體育50米跑游戲

㈠ 50米跑技巧

速度很顯然是影響短跑成績的一個重要因素。以90～95%的強度進行20～60m跑，每組跑4～5次，每次休息3～6分鍾，進行2～3組，這將有助於提高你的速度。同時，改變短跑的起跑姿勢，採取站立式、轉身式和行進間起跑，這也有助於提高你的速度。上面這種提高速度的訓練，應在質量良好的，即平坦、乾燥、硬度適中的道面上進行。溫暖的天氣將有利於提高這種訓練的效率。冷天氣不利於這種訓練，但在完成適當的准備活動後也可以進行。
發展步頻：最佳時期11——13歲。側重於提高肌肉的快速收縮速度，加強對神經系統的興奮與抑制過程的靈活訓練，提高肌肉快速收縮力量與肌肉的放鬆能力。
訓練手段：[1]高速 大幅度擺動腿前後擺動聯系，要求在快速擺動中完成合理的折疊技術，擺動腿大小腿折疊得越緊，半徑越小，擺速越快。
[2]加快腳掌著地速度練習，要求盡可能地縮短騰空時間。
[3]快速擺臂 擺腿練習，要求腿 臂動作協調進行。

發展步長：步長能力的大小主要決定於跑時的後蹬力量 ，後蹬角度，擺動力量，擺動速度，以及髖關節的靈活性等。著重發展大腿的伸肌，屈肌的力量和髖關節的靈活性。
方法：負重換腿跳，負重大步走，負重跑，負重跳台階，跑台階，大幅度的跨步跳（要求擺動腿積極下壓和小腿由前向後積極著地），蛙跳，單足跳等練習，提高跑時的後蹬能力。與此同時，採取高抬腿跑，拉橡皮條高抬腿「車輪跑」，收腹跳等訓練手段，提高擺動速度，並且採取其它一些訓練方法和訓練手段，加強髖關節的靈活性和肌肉的伸展性訓練。

發展絕對速度：必須注重步長和步頻的最佳組合，及跑的技術動作各環節的時間也空間的節奏。
訓練方法：（1）20—40米行進間快跑練習。（2）4*25—50米接力跑，加速跑，追趕跑練習。（3）下坡跑練習。（4）順風跑練習。（5）各種短段落的變速跑練習
（1）行時間跑30—60米，3—4次X2—3組。
（2）短距離接力跑2人X50米或4人X50米，3—4次X2—3組。
（3）讓距離追趕跑60—100米，3—5次X3組。
（4）短距離組合跑（20米+40米+60米+80米+100米）X2—3組。或（30米+60米+100米+60米+30米）X2—3組。
（5）順風跑或下坡跑30—60米，3—4次X2—3組。
（6）短距離變速跑100—150米（30米快跑+20米慣性跑+30米快跑+20米慣性跑），3次X2—3組。
（7）膠帶牽引跑（30—60米，4—5次X2—3組。
（8）反復跑30—60米，4—5次X2—3組。
祝你成功！加油！
①發展上肢力量練習
A、啞鈴上舉（快速）20次*2組
B、啞鈴彎舉20次*2組
C、手握啞鈴擺臂30次*2組
要求：從慢到快
②發展腰背腹肌力量練習
A、負重仰卧起坐：手握啞鈴置於腦後20次（30秒內完成）*2組
B、負重俯卧起：手握啞鈴置於腦後20次（30秒內完成）*2組
要求：盡量抬高上體
③發展腿部力量練習
A、後蹬跑（在專門練習中進行）20米*3次
要求：體會前擺送髖和後蹬的技術動作。
B、立定跳遠10次；立定三級蛙跳5次。
C、斜坡跑（上坡跑在加速跑後進行）5次。
要求：抬腿送髖、後蹬。
D、橡皮帶練習：
a、俯卧墊上，腳系橡皮帶做屈伸小腿動作。
要求：屈快伸慢，20次*3組
b、手扶助木，斜支撐，一腳系橡皮帶做下壓後擺練習。
要求：抬腿送髖，支撐腿充分蹬地。30秒*3組
E、原地蹲起（深蹲）25次*3組
要求：蹲慢起快

還有：
50米跑是一項強度較大且又有趣的體育運動，它是人體運動系統和內臟器官在缺氧條件下，用最短時間跑完較短距離的一項快速運動；它能有效地提高人體心血管系統和呼吸系統的功能，能提高自己快速跑的能力；能培養自己刻苦耐勞，勇往直前的意志品質；還能從奔跑中享受到無限樂趣。50米跑是中考體育的必考項目，而且是最容易拉開分數的項目。既然它對我們身心發展大有好處而且對中考如此重要，我們就要認真地愉快地多練習。

下面談談本人在教學實踐中的一些做法：

1、教學方面

1．1． 50米跑的完整技術分成起跑、起跑後的加速跑、途中跑和終點沖刺跑四個部分。除起跑姿勢以外，其餘三個部分是一個不明顯逐漸變化的動作過程，其中途中跑是最重要的部分。

1．2． 起跑。

採用蹲踞式起跑方法，起跑的「預備」姿勢時，將重心稍前移， 以肩關節投影到或稍超過起跑線為佳。聽到「預備」口令時，要集中注意力聽「跑」或「槍聲；聽到「跑」或「槍聲後，後、前兩腳依次用力蹬地，同時手也用力推地，要注意用力方向。根據牛頓第三運動定律：作用力與反作用力。蹬推地作用力越大，提供由靜止狀態變運動狀態的反作用力就越大。保持身體重心逐漸升高，避免產生停頓，有效地發揮蹲踞式起跑所創造的運動慣性。在起跑教學中要注意下列幾個問題：① 讓學生體會後蹬力量。方法：採用對抗性練習。② 如何集中注意力。方法：深吸一口氣後屏住呼吸。③ 提高學生的反應速度。反應速度的提高不是一朝一夕可以達到的，要保持長期性的練習，可在每節課的准備或結束部分進行。④ 「預備」時的重心位置。過高，過低，過前或過後都不好，這個尺度應根據學生的身高和運動水平而定，老師該在實踐中觀察、揣摸。

1．3．起跑後的加速跑。

起跑後就轉上加速跑，前幾步要小步，保持身體向前傾斜，讓身體重心慢慢地升高，千萬不要一下子抬起身體重心。在加速跑教學中要注意：① 掌握好第一步的落地點。② 掌握好步幅，逐漸加大。③ 掌握好重心高低和上體的抬起速度。④ 掌握好步長與步頻，隨跑速增大而增大。⑤ 注意後蹬角度和前擺高度。後蹬角度小，蹬地動作幅度大，則加速快。前擺稍低，加快動作周期的速度。

1．4．途中跑。

加速跑後就進入途中跑，這是50米跑的重要的部分。要注意：

1．4．1．眼看前方，不要昂頭或低頭。昂頭，看不見前方路易出現搶道、造成碰撞摔倒和自己失重跌倒危險；低頭，沒有方向感。無論昂頭和低頭都不利維持身體平衡，易產生分力阻礙向前運動。要看準目標，保持鬥志，一鼓作氣，一定要堅持到底，不要半途而廢，或減速跑，特別最後10米左右，最易減速。

1．4．2．正確的擺臂能為向前運動提供動力和維持身體平衡。若左右或其它擺臂都會產生分力，阻礙向前跑進。擺臂應以肩關節為軸，兩手半握拳頭，快速有力做前後擺動，前擺時手一般不超過身體中線和下頜水平位置，後擺時肘稍向外。

1．4．3．前腳掌先著地後屈膝緩沖，然後迅速用力後蹬。不要整個腳掌同時著地，沒有緩沖，蹬伸也不充分，又易震傷腳和內臟器官。用前腳掌先著地，重力作用下，把鞋釘充分壓進地面，後蹬時反作用力也大。

1．4．4． 跑自己的跑道，以免因搶道而發生危險事故。

1．4．5． 不要說話、發笑、東張西望，這樣易分散注意力。

1．4．6． 心理不斷暗示自己。努力，追上去！我是「行的」；後面有危險，老虎追來，快跑。

1．4．7． 在途中跑教學中要注意：

(1)觀察學生肌肉的緊張程度，善於放鬆對抗肌和不參加工作的肌肉群，使動作協調和節省能量的消耗。

(2)注意不要後仰，保持軀干稍前傾斜，利用人體重力慣性作用。

(3)要注意身體重心的垂直位置。超前會造成擺動腿前擺不足；滯後會造成「坐著跑」，後蹬不充分。

(4)減少身體重心的上下、左右波動差。

(5)根據學生的個體特徵，指導學生調整步長與步頻的比例關系。

1．5．終點沖刺跑。

1．5．1．終點沖刺跑方式主要有兩種。第一種採用沖刺技術，在接近終點線的幾步，身體逐漸前傾，最後一步加大前傾，用胸部或肩部加速鞭打終點線做沖刺動作; 太遠或太近沖刺都不好。恰到好處時會有意外收獲，那就是容易引起裁判緊張而按表動作加速，有利提高成績。第二種方法是直接跑過去。把終點定遠5-7米，保持高速跑過終點，避免減速沖刺。

1．5．2．此外：終點沖刺跑還要注意安全，那就是沖刺後要在自己的跑道上繼續跑，等到同組隊員都慢下來了，才橫過跑道去聽成績，這樣做可避免同組隊員遲沖刺出現碰撞現象，特別穿上釘鞋時，更要注意。

1．5．3．在終點沖刺跑教學中要注意：① 意志的培養。② 減速現象。③ 沖線後的緩沖。

2．平時訓練方面

2．1．激發興趣方面。

2.1.1、 在每節課中，對能達到老師要求的學生，完成任務後就讓他們去做自己有興趣的活動，例如：打籃球、踢足球等。這樣可以最大限度地調動學生鍛煉的積極性。

2．1．2． 男追女法。

男女學生相隔一定距離打賭斗快。例如：先讓女生跑出一段距離或者一定時間，然後讓男生追，如果女生被男生追上的話，該女生就要表演節目，男生沒有追上也要表演，具體情形具體調控。這也符合學生爭強好勝心理。

2．2． 心理素質方面。

2.2.1. 讓學生領做准備運動，鍛煉他們的膽量，避免在考場上出現怯場的現象。

2.2.2. 採用各種測試方法。

舉行各種測試和模擬試，使他們適應考場環境，消除心理壓力，培養越考越勇、越考越想考的品質。

2.2.3. 教育學生：如果起跑慢了，就要馬上平衡自己的心理，暗示自己：「加油！我是行的，努力跑下去。」

2.2.4. 同學之間要互相鼓勵，使個個充滿信心，鬥志昂揚。當一組做「各就位」時，全場安靜，讓應考者排除干擾，集中精神聽裁判發令。當起跑後同學們喊「好」，鼓掌，喊「某某加油」等，鼓勵運動員增強信心，勇創佳績。

2.2.5. 努力爭分。

把評分標准告訴學生，並且經常測試，讓學生知道自己的成績,努力進取；在練習中，要找出不足之處,不斷努力改進。不要輕易放棄每一分（中考差一分上線時，一分往往就值一萬多元）。力爭考多一分，為自己為班為校爭光。

2.3. 器械輔助：① 拿啞鈴或小杠鈴片擺臂，提高擺臂的力量。② 肩負杠鈴做半蹲、深蹲跳，發展下肢力量。

2.4. 專門性練習：

⑴ 小步跑。作用：體會腳趾的「扒地」感覺。（後蹬模式）⑵ 高抬腿。作用：提高動作頻率和增大步幅。⑶ 後蹬跑。作用：提高後蹬力量。⑷ 定點跑。作用：培養理想的跑的方式。（步幅與步頻的搭配關系）⑸ 拉車跑。作用：增加負荷進行超強練習。⑹ 變速跑。作用：發展速度耐力。⑺ 變向跑。作用：提高反應速度。⑻ 10米距離的起跑與加速跑結合練習。作用：提高起跑加速能力。⑼ 30米距離的加速跑。作用：提高加速能力，改善ATP——CP供能能力。⑽ 扶牆後蹬練習。作用：提高步頻。它是提高步頻最有效的方法，提高50米跑成績最有效的練習方法之一。⑾ 斜坡跑。跑20-30米，提高快速跑的能力。距離太長，消耗體能大，不利於提高50米跑的成績。⑿ 擺臂練習。徒手與負重相結合。⒀ 反應練習。⒁ 沖線練習。⒂ 行進間加速跑。⒃ 單足跳。⒄ 跨步走等等。

3.考前的准備工作

3.1 排除一切干擾。

3.1.1. 服裝。最好穿紅色緊身的運動短衫短褲。因為紅色能使人精神振作，象徵勝利；緊身可減少空氣阻力和防脫褲，運動短衫短褲是適合運動用的衫褲。減少跑步時衣服與人體產生的牽拉阻力。

3.1.2. 鞋。最好穿合適的釘鞋或赤腳，不要穿重的和鞋底滑的鞋，還要系緊鞋帶，減少緩沖，增大反作用力的效果。

3.1.3 裝飾物。減輕身上的負擔，如除掉耳環、項鏈等裝飾物。

3.1.4. 頭發。男的盡量剪短發，女的長發要捆成一團，扎實，減少「阻墜」，特別額前頭發不要阻擋視線，使人精神些。

3.2. 選擇跑道、起跑器及同跑隊員。選擇平整、干凈和沖刺時沒有障礙物的跑道，根據自己的身高和運動水平安裝起跑器。考試時選擇成績比自己好一點的同學同組跑，面對挑戰，激發爭先的鬥志，有利於提高成績。

3.3. 充分做好准備運動。

凡練習前，都要求學生一定要做好充分的准備運動。在生理上和心理上都要達到興奮，保持最佳狀態，激發鬥志，才可能獲得超水平的成績。一般提前5-10分鍾做好准備運動。（1）時間過早，不但興奮性消退，而且會消耗大量體能，會造成跑時冷漠和途中跑後勁不足（2）時間過遲，還未興奮，難以發揮水平。（3）如果熱身後還未輪到跑時，一定要注意保暖，減少能量消耗，斷續地做一些小運動，保持興奮。（4）做好准備運動的判斷標准：每分鍾心率達120次左右；或微出汗；滿身熱乎乎時精神才抖擻。（5）充分做好准備運動還可預防運動創傷產生。

3.4. 考試前飲食衛生方面。

不要吃不衛生的東西，以免患病，影響考試；不要吃得太飽；不要吃面類和粉類的食物，因為它會使人精神不振；可以口含參片或喝提神飲料；中途覺得餓時，要及時補充，喝些營養飲料。

總之，要想提高學生中考50米跑的成績，必須讓學生掌握50米跑的方法和技巧；必須激發學生跑的興趣；必須培養學生的良好心理素質；排除一切不利因素的影響，發揮一切有利因素的作用。

希望我的回答對你有幫助＾＾

㈡ 小學體育《50米快速跑》說課稿

小學體育《50米快速跑》說課稿範文

一、教學理念

本課以「健康第一、以學生發展為本」的新課程理念為依據，結合三年級學生好奇、好學、好模仿的年齡特點，採用情境教學方法。在教案總體設計上，本著務實、探索、創新的思路來展開；在教與學上的關繫上，既強調教師「導」的重要性，又突出學生「學」的主體地位；在教學模式上採用快樂教學模式，通過初步體驗——理解——改進——成功，從而感受運動的快樂；在教學方法上，本著全面提高，突出個性發展的思想，力求不同層次的學生都得到不同程度的發展。

二、教材及學情分析

跑是兒童游戲、生活中最基本的活動技能，也是小學生十分喜愛的體育項目之一，50米快速跑對培養小學生勇敢、頑強拼搏向上的精神和發展身體的協調性及奔跑能力都有非常重要得到作用，教學中應注意通過反復的練習，提高學生的奔跑能力，讓學生在自然奔跑中體驗跑的正確動作：跑的自然協調、跑成直線 速度快。

由於小學生注意力不易長時間集中，單純的跑的訓練又比較單調。因此，我在教學中注意創設接近學生生活經驗、符合學生心理特點的教學，在游戲中滲透多種形式教學方法和練習方式來吸引學生的注意力，激發學生興趣以保證教學活動的順利進行。

基於以上對教材的整體把握和學情分析，考慮到本校三年級學生的生理、心理的特點，我確定本節課的教學目標為：

1、 教學目標：根據新課程標准中「運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應」五個學習領域的要求，結合所授班組學生的實際我確定了本課的學習目標：

（1）培養學生對體育課的學習興趣。

（2）初步掌握快速跑的動作方法，發展奔跑能力。

（3）發展學生的擲遠能力和投准能力。

（4）通過游戲練習，發展學生的反應、靈敏、協調等身體素質。

（5）激發學生的想像力和創造力，提高自我表現能力。

（6）建立和諧的人際關系，培養良好的合作意識。

2、教學重點：跑的快。

3、教學難點：跑的動作自然、協調。

三、教法和學法 為達成這樣的'目標，我根據學生心理特點和認知規律，結合本課教學內容，初步預設了本課教師的教學和學生的學法

教法：示範講解法、嘗試練習法、游戲競賽法、分組練習法。

學法：教師引導學生做到認真聽、仔細看、動腦練。做到了從不會到學會、從學會到會學，使學生真正成為了體育學習的主人。

四、教學程序

根據人體運動生理機能變化的科學規律，本節課分為開始與准備、基本、結束三個階段來完成。 本課用3課時來完成，我重點說的是第一課時：

（一） 開始階段 時間9分鍾

上課儀式，師生問好 ，宣布學習任務、提出練習要求。

一、 模仿小鳥飛（輕松飛、用力飛……）（導語：同學們，今天天氣真好，老師好想像鳥一樣飛上天欣賞一下我們濟寧美麗的景色，同學們願不願意和老師一起飛呀……）

在這里提出要求抬腳後跟慢 —— 快 —— 慢 —— 快 意在讓學生體會前腳掌著地的感覺

組織：一路縱隊

教法：師生同做練習。

二、游戲：揪尾巴

組織：自然散開。

教法：教師講解游戲方法和規則及其注意事項，學生自由做游戲練習。

設計意圖：讓學生在不知不覺中體會快跑的感覺，感受游戲的樂趣。游戲後向學生提問跑的感受，如何跑得快，過渡到快速跑教學。

（此階段運動負荷較小。）

（二） 基本階段 時間約27分鍾

這是課堂的主體部分，通過本階段的教和學，保持學生的學習熱情，綜合發展學生的身體素質，提高他們的運動能力。在這一個階段里，教師改變了以往的「師道尊嚴」，把每一個學生當成能夠獨立成長的個體，構建了互相尊重互相學習的新型師生關系，給學生一些空間，讓他們盡情釋放自己的才華和能力，感受創造和成功的欣喜。自信是通往成功的階梯，學生的自信來自成功的體驗和教師的鼓勵；因此教學中，教師不斷拿起表揚的「武器」，沒放過學生每一點、哪怕是十分細微的進步足跡。

一、50米快速跑

（一）快速跑

動作方法：站立式起跑，爭取以最快的速度將跑到終點。

組織：八路縱隊、分組練習

教法：1、教師講解、引導學生進行嘗試學習。 2、找學生進行演示，教師講評、示範。 3、學生做練習

要求：開動腦筋、創造性地進行學習，練習中注意動腦觀察，活動中注意安全。

設計意圖：1、體會身體協調配合。2、發展學生快速跑能力。3、挖掘自身的創造力、提高自我表現能力。

（二）寫字接力（跑的游戲）

組織：八路縱隊

教法：教師講解示範游戲方法並說明規則，學生分組做游戲

設計意圖：維持學生學習的積極性，提高學生快速跑能力

二、游戲：大決戰

游戲方法：戰爭開始兩列橫隊縱向距離6——10米在各自「戰壕」進行 「手榴彈 」投擲，「沖鋒號」響起，戰士們各自沖出「戰壕」自由的進行攻擊。

練習方法：學生按照自己生活中所觀察到的各種運動形式，充分相象，自由的、創造性的進行表現。

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組織：學生在操場上兩列橫隊之後學生打亂隊形自由游戲。

教法：（1）教師講解游戲方法，提出遊戲的要求，並結合小紙球的製做方法，對學生進行環保教育。，自由做練習。沖鋒號響起，

（2）學生按照自己生活中所觀察和媒體中得到的知識，自由的、創造性的進行表現。

要求：能夠創造性地做練習，並把自己好方法或奇思妙想 展現在游戲之中，做到互相學習、相互交流。戰爭的過程中注意攻擊的部位在頭部以下。

設計意圖：1、發揮創造力、提高自我表現能力 2、發展學生擲遠能力（戰爭初期）和投准能力（戰爭中期） 3、體驗成功與失敗

（本階段運動負荷較大。）

（三） 結束階段 時間約4分鍾

1、學生經過一節課的活動後，身體感到很疲勞。為了及時使學生的身體恢復到安靜狀態，於是在老師的語言誘導下（閉上眼睛：讓我們坐在高高的小山岡上，頭頂一棵茂密的大樹象一把大傘留下好大一片陰涼地。天上白雲緩緩掠過我們的頭頂，掠過頭頂茂密的大樹，遠處一片美麗的湖泊清晰可見，身邊綠綠的青草散發著清新的草腥味。讓我們一起來盡情的呼吸這新鮮的空氣——深吸氣——深呼氣…&he

llip;），學生聽著優美的音樂進行放鬆整理活動，從而在較短的時間內身體得到了較好的恢復。

2、結束講評，改變傳統的教師一人總結的方法，讓學生展開討論、先談一談自己的學習收獲與體會，老師最後再加以總結後宣布下課，師生再見。（此階段運動負荷小。）

本節課的密度為35%~45%，運動生理負荷曲線為：高山型。

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㈢ 中考體育50米跑訓練技巧

中考體育50米跑訓練技巧

起跑

採用蹲踞式起跑方法，起跑的"預備"姿勢時，將重心稍前移，以肩關節投影到或稍超過起跑線為佳。聽到"預備"口令時，要集中注意力聽"跑"或槍聲;聽 到"跑"或槍聲後，後、前兩腳依次用力蹬地，同時手也用力推地，要注意用力方向。蹬推地作用力越大，提供由靜止狀態變運動狀態的反作用力就越大。保持身體 重心逐漸升高，避免產生停頓，有效地發揮蹲踞式起跑所創造的運動慣性。

起跑後的加速跑

起跑後就轉上加速跑，前幾步要小步，保持身體向前傾斜，讓身體重心慢慢地升高，千萬不要一下子抬起身體重心。

在加速跑中要注意：①掌握好第一步的落地點。②掌握好步幅，逐漸加大。③掌握好重心高低和上體的抬起速度。④掌握好步長與步頻，隨跑速增大而增大。⑤注意後蹬角度和前擺高度。後蹬角度小，蹬地動作幅度大，則加速快。前擺稍低，加快動作周期的速度。

途中跑

加速跑後就進入途中跑，這是50米跑的重要的部分。

要注意：眼看前方，不要昂頭或低頭。昂頭，看不見前方路易出現搶道、造成碰撞摔倒和自己失重跌倒危險;低頭，沒有方向感。無論昂頭和低頭都不利維持身 體平衡，易產生分力阻礙向前運動。要看準目標，保持鬥志，一鼓作氣，一定要堅持到底，不要半途而廢，或減速跑，特別最後10米左右，最易減速。

正確的擺臂能為向前運動提供動力和維持身體平衡。若左右或其它擺臂都會產生分力，阻礙向前跑進。擺臂應以肩關節為軸，兩手半握拳頭，快速有力做前後擺動，前擺時手一般不超過身體中線和下頜水平位置，後擺時肘稍向外。

前腳掌先著地後屈膝緩沖，然後迅速用力後蹬。不要整個腳掌同時著地，沒有緩沖，蹬伸也不充分，又易震傷腳和內臟器官。用前腳掌先著地，重力作用下，把鞋釘充分壓進地面，後蹬時反作用力也大。跑自己的跑道，以免因搶道而發生危險事故。

終點沖刺跑

終點沖刺跑方式主要有兩種。第一種採用沖刺技術，在接近終點線的幾步，身體逐漸前傾，最後一步加大前傾，用胸部或肩部加速鞭打終點線做沖刺動作;太遠 或太近沖刺都不好。恰到好處時會有意外收獲，那就是容易引起裁判緊張而按表動作加速，有利提高成績。第二種方法是直接跑過去。把終點定遠5-7米，保持高 速跑過終點，避免減速沖刺。

此外終點沖刺跑還要注意安全，那就是沖刺後要在自己的跑道上繼續跑，等到同組隊員都慢下來了，才橫過跑道去聽成績，這樣做可避免同組隊員遲沖刺出現碰撞現象，特別穿上釘鞋時，更要注意。

以上是跑步過程中的技巧及方法，要想在跑步中取得好成績還要注意在平時學習和生活中勤於練習，尤其是身體鍛煉和爆發力的訓練。掌握技巧之後高效的練習一定會取得好成績的。

㈣ 中考體育50米怎樣練

考前做足准備活動

考生考試前要做足准備活動，將肢體舒展開。只有當身體發熱和興奮了，才易從靜止狀態進入運動狀態。考前准備活動可通過慢跑、徒手操、拉伸練習、活動性游戲等內容進行熱身，充分活動身體各部分的關節、肌肉和韌帶。此外，中考網提醒考生還應結合鍛煉項目的特點，從活動部位、活動方式等方面做一些准備練習。如快速跑前進行小步跑、高抬腿跑和後蹬跑；跳躍前多進行肩、腰、膝、踝關節的活動；投擲前進行拉肩、挺身後仰練習等。

著裝方面，考生應該穿運動服裝，著運動鞋。運動時，衣服上的徽章和口袋裡的鑰匙等硬質物品要取出，鞋帶要系好，以保證安全地進行運動。

此外，中考網提醒考生，考試時注意穿防滑輕便運動鞋。襪子應選純棉質地運動襪，一能充分吸收汗液；二能使腳掌與鞋子結合緊密，便於發力。同時，還要准備一條毛巾，方便出汗時擦汗；如果是下雨天，也方便擦去雨水。

睡眠飲食要有保障

開考前一定要記得吃早餐，保證充分的睡眠。另外，飲食上要清淡。考試當天吃飯八成飽即可，菜品要有營養、好消化。中考網提醒考試前30—40分鍾可以補充適量含糖水，吃兩至三片維生素C，這樣可以提高糖原代謝，有助於提高運動成績。在下午考試的考生，中午需午休半小時，以免下午考試時過早出現疲勞。

要以平和心態對待考試

在體育考試前，往往有許多考生反映會出現尿頻、出汗、心跳加快以及記憶力下降，無法集中精力參加考試的現象，最終造成發揮失常。中考網提供建議：把體育考試作為在初中階段最後一次檢驗自己身體素質和運動水平的機會，以平靜自信的心情對待考試，不要過分緊張和怯場。考前做深呼吸調整心態，多思考動作技術要領。

【中考體育進行中】

合理分配體力成功「通關」

參加立定跳遠考試的學生，除做足准備活動外，要注意穿著摩擦性強的運動鞋，要利用好一、二次試跳機會進行適應。在考試時充分發揮技術，力爭一次試跳滿分過關，節省體力准備下一項考試。

考生要合理安排體力，調整好心態，在考試換項間隙抓緊休息，以良好的精神狀態參加下一個項目。

參加實心球考試的考生，考試前，在充分完成准備活動的狀況下，要有針對性地對肩、背、腰等關節做局部拉伸運動，以防在考試過程中因發力過猛，導致肌肉拉傷。中考網提醒·在考試時注意動作要領，可為自己的出手高度找一個參照點，把握好球出手的高度和速度，發揮出最佳水平。

此類運動絕不會耗盡學生體力，影響學生其他項目考試的發揮，反而會使學生以理想的身體狀態贏在起跑線上。此外，要注意，跑完後不要馬上坐下，而應該慢走或原地踏步，並做深呼吸放鬆。

投籃盡量做到「一投命中」

籃球項目測試中，要求學生在運球上籃未投中的情況下，必須進行補投。然而補投卻給學生造成了更大的心理壓力，反而陷入了「一投」不進、「二投」也不進的怪圈。

中考網提醒考生應熟悉場地，進行試練。「考前理清思路，運球快一點，上籃慢一點，球擦籃板可提高命中率。」邱蕾說，若出現「一投」不中的情況，學生應首先調整好自己的心理狀態，盡量保持冷靜，將球運至籃下再投，離籃筐越近越易命中。

同時，如感到身體不適，可終止考試。因傷病等特殊情況不能在規定時間內參加體育考試的學生，可及時申請緩考。

【中考體育考試後】

跑後不宜立刻休息

中考網提醒一些考生跑完後便拿起礦泉水，一口接一口地猛灌，「喉嚨很乾，不舒服，要立即補水」。跑後出現口乾、疲勞等現象，都屬正常，切忌大口喝水，可飲少量水，含至口中，漱漱口即可。

對此，建議考生在跑完50米、3分鍾25米往返跑後應做好放鬆活動，以盡快恢復體力和肌肉力量。其方法是對身體各部分進行放鬆性抖動、拍打，雙人合作互相按摩等。

家長必讀：如何安排中考體育考試前的飲食

運動前的飲食要選擇高糖、低脂肪

的食物為主，例如米、面、水果等，這些食物容易消化又能提供糖類，後者馬上能轉化成做運動時的直接能量。考慮到中考體育測試持續時間比較長，還要增加一些奶製品或豆製品，這些食物緩慢地被消化成糖類，能夠長時間為肌肉提供能量。

高纖維的食物比較容易造成肚子不舒服，因為它們需要比較長的時間消化。有些高纖維的食物也富含糖類，例如全麥麵包、高纖餅干、某些高纖飲料等，有些同學對這類食物較敏感，就要避免在運動前吃這些食物。

進食的時間也是不能忽視的問題。時機的選擇原則是吃進去的食物可以在測試過程中提供充足的營養和能量，而不至於在運動過程中造成腸胃不適。高熱量或是高脂肪的食物需要長一點兒時間才能消化。一般而言，正餐的食物約需要3至4小時的消化時間，才不至於在運動中感到腸胃不適；分量較少的一餐約需要2至3小時；少量的點心只需1小時。這些情形依照個人在運動時對胃中食物的感覺不同而有差異。如果你在運動時對胃中的食物很敏感，少量的食物就會令你感到飽脹不適，你就需要讓食物有更長的消化時間。一般來說，在運動前90至120分鍾吃少量的早餐，例如：麵包加果醬或是水果。避免含太多脂肪的食物，例如：包子、漢堡不容易被消化，會在胃中停留比較長的時間，也無法提供足夠的糖類。若是你習慣吃豐盛的早餐，就需要在運動前2至3小時吃，才有足夠的時間消化。如果無法早起，在運動前10至30分鍾也可以選擇運動飲料或是一兩片麵包，以補充前一天晚上消耗的糖類。

有些同學對開始接觸鮮奶會有腹瀉的現象，稱為乳糖不耐受。多數人堅持飲用一段時間後症狀可自行消除，當然還有一些同學不能緩解，就要避免鮮奶的食用。另外需要提醒大家切勿在臨近考試前進食巧克力類食物。巧克力屬於高能量食品，但是消化時間比較長，增加胃腸負擔，同時還能引起精神委靡。

總之，沒有任何一種食物或是任何的進食時間表可以適合每一個人，都需要自己在練習時實際體驗，找出最適合最有效的食物和進食的時間。最好不要在考試時嘗試沒有試驗過的食物，以免造成不必要的負面影響。
中考體育平時實用自我鍛煉方法
鑒於體育在中考中的權重不斷增大，我們不得不高度重視體育對中考總分的影響，何況體育是完全可以提前早早准備的，所以為了日後的中考體育拿到高分甚至滿分，我們目前初一、初二的學生有必要早一點重視體育，加強平時的體育鍛煉。下面就一些常規考試項目談談訓練方法和技巧：
一、200米跑
利弊分析：中考體育何時才能不「應試」？
特點:如無意外,200米還是明後年體育中考的必考項目。該項目既有絕對速度的要求，更有速度耐力的要求，對人的肌肉力量和心肺功能的要求會更高。
難點：動作的合理性和速度耐力。
練習方法：1、原地的擺臂練習，要有輕松、快慢自如的感覺（可以對著鏡子練習，這樣容易發現動作問題，及時加以糾正）；時間：10分鍾左右
2、高抬腿練習（要結合擺臂練習，膝蓋抬高，身體不後仰）；
練習量：每次4組，每組40次（數單腳）
3、單足跳：動作要求：盡可能大步，膝蓋盡量上抬。
練習量：左右腳各4次，距離30米左右。
4、斜坡跑（上坡）：該練習對200米成績的提高幫助最大。深圳一般的公園里都會有斜坡。但必須要注意安全。練習方法：初練時先選擇坡度小，距離短的場地進行。隨著能力的提高，可以逐漸增加難度——坡度大，距離稍長的場地練習。
二、仰卧起坐
特點:女生項目，是歷屆中考選擇人數最多的，也是最容易練、最容易拿分的項目。
2010中考體育過程性考核最少考四項
難點：速度和耐力兼顧。
練習方法：先練速度，後練耐力。
1、速度練習：15秒的快速練習：盡可能達到15秒做15次以上的速度。每次練習4－6次。
2、耐力練習：每次堅持做1分30秒以上，如確實做不上來，可把雙手離開頭部再堅持做到規定時間。每次練習2－3次。
身體反應：開始練習時腹部肌肉（肚皮部位）會有酸痛感覺，嚴重者後仰甚至大笑時都會疼痛。這是很正常的反應，堅持練習一段時間（約一周）以後，這種反應會逐漸消失。
三、籃球－運球上籃。
特點:是運球和投籃兩部份動作的結合。該項目是近年中考男生選擇人數最多的，也是較容易拿滿分的項目。
難點：對球性的要求較高。
練習方法：1、多練運球和籃下近距離的投籃。
2、多看、多模仿技術好的同學的動作。
3、多思考、多提問。
以上三點中，第一點最重要。
四、實心球
特點:適合體形粗壯，爆發力好，動作協調的同學。
難點：力量好，柔韌性好，動作協調。
練習方法：1、通過課堂學習，掌握基本的技術動作要領。
2、力量練習：多做俯卧撐、立卧撐和仰卧起坐，以及負重的上推舉、頸後推舉。
3、有條件的同學可以自己買一個實心球（約25元左右）假期在家練習，但必須要注意安全。
五、立定跳遠
特點:對提高下肢的爆發力有很大的幫助。
技術要領：雙腳自然開立（約20cm左右），擺臂與起跳動作要協調。起跳要突然，而且要努力往上跳，落地時努力抬腿，用腳後跟先著地。
難點：起跳快，騰起高，落地晚。
練習方法：1、原地的抱膝跳：向上跳起後雙手抱緊膝蓋，保持抱膝動作落地（最好在草地做）。每次練習4組，每組4－6次。
2、設定目標跳：在自己最好成績的距離再前移5cm處劃一條線，每次練習都要求自己越過該目標線。每次練習12－16次。
五、跳繩
特點：器材簡單，練習方便。
技術要領：選擇的繩子要細小，稍為重一點的，這樣的繩子甩起來速度會快一點。
練習時，手臂要相對固定，利用手腕的力量擺動繩子，（因為擺動的幅度小，頻率就快）。雙腳並攏起跳，利用踝關節的力量使前腳掌跳離地面，腳跟盡可能不著地。注意：雙腳只是稍離地面而已！（約1－2cm高）這一點很重要，它直接影響到速度。
練習方法：1、速度練習：20秒的快速跳。4－6次
2、耐力練習：1分30秒的連續跳。3－5次
六、引體向上
特點：屬於男生項目，較容易拿滿分，適合體形一般，有恆心練習的同學。
技術要領：掌心向前握桿，上升時下巴要過桿，下放時肘關節要完全伸直。練習時運用瞬間的爆發力把身體扯上去，下巴過桿後手臂完全放鬆，讓身體自然下「掉」。記住：身體是完全放鬆的「掉」下來，但不能脫手。當落至最低點時，運用反彈的瞬間機會手臂突然發力把身體再次扯上去。
難點：捕捉到瞬間的反彈慣性突然發力。
練習方法：多做俯卧撐，啞鈴等練習，提高上肢力量。開始練時，可以在較低的單杠上做斜身（腳著地）的練習，之後逐漸過渡到正規的單杠上練習。請記住：只要你能做到了5個，你就有能力做到15個。（達到15個所需的時間與你的練習態度成正比）
注意事項：以上的項目和練習方法是提供給同學們在平時特別是節假日進行自我鍛煉的。在練習前要做好充分的准備活動，以免受傷。同時還要注意安全。另外，有問題可以隨時咨詢體育老師。

㈤ 50米跑教學設計

50米跑教學設計一、指導思想隨著新一輪體育課程改革的發展，現代體育教學理念不斷更新，體育教學改革不斷深化，「健康第一」的教學思想全面貫徹於學校體育教學，傳統的教學思想、教學模式、教學方法，已逐漸被自主、合作、探究式教學所取代，教學創新已成為體育課堂教學發展的必然。因此，側重以學生自主發展、自主創新、自主探究、合作學習及實踐能力的培養，體育教學才得以實現終身體育的目的。二、教學目標1、認知目標：學生初步掌握50米快速跑的動作要領和投准游戲的方法及規則。2、技能目標：學生通過各種游戲的練習，激發對體育課的興趣，增強上下肢力量，發展靈敏、速度、協調、力量等素質。3、情感目標：練習中通過各種游戲激發學生創新慾望，培養學生克服困難、積極進取的精神和刻苦鍛煉、勤奮好學的良好品質。4、負荷目標：運動量中上，練習密度預計40－45%，平均心率預計135－140次/分。三、教材的分析和設計1）自主探究站立式起跑；2）結伴嘗試30米加速跑；3）教師指導加速跑；4）教師正確示範50米快速跑；5）完整練習50米快速跑。教材始終貫穿報紙這一重要的自製器材。在主教材練習中設計利用報紙頂在胸部前做快速跑，解決了練習的枯燥和跑得不快的現象。四、教學過程1、開課式利用「小小指揮官」——辨方向引入課堂，集中學生的注意力，啟發動腦，使學生身心盡快進入學習狀態，為學習後面的內容打下了較好的基礎。2、在導入練習中以師生問答形式，激發學生動腦創新，並充分激發了學生的練習興趣和動力。3、在主教材中，設計用報紙頂在胸前做快速跑，能讓學生主動、快速奔跑，順利解決50米快速跑的難點。4、副教材的處理是設計了練習超市，自由選擇、自主練習，盡可能為學生創造民主和諧的學習環境，使學生的個性得到了充分的發展。5、結束部分採用小游戲擊鼓傳花進行放鬆，讓學生在動聽的音樂和優美的舞姿中接受美的熏陶。整個課堂設計以報紙自製器材貫穿全課，練習中以老師為主導、學生為主體的教學思想，培養學生動腦創新的能力和團結互助樂於練習的精神。 小學五年級體育課教案（水平二）西壠小學易昌胤 教學內容 1、50米快速跑。2、自由選擇超市：投准游戲。教學目標 1、認知目標：學生初步掌握50米快速跑的動作要領和投准游戲的方法及規則。2、技能目標：學生通過各種游戲的練習，激發對體育課的興趣，增強上下肢力量，發展靈敏、速度、協調、力量等素質。3、情感目標：練習中通過各種游戲激發學生創新慾望，培養學生克服困難、積極進取的精神和刻苦鍛煉、勤奮好學的良好品質。4、負荷目標：運動量中上,練習密度預計40-45%,平均心率預計135-140次/分。教學設計 達成目標一、常規練習（2分鍾）1、體育班委整隊，師生問好。×××××××××× ×××××××××× △△△△△△△△△⊕ △△△△△△△△△△ ⊕ ★ 2、檢查服裝，安排見習生。3、慢跑熱身。要求：①成一路縱隊。②有序整齊。 二、導入新課（8分鍾）1、以師生談話式導入，激發學生擴散性思維。問題：①報紙是用來閱讀了解信息的，它還能幹什麼用呢？②老師知道同學們喜歡做游戲；下面老師就讓同學們動腦筋利用手中的報紙做各種各樣的游戲或體育動作。2、學生創新練習。3、練習要求：①大膽創新，練習有序；②互幫互助，團結合作； 三、50米快速跑（14分鍾）1、教師提示要求後，學生自由組合研究站立式起跑的動作。2、學生結伴嘗試30米加速跑。3、教師巡視。4、教師講解並示範50米快速跑。5、學生利用報紙頂在胸前練習50米快速跑，評出「小健將」並發「金星」。 加強常規訓練，集隊做到快、靜、齊。 集中學生的注意力，使身體進入運動狀態。 師生問答，激發學生練習興趣。 師生共同練習游戲，啟發學生積極參與，讓學生的身體充分活動：腦動、口動和身體動。學生在音樂聲中自由組合，自主創新，發揮想像力，自由練習游戲，課堂氣氛活躍。場面例： ①報紙頂在胸前做跑步練習；②報紙壓成球做「打沙包」練習；③玩「擊劍」游戲；④玩「踢毽子」；⑤報紙平放在地上做立定跳遠練習；⑥還有的在做「鋪路前進」游戲等等。採用多種練習方法做各種跑的練習。發展學生的奔跑能力，培養競爭意識和積極進取的鍛煉精神。 小黑板提示前掌著地身莫搖前後擺臂紙不掉眼看前方跑直線 快速奔跑我第一 五、放鬆練習（5分鍾）1、游戲——擊鼓傳花。（報紙壓成球為「花」）×××××××××× ×××××××××× △△△△△△△△△⊕ △△△△△△△△△△ ★ 2、教師講解游戲方法、規則，並主持。3、游戲放鬆練習。（接到「花」的學生自由表演一個節目）4、游戲要求：①擊鼓傳「花」，鼓聲停，「花」停，表演者產生。②表演者唱歌、跳舞或做一個體育動作，其餘學生也可一起做。③傳「花」只准傳，不許扔或拋。 六、小結（1分鍾）1、對本課學習情況進行小結。2、表揚表現突出的學生。（看誰的小「金星」多） 七、宣布下課，並組織部分學生收器材。 練習超市，讓不同層次及不同興趣的學生練習自己喜歡的游戲，培養學生自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力；同時運用音樂伴奏，增加課堂愉悅氣氛和學生練習的興趣，陶冶學生的情操。 通過小游戲進行放鬆練習，讓學生生理得到恢復，心理感到滿足，情緒飽滿，沉浸在體育的樂趣中。 強化遵守規則的重要性。 通過小結讓學生明白本節課學會了什麼，本節課心情如何，感覺怎樣。並激勵學生積極向上，不斷進取。 培養學生愛護公物的美德。器 材 1、錄音機、磁帶；2、每人准備舊報紙2張；3、呼拉圈6隻；4、雪碧瓶6隻；5、小籃球架4隻（1.5米高）；6、小鼓1面。7、小「金星」 課後小結 學生自主練習、自主創新是新課程標準的學習領域。本節課主要是利用報紙自製練習器材，並以各種游戲形式、場景的變換為線索貫穿全課，讓學生與同伴一起自主探究、自主學習，激發學生練習興趣，激活學生的思維與創新能力。培養學生刻苦鍛煉、積極進取的精神。

㈥ 趣味體育運動活動方案

為了確定活動的圓滿進行，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。那麼什麼樣的活動方案才是好的呢？以下是我精心整理的趣味體育運動活動方案，歡迎大家分享。

趣味體育運動活動方案1

活動背景：

伴隨著新生入學，校學生會也即將迎來一群活力洋溢，對大學生活充滿期盼的11級幹事，為了讓新幹事在校學生會這個大家庭里，既有家的溫馨，又有活躍的氛圍，特此舉辦此次陽光夥伴活動，為各部門的成員提供一個交流的平台，以便更好融入學生會這個大家庭。

而陽光夥伴是一種時尚的集體體育游戲，具有集體合作、趣味歡樂、全員參與、易於普及、道具一般、保健安全、學習競爭等特性，是一種多元、多功能的快樂的體驗教育, 不僅可以強身健體，還具有輔德、輔心、益智、激趣、創造、凝聚、流行等功能，對於豐富學生課餘生活，調節學習情緒，和諧校園氣氛起著寓教於樂的作用。

活動目的'：

給各部門成員提供一個交流的平台，培養幹部們的團結意識和組織能力，體現各部門成員的團結協作能力，和團隊精神。感受團隊里所存在的陽光般的溫暖，發現身邊的陽光夥伴。

活動主題：

夏日陽光，你我共享

主辦單位：

中南林業科技大學學生會

協辦單位：

中南林業科技大學學生會辦公室

參賽人員：

校學生會全體成員

活動時間：

20xx年10月15日上午9：30

活動地點：

涉外足球場

前期准備：

9月19日——9月25日

對活動相關事項進行討論與安排，與各部門部長進行協調，得到各部門的支持與配合。

9月26日——9月30日

各項准備工作逐漸開始進展，需各部門配合的具體情況如下：

1. 公共關系部：負責本次活動的宣傳工作。在足球場、主幹道懸掛橫幅進行宣傳。

2. 新聞信息中心：對本次活動進行圖文採集。

3. 各部門需自行准備綁繩和基本用品（如創口貼和礦泉水）。

4. 各部門以自願的形式選取20名參賽人員（10男10女），9月30日之前各部門負責人需把參賽名單交於辦公室負責人，並組織隊員訓練。

辦公室所需准備的事項：

1. 為求賽事的公平與公正，與軍事拓展訓練營或裁判協會進行協商，

由其選派7名裁判員：裁判長1名、巡場裁判2名、計時裁判3名、發令裁判1名。賽前對陽光夥伴的比賽規則進行了解。賽場秩序維護人員10名，由辦公室成員組成。

2. 用硬紙做成數字牌（0—9的數字和小數點），A3的規格。選五名

幹事承擔最終成績舉牌公布的任務。

3. 與體育系聯系，借賽事所需的墊子和皮尺

4. 把各部門在賽場所站得位置劃分好，並告知跟部門部長或主任

5. 為裁判長准備一張桌子及椅子和抽簽所需的數字簽條。

比賽規則

1. 參賽人員肩並肩、腿綁腿(綁腿只允許綁在腳踝處)在一起跑完

50米的團體計時競速比賽。全部隊員們各就各位後，裁判員吹哨宣布比賽開始，每隊最後一名隊員沖過終點標志為本輪比賽結束，以最後一名隊員抵達50米終點線的時間作為比賽成績。

賽途中，隊員跌倒或綁腿帶脫落、斷裂，該隊全部隊員應按照裁判員的指令，退回到跌倒或綁腿帶脫落、斷裂的地點，重新開始比賽，直至最後一名隊員沖過終點，獲得該隊比賽成績，期間計時不中斷。

如果隊伍在某一跑的過程中，出現發令裁判尚未發令時即沖過起跑線，視為該隊這一跑的第一次「搶跑」。第一次「搶跑」出現後，由裁判員組織該隊退回起跑線，准備這一跑的第二次起跑。如果這一跑第二次起跑依然出現「搶跑」的情況，則裁定為該隊這一跑無成績。

2. 如中途有隊員受傷者可想裁判申請跟換隊友。

3. 裁判組成：比賽共設7名裁判員組成裁判組:

裁判長1名:負責統籌整個裁判組，並對比賽紀律和計時成績負責。

趣味體育運動活動方案2

為全面落實 「陽光體育工程」精神，增強我校體育工作的針對性和實效性，豐富學生的體育活動，激發和保持學生的運動興趣，提高學生的體質健康水平，培育頑強拼搏、團結合作的體育精神，推動我校體育工作更上一個新台階。經研究決定舉行我校秋季運動會。現將活動方案通知如下：

一、活動主題：

辦快樂教育，建和諧校園，強師生素質，創特色效應。

二、活動時間：

10月29下午--30日

三、活動地點：

操場

四、活動組織：

1、活動領導組：

組 長：蘭榮貴

副組長：伍 鑫 李宏偉

組 員：各班班主任

職責：統籌領導此次運動會的籌備及舉行。

2、裁判組：

總裁判長：李小平

裁判長：袁文睿

裁判員： 蘭喜萍 閆建明 王保強

職責：確定比賽項目、比賽標准，運動員造冊，並進行賽時裁判工作。

3、後勤保障組：

組 長：楊維義

組 員：張國平

職責：負責場地規劃、音響設備、茶水供應、成績登記、獎狀印製等工作。

五、活動內容：

（一）趣味：

1-2年級：多足蟲競走（8人）

搬運球接力（2男2女）

跳繩 （2男2女）

沙包擲准 （1男1女）

3-4年級：乒乓球托球跑（2男2女）

搬運球接力（2男2女）

拔河 （8男8女）

5-6年級：齊心協力 （3男2女）

四人五足 （2男2女）

拔河（8男8女）

教師組：齊心協力 兩人夾球跑 四人五足 摸石過河 袋鼠跳接力

（二）競技：

3-4年級：60米 100米 200米 立定跳遠 擲沙包 5-6年級：60米 100米 400米 跳遠 跳高 壘球 實心球（女） 鉛球（男）

六、活動要求：

競技比賽每班限報6男6女，每人限報2項

七、積分辦法：

參照田徑運動競賽規程積分採取取8名按9、7、6、5、4、3、2、1分計算。若不足8名則向前遞減一名計算。

八、獎項設置：

計算班級團體總分，按年級排列名次，每年級取前三名。

九、注意事項：

1、各班接到通知後，應認真做好選拔工作，精心備戰，爭取賽出水平，賽出風格。

2、各班應加強對學生在活動期間的安全教育，確保此次活動順利進行。

趣味體育運動活動方案3

為了貫徹「健康第一」的指導思想，養成「終身體育」的良好習慣，積極響應「每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子」的陽光體育運動。同時為了豐富校園文化生活，開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動，使學生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，培養學生團結合作的精神，增強學生集體榮譽感。在運動中感受運動的樂趣，養成運動的好習慣。我校準備在11月下旬舉行秋季小型體育運動會，具體方案如下：

一、籌備階段：

1、運動會報名時間：20xx年4月15日 — 11月23日

2、報名程序：

（1）各班學生到班主任處報名，然後班主任填寫好由學校發放的統一報名表。

（2）各班注意報名學生身體健康狀況。

3、本次運動會口號：

「我運動，我健康，我快樂 」。

二、比賽時間和地點：

20xx年4月29 日-4月 30日；學校操場

三、組委會名單：

組長兼總指揮：毛加林

副組長兼副總指揮：徐世波、寧遠新

成員：全體教師

四、負責人：

徐世波、寧遠新

五、比賽項目、時間、報名與頒獎

（一）個人項目：

1．一、二、年級比賽項目：50米跑，1分鍾跳短繩，立定跳遠，2分鍾踢毽子，2分鍾夾彈珠。

2．三、四級比賽項目：50米往返跑，立定跳遠，2分鍾原地拍籃球，一分鍾跳繩，2分鍾踢毽子， 200米跑

3、五、六年級比賽項目：50米往返跑，立定跳遠，3分鍾原地拍籃球，一分鍾跳繩，2分鍾踢毽子，乒乓球、羽毛球比賽，2分鍾夾彈珠，原地射門、原地投籃，200米、400米跑

（二）集體項目：

1、一、二年級集體項目：沙包擲准、紙衣迎面接力、托球跑、運球跑。

2、三、四年級集體項目：接力賽、沙包擲准、紙衣迎面接力、袋鼠夾球跳，兩人三足。

3、五、六年級集體項目：接力賽、沙包擲准、紙衣迎面接力、原地跳長繩、袋鼠夾球跳、兩人三足。

4、集體項目：拔河比賽、廣播體操、韻律操比賽、花樣跳繩展示

六、設獎

1、單項每個項目滿6人的按年級分男女分別取一、二名，不滿6人參賽的只取一名，如果並列第一或者超過兩名則不取第二名。不足3人該項目取消名次。

2、集體項目均按年級組取優勝班。

七、裁判長及裁判員

總裁判長:毛校長

副裁判長：徐世波、李斌

一）集體項目評委及組織負責人

1、拔河比賽：徐世波

2、廣播體操比賽評委：毛校長 寧校長 吳相翠 姚元俊 毛加強 劉榮耀 朱軍艷

組織及負責：張慧

3、花樣跳繩比賽評委：毛校長 寧校長 吳相翠 姚元俊 毛加強 劉榮耀 朱軍艷

組織及負責：易芬芬

4、韻律操比賽評委：毛校長 寧校長 吳相翠 姚元俊 毛加強 劉榮耀 朱軍艷

組織及負責：何歡

二）個人項目裁判：

1、1分鍾跳繩組裁判：唐孝玲、狄娜

2、立定跳遠裁判: 何歡 劉榮耀

3、2分鍾踢毽子裁判：易芬芬

4、2分鍾夾彈珠裁判：張慧、何歡

5、50米短跑、50米往返跑裁判：毛加強 張娟

6、200米短跑裁判：毛加強 張娟

7、2分鍾、3分鍾原地拍籃球裁判：寧遠新

8、400米短跑裁判：姚元俊 唐孝玲

9、乒乓球比賽裁判：李斌 吳相翠

10、羽毛球比賽裁判：張慧 朱軍艷

11、原地射門、原地投籃裁判：徐世波

三）各年級段集體項目裁判：

1、沙包擲准比賽裁判：李斌 狄娜

2、紙衣迎面接力比賽裁判：何歡、劉榮耀

3、托球跑、運球跑比賽裁判：唐孝玲 朱軍艷

4、袋鼠夾球跳比賽裁判：

5、兩人三足比賽裁判：狄娜 張娟

6、接力賽、原地跳長繩比賽裁判：劉榮耀 張慧

八、比賽要求

1、比賽隊員必須准時到達比賽場地，嚴格遵守比賽規則，觀看比賽的學生必須保證有序觀看不能影響比賽隊員，否則按違反比賽紀律扣除班級總分。

2、各項比賽裁判員必須公正、公平，保證比賽順利進行。

3、各負責人、裁判員要熟悉比賽規則及要求。

九、後勤安排：

劉榮耀

十、照相、攝影：

毛校長 張慧

十一、安全保衛：

毛全虎

十二、比賽安排：

1、開幕式

2、總裁判長宣布比賽開始

3、比賽

4、頒獎：

5、閉幕式

㈦ 小學體育50米跑教案

體 育 實 踐 課 教 案
班 級 三年級 課 次 31 周 次 日 期
教 學 內 容 50米跑 教
學
目
標 1、進一步提高學生站立式起跑的動作要領，做到起動迅速，反應敏捷。
2、通過游戲提高學生的靈敏、反應能力。
3、在教學中貫徹「新課程教學理念」，充分發揮學生的創新能力和合作精神。
教學重點 進一步提高站立式起跑的動作要領。
教法難點 起動迅速，全程沖刺，跑出好成績。
學法難點 組合利用自己身體拼出數學數字。
教學
過程 時間 課 的 內 容 組 織 與 教 法 運動負荷
次數 時間 強度

開
始
部
分

准
備
部
分

一、體育委員整隊報告人數
要求：靜、快、齊

二、師生問好
三、宣布本課內容、任務、要求
四、安排見習生
五、一分鍾跳短繩練習
六、准備操

七、小游戲：尾巴飛起來。 全班成四列橫隊集合：
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
★

機智果斷、細心觀察。
隨堂見習、適量活動。
全班成分散隊形集體進行練習

全班成四列體操隊形集體練習

學生分散游戲，運用各種方法使小尾巴離地。（自由發揮）

1

4*8

2"

1

130"

2

強

中

中
基

本

部

分 50米跑
重點：提高站立式起跑的動作要領，迅速起動。

穿過火力網
重點：動作迅速，反應敏捷。 組織：四路縱隊如圖
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1、站立式起跑練習：10米*2
2、中速跑20米*2
3、追逐跑40米*2
4、四路縱隊50米記時跑

組織：* * * * * * * * * * * *
0 0 0 0 0 0 →
* * * * * * * * * * * *
1、教師講解游戲規則：兩組學生擔任投擲手，另兩組學生聽到發令後迅速穿過中間的火力地帶，最後統計沒被投擲到的學生人數，以多的獲勝。
要求：投擲手只能將繩子投擲到對方的腰部以下，注意安全。
2、學生進行游戲（互換）2組*2次。

2
2
2
1

2

15"
20"
30"
15"

30"

中
中
較強
強

強
結
束
部
分 一、整隊集合
二、放鬆練習（自由組合，進行人體拼字游戲。可兩、三人合作。）分組觀摩。
三、講評
四、布置課外作業、收回器材
五、師生再見 全班成四列橫隊集合
集體進行放鬆練習

課外作業：略收回器材：略
1
50"
小
預計效果： 場地器材：繩子每人一根。
授課記載 ：班級：三⑵
情況： .
課後小結：
技能技術：

練習密度： 40％ % 平均心率： 120～140 次/分
強度指數： 1.4 。

㈧ 中考體育50米短跑訓練技巧 50米跑訓練技巧小結

1、起跑

採用站立式起跑方式，兩腳前後開立，左腳在前緊靠起跑線後沿，前腳跟和後腳尖之間的距離約一腳半長，兩腳左右間隔半腳，身體重心落在左腳上，後腳用前腳掌支撐站立。抬頭眼向前看3~5米處，身體保持穩定姿勢，集中注意力聽槍聲或「跑」的口令。

聽到槍聲或「跑」的口令時，兩腳用力蹬地。後退蹬地後迅速前擺，前腿迅速蹬直，兩臂配合兩腿動作做快而有力的擺臂，使身體快速向前沖出，在短時間內獲得最快的跑速。

在起跑教學中要注意下列幾個問題：（1）讓學生體會後蹬力量。方法：採用對抗性練習。（2）提高學生的反應速度。反應速度的提高不是一朝一夕可以達到的，要保持長期性的練習，可在每節課的准備或結束部分進行。

2、起跑後的加速跑

起跑後就轉上加速跑，前幾步要小步，保持身體向前傾斜，讓身體重心慢慢地升高，千萬不要一下子抬起身體重心。跑進時，後蹬快速、充分、有力，擺動腿積極前擺、下壓，用前腳掌撐地，兩臂配合兩腿快速有力地前後擺動。

在加速跑教學中要注意下列幾個問題：（1）掌握好第一步的落地點。（2）掌握好步幅，逐漸加大。（3）掌握好重心高低和上體的抬起速度。（4）掌握好步長與步頻，隨跑速增大而增大。（5）注意後蹬角度和前擺高度。後蹬角度小，蹬地動作幅度大，則加速快。前擺稍低，加快動作周期的速度。

3、途中跑

跑時，後蹬腿的髖、膝、踝關節要盡可能的充分蹬直，完成快速有力的後蹬，髖部前送。後蹬腿蹬離地面後，大腿積極向前上方擺動，小腿隨慣性折疊，並把同側髖帶出，當大腿擺到最高點時，小腿幾乎與後蹬腿平行。緊接著，大腿積極下壓，小腿隨慣性向前擺動，落地時腳尖正直，用前腳掌做向下、向後的「扒地」動作。腳著地後，為了減少著著地時的支撐反作用力，膝關節隨之微屈，迅速緩沖，使身體重心很快前移並超過支撐點。

在途中跑教學中要注意下列幾個問題：（1）注意不要後仰，保持軀干稍前傾斜，利用人體重力慣性作用。（2）要注意身體重心的垂直位置。超前會造成擺動腿前擺不足；滯後會造成「坐著跑」，後蹬不充分。（3）減少身體重心的上下、左右晃動，保持身體重心平穩。

4、終點沖刺跑

終點沖刺跑方式主要有兩種。第一種採用沖刺技術，在接近終點線的幾步，身體逐漸前傾，最後一步加大前傾，用胸部或肩部加速鞭打終點線做沖刺動作；第二種方法是直接跑過去。把終點定遠6-8米，保持高速跑過終點，避免減速沖刺。跑過終點後，逐漸降低跑速。

在終點沖刺跑教學中要注意下列幾個問題：（1）意志的培養。（2）減速現象。（3）沖線後的緩沖。

㈨ 小學一年級體育課50米課跑

小學體育課特別注意的應該是氣氛, 因為如果氣氛不好, 不活躍的話, 可能會影響孩子以後對體育課的情緒.應該讓孩子們在娛樂中去進步, 去成長. 用一些游戲的方式教會他們一點體育上的基本領會. 對於一些體育基礎較差的學生應該多多鼓勵, 不要用那些體育上比較佔有優勢的來比, 這樣會導致學生們對體育的厭惡與自卑. 還有就是公平, 一定要公平, 不要對於某些學生做過多或過少的運動量, 要求也不要太高, 應該以那些比較差的作為標准, 讓差的學生們進步從而跟上那些體育方面較好的同學. 課上內容已能太統一, 不要沒上一次體育課內容都是一樣, 這樣會使學生們對體育課的興趣減退. 應該多元化, 而且課題應該新鮮, 每次嘗試不同的項目, 讓學生們每次都新鮮, 跟有助於培養他們的興趣. 體育課上可以教學生們做一些早操, 或者教會他們怎麼掌握好某些體育項目的基本動作和注意的事項, 多多的講一些故事, 體育方面的 , 從故事上讓他們懂得體育的常識, 發掘學生們的體育精神.