成一排的同學。
2.老師暗示後排的其中幾位同學，並給他們制訂問候語。
3. 接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束後，後排的同學一起向前面那位同學提問：How many?
4. 前面的那位同學根據他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，並說出英文數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續猜，知道猜對為止。
5.可以讓同學們自願上來做，也可輪流做。
8：搶椅子
目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down."
道具：椅子若干--比參加人數少一個
方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉，一邊數數。
2.當老師喊"Sit down"時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的人被淘汰出局。
3.老師再喊"Stand up."。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到最後的一位同學是獲勝者。
9:Simon說
目的：熟悉指令"Point to..."(這個游戲可廣泛用於練習祈使句和指令性語言的知識點。) 道具：相關的單詞卡或物品
方法：1. Simon游戲。老師用Simon says"Point to...he "Point to..."發指令。同學們只執行帶有Simon says...的指令。
2. 如果指令前沒有Simon says...而某位同學執行了那個指令，則那位同學出局。堅持到最後的同學為勝利者。
10：百寶箱
目的：練習"What's this?""It's a ..."體會this的距離感。
道具：一隻大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。
方法：1.把用於聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。
2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見裡面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。
3.老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用It's a ... 來回答。
4. 猜對的同學受獎勵。
11:打板猜圖
目的：體會That的距離感。用What's that? It's a ...提問和回答。
道具：1.所學單詞的單詞卡若干;每張單詞卡上連一根線;沙包
方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，並能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。
2. 卡片掛好後，給學生幾秒鍾時間默記每張圖的位置，然後將卡片反過來，背面向外。
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3. 請一位學生上來，站在接線後拿沙包打卡片，然後用問其他同學What's that? 。同學們或猜或根據自己記憶判斷，用It's a ...說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然後換另一個學生來扔沙包。
4. 將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次後，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。
5. 這個游戲可以和What's this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。
12：復習游戲
目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識
道具：擊鼓傳花用的花，音樂
方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手裡有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。
13：身體字母
目的：熟悉26個英文字母
道具：准備計時器
方法：比賽時將學生分組，讓他們在規定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。
14：老狼老狼幾點了
目的：練習詢問和回答時間
道具：設置起點和終點
方法：1.由老師做第一隻老狼，站在終點，背對站在起點的學生
2.學生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老狼任意喊一個時間One o'clock.學生根據時間的點數向前邁相應的步數
3.反復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!
學生應立刻向起點外的安全區跑去，老狼則轉身追逃跑的學生。
4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinner Time抓其他同學。堅持到最後的學生就是下一輪新游戲的老狼。
15 ：快樂傳真
目的：練習He She is doing...
道具：相關單詞圖片，如踢 足球 、做早操、 游泳 、騎自行車、照相、看電視等。
方法：將學生分為兩組(A,B)輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，只出示給學生A組其中一名(A1)和B組看。A1根據圖片上的內容，用動作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學。A組同學用He She is doing... 說出A1的表演內容，說對即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時間內表演的圖片最多，即贏得比賽.
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1 、蒙眼作畫 (命題畫)教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然後比較他們所畫的圖並思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？（教具：眼罩，紙，筆）
1）所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然後分發紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成後，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。
2）讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫後，將所有的圖片掛到牆上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。
2、報紙拔河
概要：在報紙上挖兩個洞來進行拔河的游戲
道具：舊報紙
方法：
1）在報紙上挖兩個人頭大小的洞；
2）2人對坐各自把報紙套上進行拔河（站著拔亦可）；
3）報紙破裂離開脖子的一方輸。
3、頭尾中游戲
利用積木、牙膏盒子、瓶蓋、棋子或撲克牌等小物品。
方法： 和孩子一起把小物品排成一長列，把它當作一列火車或長江里的拖輪，請他告訴你哪是頭，哪是尾，如果答反了，也沒有關系，只要重新確定一下即可。
你和孩子通過增減物品來使這列火車變長或縮短，使他了解頭和尾的排列並不因為中間增加了物品而改變，如果他覺得難以理解，可以在頭尾加個標志物，再做加長或縮短，反復幾次，他就掌握了！
讓孩子數一數火車一共有幾節(幾奇數物品來排列)。問他：這列火車的中間一節在哪裡？如果他找不出來，可與孩子輪流拿掉頭尾的一節。然後再拿掉頭尾，依次到剩下的一節。這就是中間的一節！再讓他數自己拿走的，數大人拿走的，一樣多，這時，你就可以告訴他：從中間的這一節往兩頭數起，都是一樣多的。這樣，孩子從親手操作中了解了「中間」這個概念是怎麼一回事。
還可以讓孩子在家裡將各種不同的東西進行排列，如扣子、木夾子、鞋子、玩具，不斷地問：哪個是頭？哪個是尾？哪個在中間？
意義： 讓幼兒掌握一排或一行物體中位置的名稱，這對孩子以後的學習很有幫助。
4、先後游戲
准備： 這個游戲可以安排在雙休日的早晨、父母與孩子談論今天將要做的事情時進行。先選擇好一些時間詞彙：首先、然後、最後、以後、以前等。
方法： 先給孩子提一些可笑的問題：
我們起床後，先穿鞋子還是先穿襪子？
我們沒有擠牙膏就可以刷牙嗎？
有一位小朋友首先解大便，然後再脫褲子，行嗎？
幫助孩子思考各個活動中的每一步，請他注意觀察某一步是在何種情況下出現的，例如：洗襪子，首先要泡在水裡浸濕，然後塗上肥皂，下一步是搓揉，以後是漂洗，最後是擰干，晾曬。
意義：孩子要領會、掌握時間詞彙，需要相當長時間的努力，開始他們對「馬上」「然後」「不久」「以後」「首先」這樣一些時間概念很難正確理解
C. 適合低年級學生玩的課堂游戲有哪些
適合低年級學生玩的課堂游戲有《找朋友》、《摸幾何圖形》、《搭積木》、《拼一拼，擺一擺》、《猜猜看》。
一《找朋友》
1、游戲目的：使學生能正確計算10以內的加法．
2、游戲准備：A．若干套1到9的數字卡片。B．每次游戲前發給每個學生1張．
3、游戲過程：
A．把幾套從1到9的數字卡片分別發給全班同學，戴在胸前．全班同學圍成一圈做丟手帕的游戲，捉到誰，誰就站在圈中央找出自己的朋友來搭救自己．
B．數字湊成10才能做朋友（可以是兩人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，還可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好．
C．根據找到朋友的人數多少，大家用掌握聲進行獎勵，找到一個朋友，鼓一次掌，找到兩個朋友鼓兩次掌，以此類推．
二、《猜猜看》
1、游戲目的：A．通過游戲使學生加深對長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形的認識．B．發展學生的數學交流能力．
2、游戲准備：每人准備一盒積木。
3、游戲過程：A．教師將全班學生分成若干個小組，每組兩名學生．B．將積木放入課桌中，其中一個學生隨便摸出一塊積木（不要讓另外一個學生看到），然後摸的學生說明積木的特徵。
三、《搭積木》
1、游戲目的：A．通過學生接觸不同形狀的積木，熟悉各立體圖形的特徵．B．培養學生動手操作能力．
2、游戲准備:有正方體、長方體、球、圓柱等形狀的積木．
3、游戲過程：
A．學生分為若干小組，每組發給一副積木．
B．以小組為單位，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物（如：橋、房子等）．
C．將各小組的作品擺在一起，由各小組推舉的一名學生講解自己組擺的是什麼事物，用了那些形狀的積木，並一一指出來．
D．全體學生評判出最優作品．
(3)兒童課堂上游戲有哪些內容擴展閱讀：
課堂小游戲是幫助學生學習英語的一種非常有效的教學形式。小學生的天性好奇、好動，而且還非常的活潑，注意力不能持久，一般小學生都是憑興趣來學習的。
在開始上課的時候大多數學生都非常感興趣，這其實就是好奇心的驅使。隨著時間的推移以及教學知識難度的增加，一部分學生的學習興趣就會減弱。這嚴重阻礙了教學計劃的進度，所以提高學生的興趣是非常重要的。
D. 有哪些小游戲適合在課堂中（低年級）帶孩子玩用來調節課堂氣氛。
1、蒙眼睛坐凳子。
把凳子放在一定的距離，學生看後閉上眼睛或蒙住眼睛，憑剛剛的觀察，走到凳子面前並坐下即挑戰成功。
2、成語接龍。
相信這個大家都不會陌生了，這個游戲不僅能調節氣氛，更能拓展孩子們的詞彙量。
3、擺造型。
人數可以自己限定，擺出最好看的造型團隊勝。這個游戲可以激發學生想像力、凝聚力。
4、頭腦風暴。
全班學生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫某個字的同音字(音調不同也可以)。同組的其他同學可以提示，也可以換人，但是不能藉助字典或其他工具。相同時間內看哪個組寫得最多。評比之後可以繼續寫，直到寫不出為止。看一個組內哪個同學想到的字最多。
5、天馬行空。
全班學生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫由某個詞聯想到的詞。同組的其他同學可以提示，也可以換人。相同時間內看哪個組寫得最多。評比之後可以繼續寫，直到寫不出為止。看哪些詞最有創意。
(4)兒童課堂上游戲有哪些內容擴展閱讀：
課堂游戲的作用：
游戲、玩樂，是兒童的天性。課堂上教師組織學生開展適當的游戲活動，既有助於學生體力、智力、交際能力的發展，又有利於激發學生的學習興趣。
游戲活動是孩子們最感興趣，是提高學習興趣和學習積極性的方式。我的理想的教學活動是教師用充滿創造力和想像力的游戲活動，讓課堂充滿了歡樂，充滿了情趣，學生和老師勞逸結合，來活躍課堂氛圍。
這樣在課堂中就能真正起到調節課堂氛圍，尊重學生個性發展，培養學生分工合作的能力，鍛煉學生動手動腦，發揮學生想像力和創造力的作用。
運用游戲可以激發學生的興趣，讓學生感到學習不是一種負擔，自主的想要學習，而不是被迫學習。
課堂游戲也可以放鬆學生的心情，讓他們可以以更好地狀態去面對接下來的學習。
參考資料：游戲中認識自我-教育部中國學生在線
E. 幼兒課堂集體游戲大全
通過集體游戲，可以幫助幼兒園的小朋友學會團結，關心他人。關於幼兒課堂集體游戲有哪些呢?下面我收集了一些關於幼兒課堂的集體游戲，希望對你有幫助
幼兒課堂集體游戲篇一
一、拉小豬走
目的：練習蹲著走，培養幼兒的競爭意識。
准備：藤圈4個，小豬頭飾若干，“豬圈”若干。場地布置如圖：
玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬並戴上頭飾，第一名幼兒扮“拉豬人”拉著藤圈向前走，”小豬“蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：”耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。”把“小豬”送到端線的椅子上坐下(進豬圈)，扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。
規則：“小豬”必須蹲著走，不能站起來
二、趕豬入欄
目的：讓幼兒學會側向擊球的 方法 ，培養幼兒擊球的准確性和判斷能力。
准備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。
場地布置如圖：
玩法：全班幼兒分成人數相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端(如圖)，一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。聽到口令後，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側向，用木棍的另一端將球(豬)向前擊波滾動，使球(豬)依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最後，速度快者獲勝。
規則：
(1)球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。
(2)不準用腳踢球。
《 兒童 游戲大全》欄目編輯朱老師提示：教師可根據幼兒的年齡，選擇適當距離及球的重量、大小，並告知幼兒撥球力量要適當。
三、小小守門員
目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。
准備：甲隊每人一個球。
場地布置如圖：
玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊，各成一列橫隊，距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米。甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳(如圖)。
游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截(用手接球或用腳擋球，踢回)。射門成功(球過乙隊防線)，一個球得一分，教師記下總分。然後甲、乙兩隊互換位置，交換射球，守門。射進球多的隊獲勝。
規則：
(1)射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。
(2)可以直線或斜線射門，但必須設在有效范圍內，即兩端守門員的外側腳之內。
(3)守門員不得離開守門去去堵截。
《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示：可根據幼兒年齡活動做基礎，適當縮短或延長射門距離。
四、對碰球
目的：培養幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。
准備：皮球若干個。
場地布置如下：
玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1隻皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。
幼兒園園長聯盟編輯提示：此游戲也可以在桌子上進行，幼兒各站一角，方法同上。
五、繩球的各種玩法
目的：培養有動作的靈敏性、協調性，訓練幼兒傳球、踢球、頂球、擲球、夾球及跳躍等技能。
准備：繩球製作簡便，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線紮好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。
(1)傳繩球
玩法：把繩球上的繩子繞球上後，將繩球放一堆，一組幼兒面對球站成一縱隊，兩腿左右分開與肩等寬站立。排頭幼兒將繩球一個一個從兩腿間向後傳球，排位幼兒把傳來的繩球一一放在身後。待繩球傳完後，幼兒集體向後轉，排尾的幼兒成了排頭，排頭再把繩球一個一個用雙手從頭上傳過去，排尾把球放在一起，直至最後。然後排尾又變成排頭，再從雙腿下傳球。游戲可反復進行。
(2)踢毽子
玩法：幼兒一手持繩，一隻腳站立地面，用另一隻腳內側做踢毽(繩球)的動作，連續進行。內側踢會後，可提高難度。
(3)頂球走
玩法：將繩球的繩子繞在球上後放在頭上，然後在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則重走。可以進行迎面接力比賽。
(4)跳起扣球
玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高於幼兒手臂上舉後的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛得球，也可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。
(5)空中乒乓
玩法：幼兒一手持乒乓板，擊繩球使之震盪，待球回落時，繼續擊繩球如打 乒乓球 一樣。可兩人對打，未擊中者為敗，換人，失分多的隊為敗隊。
(6)夾角跳
玩法：幼兒用兩腳內側夾住繩球，原地跳起，並將繩球向前拋出，看誰拋得遠或准。也可以將繩球夾在兩膝間，連續向後跳，跳得最遠者獲勝。
六、皮球的各種玩法
目的：訓練幼兒滾、 排球 、傳球的技能，以及動作的協調性與敏捷性。
准備：排球、 籃球 、 足球 、大小皮球等。
玩法：
(1)滾球
①雙手滾球：一對幼兒面對面蹲下，互相用手滾接球。
②單手滾球：用左手或右手向對方滾球。
③滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人面對面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必須經過丙的球門。如果誰的球沒進門，就與丙互換位置。可反復進行。
④滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數相等的幾組，排在投擲線後。游戲開始，教師發出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體後向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最後，積分最多者獲勝。
⑤滾球賽：兩隊各6人，分別站在場地的兩端(如圖)。甲隊一幼兒將球滾向乙隊，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊，如乙隊沒接住球，則甲對得一分，換乙隊發球。最後，得分最多的隊獲勝。
(2)拍球
①原地單手拍球。
②原地左右手交替拍球。
③單腳站立拍球。
④雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。
⑤拍球轉圈：用最大臂力，向上拍球，然後自轉一圈再拍球，也可以連拍幾個球後在轉圈一周。
⑥花樣拍球：單腿向左、右邁球相互交替進行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。
(3)傳球
①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或 唱歌 數數。幼兒一個一個傳球，聲音停，球在誰手中，誰就做一次花樣拍球。
②兩人傳球：甲、乙面對面站立，距離由近及遠逐漸增加，互相拋接球。
③自接自拋球：雙手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球。可聽教師口令拋接高球或低球。
④頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦後，第二名幼兒接過球在經頭頂往後傳遞，依次進行。
⑤腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下後傳給第三名幼兒，依次進行。
⑥互相傳球：幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。
(4)運球
①直線運球：在一條在直線上運球走。
②左右手運球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運球，球不能壓線。
③曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運球。
④雙人運球：兩人走在直線兩側，甲從左則把球拍在白線的右側，乙從右側再把球拍在白線的左側，邊運球邊前進。
⑤運球跳躍：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬10~30公分，運球時，要從溝上跳過，球不能落在溝里。
⑥下蹲運球：身體半蹲，兩膝分開，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運球邊學青蛙“呱呱”地叫。
⑦報紙運球：每人一張報紙、一個球，教師發令後，幼兒把球放在紙上，拉著前進，球掉下後，應重新把球放好再前進。
⑧花樣運球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進;腹對腹夾球前進;背對腹夾球前進。
幼兒課堂集體游戲篇二一、沒有鼻子的"大象"
目的：通過游戲培養幼兒的幽默感，並在歡笑聲中培養幼兒對拍子歌曲的演唱興趣。
玩法：
一半幼兒圍成一個圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內。
①—②小節，在圓圈上幼兒邊唱邊拍手(一拍一下)。扮演小豬的幼兒身體向前傾，兩臂屈時，兩手按在耳朵上，做大耳朵狀，一拍走一步。
③—④小節，“小豬”邊走邊兩手在身體兩側下垂成圓弧狀，做很胖的樣子。圓圈上幼兒動作不變。
⑤—⑥小節，“小豬”動作同①—②小節，圈圈上幼兒動作不變。
⑦—⑧小節，“小豬”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側點一下。圓圈上幼兒動作不變。
⑨—⑩小節，“小豬”邊拍手邊走，尋找一個圓圈上的幼兒。
二、五指歌
目的：練習手指的靈活性，培養幼兒的節奏感，發揮幼兒的創造性。
玩法：全班幼兒圍成圓圈，請一名幼兒扮演小獵手，隨著歌詞做動作，其他幼兒雙手隨歌詞節奏，逐一伸屈。⑦——⑧小節，“獵手”做打槍動作，瞄準誰，誰立即做松鼠動作跳出。⑨——⑩小節，幼兒隨歌詞自由創作表演。
⑾—⑿小節，“小豬”和一幼兒互相指著鼻子交換位置，交換角色。
三、小雞吃米
玩法：在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演 飼養 員，手拿一些小硬紙片或是小塑料茶塑當米，站在圈外。前奏時做好准備，歌曲開始，“飼養員”邊唱邊隨節奏圈外撒“米”，唱到“你也撿，我也拾”時，“小雞”出圈爭拾。音樂結束，拾得多者獲勝並當“飼養員”。
四、小魚追小蝦
玩法：幼兒圍成圈圓，請兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。音樂起，“小魚”追“小蝦”。“小蝦”向前跳至少三次，“小魚”必須站住不動。“小蝦”跑，“小魚”才能開始追。音樂停，“小蝦”跑到了原來的位置，並且未被“小魚”逮住者獲勝。
五、頂羊角
目的：鍛煉幼兒的機智靈活性，鞏固已學知識。
准備：寫在紙上的算術題若干。
玩法：將幼兒分成兩組，音樂開始，兩組的第一名幼兒(背上貼有算術題)，隨著其他幼兒的伴唱，模仿小樣的動作：低頭、弓背、兩手下垂。先看到對方背上的題目並算出得數者獲勝。音樂再起，第二對幼兒開始游戲。如雙方都沒有算出得數，其他幼兒就為他們拍手加油並數數。
規則：要求當觀眾的幼兒不能“打電話”。
⒀小節全體幼兒並腿向上輕跳一下，游戲重新開始。
六、夾包跳
目的：練習跳躍動作
准備：沙包每人1個。場地布置如圖：
玩法：全體幼兒面向圓心站在大圓圈外邊5米處，說兒歌：“小沙包，真正好，夾起沙包向上跳，一二三，用力拋，看誰得分真正高!”說完兒歌後，幼兒兩腳內側前部夾住沙包，跳躍前進，至第二個圓圈線外，用腳夾緊沙包向前拋出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夾拋3次後算總成績，得分最高獲勝。游戲可反復進行。
規則：只能兩腳夾沙包跳躍前進。
《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示：教師要告知幼兒撿到沙包後記住自己得幾分，要強調 教育 幼兒做個誠實的好孩子。
七、協同走
目的：培養幼兒團結協作、步調一致的能力。
准備：2條1米長與幼兒腳同寬的木條，在木條上釘上2條寬松緊帶。
道具製作如圖所示：
玩法：兩名幼兒前後同時站在兩塊木條上面，把腳伸進釘好的松緊帶內，同時邁左腳或右腳一齊向前走。為了增加游戲的難度，在同一方向走熟練的基礎上，兩名幼兒可面對面站立，這樣，一名幼兒往前走，另一名則要後退走。
《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示：游戲時，可採取競賽的方式來增加游戲的趣味性。
玩法：幼兒持繩球得繩端，側身伸臂朝一個方向轉動，使球快速隨身體轉動。教師喊“一二三!”幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達距離遠的隊獲勝。
幼兒課堂集體游戲篇三一、狐狸和兔子
目的：訓練雙腳向上跳的能力
准備：兔子頭飾若干，狐狸頭飾1個，小椅子若干把。場地布置如圖：
玩法：一名幼兒扮狐狸，幾名幼兒扮大樹站在椅子上，其餘幼兒蹲成一個大圓作為森林。游戲開始，教師飾兔媽媽說：“今天天氣真正好，咱們到樹林里去玩，好嗎?”幼兒們頭戴兔頭飾邊說兒歌邊雙腳跳入圓圈裡：“小白兔，耳朵長，樹林里邊捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，當心狐狸莫上當!”說完兒歌後，“小兔”在“大樹”周圍跳、跑、蹲下采蘑菇，“樹枝”隨風自由擺動。當“兔媽媽”說：“狐狸來了!”“狐狸”即從家跑出捉“小兔”，被捉到的“小兔”自覺到“狐狸”家蹲下。若“小兔”蹲在“大樹”旁，表示“小兔”已進洞，“狐狸”則不能去捉洞中的“小兔”。捉6~10隻“小兔”後，互換角色，游戲重新開始。
規則：
(1)"小兔“要邊說兒歌邊做雙腳向上跳的動作。
(2)當聽到“狐狸來了”，“狐狸”才開始捉“小兔”。
(3)“小兔”蹲在樹旁，“狐狸”就不能再抓它。
(9)投的准
二、跳圈運糧
目的：練習單腳跳。
准備：沙包若干個(多於參加游戲的幼兒)。場地布置如圖：
玩法：幼兒站成人數相等的四路縱隊，按四個方位站立。教師發令後，每隊第一名幼兒單腳跳到中間圓圈裡取出一個沙包，換另一隻腳單腳跳回並擊第二名幼兒的手。依次進行。做得對又快的隊獲勝。
規則：只能單腳跳，往返應換腳跳。
玩法：把繩球的繩繞於一手握球，將盒或紙箱作為靶子，擊中得分，得分最多的隊獲勝。
三、三人五足行
目的：訓練幼兒的平衡能力及協調能力。
准備：小椅子2把，放在終點線。
場地布置如下：
玩法：將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊以3人為一組，各隊按順序排列在起點先後，面對終點線後，面對終點線後的椅子。每組3人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內側 手相 拉，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一隻腳站立，另一隻腳彎曲搭在兩位“助人為樂者”相拉的手上，兩臂搭在“助人為樂者”的肩上、教師發出口令後，“助人為樂者”駕著“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳。至終點線時，“殘疾人”跑步繞過小椅子，3人在恢復原樣，跑回起點線，依次進行。先跑完的隊獲勝。
規則：各隊兩組間接替時，必須由前一組扮演殘疾人的幼兒，拍後一組“殘疾人”的手掌後，後一組方可起跑。
(10)揪尾巴
四、竹簍接球
目的：練習運球走和接球。
准備：球若干個與參加人數相等，大鼓2個，大簍子2個。
場地布置如圖：
玩法：幼兒分成2路縱隊站在起點線上，第一名幼兒手持球。鼓得後面站一接球的幼兒，手持大簍。聽到口令後，第一名幼兒運球走至鼓前，將球在鼓上擊一下，鼓後的幼兒迅速用簍接住球，然後放在身後，運球的幼兒和接球的幼兒互換位置後，游戲依次進行。每人接球、運球各一次，游戲為一遍。游戲時間長短可根據幼兒情緒，教師靈活掌握。
規則：運球的幼兒必須到鼓前，將球在鼓上擊一下，方可離去。
玩法：幼兒將繩球的繩端，系在自己腰後部，兩人面對站立，然後揪對方的繩球，先揪到者獲勝。
五、螃蟹賽跑
目的：提高幼兒動作的協調性及靈敏性。
准備：80厘米長的繩子若干根。
場地布置如下：
玩法：參加游戲的幼兒兩人一組，兩名幼兒背靠背站立，腰部上繫上一根繩子，組成一隻螃蟹。選一對為追者，其他都為逃者。幼兒一起說兒歌：“小螃蟹，橫著跑，跑來跑去樂淘淘。螃蟹媽媽追來了，螃蟹趕快往家跑!”說完兒歌，即開始追逃。追者一旦拍及逃者，逃者便要出圈。等捉到一部分逃者後，可重新挑選追者，游戲重新開始。游戲結束後，捉螃蟹最多的幼兒獲勝。
F. 適合學前兒童的課堂小游戲
適合學前兒童的課堂小游戲
適合學前兒童的課堂小游戲，游戲在幼兒園課程教育中起著重要作用，在課堂中有游戲活動能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的學習興趣，還可以調動幼兒的多種感官參與，下面看看適合學前兒童的課堂小游戲。
適合學前兒童的課堂小游戲1
打電話(小班游戲)
目 的
( 1 )復習有關漢字。
( 2 )練習使用打電話習慣用語。
准 備
幼兒每人一張不同的字卡。
玩 法
教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：「叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… 」全體幼兒接著說：「叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。」(做聽電話動作)幼兒：「喂，你好，請問你是誰?」師：「你好，我是××老師，我找××字寶寶。」拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：「我是××字寶寶。」游戲依次進行。
猜猜我是誰(中班游戲)
玩法:
1 、全班幼兒坐成半園形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子後面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：「是誰敲我的門呀?」敲門的幼兒說：「是我，猜猜我是誰?」
2 、如幼兒猜不出，可再問：「你是什麼人?」答：「我是你的.好朋友。」
3 、猜對了，就調換幼兒，游戲重新開始。
提示：
1 、要求幼兒根據聲音辨別同伴，練習說疑問句。
2 、游戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細自己的聲音，也可兩個幼兒同時去敲門，同時回答問題，要猜出兩個同伴的聲音。
游戲：結繩節
目標：能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗。
材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結;定時鍾一隻;小蘋果貼花。
杯偶：玩偶小球星(適合大班)
游戲目標：能手眼一致地操控玩偶，並能瞄準「球門」射球;在游戲中比較數量的大小。
材料准備：筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。
製作方法：
1、在筷子頭上纏上棉花，用絲襪包裹在外面，扎緊，製作成玩偶的兩條腿。
2、在紙杯的底部挖三個小洞。
3、在卡紙上畫好頭部並剪下，貼在筷子上端。將做好的兩條腿插在杯子兩側的小孔中。
4、用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手。可用橡皮筋從裡面固定。
5、用各種材料按意願裝飾玩偶。
適合學前兒童的課堂小游戲2
捉老鼠
目的：發展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力，並培養幼兒互助合作的意識。
玩法：
1、教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做「老鼠籠」，3～5名幼兒站在大圓圈裡扮演「老鼠」。扮演「老鼠籠」的幼兒手拉手舉起並念兒歌，扮演「老鼠」的幼兒則在「老鼠籠」四周鑽進鑽出。
當念到「咔嚓一聲」時，扮演「老鼠籠"的幼兒立即放下手，同時蹲下。在"老鼠籠"內的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼兒表演節目，然後站在大圓圈上做"老鼠籠"。游戲繼續進行，直到"老鼠"全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。
2、為了增加游戲的趣味性，扮演"老鼠"的幼兒戴上頭飾，扮演"老鼠籠"的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加"老鼠"鑽出的難度。也可以放置沙包當"糧食"，規定"老鼠"一次只能拿一個沙包當"糧食"，並把取出後的"糧食"放在旁邊的"糧食"筐里。附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住。
打電話
目的：復習有關漢字；練習使用打電話習慣用語。
准備：幼兒每人一張不同的字卡。
玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴"全體幼兒接著說："叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。"（做聽電話動作）幼兒："喂，你好，請問你是誰？"師："你好，我是好老師，我找數字寶寶。"拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說："我是數字寶寶。"游戲依次進行。
照相機
目的：復習有關字詞。
准備：相應的大、小字卡（小字卡每人一套）。
玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裡說："咔嚓"，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。
適合學前兒童的課堂小游戲3
1、鴨子趕路
每隊12人，後一人依次抱住（或雙手搭肩）前一人的腰部，蹲在起點線後。主持人發令後，蹲著前進。要求團結合作好，左右腳要齊步，中途未散架而先到終點的隊為優勝。
討論：步調一致才能獲取勝利。
2、頂球賽跑
二人一組，應對面，雙手互搭對方的雙肩，用額頭共同頂住一隻排球。教師發令後，用側身路的方法，從起點跑出，至對面標志物後繞過回到，將球傳給下一對人做，方法同前。
直至小隊12人都做過為止，各隊賽一賽，看哪小隊完成任務又快又好。
討論：如何協調配合，才能減少失誤取得勝利？
3、毛毛蟲
全小隊12人成一路縱隊，在地上俯卧撐，然後緊縮隊形，使排頭的雙腿騎跨在排二的肩膀上，雙腿離地；之後，排二跨排三，排三跨排四，直至隊尾，構成一條「毛毛蟲」。大家齊心合力，一齊有節奏地喊：「1、2！1、2！」用雙手爬行（隊尾可用手足），要求不散架，移動的距離越長越好。
討論：不一樣的位置，承受的負重力與滋味是不一樣的，如何兼顧各人的情景，合理安排？
4、玩照鏡子
只需請幾組人上台，一個人當照鏡子的人，另一個人當鏡子，當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作。
5、交通工具
主持人發給各小隊50張廢報紙、二卷粘膠圈和一把剪刀，要求他們設計並製作一種交通工具，然後全體隊員都登上去從起點出發，經過25米的空間。時間規定不得超過30分鍾。
然後，大家一齊評議，看哪個小隊創造的「交通工具」頗有新意、運行時不破損，還能將全隊都順利地運送到彼岸。
提示：可將報紙和粘膠做成一條大履帶，大家像坦克輪子那樣移動履帶細心前進；能夠折疊若干紙船，套在隊員們的腳上，排成一路縱隊，排頭雙手插腰，後一人的雙手搭在前一人的雙肩上前進；還能夠做成大紙盒，隊員們站入，從後朝前移動盒子，人逐盒向前進……
6、騎馬籃球賽
各小隊12人，其中6人架成兩匹馬，2人當騎手，騎在立刻，其餘4人當傳球手，由這樣的二個隊在籃球場上打籃球，規則參照籃球比賽。
所不一樣的是傳球手只能傳接球和運球，不得投籃，投籃的任務只能由騎手來完成。騎手可持球直接跑至籃下投籃（無跑步之說），可是馬匹散架投進無效。在規定的時間內，進籃得分多的隊為勝。
7、追捕逃犯
放兩人在桌子的對角，一個當逃犯，一個當警察，然後用布或者其他東西，蒙上他們的眼睛後，原地轉2圈，警察開始尋覓抓逃犯，逃犯要輕手輕腳地移動。被抓後，游戲重新選人開始。規則：旁觀的人只能微笑，不能說話，不然，要表演節目。
G. 有哪些小游戲適合在課堂中（低年級）帶孩子玩用來調節課堂氣氛。
游戲1：照鏡子
只需請幾組人上台 , 一個人當照鏡子的人 , 另一個人當鏡子 , 當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作。
游戲2：雙人運球
二人一組，面對面，雙手互搭對方的雙肩，用額頭共同頂住一隻排球。主持人發令後，用側身路的方法 ， 從起點跑出 ， 至對面標志物後繞過返回 ， 將球傳給下一對人做 ， 方法同前。看哪小隊完成任務又快又好。 還可以討論：如何協調配合，才能減少失誤取得勝利？
H. 幼兒課堂小游戲有哪些
一、《敲鈴》
游戲目的：
1、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的心算能力；
2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力
游戲內容：
1、在游戲前准備鈴鐺一個。
2、家長拍手引起幼兒注意，並問「我拍了幾下」引起幼兒游戲興趣。家長說「好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。」幼兒回答正確後家長說「我現在敲鈴」敲一回，問一回。然後讓幼兒敲鈴，並說出自己敲了幾下。
游戲指導：
1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統。
2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。
二、《看誰數得對》
游戲目的：
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；
2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。
游戲內容：
1、家長准備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。
2、家長先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下（幼兒會叫「喵、喵」）現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫「喵」，我說小貓叫2聲，你就叫「喵、喵」，依次說到4聲。做完游戲後，家長和幼兒對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。
游戲指導：
1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。
2、此游戲可以多個小朋友一同進行。
三、《看誰的記憶里強》
游戲目的：
1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力；
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。
游戲內容：
1、准備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據情況引申）。
2、家長將准備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向後轉，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之後，再請幼兒轉過身來坐好。游戲時，家長對幼兒說「報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之後，很快的看幾分鍾，並要記住這許多物品的名稱和個數」說完後，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鍾，然後用報紙遮蓋起來。 最後讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。
游戲指導：
1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識並能叫出名字的。
3、觀看的物品根據幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四隻筆。
4、可以請小朋友來家中一同玩游戲。看誰說得多，看誰說得快。
I. 幼兒課堂活躍氣氛小游戲
通過一些小游戲，可以活躍幼兒園小朋友的課堂。下面我收集了一些關於幼兒課堂活躍氣氛小游戲，希望對你有幫助。
幼兒課堂活躍氣氛小游戲篇一
一、《敲鈴》目的：1、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的思維能力;2、發展幼兒的聽覺系統、 記憶力 及快速反應能力內容：1、在游戲前准備鈴鐺一個。2、教師拍手引起幼兒注意，並問“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。教師說“好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。”幼兒回答正確後教師說“我現在敲鈴”敲一回，問一回。然後讓幼兒敲鈴，並說出自己敲了幾下。指導：1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統。2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。
二、《看誰數得對》目的：1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。內容：1、准備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。2、先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下(幼兒會叫“喵、喵”)現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫“喵”，我說小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”，依次說到4聲。做完游戲後，師幼對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的 方法 繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。指導：此游戲可以多個小朋友一同進行。
三、《看誰的記憶力強》目的：1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力;2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。內容：1、准備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可)2、將准備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向後轉，老師用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之後，再請幼兒轉過身來坐好。游戲時，對幼兒說“報紙下面藏了許多樣小物品，把報紙掀開之後，很快的看幾分鍾，並要記住這許多物品的名稱和個數”說完後，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鍾，然後用報紙遮蓋起來。 最後讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。指導：1、布置物品時，注意不讓幼兒看見。2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識並能叫出名字的。3、觀看的物品根據幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四隻筆。4、可以請小朋友在家中同父母、小夥伴玩游戲。
四、《小貓釣魚》目的：1、訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及准確的判斷力。內容：1、先要准備好小貓釣魚的玩具一套。2、告訴幼兒。“你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚?”幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時就問“釣到幾條?”幼兒會回答“1”條。當幼兒再釣到一條魚時，老師說“一條與再添上一條魚是幾條?”幼兒回答“2條”。第三條時引導幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚” 當幼兒釣到第4條魚時，老師問幼兒：一共釣了幾條魚?並且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，“3條魚加上1條魚是4條魚”。指導：1、幼兒釣魚時，要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對於釣不到魚的幼兒，可以手把手的幫助。2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在裡面重新進行。
五、《卡片數字游戲 故事 》目的：1、 訓練幼兒對數字大小的認知能力。2、 訓練幼兒的語言表達能力。內容：這個數字游戲故事，可以在睡前也可以在飯後散步時。可以和寶寶開始講了： 小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。 突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。 “你怎麼了?”小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關切地問。原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。 小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包紮好傷口，讓它好好休息。 “都是我不好，害得你們也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地說。“沒關系，我們在這里也可以玩的。”小蜻蜓說：“讓我們來玩卡片游戲吧。” 小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，3，5，2，這樣便組成了四張卡片。我們怎麼玩呢?(1)四張卡片從小到大排序。(2)四張卡片從大到小排序。(3)添“1”游戲，老師隨機出示卡片，幼兒報出添1後的數字。指導：關於這個數字卡片游戲，可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度。
六、《擺棋子》(分類練習)目的：學習按物體的顏色分類、訓練手指的精細動作材料：塑料 跳棋 或玻璃彈子跳棋內容：(1)將所有彈子取出放在一個盒子里。(2)請幼兒先取一種顏色的彈子，選一個陣腳開始擺棋子，年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數1-10。(3)依次將六種顏色全部擺完。(4)可以雙手同時擺，訓練雙手的靈巧性。
七、《小碗、小勺找朋友》(排序練習)目的：學習按大小排序、 配對 材料：形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把(個)內容：(1)隨意將4個碗放在桌子上，並問孩子“哪個最大?哪個最小?”，請孩子按從大到小排好。(2)老師拿出4個小勺，按上述方法排序提問。(3)老師說“小碗小勺要找朋友，請你幫忙找一找”。
八、《數字罐》(計數練習)目的：認識數的實際意義材料：飲料管、吸管內容：(1)在飲料罐外面貼上數字(2)請孩子依照數字把相同的吸管插入，邊插邊數手口一致(3)老師也可以先在罐內放入幾枝，讓孩子根據數字看對不對，不夠要加上幾根，多了取走幾根(4)任取2罐，比一比那個多，哪個少
幼兒課堂活躍氣氛小游戲篇二一、《小小 蛋糕 師》(比較練習)目的：學習區分厚、薄，練習並列排序材料：彩泥、牙簽或面團(也可用被子或書代替)內容：(1)老師和孩子一起當“蛋糕師”，用彩泥做生日蛋糕。(2)根據顧客(家裡其他成員)的要求，製作出一個三層的和一個一層的。(3)比較2個蛋糕的厚度，學習厚薄概念，並出示字卡。(4)老師畫多個不同厚度的蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序，練習排列。
二、《捏面團》(守恆練習)目的：學習體積的守恆材料：面團(橡皮泥)內容：(1)製作兩塊一樣大小的面團(不必告訴孩子是一樣大的，讓孩子自己觀察)，問孩子“這兩塊面團一樣多嗎?”(2)首先把一塊面搓成一個長條形，再與另一塊面團相比“這兩塊面團還一樣多嗎?”(3)再把長條形面團捏成一個小碗，再來比，是否還一樣多?(4)把碗再用棍擀成一個大圓片，再來比較是否還一樣多?(5)讓孩子也來試試，面團的形狀不斷變化為什麼還是一樣多呢?
三、《分四份》(幾何圖形)目的：學習分四等份材料：彩色手工紙(正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等)，剪刀，白紙，膠水內容：(1)給孩子提出遊戲的規則、要求(2)准備好的彩色紙，讓幼兒說出都有什麼形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份(3)孩子如果一點都不會，經過嘗試後，老師可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。邊做邊引導孩子操作，把它折疊2次，然後按摺痕剪成相等的四份。(4)把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。(5)用數字表示分了幾分。(6)其他圖形同上。(7)孩子反復操作，加深印象。(8)鼓勵孩子想出更多的辦法，培養孩子的動手能力和發散性思維。
四、《對對碰》(辨別方位)目的：學會對稱的方法，掌握對稱的概念，培養孩子的推理能力材料：對稱練習圖，彩筆、彩紙內容：(1)首先要與孩子玩簡單的對稱游戲，讓孩子了解對稱的概念。如：照鏡子、人的身體部位哪些是對稱的?讓孩子觀察出眼睛、耳朵等。(2)玩顏色對稱游戲：在紙上畫對稱，如六個方框分別塗上紅黃藍藍黃紅。(3)玩形狀對稱游戲：在紙上畫對稱圖形，如圓三角方形方形三角圓。(4)玩粘紙游戲：取彩色剪紙剪成各種圖形對折剪開成為兩半，老師一半，孩子一半，找對了粘貼在一起。
五、《畫積木》(幾何圖形)目的：感知立體圖形和平面圖形的關系材料：積木、紙、筆內容：可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。(1)和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特徵，然後老師示範描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。(2)全部拓畫後，老師在每一圖形上寫上數字，看有多少個?(3)用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個面是否一樣大。(4)取 其它 形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點放在比較不同上。(5)讓孩子結合生活，找找有什麼物體和這些相同。
六、《剪貼格紙》(計算練習)目的：體驗數是可分的，感知整體與部分的關系材料：格子紙(可以自己畫)，剪刀、紙、膠水內容：以“7”為例(1)預先將格紙剪成一行一條，10條，每條紙為7個格子(2)指導孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份，然後貼在分合紙上，一直剪貼到發現重復的為止，把重復的拿掉。(3)老師在剪開的每一格紙上寫上數字，表示他有幾個格子。(4)讓孩子看著回答“7可以分成幾和幾?幾和幾合起來又是7?”
七、《分裙子》(分類練習)目的：學習多角度的分類及類別之間的包含關系材料：在白紙上自製小裙子圖樣，腰上帶蝴蝶結和不帶蝴蝶結2種，每種再分別畫有小圓圖案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2-3條。合計畫10-20條，根據孩子的水平。內容：(1)指導孩子把有共同特點的裙子放在一起，看看有幾種分法。(2)只提出要求，不提示或示範，孩子分完後讓孩子用語言表達自己的想法、做法(3)分完後回答問題：有蝴蝶結的裙子多還是沒有蝴蝶結的裙子多?為什麼?再問“裙子多還是有蝴蝶結的裙子多?”引出-裙子是一個集合的總概念，有蝴蝶結的裙子是裙子中的一部分。
八、《猜鈕扣》(計數練習)目的：訓練孩子觀察力，掌握數的組成材料：同樣的10個鈕扣(或用 圍棋 子)內容：(1)“猜猜手裡有多少鈕扣?” 手握2-6粒扣子，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子“你看見幾粒扣子?”如不能肯定，再讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣，老師來猜，進行比賽，提高孩子的興趣，扣子數量根據孩子的能力可以逐漸增多。(2)在桌子上分別放10粒以內的扣子(左右不能分別超過5個)分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，再迅速蓋上，然後讓孩子說出兩邊分別是幾粒扣子，合起來一共有幾個。(3)拿10以內任一數量的扣子給孩子看，然後把手放在背後分放在兩只手中，並伸出一隻手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼再猜，猜到後伸出另一隻手，讓孩子猜有幾粒扣子。
幼兒課堂活躍氣氛小游戲篇三一、《量米》(守恆練習)目的：體驗容積概念，精細動作鍛煉材料：塑料漏斗，各種大小、形狀不同的透明瓶子(塑料瓶)4-5蓋，小碗一隻，米若干內容：同孩子做買米的游戲，老師做顧客買米，孩子扮演售貨員(1)老師先提議拿一個瓶子去孩子處買米，要求是買平的一碗米，要求孩子必須在瓶子上放一漏斗，用碗裝米(要平)，再慢慢的導入漏斗流入瓶中，盡量不外撒。(2)老師不斷去買米，每次所用瓶子都與前面一個有較大區別。(3)買米結束將所有瓶子展示，讓孩子觀察，哪個瓶子的米多?為什麼?(4)提示孩子回憶，每次都買一平碗米，米是一樣多的，為什麼裝在瓶中看起來就不一樣了呢?鼓勵孩子自己找出答案。
二、《出牌配對》(計數練習)目的：練習數的不同組合形式為學習10以內的計算做准備材料：撲克牌一副內容：以“8”為例(1)老師與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃，四花色中的每種1-7牌取出來，共28張。(2)老師用一張白紙寫上數字8擺在一邊，交待今天的玩法是湊8。(3)將28(1-7各4張)張牌洗好，然後從中任意抽出一張扣放在8的標志旁邊。兩人協商好先後開始抓牌。(4)各自將手中的牌進行整理，從中選出可以組合成8的牌，抽出放在自己的前面。(5)數手中所剩牌的數量，誰剩的牌多誰先出牌。(6)抽取對方的一張牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有與所抽取的牌合起來是8的，如有就取出放在前面。(7)輪流抽牌，誰手中的牌先被抽完，誰為勝利者。
三、《小 魔術 師》(守恆練習)目的：(1)體會數的守恆(2)培養幼兒創造性思維材料：正方形硬紙片，每個孩子5個內容：以5為例(1)老師給孩子一疊正方形紙片，讓孩子點數有多少個?(2)“請你和我一起當魔術師，看誰把5個正方形擺出來的花樣多?“老師和孩子一起擺，每擺一個圖形取5個正方形紙片，鼓勵孩子大膽想像創造，並將孩子所擺圖形，教孩子用筆畫下來。(3)老師開始可以提示一些方法，比如水平擺、豎直擺等，以後讓孩子自由創作。(4)3-4歲可以掌握到5以內，4-5歲可以掌握10以內的守恆。
四、《尋寶貝》(分類練習)目的：學習按物品的種類進行分類2歲，根據成人的示範進行分類3歲，根據成人的指令性語言進行分類4歲，根據物品的種類自己分類，並說出名稱材料：小塑料袋或小籃子內容：(1)老師帶領孩子散步或戶外活動時，預先帶上小塑料袋，來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，老師可以同孩子一起揀，如不同形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的(2)開始展示自己的寶貝，指導或提示孩子將物品進行分類，並說出名字。(3)老師可以以此講些故事給孩子聽。(4)回班注意洗手，告訴孩子講衛生的原因。(5)也可以用班裡的物品進行練習。
五、《排排隊》(排序練習)目的：學習有規律排序的方法材料：彩色串珠數個，或是幾何圖形的積木數內容：方法一，掌握兩種物體的排序(1)同是圓形串珠，一個紅色，一個綠色，引導孩子進行紅、綠、紅、綠……排序;(2)可以進行相同顏色不同形狀的積木的排序。方法二，掌握3種物體有規律的排序(1)相同形狀不同顏色的排序。(2)相同顏色不同形狀的排序。無論哪種方法，老師都要先示範給孩子看，一是激發孩子參與創作的興趣，二是便於孩子模仿理解。孩子操作後鼓勵孩子把自己的想法用語言表達出來，鼓勵孩子用和老師用不同的方法進行排隊，培養孩子的思維和創造力。
六、《哪個長哪個短》(比較練習)目的：學習按長度排列物體的順序材料：五根不同長度的吸管，直尺一把內容：此游戲要在孩子能分辨長短的基礎上進行。(1)取出5根吸管，讓孩子觀察他們一樣嗎?有什麼不同?(2)取出最長的，與最短的比一比，問問孩子。再任意取兩根比一比哪個長哪個短?(3)小吸管要從最長的到最短的排個隊，請孩子來幫忙，取出直尺縱向放在左側，吸管一端要頂住尺子橫向放。(4)鼓勵孩子大膽嘗試著放，成功了要表揚。(5)如果孩子排序有困難，老師可以先示範。讓孩子按照示範擺，逐步到自己獨立擺好。(6)把直尺橫向放，縱向放吸管，讓孩子再次嘗試。
J. 適合幼兒園課堂玩的100個游戲(適合幼兒園小朋友的課堂小游戲)
1.適合幼兒園小朋友玩的課堂游戲為：搶椅子。
2.游戲規則介紹：將板凳圍成一個圈，人也站一個圈，主持人拿一根木棒開始敲時人就圍著椅子同一方向轉，並且按敲擊的快慢有節奏的轉圈，當敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上，沒搶到椅子者將被淘汰，淘汰者下場時，同時撤下一個椅子，繼續進行第二輪，如此反復，直到勝者出現。
3.老鷹捉小雞。