幼兒園南瓜可以做什麼游戲

『壹』 幼兒園小班美術《南瓜熟了》

活動目標 1．初步感知南瓜的明顯特徵，有興趣地嘗試使用不同的工具與材料表現游戲情景。 2．樂意參與模擬種南瓜的美術游戲，提高手眼協調能力。 活動准備 1．南瓜一籃、背景牆兩塊。 2．幼兒人手一份的深褐色底版紙，炫彩棒、顏料盤、刷子、印章、海綿、抹布等。 3．自製南瓜鏤空模板人手一份（正面為黃色邊框，反面為白色邊框）。 活動過程 一、創設情景，導入主題 1. 出示藤曼背景牆 師：農場里爬滿了密密麻麻的藤，猜猜藤上會結出什麼？ 2. 出示南瓜 師：原來藤上結出的是一個大南瓜！我們今天和老師一起來種南瓜吧！ 二. 貫穿情景，模擬演示 （出示鋪滿深褐色卡紙的背景牆，代表「開心農場」的「菜地」） 1. 引出創作主題 以「開心農場」的菜地里有一根小小的南瓜藤引出創作主題。 師：大南瓜小時候就是一棵小小的南瓜藤，它長得這么小，能結出大南瓜嗎？怎麼才能 讓它快快長大呀？ 2. 用線條表現滕蔓 (l)教師在畫面上點2個圓點代表南瓜藤的種子 師：菜地里有2棵小小的南瓜藤，它們說：「我也想長大！」誰來給它澆澆水，讓它越長越高吧！ 教師邊講邊用午比劃豢蔓的方向 (2)請2位幼兒同時上來示範，教師在畫面上用手提示其方向 師：你來給這棵南瓜藤澆水，讓它從下往上長高；她來給那棵南瓜藤澆水，你們比一比， 看哪棵南瓜藤長得高！ 分別管2個幺力J乙提俱不同深戈的綠色炫彩棒，便於辨認比較 (3)比較線條的差異 教師先提問：哪棵南瓜藤長得高？ 教師以南瓜藤口吻說：「哎呀，我還想越長越多，越長越密，長滿整個菜地呢！誰來給我澆澆水，幫助我越長越長吧！」 接著提問：怎樣才能快快長大呀？南瓜藤咕嘟咕嘟地喝水，越長越多了（師生共同演示 用不同顏色的筆添畫藤蔓） 3. 針對幼兒用線條表現滕蔓時出現的情況，即時用情景化語言引導 情況一：單純塗顏色 引導：南瓜藤說：「不好啦！這是雜草，會搶我的水喝，快點鋤掉它……」 情況二：拘謹不敢畫到畫紙邊緣 引導：南瓜藤說：「怎麼只長了一點點呵？再給我喝點水吧，讓我長得再長一點，咕嘟咕嘟轉一轉，一下子長到菜地邊！」 情況三：線條兜圈子，不會換方向 引導：南瓜藤說：「咦？怎麼菜地里有人丟了一根繩子啊？」 4. 添畫葉子 師：南瓜藤越長越長，越長越密，菜園里爬滿了南瓜藤，藤上長出了綠油油的葉子。 提問：數數長了幾片葉子？（教師演示敲印葉子印章）咕嘟咕嘟 一、 二、三！（配以語言節奏來演示敲印）

『貳』 幼兒園中班數學教案大和小梨和南瓜

活動目標： 1、感知和分辨大與小。 2、體驗活動的快樂。 活動過程： 1.出示小兔娃娃問：「誰來了，今天小兔要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？」 2.讓幼兒和小兔問好。幼兒都能大聲的和小兔問好。 3.然後出示禮物箱子，讓幼兒猜猜箱子里會有什麼？ 幼兒們都對箱子里有什麼東西很感興趣。都一起和老師念口令：「盒子盒子快打開。」 4.出示一大一小皮球讓幼兒觀察發現大、小。然後用小手比劃大、小，通過比劃讓幼兒感知大與小。 5.接著讓幼兒一邊說口令：「盒子盒子快打開。」教師一邊出示准備好的實物碗、手套、書包讓幼兒觀察說出大小。 6.幼兒們都能准確的說出大小。接著將出示的幾種事物進行大小分類。 7.最後通過《喂魚》的游戲讓幼兒把大、小魚的分別喂給大貓和小貓吃，從游戲中體驗大和小。 反思： 本這次活動發現了一些問題，在將實物進行分類的環節中，我將每件實物一一進行講解分類，時間過於長了些。還有在活動中老師一直在講，讓幼兒自己去探索的機會就缺少了。在活動中老師不能一味的講，應該讓幼兒自己去發現和探索。這樣幼兒才能更好的理解所學的知識點。還有可能由於是上公開課太過緊張語速太快了些，對於托班的幼兒老師在上課講話的時候語速應該慢些幼兒才能更好的理解老師所講的內容。

『叄』 有萬聖節的南瓜有毒土豆有迴旋香蕉的游戲叫什麼名字

萬聖節是一個很神奇的節日，而南瓜燈便是很有特色代表，可南瓜燈又是怎麼來的呢？有這樣一個故事是說有一個叫傑克的愛爾蘭人，因為他對錢特別吝嗇，就不允許他進入天堂，而被打入地獄。但是在那裡他來是很調皮，老是愛捉弄魔鬼撒旦，所以又被踢出地獄，罰他提著燈籠永遠在人世里行走。
在十月三十一日愛爾蘭的孩子們用土豆和羅卜製作「傑克的燈籠」，他們把中間挖掉 、表面上打洞並在里邊點上蠟燭。為村裡慶祝督伊德神的萬聖節，孩子們提著這種燈籠挨家挨戶乞討食物。這種燈籠的愛爾蘭名字是「拿燈籠的傑克」或者「傑克的燈籠」，縮寫為Jack-oSINGLE_QUOTATION-lantern現在拼寫為jack-o-lantern。
各種各樣桔黃色的南瓜燈就在孩子們智慧的小手中製造了出來。當然你也可以用黑色的紙做一個可怕的造形——一個騎在掃帚把上戴著尖尖帽子的女巫飛過天空，或者是黑蝙蝠飛過月亮。這些都代表惡運。當然黑貓代表運氣更差。有時候會出現黑貓騎在女巫掃帚後面飛向天空的造形。

『肆』 幼兒故事活動教案 小矮人的南瓜

小矮人 教學目標： 1、能正確迅速地點數10 以內的點子和認讀10 以內阿拉伯數字。 2、能將點子和數字進行配對。 教學重點： 1、能正確將點子與數字進行配對。 教學形式：小組活動形式 教學過程： 1、 教師導入，激發幼兒興趣。 師：告訴小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們去參加生日晚會，你們想不想去？（幼兒回答） 師：那我們送小蜜蜂什麼生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。 師：我們大家一起去採花，明天送給小蜜蜂，好不好？（幼兒回答） 師：小朋友們看，花園里開了這么多花（教師把花灑在桌面上），你們觀察一下五顏六色的花有什麼不一樣？（幼兒自由說）。今天老師為小朋友們准備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有什麼不一樣？你發現了什麼？（幼兒自由回答）教師及時給予肯定。 師：下面小朋友們就去給小蜜蜂採花好不好？（幼兒回答） 師：在採花時小朋友們要讓花上的數字（點子）與花籃上的點子（數字）一樣，聽音樂開始採花，音樂停了採花結束。 2、 幼兒開始游戲（採花） 3、 採花結束後，教師要找幼兒說一說：「你們采了幾朵花？採花過程中你發現了什麼？（只要能說出點子和數字一樣或數字和點子一樣就可以了？ 4、 游戲：小矮人找朋友 1) 導語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎？（幼兒回答），小矮人今年天要和點子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪個點子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們幫忙。你們願不願意幫助他們？（幼兒回答）。今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀？（教師把卡片分放在幼兒面前）小朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有什麼不同？（幼兒自由回答）。好現在咱們就來幫助小矮人找朋友。 2) 幼兒幫助小矮人找朋友，找完後，找個別幼兒說一說自己的想法。（幼兒自由回答）數一數你找了幾對朋友。（幼兒回答） 3) 小朋友們看一看（出示掛圖）這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面去烤火、做游戲，它們也想找幾個朋友和它們一起玩耍，咱們幫助他們找到它的朋友好不好？（找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友）。指著圖問幼兒：「說說為什麼他們兩個是朋友？你是怎麼知道的？（幼兒回答） 4) 小結：今天，小朋友們為小蜜蜂準備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能幹，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，並讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，咱們一起到戶外去活動。

『伍』 關於幼兒不挑食的游戲

多吃蔬菜不挑食
活動目標：
1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，並能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點難點：
教學重點：
培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
教學難點：
認識蔬菜的名稱，並能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
活動准備：
1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）或資料圖片
2、多媒體課件
活動過程：
1、影片導入，觀看《走進蔬菜園》
（1）師：小朋友，你們看到的是什麼地方？
幼：蔬菜園！
師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。
師：你們都看到了哪些蔬菜？
幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......
師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎？
幼：認識。
（2）師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？
2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營養。
（1）師：這是菠菜，長得什麼樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什麼喜歡吃菠菜？有什麼營養？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什麼困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜裡面含有胡蘿卜素你知道是什麼菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔非常願吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了後，我們的眼睛會變得更加明亮。
（2）師：你們看，這是什麼菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什麼菜？西紅柿里也有許多的營養，像Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
（3）小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現在我們還知道了它對人體的作用。
3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
（1）師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利於排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味，還能殺菌。
（2）下面這些蔬菜你們吃過哪些？
大白菜、花菜、捲心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
幼：吃過，有的沒有吃過。
（3）師：這些菜都含有豐富的營養物質和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。
4、結束部分
（1）欣賞兒歌《不挑食》
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱並結束。

『陸』 幼兒園美術教案大南瓜

幼兒園優秀教案：大南瓜 教師：屈老師 【活動目標】 1、調動多種感官感知南瓜的形狀與特徵。 2、樂於探索，會關注比較生活中事物的特徵。 3、大膽清楚地表達自己的發現。 【活動准備】 各種不同形狀的大南瓜12-16個，南瓜食品若干、切刀、盤子9個等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預先攪拌好，南瓜...幾塊煮熟。 【活動過程】 一、謎語導出，幼兒自由探索有關南瓜的信息 師：老師帶來了一種秋天的果實，請大家來猜一猜它是什麼？ 大南瓜有很多秘密要告訴大家，請每2-3位小朋友一起去抬一個南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發現了南瓜的什麼秘密？ 幼兒自由感知獲取有關南瓜的信息，教師巡迴觀察、傾聽幼兒的發現，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導幼兒避免無關事物的干擾。 二、幼兒分享交流獲得的經驗，教師引導、協助幼兒梳理信息，使之更為完整。 師：剛才大家和大南瓜一起做了游戲，請你來說說你發現了南瓜的什麼秘密？ 整理： 1、顏色：（哦！某某小朋友發現了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎？） 2、形狀:（某某小朋友發現了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎？） 3、大小：（比比哪個最大？哪個最小？請某個孩子去抱一抱最大或最小的。） 三、了解南瓜內里有些什麼？ 師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那麼南瓜肚子里有些什麼呢？ （引導幼兒猜一猜，然後教師當場打開南瓜讓幼兒觀察。） 有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。 你們知道南瓜可以用來干什麼的？ 它的肉是什麼味道呢？可以怎樣知道呢？（幼兒回答嘗一嘗、舔一舔) 一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。 （交流聞到的味道怎麼樣？） 四、分享生活經驗、了解南瓜食品。 師：你吃過用南瓜做的食品嗎？它們是什麼？（結合播放實物或照片） 今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什麼呢？（幼兒回答，老師根據他們需要分組、規定每組的內容） 【活動延伸】 1、生活區：切、刨南瓜；製作南瓜餅；收集南瓜籽。重點：各種切、刨的工具運用中引導幼兒注意安全。 2、操作區：南瓜裝飾重點：充分發揮想像裝飾不同形狀的大南瓜。（來源：屈老師教案網）

『柒』 如何使用農村資源豐富幼兒游戲教案

利用鄉土資源 豐富幼兒游戲活動 甘肅省玉門市第一幼兒園 張萍 游戲是幼兒自發地、自主地與空間、材料、玩伴相互作用的情 境性活動。幼兒園是幼兒游戲的主要場所，幼兒的游戲水平、幼兒 在游戲中的發展直接取決於教師為其創設的游戲環境和提供的游戲 材料。我園立足於鄉鎮幼兒園的實際，結合鄉土化主題活動的開展， 有目的、有計劃地開發利用鄉土資源，開展具有鄉土特色的游戲活 動，把游戲活動延伸到自然、社會、家庭中去，讓每個幼兒在環境 中獲得自由、自主、和諧、愉悅的發展，真正體現出陶行知先生所 倡導的「活的鄉村教育要用活的資源」的教育思想。 一、利用鄉土資源豐富區域活動。 區域活動是幼兒在一定的游戲環境中，根據自己的興趣和需要， 自由選擇、自主展開、自由交流的積極主動的活動過程。我們根據 幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要，充分利用 鄉土資源，為孩子創設具有鄉土特點的角色區、探索區、美工區、 音樂區、運動區等不同形式的區域活動，為幼兒提供了動手、動腦 並且能按照自己的興趣和能力進行活動的游戲環境。如在「家鄉的 春天」主題活動中，老師帶領幼兒創設了自然角，那嫩綠的蒜苗、 胡蘿卜苗、豆苗、麥子、玉米，飼養角里可愛的烏龜、蝌蚪、小魚 兒，再加上奇形怪狀的小石子，為幼兒營造了一個豐富而鮮活的微 型自然界。在開展主題活動「泥沙樂」時，老師在區角里准備了大 盆細沙，投放了不同大小的飲料瓶、紙盒、小篩子、小鏟子，供幼 兒探索沙子的特性，同時還提供飲料瓶讓幼兒自製玩沙的鏟子、小 桶等，從這里可以更多的發現孩子們智慧的萌芽、創新的火花。在 「種子的妙用」主題活動中，孩子們紛紛從家中帶來了花生、麥子、 豆子、桃核等各種各樣的種子投放在自然角供幼兒觀察，並師生共 同布置探索區「我認識的種子」 ，給幼兒提供了觀察、對比、討論種 子的機會；在美工區，提供了形形色色的種子及乳膠、棉簽、雙面 膠、泡沫板等材料，讓孩子自由進行「種子貼畫」 。那一幅幅稚嫩的 作品，閃現著孩子們創造的火花。在《好玩的石頭》 》主題活動中， 老師帶幼兒撿來大大小小、顏色各異的石頭投放在活動區，孩子們 在那裡練習數數、排序、比多少，在石頭上畫畫，用石頭印畫、滾 畫、拼貼畫，能玩出那麼多花樣。這些材料的利用既豐富了區域活 動的內容，還美化了幼兒園的環境。 二、利用鄉土環境和材料豐富幼兒戶外游戲活動。 鄉土資源中很多取之不竭、用之不盡又不用花錢的環境和材料， 都可以用來開展富有特色的戶外游戲活動。我們組織幼兒踏青、春 游、揀落葉、撿石子、捉昆蟲，讓與大自然親密接觸，感受大自然 的花草樹木、鳥語花香，同時，幼兒在過水溝、走田埂、爬土坡的 活動中不僅培養了熱愛大自然的情感，而且還鍛煉了幼兒的身體、 培養了幼兒堅強勇敢的良好品德。秋天老師帶幼兒去農庄掰玉米棒、 摘玉米葉、抽玉米穗、搓玉米籽，帶孩子用玉米桿、玉米棒、玉米 籽製作長槍、手榴彈、手雷，玩「學做解放軍」的游戲；用南瓜、 冬瓜、西瓜、甜瓜玩體育游戲《運瓜樂》 ；用廢舊輪胎玩各種背、抬、 滾、跳、爬的游戲。發動家長利用鄉土材料製作各種可以讓幼兒玩 一玩、做一做、鍛煉鍛煉的器械，如高粱桿、木頭、黃沙、鋸削、 刨花等，經過加工都可以成為很好的戶外活動器具：用木頭自製小 推車、擔水的扁擔、陀螺、打尕；用木棍做木馬、花轎；用柳條做 山洞、 做體操圈； 用鋸削做沙袋、 用黃沙做沙包、 用岌岌棍做挑棍…… 這些玩具既漂亮又實用，遠比在商店買的運動器具更具有野趣和挑 戰性，更能讓孩子在鍛煉、游戲中獲得快樂。 三、利用鄉土材料豐富角色游戲活動。 在角色游戲的開展過程中，幼兒、家長和教師都是游戲材料的 收集者，在收集材料的過程中，我們和幼兒一起討論、商量各種材 料的特點與用處，為開展角色游戲活動奠定基礎。在商店和超市的 游戲中，有孩子們自己收集的各類食品和生活用品的包裝盒、塑料 瓶；在醫院游戲中，有用一次性紙杯做的聽筒、紙盒做的 X 光機器、 廢舊報紙做成的各種葯丸；在娃娃家游戲中，各種各樣的包裝盒在 教師與孩子的加工後，變成了娃娃家裡的電腦、電視、空調、洗衣 機、傢具、灶具，變成了馬路上的各種汽車、小區的漂亮樓房。在 美食城游戲中，孩子們用紗布、海綿、泡沫紙、橡皮泥、廢舊的布 做成的胡蘿卜和青椒、藕、面條、各種燒烤等。這些游戲材料干凈 衛生、經濟實惠既貼近幼兒的生活，又給孩子留下了較多的想像、 創造的空間。 四、利用鄉土材料豐富建構游戲活動。 石頭、沙子、黃泥等這些都是農村取之不盡的自然材料，幼兒 對這些材料都有著天生的感情，建構游戲中，我們將石頭洗凈，選 取干凈的黃沙與細膩安全的黃泥讓幼兒進行建構活動。孩子們用石 頭蓋房子，用黃沙堆砌、塑造各種造型，用黃泥製作小動物。另外， 我們還提供大小不同的紙盒和各種飲料罐，讓幼兒堆積成各種形狀 的樓房；提供大小不同的木塊，供幼兒進行造型創作。 「農家小院」 中成串的谷穗、玉米、辣椒、稻草製作的糧倉；用蔬菜製作的南瓜 娃娃、馬鈴薯小豬、玉米老爺爺、蘿卜船，絲瓜瓤製作的長頸鹿， 都是老師與孩子們的得意創作。這些活動不僅鍛煉了幼兒的動手能 力，還豐富了幼兒的想像力。 鄉土材料在幼兒游戲活動中的利用，開闊了孩子們的眼界，豐 富孩子們的經驗，彌補了鄉鎮幼兒園教育資源的不足，拓展了幼兒 園教育內容，使幼兒在輕松愉快的游戲活動中更加關心社會，了解 家鄉，更加關注家鄉的變化，並從中體驗到一種被社會接納、重視 的感受，形成對家鄉的良好情感。同時，也折射出了老師的教育思 想、教育智慧，更體現了我們的教育理念。

『捌』 食物南瓜怎麼做手工

1、清炒南瓜絲。原料：嫩南瓜半個。調料：蔥、鹽、白糖、雞精。做法：1、南瓜用刀薄薄的削去表面一層皮，用勺子颳去瓤。2、擦成細絲（沒有擦菜板就用刀慢慢切成細絲）3、鍋燒熱放油，入蔥花煸出香味。4、入南瓜絲快速翻炒一分鍾左右，放鹽、一點白糖和雞精調味出鍋。
烹飪步驟：
1、清炒南瓜絲
原料：嫩南瓜半個
調料：蔥、鹽、白糖、雞精
做法：
1、南瓜用刀薄薄的削去表面一層皮，用勺子颳去瓤
2、擦成細絲（沒有擦菜板就用刀慢慢切成細絲）
3、鍋燒熱放油，入蔥花煸出香味
4、入南瓜絲快速翻炒一分鍾左右，放鹽、一點白糖和雞精調味出鍋
2、香蔥炒南瓜
原料：南瓜1隻
調料：香蔥、蒜末、橄欖油、鹽
做法：
1、將南瓜去皮，切成片
2、油鍋8成熱後，將蒜末放入爆香
3、爆香後，將南瓜片放入，翻炒
4、在翻炒的同時，可以不時地往鍋里加水，但不要太多
5、放入鹽，炒勻
6、南瓜差不多軟和綿了之後，就可以關火
7、撒入香蔥，即可出鍋
3、南瓜土豆絲
原料：南瓜200克、土豆200克
輔料：青紅辣椒各1隻
調料：油、鹽、雞精、白糖各適量
做法：
1、土豆、南瓜、青紅椒分別切絲
2、熱油鍋，放進南瓜絲，爆炒至軟身
3、加入土豆絲，翻炒均勻，加入2-3湯匙水，煮2-3分鍾
4、加入鹽調味
5、加入青紅椒絲，翻炒均勻，放少許雞精或白糖提味
4、田園南瓜餅
原料：南瓜250克、全麥麵粉120克
輔料：雞蛋2個、蝦皮隨意、（刨絲器、五星形煎蛋圈。可有可無）
調料：小蔥2根、花椒粉1/4小勺、鹽、雞精適量
做法：
1、將南瓜去皮去瓤，用刨絲器將南瓜刨成細絲
2、蝦皮洗凈，小蔥切花
3、將全麥麵粉、蝦皮、蔥花、雞蛋一起入南瓜絲的碗中
4、用筷子拌勻
5、平底鍋入油開小火，將煎蛋器放入，用筷子挑南瓜麵糊入煎蛋器中，直至麵糊與煎蛋器平齊，注意麵糊要充滿煎蛋器內部空間
6、依然小火煎，一面煎金黃後，大概3分鍾左右，直接拎著煎蛋圈的手柄翻轉180度煎另外一面，直至另一面也煎至金黃色。用小刀沿煎蛋圈內沿切開，分離出南瓜餅
5、南瓜絲炒咸鴨蛋
原料：南瓜絲300克
輔料：咸鴨蛋1個
調料：香蔥1根、蒜2瓣、開水15ML、橄欖油15ML、鹽適量
做法：
1、將咸鴨蛋切成碎；南瓜用刮子刮成絲；將大蒜切成片；香蔥切成末
2、鍋內放入橄欖油，7成熱後放入蒜片、鹹蛋碎，炒香
3、然後倒入南瓜絲，加入少量開水，炒至2分鍾左右，南瓜絲變軟即可
4、加入香蔥和鹽，起鍋即可
6、南瓜蒸蛋
原料：南瓜、雞蛋
調料：白糖
做法：
1、小南瓜洗凈，沿頂部1/3處切開，頂部做蓋子，餘下部分掏出瓜瓤、瓜籽（用小湯匙沿內壁刮出南瓜蓉)後，入鍋蒸至八、九分熟
2、雞蛋打散，加入南瓜蓉、適量白糖、涼開水後，攪勻
3、將攪好的蛋液倒入南瓜盅里
4、南瓜盅用保鮮膜封口後，和南瓜蓋一起入鍋蒸，大火8--10分鍾即可
7、蛋黃焗南瓜
原料：南瓜500克、咸鴨蛋3個
調料：干澱粉100克、鹽1.5茶匙、白糖1湯匙
做法：
1、南瓜洗干凈後去皮，去掉中心的瓜瓢，然後切成1厘米寬4厘米長的段
2、切好的南瓜段中放入1茶匙鹽拌勻，腌制20分鍾，讓南瓜出水
3、咸鴨蛋取出蛋黃，並用小勺壓碎備用
4、腌好的南瓜段會出水，控干水分後，放入干澱粉充分拌勻，使每一條上都沾有澱粉
5、鍋中放油，5成熱時，放入南瓜條慢火炸至顏色變得淺黃，並且變硬後瀝干油撈出
6、另起鍋，鍋中留少許的底油，放入壓碎的鹹蛋黃，小火慢慢炒
7、當鹹蛋黃炒出泡沫時再放入炸好的南瓜條，調入1/2茶匙鹽和白糖，推勻即可出鍋
8、蚝油燜南瓜
原料：老南瓜250克
調料：海天蚝油1大匙、細鹽1小撮（1/8小匙）、沙拉油1大匙、味精1小撮、大蒜4瓣
做法：
1、將老南瓜切去表面的厚皮，再切成2CM的方塊，大蒜去皮剁成蓉
2、將南瓜塊及蒜蓉放入微波玻璃碗內，加入蚝油，鹽，沙拉油拌勻
3、蓋上玻璃碗蓋，大火叮5分鍾即可。（不蓋會水份流失）
9、金沙南瓜條
原料：南瓜250g
輔料：鹹蛋黃4隻
調料：米酒50ml、鹽、蔥、油
做法：
1、南瓜去皮去瓤，切均勻的條狀
2、切好的南瓜條放入微波爐中火1分鍾
3、鹹蛋黃倒入米酒
4、水浴蒸8分鍾
5、取出趁熱用小叉子壓碎壓松
6、用少許油煸炒南瓜條，約2分鍾，盛起
7、余油下壓松的鹹蛋炒香，如果覺得太干不容易炒松，可噴入一點米酒，切忌要用中小火
8、出香味後倒入南瓜條，保持中小火，不斷地翻炒，至南瓜條均勻的裹上蛋黃為止
9、起鍋前放入鹽和蔥，稍微翻炒一下即盛起
10、南瓜金針菇湯
原料：南瓜400克、荷蘭豆100克、金針菇250克
調料：雞高湯800克、清水600克、鹽2克
做法：
1、南瓜去瓤切塊備用，嫩的南瓜就不需要打皮了
2、金針菇洗干凈、荷蘭豆切段兒備用
3、南瓜加入雞湯、清水，入湯煲煮沸，轉文火煲30分鍾
4、加入金針菇，轉旺火
5、10分鍾後加入荷蘭豆，沸騰後加鹽調味即可
11、粉蒸南瓜肉
原料：雞翅根（用雞翅中、雞腿肉或者雞脯肉都可以）、南瓜
調料：料酒、生薑粉、白鬍椒粉、生抽、澱粉、蚝油、豆豉香辣醬、蒸肉米粉
做法：
1、將雞翅根剔去骨頭切成小塊，依次加入料酒、生薑粉、白鬍椒粉、生抽、澱粉、蚝油、豆豉香辣醬、蒸肉米粉拌勻備用
2、南瓜切滾刀塊，依次加入豆豉香辣醬和蒸肉米粉拌勻備用
3、將拌好的雞翅根和南瓜塊混合均勻，放入小籠屜上鍋蒸25分鍾即可（如果沒有小籠屜，盡量找平一些的盤子，以便均勻受熱）

『玖』 幼兒園大班語言教案繞口令南瓜砸娃娃

活動目標： 練習准確發音，能不間斷地快速朗誦繞口令。 活動准備： 圖片 活動過程： 1、教師結合圖片清楚、正確地為幼兒朗誦2~3遍。 2、請幼兒分析理解繞口令的內容。 3、跟教師朗誦幾遍以後幼兒自己記憶朗誦。 4、分組朗誦。 5、個別朗誦。 6、幼兒游戲之中可以相互練習繞口令，還要提高速度。 附繞口令： 大貓和小貓 大貓毛短，小貓毛長，大貓比小貓毛短，小貓比大貓毛長。 一匹布一瓶醋 肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看見一隻兔，卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丟了布，灑了醋。 娃娃畫畫 娃娃畫畫畫花花，娃畫花花結瓜瓜，花花結瓜給娃娃，娃娃吃瓜畫花花。 我和鵝 我是我，鵝是鵝，我不是鵝，鵝不是我。鵝肚餓，我喂鵝。我愛鵝，鵝愛我。

『拾』 幼兒園言語游戲有哪些

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兒童時期語言發展的關鍵時期，也是掌握語言最快、最佳的時期。兒童的語言主要是在日常生活中、與成人或同伴的交往過程中、豐富多彩的游戲活動中不斷發展的。語言交往能力是--種體現個性特徵的綜合心理能力，也是兒童適應生活、適應未來發展的一種基本能力，而游戲是培養兒童這種能力的重要途徑。