迷宮體育游戲

『壹』 寶寶的玩迷宮小游戲有哪些目的

玩迷宮：游戲目的：調動幼兒的積極性，養成良好的注意力。所需道具：迷宮圖。

跟我一起這樣做：1．取出迷宮圖，放到桌子上。

2．讓幼兒想辦法走出迷宮。

游戲延伸：可以和媽媽一起玩，看看誰最先走出迷宮。游戲提示：開始的時候，可以找些簡單的迷宮圖，隨著幼兒年齡的增長，迷宮的難度可以逐漸加大。

『貳』 一個人站在又像馬又像人的迷宮里剩下兩個人扔毽子用中間那個人是什麼游戲

在眾多游戲種類中，體育競技類（SPG）游戲一直以來都是相對小眾化的游戲，可其魅力卻是無與倫比的。不論是籃球足球，亦或是其他體育類游戲，那種動起來的緊張與刺激，還有現場的氛圍的營造，可是其他游戲比不了的。觀眾的歡呼聲，逼真的游戲環境，栩栩如生的比賽畫面，精彩的鏡頭回放，SPG游戲的魅力盡顯於此，我們還能再奢求什麼？下面就讓我們盤點下幾款優秀的SPG游戲吧。

《NBA 2K18》

《NBA 2K》系列作為經典籃球競技類游戲，一直以來都標榜為玩家帶來像真實NBA比賽一樣最真實、最刺激的籃球比賽。該作更加註重真實性和細節。不僅特色分明地保留了精緻的球員人工智慧和招牌動作，還將NBA體驗原汁原味地得以復現，玩家可以通過細致精確的操作來感受籃球運動的精妙之處，並體會籃球戰術打法的美麗。

《NBA 2K18》推出的線上街區，把全世界的玩家在NBA 2K裡面連接在一起，讓玩家能夠沉浸在一個NBA球星的全方位的生活，無論是賽場內還是賽場外

『叄』 有比較好玩的體育游戲嗎（適合幼兒的）…很急用~謝謝大家了

1.踩高蹺 如多人，可分兩組進行比賽。 2.打保齡球 擺七八個E拉罐依次放在一條橫線上，用皮球投向E拉罐，倒下一個罐計一分，誰打倒的最多誰就獲勝 3.開汽車 放小司機的音樂，用椅子來開汽車。也可以玩走椅子的游戲。 4.用筷子夾紙球 將報紙或沒用的紙用手捏成球形狀，根據幼兒人數而折成多少紙球，可分兩組進行夾球比賽，將捏好的紙球用筷子夾入到對面的藍子里。最後誰夾的最多誰就獲勝。 5.火炬接力賽 將幼兒排成一排或兩排，將火炬遞給幼兒跑一圈回來傳給下一位小朋友。 6.貼五官 目的： 發展平衡能力及手眼協調能力。 准備： 將動物頭像掛起來。頭像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘貼的。 玩法： 請幼兒站在離動物頭像l米以外的地方，手拿一個動物的五官圖片，原地轉兩三圈後，朝動物頭像方向走過去，迅速將圖片貼到頭像的相應位置上。貼完後，看看誰貼的位置准確。游戲可以反復進行。 建議： 可以五人一組，每人貼一個部分。年齡稍大的幼兒可以閉著眼睛玩。 7.青蛙入池 目的： 練習投擲彈跳物進入目標，發展運動知覺及目測力。 准備： 彈跳球(或乒乓球、網球)，盆或筐。 玩法： 幼兒站在盆(或筐)前的投擲線後，將彈跳球先扔在地上，再彈進盒(或筐)里。 建議： ①開始玩時，可以不固定距離。幼兒熟悉玩法並有了一定經驗以後，再站在投擲線後玩。 ②如果用盆玩，可以在盆中放些水，以增加趣味性。 ③幼兒可以分成兩個隊進行進比賽，彈進一個球記一分 8.走迷宮 目的： 練習行進跳，發展身體的協調性。 准備： 小動物頭飾，地面用不幹膠粘貼出迷宮圖――「去小動物家坐客」，骰子(數字l～6)。 玩法： 幼兒站在迷宮的起始線上，輪流擲骰子；再根據點數按照自己的線路向前跳相應的步數。誰先到小動物的家，誰獲勝。 建議： ①可以用走、跑、跳等多種動作前進。 ②玩游戲的人數多時，小動物的家可以放在中間，幼兒由四周向中間走。

『肆』 有關紙和走迷宮的體育中班教案

報紙游戲教案教學目標:

1、了解報紙的各種玩法進行嘗試，並了解這些方法對身體的作用。

2、利用報紙的各種練習激發學生對體育課的興趣，發展學生的跑和投的能力，提高學生的協調素質。

3、培養學生互相友愛、團結、刻苦、頑強的良好品質。教學過程:

一、激發興趣、活躍情緒 9′--10′

1、常規:師生見面問好，宣布本課的內容和任務。

2、玩報紙:玩報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。

組織形式:自由分散--自由結合

教師主導:語言提示，參與練習，鼓勵創新。

學生主體:思維活躍，用多種形式參與練習。

二、培養興趣，發展能力 26′

1、自由拋接紙團 5′

組織形式:自由分散:2--3人組合。

教師主導:巡迴指導練習

學生主體:自由發揮，用各種形式進行拋接練習。

2、佔地盤 7′--8′

方法:學生分成四組，分別站於場地四邊，把紙團散放在中心，令下兩邊學生分別跑向中心，接起任意紙團拋向自己一方場地，以場地上紙團多少判斷勝負或遠度判斷勝負。

重難點:搶得快、拋得遠

組織形式:正方形

教師主導:調動隊伍，講解游戲規則，統計勝負。

學生主體:自由拋指團。

3、接龍游戲 13′

方法:學生成縱隊站立，令下，第一人手拿紙團跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑進，返回拉第三人，依此進行。

重難點:跑動積極，動作協調。

教師主導:講解方法，強調動作重難點，組織競賽。

學生主體:相互合作學習，參加學習與競賽，交流體會。

練習次數:2--3次

三、保持興趣，身心放鬆 3′--4′

1、師生共同放鬆。

2、師生交流體會，進行鼓勵於表揚。

3、收拾器具，師生告別。

場地:一個籃球場 器材:學生自備報紙，呼拉圈8個 報紙游戲說課教學內容:玩報紙 佔地盤 接龍游戲

教學設計與構思

1、激發興趣，活躍情緒 用日常生活中最常用的報紙來進行活動，不拘泥於形式和隊形，教師引導學生想像，創造性地用各種方式來玩報紙，把報紙折疊放在頭上、肩上、腿上來發展學生的平衡能力，把報紙展開，手拉著報紙跑一跑，或把報紙貼在胸前跑。

2、培養興趣，發展能力 把報紙揉成團，用一個個紙團來做拋接游戲，以多種形式參與練習。接下是佔地盤游戲，通過學生在搶占過程中的拋，發展學生的上肢力量，重難點是搶得快、拋得遠。最後是接龍游戲，發展學生的耐久跑能力，重難點是跑動積極，動作協調。

3、保持興趣，身心放鬆 師生交流體會，進行鼓勵與表揚。整個教學過程分散與集中相結合，練習中給學生選擇的權利，讓學生自由結合最大限度地調動學生的積極性，增強學生間的協作能力。教學中教師以啟發為主，讓學生帶著問題去學習，學會在學習過程中尋找答案，實現從學會到會學的一個轉變。 教學目標:

1、了解報紙的各種玩法進行嘗試，並了解這些方法對身體的作用。

2、利用報紙的各種練習激發學生對體育課的興趣，發展學生的跑和投的能力，提高學生的協調素質。

3、培養學生互相友愛、團結、刻苦、頑強的良好品質。教學過程:

一、激發興趣、活躍情緒 9′--10′

1、常規:師生見面問好，宣布本課的內容和任務。

2、玩報紙:玩報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。

組織形式:自由分散--自由結合

教師主導:語言提示，參與練習，鼓勵創新。

學生主體:思維活躍，用多種形式參與練習。

二、培養興趣，發展能力 26′

1、自由拋接紙團 5′

組織形式:自由分散:2--3人組合。

教師主導:巡迴指導練習

學生主體:自由發揮，用各種形式進行拋接練習。

2、佔地盤 7′--8′

方法:學生分成四組，分別站於場地四邊，把紙團散放在中心，令下兩邊學生分別跑向中心，接起任意紙團拋向自己一方場地，以場地上紙團多少判斷勝負或遠度判斷勝負。

重難點:搶得快、拋得遠

組織形式:正方形

教師主導:調動隊伍，講解游戲規則，統計勝負。

學生主體:自由拋指團。

3、接龍游戲 13′

方法:學生成縱隊站立，令下，第一人手拿紙團跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑進，返回拉第三人，依此進行。

重難點:跑動積極，動作協調。

教師主導:講解方法，強調動作重難點，組織競賽。

學生主體:相互合作學習，參加學習與競賽，交流體會。

練習次數:2--3次

三、保持興趣，身心放鬆 3′--4′

1、師生共同放鬆。

2、師生交流體會，進行鼓勵於表揚。

3、收拾器具，師生告別。

場地:一個籃球場 器材:學生自備報紙，呼拉圈8個 報紙游戲教學實錄教學過程:

一、激發興趣，活躍情緒1、導入:剛才老師聽說你們班同學不但聰明而且上課還認真聽講，現在老師有個問題要考考大家，看看同學們是否聰明。同學們，你們平時看了報紙後，是怎樣處理報紙的。學生答:有丟掉的;有可以擦玻璃;還可以賣了……等。老師建議同學們不要隨便亂扔，它不但製造垃圾，破壞環境，而且還不講究衛生。其實，報紙的用處可多了，不信，同學們等著瞧!咱們這節課就來玩報紙。

2、玩報紙:頂報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。

(1)頂報紙:邊走邊頂報紙，看哪個同學能頂住，不掉下來。

(2)問同學們身體還有哪些部位可以頂住報紙。學生思維活躍，用多種形式參與練習:A、肩上;B、手指;C、腳等。

(3)拉報紙跑。

(4)貼報紙跑。

練了後向學生多問為什麼，讓他們自己嘗試、探究、交流體會。

二、培養興趣，發展能力

指導語:剛才呀，同學們在玩報紙時，確實很聰明，都想出了不同的方法。同學們，現在我們來變個魔術好不好。學生答:好。我們把一張報紙變成一個紙團來跟老師一起變，看哪個同學的手又巧又快。等同學們變成了紙球，再來玩拋接紙球。

1、一個人自由拋接紙團。

2、2--3人找夥伴做拋接紙團。

教師語言提示:參與練習，鼓勵創新。

3、佔地盤

(1)指導語:同學們，我們拿紙球是用來佔地地盤的武器，要使武器離我們身體越遠，那麼地盤就越多。現在，同學們想想我們用什麼方法使武器離我們身體更遠。

(2)學生互相討論，結果是投擲動作。

(3)教師講解方法、規則、重難點。

(4)兩邊同學佔地盤，另兩邊同學們當裁判，互相交換。

4、接龍游戲

(1)調動隊伍，四路縱隊變八路縱隊。

(2)講解方法，強調動作重難點，組織競賽。

(3)學生練習，一人接龍

(4)二人接龍 提示:同學們，在轉彎時，你用什麼方法使轉彎來得更靈活，學生互相討論、合作。

(5)三人接龍。

三、保持興趣，身心放鬆

1、高人、矮人

指導語:同學們，你想變得高大起來嗎?用力吸氣，變大變高。好，把氣呼出來，盡量放鬆，看誰變得最矮。

2、師生共同放鬆。

3、小結:同學們，通過這節課你知道了什麼?同學們答:知道了報紙有很大用處，還知道了怎樣玩報紙，紙球還可當武器來玩等等。同學們，再想想，報紙還可以做哪些游戲?學生答:做紙飛機、紙船、紙棒等等。

4、師生交流體會，進行鼓勵與表揚。

5、收拾器材，師生告別。教後自評在本節課中我著重注意培養學生的體育鍛煉意識，通過報紙游戲激發學生的學習興趣。在本次課中，我感到在教態，每個環節的轉換銜接方面有所欠缺，在處理學生突發事件上不夠靈活。通過本次課，大部分學生達到了發展跑和投的能力，提高身體協調素質的目標。

『伍』 兒童做走迷宮的好處

不建議5歲以下的小孩子走迷宮。迷宮是一種考驗一個人多方面能力的游戲。它對心智的要求相當高。包括綜合分析能力，對時空的感知能力，其實還有心理的抗壓能力，太小的孩子在這幾方面都不行，一旦在迷宮里走不出來會不會產生恐懼，急躁心理?

『陸』 幼兒園室外迷宮牆怎麼設計游記游戲玩法

幼兒園室內區角游戲方案——中班：小球走迷宮
游戲目標
1．通過玩走迷宮游戲，培養觀察力和分析判斷能力。
2．發展合作能力和交流能力，增進集體榮譽感。
游戲准備
迷宮盒、玻璃球各1個。
游戲玩法
1．幼兒雙手拿著迷宮盒，前後左右地控制玻璃球在迷宮中行走，到達終點者為勝。
2．兩個幼兒一組，比比誰的小球最快走到終點，並給予勝利者獎勵。
游戲建議
起初，教師可以給出線路提示；幼兒熟悉後，則鼓勵幼兒克服困難，大膽嘗試。
希望能幫到你，求採納。

『柒』 迷宮可以鍛煉孩子哪些能力

1、空間能力和方向感

迷宮游戲是一個二維或三維的空間結構的精簡，是城市大小道路的一個縮影。走迷宮的游戲可以促進孩子的空間推理能力，同時還有助於提高方向辨別的能力。

2、觀察能力和思考能力

迷宮游戲需要仔細觀察整體和局部來判斷通往出口的正確線路。這樣它能培養孩子的觀察能力和思考能力。同時也可有助於提高孩子的注意力。

3、迷宮還有助於提高孩子的邏輯能力，推理能力，記憶能力以及判斷能力。專注於迷宮對記憶也是有幫助的。迷宮游戲還可以提升孩子們的耐心和恆心，從而努力之後會得到回報。

(7)迷宮體育游戲擴展閱讀：

孩子玩迷宮類游戲的好處：

1、玩游戲可以提高閱讀能力

有人說玩游戲對於孩子們的大腦發育不利，但帕多瓦大學的調研結論卻是相反的。去年，義大利調研者們發現，玩快節奏的游戲可以提高閱讀困難症兒童的閱讀技巧。

該調研團隊把7-13歲的孩子們分成了2組，讓其中一組玩一款叫做Rayman Raving Rabids的游戲，而另一組孩子們玩低速度的游戲。

在隨後的閱讀能力測試中，玩動作游戲的孩子們閱讀能力表現更好而且更精確。該調研的作者表示，動作游戲可以提高孩子們的注意力集中度，而這個能力對於閱讀技巧是非常重要的。

2、游戲可以減緩老化

據愛荷華大學去年的調查顯示，每周玩2小時的益智游戲，可以減緩由自然衰老引起的智力衰退。

該調查對象包括681名50和50歲以上的人，他們玩10個小時的特定游戲可以延緩不同能力的衰退，某些情況下最高可以延緩7年。

參考資料來源：

網路-迷宮

網路-世界最長花園迷宮

人民網-不務正業？科學告訴你玩游戲的九大好處

『捌』 運動中的迷宮游戲實施過程中存在著哪些感受

摘要 通過玩走迷宮游戲，培養幼兒的觀察力，和分析判斷能力。 培養幼兒的合作能力，交流能力，增強幼兒的集體榮譽感。