托班貓捉老鼠體育游戲說課

Ⅰ 幼兒園體格鍛煉活動內容有哪些

1.能掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和要求，合作、負責、寬容、愛護公物;有較強的集體觀念;敢於克服困難，體驗勝利後的喜悅。

2.熱愛並積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成自覺參加體育鍛煉的習慣。

3.能聽口令和信號做出相應動作，能按信號迅速集合、分散、整齊列隊、變化隊形。會聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉彎走，會聽信號左右分隊走。

4.能雙腳熟練地改變方向跳;能立定跳遠，跳距不少於40厘米;能助跑跨跳平行線，跳距不少於50厘米;能助跑屈膝跳過高度約40厘米的垂直障礙。

5.能熟練協調地側身、縮身鑽進50厘米高的障礙物，能手腳交替、協調熟練地在攀登架上爬上爬下;能熟練地在墊上前滾翻、側滾。

6.會玩低單杠、鞦韆等大型體育活動器械;會踩高蹺、跳繩、跳皮筋，會運球、傳接球，會用繩、圈或其他廢舊材料開展多種多樣的身體鍛煉活動。

7.能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能聽信號左右分隊走。

8.能半側面單手投擲小沙包等輕物約4米，會肩上揮臂投擲輕物並投准目標;能拋接高球，或兩人相2~4米互拋互接大球。

9.能獨立或合作收拾小型體育器械。

10.能在寬15厘米、高40厘米的平衡木上變換手臂動作或持物走，能兩臂側平舉，閉目起踵自轉至少5圈不跌倒;能兩臂側平舉，單足站立不少於5秒鍾。
三、每月具體安排：
九月份：

1.學做廣播操、武術操

2.戶外器械練習：玩沙包、玩飛盤、套圈

3.集體活動：聽信號變換方向走、變速跑等

4.體育游戲：貓捉老鼠、袋鼠相鬥、小烏龜上山坡

十月份：

1.根據音樂，熟練地做武術操、廣播操

2.戶外器械練習：羊角球、跳跳球、溜溜球等

3.集體活動：學習連續跳繩、背簍投球、捉尾巴等

4.體育游戲：大風和樹葉、踩影子、小小拳擊手等
十一月份：

1.學習少年拳，節奏准確，動作標准

2.集體活動：勇敢的小兔、快樂的小牧民等

3.環境活動：走上下樓梯、圍繞環形場地快走等

4.體育游戲：老鷹捉小雞、貼燒餅、找朋友等
十二月份：

1.戶外器械練習：拋接球、網小球等

2.集體活動：接力跑、玩袋、跳繩比賽等

3.體育游戲：捉小魚、丟手絹、猴子摘桃等
4.園內散步

一月份：

1.戶外器械練習：平衡木、過山洞等

2.集體活動：小動物接力賽、鑽爬障礙物等

3.體育游戲：切西瓜、螃蟹賽跑、過獨木橋等
4.園內散步

幼兒園體能鍛煉計劃篇二

一、 現狀分析：

通過大班上學期的培養和鍛煉，幼兒各方面都有了很大的進步。他們已經學會了拍球，平衡的能力也很不錯。不過在跳繩方面還有所欠缺，有個別幾個幼兒由於膽子較小，又是中班年齡，因此動作不是很協調，因此，本學期我們將著重引導他們多參加這方面的游戲，並聯系家長共同配合來提高他們的動作協調性。幫助體弱、貧血等幼兒加強鍛煉，增強體質，我們會在活動方面多注意，降低活動密度，在飲食上注意不讓他們吃海鮮類的食物;幫助肥胖兒增加鍛煉強度、密度，我們將採取增強運動量，加大運動密度，督促他們多跑動、多鍛煉等方式幫助他們控制體重的增加。

二、 教育目標：


幼兒生長發育和身體各項技能發展的關鍵時期。根據《綱要》精神及大班幼兒的生理特點和活動特點，根據本班幼兒的年齡特點，結合幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練習為基本手段。發展幼兒的走、跑、跳、鑽、爬等能力以及身體的協調能力，增強幼兒的體質，培養幼兒活潑開朗的性格。以鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質，促進幼兒身心全面健康的發展為目的。

三、具體內容：

1.能主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。

2.能聽口令和信號做出相應動作，能按信號迅速集合、分散、整齊列隊、變化隊形。會聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑步走，左(右)轉彎走，會聽信號左右分隊走。

3.能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立 510 秒鍾，能在有間隔的物體上行走。能在寬 15 厘米、高 40 厘米的平衡木上變換手臂動作走。

4.會聽信號變速跑或改變方向跑，在 2030 米距離內快跑，在 200/300 米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前後自然擺動，前腳掌著地。

5.能立定跳遠，跳距不少於 40 厘米。能用力蹬地連續縱跳觸物。

Ⅱ 幼兒園教案

作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

主題的由來

三月的最後一天是幼兒園三月份的「月末大會餐」，小朋友們在會餐後紛紛在一起議論起來。有個孩子說：「南瓜餅最好吃，甜甜的、還炸得很脆、太好了」。另一個孩子說：「我最喜歡玉米炒豆，有營養」又有一些個孩子說：「我媽媽也會做…」…見孩子們談得那麼開心，我也圍了過去、問：「你們知道幼兒園里這些好吃的東西是誰做出來的嗎？」孩子們搶著說：「我知道」「我見過…」「我去廚房拿過東西」「廚師穿著白衣服」「廚師還會做糕點」……我發現孩子們對「廚師」的話題產生了極大的興趣。因此，我決定捕捉住孩子們的這一「熱點話題」，開展一個「快樂的小廚師」的主題，和孩子們一起來討論關於「廚師」和「廚師勞動」的種種話題。

主題活動目標

1、通過參觀、感受，在生活中獲取有益的經驗，體驗勞動的快樂。

2、喜歡參加欣賞活動，能感受樂曲的節奏和情緒的變化。

3、願意大膽地用肢體語言來表現自己的體驗與感受。

4、自主地選擇多種方式，富有個性地表達自己的感受與體驗。

活動過程

音樂欣賞《快樂的小廚師》

活動目的

通過欣賞樂曲，引導幼兒聽辨樂曲各段的節奏，感受節奏和情緒的變化。

活動准備

《快樂的小廚師》音樂磁帶，錄音機。

活動方式

1、 引導幼兒充分欣賞音樂，聽辨樂曲各段的節奏，感受樂曲情緒的變化。

2、 以提問的方式，鼓勵幼兒嘗試用語言描述自己對各段音樂的感受。

（1）樂曲的節奏一樣嗎？有什麼變化？

（2）這時聽起來心情怎麼樣？

（3）誰能猜猜音樂快、慢的時候都像小廚師在做什麼？

活動反思與推進

孩子們通過欣賞樂曲，能很好地聽辨《快樂的小廚師》各段的節奏，和樂曲一會兒快一會兒慢的節奏特點；並能很好地說出「最後一段聽起來的感覺是很開心，很高興的」等等。但當在我提出：「誰能猜猜音樂快、慢的時候都像小廚師在做些什麼？」時，我發現孩子們由於缺乏這方面的生活經驗（對廚師勞動的了解）對每段樂曲所表達的內容無法理解、分辨，更無法用語言或動作來表達自己的感受與理解。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

運用線條的變化來表現人物的外形和動作。

活動重點：

用線條表現人物

難點：

體現人物的動態

活動准備：

已參觀過小學生上課、幼兒用書《我眼中的小學老師》、彩筆等

活動過程：

1、談話導入

「我們到小學參觀時看到了什麼？」

「老師是怎樣講課的？小學生是怎樣學習的？」（幼兒交流）

2、討論

「每個老師上的課都一樣嗎？哪些不一樣？」（幼兒與同伴交流）

3、幼兒用繪畫表現

「想一想，你現在上小學了，你的小學老師是怎樣給你們上課的？你又會怎樣聽課呢？」

「我們把它畫出來，好嗎？」

（幼兒學習表現老師和小朋友上課的情景）

4、分享交流

將自己的畫講給好朋友聽聽。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.初步培養幼兒的傾聽習慣和口語表達能力。

2.理解故事內容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。

3.初步懂得人的心情變化和表情的關系。

活動准備：

1.高興、憤怒、傷心時小兔子的表情圖

2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙，油畫棒

3.小房子，大樹，小鳥，鳥巢的掛圖各一

活動過程：

1.引出幼兒興趣

1)出示小兔子跳跳的表情圖。

2)「跳跳看上去怎麼樣呢？」

3)「跳跳怎麼會一會兒高興，一會兒生氣，一會兒傷心呢？」

2.分段欣賞故事

1)教師講述故事的第一段。

「你們聽到了一件什麼樣的事情？」

「跳跳的心情是怎麼樣的？表情看上去怎麼樣？」

引導幼兒根據故事情節為小兔子選擇合適的表情圖

2)教師講述故事的第二段。

「當跳跳聽到小鳥的哭聲，它的心裡感到怎麼樣？」

「跳跳為什麼自己也哭了？傷心的表情是怎樣的？」

引導幼兒根據故事情節為小兔子選擇合適的表情圖。

3)聽故事的最後部分。

「跳跳想怎樣彌補自己的過失呢？」

「小鳥回家後，跳跳的心情怎麼樣了？」

請幼兒想像小白兔開心的表情並模仿表現。

3.完整欣賞故事

1)結合掛圖，請幼兒完整的欣賞故事。

2)「跳跳的臉部表情為什麼會有那麼多的變化？」

3)啟發幼兒理解人的表情會隨這心情的變化而變化。

4.做表情圖

1)出示表情圖，看看，講講不同面部表情的不同特徵，如笑、哭、生氣時的眼睛，眉毛，嘴是什麼樣的。

2)請幼兒說說還知道什麼表情。

3)引導幼兒按自己的意願製作1－2種表情圖。

4)讓幼兒和朋友相互說說自己做的表情圖。

幼兒園教案 篇4

一、活動目標：

1、通過故事《小螞蟻生日會》讓幼兒了解昆蟲的主要特徵。

2、產生了解更多昆蟲的興趣

3、激發幼兒探索昆蟲的慾望。

二、活動准備：

1.海報一張，用紙做的蛋糕。

2.每張桌子一份昆蟲操作卡

三、活動過程：

（一）出示海報引出主題，激發幼兒的興趣。

告訴小朋友一個秘密，今天早上老師收到一封信，打開來一看，原來是小螞蟻寫的海報。

出示海報：老師帶來了小螞蟻的海報，我們一 起來看看小螞蟻的海報，猜猜海報上都寫了些什麼？

誰來告訴老師，你認為海報上寫了些什麼？

教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加PARTY。

原來小螞蟻要過生日了，要邀請所有的昆蟲來參加它的生日PARTY，你們猜猜有哪些小昆蟲來參加他的生日會呢？（小朋友想好後告訴老師）

（二）完整講述故事，讓幼兒了解昆蟲的特徵。

1、講述故事的前半部分。

教師邊演示圖片邊講故事，並逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛的圖片。

提問：故事講完了，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢？

提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻為什麼要請蜈蚣和蜘蛛回去？

小螞蟻是怎麼說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）

原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。

2、出示蠶寶寶

提問：a、蠶寶寶也來了，你們認為小螞蟻會讓蠶寶寶參加它的生日會嗎？為什麼呢？

b、聽完故事你們就知道了。

教師邊操作圖片並講述故事的.後半部分。

蠶寶寶一扭一扭地走過來，小螞蟻是怎樣說的。（對不起，你的腿太多了，也不是昆蟲）

這時候螞蟻媽媽趕緊說了什麼：孩子，你錯了蠶寶寶長大了也會變成一隻蠶蛾，那時候它就有頭、胸、腹還有翅膀，所以它也是昆蟲。

3、小螞蟻請了那麼多的昆蟲朋友來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，就是昆蟲。

4、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣的？（都有六條腿）

原來它們都有六條腿有頭、胸、腹，也都是昆蟲。

（三）通過操作再次鞏固幼兒對昆蟲特徵的了解。

今天我們班也有小螞蟻要過生日，我們看看它是誰呢？

它也想讓所有的昆蟲來參加它的生日會，，請你仔細觀察一下你盆子里的卡片，讓我們來幫現在請小朋友把自己喜歡的昆蟲朋友找出來一起參加小螞蟻的生日會，小朋友在找的時候一定要看清楚，看看他們是不是昆蟲？是什麼昆蟲呢？

現在請小朋友把自己找的昆蟲圖片舉起來，讓老師看看你們找的對不對？

螞蟻媽媽說，小螞蟻在過生日前，要請昆蟲朋友念一首《小螞蟻生日歌》

先聽老師來念一遍。現在我們一起來念兒歌。

小朋友們都准備好了嗎？讓我們邊念螞蟻生日歌，邊送昆蟲朋友參加小螞蟻的生日會。

出示大蛋糕（蛋糕盒做的）

幫助幼兒回憶已有的生活經驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識，引導幼兒討論：「小朋友，除了故事裡的昆蟲外，你還認識哪些昆蟲呢？」

（四）通過創設情景，再次激發幼兒的昆蟲的認識。

老師來扮演小螞蟻，我也要請所有的昆蟲朋友來我的生日PARTY，你們到那邊選昆蟲頭飾或選擇昆蟲紙偶，一起來來參加我的生日PARTY吧。

這么多的昆蟲朋友來參加我的生日會，我真高興，那我們一起來唱支生日歌吧。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、樂意參與英語游戲，體驗英語游戲的樂趣。

2、學習英語單詞climb、fly，能通過多種感官感知各種動作的變化，聽懂英語問句「what』s it doing ?」，並嘗試根據各種動作(walk, jump, run, climb, fly)來回答問句。

3、能主動大膽地與同伴、客人、老師進行交往。

活動准備：

1、經驗准備：

(1)幼兒已學習了英語單詞walk, jump, run,接觸過 「what』s it doing ?」的英語句型。

(2)幼兒已會唱英語歌曲《walk, jump, run》。

2.物質准備：

(1)表演舞台(大紙箱外面貼上小草和鮮花)6個;各種動物紙偶若干(蝴蝶、小鳥、烏龜、兔子、馬、鴨子等等);(2)紗巾一條，自製烏龜殼一個;(3)電教設備一套;製作課件：蝴蝶飛，烏龜爬;(4)錄音機;音樂磁帶：蝴蝶飛、烏龜爬。

教學過程：

一、 熱身運動，復習英語歌曲《activities》，激發幼兒活動興趣。

教師和幼兒做關於歌曲《activities》的各種動作，邊唱歌邊跳舞進入活動室，激發幼兒學習英語的興趣。

t：boys and grils,let』s singing and dancing 《walk, jump, run》!

(音樂起，幼兒與教師一起邊唱邊跳進入活動場地)二、運用多種游戲，引導幼兒學習新單詞：climb 、fly，感受並練習發音。

(一 )、聽辨游戲：who』s coming ?

1、音樂起(輕快的音樂)，蝴蝶飛入活動室。

t：oh!look!who』s coming ?

c:butterfly!

butterfly:i』m butterfly.i can fly!fly-fly-fly!

幼兒和蝴蝶一起飛，邊做動作邊練習說。

2、音樂起(低沉的音樂)，烏龜爬入活動室。

t：oh!look!who』s coming ?

c:tortoise!

tortois:i』m totors.i can climb! climb -climb -climb !

tortois:chlidren,let』s read after me「climb」.

幼兒和烏龜一起爬，邊做動作邊練習說。

3、交替放烏龜爬和蝴蝶飛的音樂，蝴蝶與烏龜與幼兒一起游戲。當聽到烏龜爬的音樂，烏龜就帶著幼兒邊爬邊練習說「climb」;當聽到蝴蝶飛的音樂，蝴蝶就帶著幼兒邊飛邊練習說「fly」。

(二)、木偶人游戲：start-stopt：children, do you want play a game?

c: yes!

游戲玩法：教師發令：「climb!」幼兒邊爬邊說「 climb! climb! climb!」，當教師發令：「sotp!」幼兒立即停止動作，原地不動。教師發令：「fly!」幼兒邊爬邊說「fly!fly-fly-fly!」，當教師發令：「sotp!」幼兒立即停止動作，原地不動。交替出現。

(三)、猜猜猜游戲：guess

t：children,let』s play a guessing game,ok?

c: ok!

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1．學習5以內的序數，練習從不同方向進行序數點數的方法。

2．激發幼兒用數學的方法解決問題的興趣，感受游戲的樂趣。

3．能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

4．讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動准備：

1．小動物若干，立體狼堡一座、小手貼

2．塑料泡沫墊拼貼的狼堡

活動過程：

1．接到電話，羊村裡的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡里去了，我們要怎麼辦？先來看看狼堡的地形，觀察使幾層樓，每層樓有幾個房間。

2．在立體狼堡上分別找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間？（強調從左到右，從下到上的兩種方法，在立體狼堡上左邊和下面貼上一隻點數的小手）。

3．認識地上的狼堡圖，回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間，貼上相應的圖片，別進了狼兒的房間。

4．帶上自己喜歡的動物胸飾，按照指令找相應的房間。

5．教師在相應的房間放上羊兒，請小動物聽指令營救羊兒。

6．在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。

教學反思

1.幼兒在本節課中非常積極。

2.幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數，由於教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。

3.本節課的設計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

4.在認識5以內的序數的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5.在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

幼兒園教案 篇7

名稱一：貓捉老鼠

目標：練習鑽爬

材料：紙箱裝飾成洞的樣子

過程：

1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓，幼兒園托班整合教案——小貓咪。

2.念兒歌：1隻小貓，2隻小貓，3隻小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鑽到洞，喵……

3.幼兒聽到「喵」的聲音時，扮演小老鼠的幼兒趕快鑽進紙箱里藏好，小貓追著老鼠進洞洞。

提示：

1.一次活動的幼兒人數不宜太多，避免幼兒在四散追逐時摔倒。

2.紙箱要多備幾個，利於分散幼兒。

名稱二：捉到幾只小老鼠

目標：學習口手一致地數1—3

材料：圖片（有貓和老鼠）

過程：

1.幼兒看圖片說說： ——「圖片里有誰?」 「數一數有幾只小老鼠被貓抓住了。」

2.幼兒練習口手一致地數數。 3.教師分別到每個幼兒前面，了解幼兒是怎樣數數的，根據實際情況，提供適當的幫助，幼兒教案《幼兒園托班整合教案——小貓咪》。

提示：

1.教學活動可以分小組進行，便於教師能仔細地觀察、了解幼兒的學習情況，進行個別化教學。

2.托班幼兒還不能完全口手一致地數數，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。

名稱三：一隻小老鼠

目標：感受音樂的接拍，喜愛音樂。

材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一隻小老鼠》

過程：

1.出示指偶小貓，引出話題： ——「這是誰?小貓咪有什麼本領?」

2.教師利用指偶，講述故事，並幫助幼兒理解內容：

故事：有一天，一隻小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪「喵喵」叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。 ——「小貓咪抓住了誰?」 「小貓咪為什麼要抓小老鼠?」

3.教師反復表演歌曲《一隻小老鼠》，激起幼兒主動、愉快地學唱： ——「你們喜歡小貓咪嗎?為什麼?」

提示：

1.學唱歌曲時，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過程中逐步學會唱歌。

2.教師可以帶領幼兒在產外進行「貓捉老鼠」的體育游戲，互相追逐，提高動作的協調性、靈活性。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

知道有些花有定時開放的特性，進一步激發幼兒對開花這一自然現象的興趣。

活動准備：

1、幼兒每人一套不同時間開的花的圖片。

2、掛圖

活動過程：

1、欣賞故事。

「小兔家裡有三盆花，牽牛花、午時花和夜來香，它們會報時。早晨，太陽出來了，小白兔還在床上打呼嚕。牽牛花開了，舉著大喇叭大聲吹著：『嗚啦哇，嗚啦哇，小白兔，起床啦！』中午，太陽升到頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。午時花開了，笑嘻嘻地叫著：『小白兔，該吃午飯啦！』晚上，天黑了，小白兔還不想睡覺。夜來香開了，張開小嘴輕輕唱著：『小白兔，天黑了，快快睡覺吧！』」

2、欣賞提問：

（1）、小白兔家裡有幾盆花？

（2）、它們分別在什麼時間開花？

3、請幼兒說說還有什麼花分別是在早晨、中午、晚上開放的。

4、游戲。教師報時間，請幼兒拿出在此時開放的花圖片，並說說花的知識。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園教案 篇9

活動名稱：

蜘蛛買鞋（中班）

活動目標：

1、學習簡單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。

3、學習改變兒歌的數字並仿編新的詩句。

4、聆聽音樂並用仿編的內容歌唱和表演。

5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動准備：

各種鞋及圖卡數張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

活動重點：

學習10以內簡單加減概念。

活動難點：

改變兒歌數字、並仿編新的詩句。

活動過程：

開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？

基本部分：

1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍後,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最後一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

2、請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。

3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然後請幼兒將買賣後的鞋子種類及價錢相應的畫上。最後選出幾人來根據自己畫的圖畫進行改編兒歌，並唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當的幫助）。

結束部分：師幼共同唱編後的兒歌並做動作。

教學反思：

這是一節科學領域的活動課，活動通過幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學習加減的概念。為了使這節課能讓孩子們產生足夠的興趣，在上這節課之前，我准備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還准備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。

幼兒園教案 篇10

活動內容：

體育游戲：盲人過街

活動目標：

1．幼兒在閉上雙眼時保持平衡，並嘗試慢慢走到目的地。

2．能兩人一組相互幫助完成任務，進一步感受合作的體驗。

3．幼兒體驗被別人關心和幫助他人時的心情，培養互相幫助的良好品質。

活動准備：

1. 教師已經布置好的場地。

2. 綢帶人手一根。

3. 舒緩的音樂。

活動過程：

一、以小朋友蒙著眼睛開飛機的形式導入，初步引起幼兒對游戲的興趣

幼兒用綢帶蒙住眼睛，老師的提示下和老師一起蒙著眼睛開飛機。（教師要求：飛機不能互相撞到。）

二、在導入的基礎上，引導幼兒學戲玩游戲：「盲人過街」

不錯的1．讓幼兒閉上雙眼，教師敲鈴鼓。讓幼兒辨別聲音的方向，走向教師。

2．請幼兒來說說感受

三、教師講解游戲玩法：讓一半幼兒將綢帶蒙住眼睛當「盲人」，另一半幼兒幫助「盲人」過街，試著走過不同路線：在彎曲的小路上，有一條小河，小河上面有一段獨木橋，過了小河是小山（上下樓梯）。「盲人」要在自己的夥伴的幫助下完成任務。

1．請一位小朋友與老師相互配合示範一遍游戲的玩法。

2．幼兒在教師講解和示範的基礎上，嘗試分組進行游戲。

四、在幼兒掌握游戲簡單玩法的基礎上，教師可增加游戲的難度，例如：增加路上的障礙、一個好心人幫助兩個盲人……

五、幼兒說一說游戲的感受，教師進行小結。進一步激發幼兒關心盲人和其他殘疾人的情感。

Ⅲ 《怕老鼠的貓》可以去舉什麼例子

鑽得迅速、跑得靈活的幼兒。
9。
5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然後游戲開始：
1、通過游戲，提高幼兒跑和鑽的能力。
2。
准備、培養幼兒協同一致的情感：老鼠鑽在洞里，貓在洞外的家裡。聽到游戲開始的信號後，發展靈活性，教師都進行簡單的小結，鼓勵姿勢正確。
3、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。
4。讓我們把精神養得好好的，同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡迴觀察。
6、游戲一遍結束後，教師肯定成績，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現在要回家休息了：
貓頭飾每人一隻，老鼠頭飾10--12隻，錄音機和磁帶：
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開「摩托車」到活動場地。
7、調換角色，設三處鼠洞、聽音樂做上肢運動(貓理鬍子)；手腕和腳腕活動(磨爪子)、游戲結束，教師進行講評，進行鼓勵，並請2--3名幼兒再次示範，提高跑和鑽的動作的質量。同時：小貓的本領練得真好。
過程，四散站立。
2，老鼠要鑽出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上、指導，隨時提醒幼兒注意安全；下蹲後跳起活動(捕鼠)、教師講解示範「貓捉老鼠」游戲的玩法。
8、游戲進行3--4遍。每次游戲結束，指出遊戲中應改進的事項，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡迴指導貓捉老鼠(中班體育)
目標

Ⅳ 幼兒園教育活動體育游戲怎樣進行

游戲是幫助幼兒認識世界的一種主要途徑，是向幼兒進行體、智、德、美全面發展教育的有力手段，也是幼兒最喜愛的一項基本活動。戶外游戲活動更是深受幼兒喜愛，也更能很好的發展幼兒的各項能力。因此幼兒園游戲的組織和指導也顯得尤為重要。多年的幼教實踐使我更加重視戶外游戲的同時，更使我總結到一套行之有效的幼兒戶外游戲組織方法。
一、為幼兒提供充足的游戲時間
有些幼兒從小班讀到大班，游戲的水平還很低，游戲時間不足是其主要原因。有些孩子的性格比較孤僻，不願參加游戲活動，許多幼兒在游戲快結束時才來參加，游戲時間導致低水平游戲的出現，限制了小組表演、角色游戲和積木游戲的正常進行。多年的實踐觀察表明：在短時間的游戲中，幼兒更多地表現為旁觀行為、閑散行為、過渡性行為及一些實物游戲和模仿表演游戲，幼兒的想像力、創造力很難發揮。因而影響了幼兒游戲的質量。因此，每天宜為幼兒提供60分鍾以上的游戲時間。另外，室內游戲時間不能代替戶外活動時間，這兩種活動會促進兒童不同方面的發展，都是不可缺少的。
二、創造條件為幼兒提供在自然界中游戲的機會
大自然是孩子學習的好課堂，孩子可以玩很多東西，並通過游戲學習不少有關大自然的知識。幼兒園可以充分利用園內的戶外場地為幼兒創設合理的游戲地，使幼兒的生活更貼近大自然。如：沙池及玩水設備等是幼兒最感興趣的活動設施，利用率極高，因為這類游戲活動可使幼兒自由地操作，無拘無束地參與，更能啟發他們的幻想力。另外，還可以為幼兒提供一些廢舊的材料，使幼兒的游戲活動更加豐富多彩。如用廢舊報紙做成紙球，將舊輪胎插入地面做成跳馬，提供一些舊輪胎供幼兒滾動、碼疊等。這樣既滿足了幼兒的興趣，又豐富了幼兒游戲的內容。
三、要珍視、保護幼兒自主、自發的游戲活動
幼兒園作為教育場所和集體活動場所，一日生活有著較為嚴格的秩序。各年齡段的幼兒都要按照一定的操作規范來進行活動。幼兒園應努力探索幼兒自主、自發性游戲的開展研究，教學計劃及教育活動的安排應該增加彈性，為幼兒自發游戲開辟時間和空間。在游戲中，幼兒自主、自由，活動類型老師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什麼，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在游戲中可以不受任何限制，盡情玩耍。老師只是作為游戲夥伴參加游戲，並以飽滿情緒感染影響幼兒，對幼兒的活動表示支持、贊許。為幼兒營造寬松、民主、自由的游戲氛圍，讓游戲以生動活潑的方式流露出幼兒的真實感受。當然在游戲中，教師並非完全放任，而應做到心中有數。並依平時對幼兒活動特點的觀察和了解。進行相應的指導。
四、以飽滿的熱情影響幼兒
作為教師，我們應主動參與到游戲中去，在游戲中扮演主要角色，有意識的引導幼兒跟著我一起游戲。用積極的情緒去帶動孩子主動參加到活動和游戲中。例如：在游戲貓捉老鼠中，我會告訴幼兒，裡面的老鼠好餓呀，得趕快出去找食物，可是老鼠花貓更餓，一定要盯緊老鼠哦。孩子們一聽一個個都躍躍欲試。在抓住老鼠以後，我會帶孩子們一起去分享美味的肉肉，孩子們也都會高興地分享自己「勞動成果」，被抓住的小老鼠們也會樂在其中。在玩障礙接力的游戲中，兩位老師也會分別率領兩隊進行激烈的決戰，孩子們不僅熱情很高，也調動起了孩子的集體榮譽感，他們會因為自己隊伍里小朋友掉隊而緊張，一會因為自己的勝利而抱團狂歡。就這樣，我的積極愉快的情緒感染了幼兒，他們在游戲和運動中，盡情地玩、盡情地笑、盡情地跳，交往也漸頻繁了，游戲也主動了。
五、游戲要有選擇性
多年幼教經驗也告訴我，在幼兒中開展游戲一定要有選擇性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的游戲。其次，能調動起幼兒參與的熱情，那就要有一定的競爭機制。跳皮筋是一項傳統游戲，皮筋的高度不同，跳的速度不同，有雙腳跳、單腳跳、雙人跳、花樣跳，孩子們在玩的過程中集中精力，變化動作，同時又說著好聽歌謠，不僅調動了孩子們參與的積極性，也使得孩子們的腰部、腿部得到了鍛煉，有節奏的跳躍技能也進一步加強。跳房子也同樣是繼承了老一輩兒時的喜聞樂見的游戲項目，利用廢舊紙箱製作的格子和沙包使孩子掌握簡單的游戲方法，反復練習，鍛煉孩子的單腳跳、雙腳跳等跳躍能力、投擲准確性及平衡性技能的提高，這些傳統游戲都是孩子們非常喜歡的體育游戲，不僅豐富了孩子們的體育活動內容，也加深了孩子們對民族傳統文化的了解，繼承和弘揚了我國傳統體育游戲。幼兒園開展游戲一般以集體游戲為主，如果游戲前兒歌很長，隊形准備時間很長，參與人數又很少，幼兒便會覺得自己是個旁觀者，失去興趣，不好好配合。因此有些游戲就會備受孩子喜歡，如《貓和老鼠》，孩子們拉成一個圈，隊形很簡單，如果有30個小朋友參與，15個做鼠洞，那麼就可以有8個做老鼠，7個做花貓，參與性很強。下一輪游戲，做鼠洞的孩子就都可以參與進去，孩子等待時間短了，都成了游戲的主角，自然樂於參與。
六、重視幼兒游戲的安全
開展豐富多樣的戶外游戲活動，必須，但決不能怕出事，因保證幼兒安全而影響幼兒健康教育的發展。因此，應採取一些應對的措施，既促進幼兒身心健康發展，又能保證幼兒的人身安全。1、調整戶外活動時間，減少戶外活動人數，根據幼兒的班數，活動場地的大小，幼兒的年齡特點，對戶外活動作息時間應進行整體調整、統一安排、分別活動。這樣，同一段時間內的活動人數減少，幼兒有充足的場地進行活動。教師可以組織形式多樣的小型體育活動，進行各種體能鍛煉，增加幼兒的活動量，有效地促進幼兒身心和諧發展。2、合理安排安全的活動場地。根據年齡特點，運動量的大小，合理劃分各班的活動場地。大班的幼兒活動項目多，活動量大，內容豐富，可以根據班級的人數，提供面積大的活動場地；中小班可以適當減少。同時，設立了園舍安全員，每天對戶外場地、活動器械進行安全晨檢，消除不安全隱患，保證了幼兒戶外活動的正常開 展。通過調整作息時間、合理安排場地，幼兒擁有充足的時間與空間活動。幼兒的活動時間長了，活動量大了，促使進食量增加，睡眠質量提高了，促進了幼兒身體正常發育。5、教育幼兒應有規則意識。幼兒在進行各種活動中都應有一個遵守的規則，那麼，戶外體育活動尤為重要，教師在組織幼兒開展戶外活動時，應講明游戲與活動的規則，這樣既培養幼兒的規則意識，又能充分保證在有序的環境下充分活動，保證幼兒活動的安全。總之，幼兒園要開展好戶外體育活動，其活動目標與組織形式應根據需要合理制訂、合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活運用。教師重視對幼兒體育活動中的安全教育和保護，培養幼兒的自我保護意識和能力，才能避免和減少幼兒戶外體育活動中的不安全行為，防止事故的發生。
讓我們攜起手來，把屬於孩子的時間還給孩子。如果每天保證充足的戶外活動時間和效率，相信每個孩子都是健康的，快樂的！

Ⅳ 根據兒童歌曲《貓捉老鼠》擬寫一份說課稿

小班音樂活動《貓捉老鼠》
一、活動目標
1、學習遵守游戲規則，按歌詞有創造性地做動作。
2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
二、活動重難點
按歌詞有創造性地做動作。
三、活動准備
貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶
四、活動過程
(一)復習歌曲
1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進
一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，後來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一隻小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。
3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。
(二)講解游戲玩法和規則
小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，後來一隻小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
(三)延伸活動
老師想請小朋友們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好?

Ⅵ 幼兒園教師論文

幼兒園教師論文範文精選

幼兒園教師論文範文精選1

唱歌是人們表達感情的一種方式，尤其是孩子。當他們高興的時候，他們會情不自禁地唱歌來表達他們的快樂心情。然而，在多年的教學活動中，我發現孩子們在唱歌方面非常被動，只有在老師的指導下肩並肩地唱歌;雖然老師問「喜歡還是不喜歡唱這首歌」，孩子們可以有條件地回答喜歡「喜歡」，但還是默默地環顧四周，上了年紀。老師的話提醒我，雖然有一些表達，這些都不是孩子們發自內心的快樂。這種「老師教我學，老師聽我說」的教學模式不適合當前的教育發展形式。

《幼兒園指導(大綱)》指出:「游戲是兒童的天性」，「發現、保護和引導兒童的內在天性」，「引導兒童用自己的方式進行藝術表現活動」。可以看出，通過一些活潑有趣的活動，調動幼兒學習和唱歌的積極性，倡導幼兒主動學習，使幼兒成為學習的主人，可以事半功倍。回顧歌唱教學活動，我認為我們應該打破傳統的歌唱教學模式，注重教與學的協調統一。

1. 選擇孩子們喜歡的歌曲來激發他們學習唱歌的好奇心

興趣是最好的老師。一首歌曲是否適合兒童演唱，首先取決於它能否激發兒童學習演唱的興趣和願望。幼兒園的雜志和課本上有很多兒童歌曲。但並不是所有的都適合孩子們學習唱歌。例如歌詞陳舊復雜，兒童難以理解，有些歌曲對兒童來說很陌生，影響了兒童學習唱歌的興趣。因此，歌曲的選擇對孩子們的學習有很大的影響。因此，我們應該選擇有正確目標的歌曲。我認為只要孩子們對能夠給孩子帶來快樂的健康歌曲感興趣，就適合孩子們來唱。例如，「好兔子」(快樂)，「小魚游」(美麗)，「粗心的小畫家」(幽默)……

2. 以行動為導向的新歌教學活動

以行動為指導的新歌教學活動是組織幼兒開展活動。這種教學方法主要適用於簡單重復的歌詞和歌曲。歌詞直接描述了動作過程並給出動作。例如,在長期活動的歌曲「蝴蝶找花」,讓孩子們玩游戲的「蝴蝶找花」第一,讓孩子們玩「蝴蝶」和「花」另外,玩游戲到歌詞的內容,並使用游戲活動學會大聲朗讀歌詞,然後學會唱歌和相關的游戲。這不僅使孩子們對學習和唱歌感興趣，而且使枯燥的新歌教學活動變得生動有趣。

3.在歌唱教學活動中營造良好的活動氛圍

在教學和演唱活動,教師應該為孩子創造一個良好的環境去享受教學,建立和諧的師生關系,充分調動孩子們的熱情參加唱歌活動,讓孩子們感覺自然美景,自發的模仿和學習,甚至貫穿整個教學活動與游戲,以便孩子們可以很容易地學會唱歌。例如，《快樂拍手歌》是一首活潑、歡快、有節奏的歌曲。在學習唱歌之前，我有意識地在孩子們可以自由活動的時候播放這首歌。歡快跳躍的旋律，拍手跺腳的聲音，很快引起了孩子們的興趣。他們哼著歌，做著相應的動作。我假裝很驚訝，對孩子們說:「你們真了不起。老師不用教就能唱歌。」在表揚和鼓勵下，孩子們感到成功的喜悅和他們的自信大大增加。一些平時表現不佳的孩子也熱衷於唱歌活動，對每個人都「瘋狂」起來。在歌廳的教學活動中，我盡量不與鋼琴伴奏，而是讓孩子們自由地拍手拍腿，一邊拍手一邊唱歌，有節奏的節拍增強了孩子們學習唱歌的興趣。教師的教學態度、眼神、動作和語調也是營造教學氣氛的重要因素;因此，在教學過程中安排的所有活動都要有吸引力，營造輕松、相對自由的教學氛圍，建立平等、友好的師生關系，讓每個孩子都能積極學習、唱歌！

幼兒園教師論文範文精選2

摘要:針對幼兒教育以及幼兒教師語言的應用問題，在分析幼兒教師語言的人性化的基礎上，具體探討了幼兒教師語言的藝術化策略。

關鍵詞:幼兒教師;語言魅力;人性化;藝術化

幼兒教育是學生開啟學習生涯的最基礎階段，隨著教育教學改革的不斷深入，幼兒教育越來越受重視。語言是教師實施知識教學以及與學生進行溝通、交流的主要工具，而在幼兒教育過程中，幼兒教師所使用語言是否恰當、合理，直接影響著幼兒的未來發展以及知識和興趣的培養，這也對幼兒教師語言提出了更高的要求。針對這種現象，為更好地開展幼兒教學，幼兒教師應充分運用更具魅力的語言，充分調動幼兒的學習積極性，激起幼兒的求知慾，促使幼兒能夠積極、主動地參與教學活動，以便確保幼兒的綜合能力和素質得到全面培養。

一、幼兒教師語言的人性化分析

1、因人用語

在不同生活環境與家庭條件下，不同幼兒無論是在性格特徵，還是在能力、愛好等方面都有明顯差異，幼兒教師如果使用相同的語言，可能會對不同幼兒造成不同的影響。因此，在幼兒教育過程中，為確保幼兒的能力和素質可以得到更好的培養，並實現對幼兒興趣與價值觀的培養，幼兒教師應在考慮不同幼兒的性格特徵、語言接受能力、心理承受能力等方面的基礎上，選用適宜的教師語言，加強與幼兒的溝通和交流，以確保幼兒能夠得到更好的培養。比如，性格內向的'幼兒所具備的心理承受能力相對較差，對周圍環境以及語言較為敏感，鑒於此，教師在對性格內向的幼兒進行教育的時候，應盡量採用讓人感受到舒服的語言以及關懷的語氣與幼兒進行交流，促使幼兒的心理壓力與緊張感能夠得到減輕，從而實現對性格內向幼兒的更好教育。針對性格外向、脾氣急躁的幼兒，教師在教育教學過程中應盡量使用沉穩的語調，舒緩幼兒的急躁情緒，激發幼兒的學習興趣。針對年齡較小、剛接觸學習生活的幼兒，在教學過程中教師應盡量使用擬人化的語言，充分調動幼兒的學習積極性，以確保幼兒教育的質量和效率得到提升。

2、尊重幼兒

自尊心是每個人都具備的一種尊重自己、維護自己人格尊嚴的心理狀態，不恰當語言的使用很容易對人們的自尊心造成傷害，特別是對幼兒而言。盡管幼兒的年齡較小，性格處於培養階段，心理相對不夠成熟，但幼兒依然具備較強的自尊心。在幼兒教育過程中，教師若是使用不恰當、不適宜的語言，則不僅會對幼兒造成嚴重心理壓力和緊張感，也會嚴重傷害到幼兒的自尊心，導致幼兒對學習失去興趣。針對這種現象，為實現對幼兒的更好培養，在幼兒教育過程中，教師應對幼兒予以充分尊重，照顧幼兒的感受，採用適宜的語言實施教育教學活動，緩解幼兒的心理壓力，促使幼兒能夠對教師產生信任感與親切感，調動幼兒的學習積極性，以確保幼兒的綜合能力與素質得到更好的培養，從而提高幼兒教育的質量和效率，為幼兒的未來發展奠定堅實的基礎。

二、幼兒教師語言如何做到藝術化

1、語言要有感染力

語言是教師與幼兒接觸的最直接工具，而教師所使用語言是否恰當、適宜，直接影響著幼兒教育的質量和效率。在幼兒教育過程中，教師如果採用嚴肅、枯燥的語言開展教育教學活動，則很容易造成幼兒的緊張心理，增加幼兒的心理壓力，導致幼兒的求知慾與學習興趣被抑制，不利於幼兒教育的順利實施。鑒於此，為更好地開展幼兒教育，確保幼兒教育效果得到增強，教師在幼兒教育教學過程中應對所使用的教學語言進行藝術化修飾，盡量使用更具親和力和感染力的語言、語調開展教育教學活動，促使幼兒能夠對教師產生信任感，減輕幼兒對教師的陌生感與距離感，營造輕松、快樂的教學氛圍，鼓勵幼兒積極、主動地參與教學活動，加強教師與幼兒之間的溝通和交流，確保幼兒的心智能夠得到全面、健康的發展，以便提高幼兒教育的質量和效率，促使幼兒的綜合能力和素質得到提升。

2、語言要生動形象

在幼兒教育過程中，教師所使用語言和語氣決定著幼兒的心智培養效果，直接影響著幼兒教育的質量和效率。因此，為更好地開展幼兒教育，教師應根據幼兒的年齡特點和性格特徵，選用生動形象的語言以及更具感染力的語氣，以為幼兒教育的實施奠定堅實的基礎。在幼兒教育過程中，語言的組織與運用是幼兒教師需要慎重考慮的問題，決定著幼兒教育效果。鑒於此，在幼兒教育過程中，教師應盡量使用生動形象的語言，激發幼兒的學習興趣，吸引幼兒的注意力，促使幼兒積極、主動地參與教學活動。同時，幼兒教師利用生動形象且更具感染力的語言對故事內容進行講解，可讓幼兒更容易融入故事情節，有助於提升幼兒的綜合能力和素質。

3、語言要簡化

相對於成年人而言，幼兒的性格不夠成熟，學習能力與理解能力與成年人有一定的差距，對復雜語言所表達意義的把握能力相對較弱。因此，為更好地開展幼兒教育，教師在語言應用方面應避繁求簡，盡可能使用簡練、簡短且容易理解的語言開展教學活動，並根據幼兒能力的提升，對詞彙涉及范圍進行擴展，培養幼兒的理解能力、學習能力等綜合能力和素質，以便為幼兒的未來發展奠定堅實的基礎。例如，大部分幼兒都不愛吃蔬菜，而在幼兒教育過程中，如果教師說:「蔬菜豐富的維生素、鈣、鐵等微量元素，能夠起到強身健體、防癌抗癌等作用」，則會導致幼兒因無法理解教師所說的話，而導致教育效果無法得到提升。鑒於此，教師應對語言進行簡化，以簡單、直白的語言對幼兒進行教育，以便實現對幼兒的更好培養。語言具有其他教學工具無法替代的魅力和作用，而語言的使用直接影響著教育教學的效果。因此，為更好地開展幼兒教育，教師應根據幼兒的年齡特點和性格特徵，在尊重幼兒的基礎上，盡量選用生動形象、更具感染力且更加簡化的語言開展幼兒教育，促使幼兒的綜合能力和素質能夠得到更好的培養，以便為幼兒心智的健康成長提供保障。

幼兒園教師論文範文精選3

著名的教育家陶行知說過："我們要解放小孩子的空間，讓它們去接觸大自然中的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰……"。對於一個國家，對於全球人類，環保是一項艱巨而偉大的事業，而與之直接聯系的卻往往是一些看似微不足道的言行及一些日常行為習慣，用"小行動保護大地球"來形容再恰當不過了。而這些"小行動"的習慣正要從娃娃做起。環境保護不僅關繫到我們的生存和發展，它還是關繫到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，能否健康成長的重要因素。

我們生活在綠色的世界中，每天不斷地與周圍的花呀、草呀、樹木接觸，綠色給人類帶來新鮮的空氣，帶來各種各樣的好處，人們的生活離不開綠色的世界。然而，地球上綠色的樹木正面臨著被大量砍伐的危機，綠色的樹木減少，將給人類、生態環境的平衡帶來危害，為此，植樹綠化、保護綠化環境已經刻不容緩，必須從娃娃抓起，從小樹立愛護綠色環境、愛護樹木的意識。

1.在體育游戲活動中的環保滲透，培養幼兒良好的行為習慣

游戲是幼兒最喜歡的活動之一，因而通過游戲向幼兒進行環保教育幼兒最易接受。從而使幼兒在活動中自然而然地養成良好的行為習慣。

如：體育游戲《青蛙捉害蟲》，通過讓幼兒在四散追逐活動中，使他們懂得青蛙是益蟲，能夠保護莊稼，我們不能捕殺它們，更不能吃它們的肉。同樣，"貓捉老鼠"的游戲使幼兒在初步懂得生物鏈的關系的基礎上懂得不僅我們要愛護貓，而且還要勸說大人不要捕殺。從而養成幼兒關心動物、愛護動物的良好習慣。

又如：在健康活動的設計中，我們設計了剝瓜子和花生的活動，孩子們對這個活動可感興趣啦。因為這個活動不僅滿足了幼兒的食慾，還鍛煉了幼兒手部小肌肉群，同時培養了幼兒愛勞動的習慣。但更為重要的是他們還懂得了瓜子殼和花生殼這樣的垃圾我們可以把它們放在種植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之後，孩子們便很自然地養成不亂扔垃圾的習慣了。

2.讓孩子感受大自然的美，熱愛自然，熱愛生活

讓孩子們走出教室，接觸大自然是一種很好的教育方式。每天戶外活動我們都盡可能帶孩子到幼兒園的種植區或趣園等環境優美的地方去"玩"，讓寶寶在優美真實的環境中去感受大自然的美，充分親近空氣、親近水，並進而認識空氣、水與人類的密切關系;讓孩子們欣賞千姿百態的花草樹木，認識身邊活沷可愛的小動物;與寶寶一起關注周圍的生命，如螞蟻搬家，小鳥覓食等。

走進大自然，培養寶寶熱愛大自然的美好情感。熱愛自然、親近自然是寶寶的天性。每年的春天和秋天，我們都會組織幼兒到寶墨園、大夫山等自然環境中讓他們在對周圍環境的感知、欣賞、體驗中逐步建立環境意識，形成熱愛自然，熱愛生命的美好情感，並讓寶寶在接受自然美的熏陶的同時，充分體驗自己和世界萬物一樣是自然生態的一員，是地球的寶寶。經過二年多的探索與研究，我們深深體會到：創設良好的綠色環境對幼兒環境意識的發展起著積極推動的作用。幼兒的環保意識有了普遍的提高，在認知上，懂得了許多的人類與環境的關系，環保意識、環保情感明顯增強。在情感上，對優美的自然環境、愛護花草樹木、小動物的行為十分喜歡，對骯臟的環境、破壞綠化的行為十分厭惡氣憤，在行為習慣上也有了明顯的進步。

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Ⅶ 貓捉老鼠，體育活動中班，教案怎麼寫

貓捉老鼠(中班體育)
目標：
1、通過游戲，提高幼兒跑和鑽的能力。
2、培養幼兒協同一致的情感，發展靈活性。
准備：
貓頭飾每人一隻，老鼠頭飾10--12隻，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。
過程：
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開「摩托車」到活動場地，四散站立。
2、聽音樂做上肢運動(貓理鬍子)；手腕和腳腕活動(磨爪子)；下蹲後跳起活動(捕鼠)。
3、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。
4、教師講解示範「貓捉老鼠」游戲的玩法：老鼠鑽在洞里，貓在洞外的家裡。聽到游戲開始的信號後，老鼠要鑽出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。
5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然後游戲開始，同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡迴觀察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。
6、游戲一遍結束後，教師肯定成績，進行鼓勵，並請2--3名幼兒再次示範，提高跑和鑽的動作的質量。同時，指出遊戲中應改進的事項。
7、調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡迴指導。
8、游戲進行3--4遍。每次游戲結束，教師都進行簡單的小結，鼓勵姿勢正確、鑽得迅速、跑得靈活的幼兒。
9、游戲結束，教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的，下次捉更多的老鼠。

Ⅷ 初中生體育課游戲

額
貌似叫貼標簽？
就是分出3組人
第一組人最多。。然後圍成一個圈。。
第二組人和第三組人一樣多。。
第二組人是老鼠，第三組人是貓，貓捉老鼠，捉到了兩人就交換身份……追逐的時候是圍在第一組人的外圈的……
老鼠可以貼到第一組人中路人甲的背後，然後路人甲就變成老鼠了，繼續追逐……
= =我表達方式不好……誤見怪……
挺好玩的……