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中班體育游戲頂書走路

發布時間: 2022-10-01 04:08:01

㈠ 幼兒園中班體育游戲

幼兒園中班的體育游戲能夠激發他們的運動細胞,同時培養興趣愛好,下面就由我給大家帶來幼兒園中班的體育游戲大全,大家一起去看看吧。

幼兒園中班體育游戲:大腳小腳

主要目標:訓練寶寶如何邁步,體會走路的'動作感覺。

指導要點:①家長和寶寶面對面地站好,用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長的大腳上。

②家長邊說兒歌邊走著,帶動寶寶向前邁步。

建議:這個游戲適合學步兒,幫助他們體會走路的動作感覺。

兒歌

一二一,走呀走,

媽媽寶寶手拉手,

小腳踩在大腳上,

邁開大步向前走。

幼兒園中班體育游戲:找媽媽

主要目標:訓練寶寶朝著一定的方向獨立行走。

指導要點:寶寶和媽媽分別站在場地兩端,媽媽叫寶寶的名字,寶寶從場地的一端走向另一端去找媽媽。

注意:寶寶和媽媽的距離不要太遠,以免寶寶感到困難,失去信心。

幼兒園中班體育游戲:踩尾巴

主要目標:①培養孩子對音樂的感受力。②引導孩子大膽地行走。

活動材料:音樂磁帶,自製拖地紙條當做尾巴。

嘉導要點:①在家長的後腰上系著「尾巴」行走。隨著音樂節奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩「尾巴」。

②教師引導孩子們相互追踩「尾巴」,注意按音樂節奏的快慢行走。

建議:在晴天時,父母可帶著孩子到戶外,玩踩人影子游戲,看誰先踩到別人的影子,先踩到者為勝。

幼兒園中班體育游戲:捉蝴蝶

主要目標:①訓練孩子視覺追逐能力。

②練習孩子四散行走,轉換蹲下、站起動作。

主要目標:練習聽指令行走,培養孩子感受音樂的能力。

活動材料:錄音機、樂曲磁帶、報紙球。

指導要點:家長將報紙揉成紙球,繩子一頭系著紙球,一頭由家長拉著走,孩子跟在紙球後面用腳踩,教師控制錄音機,音量小表示拖著紙球慢慢走,音量大則快走。

建議:在孩子熟悉了聽音樂節奏變化行走之後,還可以聽音樂變換方自走。

㈡ 中班體育游戲優秀教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是我幫大家整理的中班體育游戲優秀教案,歡迎大家分享。

中班體育游戲優秀教案1

中班上學期體育教案《小袋鼠畫果子》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒鍛煉腿部力量和彈跳能力,增強動作的協調性,學習縱跳觸物的基本動作,體驗和同伴一起合作游戲的樂趣,快來看看幼兒園中班上學期體育《小袋鼠畫果子》含反思教案吧。

【活動目標】

1、學習縱跳觸物的基本動作。

2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力,增強動作的協調性。

3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

5、培養幼兒團結合作的觀念。

重點:

學習縱跳觸物的動作。

難點:

會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物,掌握縱跳觸物的動作要領。

【活動准備】

各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的)、音樂《郊遊》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。

【活動過程】

一、暖身環節

袋鼠媽媽對寶寶們說:「孩子們,今天的天氣可真好呀,我們出去郊遊吧!」

在音樂《郊遊》的伴奏下,袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動,活動筋骨,主要是四肢運動。

二、基本部分

(一)變速跳躍

師:秋天的果園特別美,我們也去欣賞欣賞,袋鼠寶寶,我們一起跳到果園去好嗎?如果我拍手快你們就要跳快,我拍手慢你們就要跳慢,如果拍手停下來,你們也要停下來,准備好了嗎?

(二)自由探索摘果子,感知縱跳觸物

師:「果園就在前面了,你看到什麼果子了?現在請你們跳起來去碰碰樹上的果子,然後告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領說得最清楚。」

請幼兒自由揮臂觸物,教師巡迴觀察。

A、學習縱跳觸物的動作

請幼兒集合,師提問:請你告訴我,你是怎樣碰到果子的?能示範給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領:首先要先屈膝,蹲下來,然後兩臂前後擺動2—3次,後擺、起跳,最後揮臂觸物。

幼兒一起學習動作、練習

B、突破難點——要屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地,這樣才能跳得高。

師:可我發現有的小朋友跳得特別高,你能告訴我們你是怎麼碰果子到的嗎?

引出難點——屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地

幼兒操練,邊跳可以邊教兒歌:

小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好

手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。

C、請幼兒兩兩操練,逐步練習縱跳觸物的動作要領。

三、游戲:小袋鼠畫果子(音樂:蘋果豐收)

交代任務:剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子,現在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹,請小袋鼠們走過獨木橋,手指沾上一點顏料,來到大樹下,用力蹬地起跳,將你的果子點畫在大樹上,最後沿原路返回。我們試試吧!

A、幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲,先返回者為勝利的一組。

B、根據幼兒興趣可再將游戲進行一次。

四、結束部分:放鬆身體,體驗成功(音樂:秋日私語)

師:今天的到果園來真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我們一起來放鬆一下,捏捏腿。……好,你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉,你幫助我,我幫助你。(幼幼互動)

教學反思:

從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

小網路:袋鼠是任一種屬於袋鼠目的有袋動物,主要分布於澳大利亞大陸和巴布亞紐幾內亞的部分地區。其中,有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環境中生活,從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。

中班體育游戲優秀教案2

【活動目標】

1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的准確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、能根據指令做相應的動作。

【活動准備】

若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。

【活動過程】

1、製造紙球幼兒自己動手,把廢舊報紙搓成一個個紙球,然後用細繩捆綁一下。

2、踢球練習幼兒自由結伴,相互踢紙球。

3、踢球入門幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練後,可開展踢足球比賽。

【活動建議】

1、啟發幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法,教師提供必要的器材和指導。

2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結合起來,促進幼兒身體全面發展。

3、可以用布條紮成布球代替紙球玩。

教學反思:

教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

小網路:紙,用植物纖維製造,能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛生等其他用途,如列印紙、復寫紙、衛生紙、面紙等等。纖維無規則交叉排列的紙發明源於中國。最早的紙在2200年前,西漢初期已有了紙,但還是很粗糙,不被廣泛應用。公元105年,東漢蔡倫改進後,被認為是現代造紙術的鼻祖。

中班體育游戲優秀教案3

【活動目標】

1、能協調的跑步,並能堅持一定的時間。

2、提高幼兒的靈敏性,體驗共同游戲的樂趣。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

【活動准備】

在場上畫一個大圓圈

【游戲玩法】

1、請兩個幼兒站在圈外,一個當追逐者,另一個當被追逐者,其餘的幼兒兩人一組一前一後站在大圓圈上,左右隔約一步。

2、游戲開始,追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,在跑的過程中,被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住,這時後面的一個幼兒就要變成被追逐者,並立刻沿著外圈快速跑,追逐者繼續追,如被追到,則另換一對追逐者,游戲重新開始。

【游戲規則】

追逐者必須沿大圈外跑,被拍到就算追到了。

教學反思:

孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿,也學到了很多,在游戲中,幼兒會不斷克服自身弱點,遵守規則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質,進一步促進了幼兒身心和諧發展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回盪。

小網路:燒餅,屬大眾化的烤烙麵食,品種頗多,有大餅、烤餅、縉雲燒餅、溫縣古麵坊傳統(老面)燒餅、黃山燒餅、傳統燒餅、湖溝燒餅、芝麻燒餅、油酥燒餅、起酥燒餅、發面堆、掉渣燒餅、糖麻醬燒餅、爐干燒餅、缸爐燒餅、羅絲轉燒餅、油酥肉火燒、什錦燒餅、爐粽子、杜稱奇火燒、牛舌餅等100多個花樣。

中班體育游戲優秀教案4

【活動目標】

1、學會握腳踝接力這個游戲。

2、發展幼兒腰腿力量。

3、體驗接力的樂趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、能根據指令做相應的動作。

【活動准備】

1、器材:每組一本書,共兩本。

2、場地:在操場上劃兩條相同距離的豎線。

【活動過程】

1、該天到的小朋友數量做到心中有數。將小朋友帶到樓下操場時要隨即分好兩組,分別讓他們站到每條豎線上。

2、「請小朋友站在白線上,今天老師要教你們握腳踝接力。我們先來練習下握腳踝走路。跟著我做啊。這個動作有點難的哦,我們看看哪個小朋友做得最好。」我邊說邊握腳踝走。

3、看小朋友把這個動作做得差不多時,我說「你們都真棒,很快就學會了這個動作。現在我們要用這個動作進行接力比賽了,先我來說一下游戲的規則。」

「第一個小朋友從起跑線上開始握腳踝走,在走的時候要繞過前面的一本書再走回來,當一個小朋友走回起跑線的時候下一個小朋友才可以握腳踝走。而第一個小朋友就要到他那個組的最後位置去。」「你們聽清楚了嗎?現在我請某某來做下示範,我喜歡認真聽老師的小朋友。」

4、示範完後就進行比賽,當比賽完後「這組小朋友好厲害啊,那我們這組小朋友是不是要加油了呢。我看上一組比賽中某某、某某表現得很好,我很喜歡。某某、某某是不是該注意點了。」「現在我們來進行下一輪比賽,你們准備好了嗎?」

5、第二遍結束後「大家都很累吧?那接下來我們玩個比較輕松的游戲吧。」讓小朋友站在兩條白線中間。「你們先在這兩條白線中自由走動,當老師喊到數字幾時,你們幾個同學就要在一塊。比如當我喊到3時,你們3個小朋友就要聚在一起。聽明白了嗎?要聽清楚哦?」

6、活動結束。

教學反思:

基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小網路:在解剖學上,腳踝(拼音:jiǎohuái),或稱踝關節是人類足部與腿相連的部位,組成包括7塊跗骨加上足部的跖骨和小腿的骨骼。腳部是人的第二心臟,而腳踝是左右腳部血液流動的重要關口。人體下半身血液循環的暢通與否,對全身的氣血流通影響很大。

中班體育游戲優秀教案5

活動目的:

1.發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。

2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3.初步培養幼兒體育活動的興趣。

4.培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。

活動准備:

小椅子若干把(同幼兒人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程:

1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊遊吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬;

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。

②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成「小由」,進行「爬山」練習,即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然後將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的「小山」。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋,進行「走獨木橋」的練習。練習一段時間後,引導幼兒將所有椅子並排放置在一起,練習走「長獨木橋」1-2次。

⑤走腳印。引導幼兒椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印,沿「馬蹄印」行進1-2次。

4、教師帶領幼兒進行放鬆活動。

①我們來到了草地,讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放鬆運動)

②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

教學反思:

「椅子」陪伴著大班幼兒走過了三個春秋,是小朋友離不了的好夥伴。在平時的活動中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等,但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

根據幼兒的這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲,練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協調動作,激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

小網路:椅子是一種日常生活傢具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據文籍記載,椅子的名稱始見於唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

中班體育游戲優秀教案6

【活動目的】

1、培養幼兒「我能行」的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

2、培養幼兒互助、合作、友好交往等品質。

3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

【教育過程】

(一)出發前談話,激發幼兒的自信心和努力克服困難的意識。

1、活動特點:

A、今天老師要帶著小朋友背著書包,走著去雙秀公園,小朋友高興不高興?

B、以前你們去過雙秀公園嗎?誰帶你們去的?

C、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們去有什麼不一樣的地方?

(以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去,自己背東西。)

D、為什麼要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了,可以走長一點的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。)

E、我們走很長的路,還背著包會不會累?(對,看誰能克服困難,不怕累。)

F、那我們自己背著水、背著點心,還要走著去,背不動了怎麼辦?

(對,背不動了,還要堅持。只要努力走,就一定能走到。)

G、那看到別人走累了,咱們怎麼辦?(可以幫他拿東西,還可以為他鼓勁。)

被別人幫助的小朋友應該怎麼辦呢?(別人幫助我還是要努力堅持,我可以有禮貌地告訴他,謝謝你,我能行。)

H、小結:好,小朋友們都知道我們是大班小朋友,我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎?

2、活動的注意事項:

我們走在路上應該注意些什麼呢?(注意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。)

好,我們背上書包,整理好衣服,准備出發。

(二)注意鼓勵幼兒良好的行為表現:

鼓勵語:累不累,還走得動嗎?還能堅持真勇敢,__已經累了還堅持要自己背東西。

鼓勵語:看__多棒呀,走這么長路還這么有精神。

鼓勵語:看__自己也走了那麼長路,還能主動地幫助小朋友,真棒!

(三)在公園:

1、我們背著包,走了這么遠的路,小朋友累不累?

(走了這么長的路,實際上還是有點累的,可小朋友怕了嗎?沒有,說明我們都很勇敢,能努力地堅持、真棒!)

2、進入公園,參觀環境:

參觀翠石園、入廁等。

3、二人三足游戲:

A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲,以前是在幼兒園的操場上玩,今天我們要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我們一會兒分三隊游戲,先到達頂峰的一隊為勝。

B、有的小朋友說我累了,又要上山坡,我走得慢怎麼辦?

(走得慢也要堅持著走,我們給你加油。)

C、沒走好摔了怎麼辦?

(站起來再繼續走,我們給你鼓掌、加油。)

好,那咱們玩游戲時,看哪一隊小朋友不怕困難,勝利登上頂峰。

D、幼兒游戲:

游戲中教師注意進行隨機教育:

走得快的:真棒,不怕困難,這么快就上來了。

走得慢的,沒走完呢,別著急,加把勁,咱們大家給他們加油。最後,但還堅持著。

摔倒的:摔了還堅持,真勇敢,加油,加油。

E、小結:

兩個人綁著腿走路,不象我們平時走路那麼容易吧?還要上山坡,就更難了,我們小朋友登上山頂後,感覺怎麼樣?

(很勇敢地克服困難,很高興、自豪。以後我們再遇到困難應該努力克服,堅持到底。)

4、吃午點。

5、自由活動。(游樂場)

鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。

(四)回園:

1、回園討論:

A、累不累?玩了這么長時間也有點餓了吧?那我們怎麼回去呀?

對!走回去。

為什麼不坐車回去呢?

為什麼不讓老師幫你們拿著書包回去呢?

(我們要鍛煉自己,努力克服困難。)

B、我們走回去,比走著來還困難,走不動了怎麼辦。背不動了怎麼辦?真好,咱們再加把勁,努把力,看誰能堅持著走回去。

准備出發。

2、路上:

及時發現,鼓勵不怕困難的孩子。

A、走了那麼長的路,玩了那麼長時間還那麼有精神,你們看__多有精神呀,小朋友是不是也象他一樣不怕累,真棒。

B、能走到這兒已經很不錯了,加把勁,堅持一會就走到了。

C、看__多好呀,自己也累了,還主動幫助別人。__也很好,都累了,還堅持自己背書包。

3、到園:

到幼兒園啦,你們感覺怎麼樣?

今天我們走了這么長路,走著去,又走回來,而且背著這么重的包,還有點餓了,咱們還那麼努力堅持著走回來了,老師為你們自豪。

老師為你們鼓掌。

你們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。

教學反思:

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境,刺激幼兒去感受美和表現美。「興趣是最好的老師」,幼兒心理發展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創造潛能。

小網路:行,漢語一級字,讀作xíng或háng、hàng、héng、hèng,最早見於甲骨文,其本義是十字路口,後延伸至直排、營業機構、兄弟姐妹的次序等。《說文解字》認為是"人們在路上走或小跑"。

中班體育游戲優秀教案7

中班體育游戲教案《小鳥找食》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒鍛煉手臂的力量,訓練動作的協調和靈活,練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳,提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣,快來看看幼兒園中班體育游戲《小鳥找食》含反思教案吧。

【活動目標】

練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

【活動准備】

小椅子、場地布置。

【活動過程】

1、學做小鳥。

教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。

2、游戲:小鳥找食

(1)教師當鳥媽媽,幼兒當鳥寶寶,小鳥飛到鳥媽媽身邊,鳥媽媽告訴鳥寶寶「前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上,媽媽教你們輕輕地飛下來」小鳥們都飛到樹上,然後鳥媽媽講解示範從樹上飛下來的動作:小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。

(2)鳥媽媽說:「鳥寶寶,你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領,現在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲,當你們聽到野貓的叫聲,就趕快飛到樹上,聽到媽媽說野貓不在了,你們再飛下來,繼續在草地上找蟲子吃。」

(3)請一個幼兒當野貓,在小鳥們找蟲子吃的`時候「喵喵喵「叫著跑出來,看到沒有飛到樹上的小鳥就去抓,被抓到的小鳥要關到野貓的家裡,暫停游戲一次。

(4)提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地,不能過猛,要注意安全。

(5)游戲進行幾次。

3、小鳥回家休息了。

師:鳥寶寶,你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。

教學反思:

教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

小網路:鳥(學名:Aves),又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物,字典解釋:脊椎動物的一類,溫血卵生,用肺呼吸,幾乎全身有羽毛,後肢能行走,前肢變為翅,大多數能飛。在動物學中,鳥的主要特徵是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數飛翔生活。

中班體育游戲優秀教案8

中班體育課教案《幫叔叔送地圖》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒體驗幫助他人的樂趣,有勇敢精神,大膽探索側身鑽圈的技巧,提高幼兒身體的靈敏性及協調性,培養幼兒健康活潑的性格,快來看看幼兒園中班體育課《幫叔叔送地圖》含反思教案吧。

【活動目標】

1、大膽探索側身鑽圈的技巧,提高幼兒身體的靈敏性及協調性。

2、體驗幫助他人的樂趣,有勇敢精神。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

【活動准備】

鑽圈,塑料圈,橡皮筋,椅子、地圖等。

【活動過程】

一、創設情景,以「解放軍」的形象引入,激發幼兒興趣。

小朋友們,有一位解放軍叔叔受傷了,可是他還要送一張很重要的地圖,那該怎麼辦啊?(我們幫他送)他告訴我說,途中要經過很多山洞,跳過一個個水坑,還要跑一大段路才能把地圖教到解放軍阿姨手中。可是我們小朋友的本領還不夠,所以讓我們一起先來學習一下本領吧。

二、准備活動:現跟老師一起來放鬆一下吧!

教師帶領幼兒做准備運動。(頭部運動,四肢運動,下蹲,側走)

三、基本動作練習。

1、練習側身走。

(1)我們送地圖的路上要經過很多山洞,那些山洞很窄,就跟老師前面准備的這個一樣,那我們怎麼經過這個地方呢?誰來試試看?(請幼兒示範)

(2)教師小結:這么窄的山洞,我們不能正面走,只能側著身子,一隻腳先邁過去,另一隻腳再跟過去。

(3)我們每個小朋友都來走一走。

2、練習有高度的側身走。

(1)那些山洞除了很窄外還很低,就跟前面這里一樣,那又要怎麼走呢?(幼兒探索側身低頭走的方法)

(2)請一個幼兒示範;

(3)教師小結:原來我們要彎腰、下蹲、低頭,一隻腳先跨過去,另一隻再跟過來;

(4)集體嘗試;

(5)糾正錯誤姿勢的幼兒。

四、游戲活動:送地圖

小朋友的本領學得真好,現在我們要准備出發了。

1、交代任務:解放軍叔叔為了安全把地圖分成了好多塊,每個小朋友都拿一小塊地圖藏在口袋裡,這樣即使敵人抓到了我們其中一個,那他還是不知道地圖的內容。

2、交代路線:我們先要跳過一個個的小土坑,然後鑽過一連串的山洞,還要跑過一條小路才能把地圖交給解放軍阿姨。過山洞時,記住可要用我們剛才學到的本領,側身、彎腰、低頭過去,可別把頭給磕破了哦。完成任務後請和解放軍阿姨一起等待後面的小朋友,一起給他們加油!

3、完成任務。

五、放鬆活動:

小朋友們真勇敢,幫助解放軍叔叔完成了任務,現在讓我們來放鬆一下吧!

教學反思:

基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小網路:地圖(dìtú,英文:map),是按一定的比例運用線條、符號、顏色、文字注記等描繪顯示地球表面的自然地理、行政區域、社會狀況的圖形。隨著科技的進步,地圖的概念是不斷發展變化的,如將地圖看成是"反映自然和社會現象的形象、符號模型",地圖是"空間信息的載體"、"空間信息的傳遞通道"等。

㈢ 中班體育游戲活動方案

為了確保事情或工作扎實開展,就常常需要事先准備方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那麼優秀的方案是什麼樣的呢?以下是我幫大家整理的中班體育游戲活動方案【5篇】,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班體育游戲活動方案【5篇】1

活動目標:

1、練習雙腳向前行進跳,發現軟棍的多種玩法。

2、培養幼兒的創造力及協作能力,體驗合作的快樂。

活動准備:

軟棍每人一根,大塑料筐四個,大沙包、皮球若干,熱身操磁帶—盤,錄音機一台。

活動過程:

(一)開始部分

1、教師帶幼兒進入場地,四散站立,要求幼兒不要影響到別人,別人也影響不到自己。

2、跟著音樂作熱身操,重點活動腳部關節。

(二)基本部分

1、幼兒站成四路縱隊,一個一個接力跑到對面拿一根軟棍。

2、幼兒自由玩軟棍,教師巡迴指導並引導幼兒注意安全,啟發幼兒想出多種玩法。如:用腳玩軟棍,用下巴夾住軟棍走:兩人合作練習打槍;多人合作將軟棍擺在地上,練習跳躍動作等。

3、教師有目的請玩得與別人不一樣的幼兒表演示範,其他幼兒跟學。

4、游戲:過小河

(1)請幼兒把自己的軟棍變成圈,站成四隊,成體操隊形散開,把軟棍放在腳的正前方、幼兒站在軟棍的一旁,練習雙腳向前行進跳。

要求:

①一次跳進一個軟棍圈內,魚貫地進行練習;

②跳時不要碰到軟棍,如果碰歪了,要自動修好。

(2)將軟棍擺開,加大軟棍間的距離,兩隊距離稍大,另兩隊距離稍小些。教師與幼兒—起擺好,幼兒自由選擇練習。要求同上。

(3)改變擺改形式,交錯擺放,教師在前面擺,幼兒在後面擺。幼兒魚貫地練習,要求同上。

(4)增加難度,拉大軟棍圈之間的距離,幼兒自由選擇練習行進跳。

5、游戲:運糧食

師:今年有些地方發洪水,我們給災區的小朋友運點糧食,好嗎?

(1)交代游戲玩法:小朋友要跳過小河,把糧食運到河對岸的糧倉里,然後按原路返回拍—下第二名小朋友的手,依次類推,以速度快、運得好的—隊為勝。

(2)並在河對岸放上四個大塑料筐當糧倉。

(3)游戲規則:

①運糧食是要依次跳過小河,不能掉入河中,不能踩到軟棍;

②不能將糧食掉到河裡;

③要將糧食放進糧倉,不要亂扔。

(3)組織幼兒游戲3~4次,每次游戲教師提出不同的要求:第—次只運—袋糧食(大沙包代替);第二次要求運兩袋糧食;第三次要求一次運一袋糧食和一個西瓜(皮球代替);第四次游戲可自己決定,運什麼都可以。

(4)小結:表揚積極運貨物並遵守規則的幼兒。

(三)結束部分

1、放鬆游戲:「我們都是木頭人」。

附:軟棍的製作方法

將—米左右的寬布條長邊縫在一起,內塞棉花和與布條同長的細鐵絲,塞好後兩頭縫合,並在兩頭縫上暗扣,兩頭可接在—起成為圓圈。

中班體育游戲活動方案【5篇】2

教材意圖

鍛煉幼兒身體發展,會用小棍有方向的驅趕球。

活動目標

學慣用小棍滾球,努力做到動作協調。

活動准備

1、小木棍數量為人數的一半,小椅子2~4張。

2、場地布置。

活動流程

1、開始部分。

(1)幼兒跟著老師做小豬的模仿動作:走路、洗澡、跳舞等。

(2)自由拍球。

2、基本部分。

(1)教師介紹趕小豬的玩法,並作示範。

(2)幼兒自由練習,教師指導

(3)比賽「趕小豬」。

3、結束部分。

帶領幼兒用雙腳輕輕的把球往前移,表示帶小豬散步。

教後反思

本節活動課目標完成,幼兒在體育活動中能很積極的參與,並且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發展。

中班體育游戲活動方案【5篇】3

【活動目標】

1、喜歡參加體育活動,體驗集體游戲的快樂。

2、學習助跑跨跳的基本動作。

3、建立與同伴友好合作的意識。

重點:引導幼兒學習助跑跨跳,掌握動作要領。

難點:幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。

【活動准備】

1、經驗准備:幼兒已基本掌握立定跳遠的動作要領。

2、物質准備:拉力器人手一個,廢舊小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊飾,錄音機。

3、現場准備:如圖。

【活動過程】

1、教師與幼兒聽音樂做操,充分活動身體。

2、學習游戲「跳過小河」,探索學習助跑跨跳。

帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的「小河邊」,介紹游戲場地。

3、游戲「打大灰狼」。

教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河,河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去,到河對岸用沙包打擊「大灰狼」吊飾。要求:教師觀察幼兒,引導膽小的幼兒大膽練習助跑跨跳,游戲進行2—3遍。

4、教師帶領幼兒做一些放鬆動作:如深呼吸、放鬆走、擺臂、踢腿等。

活動評價:

活動設計技巧,取材方便,利用幼兒熟悉的材料,圍繞著「跳過小河」這個「任務」,通過設定小河的寬度引導使用不同的跳躍方法。採取引導、示範的方法幫助幼兒了解動作要領,並通過請幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過河,使幼兒在探索中得出結論,並發展了體能,促進了動作的發展,很好地完成了預設目標。活動中幼兒能積極動腦思考探究,與同伴合作拼擺小河時,表現出了初步的合作意識。

中班體育游戲活動方案【5篇】4

活動目標:

1、學習雙腳並攏朝一定方向跳,發展腿部的力量。

2、能遵守游戲規則,培養良好的規則意識。

活動准備:

蟋蟀頭飾,指定一地方為「家」。

活動過程

一、准備活動。

1、今天天氣真不錯,小蟋蟀們,讓我們一起來玩一玩吧!帶領幼兒進行隊形隊列練習,由大圓走成小圓等。

二、基本活動。

1、真舒服呀,以後媽媽要經常帶你們去鍛煉身體。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們,你們長大了,現在你們也來學一學、練一練跳躍吧。

2、幼兒自由練習。並請個別幼兒示範自己的跳躍方法。

3、強調雙腳並攏跳的規范動作。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的'。我們只有跳得遠遠的,連續跳得快快的,這樣才能當最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們,現在就跟著媽媽一起來跳吧。

4、講解動作要領:雙腳並攏,腳稍弓,腳後跟抬起,腳掌用力蹬地,然後向前連續跳,注意腳落地時要輕。

5、幼兒跟著老師練習正確的連續跳。

三、游戲:蟋蟀找家。

1、講解游戲規則,開展游戲:你們真能幹,今天全都學會了連續跳,能夠朝一定的方向跳得遠遠的、快快的。現在媽媽分房子啦,房子在場地的各個方向,當我發出口令說「出發」的時候,你們就找准一個「家」,然後用剛才所學到的方法跳過去,好嗎?

2、反復游戲數次。糾正幼兒不規范動作四、放鬆活動。

1、蟋蟀們今天真能幹,表現得都很棒,大家現在一定都累了吧,來,都到媽媽這兒,我們來抖抖大腿,拍拍臂,放鬆一下。

教學反思:

中班孩子的肢體發展,高於小班,又低於大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發展協調能力,所以對於中班的幼兒來說規則游戲是一種的教育手段。寓教於樂,寓教於游戲之中,通過情景游戲讓幼兒既達到了鍛煉的目的,又能快樂的游戲,所以我設計了本次活動。

本活動的重點是讓幼兒掌握立定跳的動作,在進行這個環節的時候,幼兒的動作有些不到位,應該請幼兒多演示幾次,教師還應著重講解。給幼兒多次練習的機會,讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲「蟋蟀找家」的這兩個環節中,教師同樣應多提醒幼兒做好准備動作,以防幼兒肌肉拉傷。

中班體育游戲活動方案【5篇】5

適用年齡: 4歲

1)體育游戲:石頭人

活動目標:

練習幼兒的快跑、平衡和動作的靈敏性。

游戲玩法:

請兩名幼兒扮演「狼」,其他幼兒每人手中拿一塊「石頭」(沙袋),與「狼」拉開距離站好。游戲開始,教師發出信號後,幼兒四散跑開,「狼」在後面追,逃跑的人趕快找「石頭」,只要頭上頂著「石頭」或腳下踩著「石頭」,就變成了「石頭人」,「狼」就不能再抓他。被「狼」抓到的小朋友在下次游戲中扮演「狼」,游戲重新開始。

2)體育游戲:鷹抓兔

活動目標:

鍛煉幼兒雙腳往前跳的能力。

游戲玩法:

讓一名幼兒戴上鷹頭飾,站在教師指定的地點,其餘幼兒分成三組,站在各自的家裡(可畫圓圈代表家)。每家選出兩名幼兒當兔爸爸和兔媽媽,教師當兔奶奶。游戲開始,兔奶奶說:「孩子們,今天天氣多好呀!咱們到草地上玩吧!」小兔立即四散在草地上蹦跳,當兔奶奶說:「鷹來了,快跟爸媽回家吧!」這時,鷹就可以飛出來抓小兔,被抓住的小兔和找錯家的小兔要聯合表演節目,游戲再重新開始。

3)民間游戲: 網魚

活動目標:

發展幼兒走、跑等基本動作及其協調性,培養幼兒的反應能力。

游戲玩法:

將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做魚兒,一部分幼兒做 網。做 網的幼兒圍成一個大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始,全體幼兒念兒歌:魚兒魚兒游啊游,游到西來游到東,魚兒魚兒快快游,小心魚 網 網住你!兒歌念完,扮做魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開,圓圈上的幼兒做成一個大魚 網,盡量把魚兒 網住。待圓圈裡的魚兒鑽出去一大半時,大魚 網變成小魚 網,小魚 網可以由2個或3個幼兒做成,被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

㈣ 中班體育游戲設計方案精選5篇

體育游戲是幼兒認識自我、探索、體驗和認識外部環境的重要方式。以下是我精心收集整理的中班體育游戲設計方案篇,下面我就和大家分享,來欣賞一下吧。

中班體育游戲設計方案篇1

1、本組游戲能促進幼兒平衡覺的發展。通過親子平衡游戲,培養幼兒自信、大膽、勇敢、堅毅的品質。

2、本組游戲一個或幾個家庭都合適。

游戲一:我是小陀螺編者:嚴彩芝游戲功能:

1、幫助孩子在快速運動時能保持肢體平衡;2、促使平衡覺的發展,體驗親子游戲的樂趣。

游戲過程:

1、讓孩子找個空地站好,可以把手臂伸平,不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊,原地旋轉。2、2、孩子在轉的時候媽媽可以說:"寶寶像個小陀螺,轉、轉、轉……好,停下來,看看寶寶能不能站好不倒下。"3、讓孩子靜靜地站立一會兒,直到他感覺不到暈了。

4、用這種 方法 ,連續做5次,並且每天堅持如此。

5、為了引起孩子的興趣,爸爸媽媽可以和孩子輪流做,看誰能堅持不倒下來。

游戲二:小小雜技演員編者:嚴彩芝游戲功能:訓練寶寶腳跟對著腳尖後退走,培養行走能力。

游戲材料:長繩子或直線游戲過程:

1、在地上畫一條線或放一根長繩子。

2、媽媽和寶寶一起站在繩子的一端,腳跟對著腳尖往另一端走。

3、走到頭以後,再用後腳跟抵著前腳尖往後退著走回來。走到繩子中間,學著雜技演員那樣,用一隻腳在繩子上獨立一會兒。寶寶和媽媽在繩子中間做不同的動作。

4、根據寶寶完成情況,媽媽可以和寶寶在頭上各頂一個積木走。

游戲三:小小搬運工編者:嚴彩芝游戲功能:

1、幫助孩子訓練平衡能力;發展持物運動的能力,2、培養幼兒任務意識及堅韌、勇敢的品質。

游戲材料:

書或沙包游戲過程:

1、爸爸和孩子參賽,媽媽當裁判。

2、爸爸和孩子都把兩臂伸直,每人拿一個沙包或是一本書放在頭頂上,從一個房間運到另一個房間。

3、也可以把書放在伸直的手臂上,從房間的一邊運到另外一邊,看看能夠堅持多遠不掉下來,一直運到終點的人為勝利。

4、還可以爬著搬運,把書放在背上運到終點。

中班體育游戲設計方案篇2

活動目標:

1、練習雙腳向前行進跳,發現軟棍的多種玩法。

2、培養幼兒的創造力及協作能力,體驗合作的快樂。

活動准備:

軟棍每人一根,大塑料筐四個,大沙包、皮球若干,熱身操磁帶—盤,錄音機一台。

活動過程:

(一)開始部分

1、教師帶幼兒進入場地,四散站立,要求幼兒不要影響到別人,別人也影響不到自己。

2、跟著音樂作熱身操,重點活動腳部關節。

(二)基本部分

1、幼兒站成四路縱隊,一個一個 接力跑 到對面拿一根軟棍。

2、幼兒自由玩軟棍,教師巡迴指導並引導幼兒注意安全,啟發幼兒想出多種玩法。如:用腳玩軟棍,用下巴夾住軟棍走:兩人合作練習打槍;多人合作將軟棍擺在地上,練習跳躍動作等。

3、教師有目的請玩得與別人不一樣的幼兒表演示範,其他幼兒跟學。

4、游戲:過小河

(1)請幼兒把自己的軟棍變成圈,站成四隊,成 體操 隊形散開,把軟棍放在腳的正前方.幼兒站在軟棍的一旁,練習雙腳向前行進跳。

要求:

①一次跳進一個軟棍圈內,魚貫地進行練習;

②跳時不要碰到軟棍,如果碰歪了,要自動修好。

(2)將軟棍擺開,加大軟棍間的距離,兩隊距離稍大,另兩隊距離稍小些。教師與幼兒—起擺好,幼兒自由選擇練習。要求同上。

(3)改變擺改形式,交錯擺放,教師在前面擺,幼兒在後面擺。幼兒魚貫地練習,要求同上。

(4)增加難度,拉大軟棍圈之間的距離,幼兒自由選擇練習行進跳。

5、游戲:運糧食

師:今年有些地方發洪水,我們給災區的小朋友運點糧食,好嗎?

(1)交代游戲玩法:小朋友要跳過小河,把糧食運到河對岸的糧倉里,然後按原路返回拍—下第二名小朋友的手,依次類推,以速度快、運得好的—隊為勝。

(2)並在河對岸放上四個大塑料筐當糧倉。

(3)游戲規則:

①運糧食是要依次跳過小河,不能掉入河中,不能踩到軟棍;

②不能將糧食掉到河裡;

③要將糧食放進糧倉,不要亂扔。

(3)組織幼兒游戲3~4次,每次游戲教師提出不同的要求:第—次只運—袋糧食(大沙包代替);第二次要求運兩袋糧食;第三次要求一次運一袋糧食和一個西瓜(皮球代替);第四次游戲可自己決定,運什麼都可以。

(4)小結:表揚積極運貨物並遵守規則的幼兒。

(三)結束部分

1、放鬆游戲:「我們都是木頭人」。

附:軟棍的製作方法

將—米左右的寬布條長邊縫在一起,內塞棉花和與布條同長的細鐵絲,塞好後兩頭縫合,並在兩頭縫上暗扣,兩頭可接在—起成為圓圈。

中班體育游戲設計方案篇3

活動目標:

1、通過各種形式爬的練習,讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。

2、發展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強動作的靈活性。

3、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動,培養他們不畏困難、堅強的心理品質。

活動准備:

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

活動過程:

一、開始部分

1、進入場地,四散站開。

2、准備活動,幼兒隨著兒歌內容,模仿小烏龜做動作,使身體充分活動開。

二、基本部分

1、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會的爬行動作,老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

2、提供離地高度不等的繩子障礙。

A、老師引導幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過,並讓幼兒試爬。

B、老師依據 幼兒試爬情況,講解示範匍匐爬的要領,指導手腳的用力方法。

3、提供梯子、輪胎,引導幼兒在立體面上玩爬的游戲。

A、引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作(包括梯上、梯下)。

B、啟發幼兒創造性地玩梯。

4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲,在音樂伴奏下,老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"游戲。

三、結束部分。

1、放輕音樂,老師和幼兒一起做放鬆動作。

2、聽音樂並分享所學本領和游戲中的快樂,注意加強心理品質方面的 教育 。

3、結束活動,幼兒離場。

設計意圖:

本活動從快樂體育教育的角度出發,通過提供不同難度的活動器材,引導幼兒在平面和立體面上進行多種形式爬的練習,以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。在設計中考慮有三個方面:

1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片,讓不同發展水平的幼兒都能通過練習得到提高;

2、以小烏龜形象貫穿整個活動,使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉,做到玩中學、學中玩;

3、啟發幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創造不同爬的玩法,發展幼兒創造性思維和與他人互助合作的交往意識。

中班體育游戲設計方案篇4

目 標

1.指導幼兒學習縱跳觸物,發展跳躍能力。

2.培養幼兒動作的協調性和靈活性。

准 備

青蛙頭飾若干,在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子(數目與幼兒人數相等,「蟲子」距離幼兒高舉雙手指尖20~25厘米),紅花若干。

過 程

1.復習引入

(1)教師集合幼兒成四路縱隊,然後組織幼兒走成圓形隊,聽口令齊步走,跑步走,再成四路縱隊。

(2)引入主題:教師告訴幼兒,小青蛙本領大,最會捉蟲子,今天老師就要當青蛙媽媽,請小朋友當小青蛙一起來捉蟲子。

2.學習縱跳觸物的動作

教師示範講解縱跳觸物的動作要領:腿微屈,體前傾,臂後擺預備,雙腿用力蹬直,雙臂由後往下向前上方擺起,右手上舉觸摸物體,騰空時不低頭。

小朋友原地練習2~3遍。

3.玩《青蛙捉害蟲》的游戲

全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲,教師注意懸掛的小蟲子應高低不同,適合不同身高的孩子,以便每個幼兒都能捉到蟲子,蟲子用回形針或線繩懸掛,能反復使用。最後比比看誰捉的蟲子多。

玩一會兒後,坐下來休息評比,捉蟲子多者獎勵紅花一朵,可反復游戲2~3次。

4.整理評價

整理成四路縱隊,做放鬆練習,最後評價結束活動。

中班體育游戲設計方案篇5

活動目標:

1.通過游戲發展走、跳、跑、鑽等基本技能,發展孩子的靈活。

2.鼓勵幼兒嘗試用百變條探索多種玩法。

3.激發幼兒參加體育活動的興趣。

4.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

5.培養幼兒健康活潑的性格。

活動重點難點:

活動重點:通過游戲發展走、跳、跑、投等基本技能,發展孩子的靈活性

活動難點:鼓勵幼兒嘗試用百變條探索多種玩法

活動准備:

百變條若干、單元筒、皮球、音樂

活動過程:

一、熱身運動

幼兒邊聽音樂邊做動作,進行熱身運動。(鼓勵幼兒做不同的動作)

二、引導幼兒探索百變條的不同玩法

(1)教師:瞧,今天老師給大家帶來了百變條,我們今天要一起和它做游戲,你想和它做什麼游戲呢?

(2)教師為每位幼兒分發百變條,鼓勵幼兒親自嘗試百變條的玩法。

(3)教師巡迴觀察,請個別幼兒展示自己的玩法。

教師:剛剛我發現每位幼兒的玩法是不一樣的,我請一些小朋友來展示一下它的玩法。

三、游戲:智勇大闖關,救出懶洋洋

再救出懶洋洋的路上我們要走過「鋼索」、跳過「小河」、鑽過「山洞」、繞過「大樹樁」,只有這樣,我們才能成功的把它營救出來。

四、放鬆活動

帶領幼兒捶捶腿,放鬆一下身體。


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㈤ 幼兒園中班體育游戲教案《走教案》含反思

作為一位傑出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢?以下是我精心整理的幼兒園中班體育游戲教案《走教案》含反思,希望能夠幫助到大家。

設計思路:

這是中班的一個體育游戲活動。在活動中我首先帶領孩子們模仿高人、矮人走路,激發幼兒參與活動的興趣,並由此引入走路的不同方法,在此基礎上,鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法。並藉助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法,增加孩子們的感性經驗,通過表演自己喜歡的走法,允許孩子門自由發揮,張揚孩子的個性。通過多種輔助材料的投放,引導幼兒合作,並通過擂台賽,讓幼兒體驗只有相互配合,才能取得成功。

活動目標:

1、激發幼兒樂於參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

2、培養幼兒的創造力、合作能力以及平衡能力。

3、練習多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

4、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

活動准備:

1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等

2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段)

3、錄音機、磁帶(《矮人高人》、《小動物走路》)

活動過程:

1、激發興趣,導入活動

播放《矮人高人》音樂教師帶領幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進入活動室。讓我們坐下來休息一下。剛才,我們是怎樣走進活動室的?你還想怎樣走?開動腦筋,我們比比誰走的方式最多。

2、幼兒自由創造並練習多種走法

讓我們一起來分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法,可請部分幼兒展示。你們真聰明,能想出這么多走的方法,我也帶來了一些走的方法,我們一起欣賞!

3、多媒體展示多種走法,豐富幼兒感性經驗

你最喜歡那種走法,我准備了音樂,咱們用花帶裝扮一下,走給老師們看。

4、幼兒選擇自己喜歡的走法進行展示

小朋友們的.表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來試一試。那邊還有好多材料,也可以用花帶,你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。

5、教師為幼兒提供各種輔助材料,鼓勵幼兒合作行走

你們覺得走地怎麼樣?那我們就來擂台賽吧!選相同材料的小朋友為一組進行比試。你們商量好比賽的對手、規則,我來准備場地。

6、合作行走"擂台賽"

根據幼兒所選擇的輔助材料,引導各組組織幼兒進行比賽。為幼兒頒發優秀合作獎章。現在讓我們好朋友互相放鬆一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕,舒服了嗎?你們聽,走來一群小動物,讓我們和它們一起走吧!

7、結束活動

播放《小動物走路》音樂,帶領幼兒邊模仿小動物走路邊走出活動室。激發幼兒進一步探索動物不同的走路方式。

教學反思:

游戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

㈥ 幼兒園中班體育游戲教案

體育活動: 障礙接力 活動目標: 1.培養幼兒的反應力和團結力; 2.讓幼兒養成樂於助人的好習慣。 活動准備:呼啦圈,小籃子,椅子,帽子 活動規則: 1.游戲時一定要有秩序,並且不能一次性把帽子都戴好,每次只能戴一頂。 2.在接力賽時,前面的隊員給後面的隊員背後貼一個星星後,才可繼續。 活動過程: ...1.組織好幼兒,站好隊形。 2.教師講解游戲規則 3.游戲安排:將幼兒分成四組進行游戲,每組幼兒在終點手背貼星星等待信號,幼兒穿過椅子,穿過呼啦圈,從籃子里拿出帽子戴在自己的頭上,原路返回,下一個幼兒繼續。 體育活動: 背夾球 一、活動目標 1、 增強幼兒的團結合作水平。 2、 培養幼兒的身體協調能力和靈活性 二、活動准備 皮球2個 螃蟹頭飾 三、活動過程 1、 今天老師和小朋友們做一個關於小動物走路的游戲,請一位小朋友和老師一起做。 —師:看一看,我們是怎樣走路的?(橫著走) 那麼哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹) 2、 與球寶寶共同做游戲活動 —師:今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲,出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個游戲好嗎? 師:在游戲之前,請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快(手拉手,同時用力夾著球,同時邁步,兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。) 3、 老師介紹游戲的玩法 —將幼兒分成兩隊,每兩人一個小組,站在同一條起點線上,以哨聲為准,到達終點後原路返回,交給下一組小朋友,依次進行,最先完成一輪的一隊獲勝,途中皮球掉下來,應放回身體原位繼續前進。游戲過程中,教師要隨時指導幼兒注意活動安全,保證游戲的順利進行。 4、游戲結束後,對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵,游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲後,增加難度,放上障礙物蛇行穿過障礙物。

㈦ 中班體育教案:走路

作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是我為大家收集的中班體育教案:走路,希望能夠幫助到大家。

中班體育教案:走路1

活動目標

1、激發幼兒樂於參與體育游戲的興趣,體驗游戲的樂趣。

2、培養幼兒的創造力及平衡能力。

3、練習多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

活動准備

高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾

課件、音樂帶、錄音機

活動過程

1、與幼兒對音樂學「高人矮人」進入活動室,並作為准備活動。

2、提問幼兒剛才是怎樣進入活動室的,並請幼兒想出更多的走路方式。

3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

4、請幼兒看課件,欣賞老師帶來的走路方式。

5、播放音樂,請幼兒模仿喜歡的走路方式。

6、請幼兒自由選擇輔助材料進行練習,提醒幼兒要注意安全。

7、請幼兒分組展示。

8、帶領幼兒做放鬆練習。

9、播放音樂,請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式,走出活動室,結束活動。

中班體育教案:走路2

前言:通過開放式的體育教案提問,圍繞大家感興趣的蝸牛進行信息的交流,旨在進一步激發幼兒對蝸牛的探索。活動中,幼兒的回答范圍比較廣,有「蝸牛的空殼」,「眼睛有四隻」,「有觸角」,還有「喜歡潮濕」「喜歡喝水」「有粘液」等等,從蝸牛的外形到習性都有涉及到。

活動目的':能較自如地進行走、跑、平衡、鑽、跳等。體驗游戲的快樂。

活動准備:用粉筆在地上畫幾條3——5米長的直線。

活動建議:

1、幼兒一個跟著一個在教師的帶領下學蝸牛走路(在直線上走)。腳跟碰腳尖,左右交替向前,從直線的一端走到另一端。

2、走直線後可加大難度走「蝸牛形」,並分組進行比賽。

3、還可以增加材料,提高游戲的趣味性:(1)雙手側平舉,各托一個沙包在線上走;(2)頭頂沙包走;

規則:只能夠在線上走。

活動實例:

我見過的蝸牛

(一)談話:「你見過蝸牛嗎?」

設計思路:

孩子們都見過蝸牛,對蝸牛有一定的印象,我想通過這一活動,了解孩子對蝸牛有多認識,從孩子已有經驗入手,循序漸進地展開對蝸牛的探索。 老師:「你在哪裡看到過蝸牛?你看到的蝸牛是怎麼樣的」

肖:「我在橋頭公園見過許多蝸牛。」

蔣:「我在奶奶家門前的樹上看到很多蝸牛,奶奶抓了一隻,它的頭很粘,把奶奶的指甲當樹葉吃,一碰到危險就躲進殼里,奶奶手上癢癢,它有四個觸角,一碰就縮回去,不碰就伸出來。」

曹:「在我家樓下花園里見過蝸牛,還有許多蝸牛的空殼。」

毛:「那蝸牛上哪兒去了呢?」

方:「它長大了,脫殼了唄。」

師:「你們見過的蝸牛是什麼樣子的?」

林:「我養過兩次蝸牛,我發現蝸牛的眼睛有四個,很嚇人。」

陳:「不對,只有兩隻眼睛。」

皓:「它沒有眼睛,靠觸角看東西。」

毛:「頭的下面有個嘴巴。」

梁:「它的肚子上有粘液。」

陳:「外婆從老家拿來給我的,身子藏在殼裡面,殼上有一圈一圈的線,有四個觸角。」

張:「在下雨的時候蝸牛很多,它喜歡潮濕的地方,愛喝水。」

師:「你們說的都非常好,那我們到戶外去看一看,找一找吧。」

(二)捉蝸牛

孩子們在談論到自己見過的蝸牛之後,對蝸牛的生活環境有了爭議,有的說在樹上,有的說在草叢里,還有的說在水裡,到底蝸牛生活在哪裡呢?我和孩子們商量後決定,回家後和爸媽一起去抓蝸牛,第二天,他們都興奮地談起了自己抓蝸牛的經歷…… 廖:「我和爸爸一起去抓的,我拿一根小棍子,還有手電筒,我用棍子刨開沙地,裡面有蝸牛。」

夏:「爺爺帶我去後院的沙地,使勁地挖,挖了好久也沒有看到蝸牛。」

羅:「我在外婆家的陽台上找到了蝸牛,很陰涼有土的地方,才有蝸牛。」

俊:「鄰居奶奶告訴我,在牆角有蝸牛,我就撿到了一隻。」

總結:

幼兒已經從不同的渠道知道了很多有關蝸牛的知識,所以,在活動中,他們滔滔不絕地將自己獲取到的蝸牛的知識與同伴交流、分享,並從中體驗解決問題帶來的快樂。

中班體育教案:走路3

活動目標

1.發展幼兒蹲著前行的協調能力,鍛煉其下肢力量和動作的協調性、平衡性。

2.感受學毛毛蟲走路的樂趣,體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動過程

一、熱身:聽音樂模仿小動物走路,充分活動身體。

師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路,練習蹲著走

1.引出毛毛蟲:

師:看到你們模仿這么多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎麼沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?」(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎麼走路的?」

2.幼兒學毛毛蟲走路,教師觀察指導,與幼兒討論模仿。

:毛毛蟲圓圓胖胖的,將身體彎下來,雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲了!

3.進一步觀察毛毛蟲

師:你們發現了嗎?毛毛蟲的身體長長的,一節一節的,怎樣才能讓你們的毛毛蟲變長呢?(一個拉著一個走)

4.幼兒嘗試自由組合成3條長長的毛毛蟲,一個拉著一個走,練習彎下身體,雙膝彎曲半蹲走。(毛毛蟲頭戴上頭飾,自由組合成3條毛毛蟲,可人數不均)

附兒歌:

毛毛蟲,真有趣。排成一隊蹲著走,動作協調又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

5、自由玩耍

幼兒組成3條毛毛蟲,可以走上獨木橋,可以繞過大石頭,鞏固毛毛蟲蹲著走路的本領。

三、毛毛蟲撿桑葉

1、情景導入:毛毛蟲們走了好久了有點累了,也餓了,毛毛蟲媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧!一起跟著媽媽勇敢前進吧!

2、(撒桑葉)教師帶領3條毛毛蟲變成一條長長的毛毛蟲撿桑葉。(音樂毛毛蟲)

四、活動(輕柔音樂)

師:毛毛蟲已經撿了好多的桑葉,吃得飽飽的,需要休息了,過了一段時間,毛毛蟲會變成了蝴蝶從蛹裡面飛出來,好自由,好開心啊!(教師帶幼兒伸伸腿、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛)

㈧ 幼兒園中班游戲教案。

幼兒園中班體育游戲教案6篇

1《會動的小球》

准備:小木桶 水 小球目標:鍛煉幼兒上肢平衡的能力。

玩法:提著裝有水的木桶到達終點,把水倒在裝有小球的水桶,哪組小球先浮上來哪組獲勝。

規則:必須是小球靠水的浮力自己浮上來,不能用手去拿。

2《小兔摘果子》

目標:鍛煉幼兒蹦跳以及雙腳跳的能力。

准備:KT板大樹 果子玩法:小兔跳到果子樹下,摘下果子,再跳過終點把果子放在籃子里。

規則:必須是模仿小兔跳,走跑著都不算勝者。

3幼兒園中班體育游戲教案:《小動物回家》目標:培養幼兒鑽爬的技巧,以及鍛煉他們的體能。

准備:墊子鑽圈擺有小椅子的"S"形動物面具玩法:幼兒在終點,爬過墊子,然後鑽過圈,再繞過"S"型到到終點,先到者為勝。

規則:必須爬過墊子,鑽過圈,繞過"S"形,遵守這些規則,先到者為勝。

4《揪尾巴》

目標:鍛煉孩子的思維能力(想辦法讓自己的尾巴不被揪去)准備:皺紋紙當尾巴游戲玩法:把皺紋紙剪得小尾巴塞在褲子後面,教師喊開始,幼兒四散去揪其他小朋友的尾巴,(同時也要保護好自己的尾巴不被別人揪掉)教師吹哨子喊停,游戲結束,看看誰揪的尾巴最多,游戲可以反復進行。

5

《拾果果》

目標:訓練孩子手指的靈活性,促進大腦的發展准備:人手一隻小籃子形狀不同的玩具若干游戲玩法:教師說開始;幼兒用手一個一個往空籃子里拾果果,拾得越多越好,直到拾完為止。

6《巧運毽子》

目標:鍛煉幼兒平衡力和手腳協調配合的能力。

准備: 毽子羊角球獨木橋玩法:幼兒在起點騎著羊角球到放毽子的地方,把毽子放在頭頂,兩臂平舉,走過獨木橋,先到者為勝。

規則:不能用手扶毽子,要兩臂平舉走過獨木橋。游戲一:毛毛蟲爬目標:練習屈膝朝前爬的技能。

准備:泡沫墊若干游戲玩法及規則:將泡沫墊子拼擺成"弓"字形,幼兒一個跟一個從墊子的一頭爬向墊子的另外一頭,直到爬完為止。

㈨ 幼兒園中班體育游戲活動教案《我能行》

作為一名教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是我幫大家整理的幼兒園中班體育游戲活動教案《我能行》,歡迎大家分享。

【活動目的】

1、培養幼兒「我能行」的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

2、培養幼兒互助、合作、友好交往等品質。

3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

【教育過程】

(一)出發前談話,激發幼兒的自信心和努力克服困難的意識。

1、活動特點:

A、今天老師要帶著小朋友背著書包,走著去雙秀公園,小朋友高興不高興?

B、以前你們去過雙秀公園嗎?誰帶你們去的?

C、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們去有什麼不一樣的地方?

(以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去,自己背東西。)

D、為什麼要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了,可以走長一點的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。)

E、我們走很長的路,還背著包會不會累?(對,看誰能克服困難,不怕累。)

F、那我們自己背著水、背著點心,還要走著去,背不動了怎麼辦?

(對,背不動了,還要堅持。只要努力走,就一定能走到。)

G、那看到別人走累了,咱們怎麼辦?(可以幫他拿東西,還可以為他鼓勁。)

被別人幫助的小朋友應該怎麼辦呢?(別人幫助我還是要努力堅持,我可以有禮貌地告訴他,謝謝你,我能行。)

H、小結:好,小朋友們都知道我們是大班小朋友,我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎?

2、活動的注意事項:

我們走在路上應該注意些什麼呢?(注意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。)

好,我們背上書包,整理好衣服,准備出發。

(二)注意鼓勵幼兒良好的行為表現:

鼓勵語:累不累,還走得動嗎?還能堅持真勇敢,××已經累了還堅持要自己背東西。

鼓勵語:看××多棒呀,走這么長路還這么有精神。

鼓勵語:看××自己也走了那麼長路,還能主動地幫助小朋友,真棒!

(三)在公園:

1、我們背著包,走了這么遠的路,小朋友累不累?

(走了這么長的路,實際上還是有點累的,可小朋友怕了嗎?沒有,說明我們都很勇敢,能努力地堅持、真棒!)

2、進入公園,參觀環境:

參觀翠石園、入廁等。

3、二人三足游戲:

A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲,以前是在幼兒園的操場上玩,今天我們要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我們一會兒分三隊游戲,先到達頂峰的'一隊為勝。

B、有的小朋友說我累了,又要上山坡,我走得慢怎麼辦?

(走得慢也要堅持著走,我們給你加油。)

C、沒走好摔了怎麼辦?

(站起來再繼續走,我們給你鼓掌、加油。)

好,那咱們玩游戲時,看哪一隊小朋友不怕困難,勝利登上頂峰。

D、幼兒游戲:

游戲中教師注意進行隨機教育:

走得快的:真棒,不怕困難,這么快就上來了。

走得慢的,沒走完呢,別著急,加把勁,咱們大家給他們加油。最後,但還堅持著。

摔倒的:摔了還堅持,真勇敢,加油,加油。

E、小結:

兩個人綁著腿走路,不象我們平時走路那麼容易吧?還要上山坡,就更難了,我們小朋友登上山頂後,感覺怎麼樣?

(很勇敢地克服困難,很高興、自豪。以後我們再遇到困難應該努力克服,堅持到底。)

4、吃午點。

5、自由活動。(游樂場)

鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。

(四)回園:

1、回園討論:

A、累不累?玩了這么長時間也有點餓了吧?那我們怎麼回去呀?

對!走回去。

為什麼不坐車回去呢?

為什麼不讓老師幫你們拿著書包回去呢?

(我們要鍛煉自己,努力克服困難。)

B、我們走回去,比走著來還困難,走不動了怎麼辦。背不動了怎麼辦?真好,咱們再加把勁,努把力,看誰能堅持著走回去。

准備出發。

2、路上:

及時發現,鼓勵不怕困難的孩子。

A、走了那麼長的路,玩了那麼長時間還那麼有精神,你們看××多有精神呀,小朋友是不是也象他一樣不怕累,真棒。

B、能走到這兒已經很不錯了,加把勁,堅持一會就走到了。

C、看××多好呀,自己也累了,還主動幫助別人。××也很好,都累了,還堅持自己背書包。

3、到園:

到幼兒園啦,你們感覺怎麼樣?

今天我們走了這么長路,走著去,又走回來,而且背著這么重的包,還有點餓了,咱們還那麼努力堅持著走回來了,老師為你們自豪。

老師為你們鼓掌。

你們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。

教學反思:

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境,刺激幼兒去感受美和表現美。「興趣是最好的老師」,幼兒心理發展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創造潛能。

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