體育游戲看誰投的遠教案

『壹』 中班戶外體育游看誰飛得遠後反思

在運用手中紙飛機的自主學習中，為了使幼兒體驗快樂和成功，我時刻關注幼兒學習的態勢，幼兒大膽創新、積極嘗試；在進行比賽時，他們分組合作，顯示出幼兒不再是孤立的學習者，而是願意與小夥伴一起進行研究學習。
總的來說這節課的教育效果還是不錯的。不過在活動中還是存在一些不足：
1、由於在幼兒練習時間上的把握不是很准確，結果在自由探究與發展練習環節上有些不平衡，給我留下了小小的遺憾，也使整節活動顯得不夠完美，所以在練習時間和環節分配的把握上，我今後要更加註意。
2、在教學過程中如何進一步引導、關注幼兒在活動中思考了什麼，感悟了什麼，發現了什麼，收獲了什麼，使幼兒得到知識的積累，能力的提高和情感的升華？還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。
活動雖然結束了，但孩子們對於紙飛機依然興趣不減，百玩不厭。有時,哪怕只有一張小紙,也要讓它變成小飛機「直沖雲霄」。簡簡單單的紙飛機，孩子們卻玩出了活力，玩出了精彩，願小飛機帶著孩子們的夢想飛向藍天!

『貳』 小班健康追人投球教案

活動目標：
1. 練習在1米處投擲目標物，並嘗試使用各種投擲的方法。 2. 在活動中培養不怕失敗，多次嘗試的堅韌品質。
活動准備：
1. 各種水果的圖片貼在牆上。2.場地
活動過程：
一、請幼兒到操場上做准備活動。
今天對我們來做一套球兒操吧！（老師自編）
二、基本動作
1. 讓幼兒練慣用球投擲牆上的水果。
1.你們看。場地的牆面上有各種各樣的水果，你最喜歡哪一個呢？請將你手中的球投向它。
2.幼兒分散到場地各處對牆投球。
3.幼兒集中。問：剛才你們投中自己喜歡的水果了嗎？你是用什麼方法頭得？
2. 練慣用幾種方法投球。
1.我們來學一學剛才演示的幾種方法吧
2.幼兒分散練習正面投、背後頭、蹲投的方法等，教師巡視指導。
3. 放鬆動作
在老師的帶領下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去放鬆身體，同時小姐活動情況，並鼓勵積極參與投球游戲的幼兒。

『叄』 幼兒園小班教案投一投

活動目標: 1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。 2.在游戲中觀察、討論與反復練習,總結並嘗試投得更遠的方法。 3.分組活動中會找空地練習,並能夠遵守規則。 活動准備: 1.紙球若干。 2.布置三塊游戲場地 (1)在牆上畫上圓靶,在對應圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。 (2)場地內的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。 (3)汽車輪胎4個。 活動過程： 1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點活動上肢與手腕。 2.探索扔紙球的方法： （1）出示紙球，引發幼兒的活動興趣。 師：今天我們把紙球當成"手榴彈"，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。 （2）幼兒自由探索，教師個別指導。 教師重點觀察幼兒是怎麼投"手榴彈"的，鼓勵他們用不同的辦法扔，並引導幼兒分別用左右手嘗試。 （3）總結投"手榴彈"的方法，在區別投、揮、拋三個不同動作的基礎上練習投"手榴彈"。 師：請你說說剛才你是怎麼扔"手榴彈"的，請到前面來做一做。 師：請聽老師的口令做相應的動作。 師"我們一起來練習投"手榴彈"吧，將"手榴彈"放在肩上，向前上方投擲出去。 3.分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈" （1）介紹游戲方法與場地師：今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投准和投遠的游戲。 打靶 師：在地面上選一條橫線站好，把"手榴彈"使勁投向牆上圓靶，看誰投得准。 投遠 師：這兒有一條架高的紅線，請你站在地上的橫線後面把"手榴彈"使勁投出去，一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。 （2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導。 我們分成兩組玩游戲，每個游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點指導投擲姿勢：將紙球握在手中並置於肩上，向前上方投擲) （3）教師引導幼兒討論並示範怎樣才能把"手榴彈"投得更遠，投得更准。 師：請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠，請你來試試。 （4）幼兒再次分散游戲，教師觀察並進行個別指導。 師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠一些，更准些。 4.炸碉堡游戲 （1）介紹游戲玩法及規則師：我們再玩一個"炸碉堡"游戲。 大家躲在屏障後面，聽到"預備、開始"的口令後，立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向對面的輪胎碉堡使勁投出去，直到把所有"手榴彈"都投完。看誰投得准。 （2）幼兒游戲師：我們一起先來演習一次。 （3）討論與總結師：怎樣才能把手榴彈投得遠、投得准？ （4）幼兒再次游戲教師根據幼兒游戲情況調整"戰壕與碉堡"間的距離。 （5）放鬆活動有針對性的放鬆上肢與手腕。

『肆』 小班教案誰的最遠

活動內容：誰大誰小（比較大小）活動班級：幼兒小班活動科目 ： 數學活動目標：1、幼兒學會比較物體的大小和一樣大，並能用「大」或「小」來表述。2、能簡單的給物體的大小進行分類。3、有興趣參加數學活動。活動重難點：幼兒學會比較物體的大小，能用「大」或「小」來表述。活動准備：1、各種大小不同的玩具。2、大蘋果樹、大蘋果卡片；小蘋果樹、小蘋果卡片。熊爸爸、小熊大卡片個一張。3、大筐和小筐各一個。 活動過程 一、教師創設情境，引起興趣。 小朋友們，今天小熊一家請我們去做客，你們高興嗎？我們出發吧。（拍手進教室）你們看，小熊和爸爸在歡迎我們呢。那我們跟他們跟他們打個招呼吧！寶寶們，小熊和爸爸比誰的個子大呀？（熊爸爸的個子大，熊寶寶的個子小）請伸出你們的小手，我伸出大手，和熊寶寶一家玩一個拍手的游戲吧。 二、幼兒操作活動，比較觀察各種物體的大小不同。 1、小朋友，熊寶寶給小朋友准備了很多大小不同的玩具小朋們每人拿兩個同一種的玩具，玩一玩、比一比你的兩個玩哪個大、哪個小？（教師指導什麼樣的才是同一種的） 2、幼兒去操作區玩玩具，教師適當指導幼兒。（幼兒可以拿2個氣球比較大小，還有兩輛汽車、兩個球等。） 3、教師講解比較大小：教師出示2個大小不同的球，讓幼兒較哪個大，哪個小。 4、教師小結：小朋友要想知道哪個東西大，哪個東西小，要把它們放在一起比一比才知道。 三、引導幼兒比較一樣大。 1、小朋友們表現得真棒，那我們鼓勵自己一下吧（幼兒拍拍手）。咦，小朋友們，請把你們的小手合在一起，你們發現了什麼呢？引導幼兒說出兩只手是一樣大的。 2、除了我們的小手是一樣大的，在我們的身體還有哪些部分一樣大的呢？引導幼兒說出小腳、鞋子、襪子、眼睛等是一樣大的。 小結：聰明的寶寶們，找到了許多大小不一樣的東西，還發現我們身上大小相同的東西，你們可真棒呀！ 四、分類游戲「摘蘋果」。 1、小熊家的果園大豐收，它請我們去幫忙摘果子。寶寶們看這有什麼呀?（兩棵蘋果樹）它們一樣大嗎？哪棵大？哪棵小？ 2、這兩棵蘋果樹都結了什麼樣的蘋果？（大蘋果樹上接的蘋果大，小蘋果樹上結的是小蘋果） 3、小熊為小朋友准備了兩個筐，是什麼樣的？(一個大筐，一小筐)小朋友們說一說，這些蘋果應該放在哪個筐里呢？(大放在大筐里，小蘋果放在小筐里。) 4、幼兒開始玩摘蘋果游戲，教師注意引導幼兒按大小分類。 小結：小朋友表現得真棒，小熊一家非常感謝我們，把蘋果給我們，我們應該對他們說什麼呢？（謝謝）。 活動結束：寶寶們在小熊家玩得開心嗎？讓我們和熊寶寶一說再見吧。教師領幼兒一邊做動作，一邊走出活動室。 活動反思：以上是我設計的一次小班數學主體活動，為收到良好的教育教學效果，我花了幾天時間准備了充分的教具。但在實際教學工作中，並沒有完成更好，因為我平時設計的教具沒有這次的新穎，顏色也不艷麗，孩子們都習慣了，而今天我的教具讓每個孩子都興奮不已，特別是一進活動室，看到熊爸爸和熊寶寶時，孩子們的眼神吸引過去了，我要和孩子一起做拍手游戲時，以至於孩子們的眼睛還是看著熊父子倆。在分類游戲這一環節，幼兒的興趣十分高漲，還沒等我說開始，孩子們就動手摘了，看來我的養成教育還沒有做到位，楊坤小朋友為了快點把蘋果放到筐里還推了身邊的小朋友。大部分小朋友能分辨大和小，但在用語言描述時，王靖涵的聲音很小，也沒有說清楚，其它孩子語言很清晰，能說明哪個大，哪個小。總之這節活動課教學目標基本完成了。上了這節課我感觸最深的是，小班孩子最喜歡形象生動、顏色鮮艷的教具，在以後的活動中要多下功夫多做孩子們感興趣的教具，不能只圖簡單，更希望孩子們在活動中學收獲多多。

『伍』 誰有大班體育游戲吳振龍小兵日記的教案，急用

大要當解放軍」是所有的夢想，本次活動小朋友們化身小小解放軍，以練習投擲「手榴彈」，並炸毀敵人碉堡為主線。通過讓幼兒自由探索、嘗試、討論從中提煉投擲的動作要領並進行理解與練習，並在炸碉堡中提高投擲能力。活動中教師自然巧妙地將目標和要求通過材料，情景、音樂、規則進行隱性調控，尊重的個別差異，喚起孩子的主體意識，讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發展。活動目標：1、練習肩上揮臂投擲，初步掌握正確的動作要領。2、在游戲中嘗試、觀察、討論與反復練習、學習解決問題，提高投遠、投準的能力和目測力。3、初步判斷自己的運動能力，堅持不懈不斷挑戰自我，體驗成功的愉悅。活動准備：沙包若干、空牛奶筒5個、平衡木、小桌子1張、紙箱做的碉堡、音樂、獎章、信、證書。活動過程：一、導入話題請一幼兒送加急信，教師朗讀信的內容，引出本節課的主題，小朋友化身小小解放軍，在教官的帶領下，練習投擲手榴彈，並完成炸毀敵方碉堡的重任。二、熱身運動師邊隨音樂《小海軍》有序地活動身體各部位，重點活動上肢與手腕。（動作自編）三、探索扔「手榴彈」的方法1、出示沙包，引發幼兒的活動興趣師：今天我們把沙包當成「手榴彈」，請大家把它投出去，試一試看誰投得遠，兩只手都來試試吧。2、幼兒自由探索，教師個別指導教師重點觀察幼兒是怎樣投「手榴彈」的，誰的姿勢正確？誰投得遠？為下面環節做准備。3、教師請個別幼兒（投得遠或姿勢正確）進行投擲，並說說剛才你是怎麼投「手榴彈」的，討論總結肩上揮臂投擲要領，兩腿分開，側身站立，將「手榴彈」放在肩上，眼看前方，蹬腿，揮臂從肩上快速揮臂，在頭前方把「手榴彈」投出去。4、請幼兒徒手聽老師口令做相應的動作2-3遍。四、分組練習肩上揮臂投擲「手榴彈」。1、請幼兒用正確的投擲姿勢分組進行練習。2、比一比看誰投得遠，鼓勵個別能力差的幼兒。五、炸碉堡游戲1、介紹游戲玩法及規則師：小小解放軍們練好了本領，現在就要炸毀敵軍碉堡。敵人很狡猾，碉堡安置在離我們遠近不同的地方，仔細觀察，我們左右手各拿一個手榴彈，這路上要穿過密密的森林（繞牛奶筒走），鑽過黑黝黝的洞穴（小桌子），再走過異常危險的獨木橋（平衡木）來到區（劃一條線），聽到「預備」——投彈的口令後，立即把「手榴彈」向對面的碉堡使勁投出去，你可以根據自己的力氣大小，選擇不同或遠或近距離的碉堡，爭取把敵軍的碉堡炸毀，看誰投得遠，投得准。2、幼兒游戲&&&&&& 師：我們一起先來演習一次。3、放音樂《游擊隊之歌》幼兒自主游戲。4、教師根據幼兒游戲情況調整「碉堡」與安全區之間的距離。六、總結、評價，放鬆活動。請一教師扮指揮官司，對幼兒游戲進行評價，並頒發獎章。師隨音樂調整呼吸，放鬆上肢與手腕

『陸』 幼兒園體育教案《玩沙包》

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我為大家收集的幼兒園體育教案《玩沙包》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園體育教案《玩沙包》1

【游戲名稱】

玩沙包

【活動年齡班】

小班

【活動目標】

1、鍛煉幼兒手腕的控制能力，創新多種玩沙包的方法。

2、發展幼兒的創造力和動作的協調能力。

【活動准備】

塑膠場地，每人一個沙包（沙包上縫一根布繩）。

【活動玩法】

幼兒在塑膠場地上分散站好。

踢：幼兒右手提沙包上的布繩，用右腳內側去踢沙包，看誰踢得多。

走：幼兒將沙包放在頭頂上向前走；幼兒用下巴（或雙腿膝蓋、雙腳、）夾住沙包向前走（或跳）……

投：幼兒站在起始線上朝牆擲沙包，比比誰的沙包落地後離牆最近或最遠。

拋：幼兒將沙包當流星球，朝上拋，試試能不能接住。

【游戲實錄】

周一，根據老師的要求，每個小朋友都帶來了一個縫有布繩的沙包。我沒有急於告訴小朋友沙包可以怎麼玩，而是啟發孩子們自己動腦筋想一想。有的說可以踢著玩，有的說可以當作流星球扔著玩……說歸說，用於實踐又是另外一回事，在孩子們急切的目光中，我帶他們來到場地上。

來到場地上，我沒有急於讓孩子們按我預設的計劃玩，而是讓他們自由探索沙包的玩法。孩子們有的踢著玩，有的用頭頂著玩，有的拋著玩，玩得非常興奮，小小的沙包到了孩子們的手裡，好像有了生命。面對這個小小的玩具，孩子們充滿了好奇，雖然沒有我的介入，活動照樣進行的有聲有色。

【反思】

孩子們初次接觸沙包，內心充滿了好奇，並且很容易就想出了各種各樣關於沙包的玩法，加之老師沒有干涉他們的活動，使他們有了最大的自由發揮的空間。由於沙包玩法多樣，接連玩了幾天，孩子們的興趣依然不減。

孩子們熱情高漲的玩了挺長一段時間，當他們再也想不出更好的玩法時，便沒有再專注的游戲了，除了少數幼兒還在玩沙包，孩子們有的在塑膠地墊上滾著玩，有的`圍著場地跑著轉圈，活動開始有點亂了。這時，仍在玩沙包的幾個小朋友的玩法吸引了我。

「岳陽，這次我來踢，你來幫我數吧。」佳睿一邊說著，一邊提著沙包的布繩很努力的踢了起來，雖然有時腳踢空了，可她又努力的等下一個。佳睿踢了5個，便累的喘起來，就又換上了康妍……最後，是岳陽踢得最多，8個。

他們的玩法啟發了我，我把孩子們集中起來，以競賽的方式玩踢沙包的游戲。我講了游戲的規則：兩個小朋友一組，在自己體力允許的情況下，比比誰踢得多。孩子們的積極性重又調動了起來，游戲又大張旗鼓地進行起來了。

【反思】

自由游戲幼兒雖然不受限制，但時間久了，幼兒就會感到乏味。教師及時發現了這一點，改進了游戲的玩法，縮小了游戲的范圍，只選取了幼兒比較感興趣的「踢」的玩法，並設定了游戲的規則，游戲規則中的競爭意識重又調動了幼兒參與游戲的積極性。

玩沙包的游戲再次進行，問題又出現了，由於教師預先設定的游戲規則中對時間的限制不明顯，幼兒體力消耗過大，一輪游戲下來，孩子就有點吃不消了，於是，又有小朋友嚷道：「哎呀，老師，累死了！」而且，由於場地大，孩子們站的比較分散。發現了問題就得趕緊解決，場地問題好解決，塑膠地墊上畫有小朋友做操時站的小圓點，要求每個小朋友找一個小圓點站好，就比較緊湊了。在游戲的規則中，又加上了對游戲時間的限制：兩個小朋友一組輪流踢沙包，在3分鍾時間內，比比誰踢得多，多者為勝，獎勵一朵小紅花。另外，學期末，踢沙包個數多的小朋友將被評選為年度「健康寶寶」。

規則改好了，游戲再次進行，有了前進的目標與方向，孩子們的積極性可高了，非常認真努力的踢了起來。現在，我們班的小朋友有的能連續踢到30個，有的還能左右腳輪流踢，玩出了新花樣，玩沙包的游戲已經成了我們班的特色游戲。

【反思】

游戲中，教師意識到了規則中存在的問題，並立刻進行解決，將原先寬泛的規則進行了細化，加之教師意識到了踢沙包游戲有點枯燥，又給了幼兒一個長期奮斗的目標，有了前進的方向，再次調動了孩子參與游戲的積極性和主動性。

幼兒園體育教案《玩沙包》2

活動目標

1、引導幼兒探索各種玩沙包的方法。

2、鍛煉幼兒拋、扔、投及躲閃的能力。

3、發展幼兒的創造力、協調能力及協作能力。

4、激發幼兒探索身體運動的樂趣。

5、通過比賽，鍛煉投的准確性及奔跑的能力。

活動過程

1、聽音樂做一下熱身運動。

2、老師今天給小朋友帶來了禮物(沙包)，小朋友喜歡嗎?(喜歡)老師也很喜歡，我來一下，(做扔、踢的動作)哦，原來沙包這么好玩啊!小朋友想一下除了扔、踢、投，還可以怎樣玩呢?請小朋友再想一想，看誰想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。

3、請小朋友用各種方法玩沙包，發揮自己的想像力，想出和其他小朋友不一樣的玩法，但是要注意，在拋、踢、扔投沙包的時候，不要打到其他小朋友。

4、展示自己的玩法：請不同玩法的幼兒展示自己玩沙包的方法。最後教師跟小朋友一起總結，並說出玩沙包用的什麼動作(如：拋、扔、投、踢、打等)。獎勵玩法特別的小朋友。(獎勵星星)

5、小朋友真聰明，想了這么多玩沙包的方法。小朋友想繼續玩嗎?(想)。拿我們來進行一項比賽：《投沙包》，先聽一下比賽規則：全班小朋友分成兩組，每組前方兩米處有一紙箱，每組幼兒接力投沙包，看那組投進的多，多者為勝。反復比賽幾次。

再進行第二種《投沙包》的比賽：請兩個小朋友來比賽，記錄投的個數，最後決賽，比出前六名的小朋友。(各獎一顆小星星)

6、比賽結束：表揚一下肯動腦筋的小朋友，等下一次我們再玩沙包的其他比賽好嗎?(好)

7、開著火車返回教室。

幼兒園體育教案《玩沙包》3

活動目標：

1、學習集體玩沙包的方法。

2、學習在奔跑中躲閃、避讓的技巧。

3、鼓勵幼兒遵守游戲規則和同伴合作游戲

活動過程：

一、開始部分

1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。

教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

2、進行熱身運動。

教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放鬆整理。

二、基本部分。

1、學習集體玩扔沙袋。

教師：我們玩玩過投沙袋，今天我們也玩沙包，但這次是分小組玩，而且每組只有一個沙包，要大家都能玩到，該怎麼玩呢?請試一試。

2、請幼兒分成3-4組，每組一個沙包，探索集玩沙包的方法。

3、請幼兒說說自己的想到的玩法。

教師：你們是怎麼玩的?請讓大家看一下。

4、教師講解集體玩沙袋的玩法。

教師：今天老師要教你們新的玩沙袋游戲，我們集體來玩沙袋，請兩名幼兒分別站在兩邊的起點線上，其他幼兒站在中間。當一個幼兒扔沙包時，大家面對著他，迅速跑開躲避他扔過來的沙包。如果被砸中，就要罰下場，沒有被砸中的幼兒繼續玩。沙包被場地另一端的幼兒撿起來，大家這時面對著他，當沙包扔過來時，繼續躲避，被砸中的還是要罰下場，這樣一直繼續扔下去，看看三分鍾後誰能留下，誰為勝。如果沙包被中間的幼兒接住，則投沙包的和接住沙包的幼兒互換位置。

5、幼兒分組用剛才學習的方法扔沙包，教師提醒幼兒注意躲避，遵守游戲規則，一旦被砸中了，就自覺下場。

三、扔沙包比賽。

1、教師：教師現在舉行扔沙包比賽。每組輪流上來扔沙包，三分鍾後，看看還剩下多少人，哪組人剩下的最多，哪組為勝?

2、幼兒分組扔沙包，教師負責幫助幼兒看時間，提醒幼兒遵守游戲規則。

四、放鬆活動。

幼兒坐下拍打腿部肌肉，教師小結上課情況。

『柒』 幼兒園大班教案看誰滾的遠教案怎麼寫

幼兒園教案一般書寫分為四個步驟：第一部分；開始部分，也就是導入；第二部分基本部分（也就是授課的過程）；第三部分結束部分（教師小結活動）；第四部分延伸部分。別忘了最後還有課程評析。

『捌』 幼兒園小班智力游戲什麼東西扔的遠教案

游戲目標：鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性 游戲准備：幼兒已有各種動物的經驗、簡單的動作協調意識。 游戲玩法指導： (一)、導入部分： 1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。 教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。 (二)、展開部分： 1、教師用手指律動的形式引出兒歌。 教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什麼？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。 2、引起幼兒興趣之後，開始進入教授階段。 教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。" (三)、結束部分： 師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之後領著幼兒入廁、洗手。 功歡快的情感