學校傳統體育游戲大課間活動新聞

㈠ 淺談鄉鎮小學如何開展大課間活動，你的看法是什麼

農村中小學是中國體育發展的基礎，也是提高整個國民體育水平的主要陣地，而大課間活動是在傳統課間操基礎上蓬勃發展起來的一種新的學校體育活動組織形式。與傳統課間操相比，體育大課間活動時間長，活動內容多，形式活，練習強度大，它不僅可以對學生緊張的學習起調劑作用，而且對學生身心健康有著明顯的實效。為了進一步保障學生身體健康發展，結合農村中小學的實際，組織了大課間陽光體育活動的課程，並進行了農村中小學大課間體育活動的實施探究，對農村中小學體育大課間活動中存在的問題提出了解決對策，為農村中小學體育拓展教學提供了新的思路，使體育大課間活動在農村中小學有效地進行。

㈡ 3000多學生課間操玩真人版貪吃蛇，學校這樣做有何好處

在我們學生時代的時候，最喜歡的就是下課10分鍾，一聽到下課鈴，整個人瞬間就精神了，當時還盼望著下課時間再長一點，因為坐著坐著就上課了，但是，現在各個學校在課間10分鍾玩出了新花樣。

這無疑是各個高校該學習的典範，現在的學生只會一昧的讀書，缺乏體育鍛煉的意識，成績上去了，身體素質下來了，成為了一個手無縛雞之力的人，將來怎麼為祖國做出貢獻，近年來，許多學校也對體育越來越重視，相信不久的未來，每個學生都能德智體美勞全面，成為對國家有用的人。

㈢ 2022年「奔跑吧少年」兒童青少年主題健身活動總結5篇

進一步推動 兒童 青少年積極參與健身活動、提高健康水平，決定在全國持續開展「奔跑吧?少年」兒童青少年主題健身活動。下面我為大家帶來2022年「奔跑吧少年」兒童青少年主題健身 活動 總結 ，希望大家喜歡!

2022年「奔跑吧少年」兒童青少年主題健身活動總結1

「生命在於運動」，我們每個人都認識到運動的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環境到幼兒園這個大團體，面臨著一個環境的轉變，對此我們由衷地感到發展提高他們的身體素質和健康行為方式有多麼重要。本學期，我們根據幼兒的生長發育和體育活動的規律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動，散步，戶外小型器械練習等，保證幼兒每一天有2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒運動本事的發展與提高。

一、在思想上提高認識

本學期我們嚴格遵循《幼兒園 教育 指導綱要》精神：「培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動趣味、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。」認識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過程得到全面發展。組織幼兒經常進行體格鍛煉，能夠增強身體素質，減少疾病，全面地增強智能，促進身體健康地生長發育。

我們結合小班幼兒的年齡特點、生理特點，根據季節的不一樣以及幼兒在活動中的不一樣需要，組織開展一系列的體格鍛煉活動，有早操活動、小型器械、團體活動和體育游戲等形式，以培養幼兒對體育活動的興趣，保證每一天不少於二小時的戶外活動時間，讓幼兒在日常活動和游戲中到達鍛煉身體、增強自信心，促進幼兒智力、個性品質、審美情趣、交往本事等多方面的發展。

二、在行動上加強落實

從我班幼兒的出勤情景來看，我班_月份孩子缺勤率最高，那個月正好是氣溫剛剛開始下降的時候，由於家長擔心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對這樣的情景，我們及時經過「家長園地」、早晚接送孩子的機會以及路路通信息等，耐心地和家長作好解釋工作，讓家長們明白，要想讓孩子健康地成長必須要加強孩子體格鍛煉、增強體質，穿適量的衣物，要不斷提高他們對外界氣候變化的適應本事和對疾病的抵抗本事。雖然一開始個別家長、異常是奶奶輩，並不是異常願意配合，可是當她們看見班裡穿得少、樂意鍛煉的孩子個個健康後，也逐步改變了自我的想法。從_月、甚至氣溫已經很低的_月幼兒出勤記錄來看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學期結束時幾乎天天全勤。

其實對於人體來說，除了體育活動，加強衛生工作，如果能利用自然界的日光、空氣水、風、雪等不一樣刺激的鍛煉，就能增強機體的耐受力經得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動主要經過日常生活來進行，如利用餐後散步的機會讓曬太陽，呼吸新鮮空氣，理解一些不一樣溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來鍛煉身體。事實證明，孩子們經過鍛煉，呼吸道的疾病大大減少;同時精神煥發，行動活潑，食慾良好，睡眠安靜而持久，身體強壯。體格鍛煉不僅僅能使幼兒身體強壯，疾病減少，並且還鍛煉了孩子們的堅強意志。我們能合理安排一日活動時間，教師間密切配合，保證每個孩子健康成長。

2022年「奔跑吧少年」兒童青少年主題健身活動總結2

為貫徹落實中央國務院關於開展陽關體育文物精神，切實提升學生的體育 文化 素養和身體健康水平，以此促進學校校風、學風更加健康地發展，我校在陽光體育冬季 長跑 活動中開展了扎實有效的工作，現將相關 工作總結 如下：

一、加強組織領導，健全 規章制度 ，用制度保證陽光體育活動順利實施。

為了保證學生陽光 體育運動 方案的順利實施，我校成立了陽光體育運動領導小組，由校長任組長，體育教師為副組長，班主任、其他任課教師組成的陽光體育活動領導小組，並且細化了各自的職責和具體要求。學校制定嚴格的規章制度和評價機制以及相應的活動方案，並逐步逐項落實。

二、打造健康文化，傳播健康理念，用理念引領陽關體育活動開展。

為使每一位師生都能自覺地參加到陽關體育活動中來，充分享受運動帶給生命的歡樂。學校充分利用宣傳欄、學校網等各種宣傳工具和手段，大力宣傳陽關體育運動，廣泛傳播「健康第一」的思想，讓「每一天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子」，喚起全校師生對健康的關注。異常注意開展豐富的教師體育娛樂活動，用教室帶動學生體育活動的開展，以此帶動更多學生參與到陽光體育活動中。

三、強化規范管理，豐富活動資料，用資料彰顯陽光體育活動的魅力。

1.我校嚴格落實常規的要求，認真執行課程計劃，真正做到了開齊、開足、開好每節體育課，確保全體師生每一天體育活動不少於一小時。杜絕了擠占體育課時的現象。保證所有學生都能按計劃參加體育活動。

2.精心設計安排大課間活動，突出特色。

我校將「陽光體育」與相關學校體育文化結合，開展形式多樣、資料新穎的活動，取得了顯著成效。在活動開展中我們還注重挖掘特色，樹立典型，推廣 經驗 ，引導學生在開展活動的同時，注意活動的後續宣傳，讓沒有參加活動的初中部學生觀看分享活動的體驗。使活動真正成為重要的教育活動形式，實現以體育為手段，磨煉學生意志品質，培養團體主義情感，提升學生團隊意識和團體榮譽感，促進了青少年全面發展的活動目標。

目前我校結合自身實際，充分調動、正和現有資源，利用大課間開展以空竹項目進行鍛煉，保證了學生有充足的時間進行鍛煉。活動過程中，班主任積極配合做好學生的運動輔導及安全監護，確保每一天的鍛煉安全、有序、高效。

四、遵循科學規律，明確活動主題，用主題催動陽光體育活動的全面發展。

為使我校陽光體育活動科學有序的進行，我們按照教育局的要求，結合我校實際情景，推行陽光體育主題月活動，如冬季陽光長跑、冬季三項運動和拔河比賽等活動。經過活動，提高了鍛煉質量，同時也拍養了學生的團體主義觀念，提高了學生的合作本事。

總之，經過系列陽光體育活動，我校廣大師生深深地體會到了「擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命」的內涵，進一步樹立了全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識。陽光體育活動不僅僅有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發展，打下了良好的基礎，並且極大地增強了學生團隊協作意識，磨練了學生的意志，陶冶了學生的道德情操。·····

從實際出發，開展了形式多樣，資料豐富，生動趣味，學生樂於參加各項活動，學生參與率達99%。真正的讓「我運動、我健康、我歡樂」的理念深入每個學生心裡，使學生能夠真正行動起來，真正每一天鍛煉一小時，從而健康生活一輩子!

2022年「奔跑吧少年」兒童青少年主題健身活動總結3

一、指導思想

以「健康第一"為指導，把學校體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊掌握提高同學體能，增強體質，促進健康生長這個核心，充沛發揮體育的育人功能，促進同學全面和諧發展。

二、工作重點

1、激發體育興趣。德國教育家第斯多惠說過：「教學藝術的實質不在於傳授身手，而在於激勵、喚醒、鼓舞。"興趣是最好的教師，同學的學習興趣直接影響著同學的學習行為和效果;同學能否經過體育活動促進身心健康，關鍵在興趣。我校緊緊抓住同學活潑好動、追求新鮮的心理，開展多種形式的體育活動。

2、處置好活動與學習的矛盾。①讓同學在規定的時間玩規定的體育項目;②不規定的活動項目必需在完成作業或不影響學習的情景下玩，否則，發現後前兩次批評，第三次就把他從體育興趣小組中除名。

3、抓好常規工作。一是要求各位教師上好兩課，做好兩操;二是堅持開展評比活動——每一天堅持開展課間操評比，每學期開展一次課問操競賽。

4、做好宣傳工作。我們經過小雛鷹廣播站、固定宣傳欄大力宣傳體育活動對促進身心健康的益處。對在體育活動中涌現出來的好人好事進行報道褒揚。

三、具體 措施

健康是學習的保證，本學期我校將採取一系列的措施積極開展豐富多彩的課外、校外體育活動，保證同學真正做到每一天鍛煉一小時。

1、要以北京20_年奧運會為契機，廣泛宣傳「每一天鍛煉一小時，健康生活一輩子」這一富有時代特徵的 口號 ，掀起同學體育運動的熱潮，努力實踐綠色奧運、科技奧運和人文奧運的理念，保證讓每一名同學都做到「每一天鍛煉一小時」。

2、每一天課間操、課間舞外，各班在教師的指導下，讓同學自由參與體育興趣小組活動，如打 籃球 、 乒乓球 、 羽毛球 ，下棋、踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳繩、 跳高 、 跳遠 、賽跑等等。體育興趣活動我們做到「三不五盡量』』：不輕易否定同學，不挖苦呵斥同學，不放棄一個同學;盡量提高同學體育活動的參與率，盡量激發同學體育活動的興趣，盡量把同學的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間，盡量為同學營造一片自由鍛煉的空間，盡量寬容對待同學在活動中出現的合理的挫折失敗，讓每一個小朋友都能體驗體育鍛煉和勝利的歡樂。

3、按時讓同學做好兩操，檢查人員進行巡視，確保兩操的順利進行。

4、開足上好體育課，加強體育課的監查力度，確實上好體育課。

5、每一天進行自由體育課外活動，以班級為單位，以白班的特色項目為主進行活動。各班設立一個平安督導員配合學校的檢查人員負責活動平安。

6、把堅持鍛煉這個習慣的養成列入學校的好習慣評比之中。

7、在日常工作中，切實依法保證同學睡眠的權利，減輕同學的課業負擔，真正把課外時間留給他們，確保每個小同學每一天睡眠時間不少於9小時。我們全校教師將齊心協力，同心同德，全面落實科學發展觀，用我們的全部心血和智慧去關愛每一個小朋友，讓每一個小朋友都能沐浴著陽光雨露，健康、和諧、全面地發展。

2022年「奔跑吧少年」兒童青少年主題健身活動總結4

我校注重學生全面發展，培養學生健全的人格，健康的審美情趣和藝術創造力，以藝術教育為抓手，以課堂教學為主 渠道 ，全面推進素教育，培養學生的創新精神和實踐本事，發展學生的個性特長，努力實現「人人都合格，個個有特長」的目的。成立個興趣小組，我有幸擔任了 健美操 和籃球興趣小組的教師，經過一學期的教學，現將我校的興趣小組工作總結如下：

1、我們根據訓練目標、訓練資料、學生情景、場地器材以及季節氣候等因素，創造性地進行訓練。經過一學期的努力學生在健美操基本步，一些簡單動作，上肢動作都有了很好的基礎;籃球方面：學生的運球技術，投籃動作及命中率都有了較高的提升，花樣動作也能掌握一些。

2、為學生創造合作學習氛圍，充分發揮學生學習的主動性、進取性;加強學生學法的指導，提高學生自學自練本事，讓學生自主練習。培養學生正確的體育態度、情感和價值觀。每次課都以探究式教學模式，讓學生充分發揮自我的 想像力 ，投入到學習當中去。

3、抓好心理健康教育工作，培養學生健全的人格。無論是什麼樣貌的學生，都有自我的長處，我不會因為任何事情否認學生的長處，也不會因為學生有短處而輕視他。這樣學生對興趣小組產生了進取的興趣。

總之，學生的興趣是能夠激發和培養起來的，但需要我們在教學實踐中不斷改革創新，不斷實驗總結，用更多更好的 方法 培養學生的體育興趣，讓每個學生都擁有一個健康的身體。

2022年「奔跑吧少年」兒童青少年主題健身活動總結5

體育游戲活動一向是我園的一大特色，近幾年教師們都充分挖掘本園健康教育資源，開展豐富多彩的活動，各班教師也投入了高昂的工作熱情，創設各具特色的班級健康活動，為幼兒園體育游戲活動的開展供給了保障。《幼兒園教育指導綱要》中指出：「培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園的教育的重要目標，要根據幼兒的身心特點來組織生動趣味、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。」先就本學期我班體育工作作以下總結。

我班從中班開始就以民間游戲為主，因為幼兒興趣很高，所以一向到大班都圍繞民間游戲進行研討。此刻每次活動開展後，小朋友們都能圍繞其探索更多的玩法，由簡單到復雜，由易到難，循循漸進，漸漸的學會自我摸索自我玩，只要教師供給器材就能玩出很多花樣，從這點就能夠看出他們有了很大的提高.

本學期我園開展了一次利用廢舊物品製作體育器材的大型體育觀摩活動，在這次活動中我收獲了很多，真正明白了何為「以幼兒為主體教師為主導」的真正含義，在和幼兒不斷摸索中製作出了「跳跳鞋」，因為是他們自我參與器材的製作，所以進取性很高，每次戶外活動時都會拿起「跳跳鞋」進行自由活動。

本學期在教學資料上「因地制宜」設置一些簡單平衡、跑、跳、組合型的游戲，經過寓教於樂的體育教學法讓幼兒對體育產生濃厚的興趣，這樣的 教學方法 既使幼兒提高了對體育鍛煉的進取性又增強了他們的體質，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，團結合作的體育精神。

在上課方面：

1.按幼兒園健康課程標准和幼兒身心特點的實際情景，制定學年體育 教學 工作計劃 ，備好課，寫好教案，做到課前的各項准備。

2.准備部分和整理部分，以及每個教學環節前後，都要求幼兒做准備或放鬆活動練習。

3.每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。

4.示範講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示範動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5.教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不一樣性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使幼兒的身體得到較全面的鍛煉。

6.進取虛心請教有經驗的領導和教師，使自我在理論和實踐相結合，鑽研教學大綱，努力做到更好，進而有速的提高學生整體素質。

總之，從這學期體育游戲教學活動中，使我深深體會到要上好一節出色健康課，完成每一項健康教育目標，不是件簡單的事，異常是自製體育器材。可是，經過這半年的不斷摸索，我領悟到了體育游戲的重點所在——時刻關注孩子所 愛好 的一切事和物。若你是個處處把握細節的教師，你會發現這其中的教學亮點!

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㈣ 如何培養中學生對體育「大課間」的重視和興趣

大課間體育活動是落實「體育與健康課程標准」和「體育藝術2+1項目」工程以及保證學生每天有一小時體育活動時間的重要舉措。體育大課間活動與傳統課間操相比，其活動時間長、內容豐富、形式多樣，趣味性高。很多中小學因地制宜地開展起一些頗具特色的大課間體育活動，比如：現代舞、民族舞、武術操、體育游戲等。陽光體育活動的開展，給學生的學習生活增添了無數的樂趣，濃郁的校園體育鍛煉氛圍吸引了廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，體育大課間活動不僅培養了學生熱愛集體，團結奮進的精神，同時也培養了學生體育鍛煉的興趣和習慣，對發展學生體能，增進身體健康，消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂壓力，提高學習效率，起著重要作用。
幾年來，各校的大課間體育活動取得了一定的成績，但是不得不承認，目前各學校的開展情況並不均衡，在大課間體育活動開展得如火如荼的同時，也或多或少存在著一些問題。現對各中小學校開展大課間體育活動中遇到的問題和現象，談以下幾點思考：
一、現狀分析
1、活動形式單一，內容枯燥乏味
不少學校開展大課間體育活動的項目與內容仍然比較單一，除了做廣播操就是跑操，雖然這兩個內容簡單、有效，但長年如一的內容，導致學生參與活動的積極性不是很高，在做操的時候有很多學生的動作不到位；跑操的時候，許多學生會找出各種各樣的理由逃避參加。即使有些學校的大課間比傳統課間操豐富了，有許多學生喜歡的游戲，但不與時俱進，不適時更換或者淘汰一些項目，學生玩多了，自然也缺乏新鮮感，從而導致對大課間活動失去興趣。可以說，這樣的大課間成為了學生的負擔，學生對缺乏變化的大課間體育活動是比較反感的。設身處地的換位思考一下，可以理解學生的做法，如果一套模式一成不變，或者內容幾年不更換，再好的東西學生也不會喜歡。學生每天面對的是同一個活動內容，這就很大程度上制約了學生主動性、創造性的發揮，長此以往，必然導致學生興趣降低。
2、片面追求形式，活動缺乏實效
有些學校為了追求形式，讓大課間活動看起來整齊劃一，會在大課間體育活動的時候安排如集體舞、太極操、健身操等一系列過於花俏的團體項目。筆者在觀摩某個學校的大課間活動時，看到所有學生都排列整齊，跟著音樂在抖空竹，並且將其按照動作的變化分為1—8節，學生看起來都在動了，觀賞性也強了，但學生的自主性、創造性都沒了，參與的學生也顯得輕松有餘而強度不足，一節課下來運動時間和運動量都達不到。這樣的大課間確實很有特色，但試想如果音樂幾年都不換，動作做來做去都一個樣，學生一開始會很有興趣，也樂在其中，但是時間長了再美味的佳餚也會膩，大課間活動又會回到課間操的模式上去。有些教師在組織本班學生進行大課間活動時，安排的項目沒有充分考慮學生的個體素質差異，有的學生活動能力強，身體素質出眾，在帶頭活動，其他學生只能在其後面當看客；有的是三三兩兩，活動流於形式，隨著時間的推移，學生的興趣日漸衰退，許多學生成了項目設置的擺設或看客。
3、管理欠缺到位，考評不夠完善
一些學校沒有設立專門的大課間體育活動組織機構，所組織的大課間活動隨意性強，沒有一個詳細的大課間體育活動方案，一周的全校性或班級性活動有哪些內容、怎樣開展、以誰為主、哪些教師參與管理都不清楚。在大課間體育活動的考核評估上，各校目前還處於摸索階段，學校的檢查考評制度沒有落實，對活動質量、活動內容和模式、組織形式等方面都缺乏嚴格的要求和評價體系，這從很大程度上阻礙了大課間體育活動前進的步伐，使得大課間活動停滯不前，難以得到突破性發展。正因如此，很多學校大課間體育活動的開展也逐漸流於形式。
二、解決策略
1、變化形式，豐富內容
最大程度的發揮學生的主動性和創造性是開展好大課間體育活動的關鍵，形式單一、內容單調枯燥必然制約著學生積極性、主動性的發揮。因此改變原有的單一的集體活動形式為年級、班級、項目、場地等多種活動形式，進一步豐富大課間體育活動的內容，是今後大課間體育活動改革的重點。大課間之所以與傳統課間操不一樣，就是因為學生對它的濃厚興趣與積極參與表現，如果一套模式一成不變，或者內容幾年不更換，再好的東西學生也不會喜歡。再加上現在的學生對新事物的適應能力比較強，過了一段時間對一件事就很容易失去興趣。因此，針對學生的心理需求，作為體育教師的我們需要從學生需求的角度上去考慮，對大課間活動的內容、形式做定期更新與補充，使學生每次在活動中都能得到快樂，不會產生厭倦的心理。在大課間內容的充實上，筆者認為在季節性、趣味性、鍛煉性、發展性、低技術性、經濟性等原則指導下，應當充分發揮每個學生的聰明才智，集思廣益，鼓勵學生自己製造適合鍛煉的小器械，自己編造適合自己鍛煉的游戲、舞蹈等，這樣既充實了活動的內容，又挖掘了學生的潛能，既提高了學生動手、動腦的

㈤ 小學大課間的體育活動可設置哪些比較新鮮的有趣的游戲

有多種多樣的表演項目：健美操、秧歌舞、武術、呼啦圈、彈彈球等。⑴健美操：徒手操，採用動感十足的音樂，融合現代舞和健身操動作，充分表現學生朝氣蓬勃、健康向上的精神狀態。參與者：60名四、五年級學生；有三個隊形變化，時間2分鍾。⑵秧歌舞：採用民族民間音樂，雙手拿八角手絹，綜合秧歌舞和民間漢族舞動作要素，讓學生跟著輕快的節奏，盡情感受我國漢族民間秧歌舞的文化底蘊。參與者：80名三年級學生；有兩個隊形變化，時間2分鍾。⑶武術：全男班的武術隊伍，採用氣勢雄壯的中國音樂，耍出一套整齊有力的中國拳法，展現我國歷史悠久的中國傳統功夫，充分顯示男兒氣概。參與者為70名四年級男生；有二個隊形變化，時間2分鍾。⑷呼啦圈：活潑可愛的健康歌，舞出一群呼啦圈能手。他們有時飛轉，有時玩弄手中的圈圈。是徒手與拿呼啦圈相結合的可愛舞蹈。參與者為60名三、四年級女生；有兩個隊形變化，時間2分鍾。⑸彈彈球：採用兔子舞動感音樂，進行時興的彈彈健身球操，並且融入了健美操優美動作，加上巧妙的隊形變化，充分鍛煉了學生的手腳協調能力和身體平衡能力。參與者為80名五年級學生；有三個隊形變化，時間2分30秒。此外，還有其他活動項目：跳飛機、木頭人、丟手絹，參與者：一年級師生。竹竿舞、拔河、拋紙球，參與者：二年級師生。花樣跳繩，參與者：三年級師生。二人三足、毽球、參與者：四年級師生。獨輪車、人棋、羽毛球，參與者：五年級師生。踏板車、呼啦圈、踢毽子，參與者：六年級師生。乒乓球，參與者：學校乒乓球隊。輪滑，參與者：輪滑隊。游泳，參與者：學校游泳隊。射箭，參與者：學校射箭隊。總共24項活動項目3．圈圈集體舞，參與者：全校師生4．放鬆舞，參與者：全校師生。

㈥ 大課間活動，跳長繩。作文，急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

快樂課間 陽光旋律

「叮鈴鈴」，下課嘍！我們又迎來了歡樂的大課間活動。

伴隨著「嚓嚓——嚓嚓」這富有節奏的樂曲，我們排著整齊的隊伍，井然有序地跑到寬闊的操場。同學們個個精神抖擻，臉上洋溢著燦爛的笑容。悠揚的舞曲響起，同學們開始翩翩起舞，時而深情地對視，時而瀟灑地揮手，時而優雅地旋轉，時而歡快地跳躍。此時，充滿生機的綠茵場成了同學們展現自我的大舞台。

大家最喜歡的體育活動時間到了。同學們像小老虎似的奔赴自己的活動區域，操場上頓時熱鬧非凡。瞧這邊，那些玩「同舟共濟」游戲的同學們，腳踏木板，奮勇向前。「一、二——一、二」的號子響徹雲霄。看那邊，跳長繩、踢毽子、踩高蹺、丟沙包……同學們個個玩得熱火朝天。

最讓我興奮的是我們的游戲——「空中接力」。大家可別誤會，我們可不是在空中飛跑，而是我們手中的可樂瓶在空中接力呢！我和沈藝玲、李鴻春、邵佳毅一組，我迫不及待地拿起沉甸甸的可樂瓶，雙手握住，舉過頭頂，雙腳往上一蹦，使出吃奶的勁兒往上一扔，可樂瓶「嗖」的一聲向邵佳毅飛去。說時遲，那時快，只見他縱身一躍，把可樂瓶牢牢抓住。我如閃電般跑到李鴻春的身後。哎呀，糟了！邵佳毅拋了個「低空球」，眼看可樂瓶就要落地，眼疾手快的沈藝玲猛向前沖，來了個「海底撈月」，把可樂瓶緊緊地抱進了懷里。「太棒了！」我們為沈藝玲的精彩「救球」高聲喝彩。

陽光體育，放飛我們陽光般的心靈，譜寫著一曲七彩的陽光旋律！

㈦ 五年級同學參加「大健康，大課間」活動有42人,參加跳繩的有30人,參加踢毽子的有25人,每人至少參加一項活動

和他隔熱瓦瑟擔任副個體戶一句話也通過任務額色的購房合同發熱萬惡的風格和所謂的風格和他熱帶風光恢復得十分感人

㈧ 什麼是大課間體育活動

大課間體育活動是中小學的第二節課和第三節課會有半個小時的休息時間。
新形式下的大課間體育活動，是一種打破傳統的體育課間形式，採用多種活動形式。讓學生們身體的各個部位都得到了充分的鍛煉，讓學生們走到陽光下，與陽光做伴，以操場為舞，在陽光的沐浴下，盡情地享受生活、享受快樂。
把學習帶來的壓力與緊張的氣氛及時的宣洩出去。「陽光體育」給學生們帶來了運動的快樂，能夠在運動中找到自信、得到滿足。在學校體育工作中的作用和意義是巨大的。
中小學大課間的內容可包含體操、舞蹈、身體素質練習、趣味游戲、特色活動、球類活動等六大類。各校陽光體育大課間活動形式要多種多樣，內容的安排要按照當地和學校的實際以及季節、氣候的情況確定，要符合學生的性別、年齡、生理、心理特點，符合學生的認知規律。

㈨ 如何提高大課間體育活動的有效性

新課程改革實施以來，隨著新的《學生體質健康標准》試行方案的頒布與實施，體育教學改革日益深化。我校積極響應上級教育部門文件精神，為改變以往課間操單一化、枯燥性和質效差的局面而組織實施了大課間體育活動。
大課間體育活動是深化素質教育改革過程中所出現的一種新型課間活動；是近幾年在課間操基礎上發展和創造的一種學校體育新的組織活動形式。大課間體育活動時間長，活動內容多，組織形式靈活，練習強度適宜，是課堂教學的延伸和補充，有利於學生個性化的發展、綜合素質和綜合能力的提高。並且以大課間為輻射點，可以推動學校體育工作的改革與創新，促使良好學校校風、校紀和學生精神面貌的形成，促進學校工作的發展。
一、大課間體育活動為學生的主動參與、積極活動創造良好的條件。
激發學生體育運動興趣，使將要淡化的或未能引起的運動興趣通過各種方法、形式和手段的運用，充分調動起來，得以繼續延續和保持，是培養學生樹立終身體育意識的重要前提，也為身心健康成長打下牢固的基礎。
大課間體育活動改變了以往課間操單一化、枯燥性和質效差的局面，變原有單一集體活動形式為年級、班級、項目、場地等多種活動形式並舉，注重活動形式的靈活化；活動內容的趣味性，極易引起學生參加體育活動的興趣。我校大課間體育活動中，小手球運動是學生最感興趣的一項集體活動。此項活動從手球運動簡化而來，在參加人數、運動場地、運動規則的改變後，是學生參與積極性最高的一項活動。它不僅鍛煉了學生的體質，同時培養了學生的合作意識、團結協作的精神和勇敢頑強的意志品質，並且讓學生初步了解了手球運動，培養了運動興趣，為樹立「終身體育」的思想打下了堅實的基礎。在拔河項目上，我們稍作改動，把拔河繩中間的紅布條變為奧運冠軍的圖像，並且經常改變人員，運動名稱改為「向奧運冠軍靠近」。這樣一來，學生的勝利慾望高漲，使比賽競爭十分激烈，培養了學生齊心協力、團結一致和聽從指揮的良好的社會適應能力與堅強的心理品質，提高了鍛煉的效果。在休息期間，老師還給學生簡單講解此位奧運冠軍的成長歷程，讓學生在鍛煉之餘提高自己的精神追求。
二、大課間體育活動為師生的感情交流搭建優質的平台。
新課程改革中，教師的角色發生了很大的變化，師生之間的情感交流變得十分重要。在大課間活動中，教師不僅是大課間體育活動的帶領者、組織者，又是激勵學生積極鍛煉和提高主動性的輔導者，使每一個學生在體育活動中都能發揮自己的潛能，充分體現學生個性的發揮。學生認為：老師和我們是夥伴，是朋友。給大課間體育活動營造了一個寬松、和諧與歡快的運動空間和氛圍。同時在無形中轉變了教師領導者的觀念，建立了新型的師生關系。如打沙包、跑三圈、踢毽子等游戲活動中，教師的積極參與使學生的活動更為積極主動，並且教師的積極參與態度極大地感染了學生活動的情緒，玩的更為放鬆和開心。使得師生的關系不再是貓和老鼠的關系，為師生間的情感交流打下了良好的基礎。同時，教師積極參與大課間體育活動不僅營造了良好的歡快氛圍，而且還對學生們進行體育活動時有了更大的安全保障。由於我校在大課間體育活動時條件限制，潛藏著程度不同的不安全因素。因此，教師的參與就能把「潛在」的不安全因素降低到最小的限度，使學生們的生理、心理上健康的發展得以充分的保證。
三、大課間體育活動有利於培養學生的創新精神和實踐能力。
「體育與健康課程標准關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，特別強調學生學習主體地位的體現，以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力」。
體育活動內容方法和手段的創新，是保持體育運動興趣的有效手段。體育活動的創新意識是來自親身實踐，通過親身的實踐才會產生創新思維。在我校大課間體育活動場地上，「創新游戲園地」是學生們智力開發、智慧結晶的快樂園地。課余時間，經常可見一群學生圍在一起時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開，不時還在本子上記著什麼。這是各班自發組織的創新活動小組在充分發揮他們的想像力與創造力自創游戲呢！大課間體育活動時間，是他們實踐活動的最好時機。跳長繩活動中的學樣追拍，用壘球做道具的沙地撞擊球，「漏網之魚」（部分學生手拉手圍成圓做漁網，部分學生做魚，在漁網中想辦法逃生）等活動，既增加了游戲趣味性，又極大程度地開發了學生的想像力與創造力，同時鍛煉了學生的組織與實踐能力。可以看出，大課間體育活動是培養學生創新意識的沃土，是調動學生積極思維的樂園，是提高體育活動實踐能力的基地。

四、大課間體育活動有利於推動學校德育工作的開展。
大課間體育活動不僅要鍛煉學生的身體，而且要通過活動開發學生創造力和團結協作能力，鍛煉意志品質，培養集體主義精神，通過活動中的主題內容和一些團結向上的內容來塑造學生的人格，通過體育活動滲透德育教育。尊重學生這個教育主體的個性，根據不同的體育活動所蘊含的德育因素，及時地同化學生好的品質，分化乃至代替其不良思想和行為，使學生在體育鍛煉中，在集體榮譽、拼搏向上的精神影響下健康成長。在大課間體育活動中，教師都會根據活動內容的特點，明確德育目標，潛移默化地培養學生良好的道德品質。抓住學生對項目活動的內心反映：表現的積極、情緒高漲，還是消極、情緒波動；樂於完成項目還是有畏難情緒等，教師會不失時機、恰如其分地對學生進行思想品德教育。
我校的大課間體育活動競賽類游戲項目上，我們不僅僅以組織學生活動為主，同時滲透體育精神與道德的培養。競賽活動中，關心幫助他人，尊重對手是每一個參加競賽活動的學生所要遵循的原則。在一次五年級的「向奧運進發」的800米中長跑比賽中，第一名的學生距離終點已不遠了，但是他摔倒了，第二名的學生在摔倒的這名同學身邊停下了，扶起他兩人走過了終點。活動結束後，我問他：「第一名和同學之間哪一個更重要？」他跟我說：「我很想得到第一名，但是我更應該和同學一起走過終點。」正是長期的良好運動氛圍的感染，我校在惠農區第一屆小學生運動會上，不僅取得了團體總分第五的優異成績，同時榮獲了體育道德風尚獎。
大課間體育活動中，活動器材的管理是非常細致而繁瑣的。在這一點上，我們堅持「誠信器材室」的開放管理。由學生代表自己取用器材，填寫借用、歸還記錄。大力培養學生的誠信道德品質，同時提高了師生之間的信任度。
五、大課間體育活動促使體育教師良性發展。
如何設計、組織與管理大課間體育活動，讓大課間體育活動真正成為學生健康成長的快樂園地，是我們每一位體育教師在開展大課間體育活動中要面臨的難題。這就需要體育教師不斷地學習新的教學理念和管理體制，讓自己的理論基礎和綜合能力在不斷的實踐和反思中提高，並且能夠實際應用到自己的教育教學和組織管理中，使大課間體育活動更加充實和完善。
大課間體育活動要求體育教師能夠積極參與到每一項活動中，通過體育活動的組織與參與不斷地促進自身業務素質的提高和人格魅力的養成，更好地服務於教學活動。
六、大課間體育活動為校本課程的開發提供良好的素材。
在新課程的實施管理下，校本課程的開發，是對學校教學的一種補充和延伸，更是素質教育的一個突破口，是培養學生綜合能力的一個必要途徑。校本課程更突出學生的自主性、自願性和靈活性。它對培養學生的興趣特長、創新思維和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力，團結協作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。
我校大課間體育活動中的「小手球運動」，參加人數多；參與興趣濃厚；運動積極性高，而且從「小手球運動」本身來講，對於學生體質的健康發展；體育運動基礎知識的了解；良好品質的形成；體育道德習慣的養成以及「健康第一」觀念的樹立都有極大的促進作用，所以「小手球運動」課程的開展成為我校校本課程中又一門特色課程。
大課間體育活動是全校性的活動課，它的活動主要內容來源於體育課程，是對所學技術技能的延續與應用，但它的現代思想性、教育性、管理和組織形式具有獨自的特色。大課間體育活動的開展是全面實施素質教育的一大舉措，其有效發展還需全體教師的探究和共同努力。