顏色游戲體育小班

Ⅰ 小班顏色侓動游戲

活動目標：1、練習對應比較多少和按簡單規律排序。

2、培養幼兒對數學活動的興趣，喜歡參加游戲。

活動准備：讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩。

活動過程：1、游戲《開火車》

（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什麼順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確後，請大家按照這列火車排列的順序接著往後站，站好後，火車開動（大家作開動動作「嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

（2）教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什麼順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰小？還是一樣多？幼兒回答正確後，請大家按照這列火車排列的順序接著往後站，站好後，火車開動。

教師可不斷改變火車的排列規則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）

：《袋鼠媽媽》

目標：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

准備：
4 個不同顏色的大布口袋（裡面裝著沙子）、平衡木、

過程：
1、准備活動：動物模仿動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》
玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裡，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；
規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

活動名稱：老貓睡覺醒不了
活動目標：
1、練習輕輕的走和跑。
2、培養幼兒參加體育活動的興趣
活動准備：
准備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。
活動過程：
1、導入： 教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
2、展開：（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。
（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
（3）幼兒熟悉游戲後請幼兒輪流扮演老貓。
3、結束：帶領幼兒散步。

幼兒園小班游戲教案體育游戲玩拖拉車
一. 活動目標練習向指定方向走,培養正確的走路姿勢二. 活動准備1. 場地准備一條起點線,一條終點線,相距6米。2. 帶小輪子的動物玩具若干。三. 活動過程1. 教師介紹游戲玩法每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點上.老師說:「預備------走！」小朋友們拉著小動物向前走,到達終點後,可領著小動物到終點線右邊的草地上「吃草」，或拉著小動物在附近自由走動。老師說：「小動物，回家吧。」小朋友們拉著玩具往回走。2．注意事項(1).做游戲時應注意,只有聽到「預備-----走」或「小動物，回去吧」的指令，小朋友才能開始向前或往回走。(2).在走的時候要注意不要碰到別的小動物。 2. 幼兒活動,教師觀察教師要觀察幼兒走路的姿勢,及時糾正不正確的姿勢。

Ⅱ 顏色大闖關教案怎麼寫小班整合的

活動前評析
在戶外進行地任何活動都是孩子們最有興趣的，在本次的活動中，我將孩子們常玩的競技游戲、玩色游戲以及他們最喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時，讓他們得到最大的快樂！
活動目標
1、 讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅；
2、 訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力；
3、 讓幼兒體驗色彩的不同玩法，感受其呈現的不同形態，大膽想像。
活動准備
1、 場景准備：將空地布置為「跳跳洞」（四個平放在地上的體操圈）、「大山」（塑膠玩具山坡）、大樹、「怪獸大口袋」(貼在牆面上的白色宣紙)、「大海」（裝飾有波浪線條的白紙，貼在強面上），「泡泡精靈」（在白紙上用鉛筆畫許多圓圈），「大鯊魚」（三個魚形蹺蹺板）、「搖搖島」（搖擺的圓底塑膠玩具）
2、 材料准備：染好各種顏色的毛巾團、蜘蛛俠面具、水、干毛巾
3、 其他准備：音樂伴奏帶、事先請一位老師扮演怪獸躲在大樹後
活動過程實錄
教學活動過程：
（一）、播放音樂，帶領幼兒來到場地，並做准備活動
在孩子們熟悉的動感音樂聲中，我帶領他們做了一套熱身操，然後大家一起隨著節拍踏步來到已經布置好的場地。
（二）、創設情景，示範玩法，提出要求和游戲規則
孩子們看到眼前的場景，都「哇」起來，頓時興奮不已，這時，我說：「孩子們，今天這里變成這樣是因為蜘蛛俠邀請我們大家去做客。」（拿出一張蜘蛛俠的圖片）馬上就有男孩子大喊：「我要去」「我要去」，我繼續說道：「每個人都可以去，但是必須經過一關關的考驗，你們怕嗎？」大家都大聲地回答：「不怕！不拍！」 我說：「那好，讓老師先來告訴你們怎麼通關，請大家要認真看，仔細聽，不然就過不去哦。」孩子們點點頭，立刻睜大眼睛看著我。
我來到起點，一邊跑一邊說：首先，我們要經過跳跳洞，經過跳跳洞時，要雙腳並攏一個洞一個洞跳過去，不能踩到邊上，踩到了就要重新開始闖關。（同時，雙腳並跳過跳跳洞）然後我們會來到大山下，要小心翻過大山，用手幫助自己過去（同時，翻過大山），這時，我們就來到了大怪獸家啦，怪獸就躲在大樹後面（用手指著大樹），他在家門口掛了一個大口袋（用手指貼在牆上裝飾好的宣紙口袋），請小朋友看他 口袋有什麼？（幼兒回答：什麼都沒有，空的……）所以小朋友就要給他一點東西，這里就有一些（指著地上的已經然好色的毛巾團）跑到這里時，就可以抓起一個扔到怪獸大口袋裡，扔的時候不能太靠近，但是要扔的重一些，不然怪獸就會把我們抓起來的！（同時手拿毛巾團用力投向口袋，口袋上立刻呈現一團漂亮的顏色，小朋友們很驚奇，有點說真是太漂亮了，有的說這是綠色……）然後，我們要經過大海，要從大鯊魚身上跨過，為了不讓鯊魚吃掉我們，我們請泡泡精靈幫忙，只要用手輕輕拍拍它就可以啦（用沾了顏料的手在紙上拍，然後跨過鯊魚）現在，我們來到了搖搖島，這里有蜘蛛俠給我們的禮物，要站在搖搖島上，蹲下來就可以拿到了。（站上搖搖島，蹲下拿起一個面具，並向幼兒展示）

Ⅲ 小班體育活動五綵球教案

活動目標:
1、激發幼兒對氣球的興趣,並引導幼兒將一些傳統的體育游戲創新出更多的玩法.
2、體驗創新的樂趣和合作游戲的快樂.
3、注重在玩中培養幼兒的創造性.
活動准備:
各種顏色的氣球若干
、球拍
、紙板、
小棒、
呼啦圈
、書等.
重點難點:體驗創造性的運用物品進行體育游戲的樂趣和合作游戲的快樂.知道日常生活中的許多物品可以變換花樣的開展各種有益的游戲活動.
活動過程:
1、在音樂聲中,教師帶領幼兒手拿氣球進入活動內做律動活躍氣氛。
2、教師提問:氣球裡面裝著什麼?(空氣)用手摸一摸氣球有什麼感覺?(氣球軟軟的、很輕)氣球會發出什麼聲音?（砰砰砰，像打鼓一樣）如果用尖銳東西碰氣球，氣球會怎樣？（氣球會破掉）
3、分給幼兒沒有吹好的氣球，請幼兒吹氣球。
4、游戲：氣球發射。
游戲玩法：讓幼兒把氣球吹足氣，突然放掉氣球，氣球會飛快的竄到空中，讓幼兒從中體驗到游戲的快樂。
5、引導幼兒想一想氣球還可以怎麼玩？（比如：用頭頂球、用肩膀、用膝蓋、用手、用腳）並讓幼兒展示玩法。
6、教師介紹工具，（工具有球拍、紙板、小棒、書等）請幼兒選擇工具進行玩氣球。
7、在音樂的伴奏下做「過小橋運氣球」的游戲。

Ⅳ 戶外活動穿越彩虹教案小班

教案可以寫活動目標、活動准備、活動過程以及活動感想。

活動目標：

練習快速爬的動作,體會多種感官聯動，感受集體游戲的快樂。

活動准備：

彩虹傘鈴鼓錄音機學會穿越彩虹。

活動過程：

（一）教師帶領幼兒到活動室，聽教師口令一起做熱身運動。揮撞頭，跳一跳曾聳肩，跳一跳彎彎緩跳一跳罰一路，跳一跳曾聳肩，跳一跳扭一扭。

（二）談話導入:今天老師給你們帶來了一個禮物,你們看，它是什麼?彩虹傘鋪在活動室地上，它的名字叫彩虹傘.今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。

（三）基本部分:游戲:找顏色

1、教師交代游戲名稱，引導幼兒觀察彩虹傘的顏色，為順利游戲做准備。

2、講解並示範游戲玩法:請幼兒自由坐在彩虹傘上.聽到鈴聲後快速地爬，邊爬邊說兒歌，鈴聲一停，就找到相應的顏色坐下來。

3、教師強調游戲注意事項小朋友在爬的時候不要碰撞。

（四）活動感想:

教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過來，隨音樂做放鬆運動，並自由交談，分享游戲帶來的快樂。

Ⅳ 幼兒園好玩的顏色游戲

導讀：為幼兒創設「探索角」，並有明顯的區域標志。材料：自製帶有顏色膠片的壓模小動物（多種）。小兔頭飾。

［游戲背景］

為幼兒創設「探索角」，並有明顯的區域標志。

材料：

（1）自製帶有顏色膠片的壓模小動物（多種）。

（2）小兔頭飾。

教師以兔媽媽的口吻說：「今天兔媽媽請來了許多動物客人，跟我們一起玩『有趣顏色』的游戲。」

教師邊說邊將壓模小動物展示給孩子們。

教師請幼兒自選自己喜歡的小動物作為游戲夥伴後，引導幼兒來到了陽光明媚的戶外，而後教師對孩子們說：「你們在和小動物玩游戲時，把你們的發現告訴我。」

教師：「你們倆到底誰說的對呢？你們將小動物交換玩一玩。就會有新的發現。」

過了一會兒，教師走到他們的身邊問：「你們發現了什麼？」

教師情不自禁地為他們豎起大拇指。

教師親切地說：「小動物要回家了。」

［幼兒游戲表現］

孩子們見到色澤艷麗形象可愛的小動物不約而同地拍起了手，此時的場面非常熱烈。在眾多幼兒中寶寶聲音洪亮地說：「我喜歡紅眼睛小兔。」

余婉林說：「我跟小猴做游戲。」孩子們都圍到了老師的身邊。

樂樂手拿小貓左瞧右看，自言自語地說：「小貓真好看。」接著，她情不自禁的噘起了小嘴親了小貓一下，隨後又將小貓一會兒舉起放在臉上，一會兒放下，過了一會兒她好像發現了新大陸似的，跑到老師的身邊說：「您看！白雲變藍了，真好玩！」接著，樂樂使勁將小貓的眼睛往老師眼睛上貼。

寶寶著急地說：「樂樂說的不對，白雲變紅了。」

樂樂：「你才說的不對呢！」他倆你一句我一句爭吵了起來。樂樂的眼淚都要流下來了。

樂樂藍眼睛的小貓與寶寶紅眼睛的小兔進行了交換。倆人各自玩了起來。

他倆各自用小手指點著小動物的眼睛，還沒等他們說什麼，這時站在旁邊的千千小朋友口齒伶俐地說：「貓的眼睛是藍的，一照白雲就是藍的了，小兔的眼睛是紅色的，一照白雲就是紅色的。」樂樂和寶寶使勁地點著頭。

孩子們不約而同地鼓起了掌。

孩子們將動物客人送回了家後，他們各自戴上了小兔頭飾，又高高興興地玩起了「小兔小兔真愛玩」的游戲。

孩子們邊拍手邊說：「小兔小兔真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，請小兔摸摸紅顏色（黃、綠、藍）跳回來。」說完後，向大型玩具相應顏色跳去，摸完後跳回原處，游戲重新開始。

［游戲目標與幼兒發展分析］

科學來源於生活，孩子們在有趣的游戲中，主動探索科學現象，從而獲得粗淺的科學知識，科學體驗。在感知操作中獲得直接的經驗，讓幼兒在輕松、愉快、自主的游戲中感知不同顏色。

動物是幼兒既熟悉又喜愛的，以此為游戲活動的切入點，大大激發了幼兒參與游戲活動的興趣。

在游戲活動中，為幼兒營造一個輕松、愉快、自主的游戲氛圍，是激發幼兒探索學習的有效途徑。

在游戲中，通過教師的啟發與引導及幼兒問的感知與爭論，使幼兒自己發現了問題，與此同時，對紅、黃、藍、綠等顏色有了初步的認識。

幼兒以角色身份，藉助大型玩具的顏色，不但在游戲中對顏色有了進一步的認識，而且還進行了體能鍛煉，與此同時，也更加激發了幼兒對奇妙顏色的興趣。

Ⅵ 按顏色分類小班教案

按顏色分類小班教案如下：

（1）讓幼兒認識紅色，黃色，藍色，感知幾種常見的顏色。

（2）讓幼兒嘗試將相同顏色的物體配對，並在游戲中體驗兩個物體之間的關系。

（3）讓幼兒初步學習自己動手收拾學具。

（4）在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

（5）喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動准備

（1）教具准備：色板、紅、黃、藍三種顏色的即時貼點點；音樂《找朋友》

（2） 學具准備；色板、彩色筆；紅、黃、藍三種顏色的彩色娃娃頭及相應顏色的上衣；白紙；固體膠。

Ⅶ 小班關於顏色健康教案有哪些

小班健康活動顏色的家教案主要包含了活動目標，活動准備，活動過程，活動建議，活動評價等內容，鍛煉身體動作的敏捷性，通過聽信號，站到相應的位置，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看顏色的家教案吧。
活動目標：
1.鍛煉身體動作的敏捷性。
2.通過聽信號，站到相應的位置。
3.樂意關注信號。
4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動准備：
1."體能游戲"：《顏色的家》（請參見幼兒用書）。
2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子（或鈴鼓）。

活動過程：
1.請幼兒假想自己是小動物（如小鳥、小兔等），做一做相應的動物的動作（如"我會跳一跳"、"我會飛一飛"等）。
2.認識泥工板或彩色泡沫墊的顏色，並把板找塊空地鋪下來。
請小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來。
和幼兒一起尋找彩色板中的顏色：紅、黃、綠、藍，以及一些平常不多見的顏色要認真幫助孩子豐富一下。
3.玩"顏色的家"的游戲（游戲規則可由師生共同討論決定）。
孩子繞著鋪著彩色板的場地走；當教師吹哨子（或搖鈴鼓），喊出"回到*色的家"時，幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上；依此過程，更換顏色進行游戲。

活動建議：
也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈，配上合適的樂曲，讓幼兒隨著樂曲愉快地進行游戲。

活動評價：
能根據各種顏色信號進行游戲。

Ⅷ 小班主題教案：顏色在哪裡

活動目標： 1.探索周圍事物的顏色。 2.嘗試在多種顏色中尋找目標顏色。 准備：掛圖《美麗的顏色》，各種顏色的小動物 過程： 1.展示各種顏色的小動物，請幼兒說說這些顏色的名稱。 「你們看看這是誰啊？」（出示小動物玩具）它們有什麼顏色？ 2.進行「顏色捉迷藏」的游戲：拿出紅色小動物，請所有幼兒蒙上眼睛，把紅色小動物放在教室內某一有紅色物品的地方，或輕輕放在某位穿紅色衣服的幼兒身上，請幼兒睜開眼，由教師提供線索，再請自願的幼兒找出小動物。（換其他顏色小動物再玩幾次游戲，可以請幼兒來藏小動物。） 「什麼顏色的小動物躲起來了？它在哪裡？」 3.展示掛圖《美麗的顏色》，請幼兒找一找，顏色住在哪些地方。 「這是什麼啊？它們有哪些顏色？這些顏色在哪裡？你喜歡什麼顏色？」 4.延伸：帶領孩子出去繼續尋找，注意安全。 「我們到外面去找找哪些地方還有漂亮的顏色，好不好？」 活動反思： 游戲是孩子們最喜歡的活動。孩子們的積極性較高，都願意投入到 活動中來；他們已經認識了一些顏色，但不能很快地找到並說出顏色在哪裡。小班年齡的孩子語言能力發展較弱，缺乏相應的語言技能，我們可在日常活動、教育活動等活動中加強口語表達能力的培養，讓孩子想說、敢說、會說。我們積極利用活動室內的環境因素和家長資源，鼓勵幼兒及家長共同收集各式各樣的動物玩具，豐富活動的游戲材料。同時，我們還帶孩子到室外，到幼兒園這個大場地中來，繼續尋找顏色。在延伸活動中，我們利用學院的社區環境，和孩子一起走進大自然，親近大自然，接觸大自然；讓孩子們在快樂中學習，在快樂中成長！