感統課23歲體育游戲

Ⅰ 感統訓練有哪些項目

感統訓練項目有：

1、前庭平衡覺訓練：通過圓筒、平衡踩踏車等物品，增強患者的平衡能力以及視聽能力等的反應。

2、固有平衡訓練：通過獨腳椅、大陀螺等物品協調全身機能，增強中樞神經核對地心吸引力的協調作用。

3、本體感訓練：通過晃動獨木橋、滑板等加強患者的全身協調能力，促進大腦的發育。

4、觸覺訓練：其通過讓患者接觸按摩球、觸覺板等物品強化患者對於皮膚、肌肉、關節神經等的感應。

5、彈跳訓練：通過跳床等物品強化神經、關節等的反應，促進左右腦的發育。

感統訓練的目的與意義：

1、感統課程對孩子的注意力培養有很大的好處，感統課程做的好的孩子，他的注意力的專注性和持久性都會有所改善。

2、對孩子的協調能力有很大幫助，在日常生活中身體協調和手眼協調能力很重要。孩子的運動能力是不是很好，這是家長們很關心的，也是對孩子的一生都非常重要的。

3、感統課程還會設計很多團隊合作的游戲，對於孩子的社會行為有很大好處，讓孩子能夠更好的在以後的生活中更好的適應。

Ⅱ 感統游戲蹦床怎麼玩

許多兒童游樂場所都有彈性蹦床，用於家庭健身的小型蹦床或席夢思床墊也可發揮相同的作用。
一、蹦床的作用
蹦床上的跳躍運動有助於前庭感覺的統合，培養平衡感，還可以訓練孩子的手眼協調，對孩子自力運動和運動企劃的成熟幫助很大。跳蹦床還有助於孩子的情緒穩定。
二、蹦床的運用
I.由指導者和孩子一起坐在蹦床上，利用蹦床的彈性，以身體為支撐進行上下搖動.
2.對於不敢上去的孩子，為減少他的恐懼，開始可由家長或指導者背著孩子一起在蹦床上跳躍：
3.讓孩子俯卧在蹦床上，由指導者站立跳躍，將孩子彈起，讓孩子體會蹦床上下起伏的感覺;
4.讓孩子俯卧在蹦床上，頭頸部用力抬起，胸部盡量抬高.可以強化前庭體系的感覺，促進全身筋肉本體感的形成;
5.讓孩子在蹦床上進行自由的跳躍，或雙手抱球在蹦床上跳躍，或與指導者做拋接球的游戲;
6.讓孩子在蹦床上一邊跳躍，一邊將手中的球投入指定的籃子內;
7.在蹦床的上方懸掛一個氣球，讓孩子每次跳起時擊打目標。還可在蹦床上方懸掛一個網籃，讓孩子跳躍時投球入網，這種游戲可以協助孩子在半空中，以正確的前庭一固有感覺，判斷視覺空間，對手眼協調及身體形象的幫助很大;
8.讓兩個孩子面對面，手拉手站在蹦床上一起跳躍，或共同拉著一個小呼啦圈一起跳躍，從而訓練與對方協調運動的能力，通過跳動中的眼球對視，增強視覺的穩定性。
三、成長早期不容忽視的運動
孩子6～7個月時，很喜歡由媽媽扶著跳躍，這時可以配合他的動作，一上一下地讓他跳躍。每當孩子用腳踏時，力量就會進入腳跳、腳掌，進而刺激他的大腦，同時，跳躍時也可以培養平衡感。當孩子站立比較穩以後，還可以讓他在沙發上或彈簧床上玩跳躍游戲，可由家長扶著孩子的兩腋或拉著孩子的雙手，讓他盡情享受彈跳的樂趣。也可由孩子自己扶著扶手跳躍，然後發展到不用扶持自由跳躍，並做一些拋接動作。

Ⅲ 感統課訓練項目有哪些

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名師感統訓練課程（0-12歲）

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感覺統合訓練（SensoryIntegration，簡稱SI）是指腦對個體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同。感覺通路輸入的感覺信息進行選擇、解釋、聯系和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活學習和工作的基礎。

Ⅳ 哪些運動可以訓練少兒感統能力

孩子在八歲以前，神經的的可塑性最高，家長如能把握時機，在此期間發掘孩子腦功能的優勢及薄弱所在，可及早誘導其發揮長處，改進短處。以下是給父母的一些建議：

觸覺方面

1、多愛撫孩子：情緒穩定及人際關系的建立，均有賴安定的觸覺系統，而愛撫是促進觸覺系統，形成安定的有效方法;

2、提供干凈、自由的游戲空間：讓孩子能在地上自由爬行及接觸周圍物品，別老把嬰兒放在學步車或嬰兒車內，使其喪失爬行及用手觸摸環境的機會。

3、對觸覺防禦過當的孩子，父母可以在他們洗臉、洗澡或睡覺前，以手或柔軟的手巾，輕輕地觸壓或按摩孩子地手、腳或背部。

4、對觸覺遲鈍的孩子，父母一方面可用軟毛刷子耍孩子的手心、手臂及腿部，以喚醒其觸覺;另一方面，可以給孩子觸摸玩具，讓他在玩耍中不知不覺地增進觸覺識別能力。處理時要謹慎。一般這種孩子通常有吸吮奶嘴、手指或手帕地習慣。父母不要採用高壓或恐嚇的方式來糾正這些習慣，而應該先適度地滿足孩子對觸覺的需要，加強親子間的關系，使孩子有安全感，在此前提下，才要求他們逐漸改掉這些習慣。

前庭平衡方面

1、善於用搖籃。

2、多提供騎木馬、坐電動玩具、滑滑梯、盪鞦韆、跳彈簧墊等活動。如果孩子前庭抑制功能不良，易出現頭暈等反應時，家長仍應讓他們從事上述活動。只是要適度加強保護，並給予心理上的支持。

肌肉關節動覺方面

要重視孩子運動，孩子玩弄或咬自己的手、腳、摔東西、敲打玩具、搬弄座椅或爬上爬下，都是在從事有益的活動。因此，父母千萬不要為了避免事後收拾麻煩，或怕孩子遭到任何一點小碰傷，就全面禁止孩子活動，而應以積極的態度，使孩子得到適當的活動。

精細動作方面

1、在嬰幼期間要提供孩子豐富的觸覺刺激。

2、給孩子適度獨立的機會。

3、在上小學前，家長應讓孩子有許多塗鴉、剪貼、捏泥巴和粘土、扣鈕扣、握筆、做簡單家事的機會。

視覺方面

1、豐富幼兒期的視覺刺激。

2、提供有益的視知覺玩具：如積木分類、卡片配對、走迷宮、玩拼圖等。

聽知覺方面

1、對聽知覺辨別能力差的孩子，可多訓練孩子閉目傾聽環境中的聲音，或讓他們帶上耳機聽故事錄音帶，以提高他們對聲音的敏感度。

2、對聽知覺過慮能力差的孩子，消極的作法是，在孩子學習的場所，控制不必要的噪音。積極的作法是，在背景音樂的環境中訓練他們注意傾聽，並辨別主題聲音。

3、對聽覺記憶力不佳的孩子，可帶孩子多做"聽命令做動作"，"聽指示畫圖"，"復誦數列"或"朗誦文章"的游戲，讓他們學習將所將聽到的話，有組織地儲存在腦中，然後再將這些知覺印象，有條理地運用到日常生活中。

Ⅳ 感統課訓練項目有哪些

1 、前庭平衡課程：針對肌肉張力及動態平衡不足，促進視聽動的調節和語言發展；

訓練項目 ： ①溜滑板；②小滑板爬、牽引、蹲壁；③獨腳凳、平衡揀物；④平衡台搖擺、傳球；⑤旋轉浴盆、搖晃、旋轉；⑥吊纜上的圓滾帽、木馬、網纜、四足位游戲；⑦平衡木、平衡浪木游戲。

2、觸覺訓練課程：提升事物分辨能力、調節情緒、抑制多動行為；

訓練項目： ①跳袋直線、S型進退；②陽光隧道、爬行、滾動；③滾筒穿越、滾動；④平衡步道上走、爬；⑤毛毯、三明治滾壓、擠壓；⑥卵石墊上運動；⑦球池翻滾、揀物；⑧觸覺按摩球擠壓;

3、發育運動訓練課程：平衡情緒、增強自信、提升探索性的學習能力；

訓練項目： ①大籠球滾壓、彈趴；②花生球坐卧、擠壓；③羊角球跳躍；④跳床彈蹦、傳物；⑤跳跳樂彈跳；⑥踩踏石、行走、按摩；⑦萬象組鑽、爬、跳、走。

(5)感統課23歲體育游戲擴展閱讀

感覺統合失常的表現

1、身體運動協調障礙

指身體運動的協調能力，這方面存在問題，會導致運動障礙。兒童早期會表現穿脫衣褲，扣鈕扣，拉鏈，系鞋帶動作緩慢及笨拙；運動協調不佳；吃飯時常掉飯粒；由於控制小肌肉及手眼協調的肌肉發育欠佳，影響舌頭及唇部肌肉、呼吸和聲帶的運動，會造成發音及語言表達能力不佳。

2、結構和空間知覺障礙

可表現為不同形式，主要涉及視知覺問題，一方面可能與軀體感覺過程有關，另一方面與右腦半球的功能有關。這類障礙在兒童可表現為對空間距離知覺不準確，左右分辨不清，易迷失方向。

3、前庭平衡功能障礙

這可能與前庭功能障礙關系密切。學習困難兒童可能前庭功能未見下降，但他們往往對前庭刺激的統合存在問題。地心引力對人類的影響最大，人的翻、爬、坐、站、跑的學習與前庭功能關系密切。前庭功能影響了身體和周圍環境協調。

Ⅵ 感統訓練課程包括什麼項目

滑板：可以進行一些與手眼協調或身體肌肉伸展有關的游戲。

俯卧在滑板上，雙手抓住滑梯兩側用力向下滑，滑下時雙臂朝前伸展，雙腳並攏頭抬高；可以用倒滑的方式，頭上腳下的方式滑下來；滑下來時，可以伸手拿球投入到木箱或紙箱中；可以用積木堆成障礙物，讓孩子滑下時推倒或擊倒；可以用積木圍成一條曲折變化的通道，讓孩子俯卧在小滑板上，順著通道的方向逐步前進。

獨腳椅

坐在獨腳椅上，手平伸，雙腳交叉踢高或單腳連續踢，身體保持平衡。練習伸展和保持平衡，協調身體，控制重力感，建立前庭感覺機能。