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小足球體育游戲教案

發布時間: 2022-08-26 13:54:45

㈠ 幼兒園小班踢足球教案

作為一位優秀的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是我幫大家整理的幼兒園小班踢足球教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班踢足球教案 篇1

小小對抗賽

目標:

1.了解簡單的球賽規則,積極參與球賽。

2.練習踢球的技能,鍛煉身體。

3.萌發初步的競爭意識,體驗合作的價值。

准備:

在草地兩端各放一個小球門,場地中間劃一條線。

過程:

一、賽前准備

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節。

二、小小對抗賽

1.幼兒分成兩隊,明確各自的球場、球門以及比賽規則。

2.球賽開始,教師以裁判身份參與活動,關注幼兒表現及比賽進程。

3.中場休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4.交換場地,繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊員。

5.球賽結束。一邊組織放鬆活動,一邊請幼兒簡單評析比賽情況,講講自己進了幾個球,是怎麼進的,等等。

(評:競賽是培養團隊意識的'最有效途徑,在比賽中,孩子們積極傳球、接球,配合默契。看到同伴摔倒了,他們會及時扶起並給予安慰;進球了,他們會相擁歡呼;丟球了,他們能互相安慰、鼓勵。當然,比賽帶給孩子們更多的是快樂。)

幼兒園小班踢足球教案 篇2

和小足球交朋友

目標:

1.熟悉足球,了解基本特點。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

准備:

將小足球四散放在草地上,數量與幼兒人數相同,自製簡易球門兩個。

過程:

一、熟悉小足球

1.草地上來了許多新「朋友」,請你們每人去找一個「朋友」吧。

2.幼兒自由交流有關足球的知識經驗,如球的外形、球賽規則等等。

3.幼兒討論玩足球的基本規則:

(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。

二、和小足球做游戲

1.幼兒在草地上四散自由踢球,教師強調規則:(1)只能用腳踢;(2)限於草地范圍。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎上,嘗試有目的地朝球門內踢球,送球回家。

三、放鬆活動

幼兒抱起小足球繞草地慢跑,放鬆身體。

(評:孩子們初次接觸足球,非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友,自由交流對足球的認識,自己踢玩,這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)

幼兒園小班踢足球教案 篇3

奧特曼打怪獸

目標:

1.練習定位射門,提高動作的准確性。

2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。

准備:

1.自製球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,並貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。

2.小足球人手一隻。

3.奧特曼動畫片主題曲,錄音機。

過程:

一、熱身運動

1.現在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。

3.幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動作。

二、打怪獸

1.我得到一個消息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2.教師示範「打怪獸」(即定位射門):把足球運到「怪獸」前面的紅點子上停住,然後對准「怪獸」,將足球踢進球門。

3.奧特曼音樂響起,教師重點指導幼兒對准方向,用力將球踢向「怪獸」,直到把「怪獸」頭像踢破。

三、慶祝勝利

1.「奧特曼」抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。

2.「奧特曼」隨音樂做放鬆活動。

(評:教師巧妙地將定位射門設計成有趣的「奧特曼打怪獸」游戲,並將足球活動的規則和技能練習蘊涵其中,調動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對准「怪獸」射擊,不僅鍛煉了身體,練習了技能,還體驗到了運動的樂趣。)

㈡ 幼兒園體育課足球教案

作為一名優秀的教育工作者,就難以避免地要准備教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案要怎麼寫呢?以下是我精心整理的幼兒園體育課足球教案範文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園體育課足球教案1

教學內容:

1、足球傳控球練習

2、趣味游戲:傳遞奧運火炬

3、發展身體協調性。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

教學目標:

1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動,培養學生對足球運動的興趣。

2、通過對足球傳控球的練習,使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

3、通過游戲活動,培養學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。

教學重難點:

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和准確性。

教學過程:

一、引導部分

(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

二、主體部分

(1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

(2)足球比賽:

A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則,使幼兒清楚比賽規則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。

D、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

教學反思:

對教師專業發展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

對師幼互動的環節:和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。

幼兒園體育課足球教案2

一、教材內容: 體育鍛煉重在參與

二、教材分析:

本課屬於七-九年級教科書第二章,這章節共3學時,本課是第1學時,這一章節內容與其它章節內容有密切的聯系,因為運動參與是促進學生增強體能,增進健康,掌握體育知識和運動技能,緩解緊張的學習壓力形成樂觀、開朗的生活態度的重要途徑,同時它還能使學生養成良好的鍛煉習慣,為終身體育奠定基礎, 故本課又是本章節學習內容的前提和基礎,本課對於學生樹立正確的體育意識有重要的指導意義。

三、學情分析:

他們的生理特點是比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對於說教過多,抽象性強的知識因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣,初中學生對於體育鍛煉的價值已經有一定的了解,但是了解的不全面。本課在此基礎上通過問題和直觀性動畫進行啟發學生,通過小團隊相互間的合作討論、探究,使學生由易到難,從淺入深地掌握全課內容。

四、教學目標:

1、認知目標:使學生理解參加體育鍛煉的意義;

2、能力目標:樹立自覺積極參加體育活動的意識;了解自己參與體育活動的狀況;

3、 情感目標: 根據實際自覺積極地參加課內外體育活動。

五、教學手段 :引導、演示、啟發、講授法、討論法、自我評價法等

六、教學重、難點 :引導學生樹立積極參與體育的意識,學會科學地參加體育活動。

七、教學過程:

(一)導入新課

各位同學們:大家好

今天我們在這里上一節體育課,首先我們一起重溫一下「全國億萬青少年學生陽光體育運動」:啟動儀式(4分鍾)插入視頻圖象。為什麼要大力提倡參與體育運動,體育鍛煉對我們有哪些好處呢?,那麼就讓我們帶著這些疑問走進今天的課堂------體育鍛煉重在參與

(二)講授新課

1、首先讓我們一起看下面的兩個實驗,邊看請同學們開動腦筋思考,然後談一談

自己的想法,你認為會出現什麼樣的結果?為什麼會出現這樣的結果?

想一想?

(1)如果把小兔子、小鴿子從小關起來喂養而不讓他們運動,他們長大後會出現怎樣的情況了?

(2)「運動剝奪」實驗:將20―30歲的健康男子分成兩組,要求第一組在實驗期內(20天)一直躺著,不許起坐,站立;第2組也做同樣的規定,不同的是允許該組每天躺著時可以在專門的器械上鍛煉4次。

2、學生分組討論(3---5分鍾)並將討論結果用筆寫在紙條上展示給全班學生觀看。

3、在學生談感想的基礎上教師加以簡要的總結,實驗表明:如果沒有運動,人的健康就會受到很大的影響,生命就會受到威脅,運動的少,生命力就脆弱。→得出生命在於運動。

4、生命在於運動「life depends on sports」。(1)這句體育格言出自(法國啟蒙思想家伏爾泰)。(2)、我國先秦時期《呂氏春秋》―「流水不腐,戶樞不蠹,動也」

(3)、古希臘人:如果你想強壯,跑步吧;如果你想健美,跑步吧;如果你想聰明,跑步吧。(游戲)

5、今天我們雖然不能到戶外沐浴陽光,我們同樣可以體驗到運動帶給我們的愉悅!(體育欣賞――音樂背景下的體育圖片欣賞)請大家邊欣賞畫面,小組討論「體育鍛煉究竟有什麼好處?(討論時間5分鍾)

6、在學生回答的基礎上由教師總結得出參加體育鍛煉的好處:古今中外有很多名人對此問題有精闢的見解(展示幻燈片)既然體育運動有這么多好處,我們就應該主動參與到運動中來,從小養成鍛煉的習慣,為終身體育奠定良好的基礎。→體育鍛煉重在參與,它可以讓我們終身受益。

7、學生自測體育參與意識並統計得分情況:教師點評。

8、學生要根據自身的實際情況,積極的有針對性的創設一些實用的體育鍛煉方法。

(三)結束部分:

1、教師總結本次的要點部分;

2、師生在音樂的伴奏聲(《健康快樂歌》)中邊唱邊做動作

3、布置作業,宣布下課。

八、板書設計:

①「生命在於運動」;

②參加體育鍛煉的益處;

③體育鍛煉重在參與;

④了解自我的體育參與情況;

⑤創設體育鍛煉的方法。

九、教具安排:數碼投影儀1台;筆(轉 載 於:)×1000;同學們在閱讀完之後,可以依據自已的實際情況求出自已的克托萊指數並和第五頁的有關全國均值進行對比。

C. 描述身體形態的`指標:身高、體重、胸圍和坐高;

D.學生對身體形態發育的評價:分組、討論和評價(10—12人一組,各小組對身體形態進行討論和評價,並寫出兩條促進身體形態發展的鍛煉方法。並在課堂上進行全班同學

交流,老師點評指導)。

2、掌握體育鍛煉對身體形態的影響

A.初中階段身體形態發育的特點:

(1)身高的增長。

(2)體重的增長。

(3)胸圍的增長。

B. 體育鍛煉對身體形態發育影響的原因分析;經常參加體育鍛煉可以改善人體的血液循環,增強身體對營養物質的吸收,使骨細胞生長更旺盛,並能使骨骼變得更加粗壯堅實,可使軟骨的細胞正常增殖,促進骨骼的生長速度,從而使身體長高。體育活動加速了新陳代謝,使肌纖維增粗,體積增大,肌肉變得粗狀、結實發達有力。

3、初中生正處於發育階段,所以在形體練習中要注意

A.讓學生養成正確的站、行、跑、跳的身體姿勢;(通過體育鍛煉使人做出來的動作更加靈活、協調、舒展、大方)

B. 使學生明白在形體練習中不宜做過重的負重練習;

C.在練習中要變換體位,使形體均衡發展;注意養成正確身體姿勢和全面發展。

三、課堂小結:

1、什麼是身體形態?

2、你的身體形態和全國均值相比如何?3、為什麼體育鍛煉能促進身體形態的發展?4、形體練習中就注意的事項有哪幾方面?

幼兒園體育課足球教案3

一、指導思想:

根據《體育與健康》課程標准,突出「健康第一」的指導思想,與「人本主義」教育理念接軌,使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心裡健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展。在教學過程中堅持以學生為本,充分發揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養學生體育意識,以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

二、教學目標

1、運動參與:在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。

2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學,向學生傳授腳內側射門技術。

3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康:充分促進個性的發展,體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應:培養交往能力和團結協作的意識。

三、學生分析

我校地處城郊結合部,學生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由於學生的生源差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環境較差,課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的慾望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學生參與練習,提高足球技術;課余時間,對部分有興趣的學生進行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動。

四、教材分析

足球是學生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發展學生的多項身體素質。還可以充分激發小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質,培養競爭意識和團結合作的精神。

但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出「游戲」二字,在游戲中熟悉球性,培養學生對足球運動的興趣和愛好,初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

難點:腳內側部位對學生來講不是很清楚,教師採取的方法是在這一位置貼上標注物,通過多種游戲強化,讓學生在興趣高昂的狀態下,體驗腳內側射門技術。

趣味點:

1、用人體設置門,培養了學生的想像力,同時也調動了學生學習的積極性。

2、讓學生進行小足球比賽游戲,讓學生展示自我,符合兒童心理。

五、設計思路

本課以「在活動中提高學生的學習興趣」為主線,時時把學生的主體地位放在第一線,教學中啟發學生大膽想像,鼓勵學生主動體驗,在關注學生主體地位的同時,層層深入地讓學生體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導,把學生的學習興趣充分調動,從而貫徹「健康第一」的指導思想。

本課採用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調動了學生的積極性,使學生有良好的情緒,為上課做好准備。

群龍戲珠—-學生排好隊,在組長的帶領下,模仿教師動作,進行小游戲。 銀珠滾滾——學生運用特製的足球練習腳射門,激發學生對足球的興趣,在教學中教師設計安排多種練習方法,讓學生在合作中學習,使學生在樂中求學,在學中取樂。

飛躍龍門——引導學生設置各種「人體門」,參與射門練習。在練習中能與他人合作探究,共同完成任務。

比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協作,共同完成任務,體驗成功的樂趣,培養學生相互合作的團隊精神。

六、場地器材設置

一片足球場 小足球(紙球)40個 跨欄架6個

七、教學效果預計:

1.心理效果預計:根據本課特點,學生將會積極參與活動,並能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。

2.生理效果預計:由於本課是新課,負荷適中,但練習密度較大。平均心率為110-120次/分 八、本課特色

1.課標指出開發和利用各種體育生活資源是激發學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

2.體育源於生活,更應貼近生活。傳統的足球運動具有強烈的對抗性。現在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛,根據這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學生的個性。

備註:本主題單元計劃共5節課,比賽課為第3課時—「快樂的小足球」

㈢ 幼兒園關於足球運球的游戲

運球比賽幼兒園親子體育游戲教案

作為男孩子,我很喜歡把皮球踢來踢去。現在地面上教落著很多皮球,我得想個辦法把它們送回家去。一個一個抱回去多沒意思,「爸爸,媽媽,讓我們一起開動腦筋,想辦法。小夥伴們和你們的爸爸媽媽,咱們一起把它們送回家吧!」

器材准備

足球若干,可以用氣球、歡樂球等代替,盛放球的容器可以用紙箱、塑料盆、編織筐、整理箱等代替。

游戲過程

1.先把准備好的球散落在一個區域,在距離該區域約10米處放置盛球的筐。

2.首先請爸爸雙膝盤坐在草地上。

3.然後,寶寶坐在爸爸的腿上,寶寶用腿勾住爸爸的腰,把球放在兩人中間,寶寶與爸爸的手臂抱在一起,防止皮球落地)。

4.寶寶和爸爸用兩個人的"身體把足球緊緊夾住,爸爸後退,寶寶前進,就這樣慢慢地同時移動兩個人的身體。

5.這樣運球可真不容易,我們終於到達目的地,這是我們勝利的喜悅。

其實,聰明的小朋友還有好多有趣的玩法,可以和你的爸爸媽媽一起玩,例如:

1.搬運球

爸爸和寶貝用身體夾住球,不能用手扶球,橫向移動運球。

2.頭部搬運球

爸爸和寶貝用頭部頂住球,向左向右移動、向前向後移動運球。

3.背部搬運球

爸爸把兩個球疊放在寶貝的背部,請寶貝背著球送到目的地。

4.親子滾球比賽

爸爸和寶貝手膝著地趴在地上,將球放在身體下面,往前爬,帶動球直達目的地。

各種運球方式真好玩,小夥伴們一起來吧!

專家觀點

皮球是每個家庭常見的玩具,也是孩子們喜歡的玩具之一,可以腳踢,可以投擲,可以用手拍,可以一個人玩,可以兩個人、三個人一起玩,只要你有新奇的玩法,都可以試一試。

懿名寶貝很聰明,寶貝的爸爸也不簡單,他們一起想到很多的玩法:可以用頭運球,用後背運球,可以爬著運球,可以橫著走運球,更可以坐著運球……無論哪種方法,都要避免皮球滾落到地上,這可是游戲的關鍵,也是最難的地方。寶貝年紀小,總想著快快到達目的地,有時候運球的動作就會變形,甚至出現小小的犯規。這時候,爸爸媽媽為了保護孩子的自信心,可以鼓勵孩子堅持不氣餒。爸爸和媽媽一起運球時,故意多次丟球,但依然信心百倍從頭再來,寶貝看到家長的榜樣示範,就會鼓起勇氣,接受挑戰。

在初次游戲時,可以縮短運球的距離,五米、六米、七米……等到寶貝動作熟練、興趣高漲的時候,再逐漸延長運球的距離。無論是什麼樣的游戲,只有寶貝和爸爸媽媽熱情參與,積極投入,才會是最好玩的游戲。

㈣ 有關幼兒園足球方面的社會教案

活動設計背景
幼兒園的旁邊是以前的村小學,未使用的操場成為了草地,男孩子們常常纏著老師帶他們去那踢球,我想何不順應孩子們的興趣和需要,開展足球運動呢本著讓孩子快樂玩足球的目的,設計了此教學活動。
活動目標
1.熟悉足球,了解基本特點。2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
教學重點、難點
1.球賽規則:要用腳踢。2.球門是小足球的家。
活動准備
將小足球四散放在草地上,數量與幼兒人數相同,自製簡易球門兩個。
活動過程
一.熟悉小足球
1.草地上來了許多新「朋友」,請你們每人去找一「朋友」吧。
2.幼兒自由交流有關足球的知識經驗,如球的外形、球賽規則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規則:
(1)要用腳踢;
(2)球門是小足球的家。
二.和小足球做游戲
1. 幼兒在操場上四散自由踢球,教師強調規則:
(1)只能用腳踢;
(2)限於操場范圍內。
2. 幼兒在四散自由踢球的基礎上,嘗試有目的的朝球門內踢球,即:送小足球回家。
三.放鬆活動
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走,放鬆身體。
教學反思
1.孩子們玩得不亦樂乎,可以開展小足球系列活動如下:
(1)趕著球兒跑(左右腳交替運球,與同伴合作踢球);
(2)奧特曼打小怪獸(定位射門,提高動作的准確性);
(3)小小對抗賽(練習踢球的技能,鍛煉身體;萌發初步的競爭意識,體驗合作的價值。)
2.活動過程中的反思:
(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球,培養勇敢的男兒性格。
(3) 鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴,並給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業發展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)
4.對師幼互動的環節:和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。

㈤ 小學生足球熱身游戲

1、項目1/兩人配合抓人游戲,在20X20區域內的兩人配合抓人游戲,這個簡單的抓人游戲不同於我們以前的熱身游戲,兩人之間需要不停傳球協作,最終用球碰到「獵物」為成功,運用兩人的小組力量和相互之間的配合來達到目的。

2、項目2/頭槌/腳踢游戲,同樣兩人配合手傳球,最終得分用頭槌攻線,當然也可以用手拿腳踢的方式進行,對於基礎比較薄弱的青少年球員,手傳球是比較不錯的選擇,當然有一定基礎後用顛球方式進行也是可以的,項目本身帶有競爭比分性質,所以在興趣角度來講是一個不錯的方式方法。

足球訓練課的准備活動在訓練前有著重要的意義,准備活動也是訓練課的正式內容,更是訓練課的重要組成部分,關乎到一堂訓練課的質量高與否。它具有集中小球員的注意力,活躍訓練課的氣氛和調動球員的積極性,更重要的是預防運動損傷的作用。總之准備活動組織得如何,直接影響到教學目標的完成,同時對傷害事故的預防都有重要的作用,對此作為基層教練員一定要有足夠的重視。

㈥ 幼兒園中班小足球教案

活動目標: 1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。 2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。 活動准備: 足球與幼兒數量相等,小球門4個、U盤及其播放器、音樂 活動過程: 1、引導部分: (1)師生問好 (2)介紹足球 (3)即興帶動 2、主體部分: (1)球感練習:小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置) (2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個小球門,讓小朋友把球踢進球門,則算勝利,踢球以後沒有踢進的小朋友要表演節目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度) (3)傳球練習:小朋友分四組,每組圍一個小圓圈手拉手,每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。 結束部分: (1)找朋友互相放鬆。 (2)集體放鬆 (3)師生再見 課後反思:本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習,在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球,以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動,而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現的還不夠,在以後的活動設計中應多增加游戲的成分。

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