聽覺游戲有哪些

1. 訓練聽覺理解家庭小游戲

可以從簡單的聽覺記憶開始練，先是名詞一項的，把關鍵詞放在句末 如：哪個是小狗？讓寶寶找，在慢慢加大難度

2. 3歲兒童聽覺游戲有哪些

針對不同的聽覺訓練可以設置不同的游戲「聽聲放物，聽覺描述，聽覺記憶，，，」如：《藏貓貓》《收菜》《種地》《按指令塗色》。。。

3. 有聽力障礙的兒童適合玩什麼游戲呢

聽力有障礙的兒童呢，適合玩積木游戲，拼圖游戲，畫畫，等等，
聽力有障礙的兒童呢，只要不是用他耳朵就可以了，在我家親戚裡面有一個孩子，聽力就有障礙，這孩子，長得也很漂亮，很聰明，但是沒有小朋友跟他一起玩兒，每天就他媽媽陪他一起玩積木拼圖，帶他出去走一走，放放風箏，孩子還是比較開心的。

4. 聽力不好的孩子所玩的戶外游戲有哪些

只能佩戴助聽器什麼戶外游戲都可以玩，和普通小朋友一樣的

5. 玩什麼游戲可以訓練聽力

訓練聽力的游戲，我推薦紅警3，求生之路，這兩個游戲語音發音比較清晰，另外一些游戲語音和單位回應會重復很多次，在你投入游戲的同時也能學會他們語音的內容。

6. 什麼游戲屬於聽覺訓練方法

聽覺分辨
玩法：聽到成語／水果／動物／建築就做出特定的動作，例如舉手、拍手、跺腳、摸頭發、點頭等……聽到其它詞語不做動作。
舉例：
當聽到水果馬上舉起右手
聽到動物就馬上舉起左手
聽到其它詞語不做任何動作
橙子，老虎，書包，蘋果，鋼筆，
香蕉，公雞，兔子，桔子，電腦，
大象，鴨子，手機，鉛筆，西瓜，
烏龜，書，麻雀，台燈，葡萄，
芒果，蝴蝶，杯子，荔枝，芒果，
作業本，熊貓，文具盒，恐龍，
草莓，榴槤，橡皮，孔雀，尺子，
企鵝，櫻桃，運動鞋，北極熊，
柚子，菠蘿，柿子，獅子，電視，
喜鵲，猴子，獼猴桃，洗衣機，
蚯蚓，橙子，鯉魚，桃子，自行車
這里的動物和水果可以換成任何類型的物品
動作也可以自己設定
家長可與孩子輪流出題
以增加趣味性

7. 聽力語訓聽覺分辨訓練游戲

聽力訓練游戲的目的在於，用游戲的形式培養聾兒聽覺注意，養成聆聽習慣，讓聾兒在活動與游戲中進行聽力訓練，便於聾兒更充分地利用好殘余聽力。

游戲中應注意：

1.游戲應有計劃、有選擇地進行，要適合聾兒的聽力水平和聽覺能力，選擇不同頻率的聲音。

2.游戲時，要注意充分挖掘聾兒的聽覺潛力，有意識的誘導聾兒避開聲源或口型，以真正達到聽力訓練的目的。

3.游戲的選擇，要遵循先易後難、由淺入深的循序漸進的原則。

4.游戲時，要注意結合發音、語言游戲的內容，使之形成一整體。提倡邊聽邊發音邊說話。

5.我們所列舉的游戲示範，是給教師、家長提供一個思路，可根據康復機構家庭及聾孩子的實際情況重新編排，但要注意突出遊戲重點。

1.摸一摸

目的：通過手的觸摸，來間接感受聲音的存在。

准備：鼓一面（或音箱一組）

方法：家長敲鼓，請聾兒雙手觸摸鼓面。讓聾兒體會因敲擊鼓面而發出的聲音，並感受不同節奏所出現的變化，還可以隨敲鼓的聲音做跳躍或拍手的動作。

提示：此游戲是通過觸摸，讓聾兒體會聲音的游戲。在游戲過程中，可以教會聾兒用語言表達「有聲音」、「沒有聲音」。

2.豆子跳起來了

目的：讓聾兒通過視覺的幫助，感受聲音的存在。

准備：豆子數粒，盆面綳好布的小鋁盆一個，小木棍一根。方法：把豆子放在盆面上，聾兒做在旁邊，家長用小木棍敲擊盆邊，使豆子在盆面上跳起來，同時來感受聲音的存在。

提示：此游戲是讓聾兒通過看，了解聲音存在的游戲，也可以讓聾兒敲擊盆邊，感受聲音的存在。游戲時，家長要以積極的態度，充分調動聾兒的視覺、補償聽覺，進行大量的語言刺激。如：豆子跳起來了……

3.聽音拾物

目的：培養聾兒學會判斷聲音的「有」、「無」。

准備：鼓一面、各種小玩具若干（如：小貓、皮球、娃娃、小鈴鐺）

方法：小玩具分別擺放在聾兒面前，家長敲鼓，聾兒聽到鼓聲後，馬上從地上拿起玩具舉過頭頂；鼓聲停止，玩具放回原處；沒有鼓聲，聾兒不動。游戲反復。

提示：此游戲適合剛剛戴助聽器，開始進行語言訓練的聾兒。游戲時，聾兒要背對聲源。在家庭訓練中，可由其它物品代替鼓，如臉盆，碗，木棒等可發聲物。

4.聽音樂拍球

目的：培養聾兒學會判斷聲音的有、無，鍛煉身體的協調能力。

准備：錄音機一台、磁帶一盤、皮球一個。

方法：聾兒手拿球，在離錄音機一米遠的地方站好。家長示意打開錄音機，當聾兒聽到音樂後，開始拍皮球，音樂停止，聾兒抱球站在原地不動。音樂又起，聾兒繼續拍皮球，音樂停止，聾兒原地抱球站好，這個游戲可以反復進行。

提示：在游戲中，家長應注意培養聾兒聽聲音的習慣及聽音做動作的協調能力。對於不會拍球的聾兒要先教會拍球再進行此游戲。音樂磁帶應選節奏感較強的適合兒童欣賞的磁帶。

5.搶椅子

目的：培養聾兒分辨聲音節奏的快、慢。

准備：鼓一面、椅子數把。

方法：把椅子圍成一圈，聾兒站在椅子圈外。游戲開始，家長敲鼓，聾兒聽到快節奏的鼓聲就快跑；聽到慢節奏的鼓聲就隨著節奏慢慢走；當鼓聲停止，聾兒 馬上搶椅子坐下。

提示：每一次游戲後，要拿走一把椅子，直至最後剩一把椅子。

6.尋聲找物

目的：培養聾兒對聲音大、小的理解。

准備：小玩具一個。

方法：聾兒圍坐一圈，一個聾兒為找物人，在室外等候，家長把小玩具藏在室內的一個地方，並讓室內的聾兒知道。游戲開始，找物人進來，全體聾兒有節奏的拍手。當找物人接近藏物地點時，拍手聲音大，遠時，拍手聲音小；走到藏物地點時，拍手聲音則突然停止。聾兒根據拍手聲音的大、小，做出判斷尋找。提示：游戲時，其它聾兒不要暗示尋物人玩具在什麼地方。開始游戲時，可讓尋物人通過視覺幫助，尋找小玩具，慢慢過渡到只用聽覺尋找。游戲中，可以結合語言進行。如：當尋物人走到藏物點附近時，聾兒則邊拍手邊有節奏地說：快，快……，當離藏物點較遠時，聾兒則邊拍手邊說：走遠了，走遠了……

8. 什麼是聽覺游戲

聽覺是寶寶的一項重要感覺。眼、耳、鼻、舌、身，在人體五官感覺中，聽覺排列第二，僅次於視覺，這說明聽覺對寶寶的重要意義。不過，寶寶的聽覺並不是生來就很敏銳傑出，而是需要科學的訓練培養，也就是根據寶寶聽覺發育的不同階段，通過聽覺游戲加以培養，才能讓寶寶聽得更清、聽得更准，反應更快，記得更牢。

典型游戲：鈴鐺傳聲、能量音樂

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