幼兒民間體育游戲舞蹈
A. 《踩高蹺》幼兒園大班游戲教案
作為一名老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是我收集整理的《踩高蹺》幼兒園大班游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《踩高蹺》幼兒園大班游戲教案 篇1
活動目標：
1、在學會走高蹺的基礎上，學慣用高蹺帶球向前走，培養幼兒用高蹺來控球的能力。
2、嘗試在高難度的挑戰中，培養幼兒自我調節和不怕困難的品質。
3、能根據指令做相應的動作。
4、能遵守規則玩游戲。
活動准備：
經驗准備：看過世界足球賽的錄象。已掌握基本的走高蹺方法。
環境准備：寬敞的一塊大草坪。世界盃足球賽音樂、足球一個、皮球若干。
活動過程：
一、播放奧運世界盃足球賽音樂，活動身體。
教師啟發：
1、剛才這段好聽的音樂是什麼音樂？你在哪裡聽過？
2、你聽了這段音樂有什麼感覺？（好激動；也想踢足球；好想自己快點長大去參加足球賽……）
3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢？（從小練好本領；學好好多踢足球的方法……）
4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？……）
二、探索高蹺的玩法。
1、幼兒自由玩高蹺。
教師啟發引導：高蹺除了往前走，還可以怎麼玩？（橫著走、倒著走……）。
2、幼兒練習橫著走、倒著走的方法。
三、難點練習、重點指導，學慣用高蹺帶球向前走。
1、教師啟發引導：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話，讓它跟你們一起走嗎？
2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀察指導，要求幼兒看好前方，讓球向前走。
3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進球門，要求紅隊把球踢進紅球網，綠隊把球踢進了綠球網。
四、游戲結束，聽輕音樂放鬆身體。
活動反思：
整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發展，幼兒興趣高，充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為「武器」；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創設一個較為輕松的心理環境；在語言方面，我說「別害怕」、「不要緊張」、 「沒有危險的」之類的話，等於在強調危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇「扇戶」給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便於孩子們玩得更盡興。
活動拓展：
在體育區角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習鞏固，更加熟練這個技能，在熟練這個技能後，鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯，層層遞進難度。
製作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米左右的木塊固定於圓木棍的下端（約15迷離處）即可。
《踩高蹺》幼兒園大班游戲教案 篇2
活動目標
1、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。
2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。
3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
重難點能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。
活動准備
1、教學掛圖（二）中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。
2、師幼共同製作高矮不同的雪糕娃娃棒。
3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。
活動過程
一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。
1、猜猜誰最高、誰最矮。
2、比一比，找出正確的比較方法。
3、從矮到高（或從高到矮）排序。
二、操作練習，鞏固對高矮、長短的感知。
1、雪糕娃娃排隊。
請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，並按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最後說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。
2、插紅旗（幼兒用書第25頁）。
師：把最高的旗桿塗成紅色，最矮的旗桿塗成綠色。用什麼方法能找出最高和最矮的旗桿呢？
3、救救小動物（幼兒用書第25頁）。
師：小動物被困在屋頂上了，請你想個辦法救救小動物吧！有什麼好辦法呢？
活動反思：
一、課前練習不夠充分
想要把一個活動完美的呈現出來課前准備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家裡和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學活動的主題是「利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂」雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環節的設計中去。
三、要充分考慮到幼兒的個體差異
幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
四、要注意活動細節
教學中的活動細節也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節。活動中開小火車的環節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要捲起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
本次教學活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。
衷心地希望：走進我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發展注入新的活力，讓他們為健康的體魄打下堅實的基礎!
《踩高蹺》幼兒園大班游戲教案 篇3
活動目標
1. 知道踩高蹺是歡慶春節、元宵節的一種民間習俗。
2. 嘗試踩高蹺，發展平衡能力。
活動准備
1.每人一副高蹺。
2.歡快喜慶的音樂，幼兒學習資源⑥第28～29頁。
3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動前觀看社區高蹺表演。
活動過程
1.了解踩高蹺是歡慶春節和元宵節的一種民間習俗。
(1)引導幼兒討論，說說自己對踩高蹺這一元宵節習俗的認識。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學習資源⑥。)
(2)出示高蹺，激發幼兒活動的興趣。
2.幼兒嘗試踩高蹺。
(1)教師帶領幼兒隨音樂活動全身，重點活動腳腕、膝關節和手腕。
(2)鼓勵幼兒大膽嘗試。對於膽小的幼兒可以讓其兩人結對，一人踩高蹺，另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。
(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。
3.教師示範並講解踩高蹺的正確方法及注意事項(安全)。
踩高蹺時將高蹺在腳掌處，先站穩保持身體的平衡，然後再嘗試走動，在走動的過程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，如果身體失去平衡，要及時用膝蓋或胳膊撐地。
4.幼兒再次自由練習。
5.游戲「踩高蹺」。
6.教師帶領幼兒做放鬆整理活動。
活動延伸
引導幼兒閱讀幼兒學習資源⑥第28～29頁，進一步加強對踩高蹺的認識。
《踩高蹺》幼兒園大班游戲教案 篇4
一、指導思想：
本課以《體育與健康課程標准》為依據，結合水平三六年級學生的身心特點，積極開發地方和校本教材資源，拓展「踩高蹺」練習，進一步激發學生的學習興趣和熱情，讓學生了解民間民俗體育項目蘊藏的文化價值和健身價值，達到傳承體育文化，弘揚體育精神，發展平衡協調素質與能力之目的。
二、教學組織與特點：
1、本課是「踩高蹺」教材系列教學單元的第三次課，在「踩高蹺」前兩次課的基礎上，從師生觀賞「歡樂高蹺鬧新春」電視錄象為切入點，激發學生躍躍欲試的學習動機。在形態各異、興趣盎然的動物模仿練習和不同形式的角力游戲趣味活動中，通過講解、模仿、體驗、展示、交流等師生互動的教學過程，使學生進一步了解並掌握人體在不同狀態下保持和維持身體平衡的知識和原理，為進一步學習和掌握扶持高蹺走（歡樂高蹺）奠定基礎。
2、「歡樂高蹺」是本課的教學重點。教學中為學生營造一個寬松、和諧的學練環境，在由淺入深、層層遞進的教學過程中，通過教師啟發引導，學生積極思維和體驗探究，引導其克服畏懼心理，大膽實踐體驗，同時給學生提供展示自我個性能力與技巧的空間，70%的學生在老師的指導下敢於走過高低不平或繞過障礙物等難度較大的練習，以滿足不同層次的學生求知、求樂、求成功的慾望，培養學生良好的心理品質和創新精神，發展平衡協調素質與能力。
3、以學生散點自主練習和小組合作練習為組織教學形式，加強安全施教，強調自我保護方法，培養學生自學、自練、合作探究的意識與能力。同時，根據學生的心理承受能力和個體素質差異，採用分層教學，因材施教，體現「區別對待，人人受益」的體育新課程理念。
4、課的結束階段，在「讓我們盪起雙漿」優美動聽的音樂聲中，師生共同翩翩起舞。姿態舒緩優美的肢體動作，給人一種藝術美的享受，同時達到愉悅身心，調節運動中帶來的疲勞的目的。
二、教學反思：
踩高蹺是漢族傳統民間活動之一。踩高蹺技藝性強，形式活潑多樣，因此深受小朋友喜愛。在這次活動中小朋友用各種的玩法在活動中鍛煉了他們多種技能，盡管有的小朋友會掉下來摔倒，但是能表現出一種勇敢、不怕困難，堅持不懈的精神。那摔倒的原因可能是練習少的緣故，有的可能方法還不太正確，也可能有的竹筒太小了點。因此，針對一些情況進一步對幼兒踩高蹺技能的指導。其次要加強練習。
在這次活動我也有不足之處，當我踩高蹺的時候，掉了下來，小朋友還說老師都不會，還一直笑，有位小朋友還指出我摔倒的原因，沒有踩到高蹺中間，自己都告訴小朋友要踩高蹺中間，然後繩子拉緊，而我這點沒有做好，是我的不足。在調動幼兒的積極性方面，手段不夠與能力不足。光用口頭表揚的方式不足以調動幼兒的積極性，方法還需進一步的探討與學習，但是在幼兒的歡聲笑語中我得到了很多收獲，且不論活動效果，至少讓我感受到了孩子們是在快樂中游戲的。
在今後。我要更加努力學習以後在實踐中不斷反思，在反思中不斷改進。
《踩高蹺》幼兒園大班游戲教案 篇5
目標
1.能踩高10厘米的高蹺往前走，保持身體平衡。
2.提高動作的協調性和靈活性。
3.對傳統活動踩高蹺感興趣。
准備
1.高蹺人手一副。
2.小獎品若干。
過程
1.游戲：和我做的相反。
教師簡單介紹游戲的玩法，如我向前，你向後；我往左，你往右。
踩高蹺。看誰走得穩、走得快。
教師發令，幼兒集體游戲。
請個別幼兒做發令人進行游戲。
2.探索嘗試踩高蹺。
出示高蹺。在什麼時候見過它?你們願意來試一試嗎?
請幼兒自由練習踩高蹺。
怎樣才能走得又穩又快呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩、走得快。
請個別走得穩的幼兒示範，引導幼兒發現動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
幼兒再次分散練習，教師指導個別幼兒。
3.游戲：我是小小雜技員。
介紹玩法及規則：幼兒分五足名縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續游戲。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續進行。
評選走得又穩又快的幼兒為優秀雜技員，並發放小獎品。
4.放鬆活動。
幼兒自由地在場地上聽音樂捏捏腿，做放鬆活動。
整理好高蹺。
建議
1.在幼兒自由練習時，可提供高矮不同的高蹺，供不同水平幼兒選擇。
2.游戲內容可以進行更換。如：體操運動員、跳水比賽等。
《踩高蹺》幼兒園大班游戲教案 篇6
活動目標：
1、能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動作的協調性和靈活性。
⒉同伴合作完成游戲，感受傳統游戲的樂趣。
活動准備：⒈高蹺人手一副。⒉積木、小椅子若干。
活動過程：
一、相反游戲導入。
⒈教師簡單介紹游戲的`玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起來；我向前，你向後；我往左，你往右。
⒉教師發令，幼兒集體游戲。
⒊請個別幼兒做發令人進行游戲。
二、探索嘗試踩高蹺。
⒈（出示高蹺）誰在表演的時候要用到它？那它是怎麼玩的呢？你們願意來試一試嗎？
⒉請幼兒自由練習踩高蹺。
⒊怎樣才能走得又穩又快呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩、走得快。
⒋請個別走得穩的幼兒示範，引導幼兒發現動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
⒌幼兒再次分散練習，教師指導個別幼兒。
三 、游戲：我是小小雜技員。
⒈游戲一：幼兒分六組縱隊兩隊兩對對面站好，在每組的中間用椅子設置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺s形走，走到對面的同一隊的小朋友處，然後對面的一名幼兒出發，游戲依次進行。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續進行。
⒉評選走得又穩又快的幼兒為合格雜技員，並鼓勵個別能力稍弱的幼兒。
⒊游戲二：在游戲一的基礎上，幼兒還要跨過積木障礙。
四、放鬆活動。
⒈幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放鬆活動。
⒉整理好高蹺，回教室。
《踩高蹺》幼兒園大班游戲教案 篇7
一、活動目標：
1、知道踩高蹺是歡慶「元宵節」的一種民間習俗。
2、嘗試踩高蹺，發展平衡能力。
二、活動准備：
1、踩高蹺錄像或掛圖。
2、歡快喜慶的音樂
3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。
三、活動流程：
（一）談話引出主題
小朋友們，你們是怎樣歡慶元宵節的，元宵節有哪些活動呢？你最感興趣的是什麼活動？讓幼兒自由討論，教師總結幼兒最感興趣的是什麼?
了解踩高蹺是歡慶「元宵節」的一種民間習俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演，深受人們喜愛。
（二）觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎麼踩高蹺來慶祝新年的激發幼兒表演慾望。
1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自製小高蹺，讓幼兒認識，是什麼樣子的？是怎麼做的？先來了解高蹺。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。
對於膽小的幼兒，可以讓其兩人結對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。
（三）探索嘗試踩高蹺。
1、今天森林裡有一場特殊的元宵晚會，踩高蹺比賽，你們想去參加么？呀！我們去這么多人，可獅子王說了要看看我們班誰最會踩高蹺就選誰去？我們一起練好本領去參加好不好？
2、音樂《火車開了》做准備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的小火車，出發了……讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。
3、請幼兒自由練習踩高蹺。
怎樣才能走的又快又穩呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩，走得快。讓幼兒及時總結走得穩走得快的訣竅。請個別走得穩的示範引導幼兒發現動作要領。
4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進一步嘗試。
（四）引導幼兒掌握正確的的方法及注意事項。
想要站得穩必須用腳底中心踩在高蹺上，然後再嘗試走動，在走動的過程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來，如果摔倒，要及時用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。
（五）游戲「踩高蹺」比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩，總結經驗，結束活動。
孩子們都練習得很好了，獅子王說了我們都通過他的考驗了，一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會吧，出發了。
《踩高蹺》幼兒園大班游戲教案 篇8
一、活動目標：
1、讓幼兒大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展幼兒創造力。
2、促進幼兒平衡、彈跳能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性。
3、幼兒感受與他人共同游戲的快樂，培養合作意識和競爭意識。
二、活動准備：
1、用旺仔牛奶罐和布條自製高蹺，每人一副。
2、劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。
3、小毛巾若干，《喜羊羊與灰太狼》背景音樂。
三、活動過程：
1、准備活動。
帶領幼兒做自編的熱身操，激發幼兒參與的活動興趣，將幼兒帶入快樂的運動狀態。
2、探索活動。
(1)自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個別幼兒演示，並鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。
(2)踩高蹺。
教師示範兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。再請個別走得穩的幼兒示範，引導其他幼兒發現並掌握動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直布繩子，眼睛向前看。
(3)繞過障礙物踩著高蹺走，把障礙物在地上一字直線或曲線擺開，讓幼兒繞過障礙物踩著高蹺走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。
(4)青蛙跳。
將高蹺擺成兩條寬度不等的平行線，學青蛙跳，嘗試用各種方式跳過高蹺。活動後讓幼兒總結青蛙跳的各種形式，引導幼兒說出不一樣的跳躍方式，並讓幼兒進行嘗試。 *此環節體現了由易到難，由簡單到復雜、循序漸進的活動過程，引導幼兒自由探索並熟悉高蹺的多種玩法，鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了他們身體動作的協調性與靈活性，發展了他們的創造力和想像力。
3、合作游戲「給羊羊送食物」。
(1)將幼兒分為紅、藍兩隊，每隊中的兩名幼兒為一個主體，兩名幼兒分別從起點抱著食物，兩人雙手舉起食物，跳過「小水溝」，越過灰太狼的高蹺封鎖線，將食物運到終點的羊村，此游戲可培養幼兒的互助協作精神。
(2)播放《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂兩隊中的兩名幼兒同時出發，比速度。通過這個游戲，促進幼兒平衡、彈跳能力的進一步發展，讓幼兒感受到與他人共同游戲帶來的快樂，培養合作精神。
4、結束活動。
身體做放鬆運動，然後用小毛巾給每個幼兒擦汗，本次活動幼兒出汗多，用毛巾給幼兒擦汗可以防止幼兒受涼感冒。讓幼兒稍作休息再收拾器械回活動室。
《踩高蹺》幼兒園大班游戲教案 篇9
一、活動目標：
1.幼兒練習踩高蹺，能保持身體平衡，提高動作的協調性和靈活性。
2.幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。
3.感受傳統游戲的樂趣。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
二、活動准備：
高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進場音樂"香香澡"三、活動過程：
(一)開始部分：情景導入果園里的果子成熟了，農民伯伯一個人摘不完，我們一起幫幫他吧。(幼兒"開火車"隨音樂進場)
1.師：果園到來，可是果樹太高了，我們夠不到怎麼辦?(引導幼兒說出"高蹺")
(二)基本部分：
1.出示高蹺，幼兒自由探索。
師：它是什麼呢?怎麼玩?
2.師示範。
小結：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看3.幼兒用正確方法練習。
師：要幫農民伯伯摘果子必須要走得穩，走得快。
4.游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時繞過障礙物，進行接力比賽。(師指導幼兒)
(三)結束部分：
放鬆活動師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活動延伸：
1.建構區：我幫農民伯伯搭梯子
2.美工區：我們一塊捏果子
3.益智區：我來幫忙分果子四、活動反思：
教學反思：
在這節活動中通過錄像課件等讓幼兒了解「踩高蹺」是元宵節的一種民間習俗，我們為幼兒准備好了高蹺，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自己總結經驗，找到踩高蹺的訣竅，進一步的探索，在游戲中結束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習，在這節活動中這點得到了驗證。
《踩高蹺》幼兒園大班游戲教案 篇10
教案涉及到的兒歌和背景音樂：
《高蹺娃》兒歌：小小高蹺兩手抓，雙腳慢慢踩上它，小心翼翼向前行，像馬蹄兒噠噠噠。雙腳跳起平穩落，扭個秧歌笑哈哈，踩著高蹺玩花樣，我是勇敢好娃娃。
教案目的：
1、能採在高蹺上隨意行走、繞物行走等，保持身體平衡。
2、提高身體的平衡能力和手腳協調能力。
3、幼兒喜歡、願意玩民間體育游戲。
教案准備：《 幼兒活動手冊》
活動重難點：
1、能採在高蹺上隨意行走、繞物行走等，保持身體平衡。
2、提高身體的平衡能力和手腳協調能力。
教案流程：
1、熱身運動，做徒手操要求幼兒反應迅速，動作靈活。
2、教師與幼兒一起回憶踩高蹺表演的情景，並親自示範，激發幼兒探索嘗試高蹺的興趣。
（1）自由練習踩高蹺
（2）分散練習
3、踩高蹺繞障礙走。
4、結束游戲，全體幼兒繞場地踩高蹺走一圈，放下高蹺。隨教師做放鬆動作。
活動延伸：不斷增加游戲難度。
活動效果：
以上是這篇教案的詳細內容，主要在托班健康教案、游戲、踩高蹺方面做了詳細描述，教案曾被，濱海縣幼兒園，作為示範課教案教學，老師們可以根據幼兒園情況進行教案調整，教案需要的PPT我們也提供了，歡迎大家把感覺需要補充的寫在留言區，更多相關教案請直接參閱育兒天堂的托班健康教案專區。
教案主題： 幼兒園自製高蹺圖片，幼兒踩高蹺活動反思，幼兒踩高蹺游戲規則。
B. 幼兒園中班游戲教案：舞龍
作為名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班游戲教案：舞龍，僅供參考，大家起來看看吧。
幼兒園中班游戲教案：舞龍1
活動：語言活動：故事《耍龍》
知識背景：
1、舞龍運動的起源
2、故事《耍龍》
設計意圖：
龍是炎黃子孫的象徵，是中國人心中神聖的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作，於是，我發動幼兒起製作」龍「，並組織幼兒進行游戲。
活動目標：
1、了解民間舞龍的來歷，培養樂於助人的情感。
2、體驗舞龍的樂趣。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動准備：
1、故事《耍龍》
2、舞龍圖片若干
3、自製草龍、綢帶龍各條
4、鑼、鼓人手只，幼兒學會兒歌《過新年》
5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》
活動過程：
、談話引出課題，激發幼兒興趣。
師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想「新年快來了，我們要怎麼歡迎他呢？」請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。
我們起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧！（和幼兒起復習兒歌《過新年》）
二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。
師：我們平時把舞龍還說成什麼？（調龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎麼來的嗎？這里有個好聽的故事，聽完你們就明白了。
教師講故事《耍龍》。
提問：
1、故事的名字叫什麼？
2、故事講了件什麼事情？
3、人們為什麼要記住青龍？（因為青龍幫助他們過上了好日子）
4、他們用什麼方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、遊街串巷）
三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟著龍頭做動作）
師：現在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們起來看看人們是怎麼舞龍的。
彩龍旋轉靈龍戲珠首尾合神龍轉世蟠龍入海舞龍動畫
四、體驗舞龍的樂趣。
放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自製的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。
活動二：藝術：欣賞舞龍表演
活動目標：
1、認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養幼兒學會尊重別人。
2、初步了解舞龍的方法，進步激發幼兒對舞龍活動的興趣。
活動三：手工：龍
活動目標：
1、學慣用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。
活動四：音樂欣賞《金蛇狂舞》
活動目標：
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。
3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養幼兒與同伴相互協調配合的好習慣。
活動五：體育游戲《舞龍》（）
活動目標：
1、練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。
2、體驗舞龍的樂趣。
活動六：體育游戲《舞龍》（二）
活動目標：
1、繼續練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。
2、培養幼兒兩兩合作游戲的能力。
活動七：體育游戲《舞龍》（三）
活動目標：
1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎上，練習協調地舞「整條龍」。
2、培養幼兒團結協作的能力。
活動八：舞龍表演
活動目標：
1、能熟練地協調地將整條龍舞起來，並能走出定的隊形。
2、感受舞龍帶來的快樂。
教學反思：
通過活動幼兒學會了步調致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不致，出現了脫節現象，需要進步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。
幼兒園中班游戲教案：舞龍2
設計意圖：
中班幼兒已經能夠自主的參加些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
活動目標
1、培養了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。
2、增強了幼兒身體素質和規則意識，強化了幼兒身體協調的能力。
活動准備：
1、紙龍若干，綵帶若干
2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑圈，指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
老師今天和大家起來做個民間游戲，好不好？（幼兒回答，好）教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那麼下面就要好好的看老師怎麼去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規則和過程，並自己親身去演示舞紙龍和舞綵帶跑的過程，幼兒認真好奇的觀看。
、舞龍跑
1、規則要求
老師強調舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能起完成舞龍的過程。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每個幼兒發個紙龍，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開始游戲
幼兒准備好以後，哨聲響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規范，配合不錯。
二、舞動綵帶
幼兒自選兩根綵帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞綵帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。
活動結束：
表揚鼓勵，教師做及時總結
活動反思
舞龍跑和舞動綵帶這兩個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進步增強了集體意識和參與意識。
幼兒園中班游戲教案：舞龍3
活動由來：
在我園的區域體育活動中有個民間體育游戲區，孩子們通過區域體育活動接觸了許多民間體育游戲，他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢？結合我園「十五」課題自製體育教玩具在活動中的運用，我就想利用廢舊材料製作龍燈供幼兒游戲。當我把這個玩具呈現給孩子們的時候，他們都表現出極大的興趣。但在游戲中，我發現他們雖然喜愛這個玩具，但玩的時候缺乏方法，團隊合作的意識比較弱。所以我就設計了這樣節體育課，豐富幼兒舞龍的經驗，讓他們學習些基本的隊形和動作，並加強團隊的合作意識。
活動目標：
1。學習模仿舞龍中的幾種基本動作。
2。發展幼兒的上肢力量和協調平衡能力。
3。讓幼兒通過舞龍學習團結合作、互相幫助的團隊精神。
4。體驗合作舞龍的樂趣，激發對民間舞龍的喜愛之情。
活動准備：
1。北操場場地。
2。舞龍用道具、龍珠。
3。設置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個。
4。地面上畫出個大大的螺旋形。
活動過程：
1。開始部分，進行熱身運動。
小朋友在場外站成4隊，手持龍燈。
師：小朋友們，前幾天我們起學習了舞龍，現在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點，看著龍珠起進場吧。（小朋友們齊聲說「好」）
2。自由探索「舞龍」。
（1）分組練習，請幼兒復習已有的舞龍經驗。
師：為了讓舞龍的節目更精彩，我們還要加油練習喲！現在請你們分組把已經學會的舞龍的玩法練習下吧！（請小朋友們分散練習，老師進行小組、個別指導和提醒）
（2）讓每隊幼兒在大家面前進行展示。
師：現在要請你們每隊來為大家表演下，看看你們練習得怎麼樣。
3。通過設置障礙，讓幼兒的動作更規范，合作更緊密。
師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時候更精彩，今天老師為你們准備了些活動材料，幫助你們把動作做得更規范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過障礙模仿龍在大海里左右游動;這是飛龍奏樂，你們定要高舉龍身，讓小鈴鐺發出好聽的聲音;接著的是潛龍探海，你們要讓龍身探到海底;最後是盤龍望月，你們定要開動腦筋走進迷宮，還要能夠順利地走出來，這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試試？
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍探海、盤龍望月的游戲嘗試探索。
4。雙龍戲珠，進行競賽。
師：老師還想給你們增加點難度，把你們變成兩條大龍。
（1）介紹競賽規則。
師：現在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候，要互相幫助，團結合作，注意安全。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。
（2）為幼兒進行總結，分析沒有勝利的原因。
（3）再次進行比賽。
5。結束部分。
師：今天你們的表現簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧！現在讓我們變成條巨龍，把所有精彩的動作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧！
（放《金蛇狂舞》的音樂，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演次。最後段音樂時，退場）
活動反思：
本次活動，通過熱身自主嘗試交流經驗有意練習放鬆活動等環節，引導幼兒進行舞龍的'練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時。小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規范，所以我們設置了些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下，學習螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規范性。同時，通過設置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過程中增強對自己的信心。
幼兒園中班游戲教案：舞龍4
活動目標
1、了解圖形的完整性，能觀察形狀的連續性與構成，並拼出完整的圖案。
2、在動手操作中培養幼兒分析和綜合的思維能力。
活動准備
1、准備些廢舊掛歷，把上面些汽車、人、動物等剪下來，貼在硬紙板上，然後將其剪成45部分。
2、幼兒用書。
活動過程
、出示拼圖部分圖片，引導幼兒觀察。
1、取套拼圖中的塊給幼兒看，請他們猜猜可能是什麼，並說說是從哪裡看出來的？（引導幼兒發現圖畫中的線索。）
2、展示該套掛圖中的其他幾塊，再請他們猜猜，說說可能是什麼，為什麼？是從哪裡看出來的？
3、幼兒講、老師拼，共同合作完成拼圖。
二、拼圖。
1、發給每幼兒份拼圖圖片，兩人組，進行拼圖。
2、請幼兒相互交流，說說拼出了什麼？是怎麼拼的？
3、幼兒之間相互交換拼圖，繼續其他物品的拼圖。
4、將兩幅拼圖混合在起，增加干擾項，讓幼兒在更多條件下，尋找部分與整體之間的關系，同時完成兩幅拼圖。
三、引導幼兒打開幼兒用書「舞龍舞獅」，完成操作練習。
1、講解作業要求：請參照左邊的標准圖，用圖卡將右邊的圖案完整地拼出來。
2、教師指導、幫助能力差的幼兒。
3、講評幼兒作業情況。
幼兒園中班游戲教案：舞龍5
活動目標：
1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。
2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、了解多運動對身體有好處。
活動重點難點：
1、重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
2、難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調致。
活動准備：
人手面做操紅旗、舞龍視頻、自製成龍條。
活動過程：
、創設情境，激趣導入
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們在干什麼?我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。
(進行熱身活動，活動下。)
二、學習舞龍，主動合作
1、小朋友自己學學舞龍的動作(幼兒自由練習)
2、教師示範：舞龍有很多種，今天我們就來學下「蟠龍出海」。
教師先做遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。教師巡迴指導，幫助幼兒糾正動作。)
4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，並請各組舞給老師看。
三、激發思維，開拓創新：
小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)
搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉)
靈龍戲珠 (龍頭跟著綵球靈活運動，後面的人跟著龍頭運動)
首尾合 (龍頭與龍尾連接在起圍成圓圈狀) 等等
四、鞏固練習，不斷提高
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿綵球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數次。
五、活動結束，幼兒做放鬆運動
活動反思：
通過活動幼兒學會了步調致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不致，出現了脫節現象，需要進步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。
幼兒園中班游戲教案：舞龍6
游戲目標：
能根據音樂的快慢變化做出不同的動作。
材料准備：
即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。
製作方法：
1、請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。
2、將鱗片貼在長布條上做成龍身。
3、教師協助幼兒完成後面的組裝工作。
游戲玩法：
幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作，（到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但定要提醒幼兒注意合作、注意安全。）
活動反思：
通過活動幼兒學會了步調致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不致，出現了脫節現象，需要進步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。
幼兒園中班游戲教案：舞龍7
★ 活動目標
1、提高幼兒的快速反應能力和動作的靈活性。
2、教會幼兒練習個跟著個向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗傳統舞龍的樂趣。
★ 活動准備
用紙箱製作的龍條。 花球個，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。
★ 活動指導
1、導入：
「今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球起來聽音樂玩游戲!你們願意嗎?」
游戲中選幼兒當「龍頭」，幼兒為「龍尾」，其餘幼兒個接著個接在「龍頭」後面做「龍身」，跟隨花球的位置高低來做相應的動作。
2、聽音樂玩游戲「舞龍」。
基本部分， 聽音樂「龍頭」帶著「龍身」和「龍尾」左右移動，盤旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
「現在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球起來表演下舞龍好嗎?
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍捲起來，盤在起)那我們今天來學個新的本領，把長長的龍卷在起!
幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍!
3、結束部分，游戲「雙龍奪珠」。
「剛才我們的舞龍表演真精彩，現在我們要變成兩條龍進行花球比賽!」幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在綉球做成的龍珠，請龍頭搶另條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!
★ 注意事項
「龍身」不要脫節。
幼兒園中班游戲教案：舞龍8
活動目標
1、嘗試報紙的不同玩法，體驗合作玩紙的樂趣。
2、發展身體動作的協調性。
材料創設
綵球、紙棒、報紙若干、小鼓、音樂、毛巾等生活用品
觀察與指導
、活動身體、調節身心
引：今天我帶來了根指揮棒，讓我們跟著它的指揮起來活動下身體吧！（揮動手臂、跳動雙腳、轉動小腰等）
二、有趣的報紙
1、玩紙
引：紙棒說你們的本領真大，所以還請來了它的許多朋友和大家起玩（出示報紙）。想想，報紙還可以怎樣玩呢？
1）鼓勵幼兒獨自探索，嘗試創造報紙的不同玩法。
2）老師觀察，鼓勵孩子動起小腦筋。
3）交流分享：你想出了什麼方法？（幼兒邊講邊示範）
2、合作玩紙
引：大家的玩法真豐富，這下你可以嘗試同伴的玩法，還可以試試與好朋友合作玩，看看你們又能創造出哪些新的玩法？
1）幼兒尋找夥伴，探索合作玩紙的方法。
2）老師觀察，引導，並提醒孩子熱了及時脫衣。
3）交流分享：合作玩紙的方法，並討論：合作玩紙要注意什麼？
4）再次自由組合，分散練習連接式的玩紙方法。
三、游戲：舞龍會
1、欣賞音樂，引出"舞龍游戲"。
引：大家玩累了，讓我們休息下，聽段音樂吧！說說這是段怎樣的音樂？聽著這樣的音樂我們可以干什麼呢？
2、介紹玩法：
幼兒自由尋找夥伴（不少於4人）組合成條紙龍，老師為舞龍者，紙龍能跟著舞龍者手中的綵球的高、低及小鼓聲的快慢，嘗試不同動作的變化。（踮腳走，下蹲走，快走，慢走）
規則：紙龍不能斷開。
延伸：根據鼓聲的信號變換方向。
幼兒園中班游戲教案：舞龍9
活動目標：
1．學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發展動作的協調和靈活性。
2．能夠與同伴合作，根據信號球的方向變化創編簡單的舞龍動作。
3．體驗傳統舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。
活動准備：
1.幼兒在區域活動製作的龍若干（般為四人舞條龍）。
2.花球若干，鼓個。
3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。
活動過程：
1.准備活動。
聽鼓聲的快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。
2.游戲：舞龍。
（1）教師引導幼兒回憶並說說自己見過的舞龍表演是怎樣的。
（2）引導幼兒四人組，自由嘗試合作協調走。
（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
（4）教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。
（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。
（6）幼兒交換角色進行游戲
3.引導全班幼兒連成條長龍，隨音樂進行舞龍表演。
活動延伸：
在戶外活動中，引導幼兒進步練習多人合作舞龍。
幼兒園中班游戲教案：舞龍10
活動目標
1、能隨音樂節奏，手、腳、眼協調的進行舞龍動作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進行表演的技巧，體驗傳統舞龍游戲的樂趣。
活動准備
1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料製作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、綵帶、頭飾等。
活動過程
、共同商量，探討玩法
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。
（1）3名幼兒舞龍，由於勁兒沒往處使，可憐的大龍扭曲成團。
（2）啟發幼兒想辦法怎樣才能讓合作夥伴的力氣都往處用，使大龍舞起來。
3、共同討論實踐過程，總結合適的玩法。
4、幼兒齊喊節奏做動作。
二、樂器伴奏，合作舞龍
1、師幼協商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。
2、互相交流、評價舞龍的過程，教師強調手、眼、腳定要按節奏做動作。
三、家園同樂，體驗快樂
1、邀請教師、家長參與表演，與幼兒起體驗活動的快樂。
2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師起舞龍的快樂心情。
C. 幼兒舞蹈課小游戲都有哪些
1、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。 小鴨小雞快過來站隊，我們又准備做游戲了。（站成四隊），今天，小鴨小雞比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。
(3)幼兒民間體育游戲舞蹈擴展閱讀：
游戲法是運用游戲的形式和口吻進行輔導的一種方法。舞蹈學習也應該讓幼兒感到是一種游戲活動、是一種娛樂。如學習鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當鴨寶寶，請鴨寶寶跟著鴨媽媽學本領，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。
蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習等。此方法可以引起幼兒的興趣，提高幼兒的學習熱情。除此之外，作為一名舞蹈教師首先要讓幼兒喜歡，再有教師上課時精神要飽滿，語氣要和藹可親，隨機性強，還要有豐富的表情來感染幼兒，讓幼兒每節課都能上的輕松愉快。
D. 《高蹺》幼兒園大班體育教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？下面是我為大家收集的《高蹺》幼兒園大班體育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《高蹺》幼兒園大班體育教案1
活動背景：
高人高蹺是利用我們山區取之不盡的自然資源——木頭來自製的一個體育器材，具有民間特色又富有挑戰性。對於我們宜南山區的孩子來說個個都是運動健兒的好料子，他們生龍活虎，喜歡創新和冒險，特別是對於大班孩子來說，他們對一些沒有一定難度的體育活動能輕而易舉的完成，但不能滿足和激發他們對身體活動的慾望，從而獲得身體各部位運動的經驗。玩高人高蹺有一定的難度，但對於我們這里的孩子來說他們不怕困難，能勇於和困難挑戰，能注意手和腳的協調性，基本掌握走高蹺的基本技能。在本次活動中我增加了難度，設計了用高蹺來玩球的新招，這種活動既冒險又刺激，我想孩子在這種活動中肯定會玩的不亦樂乎。
活動目標：
核心經驗：在學會走高蹺的基礎上，學慣用高蹺帶球向前走，培養幼兒用高蹺來控球的能力。
相關經驗：嘗試在高難度的挑戰中，培養幼兒自我調節和不怕困難的品質。
活動准備：
經驗准備：
1、看過世界足球賽的錄象。
2、已掌握基本的走高蹺方法。
環境准備：
1、寬敞的一塊大草坪。
2、世界盃足球賽音樂、足球一個、皮球若干。
活動流程：
一、播放奧運世界盃足球賽音樂，活動身體。
教師啟發：
1、剛才這段好聽的音樂是什麼音樂？你在哪裡聽過？
2、你聽了這段音樂有什麼感覺？（好激動；也想踢足球；好想自己快點長大去參加足球賽……）
3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢？（從小練好本領；學好好多踢足球的方法……）
4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？……）
二、探索高蹺的玩法。
1、幼兒自由玩高蹺。
教師啟發引導：高蹺除了往前走，還可以怎麼玩？（橫著走、倒著走……）。
2、幼兒練習橫著走、倒著走的方法。
三、難點練習、重點指導，學慣用高蹺帶球向前走。
1、教師啟發引導：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話，讓它跟你們一起走嗎？
2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀察指導，要求幼兒看好前方，讓球向前走。
3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進球門，要求紅隊把球踢進紅球網，綠隊把球踢進了綠球網。
四、游戲結束，聽輕音樂放鬆身體。
活動反思：
整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發展，幼兒興趣高，充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為「武器」；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創設一個較為輕松的心理環境；在語言方面，我說「別害怕」、「不要緊張」、「沒有危險的」之類的話，等於在強調危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇「扇戶」給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便於孩子們玩得更盡興。
活動拓展：
在體育區角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習鞏固，更加熟練這個技能，在熟練這個技能後，鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯，層層遞進難度。
製作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米左右的木塊固定於圓木棍的下端（約15迷離處）即可。
《高蹺》幼兒園大班體育教案2
活動目標：
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、培養幼兒意志。
3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動重點難點：
幼兒在活動中的平衡能力。
材料與環境創設：
戶外草地、高蹺
設計思路：
高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是「我是中國人，去旅行」。因此，結合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。
活動流程：
做准備活動——自由玩——集體活動——放鬆
1、做准備活動
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、集體活動，我們去旅行
介紹玩法，規則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放鬆、休息、擦汗。
活動反思：
一、課前練習不夠充分
想要把一個活動完美的呈現出來課前准備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家裡和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學活動的主題是「利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂」雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環節的設計中去。
三、要充分考慮到幼兒的個體差異
幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
四、要注意活動細節
教學中的活動細節也是非常重要的'，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節。活動中開小火車的環節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要捲起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
本次教學活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。
衷心地希望：走進我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發展注入新的活力，讓他們為健康的體魄打下堅實的基礎!
小網路：高蹺也叫「高蹺秧歌」，是一種廣泛流傳於全國各地的民間舞蹈，因舞蹈時多雙腳踩踏木蹺而得名。
《高蹺》幼兒園大班體育教案3
活動目標：
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、培養幼兒意志。
3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
活動重點難點：
幼兒在活動中的平衡能力。
材料與環境創設：
戶外草地、高蹺
設計思路：
高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是「我是中國人，去旅行」。因此，結合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。
活動流程：
做准備活動——自由玩——集體活動——放鬆
1、做准備活動
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、集體活動，我們去旅行
介紹玩法，規則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放鬆、休息、擦汗。
活動反思：
整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發展，幼兒興趣高，充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。
《高蹺》幼兒園大班體育教案4
活動目標
1、嘗試踩穩高蹺跨過障礙物，發展幼兒的平衡能力和協調性。
2、勇於克服心理恐懼，不斷挑戰自我，最終通過障礙並在活動中體驗獲到成功的喜悅。
活動重難點
能踩穩高蹺保持平衡，平穩跨過不同高度的障礙物。
活動准備
經驗准備(玩過高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(小蘋果)
活動過程
一、進場做放鬆活動。
隨口令(青菜、蘿卜、大南瓜)入場、玩游戲做放鬆活動。
二、情景導入出示高蹺，激發幼兒興趣。
1、情景導入。
師：小朋友們，你們喜歡吃蔬菜嗎?(喜歡)
今天，我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶!張老師聽說蔬菜王國今天要開一場運動會，要求蔬菜寶寶們必須踩著高蹺，不怕困難，勇敢的跨過障礙王給我們設置的一個個可怕的障礙，成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們願意做勇敢寶寶嗎?(願意)
2、出示高蹺，激發幼兒不怕困難的決心。
師：現在張老師就是障礙王，我給蔬菜寶寶們准備了高蹺，你們敢玩嗎?(敢)
3、分組拿高蹺，幼兒自由(大考吧幼兒教育 )練習踩高蹺。
三、引導幼兒依次跨過不同高度的障礙物。
1、引導幼兒跨過低障礙物。
師：首先，我給蔬菜寶寶們設置的第一個障礙就是跨過低障礙物。
(交待游戲玩法，幼兒依次跨過低障礙物)。
師：剛才蔬菜寶寶們個個都是勇敢的寶寶，個個都能輕松的跨過我設置的障礙。現在再讓我們來一次。這一次看誰的速度快。(幼兒再次游戲)
2、引導幼兒跨過高障礙物。
師：現在我障礙王要把難度加大，把障礙加高，看寶寶們誰敢挑戰?(幼兒回答)
(教師請個別幼兒示範跨過高障礙物的動作。)
師：誰願意來嘗試一下你是怎麼跨過高障礙物的。(幼兒示範)
(教師邊示範邊講解)
師：寶寶們一定要拉緊繩索，用你的腳掌掌心踩穩高蹺，在過高障礙物時一定要把腳抬高不要碰到障礙物，過來以後繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩，這樣你們就不會摔跤了。
師：現在讓我們來看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶!讓我們出發吧!(交待游戲玩法，幼兒依次跨過高障礙物)
師：蔬菜寶寶們個個都能幹，不怕困難又成功跨過我設置的高障礙。現在讓我們再來一次，看看誰是勇敢寶寶!(幼兒再次游戲)
四、引導幼兒走過台階成功到達紅旗島。
1、師：蔬菜寶寶們!瞧，前方就是紅旗島，我們剛才成功的闖過了障礙王給我們設置的障礙，現在我們就快到紅旗島了，你們看到前方的紅旗了嗎?(幼兒回答)現在讓我們再加把力，跨過障礙物，再走過台階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶，你們准備好了嗎?(幼兒回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們後面的寶寶加油，好嗎?(幼兒回答)
2、教師交待游戲安全，尊重幼兒能力差異，提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過台階。
師：寶寶們在上台階時一定要注意安全，要把高蹺踩滿台階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩著高蹺上台階，可以選擇不踩高蹺，能成功到達紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。
3、幼兒勇闖紅旗島。
師：不怕困難的蔬菜寶寶們，出發!
五、鼓勵幼兒，讓幼兒體驗到成功的喜悅。
師：寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什麼感覺呢?(幼兒回答)把你們的紅旗舉起來讓我看一看。這面紅旗代表著你們不怕困難，勇敢挑戰自我是勝利的向征。我障礙王要表揚你們!(鼓勵幼兒)
師：讓我們為這勝利的時刻跳一支舞吧!
跳小蘋果做放鬆活動。
六、踩高蹺退場。
師：現在踩起你的高蹺讓我們再去找一找，障礙王還給我們設置了哪些障礙。
《高蹺》幼兒園大班體育教案5
設計意圖：
踩高蹺是我國傳統的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育活動。本次活動所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項體育活動，幼兒在玩走高蹺時，可以獲得平衡能力和動作協調性的發展。在本次活動中，我還設置了一些情境以增加難度，意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰，在不斷克服困難中體驗成功的喜悅。
教學目標：
1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力；
2.促進平衡、跨越能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性；
3.感受與他人共同合作游戲的樂趣，培養競爭意識。
教學重難點：
大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力，促進平衡、跨越能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性。
教學准備：
1.音樂《和快樂在一起》、《運動員進行曲》
2.高蹺人手一副
3.場地布置
教學過程：
一、開始部分
聽音樂，做簡單的准備運動（踩高蹺進場）
二、基本部分--探索活動
1.導入：平時我們經常玩高蹺，今天袁老師再請你們去玩一玩，看看還有什麼心的玩法。
2.幼兒人手一副高蹺，自由探索。
3.集中交流玩法（請同伴們一起學習新玩法）。
4.談話引出主題-森林運動會。
師：剛才我接到一個好消息，聽說森林裡要舉行運動會了，你們想去參加嗎？
（想）那現在請你們抓緊時間去練習，爭取在運動會上取得好成績。
5.教師介紹場地。
6.幼兒熟悉場地，自由練習。
7.集中交流。
師：在剛才的練習中，你有遇到什麼困難嗎？
：想要站的穩，必須腳底的中心部分踩在高蹺上；想要走得快、跨的穩，必須雙手把繩子拉直。
8.幼兒再次嘗試練習。
9.運動會開始啦。
師：運動員們你們准備好了嗎？
10.規則：
①將運動員分成兩組進行比賽；
②比賽以接力賽的形式進行，先繞過樹林，在跨國柵欄，最後走過獨木橋回到起點，再由第二位幼兒出發，比賽依次進行。
③從高蹺上掉下來和從獨木橋上掉下來，則要扣去相應的分數，扣分少的為勝利隊。
④每一組請一位客人老師為自己隊幫忙--監督另一隊。
11.第一次比賽--熱身賽（分析輸贏的原因）。
12.第二次比賽--決賽。
：XX隊獲勝，祝賀你們。XX隊我們也不要泄氣，回去以後好好的練習，爭取在明年的運動會上去得好成績，加油！
三、結束部分
放鬆運動：拍腿，繞肩，甩手。
《高蹺》幼兒園大班體育教案6
活動目標
1.知道踩高蹺是歡慶春節、元宵節的一種民間習俗。
2.嘗試踩高蹺，發展平衡能力。
3.發展身體協調性。
4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動准備
1.每人一副高蹺。
2.歡快喜慶的音樂，幼兒學習資源⑥第28～29頁。
3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動前觀看社區高蹺表演。
活動過程
1.了解踩高蹺是歡慶春節和元宵節的一種民間習俗。
(1)引導幼兒討論，說說自己對踩高蹺這一元宵節習俗的認識。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學習資源⑥。)
(2)出示高蹺，激發幼兒活動的興趣。
2.幼兒嘗試踩高蹺。
(1)教師帶領幼兒隨音樂活動全身，重點活動腳腕、膝關節和手腕。
(2)鼓勵幼兒大膽嘗試。對於膽小的幼兒可以讓其兩人結對，一人踩高蹺，另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。
(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。
3.教師示範並講解踩高蹺的正確方法及注意事項(安全)。
踩高蹺時將高蹺在腳掌處，先站穩保持身體的平衡，然後再嘗試走動，在走動的過程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，如果身體失去平衡，要及時用膝蓋或胳膊撐地。
4.幼兒再次自由練習。
5.游戲「踩高蹺」。
6.教師帶領幼兒做放鬆 整理活動。
活動延伸
引導幼兒閱讀幼兒學習資源⑥第28～29頁，進一步加強對踩高蹺的認識。
活動反思：
整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發展，幼兒興趣高，充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為「武器」；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創設一個較為輕松的心理環境；在語言方面，我說「別害怕」、「不要緊張」、「沒有危險的」之類的話，等於在強調危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇「扇戶」給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便於孩子們玩得更盡興。
E. 《頂牛》幼兒園大班音樂律動游戲教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家收集的《頂牛》幼兒園大班音樂律動游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
【活動目標 】
1、感知音樂ABAB的結構特徵，體驗音樂歡快熱烈的情緒，基本准確地按照教師 提供的范型愉快地做律動游戲。
2、通過討論、同伴學習、經驗遷移等嘗試創編與理解音樂規則，萌發勇於向強者挑戰、不怕失敗的競爭意識。
3、在游戲「頂牛」和「包剪錘」游戲中體驗合作游戲帶來的快樂。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
【活動准備 】
1、經驗准備：事先觀看牛頂牛角力比賽的.視頻，並了解黎族民間體育《頂牛》游戲的來源；幼兒有簡單雙固集體舞蹈的經驗。
2、音樂：民間舞蹈《拋泥球》節選AB曲序。
動作建議：
第一段：第1—4小節：幼兒面對面，一人雙手做牛角頂力動作：一人手掌做擋的動作。
第5—8小節：交換角色，動作同上。第9—16小節同1—8小節。
第二段：第1—16小節：
（l）幼兒面對面，雙手互推，做角力動作。
（2）幼兒面對面，各抬起一隻腳，雙手抱緊，對准對方膝蓋，互相頂推或頂撞，抬起的那隻腳不能落地，相互角力，最後做一個我最牛的造型。
游戲玩法：
第一段：單圈兩人面對面合作練習本領，在音樂旬尾三拍的最後包剪錘，根據輸贏，分為雙圈。
第二段：內圈小牛相互頂牛挑戰游戲，在第二段間最後一個樂句回到原處，與好朋友面對面，開始循環游戲。音樂最後結束部分，雙圈造型：外圈送「贊」一一你最牛！里圈做牛神氣造型。
【活動過程 】
一、故事導入，師生交流、梳理頂牛游戲的動作。
1、故事導入，引起興趣。
2、故事語詞引導，師生交流、創編、選取動作。
二、教師引導幼兒學習《頂牛》游戲的玩法。
1、兩位教師配合，完整示範《頂牛》游戲的動作。（完整播放音樂）
2、師生交流，幼兒表述游戲的玩法。
3、師生示範《頂牛》游戲。
三、配樂游戲。
1、單圈坐，配合音樂做上肢動作（雙人面對面合作游戲）
2、單固站立，在位置上配合音樂做上肢動作
四、挑戰游戲：單腳頂牛。
1、兩位教師配合，示範單腳頂牛的動作。
2、引導幼兒表述游戲玩法。（小牛相互角力的表演：小牛各抬起一隻腳、雙手抱緊，對准對方膝蓋，互相頂推或頂撞，抬起的那隻腳不能落地，相互角力。）
師：角力輸的小牛要對贏的一方說什麼？做一個什麼動作？（輸的給贏方一個「贊」，同時說「你最牛」。（體驗：神氣的造型）
3、教師邀請一位幼兒，一起來進行游戲示範。（播放音樂）
4、幼兒自由兩兩結伴，隨樂玩頂牛游戲。（圈上雙人隨樂游戒）
五、挑戰累加：挑戰群牛。
l、小組游戲（四人一組，角力游戲）：游戲增加難度，小牛還要挑戰更多的牛。群牛角力大賽就要開始，看哪頭小牛能堅持到最後？
2、加入游戲新規則，師生討論：倆小牛「包剪錘」定贏家進圈內挑戰眾牛。村長宣布：頂牛比賽就要進行開始，兩只小牛為一組，每次只能選一頭牛參加群牛角力大賽，堅持到最後的就是勝利者。
3、隨樂游戲，探索策略。
雙方「包剪錘」平局怎麼辦P游戲循環重復時，隊形的變化，單圈變雙圈。音樂結束最後的造型：外國和內圈的小牛造型表現。
4、幼兒完整游戲。（音樂重復兩次）
5、集體做一個勇敢、神氣、勝利的造型。
六、游戲結束。
師：今天的游戲好玩嗎？回去以後我們把這個游戲教給其他的小朋友，大家一起玩吧。
【教學反思】：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
F. 幼兒園大班體育《踩高蹺》教案
作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班體育《踩高蹺》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育《踩高蹺》教案1
活動目標：
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、培養幼兒意志。
3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動重點難點：
幼兒在活動中的平衡能力。
材料與環境創設：
戶外草地、高蹺
設計思路：
高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是「我是中國人，去旅行」。因此，結合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。
活動流程：
做准備活動——自由玩——集體活動——放鬆
1、做准備活動
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、集體活動，我們去旅行
介紹玩法，規則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放鬆、休息、擦汗。
活動反思：
一、課前練習不夠充分
想要把一個活動完美的呈現出來課前准備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家裡和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學活動的主題是「利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂」雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環節的設計中去。
三、要充分考慮到幼兒的個體差異
幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的.幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
四、要注意活動細節
教學中的活動細節也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節。活動中開小火車的環節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要捲起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
本次教學活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。
衷心地希望：走進我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發展注入新的活力，讓他們為健康的體魄打下堅實的基礎!
小網路：高蹺也叫「高蹺秧歌」，是一種廣泛流傳於全國各地的民間舞蹈，因舞蹈時多雙腳踩踏木蹺而得名。
幼兒園大班體育《踩高蹺》教案2
設計意圖：
踩高蹺是我國傳統的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育活動。本次活動所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項體育活動，幼兒在玩走高蹺時，可以獲得平衡能力和動作協調性的發展。在本次活動中，我還設置了一些情境以增加難度，意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰，在不斷克服困難中體驗成功的喜悅。
教學目標：
1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力；
2.促進平衡、跨越能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性；
3.感受與他人共同合作游戲的樂趣，培養競爭意識。
教學重難點：
大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力，促進平衡、跨越能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性。
教學准備：
1.音樂《和快樂在一起》、《運動員進行曲》
2.高蹺人手一副
3.場地布置
教學過程：
一、開始部分
聽音樂，做簡單的准備運動（踩高蹺進場）
二、基本部分--探索活動
1.導入：平時我們經常玩高蹺，今天袁老師再請你們去玩一玩，看看還有什麼心的玩法。
2.幼兒人手一副高蹺，自由探索。
3.集中交流玩法（請同伴們一起學習新玩法）。
4.談話引出主題-森林運動會。
師：剛才我接到一個好消息，聽說森林裡要舉行運動會了，你們想去參加嗎？
（想）那現在請你們抓緊時間去練習，爭取在運動會上取得好成績。
5.教師介紹場地。
6.幼兒熟悉場地，自由練習。
7.集中交流。
師：在剛才的練習中，你有遇到什麼困難嗎？
總結：想要站的穩，必須腳底的中心部分踩在高蹺上；想要走得快、跨的穩，必須雙手把繩子拉直。
8.幼兒再次嘗試練習。
9.運動會開始啦。
師：運動員們你們准備好了嗎？
10.規則：
①將運動員分成兩組進行比賽；
②比賽以接力賽的形式進行，先繞過樹林，在跨國柵欄，最後走過獨木橋回到起點，再由第二位幼兒出發，比賽依次進行。
③從高蹺上掉下來和從獨木橋上掉下來，則要扣去相應的分數，扣分少的為勝利隊。
④每一組請一位客人老師為自己隊幫忙--監督另一隊。
11.第一次比賽--熱身賽（分析輸贏的原因）。
12.第二次比賽--決賽。
小結：XX隊獲勝，祝賀你們。XX隊我們也不要泄氣，回去以後好好的練習，爭取在明年的運動會上去得好成績，加油！
三、結束部分
放鬆運動：拍腿，繞肩，甩手。
幼兒園大班體育《踩高蹺》教案3
活動目標
1.知道踩高蹺是歡慶春節、元宵節的一種民間習俗。
2.嘗試踩高蹺，發展平衡能力。
3.發展身體協調性。
4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動准備
1.每人一副高蹺。
2.歡快喜慶的音樂，幼兒學習資源⑥第28～29頁。
3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動前觀看社區高蹺表演。
活動過程
1.了解踩高蹺是歡慶春節和元宵節的一種民間習俗。
(1)引導幼兒討論，說說自己對踩高蹺這一元宵節習俗的認識。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學習資源⑥。)
(2)出示高蹺，激發幼兒活動的興趣。
2.幼兒嘗試踩高蹺。
(1)教師帶領幼兒隨音樂活動全身，重點活動腳腕、膝關節和手腕。
(2)鼓勵幼兒大膽嘗試。對於膽小的幼兒可以讓其兩人結對，一人踩高蹺，另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。
(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。
3.教師示範並講解踩高蹺的正確方法及注意事項(安全)。
踩高蹺時將高蹺在腳掌處，先站穩保持身體的平衡，然後再嘗試走動，在走動的過程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，如果身體失去平衡，要及時用膝蓋或胳膊撐地。
4.幼兒再次自由練習。
5.游戲「踩高蹺」。
6.教師帶領幼兒做放鬆整理活動。
活動延伸
引導幼兒閱讀幼兒學習資源⑥第28～29頁，進一步加強對踩高蹺的認識。
活動反思：
整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發展，幼兒興趣高，充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為「武器」；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創設一個較為輕松的心理環境；在語言方面，我說「別害怕」、「不要緊張」、「沒有危險的」之類的話，等於在強調危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇「扇戶」給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便於孩子們玩得更盡興。
幼兒園大班體育《踩高蹺》教案4
活動目標
1、嘗試踩穩高蹺跨過障礙物，發展幼兒的平衡能力和協調性。
2、勇於克服心理恐懼，不斷挑戰自我，最終通過障礙並在活動中體驗獲到成功的喜悅。
活動重難點
能踩穩高蹺保持平衡，平穩跨過不同高度的障礙物。
活動准備
經驗准備(玩過高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(小蘋果)
活動過程
一、進場做放鬆活動。
隨口令(青菜、蘿卜、大南瓜)入場、玩游戲做放鬆活動。
二、情景導入出示高蹺，激發幼兒興趣。
1、情景導入。
師：小朋友們，你們喜歡吃蔬菜嗎?(喜歡)
今天，我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶!張老師聽說蔬菜王國今天要開一場運動會，要求蔬菜寶寶們必須踩著高蹺，不怕困難，勇敢的跨過障礙王給我們設置的一個個可怕的障礙，成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們願意做勇敢寶寶嗎?(願意)
2、出示高蹺，激發幼兒不怕困難的決心。
師：現在張老師就是障礙王，我給蔬菜寶寶們准備了高蹺，你們敢玩嗎?(敢)
3、分組拿高蹺，幼兒自由(大考吧幼兒教育 )練習踩高蹺。
三、引導幼兒依次跨過不同高度的障礙物。
1、引導幼兒跨過低障礙物。
師：首先，我給蔬菜寶寶們設置的第一個障礙就是跨過低障礙物。
(交待游戲玩法，幼兒依次跨過低障礙物)。
師：剛才蔬菜寶寶們個個都是勇敢的寶寶，個個都能輕松的跨過我設置的障礙。現在再讓我們來一次。這一次看誰的速度快。(幼兒再次游戲)
2、引導幼兒跨過高障礙物。
師：現在我障礙王要把難度加大，把障礙加高，看寶寶們誰敢挑戰?(幼兒回答)
(教師請個別幼兒示範跨過高障礙物的動作。)
師：誰願意來嘗試一下你是怎麼跨過高障礙物的。(幼兒示範)
(教師邊示範邊講解)
師：寶寶們一定要拉緊繩索，用你的腳掌掌心踩穩高蹺，在過高障礙物時一定要把腳抬高不要碰到障礙物，過來以後繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩，這樣你們就不會摔跤了。
師：現在讓我們來看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶!讓我們出發吧!(交待游戲玩法，幼兒依次跨過高障礙物)
師：蔬菜寶寶們個個都能幹，不怕困難又成功跨過我設置的高障礙。現在讓我們再來一次，看看誰是勇敢寶寶!(幼兒再次游戲)
四、引導幼兒走過台階成功到達紅旗島。
1、師：蔬菜寶寶們!瞧，前方就是紅旗島，我們剛才成功的闖過了障礙王給我們設置的障礙，現在我們就快到紅旗島了，你們看到前方的紅旗了嗎?(幼兒回答)現在讓我們再加把力，跨過障礙物，再走過台階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶，你們准備好了嗎?(幼兒回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們後面的寶寶加油，好嗎?(幼兒回答)
2、教師交待游戲安全，尊重幼兒能力差異，提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過台階。
師：寶寶們在上台階時一定要注意安全，要把高蹺踩滿台階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩著高蹺上台階，可以選擇不踩高蹺，能成功到達紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。
3、幼兒勇闖紅旗島。
師：不怕困難的蔬菜寶寶們，出發!
五、鼓勵幼兒，讓幼兒體驗到成功的喜悅。
師：寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什麼感覺呢?(幼兒回答)把你們的紅旗舉起來讓我看一看。這面紅旗代表著你們不怕困難，勇敢挑戰自我是勝利的向征。我障礙王要表揚你們!(鼓勵幼兒)
師：讓我們為這勝利的時刻跳一支舞吧!
跳小蘋果做放鬆活動。
六、踩高蹺退場。
師：現在踩起你的高蹺讓我們再去找一找，障礙王還給我們設置了哪些障礙。
G. 幼兒園體育舞蹈教案
作為一名教學工作者，通常需要准備好一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？以下是我收集整理的幼兒園體育舞蹈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育舞蹈教案1
活動目標：
1.通過活動，發展幼兒鑽、爬、跨越及平衡能力。
2.培養幼兒的團隊協作精神。
3.激發幼兒幫助他人的情感。
重點：
發展幼兒身體的各種能力;難點：發展幼兒的平衡能力。
准備：
1、場地：梅花樁、隧道、竹梯
2、進口處形象標志：藍貓、哪吒、超人，彩旗三面。
3、自製線路圖，哨子、小豬、小狗、小猴頭飾。
4、音樂：《鐵臂阿童木之歌》、錄音機。
活動過程：
一、集合幼兒、熱身運動。
1.小跑步進場（：整隊、介紹隊名、口號（隊訓）
師：隊員們注意聽口令：
（1）跑步走、立停。（教師邊吹哨子邊喊口令）
（2）請隊員們排好隊，准備做運動吧！（幼兒聽音樂做韻律操）
（3）向右轉，三排起步走，右轉彎走，到草地上集合：①各小隊整隊（三橫隊）、立正、稍息、立正。向右看齊、向前看。②各隊介紹隊名[一隊：我們的隊名是藍貓隊、二隊：哪吒隊、三隊：超人隊]。 ③我們的口號是：我們是最棒的！ （給自己愛的鼓勵）
二、幼兒拓展訓練活動。
師：今天我們將進行戶外拓展活動，要進行那些訓練呢？
1.觀看路線圖，交代訓練內容及規則。
師：我們一起來看地圖，從圖上看我們要完成哪些任務？（讓幼兒說）應按怎樣的順序進行呢？
教師小結：我們的任務要走過梅花樁、穿越隧道、跨越竹梯、最後到達山頂，（交代每個環節的注意點）返回時從旁邊走回來，玩的過程要注意安全，你們聽明白了嗎？
2.幼兒自由分散練習，教師關注幼兒活動情況。
師：現在請隊員們自由練習。
集合幼兒，提問：剛才練習過程中遇到了什麼困難？（根據幼兒提出的問題，進行實地直觀演示講解。難點：走梅花樁）請成功的幼兒介紹經驗，進行示範，教師重點講解：走梅花樁的要領。
3.分隊游戲，分享成功經驗。（投放標志）
過渡：隊員們還有困難嗎？
（1）集合幼兒整隊，請各小隊注意：這次游戲分三隊進行，一隊：藍貓隊、二隊：哪吒隊、三隊：超人隊，一個接一個按秩序進行。在這個過程中，你們應發揚團結、互助的精神，到達終點後就大聲歡呼一下，表揚一下自己，也可以給後面的隊員加油，明白嗎？請各隊在自己位置上准備，准備好了嗎？（吹口哨）
（2）集合幼兒（吹口哨）：這次你成功了沒有？（給自己愛的鼓勵）
4.創設情景，體驗愛的情感。
過渡：剛才接到命令，小豬、小狗、小猴寶寶在山頂上迷路了，現在需要我們拓展隊員的幫助，你們願意嗎？
交代：一隊負責找小豬、二隊負責找小狗、三隊負責找小猴，找到後必須由你們全體8位隊員一起把他們送回來，明白嗎？拯救大行動開始啦！（我們出發吧！）
隊員們找到後在山上高呼：我們找到啦！我們勝利啦！
師：請隊員們護送小動物下山吧！（小動物和隊員們擁抱致謝！）
三：總結拓展活動：
師：經過這次拓展活動，小朋友變得更能幹懂事，也更團結友愛了，我們是最棒的！
幼兒園體育舞蹈教案2
活動目標：
1.通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂精神。
2.過游戲鍛煉小朋友的四散跑，和分散跑的能力。
3.養小朋友的協作精神。
活動准備 ：布置5×6m的場地做魚池。
活動過程：
1、教師帶幼兒入場，做准備活動。
2、用故事漁夫捕魚，引出活動主題。
3、講解游戲玩法及規則。
玩法：兩個小朋友手拉著手做漁夫，其他的小朋友做魚兒，魚兒必須在魚池裡游不能跑到岸上來不然就算被漁夫抓住，被漁夫抓住的魚兒自動變成魚夫，跟著以前的魚夫手拉著手去捕捉其他的小魚。漁夫在抓魚兒的時候用手輕輕拍著小朋友就行了被拍到的小朋友自動變成漁夫。游戲直到所有的小朋友被捕完為止。
老師在活動中也要不時的提醒幼兒去怎麼躲避漁夫，提醒漁夫要怎麼樣配合去抓住其他的小魚。
規則：魚兒在看到漁夫來的時候，要躲過漁夫，不能為了做漁夫故意的去被漁夫抓住。老師要在最後表揚堅持到最後的魚兒，也要表揚在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫。
4、幼兒開始第一遍游戲，根據游戲情況驚醒交流討論。
5、換漁夫從新開始游戲。
6、小結本次課，表揚堅持到最後的魚兒，也要表揚在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫。
7、松活動，退出遊戲場地。
幼兒園體育舞蹈教案3
活動目標：
1、通過各種體能游戲，鍛煉走、跑、跳、爬等的能力，發展身體的靈活性和平衡能力。
2、具有一定的競爭意識和集體榮譽感。
3、能積極參加游戲，體驗體能游戲的樂趣。
重點：
鍛煉繞障礙物跑和雙腳行進跳的能力。
活動准備：
磁帶、錄音機
活動過程：
一、開始部分
1、隊列練習：四路縱隊→大圓
幼兒聽口令做動作：稍息、立正、半個手臂向前看齊。幼兒一縱隊站立，聽音樂和老師的口令走圓並做動作：原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高……
2、熱身運動：聽信號轉體
師：「這個場地上有很多這么大的小方塊，我們用做小偷的辦法走到那邊，『找一個小石頭踩住它』，把臉對著我。」我們來玩一個聽信號的游戲，我拍得快還是慢，現在呢?教師示範：
師：「現在看我做動作：單腳跪地，手撐地，另一隻腳不著地，轉圈」
「跟我們一起把這個動作做一遍」
「好，現在你們聽著信號，拍得快你們就轉得快，拍得慢你們就要轉得慢。」「你們的耳朵真靈。」
3、准備動作：看誰站得穩
師：「手打開，放下，打開、放下、打開、放下，『有的人手打開的不夠大，我們給它加點油』。(做打氣動作)，我們的.身體就是一台機器，看看零件修好了沒有(做拍手臂動作)「好，聽好老師的口令，轉(快、慢)，停，看誰站得穩。」
二、基本部分
師：小朋友愛玩游戲嗎?那，今天，何老師和你們一起就利用我們的身體來做游戲，願意嗎?游戲前，我們先給每一隊起個名字……
(一)游戲：繞著跑
師：我們先來玩第一個游戲：繞著跑。
1、講解並示範游戲規則：兩隊原地蹲下，其他兩隊繞著蹲著的小朋友跑回原點。
師：請X隊和X隊的小朋友舉手，跟我做相同的動作，原地蹲下;另外兩隊，X隊和X隊的小朋友繞著蹲著的小朋友跑回原點。
2、分組練習一次
師：我們先來練習一次
3、繞著跑比賽
師：現在，我們來進行比賽，比一比哪一隊先跑回原點。
(二)游戲：雙腳行進跳
師：第二個游戲：雙腳行進跳。
1、講解並示範游戲規則：兩隊小朋友坐原地,雙腿並攏伸直，其他兩隊的小朋友聽老師的口令雙腳跳過小朋友的腿,然後立即回到自己的位置上。
師：請這X隊和X隊的小朋友,跟老師一樣坐好,雙腿並攏伸直,其他兩排的小朋友聽老師的口令雙腳跳過這兩隊小朋友的腿,然後立即回到自己的位置上。
2、分組練習
師：明白游戲的玩法了嗎?好，那我們來練習一次
3、比賽：雙腳行進跳
師：現在，我們來進行比賽，比一比哪一隊先跳過去，然後跑回原點。
(三)游戲：爬
師：剛才，我們用身體玩了跑和跳的游戲，接下來，再來玩一個爬的游戲。
1、教師示範講解游戲方法：請兩排的小朋友手臂伸直，面朝老師，其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬，爬的時候，膝蓋不能碰到地面。
師：請請X隊和X隊的小朋友手臂伸直，面朝老師，其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬，爬的時候，膝蓋注意不能碰到地面。
2、組織幼兒游戲一—2次。
三、結束部分
1、放鬆動作：游戲「木頭人」
師：游戲做玩了，還想繼續玩游戲嗎?好，那就聽老師的口令：原地踏步走、蹲下、起立、向後轉……。「我們來玩一個游戲，小朋友睜大眼睛，你就可以在我的眼睛裡看到你的影子，一定要睜大你的眼睛哦，要不然就看不見我了，找的時候不能推別人，小心點。」(提醒幼兒踏步走到老師身邊，並注意和同伴保持一定的，不擁擠)「你們玩過「木頭人」的游戲嗎?不過今天玩的這個游戲和平距離時玩的不一樣，有點難度的啊，你們扮「木頭人」的時候，我動你一下，撓你一下，你們不能動。」「我們都是木頭人，不許說話不準動。」(玩幾遍)
2、聽音樂檢查身體各個部位
師：「請你跟我這樣做。」(三遍)「幫我聞聞，幫我聞聞，我怎麼聞到肉的味道啊，要像我這樣聞才能聞到呢，深呼吸，呼(蹲下)。」
「快把我們機器上的零件都檢查檢查下次還能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，扭一扭。」不錯，零件都是好好的，現在，讓我們的機器好好的去休息休息，准備下一次在運轉。
幼兒園體育舞蹈教案4
目標：
1、學習壓腿的輔助動作，及綳腳動作。2、拉伸幼兒的腿部韌帶。准備：磁帶。
過程：
1、復習站姿、手位練習及頸部動作。
2、學習新內容：1）、綳腳。要求：腳尖盡量向地面壓，腿不能彎曲，像個「挖土機」。2）、 壓腿：幼兒坐在地上，雙腿並攏前伸，然後身體盡量去貼雙腿。
要求：綳腳，直腿，上身不能拱起。
3、配樂練習。
目標：
1、復習鞏固上節課的學習內容。
2、學習新內容：波浪手
准備：磁帶
過程：
1、復習鞏固上節課的學習內容，接糾正部分幼兒的錯誤動作。
2、學習新內容：波浪手
動作：以肩帶動肘、腕稍屈，手指放鬆下垂，接著肩膀稍稍下壓，肘、腕、指關節依次伸直至惻舉。
要領：由肩部開始發力，使肘、腕、指關節由屈至伸，形成依次連貫的推動運動。
3、配樂練習
4、開胯練習：青蛙趴
目標：
1、復習手臂波浪。
2、學習劈叉
准備：磁帶
過程：
1、開始部分：
1）活動關節——站立姿勢及手位練習
1） 腳步練習
2、學習新內容： 劈叉
動作規格：兩腿伸直完全至支撐地面，成一字形。
保護與幫助：1）、握住幼兒上舉的手臂或肩部，幫助下滑成叉。
2）、在幼兒的臀部或髖關節處稍加力下壓。
3、復習波浪手。
目標：
1、學習仰卧起坐。
2、復習劈叉。
准備：磁帶
過程：
1、開始部分：
1）活動關節——站立姿勢及手位練習
2）腳步練習
2、學習新內容：仰卧起坐
動作要領：身體平卧地上，兩手上舉貼地，上體收腹上立，成直角坐。
常見錯誤：屈膝，上體不直，藉助兩手向前揮力上立上體。
輔助練習動作：兩手抱頭，由同伴固定下肢做仰卧起坐。
3、復習劈叉
目標：
1、學習新動作「橋形」
2、復習壓腿、波浪手及踢腿。
准備：磁帶
過程：
1、開始部分：配樂練習「站立姿勢、手位練習」，活動各關節。
2、學習新內容：橋形的輔助動作
1）動作規格：手與腿盡量靠近，兩臂與兩腿完全伸直。
2）肩、胸柔韌性練習：手握把桿直臂壓肩、胸；背靠把桿兩臂上舉下腰。
3）保護與幫助：教師兩手扶住幼兒腰、髖兩側。
3、復習壓腿、波浪手及踢腿。
目標：
1、繼續復習鞏固壓腿、波浪手、踢腿及橋形輔助動作練習。
2、繼續感受體操的樂趣。
准備：
過程：
1、開始部分：活動各關節，頭、頸、肩、腿，配樂練習。
2、復習
1）壓腿：重點是要直腿
2）波浪手：重點是肩部發力，肘、腕、指關節由屈至伸，形成依次連貫的推動運動。
3）踢腿：重點是直腿，突然發力。
4）橋形輔助動作練習：仰卧在墊上，兩手撐在頭兩側，抬頭，挺胸、髖，同時手臂推直，腿逐漸伸直，並縮短手與腿之間的距離，成橋形。
目標：
1、學習壓腿的輔助動作，及綳腳動作。
2、拉伸幼兒的腿部韌帶。
准備：磁帶
過程：
1、復習站姿、手位練習及頸部動作。
2、學習新內容：
1）、綳腳
要求：腳尖盡量向地面壓，腿不能彎曲，像個「挖土機」。
2）、 壓腿：幼兒坐在地上，雙腿並攏前伸，然後身體盡量去貼雙腿。
要求：綳腳，直腿，上身不能拱起。
3、配樂練習。
目標：
1、繼續鞏固正確的站姿，學習頸部動作。
2、學習手位動作五位手——八位手
3、學習踢腿
准備：磁帶
過程：
1、復習站立姿勢及手位練習，糾正部分幼兒的錯誤動作。
2、學習新內容：手位練習5——8位手
3、學習踢腿
動作要領：左腳尖放在右腳膝蓋旁，向上踢出。三步一踢。
4、配樂練習
H. 幼兒園民間游戲教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我幫大家整理的幼兒園民間游戲教案，歡迎大家分享。
幼兒園民間游戲教案1
設計意圖：
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒十分感興趣，他們都願意當司機。所以我設計了一節游戲動《汽車開來了》，、透過樂曲培養幼兒對音樂的感受潛力，初步學會按主角表演游戲，懂得簡單的交通規則。
活動目標：
1、培養幼兒對音樂的感受潛力，初步學會按主角表演游戲，隨音樂有節奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的「叭叭叭」聲，增強遵守交通規則的意識。
3、培養幼兒與他人合作的意識。
活動准備：
1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。
2、錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自製的人行橫道線、紅綠燈。
活動過程：
一創設情境，激發幼兒游戲興趣。
1、出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們為什麼要遵守交通規則?平時怎樣做才能不會發生危險?(幼兒自由討論)
老師小結：遵守交通規則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識並明白斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規則而發生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》，「叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。」
組織幼兒討論歌曲資料：歌曲里唱了什麼?有哪些交通規則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)
3、學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習興趣。
二、音樂游戲「開汽車」;
1、教師隨音樂示範「開汽車」。提出要求：觀察汽車什麼時候開，什麼時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。
2、分組游戲
教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。「叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。」
然後交換主角，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
活動延伸：
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據信號走、跑交替。
教後反思：
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發孩子的游戲興趣。並透過游戲學習了簡單的交通規則
幼兒園民間游戲教案2
【活動目標】：
1、能探索發現出竹竿的多種玩法。
2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用X X和- X兩種節奏型跳竹竿。
3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。
【活動准備】：
1、幼兒人數三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。
3、有關竹竿舞的圖片、錄像。
【活動過程】：
一、導入：
幼兒人手一根竹竿或棒子(長短不一)隨樂騎大馬入場。
導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化「騎馬」變雙圓----大圓----小圓---- 「坐馬車」 )
(活動開始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊「騎馬」變雙圓----變小圓----合作組合「坐馬車」體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。)
二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：
1、利用竹竿、棍棒進行「一棒多玩」
導語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什麼游戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小夥伴一起玩。(幼兒四散游戲)
2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。
幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等)
三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。
導語：剛才我看到了-小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節,黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起「打竹舞」來。現在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。
幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。
提問：他們是怎麼跳竹竿的.呢?好玩嗎?
師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法
這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
四、幼兒玩「跳竹竿」游戲。
導語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎?讓我們一起來玩吧!你們想用什麼節奏來跳竹竿呢?
1、兩人合作學用X X的節奏型敲打竹竿。
2、兩人合作學用- X的節奏型敲打竹竿。
3、幼兒自己分成三人一組嘗試用-的節奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)
隊形：四散
對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)
4、鼓勵幼兒創造性地玩「跳竹竿」游戲，師生共同參與。
導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)
隊形：四散
(基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行「一物多玩」，鼓勵幼兒與同伴合作，並積極推廣三---四人結伴遊戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示範游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊「竹竿」的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎麼辦?等)，從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，師生雙方共同提升經驗。最後通過師生共同表演「跳竹竿」，將活動掀起-，突出了師生雙主體的地位。)
五、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。
導語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧!
幼兒園民間游戲教案3
設計意圖：
《綱要》中指出：幼兒園必須「以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養參加體育活動的興趣和習慣，增強幼兒的體質。」民間體育游戲因其較強的趣味性、娛樂性、實用性，深受幼兒喜歡，使孩子們的體育鍛煉更富有情趣。《老鷹抓小雞》是練習奔跑和多人合作的游戲，需要有合作和協調的能力，游戲難度較大。我們班已組織幼兒開展了一次《老鷹抓小雞》的體育活動，幼兒的興趣很高，但在活動中扮小雞的幼兒為了不被老鷹抓住，往往忽略了動作的幅度，且小雞躲閃方向的不一致性，有時會帶倒別的幼兒。本次活動嘗試調整活動內容，通過變換游戲的方法及規則，來增加游戲的安全性和趣味性。同時激活幼兒的創新思維，增加玩法，提高幼兒對活動的興趣。
活動目標：
1、鍛煉奔跑能力，快跑時會閃躲，不碰撞。
2、能開動腦筋，運用多種游戲練習。
3、培養勇敢，互相協作的品質。
活動准備：
1、呼拉圈若干個。
2、音樂的磁帶及錄音機。
活動過程：
一、開始部分
引出課題，激發興趣。模仿動作，活動身體。
師(扮母雞)：小雞們，天亮了，我們該去捉蟲了
師：瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧!小雞做游戲(頸部、上肢運動)→小雞喝水(腰部運動)→整理羽毛(體側運動)→捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運動)→休息(放鬆運動)。
二、基本部分
1、復習游戲《老鷹抓小雞》
師：小雞們，我們來玩《老鷹抓小雞》的游戲，誰來說說怎麼玩?
幼：「老鷹」去抓「小雞」;「雞媽媽」把「小雞」擋在身後，保護它們不被「老鷹」捉住;「小雞」跟在「雞媽媽」的身後跑，保護好自己不被「老鷹」捉住。
幼兒分成幾組游戲，教師提醒扮「小雞」幼兒注意跟上前面幼兒的節奏。
2、出示呼拉圈、布塊，鼓勵幼兒想出遊戲新玩法
師：剛才我們《老鷹抓小雞》分成幾組來玩，可以一起玩嗎，我這里有一些呼拉圈和布塊，可以利用上，想出新的玩法嗎?
幼：可以兩只老鷹一起去抓小雞。
幼：可以兩只母雞一起保護小雞。
幼：老鷹可以用呼拉圈去抓小雞。
幼：小雞也可以用布當成網去捕老鷹。
3、商定游戲玩法和規則。
和幼兒一起討論「老鷹只能追套怎麼樣的小雞?」、「兩只母雞或者多隻母雞可以怎樣保護小雞不被老鷹抓?」、「老鷹的家在哪裡?」、「小雞可以怎麼捕老鷹?」、「什麼時候游戲結束?」等問題。
教師總結幼兒的討論結果。
4、進行新游戲。
(1)《能乾的鷹》
師：《能乾的鷹》的游戲規則是：老鷹必須手拿呼拉圈套住小雞才算抓住;小雞不能跑出規定的場地。
請若干幼兒扮老鷹進行游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的「鷹巢」里，小雞四處分散在場地上。發令後老鷹從「鷹巢」里跑出來追套小雞，套中後把小雞運回「鷹巢」。比一比在規定的時間內哪只老鷹抓到的小雞多，被評為「最能乾的老鷹」，沒有被抓到的小雞被為「壯的小雞」。
幼兒游戲，教師給予指導。
(2)《能乾的母雞》
師：《能乾的母雞》的游戲規則是：跟剛才的游戲規則一樣，但母雞可以保護小雞，母雞可以攔住老鷹的去路，也可以手拉手圍起來，讓小雞鑽進來，老鷹不可以套母雞，也不可以套鑽進母雞圍起來的圈裡的小雞。還可以用「網」捕老鷹。
請若干幼兒扮母雞，減少小雞份量，繼續游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的「鷹巢」里，母雞、小雞四處分散在場地上。發令後老鷹從「鷹巢」里跑出來追套小雞，套中後把小雞運回「鷹巢」，母雞想盡辦法保護小雞，比一比在規定的時間內哪只老鷹抓到的小雞多，被評為「最能乾的老鷹」，沒有被抓到的小雞被為「壯的小雞」，並評出「勇敢的母雞」。
幼兒游戲，教師給予指導。
5、教師小結，評價，表揚勇敢，互相協作的幼兒。
三、結束部分。
師：「小雞們，天快黑了，我們該回家了。」
「母雞」帶領「小雞做」整理羽毛、拍拍翅膀飛的動作，以放鬆肌體和情緒，在音樂聲中步回教室。
I. 適合幼兒園大班早操最動感的舞蹈有哪些
適合幼兒園大班早操最動感的舞蹈，可以是《小蘋果》，而且一般都是四三拍。
拍號是在樂譜中使用的符號，用分數的形式來標畫。每一個樂譜前面都有拍號，中間如果改變節奏會標出改變的拍號，拍號如同分數，如2/4、3/4等。
分母表示用幾分音符來表示一拍，如2/4代表用四分音符代表一拍，每一小節有兩拍。
分子代表每一小節有多少拍子，前面說過了2/4拍就是以四分音符為一拍，一小節有兩拍，3/4以四分音符為一拍，每小節有三拍……讀法是先讀分母，再讀分子，比如2/4叫四二拍，3/4叫四三拍，6/8叫八六拍。
拍號要標畫在樂曲開始的地方，畫在樂曲第一行譜表的後面。
在譜表上標畫拍號時要以三線（五線譜中間的那條線）當作分數的橫線，不必另外再畫橫線。如果樂曲在中途不改變拍子的話，只在開始的地方寫一次就可以了，如果中途變化拍子，還需要標畫新的拍號。
一、2/4拍。
二四拍是以四分音符為一拍，每小節有2拍。叫做2/4拍，一小節里有兩拍，第一拍是強拍，第二拍是弱拍。在一個小節里，只有一個強拍，一個弱拍出現，然後每小節不斷重復出現。這種2/4的節奏很適合隊列行進的時候使用，所以大部分進行曲都採用這種2/4拍的形式。
二、3/4拍。
以四分音符為一拍，一小節有3拍，叫做3/4拍。也就是一小節有一個強拍和兩個弱拍出現，每小節重復出現，第一拍是強拍，第二三拍是弱拍，這就是3/4拍。這種節奏很適合旋轉，因此常常用在圓舞曲里（華爾茲）。
三、4/4拍。
是以四分音符為一拍，每一小節有4拍，叫作4/4拍，在4/4拍里，第一拍是強拍，第二拍是
弱拍，第三拍為次強拍，第四拍又是弱拍。
四、6/8拍。
與2/4、3/4拍不同的是：它是以八分音符為一拍，每小節有6拍，這樣在每小節里：第一拍是強拍，第二、第三拍是弱拍，第四拍是次強拍，第五拍和第六拍又是兩個弱拍，這樣每小節6拍，反復出現。
J. 幼兒園體育游戲的教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園體育游戲的教案（精選5篇），歡迎大家分享。
幼兒園體育游戲的教案1
活動目標：
1、發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2、使幼兒在游戲中感受快樂。
3、能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。
活動准備：
一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐狸的家場景；狐狸頭飾1個；「蟲子」若干；草地、樹、草叢。
活動過程：
一、准備活動
1、「小雞跟著雞媽媽」從家裡走出來。
2、雞寶寶」在「雞媽媽」的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)
二、小雞學本領
1、雞媽媽示範提「蟲子」。
提問：「媽媽示範是怎麼過去提蟲子的?」
(幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前後自然擺動，雙腳跑動)
2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子
(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)
三、游戲《小雞提蟲》
1、第一次游戲
請一個寶寶前去觀察狐狸是否在家，然後再一起去草地上提蟲子
2、第二次游戲
一個雞寶寶被狐狸提去了
3、商量營救的方法
提問：「一個雞寶寶被狐狸提去了，怎麼辦呢?」
①第一次營救(失敗，再與寶寶們商量)
②第二次營救(媽媽去狐狸那裡搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家並指出為什麼會被狐狸提去的原因)
4、講評結束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)
幼兒園體育游戲的教案2
一、設計意圖
童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節，根據小班幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，以發展幼兒走、跑、鑽的動作技能，培養幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質，在游戲中體驗快樂。
二、目的
1、發展幼兒走、跑、鑽和平衡的動作，培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。
2、讓幼兒在游戲中發揮自我，體驗游戲帶來的快樂。
3、培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。
三、材料准備
道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；
器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。
四、游戲玩法
1、聽音樂，小矮人出場。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然後一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續鑽過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然後走過小橋，終於找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果後，高高興興地往回走，當走到樹林時，遇到了老巫婆，最後小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然後把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。
五、游戲規則
1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
幼兒園體育游戲的教案3
設計意圖：
民間體育游戲具有簡單、易操作、孩子活動參與度高等特點，近年來作為常用素材在幼兒園的體育教學活動中被廣泛運用、然而這類游戲的價值絕不僅僅體現在運動技能培養上，它在思維能力培養、社會性教育價值體驗等多方面還具有深度挖掘的可能性、因此，我們嘗試從游戲的各個環節入手，拓展思路，充分挖掘民間體育游戲的多元價值，從而實現教學效果最大化。
活動目標
1、通過追逐游戲，訓練孩子的判斷力、快速反應能力和奔跑能力。
2、初步了解事物之間的關系鏈，初步懂得世界上所有事物都是存在相互關系的。
3、以小組為單位合作游戲，增強團隊意識。
活動准備
1、較開闊的場地，中間一條中線，中線兩側10米左右各一條線。（線以外作為兩隊的大本營）
2、如果碰上下雨天，就在音體室或者教室進行活動。
活動過程
1、理解游戲「人、槍、虎」的涵義和動作表現。
◆出示人、槍、虎三個標記，引導幼兒討論游戲規則及涵義。
幫助幼兒理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的關系鏈。
◆引導幼兒設計人槍虎的動作表現。
如：人——雙手抱肩，虎——雙手曲臂在肩上五指分開（將動作簡化，雙手五指分開做爪狀於胸前），槍——雙手在胸前做打槍狀。
動作可以有幼兒自行設計，但要經過大家的認可，達成共識、同一即可。
2、熟悉游戲規則。
◆幼兒分兩隊進行游戲，游戲開始前，兩隊在場地兩側的線外商量好本隊扮演的角色。
◆游戲開始，兩隊排成橫排，一邊念兒歌一邊向中線走去、兒歌為：人槍虎、人槍虎、人槍虎、看看是誰更厲害！
◆當數到「1、2、3」時，兩隊同時做出所扮演的角色動作。（事先商量好的角色）
◆幼兒迅速根據「人怕虎、虎怕槍、槍服人管」的規則進行判斷，輸的一方逃，贏的一方追、在輸掉的人逃回大本營之前被捉的話，就加入勝方的隊伍、（如兩隊角色相同，則重新商量）
◆游戲繼續進行。
3、體驗游戲樂趣，進一步明確和完善游戲規則。
◆幼兒「1、2」報數，進行分組、各隊選出組長，負責統一全隊的意見。
◆游戲開始，教師觀察幼兒的實際情況，幫助幼兒進一步明確游戲的規則。
◆游戲反復進行，可引導幼兒策略性地計劃自己隊扮演的'角色。
◆為暫時落後的一方加油打氣。
4、活動延伸與討論。
◆交流討論：這個游戲好玩嗎？你覺得什麼地方還可以做得更好一些？
◆仿編新游戲：你能想出其他三種動物來代替「人槍虎」嗎？試試編一個新的游戲吧！如老鼠、蛇、鷹：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鷹抓蛇。
幼兒園體育游戲的教案4
一、目標：
1、學習能雙腳左右行進跳，掌握左右行進跳得要領，蹬地較有力，落地較輕。練習鑽、跑。
2、願意參加體育活動，體驗運動的快樂。
3、讓幼兒養成樂於助人的好習慣。
4、培養幼兒的身體協調能力和靈活性。
二、准備：
1、呼啦圈、小籃子、動物頭飾、平衡木2條、豎圈12個、紙片做的蘿卜30個。
2、錄音機及音樂文件。
三、活動過程
1、准備活動：
（1）小兔子跳出場（小兔子跳跳跳）教師和幼兒一起做准備活動。
（2）舞蹈《彩虹的約定》。
2、游戲過程：
（1）介紹游戲名稱，助人為樂。教師：可愛的動物寶寶們，你們已經一天天長大了，我們要學會助人為樂，別人高興，自己也高興。兔媽媽很勤勞，她在那座山腳下種了很多的蘿卜，她的蘿卜大豐收啦！今天我們去幫她收蘿卜做好事，好不好呀？（好！）不過，那座山上有大灰狼，你們怕不怕呀？（不怕！）所以，在做好事的同時，要注意自身的安全喲！
（2）、將幼兒分成兩隊，每10人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為准，到達終點後原路返回，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，老師進行獎勵。
（3）教師講授小兔子們：前面呀！是一條小河，小河裡住著小鱷魚，小河上有一條獨木橋，你們過小河的時候要小心呀，不要掉下去被小鱷魚吃了。你們過了河，要穿過一個山洞，又要跳過一條小溪水，你們要跑步去拔蘿卜，因為山上有大灰狼，每次只能拔一個，放在小籃子里，然後，沿著原路回來，哪個小組快，就贏了。結束後，小組長要清點自己小組拔了多少個蘿卜。
（4）、現在兔爸爸教你們學本領，如何到達蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎麼去拔蘿卜、帶蘿卜回來的。教師首先示範動作，讓小朋友們認真看。
（5）、游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。還沒輪到游戲的小朋友給游戲的小朋友「加油」。
3、放鬆活動：
（1）教師：小朋友，今天你們幫兔媽媽拔蘿卜，累不累呀？（累。）那，你們開心不開心呀？（開心！）。看，兔媽媽開心，你們也開心，助人為樂是一件多開心的事，我們以後要多做呀。老師替兔媽媽對你們說：小朋友辛苦了！謝謝你們！老師想問問小朋友們蘿卜可以怎麼吃呀！蘿卜有哪些營養呀？
（2）、游戲結束後，對做得好的幼兒進行表揚、鼓勵。
（3）、舞蹈《在燦爛的陽光下》。
幼兒園體育游戲的教案5
一、創編意圖：
椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由於考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就利用安全的小圓凳子並結合中班幼兒的特點設計這個游戲活動。
二、活動名稱 ：圓凳樂
三、適合班級： 中班
四、參加人數： 30人
五、適用季節 ：四季
六、活動時間 ：8-10分鍾
七、活動目標：
1、發展平衡、跳躍等能力，提高動作的協調性和靈敏性。
2、自主探索椅子的不同玩法，發展創造性思維。
3、與同伴合作克服困難，體驗體育游戲的樂趣。
八、活動准備 ：小圓凳、操場
九、活動過程：
（一）、開始部分。
（1）用圓凳圍圈
（2）幼兒繞大圓走。（動物模仿）
（3）幼兒繞大圓跑。（貓抓老鼠）
（二）、基礎部分。
（1）依次用凳子從高出往下跳
（2）依次用凳子搭成小橋來練習走平衡
（3）幼兒做滾凳子游戲
（三）、放鬆運動
坐在凳子上做放鬆運動