體育老師疊疊樂游戲
⑴ 《疊疊樂》通過看完視頻後學到了什麼
培養小孩子專注力，手的動作靈活。
小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構區。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料，通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發展，也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協調等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
⑵ 幼兒園大班教案
作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
比賽目的：
1．復習有關字詞；
2．鞏固對10以內數的認識；
3．增強幼兒競爭意識。
准備 ：在戶外地面上畫好游戲圖形；每個格子里放一張數卡（背面寫有字或詞）
玩法 ：將幼兒分成兩組，游戲開始時，每組各出一名幼兒跳進"①"格中，並撿起數"1"讀出數卡背面的字（詞），讀對的就將數卡拿在手裡，按數字順序2、3、4……10逐格跳，讀錯的就停止游戲，再換同組其他小朋友。比賽結束時，哪組小朋友手裡的卡片多，哪組就是勝利者。
蹦蹦床上的字寶寶
目的 ：
1．復習有關漢字；
2．鍛煉幼兒的彈跳力。
准備：將要復習的漢字字卡若干。
玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發出預備跳的口令後，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認讀上面的漢字，認錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續玩。
提示：1．如幼兒過多，可將幼兒分組。由於字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最後都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鍾，達到認讀的效果即可。
2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。
找位置
目的：1．教孩子學會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認記讀象棋上的字。
2．培養幼兒初步的空間感知力。
准備 ：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。
玩法 ：1．將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。
2．將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導孩子根據棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應位置上。
3．孩子會擺會，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。
4．孩子擺熟後，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。
幼兒園大班教案 篇2
教案前言：新的一年已經來到了我們的身邊，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來歷和意義嗎？作為中國人的傳統節日，大家又了解多少呢？今天我們就通過這次的幼兒園教案讓大家了解什麼是「春節」。
教案目標：
1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，了解過年的傳統風俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，並會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。
教案過程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關「過年」的話題。
2、先讓幼兒討論自己對「年」的認識：為什麼要過年？過年是怎樣的？等等。
3、教師講有關過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什麼不同？為什麼會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識。
什麼是「春節」
春節一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標 】
1、通過疊杯游戲，提高幼兒手的動作靈活協調;
2、發展幼兒專注力，游戲中與同伴協作能力。
3、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
4、體驗合作創編游戲的`樂趣。
【活動准備 】
杯子若干、音樂。
【活動過程 】
1、導入活動
師：「今天，老師是來尋找超人寶貝的……」引入活動。
2、熱身操
幼兒在音樂伴奏與教師示範引導下，一起做熱身操。
3、主題游戲：一起比一比
游戲方式：
告知小朋友，疊杯口向下為「蓋起來」反之為「打開」;
每位小朋友將分得6隻在身前「蓋起來」擺成一排;
當聽到教師口令「打開」，小朋友以最快速度將6隻疊杯呈杯口朝上擺放;
當聽到教師口令「蓋起來」，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。
4、變化游戲：小金字塔
游戲方式：
探索金字塔的搭建過程，師：小朋友們，見過金字塔嗎?今天，我們來用這6隻杯子，搭個小金字塔，看誰像超人一樣最厲害。
小結：將6隻疊杯依次向上搭起，第一排3隻疊杯口向下擺放，第二排疊杯數量遞減依次向上搭起，依次類推。
5、歡樂游戲：超人寶貝
游戲方式：
(1)將幼兒分成男女兩隊，進行打開杯子和蓋住杯子的比賽。
(2)將幼兒分成男女兩隊，進行加蓋金字塔的比賽。
(3)將幼兒分成男女兩隊，進行設置障礙的比賽。
6、升華游戲：金字塔
幼兒學會協作共同搭建金字塔。
7、放鬆律動，自然結束。
【活動反思 】
1.建構活動和體育活動的巧妙結合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構區。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料，通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發展，也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協調等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2.以游戲的形式貫穿活動的始終，幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性？那創設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的游戲情境中不知不覺地練習了基本動作，而且在這樣的游戲情境中， 精神集中力、游戲積極性和挑戰 精神被不斷地開發和挖掘。
3．設計合理。 精心設計准備活動、不斷延伸遞進的游戲活動、放鬆運動等環節，符合幼兒的運動特點，活動從易到難，從單手延伸到雙手，從個體探索走向團隊合作，讓幼兒真正體會到游戲的樂趣並在愉悅的游戲中完成整個教學目標。
當然，任何一個活動都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調整和完善的地方，比如：在師幼互動上，如何根據幼兒的現場反應進行有效的引導，還需要教師有更靈活的教育機智。
小網路：《疊疊樂》是一款經典的木製益智積木玩具，它的設計理念來源於古代漢朝的黃腸題湊木模，它簡單易玩，能鍛煉人的手眼協調能力及意志力，而且能培養平衡力，同時積木搭放的過程也能提高耐性和自製力，可鍛煉手部肌肉靈活應用，它適合成人使用，更可作為家庭游戲，來增進親子關系。如今，在普通家庭里，隨處可見，它還是世界各地酒吧的經典玩具呢。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、理解故事內容，能圍繞故事情節，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識，並初步激發幼兒保護環境的意識。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
【活動准備】
1、照片：小狐狸、老奶奶、葫蘆。
2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。
3、字卡：小狐狸、葫蘆、買、賣、新鮮、空氣。
4、PPT一篇
【教學過程】
（一）創設情境，通過分次聽故事，開展討論，初步理解故事內容。
1、T1今天我們班來了一位客人，他是誰呢？出示小狐狸的圖片，
幼：小狐狸。
師：小朋友，小狐狸都生活在哪裡的呀？
幼：山裡，動物園等。
師：今天呀，這只小狐狸要開店了，你們猜猜看他會開什麼店呢？？
幼：花店，超市，衣服店等等。
師：小朋友們給小狐狸出的主意都很棒，那接下來認真的聽鄭老師給你們講這個故事。來聽下這只小狐狸到底開什麼店？
2、講述故事內容
《小狐狸賣空氣》
小狐狸從深山來到了城市，他看到了很多高樓和汽車，感到很稀奇。在城裡住了幾天，小狐狸嗓子乾乾的，鼻子癢癢的，渾身不舒服。小狐狸去醫院看病，醫生對他說："你得了空氣污染過敏症，要天天呼吸新鮮空氣就能治好你的病。"小狐狸回到了深山老家，天天呼吸新鮮空氣，病很快就好了，他想："我為什麼不把山裡的新鮮空氣運到城裡去賣呢？？"小狐狸把新鮮空氣裝進大葫蘆帶到城裡，賣給了一位老奶奶。過了幾天，老奶奶高興的對小狐狸說："吸了你的新鮮空氣，我的氣喘病好多了，我要把這個好消息告訴大家。"買新鮮空氣的人越來越多，小狐狸就用大罐子把新鮮空氣運到城裡，開了一家新鮮空氣專賣店。幾年過去了，城市發生了很大變化。到處是綠樹、草坪和鮮花，就像美麗的大花園。人們再也不來買小狐狸的新鮮空氣。
T2師：老師的故事講完了，小朋友，小狐狸在哪裡，開了一家什麼店？
幼：小狐狸在城市裡開了一家新鮮空氣專賣店。
師：這些新鮮空氣都是從哪裡運來的呀？
幼：深山，老家，山裡
師：那他深山老家裡都有些什麼呢？環境會怎麼樣呢？
幼：樹，花，草，環境很好。很清新。
（二）對小狐狸得這種空氣污染過敏症，展開討論空氣污染的一些原因。
師：小狐狸在老家這么好的環境里住的時候，有天他去城市裡玩的時候呀，在城市裡得了一種病，是什麼病呢，我們一起再來看下這個故事？
(SLASH小狐狸賣空氣)
師：小朋友們，看了這個故事後，小狐狸在城裡得的是什麼病呀
幼：空氣污染過敏症。
師：怎麼會得這種空氣污染過敏症了呢？
T3幼：空氣污染的原因汽車的尾氣污染、工業的大氣污染、垃圾污染、爸爸吸煙呀、都會使空氣污染的。
（三）完整欣賞故事PPT，讓幼兒進一步理解故事內容。
師：哦，因為這些廢氣排出來使空氣污染了。可是過了幾年以後，城市裡有沒有發生變化？
幼：城市裡種滿了綠樹，草坪和鮮花。
師：城市裡種滿了這些綠樹，草坪和鮮花。那空氣會怎麼樣呢
幼：種上樹，綠化環境了，空氣變好了。
師：綠樹，也被稱為綠色的植物，樹木可以調節氣候、凈化空氣、防風降噪，是人類的朋友。它還可以把空氣中不好的東西吸進來，把好的氧氣排出來。所以我們要不要保護我們的樹木花草呢。可以不可以摘他們，
幼：要，不可以亂摘它們。
師：今天我們回家有個作業，跟你們的爸爸媽媽一起來畫一幅保護我們環境的畫。好不好。
延伸活動：
1、科學：幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。
2、親子活動：讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。
3、美術：讓幼兒畫出自己心中美麗的城市。
教學反思：
在實踐中我們可以清楚地感知多媒體體信息技術與學科整合的重要性。它能形象地具體地生動地反映人、動物、植物生活在地球上以及地球上環境遭受破壞，給人、動植物帶來的困境，展現在幼兒的眼前，幫助幼兒更好地理解抽象的概念及現象。它富於情感色彩，能夠使幼兒介入，產生共鳴與交流，為激發幼兒參與活動興趣產生了積極的教育效應。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、通過《有趣的尾巴》培養幼兒親近自然，喜歡探究的興趣。
2、通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究能力。
3、在探究中認識周圍事物，提高認知水平。
活動重點：
重點：通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究能力。
活動難點：在探究中認識周圍事物，提高認知水平活動准備：
1、主題課件。
2、各種動物頭飾、各種布藝尾巴。
3、"找朋友"音樂伴奏。
活動過程：
一、活動的導入（啟發談話式） 師：小朋友，你們喜歡小動物嗎？幼兒：（喜歡）。師：你們都喜歡那些小動物呢？幼兒：（燕子、小羊、小魚、小鴨子、小松鼠、孔雀等）幼兒模仿小動物的樣子。你們觀察過它們的尾巴嗎？今天我們玩一個關於小動物找尾巴的游戲，好嗎？
二、准備活動（猜猜我是誰）
1、出示課件。
2、根據尾巴猜動物的名字。
3、選擇合適的尾巴，根據動物生活習性，判斷各自尾巴的功能。
三、游戲活動："小動物找尾巴"。
游戲規則：將幼兒分成人數相等的兩組，自由選擇自己喜歡的小動物的頭飾，在"找朋友"的音樂伴奏下，根據所戴頭飾的小動物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴，進行接力游戲，那組完成用時最短，尾巴找的最准確，那組獲勝。
1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動物。
2、開展找尾巴接力游戲。
3、宣布比賽結果。
4、在游戲中穿插講解不同小動物尾巴的功能。
四、活動延伸（參觀園內科學發現室） 帶領幼兒參觀園內科學發現室，觀察和了解關於動物的各種信息。
本節課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認識了幾種動物，這樣激發幼兒課堂興趣，並了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真，課堂興致很高。
在為小動物找尾巴這一環節中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業。不過在老師的巡迴指導與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學課的趣味性，也可以發展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最後，活動延伸把孩子帶進無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特徵。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今後要加強知識能力方面的修養。
本節課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認識了幾種動物，這樣激發幼兒課堂興趣，並了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真，課堂興致很高。
在為小動物找尾巴這一環節中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業。不過在老師的巡迴指導與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學課的趣味性，也可以發展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最後，活動延伸把孩子帶進無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特徵。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今後要加強知識能力方面的修養。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識，進一步理解數字的實際意義。
2、將相應的數量與數字相匹配。
3、願意參加教學活動，體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
正確點數5以內的數量，能將相應的數量與數字相匹配。
活動准備
1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。
2、貼有1—5數字的自製紙盒汽車。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
活動過程
一、參觀果園 ，參與手指游戲。
1、 師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什麼水果呀？ （放《去郊遊》的音樂，教師帶領幼兒進入果園）
2、 參觀果園 （果園背景圖）。師：請小朋友說說看有幾種水果？每種水果都有幾個呀？
3、放音樂帶領幼兒做手指游戲，練慣用手指表現5以內數量。
二、摘水果
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什麼水果呢？為什麼呀？
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發現了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？ （幼兒數一數）
三、重點學習水果圖片上數數。
1、他們數的對不對，為什麼？
2、有什麼好辦法能使數過的不再數進去。
3、發給幼兒人手一個蘋果數一數，想一想。
教師小結：今天小朋友學會了在封閉物上數數，只要我們清楚地記住第一個點在哪裡，然後輪著數下去，數到最後一個數了，就不能數下去，這樣就不會搞錯了。
四、送水果
嘀嘀嘀，汽車開來了。（出示汽車）
1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好）
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）
3、送水果
師：請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）
4、運水果
「嘀嘀嘀，汽車出發了「（幼兒開著汽車出活動室）
教學反思
在長期傳統的數學教育方式下，幼兒對數學知識的學習充滿恐懼。因此，要讓學習主體回到幼兒本身，讓幼兒從興趣中產生動機，培養幼兒主體探索、操作建構知識的能力。考慮到孩子們對水果的喜愛之情，水果成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過手指游戲、摘果子、、送果子、運果子，不斷激起孩子們數數的興趣，激發孩子們去探索和運用不同的數數方法和將相應的數量與數字相匹配。
在各環節的設計上，我根據我班孩子對數的已有經驗，由易到難、層層遞進的開展活動。從今天的活動現場來看，孩子們運用較多的是從中間往四周數或從四周望中間數的方法，積累了這方面數數的經驗，知道了數數要數得正確一定要數仔細，不能漏數。在摘果子的環節中，既有對前數幾種水果中積累的數數方法的運用，又加入了封閉式數數，同時小結了數數在正確方法。而設計最後一個環節的游戲，一方面是基於讓孩子們在游戲中活用所積累的數數方法的思考，另一方面是我覺得數數的方法千差萬別，通過游戲也能啟發他們在以後的游戲中探索、運用更多的數數好方法。
在這個活動中，前半部分教師與幼兒的配合還比較默契，後半部分（送水果回家時），秩序有點亂，如果我能以小組為單位，逐一上來將水果放入車中，既有序，又能觀察到每個幼兒的表現。
通過這一課時，我想我們今後在教學活動中可以注意以下幾點，對我們以後的教學有很大幫助，讓幼兒更熱愛學習：
1、以幼兒最感興趣的「生活化」內容，融入數理概念的知識，讓幼兒主動輕松地學習數學的知識，並保持濃厚的興趣。
2、以有趣的「游戲化」形式進行活動，讓幼兒自行探索發現，建立起經驗、溝通、創造的學習過程。
3、以豐富變化的「多程序」「多模式」題型練習，配合操作道具，讓幼兒建立起實驗、討論與表現一致的學習過程。
小網路：果園，是指種植果樹的園地。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1、知道上課時自己應該做的事情。
2、積極表達自己對小學的印象、想法。
3、願意當小學生，感受當小學生的光榮。
活動准備
幼兒用書《我當小學生》。
活動過程
1、引導幼兒觀察掛圖，觀看小學生上課的過程，自由表達自己對小學生上課的印象。
（1）師：你們觀察了小學生上課時的情景，看見了他們的哪些好行為？有什麼感想？
（2）幼兒表達自己的想法。
2、引導幼兒看幼兒用書，進一步了解小學生上課時的要求。
（1）師：你們仔細看一看圖上哪些行為是上課時的好行為，請將五角星塗上顏色。
（2）幼兒看幼兒用書，分辨上課時好的行為和不好的行為，並給相應的五角星塗上顏色。
（3）教師：專心聽講、舉手發言、遵守課堂紀律等都是好的行為。
3、模仿游戲「我當小學生」。
（1）教師和幼兒共同模仿小學生上課時的具體情境。
（2）幼兒說一說自己的感受，教師鼓勵幼兒。
（3）教師和幼兒模仿小學生的課間活動：進行課前准備、游戲等。
（4）引導幼兒說一說自己的感受。
（5）教師，引導幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。
4、教師和幼兒討論、。
（1）師：你認為小學生在學校中進行的哪些活動很重要？為什麼？
（2）師：你們還想學習小學生進行哪些活動？
（3）幼兒表達自己的想法。
（4）教師和幼兒共同：當小學生很光榮，從現在開始應學習照顧自己、管理自己。
效果檢查：通過講解讓幼兒知道上課時應該做什麽事情能踴躍積極的表達自己對小學生的印象及想法，願意當小學生，感受當小學生的光榮。
⑶ 疊疊樂玩法是什麼
疊疊樂玩法：
三塊木頭疊成一層，交錯堆疊高塔(或其他堆放方法)，輪流擲骰子來決定哪種顏色或哪一層木頭塊(也可以任意畫)，提取的木頭塊放置在塔的頂部。在提取的過程中，塊木頭塔崩潰被認為是失敗。
還可以動手，用腦，疊出各種形狀。根據骰子上的圖案，一個人把木棒三橫三橫豎好，擲出骰子，骰子上的木棒圖案有，抽出木棒的顏色，疊起來的倒塌了，誰輸誰輸。
疊疊樂，又稱疊疊木，疊疊高，其設計理念來源於古代漢代的黃腸木拼圖模具。這個游戲適合的人數在一人到六人或者更多。
疊疊樂是簡單和容易的，能鍛煉人的手眼協調能力和意志力，並且可以培養平衡。在堆放積木的過程中還可以提高耐心和自製力，鍛煉手的肌肉的靈活應用，也適合成年人使用,而且還作為一個家庭游戲，來增強親子關系。
(3)體育老師疊疊樂游戲擴展閱讀
疊疊樂骰子的用法：
1、每個人擲一個骰子，根據骰子的數量在底部隨機抽取一個方塊，把它放在上面或放在一邊。誰把積木拉出來，積木就會掉下來，誰就輸了。
2、每個人擲兩個骰子，隨機組合兩個數字，抽出一個對應的方塊，把它放在上面，或者把它放在一邊，誰抽出方塊誰就倒下輸掉。
3、每個玩家擲4個骰子，用加減乘除得到一個2位數，抽出一個對應的方塊，把它放在上面，或者放在一邊，誰抽出方塊誰就掉下去輸掉。
⑷ 幼兒園中班教案《疊疊樂》
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是我精心整理的幼兒園中班教案《疊疊樂》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇1
活動目標：
1.通過疊杯游戲，提高幼兒手的動作靈活協調;
2.發展幼兒專注力，游戲中與同伴協作能力;
活動准備：
疊杯、音響。
活動過程：
熱身操幼兒在音樂伴奏與教師示範引帶下，一起做熱身操;主題游戲：一起比一比游戲方式:
告知小朋友，疊杯口向下為"蓋起來"反之為"打開";每位小朋友將分得6隻在身前"蓋起來"擺成一排;當聽到教師口令"打開"，小朋友以最快速度將6隻疊杯呈杯口朝上擺放;當聽到教師口令"蓋起來"，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放;注意事項:
1.疊杯一字擺放時，疊杯之間須有間隔;
2.改變疊杯擺放狀態時，鼓勵小朋友需雙手並用;
3.口令速度可根據游戲進行的具體狀態而改變;
4.教師參與比賽往往能提高幼兒游戲興趣;變化游戲：
游戲方式:小朋友將6隻疊杯依次向上搭起，要求第一隻疊杯口向下擺放，第二隻疊杯口向上依次搭起，以此類推。
注意事項：
1.疊杯若在搭起過程中散落，需重新開始游戲，並給予適當鼓勵;
2.為提高挑戰性，游戲中杯子搭完可向教師領取;
升華游戲：金字塔游戲方式:
1.小朋友先將第一層疊杯口向下一字擺放，杯子之間沒有間隔;
2.以數量遞減的形式向上搭放第二層疊杯，杯子搭放在下層兩杯的間隔處，以此類推;
3.為了能讓金字塔越來越高，小朋友可以相互協助，將杯子聚在一起，杯子越多金字塔就會越高;
注意事項:
1.擺放疊杯時注意排列整齊，有助於疊杯的穩定性;
2.提醒小朋友如果想要將金字塔搭搞，必須從最底層開始加杯子;
3.游戲過程中需提醒小朋友專心致志，給予適當的鼓勵;教師參與：
升華游戲中，教師可協助小朋友完成疊杯游戲，調動幼兒進行游戲的積極性。
活動反思：
1.建構活動和體育活動的巧妙結合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構區。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料，通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發展，也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協調等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2.以游戲的形式貫穿活動的始終，幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?那創設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的游戲情境中不知不覺地練習了基本動作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰精神被不斷地開發和挖掘。
3.設計合理。 精心設計准備活動、不斷延伸遞進的游戲活動、放鬆運動等環節，符合幼兒的運動特點，活動從易到難，從單手延伸到雙手，從個體探索走向團隊合作，讓幼兒真正體會到游戲的樂趣並在愉悅的游戲中完成整個教學目標。
當然，任何一個活動都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調整和完善的地方，比如：在師幼互動上，如何根據幼兒的現場反應進行有效的引導，還需要教師有更靈活的教育機智。
幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇2
【活動目標】
在規定的時間內，將光滑的吸管疊起來，探究保持物體平衡的方法，培養幼兒的耐心和堅持性。
主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
【活動准備】
塑料杯子、小碗、各色吸管、計時器、背景圖等。
【活動過程】
兩名幼兒為一組參加比賽。當計時器開始計時後，兩名幼兒同時將小碗或塑料杯子放置在桌面上，將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進行疊高。在規定時間內以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。
【活動規則】
1、設定比賽時間，每組分鍾。
2、每組幼兒的年齡應該相同（中班組或大班組）。
3、賽程中，滾落的吸管須拾起重疊。
【活動提示】
小年齡幼兒游戲時，底盤材料可以選用小碗；年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。
幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇3
一、活動目標：
1．探索用瓶子和紙盤疊高的一些方法，積累保持物體平衡的粗淺經驗。
2．能夠耐心、細致地進行操作活動，積極表達自己的發現。
二、活動准備
師幼人手一份操作材料：礦泉水瓶、清嘴小糖瓶各3個，口香糖瓶子4個，紙盤6個。
三、活動過程
（一）說說瓶子，引出疊高話題。
1.觀察瓶子，比較幾種瓶子的不同之處。
師：看一下，你前面的筐子里有什麼？什麼瓶子？有幾種？（要求幼兒說完整）
看看這些瓶子的樣子，哪裡不一樣？（高度、粗細、瓶蓋）
2.出示紙盤，引出瓶子疊高游戲
師：今天我們要用這些瓶子來玩游戲。這是紙盤，先來玩頂紙盤游戲，看哪種瓶子能把紙盤穩穩地頂在上面。
（二）幼兒第一次操作：瓶子頂紙盤。
1.說說自己的猜測：你覺得這些瓶子能把紙盤穩穩地頂在上面嗎？
2.幼兒操作：把瓶子放地板上，再放上紙盤，看能不能放穩。每種瓶子都試試。
3.交流，梳理相關經驗，如：蓋子平平的瓶子上可以放穩紙盤，但要找准中心點；口香糖瓶比礦泉水瓶更穩一些（瓶子越高，瓶蓋越小，重心就越不穩）；瓶子數量越多盤子放得越穩；三個尖頂（圓頂）的小糖瓶可以穩穩地撐起瓶子。
（三）幼兒第二次操作：瓶子盤子疊疊高，積累初步的疊高經驗。
1.了解疊高的方法
師：接下來，瓶子和盤子要一起來疊樓房了，怎麼疊呢？一層瓶子一層盤子，一層層疊起來。要盡量用上你框子里的所有瓶子，最後看看你能疊幾層？疊的時候要保護好自己的，同時要注意不碰倒別人的，等老師敲小鈴就回到小椅子上坐好。
2.幼兒第二次操作探索，教師觀察幼兒疊疊高時的一些情況。
3.集中交流，梳理一些關鍵經驗，如：擺放時要找准位置和角度，小心輕放；下面的兩層要牢固；樓房越高，每層用的瓶子數量越少；同一層上瓶子分開一點放會更穩 ，等等。
師：你疊了幾層？你是怎樣疊的？同樣的瓶子一層上你放了幾個？為什麼他疊的.能牢牢的站著？（底層瓶子的數量越多，疊得就越穩固，而且放的時候要很小心）你還有什麼好辦法疊得牢牢的，站的穩穩的？為什麼用同樣多的瓶子有人能搭5層，有人只搭了2層？
（四）幼兒第三次操作：遷移疊高經驗，比比誰疊得又穩又高。
（1）明確操作要求
師：剛才我們了解了一些疊穩疊牢的方法，等會兒我們再來試一試，這一次你想疊幾層？敢不敢挑戰一下自己？瓶子就這么多，你要先想想怎麼安排這些瓶子，可以試試別人介紹的好方法。看看誰疊得又高又穩。
（2）幼兒第三次操作，教師觀察幼兒能否合理規劃，用好這些瓶子。
（3）集中交流，分享疊高疊穩的經驗。
師：這一次你疊了幾層？有沒有比上一次多？多了幾層？你是怎樣放的？
（五）活動延伸：嘗試多種物品的疊高
師：今天，我們做了一次建築師，用這些瓶子和紙盤造了這么高、這么漂亮的樓房，還發現了很多疊高疊穩的秘密，真了不起！生活中還有什麼材料可以用來玩疊疊高游戲呢?比如：盒子、罐子……讓我們再去找一找、試一試，好嗎？
幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇4
活動目標：
1、嘗試用各種方式拼疊石頭，獲得有關空間、平衡的概念。
2、在拼疊石頭的過程中體驗成功的快樂。
活動准備：
1、課前請幼兒收集各種各樣的鵝卵石。
2、利用元和公園一角的淺石灘進行石頭集體拼排與石頭疊疊樂游戲。
活動過程：
一、趣味導入：到石頭王國去玩。
1、師：觀察石頭，說說你們看到了什麼樣子的石頭？
2、帶領幼兒做一些手摸石頭、用臉貼小石頭等與石頭親近的動作，通過各種親近動作進一步感知石頭的硬、冰冷、光滑（鵝卵石）。
二、集體游戲：許多石頭可以拼排成什麼？
1、啟發性提問：很多石頭可以拼排成什麼？
2、根據幼兒的回答，教師嘗試用石頭拼排成一朵花、一個太陽、一隻烏龜等等圖案，激發幼兒集體拼搭的興趣。
3、引導幼兒進行多人合作平面拼排石頭，可以幾個人合作，教師巡迴指導。（如果幼兒有設想，但是拼不出來的情況下，教師可以用粉筆幫助幼兒在地面上繪圖，再讓幼兒拼排。
4、幼兒相互欣賞自己拼排的石頭圖案。
三、挑戰性游戲：石頭疊疊樂。
1、教師演示疊石頭：石頭都是小調皮，拼完了就想往上爬。爬呀爬，真好玩。
2、引導幼兒探索如何把石頭往上疊，如何讓石頭不倒下來？
3、教師引導成功疊高的幼兒向其他幼兒介紹疊高的經驗。
4、幼兒再次嘗試疊石頭,體驗成功的快樂。
5、說說自己拼疊的石頭像什麼。如：像山、像寶塔、像城堡。
延伸活動：
請幼兒將小一點的鵝卵石送到美工角，利用區角活動時間再次進行裝飾與繪畫，在彩繪石頭的基礎上再次進行單人拼排出色彩絢麗的各種植物、動物圖案，使得拼排圖案內容更豐富，更具觀賞性。
幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇5
【活動目標】
1、通過疊杯游戲，提高幼兒手的動作靈活協調；
2、發展幼兒專注力，游戲中與同伴協作能力。
【活動准備】
杯子若干、音樂。
【活動過程】
1、導入活動
師：「今天，老師是來尋找超人寶貝的……」引入活動。
2、熱身操
幼兒在音樂伴奏與教師示範引導下，一起做熱身操。
3、主題游戲：一起比一比
游戲方式：
告知小朋友，疊杯口向下為「蓋起來」反之為「打開」；
每位小朋友將分得6隻在身前「蓋起來」擺成一排；
當聽到教師口令「打開」，小朋友以最快速度將6隻疊杯呈杯口朝上擺放；
當聽到教師口令「蓋起來」，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。
4、變化游戲：小金字塔
游戲方式：
探索金字塔的搭建過程，師：小朋友們，見過金字塔嗎？今天，我們來用這6隻杯子，搭個小金字塔，看誰像超人一樣最厲害。
小結：將6隻疊杯依次向上搭起，第一排3隻疊杯口向下擺放，第二排疊杯數量遞減依次向上搭起，依次類推。
5、歡樂游戲：超人寶貝
游戲方式：
（1）將幼兒分成男女兩隊，進行打開杯子和蓋住杯子的比賽。
（2）將幼兒分成男女兩隊，進行加蓋金字塔的比賽。
（3）將幼兒分成男女兩隊，進行設置障礙的比賽。
6、升華游戲：金字塔
幼兒學會協作共同搭建金字塔。
7、放鬆律動，自然結束。
幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇6
一、活動目標
1、積極參與戰勝大灰狼的繪畫活動，學習畫長長的、短短的直線條，享受玩顏色的樂趣。
2、在疊高游戲中體驗快樂，建立水粉畫的常規，培養幼兒初步的合作意識。
二、活動准備：
1、請幼兒收集各種大小的紙盒或紙箱。
2、將調制好的顏料放入較大容器，另准備不同大小的水粉筆。
三、活動過程
1、教師講述《戰勝大灰狼》的故事，引導幼兒理解「籬笆」的含義。
——教師邊講述，邊在紙上畫長長、短短的交叉的籬笆。
——當小雞遇到大灰狼時，該怎麼辦呢？請幼兒為小雞出謀劃策。
2、裝飾紙盒。
——示範用畫筆蘸顏料在紙盒上畫「籬笆」，鼓勵幼兒大膽合作繪畫。
——提醒幼兒五個幼兒合作來完成一個紙盒，大膽地用長短線來繪畫。
——能大膽地選用顏色，強調水粉畫的常規。
3、紙盒疊疊樂。
——幼兒用晾乾的紙盒進行疊高游戲，看誰疊的「樓」最高。
——鼓勵幼兒合作堆疊紙盒，說說紙盒是怎麼排列的。
4、延伸活動
——未塗完色的紙盒可放入美工區供幼兒繼續塗畫，並進行排序，延續幼兒的學習興趣。
幼兒園中班教案《疊疊樂》 篇7
活動目標：
1、在疊紙盒的過程中，學習比較高矮。
2、學慣用測量工具測量高矮。
3、體驗活動的快樂。
活動准備：
1、事先請家長與孩子在家中進行練習製作；
2、每位家長自己收集好各種紙盒子；
3、測量工具；
活動過程：
一、講解活動規則：
把盒子一個一個的往上疊，不要讓盒子倒下來，一分鍾內誰疊得高，誰就勝利。
二、幼兒疊高比賽：
要求：
1、速度要快；
2、不要干擾旁邊的同伴；
3、時間到告訴老師疊了幾個盒子；
三、學習測量：
1、認識零刻度線；
2、認識工具上的數字；
3、學習正確的測量方法：對准零刻度線，測量工具要放直。
四、評出最高獎。
用測量的結果來評出最高獎。
⑸ 請問疊疊樂怎麼玩
玩家先丟出UNO骰子，按指令抽出同色或同號碼的積木， 小心！不能讓這座彩色高塔倒下！
隨著游戲的進行，積木愈來愈少後， 游戲的難度增加，也讓游戲更為驚險刺激。
藉由游戲，培養全家人的向心力，可有多種游戲玩法哦！
讓游戲不只是游戲，還可以訂下處罰規則， 讓趣味性、刺激感都UP！UP！
<< 游戲玩法>>
第一位游戲者選定一塊積木，將它從塔中抽出，如果抽出"號碼"積木，下一位則須抽出與前者號數或顏色相同的積木。
如果抽出"反方向積木"，則改變游戲的方向左輪流變向右輪流（反之亦然）游戲繼續以此新方向輪流，直到抽出另一塊反方向積木為止。
游戲者必須抽出反轉積木顏色相同的積木。
如果抽出阻擋積木，下一位游戲者就不用抽積木，由再下一位來抽，游戲者必須抽出與阻擋積木顏色相同的積木。
⑹ 疊疊樂玩法是什麼
游戲玩法：
游戲方式是用長寬高為十五比五比三（7.5×2.5×1.5公分）的長條積木，共五十四條，先每層三塊交錯堆疊整齊成塔狀，再由玩家輪流將下方的積木抽出，堆疊到塔的最上層；
期間不能移動最高三層的積木，而且只能用單手移動積木。積木塔倒塌即為游戲結束，最後移動積木的玩家為輸。
疊疊樂（英語：Jenga），又名層層疊、抽疊樂，是一種團體游戲。「Jenga」是斯瓦希里語，意為建造，是英國萊斯里·斯科特女士於1970年代早期所發明的游戲。
其游戲設計是她用兒時居住在迦納的積木玩具發展而來，源自西非游戲Ta-Ka-Radi，兩者差別在後者僅用五十塊積木。
(6)體育老師疊疊樂游戲擴展閱讀：
骰子的用法
1、用法1
每人擲1顆骰子，按骰子數字大小按順序從底下的積木里隨意抽出一根,然後放在上面,或者放在一邊,誰抽出積木時積木倒了就算輸。
2、用法2
每人擲4個骰子，利用加減乘除得出一個2位數字，然後抽出積木里對應的一根,然後放在上面,或者放在一邊,誰抽出積木時積木倒了就算輸。
⑺ 疊疊樂技巧揭秘全攻略
摘要 下載好打開游戲，在玩游戲之前先閱讀游戲規則，牢記僕人弗朗科小姐在樓底下接到的藝術珍品越多得分就會越高。
⑻ 幼兒園大班教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、欣賞詩歌，理解四季特徵，感知四季的不同和美。
2、根據四季的特徵，嘗試仿編四季娃娃，並連貫地朗誦詩歌。
3、樂意參與表演和仿編詩歌。
4、領會詩歌蘊含的寓意和哲理。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動准備
ppt課件：詩歌-四季娃娃
活動過程
一、欣賞畫面，感知詩歌內容
1.小朋友，你知道一年有幾個季節嗎？
2.引導幼兒觀看課件畫面
（1）畫面上有什麼？
（2）知道這是什麼季節嗎？你是怎麼看出來的？
鼓勵幼兒講述畫內容。
二、學習朗誦詩歌
1、觀看課件，認讀漢字。
教師：誰能說一說，有哪四個季節？
帶領幼兒認讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。
2、教師有表情地朗誦詩歌。
老師給小朋友朗誦一首兒歌，你們仔細聽聽，兒歌里說了哪幾個季節呢？
提問：詩歌的名字叫什麼？
你知道詩歌里的四季娃娃是誰嗎？他們說些什麼？
3、觀看課件，啟發幼兒朗誦兒歌。
（1）師生輪流接說兒歌的形式學說兒歌。
（2）教師帶領幼兒完整地朗誦詩歌。
（3）圖片演示，幼兒朗誦兒歌。
三、啟發幼兒表演兒歌
1、教師用手做什麼動作表示「草兒尖尖」和「小鳥」，啟發幼兒學一學。
2、請小朋友想一想荷葉和青蛙怎樣用動作表示呢？
引導幼兒創編動作。
3、請創意比較好的小朋友上來示範表演動作。
幼兒表演兒歌。
四、引導幼兒嘗試仿編詩歌
1、在大自然中還有很多四季娃娃，在春天裡娃娃的是春娃娃，除了草尖兒，還有哪些？
2、引導幼兒想像並講述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……
3、教師帶領幼兒按照詩歌的結構替換四季娃娃形象，朗誦仿編詩歌。
兒歌：四季娃娃
草芽兒尖尖，它對小鳥說：「我是春天。」
荷葉兒撐傘，它對青蛙說：「我是夏天。」
谷穗兒彎彎，它鞠著躬說：「我是秋天。」
雪人兒大肚子一腆，它頑皮地說：「我就是冬天！」
小網路：四季指一年中交替出現的四個季節，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節劃分是以地球圍繞太陽公轉軌道上位置確定的。
幼兒園大班教案 篇2
【 設計思路 】
1、素材分析每個人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業，並作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對各種職業的原有經驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了想做自己拿手工作的願望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最後，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗，又積累了有特長就有工作的經驗。
2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關動物特徵的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展，會進一步激發孩子對動物特徵、習性的探索願望，通過了解動物特徵與職業的關系，可以激發幼兒為周圍人服務的更大願望。
3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節，環節一主要是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗，引起他們對活動內容的興趣；環節二重點幫助幼兒理解故事內容，並能用完整語言表達自己的想法；最後一個環節是進一步激發幼兒對動物特徵的了解，並嘗試根據特長找工作。
【 內容與要求 】
1、通過觀察畫面，閱讀故事內容，並能完整講述小象尋找工作的經歷。
2、嘗試根據特長找工作，渴望為周圍的人服務。
【 重點與難點 】
重點：理解故事內容，用完整語言表達自己的想法。
難點：嘗試根據動物特長幫忙找工作。
【 材料與環境創設 】PPT課件
【 活動過程】
一、引起興趣導入：
在動物學校里，貓貓老師正在給動物們講一些職業，我們一起來看看，有些什麼職業呢？這些工作你聽說過哪個，向大家介紹一下。（重點介紹農夫、消防員、記者）
小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。小象波波聽了之後很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。
二、分段欣賞過渡語：
於是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什麼工作：
（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：
1、小象波波來到大街上，他看到了什麼？長頸鹿是做什麼工作的？他會對長頸鹿清潔工說什麼？
2、結果怎麼樣？長頸鹿這時會怎麼想？
3、小象波波適合這份工作嗎？為什麼長頸鹿就適合做呢？（長頸鹿脖子長，離地面高，打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。）
（二）小象波波繼續找工作（畫面四--畫面九）關鍵提問：小象這次想做什麼？他適合這份工作嗎？（找找原因）為什麼其他動物就適合？
1、小象波波和奶牛農夫（奶牛的腳小，不會踩到田地里的蔬菜。）
2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物。）小結：小象波波沒有長頸鹿那麼長的脖子，不適合當清潔工；沒有奶牛那麼小的腳，不適合當農夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒有獵豹跑得那麼快，也不適合當警察。
過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功，你覺得他心裡會怎麼想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什麼樣的工作？為什麼小象波波很希望自己有一份工作呢？
（三）小象波波滅火（畫面十、十一、十二）提問：
1、呀，誰的家裡著火了？你是從哪裡看出來的？小象波波是怎麼做的？
2、最後大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什麼？
小結：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，著火後，他立刻放下心裡的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最後大火被撲滅了，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。
（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什麼工作？你是怎麼知道的？
小結：猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終於找到了一份適合自己的職業：消防員。
三、完整欣賞過渡：
讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！
提問：小象波波終於找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。
小結：在我們的生活中有很多各種各樣的職業，每個人都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發揮作用，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、欣賞並理解故事《小兔怕怕》。
2、知道遇事要勇敢，要勇於嘗試克服恐懼。
活動准備：
小兔圖片、故事名字、扮演壞人敲門的表演。
活動過程：
一、教師說出小兔的特徵讓幼兒猜猜，引起幼兒聽故事的興趣。
今天給你們請來了一位動物朋友，它長得短短的尾巴，長長的耳朵，走起路了蹦蹦跳跳的，最愛吃蘿卜和青菜。你們猜猜它是誰啊？咱們一起請它出來，小兔長得怎樣？這只小兔很可愛，也很聰明，但是它沒有朋友，它還有個古怪的名字，你們想知道它有個什麼古怪的名字嗎？
二、教師有表情地分段講述故事《小兔怕怕》。
1、教師講述故事《小兔怕怕》至"留著眼淚跑回家去了"。
提問：小兔有個什麼古怪的名字？為什麼大家叫小兔為怕怕呢？小兔遇到什麼事哭了？小兔害怕時的表現是怎樣的？小動物是怎麼說它的？小兔最後怎麼辦？如果是你會怎樣幫助小兔？
2、教師繼續講述至故事結尾。
提問：小兔回家時的心情是怎麼樣的？媽媽跟小兔說了什麼？後來小兔敢去盪鞦韆了嗎？它是怎樣做使自己不害怕的？小兔這樣做對嗎？為什麼？
教師小結：小兔開始很膽小，連鞦韆也不敢玩，小動物都叫它膽小鬼，後來小兔聽了媽媽的話，想辦法克服害怕的心理，最後敢玩盪鞦韆了，別人也不再叫它膽小鬼了。
三、聯系自己說說自己害怕的事。
1、你們平時做哪些事會害怕呢？害怕時你會怎麼辦？
2、教師小結。
四、知識搶答
1、教師提出問題：當你一個人在家的時候，如果會發生了危險你會怎麼辦呢？到底是什麼危險的事呢？請看：情境表演壞人來敲門。
2、剛才壞人來了，你應該怎麼辦？
3、教師小結：壞人來了，我們不能害怕，要像小兔學習想辦法。首先我們要冷靜，把門鎖好，打爸爸媽媽的電話或者撥打110求救，這樣才能保護我們自己。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、根據規則進行游戲，培養躲閃的反應能力
2、學習朋友之間互相幫助
3、培養規則意識，注意安全
活動准備：
各種顏色的呼啦圈、各色小旗子、方向盤、長袖手臂套、各種音樂
活動過程：
一、導入
1、熱身運動
2、師：小朋友們：張老師今天帶你們去長臂山旅遊。你們想去嗎?好的。那現在請我們的司機把好方向盤小朋友們坐好了，我們出發咯。
(放開火車音樂進入操場地。)
二、但是，張老師要告訴小朋友們長臂山上有一個長臂人，天黑之後他會出來抓人的哦。他會把人抓過去關在監獄。然後再把他吃掉。
三、第一次游戲：張老師就是長臂人，聽到雷聲就會出來抓人的。你們要趕緊逃哦。
四、第二次游戲：小朋友很快就被長臂人抓到張老師發現山上有一些彩色的山洞，洞外面有長臂人最怕的光。如果小朋友快要被長臂人吃掉的時候就要趕緊逃到山洞裡蹲下去。不過，這個山洞有一個缺點：就是它的光只有3秒鍾的時間。(教師出示彩旗)所以，到時候張老師會用彩色的旗子提醒小朋友躲在哪個顏色的山洞才是最安全。如果張老師舉起紅色的旗子小朋友就要趕緊躲到紅色的山洞裡。如果舉起黃色的旗子小朋友就要躲到黃色的山洞裡。要是有人被長臂人抓到監獄你們要趕緊想辦法拍一下她的手就可以把他救出來哦。
2、介紹場地
3、放打雷音樂……天黑了。長臂人要出來了。請配班老師當長臂人(教師示範玩游戲)
三、幼兒開始第一次游戲
四、集合請幼兒說說剛剛發生了什麼事。你是怎麼做的?
五、二次游戲。
六、總結：今天的游戲好玩嗎?下次張老師再帶小朋友們來玩好嗎?現在，天亮了。長臂人要回去了。我們也要坐火車回家咯……(排四隊開火車回家)……
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1．利用提供的材料，通過灌、扎、畫等方法製作出各種自己喜歡的草頭娃娃。
2．體驗親子合作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動准備： 鋸木屑、草種、透明絲襪、細繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。
活動過程：
一、引導興趣
教師出示長滿綠草的草頭娃娃給幼兒欣賞：小朋友，今天我們班裡來了—位神秘的客人，她是誰呢?(教師出示草頭娃娃)她長得什麼樣子?用什麼做的呢?願意和爸爸媽媽—起學做草頭娃娃嗎?
二、講解製作步驟
1．根據造型的需要在絲襪里灌入一些草種，然後將鋸木屑裝滿絲襪用細繩扎緊。(注意將草種放在娃娃頭頂的位置)
2．利用細繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如：扎出兩只耳朵、一個鼻子，或扎出身體等。
3．用油性水彩筆給草頭娃娃畫上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發或身體的花紋等。
4．用水將製作完成的草頭娃娃澆透後，擺放在大小適合的容器如紙杯、盤子裡面。提醒幼兒注意不能用水浸泡，只要將草頭娃娃澆透水，這樣過幾天就會長出綠油油的「頭發」了。
三、親子合作
請家長和幼兒共同製作，可根據個人喜歡製作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽創作。
四、展示作品
教師將幼兒製作的草頭娃娃在手工區展示，讓幼兒體驗親子合作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動延伸：
請幼兒為自己的草頭娃娃澆水並做好觀察記錄，從而了解種子發芽的過程。
幼兒園大班教案 篇6
【活動目標】
1．在實物、圖卡等操作的基礎上，探索並理解5的分合，並能用語言清楚地表達。
2．嘗試用不同的形式記錄自己的操作結果，並嘗試按序排列並記錄。
【活動准備】
1.5的分法（三種規律）
2.幼兒操作紙5的分合
3.操作材料：
（1）分圓片：圓片，分類盒鉛筆；
（2）翻圓片：圓片，鉛筆。
（2）分珠子：串珠板、鉛筆。
（3）分花生：花生，分類盒。
【活動過程】
第一關：復習游戲「碰球」：3、4的組成
「今天我們來玩沖關游戲，聽好了，第一關：復習3、4的組成。」
「沖關成功的，我們一起「耶——」表揚他，說錯的，我們給他加加油！」
第二關，自主探索學習5的組成。
（1）出示空白的分合式，介紹探索要求：
「我們已經學習了2、3、4的分成，今天的第二關就是：你們根據老師的要求，自己探索5的分成。」
①第一組：翻花片，記錄5的分成。
②第二組：分珠子，並記錄5的分成。
③第三組：分花生，記錄5的分成。
④第四組：分圓片，並記錄5的分成。
（2）要求：小朋友分一次記錄一次，記錄好後請把你所用的材料放回籃子。
（3）幼兒自主探索5的分成。
（4）請幼兒介紹自己的分法，教師及時總結並出示相應規律的分成，並一起讀一讀。提問：你用的什麼規律？
教師小結：今天我們學習了三種規律的方法：遞增規律、遞減規律、交換規律。有規律的分法和記錄方式能讓我們比較容易記住5的分成。
第三關：實踐驗證，鞏固並用所學到的方式再次進行5的分成。
「第二關，你們都通過了，那我們一起來挑戰第三關啦！老師准備了一份種子，總共有5顆，請你們把這些種子也分成兩份，可以用劃線的方法來記錄，但是有個要求要用你剛才沒有用過的方法進行記錄。闖關成功後到老師這里領取小貼花一顆。開始挑戰！
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1．感知搖動裝入不同物品的瓶子會發出不同的聲音效果。
2．自製各種瓶子樂器，並演奏簡單的樂曲。
活動准備：
1．各種飲料瓶、色紙、膠水、豆子、米、沙、石子等等。
活動過程：
一、教師以變魔術的形式吸引幼兒注意，導入課題。
1．教師以變魔術的形式出示一個瓶子，一邊搖動一邊說：「這是一個會唱歌的瓶子，聽，我的瓶子發生什麼聲音了？」
2．為什麼我瓶子會「唱歌？」
3．猜一猜瓶子裡面有什麼？
4．教師出示另一個瓶子，問：「怎樣才能使這個瓶子也唱歌？」
二、幼兒自製瓶子樂器
教師說：「待會兒，小朋友每人拿一個瓶子，選一種你喜歡的東西，裝一勺子放入你的瓶子里，然後擰好蓋子，就做好了一個瓶子樂器。」
三、幼兒感知瓶子發出的不同聲音。
1．你的樂器是用什麼做的？他會發出什麼聲音？
2．小朋友做的樂器發出的聲音都一樣嗎？為什麼？
小結：不同的東西放入瓶子里會有不同的聲音效果。
四、用自製的樂器演奏樂曲
教師問：「我們可以用這些瓶子樂器做什麼？」（表演／演奏）
「我們的瓶子樂器除了會唱歌、還會跳舞。」幼兒演奏樂器《洋娃娃和小熊跳舞》
五、幼兒裝扮自製的樂器
「我們的瓶子棒棒？」（棒）「那我們好好為它打扮打扮。請小朋友利用這些色紙打你的瓶子樂器打扮的漂漂亮亮的！」
教師為幼兒准備各種色紙，幼兒根據自己意願裝飾樂器，發揮想像。
幼兒園大班教案 篇8
【活動目標】
1、通過疊杯游戲，提高幼兒手的動作靈活協調;
2、發展幼兒專注力，游戲中與同伴協作能力。
3、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
4、體驗合作創編游戲的樂趣。
【活動准備】
杯子若干、音樂。
【活動過程】
1、導入活動
師：「今天，老師是來尋找超人寶貝的……」引入活動。
2、熱身操
幼兒在音樂伴奏與教師示範引導下，一起做熱身操。
3、主題游戲：一起比一比
游戲方式：
告知小朋友，疊杯口向下為「蓋起來」反之為「打開」;
每位小朋友將分得6隻在身前「蓋起來」擺成一排;
當聽到教師口令「打開」，小朋友以最快速度將6隻疊杯呈杯口朝上擺放;
當聽到教師口令「蓋起來」，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。
4、變化游戲：小金字塔
游戲方式：
探索金字塔的搭建過程，師：小朋友們，見過金字塔嗎?今天，我們來用這6隻杯子，搭個小金字塔，看誰像超人一樣最厲害。
小結：將6隻疊杯依次向上搭起，第一排3隻疊杯口向下擺放，第二排疊杯數量遞減依次向上搭起，依次類推。
5、歡樂游戲：超人寶貝
游戲方式：
(1)將幼兒分成男女兩隊，進行打開杯子和蓋住杯子的比賽。
(2)將幼兒分成男女兩隊，進行加蓋金字塔的比賽。
(3)將幼兒分成男女兩隊，進行設置障礙的比賽。
6、升華游戲：金字塔
幼兒學會協作共同搭建金字塔。
7、放鬆律動，自然結束。
【活動反思】
1.建構活動和體育活動的巧妙結合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構區。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料，通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發展，也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協調等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2.以游戲的形式貫穿活動的始終，幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性？那創設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的游戲情境中不知不覺地練習了基本動作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰精神被不斷地開發和挖掘。
3．設計合理。精心設計准備活動、不斷延伸遞進的游戲活動、放鬆運動等環節，符合幼兒的運動特點，活動從易到難，從單手延伸到雙手，從個體探索走向團隊合作，讓幼兒真正體會到游戲的樂趣並在愉悅的游戲中完成整個教學目標。
當然，任何一個活動都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調整和完善的地方，比如：在師幼互動上，如何根據幼兒的現場反應進行有效的引導，還需要教師有更靈活的教育機智。
小網路：《疊疊樂》是一款經典的.木製益智積木玩具，它的設計理念來源於古代漢朝的黃腸題湊木模，它簡單易玩，能鍛煉人的手眼協調能力及意志力，而且能培養平衡力，同時積木搭放的過程也能提高耐性和自製力，可鍛煉手部肌肉靈活應用，它適合成人使用，更可作為家庭游戲，來增進親子關系。如今，在普通家庭里，隨處可見，它還是世界各地酒吧的經典玩具呢。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標：
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。
2、學習製作賀卡，大膽構思，設計新穎。
3、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。
活動准備： 操作卡、剪刀等
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
教師出示賀卡
「老師這里有一張好看的賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什麼用？」
（新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）
二、製作賀卡
1．觀察賀卡
「賀卡有什麼特點？」
引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片。
有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
2、引導幼兒觀察賀年片的製作方法。
「我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？ 」
教師引導幼兒觀察賀卡的製作過程，要求能夠按照圖示來製作賀卡，學習如何折疊、鑽孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
三、評價幼兒作品。
教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。
你是怎麼製作的？
你遇到了什麼困難？
看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什麼？
你想把你自己製作的賀卡送給誰？為什麼？
幼兒園大班教案 篇10
一、活動目標
1、理解故事內容和形象特點，體驗大熊和小動物之間的情感發展脈絡。
2、通過質疑、想像、表演續編等多種方法拓展想像，大膽推測故事情節的發展，引導幼兒積極的交流，主動表述。
3、理解擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜友情，發展幼兒的社會情感。
二、活動准備
1.ppt，動物頭飾
2.背景音樂
三、活動過程
1、游戲《找朋友》
提問：你們好朋友擁抱在一起，心裡有什麼感覺呢？
2、欣賞故事
（1）.欣賞故事的第一部分
提問：大熊今天的目標是？你覺得他能夠完成目標嗎？
（2）.欣賞故事第二部分
師：小朋友們，聽了這個故事你們有什麼問題嗎？有什麼不明白的地方嗎？
師：你覺得會是什麼原因讓小動物們不願意和他擁抱呢？
師：沒有人願意和大熊擁抱，大熊心裡會是什麼滋味呢?(說一說，動作表情體驗表達)
（3）、欣賞故事的第三部分
師：這下你們知道小動物們為什麼不和大熊擁抱了吧？你們說說是為什麼啊？
（4）、欣賞故事第四部分
師：你們猜小動物們到大熊家幹嘛？
（5）、欣賞故事第五部分
提問：為什麼小動物們又願意和大熊擁抱了呢？為什麼大熊哭的比沒人和它擁抱時還要多？大熊下了一個什麼決定？
四、完整的欣賞故事一遍。
我們小朋友在相處中如果也遇到這種情況，這個小朋友改正了自己的錯誤，你願意原諒他嗎？
五、幼兒佩戴頭飾進行表演。
1師：小朋友們表演的真不錯，老師送給你們一個擁抱。
2我們也來舉辦一個擁抱節，不光和你的好朋友擁抱，也和其他小朋友們擁抱一下。好嗎？
六、本次活動就幼兒社會情感性發展對合作意識的影響做了探討
七、產生的效果及問題簡述
本次活動的研討肯定了幼兒社會性情感的發展對幼兒合作意識的提升有積極的作用
八、下一步工作構想：向其他教師推廣研討經驗
九、課題研究反思，研究敘事
這是一次以社會情感性發展為主題的語言活動，小熊因為一開始不懂得雨同伴團結友愛、互相幫助，所以一直沒有小動物願意與它做朋友，也就更談不上與別人合作了。而小兔、小狗、小羊等小動物為什麼不願意與小熊做朋友呢？小朋友們在故事情節中也得到了答案。原因就是小熊從來不尊重小動物們，專門欺負他們。而當小熊明白這個道理後心情很糟，灰溜溜地回家大哭以後，善良的小動物們說好一起去看望小熊，小熊從此被感動，懂得了尊重小動物們，小動物們也很願意和轉變後的小熊做朋友，他們一起合作幫小兔種好了蘿卜，幫山羊公公扶好了小樹苗，過上了開心的生活。
這次活動使得孩子們正確認識了人與人之間的合作是建立在相互理解、相互尊重的基礎上的道理。