特殊兒童集體課游戲有哪些

❶ 適合特殊兒童的體育游戲

如果時盲童的話，我們可以來一些聽覺類的游戲，比如聽聲音，辨別方向，比如讓能看得見的，來指揮看不見的（用聲音來指導）；聾童的話，只要不用太多關於聲音的就好了。對於這些特殊兒童，我們要發揮他們有利的器官，讓他們在游戲中找到自信！兒童，其實來些簡單一點的，到處用跑跳，過障礙就好了。體育游戲分為很多種，或者來疊積木，看誰疊的最高等等哦。

❷ 適合自閉症兒童語言訓練的互動游戲有哪些

你好，很高興為你解答。
適合自閉症兒童語言訓練的互動游戲有哪些？
對於自閉症兒童而言，最有效的康復訓練手段莫過於結合游戲，自然的讓孩子進步，然後再有效的與孩子們進行語言溝通交流。在這里小編著重為家長們介紹幾種適合自閉症兒童語言訓練互動游戲，供家長參考。
語言游戲即整個游戲過程以訓練語言能力為主線，強調語言的理解或語言的表達。
(一)、我們邀請一個人
1、游戲玩法：將小朋友分成甲、乙兩組，面對面站好。每組的小朋友手拉手。甲組的說：「我們邀請一個人呀!」邊說邊向前走，乙組的小朋友向後退。乙組的說：「你們邀請什麼人呀?」邊說邊向前走，甲組的小朋友向後退。甲組的說：「我們邀請某某呀!」(叫一個人小朋友的名字或說出小朋友的特徵)，被叫到名字的小朋友加人到甲組。甲組、乙組可以輪換著玩。
2、注意問題：
(1)、家長輔助孩子認真聽。
(2)、在乙組問到"你們邀請什麼人呀?」之後，家長要提醒孩子注意聽是哪個小朋友被叫到名字。
(3)、當教師說出某個孩子的特徵時，家長要提醒孩子注意聽，在理解的基礎上根據特徵尋找。
(二)、大皮球
l.游戲玩法：在場地上畫一個大圓圈。教師帶領孩子，邊走邊說兒歌：「走走走，跟著老師走。走走走，跟著朋友走。走走走，走成一個大皮球。」說完後，面向圓心站好。老師在中間做拍球人，邊拍邊說：「大皮球，真好玩。拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳的低。拍得重，跳得高。拍拍拍，跳跳跳。」在說「跳一跳」、「跳得低」、「跳得高」、「跳跳跳」四句時，孩子雙腳原地向上跳起。
2、注意問題：
(1)、教師在游戲開始前先用皮球示範並講解，讓小朋友們看。拍皮球，皮球會怎麼樣;輕輕拍，皮球會怎樣;用力拍，皮球會怎樣，使小朋友們懂得皮球與「拍」的關系。
(2)、游戲開始時，教師要做示範。在示範前教師最好要先提問，讓小朋友回憶一下剛才看到的皮球的感覺，有必要時可以用皮球示範多次。
(3)、強調在游戲進行過程中孩子對語言的理解，必要時先讓孩子拍拍球。
(三)、接龍游戲
1.游戲玩法：教師與幼兒拉成圓圈，坐在地板上。教師先做講解「每人說出自己愛吃什麼和不愛吃什麼」，並與家長示範。老師開始「我愛吃蘋果」，小朋友接著說「我愛吃葡萄」……老師說「我不愛吃辣椒」，小朋友接著說出一種自己不愛吃的東西，要求不能重復別人的答案，亦可變換其他內容的「接龍」。
2.注意的問題：
(1)、本游戲適合語言能力較強的孩子。
(2)、在游戲過程中盡量引導孩子自己想。如果實在想不出來，可以用圖片提示。
(3)、待孩子熟悉玩法後，老師可以變換說法，脫離講解與示範。如：「我喜歡盪鞦韆」，在不示範的情況下，看孩子是否能接著說出自己喜歡的一種活動。必要時再做示範。

❸ 適合兒童玩的集體游戲有哪些

一、老鷹捉小雞
二、排隊跳圈
三、拔河比賽
四、木頭人
五、丟手絹

❹ 六一兒童節班級體的游戲有哪些

一、踢毽子

踢鍵子也有稱「踢毽子」的，是兒童特別是女孩的主要游戲項目。鍵子用雞毛作上部，小圓鐵板或銅錢作「底墊」，以布相包紮而成。耍時，由一名或數名兒童，以腳尖、腳後跟相踢，數多不失誤者為優勝。

二、跳坊(房)

在地上劃若干線條，分成片塊，兩行，每行四至六塊，兩孩童以單腿跳，或腳夾瓦片跳，跳時數數字，不掉瓦片，以多為勝。

三、打陀螺

陀螺俗名「猴」。以寸木削尖一頭，形似圓椎形，卷上鞭子甩地而打，邊打圓椎邊轉，以時間長、不倒為優勝，可單獨進行，也可成群相賽。

四、抓子

以石子、瓦蛋、泥蛋等為子(碼)，一手抓完，摔至空中，約近尺高，然後用手全接，或翻手以手背相接，以不掉為勝，抓子時可留子，在扔空時，迅速抓住遺子並接住空子(空中甩上的子)，以不掉為勝。一般抓子，多為女孩相耍。

五、翻交交

兩兒童，甲童以線圈在兩手綳緊，在雙股線中間，乙童用雙手無名指相勾，翻倒到自己雙手中，然後甲童又翻交到自己手中，反復多次，翻成「剪子交」、「牛槽交」、「拉鋸交」、「四股線交」等交子花，以此游戲賽智能。

❺ 培智游戲課有哪些活動

相關的語言活動、氣息訓練、發音訓練。還有就是比較傳統的游戲，丟手絹，切西瓜，拔河，老鷹捉小雞等等，這些游戲都可以出現在培智的游戲課裡面，因為培智的游戲課裡面面對的都是一群比較特殊的孩子。

所以可以對應的對他們進行訓練，也就是說哪部分有缺陷的話，就可以對應的提高他們在那部分的能力，然後在組織游戲的時候是需要照顧到孩子的一個心理以及心態的。

培智游戲課裡面具體就有這些活動，並且這些活動也是需要將經過相關的一些規劃的，就是說進行分組，還有進行游戲安排的一個內容，以及時間等等。

❻ 怎麼給自閉症兒童上集體課（小組課）

目標：讓自閉症孩子感覺到集體和他人相處的快樂
工具：獎品（如糖果、孩子喜歡的東西），集體課需要的教學用具，如哨子、遮眼布等。
實施：通過寓教於樂的方式，如老鷹捉小雞等熱烈而歡快的游戲，讓自閉症的孩子從中一定獲得高興，願意從事這樣的游戲，繼而進一步讓他和其他孩子進行互動。
總結：看看這些整體課堂效果如何，如何改進

❼ 急需要一份特殊教育的游戲教案

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=24&class_id=476

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❽ 適合特殊兒童玩的游戲

沉睡的守門人

游戲目的：培養小朋友對小動物的愛心，並養成輕舉輕放、減少雜訊的良好習慣。

游戲過程：

1．主持人蒙上眼睛，坐在房間門口，作為「守門人」，房間里放著各種捕獵來的「野生動物」（玩具）。

2．要求小孩子設法悄悄地越過「守門人」，到房間里去解救這些無辜的「野生動物」。如果弄出聲響，給「守門人」逮著就算輸了。

3．為了給小孩子以成就感，游戲開始時，「守門人」可以裝著沒聽見動靜的樣子，待小孩子「搶救」出幾種動物以後，再稍稍顯示出已經聽到一點動靜的樣子，以此來培養小孩子輕舉輕放的好習慣。

我是誰？

游戲目的：小孩子對動物有著與生俱來的認同感和同情心。動物是最能引起小孩子關注和最便於交流的自然環境要素。這個游戲可以幫助小孩子加深對身邊常見動物的影響，進一步強化他們對動物的情感，初步形成保護野生動物的環境意識。同時還能發展小孩子的動作、語言和認知能力。

游戲准備：

1．在帶小孩子參觀動物園或通過看電視錄像，初步掌握一些珍惜動物的基本知識的基礎上，主持人製作好分別繪（貼）有大熊貓、長臂猿、恐龍、華南虎、丹頂鶴等珍惜動物的卡片。

2．與小孩子一起在卡片上認識這些動物的形態特徵、運動特徵和生活習性。在幫助小孩子了解這些動物的基本特徵的同時，告訴小孩子，這些可愛的動物有的已經滅絕了（如恐龍），有的已經很少很少了。

3．和小孩子一起學一學這些動物的動作特徵。

游戲過程：

將卡片打亂，讓小朋友隨機抽出一張卡片，貼在主持人背後（不要讓主持人看到卡片上的動物），主持人就「變」成了這種動物。主持人向小朋友提出一些與動物的基本特徵相關的問題，如「我在地上跑嗎？」「我愛吃竹子嗎？」等，通過小朋友對這些問題的回答來判斷「我」是什麼動物。告訴小朋友，回答主持人的問題只能用「是」和「不是」，不能有其他任何提示，直到主持人猜對了為止。然後主持人與小朋友再交換角色繼續游戲。

游戲變化：

如果小朋友太小，做這個游戲的時候可以減少動物卡片的數量，介紹動物時可以只抓住最主要的一、二個特徵即可。還可以將游戲改造成親子雙方模仿某一動物的動作，學一學它的叫聲，然後讓對方猜一猜「我是誰」。你聽到什麼啦？

游戲目的：讓小朋友感知聲音環境，學會欣賞來自大自然的天籟之聲（交響樂），體驗雜訊給人們帶來的危害，學會安靜地行動，進而培養小朋友的認知能力、語言能力、動作能力、行為能力和關心他人的良好品質。

游戲准備：帶領小朋友在環境中體驗各種聲音，主持人模擬、創設或錄音回放各種來自自然界的和人為的聲音，讓小朋友辨聽、比較不同發音體所發出的不同聲音。

游戲過程：

1．給小朋友蒙上眼睛，用不同的發音體在不同的地方創設不同的聲音，讓小朋友說出是什麼東西發出的聲音，並用手指出聲音來自何處。

2．與小朋友探討「你最喜歡哪種（些）聲音？」「你最不喜歡哪種（些）聲音？」「為什麼？」「我們日常生活中應該怎樣避免雜訊的產生？」

紅綠燈

游戲目的：訓練小朋友地交通意識。

游戲准備：紅色，黃色，藍色紙。

游戲過程：劃定一條可以巡迴地交通道路，然小朋友扮車子，一個扮警察，一個扮過路人，主持人手持紅黃藍三色旗子扮紅綠燈！

傳乒乓球

游戲目的：訓練小朋友地團體意思和反應能力。

游戲准備：乒乓球或者球。

游戲過程：小朋友相互傳遞乒乓球。