小小班攀登體育游戲

⑴ 如何提高小班幼兒的鑽爬能力

一.
針對研究中發現的問題，我們做了下列嘗試促進幼兒鑽爬能力的發展。
1、在運動中融入故事，在器械中賦予情節。讓所有的器械都活起來，讓不會講話的器械都生動起來真正的發揮作用。比如說我們可以讓幼兒帶著一個童話故事來到活動場地，把攀爬架當作大森林，把滑梯當作高山，把「大青蟲」當作地下隧道，讓孩子們在故事中運動，讓孩子們在快樂中發展。
2、有針對性地設置鑽爬游戲。
我班幼兒的特色技能是「鑽」和「爬」。我們有目的，有計劃地設置了一些活動，引導幼兒在自由活動中得到發展。例如玩「小魚游呀游」的游戲，孩子在孩子用手搭起來的山洞中鑽來鑽去，為了防止被「漁網」網住自己，有的孩子就會講究方法，觀察扮演漁網孩子的反應，在「漁網」快要網下來之前迅速鑽出去。還有的會在漁網中間穿來穿去，故意引起扮演漁網的幼兒注意。在活動中幼兒獲得了眼、腿、靈活性、協調性等多方面的鍛煉。
3、在游戲中鼓勵幼兒、建立信心。
贊美是成長的「維生素」，心理學研究表明，經常獲得贊美和鼓勵的孩子，智力、體力心理上都能獲得均衡和諧的發展，更有創造力，更能激發出潛力，更有信心和毅力。在活動中教師不斷地孩子進行鼓勵，增強孩子的自信心。例如，在玩《小烏龜運糧》時，有許多幼兒支持不住了，可以明顯的看到他們爬不動了，這時，教師採用了一些鼓勵的手段，有時跟順利闖關的幼兒擊掌表示勝利，又或者讓已經闖關完的幼兒一起為還在爬的幼兒喊加油等。
4、針對年齡特點選擇合適的體育器械。
當然，幼兒鑽爬的能力具有一定的年齡特點，小班幼兒年齡小，膽子也小，動作的協調性與靈敏性較差，所以他們用於鑽爬的的活動器械通常比較大一些，高一些。例如，一組平鋪的大墊子，適合開展各種形式的爬行活動。由於大墊子上沒有任何障礙，膽子小、動作能力較差的幼兒可以有安全感。階梯狀的墊子，是將一組小的方型墊子擺放成階梯狀，墊子高低方向上的變化，可以增加爬行過程的難度，具有一定的挑戰性，鍛煉幼兒克服障礙、戰勝困難的勇氣和能力。我們班中一些能力較強的幼兒也樂意參加到活動中來。還有就是全封閉、鑽爬相結合的弓型洞，將幾個倒扣過來的半月搖等距離地擺放在地面上，用布罩著，只留下前後兩個出入口，增加其神秘性。由於半月搖的高度比較低，通道比較長，因此，幼兒在此活動時必須將鑽爬動作相結合。身材矮的幼兒可以採取手膝或肘膝著地爬的動作，而身材高、胖的幼兒側必須葡匍爬行才能通過。此項設計，有一定難度可以鍛煉幼兒動作的靈活性和協調性，同時，還可以培養幼兒運動的適應能力。而且由於它是全封閉式的，符合幼兒好奇的心理特點，可以使幼兒產生探索與活動的慾望。
5、根據需要添加輔助材料激發幼兒練習鑽爬的積極性。
幼兒年齡小，對他們進行全面發展教育要力求寓教於生動、形象之中，採用多種形式，多種手段進行教育，為了充分發揮幼兒體育在素質教育中的作用，使幼兒身體和心理素質得到全面提高，我們在班級里設置了體育區。最初，在指導幼兒開展鑽爬活動時，只是把一些可以用來鑽爬練習的活動器械一一擺放在活動場地上，幼兒也只是愛玩哪個玩哪個，活動的積極性不是佷高。後來，在觀察幼兒活動過程中，我們發現單一的鑽爬活動容易使幼兒厭煩，不利於發展幼兒的探索精神與創新意識，所以，我們試著通過增加一些輔助的活動材料，來激發幼兒參與活動的興趣。例如，為幼兒提供一些玩具槍，這樣幼兒就學著解放軍叔叔的樣子進行鑽爬練習。有的單手握槍進行側爬練習，也有的背槍進行葡匍爬的練習。我們還為幼兒製作了一些背簍，龜貝，小蟲子頭飾，大象頭飾等，引導幼兒模仿各種動物在墊子上爬行。後來經過班級的教研活動，我們又嘗試把鑽爬的活動器械相互連接起來，創設一種循環式的活動環境，是不是更能吸引孩子參與活動呢？我們先讓幼兒蹲著鑽過弓型橋，再爬過墊子，然後躺著過鐵絲網，最後和平衡區等其它區域聯合起來玩。
6、退爬游戲的嘗試。
為了全面提高幼兒身體的協調性，使之建立多重運動感測系統，提高空間方位知覺，我們還在我班幼兒中進行退爬活動的實驗。
我們教師根據我班幼兒體能的發展情況，讓幼兒從隨意爬行到手膝著地規范向前爬行，再到創造性多種方法向前爬行；嘗試創造性多種方向爬行最後手膝著地規范向後爬行以及創造性多種方法向後爬行。我們除了考慮幼兒的動作發展，還考慮了情感的發展，如根據小班幼兒的年齡特點，注意尊重幼兒的興趣，從隨意爬行開始，到適合他們的手膝著地向前爬，並且，還注重了發展幼兒的創造性。
視覺是維持動作平衡協調很重要的組成部分，也是構成運動自信的生理基礎。退爬活動離開了視覺的參與，其難度可想而知。首先要克服心理障礙。因此我們一開始從短距離的退爬進行嘗試。在老師的帶領下大膽向後爬行。不限制幼兒退爬的運動路線，根據幼兒的實際，適當掌握好退爬的距離。逐步過渡到有限制退爬，採用一幫一的方式嘗試眼睛不看方向退爬到指定地點。隨著幼兒退爬動作的熟練、自信心不斷提高，我們又開始讓幼兒嘗試獨立退爬。一名幼兒向後退爬，一名幼兒跟著他向前正爬，到終點在原位置返回。最後通過幾個階段的練習，幼兒的退爬能力明顯提高，自信心明顯加強，可以獨立退爬了。
我們的課題研究針對小班幼兒身心發展特點，提供了讓幼兒練習鑽爬的器械材料，讓幼兒自由選擇場地和材料，自由活動。並且一物多玩激發了幼兒參與鑽爬活動的興趣和積極性，提高了幼兒的鑽爬能力，促進了幼兒身體協調性的發展，增強了幼兒參與體育活動的熱情，讓環境和器材得到有機結合和充分利用，使幼兒鑽爬活動的過程得到優化，提高了幼兒對鑽爬活動的興趣和鑽爬運動的技能。
二.
小班幼兒在選擇運動類型時有以下幾種趨向：
1、自己比較熟悉的運動，能夠熟練操作的運動。有的幼兒對攀登架非常熟悉，他能夠非常熟練的在攀登架上攀爬，那麼他就會常常去玩攀爬架；同樣如果孩子非常善於玩鞦韆，那麼他選擇的鞦韆可能性就更大一些。
2、難度適中的新鮮運動，即有一定的挑戰性但危險性較小的運動。對於不經常玩的游戲或器械，對幼兒來說會有一定的挑戰性和新鮮感，如果難度不大，且危險性較小，幼兒也會比較願意選擇這樣的運動。
3、能獲得成就感的運動，也可能是熟悉的也可能不熟悉，但只要幼兒能通過該運動獲得自我滿足感或得到老師的支持，孩子就會趨向於選擇這樣的運動；
4、有一定趣味性的運動。孩子都喜歡富有情節的好玩的游戲，比較有趣味性的活動也是孩子們選擇的一種趨向
三.
通過研究我們發現制約小班幼兒運動發展的因素。
1、小班幼兒的鑽爬能力整體發展水平比較低。
通過進行雙手雙膝著地爬以及退爬、鑽圈、鑽隧道等測驗，我們發現我班幼兒的鑽爬能力整體發展水平比較低。有的幼兒同手同腳、有的幼兒鑽爬動作緩慢、甚至於有的幼兒一點不會鑽爬。分析其原因有：
（1）生理基礎。幼兒身體發育不完善，幼兒的骨骼、肌肉還處於初步的發育期，所以其運動能力相對會比較差，而且很不穩定；
（2）心理因素。小班幼兒年齡小，經驗少，任何一種主動發起的動作、行為都有一定的冒險性和危險度，所以幼兒在運動過程中的基本認知能力、意志、毅力的發展水平都會影響到幼兒運動的水平。
2、小班幼兒動作能力發展的個體差異非常顯著。
通過測驗我們發現我班幼兒動作能力發展的個體差異非常顯著。有的幼兒動作迅速、有的幼兒卻連鑽爬的動作都沒掌握。分析其原因主要有：
（1）運動經驗的不同。不同的幼兒在0——3歲時所經歷的運動過程是不同的。而年齡越小，幼兒的動作可塑性就越大，所以差異就越顯著：運動的越早，練習得越多，發展就越好；相反，運動的越晚，練習得越少，發展就越有可能滯後。
（2）幼兒的性格氣質。一般情況下，樂觀活潑的孩子，經常運動，動作發展比較好，而內向膽小的孩子，多數情況下運動比較少，因而能力相對比較弱。（當然也有例外。）
四.
研究中我們發現小班的體育活動有如下幾個特徵：
1、以自由活動為主。讓幼兒進行自由的運動是必不可少的，但小班的體育活動幾乎全全由幼兒自由活動代替了。在戶外活動時間里，教師基本上不組織幼兒進行集體的或小組的體育游戲，大多是幼兒自己選擇器械自由活動。
2、集體活動的種類少數量少質量低。嬰小班幼兒的基本動作能力發展不完善，組織集體游戲比較困難，適合於該年齡段幼兒的集體游戲本身就很少，再加上孩子到了戶外很難集中精力，老師很難把幼兒的注意力集中起來，所以老師一般不願意在戶外進行集體游戲。
3、教師過於注重安全問題。幼兒的安全是第一位的，這毋庸置疑。但是為了安全而阻止幼兒進行有益的體育運動顯然是「因噎廢食」之舉。在幼兒園里，老師常常把戶外場地進行「勢力范圍」的劃分，器械的使用也有非常嚴格的限制，哪些是大班孩子的器械，哪些小班孩子不能碰，老師都看管得非常嚴實。老師更多的從安全的角度出發，稍微有一點冒險性的活動，教師就會阻止幼兒，老師基本會盡可能得避免幼兒對本班規定以外的任何活動的嘗試。

⑵ 如何有效的開展幼兒園小班戶外活動幼兒園戶外活動有哪些

作為一名幼教工作者，應如何更加有效地開展戶外活動呢？

一、 創設良好的戶外環境，激發幼兒活動慾望。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中又指出「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，激發幼兒活動的興趣，有效地促進幼兒的發展」。積極為孩子創設良好的活動環境對現在的孩子是非常必要的。如我園有綠茵如錦的草坪，堅實平坦、寬闊的操場，萬紫千紅的小植物園，綠樹成蔭的小樂園，還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鑽、爬、攀的大型運動器械和多功能大型玩具。由於戶外場地環境優美，布局合理，內容豐富，色彩協調，達到綠化、美化、教育化和兒童化的要求，適合幼兒的興趣和需要，是兒童感到舒適、安樂、愉快。有了這樣良好的戶外環境，就能激發起幼兒的活動慾望。

二、 提供各種各樣的活動器材，增強幼兒活動的興趣。

新穎、獨特的活動器材是促使幼兒積極、主動地投入活動的重要因素。我們除了提供幼兒園購置的一些體育器械外，還和家長創造性地製作了一些可供幼兒進行各種動作練習的用廢舊材料製成的玩具，如：零頭布縫制的沙袋；毛線編織成的軟飛盤、流星球；舊報紙卷的紙棒、揉成的紙球；塑料繩製作的毽子、編織的編網拋球；雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄；舊手套縫上毛刺，就能給幼兒互相拋接毛線球。經常變換這些材料，可以保證幼兒參與的興趣，選擇游戲材料時，要給幼兒自由選擇的權利，對於多數幼兒都喜歡的材料，教師在投放的數量上要適當的多一些，增強幼兒活動的興趣。

三、 開展豐富多彩的體育活動，發展幼兒的能力。

在選擇和設計活動內容時，教師要充分考慮幼兒的年齡特點，選取既適合幼兒動作發展水平、又是幼兒感興趣的活動，既具趣味性又能體現鍛煉的實效性，使幼兒在有情節有趣味多樣化的活動中得到身體上的鍛煉。戶外活動一般以體育游戲為主，但不忽略其他游戲的穿插進行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲、音樂游戲等。我班玩過的民間游戲有，「跳圖形」「跳數字」「踢毽子」等，可發展幼兒手、腳動作靈活、協調能力。一物多玩也是幼兒很感興趣的活動，比如把繩子圍成各種圖形可以跳圖形；擺成兩條平行線可當作獨木橋在中間走，當作小溝來跨跳；拿在手裡可以跳繩、跳高、拔河，多種玩法交替進行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養了幼兒的創造能力。

四、關注幼兒的活動需求，實施有效指導。
幼兒園小班教學目標

日常：
1喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。
2了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
3願意和同伴交往，願意參與集體活動。
4學習並嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。
5知道「六一」國際兒童節是小朋友自己的節日。
6樂於學習做力所能及的事。
7幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒願意吃各種食物。
8引導幼兒獨自、按時入睡，會脫簡單衣物，並放在固定位置。
9不害怕健康檢查和各種健康接種。
10引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
語言：
1引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。
2引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。
3鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和願望。
4能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事或散文。
5知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。
6會1—2個看圖講述。
7對識字感興趣，能認識80個 左右的漢字。
數學：
1在操作活動中，引導幼兒按某個特徵對物體分類。
2在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、高矮等）的顯著差異，並按某個特徵進行「5」以內物體的排序。
3在日常生活中，引導幼兒能手口一致地點數「10」以內的實物並說出總數。按實物範例和指定的數目取出相應數量的物體。
4引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。
5引導幼兒，學慣用語言講出操作活動的感受和發現。
6引導幼兒認識三角形、正方形，了解圖形間關系。
美術：
1支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。
2引導幼兒學習在畫面的中心位置安排主要形象，並把它畫大些，鼓勵幼兒豐富畫面內容。
3引導幼兒體驗泥土的可塑性，學慣用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
4引導幼兒體驗折紙的樂趣，學慣用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。
科學：
1引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，並對它們感興趣。
2在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。
3認識兩種常見的花草、樹木、野獸，知道其名稱及特徵。
4初步了解秋季最明顯特徵及人們的活動。
5認識1—2種生活用品，知道其特徵及用途。
6引導幼兒大膽回答問題，學慣用語言講出操作活動的感受和發現。
7具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口裡。
音樂：
1引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，並逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。
2用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱5—6首歌曲。
3鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
4能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。
5學會歌表演，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。
6引導幼兒認識曲譜中音符的唱名
7學習簡單的舞蹈動作，每學期學會2個舞蹈。
體育：
1初步學習投、擲、鑽爬、攀登、平衡等動作。
2引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。
3引導幼兒能根據簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操和徒手操。
4引導幼兒自然協調地跑，不與他人碰撞。
5引導幼兒在活動後知道合作收拾整理小型體育器械。
幼兒園小班體育游戲：圖形匹配
幼兒園小班體育活動：小刺蝟背果子
幼兒園小班新年游戲活動：放鞭炮

幼兒園小班體育游戲：小猴擊鼓

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幼兒園小班體育游戲――兔寶寶真能幹

幼兒園小班體育游戲――交通警察

幼兒園小班體育游戲――搶小花

幼兒園小班體育游戲：龜兔接力

幼兒園小班體育游戲：傳帽子

幼兒園小班體育游戲：刺蝟寶寶搬果子

幼兒園小班體育游戲：小手帕不見了

幼兒園小班上海民間游戲:騎鐵馬(跑跳動作)

幼兒園小班體育游戲：紅格子、綠格子

幼兒園小班體育游戲：貓和老鼠

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幼兒園小班體育游戲―小螞蟻運糧

幼兒園小班游戲教案:老貓睡覺醒不了

幼兒園小班體育游戲――捉老鼠
幼兒園小班體育游戲：拔草
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如何有效的開展幼兒園小班戶外活動 - ：一、 創設良好的戶外環境,激發幼兒活動慾望. 《幼兒園教育指導綱要(試行)》中又指出「環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,激發幼兒活動的興趣,有效地促進幼兒的發展」.積極為孩子創設良好的活...

如何有效開展小班幼兒教學 活動 - ：二、以各種手段全程吸引幼兒的注意力 平時在我們教學活動開展的過程中,怎樣去吸引幼兒的注意力,使幼兒對你開展的活動感興趣是保證教學活動有沒有效果的一個很重要的方面,我認為,要使你的教學活動能全程吸引幼...

淺析幼兒園教師如何高效地開展小班語言活動 - ：一、擺脫教條式觀念,建立平等的師幼關系 自古以來人們就提倡尊師,相反的,老師也應該尊重幼兒、愛護幼兒,尊重他們的人格,才能建立和諧、平等、相互信賴的師幼關系.進而幫助幼兒建立安全感、歸屬感,促進他們...

如何更有效的開展工作小班幼兒繪畫活動 - ： 美術是幼兒表現自我、創造世界的一種有效語言.美術對於幼兒和成人的意義不完全相同,美術是幼兒自我表現的一種方式.在幼兒成長的過程中,從他能用筆進行隨意塗抹的瞬間起,他就自發地運用美術語言表現自我.小班幼兒由於年齡特點及心理、感知能力有限,在美術活動中往往不能達到教師的要求,致使許多教師認為小班美術活動難以開展.幼兒總會對教師說:老師,我不會畫.甚至有的幼兒為了不會畫畫怕教師指責不敢上幼兒園.我認為出現這些問題是教師的教育思想及對小班美術活動認識不夠造成的.要開展好小班美術活動必須做好以下幾方面的工作:……

淺談怎樣做好小班幼兒的入園工作 - ： 1、確定新生名單後,老師即可從名單上了解幼兒家庭情況,做到心中有數,為第一次家訪做好准備.首次家訪,一方面要通過和家長交談,熟悉家長,向家長了解孩子的個性和家庭教育的基本情況,並告訴家長,要為孩子入園做哪些准備;另...

如何培養小班幼兒的 - ： 常規教育既是幼兒從家庭進入集體生活的第一「必修課」,也是教師做好課堂管理的「基本功」.特別是對小班而言,「培養良好的常規」不但顯得尤為重要,而且也是進行常規教育的關鍵期,這是因為:一、幼兒進入小班改變了生活環境,...

如何有效地開展小班戶外體育活動 - ： 組織幼兒進行戶外活動、是幼兒園每天必要的生活環節之一.隨著課改的不斷深入、觀念的不斷更新、我們對幼兒園的戶外活動也有了新的理解.積極地開展戶外活動、不僅有助於提高幼兒的運動能力、促進動作協調發展、而且能給幼兒帶來歡...

如何有效的開展小班體育區域活動 - ： 如何有效的開展小班體育區域活動 當然放開手並不代表老師什麼也不做了,老師可以給孩子盡可能地提供豐富多彩的戶外體育游戲材料、玩具、道具等.例如在小班區角中,投放各種搜集來的廢舊電話和手機,這樣區角活動時自然就有孩子去關...

如何為小班幼兒開展適宜有效的科學探究活動 - ： 孩子與生俱來用新奇的眼光看待周圍的一切,而小班的孩子更是好動、模仿性強,對事物有著明顯的好奇心.而這份好奇往往會被成人的訓斥、忽視、厭煩而扼殺.《綱要》中明確指出:「要為幼兒的探究活動創造寬松的環境,鼓勵他們大膽提出問題,發表不同的意見」.因此,只有營造出「無拘無束」的氣氛,讓孩子自由地思考、提問,才能發揮孩子的「自由精神」,使主體性得以充分發展其好奇、多問的特點.

⑶ 幼兒園小班體育教案

作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼兒園小班體育教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班體育教案 篇1

健康活動：有趣的腳印

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發展動作的協調性和靈活性。活動准備：

（1）、物質准備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。

（2）、場地准備：

活動過程：

1、復習腳的結構

你們瞧，我們都有一雙什麼呀？

復習前腳掌、腳跟。

「今天我們要和小腳丫做游戲。」

2、准備活動：在活動室內，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進行全身運動，重點引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

「現在，老師帶你們去走一條很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。」

教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

提問：你是用什麼方法來走這條小路的？

請幼兒說一說並演示。

引導幼兒發揮想像力，在「泥板」上踩腳印。

提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳印？

請個別幼兒說一說，並在「泥板」上踩腳印。

小結：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發展動作的協調性和靈活性。

「剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們去走另外一條不同的小路，看看有什麼發現。」引導幼兒觀察小路上的腳印。

提問：

你們剛剛走這條小路時發現了這條路上的腳印有什麼不一樣嗎？

那腳印不一樣，小朋友剛才是怎麼走的呢？（按腳印的樣子走）

小結：小朋友在走腳印時，要看清楚它是哪個部位踩出的腳印，腳趾頭應該朝哪邊，這樣才會走的准確。

那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規噢。這次走，老師還要請小朋友動腦筋想想怎麼走速度會更快。

幼兒再次練習。

你們剛才是怎麼走的？

那怎樣走速度會更快呢？

那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？

剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來放鬆一下吧！

5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放鬆活動。

略，設置躲貓貓的游戲，將活動推向了新的高潮。

幼兒園小班體育教案 篇2

【活動目標】

1．發展幼兒的目測、手部精細動作的控制能力，提高手眼協調。

2．激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

【活動准備】

1、活動場地按遠近分別定為①②③區域；

2、瓶蓋若干；磚頭或大積木。

【活動過程】

一、開始部分

師：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（「騎馬」讓隊列向前、向後、向左、向右移動）

二、滾「銅板」

1、師：這是什麼？小「銅板」可以怎麼玩呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小夥伴一起玩。（幼兒四散游戲）

2、老師講解示範游戲玩法：活動場地按遠近分別定為①②③區域。每人各將一圓片（可由瓶蓋取代）從高坡（傾斜的磚或積木）開始往下滾，比比誰滾得最遠。

三、游戲：「銅板」滾得遠。

幼兒園小班體育教案 篇3

設計思路：

為了鍛煉小班幼兒走的動作，我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作。考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，又體現了層次性。

目的：

1.練習持棍推瓶自然地往前走。

2.鍛煉手眼協調性。

准備：

1.大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。

2.紅、黃、藍、綠色塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作「停車場」。

過程：

一、准備活動

帶領幼兒手持紙棍做律動人場。

二、練習持棍推車

1.教師示範持棍推瓶，邊推邊念：「手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前進。」

2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和「小車」不分開。

3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在「小車」的什麼地方最容易推動。

4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在「小車」的什麼地方推行最平穩。

5.幼兒持棍推著「小車」從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和「小車」不分開。

6.游戲：推小車。幼兒扮演「小司機」，把「小車」開到相同顏色的「停車場」去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

三、放鬆活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。

幼兒園小班體育教案 篇4

活動目的：

1、練習雙腳立定跳遠

2、初步發展幼兒的協調性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量

3、培養幼兒的創造性，能一物多玩

活動准備：

圈若干（同幼兒人數相等），小椅子3把

活動過程：

開始部分：

1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節的准備動作。

2.基本部分：練習立定跳遠動作o教師講解。示範動作。（要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）o教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。

o教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。

o游戲：跳圈接力賽。

教師講解，示範玩法和游戲規則。

3.結束部分

o圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。

o幼兒扛圈隨音樂下場。

幼兒園小班體育教案 篇5

活動目標：

1.能鑽過60-70厘米高的障礙物，並樂意鑽來鑽去。

2.能聽指令做游戲，遵守游戲規則。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.能根據指令做相應的動作。

活動准備：

1.60-70厘米高的拱形門，沙包若干，貓頭飾一個。

2.游戲音樂。

活動過程：

1.游戲「小老鼠鑽洞」。

幼兒扮小老鼠，教師扮鼠媽媽帶領「小老鼠」練習鑽圈的動作。

幼兒展示自己鑽圈的方法。

教師小結鑽的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鑽鑽鑽。

引導幼兒去鑽多個：洞「，反復練習鑽的動作技巧。

2.游戲「貓和老鼠」。

將鑽圈圍成一個大圓圈，「小老鼠」站在圈裡，圈外放若干「糧食」(沙包)，教師扮貓，在圈外做睡覺動作。

游戲開始，「小老鼠」鑽圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鑽圈回到大圈內。提醒幼兒動作要輕，不要驚動。「喵喵喵」，站起來抓「小老鼠」，「小老鼠」要趕緊鑽回到大圈裡。

3.放鬆游戲「小老鼠吹氣球」。

教師和幼兒手拉手圍成一個大圓圈，說兒歌：「小老鼠，吹氣球，吹了一個大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——」所有幼兒松開手蹲在地上。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園小班體育教案 篇6

活動目標：

1、 引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、 能根據音樂的提示，來表現小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節。

3、 通過活動，引導幼兒感受參與游戲活動的樂趣。

活動准備：

1、 人手一把椅子。

2、 《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、 蘑菇若干個。

4、 松樹林場景。 活動過程：

一、開始部分：

1、「 我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧！」 「今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好！點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。」

2、聽音樂做動作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：「今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去？」「松樹林里到處都是松樹」「可是我聽說最近松樹林里有一隻可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什麼好辦法，不被大灰狼發現？」

2、練習動作

「在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發現。」

幼兒園小班體育教案 篇7

設計意圖

擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協調的身體動作是孩子身體發展的重要內容，我們要發揮集體活動的優勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣，從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集游戲活動中來。在學會玩常見的運動器械的同時，努力激發幼兒參加體育游戲的主動性、積極性。

活動目標

1．會玩常見的簡單運動器械。

2．會鑽、爬、滾、攀登等動作。

3．感受體育活動所帶來的樂趣。

活動准備

墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動物頭飾若干。

過程建議

1．創設情境：教師、幼兒均扮演成動物。

教師提示：森林要開運動會啦，小動物們和我們一起來鍛煉身體，准備參加比賽吧。

2．師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什麼?(跳躍)小貓、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小動物鍛煉的器械放在場地上。

3．場景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場地。

4．集體練習活動：

(1)分散活動：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護。

(2)集中活動：小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子)，讓幼兒示範各種不同玩法。

(3)分散活動：動物寶寶們，剛才的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續玩!鼓勵幼兒變換花樣玩、玩盡興。

延伸提示

1．在戶外活動中，教師可經常組織幼兒玩一些綜合運動器材。

2．要求家長在雙休日帶孩子到社區休閑場所嘗試玩一些大型運動器械。

幼兒園小班體育教案 篇8

活動目標：

1、初步了解每個人都有影子，影子會跟隨自己的動作而變化。

2、在游戲中觀察並學習表達自己的發現。

3、能根據指令做相應的動作。

4、發展身體協調性。

活動准備：

選擇有充足陽光的時間，能清楚看到影子的場地

活動過程：

一、找影子」的游戲，導入活動。

1、有個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰？

2、老師的影子在哪裡？

3、你們有影子嗎？你們的影子在哪裡？引導幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置。

二、觀察發現影子的變化特點。

1、找個朋友站在一起，比一比、看一看你們的`影子，你發現了什麼？

2、你的影子會變嗎？

3、我們來給影子排排隊，數數你們的影子有什麼？

三、玩「踩影子」游戲。

1、請你們來踩老師的影子。

2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢？

四、玩「藏影子」游戲，感受物體影子的大小。

討論：你們把影子藏在哪裡？為什麼見不到自己的影子了？

活動反思：

這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩「踩影子」過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。並且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

幼兒園小班體育教案 篇9

活動目標：

1.在活動中練習邊爬行邊頂球的動作，提高身體的平衡性，協調性。

2.在小貓頂球的游戲中，體驗頭頂球活動的樂趣。

活動准備：

1．大小不同的綵球，數目與幼兒相同

2．自製球門6個

3．大地毯

活動過程：

一、熱身運動

「孩子們，今天的天氣真好啊！快跟著貓媽媽一起來做運動吧！」

（幼兒扮演小貓，跟著貓媽媽做模仿操：頭部運動――頸部運動――上下肢運動――屈伸運動――腹部運動――體側運動――跳躍運動）。

二、玩沙包

1．出示沙包：看！老師帶來了什麼？你會怎麼來玩沙包？自由玩沙包。

2.請個別幼兒演示自己玩沙包的方法。

3.學習一下同伴的玩沙包的方法。

4.嘗試用站、蹲、仰、卧等姿勢玩沙包。

t：「剛才你們都是站著玩沙包，那你們想不想換種方法來玩沙包，用站、蹲、仰、卧等姿勢來玩沙包！」

5.請個別幼兒演示自己用站、蹲、仰、卧等姿勢玩沙包的方法

6.嘗試學習同伴的玩沙包的方法。

三、游戲「小貓頂沙包」

1.教師請出正在做爬行頂沙包動作的幼兒示範，引出遊戲的主題――小貓頂沙包的游戲。

t：「寶寶們看，媽媽我找到了一隻玩球很特別的小貓，你們看他是怎麼玩的。！」（手膝著地頭頂球爬行）

2.學習「小貓頂沙包」的動作

（1）教師講解示範爬行頂沙包的動作要領：頭頂沙包手膝著地邊向前爬行。

（2）分組練習小貓頂沙包的動作，教師巡迴指導。。

3. 游戲：頂沙包進門

從場地一端頭頂沙包往前爬，直至球門將沙包頂過門。

t：「寶寶們看，這里有六個不同顏色的球門，排成六排每排第一個寶寶先出發，將沙包頂過球門之後再跑回來與後面一個寶寶拍手之後，後面的寶寶再出發。最後比一比哪組的速度最快，

四、放鬆運動

t：「寶寶們。剛才我們玩的有點累了，讓我們，幫朋友們敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

幼兒園小班體育教案 篇10

活動目標：

練習雙腳前行進跳和原地向上跳，發展跳躍能力，激發幼兒參加體育活動的興趣

活動准備：

小白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶

活動過程：

1.入場

老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進跳入場地。

2.准備活動

在場地的大圓圈內，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉）蹦蹦跳跳（跳躍）等。

3.跳彩圈

老師將彩圈分散放在場地上，啟發幼兒自由的在圈中間跳進。跳出。

4.游戲"小兔跳彩圈"

教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。游戲開始，幼兒隨著音樂在大圓圈內向順（逆）時針方向走，看到圈就跳進。跳出。當教師高舉一塊彩色板時，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內，每個圈內只能跳進一隻小兔子。當小兔子跳入同色圈後，教師給予表揚，並繼續進行游戲。

5.游戲結束

教師："今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟著教師走出場地。

⑷ 小學生攀爬能力的游戲有哪些體育深

爬越橫向跳箱。重點，一腳用力蹬地，另一腳跟著上提。難點動作連貫、協調、安全落地目標1.通過學習使學生學會動作方法和技能，體驗活動樂趣，發展身體靈巧性、協調性，鍛煉果斷、勇於克服困難等心理素質，養成安全練習意識和習慣。2.學會欣賞與評價，融入團結互助與友愛，增強自我勇氣與信心，獲得展示自我，保護自我，挑戰自我的體驗。

⑸ 小班幼兒的戶外游戲有哪些舉例詳細說說

戶外游戲：小鴨捉魚利用資源： 路沿游戲目標： 1、練習在路沿上走、跳，發展幼兒的平衡能力及身體的協調能力。
2、激發幼兒參與體育活動的興趣，並養成良好的活動習慣。
游戲准備： 小魚若干體育游戲：斗老虎玩法： 1． 兩名幼兒戴上老虎面具，兩手兩腳作四肢，手膝著地，後背的褲腰上塞上半截紙條尾巴。 2． 兩只老虎互相用前爪去抓對方的尾巴，抓住者獲勝。 准備： 老虎的頭飾或面具、紙條製作的尾巴。 提示： 發展幼兒動作的協調性。...
小班體育游戲：老鷹踢罐准備：易拉罐一個。
游戲規則：在場地的正中間放上一個空易拉罐，在空易拉罐外邊畫一個大圓圈。幼兒手心手背決定出老鷹後，老鷹來到場地中間，用力踢罐。參與者要趁老 鷹把踢出去的空罐放迴圈內的時機躲藏起來。然後老鷹開始找人，老鷹一旦發現某人...
小班體育游戲：聽聽誰來了鼓勵幼兒大膽表現表達材料投放：音樂、錄音機活動過程：和幼兒一起回憶去動物園的情景。 引導語：小朋友你們看到過那些小動物它們是怎麼走路的？ （小白兔―跳、貓―輕輕走、大象甩鼻子等）教師帶領幼兒模仿小兔跳、小貓走等。
小班體育游戲:烏龜爬啊爬活動目標： 1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。
2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。
活動准備： 大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊。
活動重難點：探索爬的不同方法。
小班游戲：切西瓜1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌："切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。
2、游戲進行若干次後可由幼兒來切西瓜。
引導幼兒學習踮腳、下蹲、後跳的動作，注意幼兒動作的准確性。
小班游戲：吹泡泡兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規則：當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向後跳。引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
體育游戲：捉螞蚱活動目標：練習手腳著地向前跳，努力做到動作協調、靈敏。
活動准備：公雞頭飾一個。學習雙腳著地向前跳。

⑹ 幼兒園長龍攀爬器械小、中、大可以怎麼利用這個長龍攀爬設情境游戲

摘要 幼兒園戶外運動性區域活動是根據園所環境，因地制宜創設不同的運動區域，投放不同的運動材料，讓幼兒在良好的體育環境中自由結伴、自選內容、自主活動的一種體育活動形式。本文以戶外攀爬區域為例，介紹我園的創設原則和部分游戲活動。戶外攀爬區域可以發展幼兒上下肢力量、動作的協調性和靈活性，培養幼兒的膽量，增強幼兒的自信心。針對攀爬區對幼兒身體動作發展和心理品質發展的價值，再結合攀爬區活動和幼兒園環境的特點，我們在創設時主要遵循以下原則。        1.安全性原則。安全性原則主要包括環境材料安全和教師的安全意識兩方面。我們將環境材料的安全因素融入場景設置中，外部標識性環境讓幼兒了解各運動區的場地、材料及活動的注意事項，為幼兒充分運動做好周密的鋪墊。例如：在進入攀爬區活動時，不同班級幼兒戴不同顏色的胸牌，利於教師分辨指導；區域入口處的鞋印、插牌、胸牌等，用於控制進區活動的人數；區域場地上的箭號，指引幼兒運動的方向。同時，每個區都有標志牌，圖文並茂介紹該區的內容玩法、注意事項等。我們還拍攝幼兒正確攀登、翻越竹梯的姿勢，並將照片貼在相應的活動器械旁。        2.游戲性原則。戶外攀爬區域的創設，教師考慮得最多的是保持攀爬活動的游戲性。例如：在每一處攀爬網上，教師都會設置一系列的主題和情境。山坡處的攀爬，以「翻山越嶺」的情境進行游戲；依靠大樹搭建的攀爬網，引導幼兒給樹上的小鳥送食物；凌空掛起的垂盪繩，設置「我要飛得更高」游戲情境。在趣味游戲中進行攀爬練習，孩子們的進步很明顯。

⑺ 適合幼兒園小班玩的體育游戲有哪些

1. 老鷹捉小雞

游戲玩法：一人扮演老鷹，一人扮演雞媽媽，多人扮演小雞。小雞們一個接著一個地拉著雞媽媽的衣服。老鷹去捉小雞，雞媽媽兩臂張開護著小雞們，不讓老鷹捉小雞，老鷹只能捉最後一隻小雞。小雞如果被老鷹捉到，就算輸了。

⑻ 幼兒園小班親子室內游戲勇攀高峰教學過程

摘要 課時 執教：何橋設計思路：長凳，在幼兒園隨處可見，取之方便，利用長凳這一「自然」運動器械的多功能性和可變性設計一節有趣的課程，讓孩子們在活動中體驗了多種有趣的玩法，獲得了不怕困難、勇攀高峰的成功情緒體驗，而且還發展了鑽爬、攀登以及平衡的能力。教學目標：1.通過探索長板凳的多種玩法，發展幼兒的平衡、攀登、跳躍能力，提高身體的協調性。2.培養幼兒相互合作、相互保護的意識及勇於挑戰、不怕困難的精神。教學准備：竹梯 4 把、長板凳 16 根、墊子 4 床教學重點：發展幼兒的平衡、攀登、跳躍的能力。教學難點：突出幼兒相互保護的意識。教育理論依據：幼兒園課程指導叢書《健康》中幼兒基本動作練習包括：走、跑、跳、攀登、鑽、爬、平衡、協調等。大班幼兒健康教育階段目標第十四條：能自覺遵守體育活動中的規則和要求：合作、負責、寬容、謙讓；敢於克服困難，能體驗克服困難、取得勝利後的愉悅。一、准備部分（4 分鍾）1. （觀察幼兒基本情況）師：小朋友們好，今天何老師要和你們一起玩，讓我們一起來活動一下（幼兒成一路縱隊，繞場跑步）。2.幼兒在走、跑中做簡單的活動，如手臂動作、轉腰、繞手、轉腳踝、上跳下落抱膝（跳躍下落時的自我保護動作）等。 還有縱向從板凳上走；幼兒雙腳分開從板凳上跳過；橫向從板凳上跳過；幼兒從板凳上爬過等。二、基本部分（29 分鍾）幼兒 4~5 人一組自由探索。1.今天何老師要和小朋友一起想一想，長板凳還有哪些好玩的方法。 現在找到你的好朋友讓我們一起試一試，要注意保護你的好朋友哦！（觀察、引導、啟發幼兒探索）（1）從板凳下面爬過去。（2）把三根板凳重起來（把長板凳兩根並攏放下面，上面放一個）（2＋1）。（3）從有高度的（2＋1）上面走過。（4）從有高度的（2＋1）中間鑽過。要求：小朋友要保護自己的好朋友，注意安全。（3 分鍾）2.師：我看到小朋友都想到很多玩法，讓我們把竹梯也加進來。 要注意保護你的好朋友，幫助他扶好竹梯。 小朋友自由探索、相互商量，可做蹺蹺板、晃晃橋、獨木橋、加高（2＋1）鑽、爬、走等。要求：強調小朋友要依次玩，要相互幫助，後面的小朋友幫助前面的小朋友扶住竹梯，跳下時要雙手抱膝，保護自己。（3 分鍾）3.剛才小朋友們想到了很多玩法，何老師也有一種玩法，看何老師是怎麼搭建的。［長凳擺放（3+2+1），幼兒進行攀爬、走等練習；加入竹梯，把梯子橫、斜擺放，進行走、爬、