長高的我中班體育游戲

『壹』 幼兒健康巜我長高了教案怎麼寫

幼兒園大班語言教案：我長大了 設計思路： 隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大,幼兒對外界事物的認知也不斷增強,本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下,進一步感知自己心理及認知能力方面的發展,培養幼兒自主性及想像能力,激發幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感. 活動目標： 1、通過才藝展示,感知自己長大了. 2、討論自己長大的原因及自己的生長過程. 3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感. 活動准備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片 活動進程： 1、復習詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了. 教師朗誦詩歌：小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什麼?……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什麼自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學會了好多本領,那我們為什麼能學會這么多的本領呢?（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護,自己的努力,認真仔細,堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程） 2、才能展示. 既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領,那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢?引導幼兒自由展示,培養幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感. 3、談理想,教師適時出示各種職業的圖片. 師：我們現在是大班的小朋友了,你們想一下,當你繼續長大,你上了小學、中學、大學之後,像老師這樣你會有什麼夢想呢?將來當你長得更大了,你會做什麼呢?（引導幼兒想像,激發幼兒想像創造的積極性,為了更高的目標而努力） 活動延伸： 讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想.

『貳』 睡前一招長高10厘米是怎麼的一招

睡前一招長高10厘米是怎麼的一招？不是所有運動 都可以長高的。

人體運動可分為日常作業（即工作中的勞 動）和為促進身體健康為目標的體能活動。現代 人都注重體能活動，然而不見得每項運動都有助 於身體均衡發展、昔運動方法或操作方式不對， 則反受其害，不利成長。反而我在網上買了一些磁利高助長貼，運動後磁療貼促進了分泌長了5.5CM左右，。

1游泳、跳舞、打網 球、徒手體操、排球、桌 球、短跑、羽毛球等皆屬 增高運動，這些運動要 講究技巧。就是不但對長高 沒幫助，反而產生負面 影響的運動，有舉重、 機械體操、相撲、摔 跤、劃船、橄欖球等。

相撲、柔道、劃船、摔跤、舉重等均屬增高 運動。由於做這些運動時往往全身要向上使勁， 閉氣且集中精神做動作，故大肌肉群異常肥大， 體重也上升，所以相撲選手、職業摔跤選手的身 材都相當魁梧。除了天生壯碩的體格外，還因為 食量大並常用力，使得皮下脂肪異常發達。

長跑、打網球、撞球、羽毛球、棒球等，一 般人稱為劇烈運動，似乎可減輕體重，然而這種 觀念是錯誤的。運動量大且劇烈則較難持久，因 而減少的熱量並不大。反而像慢跑、遠足、游 泳、登山、馬拉松等運動，雖不劇烈，但熱量消 耗大，這些才是絕佳的減肥運動。
選出合乎長高目標的運動後，接著就是 要做多久的問題。首先要知道運動本身的強弱 程度。所謂運動的強弱程度，就是運動後消耗 人體多少的體力，這點可以測試得出來，稱之 為能源代謝率。

有利於身體發育的運動量是多少呢？關 於此點，以德國生物學家所倡導的「路德生物 學法則」最有名，其內容為"人體適度運動則 發育良好，但運動量不足,會消瘦衰退"。要長高的運動有些細節需留意，能源代 謝率在2~5的范圍內較恰當。關於此類運動， 日常生活中可挑選出如下數種運動項目：散 步.常速步行.快速步行、慢跑、跳繩.躲避 球游戲.華爾茲舞.騎腳踏乍、生活上的勞動 （疊被、鋪床、掃地、拖地、煮飯）。

『叄』 做什麼運動可以使身高長高點! 自卑ING....!

哪些體育運動有益於增高？

在人體內，骨骼和其他器官一樣，經常不斷地進行新陳代謝，當體內環境或外界環境發生變化時，結構上也會發生改變。人在體育運動時，血液循環加快，新陳代謝旺盛，生長激素分泌量明顯增多，骨骺（即長骨兩端的部分）、肌肉均能獲得充分的營養，可以促進身體的發育，身體就會長得更高一些，增高得更快一些。

哪些體育運動項目可以促使青少年長個子呢？主要有以下三類：

第一類為下肢運動。包括跳繩、跳高、撐桿跳、跳遠、縱跳、單足跳、雙足跳、爬樓梯、爬山、遠足、散步、滑冰、滑旱冰、滑雪等。

第二類為伸展運動。包括跳健美操、健身操、韻律操、徒手操、持棍操以及在單、雙桿上做引體向上、懸垂、擺動、回環，擴胸後仰、踢腿擺腿、壓腿等展身鍛煉運動，夏季游泳，也是四肢伸展活動的好項目。

第三類為全身性運動。包括籃球、排球、乒乓球、網球、羽毛球等球類運動項目和劃船等。

戶外體育運動比室內運動更能促使青少年兒童增高。有兩項體育活動特別有利於增高，值得提倡。

一是踢毽子。這是一項民族風格的帶有游戲性質的體育運動。由於它不受場地限制，室內外均可進行，時問也可以自由安排，所以很受兒童、少年的喜愛。踢毽子時，腿、足、腰、髖、膝、踝等部位均可得到充分活動，能加速全身血液循環、促進新陳代謝、增加肺活量、改善內臟機能，還能鍛煉關節的柔韌性和靈活性，使骨骼、身軀都得到很好的鍛煉。

二是跳繩、跳牛皮筋。這兩項活動都是適合兒童的健身增高活動，不需待殊場地和器材，簡易精巧，還能產生獨特的「通經絡、長骨骼、溫煦臟腑」的效應。中醫認為，足是人體之根，有6條經脈和許多穴位在足部匯合交錯，所以跳繩、跳牛皮筋可起到疏通經絡、促進血液循環、促進兒童下肢骨骼生長的作用。

少年兒童發育期有助於長高的合理有效的運動

縱向刺激運動有助於增高

據廣州市紅十字會醫院骨科的梁偉國主任介紹， 人體的身高與父母的遺傳有關，但並非絕對。研究實踐證明，青少年時期通過專門的長高訓練可增加人體的高度。梁主任告訴記者，在眾多運動中，一些能夠讓身體伸展的和一些能給骨頭帶來「縱向刺激」的運動對增高最有幫助，例如打籃球時扣籃的動作，在單杠上懸吊，打羽毛球時的扣殺……

梁主任指出，正處在生長發育階段的青少年應充分利用寒假的時間，多做一些對增高有幫助的運動。

（1）跳遠：立定或助跑跳遠均可。起跳時踏跳要有力，在空中挺膝展髖，兩臂上伸，充分展體；落下時前腳撐著地，屈膝緩沖。可根據自己體質情況每天做7~10次，中間適當休息。

（2）仰卧起（兩頭翹）：身體仰卧在地毯或床上，用力收腹的同時，兩腿、兩臂伸直向上翹起，伴隨低頭伸頸兩手盡量靠近兩腳，根據自己體能每組做8~12次，3~5組為宜，組間適當休息。

（3）拉腰背：坐在墊（床）上，兩腿前伸，雙腳並立，收腹含胸，軀干盡量前屈，低頭、伸頸，兩臂同時前伸，摸到腳為好。每組做8~12次，3~4組為宜。做時注意由慢到快，動作幅度由小到大，循序漸進，以防韌帶拉傷。

（4）摸高：原地或助跑（三五步）起跳，膝、髖充分挺直，立腰挺胸，兩臂上伸用手去觸摸吊在空中的物體，物體高度以盡力方可摸到為宜。左、右手各進行5次為一組，組間休息2鍾。可根據自己身體情況做3~5組。最好在開闊、平坦、軟硬適度的場地上練習。

（5）懸垂：在單杠或自製的家庭懸杠上，每天晨起和晚睡前各練一次。方法：雙手正握杠，腳離地面，全身放鬆，腰、髖、腿作輕輕抖動；吊懸20~30秒後，休息30秒再做，2~3次後再做2次負重懸垂———踝部系5公斤重物。每做一次休息1分鍾。

上述練習，旨在通過膝、肘、脊柱、頸椎等骨關節的刺激來激發腦垂體的功能和骨骼的快速生長。長期堅持鍛煉，必將收到良好效果。此外，梁偉國主任強調，要長個兒，睡眠和均衡的營養也很重要，切莫厚此薄彼。

『肆』 幼兒園體育游戲的重要性有哪些方面

1、、體育游戲的趣味性，有助於促進幼兒正常發育和機能協調發展 「人的健康在於運動」，相信這句話你一定不陌生。同樣，幼兒的健康更是如此。

2、幼兒身體的各機能發展還不完全，根據其身心發展特點，幼兒需要得到不斷的體能訓練及提升，才能更好的健康成長。因此，運動對他們來說尤其重要。

3、體育活動不是機械的訓練，而是將基本動作技能的鍛煉融入趣味性較強的游戲之中。幼兒在游戲中完成走、跑、跳、攀爬、平衡等基本動作。

4、中班幼兒玩「小馬運糧」游戲，讓幼兒穿上「馬蹄」，形象生動、富有趣味性，更容易進入游戲的情境，在穿越不同障礙的同時，鍛煉了幼兒走、跑、鑽、平衡等綜合技能。

(4)長高的我中班體育游戲擴展閱讀：

幼兒的許多游戲是真實社會生活的縮影，通過虛擬情境，將日常生活中的表象形成新的形象,用新的動作方式去重演別人的活動，也是幼兒認識周圍世界、了解社會交往的手段。

幼兒之間的相互聯系和相互交往是幼兒個性發展和社會化發展的基礎，在體育游戲的過程中，教師有目的的通過多種方法，利用游戲規則和玩法誘導幼兒的交往能力和參與行為。

在游戲的過程中，增加了與同伴間溝通、互動的機會，幼兒的語言交流能力能以發展。藉助體育游戲這個平台，大大提高了幼兒間交流的機會，有助於培養幼兒良好的合作與社會交往能力。

『伍』 孩子做的運動游戲好處多，都有什麼

每個孩子小的時候都是非常喜歡做游戲，家長平時如果有時間的話最好也能夠陪孩子做游戲。家長在陪伴孩子的時候，盡量多陪孩子做一些運動游戲，因為運動游戲能夠增強孩子的體質，增強孩子身體的協調能力，增強孩子肌肉的力量，還能夠促進孩子生長發育，塑造孩子的性格。

三、促進孩子良好的性格成長

讓孩子去做一些運動游戲，還能夠促進孩子的性格成長，因為孩子在做運動游戲的時候，不僅能夠鍛煉身體，還能夠鍛煉大腦，鍛煉孩子的意志和性格。當孩子在游戲裡面遇到困難的時候，需要用堅強的意志去克服，這對孩子的意志力是一種很好的鍛煉，而且在游戲成功之後，孩子的自信心和成就感也能夠倍增，孩子也會變得更加優秀。

『陸』 幼兒園中班命題畫《我又長高了》教案怎麼寫

你好
案例：春天到了，花兒開了，樹木長出了綠葉。孩子們眼中的春天又是怎樣的呢？為此，我給美工區的孩子們設計了命題畫《春天》。經過一番引導後，我就讓大家用繪畫的形式表現自己眼中的春天。孩子們各自選取了作畫材料和工具，開始活動。有點孩子能很快的揮灑著手中的畫筆，積極、主動的開始作畫；但有個別孩子坐下後開始東張西望，表現出不是很感興趣的樣子。
老師：麗麗，你在春天裡看到了什麼？
麗麗：樹、花、燕子。
老師：那就把這些畫下來吧！
麗麗：我不會畫燕子。
老師：沒關系，我可以教你畫，你這么聰明一下就會學會的。
麗麗：（搖搖頭）我不想畫燕子，我想畫人。
老師：可以呀！那你想畫人在干什麼呢？
麗麗：我想畫小朋友手拉手。
老師：奧，那你眼中的春天，一定是小朋友在美麗的春天裡做游戲，是嗎？
麗麗開心地點點頭，開始認真的畫了起來。她畫了三個手拉手的小朋友，周圍還畫了許多不同形狀的花，色彩也運用的很艷麗。
老師：麗麗，你畫的真棒，春天裡的花好漂亮呀！背景塗上綠色，是不是會更美呢？
麗麗：對呀，我也是這么想的。
老師：是嗎？那我們想到一起了，趕緊動手畫吧！
麗麗開心地拿起綠色的油畫棒，歪著腦袋，快樂地塗著。我還聽見她對旁邊的孩子說：「老師和我想的一樣，這里畫綠色的。」
活動後，我還讓孩子們拿著作品，向其它區域的孩子介紹自己眼中的春天。大家都對自己的畫很有信心，只見麗麗給這個介紹完了又給那個介紹，臉上一直洋溢著成功的喜悅。
分析與反思：
興趣是最大的動力，只有孩子對活動感興趣，才能主動去吸收新的知識和技能。同時，興趣也是信心的推動力，對美術興趣高的孩子，信心十足敢於大膽表現，他們思想活躍，經常表現出創造的慾望和熱情。我想，我們老師作為活動的設計者和組織者，在活動中，一定要觀察了解每個孩子。只有通過觀察，才能判斷孩子學得是否主動、積極，才能真正了解孩子的興趣和需要，從而幫助孩子獲得有關學習經驗，掌握學習方法。
那到底怎麼去觀察了解孩子呢？我想，首先要了解孩子學習的興趣與需要。在美術活動中，我們應該運用有效的手段去了解孩子的創造興趣，以適應孩子的發展需要。例如在本次命題畫中，有孩子認為我的命題妨礙了她的表達，在生活體驗中有她更感興趣、更願意表達的內容時，要是我繼續使用集體式的指導方式，我想就容易使她失去學習的興趣。這時，我認為最好還是通過個別輔導和交談，去順應孩子的表現需要，調動她的積極性，盡可能為每個孩子提供從自己的興趣出發進行學習的機會。當然，我們並不是盲目地迎合孩子的每一個興致。我們可以順應孩子的需要，可以根據事先設想好的多種應變方案，給予孩子靈活激動的教育引導，以滿足孩子的表現需要。例如在本次活動中，麗麗一開始就對「春天」這一命題不感興趣，她一心想畫人，我就根據她的意願與她交談，逐步的把她的所想與本次的命題畫有效結合。活動後，在評價作品時，我還說：「看看，麗麗眼中的春天是百花齊放、遍地綠色的，這幾個小朋友在春天的草地上玩的多快樂呀！」不但使作品迎合了主題，也滿足了孩子的表現需要，使孩子體驗到了成功的喜悅，增強了孩子對美術活動的興趣。
在活動中，觀察了解孩子，也要了解孩子思維的即使狀況。活動中，孩子會遇到各種問題，需要我們老師作適當的引導和靈活的處理。老師只有對孩子學習過程作
滿意請採納

『柒』 中班 我長大了 主題 有什麼課上

（一）設計指導思想

通過設計系列活動「我長大了」，以此為切入口，培養幼兒良好的自我意識。優化幼兒自我教育是一個長期的教育過程，它不僅僅是停留在幾個活動中，還應滲透在日常教育活動的各個環節中。在教育中，應運用各種教育手段，充分發揮作用，以取得更好的教育效果。通過教育使幼兒知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學習能力都在變化，培養幼兒喜愛自己的情感，並且願意在集體面前表現自己的特長。進行這一教育的要求，小班：使孩子從觀察自身的外貌特徵入手，了解自己與大家有很多一樣的地方。中班：通過觀察自己由小到大的變化感知每個時期都有一定的特點，幫助幼兒樹立積極的自我意識，形成初步的自尊。大班：使幼兒知道自己不但會長大，本領也越學越多，還有著與別人不同的特長、愛好，鼓勵幼兒在集體面前表現出來，促使孩子產生滿足感和充實感，樹立自信。

（二）設計活動

1、通過教師和幼兒共同准備，收集物品，提高幼兒的興趣，在積極、主動投入的過程中感到自己長大了，增強幼兒的自我意識。

在中班「我會長大」活動中，我們讓孩子同父母老師共同收集不同時期的衣服、用品、照片、錄像片、出生時的寶寶卡……這些反映了幼兒成長的狀況，在准備收集的過程中讓孩子感到：我從嬰兒長到現在，從只會吃奶到現在能自己吃飯；從要大人抱著到現在會跑步、拍球；從小時候處處要大人照顧，到現在會自己穿衣疊被，從這些具體的感知中，幼兒體驗到自己在長大，個子在長高，本領也越學越多，以後還會長大，還要學更多的本領。

2、在系列活動「我長大了」中，教師應抓住有利契機，向幼兒進行正面的、積極的影響，讓幼兒對自我開成正確認識，逐步學會評價自己。

在大班活動中，幼兒繼續討論自己在漸漸長大，身體、能力也在發生變化，更重要的是除了外貌與別人不同，自己還有許多與別人不同的長處，教師要在日常生活中注意觀察，和幼兒一起發現他們的長處，給幼兒以表現的機會，孩子們通過競賽看到自己疊被子、系鞋帶比別人快、好，通過表演和展示作品，讓大家看到自己的繪畫好，表演朗誦比別人強等，通過情景再現讓幼兒看到自己的特長，在進行上述種種活動中，增進了孩子對自我的積極體驗，使他們進一步對自己有所認識，從而增強對自己的信心。

3、運用生動、有趣的教育方法幼兒的思維特點是形象、直觀的。在活動中選擇生動、有趣的方法，有利於將孩子帶入一種自覺的探索情景中。

中班活動中，我們利用形象的電教媒體錄像再現幼兒從小到大的成長過程，拍攝每位幼兒在園學本領的情景。老師運用形象的電教媒體，讓他們看到自己各個時期的身體外貌、形態及有趣的動作，使他們真正感到自己在長大，以後還會長大，從而產生了自豪感、滿足感。在大班活動中，我們將幼兒多幅繪畫作品串連在一起展現給大家看，通過錄像拍攝孩子們是怎樣關心集體、關心同伴、玩角色游戲的，使幼兒看後感到真實親切。通過幼兒當場表演童話劇片段，感受到自己的特長，然後又將能表現自己特長的小畫件興奮地貼在照片展覽旁邊。大家通過討論展覽作品，讓每個人都看到自己的長處，也使他們學到了別人的優點，促使幼兒了解自己，了解別人，學會自我評價，形成積極的自我情感。

（三）具體教育活動

1、活動名稱：我會長大（中班）

2、活動目標：

⑴通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

⑵幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。⑶培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

3、活動准備：

⑴嬰兒時期的照片（人手一張）。

⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。

⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

4、活動過程：

⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。「這里有一些東西，是誰的呢？」

「請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什麼？」（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）

「這些是你們自己的東西，為什麼你們會穿不上、用不著呢？」小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化

「請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。」

⑶對比錄像和照片，說說自己的變化。

1）身體上的變化。

①量身高、體重，通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。

②吃飯，通過看小時候媽媽餵奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

③牙齒、頭發，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發感受到自己的變化。教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的飯菜。

2）學習、生活能力的變化。

①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。

總結：我們小時候什麼事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小夥伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。

⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。「你們的本領是和誰學的？在哪裡學的？」「你們還會長大嗎？長大了會怎麼樣？」

（會認識更多的朋友，學更多的本領……）

1、活動名稱：我長大了（大班）

2、活動目標：

⑴結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。

⑵鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。⑶幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

3、活動准備：

⑴幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發育上有哪些主要的變化。⑵材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優點的錄像或圖片。

⑶教師了解和掌握幼兒主要的能力發展情況。

4、活動過程：

⑴通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。

①帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什麼時候的照片？

②請幼兒談一談：「我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的？」（可以啟發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）

小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那麼，你覺得哪些本領學得最好？

⑵鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

1）教師和幼兒共同找找教師的優點，並且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。

2）請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示。①請幼兒讀一篇寓言故事「狐狸與仙鶴」。

②請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）

③展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。

④童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之後，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發每個幼兒上來表演的慾望）。

⑤表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

⑥請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優美的音樂。

⑦將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

⑧進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。

⑨詩歌朗誦，有表情地朗誦。

⑩關心同伴，通過錄像形式表現出來。

11、現場表演做操，看到別人的認真。

12、拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、准。

13、現場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。

14、鼓勵幼兒愛清潔、講衛生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

15、角色游戲玩得好。（錄像展示）

16、計算學得好，表演順倒數（20以內）。

小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，並且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。⑶找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。

①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？

②鼓勵幼兒今後繼續努力，爭取不斷的進步。

『捌』 幼兒園數學教案 猜猜我有多高 中班

設計背景 中班幼兒對自己的身體產生了濃厚的興趣，有的說自己小時候的衣服穿不上了，有的說現在可以夠到以前夠不到的東西了。因此，我覺得有必要開展一次：「我長高了」主題活動，使幼兒體驗長高的快樂。 活動目標 1. 用量一量、比一比的方法，讓幼兒體驗自己再長高，並為自己在長大而高興。 2. 學會使用測量工具。 3. 學會簡單的記錄方法。 重點難點 重點：學會使用測量工具。 難點：學會簡單的記錄方法。 活動准備 幼兒收集有關證明自己長高的資料，實物投影儀。 活動過程 1、開始部分： 交流分享： （1）.現在你們都說自己長高了，請問你們是怎樣發現自己長高的呢？（根據幼兒回答適時小結和提升並運用實物投影儀展示相關資料，讓幼兒體驗長高的自豪感） 2、基本部分：測量身高 （1）你們是用什麼方法測量自己的身高的的？（先讓幼兒介紹自己的方法）老師在適當補充還有別的方法：用捲尺、專用的測量工具等） 3.老師帶領幼兒利用這些方法在量一量。並按照老師的提示或根據自己的方法記錄。 3、結束部分： 你們有的高、有的矮，比一比誰高誰矮好嗎？ 4.延伸部分 請幼兒回家和爸爸媽媽也比一比高矮。