小班體育游戲海邊尋寶

① 幼兒園小班健康《一起去尋寶》反思

設計意圖： 從孩子們的生活實際出發，著眼於幼兒身邊的有趣的話題，精心選擇生活化的健康素材，引導幼兒經歷「生活」，通過語言、動作激發孩子的學習興趣，啟發孩子積極思考，創新能力。健康活動《尋寶》符合其年齡特點的教育，這就是我們所倡導的以幼兒生活為特徵的教育，在幼兒的生活上，通過讓其不斷獲得豐富的經驗來促進幼兒發展。 組織形式： 集體。 活動目標： 1、熟悉大型游戲器械。 2、體驗戶外活動的樂趣。 教學准備： 兒童經驗基礎： 體驗戶外大型游戲器械。 環境准備： 布置戶外大型玩具；音樂磁帶，玩具若干。 重點：學會和他人分享。 難點：品嘗自己的勞動成果。 活動過程： 一、准備尋寶。 小朋友,在小操場里有好多寶貝,請小朋友們去找一找，看誰找得多，好嗎？ 二、排隊去尋寶。 尋寶時要注意什麼？ 三、與幼兒進活動室洗手後分享找到的寶貝。 這是什麼寶貝？這個寶貝是誰找到的？ 活動反思 健康是身體、心理和社會適應的健全狀態，健康教育是以健康教育為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是對幼兒進行保護身體和促進心理健康的教育，一直以來健康第一是幼兒園教育的首要任務，健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基矗幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機，健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提，健康是幼兒的幸福之源。 活動設計思路是採用尋寶引入，其目的是激發幼兒的興趣，調動幼兒參與活動的積極性。孩子們已慢慢適應幼兒園生活，這幾天最開心的是玩大滑滑梯，在游戲化的情景中使幼兒對大型玩具充滿探究的慾望,也讓他們對幼兒園的環境有了進一步的熟悉,在活動的最後讓幼兒分享找到的寶貝,讓幼兒更親近同伴,與同伴更好的交往,並學會和別人分享。 在今後應加強自己的基本功，特別在語言方面加強學習。克服自己的緊張感，爭取早些向優秀教師看齊。

② 小班戶外體育活動游戲有哪些

在體育教學活動開展中，會對所有的孩子一視同仁，對幼兒個性差異給予尊重，以下是我精心收集整理的小班體育活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

小班體育活動方案1

一、活動目標

1、培養幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創造出幾種不同玩沙包的 方法 。

2、初步了解沙包的製作過程。

二、活動准備：

沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。

三、活動過程

(一)導入：

帶領幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。

教師出示沙包說：「小朋友認不認老師手裡拿的什麼東西呢?」

幼兒：「沙包。

(二)過程：

老師：「沙包是怎樣製作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?」

幼兒：「好。」

師幼共同做沙包。

1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。

2、教師幫忙縫好口袋。

3、組織幼兒互相交流，看看自己製作的沙包和別人製作的有什麼不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)

老師：「老師將沙包發給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎?」(引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發現孩子與眾不同的玩法。)

老師：「小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包。現在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法。」

老師 總結 沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

四、活動結束：

老師：「小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍」(帶領小朋友到室外活動場地玩沙包。)

五、活動延伸：老師兒分成2組，進行沙包比賽。

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。

小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行「小螞蟻運糧」比賽，在指定時間內看誰運的多。

托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。

活動 反思 ：整節課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，並且組織好幼兒注意安全。在今後的教學中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手製作，體驗製作過程中的樂趣和製作成功時的喜悅。

小班體育活動方案2

【設計意圖】

小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協調，很容易 摔跤 。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協調能力，我設計了一節戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。

【活動目標】

1.學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的綜合運動技能。

2.培養幼兒對玩球和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。

3.培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

【活動准備】

平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

【活動過程】

一、和幼兒一起做准備活動，邊唱兒歌邊活動四肢

春天天氣真好， (雙手高高舉起，左右搖擺。)

花兒都開了， (兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)

楊柳樹枝對著我們彎彎腰， (做彎腰動作)

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。 (張開雙臂學蝴蝶飛。)

小白兔兒一跳一跳又一跳。 (學小白兔跳)

二、導入

1.以兒歌《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。

大皮球

媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個跟斗。

請每個小朋友自選一個皮球， 說說 自己的皮球是什麼顏色?有什麼圖案?自己拍一拍皮球。

三、教師示範幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。

1.追球

兩名幼兒一隻球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出後，乙馬上向前去追球，追到球後交換角色。注意球要挨地滾動。

2.反彈球

兩名幼兒一隻球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然後交換角色，繼續玩。

3. 滾球過門

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對准球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續進行。

4.我來拍，你來接

兩名幼兒一隻球，幼兒甲邊拍球邊說：「一二三四五，請你來接住。」當說到「住」時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球後，邊拍球邊說：「一二三四五，請你來接住。」將球再拋給甲。

【活動延伸】

幼兒回家後，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，並把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

小班體育活動方案3

活動目標:練習雙腳前行進跳和原地向上跳,發展跳躍能力,激發幼兒參加體育活動的興趣

活動准備:小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶活動過程

1.入場

老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地.

2.准備活動

在場地的大圓圈內,幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉)蹦蹦跳跳(跳躍)等.

3.跳彩圈

老師將彩圈分散放在場地上,啟發幼兒自由的在圈中間跳進.跳出.

4.游戲"小兔跳彩圈"

教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內,每個圈內只能跳進一隻小兔子.當小兔子跳入同色圈後,教師給予表揚,並繼續進行游戲.

5.游戲結束

教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地.

幼兒園小班體育：小兔乖乖

目標：

1.掌握屈20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3.會雙腳向前行進跳。

准備：

1.紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

2.小圖的頭飾若干。

過程：

一.老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。

1.「孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2.你們願意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二.做運動，幼兒分散站立。

1.孩子們，找一個位置站站好。

2.握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳並攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最後輕輕跳一跳。(兩遍)

三.預備練習。

1.媽媽：孩子們，我們兔子有一個的本領，你們知道是什麼嗎?

(分別請幼兒說一說)

2.看媽媽怎麼跳的?教師示範雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩)

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙放在體前。)

4.媽媽帶領小兔做矮人走。

四.游戲部分。

1.媽媽帶領寶寶跳進家裡，媽媽：「媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家裡看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。

a.媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。

b.走過土坡，繼續向前跳。

c.剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。(大灰狼轉了一圈走了。)

d.媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然後將蘑菇移至體前，跳回家。

2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。(幼兒分別答應)看，媽媽采了個大蘑菇，高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡單描述路上的經過，重點描述遇到狼的過程，並鼓勵小兔遇到大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然後學矮人走。(提醒幼兒採到蘑菇後要在原地。等媽媽來了才可以走。)

三.游戲。

1.教師帶領幼兒跳至土破前，依次走過。

2.教師根據幼兒的游戲情況進行總結。

3.再次游戲。

「孩子們。你們真能幹，幫媽媽采了那麼多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎麼辦呢?我們再出去采點蘑菇回來，明天好招待它們，你們願意嗎?

四.放鬆。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家裡。然後出來，找空地做放鬆。

「孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放鬆一下。

戶外體育游戲：《小青蛙跳荷葉》

目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍;

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。

准備：1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

過程：

1、准備活動：教師編兒歌《小青蛙》「我是一隻小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它!」(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)

2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。

小班體育活動方案4

活動目標：

1、在游戲情景中練習走、鑽、爬等多種動作，嘗試縱跳接物。

2、對兩種不同顏色的物體進行分類，體驗共同游戲的快樂。

活動准備：

小青蛙胸飾每人一個、紅黃蟲子是幼兒人數的2——3倍、錄音、桶、各種體育器械等。

活動過程：

一、活動導入

夏天來了，有一位會 游泳 、會捉蟲、唱起歌來呱呱的小動物可忙壞了?你們猜它是誰呢?(小青蛙)我們也來做小青蛙(配戴胸飾)，和媽媽一起練本領，好嗎?

二、游戲活動

(一)分散游戲

寶寶真棒，你們看那邊有草地、有小河、有荷葉……，我們一起去找蟲吃吧!(師帶領幼兒到各區域去尋找)，提醒幼兒注意安全。

(二)集體游戲

叮呤呤——電話鈴響了。師述：青蛙寶寶，電話響了，快，我們一起來聽聽是誰的電話呀?(師作聽電話狀)喂，兔媽媽啊!好的，沒問題。剛才，兔媽媽打來電話，說它的莊稼地里有很多害蟲，請你們幫助它捉害蟲，你們願意嗎?

1、找路

不過，去兔媽媽家要經過兩條路，你們先看看自己穿的衣服是什麼顏色的?再看看，這兩條路一樣嗎?(一條紅，一條黃)那你們找一找，哪條路是紅衣服的寶寶的?(幼兒尋找發現)為什麼?(因為紅衣服的顏色和路的顏色是一樣的)，那黃衣服寶寶的路是哪一條呢?

小結：寶寶真聰明，你們發現衣服的顏色和路的顏色原來是一樣的。

找好了路，寶寶們，我們出發了。(幼兒在老師的帶領下一個跟著一個爬過小路，鑽過山洞……)

3、捉蟲

(1)探索方法

莊稼地到了，寶寶，你們看，蟲子飛的那麼高，怎麼才能捉到它呢?快想一個好辦法?——跳起來。可是，怎樣才能跳的高呢?

(2)示範：

媽媽這里有一個好辦法——先蹲下，然後兩只腳一起用力向上跳就會跳的高。

(3)練習

寶寶，跟媽媽一起練一練，(蹲下來——跳——)重點提醒幼兒掌握蹲後雙腳合力往上跳，同時手高舉用力握住往下摘。

(4)捕捉

寶寶，你們學會了嗎?現在請你們一起幫忙捉害蟲，記住!要用學到的好方法才能捉到更多的害蟲。開始吧——幼兒捉蟲，師作觀察指導。

4、送蟲

寶寶，捉了那麼多害蟲都有點累了。來，我們一起休息一下，看看自己捉了幾條蟲，是什麼顏色的?(可讓幼兒互相交流)我們一起把害蟲送給兔媽媽去看看吧!送時看看自己抓的蟲子是什麼顏色的?該放哪個顏色的桶?(師生共同穿過樹林，跳過小河……)

三、活動結束

兔媽媽說：「謝謝你們，它想請你們到它家裡去做客，我們一起開著汽車去，好嗎?」

自我反思：

《綱要》提出：綜合性地開展各類體育活動，能促進幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的全面發展。根據托班幼兒的年齡特點和認知發展水平，培養幼兒對運動的興趣，學習一些基本的運動方法和簡單的分類，我設計了本次活動。

★從活動的價值看：

在目標的制訂上我關注了各領域間的滲透，包含健康領域、科學領域和情感領域的內容，注重了基本 經驗 的有機整合，以幼兒園大健康特色為抓手，通過活動讓孩子們積累基本的運動經驗和認知經驗，目標達成度好。

★從活動的過程看：

◇我能充分考慮幼兒的年齡特點和 興趣 愛好 ，以孩子們喜歡的游戲形式貫穿整個活動，注重幼兒基本經驗的激發，從活動開始部分的分散游戲到基本部分的集體游戲，師生共同走、鑽、爬過各活動區，充分體現了師生、生生間的積極互動，達到了深化目標的效果。

◇整個活動體現了教師引導幼兒積極參與的教學方式，把握住了孩子的已有經驗，當孩子遇到困難時，我就及時進行積極的引導和鼓勵或給予適時的幫助，使其樹立自信，達到了經驗分享。

★活動中的亮點：

◇今天的活動環境情景性強、趣味性足。提供的多層次的活動材料，為幼兒創設了一個想玩、敢玩、喜歡玩、有機會玩的活動環境，達到了預期的效果。同時，我能較好地關注幼兒的活動強度和活動密度，動靜交替、師生互動，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中獲得經驗，體驗快樂。就連平時不喜歡運動、害怕運動的陳羽君、蔣思穎小朋友今天也表現的十分的積極和快樂。

◇在整個活動中我始終能以積極、高昂的情緒感染幼兒、帶動幼兒，使孩子們無一人游離於活動之外。而且，我還能關注個體，面向全體，活動中孩子有發展，教師有收獲。

★需要斟酌與調整的地方：

◇活動中我的調控和回應能力不夠強。當幼兒對捉到的蟲子的顏色和數量進行感知時，我顯得有點急。應該給予孩子充分的表達機會，讓幼兒間有足夠的交流時間。

小班體育活動方案5

一、活動目標：

1、在游戲情景中練習走、跑、跳、鑽爬、平衡等基本動作，體驗游戲的快樂。

2、初步了解小蝌蚪的生長過程。

3、在愉悅的游戲氛圍中進一步萌發愛媽媽的情感。

二、活動准備：

1、熟悉《小蝌蚪找媽媽》的 故事 ，配班老師在場地不同方位扮演故事的 其它 角色。

2、音樂帶、小蝌蚪、鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽的頭飾和胸飾。

3、布置活動場地、各活動區域運動器材。

三、活動過程：

1、准備活動

教師帶上小蝌蚪胸飾和幼兒一起扮演小蝌蚪在場地中間蹲下作睡覺狀，在音樂旁白中慢慢蘇醒，隨音樂在水中自由自在游來游去，活動身體。

2、集體游戲：小蝌蚪找媽媽

(1)出示背景圖(鴨媽媽帶著鴨寶寶快樂地在水中游水)：夥伴們，他們是誰呀?我們和他們打打招呼吧。

師：鴨媽媽帶著它的寶寶多開心呀!那我們的媽媽呢?她是誰呀?我們一起去找找吧。

師帶領幼兒游到鴨媽媽身邊，並有禮貌地和鴨媽媽打招呼問話。

(2)小蝌蚪游到魚媽媽身邊

小蝌蚪告別鴨媽媽去找媽媽，師引導幼兒在不同層次的平衡區里進行練習。場地上布置兩條不同的道路：高低不平的荷葉、平衡木鋪成的彎彎曲曲的獨木橋。

教師提出要求：前面有荷葉，有獨木橋，我們一起繞過荷葉，游過獨木橋。重點指導小蝌蚪們以小碎步的動作游過獨木橋。

在平衡區中練習兩次後小蝌蚪們發現了魚媽媽，游到魚媽媽身邊。和魚媽媽有禮貌地打招呼問話。

小蝌蚪告別魚媽媽，在找媽媽的過程中長出了兩條後腿，師：咦，我長出後腿來了，讓我看看你們長出後腿了嗎?呀，都長出來啦，來，一起伸伸後腿。

(3)小蝌蚪游到烏龜媽媽身邊

小蝌蚪繼續找媽媽，引導幼兒在不同層次的鑽爬區中進行練習。場地上布置兩條不同的路：呼拉圈和小椅子紮成的橋洞、兩個連接的大紙箱。

教師提出要求：前面有兩個橋洞，我們怎麼過去呀?(鑽過去)。可是橋洞有小又暗，我們要一個接一個地鑽，不要擠在一起哦!教師重點指導鑽呼拉圈的幼兒要低下頭慢慢鑽，別把頭碰在橋洞上。

當小蝌蚪們練習完鑽爬區後發現了烏龜媽媽，一起爬到烏龜媽媽身邊，和烏龜媽媽有禮貌地打招呼問話。

小蝌蚪們告別烏龜媽媽，在找媽媽的過程中又長出兩條前腿，師幼一起做上肢運動。

小蝌蚪又去找媽媽，發現了更難走的路。場地上布置了三個層次的路：竹梯和輪胎鋪成的小溝、腳步器兩條、墊子兩個。

教師提出要求：這里的路很難走，我們要安全地爬過小溝，睬過小石子。教師重點指導爬竹梯和爬腳印的幼兒，提醒幼兒手腳協調，注意安全。

(4)小蝌蚪游到青蛙媽媽身邊

小蝌蚪爬過小溝，繼續找媽媽，又發現尾巴掉了，是：現在我們變成什麼了呀?(小青蛙)，師生共同學蛙跳和哇叫。在尋找過程中又出現了很難走的路。場地上布置了兩個層次的跳躍區：一排小椅子和桌子連成的路、有坡度和高度的木箱。

教師提出要求：前面的路更難走了，我們要勇敢地跳過小山坡，大家有沒有信心走過去呀?

師幼一起在不同層次的跳躍區中練習跳躍動作，重點幫助幾個膽小的幼兒，給予熱情的鼓勵和支持，使他們樹立信心，勇敢跳過去。

教師扮演青蛙媽媽，出現在孩子們面前，小青蛙們找到青蛙媽媽，和媽媽親熱地擁抱。媽媽給寶寶擦汗、脫衣服。

師：寶寶，你們都長大了，本領真大，這么遠的路走過來了，說說你們是怎麼找到我的呀?幼兒自由講述。

3、自由探索練習

師：我的寶寶現在都長大了，現在媽媽帶你們去學本領好嗎?我們到每個地方去鍛煉一下，要注意安全。

在場地上原有的活動區域中增添材料：平衡區中增設梅花樁、彩色半球;鑽爬區中增設拱形橋、墊子、輪胎;跳躍區中小椅子的排列增加難度。每個區域中增加不同的輔助材料供幼兒自由探索和練習。 教師 在幼兒活動過程中注意觀察幼兒活動過程，及時調節各個活動區 域的運動材料：平衡區中提醒幼兒把沙包放在頭上頂、一排直的梅花 樁排列成彎曲的小路;鑽爬區中的拱形橋既可以鑽又可以往上攀爬、竹梯下面增加輪胎的數量、墊子既可以爬又可以滾和翻跟斗;跳躍區中不斷變換小椅子的排列順序，增強運動密度和強度。

幼兒在場地上自由探索和練習，挑戰自我。教師鼓勵和幫助膽小幼兒勇於探索。

4、放鬆活動

師：寶寶，你們的本領越來越大了，現在跟媽媽一起到莊稼地里捉害蟲好嗎?

小青蛙和媽媽一起，高興地聽著音樂圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動作，跟著媽媽一邊呱呱叫，一邊學蛙跳出去。

小班戶外體育活動游戲有哪些相關 文章 ：

★ 幼兒園小班體育游戲方案最新匯總

★ 幼兒園小班體育游戲方案5篇匯總整合

★ 幼兒園小班體育游戲方案精選5篇

★ 幼兒園小班教案戶外活動

★ 小班體育游戲計劃

★ 幼兒園小班體育游戲方案實用創意篇

★ 2020精選幼兒園小班體育活動方案大全

★ 幼兒園小班體育活動方案精選匯總

★ 幼兒園小班體育活動方案精選5篇實用方案

★ 小班戶外體育活動計劃總結

③ 幼兒園小班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1．理解故事內容，學說其中的對話。

2．喜歡角色扮演並樂於參與。

3．知道朋友間應該真誠、友好的相處。

4.了解蔬菜各部分的結構。

活動准備

1.大書一本

2.圖片：青菜、菠菜、玉米、蘿卜

3.兔子、狐狸圖片

活動過程

一、導入

（出示兔子）T：今天不僅有許多客人老師來這兒，看，還有誰啊，和他打個招呼。

你覺得他是一隻怎樣的兔子？他還有一個好朋友，狐狸，大家好，小朋友。你覺得他是一隻怎樣的狐狸？

二、欣賞故事，學說對話

1.師：除了狐狸和兔子，封面上還有什麼？

幼：田裡的青菜。。。

師：哦，分別是她們種的菜，狐狸的菜在哪裡？兔子的呢？

小朋友們有沒有發現她們種的菜有什麼不一樣？

幼：狐狸的菜又小又瘦，兔子的菜又大又肥。

師：你覺得誰的菜更好吃？

當然是兔子的菜，因為又大又肥，狐狸羨慕兔子種的菜，

於是對兔子說：好朋友要分工合作，我們一起種菜吧，收的時候一人一半，長在地上的全都給我，其他的全部都給你。

師：狐狸怎麼說的？

幼：。。。。

師：我們一起來學學狐狸怎麼說。

過渡：兔子想了想，點頭答應了。

2.師：兔子在幹嘛？狐狸呢？

兔子說：狐狸狐狸，快來一起種菜了。

狐狸：我好忙哦，等一下再來。

（分別請兩組的小朋友來學說對話）

3.師：過了一天又一天，她們種的菜終於可以採收了。看，種的是什麼？（蘿卜）

狐狸分到了。。。地面上全部的蘿卜葉，兔子。。。分到了地面下全部的紅蘿卜。

狐狸分到的蘿卜葉能吃嗎？這個時候狐狸心裡怎麼樣？猜猜他會說什麼？

我們一起來學一學狐狸生氣的樣子。

狐狸：怎麼我分到的都是不能吃的葉子？（跺腳）

師：狐狸不服氣了，說。我們再種一次，這次長在地面下的全部都給我，其他的全部都給你。

4.師：看，兔子還是在那兒辛苦的種菜，狐狸呢？

兔子這次又對狐狸怎麼說的？狐狸狐狸，我們一起來種菜吧？

狐狸會說什麼？我好忙哦，等一下再來。

5.這次，狐狸分到的是什麼呀？菠菜根。

兔子分到的是菠菜。

師：看一下狐狸的表情，菠菜根能吃嗎？他又很生氣的說：怎麼我分到的是不能吃的根。我們再來種一次，這次我根和葉子我全部都要，其他的全部給你。

師：如果你是兔子你會答應狐狸這次的要求嗎？

兔子呀，還真答應了狐狸的要求，我們來看看兔子這次會想出什麼辦法呢？

6.兔子又在那兒種菜，他對狐狸說什麼？狐狸狐狸，快來一起種菜吧！

狐狸說：我好忙哦。等一下過來。

7.這次種的是什麼？玉米。狐狸分到的是玉米葉和玉米根，兔子分到了玉米。我們來看看狐狸的表情，他這次可氣壞了。看他兩手叉腰，氣的直跺腳，怎麼會這樣。我怎麼分到的都不能吃。來學一學。

三、理解故事。表達觀點

這個故事裡，你更喜歡誰？為什麼？（不管做什麼要想收獲，就要付出辛勤的勞作）

四、故事表演

分兩組，請兩名小朋友扮演。

五、延伸

請寶寶們想一想：為什麼每次狐狸分到的菜都不能吃呢？（有些蔬菜吃的是地面上的葉子有的吃的地面下的根。還有的是果實）

師：除了故事裡的蘿卜。寶寶們知道哪些是吃根的蔬菜？哪些是葉子的？又有哪些是吃果實的？（出示ppt）

根：萵苣、竹筍、土豆、地瓜、洋蔥、洋蔥、大蒜

葉：青菜、香菜、生菜、白菜、包菜

果實：黃瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、西紅柿、茄子、

操作：現在請寶寶們五個人一組，到後面的桌子上分別幫這些蔬菜找到自己的家，要是有些你也不知道的可以找客人老師幫幫忙。

幼兒園小班教案 篇2

1、怎樣不怕黑

1）幼兒討論交流如何不怕黑

2）電話連線慰問汶川小朋友，並請他們說說如何消除當時周圍黑暗環境的恐懼。

3）小結：在黑暗的環境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環境變亮，或通過唱歌、自言自語等發出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

2、玩游戲「尋寶」

評 析：該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊 圍繞主題，並積極開動腦筋、大膽踴躍發言；教師在活動過程中能隨機應變，巧妙應答，特別是結合當前「汶川大地震一周年」對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效 果突出。

幼兒園小班教案 篇3

目標預設

1、通過活動引導幼兒感受色彩的多樣性。

2、能用右手食指蘸彩色顏料點畫出雨滴。幫助幼兒學會「點」和「提」的動作。

3、感受春天的氣息,體驗與夥伴共同合作的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、在感受歌曲《春雨》的基礎上，理解歌曲意境。

重點難點

1、重點:學會用手指點畫雨滴

2、難點:能和夥伴合作完成作品

教具准備

1、大花草背景圖一張,小花草背景圖六張

2、各種顏料、抹布、調色盤人手一份。

3、音樂《大雨小雨》、《春雨》。

教學過程

一、出示大的花草背景圖,引入主題

師:春天回來了,小花和小草們都睡醒了,找一找,它們在哪裡?(引導幼兒細致觀察畫面,感受畫面的布局)

師:太陽公公一早起來,曬得它們暖烘烘的。它們都喊到:「我渴了,我渴了。」

師:小花和小草們口渴了,該怎麼辦呢?那就讓我們一起去幫幫它們,下點大雨和小雨吧!

(設計意圖:我根據小班幼兒的年齡特點通過擬人的口吻,「小花小草渴了要多喝水」,請小朋友為它們下點小雨滴的形式引入主題,激發幼兒參與的積極性)

二、通過音畫結合的形式進行演示

1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料,引導幼兒觀察

師;瞧,一聽說要給小花小草們幫忙,顏色寶寶們也跑來了,快來看看,都有誰?

師:你知道春天裡,哪此東西里也藏著這些顏色寶寶?

(評析:此環節通過尋找春天裡的色彩,幫助幼兒復習鞏固對顏色的認知,培養幼兒觀察與感受色彩的能力。)

2、教師一邊播放音樂《大雨小雨》,一邊示範用手指蘸顏料點畫雨滴

師:顏色寶寶和我一起來下雨啦!仔細看,老師是用什麼來下雨的?

師:大雨嘩啦啦,食指往下點,小雨唏哩哩,食指往上提,大雨小雨快快下。(教師邊點畫,邊念口訣)

師:剛才,老師是怎麼下雨的?大雨和小雨下的時候一樣么?

小結:小朋友說得真好,今天老師是用手指來畫畫的,和平時我們用筆畫畫是不一樣的哦。下大雨的時候,聲音響響的,老師也畫得重一點的,是用食指蘸顏料用力地往下點,下小雨的時候,聲音輕輕的,老師也畫得輕輕的,是用食指蘸顏料輕輕地往上提。

3、教師與幼兒一起一邊念點畫口訣,一邊用食指模仿點畫大雨和小雨

(設計意圖:聽著熟悉的音樂,看著彩色的顏料,讓幼兒充滿了對操作的興趣。通過音樂與兒歌、動作「點」和「提」的巧妙結合,感受大雨和小雨帶來的重輕不同的感覺,使幼兒較好的掌握了本次活動的重難點)

三、幼兒作畫,教師指導

1、老師提出作畫要求

師:這里有許多許多小花小草們想喝水,如果光靠一個小朋友的力量可不行。請你和你的好朋友們一起來幫助它們,好嗎?

師:下雨時,不管大雨還是小雨,要讓每一棵小花小草都能喝到水,這樣它們才能快快長大。

師:小朋友要注意,請了一種顏色寶寶之後,如果要請其它顏色寶寶幫忙,一定要先把手指上的顏色用抹布擦掉才能去請其它的。不然顏色寶寶會不高興,雨滴也會變得不漂亮的。

2、幼兒分組合作用手指作畫

教師及時引導幼兒注意雨滴落下的方向與分布情況,鼓勵幼兒嘗試點畫多種色彩的雨滴。

(設計意圖:對於小班幼兒來說,自我中心意識仍較強,缺乏主動交流合作的意識與經驗,分組合作的作畫方式作為本次活動的一大嘗試,旨在搭建一個互動的平台與機會,在提出清楚明了的`活動要求後幫助他們更好地完成自己的作品。)

四、展示作品,評價活動

師:小花小草們都喝到了水,它們感謝大家的幫助。讓我們一起來看看,小花小草們喝到了哪些顏色的雨滴?看看是大雨還是小雨?

師:春天裡,小花小草們喝飽了水,長得更快更漂亮了。我們小朋友們也來變成一朵鮮艷的小花,去尋找最漂亮、最多彩的雨滴吧。

師生一起尋找自己心目中最美的雨滴。

(設計意圖:每位幼兒都希望被肯定,被關注。在這個評價環節中,我先引導幼兒整體觀察感知多彩的春雨,然後以角色扮演的形式鼓勵每個小朋友都參與到評價活動中來,營造了一個輕松、愉悅的活動氛圍,讓幼兒享受評價的過程,將活動推向高潮。)

五、活動在《春雨》的音樂中結束

教學反思：

通過這次語言活動，我感受到了語言是小班幼兒發展的關鍵期，通過各種方法讓幼兒感受語言的美。我的活動設計是通過視頻來讓幼兒感受什麼是「春雨」，讓幼兒了解春雨的形態、春雨的時節、春雨對萬物生長的滋潤和澆灌。同時我把兒歌內容分成角色，讓幼兒參加表演故事情節，使其充分了解內容。

幼兒園小班教案 篇4

教學內容：

唱《幸福拍手歌》

教學目標：

1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,學習在弱起歌曲的強拍開始做動作，合拍地邊唱邊表演。

2.創編新歌詞，並合著音樂邊唱邊做相應的動作。

3.愉快地參與創編、表演活動，表達對幸福生活的積極態度。教學重點：學唱歌曲《幸福拍手歌》。

教學難點：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現情緒。教具准備：鋼琴、《幸福拍手歌》課件。

教學過程：

一、組織教學、情境導入。

1．師生問好：

師：同學們好？

生：您好，您好，老師您好！

2．談話導入：

老師：「同學們，你們認識黑板上的「幸福」這兩個字嗎？你們知道它的意思嗎？（學生答）

老師：「在生活中，有什麼事情讓我們感到幸福？說一說。」（學生自由說）

老師：「同學們，當你感到幸福的時候，你會用什麼樣的方式表達？」（學生回答）老師：「讓我們來聽一首歌，聽完告訴老師，這首歌里是怎樣表達幸福的？」（肢體表達）

二、發聲練習。

師彈：1234|555‖

生唱：幸福幸福幸福

師彈：|1‖

生唱：幸福幸福幸福（要求：氣息平穩而有支持，聲音圓潤連貫）

三、學唱歌曲：

1．初聽歌曲《幸福拍手歌》

問：誰來告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）

2．這些都是用肢體語言來表示的，對嗎？

3．揭示課題：「今天我們要學唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個名字，叫做《幸福拍手歌》」。（板書課題）

4．請同學們打開書,看著書完整的聽一遍這首歌曲。

要求：（可跟著歌曲的節拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發出聲音）

問：這首歌的節奏怎樣？

5．出示本首歌歌譜，解釋並學習。

6．老師讀第一段歌詞，學生仔細看歌詞。

7．老師：「同學們能不能按照節奏讀歌詞呢？」

要求：學生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。

8．學生跟錄音范唱輕聲唱一唱。

9．老師彈伴奏，學生跟唱全曲。

要求：（1）學生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。

（2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點。重音在小節線的後面。

（3）這一遍歌唱中不做動作。

10．完整演唱歌曲。

三、小組合作創編。

1.激發創作靈感「同學們，你們還可以用什麼動作來表達自己幸福的情感與心情呢？」讓我們當一回小小作詞家！（一段）

2.小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導）

3.唱一唱、演一演。

4.比一比、評一評。

四、小結

快樂的四十分鍾又要過去了，最後老師想在我的歌聲中結束我們的這節音樂課好嗎？同學要配合呦啊！

師唱：如果感到幸福你就點點頭。生做動作：點頭

師唱：如果感到幸福你就跟我走。生做動作；走兩步

師唱：如果感到幸福你就說再見、再見！生唱：再見、再見！師唱：如果感到幸福你就說再見！生唱：再見！

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、探索將不同的顏色混合在一起變成另一種顏色，感受色彩的變化。

2、感受色彩的多重疊加、變色等效果。

3、積極參與活動，體驗隨音樂繪畫的快樂。

活動准備

1、油畫棒，水溶性炫彩棒，竹簽筆，素描紙。

2、柔和的輕音樂和動感的迪斯科音樂。

活動過程

1、游戲情境：顏色寶寶愛跳舞。

（1）教師：今天來了幾個顏色寶寶，他們是誰？他們可有本領了，會跑會變。我們一起看看他

（2）教師隨樂操作：先用一種顏色畫繞毛線式的線條，再用另外一種顏色繞線疊加。幼兒觀察兩種顏色疊加融合後的效果。

（3）教師：你發現了什麼？試著把你的發現說出來。

要點提示

1）引導幼兒觀察兩種色彩融合後的顏色變化。

2）引導幼兒注意操作時的繪畫速度及動作，做到隨樂而動。

2、幼兒動手操作並進行記錄。

（1）播放柔和的輕音樂，幼兒輕柔舞動畫筆，感受兩種色彩的疊加。

（2）播放迪斯科音樂，幼兒隨樂用色塊、大點點、狂亂的線條表現音樂，感受多種色彩的疊加。

（3）底色繪畫後，引導幼兒嘗試用深色筆（黑色、墨綠、深藍）繼續玩畫筆舞蹈，感受加上深

（4）聽起伏變化的音樂，用筆蓋或竹簽筆在紙上畫出軌跡，感受劃去深色後底色的絢麗變化。

3、與同伴分享自己的經驗，說說自己的顏色的魔術。

（1）幼兒分享經驗。

色彩是旋律的精靈。

色彩是神奇的法師。

（2）教師：色彩里藏了些什麼？你是如何變化出這么多色彩的？請你把畫里的秘密說出來。

教學材料

[童言]

幼兒1：我剛開始畫的時候很小的，慢慢地就畫很多很多，都畫滿了！老師說要我們讓顏色都抱在一起，我用好多種顏色一直畫一直畫，讓顏色抱在一起之後會變成別的顏色。

幼兒2：我的畫叫「彩虹變色椅」。畫里藏著一隻玫紅色小白兔，她蹦蹦跳跳在和媽媽玩兒。小白兔看到那些雲朵都變成胡蘿卜雲朵，就做了個彩虹椅子送給媽媽，然後把胡蘿卜雲朵摘下來放到椅子上，很軟。媽媽給小白兔一個大拇指，還給了張玫紅貼紙呢！小白兔好高興啊！

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1.理解故事的主要內容，感知故事中角色情緒的變化，增強對角色的理解。

2.知道遇到事情要動腦筋想辦法，相互幫助。

3.在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。

4.在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

活動准備：

掛圖15號，《小朋友的書 親親小動物》，故事錄音。

活動過程：

一、談話引出課題。

小朋友看，今天李老師請誰來我們班做客了？（小烏龜）讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什麼有趣的故事。

二、教師講述故事。

提問：故事中有哪些小動物。你喜歡誰？

三、教師依次出示掛圖講述故事，提問幫助幼兒理解故事內容。

1.出示掛圖一：圖片上有誰？狐狸想干什麼？狐狸想干壞事被誰看到了？

2.出示掛圖二：烏龜怎麼做的？青蛙怎麼樣了？烏龜緊緊咬住狐狸的尾巴，狐狸說了什麼？烏龜回答了嗎？為什麼？

3.出示掛圖三：

狐狸去咬烏龜的頭，烏龜的頭怎麼樣了？

狐狸去咬烏龜的腳，烏龜怎麼做的？

狐狸去咬烏龜的尾巴，烏龜怎麼做的？

最後狐狸怎麼樣了？

四、教師再次完整講述故事。

引導幼兒討論這是一隻怎樣的烏龜？為什麼說它是一隻聰明的烏龜。

五、幼兒使用《小朋友的書 親親小動物》第11—12頁「聰明的烏龜」復述內容

活動反思與建議：

在本節課中教師素質良好，語言表達清晰，操作示範熟練，基本功扎實，幼兒積極參與，體現面向全體幼兒。而幼兒在這樣輕松，和諧，開放的學習活動中，樂於嘗試，學習到美術的知識與技能，品嘗到了美術活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、欣賞故事，學說故事中的話「我愛你」、「愛是需要表達出來的」。

2、樂意大膽的用語言表達「我愛你……」

3、體驗大膽表達愛的快樂。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象。

5、與同伴分享自己的心得。

活動准備：

1、引導幼兒關注身邊各種各樣的愛。

2、故事PPT。

活動過程：

一、身體游戲，導入課題。

找一個朋友抱一抱；找一個朋友摸一摸；

找一個朋友親一親；找一個朋友碰一碰。

二、欣賞故事，學說語言。（播放PPT）

師：（做出愛的動作）：猜一猜，這是什麼意思？（幼兒自由回答）

師：這個動作代表一顆愛心，表示愛的意思，今天燕老師為小朋友們帶來一個關於「愛」的故事，名字是《我愛你》。

1、教師完整講述故事，提問：

（1）長頸鹿老師教給小朋友們一句什麼話？

（2）回家的路上，非非對誰說了這句話？

2、教師講前半段故事，提問：

（1）長頸鹿老師還說了什麼？（幼兒學說故事中的話）

（2）在回家的路上，非非忙著干什麼呢？（學說「我愛你」）

（3）非非的心情怎麼樣？

（4）爸爸媽媽聽到非非所說的話有什麼感受？

教師小結：愛是要說出來的，說了以後，自己很快樂，聽的人也很高興。

2、教師講後半段故事，提問：

（1）非非吃飯時時怎麼說的？

（2）該睡覺了，又說了些什麼？

（3）最後，爸爸媽媽對非非說了什麼？為什麼呢？

教師小結：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個人。

三、討論交流，體驗快樂。

1、鼓勵幼兒大膽表達自己心中的愛。

2、幼兒討論交流表達愛的方式。

師：心中有了愛，除了用口說出「我愛你」以外，還可以用什麼方式來表達？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優美的舞蹈、動聽的歌曲等）

3、大膽的表達愛。

師：愛是要表達出來的，你愛誰？請你表達出你心中的愛！

4、音樂游戲《找個朋友》。

四、大聲表達，結束活動。

1、師：我們都找到了自己愛的朋友，現在請大家看看，在我們的周圍有什麼？你愛什麼玩具，就走過去大聲的告訴它，好嗎？

2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說一句：「我愛你！」

附故事：

我愛你

今天，長頸鹿老師教給小朋友們一句話：我愛你。長頸鹿老師說：「愛是要說出來的呀！」

回家的路上，非非可忙了——「小樹，我愛你！小花，我愛你……」

回到家，非非一見到媽媽，就喊起來：「媽媽，我愛你！」

非非一見到爸爸，就喊起來：「爸爸，我愛你！」

開飯了，非非一邊吃飯一邊說：「米飯，我愛你1青菜，我愛你……」

該睡覺了，非非爬上床說：「小床，我愛你！枕頭，我愛你！小布熊，我愛你…

爸爸媽媽你看看我，我看看你，突然一起說：「我愛你！」

小網路：「愛」在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術、哲學、美學等科學文化領域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1.了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。

2.大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。

3.嘗試對鞋子進行簡單的分類。

活動准備：

1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

2.裝有各種鞋子的"神秘箱子"。

3.鞋子的分類標志卡、鞋架等。

活動過程：

一、激發興趣

1.出示禮物-"神秘箱子"，引起幼兒活動興趣。

2.鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅遊鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達自己的認識，激發了幼兒的活動興趣。

二、鞋子展覽會

1.引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

幼兒用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地擺在教師指定的地方。

2.幼兒參觀"鞋子展覽會"通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。

教師隨機觀察、引導，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質地。

三、探索交流

1.鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，並穿一穿、試一試。

2.教師隨機與幼兒交流，請幼兒談談穿上不同鞋子的感受，並組織集體交流。引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察。

3.引導幼兒小結：穿鞋要合腳。

小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。

四、鞋子找家

1.請幼兒按教師提供的鞋子圖標，對鞋子進行分類。

2.教師邊出示標志，引導幼兒如何更好地進行歸類。

五、穿上合腳的鞋到戶外游戲

④ 幼兒園中班游戲教案

作為一名教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我整理的幼兒園中班游戲教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班游戲教案 篇1

一、活動目標：

1．在玩、數中比較5以內的數。

2．通過剝一剝、玩一玩提高動手能力感受成功的快樂。

二、活動准備：

1、每人一個花生（大小不一）；每人一張白紙；

2、幼兒有剝花生的經驗,有一定的動手能力。

3、PPT

三、活動過程：

1.出示花生，引出課題

（1）教師出示花生問，小朋友看，這是什麼？你知道裡面有什麼嗎？（花生寶寶）你猜裡面有幾個花生寶寶？

師小結：今天老師帶來了許多的花生，每個花生裡面都有可愛的花生寶寶。

（評析：讓幼兒帶著疑問和好奇心進行第一次操作，提高了幼兒參與活動的興趣）

（2）通過讓幼兒剝花生，數一數花生寶寶，感知5以內的數量教師提出要求：請每個幼兒剝剝，看看裡面有什麼?再數一數裡面有幾個花生寶寶？

幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數有幾個花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個花生寶寶？好，請你們把盒子放在椅子底下。

（3）通過故事「大比拼」對比5以內的數字師：在「花生王國」裡面也有許多的花生，他們是花生先生和花生小姐，今天在國王的宮殿裡面要舉行一場「大比拼」的活動，他們要比一比誰生的花生寶寶多，參加比賽的有：胖胖、美美、帥帥還有多多，准備就緒，裁判員說：誰先來生花生寶寶，胖胖說：我先來，只聽到「啪啪啪」的一聲（播放PPT，提問幼兒：胖胖生出了幾個花生寶寶？），緊接著誰來了，帥帥也來了，聽「啪、啪、啪、啪」的聲音。（提問：這是誰生的花生寶寶？生了幾個花生寶寶？）「你們好了那就瞧我的，「啪、啪、啪、啪、啪」（是誰？生了幾個花生寶寶？）接下來該誰上場了「啪、啪、啪、啪」（提問：是誰在生花生寶寶，生了幾個？）下面我們來當小裁判幫他們比一比。

提問：

（1）用你們的小眼睛仔細的看一看誰和誰生的寶寶是一樣多的？

（2）誰生的比美美和帥帥少？有幾個？

（3）誰生的比美美和多多多？有幾個？

多多在這次比賽中得了第一名，後來又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰也贏不過他，他成了「花生王國」里的花生王。

2.串花生串，通過串串進一步感知比5小的數量。

師：你們想不想當花生王，請你們把花生一個個貼在這張白紙上，然後數一數，再和你們一組的小朋友比一比，誰的花生多誰的花生少，看看你們一組誰是花生王。（4人一組）

3.送花生串教師：看看你的花生串和誰生的花生是一樣多，老師和多多是一樣多的，有5個，我就把花生串送到多多身邊，現在也請你們來送花生串，作為比賽的獎品。（提出要求：送的時候一定要看清楚、數清楚，你是和誰一樣多的）3.結束活動師：多多為了慶祝自己得了冠軍，請我們一起去參加舞會呢，你們想去嗎，那我們出發吧。

幼兒園中班游戲教案 篇2

活動目標：

調整情緒，保持活潑開朗的性格，體驗大家在一起的快樂。

活動准備：

沙包若干、輪胎、呼啦圈。

活動過程:

一：玩沙包

頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。

把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然會使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。

踢沙包：鍛煉腿部力量。

把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量。看誰踢得多，在發展腿部力量的同時，還可以鍛煉幼兒數數呢。

夾包跳：練習雙腳跳。

把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續向前跳。可以從同一起跑線開始，和寶寶一起進行夾包跳的比賽。發展跳躍動作的同時，孩子的競爭意識也會得到培養。

運沙包：練習爬的動作。

選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來一個「小烏龜賽跑」或「小螞蟻運糧」的游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。

二：玩輪胎

1、連環跳。把若干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。

2、彈彈跳。把輪胎當成蹦床，練習彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無心理負擔的強化了數數能力。

3、運輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內側，提起輪胎做簡單負重練習。

4、搭橋過河。原來是手持物件當石頭，置於「河」中，搭成橋梁過河的游戲。現在換成輪胎就成了一個全新的游戲了。

三：玩呼啦圈

1.拋圈

幼兒在操場上,用力向上拋圈,然後接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。

2.轉圈

幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉。熟練後可邊跑邊轉,也可邊轉圈邊轉身。

3.跳圈

把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個圈跳到最後一個。

活動延伸：

幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵幼兒多想，和其它幼兒分享。

幼兒園中班游戲教案 篇3

活動目標：

1、具有動手建構的興趣。

2、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。

3、體驗建構的'喜悅。

4、培養幼兒的合作。

環境材料： 各種建構材料。

一、過程：

1、自由選擇架子上的材料，並找個寬松的地方坐下建砌。

2、自由選擇夥伴合作活動。

3、活動後欣賞，共同分享建構成果，並初步學會。

4、活動後在老師的指導下能收拾好物品材料，分類放回原處。

二、指導重點：

1、啟發幼兒大膽嘗試運用多種方法、多種材料進行建構。

2、指導新來的幼兒大膽地邀請同伴合作建構。

3、注意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建砌成果，不故意毀壞。

幼兒園中班游戲教案 篇4

活動目標

1.在學一學、聽一聽、說一說的基礎上，讓幼兒懂得笑臉能給人帶來快樂。

2.學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

活動准備

表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）

活動過程

一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友後對好朋友做一個鬼臉，為朋友帶來快樂。引發幼兒快樂的情感。

二、做"變臉"的游戲，引發幼兒對快樂事情的回憶教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心裡可高興了。出示表情圖，與幼兒做"變臉"的游戲。

（1）教師出什麼樣的表情，幼兒變出他的樣子 。

（2）教師說幼兒變。提問：

1.你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉？

2.遇到什麼事情才會有這些笑笑臉教師：老師看到你們的笑笑臉心裡很快樂，原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢，森林裡的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道它們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的嗎？

三、教師：小朋友說了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂的好辦法，讓我們為她們帶來快樂好嗎？

幼兒和老師做《找朋友》的游戲，找到朋友後，要對朋友做一個引人發笑的動作或鬼臉，為她帶來快樂。

幼兒園中班游戲教案 篇5

教學目標：

1、願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、學會與同伴協商合作游戲。

5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

教學重點：

願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學難點：

能根據指令做相應的動作。

教學准備：

西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

教學過程：

1、帶領孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特徵。

猜謎語導入課題：師：西瓜長什麼樣子？我們想一個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜）

師：我們用什麼辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。）

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示範講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:「切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。」教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜游戲。

5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

6、放鬆活動。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。

延伸活動

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：「謝謝大家，我也給你們准備了好吃的水果咱們一起到我家裡去吃吧。」

自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標准，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

活動反思

這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在「切西瓜」的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。

這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以後小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以後進行其它游戲活動也更順利。

設計思路：

西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特徵以及教師的引導，使幼兒主動參與體育游戲，並讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特徵設計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想像空間，發展他們的智力水平。

幼兒園中班游戲教案 篇6

指導語：

1、讓幼兒在好玩的音樂游戲中認識身體各個部位，提高幼兒肢體動作的協調性。

2、體驗親子游戲的趣味性，喜歡參與音樂游戲。

3、本組游戲適合3-4歲幼兒。

游戲一：手指歌Ⅰ游戲功能：

1、知道各手指的名稱，用手指做游戲。

2、增強親子間的合作，融洽親子感情。

游戲過程：

1、家長引導孩子一起認識各手指的名稱，能正確說出大拇指、食指、中指、無名指，還有小拇指。

2、邊唱歌曲《手指歌》，邊進行表演。

游戲二：手指歌Ⅱ游戲功能：

能跟著歌曲，用手指做動作協調地表演。

游戲過程：

1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。

2、父母和孩子邊唱邊用手指做動作表演。

附動作：

大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放開）。

二胖子睡了（醒了）--食指收起（放開）。

高個子睡了（醒了）--中指收起（放開）。

矮個子睡了（醒了）--無名指收起（放開）。

小不點兒睡了（醒了）--小指收起（放開）。

呣呣呣--兩手合攏放耳邊作睡覺狀。

啦啦啦--兩手胸前作拍手狀。

游戲三：小豬嚕嚕游戲功能：

能跟著歌曲，用手指動作協調地表演。

游戲過程：

1、孩子跟著媽媽邊唱邊用手指做小豬嚕嚕的動作。

2、媽媽唱歌，孩子獨立地自己用手指做動作。

附動作:

小豬吃得飽飽--兩手相握空心拳。

閉上眼睛睡覺--兩手合掌放耳邊作睡覺狀。

大耳朵在扇扇--兩手交叉在胸前上下扇動。

小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動。

呼嚕嚕呼嚕嚕--兩手手指交叉相握，兩拇指蹺起一動一動似打呼嚕狀。

小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動。

游戲四：我的拇指動動游戲功能：

1、學會邊唱歌邊表演。

2、家長引導孩子嘗試創編歌詞。

游戲過程：

1、家長和孩子邊唱歌邊做拇指動作。

2、家長啟發孩子說一說自己的身體還有什麼地方能做動作。例如：我的小腳動一動，引導孩子用類似的句子邊說邊做動作。

3、家長帶領孩子一起將創編的句子用相同的曲調唱出來，邊唱邊做相應的動作。

幼兒園中班游戲教案 篇7

【活動目標】

1、練習立定跳、爬、鑽等，並能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。

2、不怕困難敢於嘗試，喜歡與同伴共同游戲。

【活動准備】

1、圓圈、凳子50隻、珊瑚、魚貝殼等圖片若干(稍多於幼兒)。

2、適宜的場地，背景音樂，水桶一個。

教學重點與難點：能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。

教學方法與手段：情境法、示範法、練習法等。

【活動過程】

一、組織幼兒鍛煉身體。

1、師：孩子們，夏天到了，好熱啊，我們一起去海邊玩吧!快跟著我去海灘邊吧。

2、引導幼兒跟著老師一起跑到操場上。

3、師：孩子們快看，這么多的救生圈啊，請你找到你的小點子，拿起救生圈，跟老師一起來鍛煉身體吧。

4、播放音樂，組織幼兒跳救生圈舞。

二、組織玩救生圈。

1、提問：我們除了可以和救生圈跳舞，還可以怎麼和救生圈玩游戲呢?請個別幼兒說一說。

2、師：現在請你拿著你的救生圈跟它玩游戲吧。(玩兩分鍾，教師指導)

3、師：孩子們我們把救生圈拼起來一起玩吧。

4、指導每組幼兒將救生圈一個一個接著排列在場地上，然後進行跳連續跳。

三、創設情境練本領。

1、師：今天我們不只是來游泳的哦，我們是來當潛水員去探寶的，大海裡面有很多的寶貝，你想跟老師一起去探寶嗎?

2、帶領孩子來到布置好的場地。

3、師：潛水員們，探寶之前我們先要來練本領，你們看前面有很多障礙。

4、提出要求：請你先游一游，再跳一跳，注意哦，游泳的時候請把你的小手伸開。跳的時候要雙腳並攏一起跳。

5、教師示範。

6、指導幼兒練習。

四、組織游戲「潛水員探寶」。

1、師：本領練好了，潛水員們，今天我們一起出海探寶去吧。

2、介紹游戲方法：潛水員們先要通過障礙，然後來到椅子圍成的大海，每人孩子站到一個椅子上，你就會看到海底有許多東西，當指揮員(老師)發出信號後，潛水員們從椅子上雙腳立定往下跳到「海底」，然後游泳去海底找一樣寶貝。拿到寶貝以後迅速站到椅子上。潛水員可要注意安全哦。

3、組織幼兒練習一次。提醒幼兒游戲規則並注意安全。

4、師：大海里還有很多寶貝，我們再去尋寶吧。組織幼兒在此向下跳去尋寶。

五、一起收集寶貝，整理場地。

1、師：潛水員們，把你們找到的寶貝放到老師的水桶，等等我們去給其他班的孩子看看。

2、組織幼兒一起整理場地。

幼兒園中班游戲教案 篇8

活動目標：

1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物

2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。

4、理解兒歌內容，豐富相關詞彙。

活動准備：

1、復制 【蝴蝶飛呀 】的兒歌。

2、教學兒歌，並且拋出提問

2、有意願的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞 【注意安全 】

活動過程：

1、口頭介紹："今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。"

2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪裡呢？幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

師：蝴蝶飛到北京玩去咯。

3、中大班可以請有意願的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。

活動延伸：

教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容後的興趣。

兒歌復制：蝴蝶飛呀

師：蝴蝶蝴蝶飛呀，

飛呀，飛呀，飛呀

飛去哪裡玩呀？

幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，

飛呀，飛呀，飛呀

教學反思

由於班裡孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對於集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，採用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。活動的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進行，游戲常規一定要提醒幼兒，會出現喧鬧現象，要妥善處理。

小網路：蝶，通稱為「蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園中班游戲教案 篇9

活動目標：

1、 鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。

2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應能力。

活動准備：

1、活動場地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動過程：

1、 幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，並聽老師數1～10，當數到10的時候教師說：「結冰」。全體幼兒就不動了。

2、老師說：「冰化了！」幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。

3、 幼兒熟悉游戲後，教師可變換口令，如「兩人結冰」，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。

規則：

老師說「結冰」時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。

參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場地中間。游戲開始，老師領著小朋友們小跑步，同時發出「呼呼」的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風大，小朋友們就快跑。老師說：「風停了！」大家就站著不動。老師喊：「太陽出來了！」小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進行 。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。

規則：

動作錯誤者，暫停游戲一次。

活動結束：

小朋友一起回教室。

幼兒園中班游戲教案 篇10

一、魔毯： 游戲目的：

1、立定時能平衡自己的重心

2、加強幼兒間的情感交流，培養合作觀念

游戲材料： 報紙，錄音機,音帶

游戲過程：

1、在場地上鋪若干報紙。

2、用故事引出遊戲：大灰狼睡醒了，要到森林裡去吃小動物。如果小動物站在＂魔毯＂（報紙）上，大灰狼就看不見了。

3、音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由2－3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺。

4、音樂停。小動物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走。

5、將報紙對折。下一段音樂起，游戲重復進行，每一段游戲結束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒。

二、溜冰：

游戲目的： 培養幼兒的細心。耐心和平衡能力

游戲材料： 報紙,節奏較快的音樂

游戲過程：

1、將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預備姿勢.

2、音樂聲起，幼兒開始在規定的范圍內向前滑行.

3、報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手.

（用力均勻，速度稍慢一點，報紙不容易破）

⑤ 幼兒園小班，金銀島尋寶記故事

活動目標： 1.認識紅、黃、綠三種顏色，學習顏色的匹配。 2.喜歡參與粘貼活動，體驗動手操作的快樂。

⑥ 幼兒園小班體智能《尋寶》

現在老師和小朋友玩一個游戲，教師邊貼一個大的圓形邊說：這里是大的圓形寶寶的家，那裡是小的圓形寶寶的家。如果老師的鈴鼓一響，大的圓形寶寶就要跑到自己家，和旁邊好朋友手拉手拉成一個圓圈。同樣小的圓形寶寶也和好朋友手拉手圍成一個圓圈站好。准備好了嗎？游戲開始了，（幼兒自由的跑，教師邊響鈴鼓邊提醒幼兒不要跑錯了自己的家。）

⑦ 幼兒園小班體育游戲方案精選5篇

體育游戲在發揮體育促進少年 兒童 社會化的功能方面,具有重要的作用和意義. 以下是我精心收集整理的幼兒園小班體育游戲方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園小班體育游戲方案1

活動目標

1.發展多種爬的技能,增強上肢力量。

2.提高身體的協調性和敏捷性。

3.能積極參與活動,在活動中感受快樂。

活動准備

平衡木4條、音樂。

活動過程

一、熱身活動

1.開火車,圍成一個圓圈,激發孩子活動興趣。

2.師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操(有節奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

二、動作教學和練習

教師創設「_俠學本領」情景,帶領幼兒進行4個階段的練習。

1.手膝著地爬。

手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬,要求手膝協調、爬行有序。

2.手腳伸直在地上進行高肢爬。

要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。

3.匍匐爬行並從平衡木下面爬過(先高後低),再走平衡木回到隊伍(先低後高)。

要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙_替向前蹬行進爬。掌握後讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙,要求在前基礎上臀部不要抬起,頭側面爬行通過。

4.爬平衡木,雙手用力爬,雙腳並攏並保持平衡(先低後高)。

身體貼緊平衡木,雙腳並攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側,用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難點在於幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。

三、放鬆活動:吹氣球

師幼模仿氣球,甩動身體上肢和下肢後,模仿吹氣球變大,然後爆炸倒地。

活動 反思

1.關於目標的設計

爬是小班幼兒最喜歡的活動之一,讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體並在已有的基礎上得到提高,這就需要在活動設計上由易到難,且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現自身上肢力量和協調性的提高。

2.關於材料的選擇

平衡木在幼兒園是很常見的,平時孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗手臂、手腕的拉力和爆發力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發展注意力和身體的柔韌性、協調性。

3.關於環節的設計

熱身環節:通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。

爬行環節:由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動作,逐步提高了幼兒挑戰自我的慾望。

放鬆環節:氣球人的設計,意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放鬆身體四肢。

幼兒園小班體育游戲方案2

【活動目標】

1.練習企鵝步，學習走平衡木、鑽障礙物。

2.有冬天不怕冷的意志品質。

【活動准備】

場地布置：15—20厘米高的平衡木一架，鑽爬器械，小魚若干。

【活動過程】

一、基本部分

1、熱身運動：跟著老師做模仿操(根據廣播 體操 改編簡單的動作)

2、活動幼兒各關節，使身體各部位舒展開來。

二、集體活動

1.師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

師做企鵝的動作，讓寶寶們看看，是誰來了?(企鵝)企鵝是怎麼走路的?我們一起來學一學，及時表揚作的好的孩子。

2.幼兒扮演小企鵝去 捕魚 。企鵝們，學了這么久，肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什麼呢?(小魚)瞧，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會嗎?誰先來試一試的?(請一幼兒做示範)

·小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

·小企鵝們勇敢地鑽過冰窟(鑽爬器械)。

·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3.表揚勇敢的小企鵝。

三、結束部分。游戲：冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝，冰爺爺也來跟我們玩游戲了。

幼兒園小班體育游戲方案3

活動目標：

1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

2、敢於挑戰有難度的動作，培養勇敢精神。

活動准備：

1、一雙爸爸的大鞋、長凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。

2、錄音機、磁帶重點難點：

1、重點：讓幼兒體驗穿大鞋在不同器械上行走。

2、難點：鍛煉幼兒動作的協調性、以及勇敢精神。

活動過程：

一、熱身運動。

1.在地面上初步體驗穿大鞋走路的感覺。

師：小朋友們，今天我們很特別，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。

師：走，穿上爸爸的鞋，散步去了。(慢慢走、快快走、邁開大步往前走。)師：穿上爸爸的大鞋有什麼感覺呢?(大大的、好想要掉了......)師：那有什麼好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走)師：是嗎?我們一起來試一試，腳尖勾住，走嘍，跑一跑，再來跳一跳，跑跑，跳跳，走走。

2.幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴在一定高度的墊子上進行簡單運動。(活動過程中，教師可由慢到快，由易到難發指令)師：小朋友們，墊子邀請我們穿大鞋，兩人一起站在墊子上。(當心哦，踩在它的肚子上，她就不會傷害我們了)師：哦，長高了，變矮了：好朋友，抱一抱：做個風車，轉起來：變矮了，長高了：跳下來了，跨一跨，坐上小馬駒，駕駕......

二、「走小路」游戲1、引發活動興趣。

師：開心嗎，還有許多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什麼?(輪胎、米、梅花樁、呼啦圈)師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，墊子也想參加哦。

2、幼兒自己鋪路，教師觀察、提醒。

3、交流分享。

幼兒園小班體育游戲方案4

活動目標：

1.學慣用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2.懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

3.培養幼兒愛勞動的情感。

活動准備：

1.音樂磁帶一盒。

2.自製蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標記。

3.小兔頭飾人手一份。

活動過程：

1.教師以「兔媽媽」的身份談話引入，激發幼兒的興趣。

教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧!

(教師帶領幼兒隨音樂來到操場圓圈上。

2.准備動作教師：啊!外面的空氣好新鮮啊!跟著媽媽一起來運動運動吧。

伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉圈圈!

3.學習新動作：雙腳並攏向前跳

(1)教師講解、示範跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學一個新的本領：雙腳並攏向前跳。

看，兩腳並攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。(教師手指膝蓋)用力向前跳。

教師：寶貝們，准備好了嗎?來，跟媽媽學一學，雙腳並攏，彎下膝蓋。預備跳!好的，再來一次，雙腳並攏，彎下膝蓋，1-2-3跳!

(2)幼兒自由練習教師：現在，你們找個空地方，自己學一學，跳一跳!

教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊!真棒!我們一起跳到圓圈上，好樣的!

(3)教師根據幼兒情況進行鼓勵和糾正教師：我看到有好多寶寶跳得真好，請他們來跳一跳。(教師請幾個跳得好的幼兒示範跳)我們一起誇誇他們：你們真棒!我再請幾個寶寶來跳，誰願意來的?(教師及時發現問題，進行糾正。)我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有並攏，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠。寶寶們告訴他們應該怎麼跳?

幼兒：雙腳並攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。

教師：對，我們再來學一學：雙腳並攏，彎下膝蓋，用力向前跳。

寶寶們真能幹，今天又學會了一個新本領。

4.幼兒游戲

(1)教師：媽媽告訴你們一個好消息：我們菜園里的菜都長大了，要豐收了。跟著媽媽一起去幹活，好嗎?

幼兒：好教師：寶寶們准備好，雙腳並攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了!

(2)教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢?

幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。

教師：媽媽為你們准備了三個籃子，這個是青菜籃子，這個是蘿卜籃子。還有一個是什麼籃子呢?

幼兒：蘑菇籃子。

教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。

(3)教師講解示範游戲規則教師：看，媽媽來幹活了，媽媽一跳一跳去幹活。啊!我採到了大蘑菇。我采了幾個蘑菇呢?

幼兒：一個蘑菇。

教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來幹活吧。媽媽提醒你們啊：用今天學到的本領去幹活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧!

(4)幼兒游戲，教師適時引導(音樂)5.放鬆活動(音樂)(1)教師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。

(2)教師帶幼兒做放鬆動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我幫你敲敲，你幫我敲敲，真舒服!

教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧!(教師帶幼兒回活動室，結束活動。)

幼兒園小班體育游戲方案5

【活動目標】

1、通過創新培養幼兒的 想像力 和 發散思維 能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

【活動准備】

1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

【活動重難點】

主要培養幼兒的想像力和發展思維的能力，並且使幼兒知道球有多種玩法。

主要發展幼兒的想像力和發展思維的能力，並且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

【活動過程】

一、開始部分：老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今天，老師給小朋友准備了一份禮物，小朋友看一看是什麼?(出示塑料球)

3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!

4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友准備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、老師 總結 (小朋友真棒，有的用 乒乓球 拍打球的、有的把球放在水裡的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

9、老師發現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試，並鼓勵他要大膽想像球該怎樣玩)。

三、結束部分：

你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們准備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說裡面有什麼內容，並說一說你還見過什麼樣的球。

活動延伸：

請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

幼兒園小班體育游戲方案精選5篇相關 文章 ：

★ 幼兒園小班體育游戲方案5篇匯總整合

★ 幼兒園小班游戲教案設計方案優秀範文5篇

★ 2020精選幼兒園小班體育游戲方案集合

★ 小班體育教案的設計方案精選5篇參考

★ 2020最新幼兒園小班體育游戲方案大全

★ 適合幼兒園開展的戶外活動精選5篇活動方案

★ 2020幼兒園小班體育游戲方案錦集

★ 幼兒戶外體育活動方案精選5篇實用趣味方案匯編

★ 幼兒園體育活動方案精選篇

★ 幼兒運動會方案精選5則

⑧ 適合幼兒園小班的游戲

小班智力游戲

1

游戲名稱：分類

適合年齡：3-4歲

游戲目標：

發展思維能力

游戲准備：

食品、玩具的實物卡片若干套

游戲方法：

分給每個幼兒一套實物（或卡片），提問：「這里有些什麼東西，它們有什麼用？請你把它們分成兩堆，該怎麼分？」引導幼兒將它們分成吃的、玩的各一堆。

指導建議：

剛開始游戲時，分類的材料應選擇食品、玩具等幼兒熟悉的物品，種類以兩種為宜，待幼兒熟悉游戲後，可以將分類的材料增加到三、四種。

2

游戲名稱：請你照我這樣做

適合年齡：3-4歲

游戲目標：

發展觀察力與模仿能力

游戲方法：

1、先教會幼兒能與教師對答：「請你照我這樣做。」「我就照您這樣做。」

2、教師一邊做幼兒熟悉的動作（如刷牙、洗臉、洗手等動作），一邊說：「請你照我這樣做」，讓幼兒邊模仿教師的動作，邊說「我就照您這樣做。」

3、模仿勞動與游戲中出現的動作，提高幼兒的游戲興趣。

3

游戲名稱：我的五官

適合年齡：3-4歲

游戲目標：

培養幼兒的聽力，不被別人動作所干擾。

游戲准備：

幼兒已能正確指認自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵

游戲方法：

老師發出口令如「眼睛」要求幼兒自己指認自己的相應部位，（同時老師也指出自己的五官中任意一部位，老師指得或對或錯，加以干擾幼兒）。

游戲規則：幼兒指認的必須是自己所聽到的，不能被老師干擾。

指導建議：

五官也可擴展為自己各身體部位。

4

游戲名稱：分彩石

適合年齡：3-4歲

游戲目標：

提高辨色能力

游戲准備：

三種顏色的彩石， 三種顏色空盒子

游戲方法：

將彩石按顏色的不同分別放入三種顏色空盒子，如紅色彩石放入紅色盒子中。

指導建議：

還可以進行大小的分類。

5

游戲名稱：找娃娃

適合年齡：3-4歲

游戲目標：

發展聽覺能力

游戲准備：

能發出聲音的娃娃一隻

游戲方法：

請一名幼兒扮演媽媽，暫時離開集體。其餘幼兒坐成圓圈，雙手放在背後。將娃娃藏在一個幼兒的背後，然後請媽媽進入圈內找娃娃。藏娃娃的幼兒手按娃娃，讓娃娃斷斷續續發出聲音。媽媽根據聲音尋找娃娃。找到了便更換角色，游戲繼續進行。

游戲規則：

1、媽媽找娃娃時其餘幼兒不能提醒她。

2、娃娃必須藏好，媽媽只能根據娃娃的聲音去尋找。

6

游戲名稱：分辨食物

適合年齡：3-4歲

游戲目標：

游戲時能品嘗出4種不同類型食品的味道

游戲准備：

事先准備幾種味道、硬度和溫度不同的食物和飲料。

游戲方法：

准備時不讓幼兒看見，然後對孩子說：「今天請寶寶扮演盲人，嘗一些好吃的東西。但要在嘗好後說出是什麼東西，是什麼味道。」接著，就用手帕蒙住他的眼睛。

1、吃水果：分辨甜、酸味，給幼兒吃生梨、橘子、香蕉、檸檬、蘋果、葡萄、西瓜等（根據當時季節選擇水果）。說說吃的是什麼？是什麼味道？

2、吃餅干：分辨甜、鹹味，給幼兒左手拿甜餅干，右手拿咸餅干。吃後舉手示意哪只手拿的是甜餅干，哪只手拿的是咸餅干。

3、吃糖：分辨硬、軟的觸覺，可給小兒吃硬的水果糖及軟的奶糖。要求小兒說出嘗後的感覺，哪種硬，哪種軟。

4、喝飲料：分辨冷、熱、溫的感覺，給小兒分別嘗冷開水（或冰水）、溫開水，讓小兒喝後分辨冷、熱、溫的感覺。

游戲結束時，將手帕解開，讓小兒看看嘗過的食品、飲料，並要求再說一次是何物？何味？

7

游戲名稱：五彩帽

適合年齡：3-4歲

游戲目標：

發展判斷力、推理能力、辨別顏色。

游戲准備：

紙折帽子兩頂，顏色不同

游戲玩法：

全體幼兒圍成圓圈坐下，請兩名幼兒站到圈內，各拿一頂帽子戴在頭上。教師要求這兩名幼兒閉上眼睛，調換他們頭上的帽子，然後請幼兒睜開眼睛，根據同伴所戴帽子的顏色，來判斷自己所戴帽子換了沒有。

游戲規則：

教師給兩名幼兒調換頭上的帽子時，幼兒必須閉上眼睛，不偷看。

指導建議:

帽子及參與游戲幼兒的數量可隨幼兒能力的發展而增加。

8

游戲名稱：動物在哪裡

適合年齡：3-4歲

游戲准備：

畫有小森林的掛圖一張（裡面藏有一些小動物的圖）

游戲方法：

讓幼兒仔細看圖，找一找森林裡藏著哪幾種動物，並說出動物的名稱。

9

游戲名稱：找東西

適合年齡：3-4歲

游戲目標：

提高孩子的記憶力

游戲准備：

汽車、娃娃、小貓等玩具或杯子、框子等物品

游戲方法：

教師出示5-6樣東西，讓幼兒一一記住名稱。然後，分別請幼兒將這些玩具當著大家的面藏在桌子下、櫃子里等幼兒不易發現的地方，並請幼兒記住這些東西是藏在什麼地方的，然後教師帶幼兒做其他游戲或帶領幼兒散步。過一段時間後，再問幼兒剛才的東西藏在什麼地方？請幼兒一一找出來。

10

游戲名稱：找出不大不小的東西

適合年齡：3-4歲

游戲目標：

訓練觀察力和思維能力

游戲准備：

大中小三種規格的衣服、盒子、杯子、盤子、書等實物或卡片若干套。

游戲方法：

逐套出示衣服、盒子、杯子、盤子、書等實物（或卡片），要求幼兒指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。

⑨ 適合幼兒園小班的體育活動方案大全

體育活動作為幼兒園 教育 活動的重要組成部分，其是幼兒健康成長的基本保障。以下是我精心收集整理的小班體育活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

小班體育活動方案1

活動目標：

1.熟悉同伴的名字。

2.能正確地接球和拋球。

3.享受運動肢體的樂趣。

活動准備：

一個皮球、鈴鼓伴奏。

活動過程：

1.讓幼兒熟悉同伴的名字。

幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲。

師：小朋友，現在我們坐成一個(大圓形)，上次我們玩過了一個游戲，叫傳東西，這次我們玩傳小球，好嗎?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)

師：說明規則：

a、當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。

b、當老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫_。(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)

改變規則：還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫_。

(當幼兒說不出名字時，教師可引導幼兒說出來，然後跟著老師一起講，反復多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。)

③兩位教師先示範給幼兒看，邊說游戲規則邊做傳小球游戲。

游戲規則：幼兒a拋球給幼兒b時喊其名字，幼兒b去接球(在拋球的時候，教導幼兒怎麼拋怎麼接才是對的)保證幼兒的安全。

幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球游戲帶來的快樂。

四、活動延伸

等幼兒玩法熟練後，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個數。

小班體育活動方案2

一.現狀分析

1.小班幼兒的 體育運動 能力、體能方面不夠理想，身體不夠協調。

2.戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

3.幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂於參加各種帶競技性的體育活動。

4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。

二.小班幼兒年齡特點

1.學習按指令行動，生活自理能力增強。

2.行為明顯受情緒支配。

3.對他人的情感反映敏感性增強。

4.動作協調性增強。

5.模仿性強

三.活動目標

1.培養幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質。

2.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

3.針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協調性，動作的靈活性。

4.培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動規則，增強自我保護意識。

四.活動 措施

1.活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由於小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落裡被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊「來來來，快到老師這兒來」，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2.活動方式循序漸進

小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如「吹泡泡」、「拉個圓圈走走」等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。

3.活動安排科學合理

小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鍾。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如「小兔找蘿卜」和「過小河」放在一起，「拖小豬」和「小孩小孩真愛玩」串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。

4.活動規則簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發生事故。因此在活動過程中，根據游戲情節增添簡易規則。如「開飛機」時，用「飛機和飛機相撞會爆炸」加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。游戲「一列火車長又長」，以「比比誰是最能乾的駕駛員」提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規則。

在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以後戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恆，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創新活動內容。

小班體育活動方案3

活動目標：

1、發展幼兒投擲能力。

2、培養機智、勇敢、遵守紀律的品質。

活動准備：

1、幼兒聽過解放軍叔叔打仗的 故事 或觀看軍事表演。

空飲料瓶做的「手榴彈」，廢舊紙盒的「坦克車」，紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。

活動過程：

1、引導幼兒扮演角色，活動身體：

1)、教師做指揮員，幼兒當解放軍戰士進行隊列練習。

2)、教師啟發提問。

——「解放軍叔叔有哪些本領?」

2、根據幼兒的回答，師生一起做模仿動作：打槍——上肢運動;拼刺刀——下蹲運動;開炮——體轉運動;騎馬——全身運動。教師引導幼兒邊做動作邊發出象聲詞，以激發幼兒的興趣。

3、引導幼兒探索學習、集體練習：

1)、教師啟發提問。——「我們要來練習扔手榴彈的本領，學會以後就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫。」

2)、幼兒分成紅、藍兩隊，各自站在紅先和藍線上，用力向前透支手榴彈(飲料瓶)並力爭投過前方的封鎖線(橡皮筋)

3)、教師在觀察幼兒探索學習的基礎上請個別幼兒示範。

小班體育活動方案4

活動目標：

1.能屈身鑽過60厘米高的障礙物。

2.學會將身子團緊移動重心。

3.能遵守規則不碰障礙物。

活動准備：

1.在場地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。

2.貓的頭飾一個。

3.學會音樂游戲「小老鼠上燈台」。

活動過程：

1.教師和幼兒一起跟著音樂做游戲「小老鼠上燈台」。

2.教師交待場地，提出練習要求。

教師：這是一個長長的洞門，我們小老鼠進出洞門時要把身子團緊，千萬不能撞倒洞門。大家試試看。

引導幼兒練習「鑽」的動作，提醒幼兒在「鑽」時團緊身子。(反復練習數遍)

表揚能團緊身子不碰到繩子的幼兒。

3. 交代游戲玩法及規則，並組織幼兒游戲。

教師：有一隻大貓整天想抓我們，我們出去玩時要小心，聽到媽媽喊「老貓來了」，你們就趕緊鑽回洞里，千萬要小心，不能碰到洞口、撞到頭。

幼兒游戲。當所有幼兒鑽出洞後，教師發出信號「老貓來了」，同時提醒幼兒團身、低頭。

表揚能按照要求「鑽」的幼兒。

教師注重提醒和指導個別膽小、動作不正確的幼兒。

4. 小結幼兒學習情況,表揚遵守規則的幼兒。

小班體育活動方案5

設計思路：根據小班幼兒的身體發展特點和規律，以及3-4歲幼兒的好奇心比較強，又加上小班幼兒特別喜歡爬，但是機械式的爬枯燥無味，就難以激起幼兒的興趣，應該為幼兒精心設計游戲場景，在一系列游戲場景的變換中練習爬的動作。但是很多幼兒都不能掌握正確的爬要領，以及在爬的過程中應該注意什麼，基於這些具體情況設計如下活動，最主要的目的是讓幼兒學會正確的爬的姿勢以及提高幼兒的動作的靈活性。《綱要》中指出："以游戲為基本活動，寓教育於各項活動之中"。

【活動目標】：

一、引導幼兒練習手膝著地地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

二、讓幼兒喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

【活動准備】：

一、材料准備：小螞蟻頭飾;沙包製成的紅、綠糧食若干;紅、綠筐各一個;墊子搭乘的小橋一個;背景音樂。

二、 經驗 准備：了解有關螞蟻生活的相關知識。

【活動過程】：

一、准備活動--聽音樂做動作聽音樂，幼兒和教師一起做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調動幼兒的積極性，引發幼兒參與活動的興趣。熱身運動讓幼兒充分活動各個關節，防止在活動中受傷。

二、基本活動(一)、練習各種不同方式的爬行動作1、自由爬教師邊念兒歌便帶領幼兒自由爬，為後面的游戲爬做好准備。並提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。

自編兒歌：今天天氣好晴朗，跟著媽媽去散步。

螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。

2、有序爬鼓勵幼兒一個接一個有序地爬過墊子連接而成的小橋。

3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的游戲，請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。

4、嘗試倒退爬(播放"獅王進行曲")寶寶聽什麼聲音?前面發生什麼事了?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一隻正在找食物的老虎，快向後退。(引導幼兒向後倒爬)聽， 沒聲音 了，讓我們再次向前爬。(引導幼兒再次向前爬)三、游戲：螞蟻背豆豆引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。

請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標記運回相應的糧倉。(師友共同檢查游戲結果)小結：啟發幼兒 總結 出爬的時候背部要保持平穩。

螞蟻媽媽：糧食不夠怎麼辦?

引導幼兒在場地中發現"大豆"鼓勵幼兒一起合作把"大豆"抬回去。

四、放鬆練習，結束活動。(時間2分鍾，運動量小)律動《一隻小螞蟻》鼓勵幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。

注意事項：

1、在游戲過程中，引導幼兒爬時眼睛要向前看，避免與其他幼兒相撞，提醒幼兒注意安全。

2、關注幼兒的衛生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特別不能揉眼睛、吃手等。

【活動評析】：

根據《綱要》中健康領域的目標，運用游戲的形式引導幼兒練習手膝著地自然協調地向前爬，還嘗試了倒退爬，提高幼兒動作的靈活性，讓幼兒感受到參加體育活動的樂趣。本次活動的特點：

首先，趣味性方面：幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋""尋聲爬""躲避大老虎"等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和教師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。

再次，層次性方面：根據循序漸進的原則，自由爬、一個接著一個爬、嘗試後退爬、背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習要求，逐步發展孩子們動作的協調性和靈活性。

最後，綜合性方面：幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的，各領域的目標是統一的，差別僅僅在於側重點不同。因此，活動設計時整合了科學、社會領域的相關的知識，力求做到與其他領域的融合，注意多層次的整合。

適合幼兒園小班的體育活動 方案大全 相關 文章 ：

★ 2020精選幼兒園小班體育活動方案大全

★ 幼兒園小班體育活動方案精編合集

★ 幼兒園小班體育活動方案

★ 最新幼兒園小班體育活動方案匯總集錦

★ 幼兒園小班體育活動方案精選匯總

★ 幼兒園小班體育活動方案精選5篇實用方案

★ 幼兒園小班體育活動方案實用方案匯總

★ 幼兒園小班體育游戲方案精選5篇

★ 幼兒園小班體育游戲方案5篇匯總整合

★ 幼兒園小班體育活動方案創意實施方案合集