保齡球體育游戲中班
『壹』 幼兒園中班球類活動方案
皮球是一種有彈性的空心球,多用橡膠製成。一般為小孩玩的玩具。幼兒都喜歡玩球,以下是我精心收集整理的中班球類活動方案,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
中班球類活動方案1
[活動目標]
1、能調動身體控制球進行多種小游戲。
2、能與同伴合作共同玩球。
[活動准備]
1、大小不一,種類不同的球若干,如 排球 、 乒乓球 、 網球 、 籃球 、 足球 、皮球等。
2、藝術 體操 ——球操的錄像帶、磁帶等。
3、自製獎牌若干。
[活動過程]
一、開始部分
熱身運動,幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關節的動作。
二、基本部分
1、談話:你喜歡什麼樣的運動?幼兒自由發言(啟發幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。
播放錄像,幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀看體操運動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。
2、我們的活動室里有許多球,我們去找一找、玩一玩好不好?每個幼兒拿一個球,請幼兒自由模仿,滿足幼兒的模仿慾望。
3、分散游戲,引導幼兒各自想出各種玩球的 方法 。
4、交流學習各種玩球方法。
5、給球搬家
6、(1)引導幼兒想一想一個人怎麼給球搬家。
(2)鼓勵幼兒自由探索各種「搬家」地方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。
(3)引導幼兒想一想兩人合作怎麼搬運?
(4)集體游戲:胸夾球
(5)集體游戲:背夾球
(6)闖關游戲,給獲勝隊頒發獎牌。
三、結束部分
做放鬆活動,離開活動室。
中班球類活動方案2
活動要求:
1.通過 說說 、議議等活動,對各種常見的 球類運動 有一定的認識。
2.知道球類運動有助於身體健康,激發幼兒對球類運動的興趣。
3.初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞,不怕困難,堅持到底的精神。
活動准備:
1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、 羽毛球 等。
2.師生共同收集的球類運動圖片資料,版面.
3.球類運動VCD,磁帶,
4.事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。
活動過程:
一、認識各種球類
1、(進行曲)師與幼兒手持球入場
2、引導幼兒從同伴那裡認識自己不知道的球
3、說說同伴帶的球
4、引導幼兒說說不同球之間的區別
二、觀看球類運動VCD,了解各種球類運動的運動方式
1、觀看VCD
2、互相說說看到了哪些球類運動?模仿運動員的動作
3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作,讓幼兒猜猜是什麼運動?
4、愛國主義 教育 (中國的乒乓球最厲害,經常得到世界冠軍等)
4、延伸:你還知道 其它 的球嗎?
中班球類活動方案3
活動目標:
1、幼兒感受身體控制球,進行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。
活動准備:皮球。
活動過程:
一、玩球。
幼兒人手一個球,分散進行玩球活動,鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。
二、移球游戲。
教師:想一想,一個人怎樣給球搬家?
鼓勵幼兒自由探索各種「搬家」方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一隻手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
引導幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示範運球,然後兩兩結對進行運球練習。
採用接力的形式開展游戲活動——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可採用接力賽進行)
結對開展集體游戲——背夾球。採用接力賽形式進行,讓兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走。
三、放鬆活動——玩球。
教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
活動分析:幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動中很好的利用了發散性思維。
中班球類活動方案4
活動目標
1、通過游戲,鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。
2、培養游戲中的規則意識。
環境創設皮球同三分之二幼兒人數。
活動過程
一、開始部分
傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球,然後提出要求:
有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然後轉換角色保護自己的球。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲。
三、放鬆部分:
兩人一組拍皮球,整理,回教室。
中班球類活動方案5
游戲目標:
1、培養幼兒參加體育活動的興趣。
2、發展幼兒動作的協調性,提高其控制能力。
3、指導幼兒練習雙腳向上跳的動作。
4、能根據指令做相應的動作。
5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
游戲准備:
大皮球一個游戲指導
教學過程:
1、帶領幼兒走圓圈,學小雞走、小鴨走、小兔跳。
2、出示大皮球,教師拍一拍,皮球跳一跳,增強幼兒 經驗 。
3、教師講解游戲玩法:
幼兒圍成一個大圓圈,面向圈內,邊說兒歌邊表演動作:"我是一個大皮球,會跑步,會 跳高 。拍得輕,跳得低;拍得重,跳得高;連著拍,跳跳跳。"教師說:"大風一吹四處跑。"幼兒四散跑開,游戲重新進行。
4、組織幼兒進行游戲,重點指導幼兒雙腳同時向上縱跳。
5、講評:表揚游戲中表現好的幼兒。做小朋友的模範榜樣。
6、結束:開著小火車分組小便喝水。
教學 反思 :
以往的教學就是老師先示範,幼兒跟著學。現在我讓幼兒自己先嘗試著玩,老師再 總結 ,然後大家跟著學,最後又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發孩子的創新意識。
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『貳』 如何設計一個社會領域的保齡球游戲教案
球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械。而保齡球隊他們來說充滿著新奇,也更具吸引力。教學與生活實際相結合的原則,為了鍛煉孩子們手臂肌肉的爆發力,設計了「保齡球」這一的健康活動。激發學生參與體育活動的興趣,發展擲准能力,培養幼兒合作創新能力。
組織形式
集體。
活動目標:
1、 體驗擊倒瓶子的成就感。
2、 探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關系。
3、利用廢棄的易拉罐自製器材,用起來簡便,玩起來開心。
4、通過打保齡球的學練競賽,改進提高擲球技術動作,培養集體觀念,增強合作競爭意識,在活動中發揮領袖兒童的作用,服務於教學。
活動准備:
兒童經驗基礎
有初步的玩球經驗。
環境准備
各種空瓶若干、幼兒每人一隻球、音樂。
教學重點:
擲球、接球的.方法,擺瓶的方式方法。
教學難點:
協調的擲球動作。
活動過程:
一、和球寶寶做運動
幼兒每人一隻球,在教室的帶領下聽音樂做運動、我們帶著球寶寶一起做運動吧。
二、球寶寶滾一滾
1、幼兒自由練習滾球,教師巡迴指導。
球寶寶也想自己到地上去運動運動,我們把他放到地上滾一滾吧。
2、個別幼兒示範滾球,探究滾球的力量與距離的關系。
3、教師示範滾球的動作:雙手抱住球寶寶,用力一起往前推。
球寶寶是怎麼滾的?怎樣才能讓球寶寶滾得更遠呢?
4、再次游戲,觀察幼兒掌握動作的情況,引導用正確的方法用力滾球。
三、做游戲:「打保齡球」
你們見過打保齡球嗎?是怎樣打的?
1、幼兒兩人合作,嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。
師:這里是小小保齡球館,這個坡度就是跑道,請兩個小朋友一組,用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。
師:你們真厲害,瓶子都打倒了,那麼你們是用什麼把瓶子打倒的呢?。
2、變換瓶子的位置,幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。
師:難道這個杯子就沒有用了?如果老師把瓶子放在跑道旁邊,你們來試試看,能不能把它打倒?
幼兒按照要求打跑道旁邊的瓶子。
3、師生共同交流游戲結果
老師幫助幼兒梳理游戲中的發現,鼓勵幼兒用自己的語言表達所發現的現象。
師:現在我們來研究一下。剛才你們用罐子打倒了跑道前面的瓶子,用杯子打倒了旁邊的瓶子。這是為什麼呢?
師:罐子為什麼會直直往前走的?(老師演示)
師:杯子為什麼會拐彎呢?(個別幼兒演示)
師:那老師把瓶子的放在這邊,誰來試一下來打倒它?
師:那老師把瓶子的位置換一下,誰來試試能把它打倒?
改裝
幼兒利用現有材料,將椰奶罐進行改裝使它可以把坡道旁邊的瓶子擊倒。
師:那麼這個直直的罐子能不能打倒旁邊的瓶子呢?(不能)
師:請小朋友用桌上老師為你們准備好的材料來進行改裝,把直直的罐子使它也能變成能轉彎的保齡球。
師:用改裝好的罐子到跑道上來試一試,能不能打倒旁邊的瓶子?
師:小朋友把直直的罐子都改裝成功了,還想玩嗎?好,我們把保齡球館里的東西都收拾好,帶到班上和其他小朋友一起玩。
活動反思
活動中通過模仿打保齡球,讓幼兒體驗並摸索打保齡球的動作,讓大多數幼兒掌握打保齡球的動作要領,並能將所學知識創新拓展到日常鍛煉中。發展幼兒的身體協調能力,訓練幼兒上肢力量素質,並且培養幼兒的目測能力、投準的力和空間感。打保齡球符合幼兒的特徵,通過教學發展幼兒的上肢力量及身體協調性,培養學生按順序輪流使用同一塊場地、器材的合作精神,在競賽中培養幼兒的的競爭意識。讓學生積極主動參與到打保齡球活動中來。
孩子在游戲的過程中常常會碰到各種各樣的問題,我們是直接告訴他答案,還是和他一起去探索、去實驗,找到問題的答案呢?讓幼兒通過操作,自己動手、動腦解決問題,既能增強幼兒的動手能力、觀察能力,又能培養幼兒的自主探索精神,還能培養幼兒實事求是的科學態度。
『叄』 中班游戲活動名稱是什麼
如下:
1、老鷹捉小雞
這個游戲非常常見,也是很多大人小時候就會玩的游戲,這個游戲能鍛煉孩子們的反應能力、移動能力等,還能促進與孩子的交流。游戲規則是大人當老鷹和雞媽媽,小朋友當小雞,雞媽媽保護著小雞不被老鷹捉到,如果不慎被捉,就要出列等待救援了。
『肆』 幼兒園自製體育器械保齡球怎麼玩
一、 自製體育器械的原則
充分利用隨處可見的自然資源和廢舊材料製作成體育器械,激發幼兒的游戲興趣,促進幼兒身體動作協調發展。在運用廢舊材料製作體育器械時,要把握以下原則:
1.安全、衛生、耐用原則。
器械在活動過程中都與幼兒身體進行直接接觸,選用製作材料時一定要考慮其安全性。其次要牢固耐用,不能使用幾次就破損,而是可以經常使用,並保持一段時間,否則浪費材料和教師的製作時間。比如在用報紙做「紙球」時,可以在紙球外面用彩色不幹膠紙,粘一層,既美觀又耐用,幼兒可以利用這樣的紙球進行投擲、拋接的鍛煉。
2.適宜性原則。
每個年齡階段的幼兒生理和心理特點各不相同,對體育器械的需求不同。教師要把握好幼兒的年齡特點,從而有選擇性地製作出適宜的體育器械。還要細心觀察幼兒的過程,善於發現問題,不斷地對器械進行改進,使其更完善、更符合幼兒的活動要求。例如小班幼兒喜歡模仿性的體育活動,教師可以用紙箱粘貼上光碟做成火車車廂,形象逼真,小班幼兒玩起來就特別起勁;中班的幼兒身體動作發展相對靈活多了,教師可以利用竹竿或者廢舊PVC管做成跨欄讓他們跨跳或者鑽爬;大班的孩子平衡能力和協調能力都有了很大的發展,教師可以利用硬質的易拉罐做成高蹺,讓他們嘗試踩高蹺走甚至跑。
3.充分利用材料原則。
4.一物多玩原則。
二、自製體育器械的有效運用
1.科學設置區域,合理投放器械,培養幼兒興趣。
2.探索創新,挖掘戶外體育器械的多種玩法。
3.靈活運用,開發器械組合功能。
4.家園合作,提高幼兒戶外活動效率。
「
『伍』 幼兒園中班戶外活動工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,不妨讓我們認真地完成總結吧。總結一般是怎麼寫的呢?下面是我精心整理的幼兒園中班戶外活動工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班戶外活動工作總結1
幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《xx》中明確指出,幼兒園「每日戶外體育活動不得少於兩小時。」因此,積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織好幼兒的戶外活動就成了我們每個幼兒老師的主要工作,對於如何開展戶外活動我總結了幾點心得與大家一起交流探討一下。
一、確保幼兒的活動時間,開展內容豐富的活動
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐後、下午戶外活動時間,為幼兒提供多種多樣的游戲材料,組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒准備自製的體育玩具外還開放體育器材室,他們自由選擇玩具,自由結伴,按自己的喜愛和意願進行游戲;午餐後,我們給孩子們准備比較安靜的游戲,如餐後散步、走迷宮、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們准備有趣、好玩的體育課,讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉,培養孩子們的合作能力、創造能力。每一次活動,孩子們都積極參與,充分體驗到了成功的喜悅。
二、確保幼兒的活動時間,開展內容豐富的活動
觀察孩子的玩耍,了解他們的活動和興趣,從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候,大部分幼兒對此已不感興趣了,我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,通過不斷的變換圈的擺放形式並且適當的增加圈的數量,這時我發現幼兒對跳圈又感興趣了,又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發現、創造新的玩法。在體育活動中,教師的自我創新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創新能力,用創造性的教育思想武裝自己,才能更好的來實施教育活動。
三、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動
在體育活動中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,有了良好的情緒體驗,幼兒活動的時間就會自然延長,從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時,我們會根據幼兒不同的發展水平,制定分層次目標,設計和安排難度不一的活動,提供不同指導和幫助,使能力強的孩子得到進一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中,我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對於那些活動能力差的幼兒,我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在「摘果子」的游戲中,我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同,設置了不同的高度,使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
四、充分發揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動常常以教師為中心,由教師製作、提供活動材料;設置、安排活動場地;示範、指導某一基本動作並評價總結活動情況,致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。我認為在戶外活動中,幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次准備活動材料時,我們都會請孩子們和我們一起准備、一起收集、共同製作,讓他們體會其中的喜悅,增加他們對體育器材的興趣,學會珍惜體育器材。
幼兒園中班戶外活動工作總結2
豐富幼兒園戶外體育活動內容,進一步探索戶外體育活動的形式,提高幼兒的整體素質,促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。
首先,此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始,各班組就把活動納入教師的備課中,每班有專門的教師負責此項活動的開展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。
其次,我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動,音樂活動,及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂,易學。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。
中班活動主要創設孩子的探索空間,用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈,滾圈,跳圈,等等。孩子的想像力和創造力得到了豐富和發展。
大班活動傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等,孩子們百玩不厭,在游戲中奔跑,嬉戲,叫喊,盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規則教育。
這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體,活動面向每一個孩子,讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。
再次,我園活動內容新穎,利舊利廢。這次活動各班級的老師們都充分發揮了自己的想像力和創造,把身邊可利用的各種廢舊物品製成孩子們活動的器械,如飲料瓶、易拉罐等,還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意,有的旋律激昂、有的'歡快優美、有的輕快跳躍。
在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。
總之,這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力,增強了老師與孩子戶外體育活動的認識,提高了本園戶外體育活動的質量。
幼兒園中班戶外活動工作總結3
為了使幼兒體、智、德、美全面發展的需求,以堅持「健康第一」為指導思想,我們認真貫徹「健康體育」為實施精神,營造豐富多採的戶外課間活動,本學期根據我班幼兒健康發展需要和體育鍛煉需求,推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉,培養孩子們的合作能力、創造能力。在戶外活動器械製作方面,盡量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無稜角的器來發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質,激發幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力,為以後的合作活動打下基礎。
在體育活動中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,有了良好的情緒體驗,幼兒活動的時間就會自然延長,從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時,我們會根據幼兒不同的發展水平,制定分層次目標,設計和安排難度不一的活動,提供不同指導和幫助,使能力強的孩子得到進一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中,我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對於那些活動能力差的幼兒,我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在「摘果子」的游戲中,我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同,設置了不同的高度,使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
在戶外活動中,幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次准備活動材料時,我們都會請孩子們和我們一起准備、一起收集、共同製作,讓他們體會其中的喜悅,增加他們對體育器材的興趣,學會珍惜體育器材。
通過游戲使孩子的身心得到健康的發展。每一個孩子都有無限發展的可能性,我們應努力創設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動,讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創,更好的促進他們的全面發展。
幼兒園中班戶外活動工作總結4
幼兒教育中開展豐富多彩的戶外活動能夠發揮幼兒的積極性和創造性,對幼兒的成長有著十分重要的作用。戶外是一個空氣清新,視野開闊的場所,能夠使幼兒體驗更多活動的快樂。《幼兒園教育指導綱要》指出:幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,以游戲為基本活動,保教並重,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發展。游戲是幼兒最喜歡的,尤其是戶外游戲。從這學期開始我園就開始了這方面的探索,結合我園環境開展了一系列的戶外游戲活動。現將活動開展情況總結如下:
一、認真學習相關理論
暑期一開學我們就組織老師們學習了《xx探索》、《xx創新游戲》,這對我們的戶外游戲活動的開展有著深入的指導意義。我園還在上學期專門組織教師對《xx發展指南》的健康領域做過深入的學習交流,以便讓老師們在開展活動中能夠更好的把握活動,更加了解孩子的發展水平。
二、活動的開展
在教研活動中,我們規定每月召開一次專題小組會議,確定本月開展活動的內容;每兩周進行一次戶外活動的觀摩研討。我們充分發揮幼兒園內場地的作用:
1、我們結合季節和周邊的自然環境,適時組織孩子進行親近自然的活動。秋天帶孩子在院子里撿樹葉,製作樹葉標本;冬天帶孩子堆雪人、滾雪球;春天和孩子們在操場上放風箏、採下柳條做帽子。孩子們非常喜歡這樣的活動,每次都非常高興。
2、我園有爬坡玩具、攀登牆、沙池等活動場所。在幼兒園里孩子們就經常利用這些設施進行豐富多彩的戶外游戲活動。我們在組織孩子的常規鍛煉以及每天的戶外活動中也都要求教師要有效地利用這些設施。
3、在日常的體育活動中孩子們很喜歡一些簡單的玩具,例如:紙球、小跨欄、自製保齡球等等,於是我們就組織教師用廢舊物品製作一些戶外活動玩具,並組織觀摩教學活動,讓每位教師檢驗自製玩教具的實用性、趣味性,同時提高教師課堂組織能力,豐富戶外活動內容。
4、針對中班小朋友年紀小、活動能力較弱的特點,組織開展一些小游戲活動。例如:吹泡泡、炒豆豆、丟手絹等一些民間游戲,孩子們也很喜歡。
三、游戲活動形式的多樣化
戶外活動一般以體育游戲為主,但單一的形式會讓孩子厭煩,所以不能忽略其他游戲的穿插進行,如智力游戲、娛樂游戲、音樂游戲、民間游戲等。中班幼兒各方面素質不如中大班幼兒,開展民間體育游戲有一定局限性,可適當開展音樂游戲。如放一段節奏感強的律動曲,幼兒就會很自然地翩翩起舞;放一曲《小鴨子》,幼兒就會倒背雙手學小鴨子走路。這種配樂游戲活動,孩子是很喜歡的。在民間游戲中,體育游戲又相對較多,玩這類游戲大多在戶外,而且中、大班幼兒從身體、能力各方面已經比較適宜參加這些有一定的運動量,能活躍幼兒的身心,增進幼兒體質,提高幼兒運動興趣、能力的游戲了。如「跳皮筋」有跳躍奔跑活動,可增強幼兒身體各部分的運動機能;「跳房子」、「彈球」等游戲,可發展幼兒手、腳動作靈活協調能力;玩高蹺、平衡木能訓練幼兒平衡能力;再者可利用一種玩具達到多樣玩法的效果,變一種游戲為多種游戲。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形後,可把它作車廂來開火車,當作獨木橋在中間走,當作小溝來跨跳;擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交替進行,幼兒百玩不厭,既提高了玩具的使用效率,又培養了幼兒的創造能力。
四、一點體會
1、孩子在戶外活動,沐浴陽光,呼吸新鮮的空氣,有助於增強幼兒的體制,提高幼兒戶外活動的實效性。
2、在戶外活動,場地寬闊,孩子們做游戲可以放得開,可以充分張揚自己的個性,讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動中。
3、在戶外活動,孩子們眼中所見的都是實物,有助於教師進行隨機教育:孩子們在戶外活動時偶爾會發生小小的「沖突」,教師可隨機教育,其他的孩子也從中積累了生活經驗,以後可以盡量避免此類事件的再次發生。
4、在戶外活動要注意衛生,選擇的場地應是清新、自然、整潔的地方,防止幼兒發生意外感染。
5、在戶外活動要注意安全,選擇的場地要有安全保障,以防止幼兒受到重大意外傷害。
通過這一階段的積極探索,我們在實踐經驗上有了一定的積累。下一步我們還要繼續深入地做好以下工作:
1、繼續加強學習,提高理論支持,豐富體育活動內容。
2、加強自製體育器械,提高實用性、趣味性。
3、進一步提高日常戶外活動開展的有效性。
4、提高教師教科研的積極性。
『陸』 打保齡球幼兒園教案
在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要准備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是我為大家整理的打保齡球幼兒園教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
設計意圖:
孩子在游戲的過程中常常會碰到各種各樣的問題,我們是直接告訴他答案,還是和他一起去探索、去實驗,找到問題的答案呢?讓幼兒通過操作,自己動手、動腦解決問題,既能增強幼兒的動手能力、觀察能力,又能培養幼兒的自主探索精神,還能培養幼兒實事求是的科學態度。
活動目標:
1、通過探索比較椰奶罐、塑料杯滾動的軌跡不同。
2、能細心發現,大膽操作,樂於用自己的語言表達所發現的現象。
探究要點: 大小不一的塑料杯口的滾動軌跡是往小的一頭滾的。
活動准備: 自製斜坡、椰奶罐、塑料杯子(兩頭粗細不一樣)、各種蓋子若干、雙面膠、單面膠、礦泉水瓶若干、塑料籃子若干。
活動過程:
一、觀看科學教育資源庫VCD《物體運動的方式》
一邊看錄象,一邊讓幼兒了解物體運動的多種形式:平動、滾動、轉動等。
師:今天老師帶來了一段錄象,請大家一起來看看錄象里有些什麼?
師:生活當中有這么多動的現象,今天我們小朋友也來動一動,跟老師一起來打保齡球?
二、游戲:保齡球
1、幼兒兩人合作,嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。
師:這里是小小保齡球館,這個坡度就是跑道,請兩個小朋友一組,用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。
師:你們真厲害,瓶子都打倒了,那麼你們是用什麼把瓶子打倒的呢?。
2、變換瓶子的位置,幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。
師:難道這個杯子就沒有用了?如果老師把瓶子放在跑道旁邊,你們來試試看,能不能把它打倒?
幼兒按照要求打跑道旁邊的瓶子。
3、師生共同交流游戲結果
老師幫助幼兒梳理游戲中的發現,鼓勵幼兒用自己的語言表達所發現的現象。
師:現在我們來研究一下。剛才你們用罐子打倒了跑道前面的瓶子,用杯子打倒了旁邊的瓶子。這是為什麼呢?
師:罐子為什麼會直直往前走的?(老師演示)
師:杯子為什麼會拐彎呢?(個別幼兒演示)
師:那老師把瓶子的放在這邊,誰來試一下來打倒它?
師:那老師把瓶子的位置換一下,誰來試試能把它打倒?
三、改裝
幼兒利用現有材料,將椰奶罐進行改裝使它可以把坡道旁邊的`瓶子擊倒。
師:那麼這個直直的罐子能不能打倒旁邊的瓶子呢?(不能)
師:請小朋友用桌上老師為你們准備好的材料來進行改裝,把直直的罐子使它也能變成能轉彎的保齡球。
師:用改裝好的罐子到跑道上來試一試,能不能打倒旁邊的瓶子?
師:小朋友把直直的罐子都改裝成功了,還想玩嗎?好,我們把保齡球館里的東西都收拾好,帶到班上和其他小朋友一起玩。
『柒』 幼兒園中班不用藉助道具的室內游戲
1.坐傳球 目的: ①練習坐著傳球,提高上肢的靈活性。 ②體會合作游戲的快樂。 准備:將椅子擺成一列,大球一個 玩法: 幼兒縱排坐在椅子上,由第一名幼兒開始,雙手抱球從頭頂向後傳。傳給最後一名幼兒後,再由後向前傳回來。游戲可以反復進行。 建議: ①可以引導幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側等不同部位傳球。 ②椅子的間距不要太大,以免幼兒夠不到。(薛燕京) 2.坐滾球 目的:練習向後傳球,培養幼兒手眼配合的能力,體會合作游戲的快樂。 准備:將椅子擺成一列,小球一個。 玩法:幼兒坐在椅子上,由第一名幼兒開始,將小球從椅子下面向後滾。傳給最後一名幼兒後,再由後向前將球滾回來。游戲可以反復進行。 建議:椅子之間的距離可以稍大一些,以方便幼兒滾動小球。(薛燕京) 3.坐踢球 目的:練習坐著踢球,提高腿部的靈活性,發展眼和腳的配合能力。 准備:將椅子擺成一圈,大球一個。 玩法:幼兒坐在椅子上,用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進行。 建議: ①椅子之間的距離不宜過大,以免把球滾出圈。 ②參加游戲的幼兒以六至十人為宜。(薛燕京) 4.肘傳球比賽 目的: ①練慣用肘部傳球,提高身體的靈活性。 ②培養合作精神。 准備:椅子,球,球筐。 玩法: 面對面將椅子擺成兩排,幼兒自由分成兩組。聽到信號後,每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球,向旁邊傳;下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快,先傳到隊尾的一組獲勝。
『捌』 中班打保齡球游戲的意義及特點
保齡球對於很多人來說是非常的陌生的,很少有機會接觸這項運動來的,尤其是上班族,白天要上班晚上回到家已經是累得不成樣了,根本動都不想動一下了的,其實打保齡球有很多好處跟益處的,簡單說下保齡球的好處吧!
打保齡球能夠使你忘卻塵世的煩惱。保齡球是擊打的藝術,是破壞的藝術,但絕不是發泄的藝術,常常聽人說有氣就去打幾局保齡球發泄發泄,其實當你帶著怒氣去打保齡球是無法得到很好的宣洩的,因為保齡球講究一個「穩」字,穩定的心理、穩定的心態、穩定的動作,試想一下,有氣怎麼能夠穩定?當你總是分瓶和漏瓶時,可能會氣上加氣。保齡球運動之所以能夠使你忘卻煩惱是因為它是一項要求精力高度集中的運動,打球時要求你全神貫注於球道上的目標點,拋開一切雜念,然後助走、出手、觀察球的線路、分析擊打效果,這個高度用腦的過程會使你將所有的精力用在打球上,自然會忘卻所有的煩惱,當你痛快淋漓地打完球後,用一種平和的心態去想想那些使你煩惱的事情的時候,也許你會覺得許多事情並不一定就會使你那樣的煩惱!
打保齡球能夠增進與他人交往。打保齡球是一個不斷向高手請教以及和球友交流、切磋的過程。通過請教、交流、切磋自然增進了與他人之間的交往。人類是群居的動物,人有與他人交往的需求,由於保齡球運動不受氣候影響的特點,保齡球愛好者與球友的交往可以隨時隨地,可以比其他的一些運動項目的頻率更高,以球會友,以球怡情,談天說地,增進友誼,保齡球實在是一個不錯的選擇。當你選擇了保齡球運動作為你的愛好,你就永遠告別了寂寞與孤獨!
打保齡球能夠鍛煉人的大腦,可以防止老年痴呆,因此尤其適合老年人打。打球的過程實際上一個高速用腦的過程,打球不動腦,球就打不好。每一次從助走到球出手再到球撞擊球瓶的時間非常短,只有幾秒的時間,而就在這很短的時間內你必須對球的出手、落點、線路、撞擊的效果進行分析判斷,並作為下一個球調整的依據,如此反復,一段時間下來,雖然體力消耗不大但腦力消耗是很大的,所以不少人有時晚上打球後都很清醒而睡不好覺(如果年齡較大,可以把鍛煉的時間放在下午,如果只能晚上練習就不要搞得太晚)。練球的過程實際上是將練球過程中為數不多的好的合理的東西固化在大腦中,從而形成一套固定的好的動作,這些對大腦的運轉要求是相當高的。俗話說:腦子越用越活,練球之用腦對所有的打球的人都是有好處的,特別是對年紀相對大一點的人。可以這樣說,一個保齡球打得好的人一定是一個絕頂聰明的人。
打保齡球還能培養一個人創造美和欣賞美的能力。打保齡球是一個創造美的過程,當保齡球按照自己所設想的速度、旋轉、線路在球道上行進時,那就是一種美,當助走結束,球很順利而且滿意地脫手而出時,那一種完美的手感也是一種美,當保齡球撞擊球瓶發出清脆的響聲、球瓶被紛紛擊倒時,那更是一種美,一種破壞的美,一種只有在保齡球館才能感受到的因破壞而享受到的美。當你一次次欣賞勾球那美麗的弧線以及飛碟球那迷人的飛旋時,身心怎麼會不產生極大的愉悅,就在這時時刻刻的愉悅中你對美的評判和欣賞得到了升華。一個保齡球打得好的人同時也是一個創造美也欣賞美的藝術家。
所以打保齡球是又很多好處的例如能緩解、消除工作和生活中的壓力,彌補日常生活中和工作重負下的運動不足,可培養和增強人的自信心,不分年齡、性別,男女老少均能參與,可充分體現人與人之間的平等競爭。
『玖』 打保齡球游戲規則及玩法
打保齡球的技巧:
1.保齡球是以局為單位,以擊倒球瓶數的多少來計分並決定勝負的。一局分為10輪,每輪有兩次投球的機會。如果在一輪中,第一次投球就把10個球瓶全部擊倒,即全中,就不能再投第二次。唯有第10輪不同,第一次投球如果投得全中,仍要繼續投完最後兩個球;如果是補中,就要繼續投完最後一球,結束全局。值得強調的是,如果兩次投
球沒有將10個瓶全部擊倒,那麼第三次機會就會被自動取消。
2.比賽以抽簽的方式決定道次。每局在相鄰的一對球道上進行比賽,每輪互換球道,直至全局結束。第二局需互換球道,單數的球員向左移動,雙數的球員向右移動。有時也可以統一向右移動道次,目的是為了每個球員都能相遇
和機會均等。投球的先後以抽得的A、B、C順序為准。
3.保齡球比賽時,均以6局總分累計決定名次。
(1)單人賽:將每一局的成績相加,以6局總分最高者為冠軍,次者為亞軍,再次為第三名。
(2)雙人賽:每人6局,以二人合計12局累計總分高
低決定名次。
(3)三人賽:每人6局,以三人合計18局累計總分高低決定名次。
(4)五人賽:每人6局,以五人合計30局累計總分高
低決定名次。
(5)全能賽:以每人24局總分高低決定全能名次。
(6)精英賽:通過上述前四項比賽,取24局總分的前
16名參加准決賽,進行單循環後共打完15局,取15局總分的前4名參加挑戰賽。第四名對第三名,是第一次挑戰;勝者對第二名是第二次挑戰,勝者對第一名的比賽稱為決賽,連勝兩局者為冠軍,連負二局者為亞軍。一勝一負兩局總分高的為冠軍,一勝一負兩局分低的為亞軍。如果兩局總分相同,就要看雙方第九輪與第十輪的成績了,分數高的奪得冠軍。
打保齡球的規則:
1.
持球
持球時姿勢要對,手臂要夾緊
2.
握球方法
胳肢窩,確定身體、肩膀擺正,原本半蹲的姿勢也要改過來變成直立,因為腿的姿勢如果半蹲,也會消耗掉能量。注意,任何彎曲的動作都會消耗能量,懂物理的人都應知道。持球最好不要將球擺胸前,因為很多人會慣性的將球擺往後右方,球應該持在與右肩平行的位置,再用左手拖住。如果球擺在胸前,擺球時也應該先將球往右肩平行的位置移動,然後再做擺球的動作。
3.
擺球
擺球時將原本彎曲的手臂放下伸直並往正後方擺動,這個姿勢很重要,持球的位置越高、向後擺的幅度越高,球速就會越快。但是,很多人向後擺的姿勢會偏掉,要特別注意胳肢窩仍要夾緊,手仍然要伸直。
4.
出手
出手時手還是一樣伸直,不可彎曲。不可用力,因為姿勢對的話,球速會自然增加。
5.
走步
可將走步速度變快,只是變快不要變亂,因為助走也可以加快球速。
6.
左手
很多人會忽略左手,所以球速都沒完全發揮。左手的作用是在平衡右手的重量,唯有在平衡時速度才能發揮。走步時左手應像老鷹展翅一樣,左手抬得越高,能量就聚集越多。注意,出手時不僅右手出力,連左手都應出相等的力氣,不然您的姿勢會因不平衡而垮掉,出手時左手應像後方撞。
7.
落點
放球時盡量不要將球騰空,不然很多能量會因和球道碰撞而抵銷,放球時沒有聲音是最能打出速球的。