體育游戲大拱橋中班

① 介紹5個體育游戲類的童謠~

小時候玩的「三個字」、「「丟手絹」「辮花籃」「排排坐，吃果果」「」

② 大,中,小班每次活動時間有什麼要求

如果你是他們的新老師,你首先需要吸引他們的注意力,讓他們喜歡上你,這樣他們才不哭,使他們的家長放心,家長才願意讓他們的孩子來上你所工作的哪個幼兒園.方法嘛.有以下幾點,但都不是我個人意見,是我找的.希望你能得到啟示.
有本幼兒園游戲大全，不過很貴，下面的希望你能找到結合實際的．
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最近，筆者讀了日本《私幼時報》編輯的《1995年全國幼兒教育研究大會資料特輯》及《東京兒玉幼兒園學年教育計劃綱要》，對日本幼兒教育的現狀有了一些粗淺認識，覺得日本幼兒園組織游戲的經驗對我們頗有借鑒作用，現綜合其資料簡介如下，供我國幼兒園教師參考。

首先，日本幼兒園組織游戲的指導思想和目的均從幼兒發展的實際需求出發，目標明確，要求具體，針對性強。1995年日本幼教研究大會游戲分會研討的主題為「發掘兒童自己要玩並能玩得入迷的游戲，研究與其相關的教育措施」。與會者認為，幼兒園應發展和組織這樣的游戲，為幼兒生動活潑、健康全面的和諧發展創造條件。例如，兒童待人接物的態度乃是兒童性格培養的重點之一，為此，他們認為在游戲活動中，既要重視孩子們施展本領發揮自己的主動性，又要求孩子們能抑制自己，注意為夥伴著想，發揮別人的作用。再如，針對有的兒童不願參加集體游戲，或雖然參加了游戲卻玩得不起勁，全靠教師撥撥轉轉的問題，游戲分會討論認為這既與家庭教養有關，也是園所教養工作不當的反映（如有的教師不善於啟發，不能引導幼兒·自覺進入游戲，而是簡單布置任務「要兒童游戲」）。福島女專附屬幼兒園在會上介紹了他們的經驗。該園的教養目標是：知，會開動腦筋學習；情，天真活潑，純朴誠懇；意，堅強韌性，不怕困難；健，身體健康，精力充沛。他們十分重視游戲在實現以上目標中的作用，重視游戲的趣味性，注重在游戲中發展幼兒的個性與主動精神，注意在活動交往中促進幼兒之間的感情交流。為此，他們既重視實踐性游戲（如種甘薯，煮甘薯，做粘糕，做咖喱飯等），又注意配合節日開展社會性游戲及其它多種形式的自選游戲。

其次，日本幼兒園游戲活動的安排，在總目標之下的階段性教育目標較明確，與各科作業活動及大、中、小班之間聯系較密切。例如，東京兒玉幼兒園4歲幼兒10月份的教育計劃、各科作業都以秋季運動會為中心。各科的教育要點分別為：《認識社會》是遵守規則，愛護用具，友誼競賽等；《自然》是運動器械的製作、使用與維護；《計算》課是認識速度快慢、位置先後等；《語言》是學習競賽公約與競賽用語；《音樂》是學習運動會歌，配合體操進行曲做律動練習；《美工》是學習製作運動會用品，如彩旗等。繪畫則以表達運動會印象的自由畫為主；《體育》與戶外游戲則圍繞運動會進行預備練習（如練習運動前後洗手、喝水、吃東西、脫放衣服等，或做競賽模仿游戲）。在階段性和年齡差異方面，他們注意根據季節特點和各個年齡階段的兒童的心理狀況開展游戲活動。例如，4月份剛入園的3歲幼兒，主要是開展積木、鞦韆、滑梯、攀登架、沙場、小皮球等玩具游戲，同時他們組織觀看《金太郎的故事》《快樂的郊遊》等卡通片，藉以培養幼兒對入園後新生活的興趣。他們對這些心情不安的新入園幼兒，在游戲方式上並不要求天天一律搞整班活動，而是圍繞玩具或娃娃家主題，邀請大、中班的個別小朋友參加搞些小組游戲。例如，交朋友游戲，要求彼此告訴和記住姓名，拉著手玩或合用玩具，促成大與小的幼兒互助友愛，以逐步加深對集體的感情。待游戲結束後，教師與大、中、小班幼兒一起收拾玩具。排隊洗手也作為聯絡和培養感情的教育方式。進入6月，增加過拱橋、捉迷藏、滾球、淋浴等活動。7月，再由淋浴過渡到下游泳池，開始水深10至15公分，等逐漸適應後，再逐步加深。8月初第一學期結束，迎接暑假。9月開學後要匯報假期生活，回憶上學期學會了什麼，是否養成每天用餐前、游戲或便後洗手及游戲結束後收拾玩具、場地的好習慣。12月入冬，除組織幼兒開展行動機敏、遵守規則的防災（火災、地震等）練習活動與日常安全教育外，還組織幼兒觀察霜露、大雪、冰柱等，並適當增加了室內游戲，例如玩積木、看小人書、丟手帕、摸瞎子及買賣物品、開小火車等「娃娃家」游戲。還有聖誕節活動、生日聯歡會、迎接春節、學期結業式等。4歲幼兒增加了參觀動物園、開展愛鳥日活動，並適當開展手工製做、賽跑、投擲、跳繩、相撲、跳箱、平衡木、墊上體操、自行車賽等簡單技能性游戲活動。要求幼兒結合游戲，數鞦韆擺動次數、跳繩次數，認識前後、左右、快慢等，對遠足旅行的要求則更高。5歲幼兒的遠足活動，添加了採集紅葉、植物標本、海貝、彩石子、昆蟲等，對採集的物品要集中展覽。

再者，他們的游戲活動充滿「人情味」，十分重視游戲對幼兒情感、意志、品德等的陶冶與熏染。例如，剛入園的新朋友在交朋友的小組游戲或迎新晚會上可以得到大班兒童贈送的一片紅葉、一個小貝殼等小禮品，聽到大班小朋友活潑感人的歡迎詞和看到大班兒童逗引情趣的的文娛表演。在小型聚會上，講完了故事，聽者說者都要發言談感受，借機交流感情，加深理解和友誼。小班幼兒的生日晚會要請全班小朋友、家長、教師、大中班代表參加，內容主要有歌舞表演、祝賀發言、贈送小紀念品等。小班幼兒在愉快的氣氛中接受祝賀，這對穩定他們的情緒，加強團結，開闊眼界，發展語言都能收到很好的效果。大班結業晚會的文娛表演、祝賀發言及贈送小紀念品（後兩項活動，我國幼兒較少開展）等對即將離園的大班和升中班的小班兒童有較好的感染效果。

針對獨生子女剛入園時活動不主動的問題，神奈川甸宛幼兒園分析指出，這些幼兒只願靠近教師、阿姨，特別不願意參加集體游戲。該園介紹了通過定位的大型玩具游戲、小道具游戲、規則性游戲、課題游戲與自由游戲等多種形式，提高幼兒游戲興趣和出勤積極性，並通過游戲建立感情，獲得交朋友的經驗。例如，3歲幼兒入園不久就開始教他們練慣用剪刀（這在我國有些禁忌）製作美工用品；4歲幼兒七八月間的水中游戲有打水槍、吹肥皂泡等；5歲幼兒則要在游泳池中練習潛水，做打水仗游戲。游戲活動結合安全教育進行，讓幼兒在活動中鍛煉成長，學會注意安全。這樣的游戲活動確實使幼兒感受到自己在不斷長進。另外，日本幼兒園的教材內容豐富多彩，教材編寫符合幼兒心理發展規律，師生都沒有教背知識的任務包袱。教師能把較多的精力投入到引導幼兒開展游戲的啟發指導上，充分挖掘幼兒主動發展的潛力。幼兒在知、情、意、能、健等方面的發展比較全面，教養目標得到較好的落實。

③ 寫一篇與小孩在家如何進行游戲的心得

應園長的邀請，作為家委會成員的我在兒子所在的班級客串了一回幼教。在接下任務時還不覺得有壓力，覺得對付一班三周歲左右的小屁孩那是小菜一碟。展開選課題的時候，要考慮這個年齡階段的接受能力，游戲的可行性，場地的限制，要去戶外還要考慮天氣因素，還要兼顧到月齡稍小的小朋友。最後在xx媽媽和林老師的幫助下敲定了課題
---- 互動游戲《幫小烏龜運糧食》。 針對這個游戲，我設定的活動目標是教導小朋友聽信號做動作，做到動作靈敏協調，初步樹立自我保護意識；學習手腳著地慢慢爬的動作，從而培養幼兒對體育的興趣；並且學會樂於助人，同時培養幼兒的團隊合作精神。

因考慮到天氣比較冷，就把游戲場地設在教室里。趁小朋友做課間操的時間，我們先在教室里擺好跨欄，獨木橋，拱橋以及爬行墊，組成一個U型路線，並把小沙包當糧食放在桶里。游戲要求兩個小朋友一組出發尋找食物，先跨過跨欄，再走獨木橋，然後穿過兩個拱橋，找到食物（沙包）後，一個小朋友手腳著地爬行，另一個小朋友把食物放在爬的小朋友背上，並扶著食物一起護送食物回家。
開始游戲前，先跟小朋友一起熱身互動一下，調動小朋友的游戲熱情。接著情景導入：大家猜一猜，今天還要請誰來跟我們一起做游戲，（烏龜頭飾藏背後）是誰是誰？（慢慢出現）哦，是可愛的小烏龜。
剛才，小鴨子找到了小烏龜做好朋友，一起游泳（承接上一節故事課），現在，我們請小烏龜跟我們一起玩游戲，好不好？
出示視屏圖片給大家看：這是小烏龜的家，可是家裡什麼吃的東西都沒有，現在天氣好冷，小烏龜又冷又餓，很不舒服？沒有力氣出去找吃的東西了，怎麼辦呢？
A小朋友：給他蓋被子
B小朋友: 給他點心吃
C小朋友: 給他吃紅蘿卜
小朋友們紛紛發言，回答好有創意，積極性很高，我順勢引導小朋友來幫小烏龜尋找好吃的東西。先跟小朋友講了游戲的玩法，並請老師做了示範。小朋友都很雀躍，恨不得馬上輪到他。
游戲過程：按座位的先後順序，分別指定兩個小朋友為一小團隊，開始前，讓兩個小朋友擊掌互相加油，接著引導幼兒一前一後分別跨過跨欄，走過獨木橋，再穿過拱橋，找到食物後一個爬著馱糧食，一個用手護送糧食，直到把食物放在小烏龜家的桌子上。在老師的引導下，第一組小朋友很順利地完成了任務。我讓他們再互相擁抱鼓勵一下，好讓他們初步理解合作的概念和樂趣。
接下來的一組小朋友中，有一個月齡比較小的寶貝，不敢過獨木橋，我在旁邊鼓勵大的寶貝用手扶著小的寶貝，慢慢走過獨木橋，過拱橋的時候讓小的先走，大的在後面保護。接著運糧食的時候，由於小的手臂較短，我就引導由小的爬，大的護送糧食，這樣一來，月齡小的寶貝也可以一起參與游戲，得到鍛煉。
一組接一組有序地玩游戲，還沒輪到的小朋友很熱情地為玩游戲的小朋友加油，氣氛很是熱烈。
游戲效果：小朋友們基本都能根據指令做動作，幫小烏龜找到了糧食。兩人組成的小團隊也具有合作精神，完成任務後很有成就感，興致好高。
在收尾的時候本來還有個主題延伸的談話，引導幼兒樂於助人，因為幫助了別人自己也很開心。以及學會與別人合作完成一個人難以完成的事情。但由於時間關系，已接近午餐時間了，所以只能就此打住。
最後給每個小朋友贈送了一本暖房子系列愛的故事口袋繪本做留念，小朋友也很有禮貌地道謝。林老師把這溫馨愉快的瞬間定格在相機中！
初次體驗幼教工作，感覺很有挑戰性，對幼教也有了新的認識。看似簡單的工作，其實都不簡單，老師不僅要具備過硬的基本技能，更要對幼兒各個年齡階段的心理特點，行為表現了如指掌，才能很好地了解幼兒的生理心理需求，更好地與幼兒溝通。
幼教還要有超級的耐心和細心，深感幼教老師工作的繁瑣與辛苦，寶貝的每一點進步與成長都離不開老師的辛勤付出。
藉此機會，跟老師們道一聲謝謝，你們辛苦啦！

④ 太陽公公的使者們里的大拱橋是什麼

供善良的人通過的橋。在《向著明亮那方》一書中，提到太陽公公的使者們一齊向天空出發，而遇到南風詢問後，其中一個使者提出自己要做一個大拱橋，能讓擁有純凈靈魂的善良的人通過。因此，該大拱橋是供善良的人通過的橋。《向著明亮那方》作者金子美鈴善於觀察人與自然界中的令人感動的圖像和聲音。

⑤ 幼兒園中班體育活動教案《螞蟻運糧》

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我收集整理的幼兒園中班體育活動教案《螞蟻運糧》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班體育活動教案《螞蟻運糧》1

活動目標

1.了解螞蟻的外形特徵和主要生活習性。

2.學習匍匐前進的動作。

3.在活動中感受相互合作的快樂，體驗成功的喜悅。

重點難點

重點：了解螞蟻的外形特徵和主要生活習性，在活動中合作運糧。

難點：掌握匍匐前進的動作。

活動准備

1.經驗准備：知道螞蟻在秋天搬運糧食准備過冬的自然現象；

2.物質准備：

音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干， 墊子兩組，拱橋 2 條，鑽圈 4 個，沙包若干，呼啦圈兩個。

活動過程

一、活動導入

教師帶領幼兒做熱身運動。二、出示螞蟻頭飾，引導幼兒興趣

1.教師：今天老師給大家帶來一位小客人，仔細看一看，它是誰？

2.螞蟻長什麼樣子？ 提問：

（1）頭上有什麼呀？

（2）螞蟻有幾條腿？長在哪裡？

（3）螞蟻是怎樣走路？

3.教師小結螞蟻的外形特徵

螞蟻頭上長著一對觸角，一雙眼睛和一個嘴巴，身上長著六條腿。三、學習匍匐前進

教師：今天我們來學習螞蟻爬的新本領： 1.幼兒自主探索匍匐前進動作，請個別幼兒示範。

2.教師示範匍匐前進動作。

指導語：小朋友爬的時候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開墊子。

3.幼兒分組練習匍匐前進動作，快速爬過墊子，教師個別指導。四、進行游戲《螞蟻運糧》

教師：冬天快到了，小螞蟻們要開始儲存糧食過冬了，現在我來當螞蟻媽媽， 你們當螞蟻寶寶，我們一起去運糧吧。

1.螞蟻運小袋糧食。

游戲規則：從「家」出發找「糧食」途中，爬過草地（墊子），鑽過山洞（鑽圈），走過小橋（拱橋），發現小袋「糧食」，每隻「螞蟻」各拿一袋回家後，沿原路跑回家。

幼兒分組進行游戲，教師巡迴指導。

2.螞蟻合作運糧

第二次出發找「糧食」，發現「糧食」更重了，一隻螞蟻運不回來，引導幼兒互相商討辦法，找夥伴一起搬，要求協同配合。

五、結束部分

「糧食」堆好，教師簡單講評，「小螞蟻」圍著「糧倉」狂歡，師生同做放鬆運動。

活動總結

活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的`參與到活動中來。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進的動作，並且通過兩個互相配合共同「運糧」。不足之處：

1教師的言語過於啰嗦，應簡單明了。

2.在幼兒學習匍匐前進的分組過程中，教師應該准備多幾個墊子，避免出現過多的消極等待。

3.在螞蟻合作運糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索，應先讓一個螞蟻寶寶出發找糧食，當它發現糧食變重了，一個螞蟻寶寶運不回來時，引導幼兒想辦法，回去呼喚其他夥伴一起搬。

4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點，避免幼兒游戲排隊受到阻礙。

幼兒園中班體育活動教案《螞蟻運糧》2

活動目標：

1、通過互相配合練習多人齊步走，努力協作完成游戲；

2、在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。

活動准備：

1、知道螞蟻在秋天搬運糧食准備過冬的自然現象；

2、螞蟻搬運食物的自然場景，自製螞蟻觸角頭飾若干；

3、沙袋若干作「大米」；

4、小糖果若干；

5、毛巾若干。

活動過程：

（一）探索

教師：小朋友最喜歡的小動物是什麼，誰能學學他們走路的樣子？

（和幼兒一起學動物走路的樣子）

（二）練習

1、教師：「哇我們的身體都熱乎乎的了！現在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎麼走的？」（幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子，教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。）

2、教師：「我們一起來試試吧！」（幼兒2—3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察並適時指導，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，「螞蟻」各身體部位不分離。）

3、教師：「剛才我們在學走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了，而且怎麼也走不快。你們想一想這是為什麼呢？有沒有什麼好辦法？」（幼兒自由討論，並請走的又快又好的幾組幼兒作示範。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。）

4、小結：「哇，原來啊小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，後面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳後面的小朋友也要出左腳，前面出右腳後面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！」（幼兒再次練習多人齊步走，著重強調多人合作，步伐一致。）

5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。

（三）游戲：螞蟻排隊走

現在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。

（小組比賽）

（四）運糧食比賽

1、教師：「剛才寶寶們表現的都不錯，現在冬天到了，小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現在就出發吧！千萬別把糧食送錯倉庫嘍！」（請幼兒將箱子里的「糧食」搬運至「倉庫」內。）

2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；並時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。

要求：一組組的「螞蟻」排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

（五）放鬆教

師：「螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的！」（將小糖果分發給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經驗。）

⑥ 跟石拱橋有關的資料

《中國石拱橋》資料一、整體把握文章抓住中國石拱橋的主要特點，以趙州橋和盧溝橋為例，說明我國石拱橋在設計和施工上的獨特創造以及不朽的藝術價值，贊揚了我國勞動人民的聰明才智。文章先概括介紹一般石拱橋的特點：橋洞成弧形；在世界橋梁史上出現得比較早；不但形式優美，而且結構堅固。然後以趙州橋和盧溝橋這兩座不同形式的石拱橋作為典型例子，來說明中國石拱橋取得的光輝成就。介紹趙州橋時，先簡單交代趙州橋的位置、建造時間及解放後對它進行的修整。「造成後一直使用到現在的最古的石橋」「到現在已經一千三百多年了，還保持著原來的雄姿」等語句突出說明了趙州橋歷史悠久，堅固優美。接著文章用具體數字說明趙州橋的長度、寬度，引用唐朝張嘉貞的話贊美趙州橋設計施工的精巧，然後分四點對趙州橋在設計和施工上的獨創性及藝術價值進行具體說明。第一點是說大拱弧度小，便於車馬上下。第二、三兩點是從橋拱設計的獨創性方面進行說明，即「大拱的兩肩上，各有兩個小拱」和「大拱由28道拱圈拼成」，這樣的設計使橋梁堅固耐用。第四點說橋梁與周圍景色配合得十分和諧。文章介紹盧溝橋時採用的順序與此基本相同。在介紹完中國石拱橋的特點之後，作者又分三點解釋了我國石拱橋取得如此輝煌成就的原因。文中充滿了對古代勞動人民的勤勞與智慧的深深敬佩之情。說明文語言講究准確、周密，這在本文中有所體現。如介紹趙州橋和盧溝橋的長、寬、拱長時，運用了列數字的說明方法：「趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。」「（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。」這些數字，都是經過科學的測量得來的，准確地說明了兩座橋的規模。同時文中也用了一些表示不完全肯定，或有所限制的詞語，如「《水經注》里提到的『旅人橋』，大約建成於公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。」「大約」「可能」是約數，「有記載的」加以限定，表現了作者嚴謹的治學精神。二、問題研究1．對於橋，我們首先應該注重它的實際功能。課文中說石拱橋「不但形式優美，而且結構堅固」，這樣先說外觀，再說功能，是不是主次顛倒？另外，「不但……而且……」是不是應該刪去？對此，作者茅以升的解釋是：先寫形式，是橋所給人的直觀印象，是感性認識。結構堅固，是對橋的進一步理解，亦即理性認識。因此它們之間的關系是遞進的而不是並列的，因而「不但」「而且」這兩個關聯詞，不但不可省略，而正要使用它們來確定它們的遞進關系。2．文中介紹的趙州橋的第一、三個特點都是關於大拱的，第二個特點是大拱兩肩上各有兩個小拱，作者為什麼不在介紹完趙州橋的第一個特點後，緊接著介紹它的第三個特點，即大拱由28道拱圈拼成，而在中間插入對小拱的介紹？對此，作者的解釋是：大拱兩肩上各有兩個小拱，這是趙州橋首創敞肩拱的主要特點。而大拱由28道拱圈拼成，則其他拱橋，也有並列砌築的，所以按其特點的大小，作為列舉的順序。練習說明一、閱讀課文，完成下列練習。1．中國石拱橋的總體特點是什麼？試以趙州橋為例，用自己的話說說它是如何體現了中國石拱橋的特點的。2．作者分別介紹趙州橋、盧溝橋，說明的順序基本相同，請具體說一說。3．根據課文內容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標上相應的數據。1．中國石拱橋具有一般石拱橋的特點，即「不僅形式優美，而且結構堅固」，此外，中國石拱橋歷史悠久，分布廣泛，形式多樣，有不少驚人的傑作。趙州橋修建於公元605年，到作者寫作此文的時候已有一千三百多年的歷史了，這表明了它歷史悠久；趙州橋的大拱長達37．4米，敞肩拱的形式，大拱由28道拱圈拼成，以及和四周景色配合得和諧，橋上的雕飾也十分精美等，有力地說明了趙州橋確實是驚人的傑作。2．課文基本上是按照地理位置、修建時間、結構特徵的順序來分別介紹兩座橋的。3．示意圖略。二、為了准確地說明事物，說明文用語很講究分寸。想一想，如果把下邊句子中加點的詞語去掉，表達的意思有什麼變化？1．石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。2．《水經注》里提到的「旅人橋」，大約建成於公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。3．我國的石拱橋幾乎到處都有。4．（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界上最長的石橋。1．「比較早」程度較輕，這樣表達比較穩妥。2．「大約」「可能」都表示不確定，只是推測的情況。「有記載的」使發言的根據增加可靠性。3．「幾乎」強調了石拱橋分布范圍很廣，但並不排除有的地方沒有石拱橋的可能。4．「當時」是從時間上限定，「可算」是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。談談說明文說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在於給人以知識：或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。

⑦ 平南三橋世界第一大拱橋嗎

平南三橋世界第一大拱橋。2020年12月28日，世界最大跨徑拱橋，廣西平南三橋正式建成通車。大橋全長1035米，主橋跨徑575米，橋面寬36.5米，設雙向四車道。

平南三橋位於廣西壯族自治區貴港市平南縣西江大橋上游6千米，是荔浦至玉林高速公路平南北互通連接線上跨越潯江的一座特大橋。

平南三橋的建設成果。

平南三橋技術設計跨徑575米的中承式鋼管混凝土拱橋，其科技含量之高、製造過程之精密、設計施工技術之尖端是世界同類型橋梁之最，將開創在不良地質條件下修建大跨徑鋼管混凝土拱橋的歷史，對推動大跨徑鋼管混凝土拱橋的應用及發展具有重要的意義。

⑧ 幼兒園舉辦運動會和校外舞蹈課哪個重要

2010年商丘市第二幼兒園司機港灣西校區
——親子園叮叮班戶外親子活動方案
春天到啦，正是寶寶進行戶外運動的好時節。藍天白雲下，爸爸媽媽與寶寶一起做些幫助寶寶體能鍛煉、發展大運動的親子游戲吧。讓寶寶在開心的游戲中，學會抬頭、翻身、爬行、站立和行走。媽媽們還等什麼，這個周末就帶著寶寶一起玩起來吧。
熱身運動《動一動》
目標：跟著音樂來活動小身體，感知音樂的節奏。
准備：音樂《動一動》
過程：教師帶領大家一起做熱身運動。
媽媽和寶寶游戲《袋鼠媽媽》
目標：訓練孩子對身體的控制能力。
玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍。
爸爸和寶寶游戲《踩氣球》
目的：爸爸的腳上系著吹好的氣球，背著寶寶想方設法去踩到他人的氣球，而自己的氣球不能被踩到，氣球未踩到者為勝。
材料：氣球若干
能乾的小寶貝《拱橋》
目的：讓寶寶嘗試以大人身體來搭「拱橋」，探索和體驗身體的功能。
玩法一：單人拱橋
1、 一人雙手雙腳著地，腰彎曲，頭低下，完成的弧度成一座拱橋，寶寶來鑽。
玩法二：雙人拱橋
1、兩人相對而站，雙手搭在對方的肩膀上，頭低下，兩人身體形成一個大拱橋，寶寶來鑽。
三口之家《追泡泡》
目的：練習跑步來追趕泡泡。
准備工作：戶外開闊空間、泡泡液、吹泡泡的工具。
游戲兒歌：大泡泡，小泡泡，寶寶快來追泡泡。泡泡圓，泡泡亮，圓圓泡泡真好玩。
游戲方法：帶寶寶到戶外去，爸爸吹泡泡並給寶寶演示如何追泡泡並戳破泡泡，然後鼓勵寶寶和爸爸一起做。為吸引寶寶的注意力。
邊吹泡泡，邊唱兒歌。爸爸還可用氣球代替泡泡，拿著氣球在空中放開，氣球隨風飄動。讓寶寶追氣球，並伸手拍擊。
集體游戲《彩虹傘》
1、彩虹蛋糕。2、彩虹傘轉轉轉。3、彩虹蒙古包。
親子同樂《我愛爸爸媽媽》
目的：增進親子感情。
准備：音樂《我愛爸爸媽媽》
過程：爸爸媽媽和寶寶，一起隨音樂節奏搖一搖，並作眼神的交流。
游戲結束，給寶寶發放小禮物。

⑨ 這個體育游戲叫什麼

這不是跳高嗎？