幼兒園里的小孩可以玩游戲嗎

1. 幼兒園游戲對幼兒的好處

幼兒園游戲對幼兒的好處

幼兒園游戲對幼兒的好處，孩子的成長受環境影響很很大，每一個問題的出現都在說明孩子成長的不足，教育寶寶需要家長自己先有良好的素養，培養孩子的動手能力有利於孩子日後的發展，以下是幼兒園游戲對幼兒的好處方法。

游戲對幼兒的好處1

一、幼兒園自主游戲簡述

1、自主游戲的概念：自主游戲是幼兒依據自己的需要和興趣，自由地選擇、開展游戲並在其中自發交流互動的過程。自主游戲有兩項基本前提，一是幼兒應當處在幼兒園構建的游戲環境當中，二是自主游戲應當以幼兒的快樂和滿足作為目的，由幼兒自由開展，體現的是幼兒的意願。

2、自主游戲的特點：自主游戲具有內容自主、材料多樣、形式靈活等幾項特點。自主游戲是由幼兒選擇想要玩的游戲類型，支持玩伴自主、材料自主、玩法自主，即幼兒自己選擇玩伴，可以利用幼兒園內老師准備的各種材料，或者自帶玩具進行無窮的探索，自己設計游戲的玩法。

3、自主游戲的內容：由於自主游戲需要遵循幼兒參與的自主性和活動項目的游戲性，不存在固定的內容安排。教師在其中主要起到輔助作用，為兒童提供場地和材料，如有情況需要，也應進行一定的引導，除了做適時的旁觀者外，也可以成為與兒童共同游戲探索的合作者和引導孩子游戲的參謀者。

自主游戲的內容受到幼兒園內教學層級的安排、小朋友的自主意識與教師提供的材料與引導影響。通常年齡段較低的小班學生會採用具體形象、趣味性濃的操作型游戲，年齡稍大的中班及大班則採用互動更強的簡單結構類游戲。教師適當提供多樣化的材料能夠使得兒童的自主游戲內容更加多元，如提供鏡頭、相機、拍攝背景時，幼兒可以玩照相的游戲，提供一些毛茸茸的小椅子、小坐墊時，幼兒又可以開起寵物館的游戲。

二、幼兒園開展自主游戲的重要性

1、開展自主游戲，幫助幼兒全面發展。

自主游戲對於幼兒的全面發展非常重要，可以在游戲中增強幼兒對社會的認知，提高小朋友對問題的認識和處理問題的能力，促進幼兒之間主動交流合作，甚至養成良好的行為習慣、發揮創造力，獲得更多的社會技能，增強自我意識和社會道德感。

例如，幼兒園的自主游戲時間內，小紅選擇了跳皮筋的游戲，游戲最少需要三個夥伴一起進行，小紅只想和小梅玩游戲，就將皮筋掛在兩個檯子中間，剛好阻擋了另一組踢皮球游戲的位置，而小梅與小元是好朋友，希望和小元一起游戲。

跳皮筋與踢皮球兩個自由游戲小組的爭執以小紅主動摘下皮筋而告終，小梅要求讓小元加入一起跳皮筋，小紅雖然不高興，但不得不答應，人員問題解決後，三個人找到跳皮筋的場地，在游戲過程中互相磨合，慢慢地，小紅發現小元也是很好的玩伴，從此徹底接受了新朋友。

在這個過程中，幼兒通過游戲中發生的應急事項處理，提高了處理問題的能力和對社會與情感的認知。

2、開展自主游戲，進行科學啟蒙。

自主游戲可以成為科學啟蒙教育生根發芽的土壤，教師可以將自主游戲與科學啟蒙有意識地相結合，在游戲中添加更多的科學元素，讓科學吸引孩子們的興趣。如鼓勵幼兒自己給玩具車換電池，幼兒可能嘗試多次都沒能成功，教師可以進行提醒引導「電池的兩頭是一樣的'嗎？兩個電池要擺成一樣的才能放進去嗎？」「去看看其他小朋友的電池是怎麼放的？」使孩子在自己動手的過程中產生對電池原理的好奇，還能在不斷嘗試、觀察，甚至與同伴的交流中獲取更多的技能，激發孩子的探索興趣。

自主游戲中蘊藏著豐富的基礎、簡單的科學知識，陀螺的旋轉原理，球的動能和勢能等等，都能在自主游戲中體現出來，這些科學知識在成年人看來或許不值一提，但它能夠切實提高幼兒對於科學探索的興趣和探索能力，從中發現科學的小秘密，在幼兒的心中埋下一粒科學的種子。

3、開展自主游戲，培養幼兒的自信心。

自主游戲能影響到幼兒的世界觀、價值觀。在幼兒園教育中，「不自信」是一個較為普遍的現象，幼兒時期，由於信息的缺失及對外部世界缺乏了解，大部分時間由監護人直接處理外界事物。在這種行為模式中，幼兒潛意識認定自己無法對外界事物進行良好的反應，自然而然地產生不自信的情況。很多幼兒在通過自主游戲，獨自解決當前困難，與周圍的小夥伴進行交流，在成功處理自身問題的行為中逐漸發現自己可以良好地處理外界事物，逐步培養出自信心。教師在設計游戲和組織自主游戲的過程中，需要對不同幼兒的特殊性具備一定認識，比如有些孩子較為自卑，認為自己玩不好游戲，因此拒絕參與游戲，或者有些孩子害怕與人溝通，對交流行為非常排斥。教師應考慮到這些獨特的因素，設計不同的游戲，盡量建立安全、輕松的環境，積極鼓勵幼兒參與游戲，及時給予反饋，幫助幼兒克服困難，增強幼兒的自信心。

4、教師教學技能的培養和教學方式的全面化。

自主游戲對教師的教學技能和教學素養有較高的要求，幼兒園開展自主游戲，可以促使教師不斷培養自己的教學技能，使教學內容和教學方式更加豐富全面，提高自己的教學水平。

教師在自主游戲中常常出現的兩大問題，一是將自主游戲看成一種「任務」，將幼兒在園內的時間都利用起來進行游戲教學；二是以成人眼光看待游戲，對幼兒的自主性常常加以叫停與糾正；三是為追求教學游戲的效果，開展強制性教學，使幼兒自主游戲的熱情大幅削減。

教師應當加強自己的學習與調整，保證幼兒的主體地位，凸顯自主性的同時，在游戲前設置好難易程度與大體游戲內容，盡量使游戲適合班級里的每個幼兒，從孩子的角度和眼光觀察問題，思考問題。在游戲過程中，教師需要用心關注游戲進展，把握住合適的介入時機，了解幼兒對游戲的掌握程度，保證游戲正常運行，但要防止過度干預。在游戲結束後，教師也要注重反饋評價或總結，使幼兒保持對自主游戲的積極性。

游戲對幼兒的好處2

一、游戲在幼兒發展中的地位

游戲是符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的實踐活動。

它是教育與娛樂融於一起是兒童最喜愛的一種活動。 幼兒之所以特別喜愛游戲,主要是受幼兒身心發展的特點決定的。在幼兒教學中，內容豐富，形式多樣的游戲占據著重要的地位。《幼兒園工作規程》已明確指出，幼兒園「以游戲為基本活動。」「游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。」

游戲是幼兒生理和心理發展的需要，也是幼兒體、智、德、美全面發展的要求。游戲中有動作，有情節，有玩具和游戲材料，符合幼兒認知的特點，能喚起幼兒的興趣和注意力，激發幼兒積極的感知、觀察、注意、記憶、思維、想像等，在輕松愉快的氛圍中促進幼兒的發展。」由此可見，幼兒喜歡游戲，不僅是身心特點的反映，也是身心發展的需要。因此游戲對幼兒身心和諧發展具有十分重要的作用。

二、游戲在幼兒發展中的作用

游戲是幼兒生理和心理發展的需要，也是幼兒體、智、德、美全面發展的要求。《幼兒園教育指導綱要》(試行)指出：「幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動。游戲中有動作，有情節，有玩具和游戲材料，符合幼兒認知的特點，能喚起幼兒的興趣和注意力，激發幼兒積極的感知、觀察、注意、記憶、思維、想像等，在輕松愉快的氛圍中促進幼兒的發展。」由此可見，幼兒喜歡游戲，不僅是身心特點的反映，也是身心發展的需要。因此游戲對幼兒身心和諧發展具有十分重要的作用。

(一) 游戲能促進幼兒運動能力的發展。

幼兒的神經系統和骨骼肌肉發育不完善，他的神經系統興奮強於抑制，讓他老老實實呆著不動，這對他有很大的難度。有人曾經讓體育健將模仿幼兒的動作，結果運動員都累得氣喘吁吁、滿頭大汗，但是幼兒不覺得累，幼兒是在活動當中身體得到發展的。所以讓小孩子老老實實的坐在那裡對他來說要付出很大的努力，這是很困難的。現在孩子的游戲變得認知性比較強，其實要使孩子身體健康，一定要給他有活動的機會。運動將保證幼兒生長中對運動量的需求。幼兒的運動能力表現為肌肉的控制力、身體的平衡力，活動的協調性上，這些均可在游戲活動中得到實現。

教師可以組織如攀登、追逐、跳繩、滑滑梯、走平衡木等，促進幼兒大肌肉群發展，並使動作趨於協調。手影、手指操、折紙、捏橡皮泥、串珠等游戲則可以鍛煉幼兒手部肌肉群的發育及協調能力，使動作趨於精細。當教師提供了這些游戲內容，幼兒便可根具自己的運動能力去選擇游戲的內容，並在游戲中發展運動的能力。這樣兩者相輔相成，運動能力伴隨著游戲水平的提高而提高。

(二) 游戲能促進良好情感的發展

游戲是幼兒表達情感的一種方式，對幼兒的情感滿足和穩定具有重要的價值。游戲是沒有壓力的活動，幼兒在游戲中可以不受壓抑地實現自己的願望，自然地表現自己的情感態度。他們可以自由支配物體，操作材料，大膽的創造，其中在創造的過程中能獲得自信和體驗成功的愉快。

游戲還為幼兒提供了學習理解和接納他人的情感，在適當的時候表達自己的感情。如：在有客人來自己家的時候，幼兒會表現出高興的情感，忙著拿這拿那的給客人吃，在離開的時候也會表現出不舍的情感等等。從而學習對壓力、沖突或變化做出適當的健康發應，控制不友好的攻擊性行為，對友好的的行為做出肯定的表示。

(三) 游戲能促進幼兒社會性的發展

游戲為幼兒的社會性發展提供了一條途徑。游戲中幼兒作為集體的成員，必須自覺遵守集體的規則，學會一些社會行為，如：輪流、合作、分享和互相幫助，理解社會角色之間的關系並遵守社會生活准則。

游戲中同伴之間的合作、協商，使幼兒能考慮和接納他人的觀點，協調彼此的行為，能促進與同伴之間的和平交往，在一種公平的積極的氛圍中解決互相之間發生的沖突，能學會互相尊重和照顧，從而產生積極的人際關系，使他們從自我中心狀態過度發展成為一個社會的人。

(四) 游戲能促進幼兒個性的發展

游戲是幼兒自主自願的活動。這是因為游戲是活動的指南，在於活動過程本身的享受，而不是在於對活動結果的追求。幼兒在活動中始終是自由自在，毫無心理壓力的。因此能在輕松愉快的游戲氣氛中，容易獲得通過自我努力而成功的歡欣和自豪。這種積極的情緒體驗，將使幼兒們的求知慾及生、心理需要得到滿足，只有游戲才能使幼兒擺脫對成人的依賴，激發起一種完全出自本身的勇氣，促進其個性的和諧發展。

雖然幼兒游戲中幼兒有相當的獨立自主性。他們自己找材料，出主意，想辦法、動手操作，那麼教師在投放材料上不僅要充分，而且要符合不同幼兒的不同需要，以促進不同水平的幼兒在原由水平上的發展。例如：在過去傳統的教育模式下，一些幼兒不願上幼兒園，其主要原因是幼兒園的環境和活動對幼兒限制過多、過死。活動室內就像小學一樣擺滿了桌椅，留給孩子的空間很少，幼兒每天玩什麼游戲，玩什麼玩具要由老師指定、分配，幼兒沒有選擇的自由，只能服從。為了扭轉這一狀況，人們進行了以下嘗試：

1、 為幼兒創設較寬敞的空間。我們把室內的桌子搬到活動區一部分，平時根據活動的需要由幼兒擺放桌椅位置，多數是分組坐的形式，以便於幼兒間自由、廣泛的交往。

2、 合理安排活動區的位置，充分利用周圍的自然環境，如陽台、樓道 、睡眠室等。

3、 活動區內玩具材料的擺放，便於幼兒取放和整理。

如：我們把玩具櫃分放到各活動區，玩具櫃內貼有標記，每次游戲後，幼兒自己將玩具、材料按類及標記收放好。到了大班，師生共同商議玩具的擺放及活動區的規則。這樣可以促進幼兒學會自我管理，增強自主性。

2. 適合幼兒園小班玩的體育游戲有哪些

1. 老鷹捉小雞

游戲玩法：一人扮演老鷹，一人扮演雞媽媽，多人扮演小雞。小雞們一個接著一個地拉著雞媽媽的衣服。老鷹去捉小雞，雞媽媽兩臂張開護著小雞們，不讓老鷹捉小雞，老鷹只能捉最後一隻小雞。小雞如果被老鷹捉到，就算輸了。

3. 適合幼兒園玩的游戲有哪些

1.木頭人

游戲規則：小朋友手拉手圍成一個圓圈，邊走邊念兒歌「我是一個木頭人，不會說話不會動，看誰堅持一分鍾"念到最後一個字時所有幼兒擺出造型不動。老師說時間到才能動，游戲反復進行。

2.丟手絹

游戲規則：幼兒圍成一個圓圈，一名幼兒一邊唱著歌一邊在小朋友們的後面跳，當唱到"輕輕地放在小朋友的後面"時，幼兒就馬上把手絹放在一個小朋友的後面。如果這個小朋友發現我把手絹放在他後面時，他就要立刻拿起手絹來追我，幼兒呢就馬上跑，當跑到這個小朋友的位置前，我就蹲下。然後請沒追到我的小朋友來玩。如果被追到了，那麼被追到的小朋友就要表演一個節目哦。

3.紅燈綠燈停

游戲規則：大部分幼兒站在起始線後做好准備，一名幼兒在場地的另外一頭發號施令，游戲開始，幼兒開始走步，發號施令的幼兒背對幼兒念"紅燈綠燈停"念到停時轉身，此時走步的幼兒不能動，動的幼兒暫停一次游戲，游戲重復進行，直到發號施令的幼兒被走步的幼兒拍到。

4.切西瓜

游戲規則：大部分幼兒圍成一個大圓圈（做"大西瓜"）一位幼兒做"切西瓜"邊念兒歌邊繞著圓圈走，並做"切西瓜"的動作，念到最後一個字時,將身邊兩位幼兒拉著的手切開，然後站在被切開的位置，被切開的兩名幼兒則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到達原位的即為再次游戲的"切瓜人"。

5.粘泡泡糖

游戲規則：幼兒手拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌"粘粘粘泡泡糖，一粘粘到頭頂上，兒歌說粘到哪就粘在身體的什麼部位，為增加趣味興趣，可讓幼兒互相粘，和其他小朋友互動"

6.捉尾巴

游戲規則：准備彩繩若干條，在場地上畫出四散跑的范圍。幼兒兩人一對，各自在後腰上繫上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的"尾巴"，同時要保護好自己的"尾巴"，抓到對方"尾巴"為勝。

7.把球踢出圈外

游戲規則：在地上畫一個圓圈，兩個人進到圓圈內.其他的人站在圓圈外,連續不斷地把球投進圓圈內。圓圈內的人則要迅速地把球踢出圓圈。如果留在圓圈內的球超過了三個，則圓圈外的一方獲勝。也可以考慮其他適合的規則。

8.夾球接力跑

游戲規則：游戲的人分成兩隊，不是進行普通的接力跑，而是用膝關節處夾球跳著跑。如果用手抱球或球落地均為犯規，要返回出發地重跑。為了夾球方便，不要使用過大的球。

9.同心協力

游戲規則：場地中有5個不同顏色的圓圈，每個圓圈都不是很大。游戲規則是每個圓圈中要站滿5個小朋友，這5個小朋友除了腳以外，身體的其他部位不能著地，同時所有小朋友的腳必須踩在圓圈裡面，身體可以露在外面。看哪個圓圈中的小朋友通過集體協作，能共同配合完成游戲。

10.編花籃

游戲規則：3-6人參加，參加者伸出右腳，勾住前人，形成一個編出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，邊念兒歌，邊單腳往前跳，直至兒歌念完。

4. 幼兒園趣味體育游戲

對於幼兒園的小朋友來說，玩游戲是最開心的事情了，那麼，有哪些幼兒園趣味體育游戲呢？下面是我為大家整理的幼兒園趣味體育游戲集錦，希望對大家有幫助。

幼兒園趣味體育游戲 1

游戲名稱：小孩小孩真愛玩（室外游戲）

形式和人數：集體游戲 10~20人

玩法描述：

老師和小朋友坐在場地一端的小椅子上一起說：「小孩，小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸xx（指大樹或其他目標）跑回來！」最後一句兒歌由老師一個人說，當老師說完「來」字後，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指的東西後，再跑回來，坐在小椅子上休息。最快到達的小朋友為優勝者。然後，游戲重新開始。

注意：

1、小朋友們要等老師說完「來」字以後才能開始跑。

2、小朋友必須摸到所指的東西後，才能跑回來。

幼兒園趣味體育游戲 2

幼兒園托班體育游戲：放鞭炮

目標：練習一個跟著一個走成圓圈。

准備：場地上畫一個大圓圈。

玩法：

游戲開始，大家順著圓圈按逆時針方向一個跟隨一個走，邊走邊念兒歌：「元宵節，真熱鬧，大家快來放鞭炮。」重復幾遍後教師說：「點鞭炮了。」然後原地蹲下，發出「嗤」的聲音，幼兒隨即蹲下發出「嗤」的聲音（表示等待炮響）。教師發出「砰」或「砰砰 」聲，幼兒發出「砰、啪」聲並四散跑開，也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以「放鞭炮了」為信號讓大家又回到圓圈上站好，游戲重新開始時可按順時針方向走圈。提醒幼兒四散跑開時不要跑得太遠。

幼兒園趣味體育游戲 3

目標

使托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

准備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

過程

1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎麼把這么多的豆豆運到對面的空筐子里？

2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？

3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示範。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。

幼兒園趣味體育游戲 4

活動目標：

1、喜歡玩球，體驗游戲的快樂。

2、學習塑料球的各種玩法。

活動准備：

1、幼兒人手一隻塑料球。

2、一隻癟球。

3、球筐兩個。

活動過程：

1、激發興趣，引出課題。

小朋友們咱們班的球沒氣了，怎麼辦？（幼兒紛紛出辦法）

2、教師用氣筒打氣，幼兒觀察。（球變鼓了）

3、游戲：吹球

（1）幼兒用自己的身體動作表示球變大。

（2）幾個小朋友拉成圓圈變球，圓圈變大表示球變大。

4、練慣用各種方法玩球。

（1）請幼兒說說可以怎樣玩球。

（2）幼兒按自己的方法玩球。

5、游戲：送球寶寶回家

請幼兒雙手拿球將球送到球筐裡面。

6、游戲結束。

幼兒園趣味體育游戲 5

目的：訓練跑的動作。

准備：一根繩子，一端系有沙包。

玩法：參加游戲的幼兒當小花貓，四散站在場地上，教師手提著系小沙包的繩子（沙包為小老鼠）。游戲開始，大家一起說：「小花貓眼睛大，看見老鼠捉住它！」說完，教師提繩子跑，幼兒追並用腳去踩「老鼠」，踩到的就是能乾的小花貓，還可繼續玩2-3分鍾，最後看看哪些「小花貓」捉到了「老鼠」。

規則及注意事項：必須說完兒歌才可去追「老鼠」。踩到「老鼠」後要抬起腳繼續追捉。

教師跑得快慢，要根據兒童情況來掌握。

幼兒園趣味體育游戲 6

目的：練習鑽，並培養幼兒的靈活性。

准備：60厘米高的拱形門兩個。

玩法：幼兒排成兩路縱隊，每隊的第一個幼兒坐火車頭，其他幼兒都做車廂。距幼兒15米處放拱形門為山洞。游戲開始，兩列「火車」同時出發，「火車頭」發出「嗚」的聲響，全體幼兒兩手交叉放在肩上向前走碎步，邊走邊發出「咔嚓」的聲響，到了「山洞」口時，「火車頭」「嗚」地發出信號，然後一個個依次鑽過。直到最後一節「車廂」鑽出山洞時，這列火車才能「咔嚓咔嚓」地走回原來的起點上，先到者為優勝。

規則：鑽時如碰倒拱形門，要扶起再鑽過。

幼兒園趣味體育游戲 7

1、送貨玩法：每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物後，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最後面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最後一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。

2、螞蟻排隊走玩法：將幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）；然後，每組幼兒排好隊走，請"螞蟻"從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。哪隊先搬完，哪隊就勝利。

3、小兔套圈准備：圈12個玩法：將幼兒分成三組，幼兒在起點處，依次將圈從頭向下套至地上，6個圈全部套完後，跑向終點，先到者為勝。

規則：圈必須從頭向下套至地上

4、大小青蛙跳荷葉准備：圈30個玩法：家長與幼兒分別在兩端站立，游戲開始，兩人同時相對向中間跳圈前進，相遇後家長背起幼兒沿家長來時路線跑回，先返回者為勝。

規則：跳圈時不能碰圈

5、過獨木橋准備：40塊磚排成兩條5米長的平行線玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響後各走由磚鋪成的獨木橋，腳一直踩磚塊到五米處再返回，先到起跑線為勝。班主任為其發獎品。

6、蛇形跑准備： 10米線內並排各放椅子5張玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響後各繞一邊椅子為S形跑再返回到起跑線。先到者勝，班主任為其發獎品。

7、小白兔和大灰狼准備：大灰狼頭飾一個。

小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，豎起耳朵聽一聽，是不是狼來了？

大灰狼：我是一隻大灰狼，肚子餓得咕咕叫，抓只兔子當點心，肚子吃得飽又飽。咦，小兔子哪去了？

玩法：選一名幼兒戴上頭飾當"大灰狼"先躲在一旁，其餘幼兒當"小白兔"，游戲開始"小白兔"邊念兒歌邊作小兔跳、吃草和豎起耳朵聽的相應模仿動作。然後"大灰狼"出現了，用粗重的聲音邊念兒歌邊作出要抓小兔子的兇猛動作，"小兔子"們躲在場地的一角不作聲，"大灰狼"沒有看到小白兔就垂頭喪氣地走了。當"大灰狼"走後"小白兔"們歡呼跳躍以示慶祝。

8、滾水雷准備：皮球一個，幼兒圍成圓圈。

玩法：幼兒圍成一圈當戰士，請5-6名幼兒當敵人站在圈中，戰士手持一皮球作"水雷"向敵人滾去，敵人可左右跳動避開"水雷"，如被"水雷"碰到意為炸死則退出圈外，游戲繼續進行，直到全部敵人被炸。游戲重新開始。

9、跳水運動員玩法：教師發出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的"游泳池"模仿游泳的動作。當教師說："休息一會吧！"幼兒游回"池"旁，游戲重新開始。

10、做冰塊兒歌：做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的'方，有的園。

玩法：大家一起念兒歌，念到最後一個字時，每個幼兒都必須停住不動，並盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一隻手，周圍的同伴一起念："你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。"輕輕地、象徵性地打過後，游戲繼續。如沒有人動，教師可說"太陽出來了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動了。

11、抓小雞接龍玩法：首先選出一個老鷹，然後開始做游戲，老鷹拚命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個後，可以分成兩組繼續做游戲。而在"梯子游戲（又稱圍攻游戲）"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，並抓住他。

12、籠中鳥兒歌：籠中鳥，籠中鳥，關在籠中的小小鳥，何時出來跳一跳。夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身後誰在鬧？

玩法：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。唱到"猜猜身後誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身後的人，並叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

13、小貓曬魚規則：每隻貓只能曬一條魚。

玩法：把幼兒分成兩隊，每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以後，起立，跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上後跑回再爬過墊子，然後站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接著按照上面的步驟進行，餘下依次類推。哪一隊先曬完魚為勝。

14、開火車游祖國玩法：10 個小朋友為一組依次站成一列，模擬成 一輛火車，排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色，游戲中他 將帶領他身後的夥伴們通過"鑽山洞"，過"平衡木"等方式， "開"到景點。

5. 適合幼兒園大班孩子玩的游戲有哪些

1、游戲名稱：海底探寶
目的：復習學過的字，培養幼兒的識字興趣
准備：字卡、椅子、小獎品
玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。"然後，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對。
得一小獎品。
注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。
游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。
親子游戲
《毛毛蟲》（4至6歲）
准備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人。
三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在後兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。
《釣瓶子》（5—6歲）
荊虹
目的：培養幼兒動作的准確性，協調配合能力。
材料：純凈水空瓶、細線、小木棍、「釣魚桿」
玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽。
在規定的時間、范圍內，誰釣的多為勝。
《小雞出殼》2.5-3歲

6. 幼兒園小班孩子可以玩哪些親子游戲

適合小班孩子的幾種親子游戲
下面這幾個親子游戲就適合幼兒園小班，3-4歲的寶寶玩，家長沒事多陪寶寶玩玩吧，讓寶寶在玩中學習知識，鍛煉身體

1、小松鼠揀蘑菇
目的：進行生活常識教育，練習單腿跳躍能力以及平衡能力。
做法：場地上撒好多紙剪的蘑菇，讓孩子提個小花籃或手拿個小紙盒，跟孩子講：冬天來了，下起大雪，大北風呼呼地刮著，天氣可冷了，蘑菇冷壞了被大雪埋住，怎麼辦呢？松鼠媽媽可勤快了，早在秋天就開始採摘了，儲存在窩里，冬天再冷也餓不著了。可是今年松鼠媽媽腿壞了，只能單腿蹦著采，寶寶你就學學松鼠媽媽單腿采蘑菇吧。讓孩子單腿跳，揀蘑菇時可以落下那隻腳來，最好兩條盆腔輪流跳為好。當把地上的蘑菇揀到小花籃里時，大人應給予表揚獎勵。
提示：場地要平整，少障礙物免得磕碰。
2、親子游戲《歡樂投沙包》
目的：培養幼兒快速跑的能力以及投擲能力
准備：籃子5隻，沙包50個。
玩法：此游戲為爸爸（媽媽）和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸（媽媽），站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內，孩子和爸爸要相互配合。反復進行，十個沙包看哪一組投的最多為勝。

3、親子游戲：《貼五官》
目的：增進幼兒家長之間的親密性和合作性。
准備：娃娃臉，五官圖片5套。
玩法：終點處黑板上畫有一張娃娃臉，起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。
4、親子游戲：《動物模仿》
目標：學習簡單的動作表演
玩法：老師帶領孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作。「一、二、三、四，汪、汪、汪；二、二、三、四，汪、汪、汪……」。
幼兒跟家長和老師一起自由表現各種動物模仿。
5、親子游戲：《游小小搬運工》
目標：對圖形和顏色的認識。
准備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木
玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說：「寶寶，請到爸爸
藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來！」孩子先重復媽媽的話，然後找圖形送過去，並說：「黃色的三角 形送媽媽！」如此類推。

6、大灰狼吃小山羊
目的：鍛煉四肢的協調和靈敏，調動歡樂情緒。
做法：大人舉一竹竿，一端吊一紙片做的大灰狼頭像，事先教會孩子說兒歌：小山羊跑呀跑（四腳著地說），肚子餓得想吃草，搖搖頭蹬蹬腳（頭動腳蹬）找呀找呀找，那邊有綠草，呀——有個大灰狼不得了。（孩子邊說邊表演），孩子小心翼翼地站起身到大灰狼頭像底下拿草（事先散放些草）在大灰狼頭像底下，孩子想法不能碰上自己的頭（頭像不斷晃悠）如碰上就算失敗。
提示：孩子失敗幾次主要由大人定，如果舉竹竿的想碰上孩子的頭也容易，不過應鼓勵孩子情緒，還是少失敗多勝利。另外紙片別碰壞孩子的眼睛。
7、小猴子偷桃子
目的：鍛煉全身骨骼肌肉，提高機敏和耐心。
做法：在10米內放一用高低不同的桌子椅子小板凳搭成的「小山」，在離不遠處立一直徑在1米左右的竹片或鐵絲圍成的圈為「山洞」，不遠處再設10厘米寬的木板為「橋」，在終點倒放一板凳，凳內放上桃子或別的水果，凳子腿上端繞上一根線，線上垂吊4-5根紙條隨風飄擺，孩子跑完這過程，到了這里用手去拿凳子里的果品，一旦碰上紙條就算被看桃人抓住，再從頭來。
提示：「小山」一定要搭得結實，「山洞」的圈子要立得牢固，紙條多少就有難易之分，一定以風大小來定，數量多風又大孩子很難下手。
8、小猴子拍球
目的：學習單手拍球，鍛煉手臂手腕手指的力量，培養活潑開朗的性格，增加孩子的生活情趣。
做法：大人先教孩子學小猴子睡覺狀，及睡醒後如何伸懶腰，洗花花臉，看尾巴，撓癢癢等動作。大人先自言自語說：「我是猴媽媽，該讓我的小猴子起床鍛煉身體啦。小猴子醒一醒，玩拍球啊！」孩子學睡醒樣，學伸懶腰等，大人開始教，兩腳分開腿稍曲站好，上身稍前傾手心向下五指自然分開，拍球時手指手腕手臂都用勁，球拍在離自己腳尖前不遠的中心位置。開始拍一下接一下，逐漸拍兩下接一下，拍三下接一下……
提示：球大小直徑在10厘米，左右手都練習。
9、狡兔三窟
目的：鍛煉孩子雙腳向前跳的能力，學會其方法，增加魚躍感，使心緒開朗，熟悉三個幾何圖形。
做法：場地上各畫幾個正方形三角形和圓形，講清一旦狡猾的兔子有相連的三個窩，就能免遭老鷹的殺害。把這些圖形畫在直徑在兩米左右的圈線上。孩子兩手臂向前平伸直，兩腿彎曲，眼視前方雙腳猛用力蹬地躍起。開始大人說：「老鷹來了，快跑到這個窩里。」大人隨即舉起手中用紙片做成的三種圖形中的一種，孩子速跳進裡面去。大人再舉，孩子再跳，為了活躍氣氛，還可孩子舉圖形大人跳。
提示：圖形穿插安排，不宜相隔太遠，免得讓孩子玩得過累。

7. 幼兒園小朋友可以玩的室內游戲有哪些

有以下這些：

1. 丟手絹。游戲開始，大家一起唱起《丟手絹》歌謠，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走或跑步。在歌謠唱完之前，丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身後。被丟了手絹的人要迅速發現自己身後的手絹，然後迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時蹲下，如被抓住，則要表演一個節目，可表演跳舞、講故事等。

   

拓展資料

媽媽和寶寶游戲《袋鼠媽媽》玩法:讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子,雙腿夾緊媽媽的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前.媽媽抱著寶寶,雙腳向前跳躍.

爸爸和寶寶的游戲《袋鼠爸爸》玩法:讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子,雙腿夾緊爸爸的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前.爸爸彎下腰,雙手雙腳著地爬行.

8. 上幼兒園的小寶寶玩游戲的時候，老師要注意哪些事項

幼兒園老師是非常辛苦的，孩子處於3到6歲的年紀，都是非常頑皮的，一旦到這個時候就需要老師的更多關心和注意了！特別是小孩子們在玩游戲的時候，老師應該提起12分的精神來面對。

幼兒園老師的責任是非常重大的，希望堅守在崗位，做好自己！

9. 幼兒園小盆友玩電子游戲有益有害請大家論述。

有害。
有些東西在某些方面來說的確是非黑即白的。我以前也覺得不就是游戲嘛，玩一下會怎樣呢？可當我前兩個星期回家，看到家裡小孩（侄子外甥堂弟）的時候，我就對給小孩子玩電子游戲的行為深惡痛絕。
兩個小外甥，一個小男孩一個小女孩，姐姐一年級，弟弟幼兒園大班，父母教的很好，和鄉下的小皮孩完全不同，很少吵鬧。就是這樣的小孩，我表妹在某個晚上給他們手機玩吃雞，隨後連著幾個晚上都跑來鬧著玩手機，表妹拗不過他們只好給他們玩。後來表妹回自己家了，他們又看上了我的手機，我當時心軟給了他們玩，他們的小手還沒手機大，怎麼玩也不知道，但那目不轉睛，全神貫注的樣子，和那些癮君子一樣！我當即決定不能再給他們玩了，電子毒葯的名號原來不是憑空而來！我很震驚，也很擔心，現在的小孩子都在做些什麼?
電子游戲作為一種娛樂方式，設計者首先考慮的是如何給人滿足感，然後是如何加強玩家的粘性，你想想，作為成人都有那麼多人沉迷其中無法自拔，更何況是沒有任何閱歷的小孩?
有人說可以玩益智游戲，益智游戲首先是游戲然後才是「益智」，益智我始終覺得是噱頭，要不父母怎麼會安心給孩子玩呢?你以為你能控制住自己的孩子，其實你並不能，放任去玩，你得到的是一個整天哭鬧，沒有活力，早早學會宅在家的小大人，這不是危言聳聽！！！與其玩那些益智游戲，不如自己花多一些時間好好陪伴自己的孩子。孩子需要的不是手機，而是父母的陪伴。
還有些人說，那我和孩子約法三章，每天規定玩多少時間不就好了，肯定不會沉迷。首先，玩電子游戲不應該成為孩子的日常活動，而應該作為一種獎勵性質的東西，表現好了四五天才玩一次，甚至是一個星期一次。你和孩子約法三章的應該是在完成作業的前提下，學多少新知識，新才藝，這才是應該有的約定。備受敬仰的喬布斯曾經也透露過他不會讓自己的孩子玩電子游戲，並且盡量少的接觸電子產品（大意如此）。
孩子一旦玩過游戲，就很難忘記那種滋味了。急需成長的年齡，需要各種養分的澆灌，這時候有多用心，日後就有多優秀。給孩子玩游戲，的確會有一時的安穩，但孩子的其他方面都會被荒廢，以後再想糾正就很難了。

10. 幼兒六一親子游戲有哪些好玩

1、看誰得第一

目的：培養孩子合作精神和獨立能力。

玩法：孩子站在起點，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始後，孩子跑至對面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點，速度快者為勝。

規則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看。

2、趕小豬

目的：培養孩子合作能力和動作的靈敏性。

玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點處。比賽開始後，孩子抱球跑到對面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點，速度快者為勝。

規則：趕小豬（皮球）時只能在自己的跑道內，否則比賽成績無效。

3、運球

目的：培養孩子動作靈活性和自信心。

玩法：媽媽站在起點，拾球（海洋球）跑到孩子前把球交給孩子，孩子鑽過山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進筐。在規定的時間以進筐球多者為勝。

4、穿鞋

目的：培養孩子獨立生活能力。

玩法：祖輩拿鞋子站在起點，父輩和小孩站在對面終點處。游戲開始後，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋後自己穿好，穿好鞋後由父輩抱起孩子跑回起點，先到者為勝。

規則：

1、孩子必須穿好鞋後，父輩才能抱起孩子跑；

2、鞋子不能穿反，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規。

5、疊疊高

目的：培養孩子手眼協調能力、細心、認真和自信心。

玩法：家長站在起點拿易拉罐（每次只能拿一個）跑到終點，孩子將易拉罐疊高（如倒下則重新疊），以一分鍾為限，疊得最高著為勝。

6、抬轎子

准備：羊角球、高低障礙物

玩法：孩子站在起點，父母站在中點，發令後，騎著球跳向中點，把球傳給父母，父母背對背夾球從中點繞回起點的凳子再跑回中點，把球放下後，用手搭成轎子狀，孩子坐在轎子上，家長抬著轎子通過高低障礙物（低的跨過去，高的蹲著鑽過去），跑到終點以快者為勝。

規則：1、家長夾球時，如球掉地，須在原地夾好後再往前走；2、通過障礙物時，不可碰倒障礙物。

孩子入園不適應，與其讓老師忙得不可開交，不妨准備幾個有趣的幼兒園小班親子游戲，邀請家長走進幼兒園陪孩子玩游戲，讓孩子體驗幼兒園的快樂，激發孩子願意上幼兒園的慾望，幫助孩子早日適應幼兒園。

7、給動物送食

目的：鍛煉幼兒的手臂的力量和手腳協調爬行的能力

准備：動物（2—3個）、食物、籃子、平衡木、山洞、黑板

玩法：父子兩人手拉手跑到小河處，跳過小河，然後父親抱著幼兒過獨木橋，鑽過山洞，來到動物房，幼兒在動物房下面的籃子里找出食物，貼在小動物的下面（如：找出松果，貼在松鼠下面），後由父親背著孩子跑回起點，以快者為勝。

規則：

1、過河時，應雙腳同時離地，蹦跳過河，不可跨過；

2、食物應貼在相應動物下面，應把所給食物都送完，貼正確後方可返回。

8、我們一起來套圈

目的：培養幼兒手眼協調運動的能力和對體育運動的興趣。

准備：呼拉圈15個（分五組，一組3個）

玩法：孩子站在起跑線上，發令後，孩子跑到墊子處，然後爬過墊子，再跑向呼拉圈處，拿一個呼拉圈迅速跑到家長處，將呼拉圈套在家長身上，然後再跑到呼拉圈處，再拿一個呼拉圈，將其套到家長身上，直到3隻呼拉圈套完為止，最後父親抱起孩子迅速跑回起點線，以快者為勝。

規則：1、幼兒爬墊子時，應雙手、雙膝著地向前爬；2、孩子一次只可拿一個呼拉圈，直到3隻呼拉圈套完後方可返回。

9、投球

准備：易拉罐、紙婁、凳子

玩法：母親站在起點線，幼兒站在中線上，發令後，母親將易拉罐放在頭頂上，頂著易拉罐走向中點，到達後，將易拉罐交給孩子，孩子用腳踢著易拉罐曲線繞過障礙物，到達終點後將易拉罐投入紙婁中後，跑到終點，拉著媽媽的手跑回終點，以快者為勝。

規則：頭頂易拉罐時，如在途中易拉罐掉地，應在原地撿起後再跑。

10、螞蟻搬豆

目的：發揮親子間相互配合的作用，增進親子感情。

准備：木棍、書包、呼拉圈、墊子、鈴鼓、凳子

玩法：孩子站在起點線上，媽媽站在中線上，發令後，孩子跳過呼拉圈，跑到媽媽那裡，與媽媽一起抬著糧食（書包）跑到墊子處，媽媽立刻幫孩子把書包背在孩子身上，並跪撐在墊子上，讓孩子騎在背上後爬過墊子，到達末端後拍一下鈴鼓，起身抱起孩子繞過凳子迅速跑回起跑線，以快者為勝。

規則：家長應在孩子拍響鈴鼓後才可起身返回。

11、袋鼠接力

目的：培養孩子合作能力和動作靈活性。

准備：八個家庭（每個家庭一大一小）為一組，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。

玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給後一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

12、找寶寶

准備：每位家長自己准備一塊紗巾

規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪裡。

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束後家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

13、二人三足

人數：3人（每個家庭兩大一小）一組，一次四組

玩法：爸爸和媽媽並立，中間的兩腿捆綁一起，雙手抬坐自己的寶寶，同時跑向終點，先到的的家庭獲勝。

14、牽瞎子套圈

人數：2人（每個家庭一大一小）一組，一次四組。

玩法：爸爸（或媽媽）蒙眼，寶寶牽爸爸（或媽媽）到指定地點，寶寶跑到指定地點拿圈，送給爸爸（或媽媽）套圈小動物，最多的家庭獲勝。

15、搬家樂

游戲玩法：家長和孩子兩人執一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規定的1分鍾內搬得最多的為勝。

游戲注意：

1、搬運途中報紙破損則淘汰。

2、報紙必須平展。

16、夾球跳

游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優勝。

17、大地福娃拼圖

游戲目標：培養幼兒對物體的'觀察力、注意力和手眼協調能力。

游戲材料：5幅100cmx120cm印有福娃的KT版，自由分割成10—12塊拼圖

游戲規則（玩法）：參賽者在規定時間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

18、騎馬揪尾巴

游戲目標：發展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的能力

游戲材料：竹竿10根當馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當尾巴。

游戲規則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身後繫上「尾巴」，騎上「馬」，聽到「開始」口令，在規定范圍和時間內騎馬走動去揪他人的「尾巴」，同時又要保護好自己的尾巴，游戲結束時揪的「尾巴」最多的幼兒獲勝。

注意事項：必須騎在「馬」上去揪別人的尾巴。

19、我為奧運贏獎牌

游戲目標：培養幼兒的平衡能力和方向感。

游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運五環，每個五環中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；蒙眼布（或面具）若干。

游戲規則（玩法）：幼兒蒙上眼睛，轉三圈，到達指定地點（黑板）後，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。

20、福娃跳圈

游戲目標：發展幼兒的跳躍能力，培養幼兒的競爭意識。

游戲材料：福娃頭飾、五環若干

游戲規則（玩法）：參賽幼兒分成二組。先在場地上放兩組各15個五色環（一個兩個一個兩個圈依次放置）參加游戲的幼兒從起點出發，雙腳並攏、分開依次跳進圈內，15個環全部跳完，以速度最快者為勝。

21、快活呼啦圈

游戲准備：小動物木偶若干、呼啦圈

游戲玩法：地上擺放若干小動物木偶，每個木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規定的地方，才幹向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。

22、玩報紙

游戲准備：報紙

游戲玩法：親子站在起點，游戲開端家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，以速度快慢獲得不同的禮物。

23、運西瓜

游戲准備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。

游戲玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球准備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然後沿路返回，誰最快回來的那組為勝。

24、趕小豬

游戲准備：自製高爾夫球棍4條，小皮球2隻，拱門兩個。

游戲玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走。可以是寶寶把小豬趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶並列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組為勝。

25、揪尾巴

游戲准備：動物尾巴若干

游戲玩法：在規定的場合內，幼兒把尾巴插在褲子上，家長背好幼兒進行互相抓尾巴，被抓到尾巴則要退出遊戲，最後以沒有被抓到尾巴的為成功。

26、好玩的大力士

游戲玩法：4個小朋友同時加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。

27、打靶

游戲准備：敵人圖片5幅；小椅子5把；沙包若干。

游戲玩法：幼兒每人5個沙包，站在線後，老師說：開端！幼兒用力將沙包向「敵人」投往，沙包用完後，記載各自投准情形，為幼兒發放小粘貼。

28、打保齡球

游戲准備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名）；皮球幾個（依據情形而定）。

游戲玩法：幼兒在指定地位，用力轉動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。）

29、畫五官

游戲准備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。

游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章

30、我是小小領路人

游戲目標：培養幼兒與成人的合作能力。

游戲准備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點後瓶子不倒下為勝。

31、袋鼠跳跳跳

游戲規則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。

游戲玩法：幼兒當小袋鼠套進老師准備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在「小袋鼠」後面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。

32、寶寶爭奪賽

游戲規則：寶寶必須在圈內，出圈者犯規。

游戲玩法：每組選4——5名家長，站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令後，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。

33、全家樂翻天

游戲規則：一次活動後如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續游戲，直到有家庭出局為止。

游戲玩法：參賽的家庭進場後，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始後聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。

34、兩人三足

游戲玩法：幼兒與家長兩腳相綁，成「三條腿」。四對為一組進行比賽，家長不可將幼兒抱起，到指定地點後繞回到起點。前兩對為勝。