小班體育踢球游戲
『壹』 小班體育游戲快樂的小海豹
小豬回家
游戲規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
游戲玩法：幼兒雙手推動「小豬」(皮球)在地面滾到指定的「家」(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節可不斷發展，如：幫助「小豬」鑽過「山洞」(障礙物)，走過「小橋」(障礙物)，繞過「危險」(障礙物)回到「家」。
『貳』 適合幼兒園小班的戶外游戲有哪些
活動名稱 丟沙包 活動目標： 1、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力。 2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。 活動過程：游戲的人數最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其餘的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規定場地中者接到沙包所得到的命的數量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數量不同，此數量可有游戲者規定。場地中者接到沙包後，可以「保命」或「點地」。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。 小兔找山洞 活動目標：鍛煉幼兒的反應能力和速度 活動過程：個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔，其餘一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞（手牽手舉過頭頂），另一部分幼兒當躲在山洞裡的小兔，每個山洞只能躲一隻兔子。游戲開始，大灰狼去追那隻在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當鑽進洞時，原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個洞，游戲繼續。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續。
『叄』 小班踢足球游戲反思
目標：
1、樂意做一名足球運動員，感受與小朋友一起追球所帶來的快樂。
2、在活動中學會謙讓、互相關心。
3、發展幼兒的腿部能力，鍛煉幼兒的大腿肌肉。鞏固幼兒跑及躲避的技能。
玩法：
每位老師負責兩個小足球在操場上踢，讓小朋友在後面追著老師腳上的足球跑，看誰最快能把老師腳上的足球踢到小龍門里。
指導重點：
提醒幼兒在追球時要注意安全，不要推擠，要懂得躲避同伴。
環境材料：
廢舊的報紙和塑料袋製作的足球若干個。
『肆』 小班幼兒體育游戲
踢足球吧。那種很小的球，在一些空曠的地方玩，最好是草地，以免受傷
『伍』 如何激發小班幼兒在足球活動中的興趣
一、活動游戲化，滿足幼兒游戲的興趣，促使幼兒積極主地參與鍛煉
游戲是幼兒最喜歡的活動，它能調動幼兒的生活經驗，突現幼兒生活，重現故事情節，激發幼兒活動的積極性和主動性，對於小班幼兒來說在幼兒園的生活就是來「玩」的，他們通常都是在玩中學，我們把足球也融入游戲中，來激發幼兒學習的興趣。一開始我們給幼兒做了布足球來進行游戲，布足球有很多種玩法，可以用一根布條縫在布足球上，孩子們可以拿著布條找適當的位置來踢球，這不僅可以鍛煉幼兒腿部肌肉的發展，還能促進幼兒平衡性的發展，可謂是一舉兩得。布足球還能進行兩兩合作的玩法，把布足球放在一塊布上，兩個幼兒站在布的兩端拉住布，一個蹲下一個起立，相互配合滾動布足球，這一個小游戲不僅可以鍛煉幼兒的平衡性，還能促進幼兒之間友誼的發展，提升幼兒兩兩間的配合。像這樣的游戲，我們還有很多很多，都是幼兒非常喜歡的。每天的體育活動中，都讓幼兒在快樂的游戲中度過。在游戲中，幼兒體驗到了快樂，同時身體也得到了充分的鍛煉。教師可以針對幼兒的個體差異作出適當的調整，比如說肥胖的幼兒可以讓他們的運動量稍微加一點，身體弱的幼兒運動量應從小到大來加上去，不要讓幼兒覺得這項運動難度很大，這樣他們會失去信心。
二、教師參加幼兒的游戲，平等的師幼關系可以激發體育活動的興趣
我們的教師，扮演教師的角色並不難，難的是如何扮演幼兒的角色，和幼兒平等相處，做幼兒的好夥伴、好朋友，這對培養幼兒的興趣是非常重要的。小班幼兒對教師的依賴性較強，他們依賴於教師的關心，依賴教師的引導，依賴於教師的榜樣作用。他們希望教師和他們一起玩，一起瘋。有一次，我在整理玩具時，讓班裡的一個小朋友當老狼帶著小朋友們玩「老狼老狼幾點鍾」的游戲。可是我看到小朋友們好像不大高興，因為每次都是教師帶他們一起玩游戲，有幾個小朋友根本就沒動。做完一次後，再也沒人想玩了，這時，我放下手裡的玩具說：「還是我和你們一起玩吧。」這時幼兒都高興起來，還說著「老師來當小羊吧。」我說：「好！那請一個小朋友當老狼，老師和小朋友一起當小羊。」幼兒一聽喊了起來：「好！老師也當小羊啦！」當我們要躲起來時，我也和幼兒一樣藏了起來，幼兒覺得特別好玩，玩了一遍又一遍，我這個小羊也覺得自己好像真的成了幼兒一樣，那麼稚嫩，那麼頑皮。就這樣，每次我都和幼兒一起玩，大大激發了幼兒活動的興趣。每次教育活動結束後，他們都急不可待地問：「老師，是不是咱們要出去玩了！」我舉這樣的一個例子就是想說明，在足球活動中也是這樣，當教師和孩子一起玩時，孩子們的興趣就更加高漲。
三、營造積極愉快的足球環境，使幼兒的各種能力得到培養和發展
環境對人的影響是明顯的，人類的不斷進步和發展，同周圍的環境密切相關。幼兒的健康成長和發展，更要依靠環境的特殊作用。皮亞傑兒童發展理論告訴我們：「兒童發展就其過程而言應該是一樣的，是不以人的意志為轉移的。而環境條件如何，兒童接受刺激機會如何，直接影響著兒童發展的速度。」由此可見，創設良好的環境，積極營造愉快的足球氛圍，是幼兒園開展足球活動的重要保證。
幼兒園在有限的空間里，開辟出足球俱樂部，陳列著我鎮歷屆全國少兒足球賽獎杯和照片、布置了各國足球隊隊徽，孩子們還可以上網查詢足球資料，盡情遨遊在足球世界裡……在我們教室及幼兒園的牆面布置中，我們注意突出足球主題，有師生共同設計，反映足球世界和幼兒足球活動的內容；樓梯角里的「球的世界」布置著最新的足球照片賽況，幼兒相互交流足球賽事、足球知識等，在聽、看、說、問的過程中，幼兒主動學習的習慣得到了培養。幼兒置身於在足球的世界中，不僅有親近感，還使幼兒的認知能力和語言能力得到提高，「從小練好本領，長大為國爭光」的主人翁意識得到了培養。
在探索和實踐中，我們發現幼兒在足球活動中不僅得到了身體素質的提高和運動能力的發展，並且對培養和發展幼兒勇敢頑強、積極樂觀、合作交往等情感態度有很大的作用。同時，幼兒在足球活動中充分體驗到了成功的喜悅，獲得了更多的快樂，幼兒的心理也得到了健康發展。現在的獨生子女都很嬌氣、自私、膽怯，但是通過足球活動，幼兒變得堅強、勇敢、機智、果斷，懂得合作、團結。通過有目的、有計劃的足球活動，我相信幼兒一定可以養成堅持不懈的好習慣，形成幼兒活潑開朗的性格。
『陸』 適合幼兒園小班玩的體育游戲有哪些
老鷹捉小雞
游戲玩法：一人扮演老鷹，一人扮演雞媽媽，多人扮演小雞。小雞們一個接著一個地拉著雞媽媽的衣服。老鷹去捉小雞，雞媽媽兩臂張開護著小雞們，不讓老鷹捉小雞，老鷹只能捉最後一隻小雞。小雞如果被老鷹捉到，就算輸了。
『柒』 適合小班玩的體育游戲有哪些
一、小豬回家游戲
1、規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
2、游戲玩法：幼兒雙手推動＂小豬＂（皮球）在地面滾到指定的＂家＂（紙箱）。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節可不斷發展，如：幫助＂小豬＂鑽過＂山洞＂（障礙物），走過＂小橋＂（障礙物），繞過＂危險＂（障礙物）回＂家＂。
二、喂小動物吃飯游戲
1、規則：幼兒要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。
2、游戲玩法：在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒裡，鍛煉投擲和目測能力。
三、我是小小傳球手游戲
1、規則：幼兒要先站好，然後依次傳遞，不能越位傳遞。
2、游戲玩法：幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。
四、比比誰的本領大游戲
玩法：老師向前爬時，幼兒就後退爬，想法不讓幼兒抓住，如果快要抓著你時，幼兒就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；當老師後退爬時，幼兒就向前爬來抓我，看看是幼兒的本領大，還是老師的本領大？不讓對方抓著。
五、看標志爬游戲
玩法：老師這兒有兩朵什麼顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；當你看到黃花時，就必須後退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。
『捌』 幼兒園 小班 體育游戲有哪些
答--幼兒園的孩子小班3周歲，3周歲的孩子喜歡蹦跳玩耍，對什麼都新鮮，阿姨就讓孩子玩玩具，看圖片，聽童謠歌曲。中班 的孩子4周歲自理的能力有了，知道坐著看書了，阿姨就要給孩子聽童謠故事了，做做手工了，畫畫太陽了。