螞蟻搬家體育游戲

『壹』 描寫運動會游戲「螞蟻搬家」的

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『貳』 適合小學一年級小朋友玩的體育游戲

老鷹捉小雞，丟手絹，模仿動物爬行或跳躍，傳球接力等等，主要是看你想要哪一類的游戲

『叄』 幼兒園大班體育教案

在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我為大家整理的幼兒園大班體育教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班體育教案 篇1

活動目標：

1、嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協調力量。

2、能根據自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。

3、能主動參與有挑戰性的活動，並有一定的自我保護能力。

活動准備： 竹梯兩架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎四個；「螞蟻的家」圖片兩張。

活動過程：

一、開始部分： 「螞蟻郊遊操」

二、基本部分：

1、模仿螞蟻的爬行。

2、練習在竹梯上爬行。

3、請幼兒示範爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。

4、游戲：螞蟻搬家。

（1）請幼兒想辦法把家裡的食物搬到新家裡，而且不妨礙爬行。

（2）介紹搬家路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）

（3）教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。

三、結束活動：

1、表揚幼兒的勇敢，幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

2、放鬆活動：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放鬆一下吧。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目標：

1、聯練習雙腳立定跳遠（距離不少於40厘米）

2、提高動作的協調性與靈敏性。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動准備：

小青蛙頭飾若干個（數目是幼兒人數的一半）

活動玩法：

半數幼兒帶上頭飾當青蛙，站在家中，其餘幼兒當小蟲，站在稻田裡。

游戲開始：

小蟲四散在稻田李自由的跳來跳去。小青蛙四散在家中雙腳並跳，念兒歌：小青蛙，呱呱呱，田裡住，水裡劃，看見害蟲吃掉它，農民伯伯把我誇。念完兒歌，小青蛙便雙腳立定跳過小溝，跑著去稻田裡捉小蟲，小蟲跑著趕快躲避，被捉到的小蟲就跟青蛙一起跳過小溝到青蛙的家中。捉完小蟲，游戲結束。交換角色，游戲重新開始

活動規則：

1、過小溝時，必須雙腳立定跳遠。

2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外，都算被捉到。

活動反思：

這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，並在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。

活動前我准備了大荷葉和「害蟲」。在准備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。准備活動是為內容服務的，我設計的准備環節與內容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，准備活動可以更好。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處於興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了最高點。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。

本節課始終貫穿於游戲中，使活動生活化，便於孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗試探索匍匐前進和投擲的方法（姿勢、動作），引導幼兒感受匍匐運動和投擲運動帶來的樂趣。

2、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學習迅速匍匐前進的能力，以及學習投擲的動作。

3、培養幼兒大膽探索和勇往直前的。

活動准備：

1、影片《董存瑞》片斷。

2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質手榴彈若干

3、小凳子平衡木若干

4、日本鬼子頭像兩個

5、音樂《我是一個兵》

活動過程：

1、解放軍操練：

①隊列練習

②聽音樂做准備活動。

2、請幼兒嘗試探索找方法：

①在前沿陣地上，如果不想讓敵人發現，應當怎樣前進？

②我們發現了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應該怎樣才能把手榴彈扔的遠？

3、看電影片段，看看解放軍戰士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學習動作。先學習匍匐前進，再學習投擲。

4、分組練習匍匐動作和投擲動作。

5、有偵察兵來報道，前方發現日本鬼子，解放軍要迎戰，小戰士們比賽，看誰沒被敵人發現，又打中的敵人最多。

6、結束部分：開勝利慶功會。給勇敢、堅強的小戰士發小紅花。

幼兒園大班體育教案 篇4

課的內容 學習早操新操(紙板操)

場地器材

中心操場、紙板34塊、錄音機

教學目標

1、學習新操，熟練掌握操節組合和隊形變化。

2、培養幼兒參與早操活動的興趣，和培養小朋友吃苦耐勞的良好品質。

教學順序

1、整體——分組——整體

2、開始——基本——結束

重點難點

隊形隊列練習，動作整齊，規范;口令統一，有序。

課的 部分 時間 教學內容 組織

教學活動

運動負荷

教師

學生

次數

時間

一、 准備 部分：

5min

1、隊列隊形練習：

六路縱隊—三路縱隊—六路縱隊—兩路縱隊—同心圓—兩路縱隊—螺旋走—六路縱隊

2、體能：

慢跑—跨跳—自然走

集體手勢動作標准、大方;口令清晰有勁。

聽從老師口令和手勢的指揮，做到快迅到位。

1、4min 1min

深圳市第七幼兒園體育課教案

班級: 大一班 第( 1 )周課

教師：林志峰 配教：王星

全班( 32 )人 男生( 16 )人 女生( 16 )人

課的 部分 時間 教學內容 組織 形式

教學活動 運動負荷 教師 學生 次數 時間 二、 基本部分

15min

1、 小朋友聽著老師的口令跟著教師隨音樂進行隊型隊列練習，

2、 教師分解每個隊型隊列的動作，將幼兒分成兩組，兩位教師分別進行輔導練習。

3、 幼兒和教師一起隨音樂進行隊型隊列練習

4、教師。

集體 分組 集體

講解簡練清楚;手勢動作標准、大方;口令清晰有勁。

聽從老師口令和手勢的指揮，做到動作標准，快迅到位。

5min

1、游戲：找朋友

2、放鬆活動：隨音樂自然走回場地。

各種生理指標預計

運動生理曲線

180 165 150 135 120 105 90 75 60

心率 0

時間 5 10 15 20 25

平均 心率 115 次/分

練習 密度 80% 強度 指數 50%

課後

幼兒練習強度與密度與預想的差不多，基本上是達到了教學目的的。

幼兒園大班體育教案 篇5

活動目標

1、能想出多種玩繩方法，嘗試團隊合作。

2、通過玩繩進行多種跑、跳練習。增加腿部力量，提高協調能力。

3、在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5、培養幼兒團結合作的觀念。

活動准備

1、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。

2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。

3、《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。

活動過程

1、《過新年》音樂響起，教師帶領幼兒口喊「過新年啰」自由跑入活動場地成散點站立。

師：小朋友們，《過新年》的音樂響起來了，20xx年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運動起來吧。

2、放勁舞音樂，教師帶領幼兒做熱身操。

3、幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。

4、玩「放鞭炮」游戲。教師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，並大喊「啪」。規則：必須在教師點火後才能一齊放。

5、接力賽。教師將幼兒排成人數相等的四隊，左右各兩隊面對面站立。一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒後再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。)

6、請幼兒圍坐在教師身邊休息並一起小結「接力賽」情況。

7、游戲「雙龍戲珠」。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節日，今天我們也來學一學舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩，帶領幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成「龍」，在「龍珠」的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。

8、組織兩隊「龍」踢踢腿、揮揮手，放鬆著舞出活動室。

安全教育：活動中注意觀察幼兒是否將繩子用於繞頸等不安全玩法，並及時制止，教育幼兒不要與同伴相撞。

活動反思

一、教案的准備不充分，思想上不夠重視。在教案的設計上，特別是針對一年級學生的教案，主要是生動、有趣、活潑為主，但我設計這個教案的時候未充分認識到這一點，內容顯得單調、枯燥了。不符合學生的心理、發展特點。

二、在隊形的排列上也比較單一，本來考慮到是一年級，隊伍還是變動得比較少一些為好，可是少變動了，學生的站位就站死了，不能充分調動學生的積極性。

三、在游戲的設計上面，我選擇了持繩跑跳接力，這些對學生的技術動作要求比較高，在追求動作的同時，學生就不容易關注其他的，畢竟完成這個游戲要技術動作的。形式也不是很花哨、新穎。

四、教師在一節課的語言組織上尤其重要，這樣能吸引學生的注意力，也就能更好地把握整個課堂。都說教低年級的老師語言要有「兒化音」，我不僅沒有兒化，更是不風趣、生動。特別是一年級的學生，注意力易分散，若教師不用一定的方法引導，學生很容易躁動，保持不了應有的紀律。雖然是公開課，但學生還是很積極配合的，畢竟學生還小，我對於他們來說還是很新鮮的老師，所以相對還是很給我面子的，紀律還是比較不錯的。

雖然上課的時候顯得單調、枯燥了，但欣慰的是學生都能記得我，對我很熱情，並希望我能再去給他們上課，哈哈，謝謝可愛的學生！

小網路：繩的讀音有shéng、mǐn、yùn，繩字的本義是「可以無限接續延長的索帶」。

幼兒園大班體育教案 篇6

活動目標：

1.嘗試閃躲得走和跑。

2.感受多人合作游戲的樂趣。

3.發展身體協調性。

4.能根據指令做相應的動作。

活動准備：

場地游戲規則：

每組一個小朋友扮老鷹，其餘幼兒站成一路縱隊扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。

玩法：

一、開始部分：

隊列練習四路縱隊——二路縱隊——開花走——圓形——四路縱隊

2.復習徒手操要求動作連貫、有力

二、基本部分：

1.交待游戲名稱、玩法T：今天，老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲。

玩法：每組又一個小朋友扮老鷹，該組內其餘幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，後面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完後老鷹立即捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時，調換角色，游戲從新開始。

2.請一組幼兒配合，示範游戲。

3.幼兒評論游戲奇情況，了解沒弄清楚的規則。

4.幼兒分組合作游戲。

5.老師提出遊戲中出現的問題，集體討論解決。

6.繼續游戲。

教學反思：

這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

幼兒園大班體育教案 篇7

【活動目標】

1、能動作靈敏、平衡地參與拉繩游戲。

2、在游戲中體驗拉繩的快樂。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

【活動准備】

玩具、圈和短繩人手一根、長繩1根。

【活動過程】

一、游戲導入。

1、小朋友，你們都長高了、長大了，馬上就要上小學了，那你們的力氣有沒有變大呢?

2、現在我們一起來玩個游戲，看看誰的`力氣大。

3、幼兒兩兩結伴，繩子套在自己的腰上，兩頭留一樣長的繩頭，打好結站在圈裡，自己拉對方小朋友的繩子，聽到發令，拉動繩子，看誰先被拉出圈外，誰就輸了，可以另找玩伴，重新游戲。

二、游戲：誰的力量大。

1、出示長繩：剛才我們用短繩比了一下自己的力氣，現在我們要用長繩來比賽了，我請四個小朋友來做示範。(四個幼兒背對背站在長繩里，繩圈均套在腰間，繩圈外相反方向的一米左右處各放一個玩具，教師發令後，四人同時向外發力，伸手去拿自己前面的玩具，誰先拿到了，誰就勝利。)

2、知道怎麼玩了嗎?現在請你們分成四組來玩這個游戲吧!(根據幼兒的興趣決定游戲的次數，引導幼兒注意安全。

三、游戲：拔河比賽。

1、長繩除了可以這樣玩，還可以怎麼玩?(幼兒根據自己的生活經驗說一說)對，我們還可以玩拔河比賽，請你們分成兩組，每一組站在長繩的兩端，中間正好對准地上的標記，如果哪一組小朋友被拉到標記的那邊去，哪一組輸了。

2、幼兒游戲，引導幼兒用腳支撐住地面使力。

3、分組比賽，拉一拉誰的力氣大。

【活動反思】

今天我們上了一個健康活動，活動的名稱叫「快樂拉一拉」，其中有兩個關鍵的詞語，一個是形容詞「快樂」，一個是動詞「拉」。如何的「快樂」如何的「拉」呢，聽我慢慢道來。拉是一個簡單的動作，也是一個很常見的動作，在這次的游戲中，主要有這樣幾次「拉」，並且拉的相當快樂。

首先是幼兒每人一根短繩套在腰上、雙手各握短繩的一頭、一前一後拉動繩子，這里考驗幼兒的定力與平衡，並且有時候還要耍耍「小計謀」，才可以聲東擊西的贏得比賽呢，多樂呀，顯示自己的聰明能幹呢。

然後是幼兒兩兩結伴，將繩子套在對方的腰上，想辦法將對方朝自己方向拉。這里更樂了，這是很簡單的一個動作，就是朝自己拉，幼兒一會被拉過去，一會又把別人拉過來，使勁拉，一邊笑一邊拉，夠盡情的發揮了。

再者是幼兒排成兩列，相對而站。兩隊中間已劃好一條線。相對的兩人互相握住對方的一隻手，用力朝自己這邊拉，拉過中間線即獲勝，這里比前面多了一個要求，那就是過線就算輸，增加了些挑戰性，幼兒的積極性就更高了。

第四次是幼兒兩人一組背對背站在繩圈裡，繩圈均套在腰間。繩圈外相反方向的1左右各放一個積木，教師發令後，兩人同時向外發力，伸手去拿自己面前的玩具。哪位幼兒先拿到外側的玩具，誰就算勝利。這邊游戲內容更加的豐富，更具有挑戰性，這里是幼兒玩「拉」游戲的高潮部分了，那一聲聲大笑，一聲聲「我贏了」，旁觀者的我都忍不住笑了。

最後是拉小車的游戲：幼兒分成人數相等的四隊，兩兩組合，其中一幼兒下蹲當「小車」，並申出雙手做小車的「車把」，另一組幼兒背對「車」站立，雙手拉住「車把」，用力向前拉，使「車」朝終點移動。第一組到達終點後，第二組出發。依次進行，哪一隊最先全部完成就算勝利，游戲中兩個人的手不能松開。在活動室里，地板與鞋子的摩擦正合適，小車們都飛起來了，那種滑翔的感覺真的很爽哦。

游戲結束了，玩了那麼多種類的「拉一拉」游戲，孩子們卻還是意猶未盡，還想繼續享受這一番快樂。

『肆』 如何觸發幼兒的游戲活動

1.在游戲中幼兒享受成功、體驗挫折從中獲得了社會經驗及能力
「游戲是孩子的第二生命，是孩子學習的第一所學校」。孩子會動開始就熱衷於玩各種游戲，過家家、搭積木、拼圖、找朋友、捉迷藏等，玩起來不亦樂乎！而孩子對生活周圍環境的認識、以及知識的獲得就是從這里開始的。沒有人教，孩子們就會模仿別人的言語、表情、行為和動作。孩子們在模仿媽媽的過程中了解了親人之間的關系；在模仿打電話的過程中，了解了電話的用途、學會了使用電話、會用禮貌用語；使他們對社會有了一定的認識和了解，並從中獲得了社會經驗及能力。孩子在參與游戲活動中逐漸學會與人相處、友好的協調人際關系。
1.1 提供條件、通過各種形式激發幼兒對游戲活動的興趣。幼兒在與同伴合作游戲的過程中，逐步建立了相互學習相互信任的關系，這種合作關系讓幼兒學會選擇自己喜歡的同伴及游戲角色，在游戲中幼兒享受成功、體驗挫折、滿足情感交流、嘗試解決問題，從而獲得身心和諧發展。
1.1.1 教師利用幼兒好玩好動的特點，通過各種形式，取得幼兒的好感，並滿足他們的適當意願，從而達到由好玩轉化為要玩、想玩、會玩的目的。例如：給小班幼兒提供紙球，他們先學會自己玩，然後和好朋友一起玩，到大家集體玩，由自我探究到合作創新，再到集體嘗試的過程中，幼兒進一步將好奇變成好玩又到喜歡玩，這樣，他們就會產生一種極大的滿足，而這種滿足的積累正是產生游戲興趣的動力。
1.1.2 日常生活中，讓孩子走走跑跑的體育游戲不僅僅是鍛煉孩子的筋骨；讓孩子唱唱跳跳的音樂游戲活動，也不僅僅是進行藝術熏陶。這些活動性的游戲，不但培養了孩子的活潑、勇敢、堅強和關心集體的個性品質，還有助於孩子神經系統和大腦的發育；各類區角游戲，讓孩子找到自己喜歡的角色，邊模仿邊實踐，既滿足好奇心又增加了主動學習的信心，從而促進智力的發展，有利於孩子感覺綜合能力的提高。
1.2 在操作中、交往中培養幼兒的創造性思維、空間想像能力
1.2.1 我們的區角游戲具有開放性且內容豐富，幼兒能根據自己的興趣和需要，自主選擇游戲方式與游戲夥伴，並決定游戲進程。在游戲活動中，幼兒是游戲的主人，自主自願的從事著自己喜歡的活動，因此情緒高漲，思維積極。同時在游戲中幼兒互相協商、合作，並主動探索，努力解決問題，這使得幼兒積極性、自主性得到了充分的發揮。
在區角游戲中每個幼兒都在有意無意地關注同伴的一言一行，通過與同伴的協商、合作，建立正確的交往方式。兒童醫院里：你當了外科醫生我就當內科醫生吧，我來當病人，我當葯劑師吧……就這樣幼兒以自我為中心的意識得到改善，進一步的加強了幼兒社會性的發展。同時在活動中幼兒也能夠有許多創意性的想法：一位 「化妝師」 正在為他的顧客打扮，圍巾一會兒扎脖子上扣一個漂亮的蝴蝶結，一會兒扎在腰上作腰帶、一會兒披頭上作新娘的頭紗，積極動腦筋想把他的顧客打扮的最美。就這樣常常在操作中、交往中幼兒的創造性思維得到很好的培養，創造性得到充分發揮。
1.2.2 在體育教育中，老師要特別注意運用啟發式教學，當好「導演」，珍惜幼兒樂於活動的美好情感，熱情指導幼兒進行體育鍛煉，並盡可能以「孩子頭」的身份參加到他們的活動中去，共同分享成功的歡樂，耐心幫助他們克服困難，總結失敗的經驗教訓。例如：和中班幼兒玩「螞蟻搬家」的體育游戲，幼兒在認知發展上有個別差異，使得幼兒各自具有不同的學習形式，學習速度和認知。老師不僅要當好他們的「領頭人」，和幼兒一起玩游戲，還要鼓勵幼兒遇到困難積極動腦筋解決問題；這就需要教師給幼兒足夠的時間和機會。
2.體育游戲可促進幼兒身體發育，有利於幼兒身心健康發展
在體育游戲音樂游戲中，有運動量大的活動也有運動量小的活動。有全身運動、有局部運動，加上許多游戲多在戶外進行，孩子們可以接觸陽光、呼吸新鮮空氣，血液循環新陳代謝等，各個身體系統的功能均能得到加強。
2.1 教師在游戲中啟發、引導幼兒：幼兒喜歡獨自游戲、自由結伴遊戲，他們不需要也不願意成人的過分干預。但這並不意味著幼兒不需要或不喜歡和教師的共同游戲。因為幼兒年齡小，經驗少，游戲的玩法技能相對比較缺乏，教師的參與往往使游戲有更多的變化和情節的深化。前提是教師以平等的身份――「變成孩子」與幼兒共同游戲，共享快樂；教師的童心、游戲心會使幼兒備感親切、自然、融洽，從而營造出寬松和諧的游戲氛圍，並要把握好時機和分寸，以不幹擾幼兒的游戲為前提，以幼兒游戲的快樂為根本，以促進幼兒的全面發展為目的。
2.2 游戲能有力地促進幼兒體、智、德、美方面的有機發展。我班在玩紙球游戲中，幼兒最為喜歡獨自向自己頭頂上扔，或是扔給自己喜歡的小朋友，少數幼兒喜歡集中在一起將紙球投進老師准備的大筐里；兒童游戲的玩具，都是來自於生活，來自於大自然之中，是

『伍』 螞蟻快回家 體育游戲小班

小班體育游戲《螞蟻搬家》
【設計意圖】
當前建構式課程中，對主題下的日常活動都進行了整合。我們可以看到，在教材中出現的體育集體教學活動內容不多，幼兒的體能發展目標難以得到落實，這就需要我們在戶外的體育游戲中進行對接式補充。小班體育游戲《螞蟻搬家》是根據小班第二學期體育活動《小雞出殼了》的教學目標（即能在較窄的小路上行走），並結合《指南》中關於小班幼兒平衡能力發展的要求：能沿地面直線或較窄的低矮物體上走一段距離；能身體平穩地雙腳連續向前跳，設計特定的情境游戲，以使幼兒在輕松愉快的游戲中鞏固和發展平衡能力、協調能力，從而實現體育游戲與體育集體教學活動的有效對接，並培養幼兒的勞動意識和合作意識。
【游戲目標】
1.通過在不同"路徑"上以不同的方式行走，鞏固和發展身體平衡能力和協調能力。
2.在螞蟻搬家的游戲情境中體驗勞動的快樂,並培養勇敢、合作的精神。
【游戲難點】
1. 幼兒在游戲的開展中體現出自主性及規則意識。
2. 游戲過程中幼兒間體現出良好的合作意識。
【游戲准備】
1.場景布置：螞蟻的家、兩座不同層次的小橋、若干小石頭；
2. 輔助材料：《小小螞蟻》和《泡泡堂》的樂曲錄音；音效《打雷下雨》；
3. 保育准備：幼兒運動毛巾和檢查幼兒的衣服、鞋子；
4. 經驗准備：關於螞蟻的一些基本的生活習性。
【游戲過程】
一、螞蟻出洞：（熱身運動）
1. 螞蟻媽媽帶領小螞蟻聽音樂，鍛煉身體各部分。
師：外面天氣真好，一起去草地上曬曬太陽吧！（轉轉頭、伸伸腰、伸伸小手、伸伸小腳、碰碰觸角）
2. 螞蟻媽媽帶領小螞蟻自由結伴走。
二、螞蟻過河：（自主選擇過河的方法，練習平衡。）
1. 螞蟻媽媽提出問題，引導小螞蟻自主想出各種過河的方法。
師：前面有一條河，該怎麼過去呢？
2.小螞蟻自主選擇方法過河。
3.螞蟻媽媽指導小螞蟻過河的注意事項，保證安全。
師：每隻小螞蟻選擇一種過河的方法，不推不擠、一個一個走，要注意安全，走穩了，掉下去會被水沖走的。
指導要點：引導幼兒根據已有經驗及直觀的材料想出各種過河辦法和自主選擇過河方法。
三、螞蟻搬家：（自主選擇搬家的物品及方法、培養幼兒的合作意識）
（一）第一次搬家
1. 情境創設：打雷下雨-----需要搬家。
① 師：聽，什麼聲音？
② 螞蟻媽媽與小螞蟻一起趕回家。
③ 雨越下越大了，河水越來越滿了，要淹沒我們的家了，怎麼辦？那把家搬到哪裡最安全呢？
2.螞蟻媽媽與小螞蟻一起搬運物品。
指導要點：引導幼兒自主想出不同方法,相互合作搬運物品，從中培養孩子勇敢、克服困難、團結協作的精神。
3. 螞蟻媽媽評價小螞蟻搬家的過程。
①肯定小螞蟻的勞動成果
②評價並引導小螞蟻搬家過程中存在的問題及解決策略。（一人搬多樣、合作、走平衡的要點）
指導要點：引導幼兒發現存在的問題及解決策略。
（二）第二次搬家
師：雨停了，太陽公公也出來了，媽媽告訴你們一個秘密，我們螞蟻有一個特點，在雨停之後，還是喜歡回到原來的家，你們願意把東西搬回去嗎？這次要用到我們剛才想到的好辦法，注意安全。
指導要點：引導幼兒克服第一次搬家過程中的困難,並養成收拾整理物品的習慣。
四、螞蟻休息：（放鬆運動）
現在讓我們放鬆放鬆吧！（抖抖手、抖抖腳、搖搖頭）

『陸』 什麼是螞蟻搬家游戲，怎麼玩

螞蟻要搬家了，但是路上卻有不同昆蟲來傷害這些搬家中的螞蟻，你要幫助螞蟻趕走那些昆蟲，讓螞蟻順利的搬到它們的新家中。

1. 按鍵操作滑鼠點擊道路移動毛蟲和螞蟻

2.如何開始

游戲載入完畢後點擊continue - 再點擊[開始]即可開始游戲。

3.游戲目標

找出最短的路途來幫助螞蟻回家，獲得更高的分數。

『柒』 跪求適用小學一二年級的體育游戲集郵箱[email protected]

1. 你追我躲
游戲方法：
場地上畫一條直線，線前2米處畫幾個直徑5-6米的圓圈。學生分成人數大致相同的幾個隊，每隊再分成甲乙兩組，各選一人為組長。甲組先分散在圈內，乙組站在圈外線後。
游戲開始，各隊乙組第一人用單腳跳進圈內，追拍甲組隊員；圈內隊員躲閃奔跑，如被拍到則甲組失一分，每人追拍一定時間後組長發令換下一人跳進繼續追拍，直至乙組每人輪做一次或甲組隊員全被拍著為止，然後兩組互換角色。得分多的為勝。
游戲規則：
（1）追拍者在追拍中換腳跳或雙腳著地都算失敗，換另一人追拍。
（2）圈內被追拍者不得出圈；出圈算失敗。

2. 拍球比多
游戲方法：
將全班學生分成人數相等的幾個組，每人一次機會進行拍球，將全組每人拍球數相加，多者獲勝。
游戲規則：
（1） 不得雙手同時拍球。
（2） 不得翻腕，否則算失敗。

3.拋球比准
游戲方法：
場地上畫一條直線，線前3米處畫一直徑1米的圓。將全體學生分成人數相等的幾組，每人一次機會用壘球（紙團、實心球）向圓中擲。擲入圓中多者為勝。
游戲規則：
（1） 拋球時，不得過線，否則算失敗。
（2） 不得擲入他對的圓中，否則無效。
（3） 球滾入圓中無效

4.接力跑比賽
游戲方法：
場地上畫一條直線，作為起跑線，跑距為30米。全體學生分成相等的幾組，組中每人跑一次算全組完成任務。用時少者為勝。
游戲規則：
（1） 不得搶跑
（2） 不得踏入他人跑道
（3） 返回後，必須與下一隊員相互擊掌，下一隊員方可拋出。

5. 擲遠比賽（如：飛機、紙團、沙包、壘球等）
游戲方法：
場地上畫一條直線，全體學生分成人數相等的多個小組，每組5人。第一人擲出後，第二人在第一人擲出的落點處，繼續前擲，5人全部擲完後，看哪組擲得遠。遠者為勝。
游戲規則：
（1） 不得越線
（2） 必須向同一個方向擲出。

6、傳球比快
游戲方法：
全體學生分成人數相等的幾個組，站成縱隊。將球從頭上（或胯下或一個頭上一個胯下）從排頭傳到排尾，看誰傳得快，快者為勝。
游戲規則：
（1） 傳球時不得轉身
（2） 不得隔人傳球
（3） 出現球落地時，必須由失誤的同學撿起球，繼續進行

7、釣魚
游戲方法：
首先自製建議游戲器材。找幾根木棍做魚竿，在一端拴根1米長的細繩，然後再繫上用鐵條做的魚鉤。
將學生分成人數相等的幾個組，場地上畫一條直線作為起跑線，各組第一個同學同時從起跑線出發，跑到20米處，將魚（裝滿沙子的礦泉水瓶）釣起，然後返回到起跑線，下一個同學再做，沒人都做一次。本組完成任務，用時少者為勝。
游戲規則：
（1） 不得搶跑
（2） 釣不到魚者，不得返回
（3） 釣魚時不準越線

8、跳繩比多
游戲方法：
將學生分成人數相等的幾個組，每組5人。進行跳繩比賽，限時3分鍾，將每人跳繩次數相加，看誰跳得多。採用何種方式都可以。

9、投籃比准
游戲方法：
場地上畫一條直線，距離本線畫兩個圓為籃，直徑50厘米。站在線後，將球拋入圓中，投中者的一分，不中者不得分，將每組每人得分相加，看哪組得分多，多者為勝。
游戲規則：
（1） 投籃時不得越線
（2） 必須將球投入籃中，球滾入籃中無效

10、運人接力
游戲方法：先給學生介紹2人聯合接力的方法（每次只介紹與用一種方法），然後將學生分成人數相等的兩個隊，每個隊成2路縱隊站在起點線後，並列的兩人為一組，在各隊正前方15米處，插一隻標槍作為回轉點的標志。
教師發令後，各隊第一組的2人立即採用游戲規定的方法出發，到回轉點時，繞過標槍再回到本隊，越過起點線後，第二組再做，直至全隊做完為止，先完成的隊為勝。

11、網魚
游戲方法：
將籃球場算作是「魚塘」，學生分散在場地內做「魚」，另選3人做「漁夫」。游戲開始後，漁夫手拉手做成「網」在魚塘內捕漁，被網住的就算被捉住，被捉的同學立即又與漁夫手拉手去捕捉其他的魚，直至將所有的魚捉完為止。
游戲規則：
（1） 魚不得跑出魚塘，否則算被捉住。
（2） 魚不能沖破漁網逃跑，但做漁夫的學生手拉開了，魚則可以從間隙中逃跑。

12、巧過攔截區
游戲方法：
畫一個邊線長15米，端線長12米的長方形，然後再在兩條邊線之間畫一條1米寬的跑道。將學生分成人數相等的兩個隊，一位攻隊，以為守隊，守隊隊員拿兩個排球，均勻地散開站在兩條邊線之外「狙擊」，攻隊隊員成縱隊站在一條端線之後。
教師法令後，公隊隊員一次從跑道中沖過去，並盡量避免被球擊中，守隊隊員則准確快速地用排球打擊通過者頭部以下的部位。如被球擊中，則應自動站在邊線外。攻隊來回兩次沖過「火力網」之後，兩隊交換，又由另一隊2次沖過「火力網」，被擊中少的隊為勝。
游戲規則：
（1） 攻隊隊員通過「火力網」時，要在跑道內，不能跑出跑道之外。
（2） 守隊只能用球打擊攻隊隊員頭部以下的部位，如擊中頭部，除擊中無效之外，還要將擲球者罰出遊戲。
（3） 守隊隊員不能進入邊線以內去打擊攻隊隊員，如果球掉在兩條邊線之內，可以進入邊線內去撿球，但撿球後，要傳出邊線之外才能繼續打擊。

13、螞蟻搬家
游戲方法：
將學生分成人數相等的兩隊，成縱隊站在起點線後，各隊間隔4米，在各隊正前方5米處，放一個球作為會轉點標志，各隊排頭在起點線後成屈體屈膝仰卧姿勢，腳朝前進方向，腹部放一個籃球或排球，足球，實心球。
教師法令後，各隊排頭，迅速向前爬出，爬動時不要讓球從身上滾下，爬至回轉點時，繞過球再爬回本隊，將球交給第2人，第2人依法再做，先完成的隊為勝。
游戲規則：
行進途中球滾下來，可以在原地將球撿起放好再做，但在計分時要扣去1分。

14、叫號賽跑
游戲方法：
全體學生面向內站成圓形，1—4報數後，各人記住自己的號碼。有時開始，如教師喊「2」號，所有報2的學生立即沿逆時針方向繞圓圈向前跑，並努力追拍前面一個學生，跑一圈後，如未被別人追拍上，仍站回原來的位置，如被追拍上，則推出遊戲，站到圓圈中去。
游戲規則：
只許在圈外跑，如在圈內穿插者算被捉，推出遊戲。

15、解鈴系鈴
游戲方法：
相隔8m畫兩個圓圈，在兩個圈中各插一支標槍，學生分成兩隊，各派一人參賽，兩個參賽者各站在一支標槍旁，手拿一根約20厘米長的松緊帶。教師發令後，兩名參賽者立即將松緊帶繞標槍一圈並打一個單節，然後趕快跑到對方的標槍旁，解開對方標槍上的松緊繩，並將其丟在地上，立即又跑回到自己的標槍旁，撿起松緊帶重新紮上去，這樣反復結繩系繩中，追逐對方，知道一方追上另一方為止。追上後，勝隊記一分，換人再做，得分多的為勝。
游戲規則：
（1） 只能將松緊帶扎一個單節，不能扎兩個節。
（2） 解開松緊帶後，要丟在圈內，不能丟在圈外。

我也是在別處借鑒的 希望對你有用

『捌』 如何在區域游戲中培養幼兒的興趣

方法有如下：

注重娛樂性和趣味性，選好區域活動材料。

幼兒在活動中較樂意選擇色彩鮮艷、靈巧形象、能反復擺弄和新增加的材料。所以老師在選擇材料的時候要注意考慮材料的特徵，多提供牢固的、易於變化的一物多玩的材料。

結合季節、主題活動、重大節日，隨機為幼兒提供相應的活動材料，以滿足幼兒好模仿的心理特徵。進而增加興趣。

簡介：

游戲（英文: Game）是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學習生存的第一步。它是一種基於物質需求滿足之上的，在一些特定時間、空間范圍內遵循某種特定規則的，追求精神世界需求滿足的社會行為方式。

但同時這種行為方式也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發育期，成熟期都會需要的一種行為方式。

『玖』 大班親子游戲《螞蟻搬家》游戲規則怎麼寫

1-2歲的寶寶游戲一：大腳小腳齊步走地點可以選擇在家裡干凈的地板上，或是室外有松軟草地的地方。爸爸和寶寶一起脫去鞋子，爸爸兩腳稍分開，然後把寶寶的小腳放在爸爸碩大的腳上，寶寶的兩只小手抱著爸爸的腿。

『拾』 幫我想一個投稿運動會上用的 項目是螞蟻搬家（是用筷子夾著1個乒乓球，來回跑3次，每次夾1個球，跑10米）！

人生的路，有坦途，也有坎坷；走過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重一份成熟。
理想畢竟不同於現實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不撓勇往前進，在集資的每個驛站上都留下一段不悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功只屬於那些戰勝失敗，堅持不懈、勇於追求夢想的人。
加油吧，我們的運動健兒們！