小螃蟹運泡泡體育游戲

A. 親子活動運動項目

親子活動項目 一搶陣地 目標：培養家長和幼兒的協作能力，發展幼兒的前庭覺 玩法： 「搶陣地」。游戲很簡單請家長和寶寶手拉手，在大圓上准備，聽到音樂聲，沿著大圓走，聽到音樂停止，家長抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰，搶到陣地者繼續游戲，最後三對為勝利者。游戲有小小規則：家長與幼兒要手拉手；開始時必須走在大圈外、音樂聲停止後才能占圈； 家長必須抱著孩子占圈。二 跳芭蕾 目標：增進親情關系、鍛煉平衡能力 活動方法：先將報紙折疊為8開大小，媽媽或爸爸和幼兒一起站到報紙上聽音樂做動作，每人的腳不能踩到報紙外；音樂停止後將報紙對折縮小一半，媽媽或爸爸和幼兒再一起站到報紙上聽音樂做動作，每人的腳不能踩到報紙外，反復直到報紙小到只能容納一個人的腳尖， 堅持到最後的為優勝者。 三、小袋鼠 目標：訓練孩子對身體的控制能力。 玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。 四、安全地帶 目標：發展幼兒跳躍能力，與父母協作能力及自控能力。 玩法：准備兩個圈，孩子從一個圈裡跳到另一個圈裡，家長趕快從孩子後面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。 五、大腳小腳迎奧運 目標：培養幼兒的協作能力 游戲規則 ：參賽者面對面站好，每一對由八名幼兒和家長共同組成。當聽到信號時，幼兒與家長同穿一雙鞋，家長站在幼兒前面，同一個方向的兩組選手步調一致的向前行進走。當到達對面一組選手面前時，將鞋交給他們，下一組選手按相同方法向前行走，先走完的一隊為勝。六、勇闖鱷魚河 目標：培養幼兒的協作、協調與平衡能力 媽媽拉著孩子的手在50秒內共同渡過鱷魚河。母親拉住孩子的一隻手（手可以交換但不能鬆手），過河中孩子腳踩在小石上，媽媽腳踩大荷葉。小石頭只能承受孩子的體重，成人不能踏在上面，如果腳踏則掉進河裡，孩子也不能腳踩荷葉，否則過河失敗，被鱷魚吃掉。過獨木橋時仍然不能鬆手，不能抱孩子，想辦法走過獨木橋。超過50秒未過河，鱷魚將把母親孩子一起「吃掉」 按規則在規定時間內過河者將得到勇敢之花。七、搭高樓 1、寶寶站終點，家長站起點准備； 2、游戲開始，寶寶將「磚」運給家長，每次一塊「磚」，家長將「磚」用運過來的「磚」，在指定位置（圈中）搭建房子。 3、在規定的3分鍾內壘高樓用的磚數最多並搭建漂亮者為勝。 八、同舟共濟 准備：竹竿若干根。 游戲：一家三口為一組。家長和孩子的同一側腳綁在竹竿上，走到指定地點返回。 九、小雞出殼 游戲對象 2.5-3歲幼兒及其父母。 游戲目的： 培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。 游戲材料： 大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。 游戲方法： 讓孩子發令說：「預備——起！」父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然後將頭、肩、軀乾和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出「嘰、嘰」聲，一隻小雞肉孵成了。可以接著再撕再鑽，要是將報紙撕破了，就算失誤。最後孵出小雞最多的人為優勝。 十、二人三足跑"（５－６歲） 目標： 學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。 玩法： 在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背後，聽到口令後，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線後反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。 規則： 爸爸雙手必須背後，媽媽必須將帶子系緊。 十 一、搭高樓 1、寶寶站終點，家長站起點准備； 2、游戲開始，寶寶將「磚」運給家長，每次一塊「磚」，家長將「磚」逐一壘高。 3、在規定的3分鍾內壘高數最多者為勝。 十 二、親子二人行 1、寶寶與家長面對面，寶寶雙腳在踩父（母）腳背上出發，先到終點者為勝。 2、游戲中寶寶與家長必須始終手拉手，寶寶腳不得踩地 十 三、看圖競賽 目標：培養幼兒邏輯思維，應變能力。 玩法：由起點到終點擺放三到四張圖片，幼兒按圖片提示的方式到終點先到者為勝者。如：騎小車、騎羊角球、過障礙。

B. 螃蟹賽跑游戲技巧

螃蟹賽跑

目的：通過此游戲提高學生的身體協調性、靈敏性及其上課的積極性。

准備：場地一個，80厘米長的繩子若干條，相距15米的兩條平行線，目的地端線上放置標志物若干個（標志物的數量以分組數而定）。

方法：

1.教師將學生分成人數均等的若干組；

2.每組學生又以兩人一組分成若干組小組並依次排好；

3.每小組的兩名學生背向而立，兩手反向相扣，腰部上繫上一根繩子，組成一隻螃蟹；

4.游戲開始後，兩名學生側向目的地端線快速移動前進，到達目的地端線後繞過標志物返回，和下一隊員擊掌後方可再出發，依次類推進行游戲，先完成者為勝。

規則：

1.學生不能搶跑；

2.在行進途中學生必須按照規定的姿勢前進；

3.在途中若出現跌倒時必須起來繼續進行游戲。

教學建議：

也可增加游戲的新穎性，如讓學生背向、面向而立夾球進行游戲等。

作用：一個人素質的提高再加上團結的力量，齊力可斷金。

C. 幼兒園游戲活動教案小小螃蟹運球設計意圖怎麼寫

教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.

D. 一男一女印第安人闖關打泡泡游戲，然後旁邊有個螃蟹是吐泡泡的，叫什麼名字有大神還記得嗎！

泡泡龍或者祖馬吧

E. 小螃蟹走路鍛煉幼兒什麼

1、喜歡參與體育活動，感受集體游戲的快樂。

2、掌握側身鑽的動作要領，能在側身鑽時控制好方向。

3、遵守集體體育游戲中的簡單規則。

活動准備：

1、經驗准備：幼兒觀察過並了解小螃蟹的行走方式。

2、物質准備：拱形門6個、用布連接的拱形門3個、大圓環塑料玩具2個

3、場地准備：如圖。 活動重點：

引導幼兒學習側身鑽的動作要領。

活動難點：

幼兒能彎腰、低頭、側身鑽過拱門。

活動過程：

1、通過游戲「小螃蟹快長大」，指導幼兒充分活動身體。

2、聽音樂做律動「小螃蟹學走路」，練習側身走的動作。

（1）指導幼兒練習側身走的動作，要求幼兒在上身直立的基礎上，把身體側過來，頭轉向行走的方向，屈腿側身走。

（2）教師帶領幼兒沿場地上的粉筆線，練習側身走的動作。

3、通過游戲「回到大海找媽媽」，練習側面鑽的動作。

（1）說兒歌：「小螃蟹，長大了，大海才是它的家。不怕艱難和險阻，回到大海找媽媽。」

（2）教師帶領幼兒沿著粉筆畫好的線側身行走，然後側身鑽過小山洞，側身鑽過用布連接的拱形門（珊瑚群），側面鑽過大圓門，最後找到媽媽。

（3）請個別幼兒示範動作，教師重點講解動作要領。

（4）教師帶領幼兒按要求玩游戲，練習動作。

（5）請兩名幼兒面對面站好，把自己的雙手搭在對方的肩膀上。

4、放鬆游戲：「回到家裡真快樂」。

聽音樂模仿小螃蟹的動作，復習側身走的動作，基本動作用開始部分的內容。

活動評價：

活動以完整的故事情節貫穿，引導幼兒在游戲的情境中，感受體育活動的快樂！教師能夠結合活動的目標，重點強調動作要領，較清楚地為幼兒講解，並能結合示範動作，將間接的語言講解變得直觀化。活動中也存在著一些問題，比如側身鑽的運動量比較小，應該提供更多形式的障礙，把側身走作為本次活動的一個側重點，引導孩子在側身走的基礎上完成側身鑽的動作。這樣既增加了運動量，也是活動更有層次性。

F. 螃蟹運球規則

游戲名稱：螃蟹運球
游戲類型：戶外游戲、競技游戲
游戲目標：
1.練習夾球側走的本領以及動作的協調性。
2.願意與同伴合作游戲，體驗合作運球的樂趣。
游戲道具：
皮球或者籃球或者足球或者排球
游戲時間：10分鍾
游戲規則：
兩名同學背靠背，胳膊勾在一起，組成一隻螃蟹，球放在兩個人背的中間，將球從起點運到終點。規定時間內運球最多的團隊獲勝。

G. 螃蟹波爾卡

小班音樂欣賞-----<螃蟹波爾卡>

教學目標:

1. 感受二段體樂曲,學習聽辨節奏的快與慢,嘗試用肢體動作和象聲詞來表達音樂,

2. 喜歡和同伴快樂的游戲

教學准備:

1. 傾聽器械:電腦 課件

2. 圖譜一張(表示把四分音符的螃蟹跳舞兩條,表示八分音符的吐泡泡四條)

教學過程:

一. 課件導入主題

1. 播放課件一遍,師:小朋友們我們來看一段很好看的動畫片,看看是誰?它們長什麼樣子?

2. 再次欣賞課件,師:它們在干什麼?

二. 圖譜匹配,感受樂曲

1. 故事導入;有一群小螃蟹愛跳舞,每天背著硬硬的殼學跳舞,一下一下用力的學跳舞,後來它們還吐了很多泡泡,老師把它畫下來了,我們看……

--教師指導幼兒匹配圖譜感受樂曲;

--幼兒結合圖譜繼續感受樂曲;(幼兒用拍手或點腿動作再次感受音樂)

2.感受b段.把握每個樂曲的最後一拍

--觀察被拍破的最後一拍,嘗試數拍感受

--合著樂曲感受

3.師生整體用肢體動作表達樂曲

三.游戲匹配—感受樂曲

1.分組游戲

--師:螃蟹媽媽帶小螃蟹做一個圓圈游戲(交代規則:媽媽點到的小螃蟹跟著媽媽……媽媽和小螃蟹再見,小螃蟹就回家)

….---教師合著節拍,做圓圈游戲

2. 互動游戲

---請上小螃蟹的大朋友(客人老師)一起做圓圈游戲(ab音樂循環兩次)

H. 幼兒園小游戲互動簡單

幼兒園小游戲互動簡單

幼兒園小游戲互動簡單，小游戲可以幫助老師整體帶動幼兒的常規以及積極性，在戶外游戲或者活動的時候，幼兒的常規尤為重要，但是為了讓孩子更全面的發展，以下幼兒園小游戲互動簡單。

幼兒園小游戲互動簡單1

1、捉蜻蜓

游戲玩法：一個幼兒將雙手攤開掌心朝下，扮演的是捕捉蜻蜓的網，其餘的幼兒用食指扮演傾聽去觸碰網子。大家一起念兒歌天靈靈、地靈靈、滿天滿地捉蜻蜓。

捉蜻蜓、捉蜻蜓，捉到一隻小蜻蜓。兒歌念完之後扮演網子的幼兒迅速握緊雙手，而扮演蜻蜓的幼兒就馬上收回自己的食指，看看誰的反應最快，被捉到的蜻蜓就要扮演網子。

2、公雞頭母雞頭

游戲玩法：請2名幼兒扮演公雞頭和母雞頭，這個互動游戲可以很好的糾正幼兒不正確的發音。教師以公雞頭和母雞頭分別向幼兒問號，下面我們一起來做個游戲吧。公雞頭和母雞頭，伸出兩個小拳頭，猜猜黃豆在哪裡？

3、下雨

游戲玩法：各位幼兒請聽我口令，當老師說到小雨的時候大家都拍拍肩膀，說到中雨的.時候大家就拍拍手，放鬆一下，當我說到大雨的時候大家就拍拍腿，放鬆一下自己的腿部，當我說到暴雨的餓時候，就請大家跺跺小腳，放鬆一下小腳。

4、搶椅子

游戲玩法：教師組織好十個幼兒、准備好九張椅子，進行搶椅子比賽。當聽到音樂的時候請幼兒依次繞著椅子慢慢走起來，當音樂停的時候幼兒要迅速坐下搶椅子，搶到座位的幼兒就不可以再起身，別的幼兒也不能再去推搡，沒有搶到椅子的幼兒則為淘汰。老師可以循環每次減少一張椅子或者兩張，增加游戲的趣味性。

5、手拉手過河

游戲玩法：教師將兩個幼兒分組進行游戲，先准備幾張紙板，幼兒在游戲開始的時候將紙板放在地上，然後一起手拉手踩上去，不能踩到外面去了。

然後再把另一張紙板放在前面，然後一起走上去，轉過身將後面的紙板又拿到前面，以此類推直至終點，這個游戲可以鍛煉幼兒的平衡能力，也可以鍛煉幼兒和合作精神。另外教師還可以增加游戲的趣味性，設置比賽，看看哪一組幼兒最先到達終點。

幼兒園小游戲互動簡單2

幼兒園課間小游戲

1、中小班吹泡泡

（讓小朋友牽起小手）念：吹泡泡、吹泡泡、吹成一個大泡泡、（拉小手變成一個大圈）吹泡泡、吹泡泡、吹成一個小泡泡、（拉小手變成一個小圈） 多玩幾次、

2、小魚游來了

教師拉著一個小朋友的手做網（2個老師也行）讓小朋友們排隊、小手拉衣服。 一隻小魚游來了游來了游來了、一隻小魚游來了、快快捉住它！把手放下來、捉住這時從網游過來的小魚（小朋友） 多玩幾次。

3、老鷹捉小雞

（不用說也知道怎麼玩啦、在中小班來說這個游戲很受歡迎、人多、空間不足的時候分成兩組或多組。）

4、做冰塊

做冰塊做冰塊、有的園有的方、有的大有的小、停！（說停的時候、小朋友們做出1個自己喜歡的動作。停住不動。要是有小朋友動就懲罰、抓癢癢或其他都行、如果沒有小朋友動的話就說：太陽出來咯、冰融化了，小朋友可以動咯。）

幼兒園常用小律動

1、保護小手

爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看，爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見（搖頭），爸爸，媽媽都來看，寶寶的小手又出現。

2、小小手

拍拍小手點點頭，拍拍小手掐掐腰，我把小手舉起來，我們大家做好了。

3、請你像我這樣做

請你像我這樣做，我就像你這樣做。

4、伸手

一一二二伸伸手，三三四四點點頭，五五六六彎彎腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏腳，拍腿拍手又動口。嗒嗒嗒。

5、數字歌

一二三，爬上山。四五六，翻筋斗。七八九，拍皮球。伸出兩只手，十個手指頭。

幼兒排隊拍手歌

1、小小手

小小手——擺擺動；小小腳——踏起來；小胸脯——挺起來；一二一，一二一。

2、水蘿卜

水蘿卜，水蘿卜，切切切。包餃子，包餃子，捏捏捏。好孩子，好孩子，頂瓜瓜。壞孩子，壞孩子，就是他。。。。(這時候所有的小朋友都提其他的小朋友，效果非常好)

3、一首拍手兒歌

抓住，放開，小手拍一拍。 抓住，放開，小腦袋拍一拍。 抓住，放開，小臉蛋拍一拍。

抓住，放開，小小肩膀拍一拍。 抓住，放開，大西瓜拍一拍。 抓住，放開，屁股蛋蛋拍一拍。抓住，放開，藏到後面不出來。

1、2拍拍手， 3、4點點頭，5、6伸伸手， 7、8不講話， 9、10快坐好。

師：123，幼兒：我坐端。

師：457，幼兒：我休息。 ( 孩子們說完趴桌子上休息了)

師：789，幼兒：我閉口。

誰安靜，我安靜 。誰聽話，我聽話。眼睛向前看，嘴巴閉起來，（我們要上課了）

4、拍手兒歌

師：請你跟我這樣做 ，（拍手）幼：我就跟你這樣做。 （拍手）

師：請你跟我這樣做 ，（跺腳）幼：我就跟你這樣做 。（跺腳）

教師可隨意變換動作，此游戲帶有很強的隨意性，靈活性。

幼兒園小游戲互動簡單3

幼兒園辦親子游戲

可愛的袋鼠寶寶

玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝。

俯卧撐

玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯卧撐，看哪個家庭堅持最久為勝。

穿大鞋

玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以後，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

棉花球

准備：三個家庭（每個家庭一大一小)

玩法：家長蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花 球)孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鍾後一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。

哪吒尋寶

准備：經過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙

玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從後面抱著腰部，站在場地另一端，中間有「海浪」間隔，主持人發令後，爸爸和小 哪吒跑至「海浪」邊，在「海中」尋找「寶貝」（報紙團)每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的「寶貝」多為勝！

我給爸爸媽媽穿衣服

玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈後，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。

袋鼠接力

人數：八個家庭（每個家庭一大一小)為一組，每組分兩排對面站（間距為十米)共兩組。

玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給後一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

螃蟹夾球

玩法：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。

I. 小班教案巜兩只小磅蟹》怎麼寫

設計意圖：
隨著小班幼兒生活經驗的不斷豐富和提升,也為了鞏固幼兒經驗，特設計此活動讓幼兒認識螃蟹,知道用圓圈表示「泡泡」，並繼續練習畫圓，讓幼兒樂意參與活動，並在活動中體驗助人為樂的情感，寓教於樂。

活動目標：
1、了解螃蟹的基本特徵：有兩個大夾子，四對腳；橫著走路。
2、培養幼兒進一步學習畫圓。
3、培養幼兒參與活動的興趣。
活動准備：
螃蟹模型2隻、5隻活螃蟹、泡泡水一瓶、字卡1張、畫有小螃蟹的圖畫紙[35張]，油畫棒若乾等。
活動過程：
一、出示掛圖引出課題。
1、告訴幼兒今天有兩位神秘客人來我們班。並請出兩位神秘客人「螃蟹」（將螃蟹貼圖，對貼在黑板上）。讓幼兒說出貼圖上小動物的名字，並練習正確發音「螃蟹」。（出示字卡「螃蟹」）
2、請幼兒觀察，並討論螃蟹長得什麼樣子？
3、想一想，螃蟹是怎樣走路的？
4、告訴幼兒又來了一個神秘客人，聽說小五班的小朋友很乖，也想來玩，它會告訴你們螃蟹是怎樣走路的。小朋友歡迎嗎？（出示活螃蟹）
5、讓幼兒觀察螃蟹的活動。教師幫助幼兒鞏固認識螃蟹是有兩個大夾子、四對腳；並且是橫著走路的。
6、幼兒隨教師模仿「螃蟹」，雙手做兩個大夾子，橫著走路。(放音樂：兩只螃蟹)
7、提問：螃蟹平時生活在哪裡呀？（水裡、河裡、海里），告訴幼兒它最愛在水裡玩吹泡泡的游戲。
8、讓幼兒觀察螃蟹怎樣在水裡吹泡泡？（每組一隻）
二、幼兒進行繪畫活動——螃蟹吹泡泡。
1、引起幼兒參與活動的興趣。
出示「泡泡水」：師用泡泡水吹出許多泡泡，讓幼兒觀察並說出泡泡是圓形的。
2、引導幼兒樂意幫助小螃蟹吹泡泡。
①讓個別幼兒到黑板上貼有螃蟹貼圖的空白處嘗試畫圓圈。
②師正確示範畫圓圈。引導幼兒幫助螃蟹吹泡泡的興趣。
3、幼兒進行畫泡泡。
①幼兒自由作畫，師巡迴指導。
②師及時表揚表現畫得好的幼兒。
三、幼兒作品展示。
最後著重表揚作品整潔，畫得好的幼兒。並幫助小螃蟹感謝小朋友。
活動圖片：
活動反思：
本次活動根據幼兒已有的生活經驗而設計，覺得挺符合幼兒的年齡特點。能較好的做好活動前的各項准備，幼兒的精神狀態不錯。整個活動能圍繞螃蟹的外形特徵展開，讓幼兒在有趣的觀察中掌握知識點。各環節師幼互動的氣氛活躍，銜接自然有序。不足之處：在讓幼兒隨教師模仿「螃蟹」，雙手做兩個大夾子，橫著走路時可以多給幼兒一些模仿的機會，當時幼兒很興趣應及時多加引導，會有更好的效果。