小仙女體育游戲教案中班

❶ 幼兒園體育游戲活動教案

作為一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我為大家收集的幼兒園體育游戲活動教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園體育游戲活動教案 篇1

活動目標：

鍛煉幼兒的腿部力量和協調性。

體驗團結協作的樂趣，培養競爭意識。

活動准備：

1、觀看賽龍舟的錄像2、節奏輕快的音樂，收錄機3、紅旗一面活動過程：

一、准備活動聽音樂，師生一起做模仿動作（體育項目）游泳（活動上肢）射擊（弓箭步，左右開弓）乒乓球（半蹲，體轉）競走（全身運動）體操（放鬆運動）二、"開龍舟"游戲1、幼兒自由結伴五人一組，後面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。（老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧）2、老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調一致，有節奏地蹲著向前走。

3、集中幼兒一起說說，"開龍舟"游戲玩得怎樣師：小朋友，"開龍舟"的游戲好玩嗎？你們玩得怎樣？

幼：我們"開龍舟"時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

幼兒園體育游戲活動教案 篇2

活動目標：

1、練習向指定方向自然跑;

2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。

3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

重點、難點：

重點：會自然快速地跑。

難點：能遵守游戲規則。

活動准備：

1、自製螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個;

2、大、小球若干個。

教師行為：

1、老師和幼兒一起做熱身運動"早早起"，穩定幼兒情緒。

2、老師出示一隻螞蟻掛飾，問幼兒："小朋友，這是什麼?"(螞蟻)。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個游戲"螞蟻搬豆"，好不好?(好)。

3、老師來當螞蟻媽媽，小朋友來當螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自製的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開始游戲。

4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對幼兒說："小朋友，現在和媽媽將大豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?"(好)。於是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向對面的大螞蟻洞。(放入大筐中)。

5、老師再將小豆(球)倒在地上，對幼兒說："小朋友，現在和老師一起將小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內，好嗎?"(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向對面的小螞蟻洞內。(放入小筐)。

6、最後，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?於是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向對面的螞蟻洞內。(分別放入大、小筐內)。

7、結束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂中自由搬豆。

教學反思

1、對幼兒發展的反思：在活動的過程中，幼兒大多數能參與過來，通過活動幼兒的身體靈活性和協調性得到了一定的鍛煉，一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。

2、對師幼互動的反思：對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，可以降低對其的'要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進活動中，使活動可以順利開展，幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。

3、對活動效果的評析：整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發展快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現了個別幼兒的熱情的持久度不高的現象，在今後的活動中我要充分考慮到這一方面的問題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態度參與到活動中去。

4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致地考慮活動的各個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當的延伸活動，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說說當中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。

幼兒園體育游戲活動教案 篇3

設計意圖：

中班幼兒的動作發展已經到了具有一定的平衡能力的階段，他們具有良好的動作協調能力，並具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速發展，教師通過組織「螞蟻螞蟻排隊走」這一體育游戲，訓練幼兒的平衡能力和動作協調能力，並可以讓幼兒的反應能力達到訓練，目的在於適應於幼兒發展規律、滿足幼兒發展需要。

教學重點：

本活動重點關注於重點關注與幼兒平衡能力、動作協調能力和反應能力的發展，希望可以通過本游戲活動的開展，訓練幼兒的平衡能力、動作協調能力以及反應能力，並引導幼兒學會團隊協作，感受到合作的力量。

活動目標：

一、認知目標：讓幼兒理解游戲規則，熟悉游戲內容。

二、能力目標：

1、幼兒在游戲活動中能夠控制身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢，使得平衡能力得到訓練。

2、幼兒能在固定螞蟻的姿勢下，協作將食物運向終點，讓幼兒的動作協調能力得到訓練。

3、幼兒在游戲過程中，在聽到指令後，和到達終點後就能夠迅速的反應並開始進行游戲，讓幼兒的反應能力得到訓練。

三、情感目標：

1、通過游戲活動的進行，讓幼兒能夠體會游戲的樂趣。

2、在游戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，並讓他們學會與他人合作。

活動准備：

揉成球狀的報紙團、皮球、口哨、螞蟻運食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。

活動過程：

一、游戲導入

1、教師組織幼兒來到操場上，說：「小朋友們，你們見過螞蟻是怎麼運食物的嗎？」幼兒進行回答。教師接下來就引出，「今天啊，老師就要講一個小螞蟻嘟嘟的故事喲！」並展開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，並開始講故事。

故事「一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉來轉去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終於在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有好吃的了！真是高興。嘟嘟走進了才發現，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢！自己一定不能搬回家去，得請大家一起來幫我搬走。於是，聰明的嘟嘟就揮動著可愛的小觸角向螞蟻家族裡面的傳遞員報道了，請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒，嘟嘟的好朋友們就都來了，大家排好隊，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運回了家裡。晚餐的時候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了。」

在故事講完後，老師提問「小朋友們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了，那麼他們是怎麼搬回家的呢？」（幼兒回答）。

幼兒回答之後，老師引出「你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力量真是很大的。今天，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊走！小朋友們都會變成可愛的小螞蟻，一起排隊把事物運回家喲！」

二、游戲過程

1、引出遊戲：

教師組織幼兒進行游戲前的准備活動，教師說「小朋友們，在玩游戲之前，我們就一起做一下准備運動吧！」說完後，教師一邊唱「抖抖我的小手，動動小腳，扭扭我的脖子，轉轉我的腦袋」一邊示範動作。

在准備活動完畢後，教師說「為了待會我們玩游戲更加方便，現在請小朋友們站好了，老師要將小朋友們分為五個小組喲。」教師將幼兒分成五個小組，請組內的幼兒兩人一組，進行螞蟻扮演。教會幼兒螞蟻的組合姿勢為第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二個幼兒彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。並請小朋友進行示範。

2、交代游戲規則：

教師引出：小螞蟻們今天來到了草地上，發現了好多食物（將手指向已經擺好的事物（球狀的報紙和皮球）），大家的肚子都已經餓了，都迫不及待的想要把食物運回家裡。但是呢，小螞蟻是愛護食物，他們都是非常有規則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師，說「小螞蟻們看見這么多事物，一定都很急切吧！但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂和諧，我們不如來進行一個運食物比賽吧，但是要請小螞蟻們在把事物搬回家的路上每次只能搬走一個食物，在奔跑的時候，小螞蟻也要注意安全喲！」

教師在說完之後，就告訴小朋友，一組小朋友中一共由三隻小螞蟻，第一組小螞蟻到終點拿到食物之後，就回到起點，再請另一隻小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環進行，在規定時間內，拿到食物最多的小組，就為優勝小組。游戲過程中，幼兒之間要相互配合，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當時所運送的食物作廢。游戲一共進行兩輪，在第二輪的時候，小螞蟻將會由三個小朋友來組成。而在第三輪的時候，教師要請小朋友走更長的路線，並保證食物不掉下來。

3、進行游戲教師交代完游戲規則之後，請幾位小朋友在其的指導下進行游戲示範，讓幼兒能夠在直觀的示範中，進一步熟悉游戲規則。

教師在示範完後，請小朋友站好，詢問幼兒「小朋友們，你們知道小螞蟻是怎麼做的了嗎？你們來擺一擺小螞蟻好不好？」幼兒進行小螞蟻動作擺放。這樣可以幫助幼兒強化對小螞蟻動作的記憶。

在動作擺放完畢之後，教師說「小朋友們，我們的游戲馬上就要開始了，請小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧，趕緊在自己隊伍中排好隊吧！游戲的時間是2分鍾喲，讓我們來看一看哪一組的小朋友運送的事物是最多！」

游戲開始，教師吹響口哨聲，表示游戲正式開始，幼兒在游戲中一起搬運食物，教師需要在游戲過程中組織幼兒的游戲秩序，對能力相對較弱的幼兒進行指導。在游戲第一輪進行完後，點清小組運送的事物數量，並評出優勝小組。

進行游戲第二輪，請每個小組內的幼兒，三人一組變成可愛的小螞蟻第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。請小朋友再次在2分鍾的時間內，比一比那一組的小朋友運送的食物是最多的。教師在時間到了的時候，以口哨聲告訴幼兒時間已到，並點清小組運送的事物數量，並評出優勝小組。

游戲第二輪結束之後，教師說「小朋友們，其實螞蟻們在運送食物的時候，有時候的路途是非常遙遠的。所以，在這輪游戲中，老師請小朋友們去更遠的地方運送食物。」教師在說完後，為幼兒指出新的路線長度，請幼兒排好隊，游戲按照之前的游戲規則進行，只是路線變成了蛇形路線的。在規定的兩分鍾內，比一比哪一組幼兒運動的食物最多，並點清小組運送食物的數量，評出優勝小組。

4、游戲結束後，教師進行。

教師說「今天小朋友們的表現都是非常不錯的，大家學會了變成小螞蟻怎麼運送食物，很多小組的小朋友還在一起的配合中運送了很多的食物喲，看來團結的力量真是很偉大的，所以啊，小朋友在做事情的時候，一定要學會和別人合作，這樣很多事情就很快就可以解決了。

幼兒園體育游戲活動教案 篇4

目標：

1.引導幼兒練習曲線走、駝板跑、雙腳跳等動作，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。

2.培養幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。

准備： 30厘米的方形紙板無數{每位幼兒兩塊}，」智慧樹」的音樂.

過程：

一． 開始部分

1. 隊列隊形練習：兩排走——開花走（走成兩個圓圈）——兩排走。（要求有精神、有節奏地走）

2. 准備活動：放音樂「小小智慧樹」，帶領幼兒活動身體的每一部分。

二． 基本部分

1. 蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔一定距離，讓幼兒練習繞過紙板走。可以分幾組比賽。

2. 頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走的快紙板又不會掉下來。走的過程中紙板從哪裡掉下來就從哪裡撿起來頂上。

3. 駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，比賽誰跑得快，紙板又不會掉下來，紙板從哪裡掉下就從哪裡撿起。

4. 青蛙跳荷葉：把場地布置成池塘，用紙板鋪成荷葉，紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙，在荷葉上跳。

5. 過河：把場地布置成河，幾個幼兒比賽用兩塊紙板輪流過河，看誰最先達到終點。

三． 結束部分

1. 總結游戲情況：紙板游戲好玩嗎？我們做了哪些游戲？還可以用它來做什麼游戲？下課後你們還想玩的可繼續玩。

2. 放鬆活動：你們都是智慧星，玩累了吧，我們來放鬆一下身體。聽音樂帶領幼兒做放鬆活動。

❷ 幼兒園中班游戲教案

在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼應當如何寫教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班游戲教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班游戲教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上學慣用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現音樂的性質和結構。

2、能隨音樂的變化盡力表現個人獨特的創造性。

3、體驗創造性表演音樂的快樂。

活動准備：

1、錄音機、磁帶。

2、仙女頭飾一隻。

3、鈕扣小精靈、小木偶若干。

4、道具魔棒一根。

活動過程：

一、開始部分

師；鈕扣寶寶住在一個很漂亮的地方。那就是鈕扣王國。有一天，鈕扣王國發生了一件很有趣的事，小朋友想聽嗎？

二、基本部分

1、教師用生動、優美的語言講述故事。

提問：鈕扣王國住著誰？有一天，誰來了？發生了什麼事？最後又怎麼了？

2、欣賞音樂，啟發幼兒邊聽邊想。

師：音樂里就是講了這么一個故事，小朋友仔細地聽一聽，什麼時候是小精靈出現的音樂。什麼時候是小木偶出現的音樂。什麼時候又是仙女出現的音樂。

幼兒欣賞，教師適當提示，加深幼兒對音樂性質與結構的理解。

3、分段欣賞音樂，啟發幼兒根據音樂的性質，用動作表現不同的角色。

1）前奏：啟發幼兒表現小精靈守衛城堡的情形。如：合作搭門、變換成門形狀等。

2）A段：啟發幼兒表現小木偶漫遊城堡的動作。如：走路、敲門、鑽進城門等。

3） B段：啟發幼兒表現城堡內優美的景色和小木偶被魔棒點到以後的造型動作。

4）A段：啟發幼兒表現小精靈逗引小木偶的動作，體現角色間的情緒交流。

4、教師扮演仙女，幼兒自己選擇做小精靈或小木偶的角色，完整游戲。

要求幼兒隨音樂的變化做動作，學習與同伴共享空間。

游戲可重復3--4次。

5、幼兒扮演小仙女、小木偶、小精靈玩游戲。

幼兒熟悉玩法後，就可以讓幼兒扮演仙女的角色。

教師重點鼓勵小木偶做出不同的定型動作，並仔細聽清音樂。

三、結束部分

幼兒自由游戲，並結束活動。

活動延伸：

1、在音樂區提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結伴活動。

2、在戶外活動或音樂游戲時可繼續指導幼兒做游戲，進一步加深幼兒對樂曲的理解。

3、日常生活中與幼兒欣賞文學作品《米皮皮的敲敲長》。

幼兒園中班游戲教案 篇2

幼兒園中班游戲教案：

小幫手。

設計思路：

前一階段圍繞「我家的人」開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過誇誇我的好媽媽，為媽媽製作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的願望。同時，「預防非典」也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中「防非」的簡單措施有了初步了解，對於預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的願望。

活動目標：

1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關「防非」的知識。

2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

3、滿足幼兒為媽媽做事的願望。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動准備：

1、防非物品、其他食品包裝盒。

2、每一物品上貼上價格標簽（5以內）

3、購物籃，自製紙幣。

活動過程：

（一）導入

「母親節」我們想了很多辦法為媽媽做事，現在「母親節」過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什麼？

（二）啟發游戲

1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽為什麼要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2、幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢（老師准備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導：你用什麼辦法拿到5元錢的？

如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3、討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什麼？

（1）買什麼？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎麼買？（價錢、禮貌用語、買的東西少於或等於5元錢）

（三）幼兒操作

1、觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。

2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。

（四）交流

1、相互檢查所購物品。

2、說說買了什麼，有什麼用，注意什麼？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。

（五）延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什麼？

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由於在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園中班游戲教案 篇3

一.目標

1、 發展幼兒走、跑、鑽和平衡的動作,培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。

2、 讓幼兒在游戲中發揮自我,體驗游戲帶來的快樂。

3、 培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。

二.准備

道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;

器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。

三、 游戲玩法

1、聽音樂,小矮人出場。

教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!

2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然後一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續鑽過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然後走過小橋,終於找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果後,高高興興地往回走,當沁到樹林時,遇到了老巫婆,最後小矮人們想方法,互相團結協作,把老巫婆趕走了,然後把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。

五、 游戲規則

1、 幼兒能有秩序的參與游戲,練習一個跟著一個走。

2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

幼兒園中班游戲教案 篇4

活動目標

1、引導幼兒回憶自己的生活經驗，在此基礎上加強對各種物體外形特徵的認識，鼓勵幼兒大膽想像創造，建構新形體，培養其想像力與創造性思維。

2、指導幼兒運用已有的建構經驗和技能來完成自己的創造，建立新舊經驗之間的聯系。

3、培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協商游戲。

4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的`樂趣。

活動准備

大型結構材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）

活動指導

第一階段

1、引導回憶生活經驗，引起幼兒愉快情緒； 師：「你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什麼東西呢？」請幼兒大膽發言，說出自己的想法，師進行小結。

2、引導想像，鼓勵創造； 師：「你希望公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？」鼓勵幼兒發揮自己的想像，根據自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什麼呢？

3、布置建構任務：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想像的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

4、幼兒結構游戲，師指導； 鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。

5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。

活動反思：

幼兒的活動常規較好，能在本組內進行建構，可幼兒建構的東西和平常的游樂場一樣，都是一些大型器械，一個大圍牆圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特徵沒有得到體現。 第一組和第四組的幼兒建構的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩。 第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩。

幼兒園中班游戲教案 篇5

活動目標

培養幼兒的創造力、想像力和專心、細心的好習慣。

體會集體合作游戲的快樂。

提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

活動准備

各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

活動過程

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想像中的欄桿、滑梯、鞦韆架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最後以拼得對、拼得快為勝。

2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先A後B）。A先將20根游戲棒握在手中，然後將棒垂直立於桌面，雙手鬆開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進行。游戲以取棒多者為勝。

案例分析

幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規則後，立即動手操作了起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發揮自己的想像力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創造力和想像力得到里很好的鍛煉。由於在游戲中加入了競爭的游戲規則，幼兒爭先恐後的活動起來。在第二環節中，與第一環節截然相反，由於要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細心，對幼兒能力的鍛煉比較全面。

活動結束小朋友一起探討。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園中班游戲教案 篇6

活動設計

在一次活動中，我讓幼兒用玩具車來比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規則比賽，只覺得車子相撞很好玩，很刺激，這簡直是一場撞車大賽。於是我讓小朋友們先把自己的車子停回停車場，比賽重新開始，而且必須要按比賽規則來做，不然誰違反就算出局了，這次比賽效果很好。車子都走自己的道，這回沒有出現撞車現象了。所以我設計一節有關交通規則的語言教學活動。這樣能讓幼兒在日常生活中增強自我保護意識和能力。

活動目標

1、了解一些簡單的交通規則，增強自我保護意識和能力。

2、樂意在集體中大膽表達自己的想法，並與同伴交流。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動准備

1、「停車場」故事圖畫。

2、幼兒自備各種玩具車的模型。

3、交通標志牌若干。

活動過程

一、欣賞音樂。

教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細地聽聽（音樂），引發幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。

二、說一說：馬路上……

1、師：這些車子呀，今天來到我們中一班做客了，誰認識他們來給大家介紹一下。把幼兒准備的玩具車的模型請出來（一兩個）請幼兒說說玩具車的模型的名稱、特徵和用途。

2、教師詢問幼兒：馬路上也有各種各樣的車，那你們每天上學放學都見過哪些車？你最喜歡什麼車？為什麼？

3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線等交通標志牌，讓幼兒認識並說一說馬路上除了有車輛以外，還有很多的交通標志告訴我們要注意遵守哪些交通規則？

三、聽故事，解決問題。

出示「停車場」標志牌。

1、教師結合圖畫講述《停車場》的故事。

2、師：紅色小汽車為什麼哭著回來了？你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴它應該遵守哪些交通規則嗎？

3、師：我們在馬路上又應該遵守哪些交通規則？

4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。

四、總結。

1、車輛行駛時要遵守交通規則：服從交警的指揮；逆向、超速行駛；不違章停車等。

2、我們在過馬路時也必須遵守交通規則：紅燈停，綠燈行；不亂穿馬路；過馬路要走人橫道。

五、教學活動在快樂的歌聲中結束。

寶寶們准備好了嗎？我們就要出發了，汽車汽車嘟嘟叫，我們大家准備好，背上我的小書包，我們出發了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准備到站啦。

教學反思

在語言活動的組織中，為了進一步增強幼兒自我保護的意識。我結合幼兒的生活實際，馬路是他們熟悉的環境，因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上；孩子對馬路上的各種車輛、標志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規則，是很危險的，交通標志是我們向幼兒進行安全教育最好的題材。在活動中我運用一些交通圖標引導幼兒積極主動地參與。為幼兒創設一個自由、寬松的語言交往環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發展幼兒思維能力。在故事環節上，我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的基礎上，提高了幼兒學習的積極性。

但是活動過程中，有些問題設計偏深，根據幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學活動中留給幼兒的時間太少。如果此時，我在授課中從幼兒的生活經驗出發去設計問題，多鼓勵幼兒大膽表達自己想法，多給幼兒創設一些相互討論，相互說說的機會，多設計些游戲活動，那麼幼兒就有了盡情表達的機會，鍛煉的機會了，教學活動將會得到更好的效果。

幼兒園中班游戲教案 篇7

中班體育教案

--------好玩的球

活動目的

1、讓幼兒用身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

2、增強幼兒對玩球的興趣。

3、幫助幼兒能與同伴協調一致的進行運球、玩球。

活動准備

小刺球若干個 音樂 鑽圈等球拍

活動過程

1、游戲導入

小朋友們我們先給在座的所有老師說一聲早上好，現在呢在上課前給自己加加油吧！聽音樂帶著小朋友們進行課前活動《加油歌》

2、探究不同的玩球方法

小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什麼啊？（是球）對，老師今天給大家帶來了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時都是怎麼玩球的呀？（請小朋友自己舉手上台展示他們玩球的方法，適當給與肯定和獎勵。）

3、玩球游戲

小朋友們真棒，知道這么多玩球的方法，老師這里有幾種玩球的方法想和小朋友們一起分享，我也想和小朋友們一起玩球。

（1） 用腿夾著球跳躍。

把球放在兩條腿的中間，用腿加緊，雙手伸開，不準用手去碰球，自由跳躍，保證不能讓球落下來。

（2） 滾球鑽圈

拿著球向前滾動，要求滾進鑽圈。

（3） 運球

兩個小朋友一組，合作玩球，先用肚子頂著球，兩手伸直，然後一起學螃蟹走路，把球運到指定位置。（如果小朋友表現的好的話可以增加難度，小朋友用背頂著球運球）

4、運球比賽

（老師通過觀察發現小朋友們最喜歡的是運球游戲，看見小朋友們玩的可開心了，現在我想讓小朋友們分兩組進行運球比賽。）把幼兒分成兩組，進行運球比賽。

5、 結束

（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然後請小朋友們回去休息）

❸ 幼兒園中班游戲教案

作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要准備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我幫大家整理的幼兒園中班游戲教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班游戲教案 篇1

人類在不斷認識、適應和利用自然環境的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時，人類對環境的破壞也達到了驚人的程度，環境污染、能源危機、生態平衡被破壞，一切都直接威脅著人類的生存。因此環境問題日益受到世界各國的重視。環保已經不只是一句口號，一種觀念，而應該是一種生活方式，付諸與每一個小小的行動。

在您欲丟棄垃圾時，是否想過這樣不經意的一揚，所丟棄的是什麼？也許，是一個可再生的資源。許多回收的廢棄物，都潛在著被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們「化腐朽為神奇」吧！

活動1：瓷磚畫（給愛我和我愛的人）

活動目標：

1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進幼兒與母親之間的情感交流。

2、培養幼兒的表達與表現美的能力。

活動准備：油畫棒、瓷磚、抹布等

活動過程：

1、准備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持乾燥。

2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。

活動2：變廢為寶一、小小作坊

活動目標：

1、利用各種回收物，進行手工製作，使幼兒理解變廢為寶的意義。

2、培養幼兒的動手能力。

活動准備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等

活動過程：

一、在成人的指導下幼兒利用回收物完成一項作品。

二、紙袋機器人活動准備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動過程：

1、准備各種包裝袋一個（可以是紙袋、紙盒等）

2、用紙條製作機器人的手。

3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環境。

活動3：種子小鏡框（父親的禮物）

活動目標：

1、感謝父親的養育之恩。增進父子、父女之間的情感。

2、動手為父親做禮物，培養幼兒的動手能力。

活動准備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。

活動過程：

1、收集照片

2、製作「種子鏡框」，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。

3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，並送給父親。

活動4：小小蛋殼畫

活動目標：

1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。

2、進一步增強孩子的環保意識。

活動准備：鴨蛋、蠟筆、彩泥

活動過程：

1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，並晾乾。

2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內容。

3、 用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設。

幼兒園中班游戲教案 篇2

教學活動建議

【活動目標】

1、感受歌曲的優美、歡快的意境，理解歌詞並嘗試學唱歌曲。

2、藉助故事情境創編發芽、開花的動作，嘗試與同伴合作做瓜的造型。

3、體驗和同伴一同歌唱遊戲、變成各種瓜瓜的快樂。

【活動過程】

1、創設游戲情境，導人活動。

2、感受歌曲旋律，理解歌詞，創編發芽、開花、結瓜的動作。

(1)教師邊操作實物，邊演唱歌曲2遍。

(2)幼兒創編歌曲動作。

(3)教師完整演唱歌曲，幼兒做動作。

3、幼兒嘗試學唱歌曲「種子寶寶快開花」。

(l)幼兒嘗試演唱歌曲。

(2)利用游戲情節，激發幼兒進一步演唱歌曲。

幼兒演唱歌曲，教師在歌曲第三段時出示大西瓜。

4、用身體動作玩游戲，與同伴合作結瓜。

(l)引導幼兒與同伴合作，結出一個大大的瓜。

(2)增加游戲趣味，幼兒快樂游戲。

教師：結的瓜還能再大嗎？

教師：如果想結一個超級大瓜，我們可以怎麼做？

幼兒園中班游戲教案 篇3

活動目標：

1、感知和理解顛倒詞語的含義。

2、幼兒學會如何顛倒詞語並講清楚普通話。

3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂，並積極大膽的參與到游戲中。

活動准備：

1、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認識和了解。（經驗准備）2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物。（經驗准備）3、魔杖1個（物質准備）4、小精靈裝飾（物質准備）5、顛倒詞掛圖10(物質准備)6、顛倒詞ppt等（物質准備）7、小動物胸飾人手一個

活動內容：

1、游戲導入：小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動作師：大家好，我是你們的新朋友XX，現在呀我想請小動物們介紹一下自己，會跳的小動物們在哪裡？你們是怎麼跳的呀？會飛的小動物們在哪裡？你們是怎麼飛的呀？會游的小動物們在哪裡？你們是怎麼游的呀?小動物們真棒!我偷偷告訴你們一個小秘密，今天呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎？她呀，會選表現的最棒的小動物來做他的搭檔，那讓我們去看一看，小精靈的要求是什麼吧

2、基本部分：

小精靈：小動物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會一些小魔法，小動物們，你們會嗎？你們不會呀，那學會了再來找我吧。

師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎？那你們想學習魔法嗎？好吧，那老師就教你們一個小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎麼變得吧。

師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜！（ppt切換）師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什麼呀？（蜂蜜）那你們知道什麼是顛倒嗎？顛倒呀，就是把東西反著讀，蜜蜂反過來就是蜂蜜，牛奶反過來就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什麼意思了嗎？那現在我要考考小朋友們，（出示掛圖）這是什麼呀？那我們用顛倒魔法能把他變成什麼呀？那小動物們我一起念出顛倒魔法，把他變過來吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛！（ppt）師：那現在呀老師要給小動物們布置一項任務了，老師呀，要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來，小動物們准備好了嗎，准備好了就和老師一起念咒語吧。（ppt）師：我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標准，這樣啊，咒語就沒有用了，現在呀，老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好？

老師帶讀詞語（掛圖）師：現在我們的小動物讀音標准多了，那我們呀就再來練習練習咒語吧，小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過來，等會啊，老師會請兩個小動物上來表演一下，看看他們變的怎麼樣。

（請幾組小朋友上台演示）師：小動物們說說看他們變得好不好呀？那老師要給他們一點小獎勵（貼紙）。小動物們，你們覺得還有什麼東西可以用顛倒魔法來變的呀？（討論）師：小動物們今天學習的真棒，那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧，小精靈！！！

小精靈：哎哎哎，我來了，小動物們你們學會魔法了嗎？那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了（兔子，蝴蝶，小魚隊各一人）（游戲競賽）小精靈：小朋友們，你們覺得誰表現的更棒一點呀？我覺得呀，每個小動物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧（每人戒指）

3、結束部分師：今天在魔法課上，小動物們都表現的非常棒，現在呀我要給每個小動物們一點小獎勵，我們請小精靈發給我們，好嗎？（發貼紙）師：今天學了一天的顛倒魔法，小動物們都累了，要回家休息了，等我們回家以後也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎？小動物們，再見！

幼兒園中班游戲教案 篇4

活動目的：

1.培養兒童對事物的模仿性

2.鍛煉兒童身體靈活性，把握音樂與動作的律動性

3.發展兒童對舞蹈動作的創造性

活動准備： 音樂《彩虹的約定》《星星的心》《快樂的節日》 《小汽車》 ，小動物手制頭像（老虎，金魚，小狗，公雞，老鷹等等）

活動過程：

一.

1.教師引出小熊要出門學本領————小熊慢慢長大，媽媽說應該出去學一些本領啦。啊！可以出門去看看啦，小熊很高興地答應了。

2.小朋友們，你們看見過熊嗎？熊長什麼樣啊？那小熊又是怎樣走路的呢？（讓兒童模仿小熊走路），好了，小熊要准備開開心心地出發了，讓我們一起用我們的肢體動作表現出他的開心吧！大家一起像小熊一樣出門吧！小朋友們，來做游戲吧（老師示範基本律動動作，原地踏步，小手和頭自然擺動）-----放音樂《彩虹的約定》

二.1.音樂停，小朋友們快看啊，這里到處都是樹木，小

熊來到哪裡啦？（小朋友回答森林）小熊來到樹林里了，咦，他聽見一陣陣響聲，咔咔咔，咔咔咔，原來是小老虎在砍柴，小朋友們，小熊應該學習砍柴的本領嗎？柴火對小熊有什麼用呢？有誰可以回答老師（幼兒舉手回答）現在要學習砍柴了，知道怎樣砍柴嗎？

2.鼓勵幼兒大膽做出砍柴的動作，先帶領幼兒們一起做動作，然後根據小朋友們的動作伴隨音樂進行律動---播放音樂《快樂的節日》

三.1.音樂結束後，小熊好不容易學會了砍柴，他感到很自豪，

2.小朋友們，小熊在小老虎那裡學會了砍柴，離開時，應該對小老虎說些什麼呢？（小朋友回答謝謝）。對了，當別人幫助了你，一定要說謝謝哦！

3.小熊還想學會更多的本領，於是他又開心地向前走去（播放音樂《彩虹的約定》，重復第一部分的基本律動）來到一條大公路上，教師問小朋友---公路上會有什麼呢？小朋友回答，車，人等等！公路上，小狗在開車呢，小熊也很想學習開車，小朋友們，司機是怎樣開車的呢？有哪個小朋友願意上台來教大家開車啊？（請幼兒上台教大家開車的動作）

4.小朋友上台做動作，大家一起跟著學習，練習兩個回合，老師帶領大家一起來開小汽車。。。。動作左右律動;《小汽車》音樂起

四. 學會了開車，小熊可以干什麼呢？（在班級里展開討論，促進兒童思維的發展）小熊繼續向前走去，他覺得自己還可以學一些本領！音樂《彩虹的.約定》起，小朋友們一起重復開頭的動作

五.

1.不一會兒小熊來到小河邊，小朋友們來猜一猜，這次他要學習什麼？讓孩子猜，猜完後，請幼兒扮演小金魚上來教小熊游泳。

2.大家一起學習游泳動作，然後跟隨音樂《快樂的節日》動起來！

3.最後提問------小朋友們，是不是小熊能學會世界上所有本領啊？小朋友回答是或者不是；對於「是」的回答，教師問那麼小熊可以學會游泳嗎？同時在幼兒間展開討論。

六

1.小熊出來太久了，也向許多小動物學了許多本領，雖然有些沒有學會，但小熊真的很感謝他們願意將自己的本領交給他，所以，在回家前，小熊決定好好感謝他們，並和他們永遠做朋友。

2.不一會兒，小動物們都聚在了一起，教師教小朋友們一些歡快的舞蹈動作，播放音樂《星星的心》小朋友們，有朋友總是快樂的，要向小熊一樣，對幫助過自己的人表示真誠的感謝喲！好了，大家一起來跳舞吧！慶祝小熊學到了本領。

活動結束

幼兒園中班游戲教案 篇5

活動目標：

1、 引導幼兒積極思維，理解相反的含義。

2、 體驗游戲的愉悅感，發展幼兒口語表達能力。

3、 能准確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特徵是相反的。

活動重點、難點： 准確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特徵是相反的

活動准備：

1、 實物：箱子，皮球（大小），棍（粗細）線繩（長短）純凈水（冷熱）書（厚薄）裝豆子的飲料瓶（多少）磁鐵和泡沫（輕重）。

2、 圖片：白天、黑夜；胖瘦；開門關門；哭笑；上樓下樓。

七、活動過程：

（一）、放高人走矮人走>音樂入場。師：音樂響起來了，我們一起做高人走，矮人走，好不好？邊走邊說：高人走，矮人走，高人快快走，矮人慢慢走。

（二）、通過實物引導幼兒理解相反的含義。

1、導入活動：游戲：摸箱子。

出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。

教師帶領幼兒邊走，不小心碰到箱子：「咦，原來是一隻箱子，我們把它推到中間，我來摸摸看，看看裡面有什麼好玩的東西。」師摸小球，和孩子探索小球的光滑、軟。教師再摸大球，（為什麼說它是大球？）再和孩子探索大球的硬和粗糙。

通過箱子中的實物，幼兒觀察發現其不同，並積極用語言表述。皮球（大小；硬軟；粗糙和光滑）

小結：像這樣大和小，硬和軟，粗糙和光滑意思反著的詞語就叫相反。

（三）擴散思維活動：游戲「找朋友」

師：「這個百寶箱中還有很多好玩的東西，我請小朋友每人摸一個，看看誰和誰是一對相反的好朋友？」

幼兒每人從箱子中摸一件物品，通過看，摸，掂等比較方式自主探索，自己發現藏在其中的相反面，找出與自己手中所拿物品相反的另一個幼兒成為好朋友，並大膽積極的運用語言表達出來。如「我有一瓶熱水，我有一瓶涼水，我的書厚，我的書薄……「

找完後，再讓幼兒放回百寶箱：我請涼和熱的小朋友放回百寶箱，我請輕和重的小朋友輕輕的放回來，重重的走回去。……

（四）圖片游戲「找相反「

師：剛才你找相反的朋友找的那麼好，老師獎勵你，給你帶來了許多好看的圖片，我們一起看看是什麼？啟發幼兒觀察圖片，思考選出那兩個是反著的，並用身體部位適當表現。

（五）結束活動：說相反

師：「你知道嗎？在我們的生活中有很多相反的東西，對我們的幫助可大了，你想想有哪些相反的朋友？（延伸---你怎樣把壞事情變成好事情呢？如把噪音變成好聽的樂音，引導幼兒向積極方面進行換位思維。）

（六）活動延伸：師幼互動游戲「說相反」，體驗語言交流的樂趣。

師：我們來做一個說相反的游戲，我舉左手，你舉-----，我閉上眼睛，你-------，我伸左腿，你伸-------，我快快的跑，你------，我輕輕的走，你----------。我張開胳膊，你--------。走出活動室。

幼兒園中班游戲教案 篇6

活動目標

1.通過藉助物體連續向前行進跳的練習，鍛煉下肢肌肉力量，發展身體的協調能力。

2.能在連續向前行進跳的過程中保持身體的平衡。

3.喜歡參與跳躍活動，體驗游戲的樂趣。

4.提高競爭意識的同時學會謙讓和等待。

活動准備

跳袋8個、粘球衣20套（30個絨布球）、體能環2個；布袋若干、袋鼠頭飾每人1個、音樂。

活動過程

一、熱身活動

教師帶領幼兒一起隨著音樂慢跑入場後，並站成兩路縱隊，教師引導幼兒邊聽音樂邊做熱身活動：上舉手臂、體轉、弓步壓腿、繞膝蓋、活動腕關節和踝關節等，重點活動下肢的各個關節。

二、探索體驗

1.出示材料，鼓勵探索材料的多種玩法。

（1）幼兒分組，四散探索跳袋玩法。如：將幾個跳袋鋪在地上，在上面爬或走；間隔擺放，進行跳的動作；雙腳套入布袋，手拎著袋口的把手跳一跳等。

（2）教師請幼兒輪流扮演「小袋鼠」，嘗試將雙腳放置在跳袋中向前行進跳。

（3）幼兒圍成一圈，教師請個別幼兒展示玩法。

2.動作指導：藉助物體連續向前行進跳。

（1）幼兒分成兩組，站成兩列橫排，教師介紹活動內容。

師：小朋友，今天我們將扮演「小袋鼠」，要學習新的本領了，學好了可以幫「袋鼠媽媽」運「水果」，大家一定要好好學哦！

（2）教師示範並講解動作要領。

動作要領：雙腳並攏站在跳袋中，腿稍屈，雙手拎袋口的把手；起跳時，腿用力蹬，向前上方躍出；落地時，前腳掌先著地屈膝緩沖，動作要輕，連續向前跳，每次起跳時要站穩後再向前跳，不要急，以免摔倒。

（3）幼兒站在跳袋裡面站成一排模仿教師動作，原地跳、向前一步跳、連續向前跳各練習2—3次。

（4）請「小袋鼠」說說：怎樣才能讓跳袋跟著自己一起跳呢？教師請個別幼兒表演「袋鼠」跳，給予肯定與指導。

集體游戲

游戲：運送水果。

1.介紹游戲玩法，開展游戲。

（1）教師扮演「袋鼠媽媽」介紹游戲玩法：孩子們都已經長大了，學會了很多新的本領，請你們穿過「樹林」，幫媽媽把「水果」（絨布球）運回「家」（體能環）吧。

（2）「小袋鼠」分成兩組，一組扮演「樹林」，一組扮演「小袋鼠」，「小袋鼠」穿上粘球衣跟隨「袋鼠媽媽」在起點處先拿「水果」粘在衣服上，然後繞過「樹林」把「水果」運回「家」。幼兒互換角色，游戲反復進行。

（3）扮演「樹林」的每個幼兒相距1米按縱隊站好，「樹林」總長度為10-15米之間。

2.教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。

放鬆整理

幼兒找到自己最放鬆的姿勢坐在跳袋上，根據教師的語言提示做放鬆活動：扣緊足趾，並攏膝蓋，緊壓，壓臀置於地面，上升肩至耳朵，緊握拳頭，做笑臉等動作。稍事休息後，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

幼兒園中班游戲教案 篇7

游戲功能:

1、感知顏色，鍛煉印畫方面的動手操作能力。

2、增強親子間感情。

游戲材料:

1、紅，黃，綠色顏料各一盒，紙制花邊手絹，藕片和胡蘿卜切片刻花。

游戲過程：

1、家長在每張桌子上，放一張紙做的花手絹，然後引導寶寶觀察。

2、家長用藕片上顏色印在花手絹上，引起寶寶的興趣。

3、寶寶和家長一起用藕片，胡蘿卜片，印在漂亮的花手絹上。

4、家長指導寶寶印完一種顏色再換另一種顏色，顏色不要混在一起。嘗試用不同的圖案印花。並且引導寶寶盡量將手絹上的花印滿。

幼兒園中班游戲教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上學慣用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現音樂的性質和結構。

2、能隨音樂的變化盡力表現個人獨特的創造性。

3、體驗創造性表演音樂的快樂。

活動准備：

1、錄音機、磁帶。

2、仙女頭飾一隻。

3、鈕扣小精靈、小木偶若干。

4、道具魔棒一根。

活動過程：

一、開始部分

師；鈕扣寶寶住在一個很漂亮的地方。那就是鈕扣王國。有一天，鈕扣王國發生了一件很有趣的事，小朋友想聽嗎？

二、基本部分

1、教師用生動、優美的語言講述故事。

提問：鈕扣王國住著誰？有一天，誰來了？發生了什麼事？最後又怎麼了？

2、欣賞音樂，啟發幼兒邊聽邊想。

師：音樂里就是講了這么一個故事，小朋友仔細地聽一聽，什麼時候是小精靈出現的音樂。什麼時候是小木偶出現的音樂。什麼時候又是仙女出現的音樂。

幼兒欣賞，教師適當提示，加深幼兒對音樂性質與結構的理解。

3、分段欣賞音樂，啟發幼兒根據音樂的性質，用動作表現不同的角色。

1）前奏：啟發幼兒表現小精靈守衛城堡的情形。如：合作搭門、變換成門形狀等。

2）A段：啟發幼兒表現小木偶漫遊城堡的動作。如：走路、敲門、鑽進城門等。

3） B段：啟發幼兒表現城堡內優美的景色和小木偶被魔棒點到以後的造型動作。

4）A段：啟發幼兒表現小精靈逗引小木偶的動作，體現角色間的情緒交流。

4、教師扮演仙女，幼兒自己選擇做小精靈或小木偶的角色，完整游戲。

要求幼兒隨音樂的變化做動作，學習與同伴共享空間。

游戲可重復3--4次。

5、幼兒扮演小仙女、小木偶、小精靈玩游戲。

幼兒熟悉玩法後，就可以讓幼兒扮演仙女的角色。

教師重點鼓勵小木偶做出不同的定型動作，並仔細聽清音樂。

三、結束部分

幼兒自由游戲，並結束活動。

活動延伸：

1、在音樂區提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結伴活動。

2、在戶外活動或音樂游戲時可繼續指導幼兒做游戲，進一步加深幼兒對樂曲的理解。

3、日常生活中與幼兒欣賞文學作品《米皮皮的敲敲長》。

幼兒園中班游戲教案 篇9

設計意圖

貼人是我們小時候經常玩的一個民間游戲，他可以鍛煉幼兒的快速反應能力和合作意識，但是現在會玩這種游戲的幼兒已經不多了（甚至沒有），為了把民間游戲傳承下去，我特意設計了這個游戲。

活動目標

1、幼兒練習在一定范圍內追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應能力，培養幼兒的集體合作意識。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、加強幼兒的安全意識。

活動准備

《圓圈舞》音樂光碟、場地上畫一個大圓圈。

活動過程

一、游戲准備

小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。

二、游戲指導

1、請兩名幼兒站在圈外，一個當追逐著，另一個當被追逐者，其餘幼兒兩人一組，一前一後站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。

2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住（貼人），這時被貼的這對幼兒後面的一名幼兒就變成被追逐者，並立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續貼換三次仍未被捉到，就應另換追捉者，游戲重新開始。

三、放鬆活動

在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

活動延伸

回家後和小朋友繼續玩貼人的游戲。

活動反思

在游戲中，孩子們玩的很高興，並且大大提高了孩子們的反應能力，同時合作意識也得到了培養。

❹ 幼兒園中班游戲教案

作為一名教職工，就難以避免地要准備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我整理的幼兒園中班游戲教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班游戲教案 篇1

設計意圖：

手指游戲是我們在飯前洗手後經常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過程中我們會發現孩子們很感興趣，很有想法，也積累了很多經驗，他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學中的講述活動缺乏動感性，而手指游戲是直觀的，而且是動態的，更具有影響力，我覺得這是一個很好的講述活動切入點，用孩子的手指作為學具，變化各種造型，為孩子創設了一個想說、敢說、願意說的情境，所以我就設計了這一節課。

活動目標：

1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達的故事內容，豐富動詞，如：跨、爬、鑽等。

2、引導幼兒積極參加創造性地手指變化游戲，運用已有經驗大膽想像、講述。

3、激發幼兒參與手指游戲的興趣，體驗講述活動的快樂。

活動重、難點：

能大膽講述手指造型變化所表達的故事內容,樂意用手指進行玩編游戲。

活動准備：

幼兒已有玩手指游戲的經驗。

活動過程：

一、游戲"手指變變變"，激發幼兒興趣。

你瞧，張老師的手指它會變,我變變變！

（變出1根手指）猜猜看，它象什麼？

我變變變！

（變出2根手指）它象什麼？

（用兩只手變）這一次又變出了什麼？

老師變了這么多,你們的小手會變嗎?

請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜，然後再交換。

教師參與到幼兒的活動中，了解幼兒的情況。

誰願意上來變給大家看看，其餘的小朋友就來猜一猜他變得到底是什麼？

二、小手講故事，引發幼兒興趣。

小朋友的小手真能幹,張老師的手不但會變出各種各樣的東西，還會講故事呢?

教師用手指講故事2遍。

小手的故事講完了,裡面到底講的是什麼樣呢？

教師請個別幼兒講述我們一起來表演一下為什麼小兔和小鴨走過來時都沒有撞在石頭上，而小羊卻撞上去了呢？

教育幼兒做事要有耐心，急了反而做不好。

三、創編故事講述。

石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動物會過來?你會用手指表現出來嗎？

教師組織幼兒討論講述，引導幼兒說出其他動詞。

石頭一直擋在路中間,給小動物們帶來了不便,有沒有什麼辦法來解決這塊石頭呢?

接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

四、結束活動。

今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開心嗎？我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。

幼兒園中班游戲教案 篇2

一、活動目標

辨別正面、背面及人物的特徵，由正面特徵推斷出背面特徵，發展推理能力。按照排列順序和前後匹配進行分辨，發展方位轉換能力。辨別交通的線路，發展思維的正確性。

二、教學重點、難點

方位變化中的順序

三、活動准備

布娃娃，玩具小雞寶寶，海綿寶寶(每位小朋友都編上號)

四、活動過程

(一)游戲導入

今天容老師要和小朋友玩一節拉手排隊再轉身的游戲!想玩嗎?

好，那請小朋友先坐著拉拉手，拉好了哦!

1、玩偶拉手排隊，請幼兒觀察它們的隊列順序特徵：

我請三位寶寶亮相登場也參加我們的游戲!(老師一一拿出玩偶)：誰呀?對，海綿寶寶，誰呀?對了，布娃娃，誰呀?小雞寶寶，你看小雞寶寶一出場就說個不停，你知道它在說什麼嗎?哦!它對身邊的海綿寶寶和布娃娃說啊!你們也像小朋友一樣把我拉上，哈哈!現在開始，拉手，排隊再轉身!轉了，哦!別著急!在轉之前先看看它們三個的排列順序，先是誰?又是誰?最後是誰?先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最後是小雞寶寶。

眼睛閉上告訴我先是誰，接下來是誰，最後是誰?好的!睜開眼睛看了，先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最後是小雞寶寶。

2、觀察三個玩偶拉著手轉身後的隊列順序我讓它們轉身了!現在觀察一下，它們的.排列順序和之前相比一樣嗎?不一樣，現在先是誰?接下來是誰，最後是誰?變化位置後先不要讓幼兒直接觀察先讓幼兒猜猜轉過身去會是咋樣?然後讓幼兒直接觀察驗證自己的猜測是否正確!這三位寶寶說小朋友表現很棒!我都自愧不如了，臉都紅了!那我們先下台去了!給它們再見吧!再見。

3、請幼兒上前來感知表演現在我請三名小朋友親自來玩一下這個游戲，拉手，排隊，再轉身……

拉手、排隊，是誰在先?接下來是誰?後是誰?再轉身，是誰又在先了?接下來是誰?後是誰?……還想不想玩這個游戲?

(二)基本部分

1、第一次正向操作卡片那先翻開魔板做一下卡片上的游戲!請聽題……請小朋友觀察下面這些人的正面，從他們的背面看會是什麼樣的呢?請你從答案欄找出來。

開始操作……

2、逆向思維……第二次操作卡片。

(三)拓展思維(技巧法)好!卡片上你們玩了兩遍，不知道你們發現了一個做題的簡便方法沒有?

1、請小朋友以游戲形式先體驗此方法：

先請三名小朋友上台表演一下，我們再觀察觀察……拉手，排隊在轉身……

你們注意轉身前後誰變了誰沒有變?

對了，只有中間這個人沒有變!其他兩個人都變了!

所以說找答案時只找誰就OK了?中間沒有變的那個人!嗯!

2、現在用這個方法再操作一遍卡片……

(四)結束部分圓紐歸位……

幼兒園中班游戲教案 篇3

活動目標：

1、能進行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒彈跳能力。

2、體驗民間游戲帶來的快樂。

活動准備：

事先在場地上畫好4座房子。

活動過程：

一、以音樂「兔子舞」帶領幼兒進行熱身運動。

師：小朋友，兔子是怎麼跳的？

二、展示1、2號房子，幼兒探索房子的跳法（單腳、雙腳跳）

1、啟發幼兒回想游戲的玩法

師：小朋友，你們以前有玩過跳房子的游戲么？跳房子好玩不？你是怎麼玩的？跳房子是我們民間很早就開始玩的一個游戲，包括你們爸爸媽媽小時候，還有老師小時候最喜歡玩的游戲。

2、請幼兒自由玩耍，探索房子的不同玩法

三、展示3、4號房子，幼兒探索不同房子的玩法（單雙腳同時配合跳）

師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續單腳或雙腳跳過1、2號房。現在老師要給你一個新的挑戰，3、4號房子結構比較難，看你們是怎麼玩的？（幼兒交流新的玩法）

鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作，順利跳玩提供的房子。

四、游戲「小精靈」出動。幼兒自由探索跳房子的不同玩法

幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，並進行簡單比賽。

師：你們這些在房子跳來跳去，像一個個小精靈一樣。現在請小精靈們在這四房子中自個玩耍，你的方法可以跟別人不一樣哦。

五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房子新玩法：

1、教師邊講解邊示範新玩法：

師：小朋友們，跳房子有很多種玩法，剛才老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你們剛才想出來的玩法外，老師這還有一個很好玩的方法，現在請你們認真邊聽邊看老師是怎麼玩的。每組從第一人開始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然後雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五……以此類推，到第七格時轉過身來逐個往回跳，直至跳到二三格彎下腰撿起沙包，完成第一次幼兒，接著游戲繼續。

2、規則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔准至相應的數格內，算失誤，換另一人繼續游戲，以先完成的一組為勝。

六、放鬆運動：幼兒隨音樂《小精靈》做放鬆動作

幼兒園跳房子游戲教案中班，跳房子是一個比較古老的游戲，一直流傳在我們的童年，現在，孩子的童年也被這個游戲占據了，它可以鍛煉孩子的平衡能力，讓孩子身體健康，全面發展。 3 幼兒園跳房子游戲教案中班：《跳房子》游戲活動

活動目標

1、發展幼兒投准，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

活動准備

1、在場地上畫好格子當作房子。

2、准備一個小沙包。

活動過程

1、熱身

教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，並向幼兒講解和示範各種玩法。

游戲規則：1、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然後單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身後再依次返回至第二格時，單腳站住並用手撿起小沙包，跨出第一格，然後再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，並先跳完者為勝。

3、教師帶領幼兒進行游戲，並注意安全。

4、游戲結束，教師帶領幼兒進行放鬆活動。

5、活動總結

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養他們對體育游戲活動的興趣。

幼兒園中班游戲教案 篇4

活動目標：

1.讓幼兒在游戲中發現不同的樂器會發出不同的聲音。

2.學習游戲玩法，聽辯不同的音色做不同的動作。

3.能在活動中感受愉快的情緒。

4.體驗合作創編游戲的樂趣。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動准備:

各種小樂器

活動過程：

1.教師逐一敲奏樂器並請幼兒說出樂器的名稱。

小朋友們，今天有許多樂器朋友來做客，你們猜猜看它們是誰？

2.交代玩法：

教師敲奏一個樂器，請幼兒用動作來表示這個樂器的聲音。

3.讓幼兒學做游戲：

先幼兒聽辯聲音來做動作。

再讓幼兒背對教師單靠聽覺來做動作。

最後請個別幼兒上來做游戲，感受游戲的快樂。

活動反思：

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感， 在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

幼兒園中班游戲教案 篇5

星期五的教學活動是用木夾子和皺紙條做飛鏢，原先的設計是老師直接出示做好的飛鏢，然後示範玩給小朋友看，以激發孩子們製作的興趣。

但是當孩子們拿到夾子的時候，他們都很好奇地在玩，有一兩個小朋友把夾子捏開來，好像一個嘴巴一樣在嚇唬別人。我一看這個小動作倒是很符合小朋友的特點，我想他們一定是把夾子比作了小動物了，而且也符合他們愛搞點小動作捉弄人的特點。所以我就將計就計，索性來個玩夾子的游戲。

這樣一個玩夾子的活動就隨機生成了。

我帶著小朋友一起，玩「夾子張開嘴」，「夾子咬我了」等等活動，讓小朋友學習捏夾子，使它張開，讓小朋友把夾子夾在自己的身上，比如衣服的下擺上、門襟上、領子上、口袋上等，夾在鞋子上，夾在褲腿上、褲腰上、口袋上等等，邊夾邊告訴小朋友這些部位的名稱，小朋友非常感興趣，他們都一邊跟著老師說名稱，一邊不厭其煩地把夾子一一夾好，真的很有趣。最後，老師說：「夾子玩累了，肚子餓了，我們給它吃點面條吧！」小朋友每人一條皺紙，夾在夾子的頭上，當飛鏢做好的時候，小朋友們還不知道這是什麼，老師馬上示範投擲一下，小朋友們恍然大悟，原來這就是一個飛鏢。於是我們的飛鏢就這樣完成了，而活動這時也進行到了最高潮，小朋友接下來進行了愉快的玩飛鏢的活動。

在這個活動中小朋友一直處於很愉快的情緒中，處於積極的探索狀態中，他們主動性積極性都得到了很好的激發。我覺得活動很成功，原因是較好的捕捉到了孩子們在活動中的反映，抓住了孩子們真正的興趣點。就是我發現小朋友對夾子很感興趣，他們對夾子有著強烈的探索的願望，這種願望就是孩子們最佳的學習的動力。作為一名老師，要適時地滿足他們的探索慾望，引導他們進一步探究，以達到提高的目的。新《剛要》指出「善於發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。」 「關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。」

本次活動正是體現了這樣的理念，在孩子們自己創造思維火花的引發下，在老師的合理支持下，生成了這樣一個活動，使孩子們在玩的過程中探索的慾望得到滿足，動手動腦的能力得到發展，情緒得到愉悅。

幼兒園中班游戲教案 篇6

活動目標：

知道保護水的重要性，增強環保意識。

嘗試利用各種工具製作蔬果顏料，體驗動手操作的快樂。

活動准備：

1．材料：桔子、青菜、西紅柿。

2．工具：舂子、石磨、擀麵杖、紗布。

3．操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。

活動過程：

一、直接導入 ，讓幼兒知道一些水被污染了，想想能不能製作出一種沒有污染的環保顏料。

二、展示蔬果顏料、激發幼兒製作蔬果顏料的興趣 。

1．出示蔬果顏料，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什麼東西製作的。

指：你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什麼做的？

2．告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料，是用蔬菜和水果做出來的。

三、展示工具，看操作示意圖，了解操作步驟 。

展示工具舂子、石磨、擀麵杖和紗布。

出示圖譜，請幼兒討論操作的步驟。

一起看操作示意圖，說說操作步驟，提出操作要求。

四、探索製作蔬果顏料，展示自己製作的顏料 。

幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料製作出來，教師巡迴指導觀察，引導幼兒嘗試各種工具。

（方法：用紗布擠、用舂子搗、用擀麵杖壓、用石磨磨。）幼兒展示介紹自己製作的蔬果顏料。

五、和蔬果顏料玩游戲 。

教師示範玩的方法：從塑料袋裡將顏料擠到畫紙上，形成美麗的圖案。

全體幼兒每人拿一份蔬果顏料，集體作畫。

幼兒大膽創想畫面內容，體驗集體作畫的樂趣。

：哇，這么漂亮的一幅畫，我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧！

❺ 幼兒園體育游戲活動教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼兒園體育游戲活動教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園體育游戲活動教案 篇1

活動目標：

1．練習走螺旋隊形，敏捷反應及快跑能力得到發展。

2．能及時調整自己的位置與步幅，保持一定的隊形。

3．知道放鞭炮是我國節日的習俗，體驗放鞭炮的快樂。

4．提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動准備：

1．請幼兒互相交流自己放鞭炮的經驗，並在活動區用彩紙卷制鞭炮。

2．了解放鞭炮是我國人民的節日習俗，有條件可安排幼兒觀看節日放鞭炮等熱鬧場面的有關資料。

活動過程：

一、模仿動作：動物模仿操。

二、幼兒練習卷鞭炮。

1.幼兒分小組活動（分成4-6個小組），引導幼兒探索捲成一個鞭炮的方法。

2.幼兒集中交流捲成"鞭炮"的方法，教師引導幼兒重點討論：全組幼兒要站成一橫隊，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領全隊按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會卷得又快又好。

3.幼兒再次練習卷"鞭炮"。

三、游戲：放鞭炮。

1.幼兒捲成"鞭炮"後由教師"點火"，幼兒一個接一個發出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發出"啪"的聲音後，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一幼兒後游戲結束。更換排頭重新游戲。

2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。

教師注意提醒幼兒遵守游戲規則：點燃後依次發出"茲"聲，當排頭幼兒發出"啪"的聲音後再跑開。

四、聽音樂做放鬆活動。

活動反思：

本次活動進行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動開始，我帶幼兒進行熱身運動，我選取音樂可能不夠激情，還有少數幼兒不知道跟著我一起做熱身運動，不夠熱烈。在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規則，沒有一個小朋友離開事先准備的圓圈，可能是教師事先准備的圓圈小了一點，幼兒容易在圓圈中撞起來。

幼兒園體育游戲活動教案 篇2

設計意圖：

中班幼兒的動作發展已經到了具有一定的平衡能力的階段，他們具有良好的動作協調能力，並具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速發展，教師通過組織「螞蟻螞蟻排隊走」這一體育游戲，訓練幼兒的平衡能力和動作協調能力，並可以讓幼兒的反應能力達到訓練，目的在於適應於幼兒發展規律、滿足幼兒發展需要。

教學重點：

本活動重點關注於重點關注與幼兒平衡能力、動作協調能力和反應能力的發展，希望可以通過本游戲活動的開展，訓練幼兒的平衡能力、動作協調能力以及反應能力，並引導幼兒學會團隊協作，感受到合作的力量。

活動目標：

一、認知目標：讓幼兒理解游戲規則，熟悉游戲內容。

二、能力目標：

1、幼兒在游戲活動中能夠控制身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢，使得平衡能力得到訓練。

2、幼兒能在固定螞蟻的姿勢下，協作將食物運向終點，讓幼兒的動作協調能力得到訓練。

3、幼兒在游戲過程中，在聽到指令後，和到達終點後就能夠迅速的反應並開始進行游戲，讓幼兒的反應能力得到訓練。

三、情感目標：

1、通過游戲活動的進行，讓幼兒能夠體會游戲的樂趣。

2、在游戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，並讓他們學會與他人合作。

活動准備：

揉成球狀的報紙團、皮球、口哨、螞蟻運食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。

活動過程：

一、游戲導入

1、教師組織幼兒來到操場上，說：「小朋友們，你們見過螞蟻是怎麼運食物的嗎？」幼兒進行回答。教師接下來就引出，「今天啊，老師就要講一個小螞蟻嘟嘟的故事喲！」並展開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，並開始講故事。

故事「一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉來轉去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終於在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有好吃的了！真是高興。嘟嘟走進了才發現，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢！自己一定不能搬回家去，得請大家一起來幫我搬走。於是，聰明的嘟嘟就揮動著可愛的小觸角向螞蟻家族裡面的傳遞員報道了，請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒，嘟嘟的好朋友們就都來了，大家排好隊，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運回了家裡。晚餐的時候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了。」

在故事講完後，老師提問「小朋友們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了，那麼他們是怎麼搬回家的呢？」（幼兒回答）。

幼兒回答之後，老師引出「你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力量真是很大的。今天，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊走！小朋友們都會變成可愛的小螞蟻，一起排隊把事物運回家喲！」

二、游戲過程

1、引出遊戲：

教師組織幼兒進行游戲前的准備活動，教師說「小朋友們，在玩游戲之前，我們就一起做一下准備運動吧！」說完後，教師一邊唱「抖抖我的小手，動動小腳，扭扭我的脖子，轉轉我的腦袋」一邊示範動作。

在准備活動完畢後，教師說「為了待會我們玩游戲更加方便，現在請小朋友們站好了，老師要將小朋友們分為五個小組喲。」教師將幼兒分成五個小組，請組內的幼兒兩人一組，進行螞蟻扮演。教會幼兒螞蟻的組合姿勢為第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二個幼兒彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。並請小朋友進行示範。

2、交代游戲規則：

教師引出：小螞蟻們今天來到了草地上，發現了好多食物（將手指向已經擺好的事物（球狀的報紙和皮球）），大家的肚子都已經餓了，都迫不及待的想要把食物運回家裡。但是呢，小螞蟻是愛護食物，他們都是非常有規則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師，說「小螞蟻們看見這么多事物，一定都很急切吧！但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂和諧，我們不如來進行一個運食物比賽吧，但是要請小螞蟻們在把事物搬回家的路上每次只能搬走一個食物，在奔跑的時候，小螞蟻也要注意安全喲！」

教師在說完之後，就告訴小朋友，一組小朋友中一共由三隻小螞蟻，第一組小螞蟻到終點拿到食物之後，就回到起點，再請另一隻小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環進行，在規定時間內，拿到食物最多的小組，就為優勝小組。游戲過程中，幼兒之間要相互配合，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當時所運送的食物作廢。游戲一共進行兩輪，在第二輪的時候，小螞蟻將會由三個小朋友來組成。而在第三輪的時候，教師要請小朋友走更長的.路線，並保證食物不掉下來。

3、進行游戲教師交代完游戲規則之後，請幾位小朋友在其的指導下進行游戲示範，讓幼兒能夠在直觀的示範中，進一步熟悉游戲規則。

教師在示範完後，請小朋友站好，詢問幼兒「小朋友們，你們知道小螞蟻是怎麼做的了嗎？你們來擺一擺小螞蟻好不好？」幼兒進行小螞蟻動作擺放。這樣可以幫助幼兒強化對小螞蟻動作的記憶。

在動作擺放完畢之後，教師說「小朋友們，我們的游戲馬上就要開始了，請小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧，趕緊在自己隊伍中排好隊吧！游戲的時間是2分鍾喲，讓我們來看一看哪一組的小朋友運送的事物是最多！」

游戲開始，教師吹響口哨聲，表示游戲正式開始，幼兒在游戲中一起搬運食物，教師需要在游戲過程中組織幼兒的游戲秩序，對能力相對較弱的幼兒進行指導。在游戲第一輪進行完後，點清小組運送的事物數量，並評出優勝小組。

進行游戲第二輪，請每個小組內的幼兒，三人一組變成可愛的小螞蟻第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。請小朋友再次在2分鍾的時間內，比一比那一組的小朋友運送的食物是最多的。教師在時間到了的時候，以口哨聲告訴幼兒時間已到，並點清小組運送的事物數量，並評出優勝小組。

游戲第二輪結束之後，教師說「小朋友們，其實螞蟻們在運送食物的時候，有時候的路途是非常遙遠的。所以，在這輪游戲中，老師請小朋友們去更遠的地方運送食物。」教師在說完後，為幼兒指出新的路線長度，請幼兒排好隊，游戲按照之前的游戲規則進行，只是路線變成了蛇形路線的。在規定的兩分鍾內，比一比哪一組幼兒運動的食物最多，並點清小組運送食物的數量，評出優勝小組。

4、游戲結束後，教師進行。

教師說「今天小朋友們的表現都是非常不錯的，大家學會了變成小螞蟻怎麼運送食物，很多小組的小朋友還在一起的配合中運送了很多的食物喲，看來團結的力量真是很偉大的，所以啊，小朋友在做事情的時候，一定要學會和別人合作，這樣很多事情就很快就可以解決了。

幼兒園體育游戲活動教案 篇3

活動目標：

1、練習站在椅子上變換動作，保持身體平衡，發展平衡及跳躍能力。

2、活動中能克服困難。

活動准備：

設置區域，幼兒忍受一把椅子。

活動過程：

1、熱身活動：聽音樂做椅子操。

2、幼兒探索：在椅子上變換動作

（1）幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動作。

（2）幼兒單腳站在椅子上，變換手臂和腿部動作。

（3）幼兒用身體的不同部位接觸椅子，變換動作。

教師有目的的觀察幼兒，引導幼兒互相學習，提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。

3、區域活動

（1）區域設置：

①跨欄：將椅子背靠背，從椅背上跨過。

②跳壕溝：將椅背著地，跳過椅背。

③過小橋：將椅背著地，一張一張靠攏，排成小橋狀，幼兒踩在椅子的腿上過小橋。

④過橋墩：椅子左右間隔設置，幼兒踩在椅子上過小河。

（2）幼兒按照區域設置的規律將自己的椅子接下去放，將區域增長。

（3）組織幼兒參觀區域，幼兒討論該區域可以怎樣玩，請個別幼兒示範，並請幼兒討論在該區域里該注意些什麼。

（4）幼兒分散到區域活動，教師提醒幼兒注意安全，根據幼兒能力及時調整椅子的擺放。

4、放鬆活動：幼兒坐在椅子上做騎馬狀，在場地上自由騎馬。

幼兒園體育游戲活動教案 篇4

活動設計背景

報紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，同時也讓幼兒體會到：只要肯懂腦筋，日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料，而且還能一物多用。

活動目標

1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度。

2、啟發幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來。

3、讓幼兒體驗游戲的快樂。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學重點、難點

重點： 鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度

難點： 啟發幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來

活動准備

師幼每人各准備舊報紙一張

活動過程

（一）開始部分：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做器械操，也就是本節體育活動的准備活動，同時器械就是報紙，對幼兒比較新鮮，引起幼兒興趣。

（二）基本部分：

1、師設置懸念出示問題：報紙不僅可以做器械，它還可以變魔術，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們試試看。（在此給足幼兒時間，讓其充分發揮自己的想像力，不斷的嘗試，以此完成目標2的教學，如果實在不能「貼」在胸口的孩子，老師給與適當的引導。）

2、師示範跑步的正確姿勢，師生一起將報紙「貼」在胸口上圍操場熱身一圈，讓幼兒體會跑得越快報紙就越不會掉下來。

3、游戲比賽：胸口貼報紙接力賽。規則：報紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。游戲重復進行。

（三）、結束部分：師帶領幼兒做各種放鬆肌體的整理活動，動靜結合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，教師對活動進行小結，活動結束。

教學反思

本節活動幼兒通過自己的不斷嘗試，最後將報紙「貼」在了胸口上而不掉下來，讓幼兒體會到了創新的樂趣；同時也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高，整個活動幼兒興趣濃厚，積極性高，真正體現了幼兒的玩中學學中玩。效果很好！

幼兒園體育游戲活動教案 篇5

活動目標：

1、嘗試利用魔棒柔軟可變的特點，合作探索魔棒的各種玩法，重點練習蹲步走、團身爬的動作。

2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性發展幼兒的創造能力、想像力和合作能力。

3、樂意與同伴合作開展游戲，體驗共同游戲的快樂。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動准備：

1米長的魔棒人手一根，0.5米長的魔棒12根，席子24床，鈴鼓1個，磁帶，錄音機。

活動過程：

一、開始部分

1、師幼創意游戲《超級變變變》——前段時間爸爸媽媽和小朋友們一起製作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒。現在讓我們一起用魔棒來玩一個《超級變變變》的游戲吧。

2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動場做運動，活動身體各部位。

二、基本部分

1、創意玩魔棒——幼兒自主或結伴玩魔棒，鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。

師：小朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小夥伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。

教師觀察指導。肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰願意把你的玩法展示給大家看看)

3、合作游戲《毛毛蟲》——引導幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲》，請優勝的一組和大家分享合作的經驗。

4、綜合游戲《趕小豬》

(1)老師拿短棒當趕豬人，幼兒扮演小豬，閉上眼睛，順著鈴鼓的聲音爬回家。

(2)提供輔助材料席子滾筒，請幾位幼兒做趕豬人，其它幼兒拿席子鑽進去，順著鈴鼓的聲音爬回家。

三、結束部分——玩游戲《包餃子》，放鬆身體各部位。

活動反思：

本節活動的目的是一物多玩，探索紙棍的多種玩法，提高動作的協調性和靈敏性。在探索紙棍玩法環節，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來說是有一定難度的，因此在開始的准備部分，教師有意識的將「魔法棒」(紙棍)變成方向盤，開汽車入場;拿魔法棒做熱身操，在音樂聲中引領幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在裡面是為後面的探索玩法環節做鋪墊。在探索紙棍玩法環節：雖然給了一定的方向，但由於小班幼兒愛模仿、以具體形象思維為主的特點，幼兒只能想出幾種類似的玩法，這時就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學並練習：跳格子、當做金箍棒玩耍等。最後總結出：騎大馬、跳格子、當金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習。在練習時我發現大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出遊戲——趕小豬，這是整個活動的高潮，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進橫立在場地周圍的籃筐(小豬的家)里，游戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進去對幼兒來說有難度，有的趕到筐口直接用手拿進去，在這個教具上我們需要思考改善。

小網路：魔棒有多重含義。在photoshop中的工具面板中選中魔棒工具，圍繞被選物畫閉合的迴路就可以選中物體。

❻ 幼兒園中班游戲教案

作為一位傑出的老師，就有可能用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班游戲教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班游戲教案 篇1

游戲目標：

1、能大膽生動的表現各個角色的性格特徵，並能根據自己對故事《三隻小雞》的理解，在語言、動作、表情上有所增加或改動，進行創造性的表演。

2、學習選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

游戲准備：

1、經驗准備：熟悉三隻小雞的故事，並能在語言及動作上生動的表現。

2、物質准備：桌椅若干，三隻小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機一架。

游戲重點難點：

游戲重點：引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。

游戲難點：按照故事發展的情節順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。

游戲指導：

1、進一步引導幼兒理解故事中各個角色的性格特徵，在第一階段能較好的從語言方面表現個角色的基礎上，重點引導幼兒大膽想像，用不同的表情動作表現富有個性的角色。

2、師生共同討論情境的設置和材料的使用。

(1)教師介紹提供的幾種材料。

(2)師生共同討論情境的設置方法：重點引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。

3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評價游戲情況。

4、引導幼兒提出分組游戲應注意的問題，並制定游戲常規。

(1)角色的分配應共同協商，對有爭執的角色應互相謙讓或想辦法解決。

(2)收放材料要輕拿輕放，會聽信號收拾游戲材料。

(3)共同協商創設游戲情境。

5、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當指導。

鼓勵大家積極參加表演游戲，按照故事發展的情節順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。

6、評價：引導幼兒進行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困難及自己的解決方法，提出對游戲的新需要。

活動反思

1、活動簡況：

幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點，對於主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對於老牛的角色對話掌握的不夠。

2、不足之處：

活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。

3、原因：

材料中只准備了掛圖與指偶，故事的表現形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。

4、對策：

（1）利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節的了解。

（2）利用區域時間豐富幼兒有關三隻小雞的故事情節。

幼兒園中班游戲教案 篇2

游戲目標

1.通過游戲，訓練幼兒聯想能力和表達的流暢性。

2.引導幼兒學習仿編詩歌，發展想像力和創造力。

3.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

游戲准備

(一)知識經驗准備 學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影游戲》。

(二)物質准備 投影儀。

游戲方法

1.提出遊戲主題，幼兒自由分組。

2.幼兒在投影儀前表演手影，並仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復，小組成員如果有人1分鍾接不上就結束。手影句子最多的一組為優勝組並獎勵大紅花。

3.按程序開展游戲。

4.從中選出恰當的句子，並整理成詩歌，如： 我在牆壁前， 我在牆壁前， 表演一雙手。 表演一雙手。 變灰狼，詭計多。變鴨子，呷呷呷。 變蝸牛，到處走。 變青蛙，呱呱呱。 變剪刀，本領大。 變小人，哈哈哈。 變太陽，紅彤彤。 變小狗，汪汪汪。 太陽公公真高興，太陽公公回家去， 誇我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。

手影游戲課後反思：

整個活動幼兒的氛圍都很好，並且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影游戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現這個問題。

另外這節課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現故事情節中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

以激發幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，並且還是以手影的方式來講述故事情節，我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。

幼兒園中班游戲教案 篇3

游戲目標： 練習對話主動表達並與成人交談，學說完整句。

游戲准備： 幼兒自製的電話

游戲過程：

1、學習打電話（集體教育）。

（1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請您幫我找 ×××接電話好嗎？" × ×× 接電話（教師替代）。"您好！您是××× 嗎？我是李老師，今天下班後您能來我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見"。

（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學習如何接電話。

"您好！我是 ×××"您有什麼事嗎？"幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。

（3）幼兒二人一組練習打電話。

教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發問，發展幼兒的語言能力。

2、游戲區內自由"打電話"。

幼兒園中班語言游戲：小動物進城

活動目標：

1．學慣用簡單的語言描述動物的主要特徵，並會根據動物的主要特徵編成謎語。

2．能聽懂並理解簡單的游戲規則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。

3．體驗聽說游戲的樂趣。

活動准備：

1、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。

2、學會唱"如果感到幸福你就拍拍手"。

教師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌"城門開開，城門關關，想要進來，讓我猜猜。"等他念完後，進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那麼你就能被請進城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進城。明白了嗎？提問：

（1）門衛看到別人進城會念什麼？（學兒歌）

（2）小動物怎樣才能進城？

你們會編謎語嗎？編謎時注意不能把答案說出來。（出示一動物圖）教師引導幼兒集體編謎。"這是誰呀？如果你是小貓，那麼你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什麼本領、小貓的叫聲、他喜歡吃什麼來編。"

在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什麼動物，然後編一編，還可以編給後面的聽課老師猜。

幼兒園中班游戲教案 篇4

活動主題的選擇游戲是幼兒最喜歡的學習方式，通過游戲幼兒可以在動作、情感、社會性等方面都得到很好的發展。特別是民間游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進行，這樣無形中就培養了幼兒的合作交往能力，如《炒黃豆》、《卷炮竹》、《城門城門幾丈高》等，而且材料都是我們是常生活中常用的一些物品。本游戲就是根據上述特點所選擇的，所用的材料是紙，在開展游戲之前我們開展了請幼兒製作紙棒的活動，紙棒是幼兒生活中常見又熟悉的物件，他們通過親自製作材料，對這次活動更是充滿了期待。這個活動就是利用他們的紙棒，進行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。根據本班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的願望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

【活動目標】

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、願意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

【活動准備】

老師准備玩跳竹竿，人手一根紙棒（活動前幼兒自己製作，長度1米），錄音機，磁帶。

【活動過程】

一、開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！。（幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓——大圓——小圓——"坐馬車"）

二、基本部分

（一）探索紙棒的玩法

1、師：紙棒可以和我們玩哪些游戲呢？可以自己玩，也可以和小夥伴一起玩。（幼兒四散游戲）我們一起來試試

2、鼓勵幼兒隨音樂用紙棒進行自由玩耍：騎馬、合作組合"抬轎子、坐馬車"等等（活動此部分設計了利用紙棒進行"一棒多玩"環節，是想了解幼兒對玩紙棒有多少經驗，還有激發了幼兒初步嘗試與同伴合作玩，同時也為下一個環節奠定了基礎。）

（二）學習"跳竹竿"游戲

1、平時在電視里有沒有看過玩"跳竹竿"的游戲？（這個問題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的游戲，引發幼兒討論"這個游戲是怎麼玩的？如果幼兒不了解，就進行下一個環節欣賞老師玩游戲"來引出討論）

2、欣賞老師們玩"跳竹竿"，討論玩法及規則

（1）這個游戲用紙棒是怎麼玩的？做了哪些動作？你們有哪些地方沒看明白的嗎？

（2）再次欣賞游戲，觀察跳竹竿的方法：

師：有哪些不同的跳法？竹竿是怎麼敲的？怎樣才會不夾到腳？幾個人合作玩合適呢？（根據竹竿的長短，三個或四個小朋友一起玩，用竹竿同時分合敲擊，另一幼兒在中間看準竹竿的分合跳進或跳出）

3、分組游戲

（1）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲鼓勵幼兒創造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

（2）交流分享：你們在玩游戲中遇到哪些問題？怎麼解決的？

跳的時候要注意些什麼？你們是怎麼合作玩的？（這幾個問題作為幼兒經驗的回顧與統整）

（三）結束部分：

延伸至體鍛活動或者是日常活動中繼續玩"跳竹竿"根據此次游戲，隨著幼兒年齡的增長還可以進行以下不同隊形玩法的嘗試：

（1）兩路縱隊

（2）梯隊形

（3）叫號接棒等。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由於在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園中班游戲教案 篇5

目標：

1．通過猜色游戲提高有意注意能力，探索記憶的規律與方法。

2．熟悉輪流扔骰子的游戲規則，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

准備：

1．同種顏色的圓形磁鐵扣若干；餅干或月餅鐵盒圓蓋若干；三面為紅色、三面為綠色的紅綠色骰子一枚。

2．游戲卡片若干張，上面分別貼有按不同模式排列的紅、綠圓點，其中有的圓點排列有規律，如"紅綠紅綠……""紅紅綠綠紅紅綠綠……""紅綠綠紅綠綠……""紅紅紅綠紅紅紅綠……"等，有的圓點排列是隨機的(見圖4)。

玩法：

1．兩名幼兒參與游戲，先選擇一張游戲卡片置於鐵盒圓蓋內，然後用圓形磁鐵扣分別遮蓋住卡片上面的紅、綠圓點，這張游戲卡片同時也被磁鐵扣固定在了鐵盒圓蓋內(見．圖5)。

2．游戲時，幼兒依次扔骰子，並根據骰子朝上一面所顯示的顏色，去猜鐵盒圓蓋中哪一枚磁鐵扣下面的圓點顏色有可能與骰子所示顏色相同，並將這枚磁鐵扣翻開。比如，當投到紅色骰子時，幼兒就要設法去猜哪個磁鐵扣下面的圓點有可能是紅色的。如果卡片上露出的圓點顏色與骰子所示顏色一致，則猜測成功，可以獲得這枚磁鐵扣。如果猜測錯誤，則要用這枚磁鐵扣重新蓋住圓點，讓對方繼續扔骰子，游戲重新開始。以此類推，直至全部猜出。

3．待幼兒熟練後，可增加游戲難度。即在幼兒猜錯時，把磁鐵扣重新蓋住圓點，然後將鐵盒圓蓋轉一圈。

規則：

1．扔骰子後，兩名幼兒要根據骰子朝上一面的顏色去猜磁鐵扣下的圓點顏色，猜對者可以贏走這枚磁鐵扣。

2．每猜一次只能翻一枚磁鐵扣，不得連續翻看。

3．游戲結束時，得到磁鐵扣多者為勝。更換游戲卡片，游戲繼續進行。

評析：

"猜紅綠"的亮點在於游戲材料的巧妙選擇與應用。教師收集來餅干或月餅鐵盒圓蓋，拿它作為游戲底盤，與磁鐵扣和圓點卡片組合在一起，幼兒迅速被這個與磁鐵有關的游戲材料所吸引。為了增加游戲的趣味性，游戲卡片上的圓點明顯小於磁鐵扣，紅、綠圓點都能完全被磁鐵扣遮蓋住，有效防止了幼兒在猜測時看到圓點邊緣顏色的可能。

游戲過程設計則處處體現提升幼兒智力的意圖。幼兒最初的`猜測往往是盲目的，但後來漸漸學會了有意注意與觀察。經歷幾次失敗後，幼兒逐步發現了紅、綠圓點的排列規律，從而根據排列規律推斷被遮蓋住的圓點顏色。由於圓點是封閉排列的，一旦旋轉鐵盒圓蓋，幼兒就容易受到干擾，從而增加了游戲的難度，等等。這一游戲對幼兒觀察、思維能力等的發展非常有價值。教師在活動中善於放手，讓幼兒自主探索，不斷積累經驗，尋找記憶方法發現顏色圓點排列規律，而不是一發現幼兒有錯誤就給予糾正或告訴答案。比如，當幼兒猜錯時，教師引導幼兒看一看、想一想，尋找圓點顏色的排列秘密。幼兒在游戲中的表現常常出人意料，比如，在兩人游戲中，幼兒採用的策略各不相同。有的幼兒在了解了圓點排列規律後，會嘗試運用機械識記的方法提高猜測的准確性，即使鐵盒圓蓋旋轉了，也能記住圓點的排列規律；有的幼兒為了增加對方猜測的難度，採取"跳著拿"磁鐵扣的方法，導致對方出現即使按圓點規律拿取也不易判斷的困難。

"猜紅綠"游戲的變通性很強，教師可根據本班幼兒的能力做出多種設計。首先，可以設計不同難易程度的卡片，卡片上圓點的排序可以是有規律的，也可以是無規律的，有的可以簡單點，有的可以復雜點。活動後期，教師甚至可以引導幼兒自己設計游戲卡片。其次，鐵盒圓蓋可以多准備幾個，可以有大小之分，大圓蓋上面的圓點數量可增多，猜測難度也會隨之提高。再次，可以設計多變的游戲規則。例如，看到紅色骰子要求猜綠色圓點，看到綠色骰子要求猜紅色圓點等。總之，游戲設計思路可以靈活多變，以讓幼兒的學習更富創意和活力。

幼兒園中班游戲教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上學慣用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現音樂的性質和結構。

2、能隨音樂的變化盡力表現個人獨特的創造性。

3、體驗創造性表演音樂的快樂。

活動准備：

1、錄音機、磁帶。

2、仙女頭飾一隻。

3、鈕扣小精靈、小木偶若干。

4、道具魔棒一根。

活動過程：

一、開始部分

師；鈕扣寶寶住在一個很漂亮的地方。那就是鈕扣王國。有一天，鈕扣王國發生了一件很有趣的事，小朋友想聽嗎？

二、基本部分

1、教師用生動、優美的語言講述故事。

提問：鈕扣王國住著誰？有一天，誰來了？發生了什麼事？最後又怎麼了？

2、欣賞音樂，啟發幼兒邊聽邊想。

師：音樂里就是講了這么一個故事，小朋友仔細地聽一聽，什麼時候是小精靈出現的音樂。什麼時候是小木偶出現的音樂。什麼時候又是仙女出現的音樂。

幼兒欣賞，教師適當提示，加深幼兒對音樂性質與結構的理解。

3、分段欣賞音樂，啟發幼兒根據音樂的性質，用動作表現不同的角色。

1）前奏：啟發幼兒表現小精靈守衛城堡的情形。如：合作搭門、變換成門形狀等。

2）A段：啟發幼兒表現小木偶漫遊城堡的動作。如：走路、敲門、鑽進城門等。

3） B段：啟發幼兒表現城堡內優美的景色和小木偶被魔棒點到以後的造型動作。

4）A段：啟發幼兒表現小精靈逗引小木偶的動作，體現角色間的情緒交流。

4、教師扮演仙女，幼兒自己選擇做小精靈或小木偶的角色，完整游戲。

要求幼兒隨音樂的變化做動作，學習與同伴共享空間。

游戲可重復3--4次。

5、幼兒扮演小仙女、小木偶、小精靈玩游戲。

幼兒熟悉玩法後，就可以讓幼兒扮演仙女的角色。

教師重點鼓勵小木偶做出不同的定型動作，並仔細聽清音樂。

三、結束部分

幼兒自由游戲，並結束活動。

活動延伸：

1、在音樂區提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結伴活動。

2、在戶外活動或音樂游戲時可繼續指導幼兒做游戲，進一步加深幼兒對樂曲的理解。

3、日常生活中與幼兒欣賞文學作品《米皮皮的敲敲長》。

幼兒園中班游戲教案 篇7

目標： 能將提供的雪花片一個一個投進遠處的罐子里，堅持投到相應的數量。

材料 ：小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。

玩法：

1．將罐子放在距幼兒一米遠的地方，20片花片放在小盤子里。

2．坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進罐子里。

3．投完盤子里所有的花片後，數一數落入罐子里的花片數量。

4．將投出的花片全部揀起來放進小盤子里。5．在表格中記錄完成任務的情況。

規則：

1．一個一個投，投進8片以上完成任務。

2．坐在規定的位置投。

建議：

1．可根據幼兒的能力調整投花片的距離。

2．罐子可以多准備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。