小班體育游戲夾夾子教案

Ⅰ 幼兒園小班游戲教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼兒園小班游戲教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班游戲教案 篇1

設計背景

小班幼兒的基本動作練習中「雙腳自然行進跳」這一動作，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對於動作本身有了一定的認知和體驗，可由於幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監控，常常出現：兩腳不能同時起跳、落地；連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。對於小班下學期即將深入中班的幼兒來說，今天所練習的動作是具有一定挑戰性和實際意義的。

活動目標

學習雙腳連續行進跳，鍛煉下肢彈跳力和動作協調性。

活動重點

學習雙腳並攏向前跳

活動難點

雙腳並攏連續行進跳

活動准備

蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵，筐子3個，四條小路 ，音樂《兔子舞》《》

活動過程

（一）熱身活動，激發幼兒參與活動的興趣

師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動。

（二）情景游戲，學習雙腳並攏向前跳的動作

1、教師示範雙腳並攏跳的動作

（兔媽媽和兔寶寶在散步時遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐）

兔媽媽：羊姐姐，您這是怎麼了？

羊姐姐：我遇到了一件麻煩事，我的果園里有好多水果都成熟了，可是我一個人摘不回來，再不摘回來水果都要爛了，這可怎麼辦呢？誰來幫幫我呢？

兔媽媽：兔寶寶們，羊阿姨的果園里有好多水果需要去採摘，你們願意幫她摘回來嗎？

兔寶寶：願意！

兔媽媽：那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧？

羊姐姐：兔寶寶們，要到達我家的果園，需要經過一條小路，這條小路需要這樣跳過去（羊姐姐邊說兒歌邊做示範）「雙腳並攏，膝蓋彎彎，向前跳跳」，到達果樹下後摘一個蘋果再原路跳回來，把蘋果放到籃子里。

2、個別幼兒示範雙腳跳的動作

兔媽媽：寶寶們，羊姐姐是怎樣摘蘋果的，我們一起來學一學！

哪個兔寶寶來給大家做個示範？（做示範時邊說兒歌邊跳）

3、幼兒集體學習雙腳並攏向前跳

（幼兒分成四組站立）

兔媽媽：寶寶們，我們一起沿著小路去摘蘋果吧

（提醒幼兒邊說兒歌邊跳，每次只能摘一個蘋果）

（三）情景游戲，鍛煉幼兒雙腳連續行進跳

兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息，忽然天空下雨啦！

（羊姐姐著急的在地上走來走去，一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來）

兔媽媽：寶寶們，你們願意再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎？（願意）

羊姐姐：這次路上下了雨，路上有很多泥，我們要跳著挑好路走。（羊姐姐邊說兒歌邊示範繞s 型路線跳）「雙腳並攏，膝蓋彎彎，左跳跳，右跳跳」，每次只能摘一個水果回來，還按s型路線跳回來。

兔媽媽：我們按羊姐姐的做法出發吧！

同上，幼兒分成四組，和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。（在跳的過程中注意邊說兒歌邊跳，放慢速度，提醒幼兒動作要到位，不能因為著急而跑回去）

（四）放鬆活動

1、數數我們摘了多少水果，感受收獲的喜悅。

2、韻律游戲，做下肢拉伸放鬆運動、離場。

幼兒園小班游戲教案 篇2

【活動意圖】

幼兒喜歡做游戲，邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂意乾的事。為了發展幼兒的跑、跳能力、培養運動的興趣、增強其看信號標志做動作的意識，我特設計了送小動物回家這一游戲活動。

【活動目標】

1、培養幼兒運動的興趣。

2、發展跑、跳的能力。

3、練習看信號標志做動作。

【活動准備】

頭飾（小兔、小鴨、小狗）、 貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

【活動過程】

1、准備活動

（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變游戲

先請幼兒猜猜小兔」、「小鴨」、「小狗」的家分別在哪兒，再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾，變成「小兔」、「小鴨」、「小狗」，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）

幼兒園小班游戲教案 篇3

主要領域：

游戲

活動目標：

1、練習發聲母CH的發音。

2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

3、培養幼兒能在集體面前大膽說話的慾望。

4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鍾

重點難點

重點：培養幼兒能在集體面前大膽說話的慾望。

難點：初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

活動准備：

1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。

2、已初步認識以上的小動物。

3、老師自編兒歌《什麼動物吃什麼》一首。

活動過程：

一、誰來了？一起來表演……

1、看……這是什麼？（出示小雞）小雞來小班作客，它想考考小朋友，她是怎麼叫的？我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什麼？

2、接下來聽聽誰來了？喵喵喵……誰來了？（出示小貓）一起表演小貓，小貓最喜歡吃什麼？

3、再來聽聽是誰來了？咩咩咩……誰來了？（出示小羊）它也來了。一起來表演它最喜歡吃什麼？

4、我們再來看是誰來了啊！它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎麼叫？我們一起來表演小狗。

二、學兒歌

1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來聽一聽。

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚。

小小羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。

2、你們剛剛在兒歌里聽到了什麼？小結出兒歌內容。

4、請幼兒帶上相應胸飾自由表演出其對應的兒歌。

5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍，表演出來。

三、送食物

1、請幼兒扮演小動物，按照兒歌的內容去找自己愛吃的食物。

2、教師和幼兒進行檢查糾錯後進行品嘗。

四、到外面去玩

扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩（結束）。

教學反思：

小動物一直是小朋友們最喜歡的`，在一次計算活動中，大家對小動物吃什麼產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。

幼兒園小班游戲教案 篇4

目標：認識手指名稱

方法：兩手放到腿上准備。然後邊念兒歌邊做動作。

一隻小手出來了，[舉起一隻手]一隻小手也出來了[舉起另一隻手，兩手手心相對]

大拇指見面點點頭，點點頭。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手大拇指各彎曲一次]

食指見面彎彎腰，彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手食指各彎曲一次]

中指見面頂頂頭，頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰兩次]"

無名指見面親親臉，親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊，你好啊"

小拇指見面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好，你好"[小拇指勾住拉兩次]

兩只小手要回家[兩手相對]"再見，再見[手指全部彎曲左右手各一次]

一隻小手回家了[將一隻手放在腿上]一隻小手也回家了[將另一隻手也放在腿上]

又如：猜物游戲：老師將糖果放在一隻手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

1．桌面滾球

目的：

練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

准備：

三張桌子，一個大球。

玩法：

將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球後，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

建議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

2．貓捉老鼠

目的：

練習躲閃爬，發展身體的靈活性。

准備：

貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向並在一起。

玩法：

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"（桌子的兩端）捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。

建議：

根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。

3．退得快

目的：

練習退爬，發展身體的協調性。

准備：

將幾張桌子縱向拼接擺放。

玩法：

幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向後倒退著爬到桌子的另一端，然後下來。游戲可以反復進行。

建議：

幼兒熟悉游戲的玩法以後，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

4．上上下下

目的：

① 練習鑽、攀爬，發展動作的靈活性。

② 發展四肢的協調能力。

准備：

兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。

玩法：

幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鑽爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。

建議：

桌子的間隔距離要適當，不宜太小。

幼兒園小班游戲教案 篇5

活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠「跑、吃米、睡覺」的動作。

2、初步體驗按規則進行游戲，感受同伴遊戲的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動准備：

1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》

活動過程：

一、導入

師：「今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！」進入活動室。

二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠「跑、吃米、睡覺」的動作。

師：「哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什麼?」(播放音樂前三節)

1、小老鼠跑來跑去的動作。「小小老鼠是怎麼走路的?」(第一節音樂)

2、小小老鼠吃米的動作。

「小小老鼠吃米是什麼樣的?」 教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節音樂)

3、小老鼠睡覺的動作。

「哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?」(第三節音樂)

4、把前三節一起表演一次。

5、師：「如果被大貓發現了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎麼辦?(躲藏)「喵」(播放第四節音樂)

三、引導幼兒按規則進行游戲。

1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。(大貓出現)

2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位後面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現)

3、「一定是我們發出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢?我們試試吧！」(大貓不出現)

四、結束環節

師：「剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發現，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！」

幼兒園小班游戲教案 篇6

活動目標：

1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

2、學會躲閃，培養幼兒合作能力。

活動准備： 平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶

活動過程：

1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當念道漁網來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開。游戲反復進行，同時提醒幼兒遵守游戲規則：

（1）即小朋友在畫定的池塘范圍內跑。

（2）當說到最後一句「快快游的時候，才能跑。

（3）跑要注意安全。

2、教師示範動作

教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚水裡游，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。）

3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。

活動延伸： 讓幼兒回家以後和爸爸媽媽一起網小魚的游戲，想想還有什麼好的玩法。

幼兒園小班游戲教案 篇7

活動目標

1.通過各種游戲活動，引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

2.通過形式多樣、有趣的操作，激發幼兒樂於參與活動的興趣。

3.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

重點難點

引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

活動准備

點子卡片、各種糖果、魔術袋、夾子。

活動過程

案例描述：

（A）、小游戲：變魔術。

1． 教師變魔術。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。

2． 個別幼兒變魔術。

（B）、找朋友。

教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰？（小點子）有幾個點子呀？（1個）小結：原來1粒糖和1個點子是好朋友。（輔以動作），幼兒學說。

（C）、夾糖。

（D）、點子與糖果數量的配對。

1．教師講解示範。

2．幼兒操作。

3．給動物送糖果。

（E）、延伸活動：品嘗糖果。

教學反思

本次活動屬於數學領域，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加註重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啟示：

1.在活動中要體現以「幼兒為主體」的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

2. 教學目標：著眼發展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖？去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢於說出自己操作結果是滲透語言領域的目標；，「積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心」，則是社會領域的目標。

3. 教學內容：源於生活，緣於興趣。

《糖果游戲》這一課的教學內容源於幼兒的日常生活，緣於幼兒的興趣。因此，選擇這個來源於幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數學活動內容，既是幼兒熟悉的，又基於幼兒的生活經驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動的態度、情感，是幼兒終身發展所要具有的。因此，我認為教學內容不僅是可行的，而且是有價值的。

小網路：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。

幼兒園小班游戲教案 篇8

游戲目標：

鍛煉幼兒的反應能力和控制能力。

能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

游戲准備：

熊頭飾、活動場地

游戲玩法：

老師指定一個小朋友扮演熊，其他小朋友當石頭人，熊在前面走，石頭人在後面跟，所有小朋友一起邊走邊說："熊和石頭人"，當說到"人"字的時候，熊回頭看，其他小朋友看到熊回頭時必須立即停止不動，保持原來的姿勢，裝作石頭，熊數5個數，在這個時間里，熊如果發現誰動了就喊出他的名字，該幼兒要被熊帶走，不能繼續參加游戲。接下來再如此反復游戲。

教學反思：

《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現，很生動、有趣，而且讓幼兒有發揮想像的空間。初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。在目標制定方面，我是根據課程上的活動目標而制定，也根據制定的目標展開來教學游戲活動，讓幼兒在游戲中學到知識，完成目標。

幼兒園小班游戲教案 篇9

活動目標：

1、引導幼兒學習手口一致的點數4以內物體的數量。

2、能將點數不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序。

3、在游戲情景中體驗學習數學的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動准備：

1、PPT

2、蘑菇點卡，兔子四隻。

活動過程：

一、情境導入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天幹了什麼事情？"（出示PPT）

二、兔媽媽采蘑菇

（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"（出示PPT，引導幼兒數並帶領幼兒驗證）"你們仔細的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪裡不一樣？"（引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"

（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點並帶領全部幼兒一起點數小蘑菇上的點點。

三、給小蘑菇排排隊

（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽採的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？"

（2）請一位幼兒上來操作，教師帶領全部幼兒驗證

四、給小兔子送蘑菇

（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導幼兒數並帶領幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪裡不一樣？""哪裡不一樣？"（引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"

（2）請個別幼兒回答四隻兔寶寶上分別有幾個點點並帶領全部幼兒一起點數兔寶寶上的點點。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT—6）請幼兒上台幫助兔媽媽分一分。

小結：原來他們身上的點點是一樣多的。（請幼兒示範，幼兒回答，教師驗證）

五、游戲：分享小蘑菇

（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請一位幼兒上來操作，教師並驗證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽採好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪裡不一樣？"（引導幼兒說出蘑菇上的點點不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4）小朋友都認識了自己的小蘑菇，現在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）

（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。

教學反思：

游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在「兔子舞」的節奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。

Ⅱ 小班幼兒用夾子夾鍛煉什麼

1(學習按數字夾夾子。

2(通過用三指夾夾子，發展手指小肌肉的靈活性與力度。

3(有序、專注地操作，體驗成功的快樂。

教具准備:

操作盤、小碟子、彩色夾子若乾等

活動過程:

一、准備活動。

1(走蒙氏線。

評析:走蒙氏線是常規活動，可以較好地鍛煉幼兒的平衡感和專心細致的工作態度，讓孩子進入蒙氏工作的狀態。游戲活動一方面使小班孩子消除在陌生環境中的緊張情緒，讓孩子的注意力集中到活動中來。

二、集體活動。

1(介紹工作名稱:「今天，老師給大家帶來一項新的工作:夾夾子。」

2(介紹工作準備:「老師先拿一張工作毯，雙手取出托盤放在工作墊的左側。」

3(介紹材料:「有彩色夾子，小碟子等。」

評析:跟其他教學所不同，蒙氏工作強調操作的規范

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和秩序，老師首先示範整個工作的順序:取工作毯——放在指定位置——取操作

材料——進行工作——將材料歸位——將工作毯歸位。老師規范的操作給孩子一個完整的印象。

4、教師示範夾子的開合。

評析:這里老師採用邊講解示範，邊帶小朋友一起練習的方法，有助於幫助孩子掌握正確的動作。有針對地鍛煉了拇指、食指、中指的小肌肉。

三、幼兒操作活動。

幼兒有秩序取工作毯、雙手取出操作盤放在工作毯的左邊。 評析:幼兒在操作過程中，老師只是一個觀察者，不隨便幫助，孩子出現錯誤以後，老師可以讓孩子進行二次操作，或者三次四次操作，讓孩子自己來調整，只要孩子有興趣，就不要阻止孩子的工作。

市南區優質課評選教案

山東省外經貿廳幼兒園 劉俊

活動名稱:小班計算活動

活動內容:夾夾子

活動目標:

1、 幼兒喜歡參與游戲活動，體驗夾夾子的樂趣。

2、幼兒能感受5以內數量的關系，鞏固對紅黃藍三原色的認知。

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3、幼兒能在游戲中，充分發展小手肌肉的靈活性。

活動准備:

物質准備:1、紅、黃、藍色小夾子若干。2、紅色、黃色、藍色衣服卡片若干。

3、分類擺放夾子的小盤子9個 空間准備:幼兒分三組，圍坐在桌子旁。

活動過程:

一、 游戲:小夾子夾衣服。

介紹游戲的玩法和規則。

1、小朋友，你們看桌子上有什麼,

2、今天我們就來玩一個把小夾子夾在衣服上的游戲，你們想把小夾子夾在衣服哪裡,,

3、我們要來聽音樂的指令，一會兒音樂一響，小朋友就開始夾，等音樂一停，小朋友也就停下來，在座位上坐好，看誰夾的又快又好～」

幼兒操作

交流驗證

1、請小朋友們數一數自己衣服上夾了幾個夾子,

2、引導幼兒復習點數的方法。

二、游戲「好朋友夾一起」

介紹游戲的玩法和規則

1、小朋友你們看，夾子都有什麼顏色的呀,

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2、夾子寶寶說，想要和顏色一樣的好朋友夾在一起，這可怎

么辦呀,請小朋友趕快給小夾子來換換位置吧～

幼兒操作

交流驗證

在將不同顏色的夾子分類夾好後完成後，進行提問:

1、「請小朋友數一數衣服上什麼顏色的夾子多」,

2、誰願意來說一說,讓我們一起來幫他檢查檢查吧，看看小朋友說得對不對,

收納整理

「剛才，小夾子和小朋友玩了這么久，想回家稍微休息一會了，老師給每桌准備了3個小盤子，請小朋友按照小夾子的顏色把他們送回家吧～」

三、游戲「曬衣服」

剛才，小朋友和小夾子一起做游戲，你們高不高興呀,小夾子除了和小朋友做游戲之外，在生活中還可以干什麼用呢,為什麼要在衣服上夾上小夾子呢,

介紹游戲的玩法。

1、今天，媽媽洗了很多件衣服，誰願意幫媽媽來曬衣服,

媽媽已經把衣服給晾上了，就請小朋友來幫媽媽夾上

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小夾子。

2、媽媽說:衣服上夾的夾子要和衣服一個顏色。誰會夾,

3、媽媽還說:繩子上衣服的數量要和數字一樣多。

2、那麼，我們應該怎樣在衣服上夾上相應的夾子呢,教師講解演示。

3、提出要求:「現在請小朋友每人選一排衣服，先要認真的觀察，然後，按照上面的提示夾上相應顏色和數量的夾子。」

幼兒操作

交流、驗證

最後這一環節的目的:將幼兒的知識經驗遷移到了實際生活的運用中，以「曬衣服」為情景，將知識經驗進行了提升，加大了操作的難度。幼兒要根據顏色按數取物，一一對應匹配。投放的這兩張不同卡片，能滿足不同發展水平幼兒的需要，關注能力差異。

四、小結

1、今天，小朋友們幫媽媽這么大的忙，媽媽可感謝我們小朋友了，還誇我們長大了呢～希望小朋友們在家也能幫自己的媽媽多做事情，好不好～

2、現在衣服已經晾幹了，請小朋友們把小夾子收起來，把它們送回家吧，再把晾好的小衣服交到老師這里來。

Ⅲ 幼兒園小班體育教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班體育教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班體育教案 篇1

活動目標：

1、體驗運動帶來的快樂。

2、培養幼兒的自控能力及靈敏，協調能力。

活動准備：

球若干、兩個長凳子、多個呼啦圈、一根長繩（長繩上拴著很多小氣球）、3個路障、3個大圓桶

活動過程：

一、熱身運動，說兒歌，老師和幼兒一起做動作。

（1）小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚

小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰

小貓小貓跳跳，別讓老虎逃掉

小貓小貓彎彎腰，小小尾巴。

（2）小狗小狗汪汪，蹲在地上吃骨頭

小狗小狗汪汪，站起身來伸伸腰

小狗小狗跳跳，別讓骨頭跑掉

小狗小狗彎彎腰，小小尾巴。

（3）小兔小兔跳跳，蹲在地上吃蘿卜

小兔小兔跳跳，站起身來伸伸腰

小兔小兔跳跳，別讓蘿卜跑掉

小兔小兔彎彎腰，小小尾巴。

二、師：

小豬說它家有一個好大的游樂場，還有許多會跳舞的小球，放音樂，讓幼兒躺在墊子上，用腳或手去碰拴在繩子上的小球。

三、游戲：

大灰狼來啦，讓每個幼兒手中抱一顆蛋（球當做蛋），躺在墊子上，雙手拿著蛋放在頭頂上，只要幼兒手中的蛋沒在頭頂上，大灰狼就去拿那個小朋友的蛋。

四、運動游戲：

運輸蛋

（1）讓幼兒抱著蛋可以走過獨木橋，綠草地，穿小樹林，把蛋送到安全島

（2）讓幼兒輕輕的用小腳把蛋運送到安全島，然後選擇一條路回來

五、延伸活動：

和老師一起說兒歌做動作，結束

兒歌：小豬吃的飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕，小尾巴在搖搖。

幼兒園小班體育教案 篇2

活動名稱：

沙包的多種玩法

活動目的：

1、發展幼兒腿部手部力量,培養幼兒的競技意識。

2、學習沙包的多種玩法。

材料准備：沙包（大或小）

適宜年齡：3—4歲

具體玩法：

1、拋沙包：沙包拿在手中，使勁向上拋，看誰拋得高。

2、頂沙包：把沙包放在頭頂上，幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下來，還可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。

3、運沙包：

（1）把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。

（2）將沙包背在背上弓背進行「運糧」比賽，在指定時間內看誰運得多

4、托沙包 ：用球拍托沙包進行競走比賽 。

5、投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的「家」。

6、騎沙包跳：幼兒騎大沙包跳著前進。

7、走曲線：將大沙包擺成s形曲線，幼兒沿曲線行走。

適宜年齡：4—6歲（註：小班玩法同樣適宜）

具體玩法：

1、踢沙包：把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包。

2、夾包跳：把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續向前跳。

3、砸沙包：用沙包擊中目標物體。

4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依此方法反復進行。

5、 夾沙包跳 ：讓幼兒將沙包夾在兩腳或膝蓋之間跳，看誰先到達終點 。

6、手心手背拋接沙包：手心向上拋起沙包，用手背接住，反之同樣可以。

7、踢包游戲：用左右腳內側向上踢包（如踢毽）。也可繫上繩用手拎著繩踢。把包放在腳面上向前踢出，對面小朋友接住，再往回踢。

8 舉沙包游戲：大型較重的沙包（沙袋），幼兒可兩人合作，玩運送沙包的接力賽。

幼兒園小班體育教案 篇3

活動要求：

1、 樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養幼兒創造性及合作能力、解決問題的能力。

2、 發展幼兒動作的協調性和靈活性。

活動准備：

示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、綵帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。

利用幼兒園現有場地與山坡：

活動過程與指導：

1、 聽音樂熱身運動：迪斯科音樂

2、 讀信、建路：以讀信的方式導入活動，引發幼兒活動興趣，選擇材料創建「勇敢者的道路」。

3、 練習（平衡走、鑽、爬、跳、攀爬、跑）引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩當、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便於教師觀察指導。）教師以同伴、教練的身份參與並指導游戲。

4、 游戲「幸運紅綢帶」。

幼兒園小班體育教案 篇4

游戲目標

1、教幼兒練習聽信號向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

2、培養幼兒愛媽媽的情感。

游戲准備

1、知識准備：熟悉《小蝌蚪找媽媽》，教師和幼兒扮小蝌蚪。

2、配班老師在場不同方位扮演（鴨、魚、龜、鵝、青蛙）媽媽。

3、幼兒胸飾（可正反翻轉）一面為小蝌蚪，一面為小青蛙。

4、音樂帶。

游戲過程

一、開始部分（教師和幼兒在場地中間蹲下作睡覺狀）

（音樂聲中）春天來了，暖和的春風輕輕地吹著，陽光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵慢慢活動起來，變成了大腦袋，長尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們在水中游來游去，十分快活。

教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒，隨音樂在水中自由自在游淶游去，活動身體。

〔註：教師以角色身份帶領著幼兒不受限制的自由活動，做游戲前的准備活動〕

二、中間部分

1、老師：聽，什麼聲音？咦，小夥伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問鴨媽媽吧！

2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

小蝌蚪問：鴨媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪裡？

鴨媽媽答：看見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問魚媽媽吧！

3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

小蝌蚪問：魚媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪裡？

魚媽媽答：看見過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜媽媽吧！

小蝌蚪：謝謝您，魚媽媽，再見！

4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪裡？

烏龜媽媽答：看見過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧！

小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見！

5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

小蝌蚪問：鵝媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪裡？

鵝媽媽答：看見過，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來「呱、呱、呱」，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！

6、小蝌蚪繼續游，青蛙媽媽來了。

小蝌蚪：啊！我們找到媽媽啦！

註：小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去，間或停下進行有禮貌的對話，有利於活動節奏的控制

結束部分（小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾）

1、（音樂歌曲小青蛙）小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動作，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學蛙跳。

註：這里表現小蝌蚪愛媽媽的情感同時又加大了幼兒腿步肌肉的活動強度

2、青蛙媽媽：孩子們，田裡的害蟲可多了，練好本領跟媽媽一起去捉害蟲吧！

3、青蛙們捉到害蟲後，高興地和媽媽一起聽著音樂自由舞蹈。

幼兒園小班體育教案 篇5

活動目標：

1、練習走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。

2、在老師的啟發下，想出多種的玩飛碟的方法。

3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。

4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

重點：

利用飛碟，訓練幼兒走、跑、投擲的基本動作

難點：

能想出多種玩飛碟的方法。

活動准備：

人手一個軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創設，小松鼠的家;用報紙製作的小球若干。

活動過程：

一、游戲《開汽車》

指導語：這是一個神奇的飛碟，你們想把它當成什麼呢?

1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當成汽車方向盤。

2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。

3、開到相應顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。

二、游戲《運果子》

指導語：這里有那麼多的果子，我們怎麼樣用神奇的飛碟，把果子運到小松鼠的家中呢?

1、請幼兒想想辦法，怎麼樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。

2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。

3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家，指導能力較弱的'孩子，鼓勵他們完成運送果子的任務。

三、游戲《好玩的飛碟》

指導語：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運了果子，你們想想神奇的小飛碟還可以怎麼玩呢?

1、指導幼兒解開所有飛碟上的小扣子。

2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。

四、延伸活動：(指導語)還可以怎麼玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。

幼兒園小班體育教案 篇6

活動目標：

1、體驗體育游戲中跳躍的樂趣。

2、學習雙腳並攏行進跳的基本動作。

3、在活動中能按老師的要求向前行進跳。

活動准備：

1、知識經驗准備：已經掌握鑽、爬、平衡、投擲等技能。

2、物質准備：蟲子若干，青蛙胸飾若干，塑料筐，錄音機，墊子若干。

活動過程：

一、開始部分

幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家（場地一角）教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做准備活動。

（教師：青蛙寶寶們，天亮了，快起床了。今天天氣真好，快起床鍛煉身體了。）

二、中間部分

1、電話響了，教師假裝接電話。

（教師：孩子們，農民伯伯打電話來說他們的田裡有好多害蟲，想請你們去幫忙捉害蟲，你們願意嗎？

（幼兒：願意）那先跟媽媽去練好本領吧。看，那邊有個池塘，走，到池塘練本領去！）

2、帶幼兒到事先布置好的池塘邊練習雙腳並攏跳，反復練習，發現跳的好的幼兒馬上示範看。

3、游戲：練習跳「荷葉」 （教師：看，那邊有荷葉，咱們去跳到荷葉上在跳下去好嗎？）

4、第一次捉害蟲。（教師：好了，孩子們，本領練好了，咱們去幫著農民伯伯捉害蟲吧。）

要求：幼兒雙腳並攏行進跳著去捉害蟲，捉到後回到青蛙媽媽邊上，數數自己捉的蟲子有幾條，數完後，請幼兒把蟲子放到塑料筐里。

看哪一組的幼兒合作意識強，表揚按要求跳著捉害蟲的孩子。

5、再次捉害蟲。

教師：青蛙寶寶們，又有一個農民伯伯打電話來了，他聽說咱們小青蛙本領大，也想請你們去幫忙捉害蟲，好不好啊？

（幼兒：好）這次媽媽要看誰是跳著捉害蟲的。

鼓勵幼兒相反之間互相幫助，看看哪一組的幼兒的動作最標准。

三、結束部分：

放鬆活動：天黑了，帶小青蛙回家。（引導孩子們做放鬆動作）

四、活動延伸：

讓幼兒回家後和爸爸、媽媽比一比。

幼兒園小班體育教案 篇7

活動目標

1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

2、引導幼兒練習從高處往下跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

培養幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。

活動准備

池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

活動過程

一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙

小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。反思；在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做准備動作，表現了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關節慢慢活動開來，為以下的活動作準備。

二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

1、幼兒嘗試從一定高度的「岸」跳進「池塘」。提醒幼兒先站上「岸」，再往下跳。

2、請能力強的幼兒示範，幼兒仔細觀察，教師講解並示範。

反思：對小班幼兒講解動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習「從高處往下跳」這個基本動作時，先讓「小青蛙」自由嘗試，然後請一名「正確動作」的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然後教師「也來學一學」，教師邊做動作邊講解動作要領，最後請小青蛙「一起來學一學」。整個過程沒有直接的示範講解，而是幼兒在前，老師在後，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導得不多，而且練習的次數還可以再增加。

3、引導幼兒嘗試從不同高度的「池塘岸」往下跳水。(重點：腳並攏、膝蓋)

4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

反思：

幼兒初步掌握「從高處往下跳」的動作要領後，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

小網路：青蛙體型較苗條，多善於游泳。 頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨癒合，後肢的脛骨與腓骨癒合，因此爪不能靈活轉動，但四肢肌肉發達。

Ⅳ 小班體育教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我精心整理的小班體育教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班體育教案 篇1

設計意圖：

一天，一位小朋友從家中帶來了一隻小烏龜，孩子們高興極了，常常圍者小烏龜議論紛紛：「看，小烏龜的頭又伸出來了。」「小烏龜又開始爬了。」孩子們對「爬」表現出了濃厚的興趣，紛紛趴在地上模仿了起來。因此，我設計了這節體育活動《聰明的小烏龜》，並在爬的基礎上，添加了一些體育器械，進一步增加游戲的趣味性與難度。

活動目標：

1.學習手膝著地爬，增強幼兒四肢的小肌肉力量，提高動作的協調性和靈活性。

2.設置情境，過障礙爬，培養幼兒不怕困難、勇敢的精神 活動准備： 1.場景布置：小鴨小貓的「家」，小花叢、小山坡等 2.烏龜服飾若干

3.輪胎、禮物若干，紅、、綠、藍簍子各一個

活動過程：

一、開始部分： 幼兒聽音樂跟著老師作健康操，通過健康操使幼兒上下肢及軀幹部分、肌肉群關節韌帶得到活動，為基本部分做好准備。

二、基本部分：

1．新授「爬」的動作，講解爬的動作要點：雙腿、雙腳跪在地上，雙手撐在地上向前爬。

2．游戲 「給小鴨送禮物」，講解游戲規則：請幼兒按照路線圖，給小鴨送禮物，並要求說一句話：「小鴨，我給你送禮物」。

3．游戲「給小貓送禮物」，重點講解將禮物按顏色分類。 三、結束部分：放鬆活動「洗澡」，結束游戲。

活動反思：

游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意佔優勢，活潑新穎的形式能激發他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜的角色表演創設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在「玩中學、學中玩」，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。

小班體育教案 篇2

目標：

1、喜歡參加體育活動，願意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

准備：

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容（走、跑、蹲走）。

過程：

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）

（2）突然，看見一隻小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在後面追。（曲二：跑）悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終於把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）

2、激發幼兒擁抱，導入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心裡高興嗎？小朋友當你心裡很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個「愛」的擁抱！

（2）啟發提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）

（3）聽音樂：

小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

（2）請幼兒聽音樂做「貓捉老鼠」的游戲，報紙是「小老鼠」的家。老師扮演「貓」，小朋友扮演「小老鼠」，小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（3）減少報紙數量，增加游戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家裡。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，並和其他夥伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（4）根據幼兒的發展需要再次增加難度。

游戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。

4、結束：

（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）

（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱！（激發幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）

（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結束。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班體育教案 篇3

【活動目標】

1、了解竹梯的不同玩法。

2、願意利用竹梯鍛煉身體，體驗玩竹梯的樂趣。

3、培養幼兒團結合作的觀念。

4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

【活動准備】

竹梯、磚頭、蘿卜玩具若干。

【活動過程】

一、實物激趣。

1、出示竹梯，向幼兒介紹其名稱。

2、通過討論，引導幼兒說說竹梯的用途。

二、探索玩法。

1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法，教師給予指導和幫助。

如：把竹梯平放或者架高，在間隔的橫杠上練習過小橋、跳格子：把竹梯一邊架高，練習爬坡。

2、請個別幼兒介紹各自探索出來的玩法。

3、通過示範，向幼兒介紹每一種玩法的動作要領及注意事項，集體練習。

三、游戲鞏固。

1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲，引導幼兒共同創設游戲場景。

2、介紹游戲玩法及規則；幼兒扮演小白兔，跳過田野（從平放的格子上跳過），走過小橋（從架高10—15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過），爬上山坡（從一邊架高15—20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過），到達蘿卜園里把一個蘿卜後從旁邊的小路返回起點。

3、幼兒游戲，教師鼓勵幼兒勇敢的通過各種障礙，指導幼兒通過側平舉來保持身體的平衡。

四、交流分享。

1、引導幼兒互相交流各自在游戲中的體驗。

2、帶領幼兒將器械收拾到體育室，結束活動。

活動延伸：

通過大帶小的活動，讓幼兒進一步掌握竹梯的不同玩法。

反思

在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

在活動中，我沒有特別強調動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發展、並且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調安全。

小班體育教案 篇4

活動目標

1．大膽嘗試流星球的不同玩法．發展拋、接、滾、揮臂投擲等運動能力。

2．感知紅、黃、綠三種顏色，體驗游戲的愉悅與滿足。

活動准備

1．紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個，紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替)，舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2．紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區標志線用)，活動場地布置見附圖一。

活動過程

一、准備活動

鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球，自由地和老師、小夥伴說一說自己的球是什麼顏色的、什麼樣子的。接著音樂響起，老師帶領幼兒自由、愉快地跟隨音樂節奏做一做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟著節奏用力做操。

二、自主玩球

1．提問：這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試，看誰想出的玩法又多又好

2．幼兒嘗試不同的玩球方法，教師作為游戲的參與者，及時將孩子們玩出的方法介紹給大家，並帶領幼兒一起試一試有趣的玩法，如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉得快等。

3．游戲結束哨響，幼兒將球放到綠色放球區然後坐到半圓站位線上，鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。

4．小小操作活動：解下流星球上面的彩色流蘇．將流星球變成綵球。要求能乾的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會解鈕扣的小朋友找小夥伴幫忙，全部解開後和備用球一起放入紅色放球區。

三、游戲：流星球找家

1．教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上)，並請大家一起說一說三個球門是什麼顏色的，它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球，簡單介紹游戲的玩法：用曲棍球將流星球趕著送到相同顏色的球門中，將流星球送回家。

2．游戲：流星球找家。鼓勵能力強的孩子送完一個再送第二個、甚至第三個，直至將全部流星球都送回家。

3．流星球全部送回家後，游戲結束哨響，請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家，發現有送錯的，請願意幫忙的小朋友將球送回它自己的家。

四、趣味放鬆活動

教師藉助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身體真舒服；彎彎腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身體真健康)，引導幼兒用綵球輕輕敲擊身體的不同部位，放鬆身體，體驗游戲的趣味性。

附：快樂的流星球製作方法

製作材料：廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。

製作方法：將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm～15cm左右的紙球，中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環作為鈕扣眼)，外面用彩色即時貼貼好，再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1．5cm×45cm的彩條約15根紮成一束，根部訂上一粒中等鈕扣即可。

小班體育教案 篇5

小班健康活動：小豬快跑

一、設計思路

本次活動內容是小班秋季學期主題式課程主題活動《好玩的小豬》的一個健康活動《小豬快跑》。整個活動以新綱要和幼兒指南作為理論依據，以幼兒為主，尊重幼兒，充分發揮幼兒主動性。整個活動力圖為幼兒創設一個寬松、自然、生動、有趣的活動環境，引領幼兒融入情境、引發幼兒與教師、同伴、材料充分互動，從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運動經驗，實現自主發展和協調發展。

活動中的小豬形象是幼兒喜歡的小動物，根據小班幼兒的年齡特點，創設可樂瓶形象的小豬，以小豬去郊遊的游戲貫穿整個活動，活動中分三個環節熱身——嘗試——體驗，由易到難，環環相扣。讓幼兒在游戲活動中，主動去嘗試探索如何牽物走，並在游戲活動中設置障礙，提高難度引導幼兒自己去面對解決，讓他們積極樂意的參加活動，體驗到體育活動的樂趣。

活動目標；

1、初步練習牽物跑，發展手指小肌肉和大肌肉動作。

2、樂意參加活動，體驗體育活動的樂趣。

活動准備：

1、裝飾成小豬的大可樂瓶人手一個。

2、布置場景：小樹林、小橋、小花、小草。

3、 各種豆子若干。

4、背景音樂。

活動過程：

一、 猜謎引入

1、 出示小豬，激發幼兒參與活動的興趣。

師：今天老師帶了一隻小動物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕，你們猜猜它是誰呀？對，是小豬。

2、熱身運動，做小豬操。

師：今天小豬出來玩，我們一起來和它做小豬操。咦！小豬睡覺是怎樣打呼嚕的？

引導幼兒學做小豬睡覺，起床的動作，跟著音樂做小豬操小豬小豬睡覺，呼嚕呼嚕嚕。(下肢運動)

小豬小豬醒來，伸伸大懶腰。（上肢運動）

小豬小豬玩玩，轉個大圈圈。（腰腹運動）

小豬小豬跳跳，一起出去玩。（跳躍運動）

(解析：活動以猜謎語引出「小豬」，激發幼兒好奇心和興趣，為下面的活動做好鋪墊。）

二、 情景游戲：帶小豬去郊遊

1、幼兒自選小豬去郊遊，自由練習牽物走、跑。

師：樹林里很美麗，我們和小豬一起去郊遊，要注意保護好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊遊呢？今天，我們要牽著小豬去郊遊。讓幼兒嘗試牽著小豬走，快走、跑，引導幼兒注意牽好手上的小豬。

（解析：以游戲的口吻引導幼兒積極參與到活動中，初次嘗試牽物走、跑，學著控制好手上的小豬）

2、幼兒牽著小豬進入「小樹林」，嘗試在不同的環境中練習牽物走、跑。 師：那邊的小樹林很好玩，你們自己想個辦法牽著小豬到樹林里去玩。 看看小樹林還有誰躲在裡面？

幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞，來到對面的樹林里，在樹林里幼兒要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩，尋找其他小動物。

（解析：以游戲的貫穿整個活動，設置障礙，提高難度讓幼兒練習牽著小豬走、跑。）

3、出現大灰狼，幼兒保護好小豬快速躲閃。

師：森林裡面有隻愛吃小豬的大灰狼，遇上大灰狼我們要找個地方藏起來，保護好小豬。你會躲在哪呢？

大灰狼出現，引導幼兒保護小豬快速找好地方躲好。

（解析：設置驚險的游戲環節，讓幼兒更積極的投入到活動中去，將活動氣氛推向高潮）

三、 放鬆游戲活動：喂小豬。

師：今天，在樹林里我們玩得很開心，而且勇敢的躲過了大灰狼，學會保護你和小豬，現在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！

教師帶領幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手攝豆豆放進瓶子里，然後蓋好瓶蓋。

師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！

教師帶領幼兒聽音樂做放鬆運動，結束活動。

（解析：以喂小豬作為放鬆活動，讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉到放鬆狀態 ，輕松結束活動。）

活動反思：

本次活動的設計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作發展與運動經驗方面的原有水平與發展需求。

首先，活動的設計，以游戲情節貫穿始終，每個環節充分給予幼兒自主活動的時間和空間，使每個幼兒都能自然地融入到情境中，自始至終處在一種積極、主動、愉快的學習狀態中。

其次，整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發展需求，如在小橋與拱門山洞設置不同難度的小路、木墩設置不同的梅花樁的障礙，漂亮的小花、小草和大樹，構成了美麗樹林等，既引發了幼兒參與活動的積極性，又確保了幼兒在活動中的安全。

小班體育教案 篇6

小班體育：雪花飄飄

一、 活動目標：

1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

2、學習走跑交替，並會聽信號做相應的動作。

3、體驗游戲與創造的樂趣。

二、 活動准備：

1、在教室里隔天布置好「雪花掛飾」。

2、白紙折好若干。

3、風爺爺頭飾1個，帶皮筋的小夾子各一。

4、錄音機及磁帶各一(快慢不同的`音樂)。

三、 活動過程：

(一)激發幼兒對雪花的興趣

提問：

(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰?(小雪花)

(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什麼樣的?(幼兒自由回答)

(3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數一數。

(4)小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎?

(5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和後面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎麼飄?後面的音樂中小雪花又該怎麼飄?

(二)幼兒聽節奏慢的音樂做動作

提問：

(1) 小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

(2) 誰願意把你學小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學習做)

(三)幼兒聽節奏快的音樂做動作

提問：

(1)千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學一學。

(2)誰願意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學習)

(3)學小雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

(四)幼兒撕雪花

提問：

(1)師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?(想)

(2)老師介紹玩法：老師給你們准備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒)

(五)做「風爺爺和小雪花」的游戲

提問：

(1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)

(2)小雪花們，我是風爺爺，我非常喜歡你們，你們願意和我一起游戲嗎?

a. 小雪花們，我要吹風啦，我現在吹的是小風，你們怎麼飄?

b. 小雪花們，我現在吹大風啦，你們怎麼飄?

c. 小雪花你們真勇敢，大風小風都不怕，我不吹風了，你們休息吧!

d. 哎呀!我還要來試試你們，吹大風啦!吹小風啦!……(完整游戲)

e. 風停了，太陽出來了，小雪花融化啦!(師幼一起蹲下)

小班體育教案 篇7

活動設計背景

培養孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運動中尋找快樂

活動目標

1 通過游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力

2 鍛煉幼兒的手.眼的協調能力

教學重點、難點

活動准備

球， 籃子

活動過程

1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊，帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領，雙手托球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學反思

通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協調能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動.

看看幼兒投球姿勢是否正確，並給予指導.

小班體育教案 篇8

活動設計

體育游戲是以身體練習為基本手段，以增強體質、娛樂身心、陶冶情操為目的的一種游戲方法，它既有游戲的特點，又有體育的特徵。幼兒的天性，表現為好動、好奇、好模仿等特點，如果採取簡單呆板的教學模式，幼兒是難以接受的，應當採取富有趣味性的教育內容和教育方法，善於誘導他們，以促進幼兒良好的個性和性格的形成。幼兒只有在很有樂趣的游戲活動中，才能真正喜歡參與體育活動，感受游戲帶來的樂趣。為此，在游戲教學中，小班應採用內容簡單、有趣，身體動作技能低的游戲，如在「爆米花」的游戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的動作，在鍋子里來回翻轉的爬和側滾翻的動作，使他們有興趣游戲。

小班偏向於情境性的游戲，在整個活動過程中，孩子扮演小玉米，經過烘烤加熱後爆成了米花。通過角色的扮演，讓孩子們處在一種愉悅的氛圍中，在情感上願意與老師一起游戲，完成了老師預設的活動目標。

活動目標

1、在「爆米花」游戲情景中，練習原地向上跳。

2、體驗和大家一起體育游戲的快樂。

活動准備

1、豐富寶寶生活經驗：活動前觀察微波爐炸「爆米花」並品嘗「爆米花」的過程。

2、大鼓一個。

3、自製大鏟子。

4、場地上有爆米花圖片分散貼在地上。

5、配合活動的節奏，分別設有三段輕快的音樂。

活動過程

一、熱身運動。

1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場。

2、熱身運動：小小玉米要長大。

玉米寶寶變成小玉米粒咯，爆玉米花要有一個大大的鍋子，媽媽為你們准備好了，現在小玉米粒趕快爬到鍋子裡面去。(音樂起)

二、游戲：爆米花

(一)第一次爆爆米花

1、聽指令，根據游戲情境練習爬和滾的動作

師：媽媽要開始爆爆米花咯，先在鍋子裡面撒點油，再放點糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋子裡面爬起來。

師：「媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾」(2-3次;鼓勵孩子在「鍋子里來回練習爬和側身滾的動作)「媽媽停一停，玉米寶寶不動了。」

2、聽鼓聲節奏，根據火力大小，玉米寶寶練習原地向上跳。

老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點香味了，玉米寶寶趕快找一個玉米花點點。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當玉米熟的時候，它會怎麼樣呢?「砰——啪——」

(不擊鼓，讓孩子們自己發揮)在此基礎上用語言孩子的動作：「小腳並並攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳」

師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開，媽媽現在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節奏由快到慢，並重點觀察、指導：玉米寶寶根據指令跳得輕)

3、重復練習(節奏慢表示小火——小碎步;節奏快表示大火——向上總跳)

(二)第二次爆爆米花

1、聽指令，根據游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋子外面去，也不要擠在一塊兒)

爬：「媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快」

「媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個跟著一個爬圍著鍋子爬呀爬」

「媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往裡爬」

「媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬」

2、老師：原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快

3、過渡：「媽媽的鏟子不動了玉米寶寶停一停躺下來歇會兒吧」

跳：「有點兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個爆米花爆得又高又大」

「媽媽現在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來「(擊鼓由快到慢)(老師重點觀察、指導：玉米寶寶能藉助小手的力量跳得高)

三、放鬆活動

師：爆米花都熟啦，我們來休息一下吧。

米花轉一轉，熱氣散一散;米花轉一轉，上面散一散;

米花轉一轉，下面散一散;米花轉一轉，前面散一散;

後面散一散，從上往下散，米花轉一轉，從下往上散。

Ⅳ 幼兒園小班游戲教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要准備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班游戲教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班游戲教案 篇1

活動目標

1.通過各種游戲活動，引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

2.通過形式多樣、有趣的操作，激發幼兒樂於參與活動的興趣。

3.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

重點難點

引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

活動准備

點子卡片、各種糖果、魔術袋、夾子。

活動過程

案例描述：

（A）、小游戲：變魔術。

1． 教師變魔術。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。

2． 個別幼兒變魔術。

（B）、找朋友。

教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰？（小點子）有幾個點子呀？（1個）小結：原來1粒糖和1個點子是好朋友。（輔以動作），幼兒學說。

（C）、夾糖。

（D）、點子與糖果數量的配對。

1．教師講解示範。

2．幼兒操作。

3．給動物送糖果。

（E）、延伸活動：品嘗糖果。

教學反思

本次活動屬於數學領域，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加註重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啟示：

1.在活動中要體現以「幼兒為主體」的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

2. 教學目標：著眼發展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖？去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢於說出自己操作結果是滲透語言領域的目標；，「積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心」，則是社會領域的目標。

3. 教學內容：源於生活，緣於興趣。

《糖果游戲》這一課的教學內容源於幼兒的日常生活，緣於幼兒的興趣。因此，選擇這個來源於幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數學活動內容，既是幼兒熟悉的，又基於幼兒的生活經驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動的態度、情感，是幼兒終身發展所要具有的。因此，我認為教學內容不僅是可行的，而且是有價值的。

小網路：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。

幼兒園小班游戲教案 篇2

活動目標：

1、初步培養幼兒語言游戲的興趣。

2、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。

3、學習游戲的玩法及規則。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣

活動准備：

圖片（兩只小手），口杯，勺子，碗。

活動過程：

—、導入活動，感知理解句型。

1、出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。

師：「瞧！這是什麼呀？對了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什麼」？（一隻手在親另一隻手，小手親一親）。

師：「小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家」。

2、請個別幼兒上台演示小手親小手。

師問：「小朋友，你們聽到了什麼聲音？」（啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手：啪啪，啪啪啪）。

二、游戲。

哦！小朋友！你們的小手親的可真開心呀！現在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什麼地方？老師的腳親到了地板。請小朋友說一說：「會發出什麼聲音呢？」（嗒嗒，嗒嗒嗒）。請小朋友們自己也來做做看。（請個別幼兒上台演示：小腳親地板。在集體練習小腳親地板。）引導幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

小朋友們的小腳親累了，要休息一下。

師：那！就請小朋友們在看看，我們的桌上有什麼？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎？

游戲規則：每個小朋友手裡拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？（請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。）

杯子親杯子：當，當當當。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

集體練習：通過游戲引導幼兒說出完整的句型。

活動結束：小朋友，今天的游戲好玩嗎？請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裡還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音。

教學反思：

《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，於是我引導孩子繼續觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯！

幼兒園小班游戲教案 篇3

1、游戲名稱：問好

目的：學習生字（第一次學習）

准備：字卡

方法：教師逐個出示字寶寶並以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好！"幼兒說："X字寶寶好！"

2、游戲名稱：長高了、變矮了

目的：學習生字

准備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然後隨著教師"一、二、三"的數數聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高" 了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。

3、游戲名稱：小動物真愛玩

目的：學習生字

准備：字卡

方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶並學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

4、游戲名稱：螞蟻搬豆

目的：學習生字

准備：螞蟻頭飾

方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。

游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們去地里搬豆豆回來過冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。

5、游戲名稱：捉迷藏

目的：學習生字

准備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。

教師拿出該字寶寶，驗證對錯。

6、游戲名稱：你來做,我來猜

目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。

准備：字卡

玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。

7、游戲名稱：小貓捉鼠

目的：復習生字

准備：小貓頭飾 字卡

方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到後，告訴小朋友自己捉到了誰。

8、游戲名稱：盲人摸字

目的：學習生字

准備：字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。

教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對後全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"

9、游戲名稱：開火車

目的：學習生字

准備：火車頭頭飾 字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車（說出自己帶誰方可上火車）。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說 "X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

10、游戲名稱：找朋友

目的：復習生字

准備：字卡

方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼兒走到圓圈中間

隨著兒歌互相敬禮、握手後，分別指著對方說："你是我的'好朋友，再見！"再分別回到原處。

11、游戲名稱：大風和樹葉

目的：學習生字

准備：字卡

方法：教扮演大風，字卡當作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過（或原地轉一個圈），邊走（或轉圈）嘴裡邊發出"呼呼"的風聲，當手從黑板前經過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風把誰颳走了。幼兒說出後，教師出示該字卡驗證對錯。

12、游戲名稱：考老師

目的：復習生字

過程：教師將剛認識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指；錯了說"錯錯錯"，幼兒繼續指字，直到老師說對，游戲繼續進行。

幼兒園小班游戲教案 篇4

活動目標：

1、初步建立對水的感覺經驗（水是流動的）。

2、通過現有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述（豐富詞彙舀、倒、灑、流等等）。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動准備：

1、每人一套玩水的工具（漏斗、小漁網、小水桶）

2、漏斗、小漁網、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。

活動過程：

一、認識工具，猜想記錄

·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀察。

教師說：「小朋友，你們知道這些是什麼工具嗎？」

·教師請幼兒仔細觀察、猜想。

教師准備相應的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統計粘貼在記錄單上。

二、集中活動

游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經驗(水是流動的)

·自由探索游戲，初步建立對水的感覺經驗。

教師：

1、「請小朋友帶上你們准備的玩水工具，一起玩水」。

2、「小朋友們，你們玩水的時候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水」？

教師注意觀察幼兒情況，認真觀察幼兒玩水，引導幼兒觀察水流動的現象，感知水是流動的。

三、集體交流，鼓勵幼兒積極大膽地表述（豐富詞彙舀、倒、灑、流等等）

·在玩水游戲後，教師組織全班幼兒進行經驗分享。

教師說：「小朋友用了漏斗、小漁網、小水桶進行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？為什麼漏斗、小漁網不能盛水呢？」

四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案

教師說：「現在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。

五、提出問題，引發幼兒繼續探索

教師說：「小朋友們你們還知道什麼工具能盛水，什麼工具不能盛水嗎？你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，收集回來告訴老師和小朋友。

幼兒園小班游戲教案 篇5

【活動目標】

1、在游戲中專注地進行跑的身體運動。

2、通過參與競賽游戲體驗團隊合作樂趣。

【活動准備】

大量海洋球、塑料筐4個、呼啦圈8個。

【活動過程】

一、熱身游戲——1、2、3、4(價值分析：調動幼兒的興趣，並活動幼兒身體)

玩法：教師發出信號，幼兒根據信號作出相應反應。

層次1：視覺聽覺同步

層次2：只有聽覺

觀察指導：提示幼兒在奔跑時注意避讓同伴。

二、蛋蛋保衛戰(價值分析：專注地進行跑、投、接等身體運動並參與游戲體驗團隊合作樂趣)

玩法：教師把海洋球播撒在場地上，幼兒分隊後在規定的時間內撿拾盡量多的海洋球投入本隊的框中，框內海洋球數量最多隊為勝。

層次1：無干擾

層次2：教師作為怪物在游戲中「捕捉」幼兒。

觀察指導：注意提示幼兒在活動中不搶奪他人的球，在時間截止後沒有在框里的球都放回地上。

三、放鬆游戲——藏蛋蛋(價值分析：在輕松的游戲中，放鬆整理身體)

玩法：幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最後整理海洋球跟隨教師排隊離開。

幼兒園小班游戲教案 篇6

小班游戲：

小兔子捉迷藏

活動目標：

1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，並能按音樂節奏和情節進行表演。

2、能根據自己的經驗，創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

活動准備：

1、小兔頭飾於幼兒人數相等、錄音機、磁帶

2、日常活動中帶領幼兒觀察並模仿花的造型

活動過程：

一、復習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣子。

二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法

1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

1）、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰？

（教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂）

2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什麼？

2、幼兒聽音樂看錶演（使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境）

教師表演後提問：

1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰出來了？它們在做什麼？（引導幼兒了解游戲情節）

2）、剛剛的游戲中都有誰？它們在做什麼？你從哪裡看出來的？

（進一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作）

3）、它們是不是一開始就在捉迷藏啊？

（引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現的不同內容和游戲情境）

3、學習蹦跳步和小兔子動作

Ⅵ 給幼兒大班上生活夾夾樂怎麼上適合他們

幼兒園托班綜合教案〈夾夾樂〉幼兒園托班綜合教案〈夾夾樂〉幼兒園托班綜合教案〈夾夾樂〉 一、設計意圖2-3歲嬰幼兒感覺、知覺的發展都與他們運動、動作發展分不開。只有通過實地直接的感知運動、動作、作用於具體的事物和環境時，才能進行思維，獲得對事物的認識。夾子這一物品平時在母親收衣服時他們看見過，但是沒有玩過，他們對夾子並不陌生，同時夾子也是一個鍛煉嬰幼兒小肌肉動作的很好媒介物。通過玩夾子的游戲，讓托兒感知到夾子會一張一合，會夾住物體，即發展了嬰幼兒的探索能力，又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動作。就此設計了適合2-3歲嬰幼兒年齡特點的《夾夾樂》活動。 二、活動目標 1、通過學習使用夾子，鍛煉嬰幼兒的小肌肉動作。 2、學習按顏色來分類夾、夾子接夾子等多種方法，發展探索和想像的能力。 三、活動准備畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤、畫有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫有一節一節的毛毛蟲身體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優美的背景音樂。 四、活動過程 （一）創設情景、引出主題： （1）教師出示大夾子，引導寶寶與夾子說：「夾子你好」。 （2）教師讓夾子「張大嘴巴」（把夾子口打開），與寶寶問好，「寶寶你們好」。 （3）教師提供給每個寶寶一個夾子，讓寶寶打開自己手中的夾子與大夾子問好。（托兒一邊嘗試用手指打開合攏夾子，一邊用語言與老師手中的大夾子與同伴手中的小夾子相互問好「你好。」） （二）操作活動：1、教師示範：（1）按顏色分類夾夾子：出示一個畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤，上半部分的盤邊畫上黑色。教師指著盤邊的黑色告訴寶寶這是黑色，又出示黑色的夾子告訴寶寶這是黑色的夾子，黑色的夾子夾在盤邊黑色的地方，做老公公的頭發，邊說教師邊示範，等黑邊處都夾滿了，教師用同樣的方法示範用白色夾子夾白邊處做老公公的鬍子。（2）夾子接夾子夾：教師出示用夾子做的長手長腳的星星，讓寶寶欣賞。「你們看這是誰呀？」（星星）「星星寶寶在干什麼？」（跳舞、走路。。。。）教師重新調整了幾個夾子的位子，再問寶寶：「這個星星寶寶在干什麼？」讓寶寶從中發現星星的長手長腳是可以變化的，長手長腳是夾子接夾子變成的。（3）排列著夾：教師出示畫有一節一節的毛毛蟲身體的卡片，並示範在一節身體下夾一個夾子，用夾子來做毛毛蟲的腳。2、托兒操作，教師巡迴指導。在優美的音樂聲中， 讓托兒自由的選擇自己感興趣的材料來進行操作，完成一個就放入展示台上，接著再進行第二作品的操作。教師在托兒身後觀察，盡可能的不打擾托兒，當他們出現困難了，教師用語言引導，「星星寶寶的手要是長的再長一點就更漂亮了。」等等。 （三）展示作品，集體欣賞。有的托兒製作的是雙手手上舉的星星，有的托兒製作了兩手臂一上一下向在舉手發言的星星，還有的是手臂和腳都彎曲的想是在跑步的星星，大大發揮了托兒的想像能力。有的托兒把用夾子接夾子的方法還運用到了製作「老公公」上，他們把老公公的鬍子接的長長的，很有創意。 （四）游戲：小刺蝟1、讓寶寶把夾子夾在教師的身上，把教師變成一個長滿刺的刺蝟。2、再鼓勵寶寶把夾子在同伴或自己的身上，大家都來變成刺蝟。五、活動結束1、評價2、總結

Ⅶ 幼兒園大班夾豆豆游戲教案

游戲目標：

1、 通過夾豆豆的動作，鍛煉手部力量和手眼的協調能力。

2、 請家長引發寶寶觀察、觸摸豆子和夾豆的興趣，樂意學說兒歌。

3、 培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、 能遵守規則玩游戲。

游戲准備：

托盤`塑料夾子、兩個小碗、大豆10粒左右。

游戲過程：

1：教師出示小碗（碗里有豆子），搖一搖，讓寶寶聽一聽發出的聲音，看一看， 你們認識這些豆嗎？

對家長的指導語：請家長引導寶寶觀察豆子的顏色形狀，家長可以和寶寶一起說 "大豆豆，白豆豆，豆豆真漂亮。"

2：豆豆是圓圓的`，光光的。讓幼兒嘗試捏一捏、搓一搓，用小手來感受一下。

對家長的指導語：在感知的過程中，家長可引導寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆。

3：請寶寶把盛有活動材料的托盤端到自己的座位上。教師示範：單手拿住夾子，邊把豆子從一個小碗夾到另一個小碗中，邊說兒歌"金豆豆、銀豆豆，大豆豆、白豆豆，一顆一粒不能丟，揀到我的碗里頭"。

對家長的指導語：寶寶練習夾豆，開始學習時，大人可夾給寶寶看，動作幅度大些。家長和寶寶共同游戲，家長夾一個豆子放入碗里，寶寶再夾一個豆子放入碗里，家長的動作會對寶寶起到示範作用。

4：鼓勵引導寶寶左右手學夾豆子，嘗試獨立完成。游戲結束時，請寶寶把豆子放在碗里把托盤放回原處。

對家長的指導語：培養寶寶物歸原處的良好習慣，會使寶寶終生受益。因此家長在家中要從點滴做起，堅持一段時間，寶寶的這個好習慣就會養成。

Ⅷ 幼兒園小班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1.重點指導夾球跳，發展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

2.繼續激發自由玩球的興趣。

3.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

活動准備：

1.場地布置。

2.每人一個球和一個胸飾，錄音機和磁帶。

活動過程：

1.熱身運動。

聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。

2.自由玩球。

「今天我們就來比一比，看誰和球寶寶玩的方法最多，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和皮球寶寶玩，也可以和你的好朋友一起和球寶寶玩。」

3.難點練習，重點指導。

（1）交流玩法。

「小朋友和球寶寶玩的方法可真多，誰願意到前面來玩給小朋友看的。」請個別幼兒上來示範、交流，其他幼兒學一學。

（2）夾球跳。

「老師和皮球寶寶也玩出了一個好玩的辦法，你們想看一看，學一學嗎？」教師示範講解，幼兒重點練習。

4.游戲「送球寶寶回家」，鞏固夾球跳。

5.放鬆運動。

活動反思

活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運動，使幼兒在活動中獲取經驗，提高能力。通過本次游戲活動，培養了孩子們勇敢、堅強的優秀品質和主動與人合作，自主創新的意識，提高了身體的靈活、協調性。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強，合作意識也很強，大多數孩子們都能遵守游戲規則，注意與同伴友好地合作，孩子們在玩游戲的同時學會了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。

小網路：一個半圓繞直徑所在直線旋轉一周所成的空間幾何體叫做球體，簡稱球。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、通過觀察圖形，初步感受音樂中的相同於不同，並學慣用動作表現音樂的稚拙、平穩和歡快活潑。

2、學習找好朋友一起跳舞，體驗交往的樂趣。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

重難點：

感受音樂中的相同於不同，並學慣用動作表現音樂的稚拙、平穩和歡快活潑。

活動准備：

四肢能活動的小熊絨布玩具一隻；音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、觀看布熊表演，傾聽音樂。

1、老師播放音樂，同時用絨布小熊表演跳舞，幼兒仔細傾聽和觀看。

2、再次聽音樂看錶演，感受音樂的旋律、節奏。

提示：小熊跳一樣的動作時，音樂是怎樣的？

二、幼兒跟著音樂做動作，表現音樂的不同特點。

1、學習創編兩種動作，隨樂表演。

提示：老師可用手勢或語言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處不做動作。

2、幼兒自願創編動作，為大家表演。

提示：老師指導幼兒盡量在相應的樂曲處作出笨拙或快樂的樣子。

三、結伴表演，體驗交往的.樂趣。

1、幼兒自由結伴，用老師指定的兩個動作跳舞。

提示：對一時找不到朋友的幼兒，老師應耐心等待或給與幫助，等全部結伴後再開始播放音樂。

2、繼續結伴表演，幼兒用自己創編的動作跳舞。

提示：老師指導兩位幼兒學習做一樣的動作，即一個人先做，另一個人馬上模仿。

3、用幼兒中的榜樣引導幼兒注意朋友間的表情交流，注意找空地方活動。

活動反思：

教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要誇張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式

幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

1、幼兒理解故事內容，感受故事的童真稚趣。

2、在活動中，幼兒發展對語言的傾聽、理解能力。

3、通過教師的引導，幼兒逐步養成願意承擔責任的良好生活習慣。

【活動准備】

1、《小兔波力品格養成繪本：我不是故意的》PPT。

2、小兔波力的圖片一張。

【活動過程】

1、利用小兔波力的圖片，導入活動。

師：寶寶們，今天有一位可愛的好朋友來到我們班，你們想知道是誰嗎？

教師（出示小兔波力的圖片）：看，這是誰？

師：大家好！我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺得自己不是故意的，他們不應該責怪我。

師：寶寶們，你們覺得波力幹了一些什麼事，惹得大家都不高興呢？

師：是不是這樣呢？我們一起來看看吧！

2、閱讀繪本，利用提問，幫助幼兒初步理解故事。

⑴講述故事至"就用最快的速度跑開了。"教師提問：

①波力幹了什麼事？它是故意的嗎？

②娜娜高興嗎？為什麼波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢？

③波力見娜娜生氣了，它是怎麼做的呢？

⑵繼續講述故事至"他趕緊跑到森林裡藏起來。"教師提問：

①波力幹了什麼事？

②馬尼高興嗎？從哪看出來它很生氣？

③波力道歉了嗎？它是怎麼做的？

⑶繼續講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問：為什麼哥哥要抓住波力呢？

⑷講述故事至"娜娜氣呼呼地說。"教師提問：媽媽會怎樣評價波力呢？

⑸講述故事至"還得跟我去摘藍莓！"教師提問：

①媽媽和波力親親了嗎？為什麼沒有呢？

②大家要求波力怎麼做，才會原諒它呢？

③波力會照做嗎？

⑹繼續講述故事至最後。

教師提問：

①爸爸回來的時候，波力在干什麼？

②最後，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎麼樣呢？為什麼它們都笑了呢？

③媽媽和波力親親了嗎？為什麼這次親親了呢？

3、結合生活經驗，引導幼兒養成願意承擔責任的良好生活習慣。

⑴小結故事，告誡幼兒成為願意承擔責任的人。

教師提問：

①寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不小心的，還是故意的呢？

②它是不小心弄壞的，那為什麼大家都很生氣呢？

③後來它怎麼做，大家才不生氣了呢？

教師小結：

雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會很傷心。我們應該向他們賠禮道歉，主動想辦法來修好壞的東西，做一個願意承擔責任的好孩子。

⑵結合生活經驗，引導幼兒內省，逐步養成良好的生活習慣。

①教師提問：寶寶們，在生活中，你們有沒有像波力一樣，做錯事呢？做錯了事，你們有沒有道歉呢？有沒有改正錯誤，主動承擔責任呢？

②幼兒自由討論。

③教師請若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、能在語言的提示下快速躲閃跑。

2、在教師的帶領下學做模仿操，能協調地做動作。

3、學習合作搬運物體造房子。

4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動准備：

大型積木（可拼插、圍合成房子）。

活動過程：

1、准備活動：教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

豬小弟呀豬小弟，清早起來做游戲。（做起床模仿動作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）搖頭擺尾吃餅干，搖頭擺尾吃餅干。（一隻手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一隻手在身體後面做尾巴，做下蹲動作的同時身體從左晃到右。）吃過飯後喜洋洋，挺著肚子來散步。（挺著肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的動作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的動作。）

2、共同建房子。

「春天來了，我可愛的豬寶寶們都長大了，媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子，你們願意和媽媽一起建房子嗎？」

教師引導幼兒合作搬運積木，運用拼插、圍合等方式建造一座房子。

3、創設情境，組織幼兒進行游戲。

一位教師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們。「其他教師和幼兒一起回答：「我們不怕你，我們有房子。」大家一起躲到房子里。

「大灰狼」邊撞房子邊說：「我用力吹，我用力推，我用力踢。」

房子壞了，「大灰狼」追趕「小豬」，教師帶幼兒四散躲閃跑。

以「大灰狼」跑不動了結束游戲。

4、再玩一次游戲，提醒幼兒聽教師的提示，不要亂跑。最後以齊心合力戰勝「大灰狼」結束。

5、放鬆整理：小豬洗澡。

小豬們，我們一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做畫圈狀）；二二三四，搓一搓（雙手對搓）；三二三四，撓一撓（小手分別在身體兩側做撓癢狀）；四二三四，沖一沖（邊轉圈邊扭一扭）。香香小豬洗好了！

教學反思

這活動就這樣圓滿的結束了，豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想像力、創造力等。

幼兒園小班教案 篇5

〔活動目的〕

鍛煉幼兒手部和腕部的靈活能力和精細動作的操作技巧。

學習游戲的玩法及規則。

在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

〔活動准備〕

1、平坦的地面或寬敞的桌面；

2、圓棗大小的松軟沙包五個。

3、游戲前學會兒歌： 老媽媽揀「豆莢」

〔活動過程〕

老媽媽，揀豆莢，揀了倆，丟了仨，反過來，一掛搭，東撒西撒撒個好老網……

玩法：兩人一組：甲先來，用右手手抓五個小沙包，將其向上拋起20――30CM高度，同時反手用手背去接落下的沙包，無論接住幾個，最後只能留在手背上一個沙包；然後小心的用五個手指自然形成的四個「小夾子」去揀夾地面（或桌面）上四個沙包，一邊揀一邊唱兒歌：「老媽媽，揀豆莢，揀了倆，丟了仨」唱一句揀一個；揀完繼續唱：「反過來，一掛搭」同時用手背將手背上的一個沙包上拋20――30CM，反手用手心接住（一個沙包也不能丟，若丟一個，游戲換乙來做）；這時手指夾住四個沙包，手心兜住一個沙包，繼續唱兒歌：「東撒西撒撒個好老網」配手上動作：左右晃動將五個沙包同時盡量均勻的灑落在地面（或桌面）上，然後甲問乙：你選哪一個？

乙（選一個能給對方製造一定困難的沙包）拾起一個沙包說：我要這一個。

然後甲就用任意一個手指在其他四個沙包中的任何兩個中間劃一條短線，然後用手指推短線一邊的一個沙包使其碰撞另一個沙包，兩組全部碰撞成功是贏，叫贏了一圈，繼續由甲進行游戲；碰撞不成功或劃線時手指動了其中一個沙包均為輸，換乙開始玩耍，這樣游戲輪流進行。

規則：

1、兩人一組游戲；

2、丟沙包的過程中，不得用另一隻手去扶捂沙包；

3、劃線時，不能動任何一個沙包；兩個沙包碰撞時，不能動其他任何一個沙包。

Ⅸ 幼兒園小班游戲教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班游戲教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班游戲教案 篇1

游戲目標：

通過游戲培養幼兒的傾聽能力。

能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

游戲准備：

小椅子(每人一把)。

游戲玩法：

老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說：「小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸××(指大樹或者其它目標)跑回來!」最後一句由老師一人來說，當老師說完「來」字後，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指東西後，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達的小朋友為優勝者。

游戲規則：

1、小朋友要等老師說完「來」字以後才能開始跑。

2、小朋友必須摸到所指的東西後才能跑回來。

教學反思：

游戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

幼兒園小班游戲教案 篇2

活動目標： 1、能根據音樂節奏的快慢做游戲。

2、大膽表演大象、小老鼠的動作，表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

3、樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。

活動准備： （1）製作教學PPT。

（2）小鼓一隻、音樂3段

活動過程： 1、欣賞《小老鼠與大象》故事。

師：「小老鼠和大象是一對好朋友，有一天它們一起出去散步。（播放PPT）它們走到了哪裡？（小橋）我們來聽聽大象是怎麼走的呢（鼓聲『咚咚咚』），小老鼠呢？（鼓聲『篤篤篤篤篤』），（繼續播放PPT）它們又走到了哪裡？（小山）大象怎麼走的呢？小老鼠呢？（繼續播放PPT），大象和小老鼠走累了，來到了哪裡休息呀？（草地），大象『咚咚咚』，小老鼠『篤篤篤篤篤』來到草地上休息」（大象走過敲鼓中間節奏慢，小老鼠走過敲鼓邊節奏快。）

2、引導幼兒回顧故事的情節，學習和創編小老鼠和大象的動作。

⑴師：「請小朋友們想想看，剛才的故事裡有誰呀？」（大象、小老鼠）師：「它們去了哪些地方玩呢？」（小橋、小山、草地）

⑵讓幼兒學大象（跺腳）和小老鼠（輕快踮腳走）的腳步聲以及走路的樣子師：「大象在走過小橋（小山、草地）的時候是什麼樣的呀？誰來學學看呀？小老鼠又是什麼樣的呢」（敲鼓，兩種方式多次輪流反復。）幼兒模仿。

師：「為什麼大象是這樣（做跺腳動作）走路的？小老鼠是這樣（做輕快踮腳走動作）走路的呀？」（請小朋友形容：大象重腳步重，老鼠輕腳步輕）

⑶聽鼓聲，與幼兒一起學動物走路的樣子，將故事重復一遍。

師：「下面請小朋友聽好咯，是誰來了呀？（敲鼓）我們一起來學學看！

大象『咚咚咚！』走過小橋，小老鼠『篤篤篤篤篤』走過小橋。

大象『咚咚咚！』翻過小山，小老鼠『篤篤篤篤篤』翻過小山。

大象『咚咚咚！』來到草地上休息，小老鼠『篤篤篤篤篤』來到草地上休息。」

教師：大象身體大而笨重，所以走路慢。小老鼠身體輕，所以走路快。

3、跟隨音樂，大膽表演。

師：「我們小朋友啊，表演大象和小老鼠的時候都表演的很棒，接下來我們跟著音樂，一起再表演一次好嗎？請你聽清楚，什麼時候是大象出來了，什麼時候是小老鼠哦。」

播放音樂，配班敲鼓。

4.謝幕！

師：「我們的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我們玩的可真開心，大象和小老鼠也要回家了，我們一起和大家再見吧！」

幼兒園小班游戲教案 篇3

一.活動目標：

1.初步學習喊數抱團的游戲，了解玩法。

2.在玩的過程中，培養孩子的應變能力，增強團的意識。

二.活動准備：

音樂、對游戲的認識 、帶領幼兒做准備活動。

三.活動過程：

1.導入：師："今天，老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲叫《好朋友抱抱團》，你們知道是什麼意思嗎?"(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法，調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)

師："這個游戲其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就要尋找到三個小夥伴抱在一起組成一個團。當說到4的時候你就要尋找四個小夥伴抱在一起。"

2.開始游戲，師："在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團.最後數數看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小夥伴的小朋友就會被淘汰退出，最後我們來看看是那幾個小朋友留在最後。

3.游戲結束，帶領幼兒做放鬆運動。

幼兒園小班游戲教案 篇4

活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠「跑、吃米、睡覺」的動作。

2、初步體驗按規則進行游戲，感受同伴遊戲的快樂。

活動准備：

1、貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》

活動過程：

一、導入師：「今天天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！」進入活動室。

二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠「跑、吃米、睡覺」的動作。師：「哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什麼？」（播放音樂前三節）

1、小老鼠跑來跑去的動作。「小小老鼠是怎麼走路的？」（第一節音樂）

2、小小老鼠吃米的'動作。

「小小老鼠吃米的動作是什麼樣的？」教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節音樂）

3、小老鼠睡覺的動作。「哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？」

4、把前三節一起表演一次。

5、（播放第四節音樂）「喵」一隻大貓看見了，它要跑來抓老鼠了，小小老鼠要怎麼辦？（躲藏）

三、引導幼兒按規則進行游戲。

1、師：一老師扮演大貓，請寶寶們扮演小老鼠，我們來跟著音樂做游戲。

2、重復交代游戲規則，再玩一次。

3、師：這次和剛才有點不同，當唱到最後一句時小老鼠們要快快地躲到自己的座位後面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓沒有出現）

四、結束環節師：「大貓沒有出現，我們可以高高興興地玩游戲了，媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧！」

幼兒園小班游戲教案 篇5

活動目標：

1。感受水的流動性。

2。知道珍惜水，有節約用水的意識。

3。通過活動激發幼兒的探索慾望。

4。遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

5。引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規則。

活動准備：

一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

活動過程：

一、引發興趣、發現問題

1。游戲：水站搬家，引發幼兒玩水的興趣。

2。提問：我們用什麼方法可以，把水搬到另一個桶里？

二、猜想、探索提問：你准備用什麼工具來運？

三、提出問題、進行解決

1。提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？

2。提問：我們用什麼方法可以知道？

四、通過操作、進行驗證

1。利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。

試驗後一同總結哪個工具成功了為什麼？

2。提問：有孔的工具水在裡面怎麼樣了？

3。進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。

進一步感受水流動的特性。

活動延伸：

水對我們有那些用處？

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

幼兒園小班游戲教案 篇6

活動目標

1．學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的綜合運動技能。

2．培養幼兒對玩球和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。

3．培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

4．通過想各種玩球的方法，發展幼兒的想像力。

5．懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

活動准備

平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

活動過程

一、教師和幼兒一起做准備活動，邊唱兒歌邊活動四肢秋天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）菊花都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）菊花朵朵對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）秋姑娘飛來了，對著我們笑。（張開雙臂學秋姑娘飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學小白兔跳）

二、導入1.以歌曲《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。

大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

三、教師示範幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。

1、滾球幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領幼兒滾球.

2.追球兩名幼兒一隻球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出後，乙馬上向前去追球，追到球後交換角色。注意球要挨地滾動。

3．反彈球兩名幼兒一隻球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然後交換角色，繼續玩。

4．滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對准球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續進行。

5．我來拍，你來接兩名幼兒一隻球，幼兒甲邊拍球邊說：「一二三四五，請你來接住。」當說到「住」時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球後，邊拍球邊說：「一二三四五，請你來接住。」將球再拋給甲。

活動延伸

幼兒回家後，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，並把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

幼兒園小班游戲教案 篇7

活動目標

1.通過各種游戲活動，引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

2.通過形式多樣、有趣的操作，激發幼兒樂於參與活動的興趣。

3.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

重點難點

引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

活動准備

點子卡片、各種糖果、魔術袋、夾子。

活動過程

案例描述：

（A）、小游戲：變魔術。

1． 教師變魔術。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。

2． 個別幼兒變魔術。

（B）、找朋友。

教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰？（小點子）有幾個點子呀？（1個）小結：原來1粒糖和1個點子是好朋友。（輔以動作），幼兒學說。

（C）、夾糖。

（D）、點子與糖果數量的配對。

1．教師講解示範。

2．幼兒操作。

3．給動物送糖果。

（E）、延伸活動：品嘗糖果。

教學反思

本次活動屬於數學領域，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加註重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啟示：

1.在活動中要體現以「幼兒為主體」的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

2. 教學目標：著眼發展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖？去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢於說出自己操作結果是滲透語言領域的目標；，「積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心」，則是社會領域的目標。

3. 教學內容：源於生活，緣於興趣。

《糖果游戲》這一課的教學內容源於幼兒的日常生活，緣於幼兒的興趣。因此，選擇這個來源於幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數學活動內容，既是幼兒熟悉的，又基於幼兒的生活經驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動的態度、情感，是幼兒終身發展所要具有的。因此，我認為教學內容不僅是可行的，而且是有價值的。

小網路：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。