傳統體育游戲問卷調查題目

A. 民間體育游戲在幼兒園怎樣有效的引導

提起童年，印象最深的就是和小夥伴們在空氣新鮮、陽光充足的空地上、田埂邊玩跳皮筋、捉迷藏、造房子、丟沙包、老鷹捉小雞、騎竹馬、丟手絹等這些充滿童趣的游戲，可以這樣說，民間體育游戲不僅讓我們學會了動手動腦，同時學會了分享、包容、合作及思考，最珍貴的是在游戲中我們獲得了童年最快樂的體驗。但如今傳統民間體育游戲的消失帶走了孩子健康成長的一種生活方式和快樂體驗。現在的孩子玩具是應有盡有，不少孩子常常是躲在家裡足不出戶看電視、玩電腦，很少到空氣新鮮、陽光充足的戶外進行鍛煉，交往意識、合作精神往往欠缺。而目前幼兒園開展的體育游戲活動也存在很多的不足，材料多現代化、少自製器械，難以適應當前幼兒教育發展的需要。因此，充分挖掘和利用民間體育游戲資源，創設良好的民間體育游戲環境，通過活動的組織與指導充實幼兒園的體育活動內容，才能增強幼兒體質，促進幼兒身心健康發展。
一、充分挖掘民間游戲，激發幼兒游戲興趣
我們知道，興趣是最好的老師，要孩子學好民間體育游戲，必須激發他們對民間體育游戲的興趣。通過子課題前期的家長問卷，我們清楚地了解到，家長們對自己小時候玩過的民間游戲記憶深刻，如「打瓦片」「丟手絹」「老鷹抓小雞」「捉迷藏」等。究其根源，不外乎是這些兒歌與口令詼諧有趣，游戲規則簡單易學，使游戲者始終處於主動、積極的狀態之中，充分體驗到游戲的快樂和趣味。於是，我們從民間游戲的趣味性入手，創設良好的游戲情境，激發幼兒積極主動地參與到民間游戲中來。如中班民間游戲「獵人抓野兔」，我們用紙箱和嘩啦圈做成若干個「山洞」，整個活動場地布置成一大片草地，游戲開始，野兔們聽著歡快的音樂自由活動，一會兒蹦蹦跳，一會兒吃吃草，累了就躺在草地休息一下。真實的游戲情境增添了游戲的趣味性，孩子們有了身臨其境的感受，都把自己當成是真的兔子，完全融入到游戲之中。
二、根據幼兒年齡特點，選擇合適的民間游戲內容
每個年齡段的幼兒有著各自不同的特徵，所適宜的體育游戲也會各不相同。如：小班幼兒的身體發展還不是很完善，動作協調性相對較差；中班的孩子肌肉和骨骼發展比小班幼兒好一些，動作的靈活性有所提高；大班的孩子動作協調性大大增強，下肢的發育較快，肌肉的力量和工作能力有較大的提高。我們在選擇游戲內容的時候充分考慮不同年齡段幼兒的特徵，靈活地進行引導。在小班，我們選擇比較簡單的「拉大鋸」、「蹲蹲孵小雞」、「丟手絹」、「切西瓜」等大動作、情節性更強的游戲；中班時選擇「跳房子」、「老鷹捉小雞」、「炒黃豆」、「金鎖和銀鎖」、「擠囡囡」等相對有些難度的游戲活動；大班可以開展、「抬轎子」、「斗雞」、「貼大餅」、「甩紙炮」等動作難度更高、合作性更強的游戲。
三、加強游戲的組織與指導，充分發揮教師在游戲中的作用
在民間游戲的組織和指導中，作為「支持者、合作者和引導者」的教師，只有正確處理好指導的多與少的關系，才能使民間游戲彰顯出豐富的資源和巨大的魅力，帶給幼兒更多快樂的同時，促進幼兒更好的發展。
1、多放手，少限制。
在游戲過程中，有的教師往往會限制幼兒游戲的自由，過於「周全」的設計，限制了幼兒的思維，剝奪了幼兒自由體驗游戲的權利。因此在游戲中，凡是幼兒自己能處理的事，如角色分配、規則使用、材料選擇等，我們教師都應放手讓幼兒親身體驗、解決，讓其充分感受游戲的自主和快樂。當然，這種放手並非「放羊式」的放任自流，而是需要教師提供必要的支持和幫助。如在游戲初期幼兒缺乏尋找游戲夥伴的能力時，可引導幼兒先參加人數少的兩人游戲，再逐漸過渡到玩集體性的游戲。
2、多機會，少指定。
渴望引起關注的心理，使幼兒都願意成為游戲的中心人物，在他們的認知里，只有優秀的孩子才能擔任「主角」。就像「狡猾的狐狸」游戲里的「狐狸」，「老鼠偷東西」游戲中的「老鼠」，有的教師總是指定少數能力強的幼兒擔任，造成了主角總是由能力強的幼兒獨霸這一不公平現象。為使每個幼兒都享有公平的權利和機會，在如何確定角色的環節中，教師可以教給幼兒基本的方法，如「石頭剪刀布」「手心手背」「點兵點將」等辦法選出。這樣，游戲對幼兒產生了很大的吸引力，為了參加游戲，他們必須學會控制自己的行為和情緒。同時，公平的淘汰辦法能幫助幼兒在游戲過程中克服任性等不良行為，讓幼兒獲得責任感和集體意識。
四、利用民間游戲，改善親子關系，促進家園聯系。
在課題組開展民間游戲的研究實踐過程中，我們驚喜地發現：民間游戲是促進和改善親子關系的載體，它架起了孩子與家長之間心靈交流的一座橋梁。
民間游戲喚起了家長陪孩子玩的興致。以往，當孩子們在家裡要求爸爸媽媽和他們一起做游戲時，家長們會說：「爸爸媽媽怎麼會做游戲，不是有玩具嗎，自己去玩吧。」孩子們只能默默地獨自玩耍。而當孩子們在幼兒園學會了玩民間游戲，並在家中游戲時，喚起了父母對兒時童年的的回憶，他們興奮地告訴孩子：「這個游戲爸爸媽媽也會玩。」「我不信，老師又沒教你，你怎麼會做呢？」「不信？那爸爸媽媽玩給你看。」「好的！」孩子高興得跳起來。母子倆人玩起了「金鎖和銀鎖」，爸爸當裁判。「嘎啦一鎖拉」，媽媽沒等說完就把手縮掉了，「媽媽賴皮，不遵守規則，要說完「一鎖拉」才能縮掉手指的。重來。」「裁判趕緊出來調解「對，媽媽違規，重新再來。」母子倆的又進行了新一輪的較量，而此時，孩子和家長之間的情感交流也自然而然地融入在游戲中。
民間游戲來源於生活，有許多家長都會玩，幼兒園在開展民間游戲的過程中，可以向廣大家長請教，徵集民間游戲，家長通過和自己孩子一起玩民間游戲，在玩的過程中，家長向孩子了解在幼兒園中的發展情況。這樣，幼兒園和家庭有了一個共同關心的事情，使家長和幼兒園的關系變得更為密切。

B. 跪求一篇關於高校體育游戲的調查問卷！十五至二十道題~！

1 話說，生命在於運動，只有運動才能使我們的身體更加健康，哪請問您經常運動嗎？2 運動都是在什麼時候呢?都和哪些人一起運動？3 運動的項目包括那些呢？4 和您的朋友或同學都會在什麼地方做運動呢？5 體育運動中會不會覺得很單調，或者長時間的單項體育運動讓你感覺枯燥無味呢？6 體育運動時會在其中加入一些娛樂性的游戲嗎？7 我們在體育運動中加入一些游戲您覺得這與平常單一的體育運動有什麼好處和不好之處嗎?8 育運動時，如果有一些很難做到的動作或者很難堅持的項目時您一般都採取什麼樣的態度去面對？9 果在體育運動時，加入游戲，這樣不僅可以鍛煉，還提高了娛樂性，對此你覺得怎樣？ 10 後在體育運動中會加入一些游戲嗎？11 在以後的運動中您有什麼好的想法呢？12 您覺得傳統的體育運動和我們自己改編或者加入其它內容後的體育運動有什麼區別沒有？13 對於現階段的人們運動狀況，您有什麼看法？14 對於現在人們的生活與運動，您有什麼想說的嗎？15 你對人們在每周運動的次數，時間，項目等，有什麼建議嗎？16 對於現階段的人，對於不同人的身體和心理特徵、您覺得他們需要哪方面的運動建議， 謝謝的參與，謝謝您！

C. 中學生/青少年興趣愛好調查問卷 （ 回答詳細者還可追加懸賞分數 ）

1《愛格》《花火》《沉默的告白》
2聊QQ 偶爾玩游戲
3炫舞
4懶洋洋
5韓劇，港台劇《綠光森林》，《惡魔在身邊》
6《快樂大本營》
7《不能說的秘密》《非誠勿擾》
8 舒緩一些的《氧氣》《不是我不明白》《遇見》
9 《遺失的美好》
10 亮鑽頭飾，流行手錶
11 紫 黃
12 中心街 商業街
13 牛肉麵 ，甜品
14 羽毛球 乒乓球
15 青島，內蒙古， 墨爾本
16 蘇醒 梁靜茹
17 KTV
18 微機 音樂
19 鋼琴 手風琴 主持
20 實現自己的目標。考上自己心目中的大學，和父母好好相處

看在我這么辛苦的份上，給我分吧？ok?

D. 運動習慣的調查問卷

1每天做運動嗎？2每天運動的時間是多久？3每周有幾天做運動？4每次運動時間是多久？5喜歡做什麼運動？6實際上經常做的運動有哪些？7如果去運動是因為朋友邀請嗎？8做運動依賴同學或友人嗎？9喜歡還是排斥運動？10認為運動有必要，但自己不做也沒什麼嗎？11每周上網的時間大於運動的時間嗎？12怎樣看待身體是革命的本錢這句話？13運動當然好，可更願意打游戲，是嗎？14喜歡集體運動還是個人單獨運動？15會積極參加班級或學校等有組織的類於運動會的活動嗎？16習慣一天中的什麼時候運動？17運動後如果很渴，會立刻喝水或者立刻吃東西嗎？18運動時會每次特意穿寬松的運動裝嗎？19會早上空腹去運動嗎？如果是，時間長嗎？20運動完如果大汗淋漓會立刻洗澡嗎？如果天氣炎熱會用冷水洗嗎？21會認為牛仔，皮鞋等雖然說不太適合運動，不過自己也不會特別顧忌，穿穿也沒事嗎？22知道什麼時間運動較好嗎？23知道運動時和運動後有什麼注意事項嗎？暫時寫這些，你自己挑選，可以在參考其他人的。順序不是很好，意思有點不夠清晰，主要是提醒你一下，匆忙，見諒。希望可以幫你一點。

E. 鄉土體育相關問題

傳承性 課堂教學引進鄉土體育能使學生更了解家鄉的歷史與人文，對民族文化的傳承有著重要的作用，使他們從小樹立民族自豪感，進一步熱愛自己的家鄉思想感情。傳統性：我國鄉土體育自產生以來，始終與本民族的政治經濟、文化、習俗、信仰相聯系，世代相傳，具有明顯的傳統性。眾多項目在歷史發展的長河中，經過錘煉、優化，而升華、繼承和發展，形成特具內容、形式、時間、地點相對穩定的傳統體育項目。傳播性開發鄉土體育這一活動能傳播地方傳統文化、開展各地方傳統體育活動、並能增強各地方人民的團結進步、促進地方經濟發展等功效。娛樂性縱觀我國鄉土傳統體育，以強身健體為目的的表演性、娛樂性項目居多，有著簡單易學等特徵，正符合小學生年齡階段兒童的身心特點。讓學生在快樂的氣氛中玩中學，學中樂，樂中會，使學生充分享受體育的樂趣和成功的體驗，從而達到學習目標。教學性針對鄉土體育具有競技性觀賞性和健康性的功效，與小學體育「健康第一」的指導思想相一致，能使學生在輕鬆快樂的氛圍中達到課程的目標，因此讓鄉土體育走進課堂對激發學生對體育的興趣和培養終身體育意識有著十分重要的意義。開發與運用鄉土體育的方法和途徑通過對「鄉土體育在小學體育課堂教學中開發運用的研究」，使鄉土體育更加科學合理、更加規范化地進入校園、進入課堂，使學校的體育教學內容更加豐富與繁榮，促進學校傳統體育教學的創新，推動學校素質教育的開展。因此我們必須要做到以下幾個方面。鄉土體育大多來自與民間，我們要想把它引進課堂之前應該根據當地的實際深入民間生活進行調查考證。我們在搜集與整理鄉土體育的過程中，主要通過實地訪問，文獻資料的查找，問卷調查等途徑進行搜集。主要渠道有：（1）發動學生以及家長，對鄉土體育游戲的搜集。（2）查閱文獻：主要到圖書館、文化館查找。（3）訪問：對致力於民間文化研究的專家、地方上具有威望和該方面專長的長者進行訪問。（4）聯絡朋友：對各縣市的鄉土體育游戲的搜集，主要通過此種方式進行收集。（5）網路：通過互聯網查找相應的游戲資料。對搜集到的項目的名稱、發展的歷史、技術要領、運動強度等要有全面的了解記錄。對資料進行分析整合篩選，對搜集的鄉土體育游戲，我們可結合學校的環境條件等選擇使用，在形式與內容上盡量保持原貌，如：「踢房子」、「丟手絹」、「斗雞」、「打野戰」等項目，但對於一些在內容、情節、規則、相配的兒歌、童謠等不符合時代精神、不符合學生年齡特點的游戲或者安全性不強的體育游戲，我們可不採納，或重新編寫改造，使其符合學生身心發展規律、並具有積極的教育意義。盡量取其之長，棄其之短，最的大程度地保留原有特色，使它能科學地合理地走進課堂。開發整理雖然鄉土體育具有地方性、群眾性、自然性、娛樂性強的特點，但是有些動作過於粗糙，科學性不強，並存在著一定的安全隱患等問題，因此我們要對它進行科學合理性、安全性、器材的使用狀況、能否符合兒童的心理特點等一系列的問題進行研究，在不改變其精髓的基礎上加以開發和利用。如「跳獅子」活動中的幾個環節：「跳桌角」——「長蛇溜」——「鯉魚喝水」如果在小學體育課中實施起來就存在著不安全的因素，要對其器材場地進行改進，把桌子換成橫箱，「長蛇溜」給成有一定難度的前滾翻（有條件的可以用遠撐前滾翻），「鯉魚喝水」改成肩肘倒立或頭手倒立等等，但要保留原有活動名稱，同時對運動量進行適當的調整，課時數進一步的明確；又如：「跳房子」在平時娛樂時「房子」的圖形不統一，規則比較模糊，我們要進一步統一明確；「抖空竹」的花樣玩法動作有一定的難度，我們要根據學生身心發展特點，給它降低動作要循序漸進，使每個學生都能體會到成功的樂趣。改進器材認真總結、積極交流，我們教師還要根據各地實踐，把自己收集到的內容在本校傳授之後還要積極主動的同其他教師進行交流，以便內容更具科學性、實效性、可行性。根據實際積極做好器材的改制和活動形式的改進工作，對鄉土體育器材進行自己製作，一材多用，使其更符合學生的生理與心理特點所需。如「踩高蹺」在製作高蹺時就要考慮學生的年齡特點，安全系數來製作；「舞龍」的器材製作還可以廢物利用：用塑料袋將舊報紙包起來，中間用彩繩連起來即可使用，「摸石過河」的石頭可以用木塊來製作；「搶龍珠」的珠子可以用籃球製作成色彩斑斕的綵球。總之在製作器材時要多製作一些色彩鮮艷，符合兒童心理特點的器材。使學生能興趣盎然，放開手腳積極參與活動，在輕鬆快樂的氛圍中完成學習目標。發動學生開發資源學生開發體育器材的空間非常的廣闊，他們在老師和家長的指導下，根據自己的喜好和條件精心設計、潛心研究，製作出自己稱心如意的小器材。帶到學校後，經過老師和同學們的評比,他們會很快的發現自己東西的不足和改進之處,這又會促使他們帶回家進一步地完善。這樣經過幾輪的研究和製作，不僅東西耐看好用，還會讓他們體會到一種成功的喜悅，更能對他們的創新精神和動手能力是一種培養和訓練的過程。如「套圈」的活動項目中的「圈」，規定直徑的大小和安全性能讓學生自己去製作，學生就會做出各種各樣的圈來，有用塑料軟管製作的，有用高壓鍋內的密封圈製作的，還有竹篾做的等等，各有千秋色彩繽紛特別漂亮。通過以上小器材製作活動的開展，我發現體育課越來越受到學生的歡迎和喜愛。他們積極的響應老師提出的各種號召，踴躍地參與開發體育教材，熱情高、效果好，讓我和學生都體會到了體育課的樂趣。課堂實踐體育教材則是經過體育教學目標，按照有關標准從運動素材中加工出來的鍛煉身體活動的內容體系。我用這個鄉土體育來進行教學，我的教學目的在哪裡？想讓學生理解這項活動的精髓在哪裡？怎樣讓學生能夠理解和掌握這個鄉土體育游戲的精髓？我們不能囫圇吞棗地進行教學，讓學生只是簡單地模仿、隨意地創造。我們作為教師來講，就必須要將鄉土體育游戲如何進入課堂教學的過程進行認真地思考和研究。要通過認真的調查、整理、器材的開發等一系列工作。在正式作為校本教材以前還要進行課堂實踐。對每個項目的練習時間、運動負荷，練習密度，安全系數，項目的時數，對學生的身心健康以及學生的喜愛程度等作一個全面的記錄與分析。同時還要建立課的評價標准和教學體系，使鄉土體育更加合理科學，真正成為體育教材進入課堂。培養師資鄉土體育引進學校教學是一項開發性的工作，為了使它能夠不段延續下去，師資建設是關鍵。教師尤其是年輕教師不了解鄉土體育的基本技能、方法，就不能一點帶面的作用，更談不上是學生的引路人。因此，要通過舉辦各種現場觀摩課或集中培訓的方式，使教師提高認識，普及鄉土體育的教學方法，真正做到把我國的瑰寶——鄉土體育項目繼承和發揚下去。結合實際、合理運用立足本土，結合校情，這是找准開發鄉土體育課程的基點。我們要充分利用本校校史、校園體育氛圍、校園體育文化、學校自然環境、網路信息媒體、學校設施等等資源，合理開發鄉土體育課程。堅定信心，找准方向，這是展望開發鄉土體育課程的新起點。我們要認識開發的意義與功能，充分調動教師與學生的積極性，將鄉土體育課程的開發目標落到實處，它必須符合學校教師和學生的發展特點與實際需要，提高課程開發的成效。綜上所述，鄉土體育進入小學課堂教學能豐富課堂教學內容，繁榮民族體育文化有著及其重要的意義，是體育教學是時代體育教學發展的要求，是民族文化發展到一定階段的必然趨勢。因此希望我們廣大體育工作著共同攜手來，為鄉土體育進入課堂，為民族體育文化的繁榮多作貢獻。

F. 求體育方面的開題報告的題目

開題報告的基本內容及其順序:論文的目的與意義;國內外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內容(提綱);論文計劃進度;其它.
其中的核心內容是"論文擬研究解決的主要問題".在撰寫時可以先寫這一部分,以此為基礎撰寫其他部分.具體要求如下:
1.論文擬研究解決的問題
明確提出論文所要解決的具體學術問題,也就是論文擬定的創新點.
明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點,結論,解決方法,階段性成果,…….
評述上述文獻研究成果的不足.
提出你的論文准備論證的觀點或解決方法,簡述初步理由.
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容,提出和論證它是論文的目的和任務,因而並不是定論,研究中可能推翻,也可能得不出結果.開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究,你准備論證的觀點方法是否能夠研究出來.
一般提出3或4個問題,可以是一個大問題下的幾個子問題,也可以是幾個並行的相關問題.
2.國內外研究現狀
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻,其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述.基於"論文擬研究解決的問題"提出,允許有部分內容重復.
3.論文研究的目的與意義
簡介論文所研究問題的基本概念和背景.
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題.
簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用.
基於"論文擬研究解決的問題"提出,允許有所重復.
4.論文研究主要內容
初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構.由此更能理解"論文擬研究解決的問題"不同於論文主要內容,而是論文的目的與核心.

水木子 回答時間 2008-01-17 21:05

其他答案問我嘛``我呢全部搞定了哈`！

ヤ黑白.畫眏 回答時間 2008-01-13 01:14

幼兒園誠信教育的開題報告
二、立論依據
（本項研究的理論價值和實踐意義，國內外研究現狀分析。附主要的參考文獻。）
（一）孔子說過：「民無信不立」。中國人歷來崇尚「一諾千金」、「言必信，行必果」，崇尚「童叟無欺」、「表裡如一」，崇尚「君子愛財、取之有道」等等，而鄙薄「言而無信」、「見利忘義」，鄙薄「反復無常」、「背信棄義」，鄙薄「口是心非」。然而前些年，「厚黑學」大行其道，搞亂了我們的社會倫理道德觀念，因而褒貶易位，棄守倒置。恪守信用，是人際交往的起碼道德，是社會行為的基本准則，當代社會熱切呼喚信用回歸。
誠信，就是誠以待人，嚴以律己。誠信是一個人立足於社會和事業發展的基石,為了讓孩子將來在激烈的競爭中立於不敗之地，我們應讓孩子從小懂得要做一個講誠信的人。教育心理學家普遍認為，孩子在四五歲時是培養價值觀和辨別是非能力的最重要時期，97%的孩子的品性是在這個時期養成的。針對孩子可塑性強、好模仿的特點，我們有必要從幼兒期開始對他們進行誠信教育，確立科學合理的培養目標，促進幼兒情感、態度等各方面的發展。一個理想人格的存在方式是由誠信開始的自內而外的逐漸展現的過程，從小就養成誠實守信的良好品德。
我們幼兒園做為一個學前教育機構，我們的宗旨是「用誠信打造我們的教育」。為幼兒、家長、社會創設一個誠信教育的環境，制訂誠信公約，開展誠信服務。首先，教師做表率，用自身的言行去感染幼兒、教育幼兒。其次，運用現代化的教育信息技術，建立幼兒園誠信教育的網路，注重幼兒園、家庭、社會三者之間的互動與交流，讓家長具有知情權、參與權、監督權，提高教育的透明度，提高家長的滿意度。
（二）誠信是人類一種具普遍意義的美德，世界各國均重視國民的誠信教育。1美國從幼兒園和小學起就重視對孩子的誠信教育。美國波士頓大學教育學院設計的基礎教材中就突出了「誠信」方面的內容。教材建議老師在班上組織討論，向學生介紹「最大程度的誠實是最好的處世之道」這句諺語，並且要求學生製作「誠信」的標語，在教室里張貼。
2日本的誠信教育幾乎貫穿人的一生，在家庭中父母經常教育孩子「不許撒謊」。到學校里耳濡目染的是「誠實」二字，誠信教育不是一句空話，而是貫穿學生學校生活的始終。很多學校的校訓都有「誠信」二字，如東京文京女子中學的校訓是「誠實、勤勉、仁愛」。到公司里「誠信」幾乎是普遍的經營理念。2001年7月日本正式實施了學校改革教育法，規定學生必須參加服務社會的志願活動。
3在德國的青少年教育體系裡，家庭和學校是道德教育的主要場所。父母則是孩子的啟蒙教育者，德國的教育法中明確規定，家長有義務擔當起教育孩子的職責。德國家庭里家長也都非常注重為孩子營造一個真誠的氛圍，家長們普遍遵守這樣一個原則：教育孩子誠實守信，家長必須做出榜樣。在德國城鎮的十字路口隨處可見到這樣一塊牌子，上面寫著「為了孩子請不要闖紅燈」。氛圍教育不僅培養了孩子良好的道德品質，同時也規范了成人自覺遵守社會秩序，誠信待人。
堅持誠信原則，弘揚誠信精神，不斷尋求建構和完善現代教育體系，一個穩定、和諧、誠實守信的教育環境必將成為孩子成長的搖籃。
參考文獻： 《陶行知文集》
《中國教育報》2003年10月19日第4版
《誠信原則與現代信用機制的建構》曾文鴻
三、研究方案
（研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、本項目擬解決的關鍵問題和特色創新之處。）
研究目標：
1、體現以人為本的教育理念，打造幼兒園誠信教育。
2、不斷尋求建構和完善誠信教育體系，教育幼兒從小養成誠實守信的良好品德。
研究內容：
1、建立幼兒誠信教育培養目標體系的實踐探索
2、幼兒園誠信教育的課程開發
3、幼兒園誠信教育的環境創設
研究方法：
調查問卷法、案例研究法、實驗法、游戲法、談話法、經驗總結法等。
研究過程：
1、發現問題，建立課題。
1）在區科研室的支持下，學習、研究，確立課題。
2）確定課題組成員，組織學習、培訓。
3）採用問卷法、談話法等進行現狀調查。
2、理論探討，深入思考。
進行理論學習，針對現狀制訂研究方案。
3、實踐驗證，調整目標。
1）在實踐研究的基礎上，探討、論證已有的實驗方案，加以修改與完善。
2）對前階段的實驗研究進行小結。
4、整體總結，展示成果。
1）在實踐研究的基礎上進行課題總結，撰寫課題報告。
2）整理教育隨筆、案例分析與活動方案。
解決的關鍵問題：
1、創設誠信教育環境，促進幼兒良好道德品質的形成。
2、建立幼兒園誠信教育網路，注重幼兒園、家庭、社會三者之間的互動。
特色創新：
1、打造我園公信教育的品牌。
2、建立幼兒園誠信教育的目標體系。
3、探索幼兒園誠信教育的課程開發。
四、完成研究的條件分析
（包括現有的研究工作基礎、研究的外部條件、課題組人員結構、研究經費、設備等。）
研究工作基礎：
1、全社會提倡培育恪守信用的社會公德從教育入手，教育青少年從小就養成誠實守信的良好品德。
3、主要參考文獻：《陶行知文集》
《中國教育報》
《誠信原則與現代信用機制的建構》
研究的外部條件：
1、得到區科研室教師的支持與指導，同時得到社區與幼兒家庭積極協助。
2、本園歷來注重為幼兒、家長提供優質服務，構建家園一體的教育網。
3、定期進行家長開放日的活動，幫助家長了解自己孩子在幼兒園中的學習與生活情況，探索家園一致的教育途徑。
4、本園重視將幼兒的品德教育滲透於一日活動之中，注重幼兒良好人格的塑造。
5、課題組全體成員，結構合理，分工明確，目標一致，同心協力。
課題組人員結構：
1、本課題組的全體成員，具有正確的教育思想和開拓創新的意識，積累較豐富的工作經驗和扎實的理論基礎。
2、課題組的教師工作認真負責，具有協作的精神，熱心於幼兒園誠信教育的實踐探索工作。
研究設施：
1、本園具有較為完備的教育教學硬體設施，以及有利於現代信息技術利用的計算機、多媒體、網路教室等。
2、建立幼兒園誠信教育網路。
3、家庭、社區中也蘊涵著豐富的教育資源，為本課題的研究提供了便利。
五、成果形式
（主要研究階段、最終完成時間、最終成果形式）
主要研究階段：
一、實驗准備階段2004年4月——2004年6月
1、在區科研室的支持與指導下，學習、研究、確立課題。
2、確定課題組成員，並且進行學習培訓。
3、完成《家庭中幼兒誠信教育》的現狀調查。
二、實驗實施階段2004年7月——2006年6月
1、研究「建立幼兒誠信教育培養目標體系的實踐探索」，構建小、中、大班不同年齡層次的幼兒的誠信目標，制訂誠信公約，撰寫經驗論文。
2、研究「幼兒園誠信教育的環境創設」，創設良好的物質環境與心理環境，並且撰寫經驗論文。
3、研究「幼兒園誠信教育的課程開發」，匯編誠信兒歌、誠信小故事、活動方案、案例分析，撰寫經驗論文。
三、實驗深化階段2006年7月——2007年4月
在深入實踐研究的基礎上，探討、論證已有的實驗方案，並且加以修改與完善。
最終完成時間：
本課題最終完成時間是2007年5月
最終成果形式：
研究報告、論文（集）、案例（集）、故事兒歌匯編、現場展示、光碟、網路。
六、經費預算
課題經費估算（包括研究所需的出差、調查、實驗、資料、上機和小型會議等，分項填報）實驗：2000元資料：2000元小型會議：2000元環境創設：10000元合計：16000元

G. 江湖救急 請各位學生幫忙做一份調查問卷

一：1； 二：5，8； 三：5，8 四：13； 五：3； 六：4； 七：1； 八：因為懶＾－＾ 九：2 十：3； 十一：3

H. 《淺談體育游戲在農村學校的運用》誰能給我設計個問卷啊~~

這種問卷的目的是不是做調查？
既然是調查，無非是涉及到大家的觀點，看法，可行性，不行的原因，
就好像寫論文，是什麼，為什麼，怎麼做的道理差不多吧，
說真的 這個也確實夠點難度，單從你這個問題的題目上，都讓人夠思考一會的了。所以我也就提提簡單的看法。希望能給你點啟示。

I. 請幫忙做一下問卷調查，謝謝，鞠躬！！！

Ⅰ.對課程的興趣：
1. 是把最不喜歡的排前面嗎？（我是這樣排的：1號為最不喜歡的）
語文7 數學12 外語11 物理9 化學3 生物6 地理2 歷史4 政治1 美術8 音樂5 體育10

2. 從個人興趣來說，更喜歡哪一類課？
數學、外語（這兩科最喜歡！）

3．你是否喜歡某一門課，以什麼作為評判標准？
最喜歡數學和英語，就是因為有興趣。做數學題特別有成就感，而且這是通過自己仔細思考得來的，做英語題好像能觸及到另外一個世界（不同文化），感覺很奇妙。

4．你認為目前的課程中，
無須設置的科目 物理、化學、地理（部分內容），學得太深了，根本對生活無用
需要添加的科目 心理健康、還有就是我形容一下吧：能教給學生為人處事道理的（不是思想品德和政治），以及在人際交往中應懂得的道理，還有就是一起做一些類似於「游戲的游戲」，培養團隊精神和合作意識。
需要添加考試的科目 動手能力的科目（盡管我不擅長……），或是口語考試
應當取消考試的科目 音樂、美術……陶冶情操的藝術，藝術怎麼能用分數評價呢？！

Ⅱ.對各科的重視情況
1． 根據實際情況，按重視程度將下列科目排序（最重視的編為1）：
語文8 數學1 外語2 物理4 化學9 生物3 地理11 歷史10 政治12 美術7 音樂6 體育5 （如果有：計算機，那麼，我會把他排在第三位）

2． 根據實際情況，更重視哪一類課
b.語文、數學、外語、物理、化學

3． 上不重視的課，你一般會
寫作業（絕不浪費時間！）

III．對於高考的看法
1． 你覺得文理分科好嗎？如不好，理由：
限制自己的發展空間

2． 對於新高考方案，你贊成嗎？
贊成
原因：可以發揮學生的特點，不局限於某一科目。而且按照大學那種修學分的制度，可大大減輕學業負擔，勻出更多的時間搞一些社會活動，多跟社會接觸，有助於學生性格的完善。

3． 新高考方案影響了你對除語、數、外之外的科目的重視程度嗎？
沒有。數學是我最喜歡的科目；語文是母語，母語都學不好怎麼也說不過去啊；英語本身就是我感興趣的，而且也是很多國家的官方語言。