小學體育扶桿游戲試講
⑴ 小學體育教師資格面試體育項目都會考什麼具體一點謝謝
考核內容主要涉及體育方面的知識，具體科目進行考核。體育教師資格證的面試流程包括備考、問答、試講、答辯等，主要考核申請人職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
考官會根據考生在面試過程中的表現，從職業認知、心理素質、儀表儀態、語言表達能力、思維品質、教學設計、教學實施、教學評價幾個方面給考生評分。
因此考生在體育教師資格證面試過程中要保持衣著得體，談吐流暢，吐字清晰，考生在面試過程還要懂得隨機應變，給考官留下好印象才更能有把握通過教師資格證面試。
(1)小學體育扶桿游戲試講擴展閱讀：
一般面試時間約20分鍾。面試分為教育問答、無生上課以及答辯三部分。面試成績為合格或不合格。不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。
使用普通話，語言清晰、流暢、准確、完整，有感染力。教育問答分兩個必答問題，針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。
無生上課以及答辯要求在10分鍾內完成對一個教學片段的教學，結束後回答兩個由考官提出的問題進行答辯，主要涉及試課內容、教育教學發展動態、政治思想理論等等。
⑵ 小學體育試講容易抽到的題目
小學體育試講常考的題目：田徑：跨越式跳高，田徑：蹲踞式跳遠，小籃球：運球投籃，田徑：跳繩，小排球：墊球，小足球：運球繞桿，田徑：快速跑等。
小學體育比較常考的問答題目：如何上好開學的第一節體育課？立定跳遠有好幾個環節，其動作要領是什麼？廣播體操教學應該注意些什麼？如何讓低段學生對體育產生興趣？如何合理搭配體育課教材內容。
體育教師備課應備哪些內容？在投擲教學中，你是怎樣加強安全教育的？要組織學校的小型運動會，《競賽規程月》應包括哪些方面的內容。
體育教學教案
1、各種方式的走：拍手走、胸前屈臂走、兩臂上舉走、兩臂側平舉走（一年級），動作要求：你拍一、我拍一，我們拍手踏步走。你拍二、我拍二，胸前屈臂立腳跟。你拍三、我拍三，兩臂上舉立起來。你拍四、我拍四。兩臂側舉挑扁擔。
重點：腳後先著地後過渡到前腳掌。前腳掌著地，後腳跟離地走。難點：手腳協調配合，膝直、踝關節緊張。
2、30米快速跑（二年級）動作要求：頭要正、眼看前、兩臂彎彎、向前擺。步子大、擺動快、腳掌著地、跑直線。重點：跑成直線，跑得輕松。自然且快。難點：前腳掌趴地。
3、站立式起跑（三年級）動作要求：聽到預備，前腳全掌，後腳前掌。距離兩拳，上體前頃，站立放鬆。聽到跑，迅速起動，往前跑。重點：起跑瞬間，蹬地有力，迅速。難點：手臂的協調配合。
⑶ 教師資格證國考面試體育教師怎樣試講
例：《跨越式跳高》說課稿
各位老師好!我是xx考生，今天我說課的內容是跨越式跳高。我將從說教材、說學情、等幾個方面進行闡述。
一.說教材
本課以「健康第一」為指導思想，以促進學生身心發展及興趣為出發點，運用自主、合作等學習方式，培養學生創新意識與實踐能力，讓學生在自主、活動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣。跨越式跳高是一種簡單的跳高方式，簡單易學，學生易於掌握。他分為助跑、起跳、過桿和落地四個步驟。通過本課教學，學生能掌握跨越式跳高的基本要領，提高跳高的能力。
二.說學情
三年級學生年齡為8、9歲，該年齡段的學生正處在生長期，他們善於模仿，富於想像，有很強的求知慾和表現欲。對於跨越式跳高只能是初步學習簡單過桿方法和建立正確的動作概念，重點是發展他們的跳躍能力，增強體魄。
三.說教學目標
1.知識與技能：掌握跨越式跳高的基本要領
2.過程與方法：通過模仿、游戲等學習方法培養學習興趣從而學習基本要領，
3.情感態度價值觀：增強對體育的興趣和愛好，形成自我鍛煉的習慣，從而形成在運動中的團隊意識和安全意識。
四.教學重難點
重點：掌握跨越式跳高的基本要領，明確兩腿依次擺過桿的動作方法。
難點：能過將助跑、起跳、騰空過桿、落地四個組成部分緊密銜接，培養熱愛運動的熱情。
五.說教學方法
本節課教學注重運用模仿、游戲等多種方法營造和諧愉快的課堂氛圍，激發學生的學習興趣達到教法和學法的有機統一。
六.說教學過程
(一)開始部分
1.集合整隊、報告人數2.師生問好3.宣布本課內容 強調基本紀律4.檢查著裝 安排見習生
(二)准備部分
游戲熱身：背誦唐山《昭發白帝城》打節奏和單腳跳。兩遍游戲，用時3分鍾
徒手操：蹲起運動、踝關節運動。用時1-2分鍾。以防學生拉傷和挫傷
(三)基本部分
導入：同學們怎樣才能跳的高，引導學生思考。其實跳高是有技巧的，有一些方式是能夠讓大家跳的更高。通過這節課的學習老師相信大家都能夠跳的更流暢更高。
1.我會給學生進行兩次完整的動作示範，組織學生認真觀看。
2.示範完畢後，簡單介紹跨越式跳高的動作構成並出示掛圖。(助跑、起跳、過桿及落地)，同時告訴同學這節課我們主要學習過桿這一重要的環節。
3.介紹並確定擺動與起跳腿，通過提問引導學生思考並總結確定起跳腿。然後組織學生進行原地直腿擺動練習，利用體操棒進行練習，便於學生記憶理解。
4.選擇適當的高度，利用橡皮筋進行聯系，有利於學生的人身安全方便調整高度。變換不同的高度，主旨同學進行分組練習。
5.照做的好的同學給大家進行示範，並再次強調動作要領。
6.團隊游戲強調技能：搶占島嶼，將班級分成4組教師鳴哨，第一名同學匍匐穿越「雷絲」然後跨越障礙，最後抵達島嶼。到達後舉手第二名同學繼續，看哪組用時最短
(四)結束部分
整理放鬆：組織同學在音樂的伴奏下舒緩的拍拍胳膊拍拍腿，防止運動後產生身體酸痛。
小結作業：根據今天同學的學習情況進行評價，強調要領，老師期望同學能能夠保持這種學習熱情。
下課!師生道別
歸還器材。
⑷ 無生上課的基本步驟體育試講微型課10分鍾
無生上課的基本步驟和有學生的上課要求一樣，只是少了學生的練習時間.其它一樣都不能少，比如說:向學生問好、宣布上課內容、安排見習生、要求做的准備活動、組織調動隊形、開始講解動作要領等、學生練習時間略過、糾正錯誤動作、下課要前的整理活動、下課時和學生說再見. 特別是在教室聽體育教師講實踐課，就是老教師也感覺很難，更不用說年輕教師.
首先你千萬不要緊張，在考場迅速找到參考物假想是你的學生; 其次牢記你設計的教學環節，環環入扣，不要遺漏; 最後最重要的一點，不要以為無生上課就全成為你的一言堂了，這是大忌!一切都要以學生為主! 無人答，那你自己備課時就要全面考慮到學生可能會回答什麼，容易出什麼錯誤，最好專門設計一個環節，圍繞本課的重難點，根據學生學習反饋的典型錯誤引導學生進一步探索. 祝你成功
面試採取說課的方式進行，根據擬聘崗位數1:2的比例按筆試成績從高分到低分確定面試人選.面試成績低於60分者為不合格，不得確定為體檢人選.
無生講課一等獎視頻
無生上課容易，說課難.1，聲音要洪亮，要讓教師的每個角落都聽清楚.前提是備課充分，自信.2，重在展示基本功.即你的實踐能力.3，沒有反饋，你要事先假設反饋.在講到重點與難點時要突出，假設學生反饋了什麼樣的問題與錯誤然後講解並糾正.4，准備充分說課材料.講課只是展示你對教學的駕馭能力與對知識的理解，而說課則是你的教學方法及教育理念的深層次闡釋.說課才是決定單位是否雇你的最重要環節.祝你成功!
小學語文無生試講視頻《賣火柴的小女孩》無生上課 是一種模擬課堂的情景下展開的教學活動，許多問題要自問自答，重難點的揭示是串插在課堂中.難度大於有生教學，為了讓聽課者給高分，課堂上要充分發揮各.
體育試講微型課10分鍾
體育微型課，從這幾個方面來把握好:1、把握好時間節奏:在時間的分配上，如果是10分鍾的微型課那麼時間的分配為:1-7-1原則，即導入1分鍾，新授鞏固7分鍾，小結1分鍾，預留一分鍾.2、把握好課堂表現:微型課就是我們無聲課堂的授課，關鍵就是在於「演」.3、注意課堂環節完整:保證課堂的環節完整對這堂微型課才能夠做到有始有終，效果卓然.
先自我介紹，大大方方的.聲音要大，然後給自己確立要講的內容.因為 十分鍾，你講你最擅長的的就行.你准備十分鍾的內容的同時，再做一份相關的拓展內容以備讓你多講點時你不知道再講些什麼.
教師10分鍾試講注意事項如下:1. 儀表儀態方面考生在答辯與試講過程中，其姿態要符合教師職業規范的要求，要符合課堂教學的要求.注:女生在進行答辯與試講時，切.
小學數學無生上課萬能稿
小學數學無生試講 是一種自問自答的方法 很多招聘老師時都是這樣 沒有學生試講 是一種嘗試 方便以後教學生 小學數學無生試講 沒有學生試講 是一種嘗試 方便以後教學生 小學數學無生試講 沒有學生試講 是一種嘗試 方便以後教學生 小學數學無生試講 沒有學生試講 是一種嘗試 方便以後教學生
面試採取說課的方式進行，根據擬聘崗位數1:2的比例按筆試成績從高分到低分確定面試人選.面試成績低於60分者為不合格，不得確定為體檢人選.
既然是數學課，可以將幾個環節設置為闖關的形式所以鏈接語言可以是「|同學們，大家已經順利的通過XX關，接下來就和老師一起向下一關出發.」
教師試講15分試講模板
老師十五分鍾試講，請按以下方式准備:1、試講基本上由教研室和系組織，部分可能由學院組織，參與者大部分為各級負責人或業務骨幹，老實說，其中大多數並不能決.
從這幾個方面:復習——導入新課——講授新課——歸納總結——課後作業.1. 考教師資格證時是現場選擇課題然後直接准備教案並講授.所以你在准備時一定要根據語速.
老師面試試講15分鍾流程:分為集中、抽簽、備考、面試(說課或試講、答辯)、評分這幾個步驟.1、集中:考生按照準考證所列內容和要求，憑身份證和准考證到指定.
⑸ 廣西教師公招試講6分鍾怎麼去設計求大神賜教，體育學科
一、開始部分
這是體育學科試講不同於其他學科的一個具有標志性的環節。所謂的開始部分，內容即課堂常規，主要目的是為了在上課之前，集合整隊，將學生的注意力集中，進入到課堂狀態，其次，強調紀律和注意事項，為接下來的上課訓練做好准備。需要注意的是，很多面試考生在這一環節不重視，以為只要授課時把動作講好就萬事大吉，其實並不是。我們都知道，面試是一種考察面試者能力素質的一種形式，但是它絕不流於形式，而是不僅看重內在，更關注的是整體的教師素養，說白了，也就是看面試者是否具有一個體育教師應有的樣子。於是，我們需要在這一環節，從聲音，狀態，口令流暢度、正確性等幾方面加以注意。聲音要響亮，乾脆、擲地有聲;狀態要飽滿，干練、精神抖擻;口令順序要正確，動令預令要喊准。宣布授課內容，對學生的一些服裝檢查，紀律的強調，見習生的安排要到位，語言簡潔。
二、准備部分
兩個目的：一是熱身，降低肌肉粘滯性;二是聯系，更好過渡到教學。一般來說，最基本的可以選擇熱身跑，但是在這里需要注意，熱身跑有的考生在試講的時候喜歡選擇體委帶跑，更有甚者，開始部分都選體委代理整隊，那真是救不了你。眾所周知，面試就是展示自己的時候，需要將平時體委做的事自己做出來。所以，要自己喊整個跑步走-一二一……-立定的口令。(同時還要注意，自己要是跑的話，要跑正確，否則會很尷尬)。
其次就是徒手操活動，一般來說，從小學高學段開始就可以做。在此需要注意三個問題：一是時間;二是節拍;三是動作。首先，由於面試時間都相對較短，總體來說10分鍾左右，因此不能做四個八拍，每節做一個八拍即可;其次，既然是節拍，就要喊得有節奏，不能呆板;最後是動作的正確及連貫。
然後可以在本節課主內容的基礎上創編一個體育游戲。這些游戲要貼合「主教學內容」，往往能起到提前讓學生感知本節課技術動作需要注意的問題，或者可以起到「穿針引線」的良好作用。或者可以選擇一些針對性的素質訓練也是可以的。總之，准備活動既要做到有趣，還要科學，有相關性。
三、基本部分
(一)新課導入
好的導入是成功的一半。導入在教資面試、教師招聘面試和筆試的教學設計中起到至關重要的作用，好的導入能讓考官耳目一新，甚至影響到你的考試分數。體育教師在每節課的開頭要向學生交待清楚課題和課的內容。
(二)示範教學
這里提供兩個授課思路：一是常規性教學;二是發現式教學。
常規性教學一般就是先帶著問題進行整體示範，然後分解示範並講解動作要領。這種方式的好處是簡單易操作，不需要考慮那麼多，設計很多問題，但是同時就暴露出了新課改下的缺陷，不具有更好的啟發性。舉個例子：魚躍前滾翻，在新課講解時先做整體示範，並讓學生觀看圖片，從前滾翻復習開始，讓學生嘗試說出與前滾翻的不同之處，以及具體該如何做到的方法。
發現式教學是比較有目的地採取一些問題引導，以及活動的安排，逐漸靠近新課的內容教學，它跟准備活動不同，舉個簡單的例子：足球腳背正面踢球，前提是之前學習過足球腳內側踢球，但是由於腳內側踢球在力度和速度上都不能滿足要求，在此基礎上，引導學生思考用腳的背部擊球會產生怎樣的效果，以此來激發學習興趣，並在學生的嘗試練習中發現問題進行點撥教學。達到啟發目的。
分解示範講解時要做到語言簡潔規范，使用標准專業術語，但是要為學生做通俗易懂的解釋，既體現專業性，還體現指導性。講解配合動作，放慢速度，必要可以做兩遍。
(三)練習指導
練習部分抓住兩個關鍵詞：一個是循序漸進，一個是及時糾錯指導。
循序漸進其實就是為了讓學生在練習時不眉毛鬍子一把抓，而是由淺入深，由易到難這樣的方式去練習動作，一般體育的項目動作都是可以分解教學，那麼練習時也要分解練習，而不是一開始就是練習整套動作，這樣不利於形成很好的動作認知。
(四)游戲比賽
為了檢驗學習效果，或者說更加體現課堂的活動性和趣味性以及合作與競爭性，在練習結束之後，通常要安排游戲或者比賽，結合課程內容，講清規則，安排有序。
四、結束部分
結束部分也叫整理活動，主要目的是解除課程基本部分所造成的心理、生理上的緊張狀態。通常採用集體游戲或放鬆操等。
以上是介紹了小學體育教師招聘試講技巧及教學設計，欽州中公教育希望對各位考生有所幫助。
⑹ 體育教師資格證應該怎麼進行試講
試講環節中，考生一定要留出時間自己模擬試講，技能測試技術要領不是空說，是需要現場示範展示動作，示範的動作要熟練，准確，輕快，優美，不生硬；體育面試在模擬教學過程中，往往都是先示範，在講解，也可以邊講解邊示範。
或者先講解後示範，在根據教學需要做完整或者分解示範演示，包括隊形隊列，口令，小組互動設計，游戲的設計，這些技能對於沒有實習經驗的考生都是基礎的復習要點，不要忽略。
另外，在試講中雖然沒有學生和我們進行互動，但是也要有提問環節，並且教學中要有動作示範和動作糾錯的環節。
(6)小學體育扶桿游戲試講擴展閱讀：
必備材料
①上次參加考試並通過1門課程的，須帶准考證。
②第一次報名或上次雖報名但沒有考出課程的，須1寸照2張。報名費用：
①准考證製作費15元。
②課程報考費每門32元。
③教材費為教材實際價格(教材為教師資格考試專用教材)。
兩門理論課程均合格者，由省教育廳教師資格認定指導中心頒發《浙江省申請教師資格人員教育學、心理學考試合格證書》。本次考試不合格的科目，可在下一次考試時補考，補考仍不合格，須重新參加所有課程的培訓考試。
如若同時報考兩門，而該兩門課程又同時沒有及格，則取消該生補考機會，須按新考生重新報考。 需要特別說明的是，獲得教師資格，並不一定能夠擔任教師，能否擔任教師還需要教育部門是否招聘錄用，但未獲得教師資格的，教育部門基本都是不會招聘錄用。
參考資料來源：網路-教師資格證考試
⑺ 體育教師招聘面試試講技巧
《招教面試-中小學體育試講【屈秀美，10視頻】》網路網盤資源免費下載
鏈接：https://pan..com/s/1wTmeJ_dki1Ni5ce93Ym3jA
招教面試-中小學體育試講【屈秀美，10視頻】|招教面試中小學體育試講屈秀美9.abc|招教面試中小學體育試講屈秀美8.abc|招教面試中小學體育試講屈秀美7.abc|招教面試中小學體育試講屈秀美6.abc|招教面試中小學體育試講屈秀美5.abc|招教面試中小學體育試講屈秀美4.abc|招教面試中小學體育試講屈秀美3.abc|招教面試中小學體育試講屈秀美2.abc|招教面試中小學體育試講屈秀美10.abc|招教面試中小學體育試講屈秀美1.abc
⑻ 請問體育課的試講程序是怎樣的啊謝謝！！！
就是說課，首先講你本課的指導思想，教學設計，然後目標，學生情況，接下來就將你整堂課的過程講一下，就ok了 參考下 下面的
一、本課的指導思想：依據新課標的要求，以促進學生身心全面發展為目標，以「健康第一」為指導思想。在授課過程中，遵循「以學生為主體，教師為主導」的教學原則，充分調動學生的積極性，培養學生的創新意識。教學中除了傳授學生的基本技能外，還創設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發和能力的培養。同時也注重培養學生的組織能力、創新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想。
二、教材分析：本次課的教材主要內容是《》 選自初中《體育與健康》七—九年全一冊教材內容。（教材特點） 它既能發展學生的 能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養學生的團結協作、積極進取和拼搏精神。所以這一運動，特別受學生歡迎。
三、學情分析 本課教學對象是農村初中八年級學生，他們的年齡為15-1+6誰左右，正處於青春初期，朝氣蓬勃、富於想像和挑戰，好勝心強，愛表現自己，因此對本科表消除較強的求知慾。但由於他們的神經系統興奮占優勢，並極易擴散，所以注意力集中時間不長。改版學生的各方面素質比較好，同學間的團結互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，平時、好動，心理素質較好。但存在體質普遍較弱，運動技術較差現象。
根據上面的分析，特製定如下教學目標
1、認知目標：
2、技能目標：
3、情感目標：
本次課的重點: 難點：
四、教法學法的運用
教法： 1、啟發式教學法：通過語言、動作激發學生的學習興趣，啟發學生積極思考、創新能力。
2、講解示範法：通過精煉適度的語言講解，是學生獲得正確的額動作概念，以優美的動作示範，有利於學生模仿正確的動作技術。
3、糾正錯誤法：由於學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確的動作，提高學生的學習信心。
學法：採用示範教學，配合師生互動演示，這樣能能夠體現內容的直觀性，學生領會意圖快，容易接受。
2、分組練習和自主學習相結合，通過多次反復的聯系，達到熟練程度。
3、組織小組間比賽。增強競爭性和娛樂性氣氛。
學法指導：本課我認為要教會學生學習方法。本課的學法中讓學生採用自主學習的學習方法，發揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學生，使不同層次的學生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。
五、教學過程：根據認知事物的規律和人體生理機能變化的規律將本課分為四部分
（一）開始部分分為來兩個內容：安排時間12分。一是常規內容。二是准備部分，包括熱身操和游戲。這樣安排一是旨在引起學生的學習興趣，吧平時枯燥的跑步活動寓於游戲活動之中，激發學生的創造性思維，激發學習動機。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調動起來，為人體進入活動狀態做好生理和心理上的准備，並預防和減少運動損傷的發生。
（二）基本部分：安排時間30分，第一個內容是學生探究階段，時間安排14分。為了學生自主解決這節課內容的重難點，使學生帶著問題去觀察、學習。學生回答教師提出的問題。
第二個內容是學習《》時間安排16分
教師完整動作示範，精煉講解動作要領
師生分析、互評、歸納總結動作要領
指導糾正動作
最後結束部分配用輕音樂進行放鬆，時間安排5分。組織：學生站成四列橫隊。教師提示放鬆部位，頸、肩、腰、臂等部位放鬆。要求學生在放鬆時做到輕松、快樂，使學生的生理、心理都得到放鬆，進行美的教育同時，又一次體驗上體育課的樂趣。之後，作課堂小結，指出優點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續提高的目的。然後布置器材回收，培養學生勞動觀念和愛護集體財產的習慣。最後師生道別，再次拉近師生距離，養成文明禮貌習慣。
六、預計效果：學生能在教室指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正確動作要領。預計課的練習密度為35%左右，最高心率為15—160次/分，平均心率達120—130次/分。課堂效果較好
⑼ 小學體育面試中游戲的重點一般是什麼
摘要 體育游戲:以體育動作為基本動作，以游戲為形式，從而達到增強體質、增進健康為目的的活動。
⑽ 求小學體育面試試講真題，不是結構化是試講，比如前滾翻。注意，是教師編制考試面試不是資格證面試
跑步走，立定（三年級P10）
交叉行走（四年級P12）
負重走游戲（三年級P30）
人教版的教材，18年的真題