大班幼兒競技類體育游戲特點

A. 大班幼兒游戲的特點

一、大班幼兒游戲特點
大班幼兒較小、中班的幼兒，社會交往能力、活動的創造性、想像力豐富程度及身體的發展都有了很大的提高.同時，隨著年齡的增長，大班幼兒在心理和生理各個方面也都有了很大的發展.
（一） 幼兒合作水平較高，以合作性游戲為主
大班幼兒隨著年齡的增長，喜歡與同伴一起玩游戲.這時他們的注意力有了很大的提高，交往的能力也增強了. 他們不僅開始注意自己的活動，而且更注意同伴的活動了. 隨著社會經驗的不斷豐富，大班幼兒對周圍成人的社會活動的認識也越來越豐富和完整，他們的生活體驗和理解能力也越來越深刻. 游戲過程中表現出以合作性的游戲為主，幼兒會自己組成小組，一起圍繞一個共同的活動目標，互相幫助，共同完成任務.
（二） 幼兒創造能力不斷提高
大班幼兒在教師的啟發和引導下，能夠有效的遷移原由的經驗進行創造性的活動.在游戲操作時對游戲材料的玩耍不會僅限於一種操作方式，會爭取想更多的玩法和操作技能.在有主題的游戲角色中，伴隨游戲情節的展開.大班幼兒的想像不僅在內容上開始豐富，而且還能充分地通過活動和玩具材料來展現自己的想像，這樣使游戲活動表現出更多的創造性.如在一個「做給小鳥的家」游戲當中，他們用陶泥做各種各樣的家，然後他們充分發揮自己的想像創造力，把它組成一個有情節的「家」.這些都說明，大 班幼兒在游戲中的想像活動豐富而自由，他們的想像空間很大，並且想像的過程中寓於創造性.
（三）幼兒自主性的增強
大班幼兒由於身體活動能力和語言的發展，活動的范圍擴大了，喜歡嘗試探索，有較強的求知慾.在游戲活動中，大班幼兒可根據自己的興趣、愛好、特長及能力自己選擇活動.大班幼兒游戲活動時他們不再滿足於追隨和服從，而是有了自己的想法和主見.游戲活動之前已經能對自己要做的事情有一個大致的想法.他們的活動自主性、主動性水平有了明顯的提高.他們的行為少了許多盲目性，多了些目的性和計劃性.游戲的主題也非常明確，綜合性也比較強.
二、大班幼兒游戲指導策略
（一） 教師設計幼兒喜歡的游戲主題，以滿足幼兒的游戲願望提供便於開展主題的角色區域，培養幼兒的分工合作，交往能力.幼兒共同解決游戲時遇到的問題和困難.如：教師提供搭建積木，小木屋等需要共同合作才能完成的材料，讓幼兒進行分工協作，這樣使幼兒學會如何與同伴進行有效的合作與交流.在游戲中體驗到合作交流帶來的快樂，也可以獲得交往經驗.
（二）教師營造寬松、和諧、自由游戲的環境
教師給幼兒創造進行游戲的各種條件，包括提供場地、時間、材料等，這些對於培養幼兒思維的靈活性，促進幼兒創新思維的發展有主要作用.在游戲中，

B. 幼兒園小班中班大班體育游戲的相同點和不同點600字

摘要 幼兒園各班體育游戲的不同點

C. 幼兒園大班體育教案

作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？以下是我幫大家整理的幼兒園大班體育教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班體育教案 篇1

活動目標： 1．用各種肢體動作來表現水滴變化的過程，發展身體的靈活性、協調性。

2．有合作意識，體驗集體活動的快樂。

活動准備： 太陽、雲朵，在場地中間畫一個圓圈。

游戲規則： 教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等，小水滴必須在池塘里。

玩法： 一、小水滴和小魚。

1．幼兒扮演小魚，邊哼唱"許多小魚游來了"，邊做游動的動作。

2．教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。

3．在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。

二、小水滴和太陽。

1．出示"太陽公公"，幼兒全體扮演小水滴。

2.教師邊說情景性語言，邊引導幼兒做動作：隨著"太陽公公"慢慢地升起，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿，一個個跳了起來。

三、小水滴和雲朵。

1．出示道具"雲朵"，幼兒全體扮演小水滴。

2．教師邊說情景性語言，邊引導幼兒做動作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在雲朵的周圍。小水滴越聚越多，離開了雲朵，一個個有跳到了池塘里。

3．幼兒想像小水滴到池塘後的情景，自由運動，放鬆身體，結束活動。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗試探索匍匐前進和投擲的方法（姿勢、動作），引導幼兒感受匍匐運動和投擲運動帶來的樂趣。2、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學習迅速匍匐前進的能力，以及學習投擲的動作。3、培養幼兒大膽探索和勇往直前的精神。

活動准備：

1、影片《董存瑞》片斷。

2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質手榴彈若干3、小凳子平衡木若干4、日本鬼子頭像兩個5、音樂《我是一個兵》

活動過程：

1、解放軍操練：

①隊列練習

②聽音樂做准備活動。

2、請幼兒嘗試探索找方法：

①在前沿陣地上，如果不想讓敵人發現，應當怎樣前進？

②我們發現了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應該怎樣才能把手榴彈扔的遠？

3、看電影片段，看看解放軍戰士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學習動作。先學習匍匐前進，再學習投擲。

4、分組練習匍匐動作和投擲動作。

5、有偵察兵來報道，前方發現日本鬼子，解放軍要迎戰，小戰士們比賽，看誰沒被敵人發現，又打中的敵人最多。

6、結束部分：開勝利慶功會。給勇敢、堅強的小戰士發小紅花。

幼兒園大班體育教案：我是小小火炬手

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幼兒園大班體育教案：我是小小火炬手

設計意圖

隨著近日電視中北京奧運火炬傳遞節目的播出，幼兒產生了對奧運火炬傳遞的興趣，我隨機順應幼兒的這一興趣，並結合我園運動特色活動――輪滑，運用分小組輪流開展的形式，給幼兒創設一個生動形象的輪滑火炬傳遞運動，使幼兒在北京奧運火炬傳遞的主題運動中獲得身體和情感的體驗。

活動目標

1．能積極參與小組的商議並在合作運動中產生對北京奧運火炬傳遞的興趣。

2．在火炬傳遞的情境中，練習輪滑蹲滑、開並步滑等動作。

活動准備

1．幼兒在家看火炬傳遞節目，收集火炬傳遞資料(行走路線、傳遞方法)。

2．輪滑鞋、保護物品每人一套。

3．「火炬」三個、山洞(用呼拉圈或牛奶盒搭成)、路障、音樂、城市標志牌多個。

4．布置奧運火炬傳遞線路。

●香港、――廣東――福建――浙江――上海――北京。(創設「海洋」情境，設置很多用牛奶盒製作的暗礁，設置開步和並步滑行的障礙物。)

●廣東――澳門――海南――雲南――四川――北京。(創設「熱帶叢林」情境，設置繞彎滑的障礙物。)

●西藏――新疆――山西――寧夏――內蒙古――北京。(創設「丘陵」情境，設置蹲滑的障礙物。)

活動過程

一、扮演角色、活動身體(5分鍾)

教師帶領幼兒在歡快的音樂伴奏中，念兒歌做身體各部位熱身活動。

二、奧運火炬傳遞(15分鍾)

1．探索嘗試(5分鍾)

師：(講解)北京奧運火炬傳遞活動已經來到了中國，你們想不想也來當一回小小火炬手?今天我們要走三條火炬傳遞線路，你們八人組成一個小隊，每組選一個隊長來領取一支奧運火炬。火炬上的圖案代表你們所要進行的那條火炬傳遞線路。看清楚你們火炬上的圖案和城市，(火炬上的標志：樹林、山洞、盆地)各組隊員在組長的帶領下到你所抽取的火炬傳遞路線上進行嘗試。

師：(分組第一次探索游戲，5分鍾)小小火炬手們准備好了嗎?我們的口號是：「傳遞火炬，迎接奧運!」幼兒分組探索各條火炬傳遞線路。

師：(分享交流)分別說一說各隊的火炬線路應怎樣通過。(教師根據幼兒探索現狀，可以示範某條路線，同時講解其動作要求。)

1． 分組第二次探索游戲(5分鍾)

師：現在我們各隊交換火炬進行傳遞，去試一試你沒有走過的線路。看看你有沒有新的發現。(幼兒交換火炬再次嘗試，教師根據時間確定交換游戲的次數。游戲結束後，交流分享，共同探討各條線路最佳的通過方法。)

二、火炬接力比賽(5分鍾)

師：(講解比賽方法)三組火炬傳遞手站在起點，聽到信號開始進行傳遞比賽，第一位火炬手將火炬傳遞給第二位火炬手跟滑，以此類推，第一個到達北京的隊伍，將手中火炬插在「北京烽火台」上。(教師根據時間確定游戲比賽次數。)

四、小結講評、放鬆整理(5分鍾)

1．引導各組幼兒交流火炬傳遞的感受；教師作講評。

2．幼兒脫鞋、脫護套。

3．師幼共同收拾、整理器材，取輪滑鞋、護套離場。

點評

本活動把輪滑運動最基本的分並滑、蹲滑、曲線滑的動作和分組合作性運動、競爭性運動等體現大班幼兒年齡特徵的運動發展目標自然融合於奧運火炬傳遞主題的運動活動中。（華東師大 冷小剛）

幼兒園大班體育教案――太空尋寶

幼兒園大班體育教案――太空尋寶

目標：

1．練習從高處往下跳。

2．培養靈敏的反應能力。

准備：

將高30―50厘米的平衡木排成―排作「太空飛船」，用舊襪子包住乒乓球自製「流星寶貝」若干。帶著「流星寶貝」跑回「飛船」上站好。

玩法：

教師扮「太空怪獸」，蹲在「流星寶貝」後面。幼兒扮「宇航員」，站在「飛船」上念完兒歌「宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中」，即從「飛船」上跳下，並向「流星寶貝」的方向行走。當看到 「太空怪獸」站起來時，「宇航員」就擺出一個姿勢原地不動，以免被「怪獸」發現。當看到「太空怪獸」蹲下時，「宇航員」便繼續向前走，直至找到「流星寶貝」。當「太空怪獸」說「天黑了」並起身去追「宇航員」時，「宇航員」要趕緊帶著「流星寶貝」跑回「飛船」上站好。游戲可重復進行。此游戲適合大班幼兒。

規則：

1．「宇航員」如果被「太空怪獸」發現在動，將被抓回「地球」，停止游戲一次。

2．天黑時被「太空怪獸」抓住的「宇航員」將送回「地球」，停止游戲一次。

3．「太空怪獸」追到「飛船」處就不能再抓「宇航員」，須返回「流星寶貝」處。

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幼兒園大班體育教案――小猴智救白龍馬

設計思路

一是強調安全意識。體育游戲具有競技和趣味的屬性，幼兒參與慾望強烈，在游戲過程中容易「忘乎所以」，教師應保證環境設置、道具使用的安全性。二是體現趣味性。以幼兒最喜愛模仿的人物「孫悟空」為主線創編的帶有故事情節的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。三是強調體智結合。幼兒根據小猴救白龍馬的示意圖，積極開動腦筋，自主完成游戲環境的布置，既能鍛煉身體，又能開發智力。四是注重合作精神。有意識地以小組為單位進行游戲，可使幼兒在獲得成功感的同時，體會到團結合作的重要，從而形成互助觀念。

活動目標

1引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側面鑽的動作，發展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協調性。

2培養幼兒的合作能力及創造性。

活動准備

體操墊3塊、小桌子5張（拼搭成魔幻區的山洞）、「金箍棒」25根、幼兒自製的猴子面具25個、《西遊記》的音樂磁帶1盤、玩具白龍馬1隻、塑料圈3個。

活動過程

1環境布置

教師介紹小猴救白龍馬游戲內容；白龍馬被妖怪抓起來藏在一個秘密的地方，孫悟空偵察到白龍馬被妖怪關在宮殿里，前去救它。去宮殿要經過的地方，老師已經畫出來了（展示示意圖）。

幼兒分組討論，根據示意圖把場景布置出來。

2小猴練功

活動伊始，教師扮演猴王，幼兒扮演小猴。音樂響起，猴王從自己身上拔起一根毫毛，放在嘴邊一吹，緊接著大喊一聲：「孩兒們，起床了！」小猴齊聲說：「是。」猴王和小猴將手放在自己的額頭旁，做觀察的動作。師幼根據音樂磁帶，一起模仿孫悟空的動作，練習基本功。為了能順利地救出白龍馬，悟空先要求了解地形。幼兒根據自己的需要，反復在場地上練習手腳著地向前爬行以及正、側鑽的動作等。在練習過程中，教師不斷鼓勵幼兒克服困難。

3智救白龍馬

猴王交待游戲規則：

① 戴好孫悟空面具，否則白龍馬不認識你們；

②一路上要注意安全，跟好猴王，否則被妖怪發現了會有生命危險；

③要堅持不懈、勇敢地完成任務，不怕困難。

幼兒戴上到孫悟空面具出發，一路上手腳著地爬過「魔幻區」，然後到高坡（幼兒園的花壇）處往下跳，再從幼兒用金箍棒搭建的天然山洞輕快地鑽過去，最後側身鑽過秘密通道（塑料圈），到達關白龍馬的宮殿（多功能滑梯）。

這時，小猴們興奮地滑下滑梯，尋找白龍馬的下落。但妖怪把白龍馬轉移了。正當孩子們四處尋找時，遠處傳來《西遊記》的音樂聲。猴王牽著白龍馬走來，小猴們興奮極了，圍著白龍馬邊唱邊舞。

4．活動結束

幼兒以小組為單位，分工收拾活動材料。

大班主題活動教案――放學路上

設計意圖

幼兒上小學後，逐步要面臨自己獨立上學和回家，需要有一定的獨立性和自控能力，需要有安全保護和遵守交通規則的意識和行為。設計此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲，培養幼兒遵守交通規則，樹立自我保護意識，增強自控能力。

活動目標

1、 了解放學路上的安全常識，培養遵守社會生活規則的意識。

2、 遵守游戲規則，動作靈活，有一定的自控能力和自我保護意識。

活動准備

1、 開始部分。

（1） 活動身體各部位，可根據本班幼兒的發展需要自行安排。

（2） 練習模仿競走動作。

2、 游戲：放學路上。

（1） 介紹游戲名稱，場地，交待玩法和規則。

玩法：

①分四隊，排頭背書包站在起跑線上。

②腳尖腳跟走過直線。

③在簍中摸一張圖片，看完後還原，自己判斷能否過馬路，能過就走過斑馬線，不能過就大聲數八下再過斑馬線。

④過天橋（平衡木）。

⑤繞過終點返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。

規則：

①違反玩法中的要求者退至起點，重新游戲。

②排尾最先回到起點為勝。

（2） 進行游戲。一般玩2-3次，可根據天氣、幼兒身體狀況適當調整次數。

（3） 小結游戲情況，獎勵勝者，鼓勵後者。

3、 自由活動：幼兒自選各種器械進行游戲。

4、 放鬆動作：根據需要自行安排。

延伸提示

在體育活動區提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。

幼兒園大班體育教案――滾動

設計意圖：

有一次，陽台上晾著幾條綵綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鑽來鑽去，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景，我便設想利用這一材，料來引導幼兒探索滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途，我在綵綢邊緣縫上紐扣，使之可根據需要連接。

在設計中，我注重各領域教育內容的互相滲透。如在競賽中採用記分的方式，既營造了比賽的氛圍，又滲透了數學內容。在准備材料及游戲過程中，我有意識地培養幼兒的合作精神，如紅綢的連接(部分幼兒鋪綢子，部分幼兒扣紐扣)、「舞龍」等環節，使幼兒體會到合作的快樂，有利於培養幼兒與人合作的能力。

目標：

1．在綵綢上探索各種滾動的動作，初步掌握橫躺滾動作，發展身體的靈活性、協調性。

2．培養合作精神，體驗集體活動的快樂。

准備：

1．廢舊橫幅5條，紅、黃、藍、綠各隊標志若干。

2．錄音機、音樂磁帶。

過程：

一、准備部分

1．幼兒聽音樂小跑步入場集合。

2．帶領幼兒繞綵綢蛇形跑和繞場跑。

3．幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

二、基本部分

1．幼兒分組在綵綢有圓點標志一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。

2．剛才你們做了各種滾動的動作，有的團身滾，有的橫躺著滾，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快?

3．引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。

4．請個別幼兒展示探索結果。

5．教師邀請一名幼兒一起示範，引導幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發現基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫「橫躺滾」。

6．幼兒自主練習。

7．幼兒成四路縱隊，按順序在綵綢上做橫躺滾動作，根據全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成績：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分(如圖一)。競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成績，最後向勝利隊頒發紅旗。

8．游戲：舞龍。全體幼兒合作將綵綢連接成長條，玩「舞龍」游戲，方法是將綵綢舉過頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走(如圖二)，然後請部分幼兒舉綵綢，其他幼兒繞著同伴蛇行前進。

三、結束部分

在抒情、柔美的音樂聲中，幼兒一手拿綵綢，一手做劃船動作(如圖三)，活動在愉快的氣氛中結束。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標：

1、通過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。

2、發展幼兒的靈敏性、協調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

3、培養幼兒自我調節能力和不怕困難的品質。

4、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動准備：

1、人手一個跳跳袋

2、錄音機、磁帶

活動重點：

通過多種方法玩布袋，保護自身安全

活動難點：

在活動中，自我調節能力的提升。

活動過程：

1、熱身活動

（1）教師自我介紹，和孩子們相互認識。

（2）游戲：聽口令做動作

2、好玩的跳跳袋

（1）分發布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿

頭、肩、脖子、後背、前胸

（2）游戲：聽聲音，找一找

幼兒將布袋套到頭上，聽老師的拍手聲，判斷教師的所在位置。拍手聲停止後，拿下布袋確認是否找到老師。

（3）貓頭鷹的游戲。

幼兒將布袋披在身上，蹲下當貓頭鷹，教師隨音樂把"老鼠"灑在空地上，音樂結束，"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。

（4）小袋鼠學跳遠。

幼兒將布袋撐開，跳進去，並提拉袋口，雙腳向前跳。

（5）毛毛蟲的夢想

幼兒用布袋變毛毛蟲，幼兒套進布袋中，在地面上爬行，跟隨教師吃樹葉，然後結繭，最後蛻變為蝴蝶，在布袋周圍飛翔

3、放鬆活動

（1）師和幼兒一起做放鬆運動。

（2）用變魔術的方式，將布袋收拾好。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園大班體育教案 篇4

設計意圖：

跳躍是人體的基本能力之一，深受幼兒的喜愛，跳躍內容豐富多彩，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高幼兒的彈跳能力，增強下肢力量，提高協調性與靈敏素質，本次活動以「小青蛙學本領」形式開展活動，讓幼兒在「玩中學，學中玩」。有利於培養幼兒不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣，在與同伴的`合作活動中感受體育活動的樂趣。

活動目的：

1、了解學習立定跳遠的動作要領，並能基本掌握。

2、鍛煉彈跳能力，肢體協調性，靈敏性。

3、培養幼兒克服困難的自信心和勇氣，激發對體育活動的興趣。

活動重點：

擺臂與蹬地起跳的協調。

活動難點：

雙腳同時起跳落地，上下肢體協調發力起跳。

活動准備：

自製荷葉與幼兒數相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放鬆音樂。

活動過程：

一、開始部分

師：今天，老師帶小朋友去學一項新本領，幼兒在教師的帶領下跟著音樂節奏入場，共同做熱身運動。

二、基本部分

1、輔助練習

教師出示小青蛙頭飾，請個別幼兒示範、模仿小青蛙跳的動作。

2、教師講解示範立定跳遠的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)

要求：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前後擺動，上體稍前傾，手盡量後擺，上下肢體協調配合，起跳騰空後，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢，落地時，曲褪前伸臂後擺，身體往前不往後。

3、幼兒跟著練習，教師講解、示範，並指導。

4、請個別動作規范的幼兒展示立定跳遠的動作。

5、教具材料「荷葉」讓幼兒兩人合作，練習跳荷葉動作，教師巡迴指導，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習。

6、挑戰一定難度跳「荷葉」動作，讓幼兒四個人合作，擺出不同的造型的「荷葉」，進行練習。

7、設置游戲場地，組織幼兒玩「小青蛙捉害蟲」游戲，復習鞏固立定跳遠動作。

8、幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規則。

三、結束部分

教師簡評幼兒游戲情況，聽音樂做放鬆動作，結束活動。

活動反思：

本次活動對活動目標的達成較好，活動過程中重、難點突出，全部幼兒都已經掌握了立定跳遠的動作要領，能根據教師的講解正確練習，很好地鍛煉了幼兒的跳躍能力和上下肢體的協調能力，活動以游戲「小青蛙學本領」形式開展，符合幼兒的學習興趣和年齡特點，但在挑戰跳一定難度「荷葉」動作時，幼兒與同伴之間相互合作的能力欠佳，在今後的學習過程中，加強對幼兒合作能力的培養。

幼兒園大班體育教案 篇5

設計意圖：追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動，它簡單異行、玩法豐富並且可以加入各種各樣故事情景和角色，讓小朋友置身於故事情境中引起肢體的創作並體驗心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習之外，還讓學生在想像的世界當中放開自己的肢體，在有趣的學習中展現對自我肢體的操控力，同時老師已不是一個示範者的角色。而是一個參與者和引導者，是課堂氣氛營造者和孩子潛能激發者。大班小朋友此時正處於下肢大肌肉群發育成熟時期，多玩此類追逐游戲有利於幼兒下肢發育。

游戲目標：

1.學習簡單追逐跑游戲的玩法並能感受游戲的感受；

2. 懂得遵守游戲的規則；

3. 培養幼兒反應靈敏的能力，發展幼兒腿部肌肉力量。

游戲准備：操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上10個小圓點 （站位）

游戲過程：

1.帶領幼兒活動關節，做好運動前的熱身。 鼻子,耳朵,肩膀,屁股

手，抖抖手，手抖抖手，手，搖一搖 ，擺一擺，快快，慢慢。頭，點點頭，左點點，右點點 ， 咕嚕咕嚕轉個圈 ， 咕嚕咕嚕轉個圈。肩，拍拍肩，轉一轉，快快快。腰，拍拍腰，彎彎腰，摸摸地。屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖，轉一轉，快快快。腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。

2.將幼兒分為兩組「恐龍戰隊」和「奧特曼戰隊」。

（1）兩隊背對背站，老師一吹哨子，兩隊分別朝著自己方向的安全線跑，然後踩到邊線之後就往回跑。【三次】

（2）換成兩隊面對面，有的時候是「奧特曼戰隊」去追「恐龍戰隊」，有的時候是「恐龍戰隊」去追「奧特曼戰隊」。教師說到哪個戰隊哪個戰隊就逃跑，然後另一個戰隊去追—單邊，回來。【兩次】

（3）下面是相反的，教師說「奧特曼戰隊」，那就是「恐龍戰隊」逃跑，「奧特曼戰隊」逃追。【兩次】

（4）下面自己來，兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑。讓他們自由的玩一會兒！

3．教師帶領活動過後的幼兒做放鬆運動。（拍手跺腳）

請小朋友靜悄悄的走到老師這里來，跟著老師拍手，【放音樂】然後我們上樓去把汗擦一擦，喝點水好不好。下面我們就靜悄悄地去。

4.教師就幼兒表現做出評價、總結，並適時給與幼兒與鼓勵。

游戲規則：

1.在開始之前提醒幼兒注意安全。

2.一定要在聽到教師的口令和要求後在進行游戲。

幼兒園大班體育教案 篇6

製作方法：

用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

活動目標：

1、能跟著音樂較合拍地做動作。

2、能聽、看信號，在音樂結束後迅速找到相應的顏色場地。

3、能在音樂游戲中遵守規則，體驗游戲帶來的快樂。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

單人玩法：

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練後可邊跑邊繞，進行單腳跳著繞或原地繞。

2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶，向空中射出並接住。比比誰射得高，誰接到的次數多。

3、 打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴裡可模仿打氣的聲音。

雙人玩法：

1、 拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到後交換進行。

集體玩法：

1、 接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回後第二位再將圈解開後把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結束。

2、 鑽山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞後，排尾幼兒鑽過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行

活動反思：

第一： 有些幼兒對於顏色的名稱還不夠清晰明了，有混淆現象，還需要進一步加強練習顏色的學習（例如紅色、黃色、藍色）。

第二： 在隨音樂進行游戲時，有些幼兒只顧自己游戲而導致推擠、摔跤的現象。下次再進行游戲時，要強調幼兒不可以只顧自己而不顧他人的安全推擠他人。

第三： 整個活動進行的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位，看上去很快活的樣子。

D. 大班幼兒體育活動的年齡特點

大班幼兒體育活動的年齡特點。
1我國幼兒園教育的目標是「對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展」。這一目標是確定幼兒園教育任務、評估幼兒園教育質量的根本依據，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調控。

幼兒園教育目標是根據教育目的並結合幼兒園教育的性質和特點提出來的。我國幼兒園教育的目標是培養全面發展的幼兒，它體現了我國教育目的的基本精神，並兼顧幼兒園教育的性質和特點。幼兒園教育目標對體、智、德、美各個方面都有相關描述，其提法又與學校教育目標略有不同，如把「體」放到了第一位。這是因為，在幼兒階段，身體的正常發育和機能的健全發展較以後各年齡階段更為重要的緣故。

2．簡述幼兒體育的內容。體育活動是幼兒體育的主要內容，通過體育活動可以增強幼兒的體質，發展基本動作，培養勇敢、自信等優良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質等。幼兒除了在幼兒園中每天要接受一定的體育活動鍛煉以外，在家庭中也應該保證讓幼兒有一定的體育活動時間。其中，幼兒每天的戶外體育活動原則上不能少於一小時。

幼兒的體育活動內容主要有：

①基本動作練習，如走、跑、跳、平衡、鑽爬、攀登、投擲等；

②身體姿勢及體操練習，如走、坐、立的姿勢；

③體育游戲，以開展某種基本動作練習為主的、有一定練習規則的體育活動。

3幼小不銜接的主要原因是幼兒園與小學階段教育存在差異：1)學習時間不同。(2)生活制度不同(3)教學方式不同。(4)睡眠時間不同5)師生關系不同6)家長要求不同

4簡述教師「教」和幼兒的「學」之間的關系。

在幼兒園教育活動中，包含教師的「教」和幼兒的「學」兩類活動。兩類活動相互交織，不可分割。

(1)教師的「教」，是指教師對幼兒施加教育影響。「教」的活動主要通過兩個途徑進行：一是直接地「教」；二是間接地「教」。前者是教師按照教育目的，直接地把教育內容傳遞給幼兒；後者是指教師不是把教育要求直接講給幼兒聽，而是通過環境中適當的中介，比如，利用環境中的玩具、榜樣、幼兒關心的現象或事件的作用等，迂迴地達到教育目的。

(2)幼兒的「學」。幼兒是自身學習的主體，其是否接受知識、到何種程度，主要依賴於幼兒的興趣、經驗、認知能力、情感等。幼兒的學包括「接受學習」和「發現學習」等形式。前者是指學習者主要通過教師的言語講授獲得知識、技能、概念等的學習方式；後者是幼兒通過動手操作、親自實踐、與人交往等去發現自己原來不知道的東西，從而獲得各種直接經驗、體驗以及思維方法的學習方式。

E. 幼兒園大班體育游戲介紹

讓幼兒明確游戲規則，順暢協調地參與游戲，體驗游戲的快樂。通過游戲，提高幼兒手、眼動作的協調及身體靈活性。以下是幼兒園大班體育游戲介紹，歡迎閱讀。

1、丟紙球

場地左右各站一名幼兒拿著紙球，其餘幼兒站在場地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場，看誰能堅持到最後。(練習幼兒躲閃的能力)

2、頂氣球

道具：一個大氣球、一根繩子

人數：兩方，各二到四人為宜

玩法：兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸

3、搶椅子

道具：椅子、任何可外放的音樂播放器

人數：比椅子總數多一個

玩法：把椅子背對背放兩排(如地方足夠，可以朝外擺成圈)，音樂響起游戲者排隊繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰;去掉一個椅子後繼續，直到最後兩個人中有一個搶到椅子者為勝

4、蹲蹲樂

規則：風雨隊和歲月隊分別派出9個人分成3組比賽，每組比賽6個人，3個風雨隊隊員3個歲月隊隊員每個人起個外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然後由一個人開始，比如由胡蘿卜開始，他就做坐下起立的動作，然後打出「胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲」，這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作，然後再打出下一個蹲的是誰，誰要是在5秒鍾內接不上誰就被淘汰，如此類推，最後剩下的'就是獲勝者，切記的是一定要先做坐下起立的動作然後再打下一個蹲的人是誰。

輸贏的判定：如果在5秒鍾內該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最後剩下2個人分別是2個隊的隊員那麼主持人會參與進去當作第3個人繼續比賽直到淘汰出一方為止

5、猜五官

(1)兩人面對面

(2)先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：「這是哪裡?」

(3)對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪裡的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

6、銜紙杯傳水

目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。

要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最後一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最後在限定的五分鍾內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。

7、「二人手」

可以由三對人同時參加，男女雙方各拿一個筷子，同時夾取乒乓球，在規定時間內，夾球數量最多者為獲勝者。

8、跳竹竿

一、游戲材料。

細竹竿或木棒、紙棒等。

二、游戲層次。

第一層次：在一根竹竿的兩側行進跳，嘗試多種跳法。

第二層次：在兩根平行擺放的竹竿間行進跳，嘗試多種跳法。

第三層次：在三至四根平行擺放的竹竿間有創意地跳。

三、游戲指導。

1、此活動中孩子跳的動作仍是你要關注的，可以在跳躍之前讓孩子們做一些准備運動，以防扭傷。

2、可讓孩子嘗試多種跳法，如並腳跳、單腳跳、分腳跳、跨跳，還可以各種方法結合起來跳。跳的距離和次數可以通過竹竿的多少和長短來調節。

3、可以讓孩子們通過嘗試和討論得出「怎麼玩比較好」的結論，形成一定的游戲規則。

9、跳竹竿

更多與「幼兒園自製體育玩具和游戲」相關的精彩內容，請關注2012年12月專題——

幼兒園大班體育游戲：猜拳跨步

更多有關「幼兒園體育活動設計」的精彩內容，請關注2012年專題——

幼兒園大班體育游戲：猜拳跨步

玩法：

1、兩名幼兒選擇一處為起始線，兩人同時站在線後，規定另一處為終點。

2、游戲開始時，先猜拳。即拳頭表示錘子，伸出食指、中指表示剪刀，五指分開表示包布。剪刀可剪布，布可以包錘子，錘子可以敲剪刀。

3、猜拳時，參加者先將右手握拳放在背後，同時說「包、剪、錘」，再迅速做出「包、剪、錘」的手勢，一旦做出，不得更改。例如一方出錘，另一方出剪，則「剪」敗了。出錘的一方，可向前跨一大步。如雙方出相同的手勢，則不分勝負，再來一次。

4、猜拳游戲重復多次，勝者可向前跨。最後以誰先到達終點為勝。

揭示：發展幼兒動作的靈活性。

10、紅花紅花幾月開

玩法：

1、請一名幼兒扮「紅花」蹲在場地中間。其餘幼兒手拉手圍成圓圈，圍在「紅花」周圍。

2、游戲開始時，圓圈上的幼兒問：「紅花紅花幾月開?」「紅花」答：「1月不開2月開。」幼兒繼續問：「紅花紅花幾月開?」答：「2月不開3月開。」……可一直問到12月，「紅花」便開了。這時，「紅花」說：「花開了。」圓圈上的兒童四散跑，「紅花」追逐，追到一名幼兒後，可由那個被捉到幼兒扮演「紅花」，游戲繼續進行。

揭示：

在幼兒熟悉游戲「紅花」後，也可在12個月中選任何一個月開花。

F. 大班幼兒的體育游戲具有什麼特點

這個的話就是安全性一般來說都是要保證安全，所以吧，體育游戲這些都是比較安全比較好一點的，能夠保障安全的那種特點。

G. 幼兒期的游戲有何特點

各年齡段幼兒游戲行為的特點是什麼?

隨著幼兒年齡的增長，幼兒的游戲行為也會發生變化。具體說來，小、中、大班幼兒的游戲特點表現如下：

3—4歲（小班)幼兒的游戲特點是平行游戲，也可以說是對同伴無意識的模仿游戲。

他們的行為受到周圍同伴的影響，看到別人做什麼自己也要做什麼。比如：一個孩子正在玩「打樁床」（一種將木棒或者球敲擊進洞的游戲），另一個孩子看到了也在那裡用力敲，實際上他的洞口並沒有放什麼東西，他只是單純地在模仿同伴的活動，覺得這樣有趣。

4—5歲（中班）幼兒的游戲特點是聯合游戲。

他們身上已經有了共同游戲的影子，從一開始的相互間的鬆散關系，逐漸變得有了相同的游戲目的，只不過這種目的是隨時變化的。比如幼兒一會兒說「咱們一起搭 房子吧」，一會兒又會被一根長條積木吸引，把它當做長槍玩模擬打槍的游 戲了。

5—6歲（大班）幼兒游戲的特點是合作游戲。

他們有了和同伴一起共同游戲的願望，在游戲前有明確的目的，事先會進行游戲任務的分工，追求游戲的結果，會克服困難完成游戲任務。比如：幼兒商量一起搭建一個游樂園，即使有的孩子想搭建高樓，他也會遵從游戲分工完成用小插片 搭建花壇的任務。這時孩子有了一定的堅持性，會在幾天內為一個任務而持續選擇一個區域，直到任務完成。

在了解了不同年齡段幼兒游戲的特點後，教師要努力探索幼兒園區域游戲環境創設與幼兒游戲行為的內在聯系，並在此基礎上，從空間環境的設置、游戲材料的投放等方面研究幼兒積極的游戲行為產生的條件，建立游戲環境與幼兒游戲行為的高相關性，強化指導的有效性，提高幼兒的游戲質量，促進幼兒各方面的發展。