幼兒園智力大闖關游戲有哪些

㈠ 中班智力游戲有什麼還有什麼教案

游戲1：熊貓挖筍——培養幼兒手眼協調能力及思維能力

玩法：有兩人一起玩，游戲時，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然後輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個竹筍，挖完所有竹筍，計算誰挖的多為勝。

游戲2：抽牌湊數——培養幼兒分析、概括及速算反應能力，理解加法互換，加減互逆的關系

游戲准備：每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，並寫上相應數字。

游戲方法：幼兒自由結合，每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數，進行三以內的組成、加減運算練習。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結束，紅花多的為勝。

指導建議：

1、牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規。

2、游戲之前先學會《石頭，剪刀，布》

游戲3：接龍卡片——識別長短、高矮、數字，學習排序

游戲准備：1、長8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。 2、幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。

游戲方法：

1、數字接龍：根據卡片兩端的數字接龍。

2、長短接龍：根據從長到短接龍。

3、高矮接龍：根據從高到矮接龍。

4、數字多1接龍： 按著卡片上的數字順序接龍。

5、數物接龍： 根據物品的數量與數字接龍。

指導建議：教師應在一旁指導，出現錯誤及時糾正。

游戲4：送迷路的小動物回家——培養幼兒判斷、推理、思維能力

游戲准備：1、動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。2、幼兒分成4組。

游戲方法：

1、教師對幼兒說："小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。"

2、幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。

3、先連完者為優勝。

指導建議：鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。

游戲5：小羊請客——能將實物卡按數量的多少進行排序，並初步進行匹配相應點卡

游戲准備：小羊圖片一張;不同數量動物的卡片(1隻貓，兩只狗等);不同數量食物的卡片(一條魚、兩根骨頭等)

游戲方法：

1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什麼小動物，有幾個?

2、請幼兒說說小羊應該准備一些什麼吃的來招待小動物?

3、請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤里放上相對應的、同等數量的食物如：一隻小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。

幼兒園大班智力游戲10則

指導建議：

1、每次請客的動物數量可不同。

2、多次活動之後，可直接請幼兒擺放食物，然後再檢查食物的品種和數量是否提供對了。

游戲6：有趣的生活用品——培養幼兒觀察力、注意力

游戲准備：生活用品的拼圖和完整圖片。

游戲方法：

1、出示生活用品，請幼兒說說都有些什麼生活用品。

2、出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。

指導建議：

1、游戲前幼兒積累相關的生活用品認知經驗。

2、游戲可採取多種形式進行，如兩人一組看誰拼得快。

游戲7：鞠躬和立正——發展注意力和反應力

游戲方法：全體幼兒自由站立在場地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動作。教師站在場地中心，發出口令「鞠躬」或「立正」，幼兒的動作與口令相符。未根據口令做動作或動作做錯的幼兒立即退出遊戲。堅持到最後者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。

指導建議：1、還可根據口令做相反動作。2、口令可進行不同的變化，並有執行性。

游戲8：小偵探——發展注意力、觀察力與記憶力。

方法：全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾後，暫時離開集體。然後讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續觀察大家的服飾後，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣。

指導建議：游戲中除讓幼兒調換外衣外，也可以調換鞋子，冬天可調換帽子、圍巾、手套等用品。

游戲9：泡泡糖——提高幼兒對身體各部位的認知。

玩法：請一位幼兒做小主持人，請若干幼兒游戲(人數是奇數)。主持人喊「泡泡糖」大家回應「粘什麼」，主持人說出身體的某個部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當幼兒人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最後剩下的兩人勝出。

指導建議：提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性。

游戲10：拍電報——訓練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對數的概念

游戲准備：幼兒分成2組-3組，每組 2-10人。

玩法：教師小聲地將電報數字型大小碼告訴每組的第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然後聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數目點幾下(例如電報數字是5就用手指輕輕點5下)，依次往下進行。由最後一個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的准確。

游戲規則：當老師發口令後，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最後一個幼兒得到電報後要舉手，並把數字寫在紙條上。

㈡ 能有效鍛煉幼兒園孩子思維力的小游戲，都有哪些

能有效鍛煉幼兒園孩子思維力的小游戲，都有哪些？

有父母抱怨：同一個老師，同一堂課，做同樣的家庭作業，為什麼我的寶寶比其他人更好？什麼樣的常見特徵是學習好的？教育專家給出了這樣一個答案：確定他們兒童成就的思維方式，在做游戲時候，孩子需要靜下來集中精力思考，養成好習慣。

2，幾何橡皮筋

方法：用盒子和圖形製作簡單的幾何板，使得兒童在幾何形狀上用不同的形狀保持薄薄，學會區分幾何形狀。

3，鼓勵孩子幻想

父母應該經常把孩子帶來廣泛的接觸，觀察，體驗生活，鼓勵孩子大膽幻想，並適當的指導和指導。

例如，孩子可以看看天空中的晚上發光，恐龍的家鄉在哪裡，父母不打這樣的孩子，說他會生氣，但應該問孩子：「為什麼這是恐龍的家鄉？ 「

4，高又短

游戲目的：通過處理，培養兒童的反向思維能力和空間感知。

游戲准備：方形，矩形，圓形建築塊，高不同的小人。

游戲：這是一個非常適合您和您孩子的游戲。您可以在3個高度不同的小人物上有一塊正方形，矩形，圓形建築塊，使它們變得高。然後，讓孩子根據墊的木塊判斷前三名惡棍，這是最高的，這是最高的。

㈢ 什麼兒童智力游戲好玩

您好，本人是老師，根據我的歸納，幼兒園常見的游戲應分為以下幾種：
（一）智力游戲
智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動任務為目的的一種規則游戲。它可以豐富幼兒知識、發展幼兒的感、知覺和語言計算的功能。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜謎語、編故事、圖片配對、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋、打數學牌，以及各種棋類游戲。一般都有一定的難度，需要教師指導和孩子的努力。這類游戲可以調動幼兒的學習興趣，培養動腦筋的習慣，鞏固學到的知識。
（二）表演游戲
表演游戲是幼兒用動作、表情、語調和服飾把自己所熟悉和理解的文藝作品中的角色，創造性地進行表演的一種游戲。如故事表演《小兔乖乖》、《下雨的時候》，表演歌曲《讓座》等等。幼兒不僅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等來表演。
（三）角色游戲
角色游戲是幼兒自己確定主題，編造情節，扮演角色，自己布置游戲環境，自己選擇材料，製作玩具用品，自己設計情節，想像適當的語言、動作來進行的一種游戲。3歲左右的幼兒特別喜歡動作的重復，常常模仿成人的日常生活。如自己充當媽媽，切菜、煮飯、照顧娃娃、喂娃娃吃飯、哄娃娃睡覺、帶娃娃上幼兒園等。4、5歲的幼兒開始出現自選多樣主題。如「幼兒園」、「麥當勞餐廳」、「理發店」、「動物園」、「公共汽車」等。他們已能開始注意到角色的不同身份、職業特點、語言舉止。幼兒在游戲時，教師應通過觀察和扮演角色參加游戲，了解幼兒印象最深刻，體驗最強烈的人、事、物，並加以正確的引導。
（四）結構游戲
結構游戲是幼兒利用各種不同的結構玩具和結構材料進行建築造型以反映周圍生活的一種游戲。結構材料包括：積木、積塑、積竹、插片拼圖、金屬結構材料、油泥、砂、水、各種紙盒、易拉罐、紙板材料等。結構游戲具有實驗性、操作性的特點，能讓幼兒充分動手，靈活多變，可以發展幼兒的藝術興趣，創造性思維和學會接插、鑲嵌、排列、組合、粘合、編織、穿孔的技能，進一步理解幾何形體、空間關系和物體的大小、左右、長短、輕重、厚薄、平衡等特徵。3歲左右的幼兒可以學習鋪路、搭門、搭橋等簡單的結構。4、5歲的幼兒可要求他們表達出某個物體的鮮明特徵，如樓房的窗戶、汽車的四個輪子、人物的手腳等。5、6歲的幼兒可以圍繞一個主題進行建構，如建造公園、有各種娛樂設施的兒童樂園、飛機場等建築。
（五）體育游戲
體育游戲是幼兒以完成一定的體育任務，增強體質為目的，以發展走、跑、跳、投、鑽、爬、攀登、平衡等基本動作為活動方式的一種游戲，也可稱為活動性游戲。體育游戲大都是有規則的游戲，也有一些是器械游戲。如球類、繩類、環類、牛皮筋、童車、滑板等。體育游戲的內容非常廣泛，形式活潑有趣，符合幼兒愛好活動的需要，能培養幼兒勇敢、堅毅、守紀律等優良品質。幼兒喜愛在戶外奔跑、玩拍皮球、跳繩、捉迷藏、投擲飛標等游戲。教師可在旁邊鼓勵幼兒動腦筋、想辦法、一物多玩。如球可以單拍、雙手輪流拍，還可以拋球、滾球、投球等。
幼兒園的游戲是多種多樣的。以上介紹的只是常見的游戲。幼兒教師還可以根據需要開展娛樂游戲，民間游戲。如釣魚、吹泡泡、金鎖銀鎖、炒豆等。還可以根據主題開展音樂游戲，通過唱歌、跳舞、打擊樂等游戲方式，使幼兒受到藝術教育。總之，幼兒園中要開展多樣的游戲，讓幼兒在玩中學、學中玩。

（最主要的還要看你所上的幼兒園條件怎麼樣？）

㈣ 幼兒園發展注意力和記憶力的智力游戲有哪些

1、發展注意穩定性的游戲 在游戲中要求幼兒將注意較長時間地維持在同一事物上，從而提高他們注意的穩定性。 設計思路：「看」 設計思路：「聽」 設計思路：「想」 注意力游戲。

2、擴大注意范圍，提高注意的分配和轉移能力的游戲 ，擴大注意的范圍的游戲 ，「誰能看得清」 訓練幼兒注意力的分配的游戲 ，「按指示辦事 」 訓練幼兒注意的及時轉移的游戲 ，「你變我也變，看誰反應快」。

3、注意力游戲的指導 應首先培養幼兒的興趣。通過游戲發展幼兒的注意力，關鍵就在於游戲的趣味性。 要引導幼兒明確活動目的，發展有意注意力。在游戲中，游戲任務越明確，幼兒對任務的理解也就越深刻；幼兒完成游戲任務的願望越迫切，注意也就越能集中和持久。發展注意力的游戲應在幼兒平靜的情況下進行，過度的興奮和煩躁都不利於集中注意力，而使游戲達不到預期的效果。

記憶力游戲 1、識記—再認游戲 再認的主要特徵是需回憶的客觀事物就在眼前 再認游戲要求幼兒再認的一般是即時記憶的各種事物，包括實物、實物圖形、簡單幾何圖形及無意義圖符的再認。 識記材料中實物和實物圖形比較容易，適合幼兒記憶，而幾何圖形和無意義圖符比較難以記憶，在游戲要少用。 再認的材料越多，材料越相似，時間間隔越長，再認的難度就越大，出現的錯誤就越多。 記憶力游戲。

2、識記—再現游戲 再現的主要特徵是需要回憶的客觀事物不在眼前，大腦有一個尋找和提取記憶信息的過程。 再現游戲有三種游戲形式： 根據長時記憶完成的各種知識性問答游戲 憑即時記憶回憶出所給的實物、圖形、詞語等的游戲 聯結記憶游戲 記憶力游戲。

3、識記—再現游戲 聯結記憶游戲有配對聯想和符號替代等形式，強調材料的比較和聯系，對幼兒的即時記憶能力有很大的作用。 配對聯想是給出一組實物、圖形或詞語的配對，在一定時間內識記，然後對另一些單個材料進行連線、填圖（詞語）等形式的配對。 符號替代游戲則是用一個字母符號和一個圖形或詞語相連形成聯結關系。 配對聯想游戲 先記住這些配對 記憶力游戲 配對聯想游戲 再完成以下配對 記憶力游戲 記憶力游戲 。

3、記憶力游戲的指導 要使幼兒明確記憶的任務，明確記憶的目的 引導幼兒學會正確記憶。正確的記憶包括三個要點： 第一是在識記過程中盡量集中注意力，第二是要認真觀察識記材料的特徵，第三是要找出有效的記憶方法幫助記憶，設計記憶力游戲時，要遵循以形象思維為主的原則，充分發掘記憶材料的趣味性，培養幼兒對材料的興趣，以提高記憶的效果。

㈤ 幼兒園班級開展的角色智力游戲有哪些

一、拉小豬走目的：練習蹲著走，培養幼兒的競爭意識。准備：藤圈4個，小豬頭飾若干，「豬圈」若干。玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬並戴上頭飾，第一名幼兒扮「拉豬人」拉著藤圈向前走，」小豬「蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：」耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。」把「小豬」送到端線的椅子上坐下（進豬圈），扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。規則：「小豬」必須蹲著走，不能站起來二、趕豬入欄目的：讓幼兒學會側向擊球的方法，培養幼兒擊球的准確性和判斷能力。准備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。場地布置如圖：玩法：全班幼兒分成人數相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端。一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。聽到口令後，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側向，用木棍的另一端將球（豬）向前擊波滾動，使球（豬）依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最後，速度快者獲勝。規則：（1）球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。（2）不準用腳踢球。教師可根據幼兒的年齡，選擇適當距離及球的重量、大小，並告知幼兒撥球力量要適當。三、小小守門員目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。准備：甲隊每人一個球玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊，各成一列橫隊，距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米。甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳（如圖）。游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截（用手接球或用腳擋球，踢回）。射門成功（球過乙隊防線），一個球得一分，教師記下總分。然後甲、乙兩隊互換位置，交換射球，守門。射進球多的隊獲勝。規則：（1）射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。（2）可以直線或斜線射門，但必須設在有效范圍內，即兩端守門員的外側腳之內。（3）守門員不得離開守門去去堵截。可根據幼兒年齡活動做基礎，適當縮短或延長射門距離。四、對碰球目的：培養幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。准備：皮球若干個。場地布置如下：玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1隻皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。此游戲也可以在桌子上進行，幼兒各站一角，方法同上。一：沒有鼻子的"大象"目的：通過游戲培養幼兒的幽默感，並在歡笑聲中培養幼兒對拍子歌曲的演唱興趣。玩法：一半幼兒圍成一個圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內。①—②小節，在圓圈上幼兒邊唱邊拍手（一拍一下）。扮演小豬的幼兒身體向前傾，兩臂屈時，兩手按在耳朵上，做大耳朵狀，一拍走一步。③—④小節，「小豬」邊走邊兩手在身體兩側下垂成圓弧狀，做很胖的樣子。圓圈上幼兒動作不變。⑤—⑥小節，「小豬」動作同①—②小節，圈圈上幼兒動作不變。⑦—⑧小節，「小豬」在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側點一下。圓圈上幼兒動作不變。⑨—⑩小節，「小豬」邊拍手邊走，尋找一個圓圈上的幼兒。五、五指歌目的：練習手指的靈活性，培養幼兒的節奏感，發揮幼兒的創造性。玩法：全班幼兒圍成圓圈，請一名幼兒扮演小獵手，隨著歌詞做動作，其他幼兒雙手隨歌詞節奏，逐一伸屈。⑦——⑧小節，「獵手」做打槍動作，瞄準誰，誰立即做松鼠動作跳出。⑨——⑩小節，幼兒隨歌詞自由創作表演。⑾—⑿小節，「小豬」和一幼兒互相指著鼻子交換位置，交換角色。六、小雞吃米玩法：在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小硬紙片或是小塑料茶塑當米，站在圈外。前奏時做好准備，歌曲開始，「飼養員」邊唱邊隨節奏圈外撒「米」，唱到「你也撿，我也拾」時，「小雞」出圈爭拾。音樂結束，拾得多者獲勝並當「飼養員」。七、小魚追小蝦玩法：幼兒圍成圈圓，請兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。音樂起，「小魚」追「小蝦」。「小蝦」向前跳至少三次，「小魚」必須站住不動。「小蝦」跑，「小魚」才能開始追。音樂停，「小蝦」跑到了原來的位置，並且未被「小魚」逮住者獲勝。八、頂羊角目的：鍛煉幼兒的機智靈活性，鞏固已學知識。准備：寫在紙上的算術題若干。玩法：將幼兒分成兩組，音樂開始，兩組的第一名幼兒（背上貼有算術題），隨著其他幼兒的伴唱，模仿小樣的動作：低頭、弓背、兩手下垂。先看到對方背上的題目並算出得數者獲勝。音樂再起，第二對幼兒開始游戲。如雙方都沒有算出得數，其他幼兒就為他們拍手加油並數數。規則：要求當觀眾的幼兒不能「打電話」。⒀小節全體幼兒並腿向上輕跳一下，游戲重新開始。九、夾包跳目的：練習跳躍動作準備：沙包每人1個。場地布置如圖：玩法：全體幼兒面向圓心站在大圓圈外邊5米處，說兒歌：「小沙包，真正好，夾起沙包向上跳，一二三，用力拋，看誰得分真正高！」說完兒歌後，幼兒兩腳內側前部夾住沙包，跳躍前進，至第二個圓圈線外，用腳夾緊沙包向前拋出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夾拋3次後算總成績，得分最高獲勝。游戲可反復進行。規則：只能兩腳夾沙包跳躍前進。注意：教師要告知幼兒撿到沙包後記住自己得幾分，要強調教育幼兒做個誠實的好孩子。十、協同走目的：培養幼兒團結協作、步調一致的能力。准備：2條1米長與幼兒腳同寬的木條，在木條上釘上2條寬松緊帶。玩法：兩名幼兒前後同時站在兩塊木條上面，把腳伸進釘好的松緊帶內，同時邁左腳或右腳一齊向前走。為了增加游戲的難度，在同一方向走熟練的基礎上，兩名幼兒可面對面站立，這樣，一名幼兒往前走，另一名則要後退走。游戲時，可採取競賽的方式來增加游戲的趣味性。玩法：幼兒持繩球得繩端，側身伸臂朝一個方向轉動，使球快速隨身體轉動。教師喊「一二三！」幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達距離遠的隊獲勝。十一、狐狸和兔子目的：訓練雙腳向上跳的能力准備：兔子頭飾若干，狐狸頭飾1個，小椅子若干把。場地布置如圖：玩法：一名幼兒扮狐狸，幾名幼兒扮大樹站在椅子上，其餘幼兒蹲成一個大圓作為森林。游戲開始，教師飾兔媽媽說：「今天天氣真正好，咱們到樹林里去玩，好嗎？」幼兒們頭戴兔頭飾邊說兒歌邊雙腳跳入圓圈裡：「小白兔，耳朵長，樹林里邊捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，當心狐狸莫上當！」說完兒歌後，「小兔」在「大樹」周圍跳、跑、蹲下采蘑菇，「樹枝」隨風自由擺動。當「兔媽媽」說：「狐狸來了！」「狐狸」即從家跑出捉「小兔」，被捉到的「小兔」自覺到「狐狸」家蹲下。若「小兔」蹲在「大樹」旁，表示「小兔」已進洞，「狐狸」則不能去捉洞中的「小兔」。捉6~10隻「小兔」後，互換角色，游戲重新開始。規則：（1）"小兔「要邊說兒歌邊做雙腳向上跳的動作。（2）當聽到「狐狸來了」，「狐狸」才開始捉「小兔」。（3）「小兔」蹲在樹旁，「狐狸」就不能再抓它。（9）投的准十二、跳圈運糧目的：練習單腳跳。准備：沙包若干個（多於參加游戲的幼兒）。場地布置如圖：玩法：幼兒站成人數相等的四路縱隊，按四個方位站立。教師發令後，每隊第一名幼兒單腳跳到中間圓圈裡取出一個沙包，換另一隻腳單腳跳回並擊第二名幼兒的手。依次進行。做得對又快的隊獲勝。規則：只能單腳跳，往返應換腳跳。玩法：把繩球的繩繞於一手握球，將盒或紙箱作為靶子，擊中得分，得分最多的隊獲勝。十三、三人五足行目的：訓練幼兒的平衡能力及協調能力。准備：小椅子2把，放在終點線。場地布置如下：玩法：將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊以3人為一組，各隊按順序排列在起點先後，面對終點線後，面對終點線後的椅子。每組3人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內側手相拉，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一隻腳站立，另一隻腳彎曲搭在兩位「助人為樂者」相拉的手上，兩臂搭在「助人為樂者」的肩上、教師發出口令後，「助人為樂者」駕著「殘疾人」向前跑，「殘疾人」單腳跳。至終點線時，「殘疾人」跑步繞過小椅子，3人在恢復原樣，跑回起點線，依次進行。先跑完的隊獲勝。規則：各隊兩組間接替時，必須由前一組扮演殘疾人的幼兒，拍後一組「殘疾人」的手掌後，後一組方可起跑。十四、竹簍接球目的：練習運球走和接球。准備：球若干個與參加人數相等，大鼓2個，大簍子2個。場地布置如圖：玩法：幼兒分成2路縱隊站在起點線上，第一名幼兒手持球。鼓得後面站一接球的幼兒，手持大簍。聽到口令後，第一名幼兒運球走至鼓前，將球在鼓上擊一下，鼓後的幼兒迅速用簍接住球，然後放在身後，運球的幼兒和接球的幼兒互換位置後，游戲依次進行。每人接球、運球各一次，游戲為一遍。游戲時間長短可根據幼兒情緒，教師靈活掌握。規則：運球的幼兒必須到鼓前，將球在鼓上擊一下，方可離去。玩法：幼兒將繩球的繩端，系在自己腰後部，兩人面對站立，然後揪對方的繩球，先揪到者獲勝。十五、螃蟹賽跑目的：提高幼兒動作的協調性及靈敏性。准備：80厘米長的繩子若干根。場地布置如下：玩法：參加游戲的幼兒兩人一組，兩名幼兒背靠背站立，腰部上繫上一根繩子，組成一隻螃蟹。選一對為追者，其他都為逃者。幼兒一起說兒歌：「小螃蟹，橫著跑，跑來跑去樂淘淘。螃蟹媽媽追來了，螃蟹趕快往家跑！」說完兒歌，即開始追逃。追者一旦拍及逃者，逃者便要出圈。等捉到一部分逃者後，可重新挑選追者，游戲重新開始。游戲結束後，捉螃蟹最多的幼兒獲勝。規則：逃者不能出圈，否則，即算被捉。繩球的各種玩法目的：培養有動作的靈敏性、協調性，訓練幼兒傳球、踢球、頂球、擲球、夾球及跳躍等技能。准備：繩球製作簡便，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線紮好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。十六、繩球的玩法（1）傳繩球玩法：把繩球上的繩子繞球上後，將繩球放一堆，一組幼兒面對球站成一縱隊，兩腿左右分開與肩等寬站立。排頭幼兒將繩球一個一個從兩腿間向後傳球，排位幼兒把傳來的繩球一一放在身後。待繩球傳完後，幼兒集體向後轉，排尾的幼兒成了排頭，排頭再把繩球一個一個用雙手從頭上傳過去，排尾把球放在一起，直至最後。然後排尾又變成排頭，再從雙腿下傳球。游戲可反復進行。（2）踢毽子玩法：幼兒一手持繩，一隻腳站立地面，用另一隻腳內側做踢毽（繩球）的動作，連續進行。內側踢會後，可提高難度。（3）頂球走玩法：將繩球的繩子繞在球上後放在頭上，然後在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則重走。可以進行迎面接力比賽。（4）跳起扣球玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高於幼兒手臂上舉後的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛得球，也可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。（5）空中乒乓玩法：幼兒一手持乒乓板，擊繩球使之震盪，待球回落時，繼續擊繩球如打乒乓球一樣。可兩人對打，未擊中者為敗，換人，失分多的隊為敗隊。（6）夾角跳玩法：幼兒用兩腳內側夾住繩球，原地跳起，並將繩球向前拋出，看誰拋得遠或准。也可以將繩球夾在兩膝間，連續向後跳，跳得最遠者獲勝。（7）放煙火玩法：幼兒將繩球繞成一團，一起說兒歌：「節日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧。」說完最後一句兒歌，幼兒用雙手或單手用力向上拋繩球，然後接住，再拋再接，連續進行。十七、皮球的各種玩法目的：訓練幼兒滾、排球、傳球的技能，以及動作的協調性與敏捷性。准備：排球、籃球、足球、大小皮球等。玩法：（1）滾球①雙手滾球：一對幼兒面對面蹲下，互相用手滾接球。②單手滾球：用左手或右手向對方滾球。③滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人面對面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必須經過丙的球門。如果誰的球沒進門，就與丙互換位置。可反復進行。④滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數相等的幾組，排在投擲線後。游戲開始，教師發出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體後向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最後，積分最多者獲勝。⑤滾球賽：兩隊各6人，分別站在場地的兩端（如圖）。甲隊一幼兒將球滾向乙隊，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊，如乙隊沒接住球，則甲對得一分，換乙隊發球。最後，得分最多的隊獲勝。（2）拍球①原地單手拍球。②原地左右手交替拍球。③單腳站立拍球。④雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。⑤拍球轉圈：用最大臂力，向上拍球，然後自轉一圈再拍球，也可以連拍幾個球後在轉圈一周。⑥花樣拍球：單腿向左、右邁球相互交替進行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。（3）傳球①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或唱歌數數。幼兒一個一個傳球，聲音停，球在誰手中，誰就做一次花樣拍球。②兩人傳球：甲、乙面對面站立，距離由近及遠逐漸增加，互相拋接球。③自接自拋球：雙手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球。可聽教師口令拋接高球或低球。④頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦後，第二名幼兒接過球在經頭頂往後傳遞，依次進行。⑤腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下後傳給第三名幼兒，依次進行。⑥互相傳球：幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。（4）運球①直線運球：在一條在直線上運球走。②左右手運球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運球，球不能壓線。③曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運球。④雙人運球：兩人走在直線兩側，甲從左則把球拍在白線的右側，乙從右側再把球拍在白線的左側，邊運球邊前進。⑤運球跳躍：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬10~30公分，運球時，要從溝上跳過，球不能落在溝里。⑥下蹲運球：身體半蹲，兩膝分開，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運球邊學青蛙「呱呱」地叫。⑦報紙運球：每人一張報紙、一個球，教師發令後，幼兒把球放在紙上，拉著前進，球掉下後，應重新把球放好再前進。⑧花樣運球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進；腹對腹夾球前進；背對腹夾球前進。

㈥ 幼兒智力游戲的主要內容

幼兒園智力游戲主要是指考研智商的游戲，一般包括IQ題（腦筋急轉彎）、推理題、破案題等，幼兒園智力游戲中有一部分來自於傳統的智力測驗內容，只是娛樂的成分有所增加。其中智力游戲是通過一定的邏輯或是數學，物理，化學，甚至是自己設定的原理來完成一定任務的小游戲，一般會比較有意思，需要適當的思考，適合小孩玩，這種游戲鍛煉了游戲者的腦、眼、手等，鍛煉人的身心健康，增強了自身的邏輯分析能力和思維敏捷性，游戲本身就是一種學習，是孩子獲取經驗、發展智能的妙方，也是自發性、創造力、好奇心、想像力、探索、冒險及對未來處事的象徵。

幼兒園智力游戲的重要性

現在很多幼兒園的孩子都喜歡玩游戲，許多父母常把學習和游戲截然劃分，因此斷送了孩子學習的興趣，使得孩子視學習為畏途，這實在是很可惜，如果家長對孩子們的游戲加以指導，讓孩子們在游戲的過程中去發現游戲中的智慧，就成為一項智力游戲。對孩子來說，游戲是學習，游戲是勞動，游戲是重要的教育形式，也有人曾說過：「游戲是小兒認識世界和改造世界的途徑」。因此，幼兒園智力游戲是小兒智力發展的動力，它能激發小孩的求知慾與創造力，父母根據孩子的不同年齡和身心特點，教會孩子玩不同的游戲，並且，還要抽空陪孩子一起玩，這樣不僅可使孩子身心愉快，又能達到開發智力及培養良好品德的作用，同時為孩子購買一份少兒險也非常重要。

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總之，幼兒園智力游戲可以讓小孩掌握一些知識技能，從而形成對待事物的正確態度，也促進小孩全面發展。

㈦ 有哪些適合五歲孩子玩的益智類游戲

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2-5歲智力拚鍾游戲玩法,是三感啟蒙系列課程，通過聽取腦力工程師孫路弘老師的講課，經過三四個月的反復學習,從第一-講到第五講的全部課程的學習，認真進行學習筆記完成和整理，分享給我的好友,讓我們共同來學習新的育兒理念，在苦中找樂，享受天倫之樂吧！

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㈧ 幼兒園常見的智力游戲

1.坐轎

游戲目標：鍛煉孩子的臂力以及四肢的協調性

游戲玩法：三人一組，兩人抬轎一人坐轎。抬轎的兩名兒童各自把左手掌握在右手腕上，互相再把右手我再對方左手腕上，形成一個「井」字。坐轎的兒童雙腳插進抬轎者雙手形成的戶環圈種，坐在手掌形成的「井」字上。各組側向疾跑，快者為勝。

22.滾鐵環

游戲目標：鍛煉平衡能力、鍛煉器械操控的能力

游戲玩法：用鐵鉤推動鐵環在地上向前滾動，看誰跑得快，鐵環不倒下。滾鐵環有助於提高人體的平衡性以及肢體的協調能力，怎樣讓鐵環穩穩地快速前進可是極大地考驗了孩子對平衡的把握。3.老鷹捉小雞

游戲目標：培養團隊合作意識、鍛煉走跑跳的能力、鍛煉反應力

游戲玩法：一人扮演老鷹，一人扮演母雞，其它小朋友扮演小雞。小雞跟在母雞身後牽著衣襟排成一隊，老鷹盡力設法抓住母雞身後的小雞，母雞張開雙臂攔住老鷹保護小雞不被抓，小雞在母雞後面不斷躲閃。

㈨ 求智力游戲大全排行榜，有哪些比較熱門的

智力游戲大全排行榜有第五人格，碧藍航線，崩壞3，不思議迷宮，ICEY，陰陽師。以下幾款比較熱門。

3、陰陽師

《陰陽師》手游是網易游戲自主研發的一款3D唯美和風手游，以日本家喻戶曉的陰陽師IP為背景，沿用經典人設，講述了人鬼共生的平安時代，陰陽師安倍晴明探尋自身記憶的故事。劇情充實細膩而不乏創新點，畫風唯美空靈極具和風意境