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體育游戲竹竿跳活動目標

發布時間: 2022-09-28 12:16:28

『壹』 幼兒園大班體育教案

在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優秀的教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是我為大家整理的幼兒園大班體育教案9篇,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班體育教案 篇1

理論依據

《綱要》中指出「幼兒園應開展多種有趣的體育活動,培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣」。幼兒園體育活動在發展幼兒動作技能的同時,更應重視幼兒運動興趣的培養及運動過程中愉悅情感的激發。通過運動開發幼兒的潛能,使幼兒同時獲得有關身體、情感、知識和社會性的發展。

折身跑,是基於「跑」的基礎上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協調性強,競爭意識濃,渴求交往。因此,在活動中將「折身跑」練習寓於趣味性的游戲中,讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學習技能,感受快樂!

實施策略

1.情景創設,調動幼兒積極主動參與的興趣。教師創設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,帶領幼兒進行活動前的熱身運動。

2.游戲練習,學習折身跑的動作技能。把動作的練習融入情景游戲中,通過形式、材料的不斷變換調動幼兒積極參與的興趣,順利完成教學目標。

3.趣味體驗,感受與同伴一起游戲的快樂。創設「鼠寶寶運乳酪」的游戲,讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上,體驗與同伴一起游戲的樂趣,情緒情感得到釋放與表達。

4.情感交流,讓幼兒在活動中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放鬆,並給予正面的引導與鼓勵。

活動目標

1.學習折身跑的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。

2.增強幼兒跑動中的自我保護意識。

3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

活動重難點

學習折身跑的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。

活動准備

沙包若干、小籃子、大樹、貓、乳酪、背景音樂等。

活動過程

1、聽音樂進行熱身活動。

教師創設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,聽音樂進入活動場地,帶領幼兒做運動前的准備活動。

2、學習折身跑的技能。

(1)小游戲,初步體驗身體折回跑。

師:小老鼠真愛玩,摸摸xx快回來,

小白鼠真愛玩,摸摸xx快回來,

小灰鼠真愛玩,摸摸xx快回來,

鼠寶寶們都愛玩,摸摸媽媽快回來!

(2)單向折身跑,學習動作要領掌握技能。

討論:用什麼辦法可以讓自己快速轉身跑回來?

教師小結:聽信號快起跑,到地點減速度,快轉身往回跑。

(3)交叉折身跑,懂得在跑動中的自我保護。

討論:在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?

教師小結:大家在跑動時,要學會躲閃、避免碰撞,保證安全。

(4)運物往返折身跑,練習動作鞏固技能。

○1個人多次往返折身跑。

○2分組接力往返折身跑。

3、趣味游戲,感受與同伴一起游戲的快樂。

(1)講解游戲規則。

(2)幼兒分組進行游戲。

(3)引導幼兒合作游戲,體驗快樂。

4.放鬆活動。

師:今天,你們通過自己的努力學到了許多本領,希望在以後的日子裡,你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。

鼠媽媽和寶寶搬運乳酪下場。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目標:

1、激發幼兒對玩竹竿活動的興趣,斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣。

2、鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動,並能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、通過探索竹竿的不同玩法及根據音樂的節奏大膽地嘗試跳竹竿,發展幼兒基本動作的協調性和創造性。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

活動准備:

短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個,紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。

活動過程:

一、聽音樂《騎大馬》做律動進活動室。(竹竿當馬騎)

二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法:

1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿2、幼兒分散活動,探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。

3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示範。

4、集中小結,並與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、學習"跳竹竿":

1、介紹引入:其實,在我們祖國的一些地方,比如雲南、海南,許多少數民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統民間游戲。猜猜看,他們會怎麼玩?

2、教師示範: 用兩根竹竿放成如圖位置"//",邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節奏打竹竿,教師示範跳竹竿的方法,引導幼兒發現動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

3、三人一組分步練習,先聽音樂節奏練習打竹竿,再練習跳竹竿。

四、跳長竹竿

1、先請個別幼兒嘗試,然後分組,請幼兒排隊, 並請一個幼兒和老師一起打竹竿,其餘幼兒排隊一個跟著一個跳。

2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學的這種跳法,想想看還可以怎麼跳?還有什麼新的跳法?)

3、把四根竹竿放成如圖位置"////""#", 鼓勵幼兒大膽嘗試,進行表演。並鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。

活動結束做放鬆運動。

"剛才小朋友表現的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動室。

活動反思:

本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲,發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標——想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性,活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓————變小圓————合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環節奠定了基礎。基本部分中,先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,並積極推廣三———四人結伴遊戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示範游戲玩法及規則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎麼辦?等),從而通過嘗試、發現————再嘗試、再發現,形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。

在活動中,教師與幼兒共同學習,實現了師生"共同體"的學習氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標

1.發展幼兒追逐跑的能力,鍛煉幼兒下肢力量。

2.鍛煉幼兒的肺活量。

3.幼兒能積極地參與活動,並獲得其中的快樂。

4.鍛煉幼兒的團結協作能力。

5商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

活動准備

每人2 至3片五顏六色消過毒的小雞毛,平整的場地一塊。

活動過程

1.熱身運動——吹氣球。

2.請幼兒圍繞雞毛展開談話。

"這些毛是哪裡的?""它們遇到風會怎樣?""你們怎樣讓它飛起來?"

3.探索雞毛玩法。

4.請一部分幼兒來示範玩游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。

5.全體幼兒玩游戲——吹雞毛,提醒幼兒注意安全。

6.放鬆活動,讓幼兒放鬆身體。

幼兒園大班體育教案 篇4

【活動設計】

《幼兒園綱要》在健康教育內容中指出:教師要用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作,提高幼兒動作的協調性、靈敏性。本班幼兒喜歡運動,喜歡新異一物多玩的體育器具。所以我選擇了小巧、靈活一物多玩,自己製做有鄉土特色的「草囤」。激發幼兒參與運動活動的興趣。

【活動目的】

1、嘗試草囤的各種玩法,發展幼兒的跳、跨、協調等各種能力。

2、體驗與同伴共同合作的快樂,體驗成功。

3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

4、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

【活動准備】

用農村自然物自製的草囤若干。音樂

【活動過程】

一、開始部分。

1、師:「小朋友們,你們看老師拿了什麼?你們看見過嗎?在什麼地方看見過?它的名稱叫什麼?用什麼做的?今天老師拿來干什麼用呢?

2、教師小結:今天老師拿來的玩具名稱叫「草囤」是我們幼兒園的老師自己用農村中的稻草做出來的,先用稻草捆紮成筒狀,外面再用稻草串繞制而成。現在我們每人拿一個和老師一起做熱身運動。草囤說:它有好多好多玩法,玩起來又方便、又安全、又開心,今天要和我們小朋友做游戲,現在我們一起來試試吧!

3、師生運動:幼兒每人拿一個草囤,雙手扶草囤練習下蹲、踢腿、彎腰、扭胯等。單手扶草囤練習轉圈、下蹲、踢腿、彎腰、扭胯、與同伴交換位置。

二、基本部分。

(一)幼兒自由探索草囤的玩法。

1、幼兒個別自由探索。

A、師:「小朋友們,剛才我們已經和草囤做了朋友,草囤說它有好多好多玩法,玩起來又方便、又安全、又開心,今天要看我們小朋友本領到底有多大?能玩出幾種玩法?現在我們一起來試試吧!」

B、集中探討幼兒剛才的各種玩法。

C、討論草囤最普遍的玩法「跳」。組織幼兒集體嘗試最普遍的一種玩法——跳草囤。(雙腳跳、單腳跳、跨跳)。

2、幼兒兩兩自由結伴嘗試

師:「草囤說小朋友真聰明,想出了跳、滾、推、拋等各種的玩法,現在草囤要找個草囤朋友一起玩,看看小朋友把兩個草囤朋友放在一起怎麼玩?」

A、幼兒兩兩結伴玩草囤,教師鼓勵幼兒大膽嘗試。

B、請合作玩得好的幼兒示範。

C、幼兒再分別嘗試探索玩法。

3、幼兒分組探索嘗試草囤的多種玩法。

師:「小朋友們,你們玩出了這么多的玩法,草囤真是太高興了,現在我們分成小組,每組派一個代表輪流介紹演示自己組最拿手的一種玩法。」

A、幼兒分組探索嘗試,教師觀察。鼓勵幼兒遇到困難同伴間協商解決。

B、幼兒分組介紹怎樣合作玩草囤的。

C、幼兒再分別嘗試探索玩法。

(二)游戲:小小奧運會

1、師:「小朋友們和草囤做了朋友,動了腦筋,玩出了不同的玩法,現在草囤說要和我們全體小朋友再一起做游戲好嗎?馬上奧運會就要在北京舉行了,你們想不想去參加奧運會?你最喜歡哪個運動員?

2、了解奧運會項目。

師:「奧運冠軍劉翔大哥哥真棒,為我們國家爭光,你們知道他是在什麼項目上得到金牌?(跨欄)你們知道跳遠和舉重有哪些奧運會冠軍?張海原、顧俊傑、占旭剛,那現在我們要練好本領等長大了去為國家奪取金牌」。

3、布置游戲場景

師:「現在我們一起布置游戲場景,先來布置跳遠區域,然後布置跨欄區域,最後是舉重區域。」幼兒分成三組進行布置。

三、放鬆整理、收拾結束。

結束語:玩了很久了,草囤累了,小朋友也該休息了,讓我們抱著草囤回家吧!

評析:

1、活動器材具有獨到之處。

利用農村自然物——稻草,由教師自己動手製作而成的草囤,玩法多樣,既方便安全,又具鍛煉的實效,教師能積極為孩子創設鍛煉身體的環境。

2、幼兒興趣盎然。

教師從活動方案的設計、活動的流程、提供的材料以及活動現場的靈活指導都考慮到幼兒的年齡特點,激發幼兒對參與本活動的興趣,整個活動充分調動了幼兒主動探索、積極參與,幼兒情緒反應良好,較好地貫徹了《新綱要》提出的「興趣是重要目標」的精神。

3、組織形式靈活。

整個活動過程中,教師注重信息反饋,善於隨機調整,組織形式多樣,採用了個體嘗試、兩兩結合嘗試、小組探索和集體游戲的方法,可謂形式多樣,為達到目標考慮周詳。

4、促進了幼兒活動能力和身心的發展。

整個活動體現出「玩中學、玩中練」,讓不同層次的幼兒根據自己的能力,樂意去嘗試、體驗,提出了逐步遞進要求,有利於激發不同水平孩子的運動潛能,同時讓幼兒在活動中產生成功體驗,對幼兒自信心、意志力的培養有著積極的作用。

【活動反思】

結合我們的特色今天我組織了健康活動《玩草繩》,在活動中,幼兒們饒有興趣對繩子造型,我也充分給了幼兒自由的空間,讓幼兒自主的想像、去創造,使幼兒在探索事物的興趣增強,嘗試觀察事物的方法在創新,他們的想像和創造在豐富,幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。在整個活動中,讓我深深感悟到:教師要在幼兒的學習過程中善於發現幼兒的興趣點,只有抓住幼兒興趣點,就能激發幼兒的求異思維。而幼兒求異思維無疑和創造能力相輔相承,有了求異的思維,創造就隨之而產生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的,有了它,你就不會一味的模仿別人成為別人思維結果的附屬品。因此,要培養幼兒勇於創新、開拓,敢於標新立異,探索不同的答案,從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度,以適應現代人才的需要。

小網路:草,漢語一級字,讀作cǎo,最早見於甲骨文,其本義是櫟實,櫟樹的果實,即《說文》:「草,草斗,櫟實也。」又是春天最先萌芽生長的植物,也可以指草本植物。引申為野地、山野、民間;又引申指粗略;初步的。又借指雌性牲畜。

幼兒園大班體育教案 篇5

【活動目標】

1.讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。

2.培養幼兒勇敢堅強的優秀品質。

3.學會與同伴協商合作游戲。

4.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

【活動准備】

幼兒每人一條布袋。

【活動過程】

一、熱身運動。

1.隊形隊列練習(齊步走,左右轉,左右看齊、前後轉、報數、、、)

2.隨音樂熱身運動 。

二、開展游戲。

1.幼兒自由探索布袋的玩法,教師引導發現好的玩法。

2.讓特殊玩法的幼兒展示分享。

3.師:剛才你們都玩得非常棒,你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!

4.幼兒再次嘗試不同的玩法,教師引導多種玩法,引導幼兒鑽入布袋,探索各種布袋裡的各種玩法,啟發幼兒講述自己怎樣玩的,模仿的那種小動物。

5.師:讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難,有小河,小山,如果小袋鼠們沒有本領行不行?那袋鼠們趕快來學本領吧!

三、結束部分。

袋鼠要注意安全,把袋子提起來不要摔倒,不退不擠,可愛的小袋鼠們趕快來聯系我們的本領吧!

【安全提示】

1. 提醒幼兒運動時安全的重要性。

2. 檢查有沒有鞋子穿反的現象,衣服是否穿得過厚過緊。

【活動反思】

在這節課中孩子們的各個方面都得到很好的練習,能夠在這節課後知道跳躍對身體的好處,並學到了更多跳躍的方式。因為是輪流玩的游戲所以在游戲時幼兒並沒有相互謙讓。

本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點,重點突出,幼兒的學習勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行,秩序較好。

在上完這節課後,幼兒四肢協調發展有了很好的提升.活動游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表揚和激勵讓幼兒大膽表現,不怕困難,持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學習,游戲中生活的興趣。

幼兒園大班體育教案 篇6

活動目標:

1、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動,身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發現的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。活動准備:紙盒製作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動過程:

一、出示木頭人,激發幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。木頭人出現提問:他是誰?木頭人怎麼了?他為什麼不高興呢?我們問問他。木頭人講述原因(不舒服、不能動)

2、幼兒幫木頭人脫掉外衣。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的外衣。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位,並做標記。

1、觀察並講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時,教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細看一看,跳舞的時候他身體的哪些地方在動?表演結束,提問:你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發現)

2、幼兒給自己身體會動的`部位貼標記。教師巡迴指導。師:其實,我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)

3、幼兒相互交流,並把有標記的部位動給對方看。

師:找一個好朋友,把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示,讓有標記的部位動一動,並啟發別人模仿。

5、聽音樂,幼兒自由做動作。

師:我們的身體上有這么多部位都能動,下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論,知道多做運動,身體才會健康。

1、講述運動後的感覺。

提問:運動後你有什麼感覺?賈老師運動後覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)

2、討論運動對身體的好處。經常運動身體會怎麼樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的&&)

3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什麼運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步&&)

4、小結:為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經常運動。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一起表演。

幼兒園大班體育教案 篇7

【活動目標】

1、練習快跑,增強幼兒跑的能力和動作的敏捷性。

2、熟悉圈的多種玩法,培養幼兒的創意性。

3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

【活動准備】

1、直徑40厘米塑料圈人手一隻。

2、小紅旗4面及錄音磁帶,預先布置好場地。

【活動過程】

1、開始部分

在教師的帶領下,隨音樂做圈操,教師自編上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍等動作。

2、基本部分:

(1)集體套圈。

讓幼兒練套圈看誰套得最快,共同找出快速套圈的方法:即把圈從頭經過身體到腳下脫出,圈一隻不離手。

集體練習。

(2)集體套圈賽跑。

教師講解游戲方法:聽到信號,每隊第一名幼兒向前快跑至圈處,套圈一個後,把圈放回原處繼續向前跑;每一個圈都套過,再繞過紅旗跑回來拍下一位幼兒的手;下一位幼兒以同樣的方法進行活動,至每隊幼兒都進行過這種活動為止。

請兩位幼兒示範玩法,集體進行數次,競賽。

(3)自由玩圈。

讓幼兒自由進行圈的一物多玩,如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉圈、跳圈等。

3、結束部分

聽音樂跳《我願做個好孩子》,游戲或活動。

活動延伸:在戶外活動中鼓勵幼兒自創圈的多種玩法。

【活動反思】

幼兒對於這個活動比較喜歡,都參與其中,玩得很開心。課後有個小朋友對我說「老師,我瞄得好准,我長大了當警察叔叔」活動目標基本達到,個別幼兒的投扔不夠協調,也許是我的講解不夠「幼兒化」。

幼兒園大班體育教案 篇8

幼兒園大班體育教案《奧林匹克》

活動目標:

1、讓幼兒園初步了解有關奧運會的基礎知識,知道奧運會是全世界性的體育運動的盛大賽事。

2、讓幼兒在講講談談活動中學習奧運健兒不怕吃苦,奮勇拼搏,勇敢堅強的優良品質。

3、激發幼兒的民族自信心與自豪感。

活動准備:

一活動前布置幼兒及家長收集有關奧運會的圖片分三大類:

1奧運五環及奧運聖火;

2各屆奧運會的圖標及吉祥物欣賞;

3奧運人物及事件做成圖片展。

二活動區布置,奧運五環旗、國旗、國歌、奧林匹克頌歌。

活動過程:

a、引出奧運會。讓幼兒談談自己知道的奧運會。

b、請幼兒自由參觀奧運圖片展,讓幼兒園介紹自己喜愛的人物及故事。

4、「我來做做運動員」創設奧運氛圍,模擬奪冠及升旗的儀式,請幼兒園談談自己奪冠或看到別人奪冠升國旗,秦國歌時的感受。

5、總結:聽奧運冠軍田亮叔叔的話:每一位參加奧運會的運動員,教練員,不管有沒有拿到全牌,他們都必須經過好多年的艱難訓練,訓練中他們不知道要流多少汗,多少淚,受多少傷,這樣才能有一身過硬的本領,在多場與對手的比褰中,只有打敗了所有的對手,才能拿到全牌。他們這樣做的目地只有一個就是為我們中國爭光,讓外國人覺的中國人真了不起,當看到我們的國旗升起,國歌秦響的時候,讓所有的外國人覺的中國人真的了不起。

6、在生活中,我們應該怎麼向奧運冠軍學習?

7、我為北京奧運會添光彩,分組進行吉祥物,圖案的設計及製作,成立啦啦隊。

結束部分:幼兒與吉祥物進行五環旗的交結。自然結束。

活動反思:

本次活動在看奧運、談奧運、議奧運、學奧運中將奧林匹克運動現實化,讓幼兒園覺的關注奧運會不再是大人的事,它與我們每個人都系系相關。同時對他們進行的愛國情感及社會性教育,讓幼兒受益非淺。

幼兒園大班體育教案 篇9

課的內容 學習早操新操(紙板操)

場地器材

中心操場、紙板34塊、錄音機

教學目標

1、學習新操,熟練掌握操節組合和隊形變化。

2、培養幼兒參與早操活動的興趣,和培養小朋友吃苦耐勞的良好品質。

教學順序

1、整體——分組——整體

2、開始——基本——結束

重點難點

隊形隊列練習,動作整齊,規范;口令統一,有序。

課的 部分 時間 教學內容 組織

教學活動

運動負荷

教師

學生

次數

時間

一、 准備 部分:

5min

1、隊列隊形練習:

六路縱隊—三路縱隊—六路縱隊—兩路縱隊—同心圓—兩路縱隊—螺旋走—六路縱隊

2、體能:

慢跑—跨跳—自然走

集體手勢動作標准、大方;口令清晰有勁。

聽從老師口令和手勢的指揮,做到快迅到位。

1、4min 1min

深圳市第七幼兒園體育課教案

班級: 大一班 第( 1 )周課

教師:林志峰 配教:王星

全班( 32 )人 男生( 16 )人 女生( 16 )人

課的 部分 時間 教學內容 組織 形式

教學活動 運動負荷 教師 學生 次數 時間 二、 基本部分

15min

1、 小朋友聽著老師的口令跟著教師隨音樂進行隊型隊列練習,

2、 教師分解每個隊型隊列的動作,將幼兒分成兩組,兩位教師分別進行輔導練習。

3、 幼兒和教師一起隨音樂進行隊型隊列練習

4、教師。

集體 分組 集體

講解簡練清楚;手勢動作標准、大方;口令清晰有勁。

聽從老師口令和手勢的指揮,做到動作標准,快迅到位。

5min

1、游戲:找朋友

2、放鬆活動:隨音樂自然走回場地。

各種生理指標預計

運動生理曲線

180 165 150 135 120 105 90 75 60

心率 0

時間 5 10 15 20 25

平均 心率 115 次/分

練習 密度 80% 強度 指數 50%

課後

幼兒練習強度與密度與預想的差不多,基本上是達到了教學目的的。

『貳』 幼兒園大班體育游戲接龍游戲

一、活動目標: 1、練習往返跑和鑽的技能。2、提醒幼兒遵守規則,激發幼兒競爭意識。難點:提醒幼兒遵守規則。二、 准備:教師和幼兒一起布置場地,(紙箱和呼啦圈)三、過程:1、給幼兒講游戲規則。2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽到老師指令,開始繞著紙箱跑,跑到場地的`另一端後鑽過呼啦圈後,返回,拍到第二名幼兒手,循環往復直至最後一名幼兒跑完,先跑完的一組為勝。

幼兒園大班體育游戲:跳竹竿

一、游戲材料。

細竹竿或木棒、紙棒等。

二、游戲層次。

第一層次:在一根竹竿的兩側行進跳,嘗試多種跳法。

第二層次:在兩根平行擺放的竹竿間行進跳,嘗試多種跳法。

第三層次:在三至四根平行擺放的竹竿間有創意地跳。

三、游戲指導。

1、此活動中孩子跳的動作仍是你要關注的,可以在跳躍之前讓孩子們做一些准備運動,以防扭傷。

2、可讓孩子嘗試多種跳法,如並腳跳、單腳跳、分腳跳、跨跳,還可以各種方法結合起來跳。跳的距離和次數可以通過竹竿的多少和長短來調節。

3、可以讓孩子們通過嘗試和討論得出「怎麼玩比較好」的結論,形成一定的游戲規則。

『叄』 幼兒園大班體育教案

作為一位傑出的教職工,時常會需要准備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是我精心整理的幼兒園大班體育教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班體育教案 篇1

設計意圖:

拍球是幼兒非常喜歡的一項體育活動,在大班的孩子能熟練進行單手拍單球的基礎上,我們設計了換位拍球,以此來提高幼兒與同伴間的協商能力、配合能力、默契能力,同時,增進幼兒對球類活動的興趣,以達到鍛煉身心的目的。

活動目標:

1、幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎上,練習換位拍球。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法,提高他們的創造性。

3、通過拍球,激發幼兒喜歡參與體育活動的慾望,增強幼兒的合作意識。

4、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

活動准備:

籃球若干

活動過程:

1、幼兒成一路縱隊進入操場,並繞操場跑步一圈半圈

2、幼兒抱球成六路縱隊站立,做准備運動(球操)。

(一)幼兒練習原位拍球。

幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

(二)學習換位拍球,嘗試花樣拍球。

1、兩老師示範換位拍球。提要求:a兩人前後站位;b前面一人原地連續拍球10下以後快速從左側後退;c前面一人後退時,後面一人快速從右側上前,接著拍球,交接時球不能停頓。(圖3)

2、幼兒自由練習。

3、幼兒集中,教師小結練習情況,並再次強調換位拍球要領。

4、幼兒根據提示再次練習。

5、幼兒集中,根據幼兒練習情況,分別邀請幼兒上前演示。

6、師:「剛剛我們學習了換位拍球,現在請小朋友用手中的球進行各種變化拍球,可自己進行,也可和同伴合作。」

7、幼兒自由進行花樣拍球,教師及時給予肯定與鼓勵。

(三)運球走(跑)。

1、引導幼兒跟著老師運球走(或跑,根據本班幼兒實際情況而定)。(圖4)

2、拍球走至操場邊,將球放下准備下一游戲。

(四)奔跑游戲:追球跑

兩老師在操場上隨意傳球並運球快速跑,幼兒追老師並設法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球後游戲結束。

活動反思:

原地換位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的,在本次活動前幼兒已經能熟練掌握單手拍單球了,因此同伴間的協商、合作是此活動重點。活動中,幼兒能根據教師提出的要求,主動與同伴溝通,包括誰先誰後、數數的節奏、換位時的方向等,在多次練習中感受相互配合的默契,從而完成換位拍球。同時,在自由花樣拍球中,幼兒創造出多種拍球的方法,包括有雙手拍雙球、自轉拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等,極大激發了幼兒的主動性和創造力。本次活動的環節清晰、嚴謹,目標能在活動過程中得到較好的落實,達到一定的運動量。

幼兒園大班體育教案 篇2

一、游戲材料。

細竹竿或木棒、紙棒等。

二、游戲層次。

第一層次:在一根竹竿的兩側行進跳,嘗試多種跳法。

第二層次:在兩根平行擺放的竹竿間行進跳,嘗試多種跳法。

第三層次:在三至四根平行擺放的竹竿間有創意地跳。

三、游戲指導。

1、此活動中孩子跳的動作仍是你要關注的,可以在跳躍之前讓孩子們做一些准備運動,以防扭傷。

2、可讓孩子嘗試多種跳法,如並腳跳、單腳跳、分腳跳、跨跳,還可以各種方法結合起來跳。跳的距離和次數可以通過竹竿的多少和長短來調節。

3、可以讓孩子們通過嘗試和討論得出「怎麼玩比較好」的結論,形成一定的游戲規則。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標:

1、練習鑽、跑、爬的能力以及動作的協調性和彈跳力。

2、指導幼兒遵守游戲中三項規則,培養幼兒的規則意識。

3、樂於參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

4、增強合作精神,提高競爭意識。

活動准備:

桌子1張,平衡木1個,小盆一個,桃子圖片若干。

活動玩法:

1、熱身運動。(太陽公公起得早,我們一起做早操)

2、導入:

介紹新朋友--小猴子游戲1:鑽山洞摘桃子介紹游戲規則:聽音樂,游戲開始,教師發出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,跑到樹下跳起摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。游戲游戲2:鑽山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規則:聽音樂,游戲開始,教師發出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨木橋,跑到樹下跳起摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。

游戲3:鑽山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹游戲規則:聽音樂,游戲開始,教師發出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨木橋,爬到高高的梯子上(大樹上)摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。

活動反思:

我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力,培養幼兒適應集體生活。如果我重新上這節課我會把幼兒帶到園內在外面進行游戲。這節課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節課的完成。

小網路:桃(學名:Amygdalus persica L.):薔薇科、桃屬植物。

幼兒園大班體育教案 篇4

一、設計意圖

就在昨天晚上九點十六分,我國自主研製的天宮一號火箭在全世界的矚目中圓滿完成任務,相信這個消息帶給我們的是振奮人心和無比激動的心情,更讓我們的孩子懷著崇敬的心理,感懷祖國的日益強大,從而激起洋溢的愛國主義情感。因為這半年來孩子們也在期盼,也在等待,在這熱切的期盼和等待中,《我和天宮一號一起飛》這一體育活動應運而生。在活動中,通過模仿宇航員運載火箭、投試火箭、尋求軌道、成功發射、歡慶成功,這五個層層遞進、環環相扣的環節,讓孩子們在學習投擲的過程中體驗宇航員們勤學苦練,不怕困難勇往直前的精神,享受游戲活動帶來的快樂,並且感受著我和天宮一號一起飛的驕傲和成功的喜悅。

二、活動目標

1、積極開展塑料瓶的多種玩法,練習目測距離,完成投擲動作;

2、發揮幼兒的想像力和創造力,發展幼兒動作的協調和靈敏性;

3、積極參與體育活動,體驗競賽游戲的快樂。

《綱要》為我們指出,學習的過程是探索的過程,在廣泛開展塑料瓶的一物多玩中,提煉並學習投擲動作,並在此基礎上,開展目測距離的目標投擲活動,這樣的目標安排層層遞進,幼兒通過努力可以不斷達到更高的競技水平,並通過勝負的差異,體驗成就感和榮譽感,在享受成功與勝利的喜悅時,不斷增強和發展自信心,從而形成銳意進取的良好個性品質。

三、活動准備

1、稍作裝飾的雪碧瓶人手一個;

2、高60㎝紙盒4個;

3、音樂兩段。

《綱要》中說「引導幼兒利用身體的.物品和材料開展活動,發現物品和材料的多種特性和功能」。雪碧瓶、廢舊的紙盒等均是我們生活中隨處可見,隨手可得的物品。教師和孩子把這些廢舊材料有效地利用起來,既簡便易行又提升了孩子的環保意識,一舉兩得。

四、活動過程

(一)運載火箭——隊列隊形訓練「小小航天員們,我們的天宮一號要出發啦,我們一起把它送到酒泉發射中心吧!」隨著老師的一聲令下,學習解放軍的音樂響起,孩子們手執「火箭」在老師的指引下雄糾糾、氣昂昂地開展隊列隊形的訓練。

沒有興趣的學習,無異於一種苦役,也就沒有智慧和靈感。體育興趣是幼兒開展學習和鍛煉的內在動力,是幼兒學習和鍛煉積極性中最積極、最活躍的一個心理因素。因此,我選擇以「天宮一號」的發射進程作為主線貫穿,既避免了隊形訓練、熱身運動時的枯燥無味,又讓幼兒對即將到來的游戲產生新的期待。

(二)投試火箭——學習肩後投擲。

這一環節分成三個步驟,第一,是讓幼兒個體自由嘗試如何投射火箭,幼兒可以拋、可以接、可以扔、可以踢、可以夾跳,豐富多彩的自由活動和隨後的交流展示,使幼兒在自主探索中相互學習、相互模仿,充分發揮了幼兒的自主性、創造性,調動幼兒學習的積極性,為接下來的集體指導做鋪墊。

第二,是從幼兒自主投射中提煉動作,集體學習肩後投擲動作。優秀的個案永遠是教師在教學中所要關注的目標,從幼兒中來,提煉幼兒動作,再回到幼兒中去,一直是我們提倡的教學方法。在這個步驟中,教師把幼兒活動中所獲得的身體經驗和運動經驗作為學習新技能的前提與基礎,藉助講解示範的方法,幫助幼兒掌握動作要領。

第三,是自由練習投擲技能。學習以後是一個鞏固的過程,通過讓幼兒自由分組練習,發現幼兒所存在的問題,並進行個別指導。

(三)尋求軌道——目測距離投擲「天宮一號發射時是要進入預定軌道的,那我們的軌道目標在哪裡呢?」出示紙盒,要求幼兒要將火箭投擲到各組既定的軌道之中。

把紙盒巧妙地預設成軌道目標,這既減少了投擲的盲目性,又提升了投擲的難度,從原來的只要會投到現在的必須投中目標,給了孩子一個挑戰。在這個環節中,個體差異的體現就很重要,教師要細致地觀察幼兒,給孩子的距離從一米到一米五不等,提供給能力強弱的孩子不同的選擇,並給予孩子幫助。而孩子在不斷地嘗試和挑戰中獲得了成功感和喜悅感,增強了練習的興趣,使原本枯燥單一的練習變得趣味盎然。

(四)准確發射——小組合作投擲「各小組成員准備,現在進入發射倒計時,要求每一組成員接力,第一個成員投入第一個預定地點,第二個成員投入下一個預定地點……最後一名成員成功將火箭投入宇宙目標中,才算圓滿完成任務,如果哪一個成員投擲失誤,這個小組就被淘汰,首先完成任務的小組成員將成為英雄宇航員。」

一個好的體育活動應該既能表現個人價值,又能體現集體力量。這一環節由原先的單槍匹馬的個體作業變成了小組成員之間合作,讓幼兒在獲得成就感的同時又能真切感受到集體的溫暖和強大,感受到團結協作的重要性,增強了幼兒的合作意識和集體榮譽感。並且在活動中增加了競爭的情節,使得個個幼兒摩拳擦掌,躍躍欲試,充分調動了孩子們的積極性和競爭意識,在吶喊聲中、助威聲中,把活動推向了高潮。

(五)歡慶成功——放鬆整理活動。

幼兒園大班體育教案 篇5

目標

探索棒的各種玩法,嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。

體驗游戲中耐心等待的心情。

准備

許多木棒、紙棒、紅黃綠藍四根接力棒

鼓、障礙標志物

場地布置:(接力棒)

起點

過程

小棒操

教師表演「魔術小棒」:開始時,左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著)。請幼兒猜猜怎麼回事。漸漸地放慢速度,讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。

幼兒拿小棒,自己玩「魔術小棒」。

做小棒操:邊有節奏地念兒歌邊做操「魔術小棒,胸前玩玩,一二一二;魔術小棒,下面玩玩,一二一二;魔術小棒,左邊玩玩,一二一二;魔術小棒,右邊玩玩,一二一二;」(胸前玩玩:兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩:幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩:左腳朝左跨出成弓步狀,兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩:右腳朝右跨出成弓步狀,兩手朝右分別抓放小棒)

玩紙棒

出示紙棒,請幼兒說說怎麼玩紙棒。

幼兒取紙棒,自由地玩,探索各種玩法。

幼兒相互交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等)

傳小棒

前後傳小棒:幼兒分成4~6組,每組幼兒一個接一個一手伸直的間距站立。聽教師的信號(擊鼓),從隊首開始一個接一個前後快速傳接小棒。

左右傳小棒:從隊首開始左右一個接一個快速傳接小棒

向下傳小棒:從隊首開始,幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。

頭上傳小棒:從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。

游戲中,要求幼兒聽到信號後,才能傳。

接力棒

幼兒分成人數相等的紅黃綠藍4隊,隊首幼兒分別拿著紅黃綠藍小棒。

聽到擊鼓聲,每隊隊首幼兒立即跑出,先繞著障礙物s形跑動,接著跳過小河,到達處返回,跳過小河,繞著障礙物s形跑動,到起點處將小棒傳給第二個人,然後排到隊尾,第二個人接過小棒開始出發……以哪隊先完成接力賽,且落棒次數少為勝。

建議

在進行傳小棒的游戲時,教師可漸漸加快擊鼓的速度,激發幼兒加快傳棒的速度。游戲時的組數可逐步減少至3組、2組、1組,傳遞的人數則逐步增加,從而延長幼兒等待的時間。

『肆』 竹竿舞活動目的、意義

竹竿舞又稱竹杠舞,發源於我國少數民族黎族,持竿者姿勢有坐、蹲、站三種,變化多樣。在有節奏、有規律的碰擊聲里,跳舞者要在竹竿分合的瞬間,不但要敏捷地進退跳躍,而且要瀟灑自然地做各種優美的動作。

早在宋代,大文學家蘇軾在結束流放生活離開海南時,得到黎族父老鄉親的「黎歌變舞祝公歸」的歡送,寫下了「蠻舞與黎歌,餘音猶沓沓」的詩句。可見,黎族的歌舞不但歷史長,更有其獨特的魅力。
黎族人性格豪爽、能歌善舞。黎族的歌舞有其獨特的魅力。黎族人喜歡跳「竹竿舞」,通常是在庭院或打穀場上跳這種舞。舞時,兩邊各蹲4個人,每個人雙手平握竹竿末端,按節奏張合敲打,舞者隨著竹竿的張合,兩腳不斷上跳下踏,做出各種美妙動作,舞蹈頗為熱烈,引人入勝。

竹竿舞的動作是以人們的肌肉活動特有的運動形式產生負荷,刺激內臟器官,改善人體心血管循環系統和呼吸系統機能狀態,增強人體肌肉力量和關節靈活性,提高了人體的工作能力。它是一種肢體語言,是人們交流思想,抒發情感最好的表達方式之一。竹竿舞需要音樂伴奏,能促進人們對音樂節奏的理解和諧運動,增強韻律感。

它是一種以下肢運動為主,結合上肢協調配合的一種好玩又健身的活動,它可以通過用竹竿控制動作的繁簡和動作的快慢而達到調節運動量的目的,適合不同年齡和性別,跳竹竿能夠促進幼兒下肢肌肉關節、韌帶的發展,對於發展彈跳力靈敏性協調性等都有顯著作用。同時跳竹竿是多人配合的運動能培養幼兒的團結協作的精神。

為了培養幼兒參加體育活動的興趣及習慣,增強體質,提高幼兒對環境的適應能力,我們和大八班的哥哥姐姐開展了「學跳竹竿舞」結對活動。

『伍』 大班傳統游戲活動教案

作為一名優秀的教育工作者,有必要進行細致的教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?下面是我為大家收集的大班傳統游戲活動教案,希望對大家有所幫助。

大班傳統游戲活動教案 篇1

教學目標:

1、引導幼兒創造性地玩報紙。

2、通過撞破、沖破取禮物,體驗運動快感。

3、通過創設游戲情境,提高幼兒對體育活動的興趣。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學准備:

1、用報紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數相等。

2、報紙若干,禮物若干,聖誕老人圖片

3、錄有《鈴兒響叮當》的音樂一段,鈴鐺一對

教學過程:

1、導入部分師:幼兒手拿呼啦圈進場「聖誕節快到了,我們去聖誕禮品店去選禮物吧,怎麼去呢?」幼:「坐雪橇去」。聽《鈴兒響叮當》音樂進場輕度運動:動脖子、頭、腰、手、腳等部位

2、基本部分。師:禮品店到了,聖誕老爺爺對我說,要送每人一張賀卡給你們,這是一張神奇的賀卡,可以有各種各樣的玩法,誰玩的花樣多,聖誕老爺爺就會送一樣禮物給他。幼兒人手一張「賀卡」自由玩①放於胸前 ②放與頭上轉 ③拋接 ④夾腿跳 ⑤在上面跳上跳下……師組織幼兒將賀卡拼成草地,幼兒想像各種玩法:如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進等師:聖誕老爺爺說,小朋友玩得真好,每個人都能拿到禮物,禮物在禮物車里,必須把報紙沖破才能拿到禮物,我們先來練一下。師:可以用身體任何部位去撞破它。幼兒練習「當當當,聖誕鍾聲敲響了,讓我們快去拿禮物吧!」

3、結束部分① 幼兒看禮物② 師:外面下雪了,我們來滾一個大雪球,到外面去玩雪吧!

教學反思:

該活動採用貼近生活的方式,利用當時接近聖誕節的時機開展,無論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點方面都把握得很好,需要改進的地方在於賀卡的創意性交流方面,當孩子出現有創意的玩法,應引導其他孩子觀察模仿,幫助她們提煉動作的有效性。

大班傳統游戲活動教案 篇2

設計思路:

「跳皮筋」是民間游戲之一,但是由於現在孩子們對民間游戲不太了解,沒有真正的玩起來,感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲,讓孩子了解民間游戲,在幼兒自主探究的過程中,發現多種方式進行跳皮筋,通過「跳」既發展了孩子們的平衡協調能力,體驗集體游戲中的樂趣,使幼兒在游戲中加強體育鍛煉,增強體質。所以我們設計了這個游戲用於孩子們的戶外活動。

活動目標:

1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法,與夥伴相互學習,發現和掌握雙腳並攏跳,踩、跨、勾等多種方式。

2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4.提高動作的協調性與靈敏性。

5.樂於參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

活動重點難點:

活動重點:

通過玩皮筋,探究多種玩法及跳皮筋的方式。

活動難點:

掌握跳皮筋多種方式。

活動准備:

皮筋:十米的3根、音樂《握手舞》、《Hands up》

活動過程:

1、開始部分:在《握手舞》的音樂中出場並進行熱身運動。

雞媽媽:我的小雞寶貝們,上午好,今天空氣真好,我們一起來做做運動吧。看,哪裡有個大格子,想不想一輛車,我們都坐在車里,准備出發咯(站在皮筋圍成的方形里,放音樂)雞媽媽:小雞寶貝們下車咯,這就是咱們今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,聽要求,比一比誰的玩法多,而且不一樣。

2、自由玩:幼兒自由探索皮筋的玩法。(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套,還有的跳進去、跳進來等等)

小結:

a、雞寶寶展示多種玩法(3—4位雞寶寶展示,給與肯定)

b、集體展示跳著玩。(規則:一個接著一個跳,皮筋在中間,左右前進跳)

c、捉小魚。

3、尋找它的小夥伴:長皮筋。(在路上,帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)

4、探究跳皮筋的方法

(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規則。

雞媽媽:雞寶寶們,剛才表現很棒,媽媽還准備了更長的皮筋,這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。(a:撐繩的小朋友松緊有度;b:跳繩要一個一個輪起來。)

(2)那我們分成三隊來跳皮筋,希望雞寶寶們懂得合作,能夠輪流玩起來,一會,來展示一下你們的跳法?

(3)集體展示跳皮筋的方法。(並腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)

小結:可以並腳跳,跨過皮筋跳,勾住皮筋跳過去。

5、綜合游戲:運用踩、勾、並腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

(1)聽指令跳皮筋(指令:並腳跳、並腳跳,並腳跳完踩繩跳)。

(2)請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規則。

(3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難,掌握了雞媽媽交的本領。

6、結束部分:總結本次活動,在《Hands up》音樂中,做放鬆運動。

活動反思:

民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的傳統游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發展幼兒基本動作,還有豐富幼兒生活,開發智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響,隨時隨地就可以開展的特點,充分挖掘和利用民間體育游戲,促進幼兒身心健康發展。

為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥,孩子們不太感興趣,便設計了情景,讓幼兒扮演小雞,來一起做游戲,孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場,進行熱身運動,將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車,勾起了幼兒的興趣。整個活動,老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩,引導他們想出不同的玩法,引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了聽指令轉換動作,不僅增加了游戲的趣味性,還對孩子們進行注意力方面訓練,在轉換之間增強了難度,幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡,孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試並且渡過難關,表現很棒。而規則意識的培養也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足,在活動過程中沒有進行總結性的過度,個別幼兒的關注不夠,在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。

大班傳統游戲活動教案 篇3

【設計意圖】

「跳竹竿」是一種民間活動,也是一種傳統體育游戲。它不但姿態優美,富於節奏,而且氣氛非常歡快熱烈,吸引眾人。幼兒園教育指導綱要中明確指出:「開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣。」同時《3—6歲兒童學習與發展指南》中,在健康領域的動作發展一項中,明確給出了教育建議:「玩跳竹竿、滾鐵環等傳統體育游戲」,發展兒童的動作協調和靈活性。跳竹竿作為一種傳統民間游戲對於大班的孩子來說接觸很少,獲得的經驗也少,但跳竹竿又需要集體的經驗。通過集體教學的方式,讓孩子們習得跳竹竿的經驗,了解基本動作,從而發展孩子的動作協調和靈活性。

【活動目標】

1、掌握跳竹竿的基本節奏和動作,在跳竹竿舞時,動作協調、合拍。

2、在合作游戲中,發展彈跳能力、靈敏性和協調性,激發勇於挑戰的學習品質。

3、在學習跳竹竿中,體驗民間活動竹竿舞的樂趣。

【活動准備】 幼兒觀看過跳竹竿的視頻、2.5米的竹竿8根,貼紙、硬質場地、鼓

【活動重、難點】

重點:掌握跳竹竿的基本節奏和動作,在跳竹竿舞時,動作協調、合拍。

難點:在合作游戲中,發展彈跳能力、靈敏性和協調性,激發勇於挑戰的學習品質。

【活動過程】

一、談話導入

師:之前在教室里我們欣賞過跳竹竿的視頻,好玩吧!今天我們也來試試看。

1、他們是怎樣跳竹竿的呢?(幼兒大膽表達,有的人在敲竹竿,有的人跳到裡面)

2、他們的竹竿是怎麼擺放的?

小結:哦,原來是兩根橫著平行擺在下面,兩根豎著擺在上面。

二、初步練習,感知竹竿舞的基本節奏。

1、敲竹竿基本技巧學習

(1)出示指揮「鼓」

現在擺好了,還差敲竹竿的人誒!怎麼敲呢?

出示鼓,猜猜看這是用來幹嘛的?是的,這就是竹竿指揮鼓,就像紅綠燈可以指揮交通一樣。

竹竿指揮鼓是用來指揮竹竿敲動的節奏。

敲鼓面表示竹竿打開,敲鼓邊表示竹竿合攏。(圖譜:鼓面——開鼓邊——關)

(2)用手模擬竹竿節奏

(開合開合開開合)問:幾個開合?幾個開開合?(完善圖譜)

(3)用竹竿敲打練習(分小組自由練習,聽到連續敲鼓聲表示結束練習)

教師在途中帶領部分幼兒嘗試進行跳竹竿。

2、跳竹竿「點收」基本步法學習

(1)配鼓點原地練習腳步節奏(點收——點收——點收——點點收)問:幾個點收?幾個點點收?

剛剛我們是怎麼配上腳步的?請幼兒師范(完善圖譜:鼓面——點鼓邊——收)

(2)在靜止的竹竿上練習腳步

(3)分小組跳竹竿練習

提出問題:怎樣讓敲竹竿和跳竹竿結合起來呢?按照指揮鼓的節奏。

怎樣分工?誰做敲竹竿的人,誰做跳竹竿的人。輪流

獎勵機制:共分為兩個小組,每個小組6人,每個人都需要完成兩項任務,分別是敲竹竿和跳竹竿,所有組員完成後每人可得到一個貼紙。但是有時間限制,以鼓聲為信號。

三、闖關游戲,學習合作跳竹竿

1、學習「跳收」的基本步法

配鼓點,教師平地示範(跳收——跳收——跳跳收)

師:剛剛你們都得到了絲帶,看來大家都是跳竹竿的高手。不要著急,還有難關在等著你們!

瞧,這個步法你們能在竹竿上跳出來嗎?

那趕緊分小組試試,成功後就可以得到第二條絲帶。

哇,都過關啦!我們一起來看一看。

2、學習合作跳竹竿。

師:擺放竹竿,兩橫六縱。提問:剛剛你們是兩組,現在變成在一組,這樣擺放又怎樣跳過?

(1)竹竿是靜止的

(2)竹竿敲起來

敲竹竿的配合;整體的配合

3、集體表演

邀請同伴、老師參加。

小朋友們,今天玩得開心嗎?竹竿舞還有很多種節奏和跳法,我們一起去收集,下一次再一起學習。

活動反思:

跳竹竿對於幼兒來說是平時不太接觸、不太熟悉的活動,所以在進行集體教學前,經過看看視頻、討論讓孩子們對跳竹竿有基礎的了解,再利用晨間體鍛分散活動,讓孩子們親身嘗試,獲得一些跳竹竿的經驗,經過前期的准備活動,在導入部分就容易了很多。

在第二個環節中,分成一個一個的小環節,從了解節奏鼓—學習節奏—「點收」基本步法學習,從集體探討—集體嘗試—小組合作,幼兒基本掌握了點收的基本步法。在最後一個環節,幼兒合作比賽的形式進行,由於有部分能力稍弱的孩子還沒有完全掌握跳的方法,出現了比賽的間斷,最後沒有按照教案預設的軌道完成整場比賽。

可以將最後一個環節進行調整,幼兒自由分組進行活動,可以繼續練習,也可以選擇比賽,或者每組推選三名幼兒來進行比賽,這樣就能照顧到能力較弱的孩子,又能具有挑戰性。

大班傳統游戲活動教案 篇4

活動目標:

1、利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、願意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

活動准備:

人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。

過程:

(1)利用紙棒進行"一棒多玩"紙棒可以玩坐馬車的游戲(幼兒四散游戲)

(2)"跳竹竿"游戲A、游戲玩法游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小夥伴一起試一試。

(3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲

(4)對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)

教學反思:

跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術,它能夠增強幼兒之間的配合和協調能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導致在橋竹竿的時候,有的幼兒將竹竿托起,離開了地面;在講解跳竹竿的時候,我只是演示了一遍,請幼兒觀察並說說跳的方法,形式比較單一,孩子們理解得不徹底,可以加入圖譜的形式,幫助幼兒更好的理解。最後漏掉了一個放鬆運動。

大班傳統游戲活動教案 篇5

設計意圖:

現在的孩子大多數的時候都是被電子產品絆住了腳步,已經很少有孩子會玩一些傳統游戲了,我們小時候常玩的那些游戲現在已經漸漸的被人遺忘了,這對於現在的孩子來說是一種損失,「跳房子」是在我國廣為流傳的一個傳統游戲,這個游戲簡單有趣,又不受環境的局限性,可以讓孩子通過一系列自主的探索、交流活動,嘗試遷移、運用各種經驗對游戲的玩法大膽進行再創造,使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展,賦予民間游戲更豐富的教育內涵。

活動目標:

1、通過游戲讓幼兒練習單腳跳。

2、鍛煉幼兒腿部力量,培養幼兒其觀察力和判斷力。

活動准備:

沙包數個,紅旗一面,布置活動場地圖:

活動過程:

1、幼兒分成人數相等的兩組,一組一幼兒進行完畢,換第二組幼兒跳,交叉進行。

2、玩法

將沙包用手投入第一格,幼兒單腳跳至沙包處,雙腳夾住沙包拋上第二格,再單腳踢入,重復上面的玩法,依次完成。到門口後雙腳夾沙包踢,用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格,依次進行。如果哪通過的人數多為勝方。

3、組織幼兒進行活動,老師指導,讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方,違犯規則的幼兒站在另一方。進行比賽。

4、老師根據幼兒的游戲情況進行評論,將紅旗獎給優勝隊,激發幼兒玩沙包的興趣。

活動反思:

在本次活動中,幼兒的情緒活躍,創作熱情高漲,他們不斷地與活動材料,同伴及老師進行著積極的有效的良好互動,活動結束時還留連忘返。

大班傳統游戲活動教案 篇6

設計意圖:

《幼兒園工作規程》明確指出:"幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動"。斗雞游戲是我們小時候常玩的游戲,游戲活動具有一定的技巧性與難度,活動量也比較大,活動不需要任何道具,簡便易行,趣味性濃,游戲性強,大班的`孩子無論在體能還是活動的靈活性上都有了很大的發展變化,因此本游戲活動適合大班孩子進行的一個不錯的民間傳統游戲活動,也能在快樂的游戲活動中訓練孩子的體能,提高孩子克服困難、增強毅力的良好品質,並把傳統民間體育游戲發揚光大,給孩子留下許多美好的回憶。

活動目標:

1.練習單腳跳,發展幼兒動作的平衡性以及幼兒腿部力量的發展。

2.遵守游戲規則,能按要求進行游戲,注意游戲時的安全性。

3.喜歡鄉土體育游戲,體驗游戲帶來的快樂情緒。

4.遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

活動准備:

空曠操場,鈴鼓

活動過程:

一、開始部分

熱身活動:聽教師鈴鼓,引導幼兒分成四列縱隊在原地跑、單腳跳,有效活動幼兒腿部及身體各部位。

二、基本部分

(一)聽鈴鼓,幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。

(二)幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈後整理好隊形,在跳的過程中注意掌握好身體的平衡性。

(三)幼兒站回四列縱隊,每列縱隊聽鈴鼓圍繞其他三列縱隊抱腿單腳跳一圈。

(四)斗雞游戲1.聽鈴鼓,幼兒分四組兩兩相對組合練習斗雞。

(五)集體互動游戲幼兒按男女分組,聽鈴鼓及老師手勢跳成兩個圈,以老師為中心進行吹泡泡式單腳跳,為斗雞大王慶祝。

三、結束部分

幼兒聽鈴鼓單腳跳回四列縱隊形式,進行腿部放鬆活動結束游戲活動。

活動反思:

本次活動讓我收獲頗豐,我認識到了自己更多的不足,也學到了不少的好的教育教學經驗,對自己是一種很好的提高,在以後教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長為一名優秀的幼兒教師。

大班傳統游戲活動教案 篇7

活動目標:

1、能准確快速接收並傳遞同伴發出的信號。

2、體驗與同伴合作取勝的快樂。

活動准備:

幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個圓圈。

活動過程:

1、導入:「今天我們玩個拍電報的小游戲,你們是小小電報員,老師這里有一份很緊急有很重要的電報,需要馬上送出去,看看哪組電報員能夠最後成功送出,並且正確又快速。」

2、游戲玩法:教師小聲地將電報數字型大小碼告訴每組的第一個幼兒,不能讓其他的幼兒知道,然後聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數目點幾下(例如電報數字是5就用手指輕輕點5下),依次往下進行。由最後一個小朋友報出電報的號碼,看看哪組的電報拍的快、拍的准確。

3、游戲規則:當老師發口令後,各組幼兒按傳遞的指令,開始拍電報。最後一個幼兒得到電報後要舉手,並把數字寫在紙條上。

4、游戲可進行2至3次。

5、游戲結束,教師小結。

反思

本次活動鞏固了幼兒對數的概念,而且孩子們把數字一個一個的傳下去,通過敲擊手掌的次數幼兒收到信息,發展了幼兒的觸覺、注意力和記憶力。整個活動幼兒基本上是在比較安靜的氛圍下進行的。他們對游戲非常感興趣,孩子們都是在專注的拍電報,這裡面也滲透了蒙氏「安靜」游戲的內容。因為大班幼兒比較好動,競爭意識強,所以在活動進行中有部分小朋友沒能更好的遵守游戲規則。我覺得這是以後工作中的重點。

大班傳統游戲活動教案 篇8

設計意圖:

"跳房子"是一個廣為流傳的經典民間游戲,該游戲玩法有趣,材料簡單,不受環境、材料的限定,孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中,我發現,該游戲中蘊涵了很多有關數、形等方面的知識。將它與健康領域、科學領域等進行有機、合理的整合,為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力,讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動,嘗試遷移、運用各種經驗對游戲的玩法大膽進行再創造,使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展,賦予民間游戲更豐富的教育內涵。

活動目標:

1、通過游戲讓幼兒練習單腳跳。

2、鍛煉幼兒腿部力量,培養幼兒其觀察力和判斷力。

活動准備:

沙包數個,紅旗一面,布置活動場地圖:

活動過程:

1、幼兒分成人數相等的兩組,一組一幼兒進行完畢,換第二組幼兒跳,交叉進行。

2、玩法

將沙包用手投入第一格,幼兒單腳跳至沙包處,雙腳夾住沙包拋上第二格,再單腳踢入,重復上面的玩法,依次完成。到門口後雙腳夾沙包踢,用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格,依次進行。如果哪通過的人數多為勝方。

3、組織幼兒進行活動,老師指導,讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方,違犯規則的幼兒站在另一方。進行比賽。

4、老師根據幼兒的游戲情況進行評論,將紅旗獎給優勝隊,激發幼兒玩沙包的興趣。

活動反思:

在本次活動中,幼兒的情緒活躍,創作熱情高漲,他們不斷地與活動材料,同伴及老師進行著積極的有效的良好互動,活動結束時還留連忘返。

大班傳統游戲活動教案 篇9

活動目標:

1、培養幼兒勇於克服困難及與同伴團結合作的意識。

2、讓幼兒進行平衡練習,發展平衡能力。

3、發展幼兒身體動作的協調性和靈敏性。

活動准備 :自製山洞三個、沙包幼兒人手一個、平衡木四條、皮球15個、報紙15份、紅色籃子8個、綠色籃子8個神秘禮物一份、幼兒的顏色標志牌。

活動過程:

一、開始部分:

1)隊列練習及操節練習。

2)快慢跑練習。(配班老師注意幼兒情況,提示幼兒衣服)

二、基本部分:

1)教師向幼兒介紹游戲《誰最棒》。

教師:「小朋友,我們今天來進行游戲誰最棒,在這游戲中老師會安排你們分成紅綠組兩組來進行一次比賽,誰最快完成老師指定的任務,哪一組就能取得神秘禮物一份。」

2)教師詳細介紹游戲的玩法,並請一位幼兒做示範。

教師:「現在請小朋友來聽清楚老師要你們完成的三個任務:第一個任務是:鑽山洞。第二個任務:過小橋。雙手平托沙包走過平衡木。

如果沙包不小心丟下了,要把沙包撿起來,重新再走。第三個任務:請小朋友兩人一組,利用老師提供的報紙把皮球運到指定的籃子里。」

3)幼兒進行游戲《誰最棒》。

在活動中,三位老師要注意提醒孩子一定要把沙包和皮球運到與自己組相同顏色的籃子里,這樣才能獲得勝利。要注意檢查孩子是否能按老師的要求來完成任務,如不達到要求,一定要重新再來一遍。

三、結束部分:

1、游戲:《敏捷的小白兔》

請一位小朋友來當大灰狼,其他的小朋友來當小白兔,當音樂停下來,大灰狼要來了,小白兔要趕快跳到小圈裡,每圈只能有兩只白兔,如未能找到小圈的白兔,就要被大灰狼抓回家。

2、放鬆運動。

3、毛巾操。

『陸』 幼兒園大班體育教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是我為大家收集的幼兒園大班體育教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班體育教案 篇1

活動目標:

1、鍛煉幼兒的平衡能力。

2、培養幼兒意志。

3、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動重點難點:

幼兒在活動中的平衡能力。

材料與環境創設:

戶外草地、高蹺

設計思路:

高蹺是一項平衡要求很高的運動,幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發展幼兒的身體平衡能力,近期我們的主題是「我是中國人,去旅行」。因此,結合幼兒的興趣和主題的需要,我開展了這次活動。

活動流程:

做准備活動——自由玩——集體活動——放鬆

1、做准備活動

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主玩

讓幼兒自主玩,探索高蹺的玩法。

3、集體活動,我們去旅行

介紹玩法,規則。幼兒踩著高蹺去旅行。

4、放鬆、休息、擦汗。

活動反思:

一、課前練習不夠充分

想要把一個活動完美的呈現出來課前准備非常重要,如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺,沒有真正地踩過,那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習過,能力強的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動,或者在家裡和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主,所以活動前的練習非常重要,也非常地必要。

二、情境貫穿更待深入

本次教學活動的主題是「利用情境貫穿游戲活動,引領幼兒體驗體育游戲之快樂」雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂,而且活動氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環節的設計中去。

三、要充分考慮到幼兒的個體差異

幼兒本身就存在著明顯的個體差異,在體育游戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節,就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權,不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰,而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來,在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

四、要注意活動細節

教學中的活動細節也是非常重要的,教師要關注到每一個幼兒,每一個細節。活動中開小火車的環節,高蹺是否先拿在手上,繩子事先要捲起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分,教師要注意規定幼兒練習的場地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意,因為比賽也要顯示出公平的原理。

本次教學活動對我來說有著重要的意義,本著課題式研究實施課例的原則,也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義,更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略,同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。

衷心地希望:走進我的快樂體育游戲課堂,能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發展注入新的活力,讓他們為健康的體魄打下堅實的基礎!

小網路:高蹺也叫「高蹺秧歌」,是一種廣泛流傳於全國各地的民間舞蹈,因舞蹈時多雙腳踩踏木蹺而得名。

幼兒園大班體育教案 篇2

一.學情分析及活動效果預計

「輪滑」是我園的園本課程,也是孩子們非常喜愛的一項運動。為滿足幼兒需要,從幼兒興趣出發,選用輪滑為主線。本節課旨在通過幼兒的積極參與,教師的適時引導、指導與激勵,使幼兒具備團隊意識和集體主義精神。

我園開展「輪滑」運動項目,通過這項運動可以發展幼兒的身體協調性、平衡能力等身體素質,同時幼兒又具有強烈的學習慾望和要求,而且共同參與的興趣非常之高。在本活動之前,多數幼兒已能做快速滑行、熟練掌握「S」彎繞行等滑行技術。為本次活動的展開奠定了良好的基礎。

二.教學組織與教法

本活動將採用「游戲闖關」的活動模式,鑒於兒童的年齡及身體發育狀況,輪滑項目在幼兒園開展時有著一定的難度,具有一定的危險性。因此本次活動基本程序為:復習輪滑技術要領──游戲熱身──闖關游戲──輪滑技巧──放鬆運動。同時在活動中將激勵機制運用於活動的全過程,激發幼兒積極參與活動的興趣和積極性。

三.活動重點與難點

1.重點:輪滑活動與闖關游戲相結合。

2.難點:在身體平衡的情況下完成闖關游戲。

四.活動設計

活動名稱:輪滑小將來闖關

活動目標:

1.鍛煉幼兒身體的平衡能力和手眼協調的能力。

2.培養幼兒的靈活性和合作意識。

活動准備:

1.課前的安全教育。如護具的佩戴、自我保護。

2.將插上小旗的奶粉桶做樁,每5-6個一組,相同間隔擺放好,中間留出些許距離。

3.物品准備:乒乓球、、吹風機、裝滿水的杯子(每組4個)、彩旗(下蹲障礙物)、塑料筐、凹形紙板等

活動過程:

(一).活動之前老師帶領幼兒做熱身運動,充分活動幼兒的每個身體關節。

幼兒在老師帶領下進行原地踏步、輪滑預備動作、下蹲、跳躍、自由滑行等熱身運動。

(二).教師將幼兒分成4組,並帶領幼兒進行輪滑闖關游戲。

1.第一關:吹小球

幼兒從起點出發,穿輪滑鞋以小雞走的姿態快速來到闖關區。

桌子上並排擺著4個裝滿水的杯子。幼兒將手中的小球放入第一個杯子中,然後用嘴將小球從第一個杯子依次吹入其他杯子里,在吹的過程中小球不能掉出來。

規則:小球必須從第一個吹到最後一個杯子中,掉出的小球需要在掉落的地方重新開始。

要領:吹小球時嘴巴與小球盡量保持平衡。

2.第二關:翻山越嶺

輪滑小將們拿好小球,用熟練的輪滑技巧繞「S」形障礙進入第二關。

幼兒將小球倒扣在杯中,通過快速旋轉杯子,使乒乓球岩杯子內壁進行旋轉,離心力克服重力,旋轉杯子從山的一側移至另一側為闖關成功。

規則

a.進入關卡時,必須依次以「S」形繞過障礙。

b.小球在翻越小山時,如果掉落,需重新翻越。

3.第三關:接二連三

輪滑小將們越戰越勇,通過下蹲滑穿過障礙。,然後一次從框子里取出凹形紙板,迅速站成一排,把手中的紙板一個個連接起來,形成一個小球滑行通道。排頭的幼兒將小球放入紙板中,讓小球沿著有坡度的紙板一路下滑,完成小球下滑的幼兒接二連三地快速移動到排尾繼續接球,直至小球落入框中為止。

目的:整個環節重在培養幼兒的團隊意識和集體主義精神。

要領:幼兒在一個個遞接小球過程中,始終要保持軌道相互連接,不能斷開。

4、第四關:伯努利浮球

幼兒一手持電吹風,利用空氣的流速快慢所產生的高低氣流,使小球漂浮在空中,另一手抓住空中漂浮的小球。

要領:幼兒必須手眼協調,在保持身體平衡的情況下快速接住漂浮在空中的小球。

(三).闖關游戲結束後帶領幼兒做放鬆運動。

(四).延伸活動:帶領幼兒探索小球的其他玩法。如:吹球進門、筷子夾球、球拍運球等。

五.活動反思:

這個游戲對孩子們的平衡能力、協調能力帶來極大挑戰,孩子們在游戲活動中體驗滑行方向突然改變所帶來的身體失控,感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身後小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這樣的歡樂。

本次活動,幼兒積極性很高,他們以飽滿的熱情加入到輪滑闖關的游戲當中,輪滑與闖關相結合增加了活動的難度,但孩子們並沒有退縮,反而越戰越勇。他們腳蹬輪滑鞋,在游戲場地中穿梭,闖過了一關又一關,雖然在活動中有的孩子平衡度不是很好,但經過努力,最終都圓滿完成任務。孩子們在汗水中得到了淬煉,在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應提升。孩子們的臉上顯露出勝利的喜悅,綻放出燦爛的笑容。

幼兒園大班體育教案 篇3

1、丟紙球:

場地左右各站一名幼兒拿著紙球,其餘幼兒站在場地中間,拿紙球的幼兒丟中間的幼兒,中間的幼兒不能被紙球擊中,否則下場,看誰能堅持到最後。(練習幼兒躲閃的能力)

2、頂氣球:

道具:一個大氣球、一根繩子

人數:兩方,各二到四人為宜

玩法:兩方互頂氣球過線,只許用頭,落地者輸

3、搶椅子:

道具:椅子、任何可外放的音樂播放器

人數:比椅子總數多一個

玩法:把椅子背對背放兩排(如地方足夠,可以朝外擺成圈),音樂響起游戲者排隊繞椅子走,音樂停,大家就近坐到椅子上,沒有座位者被淘汰;去掉一個椅子後繼續,直到最後兩個人中有一個搶到椅子者為勝。

4、蹲蹲樂

規則:風雨隊和歲月隊分別派出9個人分成3組比賽,每組比賽6個人,3個風雨隊隊員3個歲月隊隊員每個人起個外號,比如分別叫茄子,西紅柿,大白菜,青椒,胡蘿卜。然後由一個人開始,比如由胡蘿卜開始,他就做坐下起立的動作,然後打出「胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲,胡蘿卜蹲完青椒蹲」,這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作,然後再打出下一個蹲的是誰,誰要是在5秒鍾內接不上誰就被淘汰,如此類推,最後剩下的就是獲勝者,切記的是一定要先做坐下起立的動作然後再打下一個蹲的人是誰。

輸贏的判定:如果在5秒鍾內該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了,比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了,哪另一方就是這一輪的獲勝者,如果最後剩下2個人分別是2個隊的隊員那麼主持人會參與進去當作第3個人繼續比賽直到淘汰出一方為止。

幼兒園大班體育教案 篇4

活動目標:

1、激發幼兒對玩竹竿活動的興趣,斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣。

2、鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動,並能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、通過探索竹竿的不同玩法及根據音樂的節奏大膽地嘗試跳竹竿,發展幼兒基本動作的協調性和創造性。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

活動准備:

短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的`大花轎一個,紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。

活動過程:

一、聽音樂《騎大馬》做律動進活動室。(竹竿當馬騎)

二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法:

1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿2、幼兒分散活動,探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。

3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示範。

4、集中小結,並與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、學習"跳竹竿":

1、介紹引入:其實,在我們祖國的一些地方,比如雲南、海南,許多少數民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統民間游戲。猜猜看,他們會怎麼玩?

2、教師示範: 用兩根竹竿放成如圖位置"//",邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節奏打竹竿,教師示範跳竹竿的方法,引導幼兒發現動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

3、三人一組分步練習,先聽音樂節奏練習打竹竿,再練習跳竹竿。

四、跳長竹竿

1、先請個別幼兒嘗試,然後分組,請幼兒排隊, 並請一個幼兒和老師一起打竹竿,其餘幼兒排隊一個跟著一個跳。

2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學的這種跳法,想想看還可以怎麼跳?還有什麼新的跳法?)

3、把四根竹竿放成如圖位置"////""#", 鼓勵幼兒大膽嘗試,進行表演。並鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。

活動結束做放鬆運動。

"剛才小朋友表現的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動室。

活動反思:

本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲,發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標——想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性,活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓————變小圓————合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環節奠定了基礎。基本部分中,先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,並積極推廣三———四人結伴遊戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示範游戲玩法及規則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎麼辦?等),從而通過嘗試、發現————再嘗試、再發現,形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。

在活動中,教師與幼兒共同學習,實現了師生"共同體"的學習氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。

幼兒園大班體育教案 篇5

課程准備:

木啞鈴、線繩、紅旗、跳高障礙物、籃子

教學目標:

1、通過亞運的背景,引導小朋友成為一名跑步運動員,經過訓練和考驗成為跑步冠軍。

2、訓練附帶啞鈴原地擺臂和行進間高抬腿,訓練幼兒上肢和下肢的力量和擺動的頻率。

3、通過障礙物接力賽游戲,使小朋友綜合練習今天學習的內容和技巧,感受正確的跑姿。

活動過程:

開始部分:

導入課題導入語:小朋友,廣州現在有什麼重大的事情啊?(亞運會) 亞運會你們喜歡什麼運動啊?(跑步)你們想不想成為一個跑步運動員代表國家比賽啊?(想)好,但是要成為國家跑步運動員要經過很多的困難,很多的考驗,你們能不能經受考驗啊?(能) 好,這節課老師和大家就一起經受考驗,一起學習跑步,看誰可以成為真正的跑步運動員。

准備活動: 復習啞鈴操導入語:小朋友,我們訓練跑步前,要先進行准備活動,要不然我們等會在訓練中就會很容易受傷。現在,小朋友拿起木啞鈴,跟老師一起做啞鈴操。

基本部分; 練習原地擺臂(附帶木啞鈴)導入語:小朋友,我們現在就開始訓練咯,你們要成為跑步運動員,現在就要努力訓練咯。我們第一個訓練項目是:原地擺臂,我看誰擺得好,誰就可以進行第二個訓練。

要求:動作規范,兩臂成九十度,擺手的高度不可以超過鼻子,盡量後拉,兩臂前後擺,不可以左右擺動,重心向前,腳步成弓步。

集體練習: 聽老師的掌聲進行原地擺臂,隨著掌聲的加快而加快,練習的時間不可太長。練習完後進行放鬆。

練習完後收拾好木啞鈴。收啞鈴的時候一排一排把木啞鈴放回籃子。

練習行進間高抬腿導入語:好,剛才小朋友都做得非常好,我們已經向真正的跑步運動員邁進一步了。現在我們進行第二個訓練:高抬腿。我們一起繼續努力好不好?(好)集體練習:全體小朋友一起訓練原地高抬腿練習。要求:兩腳盡量太高,與地面平行,腳尖碰地,不能整隻腳著地,兩臂自然擺臂。

分散練習; 一排一排就行練習,第一排練完後才第二排進行,如此循環。

障礙物接力賽游戲導入語:小朋友,你們剛才的表現真的太棒了。我們現在只剩下最好一個困難,就是把前面的紅旗全部拿回自己隊的籃子里。看誰做的好,跑得快就成為我們真正的跑步運動員。

游戲規則: 從起點出發,跑向第一個紅旗區並拿一面紅旗,然後急轉身跑回起點並把紅旗放在自己隊的籃子里,然後繼續跑向第二個紅旗區並拿一面紅旗後急轉身跑回起點放到籃子里,然後繼續跑向用線繩做的沼澤地,並用行進間高抬腿通過。過完沼澤地後,雙腳跳過障礙物,然後跑到最後一個紅旗區拿一面紅旗跑回起點並放在自己隊里的籃子里(回去的時候直接跑回去就可以),然後第二個出發.以最快拿完紅旗的那組為勝。

注意事項: 拿紅旗的順序一定要由近到遠,並過沼澤地的時候一定要按要求(高抬腿)過去。

表揚表現好的小朋友,表揚他們成為真正的跑步運動員,並且改正剛才動作不標准、錯誤的小朋友。

結束部分老師帶領全體進行放鬆;提問小朋友這節課學習了什麼。並表揚表現好,聽話的小朋友;提出這節課需要改正的地方和問題;點清器材,師生再見。

幼兒園大班體育教案 篇6

一、環境與材料創設

1、材料准備

(1)收集、利用廢舊報紙製作的物品。

(2)舊報紙若干張,錄音機、音樂磁帶。

二、活動目標

1、能自由結伴玩報紙,體驗集體活動與創造的快樂。

2、在報紙上探索各種玩法,掌握跳、鑽、爬等技能,發展動作的靈活性和協調性。

三、活動過程

1、熱身運動

(1)幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

2、嘗試活動

(1)參觀用廢舊報紙製作的物品展。

(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什麼問題?

(3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個人合作著玩,引導幼兒探索多種玩法。

(4)鼓勵幼兒相互示範並學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳,跨過報紙練跳遠,橫躺在報紙上滾動等

等。

3、結伴玩

幼兒結伴展示不同的玩法,教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

(1)練習輕輕落地跳

請能力強的幼兒示範,用單腳或雙腳在報紙上跳,不把報紙弄破,幼兒自主練習,教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)練習跳遠

將大報紙對半折後平鋪在地,請練得好的幼兒示範,可隨意調節距離,幼兒分散練習,教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

(3)練習鑽「山洞」

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭,變成一座「山洞」,其餘幼兒玩鑽「山洞」的游戲。

(4)練習爬行

指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上,請一名幼兒示範,比膝跪在報紙上向前爬行,小心不能弄破報紙。幼兒分散練習,教師及時鼓勵有進步的幼兒。

4、集體游戲:橫躺滾比賽

(1)方法:幼兒自由組成兩路縱隊,大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始,每隊第一名幼兒橫躺在報紙

上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續做橫躺滾動的動作,直到滾到最後一張報紙,然後起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊伍最後,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動,速度快,方法對者為勝。

(2)幼兒練習橫躺滾動的動作。

(3)幼兒橫躺滾動比賽,以快者為勝。

(4)在比賽中增加難度,並增加幼兒對游戲的興趣,強調游戲中的安全,以快者為勝。

5游戲結束

在優美的音樂聲中,幼兒自編報紙舞愉快結束,幼兒拿自製的報紙玩具回班玩耍。

幼兒園大班體育教案 篇7

活動目標:

1.通過玩梯子、發展攀登、走、跑、跳等基本動作,提高動作的協調性、靈活性。

2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學會分工與合作,培養勇於嘗試的精神和初步的競爭意識。

3.體驗在情境中進行體育的樂趣,激發親近自然、熱愛勞動的意識。

活動准備:

1.經驗准備:幼兒已有一定的農村勞動體驗。

2.材料准備:竹梯2架、輪胎若干、桌子、音樂

活動過程:

一、熱身運動導入,自然進入活動情境。

導入語:「孩子們,看一看,美麗的春天來到了,我們趕快和農民伯伯一起勞動吧!」

音樂起,師幼一起在勞動情境中做各種模擬勞動的動作進行熱身運動:

採茶動作(墊步走、提籃子、轉動手腕、采「茶」)播種動作(小跑步、播「種」、轉圈、拍手)摘油菜花動作(蹦跳步、摘「油菜花」、轉圈、拍手)

二、談話活動:

認識竹梯:讓幼兒充分了解梯子的外形特點、結構等,再進行「有準備」的探索活動。

環節過渡語:「農民伯伯感謝小朋友的幫忙,現在她給你們帶來了一種工具,看看是什麼呀?」(竹梯)提問:1.先看一看竹梯什麼模樣?你覺得梯子像什麼呢?

提問:2.竹梯的空格子像什麼圖形呢?

提問:3.一起數一數,這架竹梯上一共有多少個空格呢?

提問:4.竹梯是梯子的一種,你們知道梯子能夠幫助人們做哪些事情嗎?(調動幼兒已有生活經驗進行個別表述)

三、幼兒獨立探索竹梯的不同玩法,倡導勇敢精神、創新玩法,同時注重安全意識。

1.幼兒自由選擇竹梯之一,探索不同的玩法,滿足幼兒探索梯子的慾望。(幼兒嘗試練習,教師播放音樂)2.指導重點:引導幼兒獨立探索時向同一個方向行進,避免互相碰撞,注意安全。同時鼓勵膽小幼兒,要有信心自我挑戰。

3.請個別幼兒介紹炳演示自己的新玩法。

4.教師評價:提煉出幾種玩法讓幼兒進一步練習。

玩法1:走橫梯(梯子平放,幼兒走在梯子的橫檔上,身體保持平衡,腳踩穩,注意安全)。

玩法2:跳空格(梯子平放,幼兒單、雙腳在梯子的空擋進行跳,身體保持平衡,重心要穩)。

玩法3:爬梯子(梯子平放,幼兒雙手扶住梯子竹檔,雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行。爬行時手、腳、眼需要協調一致,老師在幼兒身邊隨時保護)。

5.幼兒對上述玩法進行鞏固練習,教師指導重點:鼓勵幼兒向同伴學習,玩出各種不同的花樣。活動中始終提醒幼兒安全第一,要求幼兒注意觀察周圍的情況,盡量避免和同伴碰撞。

6.幼兒再次分散進行獨立練習,繼續嘗試和創新梯子的不同玩法,並與同伴交流自己體會。

四、幼兒合作玩竹梯,發展合作能力和創新能力。

1.幼兒自由組合(建議每4名幼兒為一組開展合作比較適宜,但是不做硬性規定),合作玩梯子。

2.幼兒在背景音樂中多次合作嘗試竹梯的新玩法。

3. 請1-2名幼兒在集體面前講解並示範本組的玩法。

4.教師評價:選出幾種玩法讓幼兒進一步練習,提醒幼兒時刻注意安全。

玩法1:鑽梯子(兩名幼兒在兩端扶住側放在地上的竹梯,幾名幼兒在梯子的竹檔中間來回鑽爬,鑽時身體要團緊,手不碰竹梯,鑽過去的幼兒和扶著梯子的幼兒互相交換,重新開始游戲)。

玩法2:在斜坡上練習走橫檔(用一個小椅子墊高梯子一頭成斜坡,幼兒根據自己能力的情況選擇走更高的斜坡貨低的斜坡。

教師指導重點:指導幼兒獲得更多合作技巧,鼓勵幼兒大膽嘗試,遇到困難和問題懂得向別人尋求幫助。同時提醒幼兒保持身體的平衡和協調,加強安全和自我保護意識。

五、接力游戲:採茶比賽。綜合訓練動作技能,在競爭中體會成功的喜悅。

(1)教師介紹游戲玩法指導語:「春天到了,農民伯伯要到田野里勞動了,今天請小朋友們幫忙採茶,先走過小山坡(輪胎布置)、再鑽過「山洞」(桌子黑布布置)、越過「大橋」(用梯子布置)來到茶山上,每人提起一籃新茶,原路返回,與小夥伴擊掌、傳遞茶藍。最先到達的一組為勝。」

(2)幼兒比賽2—3次.

(3)教師指導重點:提醒幼兒比賽中注意安全,並按區域進行具體支持:過「小土坡」時指導幼兒輕松跨越跳過輪胎;「過山洞」時指導幼兒爬式越過山洞;過「大橋」時,指導幼兒雙手扶住梯子竹檔,雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行,爬行時手、腳、眼要協調一致。

(4)歡樂舞:比賽後,幼兒站成圓圈,跟著音樂舞動起來,表達心中對春天到來的喜悅之情。

六、結束部分

1.放鬆活動:幼兒坐在竹梯上做「劃船」等動作,然後給同伴和老師敲敲背、揉揉肩、互相擁抱等,感受互相幫助、互相愛護的溫情。

2.師幼一起收拾並整理好各種活動用具,返回活動室。

『柒』 幼兒園大班體育教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案准備工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢?下面是我整理的幼兒園大班體育教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班體育教案 篇1

【活動設計】

投擲與躲閃是非常適合大班幼兒的活動方式,也是很有挑戰的活動。在活動中可以發展幼兒的肢體協調和靈敏能力,同時也能培養幼兒的合作能力。結合本次活動,我利用自製教具通過打死大灰狼—給小羊喂草—躲貓貓游戲這幾個環節由易到難循序漸進地培養了幼兒的投准、投遠以及躲閃的能力,讓幼兒充分感受到活動的快樂,體驗挑戰成功的自豪感。

【活動目標】

1、通過游戲組織幼兒開展多種形式的投擲練習,發展幼兒的投准和躲閃能力。

2、培養幼兒對投擲活動的興趣,以及與同伴竟爭、合作的意識。

3、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

4、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

【活動准備】

音樂磁帶《甩蔥歌》、沙包、大灰狼、若干小羊、小草、紅綠標記等。

【活動過程】

一、開始部分。

1、聽口哨聲,幼兒一路縱隊走步入場。

2、熱身運動:我們一起動起來吧!(聽音樂師幼一起隨音樂做動作)

二、基本部分。

(一)學一學

1、情景導入:寶貝們有好多羊羊被大灰狼抓去了,我們怎麼救小羊呢?看,我帶來了什麼?(教師出示沙包)對,今天我們就用沙包來打敗大灰狼。

2、小朋友用沙包去試試吧,看看誰的辦法好?

(1)幼兒自由探索沙包(教師觀察)

(2)聽到哨聲立即回到紅線上排成一列橫隊,告訴老師你想到了什麼辦法?(請2名幼兒示範一下動作)

(3)剛才小朋友的辦法真好(扔),今天我們就來學投擲的新本領。

教師示範講解動作要領:投擲兒歌:小沙包,放耳邊。小胳膊架起來,退一步,側轉身,用力往前投。

(3)幼兒拿沙包反復練習幾次。

(4)請投的遠的幼兒示範說說:自己是如何投擲?你發現怎樣投才能投得遠?比較出投的遠的方法。教師小結:我們剛剛學會了肩上揮臂投擲的本領,我們趕快去消滅大灰狼吧!

(5)講解任務規則:這是大灰狼的家,我們拿好武器先來消滅第一隻吧,聽好哨聲一起用力喲!(耶)接著准備消滅第二隻,來一起來,准備投!

(二)餵食物

1、小朋友的本領真大,把大灰狼消滅了,小羊餓了,我們快去給小羊喂草吧!

2、講解任務規則:一定要投過線,小羊才能吃到,第一次先練習一次,第二次進行比賽。

(1)幼兒第一次練習餵食物。

(2)兩隊比賽:看哪一隊喂得多教師小結:數數喂的小草誰多誰就勝利。

(三)躲貓貓游戲:

1、我們剛剛幫助了羊羊,很快樂,下面我們一起玩個躲貓貓的游戲。

2、講解游戲規則:紅隊的小朋友對准綠隊投,綠隊的小朋友要學會保護自己可以左、右、前、後蹲下或跳起躲閃避讓,不能讓紅隊的小朋友投中哦(反之也一樣)

3、教師請一名幼兒合作示範玩法。

4、幼兒反復游戲多次。教師小結:表揚投準的、會躲閃的幼兒。

三、結束部分。

1、今天我們學了新本領,消滅了大灰狼,幫助了小羊,你們真棒真能幹!

2、大家也累了,幼兒坐下休息幼兒互相捏捏腿,捶捶背,活動結束。(放音樂)

【活動反思】

本課比較充分地發揮了學生的主體作用,師生共同營造了一個充滿樂趣的情景,學生在自主的空間里,積極投入的進行了合作活動。整個課堂活動中,學生手腦並用,身心真正「活動」了起來。

課前我一直擔心學生會「出洋相」,一個擔心是:能否放手讓學生小組自主活動?但在課堂上四個學生小組都出乎我意料的有序地展開了活動。由此我認識到,只要讓學生插上想像的翅膀,給他們提供自主的空間,都具有將創新思維轉化為成果的能力。我課前的第二個擔心是器材問題,由於紙飛機材質和製作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度,所以我擔心這會影響到學生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明,我的擔心是多餘的,部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學生投擲效果的展開,但在經過師生共同探究之後,絕大多數學生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識,相同的投擲紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學的好奇心,在課後他們拉住我詢問原因,在鼓勵和肯定了他們的探究意識後我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋,同時鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的製作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事後我鼓勵學生努力在學習中養成探究的好習慣。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目標:

1、激發幼兒對玩竹竿活動的興趣,斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣。

2、鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動,並能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、通過探索竹竿的不同玩法及根據音樂的節奏大膽地嘗試跳竹竿,發展幼兒基本動作的協調性和創造性。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

活動准備:

短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個,紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。

活動過程:

一、聽音樂《騎大馬》做律動進活動室。(竹竿當馬騎)

二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法:

1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿2、幼兒分散活動,探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。

3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示範。

4、集中小結,並與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、學習"跳竹竿":

1、介紹引入:其實,在我們祖國的一些地方,比如雲南、海南,許多少數民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統民間游戲。猜猜看,他們會怎麼玩?

2、教師示範: 用兩根竹竿放成如圖位置"//",邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節奏打竹竿,教師示範跳竹竿的方法,引導幼兒發現動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

3、三人一組分步練習,先聽音樂節奏練習打竹竿,再練習跳竹竿。

四、跳長竹竿

1、先請個別幼兒嘗試,然後分組,請幼兒排隊, 並請一個幼兒和老師一起打竹竿,其餘幼兒排隊一個跟著一個跳。

2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學的這種跳法,想想看還可以怎麼跳?還有什麼新的跳法?)

3、把四根竹竿放成如圖位置"////""#", 鼓勵幼兒大膽嘗試,進行表演。並鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。

活動結束做放鬆運動。

"剛才小朋友表現的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動室。

活動反思:

本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲,發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標——想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性,活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓————變小圓————合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環節奠定了基礎。基本部分中,先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,並積極推廣三———四人結伴遊戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示範游戲玩法及規則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎麼辦?等),從而通過嘗試、發現————再嘗試、再發現,形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。

在活動中,教師與幼兒共同學習,實現了師生"共同體"的學習氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。

幼兒園大班體育教案 篇3

【活動設計】

蠶網是我們農村養蠶時不可缺少的工具,也是農村孩子家裡隨手可得的材料。利用蠶網來組織體育活動,即顯示了濃郁的本土化,又讓蠶網煥發出了新的生命力,可開發成為孩子們喜歡的活動器材。

【活動目標】

1、學慣用蠶網練習拋、接球。

2、發展幼兒合作意識與身體協調性,體驗共同游戲的樂趣。

【活動准備】

蠶網、報紙球、蠶花。

【活動過程】

一、熱身運動。

出示蠶網,認識道具。

二、蠶網拋接報紙球。

第一次玩:集中交流:怎麼有的小朋友總是拋不起球呀?有什麼好的辦法可以解決?

(引導幼兒發現用數數或喊口令的方法讓雙方一致用力,嘗試初步的合作。)

第二次玩:集中討論:這次玩的時候遇到什麼困難了?為什麼會這樣?該怎麼解決?

(引導幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動、移動的方向要統一以及眼睛要看球的方向,嘗試更高要求的合作。)

第三次玩:嘗試用蠶網將球拋的高,並要穩當接住球。

三、游戲:接蠶花。

幼兒三人一組,兩人拉網、一人撒蠶花。

【活動延伸】

可嘗試多人合作,嘗試接輕的物體。

幼兒園大班體育教案 篇4

游戲目標:

1、喜歡推著輪胎比賽。

2、練習繞曲線推輪胎的技能。

3、能邊推輪胎也繞過障礙物。

4、能根據指令做相應的動作。

5、願意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

游戲准備:

小車

游戲過程:

一、教師示範推小車的動作,並引導幼兒討論怎樣才能推得快。

二、幼兒練習推小車繞曲線走的動作。

三、玩法:幼兒分成三條隊開始游戲:接力比賽推著小車繞曲線走,到達終點後把糧食運回來,看誰運得多又快。

四、游戲規則:

1、聽指令才開始出發靈活地繞曲線推小車。

2、交換小車時要注意安全,減慢速度。

3、指導幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。

教學反思:

這一話題,孩子們比較感興趣,都願意積極參與到活動中去,達到了預期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。

幼兒園大班體育教案 篇5

活動目標

1、利用扇子玩多種民間游戲,充分發展走、跑、跳、鑽等基本動作。

2、提高身體的協調性和靈活性。

3、培養對民間游戲的興趣,體驗與祖輩游戲的快樂。

活動准備

1、聯系六位祖輩家長,教師與家長共同選定、設計一套動作。

2、扇子(人手一把),錄音機一台,無線話筒一對,《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《功夫》和《彩雲追月》音樂磁帶。

活動過程

一、說唱童謠,玩「拍手游戲」

幼兒四散地坐在場地上,隨音樂自然進入游戲。

二、巧用扇子,玩民間游戲

(一)引發興趣,初步嘗試,探索用甩、頂、轉等方法玩扇子。老師:「小朋友快來看看,誰坐在那兒?陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進行晨間鍛煉,她們是用扇子來鍛煉身體的,她們玩得棒不棒?你們想不想玩扇子?老師給你們每人都准備了一把扇子,讓奶奶看看我們是怎麼用扇子做游戲的。」(游戲背景音樂《采紅菱》)

(二)遷移經驗,互相學習,巧用扇子做民間游戲。

1、幼兒自由結伴,探索用扇子做民間游戲。

老師:小朋友真會動腦筋,用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢?(游戲背景音樂《幸福年》)

2、選幾種典型游戲,引導幼兒互相學習。

(三)引導交流,共同探索,小組合作玩游戲。

老師:張老師看到小朋友和好夥伴用扇子做民間游戲,個個玩得都很棒。老師想考考你們,能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢?(背景音樂《金蛇狂舞》)

三、學舞扇子,和祖輩家長同游戲

老師:奶奶們,我們小朋友用扇子做游戲玩得好不好?老師有一個新的想法,奶奶她們都是玩扇子的高手,來幼兒園和我們做游戲真是個難得的好機會,請奶奶當老師,我們一起跟奶奶學幾招舞扇子的功夫,好不好?

1、小看老,幼兒欣賞奶奶們表演《功夫》。

2、老帶小,幼兒分組跟奶奶學習表演第一段(背景音樂《彩雲追月》)。

3、老小樂,幼兒和奶奶共同表演第一段。

四、老師,預約下周再游戲 。

幼兒園大班體育教案 篇6

目標:

1.積極運用拼接組合的雙色板創造性地進行走、跑、跳等各種動作練習。

2.能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法,設計不同的運動方式。樂意與人合作,敢於挑戰自我,體驗成功和合作的愉悅。

准備:

1.場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線。

2.紅藍雙色板60塊(每塊大約長40厘米,寬20厘米),走、跑、跳、爬等運動標志,擦汗用的小毛巾等。

3.展示板,記錄用的雙色板標志。

過程:

一、熱身運動

1.幼兒隨著強節奏音樂手持雙色板跑進場地。

2.幼兒跳雙色板健身操。

二、探索在雙色板上進行運動

1.引導幼兒探索在紅藍雙色板上可進行的運動,並分散練習。

(1)說一說:這塊板有什麼特別的'地方?

(2)討論:在這塊板上能做什麼運動?

(3)請幼兒找空地分散活動,可以單獨活動,也可以與同伴合作活動。

(4)引導幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什麼運動。

2.引導幼兒以不同方式連接雙色板,並據此設計不同的運動方式。

(1)出示展示板,和幼兒討論雙色板的不同連接方法,共同設定在板上進行的運動方式並貼上相應的運動標志。

(2)鼓勵幼兒以小組為單位,按照討論結果連接雙色板並進行對應的運動,要求幼兒每練習一種運動就在展示板上貼上相應的運動標志。

(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段,進行走、跑、跳、爬等各種動作練習。

(4)簡單小結,鼓勵幼兒大膽嘗試每種運動方式。

三、練習通過每組連接的雙色板路段,並嘗試通過富有挑戰性的障礙物

(1)設置「危險」路段,引導幼兒大膽嘗試,練習走30~40厘米高的平衡木。

(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙,並不斷提高動作練習的難度。

四、放鬆運動

(1)幼兒互相表達成功的喜悅,做放鬆運動。

(2)教師和幼兒一起收拾雙色板,結束活動。 反思: 在活動中,孩子們積極投入,表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神。

回顧這個活動,我覺得有兩個特點:

1.相信幼兒的能力只有充分相信幼兒的能力,給予他們自主探索的機會,他們才能真正體驗到成功的愉悅。我在引導幼兒探索利用雙色板進行運動和拼接雙色板的過程中,提出了一個很開放的問題:「在這塊板上可以做什麼運動呢?你找個空地試一試,可以單獨玩,也可以與小朋友合作玩。」如此,幼兒探索了不同的運動方式,也探索了不同的合作方法。我還鼓勵幼兒合作拼接雙色板,並根據不同的雙色板組合設定不同的動作。在此後的雙色板游戲中,我又引導幼兒進行簡單的記錄,以提示自己已進行了哪些運動,還可以進行哪些運動,這對幼兒小組合作提出了更大的挑戰,同時便於我了解幼兒的活動情況。

2.體現男教師的優勢在活動中,我給幼兒創造了一個大膽挑戰自我的空間,也體現了我作為男教師在組織幼兒健康教育活動中的優勢。如,在幼兒能基本輕松完成動作的基礎上,我及時設置了由長凳組成的「獨木橋」,並且層層遞增,這對幼兒提出了挑戰,他們的活動熱情隨著「獨木橋」高度的提升而提升。在活動中,我通過真誠的表揚、積極的鼓勵、細心的保護,使幼兒時時體驗到挑戰自我成功的快樂。 評析: 該活動給人的總體印象是設計巧妙,過程自然,活動效果好。

概括起來主要有以下幾個亮點:

亮點一:材料簡單有創意。首先,木板源於自然,而且有一些重量,適合幼兒進行體能鍛煉;其次,這些雙色板可以隨意拼接、組合,富於變化。孩子們不僅能利用雙色板連接成不同色彩特點的路段,進行各種動作的練習,還能自然而然地學習協作。這些材料雖然樸素,卻蘊含著豐富的教育價值。

亮點二:目標定位正確、恰當,符合大班幼兒的年齡特點。目標一是針對幼兒的能力發展提出的,鼓勵幼兒積極運用雙色板的特點進行創造性的拼接,並利用不同的路段進行多種多樣的動作練習。目標二是針對幼兒的社會性發展和情感發展提出的。在大班階段引導幼兒嘗試合作,與同伴協商,勇敢地挑戰自我,充滿信心地面對困難,是非常必要的。

亮點三:設計巧妙,整個活動把「雙色板」與「運動」緊密聯系在一起。首先,教師讓幼兒利用自己的雙色板進行個性化探索,接著引導幼兒自由合作拼接雙色板,並根據不同的拼接結果設計不同的運動。如此,孩子們自主拼接雙色板,自由選擇運動方式,充分感受到自主和合作的樂趣。另外,教師還引導幼兒進行簡單的記錄,這一方面有利於幼兒形成團隊意識,明確「要在組內每個小朋友都完成一個運動項目後才能改變魔板的圖形」,另一方面便於教師了解每組幼兒的活動情況,有效調節幼兒的運動量和運動密度,避免有些幼兒運動量過大。

亮點四:過程體現層次性。在鼓勵每個幼兒積極參與活動的基礎上,教師能根據不同幼兒的發展狀況,提出不同的要求,創設不同的活動情景,使每個幼兒都能在自己原有的水平上得到提升。在活動中,教師較好地把握了「循序漸進與大膽挑戰…『面向全體與關注個別」相結合的尺度。在幼兒分組練習後,教師鼓勵他們把拼接好的幾個路段整體連接,然後讓全體幼兒魚貫練習。這樣,活動更具游戲性和挑戰性,孩子們的練習密度也更大了。另外,為了給每個幼兒提供獲得成功的機會,教師及時設置相應難度的障礙,讓幼兒選擇適合自己水平的路段,體驗成功。

幼兒園大班體育教案 篇7

一、環境與材料創設

1、材料准備

(1)收集、利用廢舊報紙製作的物品。

(2)舊報紙若干張,錄音機、音樂磁帶。

二、活動目標

1、能自由結伴玩報紙,體驗集體活動與創造的快樂。

2、在報紙上探索各種玩法,掌握跳、鑽、爬等技能,發展動作的靈活性和協調性。

三、活動過程

1、熱身運動

(1)幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

2、嘗試活動

(1)參觀用廢舊報紙製作的物品展。

(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什麼問題?

(3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個人合作著玩,引導幼兒探索多種玩法。

(4)鼓勵幼兒相互示範並學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳,跨過報紙練跳遠,橫躺在報紙上滾動等

等。

3、結伴玩

幼兒結伴展示不同的玩法,教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

(1)練習輕輕落地跳

請能力強的幼兒示範,用單腳或雙腳在報紙上跳,不把報紙弄破,幼兒自主練習,教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)練習跳遠

將大報紙對半折後平鋪在地,請練得好的幼兒示範,可隨意調節距離,幼兒分散練習,教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

(3)練習鑽「山洞」

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭,變成一座「山洞」,其餘幼兒玩鑽「山洞」的游戲。

(4)練習爬行

指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上,請一名幼兒示範,比膝跪在報紙上向前爬行,小心不能弄破報紙。幼兒分散練習,教師及時鼓勵有進步的幼兒。

4、集體游戲:橫躺滾比賽

(1)方法:幼兒自由組成兩路縱隊,大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始,每隊第一名幼兒橫躺在報紙

上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續做橫躺滾動的動作,直到滾到最後一張報紙,然後起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊伍最後,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動,速度快,方法對者為勝。

(2)幼兒練習橫躺滾動的動作。

(3)幼兒橫躺滾動比賽,以快者為勝。

(4)在比賽中增加難度,並增加幼兒對游戲的興趣,強調游戲中的安全,以快者為勝。

5游戲結束

在優美的音樂聲中,幼兒自編報紙舞愉快結束,幼兒拿自製的報紙玩具回班玩耍。

『捌』 幼兒園大班體育教案

作為一位優秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢?以下是我為大家收集的幼兒園大班體育教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班體育教案 篇1

【活動目標】

1、練習快跑和躲閃的動作,提高幼兒靈敏、協調等身體素質

2、培養幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。

3、願意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

【活動准備】

廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光碟

【活動流程】

熱身運動——自主探索——運動——分享交流

【活動過程】

一、熱身運動

1、隊列練習列隊成四路縱隊,聽口立做動作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

2、聽著音樂做熱身運動教師自編,上肢——下蹲——體轉—腹背——踢腿——整理運動

二、游戲開始:

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友,分散練習,教師巡迴指導。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示範玩法,把布條塞進褲腰,讓對方揪出布條。教師講解玩法規則:兩人面對面站立,數一二三,同時開始左右挪動,瞅准機會揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進行游戲。

3、教師提問:怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活,捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利

三、自由玩布條

1、教師提問:你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什麼有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?

2、互相交流分享各自發現的新玩法。

3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

【活動反思】

這個游戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲,這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習,智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛的良好品質。

小網路:尾巴,讀作:wěiba基本的意義是指動物的身體器官,因其在身體的後部,後來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目標

1、練習鑽爬、直身滾、平衡等基本動作,發展身體的平衡能力、協調能力。

2、學習助跑跨跳,能掌握動作的要領,敢於嘗試不同難度的助跑跨跳。

3、在游戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動重點難點

1、重點:學習助跑跨跳的基本動作。

2、難點:掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

活動准備

1、場地布置:本領展示區、學習新本領區、競賽區。

2、兩頭不一樣寬的長布一條,固定在地上,高度不一的紙箱三組。

3、小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。

活動過程

一、准備部分

1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。

2、本領展示:走平衡、鑽爬、走S形路、直身滾。

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

(1)師:今天我們消防員要學習一個新本領:跨過一條寬寬的溝澗,請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習,兩頭各設置一條起跑線。)

(2)講解動作要領,第二次練習。

師:請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示範,並給予表揚,教師示範,講解動作要點。)

幼兒第二次練習,教師及時指導幼兒動作,鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳,幼兒展示。

請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳),鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對,爭取下次展示。

2、有障礙的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮牆(紙箱),討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示範後教師再示範動作要領:先快跑幾步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。

(2)第二次跨跳,幼兒自由練習,提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。

(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。

3、消防訓練演習,情景中鞏固練習動作。

(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊,走平衡、鑽爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳,到達終點(繞過小椅子)後返回。教師小結、點評。

(2)情境演習。接到火警電話,動物園里發生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過迷宮(S形路)、鑽過樓道、跨過矮牆,救出小朋友後返回。

幼兒輪流出發,游戲一次後結束。

三、結束部分

1、師:今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動物、小朋友,並撲滅了火災,出色完成了任務。

2、師:讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

活動反思

教師在活動設計上頗具匠心,具體表現在:

1、體育環境的創設方面能整體思考、合理布置。幼兒練習基本動作的場地創設為山洞、障礙物、小橋、草地,在動作的練習上體現的是鑽、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環,幼兒在創設的場地暗示下能有規則一個接著一個地練習。學習助跑跨跳增設了溝澗和矮牆的場景,這樣的場景貌似獨立的練習區,其實是整個小小消防員演習場景中的一個部分。場地布置可分區也可整合,孩子們在這樣的環境中游戲,樂在其中。

2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰點為寬度。教師設置一條寬窄不一的溝澗,不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復練習。第二次助跑跨跳的挑戰點為高度,教師設置一堵高低不一的矮牆,鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳,讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信,體驗成功。

3、藉助游戲情境練習助跑跨跳的動作,而非一次次枯燥機械的練習。跨越溝澗、矮牆,讓孩子們先嘗試、示範,在總結孩子們發現的基礎上教師給予規范的動作示範,讓幼兒迅速掌握了動作要領。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標:

1、激發幼兒對玩竹竿活動的興趣,斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣。

2、鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動,並能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、通過探索竹竿的不同玩法及根據音樂的節奏大膽地嘗試跳竹竿,發展幼兒基本動作的協調性和創造性。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

活動准備:

短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個,紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。

活動過程:

一、聽音樂《騎大馬》做律動進活動室。(竹竿當馬騎)

二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法:

1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿2、幼兒分散活動,探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。

3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示範。

4、集中小結,並與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、學習"跳竹竿":

1、介紹引入:其實,在我們祖國的一些地方,比如雲南、海南,許多少數民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統民間游戲。猜猜看,他們會怎麼玩?

2、教師示範: 用兩根竹竿放成如圖位置"//",邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節奏打竹竿,教師示範跳竹竿的方法,引導幼兒發現動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

3、三人一組分步練習,先聽音樂節奏練習打竹竿,再練習跳竹竿。

四、跳長竹竿

1、先請個別幼兒嘗試,然後分組,請幼兒排隊, 並請一個幼兒和老師一起打竹竿,其餘幼兒排隊一個跟著一個跳。

2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學的這種跳法,想想看還可以怎麼跳?還有什麼新的跳法?)

3、把四根竹竿放成如圖位置"////""#", 鼓勵幼兒大膽嘗試,進行表演。並鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。

活動結束做放鬆運動。

"剛才小朋友表現的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動室。

活動反思:

本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲,發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標——想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的`成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性,活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓————變小圓————合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環節奠定了基礎。基本部分中,先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,並積極推廣三———四人結伴遊戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示範游戲玩法及規則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎麼辦?等),從而通過嘗試、發現————再嘗試、再發現,形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。

在活動中,教師與幼兒共同學習,實現了師生"共同體"的學習氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。

幼兒園大班體育教案 篇4

活動目的:

1. 根據提供的平衡台進行游戲,並且完成一定的任務。

2. 發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動准備:

平衡台、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球

活動過程:

一、 幼兒與教師一同做准備活動。

1.繞場跑(越過不同的障礙)。

2.自己選擇平衡台做各種動作。

二、

1.故事情節:夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運出來

2.進行一些准備練習:站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)

3.擺木樁進行游戲,開始運西瓜。(講一些要求)

4.加大難度運網球

三、游戲評價。

1. 表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2. 鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

活動反思:

通過此次活動既發展幼兒的體育技能,提高幼兒發現問題、解決問題的能力,培養幼兒的合作意識,又能增進幼兒對家鄉西瓜的喜愛之情。隨著情景:勤勞的小豬們要把西瓜運回家,可是要走過窄窄的獨木橋還要鑽小小的圈,途中還會有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續往前走,歷盡艱難險阻,小豬們終於把西瓜成功運回家。幼兒會發現原來可愛的新倉西瓜不僅能吃,還能做游戲呢。

在這次《小豬運西瓜》上得很輕松,我語言表達簡單明確,用心的去講解與示範,讓幼兒能夠更深入的明白。

首先把隊伍整理好了,左邊小朋友舉起手,其他小朋友伸手打開,接著給幼兒們做熱身運動,回憶動作,加起了兒歌一起做准備運動,然後介紹材料,提出要求,讓幼兒們自由練習拍球,兩人一組,再集合回來老師請個別幼兒上前來示範剛剛你們是怎麼玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運西瓜,老師邊示範邊講解運西瓜的方法,幼兒兩人一組,練習運西瓜,最後游戲,老師介紹游戲的規則與示範,先練習後背夾球,看看幼兒們是否練習的方法正確了,然後再次示範講解運西瓜的方法,接著分組進行游戲比賽,一組太陽隊,一組西瓜隊,老師與幼兒一起做運西瓜的示範,讓幼兒明白是怎麼玩的,才能進行游戲,老師先帶頭開始游戲,比賽結束後,老師評價比賽結果及表揚幼兒,同時並鼓勵沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方,最後做放鬆運動,老師比手勢集合整理隊伍,回教室。

對於活動內容,孩子是非常感興趣的,也在盡自己最大的努力完成活動任務,尤其是摘西瓜和追西瓜的環節,孩子們都完成得很棒,但是在送西瓜的環節中,很少有孩子是跨過小河,很多都是踩著過河的,因此教師可讓孩子分批去送,使前面的孩子對後面的孩子起示範作用。

體育是鍛煉身體和增強體質的一門課程之一,在體育活動中對幼兒的來說也是很重要的,幼兒上體育游戲能培養幼兒良好的體育課習慣,同時培養幼兒的集體與合作意識。孩子們特別愛做體育游戲,《小豬過瓜地》的游戲讓孩子們體會到了身體靈活性是很重要的!

小網路:西瓜(學名:Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。

幼兒園大班體育教案 篇5

活動目標:

1、樂於參加以紙棍為道具的體育活動,體驗集體游戲的快樂。

2、練習膝蓋不著地爬行,增強動作的協調性和靈敏性。

3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。

4、能根據指令做相應的動作。

5、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

活動准備:

每位幼兒一根自製的紙棒(用舊報紙做成);布置好活動場地。

活動過程:

1、准備部分:幼兒每人手持一根紙棒,做棍棒操。

導語:小朋友當小孫悟空,老師當猴王,請猴兒們一起操練起來。

2、基本部分:

①幼兒自由探索紙棍的各種玩法。

"孫悟空最大的本領是什麼?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?"教師巡迴觀察,發現幼兒不同的玩法,並啟發引導幼兒相互學習、共同分享。

②老師引導幼兒在分享同伴經驗的基礎上,練習膝蓋不著地爬行。

A、請幼兒學學孫悟空爬山的動作。

B、教師示範:把紙棍接成一條直線,手腳著地"騎"在紙棍上爬行。

C、幼兒自由練習,教師幫助能力差的幼兒規范爬行動作。

D、幼兒分組進行游戲,要求"以速度最快,膝蓋不著地者為勝"。

③競賽游戲:《摘桃子》

A、教師引導:"小孫悟空的肚子餓了,我們去摘桃子吃。可是在路上有很多障礙,我們要爬過草地、跨過小河,看誰不怕困難最先摘到桃子!"

B、教師講解玩法:幼兒站成一隊,第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地,然後助跑跨跳跨過小河,最後"摘"到桃子跑回來,拍一下第二個幼兒的手,第二個幼兒接著出發,依次進行。

C、幼兒分組比賽,給獲勝的幼兒發桃子表示鼓勵。

3、結束部分:聽《白龍馬》的音樂,利用棍棒,在教師的引導下做放鬆運動。

活動反思:

反思1.

我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理,活潑好動,愛表現自己的特點,創設了這樣一個健康游戲,通過讓幼兒想一想,說一說,遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環節,提高了幼兒活動的興趣,又調動了幼兒的積極性,並且還擴散了幼兒的思維培養了想像力。

反思2.

活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色,充分利用室內環境布置,使幼兒有身臨其境的感覺,並且都能勇敢的獨立的完成游戲,從而培養了幼兒的自信心。

反思3.

在游戲開始時,設計讓幼兒練習爬、鑽、跳,走平衡等技能動作的環節,糾正過後沒有給幼兒多加練習的時間,這一點很關鍵,在以後的教學中必須及時改正,應先讓幼兒在第一環節熱身時就練習一次,然後再進行游戲,游戲中若出現問題應及時糾正,並再次進行個別嘗試。

在今後的工作中,我會積極認真的領會綱要,抓住幼兒的年齡特點來指定教學目標和教學內容,多自我反思,爭取讓自己的教學水平提高一個新台階。

小網路:桃,薔薇科、桃屬植物。是一種果實作為水果的落葉小喬木,花可以觀賞,果實多汁,可以生食或制桃脯、罐頭等,核仁也可以食用。

幼兒園大班體育教案 篇6

大班體育游戲教案《盲人摸象》適用於大班的體育主題教學活動當中,讓幼兒能用手指觸摸的方法辨認同伴,能用手指觸摸的方法辨認同伴,了解班級小夥伴的外形特徵,快來看看幼兒園大班體育游戲《盲人摸象》教案吧。

活動目標:

1、了解班級小夥伴的外形特徵。(重點)

2、能用手指觸摸的方法辨認同伴。(難點)

3、體驗游戲的快樂。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、發展身體協調性。

活動准備:

1、自製高矮胖瘦的圖片

2、眼罩

活動過程:

一、導入活動

1、出示圖片,引起幼兒觀看的興趣。

師:

(1)圖片中都有什麼?它們有什麼不同?(引導幼兒說出高矮胖瘦)

(2)請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友,並進行比較。(引導幼兒仔細觀察每個小朋友的外形特徵。)

二、准備活動。

1、游戲之前,教師引導幼兒觀察朋友的外形特徵及衣服的特點。

2、教師進行角色分配並講解游戲玩法。

教師指導全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈,自主推選一名幼兒為盲人,站在圓圈的中心,全體幼兒邊念兒歌邊轉圓圈,等「盲人」說停的時候,所有的幼兒不能動,盲人向前去摸人並說出其名字,若猜不出來,去摸摸別的幼兒。

3、組織幼兒邊念兒歌邊轉圈。(在教師的引導下游戲第一次。)

三、摸人比賽

教師將選出兩名幼兒在中間做盲人,兩人進行比賽看誰猜的最快。

游戲循環進行。

活動延伸:

平時生活中多觀察周圍朋友的外形特徵及服飾的特徵,以便游戲順利進行。

小網路:盲人是指視覺有障礙的人。視障人士主要分為兩類,一為失明或稱全失明(即盲人),二為弱視(低於正常視力60%)。

『玖』 幼兒園大班體育教案

在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是我為大家收集的幼兒園大班體育教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班體育教案 篇1

設計意圖:

「擦地板」實質上就是四肢支撐和向前推的動作,因此我設計了體育活動以海綿代替生活中的抹布,引導幼兒充分感受推的動作,鍛煉四腳力量及身體的協調能力,在前期的初步感受中,當小朋友興趣非常高,本節活動我們進一步挖掘擦的多種方法,在探索與嘗試中,使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。

活動目標:

1.練習推的基本動作,鍛煉上肢與下肢的力量,加強幼兒的肢體的協調能力。

2.遵守游戲規則,增強競爭意識。

3.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

活動准備:

1.人手一塊海綿。

2.長板凳和拱形門。

活動過程:

一、准備活動:

在教師引導下做身體各個部位的動作。

二、探索擦地板的方法:

1.游戲:地板擦擦擦

2.探索不同擦地板的方法。

3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。

4.探索符合生活擦地板的方法。

5.與同伴分享。

三、障礙物下擦地板:

1.從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全,眼睛看前方)

2.從不同高度的長板凳下擦過去,體驗成功的快樂。

四、放鬆活動:

1.游戲:海綿擺高樓。(收拾海面)

2.聽音樂做放鬆動作。

活動反思:

活動在前期的初步感受中,小朋友興趣非常高,本活動挖掘擦的多種方法,在探索與嘗試中,使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。

在二十一世紀的信息時代里,社會所需的人才已不是墨守陳規、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的,需要我們幼兒去不斷辨別、選擇。《綱要》中的健康要求也不僅僅只是注重發展幼兒的動作技能,而是要「培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。」因此在活動中我不但強調幼兒對動作的創造性,還讓幼兒在較自由的環境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發現的事物規律進行探索,並通過合作形成團隊精神,這就是科學教育。也強調規則,不把愉快教育當成一種目的。因為孩子到了小學、社會中,他們必須得遵照一定的要求和規則去做。

在勞動中獲得情感體驗,在勞動中培養合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標志,懂得只有家人共同努力,才能創造良好的家庭環境。

幼兒園大班體育教案 篇2

【設計意圖】

跳繩是幼兒冬季鍛煉、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質,還有利於幼兒心智發展,是一項身心發展的雙益運動項目,因此設計了本次游戲活動。

【活動目標】

1、樂於探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。

2、練習雙腳連續跳繩或雙人跳繩的技能,訓練手腳動作的協調性。

【活動准備】

人手一根跳繩。

【活動過程】

1、教師和幼兒每人手裡拿一根跳繩,走趣味隊形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據情況可將繩對折,帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等熱身運動。

2、引導幼兒玩跳繩。

(1)幼兒分散在場地上自主跳繩。

(2)教師發現幼兒有好的的玩法時,就請該幼兒示範演示,並請其他幼兒學一學。

(3)教師參與幼兒跳繩,並與幼兒配合進行雙人跳,請其他幼兒觀察。

(4)幼兒結伴嘗試雙人跳,教師提示兩個人要動作一致,可嘗試通過喊拍子的方法實現同步跳。

3、放鬆活動:跳繩游戲。

(1)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。

(2)放鬆動作:拍胳膊、拍腿。

【活動反思】

大班幼兒從上個學期以來就開始學習跳繩,所以對跳繩非常感興趣,至今已經有一半的幼兒學會了雙腳連續跳的技能。

今天再次探索了跳繩的各種玩法,有的幼兒學會了單腳跳,反著跳,還有的幼兒跑著跳等,在雙人跳的玩法中,多數幼兒手腳還不是很協調,只有幾個能力強的幼兒學會了,相信在繼續練習中,幼兒會探索出更多的玩法。

幼兒園大班體育教案 篇3

一、活動目標:

1、嘗試利用魔棒柔軟可變的特點,合作探索魔棒的各種玩法。

2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性發展幼兒的創造能力、想像力和合作能力。

3、樂意與同伴合作開展游戲,體驗共同游戲的快樂。

二、活動准備: 1米長的魔棒人手一根,音樂。

三、活動過程:

1.師幼創意游戲《超級變變變》。

師:今天張老師帶來了一根神奇魔棒,它可以變出很多好玩的東西,現在讓我們一起用魔棒來玩一玩,看看它有什麼神奇的地方。(幼兒介紹自己的玩法,集體玩魔棒)。

師:現在我們用魔棒來玩一個《超級變變變》的游戲吧。

2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動場做運動,活動身體各部位。

☆創意玩魔棒:

1.幼兒自主或結伴玩魔棒,鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。

師:小朋友們可以和小夥伴一起玩,看看誰的玩法最多,和別人都不一樣。

2.教師觀察指導。肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的想法。

☆幼兒交流展示魔棒的玩法,師生一起玩一玩。

師:小朋友們想出了很多魔棒的玩法,誰願意把你的玩法展示看看。

☆合作游戲《毛毛蟲》

引導幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲》,請優勝的一組和合作的經驗。

☆放鬆活動:

玩游戲《包餃子》,放鬆身體各部位。

師:讓我們一起來玩個輕松的游戲,放鬆一下身體吧!

幼兒園大班體育教案 篇4

【活動目標】

1.通過游戲,進一步控股和發展走、跑、跳、鑽、爬等動作技能,提高身體的靈敏性、協調能力和平衡能力。

2.有合作精神和吃苦耐勞的品質。

3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4.樂於參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

【活動准備】

中號筒2個、大號筒4個、大號體能環6個、基礎單元磚6個、鑽爬網2個、絨布球40個、長方形布塊2片,秒錶1塊。

【游戲玩法】

幼兒分成兩組,第一組幼兒分成兩個小分隊,迅速站到場地的兩側給游戲中的幼兒作"掩護"。第二組幼兒也分成兩個小分隊,成兩路縱隊站在起點線後等待。游戲開始,每隊第一名幼兒出發,側面鑽過山洞,助跑跨過小山包、匍匐爬過封鎖線,來到前線後迅速將絨布球傷員太近擔架,最後從場地外側抬到醫院。後面幼兒繼續出發。直至所有傷員都被送進醫院。互換角色,開展下一輪游戲。用時較短的小組獲勝。

【游戲規則】

幼兒在抬"擔架"時,不能讓"傷員"跌落到地面上,否則必須從起點處重新開始。

【安全提示】

在抬"擔架"時,注意步伐協調一致,保持平衡。

【活動反思】

本次活動的活動重難點是學習側面鑽的動作。引導幼兒保持平衡並能協調地進行側面鑽。基本部分由小朋友們自由探索,並探索如何鑽過"山洞"又不把"山洞"擠倒。最後示範講解側面鑽:鑽洞時要屈膝,側彎腰,一隻腿和頭先鑽過"山洞",然後身子和支撐腿再從"洞里"鑽出來。讓小朋友們分散練習,扮"小兵"反復練習側面鑽的動作。

活動的最後我將"小兵"分成2組,用於將傷員運到目的地,先運完的組為勝。通過此次活動,大多數幼兒能協調地側身鑽並愉快地參與游戲。

幼兒園大班體育教案 篇5

活動目標:

1、利用長桌游戲發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力。

2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能,提高敏捷性、協調性。

3、培養幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質。

重點:發展幼兒平衡、鑽爬、攀登能力

難點:高跳下的技能

活動准備:

桌子12張,海綿墊板6塊,《健康歌》音樂磁帶,小白兔頭飾人手一份,箭頭兩個。

活動過程:

一、隨音樂做熱身運動

「小朋友,我們一起來跳健康舞好嗎?」(好)

二、基本部分

1、向幼兒介紹器材——桌子

「你們看,這些桌子平時是用來干什麼的呢?」(吃飯、畫畫等)「今天,我們要和桌子一起做游戲。」

2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法,並進行互相學習

(1)瞧、桌子變成了兩座小橋,請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋,過了橋,從旁邊箭頭回來,排到隊伍後面,看誰的辦法和別人不一樣(桌子間隔30CM,排成兩排)

(2)小朋友,快點下來,小橋要變成大橋了,變成大橋後可以怎麼過去呢?(兩排合龍)

(3)大橋又要變成九曲橋了,請你們動動腦筋,用什麼辦法進去呢?

4、練習高跳下

(1)你們敢不敢從桌子上跳下來?(敢)

(2)幼兒嘗試高跳下「那就請你們一起來跳一次」

(3)教師示範,糾正動作

剛才有小朋友摔到了,為什麼會摔到呢?

請你們站好,看我來跳一次,我是先爬上桌子,站直了,走過去,兩只腳並攏,膝蓋彎曲,雙手甩起來,跳下去,前腳掌輕輕地同時落地,再站直

(4)幼兒全體練習一次

請你們也用這個方法來跳一次,看看會不會站得更穩。

(5)提高難度(桌子由一張——兩張疊起——三張疊起)

現在,我把橋建高點,你們敢不敢再跳下去?

那你們敢不敢跳比這更高的橋?

三、以故事情節帶領幼兒進行各種鑽爬游戲

1、過了橋的小朋友趕快到老師這來,我有個消息要告訴你們,剛才我收到一個消息,聽說森林裡的小白兔被大灰狼抓走了,現在我們一起去救小白兔,好嗎?

2、教師示範

去救小白兔是很困難的,我先去救一隻小白兔,你們看我是怎麼救的。大灰狼的家要經過地道,再鑽進牆洞,爬進牆,爬進大灰狼家的院子,救出一隻小白兔。我在救小白兔時,下一個小朋友要馬上爬進地道,這樣才能救出更多的小白兔,救了一隻小白兔要排到隊伍後面,戴好小白兔,不能亂跑,要不然會被大灰狼抓走的

3、幼兒全體救小白兔

四、放鬆活動

1、小白兔救出來了嗎?我們一起來慶祝一下(隨音樂做放鬆活動)

2、現在我們一起把小白兔送回家(大概是送頭飾,他上面沒說,呵呵,我猜的)

幼兒園大班體育教案 篇6

【活動目標】

1。讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。

2。培養幼兒勇敢堅強的優秀品質。

3。掌握雙腳連續跳躍的能力,發展腿部力量和身體的協調性。

4。培養幼兒健康活潑的性格。

5。培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。

【活動准備】

跳袋8個,絨布球40個。

【游戲玩法】

小袋鼠要一個接一個要雙腳並立跳過草地,撿起糧食裝進跳袋後,然後掉頭調回起點處,與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發,游戲繼續,以此進行。規定時間內渠道的糧食多的小組獲勝。

游戲規則:

1。在游戲過程中,當說完"跳"字後,幼兒才能向前跳。

2。必須擊掌後第二名幼兒才能出發,不能搶跑。

3。幼兒每次只能取回一個絨布球。

【安全提示】

1。游戲必須在平坦的場地上進行。

2。根據幼兒能力適當調整雙腳連續向前跳的距離。

【活動反思】

幼兒第一次開始練習雙腳行進跳,因為有了布袋的約束,幼兒在練習時比較謹慎,慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領後,膽子漸漸大起來了,行進跳時能做到又穩、又輕、又快。教師以觀察為主,讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中,積累經驗,掌握動作要領。所有的幼兒在活動方面的.素質和協作能力都不可能完全一樣,各有長短,教師應該從孩子出發,當孩子表現沒有預想完美時,要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現實生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習,不斷進步。

幼兒園大班體育教案 篇7

活動目標:

1、激發幼兒對玩竹竿活動的興趣,斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣。

2、鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動,並能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、通過探索竹竿的不同玩法及根據音樂的節奏大膽地嘗試跳竹竿,發展幼兒基本動作的協調性和創造性。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

活動准備:

短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個,紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。

活動過程:

一、聽音樂《騎大馬》做律動進活動室。(竹竿當馬騎)

二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法:

1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿2、幼兒分散活動,探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。

3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示範。

4、集中小結,並與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、學習"跳竹竿":

1、介紹引入:其實,在我們祖國的一些地方,比如雲南、海南,許多少數民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統民間游戲。猜猜看,他們會怎麼玩?

2、教師示範: 用兩根竹竿放成如圖位置"//",邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節奏打竹竿,教師示範跳竹竿的方法,引導幼兒發現動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

3、三人一組分步練習,先聽音樂節奏練習打竹竿,再練習跳竹竿。

四、跳長竹竿

1、先請個別幼兒嘗試,然後分組,請幼兒排隊, 並請一個幼兒和老師一起打竹竿,其餘幼兒排隊一個跟著一個跳。

2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學的這種跳法,想想看還可以怎麼跳?還有什麼新的跳法?)

3、把四根竹竿放成如圖位置"////""#", 鼓勵幼兒大膽嘗試,進行表演。並鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。

活動結束做放鬆運動。

"剛才小朋友表現的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動室。

活動反思:

本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲,發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標——想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性,活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓————變小圓————合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環節奠定了基礎。基本部分中,先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,並積極推廣三———四人結伴遊戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示範游戲玩法及規則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎麼辦?等),從而通過嘗試、發現————再嘗試、再發現,形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。

在活動中,教師與幼兒共同學習,實現了師生"共同體"的學習氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。

幼兒園大班體育教案 篇8

活動目標:

1、引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法,培養幼兒的創造思維能力和探索慾望。

2、通過游戲活動,進一步發展幼兒的平衡協調的能力、跳的能力以及各種運動能力。

3、培養幼兒參與活動的興趣,以及活動中愉快的情緒體驗。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、願意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動重點難點:

1、重點:發展幼兒運動能力

2、難點:培養幼兒創造思維能力

活動准備:

廢舊報紙若干,將每張報紙捲成小棒。

音樂材料,磁帶、錄音機。

活動過程:

一、 導入活動:

教師帶領幼兒跑步進入活動場地,做熱身操。

教師:孩子們,今天教師給大家帶來了禮物。瞧瞧這是什麼?(出示用報紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導幼兒跑步進入場地)

音樂:幼兒一起活動身體,做熱身操。(反復兩遍)

二、 游戲活動:我和報紙做游戲。

1、 導入部分。

教師請幼兒將報紙打開,在場地在自由坐下:「孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧」。

2、 引導幼兒討論:「報紙可以怎麼玩」?

教師:「咦,孩子們,剛才我們的小棒怎麼不見了」?(幼兒回答)

教師:「報紙可真有趣啊,我們想想報紙可以怎麼玩」?(幼兒自由討論)

教師小結幼兒討論情況:報紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現在我們就比一比,看誰和報紙玩得最高興。

3、自由玩報紙:

教師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙,剛開始可以探索一個人玩報紙的方法,然後探索兩個人玩報紙的方法,最後可以探索許多個人一起玩報紙的方法。

每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示範,然後帶領大家跟這個孩子一起玩。

4、集體游戲:

·一個孩子與報紙的游戲:當作小河跳著玩。

·兩個孩子與報紙的游戲:作成小路,走著玩。

·多個孩子與報紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

5、小結評價活動。

·引導幼兒將報紙收集在一起,形成初步的保護環境的意識。

·表揚幼兒自己創造的玩法,鼓勵幼兒互相學習。

教師:「現在我們應該把報紙怎麼辦呢」?(幼兒回答)教師:「對,我們一起把報紙帶回家,再和報紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法」。

三、 結束活動。

教師和幼兒一起將報紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結束。

活動反思:

今天的活動開始部分我就利用報紙這一素材,讓他們在變化中的魔術棒指揮下做出各種動作,這樣既滿足了幼兒的好奇心,又為以下的活動做了鋪墊。在引領孩子進行魔術棒變化的過程中我用簡短的兒歌式語言既集中了幼兒的注意,也使運動在指令中悄然進行。

在進入玩報紙的過程時,我考慮到了幼兒年齡特點,我就分層次引導幼兒探索將報紙變成各種形式進行游戲,有的幼兒把報紙折成槍的形狀,當小槍,玩起了官兵捉強盜的游戲。有的則把報紙捏成團,當小球,互相玩拋接球的游戲。還有的把報紙做「小河」進行跨欄跳等等。在這一環節中,我就做一個發現者,努力發現玩法獨特的幼兒,並讓他們在集體面前展示,及時肯定他們的創意,以啟發其他幼兒思考。在活動中我除了捕捉幼兒有創意的玩法外,還及時組織幼兒體驗同伴的玩法.喚起幼兒的創造熱情。活動最後我將幼兒自由分成了6組,進行了體育區域游戲活動,孩子們在活動中表現得都很積極,他們主動的、快樂的參與活動,在自主運動中既滿足了幼兒與同伴交往的需要,有利於培養幼兒的運動能力,更養成了幼兒的責任心與愛心。

小網路:報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發行的印刷出版物或電子類報紙。是大眾傳播的重要載體,具有反映和引導社會輿論的功能。

幼兒園大班體育教案 篇9

活動目標:

1、積極在參加體育活動,並能在活動中多種跳繩的模仿動作。

2、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

活動過程:

一、 自主游戲,活躍情緒

教師活動:

1、組織學生集隊、隊列

2、提出要求,觀察學生分組游戲。

學生活動:

1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊,並從集隊中體驗"快、靜、齊"的集隊要求。

2、聽口令進行行進練習,比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲,輸的小朋友要帶領贏的小朋友做一個動作。

4、學生自己進行柔韌練習(自叫節拍,自想動作)

組織:五路縱隊、自由分散

二、 快樂玩繩,體驗跳繩的不同樂趣

教師活動:

1、快樂小繩變變變練習。

2、簡單的繩操調節身心,並把上肢充分活動。

3、組織學生練習跳短繩(並腳跳)和調節練習:畫樹葉、畫蘑菇

4、組織學生練習向後跳短繩和調節練習:畫小樹

5、組織學生練習單腳跳短繩等和調節練習:畫魚、小船

6、組織學生跳繩比快。

7、引導學生總結、評價。

學生活動:

1、按老師要求把繩變成長線,練習跳左跳右

把繩變成水滴,練習跳前跳後

把繩變成長方形,練習跳遠

把繩變成正方形,練習單腳跳進跳出

2、隨老師示範進行簡單繩操的模仿。

3、按要求快速跳短繩,會跳的跳得快些,不會跳的要跳起來,認真學,個人或和小夥伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

4、嘗試向後跳,體驗不同的跳繩動作,完成畫小樹。

5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作,完成畫魚畫不船。

6、進行半分鍾快速跳短繩比賽,努力戰勝自我。

7、積極地參與評價,樂於接受別人的長處。

課後反思:

本課一開始讓學生自主結合進行游戲活動時,大部分學生表現得非常好,一直能不斷想出新動作來帶著同學做,特別是一班的陶磊和邱怡妮一組,非常善於表現自己。在練習跳繩時我讓學生變變繩子的形狀來跳躍,雖是模仿練習,但我不規定跳躍的動作,只是要求學生把繩子怎樣擺,練習時只提要求,不作規定,學生練習得非常高興,而且因為沒有動作的規定學生的動作更顯活潑,但值得一提的是練習前必須告訴學生注意安全,不能在地上打滾,主要是讓學生養成常規,形成習慣。

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