體育游戲奧運火炬

⑴ 幼兒園大班體育教案

作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？以下是我幫大家整理的幼兒園大班體育教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班體育教案 篇1

活動目標： 1．用各種肢體動作來表現水滴變化的過程，發展身體的靈活性、協調性。

2．有合作意識，體驗集體活動的快樂。

活動准備： 太陽、雲朵，在場地中間畫一個圓圈。

游戲規則： 教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等，小水滴必須在池塘里。

玩法： 一、小水滴和小魚。

1．幼兒扮演小魚，邊哼唱"許多小魚游來了"，邊做游動的動作。

2．教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。

3．在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。

二、小水滴和太陽。

1．出示"太陽公公"，幼兒全體扮演小水滴。

2.教師邊說情景性語言，邊引導幼兒做動作：隨著"太陽公公"慢慢地升起，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿，一個個跳了起來。

三、小水滴和雲朵。

1．出示道具"雲朵"，幼兒全體扮演小水滴。

2．教師邊說情景性語言，邊引導幼兒做動作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在雲朵的周圍。小水滴越聚越多，離開了雲朵，一個個有跳到了池塘里。

3．幼兒想像小水滴到池塘後的情景，自由運動，放鬆身體，結束活動。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗試探索匍匐前進和投擲的方法（姿勢、動作），引導幼兒感受匍匐運動和投擲運動帶來的樂趣。2、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學習迅速匍匐前進的能力，以及學習投擲的動作。3、培養幼兒大膽探索和勇往直前的精神。

活動准備：

1、影片《董存瑞》片斷。

2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質手榴彈若干3、小凳子平衡木若干4、日本鬼子頭像兩個5、音樂《我是一個兵》

活動過程：

1、解放軍操練：

①隊列練習

②聽音樂做准備活動。

2、請幼兒嘗試探索找方法：

①在前沿陣地上，如果不想讓敵人發現，應當怎樣前進？

②我們發現了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應該怎樣才能把手榴彈扔的遠？

3、看電影片段，看看解放軍戰士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學習動作。先學習匍匐前進，再學習投擲。

4、分組練習匍匐動作和投擲動作。

5、有偵察兵來報道，前方發現日本鬼子，解放軍要迎戰，小戰士們比賽，看誰沒被敵人發現，又打中的敵人最多。

6、結束部分：開勝利慶功會。給勇敢、堅強的小戰士發小紅花。

幼兒園大班體育教案：我是小小火炬手

更多有關「幼兒園體育活動設計」的精彩內容，請關注20xx年專題——

幼兒園大班體育教案：我是小小火炬手

設計意圖

隨著近日電視中北京奧運火炬傳遞節目的播出，幼兒產生了對奧運火炬傳遞的興趣，我隨機順應幼兒的這一興趣，並結合我園運動特色活動――輪滑，運用分小組輪流開展的形式，給幼兒創設一個生動形象的輪滑火炬傳遞運動，使幼兒在北京奧運火炬傳遞的主題運動中獲得身體和情感的體驗。

活動目標

1．能積極參與小組的商議並在合作運動中產生對北京奧運火炬傳遞的興趣。

2．在火炬傳遞的情境中，練習輪滑蹲滑、開並步滑等動作。

活動准備

1．幼兒在家看火炬傳遞節目，收集火炬傳遞資料(行走路線、傳遞方法)。

2．輪滑鞋、保護物品每人一套。

3．「火炬」三個、山洞(用呼拉圈或牛奶盒搭成)、路障、音樂、城市標志牌多個。

4．布置奧運火炬傳遞線路。

●香港、――廣東――福建――浙江――上海――北京。(創設「海洋」情境，設置很多用牛奶盒製作的暗礁，設置開步和並步滑行的障礙物。)

●廣東――澳門――海南――雲南――四川――北京。(創設「熱帶叢林」情境，設置繞彎滑的障礙物。)

●西藏――新疆――山西――寧夏――內蒙古――北京。(創設「丘陵」情境，設置蹲滑的障礙物。)

活動過程

一、扮演角色、活動身體(5分鍾)

教師帶領幼兒在歡快的音樂伴奏中，念兒歌做身體各部位熱身活動。

二、奧運火炬傳遞(15分鍾)

1．探索嘗試(5分鍾)

師：(講解)北京奧運火炬傳遞活動已經來到了中國，你們想不想也來當一回小小火炬手?今天我們要走三條火炬傳遞線路，你們八人組成一個小隊，每組選一個隊長來領取一支奧運火炬。火炬上的圖案代表你們所要進行的那條火炬傳遞線路。看清楚你們火炬上的圖案和城市，(火炬上的標志：樹林、山洞、盆地)各組隊員在組長的帶領下到你所抽取的火炬傳遞路線上進行嘗試。

師：(分組第一次探索游戲，5分鍾)小小火炬手們准備好了嗎?我們的口號是：「傳遞火炬，迎接奧運!」幼兒分組探索各條火炬傳遞線路。

師：(分享交流)分別說一說各隊的火炬線路應怎樣通過。(教師根據幼兒探索現狀，可以示範某條路線，同時講解其動作要求。)

1． 分組第二次探索游戲(5分鍾)

師：現在我們各隊交換火炬進行傳遞，去試一試你沒有走過的線路。看看你有沒有新的發現。(幼兒交換火炬再次嘗試，教師根據時間確定交換游戲的次數。游戲結束後，交流分享，共同探討各條線路最佳的通過方法。)

二、火炬接力比賽(5分鍾)

師：(講解比賽方法)三組火炬傳遞手站在起點，聽到信號開始進行傳遞比賽，第一位火炬手將火炬傳遞給第二位火炬手跟滑，以此類推，第一個到達北京的隊伍，將手中火炬插在「北京烽火台」上。(教師根據時間確定游戲比賽次數。)

四、小結講評、放鬆整理(5分鍾)

1．引導各組幼兒交流火炬傳遞的感受；教師作講評。

2．幼兒脫鞋、脫護套。

3．師幼共同收拾、整理器材，取輪滑鞋、護套離場。

點評

本活動把輪滑運動最基本的分並滑、蹲滑、曲線滑的動作和分組合作性運動、競爭性運動等體現大班幼兒年齡特徵的運動發展目標自然融合於奧運火炬傳遞主題的運動活動中。（華東師大 冷小剛）

幼兒園大班體育教案――太空尋寶

幼兒園大班體育教案――太空尋寶

目標：

1．練習從高處往下跳。

2．培養靈敏的反應能力。

准備：

將高30―50厘米的平衡木排成―排作「太空飛船」，用舊襪子包住乒乓球自製「流星寶貝」若干。帶著「流星寶貝」跑回「飛船」上站好。

玩法：

教師扮「太空怪獸」，蹲在「流星寶貝」後面。幼兒扮「宇航員」，站在「飛船」上念完兒歌「宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中」，即從「飛船」上跳下，並向「流星寶貝」的方向行走。當看到 「太空怪獸」站起來時，「宇航員」就擺出一個姿勢原地不動，以免被「怪獸」發現。當看到「太空怪獸」蹲下時，「宇航員」便繼續向前走，直至找到「流星寶貝」。當「太空怪獸」說「天黑了」並起身去追「宇航員」時，「宇航員」要趕緊帶著「流星寶貝」跑回「飛船」上站好。游戲可重復進行。此游戲適合大班幼兒。

規則：

1．「宇航員」如果被「太空怪獸」發現在動，將被抓回「地球」，停止游戲一次。

2．天黑時被「太空怪獸」抓住的「宇航員」將送回「地球」，停止游戲一次。

3．「太空怪獸」追到「飛船」處就不能再抓「宇航員」，須返回「流星寶貝」處。

提示：相關內容請點擊幼教圖庫，更多內容在素材寶庫

幼兒園大班體育教案――小猴智救白龍馬

設計思路

一是強調安全意識。體育游戲具有競技和趣味的屬性，幼兒參與慾望強烈，在游戲過程中容易「忘乎所以」，教師應保證環境設置、道具使用的安全性。二是體現趣味性。以幼兒最喜愛模仿的人物「孫悟空」為主線創編的帶有故事情節的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。三是強調體智結合。幼兒根據小猴救白龍馬的示意圖，積極開動腦筋，自主完成游戲環境的布置，既能鍛煉身體，又能開發智力。四是注重合作精神。有意識地以小組為單位進行游戲，可使幼兒在獲得成功感的同時，體會到團結合作的重要，從而形成互助觀念。

活動目標

1引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側面鑽的動作，發展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協調性。

2培養幼兒的合作能力及創造性。

活動准備

體操墊3塊、小桌子5張（拼搭成魔幻區的山洞）、「金箍棒」25根、幼兒自製的猴子面具25個、《西遊記》的音樂磁帶1盤、玩具白龍馬1隻、塑料圈3個。

活動過程

1環境布置

教師介紹小猴救白龍馬游戲內容；白龍馬被妖怪抓起來藏在一個秘密的地方，孫悟空偵察到白龍馬被妖怪關在宮殿里，前去救它。去宮殿要經過的地方，老師已經畫出來了（展示示意圖）。

幼兒分組討論，根據示意圖把場景布置出來。

2小猴練功

活動伊始，教師扮演猴王，幼兒扮演小猴。音樂響起，猴王從自己身上拔起一根毫毛，放在嘴邊一吹，緊接著大喊一聲：「孩兒們，起床了！」小猴齊聲說：「是。」猴王和小猴將手放在自己的額頭旁，做觀察的動作。師幼根據音樂磁帶，一起模仿孫悟空的動作，練習基本功。為了能順利地救出白龍馬，悟空先要求了解地形。幼兒根據自己的需要，反復在場地上練習手腳著地向前爬行以及正、側鑽的動作等。在練習過程中，教師不斷鼓勵幼兒克服困難。

3智救白龍馬

猴王交待游戲規則：

① 戴好孫悟空面具，否則白龍馬不認識你們；

②一路上要注意安全，跟好猴王，否則被妖怪發現了會有生命危險；

③要堅持不懈、勇敢地完成任務，不怕困難。

幼兒戴上到孫悟空面具出發，一路上手腳著地爬過「魔幻區」，然後到高坡（幼兒園的花壇）處往下跳，再從幼兒用金箍棒搭建的天然山洞輕快地鑽過去，最後側身鑽過秘密通道（塑料圈），到達關白龍馬的宮殿（多功能滑梯）。

這時，小猴們興奮地滑下滑梯，尋找白龍馬的下落。但妖怪把白龍馬轉移了。正當孩子們四處尋找時，遠處傳來《西遊記》的音樂聲。猴王牽著白龍馬走來，小猴們興奮極了，圍著白龍馬邊唱邊舞。

4．活動結束

幼兒以小組為單位，分工收拾活動材料。

大班主題活動教案――放學路上

設計意圖

幼兒上小學後，逐步要面臨自己獨立上學和回家，需要有一定的獨立性和自控能力，需要有安全保護和遵守交通規則的意識和行為。設計此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲，培養幼兒遵守交通規則，樹立自我保護意識，增強自控能力。

活動目標

1、 了解放學路上的安全常識，培養遵守社會生活規則的意識。

2、 遵守游戲規則，動作靈活，有一定的自控能力和自我保護意識。

活動准備

1、 開始部分。

（1） 活動身體各部位，可根據本班幼兒的發展需要自行安排。

（2） 練習模仿競走動作。

2、 游戲：放學路上。

（1） 介紹游戲名稱，場地，交待玩法和規則。

玩法：

①分四隊，排頭背書包站在起跑線上。

②腳尖腳跟走過直線。

③在簍中摸一張圖片，看完後還原，自己判斷能否過馬路，能過就走過斑馬線，不能過就大聲數八下再過斑馬線。

④過天橋（平衡木）。

⑤繞過終點返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。

規則：

①違反玩法中的要求者退至起點，重新游戲。

②排尾最先回到起點為勝。

（2） 進行游戲。一般玩2-3次，可根據天氣、幼兒身體狀況適當調整次數。

（3） 小結游戲情況，獎勵勝者，鼓勵後者。

3、 自由活動：幼兒自選各種器械進行游戲。

4、 放鬆動作：根據需要自行安排。

延伸提示

在體育活動區提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。

幼兒園大班體育教案――滾動

設計意圖：

有一次，陽台上晾著幾條綵綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鑽來鑽去，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景，我便設想利用這一材，料來引導幼兒探索滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途，我在綵綢邊緣縫上紐扣，使之可根據需要連接。

在設計中，我注重各領域教育內容的互相滲透。如在競賽中採用記分的方式，既營造了比賽的氛圍，又滲透了數學內容。在准備材料及游戲過程中，我有意識地培養幼兒的合作精神，如紅綢的連接(部分幼兒鋪綢子，部分幼兒扣紐扣)、「舞龍」等環節，使幼兒體會到合作的快樂，有利於培養幼兒與人合作的能力。

目標：

1．在綵綢上探索各種滾動的動作，初步掌握橫躺滾動作，發展身體的靈活性、協調性。

2．培養合作精神，體驗集體活動的快樂。

准備：

1．廢舊橫幅5條，紅、黃、藍、綠各隊標志若干。

2．錄音機、音樂磁帶。

過程：

一、准備部分

1．幼兒聽音樂小跑步入場集合。

2．帶領幼兒繞綵綢蛇形跑和繞場跑。

3．幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

二、基本部分

1．幼兒分組在綵綢有圓點標志一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。

2．剛才你們做了各種滾動的動作，有的團身滾，有的橫躺著滾，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快?

3．引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。

4．請個別幼兒展示探索結果。

5．教師邀請一名幼兒一起示範，引導幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發現基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫「橫躺滾」。

6．幼兒自主練習。

7．幼兒成四路縱隊，按順序在綵綢上做橫躺滾動作，根據全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成績：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分(如圖一)。競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成績，最後向勝利隊頒發紅旗。

8．游戲：舞龍。全體幼兒合作將綵綢連接成長條，玩「舞龍」游戲，方法是將綵綢舉過頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走(如圖二)，然後請部分幼兒舉綵綢，其他幼兒繞著同伴蛇行前進。

三、結束部分

在抒情、柔美的音樂聲中，幼兒一手拿綵綢，一手做劃船動作(如圖三)，活動在愉快的氣氛中結束。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標：

1、通過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。

2、發展幼兒的靈敏性、協調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

3、培養幼兒自我調節能力和不怕困難的品質。

4、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動准備：

1、人手一個跳跳袋

2、錄音機、磁帶

活動重點：

通過多種方法玩布袋，保護自身安全

活動難點：

在活動中，自我調節能力的提升。

活動過程：

1、熱身活動

（1）教師自我介紹，和孩子們相互認識。

（2）游戲：聽口令做動作

2、好玩的跳跳袋

（1）分發布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿

頭、肩、脖子、後背、前胸

（2）游戲：聽聲音，找一找

幼兒將布袋套到頭上，聽老師的拍手聲，判斷教師的所在位置。拍手聲停止後，拿下布袋確認是否找到老師。

（3）貓頭鷹的游戲。

幼兒將布袋披在身上，蹲下當貓頭鷹，教師隨音樂把"老鼠"灑在空地上，音樂結束，"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。

（4）小袋鼠學跳遠。

幼兒將布袋撐開，跳進去，並提拉袋口，雙腳向前跳。

（5）毛毛蟲的夢想

幼兒用布袋變毛毛蟲，幼兒套進布袋中，在地面上爬行，跟隨教師吃樹葉，然後結繭，最後蛻變為蝴蝶，在布袋周圍飛翔

3、放鬆活動

（1）師和幼兒一起做放鬆運動。

（2）用變魔術的方式，將布袋收拾好。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園大班體育教案 篇4

設計意圖：

跳躍是人體的基本能力之一，深受幼兒的喜愛，跳躍內容豐富多彩，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高幼兒的彈跳能力，增強下肢力量，提高協調性與靈敏素質，本次活動以「小青蛙學本領」形式開展活動，讓幼兒在「玩中學，學中玩」。有利於培養幼兒不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣，在與同伴的`合作活動中感受體育活動的樂趣。

活動目的：

1、了解學習立定跳遠的動作要領，並能基本掌握。

2、鍛煉彈跳能力，肢體協調性，靈敏性。

3、培養幼兒克服困難的自信心和勇氣，激發對體育活動的興趣。

活動重點：

擺臂與蹬地起跳的協調。

活動難點：

雙腳同時起跳落地，上下肢體協調發力起跳。

活動准備：

自製荷葉與幼兒數相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放鬆音樂。

活動過程：

一、開始部分

師：今天，老師帶小朋友去學一項新本領，幼兒在教師的帶領下跟著音樂節奏入場，共同做熱身運動。

二、基本部分

1、輔助練習

教師出示小青蛙頭飾，請個別幼兒示範、模仿小青蛙跳的動作。

2、教師講解示範立定跳遠的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)

要求：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前後擺動，上體稍前傾，手盡量後擺，上下肢體協調配合，起跳騰空後，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢，落地時，曲褪前伸臂後擺，身體往前不往後。

3、幼兒跟著練習，教師講解、示範，並指導。

4、請個別動作規范的幼兒展示立定跳遠的動作。

5、教具材料「荷葉」讓幼兒兩人合作，練習跳荷葉動作，教師巡迴指導，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習。

6、挑戰一定難度跳「荷葉」動作，讓幼兒四個人合作，擺出不同的造型的「荷葉」，進行練習。

7、設置游戲場地，組織幼兒玩「小青蛙捉害蟲」游戲，復習鞏固立定跳遠動作。

8、幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規則。

三、結束部分

教師簡評幼兒游戲情況，聽音樂做放鬆動作，結束活動。

活動反思：

本次活動對活動目標的達成較好，活動過程中重、難點突出，全部幼兒都已經掌握了立定跳遠的動作要領，能根據教師的講解正確練習，很好地鍛煉了幼兒的跳躍能力和上下肢體的協調能力，活動以游戲「小青蛙學本領」形式開展，符合幼兒的學習興趣和年齡特點，但在挑戰跳一定難度「荷葉」動作時，幼兒與同伴之間相互合作的能力欠佳，在今後的學習過程中，加強對幼兒合作能力的培養。

幼兒園大班體育教案 篇5

設計意圖：追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動，它簡單異行、玩法豐富並且可以加入各種各樣故事情景和角色，讓小朋友置身於故事情境中引起肢體的創作並體驗心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習之外，還讓學生在想像的世界當中放開自己的肢體，在有趣的學習中展現對自我肢體的操控力，同時老師已不是一個示範者的角色。而是一個參與者和引導者，是課堂氣氛營造者和孩子潛能激發者。大班小朋友此時正處於下肢大肌肉群發育成熟時期，多玩此類追逐游戲有利於幼兒下肢發育。

游戲目標：

1.學習簡單追逐跑游戲的玩法並能感受游戲的感受；

2. 懂得遵守游戲的規則；

3. 培養幼兒反應靈敏的能力，發展幼兒腿部肌肉力量。

游戲准備：操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上10個小圓點 （站位）

游戲過程：

1.帶領幼兒活動關節，做好運動前的熱身。 鼻子,耳朵,肩膀,屁股

手，抖抖手，手抖抖手，手，搖一搖 ，擺一擺，快快，慢慢。頭，點點頭，左點點，右點點 ， 咕嚕咕嚕轉個圈 ， 咕嚕咕嚕轉個圈。肩，拍拍肩，轉一轉，快快快。腰，拍拍腰，彎彎腰，摸摸地。屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖，轉一轉，快快快。腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。

2.將幼兒分為兩組「恐龍戰隊」和「奧特曼戰隊」。

（1）兩隊背對背站，老師一吹哨子，兩隊分別朝著自己方向的安全線跑，然後踩到邊線之後就往回跑。【三次】

（2）換成兩隊面對面，有的時候是「奧特曼戰隊」去追「恐龍戰隊」，有的時候是「恐龍戰隊」去追「奧特曼戰隊」。教師說到哪個戰隊哪個戰隊就逃跑，然後另一個戰隊去追—單邊，回來。【兩次】

（3）下面是相反的，教師說「奧特曼戰隊」，那就是「恐龍戰隊」逃跑，「奧特曼戰隊」逃追。【兩次】

（4）下面自己來，兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑。讓他們自由的玩一會兒！

3．教師帶領活動過後的幼兒做放鬆運動。（拍手跺腳）

請小朋友靜悄悄的走到老師這里來，跟著老師拍手，【放音樂】然後我們上樓去把汗擦一擦，喝點水好不好。下面我們就靜悄悄地去。

4.教師就幼兒表現做出評價、總結，並適時給與幼兒與鼓勵。

游戲規則：

1.在開始之前提醒幼兒注意安全。

2.一定要在聽到教師的口令和要求後在進行游戲。

幼兒園大班體育教案 篇6

製作方法：

用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

活動目標：

1、能跟著音樂較合拍地做動作。

2、能聽、看信號，在音樂結束後迅速找到相應的顏色場地。

3、能在音樂游戲中遵守規則，體驗游戲帶來的快樂。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

單人玩法：

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練後可邊跑邊繞，進行單腳跳著繞或原地繞。

2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶，向空中射出並接住。比比誰射得高，誰接到的次數多。

3、 打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴裡可模仿打氣的聲音。

雙人玩法：

1、 拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到後交換進行。

集體玩法：

1、 接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回後第二位再將圈解開後把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結束。

2、 鑽山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞後，排尾幼兒鑽過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行

活動反思：

第一： 有些幼兒對於顏色的名稱還不夠清晰明了，有混淆現象，還需要進一步加強練習顏色的學習（例如紅色、黃色、藍色）。

第二： 在隨音樂進行游戲時，有些幼兒只顧自己游戲而導致推擠、摔跤的現象。下次再進行游戲時，要強調幼兒不可以只顧自己而不顧他人的安全推擠他人。

第三： 整個活動進行的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位，看上去很快活的樣子。

⑵ 足球大班體育教案

作為一名教師，時常會需要准備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我為大家收集的足球大班體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

足球大班體育教案1

【主題由來】

在抗擊「非典」的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環境保護、身體健康的重要性。「鍛煉身體，增強體質」成了我班幼兒議論預防「非典」的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質呢?我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著「促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體制，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。」的宗旨，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

【主題目標】

1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。」

2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

3、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，能與同伴協商共同完成目標與任務。

4、利用圖書、圖片、網路進行提問、查找、調查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。

【活動准備】

通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據需要從網上、圖書里細致了解有關運動的各種名稱與玩法，並充分發揮家長、社區資源。在家長方面，我們根據幼兒園家長情況，採用幼兒寫信的方法，將我們活動的設想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解並支持我們活動的開展。

【活動過程】

1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。

幼兒：我喜歡踢足球。

幼兒：我喜歡跑步。

幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

幼兒：我喜歡打小的保齡球。

幼兒：我喜歡跑步、射門球。

幼兒：

……

老師：你們最喜歡的運動是什麼呢?

幼兒：我決得足球最好玩!

幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎麼辦?

幼兒：我們可以當啦啦隊的呀!

幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看!

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎?

幼兒：耶!太棒啦!

2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

A組：

幼兒：足球隊有11個人參加。

幼兒：足球隊有100人參加。

幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。

老師：到底足球隊有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!

幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

B組：

幼兒：足球有兩隊人在參加比賽!

老師：這兩隊穿的衣服有什麼不同?

幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

幼兒：足球有守門員、裁判。

幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子!

幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。

幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場!

幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規了!

幼兒：犯規裁判也會吹哨子!

C組：

幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

幼兒：後衛是9號和11號，我要當後衛。還有啦啦隊，有女孩子。

幼兒：可以喊「加油!」。

幼兒：我要當急沖鋒!鄭老師當隊長!

結果——由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：「紅隊，紅隊，一腳踢中!」

由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：「藍隊，藍隊，藍隊必勝!」

由王老師當啦啦隊的隊長，負責組織女孩子為各自的足球隊加油!

3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習!在開展足球的活動中，幼兒發現活動中有許多的「為什麼?」，「為什麼裁判要出示紅牌或藍牌?」、「一場球賽的時間是多長?」、「運動員球衣上的號碼寫在哪裡?」、「一個隊到底有多少名球員?」、「前鋒是干什麼的，後衛又是干什麼的?」等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，於是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，並親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由於是幼兒自發的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好!

足球大班體育教案2

活動目標：

1、初步探索繞障礙物運球、射門，發展走、跑動作的協調性。

2、體驗足球運動的快樂並養成遵守規則的習慣。

活動准備： 足球6個、長短不同的紙棍若干，球網2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個 ）。

活動過程：

一、導入活動（扮演角色 活動身體）

1、熱身運動：上肢運動體轉運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放鬆運動。

2、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領下，做熱身運動

3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲，（足球數量是幼兒人數的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運動員探索練習 教師觀察指導）

二、小運動員示範（幼兒自由練習，教師指導。）

1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什麼來玩球的呀？（腳）

2、教師請個別幼兒進行展示交流。

3、小結：討論規則：那麼我們的規則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。

三、游戲：運動員「射門」（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的快樂並養成遵守規則的習慣。）

1、過渡語：我們先來練練小腳的本領。（運動員練習腳的本領）

2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎麼才能聽小腳的話。

3、根據教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。

4、游戲：運動員「射門」

過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）

規則：一定要用腳繞過障礙把球射進「球門」（天橋）下和足球門里才算贏。

四、結束活動（放鬆運動）

1、過渡語：幼兒以小組為單位協商分工收拾器械，規定一個休息場地。

2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。

足球大班體育教案3

【活動目標】

1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的准確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3.培養幼兒團隊合作的能力。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動准備】

一個足球、兩個球門。

【活動過程】

一、引導部分(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

(2)足球比賽： A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊) B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。 D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

三、結束部分教師組織幼兒進行放鬆活動，如：小鳥飛、手婉轉動等。

【安全提示】

1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2.注意競賽活動中的安全，避免發生碰撞。

【活動反思】

本次教學活動設計的目的是讓幼兒了解足球活動的競技性，同時也讓幼兒充分的活動他們的身體。受人員及場地限制，我們採用3人足球賽，一次6人，5分鍾一組的形式開展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身運動有助於幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣，使得他們全身都暖和起來。對於大班的幼兒來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式，在比賽的形式下他們你爭我奪，即使我們的球門比較小，即使我們的場地也不是非常的標准，但是幼兒活動的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。

小網路：足球，英文football，被譽為「世界第一運動」，全球體育界最具影響力的體育運動。

足球大班體育教案4

教學內容:

1、足球傳控球練習

2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

3、發展身體協調性。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

教學目標：

1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

教學重難點：

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和准確性。

教學過程：

一、引導部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的.身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

(2)足球比賽：

A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

教學反思：

對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

足球大班體育教案5

【活動目標】

1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的准確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

4.樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

【活動准備】

若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

【活動過程】

一、引導部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示範。

二、主體部分(1)幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。

(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

三、結束部分教師組織幼兒進行放鬆活動。

【安全提示】

1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2.注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。

【活動反思】

本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習後，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以後的活動設計中應多增加游戲的成分。

足球大班體育教案6

【活動目標】

1.初步探索繞障礙物運球，發展走、跑動作的協調性。

2.體驗足球運動的快樂並養成遵守規則的習慣。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

【活動准備】

足球人手一個、障礙物、音樂。

【活動過程】

一、引導部分(1)熱身活動：聽音樂利用足球進循環練習：繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。

二、主體部分(1)增加障礙物，探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示範各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習，請個別幼兒表演。

(2)活動討論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。

(3)分組玩球：運球繞過小樹林和土坡。

三、結束部分幼兒和教師在輕松的音樂聲放鬆身體。

【安全提示】

1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2.注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。

【活動反思】

本次教學活動設計的目的是培養幼兒對於足球游戲的興趣。在中班階段，幼兒已經初步的接觸到了足球，知道足球是用腳踢的球。通過過小樹林和土坡的游戲讓幼兒初步的學習繞障礙物運球。因此，對於他們運球時如何用腳並沒有過多的要求。幼兒在活動中非常的開心。大多數幼兒在游戲中小心翼翼的運球，因此，整個活動開展的速度較慢，幼兒消極等待的時間比較多。相信幼兒越來越熟悉足球之後，活動會開展得更加順利。

⑶ 幼兒園大班火炬接力賽體育游戲教案

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要准備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我收集整理的幼兒園大班火炬接力賽體育游戲教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班火炬接力賽體育游戲教案 篇1

活動目標

1、讓幼兒學會繞圈跑，發展跑的能力。

2、以幼兒對2008年奧運的期盼為紐帶，激發幼兒對體育活動的興趣。

3、培養幼兒的規則意識和執行規則的能力。

活動准備

場地中心畫圓圈，大型積木若干，獎牌4枚。

活動過程

1、幼兒隨音樂一路縱隊入場，分成四路小縱隊。

2、做准備運動。

3、幼兒學習繞圈跑：

①教師示範繞圈跑。與幼兒一起討論，重點讓幼兒掌握繞圈跑的身體姿勢，即沿弧形繞圈時，身體應向左稍傾斜。

②請兩名幼兒繞圈跑。相互討論：怎樣超越同伴（後方幼兒超越前方幼兒時必須經過對方的右側）

③全體幼兒練習繞圈跑。

4、游戲「火炬接力賽」：

①教師講解游戲規則。

②幼兒進行游戲兩遍。

③幼兒自己設置障礙，增加游戲的難度，進行游戲。

5、給獲獎隊頒獎。

6、隨音樂跳起歡慶舞，離開活動場地。

幼兒園大班火炬接力賽體育游戲教案 篇2

目標：

1、能說出火炬上「祥雲」圖案的名稱，了解它在傳統文化中的運用。

2、認識8奧運火炬的樣子，了解它具有特色的地方。

3、了解火炬卷軸造型包含的意義，激起對傳遞火炬的嚮往。

重點： 引起幼兒了解8奧運火炬的興趣。

難點： 了解火炬上「祥雲」圖案及卷軸造型的意義。

准備： 課件「祥雲」圖及生活中的運用、火炬照片、塗好紅色顏料的紙頭(供小組操作)、記號筆。

過程：

(一)出示「祥雲」圖，了解它在傳統文化中的運用。

1、今天老師帶來了一種很特別的圖案，看看是怎樣的?你覺得它看起來象什麼?

2、知道這種圖案叫什麼名字嗎?(祥雲)那麼人們把它用在哪些地方呢?(官袍、窗戶、屋檐等)

(二)認識8奧運火炬的樣子，了解它具有特色的地方。

1、8年北京要開奧運會了，開奧運會時會有傳遞火炬活動，人們為北京要開奧運會設計了一個非常有特色的火炬，看看是什麼樣子的?

2、火炬上的花紋是怎樣的?(祥雲圖案)為什麼把火炬上的花紋設計成祥雲圖案?

：天上的祥雲在天空中飄來飄去，有時會從四面八方聚在一起，有時會散開。明年北京奧運會的時候，全世界的人們就會像天上的雲一樣從四面八方匯聚到北京，所以聰明的人把祥雲圖案運用到了北京火炬上。

3、8火炬上還有哪些地方有特色?(下半部分的紅)

(三)了解火炬卷軸造型包含的意義。

1、除了祥雲圖案、紅有我們的特色，現在我們看看火炬的背面是怎麼樣的?想什麼形狀?

2、火炬背面是紙捲起來的形狀，它代表什麼意思呢?

3、紙是我國古代的四大發明之一，因為有了紙，人們可以把知識、文化互相傳播。

8年北京要開奧運會了，人們希望奧運會可以像紙一樣傳播文明，希望通過奧運會讓世界各國的人們更多的了解文化。所以把奧運火炬的'造型做成一張紙捲起來的樣子。

為運動會做准備：分組製作奧運火炬。

1、今天我們看了北京奧運火炬的樣子，明年奧運會開幕前會舉行火炬傳遞活動，或聚會一個個城市傳過去，傳遍世界的各個角落，還會傳到杭州呢!你們相當火炬手嗎?

2、現在我們分組也來做火炬吧。每組都有一張白色的紙，下半部分已經塗上了紅，請你們把上半部分畫上祥雲花紋，畫好後捲成火炬。

3、幼兒分組操作。

4、幼兒分組傳遞火炬游戲。

幼兒園大班火炬接力賽體育游戲教案 篇3

設計意圖

隨著近日電視中北京奧運火炬傳遞節目的播出，幼兒產生了對奧運火炬傳遞的興趣，我隨機順應幼兒的這一興趣，並結合我園運動特色活動――輪滑，運用分小組輪流開展的形式，給幼兒創設一個生動形象的輪滑火炬傳遞運動，使幼兒在北京奧運火炬傳遞的主題運動中獲得身體和情感的體驗。

活動目標

1、能積極參與小組的商議並在合作運動中產生對北京奧運火炬傳遞的興趣。

2、在火炬傳遞的情境中，練習輪滑蹲滑、開並步滑等動作。

活動准備

1、幼兒在家看火炬傳遞節目，收集火炬傳遞資料(行走路線、傳遞方法)。

2、輪滑鞋、保護物品每人一套。

3、「火炬」三個、山洞(用呼拉圈或牛奶盒搭成)、路障、音樂、城市標志牌多個。

4、布置奧運火炬傳遞線路。

●香港、――廣東――福建――浙江――上海――北京。(創設「海洋」情境，設置很多用牛奶盒製作的暗礁，設置開步和並步滑行的障礙物。)

●廣東――澳門――海南――雲南――四川――北京。(創設「熱帶叢林」情境，設置繞彎滑的障礙物。)

●西藏――新疆――山西――寧夏――內蒙古――北京。(創設「丘陵」情境，設置蹲滑的障礙物。)

活動過程

一、扮演角色、活動身體(5分鍾)

教師帶領幼兒在歡快的音樂伴奏中，念兒歌做身體各部位熱身活動。

二、奧運火炬傳遞(15分鍾)

1、探索嘗試(5分鍾)

師：(講解)北京奧運火炬傳遞活動已經來到了中國，你們想不想也來當一回小小火炬手?今天我們要走三條火炬傳遞線路，你們八人組成一個小隊，每組選一個隊長來領取一支奧運火炬。火炬上的圖案代表你們所要進行的那條火炬傳遞線路。看清楚你們火炬上的圖案和城市，(火炬上的標志：樹林、山洞、盆地)各組隊員在組長的帶領下到你所抽取的火炬傳遞路線上進行嘗試。

師：(分組第一次探索游戲，5分鍾)小小火炬手們准備好了嗎?我們的口號是：「傳遞火炬，迎接奧運!」幼兒分組探索各條火炬傳遞線路。

師：(分享交流)分別說一說各隊的火炬線路應怎樣通過。(教師根據幼兒探索現狀，可以示範某條路線，同時講解其動作要求。)

1、 分組第二次探索游戲(5分鍾)

師：現在我們各隊交換火炬進行傳遞，去試一試你沒有走過的線路。看看你有沒有新的發現。(幼兒交換火炬再次嘗試，教師根據時間確定交換游戲的次數。游戲結束後，交流分享，共同探討各條線路最佳的通過方法。)

二、火炬接力比賽(5分鍾)

師：(講解比賽方法)三組火炬傳遞手站在起點，聽到信號開始進行傳遞比賽，第一位火炬手將火炬傳遞給第二位火炬手跟滑，以此類推，第一個到達北京的隊伍，將手中火炬插在「北京烽火台」上。(教師根據時間確定游戲比賽次數。)

四、小結講評、放鬆整理(5分鍾)

1、引導各組幼兒交流火炬傳遞的感受；教師作講評。

2、幼兒脫鞋、脫護套。

3、師幼共同收拾、整理器材，取輪滑鞋、護套離場。

⑷ 幼兒園體育課足球教案

作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要准備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？以下是我精心整理的幼兒園體育課足球教案範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園體育課足球教案1

教學內容:

1、足球傳控球練習

2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

3、發展身體協調性。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

教學目標：

1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

教學重難點：

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和准確性。

教學過程：

一、引導部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

(2)足球比賽：

A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

教學反思：

對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

幼兒園體育課足球教案2

一、教材內容: 體育鍛煉重在參與

二、教材分析：

本課屬於七-九年級教科書第二章,這章節共3學時,本課是第1學時,這一章節內容與其它章節內容有密切的聯系,因為運動參與是促進學生增強體能,增進健康,掌握體育知識和運動技能,緩解緊張的學習壓力形成樂觀、開朗的生活態度的重要途徑,同時它還能使學生養成良好的鍛煉習慣,為終身體育奠定基礎, 故本課又是本章節學習內容的前提和基礎，本課對於學生樹立正確的體育意識有重要的指導意義。

三、學情分析:

他們的生理特點是比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對於說教過多，抽象性強的知識因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣，初中學生對於體育鍛煉的價值已經有一定的了解,但是了解的不全面。本課在此基礎上通過問題和直觀性動畫進行啟發學生，通過小團隊相互間的合作討論、探究，使學生由易到難，從淺入深地掌握全課內容。

四、教學目標：

1、認知目標：使學生理解參加體育鍛煉的意義；

2、能力目標：樹立自覺積極參加體育活動的意識；了解自己參與體育活動的狀況；

3、 情感目標: 根據實際自覺積極地參加課內外體育活動。

五、教學手段 ：引導、演示、啟發、講授法、討論法、自我評價法等

六、教學重、難點 ：引導學生樹立積極參與體育的意識，學會科學地參加體育活動。

七、教學過程：

（一）導入新課

各位同學們：大家好

今天我們在這里上一節體育課，首先我們一起重溫一下「全國億萬青少年學生陽光體育運動」：啟動儀式（4分鍾）插入視頻圖象。為什麼要大力提倡參與體育運動，體育鍛煉對我們有哪些好處呢？，那麼就讓我們帶著這些疑問走進今天的課堂------體育鍛煉重在參與

（二）講授新課

1、首先讓我們一起看下面的兩個實驗，邊看請同學們開動腦筋思考，然後談一談

自己的想法，你認為會出現什麼樣的結果？為什麼會出現這樣的結果？

想一想？

（1）如果把小兔子、小鴿子從小關起來喂養而不讓他們運動，他們長大後會出現怎樣的情況了？

（2）「運動剝奪」實驗：將20―30歲的健康男子分成兩組，要求第一組在實驗期內（20天）一直躺著，不許起坐，站立；第2組也做同樣的規定，不同的是允許該組每天躺著時可以在專門的器械上鍛煉4次。

2、學生分組討論（3---5分鍾）並將討論結果用筆寫在紙條上展示給全班學生觀看。

3、在學生談感想的基礎上教師加以簡要的總結，實驗表明：如果沒有運動，人的健康就會受到很大的影響，生命就會受到威脅，運動的少，生命力就脆弱。→得出生命在於運動。

4、生命在於運動「life depends on sports」。（1）這句體育格言出自（法國啟蒙思想家伏爾泰）。（2）、我國先秦時期《呂氏春秋》―「流水不腐，戶樞不蠹，動也」

（3）、古希臘人：如果你想強壯，跑步吧；如果你想健美，跑步吧；如果你想聰明，跑步吧。（游戲）

5、今天我們雖然不能到戶外沐浴陽光，我們同樣可以體驗到運動帶給我們的愉悅！（體育欣賞――音樂背景下的體育圖片欣賞）請大家邊欣賞畫面，小組討論「體育鍛煉究竟有什麼好處？（討論時間5分鍾）

6、在學生回答的基礎上由教師總結得出參加體育鍛煉的好處：古今中外有很多名人對此問題有精闢的見解（展示幻燈片）既然體育運動有這么多好處，我們就應該主動參與到運動中來，從小養成鍛煉的習慣，為終身體育奠定良好的基礎。→體育鍛煉重在參與，它可以讓我們終身受益。

7、學生自測體育參與意識並統計得分情況：教師點評。

8、學生要根據自身的實際情況，積極的有針對性的創設一些實用的體育鍛煉方法。

（三）結束部分：

1、教師總結本次的要點部分；

2、師生在音樂的伴奏聲(《健康快樂歌》)中邊唱邊做動作

3、布置作業，宣布下課。

八、板書設計:

①「生命在於運動」；

②參加體育鍛煉的益處；

③體育鍛煉重在參與；

④了解自我的體育參與情況；

⑤創設體育鍛煉的方法。

九、教具安排:數碼投影儀1台；筆(轉 載 於:)×1000；同學們在閱讀完之後,可以依據自已的實際情況求出自已的克托萊指數並和第五頁的有關全國均值進行對比。

C. 描述身體形態的`指標：身高、體重、胸圍和坐高；

D.學生對身體形態發育的評價：分組、討論和評價（10—12人一組，各小組對身體形態進行討論和評價，並寫出兩條促進身體形態發展的鍛煉方法。並在課堂上進行全班同學

交流，老師點評指導）。

2、掌握體育鍛煉對身體形態的影響

A.初中階段身體形態發育的特點：

（1）身高的增長。

（2）體重的增長。

（3）胸圍的增長。

B. 體育鍛煉對身體形態發育影響的原因分析；經常參加體育鍛煉可以改善人體的血液循環，增強身體對營養物質的吸收，使骨細胞生長更旺盛，並能使骨骼變得更加粗壯堅實，可使軟骨的細胞正常增殖，促進骨骼的生長速度，從而使身體長高。體育活動加速了新陳代謝，使肌纖維增粗，體積增大，肌肉變得粗狀、結實發達有力。

3、初中生正處於發育階段，所以在形體練習中要注意

A.讓學生養成正確的站、行、跑、跳的身體姿勢；（通過體育鍛煉使人做出來的動作更加靈活、協調、舒展、大方）

B. 使學生明白在形體練習中不宜做過重的負重練習；

C.在練習中要變換體位，使形體均衡發展；注意養成正確身體姿勢和全面發展。

三、課堂小結：

1、什麼是身體形態？

2、你的身體形態和全國均值相比如何？3、為什麼體育鍛煉能促進身體形態的發展？4、形體練習中就注意的事項有哪幾方面？

幼兒園體育課足球教案3

一、指導思想：

根據《體育與健康》課程標准，突出「健康第一」的指導思想，與「人本主義」教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心裡健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養學生體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

二、教學目標

1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。

2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。

3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應：培養交往能力和團結協作的意識。

三、學生分析

我校地處城郊結合部，學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由於學生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的慾望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術；課余時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。

四、教材分析

足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發展學生的多項身體素質。還可以充分激發小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。

但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出「游戲」二字，在游戲中熟悉球性，培養學生對足球運動的興趣和愛好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

難點：腳內側部位對學生來講不是很清楚，教師採取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態下，體驗腳內側射門技術。

趣味點：

1、用人體設置門，培養了學生的想像力，同時也調動了學生學習的積極性。

2、讓學生進行小足球比賽游戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。

五、設計思路

本課以「在活動中提高學生的學習興趣」為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發學生大膽想像，鼓勵學生主動體驗，在關注學生主體地位的同時，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調動，從而貫徹「健康第一」的指導思想。

本課採用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好准備。

群龍戲珠—－學生排好隊，在組長的帶領下，模仿教師動作，進行小游戲。 銀珠滾滾——學生運用特製的足球練習腳射門，激發學生對足球的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。

飛躍龍門——引導學生設置各種「人體門」，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。

比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養學生相互合作的團隊精神。

六、場地器材設置

一片足球場 小足球（紙球）40個 跨欄架6個

七、教學效果預計：

1．心理效果預計：根據本課特點，學生將會積極參與活動，並能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

2．生理效果預計：由於本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分 八、本課特色

1．課標指出開發和利用各種體育生活資源是激發學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

2．體育源於生活，更應貼近生活。傳統的足球運動具有強烈的對抗性。現在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。

備註：本主題單元計劃共5節課，比賽課為第3課時—「快樂的小足球」

⑸ 有沒什麼奧運相關的游戲

這三款游戲都可做奧運營銷之用。以奧運主題為切入點，在奧運期間極易引起粉絲的關注與參與。有話題、有熱度，更有互動。大量漲粉與爆炸式傳播，營銷效果不言而喻。

除此之外，微信人家互動營銷游戲更是支持商家全面定製。品牌植入、游戲元素替換、logo展示等等，自定義場景功能，讓商家打造專屬自家品牌特色的奧互動營銷游戲。

當然，為了加深與粉絲的互動，增強游戲黏性，商家還可以開啟「隨機抽獎」功能。粉絲不僅能通過排名有機會獲獎，更能在抽獎環節中，獲得治癒之驚喜。

奧運互動游戲能用在哪些場景里？

三款奧運游戲，在奧運賽期都可以用噠。比如餐飲、商場、零售、生鮮、美容健身等等行業，奧運激情，全民大聯歡，趣味互動，話題度爆表。

無論是在粉絲的碎片化時間(等餐、排隊、公交、地鐵上等場景)，還是商家的奧運主題營銷中，這三款游戲都能排上用場。

設置一些和奧運相關的禮品，以及商家的粉絲轉化必備之品——優惠券、會員積分等虛擬獎品。虛實結合，能讓商家的營銷活動更立體、更飽滿，更營銷。

粉絲與商家的互動不僅能因此得到增強，同時線上粉絲還能轉化為線下消費，為商家的門店增加客源。

值得一提的是，除了這三款互動游戲，微信人家還有最牛射擊選手、挑戰臨門一腳、速配運動球、足球泡泡龍、足球猜一夏、迎奧運為我加游等營銷工具，適合商家在奧運期間進行場景互動與熱點營銷。

微信人家也將不斷推出更多有趣實用的場景互動營銷工具，為商家的奧運營銷全面助陣，敬請期待！

PS：三款工具已經上線啦！還等什麼呢，在你猶豫的時候，人家已經下手准備迎戰奧運了！商機不可錯過，趕緊行動~~

⑹ 奧運的班隊課上可以玩什麼小游戲

軟式排球雙手正面墊球，排球游戲
「男女生同桌」議案辯論
小相聲：
合： 同學們，你們愛聽相聲嗎？今天呀我們准備了一個關於奧運的相聲，下面請欣賞相聲，歡迎奧運來我家。

第三個節目：相聲《歡迎奧運到我家》

甲：我先問你一個問題，上任國際奧委會主席是誰？

乙：哦，哦……是……是撒滿火雞。

甲：什麼撒滿火雞？還肯德雞呢！告訴你，是薩馬蘭奇！

乙：嘿嘿，反正外國名字，我記不住，音節也差不多唄！可是——我也要問你啦，中國的奧委會主席是誰？

甲：是……誰呀？

乙：哈哈，把你問住了吧！告訴你是，叫撒滿香檳！

甲：什麼？撒滿香檳……我沒聽說過這個人呀。他是外國人，這不可能吧！要不，是少數民族，我好像也沒聽說過有這么個名字呀！

乙：你當然沒聽說過了！今年7月13日，奧委會在莫斯科開會，北京申奧成功，人民群眾歡呼慶祝，你看到沒有， 電視鏡頭里， 一瓶又一瓶的香檳酒打開了，甚至都沒有來得及喝，就潑了人一身，這是不是「撒滿香檳」呀？

甲：嗨——你說的是這個意思呀！是呀，那天晚上，北京、上海……全國各地都沸騰了，整整狂歡了一夜！聽說，北京的長安街上，汽車排成了長龍，紛紛鳴著喇叭，街兩旁人山人海，所有的人都互相打招呼，還有許多年輕人騎著自行車，高舉國旗，大家就向他們歡呼。就連賣餛飩的小販， 也用鐵勺敲著鍋喊：「嘿——嘿！慶祝北京申奧成功，志餛飩不要錢嘍！大家隨便吃嘍！」

乙：嘿，早知道，那天晚上，我就不吃晚飯啦，到大街上去吃不要錢的餛飩啦。

甲：（白他一眼）你這人，真差勁！光知道白吃白喝！現在，我再問你一個問題，2000年奧運會上，中國體育代表團得一到的前三枚金牌，各是哪三位選手獲得的？

乙：（手拍額頭）第一枚金牌……是陶絲襪！

甲：我說你那個什麼陶絲襪呀！還不如長筒襪呢，告訴你，是陶露娜！你再說第二枚金牌是誰獲得的？

乙：這個……我記不太清楚了，好像是舉啞鈴的！

甲：什麼舉啞鈴的呀，獲得第二枚金牌的運動員叫蔡亞林！那麼，獲得第三枚金牌的運動員呢？

乙：這我知道，叫楊夾克！

甲：又錯了！什麼楊夾克呀，還不如皮夾克呢！跟你說，獲得第三枚金牌的運動員是楊霞！你這個人真是不學無術！

乙：嗨，你還別光顧著講人家，我來問你一個問題：悉尼奧運會的火炬是在哪兒點燃的？你知道嗎？

甲：（撓撓腦袋）好像……好像，是在中國北京的烽火台上點燃的！

乙：NO，NO！錯啦！

甲：那，那就是……在悉尼的人群中點燃的！

乙：NO，NO！又錯啦！你想想，那不燒死人啦！

甲：要不然……可能是在茫茫的撒哈拉大沙漠上點燃的！

乙：你又錯啦！其實，你這個人才是不學無術呢！現在，我告訴你正確答案吧，那是在水裡點燃的！

甲：這怎麼可能呢？水火不相容啊！

乙：這叫高科技，懂不懂？

甲：我知道，在2008年的北京奧運會上，我們也要搞一些高科技的項目！

乙：有人講，這次奧運會申辦成功，既是世界選擇了中國，也是中國選擇了世界，所以，我們一定要把2008年北京奧運會辦好！

甲：是啊，中國第一次派運動員參加奧運會是1936年，那時還稱作世界運動會，那時中國只能在一個運動員出國比賽，回國的路費還還是華僑資助的呢！所以，舊中國被人稱為「東亞病夫」！如今，只短短幾十年時間，強大的新中國已經屹立於世界民族之林了，我們怎能不自豪地說，中國共產黨偉大！ 新中國偉大！

乙：讓我們來賦詩一首，共同慶祝申奧成功！你說一句，我說一句，請你說第一句。

甲：奧運精神真偉大，

乙：申奧關系你我他。

甲：全國人民齊慶賀，

乙：歡迎奧運到我家！

合：歡迎奧運到我家！

1： 大家做了很久了 一定很累吧？

2： 讓我們放鬆一下，做一個小游戲。母子運球(父子)。是親子游戲，也就是說你和家長一起做一個游戲。

2; 在地上隨便扔垃圾可不好，不僅污染環境還會傳播疾病。尤其是在地上扔一些香蕉皮，西瓜皮之類。

欣賞短劇：應該怎樣做

1： 是呀，讓我們擦去地上每一塊痰跡，撿起地上每一塊香蕉皮，舉手之勞讓我們祖國多一片藍天，多一片綠蔭吧！

合： 現在祖國在闊步前進我們的生活也一點點得到改讓我們一起來贊美我們美麗的祖國，請聽詩朗誦《祖國萬歲》

⑺ 幼兒園大班可以玩什麼體育游戲

導語：幼兒園孩子以游戲為主，畢竟玩是孩子的天性。幼兒園大班孩子運動能力有所發展，手眼協調能力也有增強，可以適當玩一些體育游戲。下面和我一起來看看吧！

搶籃球運動

籃球運動可以鍛煉孩子們的四肢協調能力、反應能力，大班的孩子四肢力量有所增強，可以分成兩隊進行搶籃球的運動。雖然男孩子玩的比較多，但女孩子也是可以玩的，分組時盡量男女孩均勻分開。

跳繩

跳繩是比較簡單易行的游戲，孩子們都喜歡玩。可以三五個小朋友一起比賽，看誰跳的最多。另外還可以跳大繩，更能增加小朋友們的相互配合意識。

蹦床

蹦床是孩子比較喜歡玩的游戲，特別是幼兒園大班，這個年齡段的孩子身體協調能力提高，能有力的.進行跳起。在玩蹦床時，一定要選擇安全的蹦床器材，最好有老師在旁監督。這個游戲主要鍛煉孩子的彈跳能力。

火炬接力比賽

所有小朋友分成兩個組，進行火炬接力比賽，每隔幾米就站兩個小朋友，兩個組站的距離一樣，看哪一組的火炬率先傳到頭。這個游戲主要鍛煉小朋友的跑動和手眼協調能力。

滾球過門

這個游戲是准備兩個拱門，請三個小朋友蹲在拱門前2米處，並在一條線上，他們面前都放上一個皮球。玩法是用手把球推入拱門，由於3個球進2個門，球難免會碰撞，這就要求小朋友聽好開始口號，瞄準拱門位置迅速把球推出去，玩幾次後再增加球與拱門的距離繼續玩。這個體育游戲主要鍛煉孩子的反應能力、上肢協調能力