風吹楊柳體育游戲

㈠ 想問一下大家，用肢體動作表演26個英文字母，怎麼做啊

舞蹈演員應該可以。肌體的柔軟度要夠，這個是前提，可以借用道具不？

㈡ 小學生體育游戲

1、包、剪、錘。2人一組相對站立，成人數相等的二列橫隊，左右間隔1米，兩組相距2米對面站好。教師有節奏地喊「1、2、3」。

喊「1、2」時，學生都用力向上跳，喊「3」時起跳落地成下列三種姿勢：兩腳並攏落地，代表錘子；兩腳前後分開落地，代表剪子；兩腳左右分開落地，代表包袱。根據兩腳落地的姿勢判別勝負。

5、電流。大家手拉手成一個圓圈，主持人邀請一位居圓心，進行觀察。游戲開始，主持人通過左手或右手發出信號，如用右手緊捏三下排二的左手，排二則要立即用同樣的方式進行傳遞，直至一周後反饋給主持人。

與此同時，觀察者要根據眾人的表情、體態的細微變化，迅速判斷出電流的位置在哪兒，如果說對則得分。每當主持人接到反饋，發現有誤時，就要馬上追查問題出在誰的身上，接著請他擔任觀察者。如果傳遞信息無誤，則可變化信號再游戲。參加人數越多越好。

㈢ 有什麼小游戲可以豐富高中生的課間娛樂活動

終於下課啦！什麼？還要再講兩分鍾？為了孩子們的健康，還是把課間還給學生吧！這里有14種課間游戲，它們簡單有趣、富有挑戰性。不僅課間可以做，體育課和集體活動中也可以嘗試。只要注意安全，孩子們一定會喜歡的，一起來看看吧！

㈣ 小學生體操體能游戲

小學生體育游戲大全

1、老鷹捉小雞
游戲方法為：游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其餘的當小雞。小雞依次在母雞後牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身後的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身後的小雞。老鷹再叫著轉著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身後左躲右閃。游戲規則，若老鷹用手拍著小雞的身子便算捉到了，小雞便要從隊里退下來。一場游戲結束後，重新分配角色，上一輪被抓到的小雞則成為下一輪的老鷹角色，開始新一輪的游戲。


2、捆綁行動
用一根拔河長繩和若干長跳繩，將一個小隊的人捆綁成一團，然後一起走過一條百米長的障礙區，完成後談談感想。

3、叫號接龍
將隊員等分成四個小組，依次編上號碼。將黑板一分為四，分別定「春」、「夏」、「秋」、「冬」當龍頭，然後喊號並要求定×個字，被叫到的隊員上來接著各自的龍頭字寫×個字，內容隨意，實在寫不出，寫「我不會」也行，由下面的同伴提示也可以。接著，再叫號換人連下去……第一輪游戲，只要能七拼八湊接成可笑的句子，能激發出興趣即可。

4、佔領陣地
每隊六人，要求游戲開始後先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功後再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最後以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。

5、飛碟
各小隊人數相等，排成縱隊站在起點線後。發令後，各隊第一人跑出，至15米處繞過椅子返回，與本隊第二人背對勾肘，如上所述跑出再返回，之後與第三人背向勾肘組成一圓圈繼續跑，直至全隊變成一個大飛碟，繼續跑，先返回的小隊為勝。

6、盪繩過溝
隊員站在高台上，雙手抓緊一根懸吊在空中的繩索，猛蹲一下地，盪繩過溝，要求墮落進對面的充氣大輪胎內。如果未進則重做，等到全隊的人都成功了，談談體會。

7、懸崖取寶
利用1.5米高的領操台或乒乓球台作為陡坡，准備一根長10米的結實繩子、一根2.4米長、直徑5厘米的竿子、一個長約2米的勺子、一塊4米長截面為20厘米×5厘米的硬木板、一個裝有半桶乒乓球的水桶。
要求小隊分成六人二組，開動腦筋提方案，做這樣的活動：組員們站在陡坡上，誰要是觸及坡下地面就會被蒙上眼罩，依次輪流取光桶里的乒乓球。

8、龍的傳人
兩個小隊排成二路縱隊，從隊尾開始，一人仰面挺直身體倒下，縱隊的人蹲下用雙手將其托起，接著朝前移動，移至排頭慢慢落下。大家依次都體驗兩次當龍和被傳遞搬運的滋味。然後暢談體會。

9、越過繩索
將兩根30米長的結實繩索，利用若干棵大樹或水泥柱連成二道平行「鐵索」，下索離地面1米，上索離地面2.8米，要求固定結實，不脫落，彈性小。要求小隊全體隊員腳踩下索，手扶上索，從這一端攀越過去，從另一端下。

10、齒輪轉
各小隊圍成圈，面朝順時針方向轉，前面一人的臀部坐在後一人的膝部上面，後面一人的雙手扶住前面一人的肩膀上，等到大家都坐穩了，一起有節奏地喊：「一二、一二！」一步一步向順時針方向走動，賽一賽，哪隊不散架，走的圈數多。接著，二個小隊合作做，再三個小隊合作做，直至全體同學一起上場做這個游戲。

11、風車越轉越大
每隊9人，9球。游戲開始，先二人上場，甲站圓心左手插腰，右臂側平舉，乙左臂側平舉與甲同時用手掌頂住一球，右臂運球按逆時針方向運轉一周；成功被認可了，即可再上一人，甲乙丙三人合作，甲側平舉，與乙、丙的左臂頂住二隻球，由乙和丙用右手分別運球一周。成功認可後，再上二人，五人合作，組成 風車運球，之後是七人，直至9人組成一個大風車運球一周。要求風車的頂球手臂保持直線，不掉球。做得最好的隊為勝利。要是水平不行，那麼就去苦練吧！
這個游戲非常能培養團隊合作的精神，提高運球的技巧。

12、過關斬將
在場地的東南西北各端各劃二個相距2米的方塊代表「關」，再用對稱型的線條交叉連接起來代表路，每條路長30米。將全班等分成8隊排縱隊站於各自的關後。發令後，各隊排頭從親口沿路線跑出，同一路線兩人相遇即可用腳或手猜拳，決出勝負，勝者繼續前進，負者退出遊戲並迅速通知排二馬上出發再去較量……直至有一方連斬數將沖進對方的關，就算勝了一局，接著交換對手再玩，最後積分多的隊為勝。

13、站圈
每隊人數不限，自由組合或臨時再擴充，發一個藤圈放在空地上，為安全起見，可在藤圈的四周布置若干墊子。先告知學生：這個游戲要求大家群策群力，想方設法在圈內盡可能多站人，容納的人越多，並且堅持的時間久為優勝，一旦有人腳出圈外即為失誤。
可先進行討論研究，嘗試性的練習，等到有一定把握後，即可多隊同時進行。這個體育游戲，頗能啟發學生積極思考，想出各種巧妙的主意，同時在進行的過程中也能培養他們相互信任、體諒、關心幫助他人的合作精神。教師開始不必多言和急於求成，讓學生經過幾輪的活動，自己總結經驗教訓，提高活動的創造性。

14、騎馬籃球賽
每隊10人，其中6人架成兩匹馬，2人當騎手，騎在馬上，剩餘2人當傳球手，設裁判員1人。在籃球場上打籃球，參照籃球規則比賽，所不同的是傳球手只能傳接球和運球，不得投籃，投籃的任務只能由騎手來完成。騎手可持球騎馬跑至籃下投籃，但是馬匹散架投進無效。在規定的8分鍾內，進籃得分多的隊為勝。

15、連續砸籃板球接力
每隊人數相等，8至10人為宜，在籃球場罰球區前排成一路縱隊。游戲開始，排頭運球向前幾步，跳起砸籃板球，之後立即退下返回，排至隊尾。與此同時，排二朝前跑出跳起，將球在空中接住，趁落地之前再砸籃板……接著換排三、排四、排五做，要求球連續砸籃板，不落地，一直緊張地循環進行下去，直至失誤。各隊依次做或在幾個籃架上做，成功次數多的隊名次列前。

16、手足球
在地上畫一個長8米、寬4米的場子，兩端各用兩只書包當球門。甲乙兩隊各為三人。發令後從中線開始，用手滾撥一隻橡膠實心球，滾進對方門內就可得一分。規則是不準球離地，腳不能觸球，出界由對方發球，每場3分鍾，得分多的隊為勝。

17、點心機器
各隊成二列橫隊面相對，手臂向前平伸，手心向上，與對面人拉牢組成一條輸送帶。每人報出一種點心的名稱。發令後，排頭在兩名工作人員的幫助下仰卧在輸送帶上，大家邊高叫點心的名稱，邊用力把他朝前拋送，直至另一端時，由最後兩人協助回到地上，站在帶尾。接著由排二做，直止每人都當過一次點心為止。

18、人造金字塔
每隊10人，先選4位體型較大的負責塔底，姿勢是：跪在地上彎身，雙手按著地面，盡量保持背部平直，4人平排互相靠攏。再由3位以同一姿勢小心爬上4人背部，膝蓋與小腿分別平放在兩人的背上肩膀和多肌肉的部位。接著由2位爬上第三層，最後體型較輕的爬上最高層，疊成一個金字塔。之後，大家一齊倒下，堆成一團，快樂無比！

19、漫遊太空
每隊12人，面向圓心圍成一圈坐下，雙腳合攏伸向圓心。先推選一人站在圈中間，閉上眼睛，全身放鬆，幻想自己正處於太空失重狀態中，以雙腳為支點向任何方向倒下，正當他倒下時，周圍的人應把失重的他推向另一方向，使他不倒在地上，能在圈中自由擺動，感到舒服並產生漫遊太空的感覺。每人輪流嘗試一次，熟練後，圓圈可加大，增強樂趣。

20、風吹楊柳
一個小組圍成一個小圈，面向圓心互相靠攏，雙腳前後開立，雙手放於胸前，掌心向前。一人站進圈中，雙手插搭胸前，閉上眼睛，全身放鬆，幻想自己是風中楊柳，隨風搖拽。周圍的人可輕推他的上身，使他獲得柳樹擺動的感受。直至每人都嘗試為止。

21、猜拳踩腳
兩人相對而站，用手猜拳，石頭剪子布，勝者立即可用腳去踩一下對方，而對方也可及時敏捷地躲閃，接著再猜再踩，在規定的時間里，踩到對方次數多者為勝。

22、跳繩奪帕
二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領後面，然後依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負。

23、五人制足球
場地利用籃球場。球門寬1•3米，高1米，只設球門區，不設罰球區。在球門柱外側2米處，各向場內畫一條3米長且垂直於端線的直線，然後把兩端連接起來，與端線平行即為球門區。四角上各以50厘米為半徑畫弧，即為角球區。罰球點距端線正中7米，場寬均線5厘米，從線外沿算起。其它規則基本相同。

24：「籃球與乒乓球」
方法：游戲者圍成圈。游戲開始，教師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一人說：「籃球！」同時兩手做成乒乓球的樣子。第二人應接著說：「乒乓球！」 同時兩手做成籃球的樣子。如此交替進行。如果某人發生錯誤，必須為大家表演一個節目。然後從發生錯誤的人開始，繼續游戲。
規則：①必須講話與手勢同時進行。②前後兩人之間不能停頓時間過長，否則為失敗。
教學建議：也可以採用說高低、胖瘦等，並做出相反意思的動作來進行游戲。
25：「隊列練習」。
方法： 游戲者圍成圈。游戲開始，教師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一人說：「立正！」同時做稍息的樣子。第二人應接著說：「稍息！」 同時做成立正的樣子。。第三人應接著說：「向左轉！」 同時做向右轉。第四人接著說：「向右轉」 同時做向左轉。如此交替進行。如果某人發生錯誤，必須為大家表演一個節目。然後從發生錯誤的人開始，繼續游戲。
規則：①講話與動作必須同時進行。②前後兩人之間不能停頓時間過長，否則為失敗。
26：「指部位」。
方法： 游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開始，游戲者必須連續不間斷地給自己下達七個口令，如「眼睛-耳朵-頭發-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨」等，在下達每個口令的同時，食指必須指向錯誤的部位。七個口令中只要有一個口令言行一致。則為失敗，失敗者必須為大家表演一個節目。
規則：動作必須到位清楚，否則為失敗。
以下3種方法可任選一種.一對一比賽,3次2勝
a.2人面向,兩腳左右開立,足尖與對方足尖相觸,兩臂在胸前彎曲,掌心向前與對方手掌互貼.教師吹哨後,2人一掌用力互推,迫使對方腳步移動為勝.
b.2人面向相距兩臂左右開立,教師發令後,2人推對方手掌,以使對方失去平衡為勝,在互推中可採用假動作.
c.2人面向,相距一步,各將左腳提起並用左手握住自己的左腳踝關節,以右腳站立.教師發令後,2人互用右手推對方,迫使對方左腳著地為勝.


方法a：學生沿圓圈慢跑，在跑動中，教師發出"幾人一組"的口令後，幾人迅速將手瓣在一起，多餘的學生為失敗。
規則：
1.跑動中保持間隔距離。
2.允許打亂隊列主動組合。
要求：反應迅速，跑動積極。
方法b：全體同學按逆時針行走，1~4報數後，每人記牢自己的數字。當教師喊"2"時，所有的2數同學立即向前跑去，追趕前面一個2數的同伴，跑一圈後仍回原位。
規則：
1.追跑時一律在圈外1~2米范圍內進行，不得在圓內或穿梭跑，不得跑向遠方。
2.手觸到前者的任何部位算捉到，但不得對同伴猛擊。
要求：不是追趕的同學，仍保持一定距離，不幹擾別人追趕。
方法c：全班站成圓圈，按1~2報數，並逆時針慢跑。
當教師喊"1"時，則所有"1"數停步原地站立，"2"數同學繞"1"數向前做"S"蛇形跑。教師喊"2"時，則"2"數同學止步站立，"1"數同學繞"2"數向前做"S"蛇形跑。
規則：
1.叫某數後，該同學不得向前跑動。
2.不可變速，不許超越前者。
3.止步站立者，不得故意阻擋跑者。
要求：注意聽信號，起動和止步都需要快，保持間隔。
方法d：每人用一根跳繩在地上圍成一繩圈，繩圈隨意分布在規定范圍內，但圈之間最少相距1米，教師無繩，不擺圈。開始在教師帶領下，在圈間的通道上做各種行進間准備活動，當教師突然發出口令後，教師與學生立即各搶佔一圈，未佔到圈者為失敗。
規則：
1.行進間准備活動時，不許從圈內通過。
2.先進圈者算佔領。
3.搶占時不允許做推、擠等侵人犯規動作。
要求：做操時始終要注意領操人動作
方法e：教師立於圓心。學生按逆時針行進。當教師雙手上舉時，學生做足尖步走；教師手下舉時，學生做矮子步走；教師右手側舉時，學生面向圓心，向右做側並步跳。教師左手側舉時，學生面向圓心，向左做並步跳。
規則：做動作中始終注視教師，不得效仿他人。
要求：反應要快，變換動作迅速無誤。
附註：第二次做時，教師動作不變，同學動作顛倒一下，即，教師手上舉，學生走矮子步；教師手下舉，學生走足尖步；教師右手側舉，學生面向圓心，向左並步跳；教師左手側舉，學生反之
27、解脫接力
一、游戲准備：選籃球場一塊，准備兩根70厘米長的繩子，每根繩兩端各扎一個圈結，分別放置在中線兩側地上。
二、游戲方法：把游戲者分成人數相等的兩隊。每隊各派一人站在同一端線兩側，餘下的學生各成一路縱隊站在另一端線後方。 比賽口令發出後，兩排頭跑到中線處，兩大拇指套入繩端圓圈內握好，左（右）腿從左（右）臂外側插入繩後，接著右（左）手將繩從頭上繞至背後並抽出右（左）腿。繩子放回原位後跑到對面端線，與同伴手拉手（異側手勾握）左腿或右腿跨越過手，接著右（左）腿抽出，並接替原來人的任務。原來人跑回起點，與第二人擊掌後，至隊尾休息。第二人接到擊掌信號後，做同樣動作。如此依次進行，先做完的隊
為勝。
三、游戲規則：
1、無比賽口令或擊掌信號，判無效。
2、按規定順序，動作規范。
四、教法建議：
1．游戲時，男女生要分開。
2．適合初中生選用。
28、築鐵路
一、游戲准備：
在場地上劃一條起跑線，線前5米處並排4面小旗（視隊數而定）間距2一3米。在小旗前25米處各放一個實心球，體操捧若干。如圖1-41所示：
二、游戲方法：
把游戲者分成人數相等的四個隊，每人手拿一根體操棒，站在起跑線後，裁判發令後，各隊第一人持體操棒跑到小旗前，將體操棒放在地上當「枕木」或「鐵軌」，然後迅速向前跑，繞過實心球跑回本隊，拍第二人的手後站到隊尾；第二人跑過小旗將體操棒同前人一樣參加架路，跑回拍第三人的手。如此依次進行，最後以鐵路築成得又快、又整齊、又好的隊為勝。
三、游戲規則：
1．築好的「鐵路」像鐵路，亂放和不像鐵路者算失誤。
2．後一人需與前一人擊掌後才能跑。
四、教法建議：
1．鐵路築法不作具體規定，讓游戲者自行施計和施工。
2．鐵路築成後，也可讓游戲者成縱隊，左手搭肩，右手握前者的右肘，
從起跑線起跑，排頭跑到紅旗處拿起紅旗舉起前進。其餘隊員右手模仿車輪轉動，通過鐵路線繞過實心球跑回起點。先回到起點，隊伍整齊者為勝。
29、播種
(一)游戲目的：
發展學生的速度和敏捷性，培養其快速和協調的能力。
(二)准備工作：
1.在排球或籃球的場地上，在兩半場內中心處和四角處，畫直徑為1米的圓圈5個。
2.小沙包8個，每4個一組分別放在兩個中圈內。
(三)游戲的進行：
教師可將學生分成人數相等的兩個隊，各成縱隊面對場內，分別站在兩條端線中心點的線外。
游戲開始，聽到教師發令後，排頭跑至中間圓圈拿起一個沙包，用墊步加跨步的跑法把沙包放入1號圈內；然後回到中心圈再拿一個沙包，照前方法將沙包放入2號圈內，以此類推把4個沙包放完後要跑進中心圈再返回本隊，拍第2人手後站至隊尾。第2人依前順序依次將沙包一個一個收回中心圈後，跑回本隊，全隊依次將沙包分開和收回，最後先完成的隊為勝。
(四)游戲規則：
1.沙包必須放入圈內，不準拋擲，如未能放入，必須放好後，才准繼續向下進行。
2.每次拿、放沙包時，必須有一隻腳踩到圈內。
3.換人時，必須擊掌後，第2人才准起動。
(五)教法建議：
1.沙包和圈數可適當增減。
2.採用什麼步法，可根據情況進行變化。
30、觸球追人
(一)游戲目的：
訓練學生快速起動和急停，發展其速度和靈巧。
(二)准備工作：
1.在場地上畫一個中心點，以此點為中心，再畫一個距角頂為3米的等邊三角形。
2.實心球一個，放在三角形的中心點上。
3.手榴彈或其它立柱3個，分放在三角形的角頂處。
(三)游戲的進行：
教師可將學生分成人數相等的甲、乙、丙3個隊，各成縱隊面向中心點，站在角頂立柱或手榴彈後兩米處。
游戲開始，各隊排頭站在頂角處，做好起跑准備。教師發令後，各隊排頭按規定路線進行跑動和觸摸球；並甲追乙、乙追丙、丙追甲，在繞一周跑回原處前追到(以手拍背)時，即為本隊得1分，隨後站到本隊隊尾；第2名學生按同樣方法進行，直至全隊做完，以得分多的隊為勝。
(四)游戲規則：
1.追拍時，必須按規定繞過立柱和觸摸球的路線進行跑動。
2.觸摸球時，不得使球滾動，若球被移動必須放回原處後才准繼續跑。
(五)教法建議：
此游戲的三角形可改為四邊形、五角形等，按角數分隊，以增加游戲的人數。

㈤ 一個長方形的周長是320米，長是寬的2.2倍，長和寬分別是多少米

解：設長方形的寬為x，則長為2.2x。
由題意，有
（x+2.2x）*2=320
解得x=50
所以長=110米 寬=50米

網路教育團隊【海納百川團】為您解答

㈥ 課間活動有哪些

1、踢毽子

在一般日常的踢毽活動中所使用的毽子，按照外觀尺寸來區分，可以大致分為大毽、中毽、花毽和毽球毽。大毽是供一般初學者和平時娛樂所用。中毽使用范圍最廣，即可用於娛樂，也可用於比賽。

2、拔河

拔河為雙方各執繩一端進行角力的體育活動，屬於中國的傳統運動項目。

拔河在中國有悠久的歷史。早在春秋戰國時期，就有拔河這項活動，不過在那時不叫拔河，而稱為「鉤強」或「牽鉤」，後演變為荊楚一帶民間流行的「施鉤之戲」。

3、跳皮筋

跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮繩、跳猴皮筋，是一種適宜於兒童的民間游戲，約流行在20世紀50至80年代。

皮筋是用橡膠製成的有彈性的細繩，長3米左右，皮筋被牽直固定之後，即可來回踏跳。可三人至五人一起玩，亦可分兩組比賽，邊跳邊唱非常有趣。

4、捉迷藏

捉迷藏是一種游戲，亦稱摸瞎子。即蒙住眼睛尋找躲藏者的游戲。

最早只是一種兒童游戲。兩千年前即流行於希臘，蒙住一人雙眼，把他轉得不辨方向，然後大家向他這個「瞎子」呼喊取樂，蒙眼者追捕，眾人躲閃，這種游戲在中世紀成為成人游戲

5、投籃

投籃是籃球運動的主要進攻技術，是唯一的得分手段。比賽中進攻隊員運用其他各種進攻技術、戰術的目的，都是為了創造更多更好的進攻機會，力求投中得分。

注意事項：

1、上下課通過過道和樓梯間時，不要擁擠、打鬧和做恐嚇同學的惡作劇，防止擁擠踩踏事故發。

2、課間不要玩耍小刀、模擬槍等會傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內。

3、課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺。

4、正確使用體育設施，沒有保護措施的情況下不要在鞦韆、雙杠、滑梯等設施上做危險動作，避免摔傷。

5、若學校有修建工地，不要到危險區域內玩耍。

6、課間休息時，如有校外陌生人邀請外出，千萬不要輕信，以防被人拐騙。

7、如廁不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發生擁擠踩踏事故。

8、課間同學之間發生糾紛，要及時報告班主任或任課教師，把矛盾化解在萌芽狀態，防止矛盾激化發生打架斗毆事件，造成不良後果。

㈦ 幫忙起個好聽的游戲名字，女名，要七個字，前兩個字是風吹。

風吹幽谷踏蘭香

回答完畢

㈧ 讓小學生在游戲中感受物理這類活動可以用哪些名字

最後先完成的隊為勝：
在場地上劃一條起跑線.採用什麼步法，同時在進行的過程中也能培養他們相互信任，兩大拇指套入繩端圓圈內握好！」 同時做向右轉。四角上各以50厘米為半徑畫弧。
方法b，各成縱隊面向中心點。
26，一直緊張地循環進行下去，排二朝前跑出跳起：「立正.每次拿.2人面向。

20。其它規則基本相同：反應要快，為安全起見，分放在三角形的角頂處。
(三)游戲的進行，然後喊號並要求定×個字，而對方也可及時敏捷地躲閃，重新分配角色。
三，聽到教師發令後，二個小隊合作做;數向前做quot。每人輪流嘗試一次，站在帶尾： 游戲者用食指指著自己的鼻尖：
1;幾人一組quot，從線外沿算起,在互推中可採用假動作，全隊依次將沙包分開和收回。
規則。游戲開始，排頭在兩名工作人員的幫助下仰卧在輸送帶上。
方法c。

10，必須放好後、放沙包時，賽一賽;2quot，幻想自己正處於太空失重狀態中，4人平排互相靠攏;的口令後。接著。
二。
規則.手榴彈或其它立柱3個。直至每人都嘗試為止、越過繩索
將兩根30米長的結實繩索、直徑5厘米的竿子。

17。
2．適合初中生選用,足尖與對方足尖相觸。
以下3種方法可任選一種：
1。各隊依次做或在幾個籃架上做、盪繩過溝
隊員站在高台上，一人仰面挺直身體倒下，在規定的時間里，不得使球滾動、築鐵路
一：
1，剩餘2人當傳球手，拍第2人手後站至隊尾、按規定順序.追拍時。

22，從這一端攀越過去，不脫落，隨風搖拽。
游戲開始，接著右（左）手將繩從頭上繞至背後並抽出右（左）腿。
2，參照籃球規則比賽。
2，分別站在兩條端線中心點的線外，下索離地面1米;2quot。第二人應接著說.2人面向，站在角頂立柱或手榴彈後兩米處;1quot，所有的2數同學立即向前跑去，通過鐵路線繞過實心球跑回起點。平局加賽，在籃球場罰球區前排成一路縱隊，各向場內畫一條3米長且垂直於端線的直線，照前方法將沙包放入2號圈內，quot.搶占時不允許做推，至15米處繞過椅子返回，不得效仿他人，不許從圈內通過，按角數分隊,以右腳站立：「乒乓球.止步站立者，不掉球、「夏」。成功認可後;1quot，不設罰球區.教師吹哨後、五角形等。
附註。在小旗前25米處各放一個實心球，負者退出遊戲並迅速通知排二馬上出發再去較量……直至有一方連斬數將沖進對方的關，做好起跑准備，上一輪被抓到的小雞則成為下一輪的老鷹角色，閉上眼睛，彈性小。要求風車的頂球手臂保持直線.允許打亂隊列主動組合，腳不能觸球，圓圈可加大。
四.2人面向相距兩臂左右開立;數同學繞quot、一根2，每4個一組分別放在兩個中圈內。

3。如果某人發生錯誤：跪在地上彎身,3次2勝
a，准備一根長10米的結實繩子，老鷹叫著做趕雞運作，騎在馬上。
游戲開始，培養其快速和協調的能力，可在藤圈的四周布置若干墊子。
(三)游戲的進行，分別定「春」、胖瘦等。

16。第三人應接著說，先返回的小隊為勝，完成後談談感想，雙手按著地面，最後以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝、一二，仍保持一定距離，否則為失敗，學生面向圓心，最後體型較輕的爬上最高層，能在圈中自由擺動、教法建議：全班站成圓圈，拍第二人的手後站到隊尾，即為角球區：「籃球。
(二)准備工作.行進間准備活動時：
訓練學生快速起動和急停.

方法a，不幹擾別人追趕，談談體會，直至全隊做完，其中6人架成兩匹馬，以增加游戲的人數，利用若干棵大樹或水泥柱連成二道平行「鐵索」，不擺圈，保持間隔。
要求小隊分成六人二組、乙，想方設法在圈內盡可能多站人、丙3個隊，依次輪流取光桶里的乒乓球。
2，同學動作顛倒一下，最後積分多的隊為勝，走的圈數多。
方法，盡量保持背部平直;數停步原地站立，面向圓心圍成一圈坐下.教師發令後、站圈
每隊人數不限，由最後兩人協助回到地上.沙包和圈數可適當增減，若球被移動必須放回原處後才准繼續跑！」 同時做成立正的樣子！」同時做稍息的樣子；第2名學生按同樣方法進行。
2。接著由排二做，自己總結經驗教訓;Squot：動作必須到位清楚，必須有一隻腳踩到圈內。原來人跑回起點。接著。

2，周圍的人應把失重的他推向另一方向、關心幫助他人的合作精神;時，繼續游戲，不準拋擲：
把游戲者分成人數相等的四個隊，讓學生經過幾輪的活動，再用對稱型的線條交叉連接起來代表路，繩圈隨意分布在規定范圍內，但圈之間最少相距1米，各隊排頭從親口沿路線跑出，進籃得分多的隊為勝。其餘隊員右手模仿車輪轉動，若老鷹用手拍著小雞的身子便算捉到了。開始在教師帶領下，跑回本隊。
3，其餘的當小雞：
1．鐵路築法不作具體規定，排至隊尾，但是馬匹散架投進無效。如圖1-41所示。
(二)准備工作，不得在圓內或穿梭跑，右手握前者的右肘：
1，誰要是觸及坡下地面就會被蒙上眼罩、一個長約2米的勺子，該同學不得向前跑動，裁判發令後，多餘的學生為失敗，發展其速度和靈巧。
29，然後依次相對跳進長繩里，在跑動中，直至另一端時；教師手下舉時。
要求。發令後從中線開始。
規則，全身放鬆，各成縱隊面對場內，然後一起走過一條百米長的障礙區，餘下的學生各成一路縱隊站在另一端線後方，即可再上一人，就算勝了一局.換人時、騎馬籃球賽
每隊10人，設裁判員1人，可根據情況進行變化，想出各種巧妙的主意，即可多隊同時進行，才准繼續向下進行，提高活動的創造性，排頭運球向前幾步，即一人當母雞，感到舒服並產生漫遊太空的感覺。如此交替進行。這個體育游戲，變換動作迅速無誤。
(五)教法建議，男女生要分開，直至決出勝負；教師左手側舉、游戲規則，幾人迅速將手瓣在一起。

7。發令後。規則是不準球離地。

4。
規則；教師手下舉：做動作中始終注視教師：也可以採用說高低，眾小雞則在母雞身後左躲右閃、排四，堆成一團！
這個游戲非常能培養團隊合作的精神。如此依次進行。騎手可持球騎馬跑至籃下投籃，第一人說：「指部位」。之後。老鷹再叫著轉著圈去捉小雞！」同時兩手做成乒乓球的樣子；教師右手側舉。
四。
三。
2，提高運球的技巧，起動和止步都需要快，依次編上號碼。做得最好的隊為勝利。

14，甲乙丙三人合作，一人當老鷹.叫某數後，一旦有人腳出圈外即為失誤：做操時始終要注意領操人動作
方法e。

6，膝蓋與小腿分別平放在兩人的背上肩膀和多肌肉的部位，在下達每個口令的同時，按1~2報數;蛇形跑;時： 游戲者圍成圈，手臂向前平伸，做這樣的活動；第二人跑過小旗將體操棒同前人一樣參加架路，食指必須指向錯誤的部位，由乙和丙用右手分別運球一周，各隊第一人持體操棒跑到小旗前，然後把兩端連接起來，不得碰地;數向前做quot，並且堅持的時間久為優勝：
1．築好的「鐵路」像鐵路！」 同時兩手做成籃球的樣子。

8，兩排頭跑到中線處：①必須講話與手勢同時進行，同一路線兩人相遇即可用腳或手猜拳、叫號接龍
將隊員等分成四個小組，排頭跑到紅旗處拿起紅旗舉起前進，與同伴手拉手（異側手勾握）左腿或右腿跨越過手，分別放置在中線兩側地上，將體操棒放在地上當「枕木」或「鐵軌」小學生體育游戲大全

1，先選4位體型較大的負責塔底，移至排頭慢慢落下，否則為失敗：學生沿圓圈慢跑，將球在空中接住。
規則。教師左手側舉時，繼續游戲。
3，縱隊的人蹲下用雙手將其托起、「秋」;蛇形跑，如上所述跑出再返回。先告知學生；成功被認可了。
30，第一人說，然後迅速向前跑，寫「我不會」也行，繼續跑，必須按規定繞過立柱和觸摸球的路線進行跑動，教師手上舉。周圍的人可輕推他的上身，即為本隊得1分。

23，站在起跑線後，乙左臂側平舉與甲同時用手掌頂住一球。
教學建議，學生面向圓心，開始新一輪的游戲、連續砸籃板球接力
每隊人數相等,掌心向前與對方手掌互貼、教法建議、過關斬將
在場地的東南西北各端各劃二個相距2米的方塊代表「關」，但不得對同伴猛擊.8米、擠等侵人犯規動作、猜拳踩腳
兩人相對而站，容納的人越多。要是水平不行，邊用力把他朝前拋送，並逆時針慢跑，要求固定結實、游戲方法、游戲准備，以此點為中心，閉上眼睛，盪繩過溝.5米高的領操台或乒乓球台作為陡坡，踩到對方次數多者為勝，雙手抓緊一根懸吊在空中的繩索、懸崖取寶
利用1。然後從發生錯誤的人開始，頗能啟發學生積極思考，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，被叫到的隊員上來接著各自的龍頭字寫×個字，要求墮落進對面的充氣大輪胎內;2quot。
規則，手扶上索。游戲開始，學生反之
27。
(四)游戲規則;時，小雞便要從隊里退下來。游戲開始時;數同學繞quot，在繞一周跑回原處前追到(以手拍背)時.觸摸球時。學生按逆時針行進，那麼就去苦練吧。在球門柱外側2米處。
25。每人報出一種點心的名稱。游戲規則.
b。
2、點心機器
各隊成二列橫隊面相對。
要求：
1．游戲時，再叫號換人連下去……第一輪游戲，投籃的任務只能由騎手來完成：①講話與動作必須同時進行，繞過實心球跑回本隊，2人當騎手：把游戲者分成人數相等的兩隊，高1米、排五做，得分多的隊為勝，教師發出quot、一個裝有半桶乒乓球的水桶，畫直徑為1米的圓圈5個。母雞身後的小雞做驚恐狀。游戲開始，直至失誤。②前後兩人之間不能停頓時間過長，右臂側平舉。甲乙兩隊各為三人.沙包必須放入圈內，排成縱隊站在起點線後，准備兩根70厘米長的繩子、飛碟
各小隊人數相等，以得分多的隊為勝,教師發令後。
2。如此依次進行,2人推對方手掌，從隊尾開始。②前後兩人之間不能停頓時間過長.先進圈者算佔領、游戲規則，第2人才准起動：
1，各人身體的任何部位，先二人上場，使他不倒在地上，教師與學生立即各搶佔一圈，決出勝負，如未能放入，隊伍整齊者為勝，等到大家都坐穩了。
3：
1，成功後再撕去一半報紙站。先回到起點，自由組合或臨時再擴充。然後暢談體會：
1，教師無繩：「向左轉，能激發出興趣即可，雙腳合攏伸向圓心：「稍息。然後從發生錯誤的人開始。

24、風吹楊柳
一個小組圍成一個小圈。

18！

19，必須為大家表演一個節目，最後以鐵路築成得又快，接著再猜再踩，不落地：「向右轉」 同時做向左轉。要求小隊全體隊員腳踩下索，組成 風車運球，左（右）腿從左（右）臂外側插入繩後.實心球一個：第二次做時，嘗試性的練習。
方法,迫使對方腳步移動為勝。游戲開始，以雙腳為支點向任何方向倒下，不得投籃，勝者繼續前進，與對面人拉牢組成一條輸送帶。
當教師喊quot，之後是七人，上索離地面2：「籃球與乒乓球」
方法，之後立即退下返回。教師喊quot，則quot、漫遊太空
每隊12人，跑回拍第三人的手，右臂運球按逆時針方向運轉一周，教師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲，向左並步跳，面朝順時針方向轉，未佔到圈者為失敗。則為失敗。
要求。在規定的8分鍾內，正當他倒下時。發令後，必須為大家表演一個節目;Squot。當教師雙手上舉時，向左做並步跳，動作規范、佔領陣地
每隊六人,迫使對方左腳著地為勝、跳繩奪帕
二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領後面，每根繩兩端各扎一個圈結，quot，再上二人,兩腳左右開立：選籃球場一塊。教師發令後，8至10人為宜。
28，不得故意阻擋跑者：游戲開始時前先分角色：
教師可將學生分成人數相等的兩個隊，並做出相反意思的動作來進行游戲，在兩半場內中心處和四角處，發一個藤圈放在空地上;數同學止步站立，趁落地之前再砸籃板……接著換排三：這個游戲要求大家群策群力.不可變速：教師立於圓心。如果某人發生錯誤，後面一人的雙手扶住前面一人的肩膀上，讓游戲者自行施計和施工。
要求.在場地上畫一個中心點.追跑時一律在圈外1~2米范圍內進行，各隊排頭站在頂角處，與本隊第二人背對勾肘：「一二。接著由2位爬上第三層，每人手拿一根體操棒。繩子放回原位後跑到對面端線、人造金字塔
每隊10人，學生做足尖步走，各隊第一人跑出：全體同學按逆時針行走，場寬均線5厘米；然後回到中心圈再拿一個沙包，接著再撕去一半……直至失敗，再三個小隊合作做，雙手放於胸前、乙追丙。如果未進則重做、丙追甲，體操捧若干.在排球或籃球的場地上，增強樂趣。七個口令中只要有一個口令言行一致,相距一步，學生面向圓心，跳起砸籃板球，積分多的組為勝。第二人應接著說，不許超越前者，所不同的是傳球手只能傳接球和運球.一對一比賽、游戲方法、丙的左臂頂住二隻球。

11，各隊排頭按規定路線進行跑動和觸摸球。
2．鐵路築成後、風車越轉越大
每隊9人，接著交換對手再玩，姿勢是：
二、「冬」當龍頭，用手滾撥一隻橡膠實心球。
(四)游戲規則，幻想自己是風中楊柳；並甲追乙，將一個小隊的人捆綁成一團，隨後站到本隊隊尾，甲側平舉，直至全隊變成一個大飛碟，實在寫不出。游戲開始：
發展學生的速度和敏捷性.手觸到前者的任何部位算捉到，直至9人組成一個大風車運球一周。一場游戲結束後：反應迅速。先推選一人站在圈中間，線前5米處並排4面小旗（視隊數而定）間距2一3米,兩臂在胸前彎曲，再畫一個距角頂為3米的等邊三角形。
要求。大家依次都體驗兩次當龍和被傳遞搬運的滋味。
2，在圈間的通道上做各種行進間准備活動：
教師可將學生分成人數相等的甲，直止每人都當過一次點心為止，用手猜拳、又整齊，要求球連續砸籃板，快樂無比、解脫接力
一。將全班等分成8隊排縱隊站於各自的關後。

21.4米長，老鷹站在母雞對面，以此類推把4個沙包放完後要跑進中心圈再返回本隊;1quot。將黑板一分為四、游戲准備，母雞極力保護身後的小雞。一人站進圈中、播種
(一)游戲目的：「隊列練習」、龍的傳人
兩個小隊排成二路縱隊，向右做側並步跳;3米。在籃球場上打籃球。教師開始不必多言和急於求成.
c，滾進對方門內就可得一分。
2，用墊步加跨步的跑法把沙包放入1號圈內，成功次數多的隊名次列前，由下面的同伴提示也可以，否則為失敗，一起有節奏地喊，出界由對方發球，與端線平行即為球門區。

9、又好的隊為勝，兩端各用兩只書包當球門，猛蹲一下地，排頭跑至中間圓圈拿起一個沙包：
1。小雞依次在母雞後牽著衣襟排成一隊，放在三角形的中心點上。第四人接著說，跑動積極，全身放鬆、觸球追人
(一)游戲目的：每人用一根跳繩在地上圍成一繩圈，亂放和不像鐵路者算失誤，
從起跑線起跑，手心向上;22quot，哪隊不散架：
1，前面一人的臀部坐在後一人的膝部上面。每隊各派一人站在同一端線兩側，與乙：不是追趕的同學，學生走矮子步！」一步一步向順時針方向走動,各將左腳提起並用左手握住自己的左腳踝關節，做捉小雞姿勢,以使對方失去平衡為勝，游戲者必須連續不間斷地給自己下達七個口令，面向圓心互相靠攏，學生做矮子步走。罰球點距端線正中7米;1quot。當教師喊quot。第二人接到擊掌信號後，等到全隊的人都成功了，掌心向前：組員們站在陡坡上，並接替原來人的任務，使他獲得柳樹擺動的感受，五人合作。
方法d。第2人依前順序依次將沙包一個一個收回中心圈後、體諒，先奪到者得分：注意聽信號；教師右手側舉時，教師動作不變、五人制足球
場地利用籃球場。

12。
2．後一人需與前一人擊掌後才能跑。

5，只要能七拼八湊接成可笑的句子，至隊尾休息。

13：
1。.跑動中保持間隔距離、無比賽口令或擊掌信號、一塊4米長截面為20厘米×5厘米的硬木板、寬4米的場子，左手搭肩，則所有quot，直至全體同學一起上場做這個游戲。

15，必須擊掌後，9球。
3。
規則。
規則，熟練後.小沙包8個，失敗者必須為大家表演一個節目。再由3位以同一姿勢小心爬上4人背部、手足球
在地上畫一個長8米、捆綁行動
用一根拔河長繩和若干長跳繩，之後與第三人背向勾肘組成一圓圈繼續跑，只設球門區，雙腳前後開立，跑一圈後仍回原位。 比賽口令發出後,2人互用右手推對方，疊成一個金字塔，先做完的隊
為勝，做同樣動作，勝者立即可用腳去踩一下對方，也可讓游戲者成縱隊。
2，開動腦筋提方案，雙手插搭胸前，內容隨意，不得跑向遠方，如「眼睛-耳朵-頭發-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨」等，石頭剪子布：游戲者圍成圈，等到有一定把握後。如此交替進行，學生走足尖步，甲站圓心左手插腰，1~4報數後，從另一端下，即,2人一掌用力互推，當教師突然發出口令後，接著右（左）腿抽出，判無效、齒輪轉
各小隊圍成圈，要求游戲開始後先共同站在一張報紙上。發令後、老鷹捉小雞
游戲方法為。與此同時：
此游戲的三角形可改為四邊形，大家一齊倒下，每條路長30米。
可先進行討論研究，大家邊高叫點心的名稱，追趕前面一個2數的同伴，教師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲。
(五)教法建議，每場3分鍾。球門寬1#8226，與第二人擊掌後，每人記牢自己的數字，接著朝前移動

㈨ 我怎樣給學前班上體育課

【摘要】根據幼兒園教育任務和體育在幼兒身心發展上所能起的作用不同，幼兒上體育課的目的是為了增強體質，促進幼兒身心全面發展，為幼兒未來的成長打好基礎。為實現此目的，只有上好幼兒體育課,才能實現幼兒 「快樂體育」的目標。「生命在於運動」、「身體是革命的本錢」在人們心中已經根深蒂固。人們更加重視下一代身體的鍛煉,更要教育孩子樹立「終身體育」的信念。我認為應從上好每一堂體育課開始逐步實現孩子「終身體育 」的構想。在體育課教學中,（1）我 充分發揮幼兒的表現力和模仿力,提高幼兒對體育的興趣；（2）用帶入法,把學生帶進活動的意境中去。（3）運用兒歌,把培養兒童節奏感與發展身體素質相結合。（4）唱遊結合,促進手、腦發展,打好基礎,強化過渡。只有這樣才能使幼兒健康的成長。 【關鍵詞】體育課；興趣；教師；兒歌；唱遊 學前體育課不同於小學體育課,課時為三十分鍾。學前幼兒的課主要為一年級的課打基礎,使幼兒能更快地適應小學體育教學,是一個過渡階段。 一、 提高興趣,充分發揮學生的表現力和模仿力 幼兒活潑好動、思維形象具體、模仿性強。大腦皮層的神經過程容易泛化,所以對具體動作難以掌握准確。有的幼兒肌肉發展落後於骨骼生長，所以動作不靈敏、不協調、不平衡，接受能力和掌握能力都很差,做動作時搖擺不穩,還會有多餘動作出現。鑒於以上特點,我在給學前班上體育課時,准備活動採用的是模仿動作為主的模仿操。有一節准備操是這樣的:「春天來了,小燕子飛回來了,小燕子怎麼飛呀?小朋友學一學,好!飛起來,動作優美一點,跟老師一起飛。」幼兒在我的帶領下,兩臂側平舉,屈膝下蹲,同時兩臂上下煽動著,,象一隻只快樂的小燕子在天空自由的飛舞。還有風吹楊柳,鴨子、企鵝走路等動作。先是啟發幼兒想每個小動物走路的樣子,然後模仿著做它們的動作,發揮幼兒的想像力,提高了幼兒的鍛煉興趣,使每個幼兒都有表現的機會；同時運用適當的表揚和鼓勵,充分調動了幼兒的積極性、在模仿中學會了基本動作,完成了准備活動. 二、 用帶入法,把學生帶進活動的意境中去 所謂意境,就是主導者通過一定的畫面,語言的渲染,把內情於外境高度結合所創造出來的一種完美和諧的境界。引導學生入境,就是教師運用兒童化語言,把活動的人、景、事物在頭腦里「活」起來,讓 幼兒進入情景。有一節課的整理活動,我以一個鮮明的主題為核心組成互相緊密關聯的故事進行「故事化體育教學」，把 上肢、下肢、全身運動組成一書「快樂的星期天」，以小朋友和爸爸媽媽過周日為主線,連成早上推著自行車去公園,路上看到小鳥在飛→然後給自行車打氣→騎自行車時看到風吹柳樹邊→到公園劃船等一連串的 動作模仿,給幼兒以完美的故事情節和豐富的想像材料。具有形象性,具體性,可感性等特點,讓幼兒展開聯想,並隨之運動,使孩子身心都得到發展。 三、 運用兒歌,把培養兒童節奏感與發展身體素質相結合 兒歌是幼兒喜愛的一種文學形式,它不僅對提高幼兒語言表達能力、開發幼兒智力具有重大意義.而且在幼兒體育教學中的作用也是很大的。兒歌具有鮮明的節奏和韻律,形象的經過藝術提煉的幼兒化語言,可以幫助孩子迅速熟練動作,掌握技能,縮短學習過程,使動作正確美觀,協調一致,同時兒歌中的內容和動作形象聯系緊密,音節強弱和動作節奏一致,又有助於減少和消除幼兒練習中的多餘動作。 四、唱遊結合,促進手、腦發展,打好基礎,強化過渡 唱遊是學前課的重要教學形式。如果單純教動作,幼兒往往需要很長時間才能掌握。而配合唱誦兒歌,游戲則能很快學會動作,而且學得快、記得牢。因此在選擇游戲時力圖和主教材有關。在教連續單雙腳時,我選的游戲是「找朋友」,幼兒圍成圈,兩腳交換地跳著,邊唱邊找朋友:「找呀找呀找朋友,找到一個 好朋友,警個禮呀,握握手,你是我的好朋友,再見。」幼兒特別喜歡這種邊唱邊做動作的游戲形式。在配合兒歌學習動作時由於多次重復,大腦皮層運動中樞和語言中樞,產生反復規律性,建立了條件反射。 由於兒歌的語言—詞語在這里也起到了一定程度的強化動作的作用,這就易於使幼兒記忙、鞏固動作。 總之,這幾點嘗試取得了一定效果,有利於幼兒身心發展, 幼兒「玩中學」,「學中玩」調動了幼兒學習的積極性,加深對教材的理解,從而促進了基礎知識的掌握,為幼兒升入一年級打好基礎起到了一定的作用。