美術游戲可以鍛煉什麼
❶ 兒童畫畫能鍛煉什麼
1. 畫畫能鍛煉大腦的空間抽象思維。因為要考慮畫面的布局，比如主體一般要畫在中間位置，上部分空間哪畫太陽、那畫雲朵、草地上哪畫花朵、哪畫大樹，都需要孩子動腦筋考慮。
2. 畫畫能鍛煉手、眼、大腦的協調能力。把看到的東西畫出來，要先觀察，再通過大腦的思考，最後通過手中的畫筆表達出來。看似這么簡單的幾步，其實特別鍛煉孩子。細心的家長幾天就可以觀察到孩子的進步。
3. 畫畫能激發和促進孩子對色彩的理解和運用。經過一段時間的學習，孩子完全可以用畫來表達自己的喜怒哀樂，這何嘗不是孩子心情的「晴雨表」。
4. 畫畫能解壓。孩子從小學到高中，學習越來越緊張，壓力也逐漸加大。周末有時間，靜下心來畫一幅畫，能使緊綳的神經完全放鬆下來，不失為緩解壓力的有效方法。
5. 畫畫能讓人熱愛生活。真正喜歡畫畫的人肯定特別熱愛生活。因為只有熱愛生活、細心觀察和感悟生活，才能畫出有生命力的畫來。
6. 畫畫能鍛煉孩子的細心和專注力。每認真完成一幅畫，都是一次心路歷程的成長。
7. 畫畫能利於孩子的情感表達和情緒宣洩。他們通過畫畫的方式可以表達出自己的情感和對外界事物的感受。
8. 畫畫能提高孩子的觀察能力。比如說我們教孩子畫小貓，讓孩子首先觀察小貓，然後要抓住小貓的特點，尖尖的耳朵、胡須、長長的尾巴。。根據自己的一個了解然後進行畫圖、自我創新。這個畫畫的過程，就是孩子們觀察能力培養的過程，通過孩子的繪畫練習，你會發現，孩子越來越善於觀察事物了。
9. 畫畫能訓練孩子的記憶能力。孩子通過將自己所觀察到的東西，用畫畫的形式表現出來，這就會讓孩子的記憶能力得到良好的訓練。如果你的孩子愛畫畫，千萬別阻止，通過對事物的觀察和思考再將其用畫筆展現在畫紙上，孩子的動手能力、記憶能力會不斷的增強。
10. 畫畫能培養孩子的獨立思考和獨立完成能力。孩子畫畫從拿起畫筆到完成畫面，全部是靠他們自己動腦和動手來獨立完成的。
❷ 學習創意美術對孩子有什麼好處
好處就是孩子的大腦思維能力，以及想像力
我一個朋友，曾經在雅昌任職，原本的專業是平面設計，當時在雅昌的刊物上做美編。得益於這樣的平台，朋友有機會與許多藝術家產生交集，後來負責展覽策劃工作。在這段工作時間內，朋友徹底愛上了畫畫，並真的堅持畫畫。朋友喜歡畫畫，平日沒事兒總會花一點時間畫一幅小插畫。
朋友的女兒今年初二，在很小的時候，朋友就有意讓女兒接觸畫畫。用朋友的話說，未必時讓她以後成為職業畫家，但是希望女兒在畫畫中體會更多美好。有一天，朋友在他的辦公室里對我說：每天工作完之後，畫一兒畫，讓我覺得特別放鬆。
那天朋友說起她女兒顯得有些擔憂。他說，女兒很小的時候畫的畫，他覺得特別好，雖然沒有造型能力，對色彩的把控力也不行，但是，這才是可貴的地方。朋友說，希望她一直這樣畫下去。但是後來，朋友女兒確實因為喜歡畫畫而跟班進行了學習。但是學習了一段時間後、朋友覺得女兒的畫少了一種感覺，女兒的畫越來越成人化標准化。其實，按照美術教育的標准說、女兒畫得非常好。但是朋友覺得不如以前好。朋友覺得女兒以前的畫有想法有個性有創意。充滿了一派天真童趣。在這樣的畫里，樹葉可以是藍色的，草地可以是紫色的，溪水可以是綠色的。但是，系統學習後的畫，已經失去了我們講的童趣。童趣未必就屬於兒童，大人也應該有童趣。童趣是創意的源泉。
創意美術對兒童有什麼好處？好處太多了。
1.培養發散思維。這個世界的樣子不是唯一的。我們都可以換不同的眼光看這個世界。所有我們遇到的問題都可以有很多辦法去解決。發散思維能夠讓孩子擁有更多選擇。缺少發散思維，生活工作也是無趣的。
2.培養幻想能力。幻想能力太重要了。我們成年人看山是山看水是水，有幻想能力的孩子看山不是山，看水不是水。有些寫實畫家，相對搞抽象的畫家，在這塊就弱一點。如果不給一個參照物，寫實畫家很難畫出來。甚至於很多寫實畫家不如一個兒童會畫簡筆畫。
3.讓孩子更願意與這個世界交流。創意本身是一種語言。有創意的孩子更願意去觀察這個世界。因為他們帶著創意的眼光看世界的時候會發現很多樂趣。這樣的孩子也會結交到更多朋友。未來，機會也會更多。
4.讓孩子更自信樂觀開朗。如同上面說的，創意讓孩子能在這個世界裡找到「有趣」，每天都能活在「有趣」之中，孩子自然開朗樂觀。
創意美術對孩子的好處很多。但是如何培養孩子？我想前面朋友的經歷可以有一個參考價值。
❸ 通過讓孩子畫畫，可以訓練孩子的什麼能力
每一個人都想過幸福美好的人生，每一個父母也是十分期待自身的孩子可以幸福。怎麼才能在這里壓力越來越大，節奏感變快的時代中有著幸福的人生，讓孩子畫畫就很好，能訓練很多能力。
觀察能力
在孩子畫畫的環節中，會不停地用自身的角度看世界，並加入到自身的美術作品中去。學畫畫的人和沒學畫畫的人對待世間的視角不太一樣。畫畫的人更為留意一個東西的關鍵點，層次感。更能賞析世界的美。
思考的能力
少年兒童在學畫畫的情況下，自然免不了自身提前准備繪畫軟體和找尋繪畫素材，還需要自身設計構思界面，給界面營造構形，給界面塗顏色，修整等。至始至終全部的整個過程，全是完全單獨進行思考。從某種程度上而言，在孩子的兒童時代，在學會思考與獨自行動的練習上，沒有任何的一種主題活動能與畫畫對比。
❹ 求美術課上的小游戲
1、一筆畫游戲
每位同學都上去畫一筆，然後不能重復，最後形成一幅畫面。特別有意思。
2、想像添畫游戲
老師先在黑板畫一個幾何圖形或者不規則圖形，再請學生上黑板把想像到的形象添畫出來。
3、形的聯想
教師用簡單的形如直線形、曲線形、、常見的幾何形等讓學生想像形體近似的物體，看誰在最短的時間說出聯想到的物體（不能重復）。如對圓的聯想，孩子們說出了不計其數的事物，太陽、雞蛋、燒餅、球、臉蛋„„學生可以分組競賽，看哪一組完成的最快、最好。這種形式極大的訓練了學生的思維能力。
4、觸覺想像
教師准備好一些道具（活物也可以），放在竹籃、紙盒裡，或用布包住，讓學生去觸摸、感覺、思考、想像，最後把想像到的東西畫（說）出來。
5、物的聯想
教師以一個物體做引導，學生跟隨說出另一個相關連的物體，最後，用這些物體、形象組合成一幅美麗的圖畫。
❺ 美術能鍛煉孩子什麼
首先，是耐性，完成一幅畫要很強的耐性。再是，對事物的整體把握能力，要完成一幅好畫，就要把握好整個版面，然後，是審美情趣，再有，是細心，最後，是性格和情操。
❻ 學畫畫可以鍛煉孩子的什麼有什麼好處我想知道這方面的東西。
畫畫可以教會孩子很多的東西，這些影響都是潛移默化的，都很有利於孩子的身心發展，可以促進孩子性格的養成。
1、豐富個人生活
它讓你學會處理一個人的生活。有了繪畫，你不再孤單。沒事的時候，拿起筆，集中精神，一畫就是一兩個小時。不僅僅能度過沒事的時間，還能夠從中得到異樣的滿足。
2、讓你更自信
一個會繪畫的人，就彷彿有一技之長。不論是在學校，是在培訓班，在集體的環境里，只要有繪畫的機會，你會發現你有自己的優勢。所以你會更自信。因為這是一種技術。而不是泡沫。
3、對事物的理解更深入
當你開始畫畫的時候，無法避免的是你要了解一種人物的內心感受，一種環境的效果和意境。以及一些效果的搭配。從中你會更理解人們的思維，更理解一些美術效果的原由。而這些原由可以讓你更好地感受生活。
4、畫畫使人品更高
學習畫畫是提升審美的最好方式。而一個品位不俗的人，他的家居陳設、服飾風格都會與眾不同，對於整個人生起到的優化作用非常驚人。
5、給孩子帶來更好的環境
學畫畫不只是一代人的事，更能提升整個家庭的文化底蘊。書畫世家的孩子，從小看父母讀書作畫，耳濡目染，自然多了幾分靈氣，少了幾分俗氣。
繪畫有很多的好處，現在越來越多的家長想要讓孩子去學習繪畫。近年來，思維繪畫也越來越得到家長和社會的認可，涌現出一批優秀的品牌。比如小熊美術，讓孩子在塗鴉中、游戲中、故事中提升思維力、藝術感受力，激發創意思維和創新精神。對孩子的行為習慣、思維個性、學習能力、性格能力等方面進行綜合訓練和提升的特色項目。老師一對一進行授課，還有最新的AI技術，讓孩子對自己創作的作品更加有興趣。感興趣的家長可以讓孩子去試一試。
❼ 美術能鍛煉孩子什麼
鍛煉孩子對顏色的認識是非常重要的。最重要的就是他們也已充分的發揮自己的想像力。一支畫筆可以描述出一個孩子的理想，一幅畫可以代替很多的語言，扼殺一個孩子的想像力等於剝奪了他們的理想。美術是一門藝術，藝術是陶冶情操的，美術裡面的素表可以鍛煉還在的立體感官，水粉油畫可以鍛煉孩子的色彩感。
(7)美術游戲可以鍛煉什麼擴展閱讀
美術：泛指創作佔有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。
它的劃分有多種，一般地包括四大門類：繪畫、雕塑、設計、建築。現代有些學者也把其它的歸納入主個門類里，例如:書法、攝影等。
「美術」這一名詞始見於歐洲17世紀，也有人認為正式出現於18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前後傳入中國，開始普遍應用。
❽ 孩子從小畫畫好處多！如何利用藝術游戲培養孩子自信
父母可以用言語的方式給孩子構造一幅場景，然後讓孩子去繪畫。這樣是非常好的一種鍛煉孩子想像力的方式。也可以讓孩子去學習一些簡單的兒童繪畫技巧。並且在他繪畫結束後給他非常好的肯定。
❾ 小班美工區鍛煉幼兒什麼能力
開放、幼兒參與的環境設置是提升幼兒核心素養的前提
良好的空間設置中區域材料和工具要放在開放式有標志的架子上，取用方便、空間充足，並以多種方式展示幼兒的作品。在美工區空間設置的布局上，我們做到動靜分開，適宜搭配。同時，根據實際情況調整計劃，從而激發幼兒游戲的主動性，讓幼兒在輕松愉快的環境中自由地創造游戲。如小班美工區又分為：色彩碰撞屋、水彩紛呈、給你點顏色看看、沙緣奇畫等。同時，製作了游戲選擇區：並列的兩幅插卡，一面是幼兒的照片，一面是「I WANT YOU」展牌，上面有每個區的標記以及所空出插排的地方。幼兒來園時選擇照片插在自己所選的區域方格內，這樣孩子玩區域游戲時就能節省時間自主選擇，促進幼兒自主性核心素養的發展。
2 豐富、分層的材料提供是提升幼兒核心素養的基礎我們老師要充分挖掘身邊的物品或廢舊材料，並將其運用於幼兒園的教育教學活動和游戲活動中去。同時，每個幼兒的發展水平不同，所以提供的材料也需要具有層次性，這樣才能走進每一位幼兒的內心世界、關注每一位幼兒的需求、提升每一位幼兒的核心素養。
以小班《冬天到》主題中美工區活動《新年賀卡》為例，根據孩子們不同的發展特點，提供了2個層次的材料：（1）各種印花圖案、聖誕貼紙；（2）冷飲棒、剪紙松樹等。這一天，源源和軒軒選擇了美工區，他們都選擇了難度（1）的材料進行創作繪制。因為昨天的游戲他們已經有這個游戲的經驗了，所以我悄悄地走過去鼓勵到：「哇，這邊有更有趣的材料，你們誰想來玩的呀？」他們沒有反應，我又說道：「呀，這里有冷飲棒啊，這么有趣，製作出的賀卡肯定更有創意！」這時源源走過來，笑著說：「那我來試試！」這里，因為提供材料很新穎，激發了幼兒的好奇心，促使源源有信心來嘗試新材料進行美術創作。
❿ 孩子參加美術活動，會對孩子成長有什麼好處
美術創作過程中能夠考驗孩子的感受能力、理解能力、表現能力，這能夠鍛煉提高孩子的學習能力從而也能輔助其他學科的學習。在國家全面推進素質教育過程中，美術教育也一直顯現出極大的促進作用。審美的能力是花錢買不來的，也不是一個月的速成班能夠學來的。審美品位是靠孩子從小的生活環境，藝術修養熏陶而來。一個從小喜歡藝術、喜歡繪畫的孩子，和一個從小隻看電視、玩游戲的孩子，在長大後的氣質上會產生非常大的區別。