认识时间用什么游戏玩
1. 如何教孩子认识时间 分钟 时钟
首先，用纸板动手要做一个钟表的表盘模型，要有刻度，有时针和分针。让孩子知道什么是分针，什么是时针。
其次，告诉孩子表盘上的每一个小格和每一个数字所代表的意义，区分时、分、秒的概念和差异以及他们之间的等量代换关系。
再次，教会孩子认识钟表的步骤：
1、先教会孩子认识整点(时针拨动，而分针一直对准数字12不动，让孩子读出时间)。
2、教会孩子认识几时半(如：6:30,8:30等)：时针拨动，分针对着6不动，让孩子读出时间。
3、教会孩子认识随意时间(如：6：25,8：55等)：时针与分针相应的波动，让孩子读出时间。
2. 蒙氏自然人文科学 个人时间线教案
活动名称:认识时间(周、月、年)
教具构成:周、月卡片
教育目的:
1、使幼儿知道一年有十二个月,一周有七天。
2、初步感知时间概念,懂得珍惜时间。
活动准备:周、月卡片
活动过程:
一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动:复习昨天、今天、明天
三、蒙氏工作内容----认识时间(周、月、年)
1、介绍活动名称,将教具端放到工作毯上。
2、教师展示教具:一周有七天,分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。
3、游戏:我是星期几值日生。
4、教师展示教具:一年有12个月,分别是一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。
5、游戏:“过生日”
(1)、教师念儿歌:苹果、桃子和李子,你的生日在几月?被请的幼儿回答:在此月的所有幼儿都站起来。其他幼儿共同说:“生日快乐”。
(2)、游戏反复进行玩。
6、整理教具,幼儿自由工作。
3. 二年级认识时间的初步认识教案
·二年上数学《物体长度的测量》教学设计
二年上数学《物体长度的测量》教学设计
（一）、眼力游戏导入，导入课题
教师课件出示一副视觉图片，如下：
师问：上课之前，老师先来考考同学们谁的眼力好！图片中线段AB代表.....·每次睡眠的时间大约是五六小时
每次睡眠的时间大约是五六小时
一般刚出生不久的宝宝睡眠时间长，这点即使是初为父母的新手爸爸妈妈都有心理准备。但是有的爸爸妈妈怕宝宝饿了，往往会强行摇醒宝宝喂奶。专家提醒新手爸爸妈妈须知：勿强行摇醒宝宝喂奶。
面对熟睡的宝宝，吃奶的时间已到了，究竟该.....·胎儿大约3个月左右就有了感觉
胎儿大约3个月左右就有了感觉
胎儿大约3个月左右就有了感觉，还有记忆力，所以ta们会对父母的胎教作出相应反应。这个时候，准爸妈们选对胎教方式，不然宝宝就会做出抗议哦！
当孕妇对腹中的胎儿实施胎教时，常常会想:我的孩子有感觉吗?近年来的研究证实，胎儿不仅有感觉，而...·孩子在大约2岁时面临智力的飞速提高
孩子的认生期大约多久？
孩子的认生期大约多久？
正常小儿在发育过程中都有一个认生的阶段。一般从出生后5-6个月开始认生，8-9个月逐渐明显，12个月达高峰，并持续一段时间，所以1岁以后.....·大约是几倍和几倍多一些等问题
大约是几倍和几倍多一些等问题
教学内容：48-49页
教学目标：
1、结合年龄问题，经历了解大约是几倍和几倍多一些等问题的过程。
2、能选择合适的信息提出问题并解决问题，能与他人交流解决问题的方法和结果。
3、体会数学与生活语言的联系，培养数学应用意识。
4. 幼儿园对孩子时间观念的培养
1. 熟悉时钟，形成最初的时间观念
孩子之所以会磨蹭，多半是因为还不认识时间，对时间没有概念。
其实处在幼儿园阶段的孩子对于准确认识时间是有困难的，所以我们这里不是要强求孩子去认识时间，而是通过一些游戏带领孩子去熟悉时钟，从而让他们的小脑袋明白，哦，原来时间是“长”这样的。
游戏1: DIY时钟
宝爸宝妈们可以网购那种做手工时钟的素材包，带娃做一个小时钟。
或者，还可以像我这样买个实物钟，然后剪好12片花瓣，如果孩子会写数字了，就让他自己写上分钟数，然后一一对应的粘贴在钟的表面，这样一个美美的“向日葵”时钟就做成啦，让孩子爸挂在他房间里，美观又实用。
其实这个游戏本来是我用来给孩子学习如何认识分钟的，因为他很早就能认得整点半点，可是不会认分钟数，这个办法非常好，小朋友一看这个“向日葵”钟，就能准确说出几点几分了。
游戏2: 制作每日时间图
画个圆，按照小朋友的实际生活把一天像切披萨一样划分成大小不同的“披萨”，比如7:30-8:30起床上学，然后让他自主去画画和涂色，一定要用他自己的方式去表达，大人只是在一旁做点指导。这样他会对“一天24小时”有直观的认识。
游戏3: 带孩子看时间管理绘本
有关于时间的绘本也有不少，我在这里推荐我家买过的几本，大人带着孩子可以多看几遍，不指望孩子一次就认识时间，时常回顾，他自然就明白了。
2. 生活习惯养成: 制定早起清单&睡前清单
除了上学和睡觉之外，孩子一天里剩下的时间就是早上和睡前。其实这两个时间段也是我们大人每天能跟孩子面对面相处的时间，所以，如果这两个宝贵的时间段里都是鸡飞狗跳的场面，那真是大人孩子都痛苦。
我们的清单，是用某宝上买的小白板和小钟表做的。需要强调的是，一定要让孩子参与制作过程，那种全部由家长编写的计划和目标从来都是大人自己的独角戏，孩子会觉得跟他无关，没有兴趣去执行。
所以，给孩子这个机会吧。
3. 学习习惯养成: 放学后清单
等孩子上了小学，我会带他一起做放学后清单，彼时需要重点培养孩子学习习惯了，计划着到时候还要用上番茄钟和一些激励小工具。
人的一生只有童年是最自由舒展任天真的，我一直希望孩子在上小学前能够没有束缚，自由自在的开心成长，但是快乐不等于放任自流，家长多费心，把我们的育儿理念通过游戏的方式让孩子在开心玩的同时轻松理解。
最后，做清单容易，执行却是个长期的过程，且行且学习。
5. 教学数学认识时间可以用什么游戏来上
《认识时间》教学设计
教学目的：
知识目标：使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时=60分，初步建立时间观念。
2.能力目标：培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。
3.德育目标：教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。
教学重点：知道时、分间的进率，能正确读写钟面上所表示的时刻。
教学难点：认读钟面上所表示的时刻。
教学准备：多媒体课件、实物投影仪、多种水果钟面等。
教学过程：
一、导入新课
1.猜谜语引入时间观念。
我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。这是什么？
钟表可以告诉我们什么？(时间。)你能说出你什么时间做什么吗？
2.主题图导入。
教师请学生说一说图上画的是什么，再说一说钟表上表示的时间是多少？相机揭示课题。
二、新授
1．认识钟面。
媒体出示钟面，教师提问：钟面上有些什么？(12个数、时针、分针、格子。)
钟面上一共有多少个大格？(动态演示：12个数把钟面分成了12个大格。)
每一大格里有几个小格呢？(动态演示：每一大格里有5个小格。)
从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？12到3呢？
你知道每个数对应的小格数吗？同座位的同学先讨论讨论，再打开课本第81页在括号里填出相应的数。
填好后，多媒体核对答案。你知道钟面上一共有多少个小格吗？(60个。)
2．认识时。
媒体演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。
启发提问：时针从1走到2时1小时。从4走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？
得出结论：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。
3.认识分。
媒体演示：闪动分针，并且分针从12起走动1小格。分针走1小格经过的时间是1分钟。
媒体演示分针从12走到1的过程，提问：分针从12走到1经过了几分钟，你是怎样想的？(12到1有5个小格，分针走1小格的时间是1分钟，走5小格的时间就是5分钟。)
启发学生提问：分针从12起走到2是几分钟？你是怎样想的？分针从12走到4、9、11各是多少分钟？分针走一圈又是多少分钟？
小结：分针走1小格经过的时间是1分钟，走几小格经过的时间就是几分钟。
4.感受一分钟。
电脑计时，学生分组活动。第一组：读课文；第二组：写字；第三组：口算；第四组：数数。
一分钟结束后，提问：A.一分钟读多少字？(统一读一篇课文)B.一分钟写多少字？(统一抄写字)C.一分钟做多少口算？(预先印好题)D.一分钟数多少个数？
每组二人汇报。
5.读写时间。
媒体出示钟面，有时时针不是正好指着几时。比如，现在时针不是正好指着9，而是过了一些，所表示的时间就是9时多。那么，到底多多少呢？这就要看分针了：现在分针从12走到了1，分针走过了多少分呢？(5分钟。)
因此，现在的时间就是9时5分。它有两种表示方法，一种是中文表示方法，是几时几分，就写几时几分；第二种象电子表那样，就两个小圆点把左边的时和右边的分隔开。有几时就写几再打两个小圆点写右边的分。所要注意的是表示分的数字要占两个位置，不满10分钟的要用0来占位。比如，9时5分，不满10分钟，我们就先写0再写5。(板书。)
出示第二个钟面，你能读、写钟面上的时间吗？你是怎样想出来的？四人一小组互相讨论。
讨论好后，学生汇报。
师生共同总结读时间的方法：要读出一个时间，要根据时针和分针的位置来共同确定。先看时针刚走过数几就是几时多，再看分针从12起走了几个小格，就是几分，这时钟面上的时刻就是几时几分。
6.时分关系。
媒体出示钟面，现在时针指向几，分针指向几，是几时？(分针和时针重合，都指向12，是12时。)
再仔细观察(媒体演示)，分针和时针是怎样走动的？同桌讨论。(分针和时间是同时、同方向、不同速度地行走。时针从12转到了12和1的正中间，时针转过了半大格。同时分针从12 转到了6，也就是分针转过的是整个钟面的一半。)
钟面上表示的时间是几时?(12时半，12时30分。)媒体再演示，时针和分针现在又怎样走动了？四人一组互相讨论。(时针走到了数字1，分针走到了数字12，时针一共走了一大格，分针刚好走了一圈。)
这说明什么？(1时=60分。)
7.总结。
小朋友，请记住：钟面数字十二个，两字之间有五格，一圈共有六十格。时针走1字是1时，分针走一格是1分。1小时=60分，60分就是一小时。时针刚过数字几，就是表示几时多。要问多了多少分，请你仔细看分针。
三、巩固练习
1.做练习十五的第1题。
你们会用今天学的方法看钟吗，这儿有个小朋友的时间安排，我们一起来看看吧。
小芳出场，画外音：大家好，我是你们的好朋友小芳，我现在已经是小学生了，我要学会独立生活。自从我学会看钟以后，我的生活安排得有序多了，你能说出我什么时候干什么吗？
这是你们的好朋友小芳给大家提出的问题，你们能解答吗？我们再来听听小芳还要说些什么？
画外音：(闹铃声)闹钟响了，赶快起床不然上学就会迟到的，我要先去刷牙，看看钟现在是几时了呀？
你们知道现在是几时吗？你是怎么看出来的？(7时5分。)
画外音：早饭吃完了，我要去上学，爸爸妈妈再见，太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包。上午的第二节课是数学课，小朋友们你们知道我上数学课的时间吗？(9时30分。)
大家看，你们的好朋友小芳上课多认真，希望你们也能象她那样。
画外音：吃完晚饭，我要轻松一下，看看动画片(音乐声)。你们知道我什么时候看动画片吗？(6时40分。)
小芳看完了动画片，我们看看她又再做什么？
画外音：不早了，我要去睡觉了，如果睡不好，就不会有精神上课的。同学们你们知道小芳睡觉的时间吗？(8时35分。)
看来大家都会读时间，你们会写时间吗？请把小芳一天的作息时间用两种方法写下来。
写好后，集体订正。
这是小芳一天的作息时间表，这样的一天一定会有很多收获的。希望同学们都能合理安排好时间，做时间的小主人。
2.给小动物找座位。
大家今天表现都不错。老师有个好消息要告诉大家，森林乐园里要开联欢会了，可是小动物还没找到自己的位置，请同学们帮助找一找，要求小动物身上的时间与座位上的时间一样。
媒体出示：小动物身上的时间和椅子上的时间，请同学们给小动物对号入座。如,4:25=4时25分。小松鼠怎么还没有坐下呀？给它一把椅子，请一个同学写出它的时间。
3.“吃水果”，认时间。
小松鼠非常得开心，是我们的小朋友们帮助了它。小松鼠为了感谢大家，带来了一些水果。有苹果、梨子、香蕉、西瓜、草莓……它们好吃极了，让人直流口水，但是它只想把水果送给表现好的小朋友，如果你能读出钟面上的时间，就把它送给你。
投影展示各种水果钟面，请同学们认时间。
四、配乐朗诵
在优美抒情的音乐声中，朗诵声起。
媒体出示一分钟价值图片，“世界上最宝贵的是时间，一寸光阴一寸金，寸金难寸光阴。”你们看一分钟能创造多少财富，做多少事情，时间的价值是多么的大呀!小朋友们，对你们来说，时间就是生命!时间就是速度!时间就是力量!时间是人类所拥有的全部财富。希望你们珍惜每一分钟，读好今日书，成为明日才!
6. 幼儿园老师怎样教幼儿认识时间教案
【活动目标】
1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。
2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
【活动准备】
时钟模型一个、小时钟若干个。
【活动过程】
1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床）
2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的告诉老师）师：两个针一样吗？
小结：最短的叫时针，较长的是分针。钟面上有数字1-12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。
3、《龟兔赛跑》故事导入
师：谁赢了？
现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。（兔子从12跑到12，跑了一圈；乌龟从12跑到1，跑了一格）谁跑得快？分针与时针谁跑的快？那再跑一次，乌龟会走到哪里？
小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。
4、出示三个钟，请幼儿观察。
师：这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答。
例：分针指向12，时针指向1，师1点整。
（分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：考考你，请幼儿拨钟。
那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0，表示整点）
7. 中班科学教案认识时间(小猪盖房子)
1、预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：小豆芽。教师带领幼儿在线上边念儿歌边做模仿的动作。
2、集体活动。
①出示绿豆芽图片，任意摆放。请幼儿按其先后顺序排列，并说出自己是怎么想的和这样摆的理由。
小结：动植物的生长过程是有时间顺序的，先长出什么，再长出什么，最后长出什么。
②教师和幼儿一起说说昨天发生了什么事情，今天发生了什么事情，明天打算做什么。体会昨天已经过去，明天还没到来。练习使用昨天、今天、明天等表示时间概念的词。
③交流小结，展示有创意的排序作品。
3、分组活动。
每日离园前幼儿互相说一说昨天做了什么事，今天做了什么事、明天将要做什么事等。
8. 幼儿认识时间整点的教学方法和步骤
（1）让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。家长：时针和分针是怎样告诉我们时间的呢？请你认真的想一想，做一做。 （2）教师操作，让幼儿了解表针的运转规律。家长：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的？（教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说）家长：时针走的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少?(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。) （3）共同小结，让幼儿了解时针、分针运转的规律，学会看整点。
9. 如何教孩子认识时间
对于刚接触时间的孩子来说，不是教给他们“分”、“秒”这样的时间概念，而是应该教给他们“吃午饭的时间”、“睡午觉的时间”这样的事件发生的顺序。 《我的第一本数学童话：小娜龙的一天》 就是一本让小孩子学会用太阳的升起和落下来分辨时间的绘本。孩子在熟悉时间的概念时，把时间和一天所做的事情结合在一起会让他们印象更深刻。说一说一家人一天的活动也是不错的。基础的时间概念通过窗外的风景就能了解到。太阳升到天空时就是白天，而太阳落山月亮升起就是晚上。在了解了基本的时间概念之后，就可以告诉孩子，时间是可以根据太阳的位置分成早上、白天和晚上的。 就是太阳公公要从山后面出来的时候！ 看来是早上发生的。太阳从山后出来的话，就是早上了。 太阳公公在天空正中间的时候。 那就是中午喽！太阳在天空的正中间就是中午，太阳在天上的时间就是白天。 对于刚开始学习时间的顺序和连续性的孩子来说，应该让他们多接触与时间相关的故事。最好和孩子一起观察一下一天之中我们的周围有什么变化？比如，“太阳现在在哪儿呢”，“路灯亮了，是不是很快就到晚上啦”，“看，月亮出来了”。像这样，让孩子们多想一想这些用肉眼可以直接看到的现象与时间的关系。在晚上睡觉之前，可以回想一下这一天所发生的事情，也可以直接使用“早上、白天”这样的和时间相关的词语。要是能够长时间坐火车或者汽车旅行的话，就能看到时间从晚上到白天的变化，从而体会到随着时间变化的环境的变化。 ★★★★★★★★东方出版社★★★★★好书精选★★★★★★★★1、《恐龙专家》全十册：国家动漫精品工程，独一无二的古生物复原图集锦，深度解密恐龙“真面目”。2、《感恩教育读本》全三册：日本艺术大师的经典作品， 用最直观的图画，让孩子学会感恩。3、《三个淘气包》全十四册：畅销22年的14个奇幻故事。4、《巨大嚣张的机器》全六册：男孩都迷恋的机器全包括。5、《我的第一本安全手册》全五册：这套书将全方位保护你的孩子，预防儿童意外伤害。6、《知道得更多》全五册：来自德国的儿童职业体验教育，让孩子在真正的生活中发现自我。7、《神奇猜猜》全六册：来自德国的儿童常识教育卡纸精装绘本。翻开小折页，发现大惊喜！8、《许多孩子 ，许多月亮》：本书传递了留法艺术家蓝剑虹的儿童美育理念，用涂鸦对抗填鸭。9、《随时随地都能玩：365天亲子游戏》：手作女王寺西惠里子的经典作品，让家长不再为陪孩子玩什么而发愁。10、《七田家一刻钟育儿私塾》：每天十五分钟，七田真父子为双职工家庭幼儿教育打造的百姓育儿法则。11、《我的第一本数学童话》：全27册，8个小系列：分类、测量、规律、统计、图形、时间、空间、数的基础。这是一套注重培养孩子数学思维与应用的绘本。
10. 我知道与“认识时间”有关的知识有哪些
教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。以下是“中班语言教案：《认识时间》”，希望给大家带来帮助！
教学目标
1、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。
3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
教学准备
1、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件
2、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、1――12的数字头饰2套，分针时针各2根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。
教学方法:观察法、探索法、操作法
教学时间:1课时
教学过程
1、通过谈话的形式引出课题。
师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？
评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望
2、了解钟表的外部构造。
师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（1、2――12）
师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的.小时钟指一指哪是时针哪是分针。
师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？
3、学习看整点。
（1）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）
师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？
教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在12，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？
（2）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。
小朋友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向12，时针指向几就是几点。
评析：活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来
4、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。
师：小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗？我们这个游戏名称是《时针分针转转转》，请12位小朋友分别代表钟面上的12个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片，小朋友有没有取胜的信心？这里有1―12 的数字头饰，和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好，我们的游戏马上就要开始了。（教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识）
评析：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中，复习巩固所学知识，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识
5、创作《我的一天》
师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？
根据幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。
师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。
幼儿开始制作。
评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。