如何和二歲幼兒互動游戲

㈠ 2歲的男孩家長如何與他互動，有哪些互動游戲

​對大多數父母來說，學步期幼兒讓他們感到吃驚和關心的情緒變化就是公然對抗父母。就多數情況而言，孩子會在一歲半之後開始向大人說"不"。孩子們發現，就用這小小的一個字就可以拒絕任何建議和指示。其實，在幾個月之前，孩子可能就開始用一種無聲的語言進行對抗了。年齡較小的學步期幼兒知道通過把湯匙推開或把頭扭開來拒絕送到嘴邊的一口食物，知道挺直身體來拒絕別人把其抱起來。然而，用語言進行對抗的能力，可以說為他們開創了一個新的天地。或許在接下來的幾個月里，孩子不會再想到別的什麼了，無論你提出什麼問題和什麼要求，其回答總是"不"。
一周歲的幼兒對抗大人時，父母往往很難判斷其認真程度如何。他們的意圖真的是在表示"不"，還是僅僅在於檢驗一下其新獲得的能力的效果？父母們一般認為，對待孩子消極對抗的最佳辦法，就是不拿它當一回事。他們或許會對某個要求做出簡短的解釋，或者他們會做出合理的妥協；但在多數情況下他們會對大人的話裝作沒聽見，仍然我行我素。
學步期幼兒的對抗態度常使人感到惱火，但這也是父母獲得滿足感的源泉。對抗是獨立的一種跡象，它表明孩子想自己照料自己，想自己說了算。更准確地說，學步期幼兒的對抗行為表明，他們已經知道人們所做出的決定不是不可更改的。他們開始認識到，日常的生活規律並不是由法律或自然法則所規定的，而是由人確定的，他們也想成為做出決定的人。起初，因為學步期幼兒的理解能力是有限的，他們只看到了對抗他人決定的可能性。他們會逐漸地跨過這一步，找到更多其他積極的辦法來使自己加入到做出決定的人當中。
許多孩子在一到兩歲之間還會平生第一次大發雷霆。孩子在小的時候也許發過火，但隨著其預見能力越來越強，其失望感也就越來越強烈。期望值越高，其挫敗感則越強。起初，對大多數學步期幼兒來說，他們的憤怒情緒多半都是由某件東西誘發的，如卡在椅子背後的玩具，或者拼板塞不進拼圖框里去。隨後，越來越多的情況是，有些孩子的怒氣指向了父母：媽媽不肯打開冰箱的門，或者爸爸把法試炸土豆切成了兩半，而艾賽亞要的是一個完整的土豆。
正如對其他的消極行為一樣，父母對發脾氣的學步期幼兒最好採取不予理睬的態度，這時不要試圖去安撫孩子。孩子的怒氣轉瞬即逝，其情緒很快就會變得好起來。其實，學步期幼兒發脾氣也許有一些滑稽的成分，因為他們並不是多麼擅長於敲敲砸砸和尖聲喊叫。
任何年齡的孩子，在大多數情況下，都是在與之親近的成年人面前發脾氣。當意識到孩子發脾氣並非毫無來由，而是沖著自己時，父母往往採取各具特點的方法給予應對。有些父母在孩子發脾氣時不予理睬，但事後很快便對孩子加以撫慰。他們認為，發脾氣是合理的情緒表達方式，孩子在生氣時大人應該幫助其冷靜下來。另外一些父母認為對發脾氣的孩子應進行懲罰。他們確信發脾氣是孩子難以與人相處的一個跡象，他們要對這種行為盡早處置。實際上，如果大人對孩子發脾氣的問題關注較多，無論這種關注是積極的還是消極的，都有可能產生相反的效果。當孩子大聲尖叫時，父母老是不拿它當一回事也許很難，但這卻是使孩子少發脾氣的最有效的辦法
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對大多數父母來說，學步期幼兒讓他們感到吃驚和關心的情緒變化就是公然對抗父母。就多數情況而言，孩子會在一歲半之後開始向大人說"不"。孩子們發現，就用這小小的一個字就可以拒絕任何建議和指示。其實，在幾個月之前，孩子可能就開始用一種無聲的語言進行對抗了。年齡較小的學步期幼兒知道通過把湯匙推開或把頭扭開來拒絕送到嘴邊的一口食物，知道挺直身體來拒絕別人把其抱起來。然而，用語言進行對抗的能力，可以說為他們開創了一個新的天地。或許在接下來的幾個月里，孩子不會再想到別的什麼了，無論你提出什麼問題和什麼要求，其回答總是"不"。
一周歲的幼兒對抗大人時，父母往往很難判斷其認真程度如何。他們的意圖真的是在表示"不"，還是僅僅在於檢驗一下其新獲得的能力的效果？父母們一般認為，對待孩子消極對抗的最佳辦法，就是不拿它當一回事。他們或許會對某個要求做出簡短的解釋，或者他們會做出合理的妥協；但在多數情況下他們會對大人的話裝作沒聽見，仍然我行我素。
學步期幼兒的對抗態度常使人感到惱火，但這也是父母獲得滿足感的源泉。對抗是獨立的一種跡象，它表明孩子想自己照料自己，想自己說了算。更准確地說，學步期幼兒的對抗行為表明，他們已經知道人們所做出的決定不是不可更改的。他們開始認識到，日常的生活規律並不是由法律或自然法則所規定的，而是由人確定的，他們也想成為做出決定的人。起初，因為學步期幼兒的理解能力是有限的，他們只看到了對抗他人決定的可能性。他們會逐漸地跨過這一步，找到更多其他積極的辦法來使自己加入到做出決定的人當中。
許多孩子在一到兩歲之間還會平生第一次大發雷霆。孩子在小的時候也許發過火，但隨著其預見能力越來越強，其失望感也就越來越強烈。期望值越高，其挫敗感則越強。起初，對大多數學步期幼兒來說，他們的憤怒情緒多半都是由某件東西誘發的，如卡在椅子背後的玩具，或者拼板塞不進拼圖框里去。隨後，越來越多的情況是，有些孩子的怒氣指向了父母：媽媽不肯打開冰箱的門，或者爸爸把法試炸土豆切成了兩半，而艾賽亞要的是一個完整的土豆。
正如對其他的消極行為一樣，父母對發脾氣的學步期幼兒最好採取不予理睬的態度，這時不要試圖去安撫孩子。孩子的怒氣轉瞬即逝，其情緒很快就會變得好起來。其實，學步期幼兒發脾氣也許有一些滑稽的成分，因為他們並不是多麼擅長於敲敲砸砸和尖聲喊叫。
任何年齡的孩子，在大多數情況下，都是在與之親近的成年人面前發脾氣。當意識到孩子發脾氣並非毫無來由，而是沖著自己時，父母往往採取各具特點的方法給予應對。有些父母在孩子發脾氣時不予理睬，但事後很快便對孩子加以撫慰。他們認為，發脾氣是合理的情緒表達方式，孩子在生氣時大人應該幫助其冷靜下來。另外一些父母認為對發脾氣的孩子應進行懲罰。他們確信發脾氣是孩子難以與人相處的一個跡象，他們要對這種行為盡早處置。實際上，如果大人對孩子發脾氣的問題關注較多，無論這種關注是積極的還是消極的，都有可能產生相反的效果。當孩子大聲尖叫時，父母老是不拿它當一回事也許很難，但這卻是使孩子少發脾氣的最有效的辦法俗話說，3歲定八十，良好的教育對於還處於未經人事的嬰兒是非常重要的，而跟孩子做游戲只是一方面，首先兒童的接受能力是很弱的，可以說習慣成自然，不管如何與孩子們互動，都必須耐心，堅持，當孩子們習慣了你的做法，自然就不會又哭又鬧了。

㈡ 有哪些適合2歲以上孩子語言訓練的小游戲

《家庭語言游戲第一季》網路網盤免費下載

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兒童時期語言發展的關鍵時期，也是掌握語言最快、最佳的時期。兒童的語言主要是在日常生活中、與成人或同伴的交往過程中、豐富多彩的游戲活動中不斷發展的。語言交往能力是--種體現個性特徵的綜合心理能力，也是兒童適應生活、適應未來發展的一種基本能力，而游戲是培養兒童這種能力的重要途徑。

㈢ 0到2歲嬰幼兒游戲的指導要點有哪些

0到2歲嬰幼兒游戲的指導要點
集體教養機構開展的早教活動是根據教育對象的成長特點和需要，在專業人員指導下，由嬰幼兒和教養人共同參與的一項互動活動。
早教活動一般由專業人員主持，面對教養人進行現場指導，通過帶領嬰幼兒和教養人開展有針兒積極主動地發展有針對性的早教活動，普及科學的早期教育理念和方法，促進嬰幼兒積極主動地發展。早教活動有示範性、指導性與實踐性的特點，能使教養人得到教養嬰幼兒的指導與服務，是教養人學習科學育兒的重要課堂。
(一)早教活動是面向嬰幼兒及其教養人的活動
親子互動式早教活動的核心。開展早教活動時，需要關注親子互動的實效和質量。教師應結合嬰幼兒的年齡特點和發展需要，選擇適宜的活動材料，設計適宜的活動內容。活動內容應結合嬰幼兒的生活、游戲和鍛煉的目標，滲透語言、動作、認知、情感、藝術、健康、養成教育等多方面內容。同時，早教活動不僅應面向嬰幼兒，同時也應面向教養人，要給予教養人科學的教養理念和實用的教養方法，引導教養人尊重和理解嬰幼兒發展中的差異、賞識嬰幼兒的發展，培養嬰幼兒的獨立性和創造性。教養人既是嬰幼兒的玩伴，也是嬰幼兒模仿的對象、學習的保養和行為的楷模。
(二)早教活動是個別活動和集體活動相結合的活動
早教活動可以是集體的，也可以是分散的、個別的，兩者應有機結合。
(三)早教活動應體現生活化、游戲化、個別化的特點
早教活動的設計應該基於嬰幼兒的生活需要，可以通過一對一或一對幾進行，活動的時間根據嬰幼兒的興趣和注意力決定，短則1～2分鍾，長不過15分鍾，嬰幼兒的自然生活和自發游戲同步。
1.生活化
集體教養機構開展的早教活動應強調生活化。教養機構的所有活動都應滲透或穿插在嬰幼兒的日常生活中進行。有的教養活動本身就是生活環節，尤其是對於3歲前的嬰幼兒來說。此外，早教活動還應強調教養人指導的生活化。
2。游戲化
玩是嬰幼兒的學習和工作，因為嬰幼兒的經驗和能力大多是在游戲的過程中獲得的，所以要結合嬰幼兒的這些特點，寓教於樂，在游戲中開展保教工作。
寓教於樂，不僅指成人應採用游戲的方式進行早教活動，還指的是嬰幼兒在游戲過程中是感興趣的、愉悅的，有自由活動、創造的時間和空間。
3.個別化
集體教養機構組織的早教活動雖然時間、內容是統一的，但在對嬰幼兒及其教養人的指導上卻要突出個別化。嬰幼兒的發展是存在各種差異的，在活動中要尊重他們的差異，密切關注嬰幼兒的興趣，關注他們的能力水平。針對不同的教養人也要採取不同的指導方法。

㈣ 生活中有哪些開發智力的小游戲適合2歲以上的寶寶玩

最近，我入手了兒童心理學、感覺統合、全腦智能等方面的專業書籍，只有把這個年齡的寶寶身體發育到了什麼程度，大腦與身體建立了怎樣的連接，可以支配身體做什麼動作，進而更進一步促進大腦發育等等這些問題研究透徹，才能更有針對性的把適齡游戲推薦給朋友們。

關於2歲以上寶寶，相關的游戲很多，咱們今天這篇推送算綜合類的，以後咱們再出細分專題類。

粗大動作發育

粗大動作的發育與身體的協調性密切相關，也是寶貝們大腦發育成熟度的一個衡量標准。粗大動作的鍛煉和發展，能使大腦內的神經間聯系更密切，大腦也更越聰明。直白點說，一個動著的孩子也是一個在學習的孩子哦。

2歲多的寶寶跑、跳、投擲、走平衡木等這類的基本運動技能已經掌握。根據這樣的身體發育特點，麻麻們可以設計一些有趣味的活動，在快樂中發展粗大動作。

1走平衡木

剛開始可以用膠帶貼到地上，貼出直線、曲線，讓寶貝沿線走，鍛煉身體的協調性，再發展到真正的平衡木上。

手眼協調

手眼協調是在視覺配合下，鍛煉寶寶手部精細動作的協調性。

研究報告顯示，學齡兒童在學校的時間有85%的時間是花費在手部與眼部相關的動作上，包括寫字、運算、美工與體育等相關課程。

比如老師講解的內容，從黑板上復制到紙上的過程，就是一個典型的手眼協調的例子。如果缺乏手眼的協調能力，那麼學習能力也是要打折扣的。

1投球游戲

箱子躺倒後，小寶貝順著地板投進去，我買的網球幾塊錢一個，自重也較重，比較容易投進去。

㈤ 二歲寶寶互動游戲有哪些

寶寶成長的過程當中，對於外界的認知以及各種能力的培養，需要得到家長的幫助，同時也可以給寶寶准備一些游戲，對於兩歲的寶寶來說，游戲的選擇其實對他們的大腦發育起著很重要的作用。

1、動作能力培養游戲——穿越隧道


玩法

准備一個大紙箱，媽媽用單張報紙封住紙箱一側的開口處，在報紙上開2—3個圓洞，媽媽把寶寶喜歡的玩具從報紙洞口放進紙箱中。吸引寶寶爬進紙箱去拿，並鼓勵寶寶取出來。寶寶捅破紙箱，爬進去取出玩具。

小貼士

孩子在玩的過程中練習了動作的平衡和協調性，同時也是一種力量和耐力的訓練。

2訓練孩子反應的靈敏——手指頂鍋

玩法

媽媽將一隻手伸出，手心向下，孩子伸出右手食指，頂在成人手心中，大家齊聲說：「手指頂鍋，淘米下鍋，一把抓住哪一個？」

媽媽說「嗨」「嗨」，當說完第三個「嗨」時，孩子迅速把手抽回，如抽得慢被媽媽抓住，游戲重新開始。

小貼士

等寶寶熟悉游戲後，可與媽媽交換角色進行。


3認知能力培養游戲——找朋友

玩法

攤開幾張字母卡片，讓寶寶將兩張相同的字母卡配對。如果寶寶把外形相近的兩個不同的字母混淆，爸爸媽媽可在糾正錯誤的同時，形象的指出他們的區別。

例如：在解釋字母B時可將其描述寶寶的一隻耳朵，而把字母P解釋成老爺爺的一根手杖等等。

小貼士

隨著年齡的增長，可逐漸將配對游戲發展成歸類游戲。2歲左右的寶寶將不同姿勢的相同動物圖片配成一對，2歲半的寶寶將圖片與實物中的水果、餅乾等分類。

㈥ 跟兩三歲小孩子互動的游戲有哪些 不是要電子游戲

〈一〉名稱：變魔術目標：通過游戲培養孩子的觀察比較能力和語言表達能力，以及邊聽邊用動作表示數量，在游戲中享受成功的快樂。 准備：牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，清水，無色透明玻璃杯兩只，動物玩具兩個。 玩法： 1、親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色牆壁，與孩子觀看牆上有什麽？（牆上的影象是白色的） 2、將一個動物玩具放在牆與杯中間，請孩子說說有啥發現，讓孩子拿著玩具在牆與杯之間任意做各種動作，再說牆上影象的變化。（玩具的影象是黑色的。） 3、一隻有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照射，繼續觀察有何變化？（光線是紅色的。） 4、請孩子用玩具繼續表演，然後描述看到的情景。 5、親子在牆與光之間玩各種手影，啟發孩子想像影象像什麽？ 6、親子分別輪流豎手指，另一人根據手指數量學動物叫，或聽聲音豎手指。 〈二〉、有趣的轉盤 目標：培養孩子的動手塗色能力，觀察比較和手口一致點數的能力，以及親子合作能力，增進親情。 准備：彩筆一盒，圓規一隻，細繩三條，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。 玩法： 1、家長將三張圓形卡紙製作成：A紙為三個同心圓，B紙畫上三等分的扇形，C則十二等份。孩子在卡紙上圖色：A上分別圖上紅、黃、藍三色，B上圖上紅、黃、藍相間的顏色，C用黑色按塗一空一的規律圖繪。 2、 孩子尋找圖形排列規則，數一數三張紙上各有紅、黃、藍幾處。 3、 親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔，穿入繩線並打結。 4、轉動繩線讓轉盤快速轉動，看看三個轉盤顏色變化，家長並引導孩子描述同一轉盤轉動速度不同顏色的變化。（甲盤轉動時，仍然保持紅、黃、藍三種色環；乙盤轉動時，會呈現白色，轉速不同時也會有顏色變化；丙盤快速轉動時呈灰白色，轉速放慢時則呈現橙色線條。） 〈三〉、小小音樂家 目標 ：養成孩子認真傾聽的習慣，手口一致點數的能力，培養孩子大膽探索的精神。 准備：相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。 玩法： 1、七個玻璃杯並排在桌上，請孩子數數共有幾只杯子 2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊， 3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麽音？ 4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關系。 5、家長調整水量，以便發出Do、Re、Mi等音階聲音，然後演奏樂曲，激發孩子演奏興趣。 6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。 7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。 〈四〉、調皮的小鳥 目標：激發孩子的探索慾望，親子共享操作成功喜悅。 准備：硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。 玩法： 1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子，在格子中央處各畫一隻鳥和一個鳥籠。 2、引導孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數，再圖上自己喜歡的顏色。 3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。 4、家長啟發孩子快速轉動筷子，讓卡紙左右轉動，看看圖畫有啥現象發生。（筷子快速搓轉，由於視覺暫留的原因，看起來小鳥是關在鳥籠里的。） 5、家長引導孩子找出小鳥進出籠子的奧秘。 〈五〉名稱：鋪路 目標：鞏固幼兒對圖形的認識，通過游戲激發幼兒活動的主動性積極性。 准備：圓形、三角形、長方形、梯形、正方形、橢圓形等彩色積木或卡紙若干，玩具小貓、小狗各一隻，玩具房子兩只，彩色筆一盒。剪刀兩把。 玩法： 1、 家長以故事幫助小貓和小狗鋪路的口吻激發孩子的活動興趣。 2、親子一起畫圖形、塗色、剪圖形。 3、家長引導孩子用各種圖形按一定的規則鋪路。 4、孩子告訴小貓和小狗漂亮的路上圓形、三角形、梯形、正方形、長方形、橢圓形各有多少個以及圖形排列的規律。 5、 孩子拿著玩具小貓、小狗在路上跳舞、游戲 〈六〉名稱：神秘的圖形 目標：激發孩子的活動興趣，引導幼兒在操作中鞏固圖形的認識，以及手口一致點數。 准備：鹽水或糖水半杯，毛筆兩支，打火機一隻，白紙若干張，剪刀等。 玩法： 1、家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形，請孩子將圖形內塗滿。 2、親子說一說圖形的名稱，數一數各圖形的個數。 3、晾乾圖形再讓孩子看圖畫，說說變化。（圖案消失） 4、家長與孩子用打火機烤一烤紙張，再看有何變化。（火烤之後，圖案因糖分脫水，而呈現黑褐色，從而又看到圖形。） 5、孩子再用鹽水畫圖案晾乾後觀察變化。 6、親子合作將圖案剪下圖色、拼圖，家長引導孩子說說自己變的魔術。 〈七〉名稱：捉迷藏 目標：鞏固孩子對方位的認識，融洽親情。 准備：各種動物玩具。 玩法： 1、家長藏動物玩具，請孩子找一找說一說。 2、孩子藏起來家長找一找，說出孩子藏的方位，如床下、門後、被子里等。 3、家長藏起來孩子找，引導孩子說說從哪裡找到的。 4、孩子拿玩具，按家長說方位放玩具。如：頭上、背後、衣服裡面、桌下等 5、親子拿著玩具唱歌、跳舞。 〈八〉名稱 ：好玩的麻將 目標：激發孩子手口一致點數以及按一定規律排序的興趣，培養孩子豐富的想像力和空間建構能力。 准備：麻將 玩法： 1、親子自由玩麻將。 2、家長引導孩子數數各「條」、「餅」的個數。 3、親子比一比誰的「條」（「餅」）多，誰的少？ 4、家長引導孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說出圖形名稱。 5、家長按一定的規律擺放麻將，引導孩子發現規律。 6、請孩子也按一定規律擺放，讓家長來猜。 〈九〉奇妙的口袋 目標：鞏固孩子對形狀的認識，以及邊聽聲音邊點數的能力。 准備：口袋一個，內裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。 玩法： 1、孩子將手伸進口袋摸一摸，說一說是啥。 2、家長說形狀，孩子摸出相應的物體。 3、家長說數量，孩子摸出相應數量的物體。 4、親子將食品擺放在盤子里，家長引導孩子學習按一定的規律排放。 5、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀，數數有多少，吃掉幾個還剩下幾個。 〈十〉名稱：給氣球娃娃戴帽子 目標：培養孩子觀察比較物體數量多少的能力，激發孩子探索科學的慾望。 准備：氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。 玩法： 1、親子給氣球吹氣並用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等 2、孩子說說氣球的顏色、分別數數每種各有幾個。 3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。 4、家長將熱水倒入杯中過二十秒後再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻後輕輕把杯子舉起，孩子觀察並說出結果。（帽子戴住啦） 5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數，氣球與帽子的個數的多少。

㈦ 2歲寶寶早教親子游戲有哪些

1.分水果
用具：常見的水果(如蘋果、香蕉、橙等)、一個籃子、玩偶。
玩法：將盛著各種水果的籃子放到寶寶的面前，再拿出一些玩偶，由媽媽抱著；然後對寶寶說：「大熊要吃蘋果，寶寶請你幫它拿一個XX。」隨意說出籃子內的水果，或叫寶寶拿不同的水果。
2.推小球
用具：一隻小球。
玩法：和寶寶對坐，玩推球的游戲。這可以讓寶寶培養出平衡和手眼協調能力。
小貼士：根據寶寶的能力，把推球的距離縮短或加長，幫助寶寶肌力的發展。
【廚房類游戲】
3.倒水游戲
用具：水、量杯。
玩法：把各種大小的杯子給寶寶；鼓勵寶寶用杯子裝滿水，並倒進一個大鍋中。幫助寶寶學會手眼協調能力。
小貼士：在指定時間內看寶寶能完成多少的量。
4.舀豆子
用具：2個小碗、湯匙、各種大小的豆子。
玩法：先把各種豆子分類放碗；媽媽拿著湯匙示範舀的動作，並鼓勵寶寶嘗試去舀。幫助寶寶學會手眼協調能力。
小貼士：媽媽在這個游戲的時候，請注意不要讓寶寶誤吞豆子。

㈧ 適合2歲以上寶寶的家庭游戲有哪些

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兒童時期語言發展的關鍵時期，也是掌握語言最快、最佳的時期。兒童的語言主要是在日常生活中、與成人或同伴的交往過程中、豐富多彩的游戲活動中不斷發展的。語言交往能力是--種體現個性特徵的綜合心理能力，也是兒童適應生活、適應未來發展的一種基本能力，而游戲是培養兒童這種能力的重要途徑。

㈨ 二到三歲寶寶早教游戲

0-3個月寶寶

必備玩具：顏色鮮艷的氣球、搖鈴必做游戲：在嬰兒床上懸掛各色氣球，或黑白、顏色鮮艷的物品。懸掛高度要在嬰兒腦上方40-70厘米處(大玩具掛高些約70厘米處)。要經常變換懸掛的位置，吸引嬰兒從各個方向注視玩具，聽玩具聲音。

4-6個月寶寶

必備玩具：帶手柄的響鈴、無毒的橡塑玩具必做游戲：寶寶這時只要醒著的時間，都在忙著看、聽、抓握和伸手揮動。因此給寶寶色彩鮮艷、有聲響，而且要便於嬰兒學習抓握及不易咬壞的無毒玩具，讓他抓握、啃咬就是最好的游戲。



7-9個月的寶寶

必備玩具：套杯(碗)、積木必做游戲：讓寶寶坐著玩，或地上爬著玩。為了訓練寶寶爬行，應選擇一些可以移動的玩具，如塑料球、皮球和可握動的玩具小汽車等來吸引嬰兒爬去追球或追車。

10-12個月的寶寶

必備玩具：推拉玩具、積木必做游戲：寶寶爬行自如，會站立及學走路。手的動作已能用拇指和食指撿小木珠。此時期跟寶寶玩兒的最好的游戲，是一起搭積木：例如搭高。在搭高的過程中，不僅能訓練孩子的手眼協調能力，還能訓練孩子的手指精細動作能力。

1歲-1.5歲的寶寶

必備玩具：小皮球、小鏟子、能夠捏動的塑料娃娃、拖拉走動的小車必做游戲：帶著孩子拿小噴壺給花草小樹澆水，或者捏動有彈性的橡皮娃娃做擠水動作。

在這個時候，因為孩子剛剛學會走路，所以對走路非常喜歡，我們可以讓小傢伙用小推車或者小拖車做一些送東西的游戲，反復地教孩子說並且明白、來、去、送娃娃一兩個字以內的話。

在這個時期，當我們寶寶拉著這些會走動小毛毛蟲或者小鴨子走的時候，他們會覺得非常有趣，而且慢慢地他們就會從這種游戲中理解一根繩子原來是可以拖動玩具行走的。這樣玩具比那些用干電池遙控的玩具對小孩發育更有幫助。

1.5歲-2歲的寶寶

必備玩具：套裝小餐具、小電話、圖畫書

必做游戲：過家家游戲，孩子很喜歡，在這種角色游戲中，寶寶模仿大人來照顧他的小娃娃吃飯、喝水、睡覺、穿衣服等等。一方面培養了孩子的生活自理能力，另外一方面讓孩子懂得關心、體貼照顧別的人。

玩沙子、玩水是所有孩子都喜歡的游戲，對智力發育也很有促進作用。玩滑梯是很棒的戶外游戲。

2歲-2.5歲的寶寶

必備玩具：形狀認知玩具、簡單的拼插玩具、串珠、圖畫書必做游戲：和孩子面對面站著玩，讓孩子學習向前向左向右拋球或者踢球，在玩的過程中，讓孩子明白前後左右這幾個方向。



用拼插玩具，教孩子搭各種簡單的造型，比如小房子，小橋，小火車等等。訓練孩子手眼協調能力。唱兒歌是不需要任何玩具的游戲，但對孩子來說，確實意義非凡的游戲。

㈩ 怎麼陪兩到三周歲的孩子玩有什麼好玩的小游戲呢

在孩子還小的時候，家長是可以通過做鬼臉或者是簡單的一些游戲就能逗笑孩子，跟孩子進行互動，但是等到孩子慢慢長大之後，他的需求也不僅僅如此，簡單的鬼臉可能已經不能讓他感受到快樂了，那麼當他到兩三歲的時候，家長可以通過什麼方式跟孩子進行互動，又可以跟她玩些什麼游戲呢？

三、精力充沛的時期

這個時候，他們對於外界的感受是非常明顯的，而且他們自身的精力也是非常充沛，所以家長在陪伴孩子過程當中，一定要非常認真，不要敷衍對待孩子的感覺。在家裡面其實就可以跟孩子玩一些積木，或者是卡片小游戲之類的，這都是能夠滿足孩子好奇心，還能夠在某種程度上鍛煉到他的大腦發育。