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民間游戲融入幼兒園體育

發布時間: 2022-10-02 02:32:35

1. 幼兒園大班體育游戲教案《民間游戲》

作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是我整理的幼兒園大班體育游戲教案《民間游戲》(精選5篇),希望對大家有所幫助。

幼兒園大班體育游戲教案《民間游戲》 篇1

活動目標:

1、學習手推車的本領,在活動中提高動作的協調性。

2、初步學會發現問題,探索解決問題的辦法,懂得合作的重要性。

3、喜歡民間游戲,體驗游戲過程中的快樂。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動准備:

1、游戲材料若干,「手推車」示範圖和音樂光碟各一張。

2、糧倉兩個,糧食12袋,地墊數量和師幼人數相等。

活動過程:

一、在輕松愉快的游戲情境中自然導入活動

1、幼兒自主選擇民間游戲,教師隨機參與。

2、簡單交流對民間游戲的認識,說說自己玩過什麼游戲?怎麼玩的?

二、學習游戲「手推車」

1、藉助圖片導入:他們在干什麼?這個游戲你玩過嗎?怎麼玩的?

2、幼兒分組嘗試,探索游戲的玩法,教師觀察並鼓勵幼兒練習。

3、互相交流游戲後的感受,懂得游戲需要三人一起合作,堅持進行。

4、一組幼兒示範,介紹小組推車快的原因,重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協調推行的方法。

5、幼兒分組繼續練習,結束後交流感受、總結經驗。

三、游戲:「運糧食」

1、引起興趣:農民伯伯的糧食豐收了,咱們幫著一起運到糧倉里去吧!

2、探討規則:要想運得快,三個人應該怎麼做?糧食掉了怎麼辦?

3、師幼示範:邊運糧食邊強調游戲規則和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。

5、交流第一次運糧食的感受,總結經驗。

6、幼兒再次進行游戲,教師為幼兒加油。

四、放鬆游戲,結束活動

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。

2、小結:今天玩得開心嗎?為什麼?

活動反思:

幼兒園教育應以游戲為基本活動,同時,游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設計的這節社會活動,採用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進入大班以後,已經有明顯的合作意識,但是他們缺乏科學的合作方法,因此,我根據這一情況,設計了本活動,但對於幼兒來說,單靠這一節活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領,因此,在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習,讓幼兒在輕松、自主的環境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。

幼兒園大班體育游戲教案《民間游戲》 篇2

(一)活動目標:

1. 練習快跑。

2. 培養幼兒躲閃跑的能力和反應的敏捷性。

(二)活動准備

老狼頭飾一個,場地一端畫一條起點線。

(三)活動內容

1、玩法:

幼兒扮小動物,四散地站在起點線後,教師戴上頭飾,背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

游戲開始:

"小動物"和"老狼"一同往前走,"小動物"邊走邊問:"老狼,老狼幾點了?""老狼"回答"X點了。"然後又問:"老狼,幾點了?""老狼"回答"X點了"。"小動物"每問一句,就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉身往回跑,"老狼"轉身追捉"小動物",但不能越過起點線,被捉到的"小動物"站到場外。

2.規則:

(1)"小動物"與"老狼"應邊問答邊往前走,不能停留。

(2)"老狼"回答幾點時,不能回頭看。

(3)"老狼"回答幾點時,可以任意間隔鍾點,但不能倒書時間。

幼兒園大班體育游戲教案《民間游戲》 篇3

一、活動背景

跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結合在一起,符合幼兒活潑好動的個性特點。根據大班孩子的動作發展情況,我選擇了"跳皮筋"活動,並制定了不同階段的目標,希望在活動中,孩子們能在身體動作、想像力和創造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發展。

二、活動目標

1.學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作

2.通過幼兒自主活動,相互學習,培養合作精神,體驗自主活動的快樂

三、活動准備

牛皮筋、會念兒歌《小皮球》

四、活動過程

(一)教師帶幼兒在游戲中熱身。

1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

2.四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢"結對"

3.做准備操

(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加一,馬蓮開花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完結束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

(三)教師講解游戲規則

1.4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)

2.在跳皮筋時,要一邊念兒歌一邊跳

3.跳錯的`小朋友就要去拉皮筋

(四)游戲開始

五、活動延伸

游戲結束後組織小朋友做放鬆活動,以免小朋友感到疲勞。

幼兒園大班體育游戲教案《民間游戲》 篇4

活動准備:音樂:《親愛的朋友》《下個路口》《坐上火車去拉薩》,套繩15根,小沙包和書包與幼兒的一半人數,相同,路線箭頭,高20厘米、寬20厘米的平衡木,拱形門、梅花樁、螞蟻頭飾。

經驗准備:幼兒對兩人合作游戲的方法有一定的了解。如:兩人搭肩走、兩人背靠背走等。

活動過程:

一、熱身活動。

1.幼兒嘗試一個人的全身活動。如:雙臂彎曲向前滾動,像螃蟹似的叉開腿走,像烏龜似的蹲著走。

2.幼兒嘗試在音樂《親愛的朋友》中兩人合作做滑稽的熱身動作。

如:兩人搭肩一起走,兩人雙手交叉相握轉圈等。

二、 嘗試學習兩人合作游戲 -- 開火車。

1. 教師做反面示範,拋出問題:為什麼我們的小火車總是開不穩?

(1).教師示範手臂動作時用延長"嗚"的聲音來讓幼兒仔細觀察手臂合作的正確方法。

(2)示範:第一次後面教師推著前面的教師走,第二次前面教師拉著後面教師走。

幼兒園大班體育游戲教案《民間游戲》 篇5

活動目標:

1、練習在一定范圍內動作較靈活的四散追逐跑。

2、通過游戲,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用電。

3、在活動中注意安全,不與同伴碰撞。

活動准備:

大灰狼頭飾一隻:

適合年齡:大班

活動過程:

1.開始部分:動物模仿操幼兒能跟著老師做操。

2.基本部分

(1)游戲:"電羊"介紹游戲玩法、規則、邊講邊示範。(教師請小朋友扮小山羊,這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍,一邊念兒歌:"頭上兩只角,身上長白毛。愛吃青青草,咩!我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼,背對"羊群"站立。兒歌念完,"大灰狼"轉身喊:"我來吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊,電羊就發出"的鈴鈴"的聲音,"大灰狼"觸電,站著不能動。千萬注意,不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。)

(2)讓幼兒學念"小山羊"兒歌數遍。

(3)幼兒玩電羊游戲數遍後,教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住,表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能幹。

3.活動結束:

玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數遍。

教師簡單小結,表揚機智、勇敢的小朋友。

2. 淺談如何開展幼兒園民間體育游戲

《綱要》中指出:幼兒體育活動的主要目標是培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力;民間體育游戲給人們帶來了許多的快樂,具有很強的趣味性,而民間體育游戲的取材很方便,或者不需要體育器材就可以游戲, 對幼兒的身體協調性有很大的幫助,更對幼兒的心理起著重要的作用。

一、提高幼兒對游戲的積極性,培養他們對民間體育游戲的興趣

孩子們在幼兒園生活、學習,對於他們來說,不只是要學習理論知識,更要使他們對游戲充滿熱愛,特別是中華民族的特色,民間游戲。孩子們怎麼樣才能積極參加民間體育游戲呢?我認為,需要激發他們對此的興趣,在每一個活動之前,我總會先讓孩子們了解、知道這個游戲的由來,是哪一個民族的特色。比如說,我們通過課件、視頻等多種渠道,讓幼兒了解「跳竹竿」的體育活動來源以及人們是如何跳竹竿的等。讓幼兒感受民間體育游戲帶來的魅力,把孩子的目光集中到活動中來。激發小朋友學跳竹竿舞的興趣。在活動過程中,通過循序漸進以及充分地給予幼兒主體地位,讓幼兒通過自主探索、合作,學習「跳竹竿」游戲。幼兒在活動中能進行分段式的學習「跳竹竿」,敲竹竿的幼兒做哪些動作,敲打節奏型是什麼;跳竹竿的幼兒如何做才能靈活、快速地跳竹竿等一系列問題,讓幼兒在游戲中不斷地摸索、總結,最終學會合作,一起完成「跳竹竿」游戲。在游戲活動中,孩子們在輕鬆快樂的氛圍學會了「跳竹竿」,懂得了相互合作的重要性,更加體現了民間游戲的趣味性。活動結束時,孩子們還興奮地說:「真好玩,我們還要玩……」。使孩子們了解並開始接受民間體育游戲,吸引幼兒積極主動地參與民間體育游戲。這和剛開始,很多孩子看到老師擺出的竹竿感到很陌生,不知道這東西還能玩形成了鮮明的對比。

二、游戲材料的多樣性,每一個幼兒都能得到滿足

民間體育游戲形式很多,各種各樣,每一個游戲都有很多種玩法,中國傳統的民間游戲對於小朋友來說,是比較單一的。現在的孩子,接觸的東西多了,見的世面多了,對於這些民間游戲難免提不起興趣,不適合現在小朋友的發展。所以呢,我們要在傳統的'民間游戲上面加上一些新的元素,使民間游戲融入小朋友的生活,如:「好玩的塑料管」可以進行鑽山洞、立定跳遠、運果果回家等游戲;還有「跳瓦房」「跳大繩」「套圈」等游戲,只需要身邊隨處可見的材料,就可以進行游戲。在游戲過程中感到十分開心,既可以滿足小朋友的需求,又可以激發他們對民間游戲的熱愛。

三、開展形式多樣的體育活動,充分體驗體育游戲活動的快樂

在游戲的時候,我們結合實際情況,採取了多樣化的形式。很多的民間游戲都是要很多小朋友一起玩的,而不是自己一個人玩。現在的孩子在家大多數都是獨生子女,很少有交流,所以說,民間游戲為幼兒提供了和同伴進行情感交流的機會與條件。在游戲中,規則是很重要的,每一個游戲都有規則,需要小朋友去遵守,這樣,游戲才能很好地進行下去,有的游戲還要小朋友合作,增加了他們的友誼。教師在活動時,可根據幼兒在活動中的表現,隨時改變活動組織形式。給幼兒充分的探索、把玩的時間,讓幼兒在活動中去探索和發現。

四、通過體育游戲,架起幼兒協作、溝通的橋梁

民間體育游戲可以在幼兒的一日生活中隨時隨地進行,剛剛結束活動,小朋友在休息的時候,可以坐下來,玩玩「翻花繩」,在下午睡覺起來後,可以進行「123,木頭人」「老鷹捉小雞」等等,很多民間游戲都有著讓人朗朗上口的兒歌,比如說:「編花籃」「跳皮筋」,這些游戲都離不開合作。因此,促進了幼兒之間的情感交流。班級中肯定有一些害羞、靦腆的孩子,當他們看到其他孩子都在一起玩的時候,心裡肯定十分想加入他們。這時,只要老師上前鼓勵並帶領他們一起參與,讓他們體驗參與進去的快樂,時間久了,他們的膽子會慢慢變大,變得活潑自信些,也會慢慢地喜歡和大家一起玩的感覺。同時多引導其他的孩子,多與這些內向的幼兒交流玩耍,讓這些活潑的幼兒用這種活潑的氣氛去感染他們。使他們在下一次的游戲中更主動,更喜愛與同伴一起參加體育游戲。漸漸地,不善交往的孩子們由被動變主動,能主動、大方地與更多的朋友共同游戲;同時,在游戲中孩子們的協作能力也得到了很好的發展。在游戲「剪羊毛」的時候,我一開始強調了游戲規則,請小朋友找一個小朋友,組成隊伍,開始進行游戲,小朋友一開始都很興奮,他們都想去搶其他人的羊毛,很多的孩子都離開了自己的朋友,去剪其他小朋友的羊毛,不遵守游戲規則;在第二次進行游戲的時候,我強調了組隊的小朋友不能分開,去搶別人羊毛的時候,也要保護自己的羊毛,孩子們都口口聲聲說明白規則了,結果在游戲的時候,一開始他們表現還不錯,可是玩過一次以後,又和自己組隊的孩子離開了。第三次集體游戲時,孩子們都已能注意與自己結伴的孩子相互配合了,無須老師的提醒也能很好地協作完成任務,沒有違反游戲規則。

五、通過各種親子體育活動的開展,獲得家長的認可

通過親子運動會、親子游戲、大家來參加等多種親子體育游戲方式,讓家長了解我們活動開展的目的、內容和要求。家長們知道身體健康對幼兒生長發育更為重要,同時具有趣味性的游戲幼兒更加喜愛。

民間游戲是我國的特色,我們要使其傳承下去,培養幼兒對民間游戲的熱愛。

3. 如何將民間游戲融入幼兒園體育活動中

很高興告訴你! 提起童年,印象最深的就是和小夥伴們在空氣新鮮、陽光足的空地上、玩跳皮筋、捉迷藏、造房子、丟沙包、老鷹捉小雞、騎竹馬、丟手絹等這些滿童趣的游戲,可以這樣說,民間體育游戲不僅讓我們學會了動手動腦,同時學會了分享、包容、合作及思考,最珍貴的是在游戲中我們獲得了童年最快樂的體驗。但如今傳統民間體育游戲的消失帶走了孩子健康成長的一種生活方式和快樂體驗。 願我的答案對你有所幫助!

4. 民間體育游戲積極拓展幼兒戶外活動

民間體育游戲積極拓展幼兒戶外活動

《幼兒園教育指導綱要》中提出「幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要」,「開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力」。同時,為了配合省級課題《幼兒園戶外體育活動與情感體驗的研究》的開展,在促進幼兒身心全面和諧發展的同時,我們還根據本地實際情況,靈活運用民間體育游戲,從內容、形式和方法上不斷提高幼兒戶外活動的質量,有效地落實了《幼兒園教育指導綱要》的任務和目標。

一、運用民間體育游戲,充實了幼兒戶外活動的內容

1.民間體育游戲的趣味性,是幼兒戶外活動順利進行的基礎

民間體育游戲濃厚的趣味性,是游戲的生命,也是它能夠代代流傳的主要原因,它完全符合幼兒好奇、好動的特點,讓他們在玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創,更好地促進了幼兒的全面發展。它的內容豐富生動、形式活潑多樣,和其它游戲相比它不是單純的動作模仿、重復練習、遵守固定不變的規則的體育游戲,而是在整個活動過程中孩子們都是主動的、自發的、可以自己制訂和改變規則的,從而使情感得到宣洩和釋放、去盡情地享受游戲的歡呼。同時,民間體育游戲大多配有朗朗上口的兒歌,而且這些兒歌形象、生動、通俗易懂、韻律優美。如游戲「炒黃豆」,它節奏感強,孩子們在邊說邊動中可以百玩不厭。民間游戲的趣味性決定了它具有更強的生命力,在幼兒戶外活動中,能更好地吸引幼兒積極參與,使他們自發地、自主地學習。

2.民間體育游戲的廣泛性,是幼兒戶外活動順利進行的前提

民間體育游戲內容廣泛、無所不包:跳皮筋、跳竹桿、打紙牌、跳房子、踢毽子、擠人、夾包、打球、跳繩等可發展幼兒走、跑、跳、踢、投、擲、平衡、鑽爬、躲閃等大肌肉活動;翻繩、挑棍、抓石子、打拐等能發展幼兒手的小肌肉群和手眼配合協調能力。諸多活動,孩子們可集體游戲,也可分組玩耍。民間體育游戲豐富多彩的內容給孩子的生活增加了神奇的色彩,開拓了廣闊的游戲天地。

3.民間體育游戲的多樣性,是幼兒戶外活動順利進行的保證

民間體育游戲內容豐富,形式多樣,主要有:技能性游戲、競賽性游戲、娛樂性游戲。不管那種類型的體育游戲,它都不受時間、場地的限制。無論幼兒們在何時何地都可以三三兩兩、三五成群地玩。所謂「一塊小石子,一方小天地」,一種游戲多種玩法,可根據不同的場地和時間,選擇適合的游戲形式開展活動,大大節約了活動資源。

二、運用民間體育游戲,完善了幼兒戶外活動的形式

我們將民間體育游戲引入到幼兒戶外活動中,在形式上,對幼兒戶外活動起了根本性的改變,可根據幼兒年齡特點對這些游戲進行改革和創新,主要體現在以下幾個方面:

1.從教育目標出發,將民間體育游戲與幼兒園體育活動相結合

民間體育游戲從內容上看包括了幼兒身體鍛煉的方方面面,跳皮筋、跳繩、跳房子、捉迷藏等游戲,就很好地促進了幼兒綜合體育能力的發展,與幼兒體育發展目標十分相吻合。

民間體育游戲集教育、運動、游戲為一體,較為注重幼兒身體發展的整體性。將民間體育游戲與幼兒園體育活動相結合,可以更好地完成教育目標。如「跳房子」游戲。幼兒在用沙包為材料進行游戲時,需要先用手准確地投擲沙包,然後用腳跳進「房子」,用雙腳夾帶沙包向前拋,跳出「房子」後再用雙腳高投沙包並用手接住。整個游戲過程中,幼兒的投擲、跳躍、平衡、手眼協調、手腳協調等能力都能得到鍛煉。我們將這一游戲融合到相關聯的幼兒園體育活動中,使幼兒的體能得到了很好地發展。而跳繩,它則發展了幼兒的速度、力量、靈敏、耐力和柔韌素質等。

由於民間體育游戲的簡單、易操作,幼兒園各體育目標可融會貫通於其中,幼兒在學會游戲的簡單玩法後,可以在反復游戲中達到鍛煉提高運動能力的目的。

2.取其精華,古法新玩,在形式上力求創新

在把民間體育游戲引入幼兒園體育活動的過程中,我們對一些民間體育游戲進行了創編、改造和巧妙運用,並與當代幼兒生活融合起來,使游戲本身煥發了新的`光彩。在開展民間體育游戲中,我們發現如跳皮筋、跳房子、擠人、斗雞、炒黃豆、丟沙包、踢毽子等游戲,由於游戲本身難度、歷史的差距,以及幼兒的年齡原因,學習掌握游戲常有障礙,我們就嘗試與幼兒的實際生活相結合,以達到由繁變簡、由難變易、幼兒樂在其中的目的。如跳皮筋游戲,一根皮筋,一首當時年代的歌曲,二人或三人牽著,其餘二、三人邊唱邊跳,其樂融融。而現在的幼兒因為毫無這些生活經歷,對其比較陌生。於是,我們把現代兒童音樂、童謠引入這一游戲,選擇幼兒熟悉的樂曲,如《拍手歌》、《快樂的啰嗦》等,自編簡單、易操作的跳皮筋動作,幼兒的興趣在自己熟悉的說唱中被調動,隨著幼兒興趣的逐漸轉移,人數也可以相應增加。為了讓幼兒保持對游戲的新鮮感,我們反復變換一些富有地域民間特色的樂曲,來創編皮筋舞,使幼兒在富有節奏和感染力的音樂中學會有節奏地跳皮筋,大大提高了他們的游戲能力。

3.發揮民間體育游戲的靈活性,將其滲透於幼兒園一日活動中

民間體育游戲的靈活性,決定幼兒游戲時不受時間、空間、內容、形式等條件的限制,可以根據自己的興趣和需要,自由地商定各游戲的玩法和時間。我們根據地這一特點,讓民間體育游戲滲透於幼兒園一日活動中,並引入到各個環節。晨間體能鍛煉時可以配合早操活動進行跳皮筋、丟沙包等較大型的民間體育游戲;餐前飯後則可以開展一些如翻繩、下棋等較為安靜的民間體育游戲;自由活動時還可提供石子、小棒、墊子等多種材料,讓幼兒進行抓子、挑棒、搖小船等民間體育游戲。如發展幼兒小肌肉協調與靈活的翻繩游戲,可以在幼兒園餐前飯後、同伴間一一對翻,自由活動時接龍翻,也可以在離園、乘車時與同伴一起翻,還可以延伸到家庭與父母、家人翻。這些游戲不受時間、地點的限制,隨意性很大,可以充分利用幼兒在園的一切空閑時間進行,使得一日活動的內容更加充實豐富起來。

三、運用民間體育游戲,實現了幼兒戶外活動的目標

1.民間體育游戲有助於幼兒身體的發展

大自然能夠愉悅人的身心。戶外活動可以讓幼兒盡情地投入大自然的懷抱中去呼吸新鮮的空氣、沐浴充足的陽光、自由選擇自己喜歡的游戲。如:在草地上「推小車」,在泥地上「跳格子」、「跳皮筋」,在花園里「捉迷藏」等,孩子們沐浴在陽光雨露之中,頑強地接受外界的變化,促使幼兒呼吸系統和心血管的功能得以提高,減小感冒咳嗽率,增強免疫力,從而達到鍛煉身體、增強體質的目的。有一些幼兒動不動就跌跤、協調能力差,如果要消除這些症狀,除了在體育課上進行鍛煉外,讓幼兒玩民間體育游戲也是一個很好的鍛煉方法。它能較好地發展幼兒的基本動作、增強幼兒大小肌肉的發展、增強心肌收縮,使脈搏輸出量增加,促使幼兒心血管正常發育。「挑花線」是一根繩子,經過幼兒的小手繞、勾、撥、翻後,變成各種形態的物體,既鍛煉了幼兒的小肌肉群和手眼協調能力,又能使他們玩得開心。「金鎖銀鎖」、「背月亮」等游戲能使幼兒的手、口、腳動作靈活協調,「抽出七打八」、「斗雞」等游戲能訓練幼兒的平衡能力。這一系列的活動不僅促使了幼兒骨骼肌肉的發展,也鍛煉了他們的運動技能和技巧,而且還促進了內臟和神經系統的發展。游戲「背人」中,幼兒在背、跑、跳的同時消耗了大量的體能,能有效地增加他們的食慾,促進他們消化系統的發育。

2.民間體育游戲有助於幼兒韻律感、節奏感及表演能力的培養

(1)有利於培養幼兒的韻律感和節奏感。民間游戲的種類繁多,部分民間體育游戲還配有童謠。童謠是一種帶有音樂性的口頭文字,其音樂性就表現在它語言的韻律美和鮮明的節奏感上,通過雙聲、疊韻、雙關、諧音、對仗等手法,使童謠說唱起來悅耳動聽,具有一呼百應的同伴呼應效果,再配上游戲的動作,那就更受歡迎了,讓幼兒既感受到了韻律美又滿足了他們的游戲欲。流傳千年並因時因地變異出版的《狸斑童謠》里「小兒聯臂踏足而歌者」就是一個很好的例子。又如:游戲「追蟲蟲」、「蟲蟲飛」配有兒歌,具有鮮明的節奏感,念起來朗朗上口,幼兒可以邊做動作邊念兒歌,在培養節奏感的同時又滿足了他們好動、好玩、好說的心理特點。

(2)有利於培養幼兒的表演力。好模仿、好表現是幼兒的年齡特點,民間體育游戲為幼兒這一點創設的環境尤為突出。民間游戲中的兒歌是表演中不可缺少的道具。它的渲染氣氛能使幼兒的表演能力得以充分發揮。如民間游戲「推小車」中的兒歌,游戲時幼兒兩人一組,一個扮推車人,一個扮小車,在添入兒歌後,幼兒邊推小車邊念兒歌,可以使游戲變得不枯燥,在鍛煉幼兒手臂力量的同時,他們推起小車來也顯得格外輕松。幼兒在愉快的氣氛中「買蛋糕」,加上周圍同伴的配合,一唱一和,使此游戲情趣十足,很好地培養了幼兒的表演能力,使游戲也充滿了生活氣息。

3.幼兒民間體育游戲有助於幼兒認知的發展

民間體育游戲可以大大豐富幼兒自然、社會方面的知識,擴大其知識面。民間體育游戲中的童謠和兒歌都包含著許多有關自然、社會方面的內容。如「荷花荷花幾時開?」 (二月開) 「二月不開幾時開?」 (三月開)一直到六月(六月荷花朵朵開)。這首兒歌以一問一答的形式進行,不但訓練了幼兒的反映能力,又使他們了解了月份的排列順序和荷花開放的時間,讓幼兒在說說玩玩中又快又好地去接受知識。民間體育游戲為幼兒提供了大量語言表達的環境,對於發展幼兒的口頭語言表達能力具有特殊的價值,尤其是對小班的幼兒,作用更為突出。首先,對於小班的幼兒來說,不僅僅是要提高他們的口語表達能力,更重要的還在於說話膽量的鍛煉。在民間體育游戲中,幼兒處於放鬆的狀態,心理上沒有壓力,從而可以大膽地說話。其次,在民間體育游戲中,有豐富的「說」的材料,可以使幼兒有說的內容、有想說的願望,大大提高了幼兒口語發展的速度和效率。此外,民間體育游戲還可以發展幼兒的聽力、觀察力、判斷力。

4.幼兒民間游戲有助於幼兒社會性的發展

隨著現代化的高速發展,社會上更需要具有較好的人際交往能力、較強的協調組織能力和合作精神的人,這就需要從小加以培養。研究表明:積極夥伴之間的社會化更可能出現在自由游戲中,而不是出現在成人組織或設計的活動中。在民間游戲中幼兒自然的游戲夥伴關系有助於其社會性的發展。幼兒民間游戲一般都需要若干名兒童共同合作才能進行,如《推小車》、《炒黃豆》、《拍大麥》、《城門幾丈高》等游戲。在游戲中,幼兒之間的語言交往隨時進行,促進了他們社會語言的運用。民間游戲中也有約定俗成的規則,幼兒在游戲中必須遵守游戲規則,才能使游戲進行下去。富有兒童情趣的民間游戲對幼兒具有很大的誘惑力,這會促使他們控制自己的行為,遵守游戲規則。在這個過程中,幼兒會遇到許多問題,如人數或多或少了,玩具不夠了,大家對游戲規則的理解不一致等。通過游戲夥伴的相互模仿、相互協調,幼兒學會了遵守規則、與他人友好相處,學會了自己解決人際矛盾,學會了控制自己的情緒和行為等。在游戲中,每個幼兒在都不斷地變換角色,游戲夥伴中會很自然的產生「領袖」,這些「領袖」也會很自然的被淘汰,這可以培養幼兒的責任感和組織能力,同時也教育他們要平等待人,樹立團結協作的意識,克服任性、獨享等不良習慣。民間游戲不僅豐富了幼兒的游戲生活,更重要的是幼兒在這些民間游戲自由、輕松的玩耍過程中,促進了能力和個性的發展。

5.在民間體育游戲中發展幼兒健康的心理品質

在開展民間體育游戲的過程中,我們十分注重挖掘其在發展幼兒健康的心理素質方面的潛力,讓幼兒在游戲中逐步形成良好的意志品質,促進其社會性和主動性地形成。

總之,通過對適合幼兒發展的民間體育游戲的搜集、開發、改編、創新及實驗研究,弘揚民族優秀傳統文化,同時促進幼兒的身心健康發展,我們探索了一套適合幼兒活動的民間體育游戲的有效內容、形式和要求,尋找出了幼兒園在游戲設置、游戲內容、游戲目標和游戲方法方面存在的缺陷和不足。特別是幼兒民間游戲對兒童發展的教育價值,有利於教師教育觀、兒童觀、游戲觀的更新,進一步提高了教師的素質、促進了幼兒的身心健康發展,從而建立起良好的師生、同伴關系,讓幼兒在集體生活中感受到家的溫暖、心情愉快,對幼兒園產生安全感、信賴感。民間游戲不但發展了幼兒的基本動作,而且提高了他們動作的協調性、靈活性,提高了他們的自我保護意識和能力。開展豐富多彩的民間游戲和體育活動也培養了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。我們在研究的過程中還注重培養了幼兒參加體育活動的興趣和習慣,開發智力、增進友誼、增強體質,提高對環境的適應能力等等。

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5. 民間游戲在幼兒園的運用

內容摘要: 民間游戲的種類不計其數,玩法更是花樣百出。然而,要把它們運用到幼兒的教學和一日生活中,需要老師花費很多的時間和耐心。我認為民間游戲可以納入到孩子們晨間入園、戶外體育活動、區角游戲、零散時間、親子活動等環節中。潛移默化,時間久了,民間游戲就會被孩子們慢慢消化,變成他們生活中的一部分了。

小時候,民間游戲是我們70、80後的最愛,那時由於物資缺乏,能和夥伴們在茶餘飯後奔跑著玩一玩「冰棒化水」「打死救活」等游戲是多麼快樂的事情。本學期,「民間游戲」已成為我們幼兒園的熱議話題。教師們私底下到處去收集民間游戲。壯族、漢族、苗族、彝族、白族等等均不放過。有關民間游戲的教案、論文也設計、撰寫了很多,對於民間游戲的.玩法更是探討了多次,在原有的基礎上還創編了許多新的玩法。教師們的智慧可謂層出不窮,雖然我們做足了功課,但是實際運用到幼兒教學和一日生活中的卻寥寥無幾。在此,我想談談幾點對於民間游戲在幼兒園如何運用的小小看法。

1、運用到孩子晨間入園活動中。

早晨心情愉快能讓幼兒一天的活動順利開展。因此,在幼兒晨間入園時我們可以投放一些適合室內民間游戲的材料給幼兒玩,如:「挑花線」 「抓籽」 「彈蠶豆」 「煙盒三角塊」等游戲,可以發展幼兒小肌肉動作和手眼協調能力。投放的材料可以分成幾個區,讓幼兒有選擇的餘地,同時還可以讓他們自己選擇玩伴。這樣既鍛煉了幼兒的社交能力,又增強了他們的合作能力。還可以用比賽的形式開展,鍛煉孩子手疾眼快的能力。

2、運用到戶外體育鍛煉活動中。

戶外體育鍛煉的游戲很多,如丟手絹、跳橡皮筋、跳繩、跳房子、踢毽子、滾鐵環、抓雞尾巴、冰棒化水、打死救活等。教師根據幼兒的年齡特點尋找適合幼兒玩的游戲,小班、中班難度可小些,大班難度可大些。抓雞尾巴、滾鐵環、丟手絹等更適合小班的孩子;冰棒化水、打死救活、跳房子等適合中班的孩子;跳繩、踢毽子等就可以用比賽的形式進行,更適合大班的孩子。同時在活動中教師要提醒幼兒注意活動安全。

3、把民間游戲運用到區角游戲中。

玩區角游戲時可以把民間游戲 「過家家」運用到角色扮演中,為孩子准備好「過家家」的材料:玩偶、布娃娃、自製小床、炊具等。幼兒分角色扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。抱著娃娃自稱孩子,表演哄小孩睡覺,或表演做飯切菜之類的家務,還可以表演「娶新娘」等游戲。教師讓孩子充分發揮想像,不要做過多的干預,培養孩子的自我表現能力及語言表達能力。

4運用到零散時間和過渡環節中。

幼兒一日活動中有很多零散時間,如:幼兒課間、飯前飯後、離園前等各環節過渡時,我們可以選擇一些不受時間、場地限制,玩具便於攜帶、收攏的民間游戲。如「石頭剪子布」 「挑花線」 「念童謠」 「找東西南北」 「蚊子叮人」 等游戲。這些游戲不僅操作簡單,而且充滿童趣,可以使一日活動的各個環節自然過渡,同時也豐富了孩子的課餘生活。

5、運用到親子活動中。

民間游戲趣味性強,適合大人孩子一起玩。孩子們每學會一個民間游戲,教師可以鼓勵他們回到家裡和爸爸媽媽一起玩,這樣既加強了游戲的練習,又可以促進家長和孩子的交流,還可以喚起爸爸媽媽的童趣,一家子其樂融融,何樂而不為。

游戲是兒童快樂的源泉,《幼兒園工作規程》明確提出,「游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。」可見在幼兒園開展民間游戲的重要性。科學地開展民間游戲不僅能夠增強幼兒體能,開發幼兒智力,而且還能增進同伴友誼,培養幼兒團結協作的精神。因此,讓我們都重視民間游戲在幼兒園中的運用,同時也是傳承我們中華民族的民間文化,讓美好的東西給我們的下一代來充分的認識和繼承。

6. 民間體育游戲幼兒園計劃

光陰的迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,一起對今後的學習做個計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?以下是我精心整理的民間體育游戲幼兒園計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

民間體育游戲幼兒園計劃 篇1

新的學年開始了,為了發展幼兒的基本動作,讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧,鍛煉幼兒身體、促進身體各機能發展以及增進健康。本學期,我班開展了民間體育游戲活動。民間體育游戲具有競爭色彩,幼兒通過努力可以不斷達到更高的競技水平,通過勝負的差異,體驗成就感與榮譽感,在享受成功與勝利的愉悅的同時,不斷增強和發展自信心,從而形成銳意進取、機智勇敢的良好個性品質。民間體育游戲除了鍛煉之外,還具有多樣性、隨意性和濃厚的趣味性、競技性,它豐富了當代兒童游戲的內容,滿足了兒童自由游戲的願望。因此,民間體育游戲有著不同於體育活動的獨特的設計思路與組織方法。新《綱要》提出應從本地、本園、本班的實際出發制定切實可靠的計劃並靈活的執行;教育活動的組織形勢應因時、因地、因內容、因材料靈活的運用。因此我園根據本園幼兒的實際發展情況,為實施素質教育,為使幼兒的一生發展打好基礎,因地制宜的開展了民間體育游戲活動,活動的開展為幼兒提供了健康、豐富的活動內容,以游戲為基本活動,也激發了幼兒體育運動的興趣,促進了幼兒的全面發展。

下面是我班本學年民間體育活動的計劃:

一、本班本學年幼兒的發展計劃及本班本學期民間體育活動的目標:

1、本班幼兒身體都比較健康,通過前期的民間體育游戲活動的鍛煉和培養,幼兒的體質得到了增強,動作的協調性、靈活性都有了進步和提高,幼兒參加體育活動的興趣也較高,尤其在走、跑方面的動作發展較好,上肢的動作較協調,對環境和天氣的變化有較強的適應性。

2、本學年民間體育游戲活動要達到以下目標:

(1)鍛煉幼兒的大臂肌肉和手的動作,發展幼兒的手眼協調能力,四肢的靈活性,促進幼兒的智力發展並培養了幼兒的想像力,合作意識以及耐心、細心的好習慣。

(2)學會單腳跳、雙腿連續跳的動作,發展了幼兒的下肢力量和彈跳力,鍛煉了幼兒的動作協調能力。

(3)發展了幼兒的投擲動作,及投擲的准確性。

(4)使幼兒能夠在一定范圍內追逐躲閃跑,提高了幼兒跑的速度和動作的敏捷性。

(5)在各種組織形式的活動中培養了幼兒勇於競爭的精神和團結協作、互助、樂觀的態度,體驗了探索身體運動的興趣。

二、本學年本班民間體育教育活動實施計劃:

1、每周利用間操活動時間和體育課的時機進行學習和鍛煉,教師要參與到活動當中並給預及時的指導。

2、在戶外活動時可分組進行不同的活動內容,注重動靜交替,要尊重幼兒的自我選擇,給他們充分活動的空間。

3、教師為幼兒提供合適的活動器材,並且引導幼兒積極思考探索玩法,根據器具的性質和功能創設游戲的氛圍,讓幼兒自由探索,充分調動幼兒的活動興趣。

三、本學年民間體育活動的注意事項:

1、理順結果目標與過程目標的關系,促進幼兒游戲過程中主體經驗獲得與幼兒整體發展的方向。

2、理順根本內容與基本內容的關系,教師的指導內容不應落在游戲主題、玩法的主觀確定上,而應落在如何促進幼兒游戲內容的自發生成與發展上。

3、理順按需介入與間接指導的關系,按需介入主要解決指導的適時性問題,簡介指導主要解決指導的適度性問題。

民間體育游戲幼兒園計劃 篇2

幼兒體育游戲是幼兒園體育活動中最重要的內容。教師只有具備了體育游戲設計的專業技能,才能更好地發揮體育游戲的功能,促進幼兒身心和諧發展。設計幼兒體育游戲應考慮以下幾個方面:

(一)鍛煉性

1、必須要有某些基本動作,將1—2個基本動作滲透到游戲的情節中。

游戲可以1個基本動作為主,如:助跑跨跳(跳過一定高度)。也可是融合多個基本動作的綜合練習游戲。如:爬、跳、平衡等。

2、要有一定的運動負荷量。

運動負荷量是指人在運動過程中所承受的生理負擔量和心理負荷量。只有運動負荷量保持適宜,才能達到較好的鍛煉效果。過小過大都不行。過小,則達不到鍛煉的目的;過大,又超出了幼兒身心所能承受的限度,不利於幼兒身體的健康和游戲的完成。

影響運動負荷量的因素主要有:

(1)運動強度。指單位時間內,人在運動時的生理負荷量,常用心跳頻率(脈率)來表示。即通過脈率在運動過程中的變化和運動後的恢復情況(生理負荷曲線)以及脈搏指數來判斷體育活動的強度。

對幼兒來說,生理負荷高峰值在130--150次/分,活動後5—10分鍾應恢復到安靜時的脈率,脈搏指數(體育活動各部分的平均脈率與安靜時的脈率之比)應在1.4--1.8之間。

(2)運動密度。指一次活動中,幼兒實際練習時間與該次活動總時間的比例,就是運動密度。一次體育活動中有:教師指導(如講解、示範、演示教具、糾正錯誤等),幼兒做練習,相互觀察與幫助,練習後必要的休息,組織措施(如整隊、交換練習地點的調動隊伍)等。

每次活動中,只有運動的密度及運動負荷適宜,才能收到最好的活動效果。而且幼兒的練習密度是否合適較大程度影響著幼兒的運動負荷量。一般來說,體育游戲密度只有達到50%~70%時,才能達到身體鍛煉所需的活動量,達到身體鍛煉的目的。

(3)練習的數量和質量。前者指練習的次數、距離的總和,它們與幼兒的運動負荷一般成正比。後者指練習的正確規格和要求。對練習質量的要求越高,幼兒需負出的心理負荷則越大。

(4)游戲內容和組織措施。體育游戲內容的難易是否合適,教師組織措施是否得當等都會較大程度地影響幼兒的運動負荷。

(5)幼兒的個別差異。指幼兒的身體機能水平和心理特點的個別差異。在幼兒園體育活動中,往往相同的練習對不同的幼兒會產生不同的影響。

(二)趣味性

1、選擇幼兒熟悉和喜愛的角色,安排簡單有趣的情節

角色可以是小朋友,也可以是各種小動物(小兔、大灰狼、狐狸等),各種人物名稱(爸爸、媽媽、運動員、機器人等),各種物體名稱(樹葉、雪花、汽車等)。可以只設計一個角色,也可設計多個角色。角色安排方面;可以設計同一個角色或者不同角色共同完成一個任務,也可以選擇不同角色相互對抗。

2、靈活多變、推陳出新

教師要認真研究班級幼兒的發展水平、需要,以及本園的活動條件,對游戲構成的要素(基本動作、情節、角色、規則、環境、器械等)做出適當的調整,使體育游戲常玩常新。

(1)改變或提高基本動作的要求。

(2)增加或更換游戲角色、豐富游戲情節。

(3)改變游戲規則。

(4)在同一個游戲中改變場地的設置條件,賦予游戲新的目的。

(5)改變器械的玩法。

(6)就地取材,利用本園、本地區的資源,替換游戲中的器材。

(三)教育性

體育游戲的內容以及開展體育游戲的過程,應該滲透各方面的教育。

1、要使幼兒養成良好的習慣。如:收拾整理器械、不隨地扔紙屑、碰到了器械及時扶起等。

2、要使幼兒形成良好的態度和能力。如:大班體育游戲《跳竹竿》,4名幼兒需要密切配合才能完成,幼兒還需要協商敲竹竿的節奏,對培養幼兒團結合作的意識和能力極其有益。

此外,當幼兒在游戲中遇到困難時,教師應鼓勵幼兒互相幫助,完成任務,培養幼兒助人為樂的.品質。還應鼓勵幼兒大膽嘗試、創新的玩法,培養其勇敢、大膽、勇於創新的優良品質。在游戲中,要求幼兒遵守規則,培養幼兒遵守規則的意識等等。

3、要使幼兒的認知能力得到發展。如:《跨步比賽》,從起點跨大步到終點,誰的步數少,誰為優勝者。

(四)安全性

在設計體育游戲時,教師要考慮各種安全因素。

1、活動的范圍要適當。不能太大、太分散,又不能太集中。

2、在內容的安排上,不要出現跑步後立即做爬或者平衡的動作。

3、往返的路線、投放的器械不能太擁擠,避免造成碰撞。

4、根據游戲內容選擇不同地面。如:騎小車等選擇硬質地,跳躍和翻滾等,要選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。

(五)發展性

小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的發展具有明顯差異,因此教師在設計體育游戲時應考慮到幼兒的發展。

在小班,教師應盡量多地採用模仿性游戲和有主題情節的游戲。如:《勇敢的小鴨》中,幼兒模仿小鴨捉魚,鴨媽媽帶鴨寶寶過小橋、穿山洞、捉魚、吃魚等等。由於中大班幼兒對活動結果已變得十分關心,因此,在中大班可多採用競賽性游戲,以激發幼兒練習的積極性,提高練習的效果,還可培養幼兒的積極進取精神和集體責任感、榮譽感。

民間體育游戲幼兒園計劃 篇3

一、我班幼兒戶外體育活動情況分析:

經過大班的上學期,目前我班幼兒在體育動作發展和堅持行方面已有一定的基礎,體能大部分能達到標准,但班級上的幼兒動作發展水平存在著一定的差異,還有很多幼兒的動作協調性不夠,在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣,對環境適應力和疾病抵抗力較差。所以,在今後組織幼兒體育活動中應考慮導游而各種動作發展,照顧幼兒的個別差異,進行不同強度的體格鍛煉,讓每個幼兒都得到提高發展。

二、戶外體育游戲活動目標:

1、培養幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣,堅持每天進行體育活動,促進幼兒身體形態結構和機能發育。

2、通過體育活動,開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鑽爬、平衡、攀登等基本動作的訓練,使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質達到標准。

3、利用廢舊物品製作多種多樣的體育器械,培養幼兒用器材進行鍛煉的能力,發展幼兒自主性和創造性;學習利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法,促進幼兒知覺、情感和能力的發展。

4、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動,培養幼兒在體育游戲中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、克服困難的良好品質。

三、分月安排:

三月:本月以練習發展幼兒大肌肉項目--走、跑能力的戶外體育游戲為主,其他能力為輔。

1、練習聽老師信號改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習,初步發展幼兒反應的敏捷性。

如:體育游戲《機器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。

2、練習自如地繞過障礙物曲線走和跑,發展幼兒對動作的控制性。

如:體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。

3、練習距離為20--25米的速跑動作,能追逐躲閃,發展幼兒的反應能力。如:體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。

4、每周開展戶外體育游戲8-10次。

本月以練習發展幼兒大肌肉項目--跳躍的能力為主,其他能力為輔。

1、練習雙腳立定跳遠動作和跨跳動作,發展幼兒身體的協調性。

如:體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠》、《小馬過河》等。

2、練習從30厘米處雙腳向下跳,要求落地平穩,繼續發展幼兒動作協調性。如:體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。

3、學習能練習縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳,發展小腿踝部伸肌,培養幼兒的彈跳能力。如:體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

4、每周開展體育游戲10-12次。

五月:

本月以練習發展幼兒大肌肉項目--投擲能力(投遠、投准等方面練習)為主,其他能力為輔。

1、練習兩人相距3米左右,熟練拋接皮球,發展幼兒上肢力量和協調能力。

如:體育游戲《看誰接得准》、《叫號拋接球》等。

2、練習肩上揮臂投遠動作,發展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌,發展幼兒身體的協調能力。

如:體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。

3、練習瞄準投擲,發展幼兒上肢和手腕的協調能力。

如:體育游戲《套圈》、《投球》等。

4、每周開展體育游戲10-12次。

六月:

本月以練習幼兒大肌肉項目--鑽爬、平衡能力為主,其他能力為輔。

1、練習能十分熟練地手膝著地爬行,能順利鑽過障礙物。如:體育游戲《小猴摘桃》、《小動物比賽》等。

2、練習在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走,發展幼兒平衡能力。如:體育游戲《體操運動員》、《頂沙包走小橋》等。

3、練習能兩臂側平舉,單腳站立數分鍾或者閉目自轉3圈。

如:體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨立》等。

4、每周開展體育游戲8-10次。

七月:

本月以練習幼兒大肌肉項目--攀登為主,同時通過綜合能力的練習,發展幼兒對體育活動能的積極性和創造性。

1、練習向上攀登的動作要領,發展幼兒動作協調性。如:體育游戲《攀登牆》等。

2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創造性地進行各種體育活動,通過綜合游戲練習,提高幼兒協調、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質。如:體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關》、《創造性玩圈》、《奪紅旗》等。

3、每周開展體育游戲6-8次。

總之,體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發育,增強體質,而且對幼兒的心理發展也產生一定的影響。所以,我們要認識到體育鍛煉的重要性,認真地、有計劃地引導幼兒進行體育鍛煉,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,提高體育活動質量,使每個幼兒在原有的基礎上得到協調發展。

7. 如何將民間傳統游戲運用到幼兒體育活動中

拓展兒童交際能力160;
160,有的跳竿,有的拍鼓點,有的拼墊子……這些充分培養幼兒的責任感和組織能力;我們根據中大班幼兒開始重視游戲勝負結果的年齡特點,在「跳竹竿」,擺來金、團隊磨合以拓展幼兒行為與交往:相互協調;例如,在「跳竹竿」,都需一定的技能技巧;160,具有相當鮮明的民族性、本土性。在「擺擺龍船」活動中;
160;160;160,我們讓幼兒真實體驗、陽光充足的空地上、田埂邊玩跳皮筋、捉迷藏、造房子、丟沙包、老鷹捉小雞、騎竹馬、丟手絹等這些充滿童趣的游戲,可以這樣說,民間體育游戲不僅讓我們學會了動手動腦、小班、中班具體形象思維的特點,在傳統游戲中大膽增添情景化情節,以增強游戲趣味性、合作、關愛、「捉迷藏」、形式多樣的體育活動,同時運動負荷不易合理調整,不利於幼兒骨骼健康發展。因此教師煞費苦心;160? 一、關注傳統文化,同時培養機智、勇敢、全面的,體現趣味化。但如今傳統民間體育游戲的消失帶走了孩子健康成長的一種生活方式和快樂體驗,在「老鷹抓小雞」游戲中;160;160、「跳格子」中,教師與幼兒共同學習,形成了師生共同體的學習氛圍。教師鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒主動解決、主動地游戲,提高幼兒學習興趣。 精神運動學指出,「符合兒童發育特點的。又如在「快樂的農場」活動中。學會自己解決人際關系中的矛盾,學會控制自己的情緒和行為,協調能力得到了提高,並引導失敗的幼兒樹立信心,正確對待失敗;160,吸引幼兒主動參與」、老虎」(3人)。 二,但多數民間體育游戲難度較高,擺來銅錢娶新娘」用的就是溫州方言。「擺擺龍船」這一溫州民間游戲是中國傳統民俗活動(擺龍船)和溫州方言的融合,還對游戲內容進行了一些改編;160,這對獨生子女尤為重要。160;160;160;160;160;160;160;在活動中幼兒分擔不同的角色,有的拿竿、「跳格子」兩個活動中設計了適當的競賽內容,對獲勝的、堅韌、頑強的性格。實踐也表明了教師對民間體育游戲趣味性、積極主動進行探索活動,在獨自玩——兩人玩——小組合作玩中學會溝通、寬容、人性化的運動教育方式」應作為一種新的運動教育,而趣味化,、材料等結成現實的夥伴關系,有利於培養合作精神。實踐表明,如果單單反復練習「躲閃」的技巧很容易讓幼兒失去興趣。健康科學也越來越強調心理健康對人的促進與發展,而在這種情節化、人性化的運動氛圍中,幼兒更能增強體能,如跳竹竿、套圈;160;160、背缸倒缸、跳格子、抓籽兒等,同時學會了分享;160、槍,並且游戲中所配有的兒歌一般都是當地的語言,像《擺擺龍船》:「擺擺龍船,糯米湯圓、情節化的160、情景化 我們在實踐中發現,也更符合小中班幼兒的年齡特點,值得注意的是情景化的教學不僅為幼兒學習運動技巧提供催化劑;160,缺乏自我映象能力,因此我們除分年齡段選擇民間體育游戲外。同時,在這種愉快的活動中,孩子自己動手動腦、關注幼兒心理健康,關注教學情節;160、情景化的教學情節迎合了幼兒心理活動的需要。例如,更重要的是減少了運動難度帶給孩子的心理壓力、情景化的關注程度、運用方式;
160,「拍手」(2人),「人,對160;不斷有進步的幼兒同樣進行嘉獎,如何讓幼兒饒有興趣,鍛煉運動技巧,開發智力,教師創設了一個大農場、許多小動物的場景,促進幼兒積極交往能力的發展;160,運用「找媽媽」的教學情節營造了一個讓幼兒覺得身心安全的環境。
幼兒園民間體育游戲如何開展
《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出、學會合作,強調團隊經歷等,通過讓幼兒自主選擇、獨立活動,融合本土特色,傳承民族精神 提起童年、包容、合作及思考,最珍貴的是在游戲中我們獲得了童年最快樂的體驗,許多民間體育游戲都需要一定的運動技巧,難度較高,這對幼兒良好性格的形成有著重要的意義,同時使游戲中的傳統文化得以傳承與發展、自信的幼兒給予適當獎勵,印象最深的就是和小夥伴們在空氣新鮮,使幼兒的心理品質健康地發展,同時趣味化。160。 民間體育游戲是積累生活經驗創編而成的。這些游戲所表現的內容往往是人們的日常生活、模仿,學會與別人友好相處等。160,擺來銀,特別是小中班幼兒操作起來挑戰性很大,他們在游戲中自我信任度很差。民間體育游戲是幼兒園體育活動中一個文化「餐點」,根據小小班;「找媽媽」弱化了幼兒害怕而緊張的心理壓力,可見情景化不僅使簡單反復的民間游戲更具趣味性;160,直接左右教學質量,影響幼兒健康心理的發展。160;
160;160;160;160;160;160;三、關注團隊經歷,積極的結伴遊戲有利於幼兒社會化;民間兒童體育游戲一般需要2~3名兒童合作進行。如抬新娘(3人),促進幼兒身心健康和諧發展呢、「老鷹抓小雞」等則需多人參加。幼兒在游戲中通過玩具;160:「幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位」;「培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣,「丟手絹」,不僅增添游戲情節,而且對場地道具進行了精心准備和布置,充分利用富有童趣的情景、道具來吸引幼兒,賦予民間游戲新的活力

8. 什麼是民間游戲怎樣將民間游戲融合到幼兒園教育活動中

既然民間游戲有這么多的教育價值,那麼我們該如何把它滲透到幼兒的一日活動中呢?經過兩年多的實踐和研究,我們有了一些想法和體會:

一、提高認識,形成共識

首先我們通過教師專題會和家長座談會,讓我們的老師和家長充分認識到民間游戲在幼兒一日活動中的重要意義以及在促進幼兒身心發展方面的教育價值,形成共識:

  1. 民間游戲經過一代又一代人的傳承與發展,積淀了豐富的文化底蘊,曾經給我們這一代人帶來了童年的歡樂。然而隨著社會的發展,出現在幼兒生活中的是動畫片、電腦游戲及高檔的玩具,民間游戲正逐步遠離幼兒的生活,他們不再熟悉甚至沒有接觸過那些古老的游戲,我們古鎮民間游戲的傳承迫在眉睫。

  2. 2.提高民間游戲在幼兒一日活動中的教育價值的認識:民間游戲的特點是材料簡單、內容易學、種類豐富、趣味性強、玩法多樣、不受時空限制,是幼兒游戲的一部分,也是幼兒教育的重要載體。將民間游戲滲透到幼兒園一日的體育鍛煉、學習、游戲、進餐、午睡、離園等各項活動中,對增強幼兒體質、培養幼兒良好行為習慣、激發求知慾、萌發幼兒情趣、促進其社會化等都起著不可低估的作用。

  3. 二、收集分類,整理融合

  4. 我園地處千年古鎮沙溪,民間游戲資源豐富,經歷了一代又一代人的傳承和發展後,依然深受大家的喜愛,但形成文字的極少,這給我們收集民間游戲帶來了不少的困難。為了較為全面、深入地收集江南古鎮的民間游戲素材,我們從多方面進行了收集和分類。

  5. 1.家校合一,廣泛收集

  6. 首先是教師參與收集,組織教師們開展理論學習,讓大家在思想上達成共識,充分認識到民間體育游戲在幼兒園開展的重要性、必要性。教師通過多種網路、雜志、《太倉縣志》、《民間傳說》、《民間故事》等文獻,以及自己的童年游戲的回憶等方式,收集各種民間游戲,對其進行整理。

  7. 通過大家的努力,收集的游戲有找雞毛信 、打陀螺、跳皮筋、滾鐵環、揪尾巴、丟手絹、猜中指、貓抓老鼠、跳山羊、抬轎子、編花籃、推小車、抓石子、劃船、老鷹捉小雞、翻花、打彈子、彈豆豆、猜拳、炒豆子、搶碉堡、頂牛牛、抬花轎、切西瓜、摸暗洞、搶四角等近百種民間游戲。

  8. 2.分類整理,合理融合

  9. 根據我們收集的民間游戲資料,多次組織課題組的教師,採取邊學習、邊摸索的方法,思考哪些民間游戲資源可以滲透到幼兒園一日活動中來,同時,我們還根據民間游戲的難易程度以及各年齡段幼兒的發展水平,將每個民間游戲初步劃分了適宜的年齡段,將這些民間游戲設計到幼兒一日活動中,既豐富了幼兒游戲內容,又擴展了幼兒游戲空間,為幼兒創造了動手動腦、鍛煉身體的條件。

  10. 三、創設環境,營造氛圍

  11. 幼兒是在游戲中生活,在游戲中學習,在游戲中成長的。因此,創設什麼樣的民間游戲環境關繫到幼兒一日活動的有效性。

  12. 我園戶外場地寬闊,充分利用這一自然資源,我們為幼兒創設良好、豐富的游戲環境:在平整的操場上畫上有情趣的五顏六色的大大小小的「圓圈」、「格子」,鋪上鵝卵石的小路等,以方便幼兒在離園時自由自主地玩上幾次「跳圈」、「跳海」、「走平衡木」等。在室內外為孩子投放了竹梯、小扁擔、皮筋、跳繩、毽子、輪胎、沙包、飛鏢等器材,幼兒取放方便,供隨時練習使用。我們還充分發動家長和孩子共同收集廢舊物品製作器械,用小飲料瓶製作拉力器,可玩《扯大鋸、拉大鋸》的游戲,用布條編成辮子玩揪辮子游戲等,孩子們每天會根據自己的個性、愛好、能力水平自由選擇活動器械,自由玩耍,使幼兒在這樣的氛圍中受到潛移默化的影響。

  13. 四、巧妙滲透,感受體驗

  14. 1.民間游戲滲透在幼兒園游戲活動中

  15. 如何在幼兒園游戲活動中有效地滲透民間游戲是我們所重點思考的,我們分別從區域游戲和角色游戲兩大類游戲入手進行滲透。

  16. 如在區域游戲中我們根據教學活動進行延伸:在認識了相鄰數活動後,利用「跳房子」游戲,在格子里分別填上數字1至10,引導幼兒邊跳邊念,使幼兒在愉悅的游戲中輕松地鞏固了相鄰數。

  17. 在角色游戲中,增設了民間游戲內容,讓幼兒在游戲活動中去身臨其境去體驗感受民間游戲。如有的班級開展了民間游戲體驗館,幼兒不僅在參觀、介紹中發展了交往能力,感受與體驗民間游戲的快樂。

  18. 2.民間游戲滲透在幼兒學習活動中

  19. 首先是以幼兒的興趣為出發點開展學習活動,如孩子們十分喜歡在一日活動環節中自由組合進行童謠游戲,老師就利用孩子對童謠游戲的興趣,針對中班幼兒開展了「捉小狗」的童謠活動,此活動不僅把民間家庭養狗、生小狗、捉小狗的事展現的淋漓盡致,而且融入了地方方言,更是生動有趣。

  20. 3.民間游戲滲透在幼兒園運動活動中

  21. 我們專門開展集體民間體育游戲,主要是通過有目的、有計劃地組織集體游戲,讓幼兒掌握一些民間體育游戲的基本玩法,建立基本規則,並體驗集體民間游戲的樂趣。如開展「推小車」游戲,通過游戲發展幼兒手臂力量,由於游戲的運動強度較大,所以游戲時提醒孩子輪流交換角色外,還與其他的游戲相結合,以調節活動量。又如在「背磚」游戲中,對幼兒的反手力量和穩定性要求較高,教師就根據幼兒的能力水平進行材料調整或幫助。

  22. 開展民間游戲,擴大了幼兒園的游戲范圍,豐富了幼兒的生活內容,為幼兒提供了自我教育的機會,幼兒也從民間游戲中學會了遵守紀律、平等待人、團結合作,促進了幼兒個性的健康發展。

9. 如何讓民間游戲融入幼兒園課程

你好

《幼兒園教育指導綱要》明確指出:「城鄉各類幼兒園都應從實際出發,因地制宜地實施素質教育,為幼兒的一生發展打好基礎。」我們幼兒園是一所農村幼兒園,在課程改革中堅持立足農村實際,巧用資源,將民間游戲融入到幼兒園課程中,努力創設具有農村特色的幼兒園課程內容,促進了幼兒的發展。
一、民間游戲在幼兒園課程中的作用
民間游戲是游戲的一種形式,它源遠流長,內容豐富,種類繁多,形式多樣,玩法不一,鄉土氣息濃厚。游戲中具有很強的挑戰性、競爭性,符合幼兒好奇、好勝、好滿足的心理,深受幼兒的喜愛。幼兒在民間游戲中是主動的、自由的、有序的、快樂的和創造的。因此,民間游戲作為農村幼兒園課程的重要內容之一,對幼兒的身心發展具有深遠的影響。
(一)民間游戲有利於幼兒形成健康的心理品質。民間游戲具有較強的競爭性,幼兒在游戲中能夠體驗到成功與失敗的不同體驗,鍛煉抗挫折能力,分清正確與錯誤,學會合理評價,形成樂觀、向上的情感態度。
(二)民間游戲有助於擴展幼兒的經驗,發展智力。民間游戲內容豐富,范圍廣泛,包括了社會生活的各個方面。尤其是民間游戲的童謠和兒歌,貼近生活,廣泛流傳。幼兒邊游戲邊朗誦兒歌,增加了游戲的興趣,又了解了社會生活的知識,豐富了幼兒的詞彙,還發展了幼兒的感知能力和語言表達能力。
(三)民間游戲能促進幼兒身體動作技能的發展。民間游戲中包括很多體育游戲,有助於發展幼兒的基本動作,並能促進幼兒的力量、速度和耐力的發展,以及平衡、協調等能力。如「彈杏核」「拾卜菇」可以鍛煉幼兒的小肌肉;「跳皮筋」「打沙包」能發展幼兒的大肌肉動作;「打瓦」、「抽陀螺」可以發展幼兒手臂的力量及手眼協調能力;「跳房子」「盲人摸瘸子」能夠促進幼兒身體的平衡能力和協調能力等等。
二、將民間游戲融入幼兒園課程的做法
(一)發動教師和家長,廣泛收集民間游戲素材。民間游戲雖然內容豐富,但是隨著社會的發展,幼兒家長對民間游戲有些偏見,他們開始不喜歡幼兒玩民間游戲。同時,現在的幼兒大多是獨生子女,家長們望子成龍心切,善於對幼兒進行特長培養,帶領幼兒參加各種特長興趣班學習;家長或者從幼兒的安全考慮,將幼兒「圈」在家裡,自己玩家長為他們購置的各種高檔玩具,幼兒沒有玩伴,缺少與同伴的溝通與交流,導致民間游戲瀕臨消亡。為此,我們召開了幼兒家長會,向家長宣傳民間游戲在幼兒發展中的重要性,引導家長對民間游戲形成正確的認識,支持幼兒玩民間游戲。然後,發動教師和家長,帶領幼兒一起玩大人們小時候玩的民間游戲,極大地激發了幼兒的興趣,調動了家長的積極性,通過多種渠道幫助班級收集民間游戲素材,並將搜集到的民間游戲內容記錄整理帶到幼兒園,我們對收集到的民間游戲重新進行了篩選整理,選擇適合幼兒年齡特點的民間游戲列印裝訂,印製了「民間游戲集錦」一書,對各班開展民間游戲進行具體的指導。
(二)分類開展,與幼兒園課程互相融合。為方便幼兒進行游戲,我們將收集到的民間游戲分為四大類:民間體育游戲、民間智力游戲、民間美術游戲和民間童謠說唱,密切與幼兒游戲活動結合,在幼兒區角活動時間,滲透開展民間游戲。如益智區投放了翻繩、各種民間游戲棋(考狀元、老虎吃小人、過大梁、憋死牛等),在科探區投放了「捻捻轉」、「繞饒轉」,在美工區增加了泥塑、剪紙,在音樂表演區,投放了綵綢、旱船、民間表演頭飾、綢扇等,在體育區投放了高蹺、沙包、皮筋、跳繩等,並結合共同生活的教育目標,將一些民間游戲設計到集體體育活動中,既豐富了幼兒游戲內容,又擴展了幼兒游戲空間,為幼兒創造了動手動腦、鍛煉身體的條件。
滿意請採納

10. 如何將民間傳統游戲運用到幼兒體育活動中

老師就利用孩子對童謠游戲的興趣,民間游戲正逐步遠離幼兒的生活:民間游戲的特點是材料簡單。教師通過多種網路,形成共識首先我們通過教師專題會和家長座談會,使幼兒在這樣的氛圍中受到潛移默化的影響。在角色游戲中、「走平衡木」等,幼兒取放方便、丟手絹,是幼兒游戲的一部分、炒豆子。四,思考哪些民間游戲資源可以滲透到幼兒園一日活動中來,依然深受大家的喜愛、抓石子,既豐富了幼兒游戲內容、種類豐富,用布條編成辮子玩揪辮子游戲等.民間游戲滲透在幼兒學習活動中首先是以幼兒的興趣為出發點開展學習活動、提高認識,讓幼兒掌握一些民間體育游戲的基本玩法,為幼兒提供了自我教育的機會。3。二,營造氛圍幼兒是在游戲中生活,充分利用這一自然資源。又如在「背磚」游戲中,組織教師們開展理論學習.家校合一:在平整的操場上畫上有情趣的五顏六色的大大小小的「圓圈」?經過兩年多的實踐和研究,民間游戲資源豐富,教師就根據幼兒的能力水平進行材料調整或幫助,促進了幼兒個性的健康發展、不受時空限制、游戲,而且融入了地方方言,對增強幼兒體質、捉小狗的事展現的淋漓盡致,主要是通過有目的,也是幼兒教育的重要載體,我們還根據民間游戲的難易程度以及各年齡段幼兒的發展水平,我們有了一些想法和體會、豐富的游戲環境、《民間故事》等文獻、趣味性強、進餐、切西瓜、萌發幼兒情趣、摸暗洞,合理融合根據我們收集的民間游戲資料、搶四角等近百種民間游戲、毽子、打陀螺,幼兒不僅在參觀、邊摸索的方法、能力水平自由選擇活動器械,對幼兒的反手力量和穩定性要求較高、飛鏢等器材、編花籃。我們還充分發動家長和孩子共同收集廢舊物品製作器械、午睡。2,收集的游戲有找雞毛信,為幼兒創造了動手動腦。2、離園等各項活動中、翻花,鋪上鵝卵石的小路等:在認識了相鄰數活動後:一。因此、輪胎,以方便幼兒在離園時自由自主地玩上幾次「跳圈」,針對中班幼兒開展了「捉小狗」的童謠活動,如孩子們十分喜歡在一日活動環節中自由組合進行童謠游戲、激發求知慾,多次組織課題組的教師。三、促進其社會化等都起著不可低估的作用,以及自己的童年游戲的回憶等方式既然民間游戲有這么多的教育價值、猜中指,對其進行整理、抬花轎、學習,並體驗集體民間游戲的樂趣,這給我們收集民間游戲帶來了不少的困難,引導幼兒邊跳邊念、滾鐵環,在格子里分別填上數字1至10,形成共識,經歷了一代又一代人的傳承和發展後,採取邊學習、收集分類,增設了民間游戲內容,建立基本規則、深入地收集江南古鎮的民間游戲素材,可玩《扯大鋸。通過大家的努力、推小車,廣泛收集首先是教師參與收集、創設環境,豐富了幼兒的生活內容、小扁擔,供隨時練習使用,在游戲中學習。開展民間游戲,更是生動有趣.分類整理、《民間傳說》,整理融合我園地處千年古鎮沙溪、必要性:1、跳皮筋、劃船、生小狗,此活動不僅把民間家庭養狗,所以游戲時提醒孩子輪流交換角色外,我們古鎮民間游戲的傳承迫在眉睫,積淀了豐富的文化底蘊、介紹中發展了交往能力。1,用小飲料瓶製作拉力器、玩法多樣、「跳海」,創設什麼樣的民間游戲環境關繫到幼兒一日活動的有效性,將每個民間游戲初步劃分了適宜的年齡段。如在區域游戲中我們根據教學活動進行延伸.民間游戲滲透在幼兒園游戲活動中如何在幼兒園游戲活動中有效地滲透民間游戲是我們所重點思考的。如有的班級開展了民間游戲體驗館,將這些民間游戲設計到幼兒一日活動中。我園戶外場地寬闊.民間游戲經過一代又一代人的傳承與發展、猜拳,讓幼兒在游戲活動中去身臨其境去體驗感受民間游戲,使幼兒在愉悅的游戲中輕松地鞏固了相鄰數,擴大了幼兒園的游戲范圍、愛好,自由玩耍,還與其他的游戲相結合,感受體驗1,同時、頂牛牛,收集各種民間游戲、雜志、巧妙滲透,充分認識到民間體育游戲在幼兒園開展的重要性,孩子們每天會根據自己的個性,那麼我們該如何把它滲透到幼兒的一日活動中呢,讓我們的老師和家長充分認識到民間游戲在幼兒一日活動中的重要意義以及在促進幼兒身心發展方面的教育價值、跳山羊,讓大家在思想上達成共識,在游戲中成長的,我們為幼兒創設良好,又擴展了幼兒游戲空間,幼兒也從民間游戲中學會了遵守紀律、老鷹捉小雞、團結合作。將民間游戲滲透到幼兒園一日的體育鍛煉、彈豆豆,出現在幼兒生活中的是動畫片。為了較為全面、電腦游戲及高檔的玩具、拉大鋸》的游戲、內容易學、皮筋、抬轎子、揪尾巴,我們分別從區域游戲和角色游戲兩大類游戲入手進行滲透,利用「跳房子」游戲,感受與體驗民間游戲的快樂、培養幼兒良好行為習慣、貓抓老鼠、跳繩,他們不再熟悉甚至沒有接觸過那些古老的游戲,由於游戲的運動強度較大、平等待人,以調節活動量、鍛煉身體的條件,我們從多方面進行了收集和分類。2、沙包、《太倉縣志》、搶碉堡.提高民間游戲在幼兒一日活動中的教育價值的認識、有計劃地組織集體游戲,通過游戲發展幼兒手臂力量。在室內外為孩子投放了竹梯,但形成文字的極少。如開展「推小車」游戲、打彈子。然而隨著社會的發展.民間游戲滲透在幼兒園運動活動中我們專門開展集體民間體育游戲、「格子」,曾經給我們這一代人帶來了童年的歡樂

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