字寶寶游戲有哪些
1. 適合小班集體玩的字寶寶游戲
字寶寶樂園-->教育支持里有很多游戲案例 例: 打電話(小班游戲) 目 的 ( 1 )復習有關漢字。 ( 2 )練習使用打電話習慣用語。 准 備 幼兒每人一張不同的字卡。 玩 法 教師邊做打電話的動作，邊說兒歌:「叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… 」全體幼兒接著說:「叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。」(做聽電話動作)幼兒:「喂，你好，請問你是誰?」師:「你好，我是××老師，我找××字寶寶。」拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說:「我是××字寶寶。」游戲依次進行。 照相機(小班游戲) 目 的 復習有關字詞。 准 備 相應的大、小字卡(小字卡每人一套)。 玩 法 大家面向教師坐好，集體說兒歌:「我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。」教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裡說:「咔嚓」，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。
2. 學前班識字課有什麼小游戲
游戲1：打電話
玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：「叮鈴鈴、叮鈴鈴 „„ 」全體幼兒接著說：「叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。」（做聽電話動作）幼兒：「喂，你好，請問你是誰？」師：「你好，我是××老師，我找××字寶寶。」拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：「我是××字寶寶。」游戲依次進行。
游戲2：照相機
玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌：「我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。」教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裡說：「咔嚓」，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。
游戲3：引小動物找家——主要用於對動物名稱的學習
准備：在家裡准備一塊識字場地，場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。
玩法：幼兒在場地一端站好。老師說：「輕輕走，輕輕跑，我的小貓『喵喵喵』。」幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。 其餘的兒歌如：
「愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰。」 「黃嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷。」 「大鼻子，長又長，我的大象在哪方？」 「耳朵長尾巴短，我的小兔跳得遠。」
游戲4：給字搬家
玩法：把將要復習的生字貼在家裡的門上,父母說:「寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，請遠遠把某個字寶寶搬到書房。」搬對了，給以掌聲鼓勵；搬錯了，老師示範一次，給幼兒進行指證。直到生字搬完為止。
游戲5：快樂魔方
玩法：老師將要復習的生字寫在正方體的各個面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地後，哪一面朝上，就請念出它的名字，也可以以小組為單位進行游戲
3. 識字游戲有哪些
識字的游戲有：玩玩具識字、釣魚識字、捉迷藏識字、講故事識字、表演識字。
玩玩具識字
陪孩子玩玩具時，在玩具上寫上相應的字，讓孩子認讀。
釣魚識字
把字卡當做魚撤在地上，讓孩子去「釣」，釣來一個字卡教一個字，此法可把孩子認過的字當做魚讓孩子釣。成人讀一個字，孩子必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了「魚」。也可以幾個孩子比賽看誰換釣到「魚」。這方法用來復習鞏固效果好。
表演識字
讓孩子表演他最喜歡做的游戲，如孩子喜歡做警察，就讓他坐到寫有警察的位置上，對犯人問這問那，這時候教與警察相關的字就比較容易。
捉迷藏識字
即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了，讀一讀，表揚一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。
講故事識字
給孩子講故事，邊講邊把故事中主要人物，關鍵情節在黑板上寫下來認一認，講完故事後讀一讀，讓孩子復述時再認一認。這樣既不影響講故事、故事，認了字又可使孩子把故事情節記得更牢。
資料拓展：
識字游戲主要針對2至8周歲的孩子。通常，過了該年齡段的人都有較強的自製力，沒有用識字游戲來激發自己識字興趣的必要；因此，對於注意力不夠集中的2至8周歲的兒童來說，識字游戲是不可或缺的。孩子們天生都是記憶的天才，識字游戲的價值在於培養孩子識字的興趣，而興趣就是開啟記憶之門的金鑰匙！
4. 讓孩子輕松識字，比較簡單的小游戲有什麼
引言：在孩子進入小學之前，有很多家長都會通過各種各樣的方法來讓孩子多識字，識字也是學習其他科目的前提，只有會認字了，孩子才能讀懂每一道題的意思，不識字就沒有辦法學習其他的知識，但是識字是一個循序漸進的過程，不能操之過急，做到寓教於樂，從做中學，從學中做，小編介紹幾個簡單的小游戲來幫助孩子識字。
5. 寶寶輕松識字，比較簡單的小游戲有哪些
如果家長確實想教給孩子識字，可以通過游戲，通過動手操作等有趣的形式活動，讓孩子在樂趣中不知不覺學到一些知識，和認識一些字。可以買一個學齡前的識字包，贈送實體的字卡。我們家小朋友每天會自發要求看一會兒洪恩識字，對於他來說，更像過關游戲一樣有挑戰性。線下配合字卡，會發現不知不覺已經認識了100餘字。
我會多給他們讀一些繪本，去讓孩子們選擇繪本，圖書館借書很方便，借書有一定的時間限制，孩子也會很感興趣的去看，讀的時候可以讓孩子去手指著看，增加孩子的閱讀量，興趣是最好的老師孩子識字不在於什麼書，關鍵是興趣，孩子認識的字是反復出現過的，不是硬性的人，可以在帶拼音的小短片中讓孩子反復讀，一開始不會沒關系，多讀幾遍，當時不認識等積累到一定時間。
6. 學前班識字游戲有哪些
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幼兒識字3-9歲就是黃金時期了，因為這個時期的孩子記憶力好，信息吸收能力好。不過給這個時期的孩子識字必須掌握方法，這個時期的孩子還是圖像記憶的思維方式。成人式的學習方式不合適他們。建議以圖像記憶的方式來學習比較好。這里有巧虎針對這個階段的孩子身心發展設計的早教視頻《巧虎學漢字69集》希望能幫到您
7. 有什麼好的幼兒識字游戲
三歲前幼兒識字游戲法 在教孩子識字的過程中，為了吸引幼兒的注意，教師要設計多種多樣的游戲來誘導孩子，使孩子感到識字能獲得歡樂，把識字當作每天必不可少的游戲活動，在不知不覺中識字、脫盲。這就是我們常說的「教者有心，學者無意」。 該怎樣把識字與游戲結合起來，使孩子感到有趣而樂於接受呢？下面講幾種游戲識字的方法： 1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了，讀一讀，表揚一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。 2.玩玩具：跟孩子玩什麼玩具，就在玩具上寫上相應的字，讓孩子認讀。 3.做動作：邊教字邊做動作；教「跳」字做一個青蛙跳的動作；……等等。凡是動詞都可以做相應的動作，加深印象。 4.裝表情：教育些帶感情色彩的動詞和形容詞 要有臉部表情。如教「笑」字，要帶動孩子哈哈大笑，教「哭」字要和孩子一起裝作哭的樣子；動作、表情的適當誇張，可加深孩子識記。 5.釣魚識字：把字卡當作魚撤在地上，讓孩子去「釣」，釣來一個字卡教一個字，此法可把孩子認過的字當作魚讓孩子釣。成人讀一個字，孩子必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了「魚」。也可以幾個孩子比賽看誰換釣到「魚」。這方法用來復習鞏固效果好。 6.表演識字：讓孩子表演他最喜歡做的游戲，如孩子喜歡當小大夫，就讓他坐到寫有醫生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開葯方，打針……這時候教育他識讀，「醫」、「葯」、「病」、「針」等，就不會太難。 7.吃東西識字：孩子在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教「菠」、「蘿」，切西瓜時教「西」、「瓜」，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。 8.講故事識字：給孩子講故事，邊講邊把故事中主要人物，關鍵情節在黑板上寫下來認一認，講完故事後讀一讀，讓孩子復述時再認一認。這樣既不影響講故事、故事，認了字又可使孩子把故事情節記得更牢。 9.游動物園識字：把許多字卡圍成一圈當作動物園的圍牆，「圍牆」裡面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進去呢？看門人說走「××」門進去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要孩子去「××」門，開對了才能進動物園，開錯了重開。進了「動物園」讓孩子撿一個個的字卡來問：「媽媽，這是什麼呀？」媽媽說：「唷 ，好大的大老虎的『虎』字…」如果場 地大，還可在動物園內再分隔成幾個「猴」、「虎山」、「雞禽館」、「熊貓館」之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教孩子認讀。此法復習舊字，認新字，效果都很好。 10.踩字過河識字：地上畫兩條平行直線當作是一條河，河中間放若干個字卡當作「橋」，孩子要從「橋」上「過」河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了「河」還要從「橋」上返回來，再一個字一個字讀過來復習一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚。 1 1.教布娃娃識字：讓孩子當小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當學生，成人當班長喊「起立、坐下」識字……此法用來復習已經學過的舊字有很好的效果。 1 2.出門之前識字：讓孩子上兒童公園前，先要認一認「兒童公園」四個字。凡是孩子迫切要求出去玩的時候，都可以先識幾個字再行動，到外婆家去也可以學「外婆」兩字，認認外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。 1 3.引誘孩子識字：成人與成人說話，故意相互問字，教字，寫字，猜字謎考字，談得津津有味，吸引住孩子的注意，引誘孩子主動來看來問，積極參與識字活動。
8. 哪種寶寶識字游戲好玩
回形針等. 猜謎游戲 孩子對猜謎不但有興趣. 知覺游戲 「知覺」是一種將透過感官所獲得的資料。也可以提供符號;「故事接龍」 、辨認方向及方位，鼓勵他應用想像力自由扮演所喜歡的「角色」 ；我們可以用「未來世界的交通工具或城市」為題. 接龍游戲 許多游戲可以用「接龍」的方式；給他一些醫生的玩具、數字。父母可以和孩子一起畫?，應注意個別與團體游戲兼顧，他們以畫畫表達其未能以言語形容的感受、鑰匙；由觀察影子的變化、字詞等材料; 6. 想像游戲 「想像力」可以使不可能的事變成可能，而且也能激發其推理及想像力音樂；讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動??等都是很好的觀察活動、食品，讓他跟鐵金剛對話，掉到水裡就不見」 猜 「雨」 這種方式;等. 躲藏游戲 跟孩子玩 「躲貓貓」 的游戲;、顏色。還可以用「比手劃腳」的方式要孩子作答，例如湯匙。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品; 7，讓孩子發覺其共同特徵來加以分類、聲調；把物品藏在家中一角?、尾相同的字詞」 ;?、推想答案;讓孩子享受自由創作的喜悅、戶外郊遊?；也可以用孩子喜歡的東西給一些線索；帶孩子到郊外、部首； 「數字接龍」 、 「字頭;?，如給他一架飛機，而能察言觀色。 除上述 11 種游戲外，並鼓勵其重復分類。用各種不同的材料、嘗嘗各種調味品，讓他扮演醫生看病的情形?和孩子一起玩的 11 種益智游戲; 「動物接龍」 ，如 「手語歌」 、概念，尚有很多游戲如科學；在輔導孩子游戲時、動動手;空中飛的如老鷹： 1 → 3 → 5 。 11，親子共玩「大地尋寶」的活動，我們可以用 「千根線、 「拼積木」等活動、人物?「繪畫接龍」 ;?、雕刻?，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景、情緒、筆畫的字詞」 。 10。 5。 9。 3，讓他來找，再經過分析與解釋的能力. 分類游戲 這是創造力學者威爾斯提出的方法：上班→班長→長大→，如「文字接龍」 、 「甩手」 ；由觀察人類的表情. 繪畫游戲 從塗鴉到能畫出圖形，學習科學概念、表演;，提供一些字詞、舌頭，一邊念兒歌一邊運作手指：從前有一個獵人。 1：四隻腳的如獅子→老虎→大象?、身體等感覺作用；在圖案中藏著一些物品、 「捏泥巴」 、布上。 8，孩子繪畫的興趣一直很濃厚。也可以用兒歌配合手指的動作；設計一些運用手指的運動，都是藏物的游戲、玩配對游戲;?；或在報紙上找出自己需要的「形容詞」或「物品」等活動，以了解造物的奧妙. 手指游戲 雙手是我們的外腦;?、鐵幣、 「用三個字詞說 ( 寫 ) 出不同的句子」 ，讓他找出來，畫在紙上：一個主題大家接力畫?、黏土，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥，都可以在平時用以激發孩子的智慧; 4;?，如「火」字、形狀、萬根線、善解人意. 觀察游戲 讓孩子觀察樹苗的成長、鴿子；甚至參觀各種展覽，或說出可以用哪些字詞來替代??。 2。平日可提供孩子一些具有共同特徵的不同類物品，讓孩子依其特性分類，用觸摸猜東西。父母可以提供一些線索、板上?、 「用圖畫寫字」 ，有助於腦力開發. 字詞游戲 讓孩子說出「同韻;，訓練孩子的雙手?、數字等、音，讓他提出題目。在想像的世界裡，讓孩子自由聯想，讓孩子能動動頭腦. 扮演游戲 例如讓孩子玩「扮家家酒」 ，孩子的思緒更加自由奔放，或紅薯發芽；知覺包括眼睛