火車開哪裡游戲目標

Ⅰ 幼兒園小班怎麼開展開火車的游戲

這個《開火車》是一個邀請舞的游戲，小班幼兒喜歡游戲，在游戲中，可以充分調動幼兒的積極性，同時能夠體驗到與同伴遊戲的快樂。而在之前的早操中，我們小班年級組也曾經做過《開火車》的律動活動，我們發現小班幼兒對於開火車的活動非常感興趣，每次做到開火車的律動時興致都特別高，幼兒對於開火車的相關動作也有了一定的了解，這也為今天的《開火車》活動累積了一定的經驗。 《開火車》一直以來是小班幼兒非常喜歡的游戲，在早操、戶外游戲等環節幼兒都可以接觸到，而此次活動的創新之處是將開火車這樣的形式引用到了音樂游戲中，選用了我們班上幼兒之前從來沒有接觸過的邀請舞的形式，在活動中一方面感受了游戲的樂趣，另一方面也體驗了與同伴共同舞蹈的喜悅之情。邀請舞這樣的形式需要全班幼兒的共同配合和參與，也提高了幼兒在活動中的積極參與性。 二、活動目標的提出活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。《綱要》中明確提出，目標應注重全面性，它包括情感、態度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑、主動和諧的發展。根據小班幼兒的年齡特點，將目標定為以下幾點： 1.學習模仿動作"開火車"，能跟隨音樂較輕快地做小跑步。 這一條目標主要注重幼兒的動作發展，讓幼兒熟悉"開火車"的動作，並且能夠根據音樂模仿開火車的動作，在開火車的動作中最主要的動作就是小跑步，在掌握了此項技能之後，再去進行之後的游戲。 2.藉助游戲的情境，了解邀請舞的動作及其轉換，初步明確"火車頭"和"車廂"所做的相同和不同動作。 這一條目標是在第一條目標幼兒掌握開火車的動作的基礎上，進行邀請舞的游戲。在這條目標中，對於幼兒的動作技能又有了更進一步的提升，加大了動作的難度。 3.知道尋找空地方開火車，感受與同伴舞蹈的快樂。 這是一條情感目標，《綱要》中提出，在藝術活動中"用自己喜歡的方式進行藝術表現活動"，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，幼兒最重要的就是在這樣一個過程中體驗自由表達和創造的快樂，而不應該把幼兒對於技能的掌握結果放在最重要的位置。 三、活動重難點分析。 這節活動的重點是讓幼兒了解邀請舞的動作和規則，了解《開火車》這一邀請舞的順序：即開火車--招手邀請--跳動轉身變換車頭方向。而在這幾個動作中，我覺得對於幼兒來說比較難的就是"跳動轉身變換車頭方向"這一動作的部分，這也是本次活動的難點部分，在跳轉身變換車頭方向時，車頭與後面當車廂的幼兒要同時向後跳轉180度，當車廂的幼兒越多，這個動作就越困難，因此在這個部分，也需要教師更多的指導與提示。 四、活動之前的准備。 1.知識經驗的准備：活動前，大多數幼兒都坐過或者看過火車，對於火車的基本特徵都有了一些基本的了解。同時在以前的早操中，我們曾經也有《開火車》的律動，因此幼兒對於開火車的游戲形式還是比較熟悉的，也是比較感興趣的。 一、活動過程的設計。 1.活動進場：在活動之前，我讓幼兒開小汽車進入活動室，為今天的開火車的游戲做一個小小的鋪墊。由於這是一個音樂活動，因此在過程中我也強調音樂，幼兒開小汽車進場時，聽音樂給幼兒提示，讓幼兒聽音樂開始開汽車。 2.復習歌曲：復習歌曲的部分，我選擇的是幼兒前不久剛學的《好娃娃》這首歌，這首歌我們班幼兒都很喜歡唱，這邊我在復習的基礎上又提出了新的要求，讓幼兒邊表演邊唱，加深了幼兒對歌曲的理解，同時也為接下來的提問做了鋪墊。 3.創編開火車的動作：在這個部分，讓幼兒自由創編開火車的動作，提煉出其中比較典型的動作，引導幼兒重點去觀察手臂和腳的動作，注意手和腳的一起動作，並且幫助幼兒分析動作的含義，創編好以後，讓幼兒根據教師的哼唱，集體做開火車的動作，對音樂的旋律有一個初步的認識。 4.學習邀請舞《開火車》：這部分就是本次活動的重點，對於邀請舞，我們班幼兒還是比較陌生的，之前也沒有相關的經驗積累，所以在講解規則的這部分，就需要特別的注意。我並沒有刻意的去講解規則，而是通過自己的示範，一邊示範一邊對於游戲中需要注意的部分做重點的講解。在示範的過程中，引導幼兒注意觀察動作變換的部分。在整個過程中，讓幼兒自己去探索和發現游戲的玩法和規則。在教師帶領幼兒玩了一遍游戲之後，幼兒對於游戲的規則和玩法也就有了進一步的了解。接下來就讓幼兒自己游戲，教師在旁邊做觀察與指導，在動作轉換時做一定的語言提示，在這個過程中，也使所有幼兒都參與到游戲當中。最後，幼兒開著火車走出活動室，整個活動也在游戲中結束。從始至終，都以游戲的形式貫穿活動。 在活動進行過程中我還有很多的不足，活動中的難點"原地跳轉180度"還沒有很好的解決，當參加游戲的幼兒比較多的時候，還是比較困難。除此之外，由於活動時間的原因，整個游戲只進行了一遍，幼兒的興趣都很高，似乎還都有些意猶未盡，因此今後我也將把這個活動延伸到日常的游戲當中。

Ⅱ 寶寶的開火車游戲有哪些目的

開火車：游戲目的：通過游戲讓寶寶的聽力得到良好刺激，繼而促進其聽覺的發育。

所需道具：音樂帶、小板凳。

跟我一起這樣做：1．准備一盒模仿火車節奏的音樂帶和一個小板凳。

2．家長引導寶寶模仿火車的聲音：「咔嚓，咔嚓，嗚……」

3．一邊模仿，一邊引導寶寶感受火車聲音的特點，並讓其說一說。

游戲延伸：還可以將火車換成汽車等不同聲響的物體，豐富寶寶的聽覺。

游戲提示：為了提升寶寶的興趣，家長和寶寶分別坐一個小凳子，進行比賽。

聽聽專家怎麼說：寶寶善於模仿各種事物發出的聲音，從而提升自己聽覺的靈敏度，這有助於發展其音樂智能。並且在玩游戲的過程中，能拉近親子之間的關系。

Ⅲ 《開火車》游戲怎麼玩

開火車游戲規則

1、在游戲開始之前，讓每個人說出一個地名來代表自己，地名可以是省市名稱或者是著名的旅遊景點，禁止使用生僻的地名，最主要的是地名不能重復;

2、游戲開始後選擇任意一個人開始說：「開呀開呀開火車，某某(自己的地名)的火車就要開了。」，然後其他人一起問：」往哪裡開啊?「，他說：」往某某(其他任意一個人代表的地名)開?「，這個某某所代表的地名就是下一個需要接著進行游戲的人，然後說：」某某(自己的地名)的火車要開了「，其他人一起在問：往哪裡開啊?

3、游戲按照上面的規則進行，游戲的速度由大家掌握，當速度越來越快是，則反映遲鈍的人將被淘汰，一般情況下，當喊道自己的地名是，沒有立即接游戲的即被淘汰。

例如：第一個人來自北京，而其他友人來自上海，則第一個人說：「開呀開呀開火車，北京的火車就要開。」大家一起問：「往哪開?」他說：「往上海開」那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：「上海的火車就要開了」然後大家一起問：「往哪開?」再由這個人選擇另外的游戲對象，說：「往某某地方開。」如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

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1、這個游戲很簡單，但是通過簡單的游戲確可以很好的增進人與人的感情，當我們的團隊有隔閡的時候，進行一個這樣的游戲將有可能解決你的問題哦，而且可以利用讓他或她「開火車」的機會傳情達意、眉目傳情哦。

2、另外游戲當中為了能增加趣味感，開火車的人可以擺一個開火車的POSS，搞笑一下將讓下一個人忘了自己的地名哦。

Ⅳ 幼兒園大班《開火車》教案怎麼寫

活動目標： 1.學習一個跟著一個走。 2.能遵守簡單的游戲規則，體驗集體活動的樂趣。 活動准備： 1.在場地上畫一個大圓。 2.開火車的音樂磁帶，錄音機一台，火車頭標記若干。 活動過程： 1.游戲「開火車」。 教師發出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什麼聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，後面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩又好。 教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。 玩「火車變長的」游戲。（兩組連接） 在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車變成兩列火車，並繼續玩「開火車」的游戲。（必要時可增加游戲環節「火車到站了」，提醒幼兒適當休息） 玩「一列火車」的游戲。（全體連接） 在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續玩「開火車」的游戲。