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體育游戲抓龍蝦教案

發布時間: 2023-08-31 18:23:48

Ⅰ 幼兒體育游戲

幼兒園中班體育游戲:連體人
有益的學習經驗:
學習與同伴合作同共同做好一件事,體會協作游戲的快樂。
准備:報紙若干張。平衡木兩個。
活動與指導:
1.請幼兒自選夥伴,兩人一組。
2.交待游戲玩法並示範給幼兒看。
玩法:
將報紙展開挖兩個洞,分別套在兩人的脖子上,將兩人連在一起,然後,兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲,以報紙不破碎者為優勝。
3.幼兒游戲。
4.游戲結束,教師請幼兒談談自己獲勝的體會。根據幼兒回答做必要的小結,強調協作。
中班體育游戲:兩人三足
活動目標:
1、學習游戲「兩人三足」,體驗與同伴按節奏同步前進。
2、體驗齊心協力合作帶來的快樂。
玩法:

中班體育游戲:螞蟻排隊走
一、活動目標:
1.練習排隊齊步走。
2.通過互相配合,協作完成游戲
二、活動准備:大的報紙團或皮球作豆子
三、活動過程:
1.請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)
2.請一組組的「螞蟻」排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。
3.設置一定的距離,在終點放置一些物品作「豆子」。請「螞蟻」從起點到終點,再返回,比賽搬豆,看誰搬得快

游戲:荷花荷花幾時開
活動目標:
1、感受與同伴合作,共同游戲的樂趣。
2、幫助幼兒練習在一定范圍內四散追逐跑。
玩法:幼兒圍成一個大圓圈,請幾名幼兒蹲在圈內扮演「荷花」,圈上的幼兒邊念兒歌便圍著「荷花」走,當念到「六月荷花朵朵開」時,圈上幼兒做開花動作後四散跑開,而圈內的「荷花」就跑去抓住,抓到幼兒就算獲勝。

游戲:老狼老狼幾點了
活動目標:
1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力。
2、激發幼兒對體育游戲的興趣,體驗游戲帶來的樂趣。
游戲的方法:讓幼兒認識老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老師當老狼,在小兔子的家的前面。游戲開始時,幼兒與老狼一同往前走,並齊聲問:「老狼老狼幾點了?」 然後又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家裡跑,老狼轉身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者,要送到老狼的家,等一會游戲再次開始時要小兔子去救他,玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

游戲:丟沙包
活動目標:
1、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力。
2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。
游戲方法:游戲的人數最少要在三人以上,最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區中游戲,其中的兩個人站在場地的兩端,為丟沙包的人,兩人互相傳接。其餘的一人在場地中可任意跑動,躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反,被場中的人接到沙包一次,就可以得到一命。(游戲者可以任意規定場地中者接到沙包所得到的命的數量)接沙包可以分單手或雙手,單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數量不同,此數量可有游戲者規定。場地中者接到沙包後,可以「保命」或「點地」。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命,但須在場地中點一下地,再向場外扔出。
游戲:跳圈
活動目標:
1、發展學生的跳躍能力。
2、激發幼兒的體育活動興趣,培養學生的創新精神。
游戲方法:在空地上畫上一個兩個一個兩個……圈圈,幼兒有次序的進行跳圈活動,從圈頭跳到圈尾,跑回原地拍一下下一位小朋友的手,接著游戲,直到一排小朋友全部輪一次,游戲結束。游戲可根據幼兒活動情況進行數次。

小兔找山洞
目標:鍛煉幼兒的反應能力和速度。
玩法:一個幼兒當大灰狼,一個幼兒當逃跑的小兔,其餘一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞(手牽手舉過頭頂),另一部分幼兒當躲在山洞裡的小兔,每個山洞只能躲一隻兔子。游戲開始,大灰狼去追那隻在外面的兔子,小兔趕緊跑,去找一個山洞躲起來,當鑽進洞時,原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個洞,游戲繼續。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續。
切西瓜
目標:鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節奏感。
玩法:大家手拉手圍成一個圓圈站著,其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人,跟著兒
歌一邊走一邊切西瓜,當念到「要吃西瓜切開來」時,被切到「來」字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈,看誰最快到達原來的位置就贏了,輸的人當切西瓜的人站在中間游戲繼續。
捉龍蝦
目標:鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。
玩法:大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當漁網去桌龍蝦,若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦,指導所有的龍下被捉住,游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全,不能去捉了。
老鷹捉小雞
目標:鍛煉幼兒的合作能力和躲避能力。
玩法:一名教師當老鷹去捉小雞,一名教師當母雞手臂張開保護小雞,其餘幼兒都當小雞跟在母雞後面,遇到危險時蹲下自救,如果捉住了就倒旁邊休息。
接龍游戲
一、活動目標:
1、練習往返跑和鑽的技能。
2、提醒幼兒遵守規則,激發幼兒競爭意識。
難點:提醒幼兒遵守規則。
二、准備:教師和幼兒一起布置場地,(紙箱和呼啦圈)
三、過程:
1、給幼兒講游戲規則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽到老師指令,開始繞著紙箱跑,跑到場地
的另一端後鑽過呼啦圈後,返回,拍到第二名幼兒手,循環往復直至最後一名幼兒跑完,
先跑完的一組為勝。

一二三
一、活動目標:
1、通過讓幼兒在游戲中學著聽口令,提高自控能力。
2、初步培養幼兒的競爭意識。
二、游戲玩法:
請一個孩子背對著大家,嘴上喊一二三,然後回頭看夥伴們,看到有誰在移動的
為犯規,只能在原地停止游戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點線上,
只能在喊口令的孩子背身過去時才能移動,否則做違規處置。以誰先到終點拍到
喊口令的孩子為勝。
掐沙包
活動目的:
1、練習踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作。
2、培養幼兒的靈活性,敏捷性,動作的協調性。
活動准備:沙包一個
活動玩法:
1、幼兒分成人數相等的兩組,決定游戲的先後次序。
2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間准備躲閃沙包,而第二組的幼兒分別站在兩頭准備投沙包。
3、游戲開始:
(1)先由第二組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒,爭取沙包不被抓住,擊倒對方身體的任意部位,這樣在場地上的幼兒就失敗了,下場不再參加游戲;
(2)如果被場地上的幼兒抓住沙包,那就為一餘,繼續開始游戲,這時如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體,而沙包落在地上,那就可以減掉剛才得到的一餘,場上的幼兒就可以下去不能再繼續游戲了,這時再換其他夥伴繼續進行,一直把第一組幼兒全部擊敗為止,游戲結束。
(3)第一組失敗後,換第二組上場,再充新開始游戲。
螞蟻排隊走
一、活動目標:
通過互相配合,協作完成任務。
二、活動准備:大的報紙團或皮球作豆子
三、活動過程:
1、請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)
2、請一組組的「螞蟻」排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。
3、設置一定的距離,在終點放置一些物品作「豆子」。請「螞蟻」從起點到終點,再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。

Ⅱ 大班戶外游戲及玩法有哪些

戶外游戲如下:

1、捉龍蝦。

目標:鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。

玩法:大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當漁網去桌龍蝦,若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦,指導所有的龍下被捉...

2、接龍游戲。

目標:練習往返跑和鑽的技能,激發幼兒競爭意識。

准備:紙箱和呼啦圈。

戶外運動,其實就是走出家裡走出城市,只要是在戶外,無論你是,還是野營,即使只是隨便走走,和朋友一起欣賞美景,都是戶外運動!

千萬別和那些裝大尾巴狼的病號一起徒步穿越盧布泊或可可西里。那不是戶外運動,那是極限運動,他們以此為職業以此為挑戰自己的生命極限。

Ⅲ 幼兒園戶外體育游戲

漫長寒冷的冬天過去了,終於盼來了令人雀躍的春天,在這美麗的春天裡帶著孩子們到戶外做一些好玩的小游戲,讓孩子更深切的體會春天的氣息,觀察植物生長,接觸大自然,更好的認識世界吧!

1.游戲名稱《木頭人》

游戲規則:幼兒手拉手圍成一個圓圈,邊走邊念兒歌"我是一個木頭人,不會說話不會動,看誰堅持一分鍾"念到最後一個字時所有幼兒擺出造型不動。老師說時間到才能動,游戲反復進行。

2.游戲名稱《粘泡泡糖》

游戲規則:幼兒手拉手圍成圓圈,邊走邊念兒歌"粘粘粘泡泡糖,一粘粘到頭頂上,兒歌說粘到哪就粘在身體的什麼部位,為增加趣味興趣,可讓幼兒互相粘,和其他小朋友互動"

3.游戲名稱《城門城門幾丈高》

游戲規則:幼兒圍成圓圈,手拉手,兩個小朋友做城門,幼兒邊走邊念兒歌"城門城門幾丈高,三十六丈高,騎花馬,帶大刀,走進城門套一套,問你吃橘子吃香蕉"兒歌結束城門落下,被關在城門里的人選擇吃哪種水果,選擇誰就站在誰身後。(做城門的兩名幼兒提前商量好自己是哪種水果)

4.游戲名稱《綠燈跑跑》

游戲規則:幼兒手拉手圍成一個圓圈,兩名幼兒在圈外,一個當作追的人,手裡拿著綠燈的幼兒當被追者,游戲開始後那綠燈的幼兒快要被追上時,為了保護自己可以將手上的綠燈給圈上的一名幼兒,這名幼兒拿著綠燈繼續跑,游戲反復進行,被追上時游戲轉換角色進行。

5.游戲《切西瓜》

游戲規則:大部分幼兒圍成一個大圓圈(做"大西瓜")一位幼兒做"切西瓜"邊念兒歌邊繞著圓圈走,並做"切西瓜"的動作,念到最後一個字時,將身邊兩位幼兒拉著的手切開,然後站在被切開的位置,被切開的兩名幼兒則必須立即超不同方向跑一圈,再回到原位,先到達原味位的即為再次游戲的"切瓜人"

6.游戲《老鼠籠》

游戲規則:一半幼兒做老鼠籠,一半幼兒做老鼠,做籠子的幼兒大聲念兒歌,"老鼠"不停地從"籠子"里鑽進鑽出(從幼兒的手下面鑽進鑽出)。當兒歌念到最後的"抓住你"時,小老鼠要趕快鑽進"籠子",扮演"老鼠籠"的小朋友趕緊蹲下,沒有鑽出去的"小老鼠"就被抓住了。被抓住的幼兒,就去做老鼠籠,沒有被抓住的"小老鼠"繼續游戲。

7.游戲《網小魚》

游戲規則:幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒做漁網,做漁網的幼兒圍成一個大圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間,游戲開始,全體幼兒念兒歌"魚兒魚兒游啊游,游到西來游到東,魚兒魚兒快快游,小心漁網網住你"兒歌念完,扮作小魚的幼兒找空隙鑽出來,四處跑開,圓圈上的幼兒做一個大渝網,盡量把魚兒網住,游戲重復進行,逃出的小魚做漁網。

8.游戲《我是蘿卜》

游戲規則:參加者一人做追捉者,其餘人在一定范圍內自由跑動。游戲開始後,捉人者可任意追某一人。當被追者快被捉住時,可以立定雙手交叉搭在兩肩上說:"我是蘿卜",這樣追捉者就不能捉他。當蘿卜的人要等同伴來拍一下,表示救了他,這樣才可繼續跑動。捉人者捉到一人後,就與被捉者對換角色,被捉到的人當下一輪捉人者,游戲重新開始。

9.游戲《紅燈綠燈停》

游戲規則:大部分幼兒站在起始線後做好准備,一名幼兒在場地的另外一頭發號施令,游戲開始,幼兒開始走步,發號施令的幼兒背對幼兒念"紅燈綠燈停"念到停時轉身,此時走步的幼兒不能動,動的幼兒暫停一次游戲,游戲重復進行,直到發號施令的幼兒被走步的幼兒拍到。

10.游戲《丟手絹》

游戲規則:幼兒圍成一個圓圈,一名幼兒一邊唱著歌一邊在小朋友們的後面跳,當唱到"輕輕地放在小朋友的後面"時,幼兒就馬上把手絹放在一個小朋友的後面。如果這個小朋友發現我把手絹放在他後面時,他就要立刻拿起手絹來追我,幼兒呢就馬上跑,當跑到這個小朋友的位置前,我就蹲下。然後請沒追到我的小朋友來玩。如果被追到了,那麼被追到的小朋友就要表演一個節目哦。

11.游戲《扎手絹》

游戲規則:幾位幼兒手拉手,成一個圓圈。甲乙兩位幼兒在圈外相對的地方分別將手絹紮成圈上幼兒的手腕上;然後以最快的速度往順時針方向跑,將對方扎的手絹解下,扎在前一位幼兒的手腕上;紮好再往前跑去解前面的手絹……若另一位幼兒還未紮好被追上則為輸者,與被扎幼兒換位,游戲繼續開始。

12.游戲《捉龍蝦》

游戲規則:大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當漁網去捉龍蝦,若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦,直到所有的龍蝦被捉住,游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全,不能去捉了。

13.游戲《籠中鳥》

游戲規則:籠中鳥,籠中鳥,關在籠中的小小鳥,何時出來跳一跳。夜過去,天亮了,與仙鶴烏龜一起逃。

猜猜身後誰在鬧?游戲規則:大家手拉手圍成一圈兒,籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉,一邊唱歌謠,唱道"一起逃"的時候,大家一起蹲下來。唱到"猜猜身後誰在鬧"的時候,籠中鳥要猜出身後的人,並叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

14.游戲《搭山洞》

游戲規則:首先,把全班同學分成三隊,其中兩隊的人數一樣多,兩隊的人必須豎著站,然後兩兩成對兒,用手臂或者長條物品做成一個拱形的洞,這就是山洞了。另外一隊的同學排著隊從這個山洞裡鑽過去,最重要的是一定不能讓這個山洞碰到你的屁股和身子喲,那樣的話你就起來跑到隊的最後面吧!鑽山洞的時間由我們來限制,時間到了,就換鑽山洞的這一隊去當山洞,換另一隊來鑽了。這樣,不停地循環下去。

15.游戲《冰塊融化了》

游戲規則:做冰塊,做冰塊,大的大,小的小,方的方,圓的圓。當聽到老師說念完兒歌時,你們要擺出一個造型,不能動;當聽到太陽出來了,冰塊融化了,你們就可以自由活動了。

16.游戲《小兔找山洞》

游戲規則:參加游戲的兒童,每兩人一組,手拉手,站在場地周圍扮"山洞",另外約的兒童蹲在"山洞"里扮小兔,"小兔"比"山洞"多兩個,多出的"小兔"站在場地中央。游戲開始,"小兔"從"洞"中跳出,一起念兒歌:"小白兔,沒有洞,一二三,三二一,快快找個小山洞。"邊念邊按兒歌的節奏,四散地雙腳向前跳,念完最後一個"洞"字,"小兔"趕快跑去找"山洞",鑽進"洞"里蹲下。沒有找到"洞"的"小兔"與做"山洞"的兒童從排頭依次交換位置,游戲可反復進行。

17.游戲:《跑火車》

游戲規則:教師用粉筆在操場上畫好火車圖,幼兒進行單腳、雙腳跳或直線曲線走。

18.游戲《捉青蛙》

游戲規則:用粉筆畫一個正方形場地,部分幼兒站在方形內當做青蛙,另外一部分幼兒站在四邊外做捉蛙人。青蛙設法保護自己不被外面的人摸到,捉蛙人要阻止青蛙跑出去。

19.游戲《卷炮竹》

游戲規則:幼兒手拉手頭尾不相接隨著兒歌"卷爆竹"跟著帶頭的幼兒向里走成螺旋隊形。卷好後一名幼兒點炮竹,發出呲呲呲的聲音,帶頭小朋友跳起發出"砰"聲接著其他幼兒跳起發出"啪"聲,向後跳一步不動。游戲重復進行。

20.游戲《貼人》

游戲規則:全體幼兒圍成兩圈(兩人一對)面向圓心站好,找出兩名幼兒追逐跑,跑的幼兒被追到之前可以貼到任意一組幼兒內圈的幼兒前面,後面的幼兒成為被追著,被追上的話,兩幼兒互換角色,游戲反復進行。

Ⅳ 幼兒園大班教案

【精選】幼兒園大班教案集合6篇

作為一位傑出的老師,很有必要精心設計一份教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是我精心整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、能夠對探究不同聲音產生興趣。

2、知道物體的材質不同發出的聲音不同。

3、嘗試運用多種感官感受物體的不同特性。

活動准備

物質准備:幼兒用空蛋殼、鋼球、毛絨球、泡沫球、裝材料的小盒、托盤每人一份,沙蛋人手一個,幼兒

用於猜想、驗證的名字貼一份;教師用搖搖彩蛋一個,黑板猜想記錄一份,黑板一塊。

經驗准備:對聲音有一定的認識,玩過關於聲音的游戲;對泡沫球、絨線球和鋼球有初步的了解。

活動過程

1、活動引入:教師出示彩蛋,提出問題,引起幼兒興趣。

師:今天老師給小朋友帶來了好玩的玩具,看看它像什麼?(教師出示搖搖彩蛋)——它叫搖搖彩蛋。(教師搖動彩蛋)聽到了什麼?為什麼會有聲音?你覺得裡面有什麼可以讓搖搖彩蛋發出聲音?(請幼兒說一說)

師:今天我們就要用搖搖彩蛋來做一個關於聲音的好玩的實驗。

2、活動實施:了解材料,進行猜想與驗證活動。

(1)介紹材料。

請小朋友觀察托盤中有什麼?

(2)了解材料。

重點引導幼兒發現小球的軟硬、輕重的區別。

師:請小朋友觀察三個球有什麼不一樣?按一按,掂一掂,有什麼不一樣?

:三個小球雖然大小一樣,但是它們用的材質不同,特性也不同:軟硬不一樣,輕重不一樣,顏色不一樣;鋼球最重最硬,毛絨球最輕最軟。

(3)猜想。

①提出問題,鼓勵猜想。

師:老師再給小朋友三個空的彩蛋殼,把其中一個小球放進一個小彩蛋中扣好,就這樣做出三個搖搖彩蛋。你們猜,哪個會發出最大的聲音?

請幼兒將帶有自己名字的「猜想貼」貼在黑板的大記錄表上。

這個帶名字的「猜想貼」告訴我每個幼兒的猜想狀況,在後面的環節中我就可以有針對性地叫幼兒回答問題,並且跟蹤他們的思維變化。

②交流猜想結果,說一說自己的猜想理由。

(4)驗證操作。

①將三個小球分別裝進三個小聽筒中,試一試,搖一搖,聽一聽。

②記住發出最大聲音的小球,將自己的「發現貼」貼在黑板記錄大表上。

③分享自己的實驗發現。

(5)交流:

師:三個搖搖彩蛋發出的聲音一樣大嗎?

哪個聲音最大?為什麼?

哪個聲音最小?為什麼?

哪個聲音不大也不小?為什麼?

為什麼三個小球發出的聲音不一樣呢?剛才老師的搖搖彩蛋里放的是什麼?為什麼?(小彩蛋的聲音大小和什麼有關系?)

這個環節的問題較多。幼兒起初有了新發現之後還非常興奮,但是被老師連續地問了好幾個「為什麼」之後孩子的興趣就減弱了。這說明對於大班上學期的幼兒來講,科學活動還是以多操作、好玩為主,如果過多地關注追問、質疑,那麼有可能扼殺他們對科學探索的興趣。

(6)玩「聲音找朋友」游戲:教師說「請拿出聲音最大(最小)的彩蛋」,幼兒迅速辨別並拿出搖一搖,然後一起打開驗證。

3、活動。

師:鋼球放在搖搖彩蛋里發出的聲音最大,因為鋼球最硬最重;毛絨球發出的聲音最小,因為最軟最輕;泡沫球發出的聲音不大也不小,因為泡沫球不硬也不軟,不輕也不重。三個小球因為是用不同材質的東西做的,所以發出的聲音也不一樣。

4、活動結束。

請小朋友找出一個自認為聲音最適合做樂器的彩蛋,演奏「搖搖搖」;我們還要做出一些聲音不同的響筒送到表演區,大家一起收集一些材料,試一試這些材料放在彩蛋裡面會發出什麼樣的聲音。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標:

1.能夠快速側身鑽過60厘米以下高度的皮筋。

2.能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。

3.樂於參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

活動准備:

皮筋兩根、大椅子6把、小椅子四把、紅綠卡片各為幼兒人數一半。

活動過程:

1.熱身運動。

幼兒隨教師做各種動作,活動頭頸部、上肢、胸部、膝蓋、腿部,重點練習側伸腿、彎腰。

2.請幼兒練習側身鑽皮筋。

(1)教師邊做運動邊把幼兒帶至皮筋圍成的大圓上(皮筋距地60厘米左右)。

(2)幼兒自由探索如何不碰到皮筋而鑽到圈內的方法,並請幼兒介紹自己的方法,教師總結動作要領:低頭、彎腰,並提示側身鑽法。然後請幼兒按照要領重新鑽進圈內繞過一把椅子再鑽出來。

(3)皮筋降低5厘米,請幼兒再次側身鑽,交流不碰到皮筋的方法,教師總結。

(4)皮筋繼續降低5厘米,請幼兒再次側身鑽,要求手不能扶地。幼兒交流辦法,這時可以請鑽的好的幼兒示範一下。

師生共同總結動作要領:伸腿、低頭、彎腰鑽過去、收腿。幼兒練習。

3.適當放鬆身體。

4.請幼兒跳過距地20厘米的皮筋。

請幼兒自由練習雙腳跳過20厘米高的皮筋。

根據幼兒情況,逐步提高皮筋高度,請幼兒原地雙腳跳過。

5.接力游戲。

(1)紅、綠卡片作為禮物放在圓圈內,請幼兒鑽進圓圈自由選擇一張拿出,分為兩隊:拿紅卡片的為紅隊,綠卡片為綠隊。

(2)兩隊進行接力比賽:鑽過圓圈→跳過皮筋→繞過椅子,原路返回,換下一位幼兒,最先完成為勝隊。

6.放鬆運動。

活動反思:

本次活動的設計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發展需要。在活動中充分利用皮筋,整個活動孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發展能力,都符合總的教育目標。

幼兒園大班教案 篇3

【活動目標】

1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2、培養了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到游戲的快樂。

3、通過小組合作,共同商量表達表現的形式,大膽表演

5、體驗合作創編游戲的樂趣。

【活動准備 】平整的場地 音樂磁帶

【活動過程】

教師帶幼兒進入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運動,伸伸手,彎彎腰,點點頭,跺跺腳。師說謎語,創設情境:今天老師給大家帶來一位新朋友,小朋友要不要猜一猜他是誰?

師;有種動物真稀奇,天天生活在水裡,說他是龍,不是龍,頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦,小龍蝦,我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發,像個新娘要出嫁。

【游戲玩法 】大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當漁網去捉龍蝦,若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦,直到所有的龍蝦被捉住,游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全,不能去捉了。

【教師總結 】今天小朋友玩的開心不開心,你們的收獲真的不小啊!小龍蝦們累了吧,那咱們回教室休息一下吧。

【活動延伸】 回家後與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標:

1、了解為什麼夏天的雨是多彩的。

2、能用聲音和動作模仿雨。

3、感受散文描寫的情景,形成熱愛大自然的情感。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、願意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動准備:

幼兒已有經驗准備:

1、對雨已有的感知和認識,能通過聽雨聲,模仿雨。

2、通過前面的學習,初步了解散文《多彩的雨》的故事內容。

活動材料准備:

教師自畫的教學掛圖《多彩的雨》

頭飾:果園、草地、菜園、花朵。

圖片:番茄、茄子、絲瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干

池塘、荷葉小草。

多媒體:PPT、媒體雨聲。

活動重難點:

1、通過聽雨聲,模仿雨,用聲音和肢體表現夏天的雨。

2、通過欣賞教學掛圖,感受散文描寫的情景。

3、通過情境角色扮演,明白為什麼說夏天的雨是多彩的。

活動過程設置:

一、以游戲形式感知夏天的雨,引入主題

1.手指游戲,聽雨聲

師:一二三四,上課鈴響了。大門開了,小門開了,前門開了,後門中門都開了。教室們也開了,師來了,小朋友們不要東倒西歪,豎起耳朵仔細聽。

(聲音導入:大雨、小雨、雷雨的聲音)

2,模仿雨

師:"這是什麼聲音"

幼:"下雨的聲音"、"大雨"、"小雨"

師:"下雨的聲音,夏天的雨,小朋友們見過夏天的雨嗎?"

幼:"見過"

師:"夏天下雨是什麼聲音的呢?誰來說說?"

幼:"嘩啦啦啦啦"

師:"能不能表演一下?"

師:"XX表演的是夏天的什麼雨?(大雨)

來,我們一起來,夏天的雨呀,嘩啦啦的下"(動作)

師:除了嘩啦啦的大雨,夏天的雨還有沒有其他聲音?誰還想表演一下?

幼:"夏天的雨呀,沙沙沙沙沙"(輕輕踮腳小跳,雙手在耳旁搖晃)

師:"真棒,我們一起來跟她學學,夏天的雨呀,沙沙沙沙沙"

師:"還有沒有其他的雨聲嗎?"(舉手示意)

幼:"夏天的雨啊,滴滴答答答"(一根手指)

幼兒自由回答,表演…

二、以提問形式引出雨的色彩,引發思考

師:"滴滴答、嘩啦啦,剛剛小朋友們非常棒,用聲音和動作表現了雨。

小朋友們有沒有想過這樣的問題,夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什麼顏色的?

幼:有顏色、沒有顏色、透明的、白色的。

師:小朋友見過彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看、聽聽"多彩的雨",看看它會落到哪裡!

幼:自由回答,師總結,並引出掛圖內容,邊講邊掛圖(1-5)。

三、通過教學掛圖,初步了解夏天的雨是多彩的

師:"嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。它像一個淘氣的孩子,悄悄地躲在雲彩里,手裡拿著巨大的噴水壺。它會落到哪去呢?"(師邊說邊貼第一幅掛圖)

掛圖一:果園

師:"嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的.天空飄下來。嘩嘩落在果園里,各色的果子頓時像花枝招展的小姑娘,干凈又漂亮

師:小朋友們看看夏天的果園裡面都有些什麼水果呢?

幼:蘋果、梨子、桃子…

師:邊聽幼兒的回答,邊出示相應的圖片,並強調水果的顏色(紅紅的蘋果、紛紛的桃、金黃的梨子)

師:嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨還會落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧。

掛圖二:田野

師:"嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在田野里,給莊家洗個冷水澡。苗兒像喝足了奶汁兒,一天一夜就變得更加鬱郁蔥蔥"

掛圖三:菜畦

師:"嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在菜畦里,番茄更加鮮紅,茄子亮得發紫。絲瓜更加嫩綠,倭瓜更加橙黃)

師:夏天的菜園裡面生長著…帶上顏色

幼:鮮紅番茄、紫色茄子、綠色的絲瓜、黃黃的南瓜(圖片)

夏天的雨,落到花園里,花朵又發生了什麼變化了,小朋友們想不想去看看。

掛圖四:花朵掛圖五:娃娃家

師:"嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在花朵上,月季花更加干凈,荷花開得更大,石榴花更加鮮艷,美人蕉紅得喜人)

幼:花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(圖片)

掛圖五:娃娃家

四、通過場景扮演,進一步了解夏天的雨是多彩的。

師:"果園說,夏天的雨是多彩的,苗兒說,夏天的雨是多彩的,花朵也說夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒有想過這是為什麼呢?我們一起做起娃娃家的游戲,到果園里、田野里、菜畦里和花園里去看看吧。"

情景表演一:果園角色

"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會結出各色的果子。

情景表演二:田野角色

"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會變得鬱郁蔥蔥"

情景表演三:菜畦角色

"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,

我會把番茄變得更加鮮紅,我會把茄子變得亮的發紫,我會把絲瓜變得更加嫩綠,我會把南瓜變得更加橙黃"

情景表演四:花朵角色

"我好渴啊,夏天的雨啊,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,下吧,我會變得…

五、師幼小結

提問:

(1)果園為什麼說夏天的雨是多彩的雨?

(2)田野、菜畦、花朵為什麼說夏天的雨是多彩的雨?

(因為他們喝了夏天的雨長出了各種顏色的水果、蔬菜、和花朵等。)

六、經驗遷移,學習訪編散文

1、經驗遷移,幼大膽想像夏天的雨還會落在哪裡?

(1)夏天的雨還會落在哪裡?(池塘里、荷葉上…)

(2)這些地方有了什麼變化?(池塘水更清了,荷葉更綠了…)

師把幼的答案用圖片進行記錄。

2、師梳理幼的答案,引導幼仿編寫散文。

3、在歌曲《小雨點》中歌唱和舞蹈,在歡快的結束。

活動延伸:

舉辦《多彩的夏天》畫展,請幼用繪畫表現夏天的景色。

活動反思:

一、對活動目標的反思。

在設計活動時,重點放在了幼兒對雨的感知,逐層深入的讓幼兒在情景中體驗散文所描寫的內容,讓幼兒在散文所描寫的情景中體驗夏天的雨、多彩的雨。

對於教具的選擇,我也是作了精心准備的,目的也是為了配合達到教學目的。實物的收集是為了配合故事情節

二、對活動內容的反思

《多彩的雨》是一首優美動聽、充滿童真童趣的散文,它運用了比喻、排比、等修辭手法,描寫了娃娃心中彩色的雨。

我抓住當前正值夏季,多雨這一季節特點,緊密的聯系散文內容,抓住幼兒對於的好奇與興趣,通過聽雨聲--模仿雨--教學掛圖--情景表演--幼兒創作--創作歌舞表演,讓幼兒在散文《多彩的雨》所描繪的情景中感知雨的多彩,領悟散文的內容,理解為什麼說夏天的雨是多彩的。

對於教具的選擇,我也是作了精心准備的,在藉助多媒體之餘,我還親自繪畫教學掛圖,做頭飾、編排舞蹈等,充分發揮自己的專業特點,為了配合以更好的達到教學目的。

三、對活動過程的反思

我覺得整個教學活動設計的思路還是比較清晰、簡單的,通過情景導入、欣賞故事、情景表演,一個環節緊扣一個環節,過渡得也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。尤其是前半部分的教學,自我感覺還不錯,與幼兒的互動也很親切,個別幼兒的回答還很出彩。可是,隨著教學活動的深入,後半部分的教學,顯得有點混亂,對情景表演的安排上還應該考慮到幼兒的發展的不均衡性,兼顧每一個幼兒。

四、對幼兒的反思。

整個活動中,幼兒的表現可以說是非常不錯的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當然也有極個別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動發言,他們應成為老師關注的焦點,要想辦法調動他們的學習積極性。

五、對自我的反思。

作為教師上好一堂課前,不但要做好物質的准備,更主要的是做好心理的准備,要調整好自己的心態。這次上課前,我就顯得有些緊張,腦子里總是在想下一步的環節該說些什麼話,以致於對幼兒回答不上來的問題,有些緊張,急於要幫助他們引到自己的設計思路上,顯得老師的話過多,課堂語言不夠精煉,這不但是幼兒教師上課的忌諱,也是我語言教學活動常犯的毛病。其實,我應該相信我們的孩子,用更明確的提示引導他們、幫助他們。另一個感覺不足的地方,就是教師對幼兒的回答應變能力不夠,回應的語言啰嗦,不切要點。

我將把本次活動中的不足,作為今後教學中努力改進的方向,希望自己的教學能力日益提高。

小網路:夏天,四季中的第二個季節,英語為summer,又稱「昊天」,是北半球一年中最熱的季節,我國習慣將立夏作為夏天的開始,氣象學上的夏季要推遲到立夏後25天左右。

幼兒園大班教案 篇5

目標:

1、 讓幼兒了解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。

2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,

3、培養幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。

准備: 各種雙喜的剪紙範例、剪刀、紅色方形紙。

過程:

一、欣賞雙喜(一)

教師:請小朋友看看這是什麼字?你見過他嗎?在什麼地方見過的?

教師出示不同的雙喜,提問:你在什麼時候見過這些不同的喜字?

這么多的喜字你最喜歡哪一個?為什麼?

這些喜字是什麼顏色的?看到這么多的喜字,你的心裡覺得怎麼樣?

為什麼人們在結婚的時候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)

教師小結:人們結婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

教師:這個雙喜還有一個故事呢,你們想聽嗎?

故事《王安石寫雙喜》

傳說,在很久以前,有個人叫王安石,在一次回家的途中,無意間回答了一個問題,那戶人家見他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,並且就在當天結婚,這真是一件大喜事。就在他結婚的那一天,又傳來了一個好消息,說王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發生了,王安石實在太開心了,於是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的「喜」字,表達他現在高興的心情。於是,雙喜就在這個時候傳開了,以後人們在結婚的時候都貼上了許多的雙喜,表達美好的祝願。

二、剪雙喜

教師出示老鼠嫁女兒的圖片:知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了,老鼠女兒有好多的嫁妝,可上面都沒有貼上「喜」字,老鼠爸爸實在太忙了,沒有時間去買「喜」字,咱們一起來幫老鼠爸爸剪「喜」字,好嗎?

教師出示剪「喜」字的圖示,了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

教師示範剪雙喜:結婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來嘗一嘗。

教師每剪一個口子說一句話:我從右邊開始吃,吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到對面吃一口棗子,早生貴子,回過來吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最後到對面吃一口蓮子,連生貴子。

三、幼兒操作,剪雙喜

教師提出注意事項:找到開口的地方,不會的可用模型代替等。

四、送「喜」字

教師:咱們一起把「喜」字送給老鼠爸爸,還要說一句祝福的話。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標:

1、感受樂曲的旋律和結構,並能用彈奏、點指、舒展等相應動作表現「ABACA」的迴旋曲結構。

2、通過故事情節、樂曲圖譜和游戲情境,讓幼兒充分感受與表現,主動建構對音樂的認知。

3、知道助人為樂的道理,在兩兩互動學習表現中體驗同伴合作、共同游戲的快樂。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、能唱准曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。

活動准備:

音樂《化石》、音樂圖譜

活動過程:

一、導入活動:

1、師:在很久以前,有一位國王,他有許多的公主和王子,有一天被外星人用魔法變成了是木頭,不能說話,也不能動了。國王非常的傷心,每天都在想辦法解,救王子和公主。他的誠意感動了山上的魔仙,魔仙准備解救他們。

2、師:魔仙有兩種神奇的魔法:彈奏法和點指法。

二、

1、今天老師帶來了非常好聽的音樂,講的就是魔仙用彈奏法和點指法解救王子和公主的故事。我們一起來聽一聽。(聽完整音樂)

2、師:誰來告訴我,你聽到了魔仙使用了什麼方法?(幼:彈奏的魔法、點指的魔法)出示彈奏法和點指法的圖譜

3、師:魔仙使用了彈奏和點指的魔法,王子和公主怎麼樣了?

(幼:動起來了)出示動的圖譜彈指法:

1、師:那小魔仙是怎麼樣彈奏的呢?(幼兒自由的彈彈)教師示範彈:

(1)師:哦!原來小魔仙彈奏的時候想小跳蚤一樣的,小魔仙有的時候彈得短,有的時候彈得怎麼樣啊?(幼:有的時候彈得長)

(2)師:彈得長的時候是怎麼彈的?仔細聽哦!(教師示範:彈彈彈彈彈彈彈彈彈0)

(3)師:我們把短的和長的連起來彈彈看(彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈彈彈彈彈0)

(4)師:我們現在聽著音樂一起來彈一彈(播放音樂1慢)

(5)師:哇!小朋友們聽著音樂也玩的這么好,太了不起了。現在音樂加快了,你們能彈嗎?我們一起來試試!(播放音樂2快)

2、師:魔仙除了會在手臂上彈,還會在哪裡彈?(還會在身體的哪些部位彈呢?)幼兒自由回答(師幼一起試一試)師:現在我們把手臂、胸前、腰上和腿一起連起來彈彈,(注意了,在換地方的時候馬上就要換過來,聽音樂哦!)師:(彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈彈彈彈彈0)是第一句,小魔仙總共彈了幾句?(幼兒回答:4句)

3、師:哦!四句是不是?我們呀用四個彈奏的手來表示四句。

(出示彈奏手圖)每句話幾個部位?(幼:一個部位)點指法:

1、師:現在我們來看看魔仙是怎麼點指的呢?(幼兒自由回答)

2、師:現在我來點,你們來做王子和公主來動一動啊!(點動一動)師幼一起試一試

3、師:音樂里小魔仙有的時候點的慢,有的時候點的怎麼樣?(幼:快)快的怎麼點?

師:我們一起來試一試(……)

4、師:我們一起來聽音樂,看看魔仙是不是這樣點的,好不好?(聽音樂3)

5、師:我們一起來數一數魔仙慢慢的點了幾下呢?(幼:4下)快快的點了幾下?誰願意上來數一數?(請一名幼兒來數一數)每一次都是從低往?(高)他點快點了幾次?

6、師:現在我們要在我們的身上點一點。(聽音樂3)

7、師:魔仙用彈奏法和點指法以後公主和王子怎麼樣了?(聽音樂4)(出事動的圖片)師:剛才王子和公主是哪裡先動起來的?(身體先動起來的是不是?)教師畫身體動先後圖(身體、一隻手、另一隻手、一隻腳、另一隻腳)

8、老師:現在我們的一隻手是魔仙富有魔法的手,我們的身體是王子和公主,我們來看看魔仙運用彈奏法和點指法的前後順序是什麼樣的?准備好了!(完整音樂)練習完整動作。

9、師:誰來告訴我魔仙是先試用什麼方法?在使用什麼方法?(彈奏法、點指法、彈奏法)

10、然後王子和公主就有點動起來復活了,最後魔仙為了讓公主和王子趕緊從雕像里出來,魔仙用了什麼魔法?(幼:彈奏法)

11、師:魔仙用的彈奏法每次有什麼不一樣?(幼:前面兩次一樣長用了四隻手錶示四句,最後一次用了兩只手錶示兩句)

12、師:還有什麼不一樣?(幼:前面兩次用黑色的手,最後一句用紅色的手)為什麼最後一次用紅色的手?(彈得很有力才能把王子和公主解救出來)

13、師:現在我們再來跟著音樂彈一次,看看音樂里是不是和我們說的一樣。(完整音樂)師幼一起聽音樂玩一次。

三、游戲

1、師:孩子們魔仙成功的解救了王子和公主,和一個樂於幫助別人的人,我們都應該向她學習是不是?(幼:是)那你們想不想也來扮演一下勇敢的「魔仙」和幸運的王子公主(還現在誰來扮演「魔仙」和「王子公主」)

游戲規則:兩人一組,自己商量角色分配前奏:「王子或公主」變好雕像准備。)游戲次數看時間安排。

Ⅳ 幼兒的戶外活動有哪些

幼兒的戶外活動有哪些

【導語】 如今的戶外活動,遵循了孩子們身心發展的需要,還孩子一個真實的活動空間,下面關於幼兒的戶外活動有哪些 ,一起來閱讀下文吧!

荷花荷花幾時開

活動目標:

1、感受與同伴合作,共同游戲的樂趣。

2、幫助幼兒練習在一定范圍內四散追逐跑。

玩法:幼兒圍成一個大圓圈,請幾名幼兒蹲在圈內扮演「荷花」,圈上的幼兒邊念兒歌便圍著「荷花」走,當念到「六月荷花朵朵開」時,圈上幼兒做開花動作後四散跑開,而圈內的「荷花」就跑去抓住,抓到幼兒就算獲勝。

老狼老狼幾點了

活動目標:

1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力。

2、激發幼兒對體育游戲的興趣,體驗游戲帶來的樂趣。

游戲的方法:讓幼兒認識老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老師當老狼,在小兔子的家的前面。游戲開始時,幼兒與老狼一同往前走,並齊聲問:「老狼老狼幾點了?」 然後又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家裡跑,老狼轉身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者,要送到老狼的家,等一會游戲再次開始時要小兔子去救他,玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

丟沙包

活動目標:

1、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力。

2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。

游戲方法:游戲的人數最少要在三人以上,最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的'地區中游戲,其中的兩個人站在場地的兩端,為丟沙包的人,兩人互相傳接。其餘的一人在場地中可任意跑動,躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反,被場中的人接到沙包一次,就可以得到一命。(游戲者可以任意規定場地中者接到沙包所得到的命的數量)接沙包可以分單手或雙手,單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數量不同,此數量可有游戲者規定。場地中者接到沙包後,可以「保命」或「點地」。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命,但須在場地中點一下地,再向場外扔出。

跳圈

活動目標:

1、發展學生的跳躍能力。

2、激發幼兒的體育活動興趣,培養學生的創新精神。

游戲方法:在空地上畫上一個兩個一個兩個……圈圈,幼兒有次序的進行跳圈活動,從圈頭跳到圈尾,跑回原地拍一下下一位小朋友的手,接著游戲,直到一排小朋友全部輪一次,游戲結束。游戲可根據幼兒活動情況進行數次。

小兔找山洞

目標:鍛煉幼兒的反應能力和速度。

玩法:一個幼兒當大灰狼,一個幼兒當逃跑的小兔,其餘一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞(手牽手舉過頭頂),另一部分幼兒當躲在山洞裡的小兔,每個山洞只能躲一隻兔子。游戲開始,大灰狼去追那隻在外面的兔子,小兔趕緊跑,去找一個山洞躲起來,當鑽進洞時,原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個洞,游戲繼續。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續。

切西瓜

目標:鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節奏感。

玩法:大家手拉手圍成一個圓圈站著,其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人,跟著兒

歌一邊走一邊切西瓜,當念到「要吃西瓜切開來」時,被切到「來」字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈,看誰最快到達原來的位置就贏了,輸的人當切西瓜的人站在中間游戲繼續。

捉龍蝦

目標:鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。

玩法:大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當漁網去桌龍蝦,若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦,指導所有的龍下被捉住,游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全,不能去捉了。

老鷹捉小雞

目標:鍛煉幼兒的合作能力和躲避能力。

玩法:一名教師當老鷹去捉小雞,一名教師當母雞手臂張開保護小雞,其餘幼兒都當小雞跟在母雞後面,遇到危險時蹲下自救,如果捉住了就倒旁邊休息。

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