趕花會大班體育游戲教案
1. 幼兒園大班音樂優質教案《趕花會》
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？下面是我收集整理的幼兒園大班音樂優質教案《趕花會》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班音樂優質教案《趕花會》1
一、活動目標
1、復習《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒；
2、創編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現B段各句的起止和過程；
3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協調表演、合作表演。
二、活動准備
1、音樂《趕花會》並分段進行錄音；
2、花卉圖片PPT、魔法棒。
三、活動過程
（一）導入——賞花會
1、教師出示PPT，幼兒欣賞。
（1）請幼兒欣賞花卉盛開的造型。
（2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2、引導幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
（二）創編律動《趕花會》
1、教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結構。
2、請幼兒創編A段音樂。
（1）幼兒創編小鴨子出門系列動作
（2）幼兒討論出門路線與回去路線。
（3）播放A段音樂，幼兒表演出門和回去動作與隊形。
3、重點復習B段音樂。
討論
（1）在音樂中1朵花盛開可以怎麼開？（教師哼唱音樂，請個別幼兒表演）
（2）在音樂中幾朵花盛開可以怎麼開？（教師哼唱音樂，個別小組幼兒表演）
（3）在音樂中所有花都盛開可以怎麼開？（教師哼唱音樂，幼兒集體表演）
（4）播放B段音樂根據幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2—4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長）自由站位。）
（三）表演律動《趕花會》
（1）完整播放樂曲，幼兒完整表演律動《趕花會》
（2）邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂開花的盛況。
幼兒園大班音樂優質教案《趕花會》2
活動目標
1、復習《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的'情緒；
2、創編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現B段各句的起止和過程；
3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協調表演、合作表演。
4、通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動准備
1、音樂《趕花會》並分段進行錄音；
2、花卉圖片PPT、魔法棒。
活動過程
（一）導入--賞花會1、教師出示PPT，幼兒欣賞。
（1）請幼兒欣賞花卉盛開的造型。
（2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2、引導幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
（二）創編律動《趕花會》
1、教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結構。
2、請幼兒創編A段音樂。
（1）幼兒創編小鴨子出門系列動作
（2）幼兒討論出門路線與回去路線。
（3）播放A段音樂，幼兒表演出門和回去動作與隊形。
3、重點復習B段音樂。
討論（1）在音樂中1朵花盛開可以怎麼開？（教師哼唱音樂，請個別幼兒表演）
（2）在音樂中幾朵花盛開可以怎麼開？（教師哼唱音樂，個別小組幼兒表演）
（3）在音樂中所有花都盛開可以怎麼開？（教師哼唱音樂，幼兒集體表演）
（4）播放B段音樂根據幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長）自由站位。）
（三）表演律動《趕花會》
（1）完整播放樂曲，幼兒完整表演律動《趕花會》
（2）邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂開花的盛況。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
2. 幼兒園大班健康教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我精心整理的幼兒園大班健康教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案 篇1
設計意圖：
大班幼兒非常喜歡單腳跳的活動，大多數幼兒能堅持用單腳跳過一段距離。我們根據大班幼兒的年齡特點和已有經驗，讓幼兒嘗試利用鞋子和自己的身體做"單腳跳""撿鞋子""穿空隙"等游戲，激發他們反復練習單腳跳的興趣，以增強協調、耐力、平衡等身體素質。該活動對幼兒下肢力量和耐力具有一定的挑戰性。活動中我們密切注意動靜交替，調節幼兒的運動強度，並通過語言調節、展示分享、分組練習等策略，使幼兒始終保持濃厚的興趣，以達到鍛煉腿部力量和耐力的目的，培養幼兒不怕困難、堅持不懈的學習品質。
目標：
1．發展身體協調性和腿部耐力。
2．能夠克服疲勞，堅持不懈地完成游戲。
准備：
1．開闊的場地，塑料長條。
2．幼兒有單腳跳的經驗，能自己穿脫鞋子。
過程：
一、熱身活動
師：請大家跟我一起去散步，我們馬上會經過一塊膠水地，小心腳不要被粘住了!
幼兒跟隨教師繞場地慢走，想像走在膠水地里，自己的腳被粘住了，艱難行進。
層次一：一隻腳著地，另一隻腳往前邁步，腳緩慢抬起、抬高，兩只腳交替行進。
層次二：在行進過程中，抬起的一隻腳在空中停留幾秒鍾時間，抖動腳，做甩掉膠水的動作。
觀察與指導要點：在雙腳交替行進時，教師可用動作和語言提示幼兒腳步邁大，腳抬起、抬高，甩膠水時動作誇張一些，以增強趣味性，吸引幼兒積極參與游戲。
(析：該熱身活動偏重於單腳支撐動作練習。在游戲中，甩膠水的動作是建立在雙腳緩慢交替行進的基礎上的，具有一定的難度要求。通過游戲，幼兒在一腳著地、一腳抬起的過程中鍛煉了平衡感和協調性，為接下來的"撿鞋子"游戲做好了准備。)
二、游戲活動
1．單腳跳游戲。
(1)自由單腳跳。
師：大家都會單腳跳嗎?那我來看看你們到底有多厲害。請你們單腳跳到終點(塑料長條處，距離幼兒大概8米遠)，然後走回現在的位置。
(2)交流、提煉動作要領。
教師根據幼兒動作水平，以一名幼兒為例示範和講解動作，提煉動作要領：手臂前後擺動、腿前後擺動。幼兒根據動作要領再次進行游戲。
觀察與指導要點：教師提醒幼兒抬起的一隻腳不能落地，引導幼兒分享保持平衡的方法。
(析：《3～6歲兒童學習與發展指南》指出，大班幼兒能單腳連續向前跳8米左右。因此，該游戲將終點距離確定為8米遠，安排了兩次單腳跳游戲。第一次先讓幼兒展現已有經驗，然後根據幼兒的動作水平提煉動作要領，在此基礎上組織幼兒開展了第二次游戲。)
2．撿鞋子游戲。
(1)脫鞋子、穿鞋子。
師：我們班誰脫鞋子、穿鞋子速度最快?我們請一位小朋友來試一試。當我說到"脫鞋子"的時候，請你快速地把一隻鞋子脫掉，並且這只腳不能著地。當我說到"穿鞋子"的時候，請你快速地把這只鞋子穿上（一幼兒面向大家，示範根據指令穿、脫鞋子。）
師：你們敢不敢跟他(她)來比賽?看誰速度更快!
示範幼兒跟其餘幼兒一起根據指令比賽穿、脫鞋子。
觀察與指導要點：脫掉鞋子後單腳站立時，幼兒容易站不穩，脫掉鞋子的這只腳容易落地。教師拋出問題讓幼兒想辦法保持腳不落地，例如：打開雙手，做飛翔狀；把抬起的腳放在另一隻腳背上；重心放低，等等。
(析："穿鞋子、脫鞋子"游戲讓幼兒情緒高漲，在一脫一穿間練習了平衡感、協調性，教師觀察、發現問題，並引導幼兒自己解決問題，持續探索保持單腳平衡的方法。)
(2)扔鞋子、撿鞋子。
師：下面我還有要求，你們繼續看他(她)怎麼做(幼兒繼續看該同伴示範)。當我說到"脫鞋子"的時候，請你把一隻鞋子脫掉拿在手上，這只腳不能著地。當我說到"扔鞋子"的時候，請你把鞋子扔出去。當我說到"撿鞋子"的時候，請單腳跳撿鞋子，原地穿上。
教師請一幼兒示範根據指令游戲，其餘幼兒通過傾聽、觀察來了解游戲規則和注意點，然後所有幼兒一起進行"扔鞋子、撿鞋子"游戲。
觀察與指導要點：教師提醒幼兒根據指令游戲，防止出現有的幼兒已扔鞋子、有的幼兒正准備扔鞋子、有的'幼兒已經開始撿鞋子等交錯場面。
(析："扔鞋子、撿鞋子"游戲分為扔和撿兩個部分，幼兒需聽清指令再游戲。一方面，幼兒在傾聽指令時有一段單腳站立的時間，需要較強的平衡感、協調能力；另一方面，聽清楚指令可以保證游戲有序開展，防止出現幼兒被鞋子砸到的情況。)
(3)將鞋子扔遠、撿鞋子。
①第一次游戲。
師：我們再進行一次游戲，不過這次我有個小要求，就是要把鞋子扔到目標線的後面。(幼兒游戲。)
②交流、提煉動作要領。
教師選取一位把鞋子扔得最遠的幼兒示範動作。
師：我們看看他(她)是怎麼扔的。(教師引領幼兒總結動作要領：肩上揮臂投擲，扔的時候要向上、向前、用力、迅速地甩開手臂。)
③第二次游戲。
幼兒根據動作要領再次進行"將鞋子扔遠、撿鞋子"的游戲。
師：我們這一次游戲的要求不一樣了，如果你扔不到目標線後面，我就把你的鞋子一腳踢飛出去。
觀察與指導要點：教師提醒幼兒注意扔的動作及保持身體平衡，抬起的一隻腳不要落地。
(析：教師用幽默的語言告訴幼兒游戲規則，一方面可以激發幼兒的游戲熱情，促使幼兒做規范的動作，把鞋子扔得更遠；另一方面可以防止個別幼兒為了跳得近一些，故意把鞋子扔得很近。)
3．穿空隙。
(1)教師講解並示範動作，幼兒傾聽、觀察。
師：請你們並排坐在草地上，雙腿雙腳並攏，雙手放在膝蓋上，休息一會兒。我請部分小朋友站到前面來(教師根據幼兒座次間隔邀請幼兒)。現在，你們坐的地方出現了很多大的空隙，待會兒站到前面的小朋友聽到"開始"口令，就要用單腳跳穿過空隙，數一數一共穿過了幾個空隙；聽到"停止"口令，請坐回原來的位置。
(2)幼兒第一次游戲，當大部分幼兒出現明顯速度放緩、疲勞的情況時停止游戲。
(3)幼兒交換角色游戲。
師：你剛才穿過了幾個空隙?(多邀請幾位幼兒回答。)現在我們交換一下，剛才沒有穿空隙的小朋友到前面來游戲。
觀察與指導要點：教師鼓勵幼兒單腳跳時抬起的那隻腳不要著地，提醒幼兒數清楚自己穿過了幾個空隙，教師不要對個別沒有數清的幼兒作否定性評價，要明確此時的關注點在於培養幼兒的耐力和堅持不懈的精神，並及時給予肯定和鼓勵。
(析：此環節的活動強度、活動量在慢慢降低。開始時的活動量較低，"撿鞋子"游戲時慢慢變高，"穿空隙"游戲時又慢慢變低，符合運動量"小一大一小"的原則。"穿空隙"游戲一方面可以讓幼兒交替坐在地上休息，另一方面可以鍛煉幼兒的下肢力量和耐力。教師此時的觀察十分重要，要注意幼兒的運動強度，適時終止游戲。)
三、放鬆活動
師：請你們坐在地上，老師來給你們做"腳掌按摩"。
幼兒並排坐在地上，伸直並攏雙腿，拍打下肢，教師則用腳尖對准幼兒腳掌輕輕"敲打"。
觀察與指導要點：教師提示幼兒把雙腿伸直，把雙腳並攏，腳尖向後用力。
(析：幼兒坐在地上拍打下肢，可以起到放鬆腿部肌肉的作用。教師通過對幼兒腳掌的"敲打"，讓幼兒產生了積極愉快的情感體驗，從而放鬆了身心。)
幼兒園大班健康教案 篇2
活動目標
1、知道每個人都有情緒，並能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。
活動准備
1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2.做有六個情緒臉譜的大色子。
3.每個幼兒一個紙盒。
活動過程
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
1.今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好後告訴老師你的感覺怎麼樣?
(聽曲子"趕花會"。)
2.提問：聽後你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?
(聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。)
3.提問：聽後你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
4.教師小結：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看，說一說你看到的是什麼情緒，並學一學。
5.提問：說出你什麼時候興奮?什麼時候高興?
二、游戲：玩色子。
1.請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，
並說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2.玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什麼表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎麼做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結：每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。
但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己
的心情、感受，
讓自己保持一個好心情。
4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)
四、製作情緒垃圾箱。
1、教師：現在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什麼用吧?
那現在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以後也可以幫助我們保持快樂的心情。
2、結束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以後的學習和生活中還會遇到
許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。
老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
幼兒園大班健康教案 篇3
教學意圖：
報紙是幼兒生活中最為常見的，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，體驗到了探索、發現、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學探究應從身邊的事物開始，引導他們關注周圍生活和常見的事物，發現其中的趣味和奧妙，利於保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善於觀察和發現。
教學目標：
1.發揮想像力、創造力，想出報紙球的各種玩法，發展動作協調性和靈敏性。
2.和同伴互相謙讓，樂意與人合作，體驗合作和游戲的快樂。
3.體驗探索成功的快樂。
4.初步了解健康的小常識。
5.了解多運動對身體有好處。
教學准備：
人手一個彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個，錄音機，自選音樂磁帶。
教學過程：
一、熱身動作
聽音樂自由做各種動作，活動身體各部位。
二、創意玩紙球
(1)自由探索紙球的各種玩法。
(2)幼兒活動，教師觀察肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。
(4)重點練習夾包跳、投擲等動作。
三、合作玩紙球
(1)幼兒自由結伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，並提醒幼兒在活動中，要和同伴友好的玩，遇到問題要協商解決。
(2)師幼合作玩球。
四、游戲：炒豆豆
抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的一致性。
教學結束：
隨音樂集體做吹氣球游戲，調整呼吸，放鬆身體各部位肌肉，收拾場地回教室。
教學反思：
簡化後的幼兒園科學活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現自我;教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報紙玩法的同時，發展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創作與合作的樂趣。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標：
1、利用已有的生活經驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發探索慾望，並能用語言表達。
3、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動准備：
1、人手一個乒乓球。
2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動過程：
（一）引起回憶、引出主題
上次我們知道許多有關乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。
（二）玩乒乓球
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？
2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，並提醒個別幼兒注意安全。）
3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎麼玩乒乓球的？
4、教師幼兒共同分享玩後感受。
（三）探索玩法
1、引出材料結合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？
2、幼兒游戲，教師指導觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰願意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發現一些現象）
4、幼兒教師共同分享經驗。
（四）實驗延伸這個球，它怎麼了？這個球還能玩嗎？實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？
活動反思：
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標：
1.了解早睡早起和午休對身體健康的重要性。
2.學習制定起居計劃，養成按時起居的好習慣。
3.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動准備：
1.自製故事動畫《淘氣的小黃鶯》。
2.圖片兩幅，內容為:（1）一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。
3.投影儀一台，自製鍾表。
4.「我的作息時間表」上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。
活動過程:
一、幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內涵。
師：小黃鶯的歌唱得怎麼樣？它為什麼沒得到大獎？(引導幼兒明白小黃鶯沒得大獎是因為它遲到了。)
師：小黃鶯心裡怎麼樣？第二次小黃鶯參加比賽有沒有得到大獎？為什麼？
二、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。
師出示圖片一)：這個男孩長得怎麼樣？為什麼長得又矮又瘦？
師:（出示圖片二）：這個小女孩長得怎麼樣？為什麼小女孩長得白白胖胖、健健康康？
師：你喜歡哪個小朋友？為什麼？
師小結):按時起居的好習慣有利於身體健康。
三、討論入睡和起床的合適時間。
師：（出示自製鍾表）：你們覺得晚上什麼時間睡覺、早上什麼時間起床合適呢？
師：（小結）：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。
四、幼兒學習制訂自己的起居時間表
師：以後你打算什麼時間睡覺、什麼時間起床呢？請在表格中的鍾表圖畫上指針表示時間。（幼兒操作，教師巡迴指導，了解幼兒的制定情況。）
五、延伸活動
要求幼兒將制定好的作息時間表貼在床邊，請家長督促幼兒按作息時間表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的好孩子。
活動反思：
開展這一活動以來，我班孩子遲到現象逐漸減少，幼兒游戲時也非常活潑，專注。部分家長和我進行了溝通，說孩子基本能按作息時間表進行起居和休息，同時，家長們表示深受教育，自己平時不太注重培養孩子早睡早起的習慣，要好好的反省自己。其實，幼兒園的工作離不開家長的配合，只有引起家長的重視，取得家長的支持與配合，才能使教育收到良好的效果。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標
1、學習控腿動作，提高幼兒腿部控制能力。
2、能大膽嘗試，創造性的表現飛行的各種動作。
3、培養幼兒勇於克服困難堅持完成任務的品質。
重點、難點 重點：能堅持控腿。
難點：自由想像表現飛行。
活動准備 1、椅子人手一張。
2、神六飛天圖片，錄音機、磁帶。
活動過程：
一、飛行員鍛煉身體（熱身運動）
1、教師：「你們知道飛行員有什麼本領？」「中國第一個飛上天的宇航員是誰？」（出示圖片）
2、教師：「你們想做飛行員，開著飛機上藍天嗎？身體棒棒的人才可以做飛行員的，讓我們一起來先來鍛煉一下吧。」
3、原地從上到下活動頭、手、腰、腳等部位。
4、游戲「開飛機」：高高飛、低低飛、側身飛、慢慢飛、快快飛等。
二、探索在椅子上做飛行動作
1、第一次嘗試：在椅子上做飛行動作。
2、第二次嘗試（提高要求）：在椅子上兩腿離地且不碰到椅子做飛行動作。
①幼兒探索，教師督促並啟發幼兒做兩腿既不碰到地面也不碰到椅子的飛行動作。
②交流展示。引導幼兒觀察比較兩腿伸直開的飛機神氣還是兩腿彎曲的飛機神氣？
3、第三次嘗試（再次提高要求）：學習控腿（兩腿伸直，綳腳尖）做飛行動作。
四、游戲：「開飛機」
1、介紹:玩法：飛行員站在椅子上做准備動作，聽到指揮官說「起飛」後跳下椅子四處飛行。飛過高山（從斜坡上跳下），飛進樹林（繞椅子飛），飛進迷霧（原地旋轉），准備發射（在椅子上做控腿飛行動作）。
2、游戲2——3次。可根據幼兒情況增加控腿時間。
五、放鬆談話活動：
教師：「我們也要好好學本領，長大了也當個小小飛行員。」（幼兒搬椅子出活動室。）
3. 幼兒園大班健康教案
作為一位優秀的人民教師，時常會需要准備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我幫大家整理的幼兒園大班健康教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動設計：
在幼兒園班集體中有少數或個別幼兒是不受同伴歡迎的，他們缺乏與人正確交往、相處的方法，不會處理與他人之間的矛盾，使得情緒多變、沖動，難以控制，做出攻擊性的的舉動。長期這樣，其身心健康會受到影響。因此，以心理輔導的方式幫助他們認識到自己的缺點和不足，引導他們學會自我控制、自我調節，運用恰當的方式方法與他人交往，體驗愉快的情緒，讓自己成為一個受歡迎的小朋友。
輔導目的：
1、了解自己不恰當方式所帶來的後果，及他人對自己的。
2、能重新認識自己，樹立信心，並尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對情緒的調控能力，體驗與同伴共同游戲的愉悅。
輔導的形式：
1、看情景表演或錄像;
2、自由討論、小組討論;
3、區域游戲。
重難點：
1、重點：尋找並運用適宜的方式與同伴交往，學者調控自己的情緒。
2、難點：引導幼兒了解、認識自己的不良情緒所帶來的後果，討論有效積極的方法，幫助幼兒獲得成功。
輔導前准備：
1、攝下生活當中相關情景錄像;
2、臉譜兩張(發怒、笑);玩具若干;
3、音樂磁帶：幸福拍手歌。
輔導時間： 1課時
輔導過程：
1、出示兩張臉譜，引導幼兒自由討論或小組討論。
① 猜猜他們發生了什麼事?
② 你喜歡什麼表情，為什麼?
③ 你不喜歡什麼表情，為什麼?
2、教師：笑很可愛，大家都喜歡;發怒很可怕，會給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的。
3、觀看錄像(一)：
大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續跑著，還大笑，之後將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，並用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠，坐在地上大哭起來。
4、啟發引導幼兒討論：
① 你喜歡豆豆嗎?為什麼?
② 豆豆的表現給同伴們帶來了什麼影響?
③ 你在平時的活動中有沒有過影響別人，是什麼時候?
④ 那怎樣做才不影響別人呢?
5、觀看錄像(二)並討論：
錄像：豆豆贈送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。
討論：豆豆做了些什麼?他為什麼會改變?
看了錄像後你知道了什麼?
6、教師：我們要學會控制自己的行為，不亂發脾氣，努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。
7、幼兒進行區域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現。
討論：剛才玩玩具時，小朋友願意和你一起玩嗎?
當你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時，你是怎麼做的?心裡感覺怎麼樣?
8、集體跳《幸福拍手歌》，進一步體驗愉快的情緒。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動目標：
1.通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。
2.樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。
3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識
活動准備：
1.小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。
2.教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行為的思考
(如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖)
提出問題，請幼兒思考：
⑴為什麼不能蒙頭睡覺?
⑵睡覺的時候為什麼不能玩玩具?
⑶為什麼不能趴著睡?
二、引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢
(1)教師：怎樣睡會發生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。
(2)教師在幼兒閱讀後提問：你最喜歡哪一種睡法？今天午睡的時候你准備怎麼睡?
三、游戲「寶寶睡覺了」
1.老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎麼睡才更舒服。
2.寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。
活動反思：
整個活動中，幼兒積極性很高，能充分表達自己的情感體驗，全身心的投入到活動中，達到了預期的效果。
活動中注重幼兒的情感體驗，通過優美的配樂散文詩及背景圖，幼兒有一種身臨其境地感覺，通過各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美，激發幼兒的審美情趣，得到美的享受。
整個教學活動中，教師以肯定的目光，微笑的神態、贊許的語言，鼓勵幼兒探索、表現。在理解動詞睜、停的時候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成為學習的主人。
幼兒知識積累比較豐富，知道許多動物睡覺的習慣，因此在最後一個講述環節中，幼兒能大膽講述、表現，情緒及活動氣氛達到高潮。
幼兒園大班健康教案 篇3
設計意圖：
現在的家長和老師都很重視孩子的智力培養，對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發現孩子在活動中有時候出現情緒不穩定，不能夠作及時的自我調節。幼兒園的生活相對於幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區別，從作息時間和作業量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設計了情感教育活動「看得見的情緒」，讓幼兒學會控制自己的情緒，學會初步的調節情緒的方法。
活動目標：
1、知道每個人都有情緒，並能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。
4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動准備：
1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。
2、做有六個情緒臉譜的大色子。
3、每個幼兒一個情緒溫度計。
活動過程：
一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。
今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好後告訴老師你的感覺怎麼樣？
聽曲子「趕花會」。
提問：聽後你的感覺怎樣？（高興、快樂）
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？
聽曲子「北風吹，扎紅頭繩」。
提問：聽後你的感覺怎樣？（傷心、難過）。
教師小結：「傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什麼情緒，並學一學。」
幼兒學完後，個別提問：說出你什麼時候興奮？什麼時候高興？……
二、游戲：玩色子。
1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，並說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什麼表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎麼做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？
3、教師小結。
每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以後的學習和生活中還會遇到許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、游戲：玩情緒溫度計。
師：小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度？（體溫計）
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什麼來測量？
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什麼情緒，你就說一說你在什麼時候是這種情緒。
小朋友自己玩，教師個別詢問。
玩後提問：你最喜歡什麼情緒？
五、舞蹈：娃哈哈。
活動延伸：
繪畫活動《有趣的表情》。
啟發幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。
活動反思：
情緒是人的心理活動的一部分，為了讓幼兒感受情緒的抽象，在"情緒大變臉"環節中，教師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉盤"，通過辨別表情來判斷情緒，讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式，搭起一個體驗情緒的平台。然後通過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯系幼兒的生活實際。在這個活動中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成為他們不屑的追求，真真切切感受"情緒"對我們身體的影響，初步會想辦法調節自己的情緒。活動環節設計思路清晰、層次分明，活動中的游戲能充分激發幼兒的興趣，最後的活動延伸我認為不錯，讓課堂教學回歸生活，可謂獨具匠心。
幼兒園大班健康教案 篇4
1 幼兒園大班健康游戲教案《木頭人》
活動目標
1、引導幼兒通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，使幼兒對自己的身體感興趣。
2、激發幼兒敢於探索和勇於發現的學習興趣，培養幼兒互相合作，互相謙讓的優良品質。
活動准備
音樂
活動過程
一、游戲《木頭人》，指出人不動是很難受的。
二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動，是因為人的許多部位都可以動。
1、聽音樂做動作
提問：剛才，我們跟著音樂在干什麼？是身體的哪些部位跟著音樂在動？
2、引導幼兒觀察周圍生活
提問：除了舞蹈是人身體的一種活動外，你還知道人們有些什麼樣的活動？它們分別是我們身體的哪些部位在動？
三、讓幼兒通過自身的探索活動，感知自己身體可以動的部位。
1、每組發一個紙娃娃，讓幼兒把認為可以動的`部位用筆做上記號，要求互相協作，教師巡迴指導，提醒幼兒假如你不能確定的話，就可以起來再動一動。
2、請你來動一動，你的身體還有哪些地方會動。
3、游戲《聽口令做動作》。
由教師說出一個可以動的部位，請幼兒用此部位做個動作。
四、課後延伸
讓幼兒繼續尋找身體里許多看不見，甚至感覺不到的會動的部位。
2 幼兒園大班木頭人教案：我們都是木頭人
活動目標
1、引導幼兒對傳統游戲「我們都是木頭人」進行改編。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，學習與同伴溝通，體會到合作的快樂與成功。
活動准備
會玩「我們都是木頭人」的游戲。
活動過程
1、幼兒玩「我們都是木頭人」的游戲。
2、請幼兒說說玩游戲時哪個部分能改動，使游戲更好玩。激發幼兒改編游戲的願望。
3、引導幼兒自願分組，分別從形式、規則、說兒歌的方法、最後定格的造型、游戲的人數等幾方面探索游戲的不同玩法。
4、引導幼兒交流游戲玩法、總結游戲經驗，提出新問題並不斷改進完善新玩法。
活動反思
在活動中，幼兒通過改變游戲的玩法，在兒歌的節奏、跑動的步伐、組織的形式方面都有了不同的嘗試。他們邊玩游戲邊修改游戲規則與玩法，合作與自主性體現得十分充分。幼兒對最後定格造型十分感興趣。但是由於在戶外受場地的限制，很難盡興發揮，因此生成了下一個室內造型活動。
幼兒園大班木頭人教案，木頭人是我國一個從古流傳至今的小游戲，它可以讓幼兒更加了解自己的身體，激發幼兒對於游戲的興趣，培養幼兒互相合作的優良品質。
3 幼兒園大班木頭人教案：木頭人
活動目標
能跟著音樂節奏創編中有趣的動作玩木頭人的游戲，體驗游戲的快樂。
重點難點
跟隨節奏創編動作玩游戲
活動准備
有玩木頭人的經驗、音樂、統計表
活動過程
一、游戲導入，激發興趣
1、小朋友們，還記得我們玩過的木頭人游戲嗎？那我們再來玩一次怎麼樣？
2、師幼共同游戲，關鍵提問：咦，那我想考考你們，木頭人游戲說到哪一個字的時候就不能動了？
3、追問：還有一個不許笑，那到底是哪一個字的時候要擺造型？
4、小結：原來玩木頭人在說到笑的時候就要停下來擺造型。
5、過渡：今天，我想和大家來玩一個音樂木頭人的游戲，用音樂來玩木頭人，我帶來一段音樂，裡面有一段特別的聲音，它會告訴你什麼時候要停下來做木頭人了，我們來聽聽看！
二、熟悉音樂，了解規則
1、（播放音樂）提問：請大家來說說看，你聽到的這段音樂裡面有特別的聲音嗎？
追問：那嘟嘟嘟，很長的聲音是什麼發出來的？
追問：我們喇叭聲響起來的時候我們要幹嘛？
2、教師示範聽音樂玩游戲
關鍵提問，我是在什麼時候變木頭人的呀？
回應：就是在很長喇叭聲後，聽到「嘟」馬上變木頭人。
小結：喇叭聲「嘟~~~」響起是告訴我們要准備了，當喇叭聲「嘟」響了就是變木頭人的時候了。
3、幼兒初次嘗試游戲：你們都知道了，來一次怎麼樣？
「我們都是木頭人，不許笑，不許動，123，就快變成木頭人，123，就快變成木頭人，嘟~~~，變！」
4、這次我要把這個游戲加大難度了，聽一聽，這次音樂里有幾個特別的聲音？自己聽啊！
（播放音樂）
關鍵提問：連續發出的兩次喇叭聲音，提醒我們怎麼辦？
小結：有2次特別的聲音，而且這2次要連續變2個不同的造型。
5、幼兒跟著音樂嘗試。
三、挑戰比賽，創編動作
1、鼓勵幼兒4組挑戰比賽。1組比賽，另3組幼兒做評委，找一找哪些幼兒是不能跟著音樂來變？
2、進入第二輪比賽。規則變了，要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。
3、進行第二輪比賽。
4、進入第三輪比賽。
一組幼兒要統一動作。
5、第四輪比賽，根據幼兒游戲情況及時間安排看。
活動延伸：
音樂停，每組要變一座橋。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標：
1、樂意參與環保小衛士的游戲活動，積極與同伴配合。
2、發展爬、跳、平衡的技能。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、了解多運動對身體有好處。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
活動准備：
1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。
2、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、帶領幼兒聽音樂做准備活動。
2、組織幼兒環保小衛士游戲。
●環保小衛士到各處檢查環境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。
●建議環保小衛士經常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進行體育鍛煉活動。
●環保小衛士表演自己變廢為寶的本領：兩手拿雪碧瓶(裝水的)，穩穩地走過獨木橋;頂沙包走過獨木橋;用報紙捲成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
●組織幼兒玩綜合游戲。將環保小衛士的活動組合起來，集體進行游戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。
3、組織幼兒聽音樂做放鬆運動，表揚游戲中積極、努力的幼兒。
活動反思：
本次活動以活動場地變臟了為引入點，採用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環節設置上缺乏游戲性，對於小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導過於弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到，未能激發幼兒的興奮點。如何激發孩子的活動慾望，發揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續思考的問題！
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標
1、豐富拖拉物品的動作經驗，增強上肢與腰部的力量。
2、願意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協作
活動准備
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。
活動過程
一、准備部分：情境感知——橫幅變一變
1、教師：小朋友，看老師手上有什麼?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)
(評析：充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達到了熱身練習。)
2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。
3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什麼上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示範，集體模仿游戲。)
(評析：《綱要》中指出：「用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。」創設「劃船」游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習，既能增加幼兒的興趣，又能訓練幼兒協調向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質。)
二、基本部分：情境理解——火車動一動
1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩「開火車」的游戲。)
(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到黑線的後面。試試怎樣讓火車開得又快又穩?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習並適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)
(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡迴觀察，重點關注幼兒合作情況，指導個別組幼兒游戲。)
(3)游戲：開火車比賽。(分組進行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)
2、增加難度，激發挑戰。
(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然後交換角色繼續玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩又省力。)
(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐後都想先做乘客時，可以讓他們玩「石頭、剪子、布」的游戲決定誰先做乘客，然後交換角色繼續玩，感受團隊合作的力量。)
(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩「開火車」游戲，既能達到鍛煉的目標，又有利於培養幼兒合作的能力，達到健體育心的效果。)
三、結束部分：情境延續——開卧鋪火車
(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放鬆游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開「卧鋪火車」。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往後靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評析：幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?創設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助於幼兒主動嘗試並積極完成動作要求，並能真正實現「變廢為寶』』的教育價值。)
4. 幼兒園大班健康教案
作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我整理的幼兒園大班健康教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動設計背景
通過親子迎六一這個活動增進家園聯系，促進家長和教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯系。增進彼此的感情。
活動目標
1、讓幼兒感受六一兒童節的歡樂和喜悅，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節日，讓孩子們學會感恩。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
教學重點、難點
1、在節目的准備過程中對幼兒的訓練整齊度。
2、節目准備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易，讓他們知道感恩。
活動准備
1、按計劃定好活動時間。
2、和家長溝通活動當天要每位幼兒有一名家長陪同參加。
3、布置好活動現場。背景音樂等。攝影機照相機准備好。
活動過程
1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進入會場。
2、主持人宣布活動開始。
3、按節目單順序表演節目。
4、節目結束後在舞蹈老師的帶領下家長和幼兒一起表演親子操《結束曲》。
把孩子自己親手做的禮物送給家長。
5、最後由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發老師給孩子們准備的節日禮物。
教學反思
通過這次活動我們感覺到應該把節日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地准備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什麼樣的「六一」兒童節?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節日?吧「六一兒童節」這次准備活動讓孩子們去積極參加，做自己的「小主人」。自己的節日自己用高興的心情積極參與的態度來過這個節日。
在我們開始著手准備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到後來的喜悅，讓我們看到了他們眼睛裡熱情和期盼。在我們排練節目的時候孩子們的汗水直流，可是一說是給自己的節日喝彩，給辛苦養育他們的爸爸媽媽表揚就不喊累了。
當活動開始時，孩子們的眼光是嚴肅的，是認真的，在他們成功的表演完自己的節目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最後的回應。在結束去的時候，伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉一圈，家長的笑容是滿意和贊許，孩子的笑容是開心和幸福。
總之,「六一」應該是豐富多彩的,應該是屬於孩子的。只要每位教師懷著「把節日還給孩子」的理念,善於傾聽孩子心聲,善於捕捉生活中美好的、有趣的事物,那麼讓孩子擁有難忘的「六一」將不再是一句空話。
幼兒園大班健康教案 篇2
健康活動： 我和鵝卵石交朋友9大班
活動目標：
1、讓幼兒體驗手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動的感覺。
2、發展幼兒探索性身體運動的興趣。
活動准備：
1、活動前與幼兒一起認識過鵝卵石，知道在鵝卵石上運動有保健作用。
2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場中的小路上；也可放在容積大的面盆里，讓幼兒赤腳在上面玩。
3、錄音機、磁帶若干、椅子人手1把。
活動過程：
（一） 准備運動：聽音樂做身體動作 1、幼兒脫掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱《十個寶》的歌曲，邊隨著音樂節奏做手指操和腳趾操。 2、每個幼兒扮一個寶，跟著音樂的節奏，隨著變化自己身體的動作。
（二） 幼兒嘗試在鵝卵石上活動。 師：看我們幼兒園的操場上新鋪了一條鵝卵石的路，你們想不想在上面玩一玩呀？1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨意地走。 2、提問：你在鵝卵石路上是怎麼玩的？在鵝卵石路上走和平時走路有什麼不一樣？（硬、冷、痛）除了可以向前走外還可以怎麼玩呢？3、鼓勵幼兒克服困難，堅持到底。
（三） 教師示範，鼓勵幼兒玩出多種花樣。 師：小朋友真勇敢，我也來玩一玩，誰和我一起玩？ 1、教師在鵝卵石路上做跳的示範動作（往前走、倒退走、側身走），幼兒四散練習。2、提問：我們的腳在鵝卵石路上除了走以外，還可以怎麼玩？3、教師提示，鼓勵幼兒探索練習。（前後左右來回搓、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等）。
（四）進行烏龜賽跑游戲：練習手腳著地屈膝爬行。師：現在我們來玩一個烏龜賽跑的游戲，誰知道烏龜是怎樣爬的？1、幼兒先練習手腳著地屈膝爬行的動作。教師講解動作要領後並請個別幼兒示範。（側面）。2、幼兒自由找空地練習一次，教師注意個別指導，集中幼兒後再請個別幼兒示範，然後全體幼兒再練習爬行。
（五）幼兒探索用身體的其它部位在鵝卵石路上活動。 師：我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外，我們身體還有什麼部位也能和鵝卵石做做朋友呢？（手、臀部等部位）1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動。（滾、坐、各種摩擦運動等）2、展示交流：教師鼓勵不同玩法的幼兒展示講述自己的活動方法，並對他們作出肯定性的評價，激發幼兒參與此項活動的興趣。3、幼兒自由選擇練習，教師隨機指導。
延伸活動:
（1）鼓勵啟發幼兒課間用身體其它部位在鵝卵石上玩（在鵝卵石路上用手撐著向前移動走、倆人合作推小車等）
（2）春秋兩季，每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動目標：
1.了解什麼是用眼不當以及有關眼保健的相關知識
2.願意與老師學習眼保健操，積極參與活動
3.初步具備眼保健意識，能夠從現在做起保護眼睛
活動准備：
1.卡通眼睛卡片（兩張，一張笑臉，一張苦臉）
2.ppt
3.音樂《小星星》
活動過程：
一、導入
教師帶領小朋友跳舞蹈《小星星》
二、過程
1.教師用謎語引出故事的主角小眼睛。
教師："今天有一位小客人來到了我們班上，小朋友們來猜猜他是誰吧！"教師說謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，假如你要猜不著，請你對我瞧一瞧。
2.教師手拿小眼睛卡片（哭臉）講故事《小眼睛的自述》，其中播放ppt圖片。
教師：咦，小眼睛怎麼哭了呀，讓我們一起來聽聽為什麼吧。
故事大意：我是明明小朋友的其中一個眼睛，我可以讓明明看到豐富多彩的世界，可是明明小朋友卻總是不注意保護我，總是讓我很難受。明明喜歡用臟臟的小手揉我，還喜歡貼著電視機看動畫片，閑著的時候還總喜歡拿著爸爸的ipad玩玩小游戲，一刻也不讓我休息，所以我很傷心。
教師：小朋友們誰能幫助小眼睛呢？
3.教師組織幼兒討論怎麼保護眼睛。
教師提問：為什麼小眼睛會覺得難受呢？你們平時會這樣對你們的眼睛嗎？我們為什麼要保護我們的眼睛，怎樣保護呢？（幼兒回答略）教師請幼兒小組討論，然後選能力強一些的小朋友說一說。
4.教師教幼兒做眼保健操。
等全部學會眼保健操後，老師拿出小眼睛卡片（笑臉），對小朋友說：看，在我們大家的幫助下，小眼睛不難受了，他笑了，給自己鼓鼓掌吧。
活動延伸：
請幼兒回家後和爸爸媽媽一起堅持每天做眼保健操。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動設計：
在幼兒園班集體中有少數或個別幼兒是不受同伴歡迎的，他們缺乏與人正確交往、相處的方法，不會處理與他人之間的矛盾，使得情緒多變、沖動，難以控制，做出攻擊性的的舉動。長期這樣，其身心健康會受到影響。因此，以心理輔導的方式幫助他們認識到自己的缺點和不足，引導他們學會自我控制、自我調節，運用恰當的方式方法與他人交往，體驗愉快的情緒，讓自己成為一個受歡迎的小朋友。
輔導目的：
1、了解自己不恰當方式所帶來的後果，及他人對自己的。
2、能重新認識自己，樹立信心，並尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對情緒的調控能力，體驗與同伴共同游戲的愉悅。
輔導的形式：
1、看情景表演或錄像;
2、自由討論、小組討論;
3、區域游戲。
重難點：
1、重點：尋找並運用適宜的方式與同伴交往，學者調控自己的情緒。
2、難點：引導幼兒了解、認識自己的不良情緒所帶來的後果，討論有效積極的方法，幫助幼兒獲得成功。
輔導前准備：
1、攝下生活當中相關情景錄像;
2、臉譜兩張(發怒、笑);玩具若干;
3、音樂磁帶：幸福拍手歌。
輔導時間： 1課時
輔導過程：
1、出示兩張臉譜，引導幼兒自由討論或小組討論。
① 猜猜他們發生了什麼事?
② 你喜歡什麼表情，為什麼?
③ 你不喜歡什麼表情，為什麼?
2、教師：笑很可愛，大家都喜歡;發怒很可怕，會給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的。
3、觀看錄像(一)：
大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續跑著，還大笑，之後將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，並用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠，坐在地上大哭起來。
4、啟發引導幼兒討論：
① 你喜歡豆豆嗎?為什麼?
② 豆豆的表現給同伴們帶來了什麼影響?
③ 你在平時的活動中有沒有過影響別人，是什麼時候?
④ 那怎樣做才不影響別人呢?
5、觀看錄像(二)並討論：
錄像：豆豆贈送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。
討論：豆豆做了些什麼?他為什麼會改變?
看了錄像後你知道了什麼?
6、教師：我們要學會控制自己的行為，不亂發脾氣，努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。
7、幼兒進行區域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現。
討論：剛才玩玩具時，小朋友願意和你一起玩嗎?
當你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時，你是怎麼做的?心裡感覺怎麼樣?
8、集體跳《幸福拍手歌》，進一步體驗愉快的情緒。
幼兒園大班健康教案 篇5
一、活動目標
1、通過聽故事，學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利於身體健康。
3、培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。
二、活動准備
1、多媒體《小甜心和小苦惱》
2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機
3、准備各種味道的東西及相應的表情圖片，布置味道王國場景。
三、活動過程
1、游戲導入：帶領幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。
師：小朋友，今天老師帶你們去一個好玩兒的`地方——心情味道王國，在那個王國里所有人的心情都是和味道相聯系的，我們一起去看一看吧。
帶領幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。
2、品嘗味道，感受心情。
師：心情味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。
幼兒分散自由品嘗體驗，教師提醒幼兒注意衛生，保護口腔。
提問：你剛才品嘗的是什麼味道？心情怎樣？
3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》
提問：⑴、你喜歡故事裡的誰？為什麼？
⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經歷嗎？你應該怎麼對待？
⑶、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什麼更好的辦法解決？
⑷、小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什麼不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎麼樣？
⑸、師小結：小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那麼保持什麼樣的心情才有利於身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
4、請小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）
⑴、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什麼？
⑵、師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎麼樣，別人會怎麼說？那你的心情呢？
⑶、小朋友如果遇到困難或問題怎麼辦？（比如：學習、游戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎麼辦呢？
5、進區域活動
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們准備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好夥伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！
提問：小朋友們在玩的時候心情怎麼樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。
當你們非常高興的時候，你們最想干什麼？（唱歌，跳舞，大聲笑……）
6、結束活動
師：我看到小朋友們高興的時候，我的心裡也很快樂，我希望我們每個小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個小朋友吧！
活動結束
附：故事《小甜心和小苦惱》
心情味道王國里有兩個可愛的味道娃娃，一個叫小甜心，一個叫小苦惱。小甜心整天開開心心，快快樂樂，整個人象吃了蜂蜜那樣甜，大家都很喜歡她。小苦惱呢？整天就想吃了苦葯那樣愁眉不展，悶悶不樂，動不動愛發脾氣，遇到一點小事也會生氣傷心，小朋友都不願和他做朋友。
有一天，老師給小朋友們上繪畫課，老師挑選了小甜心的畫貼在黑板上，小苦惱的畫沒選上，她生氣了，就一整天綳著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小苦惱來到幼兒園。咦！小甜心的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對小甜心說：小甜心，把你的汽車借我玩，好嗎？小甜心說：「我剛才答應先給小酸梅玩兒，等她玩兒完了你再玩兒，好嗎？」。
小苦惱見小甜心沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都綳著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小苦惱遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊？原來小巧的嘴巴怎麼變得又尖又長，難看極了。就這樣，小苦惱一下子病倒了。媽媽著急得要哭,趕忙把小苦惱抱到醫生的診所里。醫生認真地給小苦惱檢查了身體，然後肯定地說：小苦惱，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀？醫生輕輕地問小苦惱說：小朋友，你平時喜歡生氣嗎？小苦惱點點頭。
醫生說：原因就在這兒，碰到一點點不開心的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦！還好，你來得還算及時，晚了，我就沒辦法了。小苦惱急忙問：那我的病還能好嗎？醫生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接著，醫生詳細地給小苦惱和她的媽媽說明了治病的方法，小苦惱聽得特別認真，都一一記住了，過了些日子，小苦惱在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在「六、一」兒童節舉辦少兒歌詠比賽，請小朋友們踴躍報名。小苦惱平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧！小苦惱說：沒關系的。媽媽只好答應了。「六、一」兒童節那天，小苦惱穿著漂亮的衣服走上舞台，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因為身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。比賽結果公布時，其他小朋友都得了獎，小苦惱沒有得到獎，她心裡很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得醫生的話嗎？小苦惱點點頭。
她打開VCD ，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小苦惱肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心裡不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小苦惱改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小苦惱看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。大家也都喜歡小苦惱了，哦不，現在啊，小朋友也管小苦惱叫「小甜心」了！
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標
1、知道每個人都有情緒，並能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。
活動准備
1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2.做有六個情緒臉譜的大色子。
3.每個幼兒一個紙盒。
活動過程
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
1.今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好後告訴老師你的感覺怎麼樣?
(聽曲子"趕花會"。)
2.提問：聽後你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?
(聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。)
3.提問：聽後你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
4.教師小結：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看，說一說你看到的是什麼情緒，並學一學。
5.提問：說出你什麼時候興奮?什麼時候高興?
二、游戲：玩色子。
1.請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，
並說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2.玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什麼表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎麼做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結：每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。
但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己
的心情、感受，
讓自己保持一個好心情。
4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)
四、製作情緒垃圾箱。
1、教師：現在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什麼用吧?
那現在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以後也可以幫助我們保持快樂的心情。
2、結束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以後的學習和生活中還會遇到
許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。
老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
5. 趕花會大班教案
作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？下面是我精心整理的趕花會大班教案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
趕花會大班教案 篇1
活動目標：
1、熟悉樂曲的旋律和ABA結構，學慣用小鴨子走路和看花等動作分別表現A段的歡快與B段的悠揚。
2、探索表演各種花的造型動作，表現B段各句的起止和過程。
3、體驗用不同身體動作表現各種不同形狀的花的神奇。
活動准備：
音樂磁帶、錄音機
組織幼兒觀察過多種姿態的不同顏色、不用形狀的花。
小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾人手一個。
活動過程：
1、音樂游戲：逛公園。
(1)春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎?
(2)幼兒圍成大圓圈，開展音樂游戲《逛公園》。
(3)小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著大家一起來到了公園。哇!公園里的花卉真漂亮呀!聽說公園有花卉展，許多朋友紛紛前來，快來看——誰也來公園了?
2、布置花卉場景，教師隨著音樂的節奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂曲的結構。
(1)鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路，他們去花會觀賞鮮花，花會上的花千姿百態，真漂亮呀!鴨媽媽帶著寶寶看得真開心。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開開心心地回家了。
(2)你聽到什麼?看到什麼?你覺得哪些地方是一樣的?再次欣賞音樂觀看錶演，引導幼兒感知小鴨子去公園趕花會和小鴨子回家的音樂是一樣的。
3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開展《趕花會》韻律活動。
(1)鴨媽媽帶著小鴨子趕花會，你覺得他們高興嗎?
(2)教師唱譜，帶領幼兒隨著A段音樂，歡快地表演小鴨子走路的動作。
(3)《花卉展覽區》到了!花兒真美麗呀!看一看，做一做花兒開放的動作。
(4)教師唱譜，帶領幼兒探索表演開花、擺造型動作，教師反饋，幼兒練習。
(5)幼兒完整地傾聽教師唱譜，欣賞B段音樂，並做開花擺造型動作，教師可用動作及語言給予提示。
(6)天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著音樂走回家吧!教師邊唱譜邊隨著音樂表演鴨走路的動作。
(7)教師帶領幼兒連貫完整地聽音樂表演《趕花會》，在開花前和變化動作前，教師均可用手勢提示幼兒變換動作。
4、討論活動：去公園趕花會人很多，在路上我們要注意什麼?提醒幼兒學會找空地方行走，避免和他人發生碰撞。
讓幼兒在音樂的感染下開展想像創作，學習小鴨子走路等動作，然後重現秋遊中的賞花活動，激發幼兒通過動作盡情地表達自己對花的喜愛之情，並樂意參與到游戲中去。
活動中引導幼兒用身體來表現不同的花的造型動作，除了幼兒單個的造型，還有兩個幼兒合在一起做開花造型動作，也有三個及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結合了我們春遊時看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動增添了一些亮色。
活動反思：
這個活動在孩子創編花的造型動作這個環節中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想像，做出各種花的造型，來充分感受美，表現美。最後的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據音樂完整表演的過程中。
趕花會大班教案 篇2
一、設計意圖
海南島四季如春，一年四季各種鮮花竟相開放，我常帶孩子到附近公園賞花，幼兒被公園里各種美麗的鮮花吸引著，有的幼兒在聞花香、有的在專心致志地觀察，還有的與鮮花合影……於是我組織了音樂欣賞《趕花會》通過創設情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想像創作，嘗試用自己的身體動作盡情地表達自己對大自然的喜愛，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創新的快樂。
二、活動目標
1、熟悉「趕花會」樂曲的旅律，知道樂曲ABA結構感受樂曲既歡快又優美的情緒;感知B段樂句的起止和過程。
2、創設花園情境，通過賞花創編各種不同花的造型動作。
3、學習與同伴協調表演，並注意不碰撞自己的同伴。
三、活動重難點
1、重點：感知樂曲ABA結構，感受樂曲既歡快又優美情緒。
2、難點：創編各種不同花朵的造型動作。
四、活動准備
1、組織幼兒觀察過各種花。
2、活動室四周布置成花園，創設賞花情景。
3、電腦動畫課件、照像機
4、花朵、鴨子頭飾（與幼兒人數相等）
五、活動過程
（一）創設情景激發幼兒興趣。
（1）教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨（活動室外准備）隨前奏音樂做睡覺起床梳理羽毛的動作。
（2）隨A段音樂學小鴨走、游泳動作入活動室。
（3）幼兒在活動室賞花，引導幼兒觀察花朵造型後擺個花的造型。
（二）欣賞花開過程（播放各種花開視頻讓幼兒欣賞）
討論：花開得漂亮嗎？你能用動作擺個花的造型嗎？看到這么美的花，心情怎樣？如果你是個音樂家你會用什麼樣的音樂來表現花開？
（三）欣賞B段第1遍。
提問：聽完這段音樂你有什麼感覺？你想到什麼？為什麼？
欣賞B段第2遍（結合課件B段）。
小結：這是一段悠揚的音樂，美麗的花朵伴隨著音樂慢慢地開放，用自己的動作來感受一下吧！（幼兒隨音樂即興自由感受）
（四）欣賞B段第3遍，用不同的動作表現花開。
（1）鼓勵幼兒做不同花的造型，選擇有創意的全體模仿。
（2）音樂中的花是隨意開放的？還是跟隨音樂句子一句句開放的？（結合花開視頻）。
提示幼兒一個樂句只開一朵花以此感受B段樂句的起止及過程。
（3）幼兒合作開花造型，玩照像游戲（幼兒戴花朵頭飾）「小朋友有朋友，花兒也想交朋友，你能用動作表示花兒交朋友嗎？」（提醒幼兒動作互相協作不相互碰撞）
（五）欣賞A段第一遍，感受A段歡快情緒。
（1）花開得這么美，有一種小動物也要趕來欣賞花朵，我們來聽一聽，是誰來了？
討論：聽完音樂有什麼感覺？是誰來了？為什麼？你覺得這段音樂和花朵的音樂一樣嗎？為什麼？
（2）欣賞A段第2遍（結合課件）
小結：這是一段歡快的音樂和花開時優美的音樂不一樣：小鴨子跟著媽媽，急急忙忙地趕路它們要到花園里賞花，心情非常高興。
（3）幼兒表演感受A段歡快情緒。
（六）欣賞第三段音樂
小鴨子看完了花，會到哪裡？我們來聽聽……
問：這段音樂和前面哪段音樂相同？為什麼？
小結：這也是一段歡快的音樂，小鴨子看完花了，跟著鴨媽媽高高興興地回家了，所以小鴨子去花園和回家的心情是一樣的，所以兩段音樂是一樣的。
（七）完整欣賞音樂感受樂曲ABA結構。
（1）完整欣賞音樂，給音樂起名字。
（2）分角色隨音樂完整表演。
趕花會大班教案 篇3
一、活動目標
1．復習《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的`情緒；
2．創編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現B段各句的起止和過程；
3．在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協調表演、合作表演。
二、活動准備
1．音樂《趕花會》並分段進行錄音；
2．花卉圖片PPT、魔法棒。
三、活動過程
（一）導入--賞花會1.教師出示PPT，幼兒欣賞。
（1）請幼兒欣賞花卉盛開的造型。
（2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2.引導幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
（二）創編律動《趕花會》
1．教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結構。
2.請幼兒創編A段音樂。
（1）幼兒創編小鴨子出門系列動作
（2）幼兒討論出門路線與回去路線。
（3）播放A段音樂，幼兒表演出門和回去動作與隊形。
3．重點復習B段音樂。
討論（1）在音樂中1朵花盛開可以怎麼開？（教師哼唱音樂，請個別幼兒表演）
（2）在音樂中幾朵花盛開可以怎麼開？（教師哼唱音樂，個別小組幼兒表演）
（3）在音樂中所有花都盛開可以怎麼開？（教師哼唱音樂，幼兒集體表演）
（4）播放B段音樂根據幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長）自由站位。）
（三）表演律動《趕花會》
（1）完整播放樂曲，幼兒完整表演律動《趕花會》
（2）邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂開花的盛況。
趕花會大班教案 篇4
運動目的：
1、熟習樂曲的旋律和ABA布局，學慣用小鴨子走路和看花等行動分離表示A段的高興與B段的婉轉。
2、摸索演出種種花的造型行動，表示B段各句的起止和歷程。
3、體驗用差別身材行動表示種種差別外形的花的神奇。
運動預備：
音樂磁帶、灌音機
構造幼兒過多種姿勢的差別色彩、不消外形的花。
小鴨子、鴨媽媽以及種種造型的花草圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾人手一個。
運動過程：
1、音樂游戲：逛公園。
（1）春天到了。公園正在舉行《花草展覽》，我們一路隨著爸爸和媽媽去逛公園看花草好嗎？
（2）幼兒圍成大圓圈，開展音樂游戲《逛公園》。
（3）小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著各人一路來到了公園。哇！公園里的花草真美麗呀！傳聞公園有花草展，很多朋友紛紜前來，快來看—誰也來公園了?
2、部署花草場景，老師跟著音樂的節拍，操縱小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒開端相識樂曲的布局。
（1）鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路，他們去花會不雅賞鮮花，花會上的花千姿百態，幼兒手工製作真美麗呀！鴨媽媽帶著寶寶看得真高興。入夜了，鴨媽媽帶著小鴨子開高興心腸回家了。
（2）你聽到什麼？看到什麼？你以為哪些處所是一樣的？再次觀賞音樂旁觀演出，引誘幼兒感知小鴨子去公園趕花會和小鴨子回家的音樂是一樣的。
3、老師飾演鴨媽媽、幼兒飾演小鴨子腳色，開展《趕花會》韻律運動。
（1）鴨媽媽帶著小鴨子趕花會，你以為他們開心嗎？
（2）老師唱譜，領導幼兒跟著A段音樂，高興地演出小鴨子走路的行動。
（3）《花草展覽區》到了！花兒真漂亮呀！看一看，做一做花兒開放的行動。
（4）老師唱譜，領導幼兒摸索演出著花、擺造型行動，老師反饋，幼兒訓練。
（5）幼兒完備地諦聽老師唱譜，觀賞B段音樂，並做著花擺造型行動，老師可用行動及說話賜與提醒。
（6）入夜了，小鴨子和鴨媽媽逛花草也很累了，我們隨著音樂走回家吧！老師邊唱譜邊跟著音樂演出鴨走路的行動。
（7）老師領導幼兒連貫完備地聽音樂演出《趕花會》，在著花前和轉變行動前，老師均可用手勢提醒幼兒變更行動。
4、評論辯論運動：去公園趕花會人許多，在路上我們要留意什麼？提示幼兒學會找空處所行走，制止和他人產生碰撞。
讓幼兒在音樂的熏染下開展想像創作，幼兒園教育隨筆進修小鴨子走路等行動，然後重現秋遊中的賞花運動，引發幼兒經由過程行動縱情地表達本身對花的喜好之情，並願意到場到游戲中去。
運動中引誘幼兒用身材來表示差別的花的造型行動，除了幼兒單個的造型，另有兩個幼兒合在一路做著花造型行動，也有三個及更多幼兒的互助造型，另有幼兒連系了我們春遊時看到的漂亮的花草做了造型，這些都給運動增加了一些亮色。
運動反思：
這個運動在孩子創編花的造型行動這個環節中，我經由過程了讓幼兒觀賞種種盆栽及憑據圖片上的4種有特點的花的造型來模擬，創編花的造型行動，許多幼兒都可以或許在先生的引誘下睜開富厚的想像，做出種種花的造型，來充實感覺美，表示美。末了的拓展游戲花兒找朋友的行動演出，我以為很故意義，可以放在憑據音樂完備演出的歷程中。
趕花會大班教案 篇5
活動目標：
1、感受樂曲的旋律，進一步掌握樂曲aba結構
2、在理解音樂作品的基礎上運用動作來表現音樂作品的形象，培養幼兒的想像力，激發幼兒感受美、表現美的興趣
教學准備：
1、音樂磁帶；
2、花會幻燈
教學過程：
（一）初聽——導入
1、隨音樂模仿小鴨子進入教室
2、音樂漸漸放輕，教師談話導入課題
師：你們去看過花會嗎？每年的春天太子灣公園都有鬱金香花展，老師把這些花用相機拍了下來，我們一起來看一看都有一些什麼花。請幼兒用動作表示花的形態。
「鴨媽媽聽說一年一度地花會開始了，也想帶孩子去看看。這天早晨，天氣真好呀！鴨媽媽說：『孩子們起床啦。』小鴨子伸伸懶腰，理理羽毛。鴨媽媽帶著孩子們出發了。小鴨子一搖一擺去參加花會。花園到了，這里開滿了鮮花。有的還是花骨朵，有的盛開了，有的開得低，有的開的高，天漸漸黑了，小鴨子跟著媽媽回家了。
（二）完整欣賞
有一段好聽的音樂，就講了鴨媽媽帶著小鴨參加花會的故事，我們一起來聽一聽。幼兒邊聽邊欣賞。
（三）分段欣賞
1、欣賞引子音樂
師：你覺得哪段音樂是小鴨子在睡覺起床的？
師：這段是音樂的前奏，說的就是小鴨子出發前的事。讓我們隨音樂做做吧！
2、欣賞a段音樂
師：哪段音樂是鴨媽媽帶著小鴨出發去趕花會的？
師：我們隨音樂做一下小鴨子高興地去趕花會吧！
3、欣賞b段音樂
師：聽這段音樂，你覺得音樂里的小鴨子來到了哪？（幼兒：來到花園）
師：看到了哪些花？我們用動作來做做這些不同花，看誰開出的花最多最美。（老師引導幼兒一個樂句開一種花，讓幼兒按樂句擺出不同花的樣子）
師：我們隨音樂開出更美、更香的花吧！
4、欣賞第三段音樂
師：聽這段音樂，你覺得小鴨子在做什麼？
師：說的很好，小鴨子回家了，我們一起隨音樂做做吧！
5、完整欣賞
我們也跟著鴨媽媽去趕花會，進一步讓幼兒理解作品的形象。
師：哪一段和哪一段是一樣的？
師：對，第一段和第三段是一樣的。都是小鴨子在走路，早上出去，晚上回來休息。
6、游戲——趕花會
1）師生互動：教師以鴨媽媽的身份帶領小鴨趕花會
2）分組表演：一組當鴨子，一組當花，進行游戲活動。
6. 幼兒園大班健康教案
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？以下是我整理的幼兒園大班健康教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標
1、知道每個人都有情緒，並能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。
活動准備
1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2.做有六個情緒臉譜的大色子。
3.每個幼兒一個紙盒。
活動過程
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
1.今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好後告訴老師你的感覺怎麼樣?
(聽曲子"趕花會"。)
2.提問：聽後你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?
(聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。)
3.提問：聽後你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
4.教師小結：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看，說一說你看到的是什麼情緒，並學一學。
5.提問：說出你什麼時候興奮?什麼時候高興?
二、游戲：玩色子。
1.請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，
並說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2.玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什麼表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎麼做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結：每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。
但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己
的心情、感受，
讓自己保持一個好心情。
4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)
四、製作情緒垃圾箱。
1、教師：現在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什麼用吧?
那現在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以後也可以幫助我們保持快樂的心情。
2、結束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以後的學習和生活中還會遇到
許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。
老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動目標
1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。
2、初步了解科學用腦，保護大腦的基本方法。
3、豐富人體形態結構的認知，提高保護意識。
活動准備 課件：圖片--大腦
活動過程
一、出示圖片—大腦
1、教師：小朋友知道圖片上是什麼嗎?(大腦)
幫助幼兒形成對大腦的初步認識。
2、教師：大腦在我們身體里可是總司令呢，
你們知道為什麼說大腦是我們的總司令嗎?
3、小結：我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等，都是由大腦來指揮的，
所以大腦是我們的總司令。
4、觀察圖片
教師向幼兒介紹簡單的大腦知識。
大腦有左右腦，有腦神經，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。
大腦中不同的神經負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。
二、了解保護大腦的基本方法
1、教師：請小朋友摸摸自己的頭，有什麼感覺?
小結：我們摸到的是頭骨，它可以保護我們的大腦。
2、保護我們的大腦還要注意什麼?
(讓幼兒討論)
教師小結：
(1)要勤於用腦。
(2)不要用腦過度。
(3)保證大腦的合理營養。
(4)保持樂觀的情緒。
三、拓展想像--趣味練習
1、當你生氣的時候大腦的內部是什麼樣子的呢?
想一想用圖畫畫出來。
2、當你幸福的時候，大腦的內部是什麼樣子的呢?
想一想用圖畫畫出來。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動目標
1、練習聽信號變速奔跑或走動。
2、學慣用身體動作表現秋天樹葉飄落的情景。
活動准備 掃帚一把。
活動過程
1、 准備活動。
幼兒扮演樹葉，表現樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景，然後四散蹲下。
2、 基本活動。
幼兒根據教師的指令做相應的動作。
① 秋風輕輕地吹，吹得小樹葉們都動起來了，呼……呼……幼兒慢慢地開始走動、抖動或跑動。
② 風慢慢地變大了，呼……呼……幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運動。
③ 風變得很大很大，小樹葉們飛了起來。
幼兒快速奔跑或走動。
④ 風漸漸小了。
幼兒開始放慢速度。
⑤ 風停了。
幼兒原地休息。
⑥ 教師拿掃帚扮演環衛工阿姨清掃落葉；阿姨慢慢地掃，幼兒慢慢地走；阿姨快快地掃，幼兒就快快地跑；阿姨掃累了，幼兒也蹲在地上休息。
游戲可以重復數遍。
3、放鬆活動。
活動反思
幼兒園大班健康教案 篇4
【活動目標】
1、初步了解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣。
2、嘗試自己設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。
3、主動和同伴交流，並能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。
4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
5、知道人體需要各種不同的營養。
【活動准備】
各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養師標志、肥胖及營養不良兒圖片。
【活動過程】
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1、導入。以營養師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師。
2、談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。（教師加以總結）
3、幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）
4、和身邊的夥伴交流所選的食物。
5、挑選幾個選擇菜餚具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6、營養師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。
二、藉助范圖，逐層介紹「健康飲食金字塔」。
1、營養師介紹「健康飲食金字塔」：（分五層）
A、介紹第一層
在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家裡平時吃的，你們覺得會是什麼呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什麼要吃谷類食物？
小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。
歸納兒歌：「寶塔底層最重要，谷類食物營養好」。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標：
1、繼續學習正確的站姿，訓練幼兒對口令的快速反應。
2、通過練習，幫助幼兒分清各種顏色。
3、在游戲的過程中，遵守游戲規則，培養幼兒的團隊精神。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動准備：
泡泡糖桶5個、拱門、平衡木、紅黃藍綠四色彩旗若干。
活動過程：
（一）准備過程
1、復習站姿：稍息、立正、向前看齊。
2、幼兒隨音樂做熱身運動。
3、報數分隊：講解1——2報數的方法，通過報數把兩隊分成四隊，並分別命名為紅黃藍綠隊。然後幼兒隨教師口令做動作，熟悉團隊和隊友。
4、給幼兒發帶數字的小貼，以示鼓勵，並讓幼兒記住自己的號碼，為游戲做准備。
（二）游戲過程
1、介紹游戲的名稱，玩法及規則：
（1）、名稱是《奪紅旗》。
（2）、玩法是，游戲開始時，教師把一面彩旗插到幼兒對面的桶里然後教師叫任意一個數字，每隊里有這個號碼的小朋友聽到信號就去搶奪桶里的彩旗。
（3）、規則：鑽山洞時，如果把拱門碰倒了，要扶起來再跑。如果從獨木橋上掉下來了，要重新去橋上走。
（4）游戲可反復進行多次，教師要不停換數字，盡量讓幼兒都有機會參與，提醒幼兒要注意安全，防止腳滑。
2、開始游戲：現在我們開始游戲吧。
3、游戲結束後，各隊清點彩旗個數，評選獲勝組，個數多的為勝，大家祝賀，體驗勝利的快樂。
三、游戲結束，放鬆身體。
活動反思：
體育是幼兒園教育的.重要組成部分。是促進幼兒全面發展的重要手段，利用健康向上的體育游戲形式，促使幼兒各方面素質和個性發展，開展豐富多彩的戶外游戲用幼兒感興趣的方式發展基本動作，培養幼兒的攀爬、手腳協調的能力，有效促進幼兒的體能發展。使體育文化更加豐富多彩。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標：
1、了解基本的勞動技能，體驗勞動的樂趣。
2、養成從小愛勞動的習慣。
活動過程：
1、餐前准備：
（1）、保育員指導值日生有序地鋪桌巾，分碗、勺、盤、筷子等餐具及毛巾。
（2）、鼓勵能力強的幼兒自己盛飯、盛湯（吃多少盛多少），並為同伴服務。
2、進餐過程：
（1）結合膳食，知道幼兒剝、剔食物。
（2）鼓勵幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜。
（3）將事物的殘渣放在固定的盤子里，保持桌面清潔。
（4）及時處理幼兒進餐中出現的問題，如飯菜打翻時，提醒幼兒即使避讓，再用工具清理。
3、餐後：
（1）、餐後幼兒先清理桌面的殘渣，再將餐具分類擺放在固定的地方。
（2）、值日生餐桌。
幼兒園大班健康教案 篇7
活動目標：
1、了解吃冷飲的衛生常識，知道貪吃冷飲的危害。
2、懂得天熱也要少吃冷飲，應多喝水。
3、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動准備：
情境表演
活動過程：
1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋後就下樓拍球去了，拍了一會兒球後，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：「我怎麼還是覺得渴呢，再吃一點冷飲吧。」說著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂「咕咚咕咚」喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回來了，開心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報在家的表現。說著說著，明明的肚子疼了起來，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫院。醫生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：「你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對。」
2、組織幼兒討論：
(1)明明為什麼肚子疼?
(2)媽媽帶他到醫院干什麼?
(3)醫生對明明說了些什麼?
(4)能不能一下吃很多冷飲?
3、小結：向幼兒介紹吃冷飲的衛生常識。 夏天天氣很熱，可以少吃一點冷飲，每天只能吃一點。因為冷飲都是冰冷的，吃多了會傷腸胃，肚子會疼，嚴重的還會嘔吐、腹瀉，甚至發燒，影響我們身體健康。
4、教育幼兒很熱很渴的時候，應多喝 白開水，也可喝點新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。
5、請個別幼兒談談在又熱又渴的時候，自己是怎樣做的，或准備怎樣做。
幼兒園大班健康教案 篇8
目的：
1、激發幼兒對體育游戲中創造活動的興趣，同時培養堅強、勇敢的意志品質。
2、通過玩耍紙棒，發展幼兒動作的協調性與靈活性，提高身體的平衡能力。
3、促進幼兒在游戲活動中不斷豐富經驗，感受成功與合作的快樂。
准備： 報紙棒若干、場地布置。
過程：
一、熱身活動。
1、 幼兒獨立的活動。（一名幼兒帶領大家繞場地跑）
2、 教師帶領幼兒一同活動（聽信號變換跑、跳躍、下蹲、劃船）。
場地布置
二、游戲活動：
引語：「我們是花果山的美猴王，今天一起出來操練。」
1、 教師運用紙棒的引導活動：（投擲）
2、 幼兒們以小組為單位進行自由的創編活動。教師巡迴觀察，適時的介入幫助。
3、 小組創編活動展示。
4、 真假小猴王：幼兒分為兩隊，手持「金箍棒」，背靠背站好。聽到信號後，一隊跑，另一隊轉身追，並用「金箍棒」拍假小猴王。（拍擊臀部） 重復游戲。
三、游戲評價：
1、 對幼兒們的活動表現進行表揚，特別是有進步、有創意的。
2、 對游戲中自我保護進行分析。
3、 鼓勵幼兒在下次的活動中有更
7. 幼兒園大班健康教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？以下是我幫大家整理的幼兒園大班健康教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標：
1、讓孩子嘗試繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創造性玩繩的樂趣。
2、在動作的靈敏性和協調性得到發展的同時，培養孩子良好的合作意識。
活動准備：
1、音樂《玩具兵進行曲》。
2、幼兒每人一根繩子。
3、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗，事先布置好玩繩比賽場地。
活動過程：
一、幼兒跟著節奏明快的音樂做運動員模仿操。
二、出示繩子，討論玩法。
1、小朋友，這是什麼？繩子除了跳還能怎麼玩？請小朋友拿起繩子來試一試吧！
2、請小朋友來講一講，你是怎麼玩繩的？（可上來做示範動作）
3、請幾個小朋友在一起合作，看看繩子還能怎麼玩？
三、幼兒集體玩繩。
1、繩子的玩法真多，而且幾個小朋友在一起玩會更加有趣。今天，我用很多。
繩子，布置成了比賽場地，請小朋友來參加玩繩比賽，好不好？
2、分成兩隊，開始比賽（老師做示範），跳繩圈、走鋼絲、鑽過電網。
3、放鬆運動，幼兒整理場地。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動背景：
我班還有個別孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。因此我設計了這次活動，目的是讓孩子們養成不挑食的好習慣。
活動目標：
1．知道人體需要各種不同的營養。
2．通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利於身體健康和生長發育。
3．養成不挑食的好習慣。
4．幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
5．知道檢查身體的重要性。
活動准備：
三隻小熊的圖片
活動過程：
1．教師出示三隻小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三隻小熊一樣嗎？什麼地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們為什麼會有的胖，有的瘦嗎？
2．教師操作圖片講述故事。
3．組織幼兒討論。
◎白熊為什麼會那麼胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）
◎黃熊為什麼會那麼瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）
◎為什麼大家都誇棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦。）
◎你願意做哪只小熊呢？為什麼？
◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？
教師小結：
大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。
結合三隻小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利於寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對於挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。
活動反思：
這節課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始，設疑：小熊為什麼胖瘦不一?結合課文洋洋的故事，從而認識到挑食的危害。
我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以後，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班裡表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以後的日子裡，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動目標：
1.在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。
2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動准備：
木偶(小兔，小猴)糖若干
活動過程：
(一)導入部分：
1. 寶寶：你想到那裡去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2. 律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什麼?可講教室環境)
公園到了，我們到草地上坐會。
(二)基本部分
1. 小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物
2. 木偶表演
a.小猴「今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃」(吃香蕉，隨手一扔，下場)
b.小兔「公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
提問：a 小兔怎麼了?
B 怎麼會摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話
C 是誰扔的香蕉皮?
D 那，香蕉皮應該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
木偶表演
現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結束部分
不早了，我們開汽車回家了
音游《汽車開來了》。
活動反思：
班裡有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子。
小網路：垃圾是失去使用價值、 無法利用的廢棄物品，是物質循環的重要環節。是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。
幼兒園大班健康教案 篇4
教學目標：
1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。
3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
活動准備：
眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻樑，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)
活動過程：
一、謎語導入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關起門來就睡覺
二、了解眼睛的構造，用途
1、出示圖片引導幼兒觀察。
提問：這是什麼?眼睛的上面有什麼?眼睫毛有什麼用處?中間像黑葡萄的是什麼?眼睛的最中間的小圓點是什麼?眼睛是用來干什麼的?
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什麼也看不到。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻樑》
提問：眼鏡和鼻樑為什麼吵架?最後發生了什麼事情?
小結：眼鏡帶在鼻樑上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什麼也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
2、欣賞情景表演或看圖片
(1)小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：這個小朋友做得對不對?為什麼?應該怎樣做?
小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友哪個地方做的不對?為什麼?應該怎麼做?平時還要注意什麼事情?
小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示範眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看，然後向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標
1、知道每個人都有情緒，並能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。
活動准備
1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2.做有六個情緒臉譜的大色子。
3.每個幼兒一個紙盒。
活動過程
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
1.今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好後告訴老師你的感覺怎麼樣?
(聽曲子"趕花會"。)
2.提問：聽後你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?
(聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。)
3.提問：聽後你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
4.教師小結：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看，說一說你看到的是什麼情緒，並學一學。
5.提問：說出你什麼時候興奮?什麼時候高興?
二、游戲：玩色子。
1.請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，
並說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2.玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什麼表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎麼做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結：每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。
但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的'時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己
的心情、感受，
讓自己保持一個好心情。
4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)
四、製作情緒垃圾箱。
1、教師：現在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什麼用吧?
那現在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以後也可以幫助我們保持快樂的心情。
2、結束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以後的學習和生活中還會遇到
許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。
老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標：
1、了解食品的保質期及它的作用，知道應該在保質期內實用食品，激發幼兒的食品衛生意識；
2、能較清楚地表達自己的探索和發現；
3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動准備：
教室裡面的各種廢舊物品
活動流程：
談話導入——觀察感知——聯系3、15講一講
活動過程：
1、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎麼回事嗎？（幼兒猜測）其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。老師是怎麼知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期
2、觀察感知哪些食品有保質期啊？看看我們的教室裡面哪些東西有保質期啊？你在哪裡找到保質期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪裡？（瓶口上）盒子包裝的保質期在哪裡啊？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪裡啊？（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。
3、聯系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品後，你們知道老師是怎麼做的嗎？我去消費者協會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
活動反思：
1、整節課上下來，孩子積極性較高，因為平時涉及這方面的問題較少，孩子興趣較濃。
2、但是時間沒有控制好，導致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的。
3、孩子們在推算食品保質期時比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調查各種食品的保質期，但是我們農村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務。我應該自己帶孩子到超市做調查。
4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有註明保質期，這就需要根據生產日期和安全日期推算保質期。
幼兒園大班健康教案 篇7
活動目標：
1、教育孩子認識什麼是食物中毒。
2、使孩子認識食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。
3、初步了解食物中毒的小常識。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動准備：
食物中毒情景表演、演示。
活動重難點：
重點：引導孩子知道病從口入，教育他們有正確的飲食習慣。
難點：用自己的話能敘述自救方法。
活動過程：
1、導入語：
看小朋友表演：一包膨化食品。
（1）師：今天，老師要請小朋友來看一個表演，看看有誰，在干什麼？後來怎麼樣了？
（2）幼兒觀看一小朋友表演，內容大致如下：
小朋友手裡拿著一包膨化食品，說：「我今天在商店裡買了一包膨化食品。」然後，打開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。
（3）引導幼兒討論：
師：這位小朋友怎麼了？是什麼原因造成肚子痛和不舒服的？
讓幼兒根據自己的經驗發表自己的觀點。
幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。
幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，後來也肚子痛的，還拉肚子了呢。
小結：看來小朋友都有過這樣的經歷，想不想知道為什麼會這樣啊？
2、物中毒有哪幾種呢？師逐一介紹
（1）夏天，天氣炎熱，各種病菌繁殖最快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。
（2）中毒還有化學性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農葯的蔬菜就會引起中毒。
（3）吃了有毒的動植物，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒。
食物中毒後，對人體健康有什麼損傷呢？凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能會留下終身的病根……後遺症。
3、發生食物中毒之後你應該怎樣做呢？
（！）馬上用手指輕攪喉嚨，把吃進去的東西吐出來。
（2）多喝溫開水，促進新陳代謝，讓有毒的物質快速排出體外。
（3）若出現發燒、上吐下瀉等症狀，應立刻去醫院。
4、們怎樣才能防止食物中毒呢？
（1）瓜果食用前要浸泡、清洗干凈，去除上面的細菌和農葯。
（2）不吃生的四季豆、發芽土豆等容易引起食物中毒的食物。
（3）不生吃海鮮、肉類，不吃編制、腐爛的食物。
（4）采購時注意生產日期和保質期。
小結：孩子們，今天我們一起來學習了什麼是食物中毒以及食物中毒後怎麼辦、希望小朋友們能記住，防止食物中毒。
活動延伸：
小笑話《橘子樹》
教學反思：
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急於想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，並有效的去建構新的認知結構。且活動取材於生活並運用於生活，具有很強的真實性與實用性。
8. 大班健康教案
作為一名人民教師，常常需要准備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我收集整理的大班健康教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班健康教案 篇1
設計意圖
現在的家長和老師都很重視孩子的智力培養，對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發現孩子在活動中有時候出現情緒不穩定，不能夠作及時的自我調節。幼兒園的生活相對於幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區別，從作息時間和作業量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設計了情感教育活動「看得見的情緒」，讓幼兒學會控制自己的情緒，學會初步的調節情緒的方法。
活動目標
1、知道每個人都有情緒，並能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。
活動准備
1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。
2、做有六個情緒臉譜的大色子。
3、每個幼兒一個情緒溫度計。
活動過程
一、 幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。
今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好後告訴老師你的感覺怎麼樣？
聽曲子「趕花會」。
提問：聽後你的感覺怎樣？（高興、快樂）
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？
聽曲子「北風吹，扎紅頭繩」。
提問：聽後你的感覺怎樣？（傷心、難過）。
教師小結：「傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什麼情緒，並學一學。」
幼兒學完後，個別提問：說出你什麼時候興奮？什麼時候高興？……
二、游戲：玩色子。
1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，並說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什麼表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎麼做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？
3、教師小結。
每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以後的學習和生活中還會遇到許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、游戲：玩情緒溫度計。
師：小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度？（體溫計）
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什麼來測量？
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什麼情緒，你就說一說你在什麼時候是這種情緒。
小朋友自己玩，教師個別詢問。
玩後提問：你最喜歡什麼情緒？
五、舞蹈：娃哈哈。
活動延伸：
繪畫活動《有趣的表情》。
啟發幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。
教學評析:大班健康活動《我能夠》
大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構式教材上的一堂關於幼兒形體游戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關鍵點:
1、關注目標的解讀：教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質量。在建構式教材上，許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中，明確活動的重點和難點，並實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位，執教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展，但是因為目標定位的片面性，可能也就間接導致了幼兒活動的片面性。「伸展身體部位」除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對身體的延展性、動作的創造性等等方面的要求。因此片面界定為感知「柔韌性」就頗為片面了。
2、關注領域的特點：幼兒教學各個領域都有其教學特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等，都與常規的室內活動有很大的區別，因此教師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些細節問題：如站隊應該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應該背對太陽，以減少陽光刺激烈帶來的影響；活動器材提供應該充分，以保證活動量與活動密度；活動規則應提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。
大班健康教案 篇2
活動目標
1、學習生長繩和生長卡的製作方法，感受自己在漸漸長大。
2、能用正確的方法進行測量，在製作活動中主動語同伴合作。
3、為自己和同伴的成長感到高興。
活動准備
1、搜集每位幼兒出生時及入園時的身高、體重記錄表。
2、上課前教師為孩子准備生長繩和生長卡。
3、活動前請家長告訴孩子他們出生時的身高語體重。
活動過程
1、教師和幼兒看身高、體重的記錄表，感受自己在長大。
（1） 教師幫助幼兒回憶自己出生時的樣子。
（2） 教師引導幼兒自由交流，幼兒感受自己剛出生時的弱小。知道自己現在的身高體重都有什麼樣的變化？
2、教師啟發幼兒學習製作生長繩和成長卡，記錄下自己的變化。
（1） 教師引導幼兒討論，激發幼兒製作生長繩和成長卡的興趣。
（2） 提問：我們有什麼辦法可以告訴別人自己的變化呢？
（3） 教師和幼兒一起討論如何製作生長繩。
（4） 教師啟發幼兒討論如何製作成長卡。
3、 教師組織幼兒製作生長繩和成長卡。
4、 教師與幼兒一起欣賞製作好的生長繩和成長卡。
教師啟發幼兒學習交流心中的感受，為自己和同伴感到高興。
大班健康教案 篇3
活動目標
1。通過在游戲中觀察和探索「漁夫」和「小魚」角色的動作要領，團結協作開展游戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。
2。進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質，在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
活動准備
1、律動音樂
2、游戲音樂
3、「拉網捕魚」幼兒游戲示範錄像。
4、用粉色自粘紙貼成一個圓形場地。
活動過程
一、導入
幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做准備活動。（重點活動下肢和腰部）
師：小朋友們好，今天的天氣這么好，老師帶小朋友們去做做游戲吧，在游戲之前我們先神氣的走一走，，繞大圓走，四路中隊走。
二、展開
（一）在游戲情境中探索、練習「合作追捉」「跑」和「躲閃」的基本動作。
師：小朋友們請坐，黃橋有很多的池塘，裡面的小魚苗都長大了，漁夫們要去捕魚了，前幾天，我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了，小朋友們想不想看，那再看的時候，一定要仔細觀察，看小漁夫如何捕魚，小魚是如何逃脫的。
1·觀看「拉網捕魚」游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規則。
提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的？小魚是怎樣逃脫的？
師：剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的？
2。探索、練習漁夫「合作追捉」的基本動作。
（1）鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚「合作追捉」的基本動作。
師：首先是什麼的樣的？（手拉手），當小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的？（師邊說邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來）
（2）邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。
師：剛才小朋友觀察的十分仔細，小漁夫是雙手打開，當要抓住小魚時一下把小魚給保住了，這就是小漁夫的本領。
（3）教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。
師：想當小漁夫，那我們班的小朋友跟著老師一起來學學漁夫的本領，好不好？現在請小朋友起來，小漁夫的第一個動作，將手臂打開，手拉手把你旁邊的胳膊怎麼樣？（打開）。那當小魚游過來的時候該怎麼樣1，2，3抱住，啊，把小魚保住了，再來練習一次，把手放下，聽口令，1，2，3，好，再來一遍，1，2，3。
3。探索練習小魚「跑"和「躲閃」的基本動作。
（1）鼓勵幼兒模仿、探索小魚「跑"和「躲閃」的基本動作。
師：剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚，那剛才誰在看視頻時，看到小魚是怎麼樣的？
（2）邀請幾名幼兒逐一示範展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。
師：這么多小朋友看到啦，那我請幾個小朋友上來，她是小魚，我是漁夫（師捕，幼兒逃），她是怎麼多開的？（從老師胳膊下鑽過去，再請幼兒上來演小魚）
師：還有誰有不一樣的方法？
（3）教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。
師：好，現在小朋友把手先放下，剛剛小朋友想了這么多的`辦法，我們是不是也要學習小魚的本領「快速躲閃」，全體起立，先學習第1個本領，往右躲閃，1，2，3（2遍），我們加快速度好不好？（以同樣的方式學習往左躲閃）剛才還有小朋友想到了轉圈躲閃（2遍，加快速度2遍），非常棒，快坐下。
（二）開展游戲，總結動作要領和應對策略，強調游戲規則。
1。分組游戲兩遍，總結動作要領，強調游戲規則。
（1）請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。
師：剛才我們聯系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法，那老師要讓小朋友們進行分組聯系了，看看是漁夫厲害還是小魚厲害。現在請聽好游戲規則，音樂開始，漁夫手拉手捕小魚，小魚要用剛才學習的方法快速躲閃，注意在游戲中小漁夫手拉住的網不能斷開哦，斷開了會怎麼樣？（魚逃跑了）請小漁夫和小魚聽好音樂。
（2）師幼共同討論游戲中出現的問題，總結「合作追捉」「跑"和「躲閃"的動作要領，強調游戲規則。
師：好，請坐，剛剛小朋友表現的很棒，但是老師發現了一個問題，當小漁夫抓小魚時，手鬆開了，也就是說漁網破了個洞，剛才老師說過了，小漁夫在抓魚時，漁網要怎麼樣？抓緊，對不對，不可以斷開，被抓到的小魚一定要快速變成漁網去抓別的小魚，不能違反游戲規則。
（3）四組互換角色再次分組進行游戲。（方法同上）
師：接下來我們再來練習一次，這一次小朋友們要注意了，抓著的手一定不可以分開了，那現在我們把小組分一下，全體起立，小漁夫把手拉好，小魚站好，音樂響起，游戲開始，音樂結束，游戲結束。
2。增加游戲難度，在圓圈內進行「拉網捕魚的游戲。
（1）教師講解新的游戲玩法與規則。
游戲玩法：請兩名幼兒扮作「漁夫」，手拉手當漁網，其他幼兒扮作「小魚"。音樂響起，「漁夫"開始追捉「小魚」，被捉住的「小魚"要立刻與「漁夫」手拉手編成漁網繼續追捉剩餘的小魚。
游戲規則：音樂響起，游戲開始；音樂停止游戲結束；游戲過程中「漁夫"的手不能放開，被捉住的「小魚"要立刻與「漁夫」一起繼續追捉剩餘的「小魚」；所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
師：小朋友們剛才玩的真棒，這個本領學的非常好，現在請閉上小眼睛，好，我們來想一想，剛剛我當小漁夫是有沒有按照小漁夫的規則去玩游戲，第一，小手有沒有拉在一起，第二，抓住小魚時，2個小朋友有沒有一起把小魚抱住，第三，抓小魚時小手有沒有松開，當小魚的時候有沒有迅速變成漁網，本領學會了，接下來，一場真正的刺激的游戲開始了，在玩游戲之前，老師先說一下規則，第一，在玩游戲時，所有小朋友都不能離開粉色的池塘，萬一離開了，小魚會怎麼樣？漁夫離開了池塘能不能抓到魚了？第二，漁夫的手不可以分開，手分開了漁網就怎麼樣了？第三，被抓住的小魚迅速變成漁網，第四，音樂開始游戲開始，音樂結束游戲結束，注意安全哦。現在，我選出兩名漁夫，剩下的都是小魚（師與小魚圍起來，商量怎樣躲開，小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚）
（2）師幼共同總結游戲中出現的問題，討論和解決問題。
提問：當漁網越來越大時，「漁夫」們應該怎樣合作追捉小魚？
師：小漁夫的表現非常好，但是我又發現了一個問題當漁網越來越大時，「漁夫」們應該怎樣合作追捉小魚？動腦筋想一想。
3。再次增加游戲難度，在同一場地內，增加一對「漁夫」開展游戲。
師幼共同總結游戲中出現的問題，一起討論解決問題。「當有多個「漁夫』』捕魚時，「小魚」應該怎樣逃脫？」
師：剛才小朋友想了那麼多的好辦法，接下來有更刺激的玩法，有信心嗎？接下來，我請4個小漁夫，有兩張小魚網，在游戲的過程中，不能離開池塘哦，注意安全，現在我要選4名更勇敢的小漁夫（請小漁夫悄悄地商量怎麼抓小魚，小魚們商量如何逃跑，安靜的蹲好，音樂開始，游戲開始，音樂結束，游戲結束）
三、結束
教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放鬆活動，離開場地。
師：游戲進行的非常順利，你們的表現也很好哦，老師發現，拉成大網時，要拉成弧形，網變大了，小魚可以怎麼逃跑呢？你們的表現太棒了，我要問一下，你們玩的開心嗎？你們的小手小腳也很累了，請你幫助自己捏捏小腳，敲敲小腿，幫助前面的小朋友敲敲背，好了，我們跟著小魚一起游回家吧。
活動反思
幼兒園應開展多種有趣的體育活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養及運動過程中愉悅情感的激發。根據大班幼兒身體協調性強，競爭意識濃，渴求交往。
大班健康教案 篇4
活動目標
1.激發幼兒積極參加活動中，並能在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
2.發展鑽的動作，提高肌肉的耐力和集體的協調性。
3.引導幼兒在活動中學、練正確的正面鑽、側面鑽。
活動准備
1.音樂：看著我，跟我做。
2.大圓圈、拱形門各4個。
活動過程
一、導入
教師組織幼兒，隨音樂做熱身運動。
跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
二、展開
1.組織幼兒討論單人、雙人搭山洞的方法，並選取鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。
2.幼兒嘗試用身體的不同部位「搭山洞」。
教師：你們想玩「鑽山洞」的游戲嗎？
今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？
幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。
3.多人搭山洞。
教師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那麼除了單人、雙人可以搭山洞外，
三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？
幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察並加以指導。
4.幼兒嘗試多種過山洞的方法。
教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。
（正面鑽、側身鑽外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺於地、雙腳蹬地後移等方法。）
5.游戲：小偵察員
方法：幼兒分四路縱隊，站在起點線後，聽信號，以魚貫的方式鑽爬過前面高低、大小不一的山洞
山洞有三種：
（1）每組推選二名幼兒搭成的山洞
（2）拱形門
（3）大圓圈
以不碰倒山洞、先鑽過的一方為勝。
游戲次數根據幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
三、結束
師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放鬆活動。
大班健康教案 篇5
活動目標：
1. 鍛煉幼兒四散跑的能力.
2. 激發幼兒運動的興趣.
3. 培養幼兒能靈活閃躲和有目標奔跑的能力.
活動准備：
安全場地
活動過程：
1. 組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體.
幼兒根據教師的語言提示，做各種模仿動作.如：太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳，太陽曬到腿上雙腿跳一跳，太陽曬到腰上扭一扭等.
2. 玩「踩影子」游戲，練習閃躲跑和追逐跑？
（一）請幼兒看看：太陽下我們是什麼樣的？
（二）請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有無變化.
（三）將幼兒分成兩人一組，玩「踩影子」的游戲.
3. 集體玩「踩影子」的游戲.在指定范圍內，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意閃躲，被踩到影子的幼兒到場地稍微休息.
4. 再次組織集體游戲，變換踩影子的人.一個人踩影子，其他幼兒在規定范圍內閃躲.
活動結束：
教師：「太陽下山了，要休息了.」提示幼兒做放鬆運動.放鬆運動可讓幼兒糅糅腿，膝蓋全身放鬆.
德育教育：
在活動過程中，老師給小朋友們教育！