幼兒游戲行為觀察從哪些方面進行分析

A. 幼兒游戲中，觀察什麼

      在幼兒園日常活動中對兒童進行觀察並不是一個新的話題，相反「觀察」是幼兒教師的教學中的重要方法，也是解讀兒童的重要途徑。我們會通過觀察，記錄幼兒的行為，再通過幼兒的行為去分析解讀幼兒，最後一步一步的去讀懂兒童。

        幼兒園教師對兒童的觀察鏈尺有很多方面，比如：生活中的觀察、教學活動中的觀察、游戲活動中的觀察等等。

        游戲活動是幼兒的基本活動，那如何進行游戲觀察呢？首先，我們要弄明白游戲中要觀察什麼？

        一、觀察幼兒對游戲規則的理解和遵守

即幼兒是否能自覺遵守規則或是游戲中因為規則不清楚而爭吵或是混亂棚帶高游戲。

      二、觀察幼兒的游戲興趣

即幼兒玩耍過程中是否處於興奮與思考的狀態。

      三、觀察幼兒游戲的持續時間

即幼兒游戲時間的長短，多久開始轉移游戲？幼兒如果能長時間的玩耍一項游戲，說明對游戲感興趣。

        四、觀察幼兒游戲中的語言交流

即幼兒游戲時語言的發展，遇到困難如何解決協商等

        五、觀察游戲中幼兒對材料的選擇與運用

即幼兒喜歡使用哪些材料，是怎樣使用的，是否有創新性的使用等。

      六、觀察幼兒游戲的主題

即幼兒的游戲主題是生活經驗還是教學活動內容等，主題持續時間有多久，不能持續的原因是什麼？

      七、觀察幼兒游戲中的內容是否不斷的深入

即游戲中幼兒的活動內容是否豐富，過程中是否有游戲情節的變化，內容是否層層遞進。

以上這幾點是我們在觀察幼兒游戲中需要注意的，也是應該要做到的基本點，相信這樣一步步的去觀察幼行行兒的游戲活動，一定會發現幼兒游戲中需要支持的地方，然後不斷支持幼兒，提升幼兒的游戲水平。

     

B. 觀察游戲中的幼兒主要觀察

觀察游戲中的幼兒，主要觀察以下幾個方面：
1、觀察幼兒對游戲規則的理解和遵守即幼兒是否能自覺遵守規則或是游戲中因為規則不清楚而爭吵或是混亂游戲。
2.觀察幼兒的游戲興趣即幼兒玩耍過程中是否處於興奮與思考的狀態。
3.觀察幼兒游戲的持續時間即幼兒游戲時間的長短,多久開始轉移游戲?幼兒如果能長時間的玩臘陪耍一項游戲,說明對游戲感興趣。磨余
4.觀察幼兒游戲中的語言交流即幼兒游戲時語言的發展,遇到困難輪游蠢如何解決協商等。

C. 幼兒游戲觀察的內容可從哪些方面進行

1、應明確觀察的目的，並選擇適當的觀察方法。

2、觀察應在確保幼兒有機會展示他們所有游戲能力的情境中進行，既保證幼兒有豐富的、能引發他們各種游戲行為的材料，又保證幼兒有充分的游戲時間。

3、如果可能，應保證對幼兒室內和室外游戲進行觀察。研究表明，有些幼兒在室外游戲比在室內游戲更能表現出較高的社會性和認知水平。

4、應在幼兒彼此熟悉並熟悉環境後才開始對幼兒進行觀察。在與熟悉的同伴遊戲時，幼兒會展現較高水準的社會性和認知水平。若開學初就進行觀察，可能會低估幼兒真實的游戲能力。

5、應持續觀察，以確保記錄的是幼兒典型的游戲行為。

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觀察的方法

1、行為核對表

行為核對表主要用來核對幼兒在游戲中重要行為出現與否，觀察者將准備觀察的項目列出，當出現此項目行為時，就在該項上畫「√」。運用行為核對表進行的游戲觀察比較系統，記錄信息更快捷。

2、等級量表

等級量表與行為核對表有相似之處，兩者都關注特定的游戲行為，便於記錄信息。然而，等級量表不僅僅簡單地顯示幼兒出現或未出現的行為，觀察者還可以自己決定幼兒呈現的游戲行為的等級，並評價這些游戲行為的質量。

3、軼事記錄

軼事記錄是指簡短地記錄幼兒的游戲或游戲中的偶發事件。這些記錄可反映幼兒的游戲技能以及社會性、認知、情感和身體等方面發展的狀況。

D. 幼兒游戲的觀察方法

幼兒游戲的觀察方法有：整體觀察法、定點觀察法、追蹤觀察法。

1、整體觀察法

教師在整個游戲時間段里對全班幼兒依次輪流進行觀察。

此方法適合於大致了解全班幼兒的游戲情況，如可以了解開展了哪些游戲主題、幼兒扮演了什麼角色等。一般在游戲開始和結束的時候運用較多。

3、 追蹤觀敬虧察法

教師在游戲開始時確定1~2名幼兒作為觀察對象，觀察他們在游戲中的各種情況，固定人而不固定點。此方法適合於觀察了解個亮襪神別幼兒在游戲全過程中的情況，了解其游戲發展的水平以及與同伴的交往情況。一般在游戲過程中使用。