木馬體育游戲教案

1. 小班體育教案

作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我整理的小班體育教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班體育教案 篇1

活動目標

1、通過拖、拉游戲發展上肢力量和動作的協調性和靈活性。

2、在游戲中體驗輪子轉動帶來的樂趣。

活動准備

滑板、布條、在地上貼好起點線、終點線和彎曲的線路。

活動過程

一、會轉的輪子

(教師手持滑板，吸引幼兒注意，激發游戲興趣。)

師：老師這里有一輛滑板車，你們看看，它下面有什麼?

師：你們去「停車場」找一輛滑板車，看看你的滑板車輪子是不是也會軲轆軲轆轉。

師：因為有四個輪子軲轆咕嚕轉，所以滑板車可以開。你們也輕輕地試試，看看你們的滑板車能不能開。(幼兒輕推滑板車。)

二、我的火箭車

1、試車

教師帶幼兒熱身並感受輪子的滾動。

師：老師的滑板車能前後開，你們的可以嗎?

師：老師的滑板車能坐上去開，你們的可以嗎?

師：老師的滑板車能轉彎開，你們的可以嗎?

師：好，你們開車的本領真棒!現在請把車開回到「停車場」，注意安全。

2、火箭裝車

師：請「小司機」下車，在起點線上站成一排。車子檢查完了，我們要在車上裝上「火箭」。(教師邊示範邊講述動作要求，幼兒站在旁邊觀看。)

師：現在我就是火箭。我將胸口對著方向盤的位置，身體趴在滑板車上，兩只手臂往前伸，兩手碰在一起，兩條腿往後伸直翹起來，不落地。

師：現在你們就是火箭，快快裝上車吧。

師：我來檢查一下哪輛火箭車是合格產品。

3、搬運火箭車

師：合格的火箭車要運到發射基地咯!

(1)教師示範用布條牽引著火箭車從起點線到「1號基地」(終點線)

(2)幼兒學習將火箭車運到「1號基地」。

師：這幾個做火箭車的小朋友真棒，你們和我們一起去搬運其他火箭吧。(教師發給他們布條，引導他們去找別的火箭車，要求拉車人和「火箭」一起拉緊布條。)

師：運火箭車的人要問一下火箭車「准備好了嗎?」，還要做一下拉的動作，檢查一下繩子緊不緊。

(3)幼兒相互合作運火箭車到「2號基地」。

師：這次到2號基地要走很長很長的路(地上畫好的彎曲線路)，路上還有維修站(用於調整身體姿勢)、加油站(用於加速運行)、山洞(用於控制身體和方向)。在運的時候要看清兩旁，不要碰到別人的車。

師：現在請你們兩個人互相交換，再搬運一批「火箭」到基地，千萬注意安全。

4、發射火箭

師：火箭車都運到基地了，馬上要發射咯!(幼兒扮火箭車排在起跑線上，教師用力往前推動火箭車，讓幼兒體驗滑板車快速滑行的樂趣。

三、長長的火車

師：火箭發射成功，我們可以回到車上休息一下了。

師：你今天玩了什麼?好玩嗎?

師：你什麼地方有點累了?我們放鬆一下吧。

師：我們敲一敲，揉一揉、捏一捏，就不累了。

師：今天你們都很勇敢，我們把滑板車變成火車開回家吧。

小班體育教案 篇2

寒冷的冬天到了，孩子們戶外活動的'時間少了。課間活動時，他們總愛端著自己的凳子或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。

活動目標：

1、練習走、跑、跳、爬等基本動作。

2、增進身體的協調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。

3、教育幼兒愛護椅子。

活動准備：

1、木凳子若干（幼兒人手一個），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。

2、場地布置；二十個凳子並排正放，二十個凳子並排倒放（椅背觸底），十個凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。

活動過程：

1.開始部分

老師：「請你跟我這樣做。」

幼兒：「我就跟你這樣做。」（有節奏地拍手兩下，然後活動頭、肩、腰、膝蓋、腳。）

聽音樂帶領幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。

2.基本部分

(1)讓幼兒自由玩凳子

今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個人一個，你們可以幾個人一起玩，也可以一個人玩，我看誰會動腦筋，會想出許多種玩法。

(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。

騎木馬、 跳高、開火車 、走木橋 、爬山坡——

(3)放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，並示範講解兩種合作性的玩法。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）

(4)請幼兒再次玩以上兩種玩法。（教師指導，鼓勵膽小的幼兒）

(5)游戲「貓警士捉老鼠」

a. 放「黑貓警長」的音樂，出示黑貓警長的頭飾，「它是誰？干什麼的 ？」「我做黑貓警長，你們做貓警士，去把那邊的壞老鼠抓來關在木箱里。好嗎？

b.「怎麼抓呢？」黑貓警長示範講解，走過木橋（二十個凳子並排倒放），爬過山坡（而是個凳子並排正放），跑到老鼠的家抓一隻老鼠跑回來關在木箱里。

c.組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規則。

3.結束部分

(1)放送活動，聽音樂和黑貓警長做放鬆活動。

(2)教育幼兒愛護凳子。

今天，我們和小凳子做了許多的游戲，好玩呀？小凳子除了會和我們玩游戲外，還可以幫我們干什麼？所以我們應該愛護小凳子，平時不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時要把它輕輕地藏在桌子下，好嗎？

小班體育教案 篇3

目標

1、積極嘗試各種跳法，能根據信號做動作。

2、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受，體驗體育游戲帶來的樂趣。

准備：

1、在品嘗區增添跳跳糖和小勺子。

2、在場地上畫個大嘴巴圖案。

3、紅、黃、藍、綠跳跳糖胸飾（可製作成不同形狀，如三角形、方形的跳跳糖。）

過程：

1、品嘗並交流感受

――今天品嘗區多了一種特別的糖，你們去嘗一嘗。

――品嘗跳跳糖，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴裡跳動的感覺。

2、討論並用肢體動作表現。

――這種糖吃到嘴裡會怎麼樣？

――鼓勵幼兒用動作表現自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導同伴間相互模仿。

3、游戲：開心跳跳糖。

――我們都來當跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！

――引導幼兒自由跳。

――發給幼兒不同的胸飾，引導幼兒按顏色分類跳或根據情節變化跳，以增強幼兒興趣，並適當控制活動量。如紅色的糖跳跳跳、綠色和黃色糖一起跳、兩顆糖跳在一起粘住了等等。

建議：

1．跳跳糖跳動的感覺讓幼兒覺得新奇有趣，並且樂意用身體動作去模仿。

2、教師應盡量營造寬松的氛圍，鼓勵幼兒用自己感興趣的方式來表現自己品嘗後的感覺，及時肯定每個幼兒的表現和創意。

3、若准備跳跳糖有困難，可換用爆米花。

小班體育教案 篇4

活動內容：

背球

活動目標：

1.增強幼兒的團結合作水平。

2.培養幼兒的身體協調能力和靈活性。

3.鍛煉幼兒的團結協作能力。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動准備：

皮球2個、錄音機、磁帶。

活動過程：

1.預熱活動播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關節的活動。

2.導入游戲《背球》

今天老師和小朋友們做一個關於小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。

師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走)那麼哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)

3.與球寶寶共同做游戲活動

師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個游戲好嗎?

師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。)

師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為准，到達終點後原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應放回身體原位繼續前進。

5.游戲開始教師發出指令，幼兒出發。游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。

6.游戲評價游戲結束後，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲後，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。

7.幼兒聽音樂做放鬆活動。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

2. 幼兒園教學活動的方案設計

為了確保工作或事情有序地進行，常常要根據具體情況預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應該怎麼制定方案呢？以下是我收集整理的幼兒園教學活動的方案設計6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教學活動的方案設計 篇1

螞蟻螞蟻排隊走

一、活動目標：

1.練習排隊齊步走。

2.經過互相配合，協作完成游戲

二、活動准備：大的報紙團或皮球作豆子

三、活動過程：

1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第

二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)

2.請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3.設置必須的距離，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。

中班體育游戲教案：兩人結冰

一、活動目標：

1.鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。

2.聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應本事。

二、活動准備：檢查幼兒的穿戴

三、活動過程：

1.幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，並聽教師數1~10，當數到10的時候教師喊：「結冰」，全體幼兒就不動了。

2.教師說：「冰化了」幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。

3.幼兒熟悉游戲後，教師可改變口令，如「兩人結冰」「三人結冰」等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一齊了。

規則：

教師說結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。

幼兒園教學活動的方案設計 篇2

活動目標:1通過活動，使幼兒學會正確使用動詞:飛。游。爬。跳。

2培養幼兒敏捷的思維，豐富的想像，以及愉快的情緒。

活動准備:1一幅畫有花。草。樹。小河。藍天的背景圖。

2錄音機一台，磁帶一盒(錄一段抒情優美的輕音樂和一段活潑歡快的音樂)。

3貼絨小動物若干(小動物應准備充足)，各種動物頭飾若干，與幼兒人數相等。

活動組織:1播放音樂，出示背景圖。教師抒情地講解，引發幼兒對背景圖的興趣，把幼兒帶入優美的意境和歡快的氣氛之中。

師:樹林里真美麗，小動物們將在這里舉行音樂會，你們看誰來了!它是怎樣來的?(逐一出示蝴蝶。小魚。烏龜等貼絨教具)

2引導幼兒擴散思維，豐富幼兒想像的內容，啟發幼兒模仿動物的動作，幫助幼兒理解飛。游。爬等動詞。

師:想想看，除了蝴蝶會飛，還有哪些動物也會飛的?(幼兒說到什麼動物，教師盡可能在圖上貼出什麼動物，以加深直觀形象)它們是怎樣飛的?讓我們來學一學。"還有誰會爬?(依次進行下去，方法同上)

3按要求的動詞，讓幼兒選出有關動物圖片，貼在背景圖的適當位置上。

師:大樹林里有小動物們喜歡的

家，現在請小朋友幫忙把會飛的小動物先送去休息:再把會游的動物送回家休息。'(依次進行下去)

4游戲開始，隨音樂扮演小動物做動作，進一步鞏固對新學動詞的理解。

師:小朋友，動物園音樂會開始了。你們看，小動物們跳的多開心呀!我們也來參加它們的音樂會吧!誰想扮什麼動物，就找好頭飾戴在頭上，表演誰的動作。讓我們一起跳起來吧!(音樂起，幼兒自由表演，結束活動)

幼兒園教學活動的方案設計 篇3

【活動說明】 本書的重點是引導幼兒初步認識並理解感嘆號、省略號的意義，知曉其在本書中的作用；引導幼兒仔細觀察圖畫，培養幼兒根據圖畫線索讀圖、理解並分析故事的能力，特別是對書中腳印的觀察及其分析，因為「到底是誰的腳印「是貫穿全書的線索和紐帶；引導幼兒通過有關腳印的游戲、活動認識常見動物及其形體特徵，發展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動的安全意識。

活動一： 大書閱讀

活動目標： 1、引導幼兒初步認識感嘆號、省略號； 2、引導幼兒熟悉文字內容。

活動准備： 大書

活動過程：

一、組織談話

1、出示各種腳印，讓幼兒猜猜到底是誰的腳印。

二、閱讀封面

1、向幼兒展示大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息。

2、教師總結孩子們的答案，注意引導幼兒觀察圖畫上的細節。

三、看圖猜測 ――教師逐頁展示遮住文字的畫面，和孩子一起觀察和討論，猜猜這些到底是誰的腳印。

四、大書指讀

1、講完故事後，將故事文字展示出來，教師為幼兒進行朗誦；

2、讀的時候突出感嘆號和省略號的`地方。

3、教師帶領孩子們重復閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯系。

活動二：小書閱讀

活動目標： 1、通過重復閱讀鞏固讀本中的內容。

活動准備： 大書、小書

活動過程： 一、文字閱讀 ――教師拿出大書，幫助小朋友進行復習閱讀，鞏固認識感嘆號和省略號。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程。集體閱讀之後，教師將小書發給每個幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機指導。

二、游戲活動 ――教師可帶幼兒玩游戲，培養幼兒在游戲中的規則意識。

活動三：拓展活動

活動目標： 1、發展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性；

2、增加幼兒在戶外活動的安全意識。

活動准備： 安全的場地

活動過程： 一、鍛煉身體 ――做活動前的准備運動，講明游戲規則。

二、游戲活動 ――將幼兒分組進行游戲。

幼兒園教學活動的方案設計 篇4

活動准備

1．材料：一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。

2．工具：剪刀、固體膠、雙面膠。

3．製作範例1個。

4．製作步驟流程圖(見右圖)。

活動過程

1．回憶情境，演示範例，激發幼兒製作的慾望。

2．了解製作的步驟和所需材料、工具。

(1)教師：要做旋轉木馬，需要用到哪些材料呢?(一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。)

(2)教師：旋轉木馬怎麼做呢?老師給你們帶來了製作流程圖(展示製作步驟圖)，你能看懂嗎?這些圖都表示什麼意思呢?

(3)教師用兒歌小結操作流程。

杯子做平台，洞兒杯底、杯邊打；

小吸管，洞里鑽，長的鑽上面，短的鑽旁邊；

吸管頭，十字開，小花傘，撐起來，木馬四邊粘；

旋轉木馬轉起來，真呀真好玩。

3．了解製作要點。

在製作的過程中，哪些步驟你不太會做?

(1)打洞。洞的位置與大小。(圖一)

(2)十字剪制。吸管的前端裁開成十字型，方便粘貼及花傘的平穩。(圖二)

(3)傘形的製作。先將正方形的紙剪成圓形，從邊到中心點剪一條直線，再粘貼起來。(圖四)(4)同樣圖形。先將紙進行折疊，再畫出圖形，然後進行剪貼。(圖五)

4．幼兒製作，教師指導

(1)遇到困難能主動先想辦法解決，然後可以向同伴學習或向老師求助。

教師：那麼多的難題都解決了，我們就可以製作了。在製作之前，老師還有要求：在製作時，你們可能還會遇到一些困難，你們一定要自己先想辦法解決困難，解決不了的，可以向小朋友或者老師求助。

(2)節約使用材料，注意製作安全，及時收拾工具、材料，保持整潔等。

教師：要節約使用製作材料，使用工具時注意安全，製作結束要及時收拾好工具和剩餘材料，保持整潔。

5．幼兒探索游戲：旋轉木馬。

(1)自由玩自製的旋轉木馬，體驗成功的喜悅。

(2)幼兒交流：為什麼旋轉木馬能夠轉起來呢?

活動目標

1．嘗試看流程圖學習旋轉木馬的製作。

2．掌握鑽孔和十字剪制的技能，學習剪貼相同圖形進行裝飾。

3．感知木馬旋轉，體驗自製玩具的樂趣。

幼兒園教學活動的方案設計 篇5

傳帽游戲舞

一、活動目標：

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受24音樂的漸慢與漸快。

2、學習傳帽游戲，根據漸快的音樂節奏掌握傳帽的方法。

3、會互相合作及配合游戲，體現群眾游戲的歡樂。

二、活動准備：1音樂帽子若干2大鼓

三、活動過程：

(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節奏。

1、向教師問好。

導語：這天，來了許多教師，都想看到你最棒的一面，那此刻請你們想一個最有創意的造型向在座的教師問個好。(教師好)真實無聲勝有聲。

2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節奏。

導語：這天我想和你們玩帽子的游戲，此刻帽子在我手裡，一會你們就聽音樂的節奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創意就送他一頂帽子。

3、引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂節奏。

導語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什麼喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳躍，激烈)此刻我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什麼變化?有些什麼變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，後面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什麼啊?(漸快)真聰明。

4、聽兒歌玩游戲，學習圍親密的小圓圈。

導語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎?此刻我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真歡樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。(反復做幾次)

5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

導語：此刻我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊?

6、學習玩傳帽游戲

導語：此刻我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然後把他的帽子拿起來，戴在自我的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發現此刻帽子走到那裡拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原先我們正在玩傳帽子的游戲呀，好玩嗎?那一齊聽我讀兒歌玩傳帽子的游戲吧。(傳帽子，戴帽子````````越讀越快)

7、聽漸快的音樂節奏玩傳帽游戲。

導語：此刻我們一齊來聽著漸快的音樂節奏玩傳帽游戲吧，注意要聽准漸快的音樂。(玩兩次，增加幾頂帽子)

8、完整的做傳帽游戲。

導語：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最終聽漸快的音樂玩傳帽游戲，會不會玩。我又增加幾頂帽子。

9、邀請教師玩傳帽游戲。

導語：這么好玩的游戲邀請教師一齊玩好嗎?注意要聽准漸快的音樂節奏傳帽子啊。(邀請教師玩兩次，不斷增加帽子)

10、小結：今這天我們學了一個什麼游戲啊?回去能夠教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和教師再見。

幼兒園教學活動的方案設計 篇6

1232木頭人

一、教學背景

學習對學生是一件任重而道遠的事情，如果長期處於這種狀態，會給學生產生一種極大的壓力，以至於學生會厭學、怕學。對於這種情景，我們覺得把游戲帶入課堂，讓學生在玩中受教育，同時也能夠放鬆心境，這樣學生或許更能吸收知識。所以，我們從眾多的游戲中選出了「123木頭人」的游戲。經過這個游戲，我們主要傳達的是讓學生們懂得令行禁止的道理，這是此刻學生們所欠缺的。同時也鍛煉了學生的反應本事還有身體調節度，讓學生更能健康的成長。

二、教學目標

1、經過讓學生在游戲中學著聽口令，提高自控本事。

2、培養學生的快速反應本事和肌肉控制本事。

3、培養學生對體育活動的興趣，初步培養學生的競爭意識。

三、教學重難點

1、重點：培養學生的快速反應本事和肌肉控制本事。

2、難點：體驗游戲的歡樂，學會游戲的規則。

四、教學方法：課堂體驗、自主探究、討論交流

五、教學課時：一課時

六、教師課前准備：照相機

七、學生課前准備

1、上網查閱游戲規則和相關的故事

2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領域中能夠用到「123木頭人」

游戲規則。

八、教學過程設計

(一)游戲引入

1、我們小朋友很喜歡照相，對嗎?

2、在照相的時候我們要怎樣樣呢?(盡量堅持最好的造型，站在原地不動)

3、等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個照相的游戲，好嗎?

(二)游戲體驗

1、教師講解游戲規則

(1)請拍照的人叫口令：「一二三，木頭人」

(2)口令完畢，不許說話不許動，不許走路不許笑，立即堅持靜止狀態，無論本來是什麼姿勢，都必須堅持不動。

情景一：如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是這一輪的游戲失敗者。這個人必須上去和拍照人「手牽手」(各自牽著繩子的一端)，然後再開始下一輪木頭人游戲，直到有一個「勇士」上去把繩子「砍斷」，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復自由身，跟著隊友一齊跑向安全地帶。

情景二：如果沒有被抓到的失敗者，那麼任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必須轉身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，若沒有人被抓到，拍照人不變，進行再一輪的游戲。

2、學生分組(分成兩大組)，各自玩游戲，教師巡視指導。

(三)討論交流

1、請獲勝的同學說一說游戲時自我注意了什麼?

2、請失敗的同學說一說失敗的原因是什麼?

(四)游戲總結

同學們你們今日學到了些什麼?

1、堅持。在游戲中，每個人必須學會堅持。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動。那裡的不動就好比我們的成功，只要你多堅持會不動你就成功了。學會堅持，讓我們與成功不僅僅是應對面，而是讓成功與我們融為一體。

2、學會令行禁止。在游戲中，當口令喊完之後，大家必須靜止，這就是命令的作用。學會令行禁止，這個游戲的另一心理學意義。俗話說「一切行動聽指揮」，當命令下達之後，自我的一切都必須以命令為重。

3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中，想讓自我不動就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制，一個人從小到大，首先學會的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戲中學會被控制和自我控制同等重要。

3. 大班教案

作為一位傑出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我收集整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

動作建議：

A段 1-8小節大膽表現小馬跑、跳、揚鞭等動作。

間奏：9-13小節玩「點兵點將」游戲，到l3小節點到誰，誰就是幸運小馬。

B段：14-16小節幸運小馬隨樂跑到圓心，准備好向上或者向下的動作。17-22小節 幸運小馬與圈上的小朋友玩上下相反的游戲。

游戲玩法：

1、A段部分：領頭馬站在國外，其他小馬圍坐在圈上。領頭馬隨樂帶領圈上小馬一幸做各種的動作。

2、間奏部分：頓音時，領頭馬跟著節奏玩「點兵點將」的游戲，點到的即為幸運小馬並跑到圈中間，准備做一個向上或向下的動作。

3、B段部分：幸運小馬在圓心做或上或下的動作，圈上的小馬則做與其相反的動作。幸運小馬就是下一輪的領頭馬，游戲繼續進行。

活動目標：

1．感受樂曲活潑、動感的韻律，感知音樂中的變化並做出相應的回應。

2．能隨樂大膽表現小馬跑、跳、揚鞭等動作，並與同伴合作玩上下相反游戲，體驗跳跳玩玩的樂趣。

3．能認真傾聽並辨別前奏進入游戲以及「點兵點將」前後的提示音，發展音樂聽辨能力與良好的傾聽習慣。

活動准備：

1、經驗准備：有玩過旋轉木馬，相反游戲的相關經驗。

2、物質准備：椅子擺成圓形、音樂《bar bar bar》、播放器、馬頭帽、旋轉木馬的視頻等

活動過程：

1、故事導入，激發幼兒興趣，引導幼兒互動。

教師：小朋友們，今年是什麼年7（馬年）你們知道小馬都喜歡做哪些動作嗎？

教師：有一群快樂的小馬，他們跑著、跳著、揚著馬鞭去旅行啦！一路上看到了許多美麗的風景，最後來到了「旋轉木馬王國」。小馬也喜歡玩旋轉木馬了！它們在旋轉木馬王國玩了很久很久。天黑了，小馬們開心的回家了。

2、引導幼兒傾聽音樂，鼓勵他們隨樂表現小馬的各種動態。

(1)幼兒傾聽音樂，感受音樂的旋律、節奏。

(2)幼兒大膽創編、表現小馬的各種動態，教師鼓勵同伴間相互學習。(3)引導幼兒傾聽音樂，找出小馬跑的提示音，自由表現小馬動態。

3、玩「點兵點將」游戲，體驗尋找「幸運小馬」的成功經驗。

(1)幼兒傾聽音樂，感知變化尋找「魔法音」。

教師：音樂里有個魔法音，魔法音停在誰那裡，誰就是幸運小馬。我們一起把魔法音找出來吧！

(2)通過游戲「點兵點將」，學會按節奏尋找「幸運小馬」，獲得成功體驗。

4、通過多種方式體驗「相反游戲」，豐富上下相反的動作。

(1)觀看旋轉木馬視頻，感受一上一下的樣子。

(2)與助教示範「上下相反游戲」，幫助幼兒理解游戲的玩法。

教師：我和我的好朋友做的動作一樣嗎？什麼時候開貽不一樣？怎麼不一樣？

玩法：領頭馬站在圈外，其他小馬圍坐在圈上。領頭馬隨樂帶領圈上小馬一起做各種的動作。頓音時，領頭馬跟著節奏玩「點兵點將」的游戲～點到的即為幸運小馬並跑到圈中間，准備做一個向上或向下的動作，圈上的小馬則做與其相反的動作。幸運小馬就是下一輪的領頭馬，游戲繼續進行。

(3)師幼互動玩游戲，重點指導幼兒隨樂做與領頭馬相反的動作教師：剛才在做相反動作的時候，有沒有遇到什麼困難7

5、改變游戲的玩法，體驗集體游戲的快樂。

(1)傾聽並找到讓全體小馬靜止不動的「魔法音」，在靜止的狀態下玩「點兵點將」游戲。

教師：聽到第一個魔法音時，所有的小馬都得停下來，老師會來尋找幸運小馬，聽到第二個魔法音時，幸運小馬要快快的跑到圓心，准備好動作，其它小馬解凍，開始做相反的動作。）

(2)幼兒在椅子外圍成一個大圓圈，共同在圈上游戲，進一步體驗游戲的快樂。

(3)邀請客人老師一起游戲，自然結束活動。

教師：請客人老師站在小朋友的外圈，我們變成雙圈朝同一個方向進行游戲跟剛才不同的是，當我們聽到選木馬的音樂時，我們可以靜止不動或輕聲商量兩人分工，之後由客人老師和小朋友兩個人面對面的進行相反動作的游戲。

6、活動自然結束。

大班教案 篇2

活動目標：

1。藉助故事情境，體會野田做哥哥的情緒變化。

2。遇到困難時，同伴間能給予力所能及的幫助。

3。通過游戲體驗，感受同伴互助帶來的快樂。

活動准備：

PPT課件，爬梯4張，獨木橋2根。

活動過程：

一、談話導入，引發興趣

你們是哪個班的孩子？你們已經是幼兒園里最大的哥哥姐姐了。那你告訴我，做哥哥姐姐有哪些本領？

二、游戲體驗，感受互助帶來的快樂

（一）片段1

1．我這里也有一個哥哥，他的名字叫野田，你覺得他開心嗎？

2．野田做哥哥了，為什麼不開心呢？

小結：野田覺得有了弟弟妹妹，那是一件麻煩的事，所以不開心。

（二）片段2

1．主要問題：

（1）你們覺得弟弟妹妹們能夠爬到樹頂嗎？為什麼？

（2）看看小貓們遇到了什麼危險？會怎麼喊？

（3）野田哥哥又會怎麼想，怎麼做呢？

野田想：我做哥哥了，我要幫助他們。於是，他伸出了手，嘿喲！嘿喲！拉了一隻又一隻。誰是有力氣的哥哥？來幫幫他！

2．游戲：「爬樹」

規則：4個人一組，商量一下，找一個力氣最大的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。比一比哪個哥哥能夠又快又安全地把弟弟妹妹們都拉上來。

3．交流游戲感受。

選哥哥時發生爭議，你們是怎麼解決的？

有人不敢爬，你們是怎麼幫助的？

（三）片段3

1．主要問題：

（1）聽，什麼聲音？誰來了？

（2）野田會讓弟弟妹妹再發生危險嗎？

（3）野田哥哥先過了橋，弟弟妹妹們呢？

怎麼幫助就能過去了？

2．游戲：「過獨木橋」

規則：8個人一組，商量一下，找一個最勇敢的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。然後相互幫助，又快又安全地過獨木橋。

3．交流游戲感受。

你們都通過了獨木橋，開心嗎？我們互相抱一抱，慶祝一下！

說說剛才你們是怎麼互相幫助的？

（四）片段4

野田讓弟弟妹妹們抓住它的尾巴，大家相互幫助，走過了獨木橋。

瞧，現在的野田笑得多甜呀，還記得野田剛做哥哥時的表情嗎？他的心情為什麼會發生這么大的變化呢？

三、活動延伸，情感升華

1。你們生活中一定也有許多相互幫助的事情，誰來說說看！

2。老師也捕捉到了一些鏡頭，讓我們一起來欣賞！

3。總結：生活中能夠相互幫助、相互關愛，這是一件多麼幸福、快樂的事情！

大班教案 篇3

【活動目標】

1、遵守游戲規則，體驗體育游戲帶來的快樂。

2、在游戲中鞏固扎手絹，解手絹的方法。

3、在游戲中學習相互合作，並且發展幼兒跑與追逐的能力。

【活動准備】

手絹(與幼兒數量相同)、背景音樂。

【活動過程】

第一次玩：(老師示範、師幼一起玩、幼兒一起)

全體幼兒手拉手，成一個圓圈。甲乙兩位幼兒在圈外相對的地方分別將手絹扎在圈上某位幼兒的手腕上，然後以最快的速度往順時針方向跑，將對方扎的手絹解下，扎在前一位幼兒的手腕上，紮好再往前跑去解前面的手絹。若另一位幼兒還未紮好就被追上則為輸者，與被扎幼兒換位，游戲繼續開始。

第二次玩：混合接力扎手絹比賽

將幼兒分成兩組，兩組中以最後面的幼兒開始跑向前面，跑到最前面的一個幼兒幫他把手絹紮上去，紮上去後則站在被炸幼兒的位置上，兒被炸手絹的幼兒則快速跑到小組的最後面站好喊加油。哪個小組的幼兒先扎完，哪個小組為勝利。

第三次玩：男女接力扎手絹比賽

將幼兒分成男女兩組，兩組中以最後面的幼兒開始跑向前面，跑到最前面的一個幼兒幫他把手絹紮上去，紮上去後則站在被炸幼兒的位置上，兒被炸手絹的幼兒則快速跑到小組的最後面站好喊加油。哪個小組的`幼兒先扎完，哪個小組為勝利。

大班教案 篇4

活動目標：

根據圖畫創編兒歌，用「喜歡」和「......來......去」等關鍵詞，大班教案《兒歌創編》。

2.理解並朗讀所創編的兒歌，並能用自己的身體表現出兒歌的內容。

活動准備：

掛圖

2.圖片：（小鳥，小狗，小魚，烏龜，蚯蚓，蝴蝶，大樹，草地，花叢，小河，泥土）

3.字卡：「喜歡」和「......來......去」活動重點:用指定的句式創編兒歌，並能用自己的身體表現出兒歌的內容。

活動過程：

一.游戲活動：

《請你象我這樣做》老師說：「請你像我這樣做」（學習各種小動物），幼兒：「我就像你這樣做，教案《大班教案《兒歌創編》》。（學習老師的動作）

二.情景創設導入：

老師昨天晚上做了一個夢，夢到了許多小動物和有趣的事情，它們說可喜歡我們小朋友了，所以今天老師就請它們到咱們班和小朋友一起玩，你們猜猜它們都是誰？

三.出示掛圖：

幼兒觀察，說說圖中都有些什麼小動物，它們在什麼地方，都在干什麼？（有小鳥在樹上，小狗在草地上跑，小魚在河裡游......）

四.引導幼兒創編兒歌：

1.出示圖片「小鳥」提問：「小鳥在什麼地方，它喜歡干什麼引導幼兒用「喜歡」和「......來......去」的句式創編兒歌。（小鳥喜歡在樹枝上跳來跳去）

2.出示圖片「小魚」提問：小魚在什麼地方，它喜歡干什麼引導幼兒用「喜歡」和「......來......去」的句式創編兒歌。（小魚喜歡小河裡游來游去）

3.請幼兒自己選擇圖畫中喜歡的小動物按上面的句式繼續創編兒歌，烏龜喜歡在小河邊爬來爬去，蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去，蚯蚓喜歡在泥土裡鑽來鑽去……

4.師幼一起朗讀創編的兒歌，根據兒歌的內容為兒歌取名字。

五.引導幼兒根據兒歌內容創編動作，並用身體表現出來

六.請幼兒想一想

除了這些小動物有自己的喜好，還有別的事物也可以有他們自己的喜好，想想還有誰？它們喜歡在那裡？喜歡干什麼？引導幼兒用「喜歡」和「......來......去」的句式表達自己的想法。

七.游戲：

《開火車》幼兒邊讀兒歌，邊做動作，一個接一個玩下去，鞏固兒歌內容

大班教案 篇5

游戲名稱：《滾皮球》

游戲目的：1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增強腿部、腰腹和手的力量。

2.提高身體動作的協調性，激發對體育活動的興趣。

游戲准備：1、大皮球（每人一個）

2、平整、無障礙的空地。

游戲規則：1聽口令行動，不可以自己隨意行動。

2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

3.幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到「向前滾球」的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。

2.滾球接球，幼兒兩兩結伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向對面的同伴。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。

注意事項：1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。

2幼兒在場地上追球時，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.根據幼兒的能力配對，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離。

游戲名稱：《玩沙包》

游戲目的：1.提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能。

2.發展動作的協調性、准確性和平衡性，激發對體育活動的興趣。

游戲准備：1、小沙包（每人一個）

2、平整、無障礙的空地，最好是跑道。

游戲規則：1肩和頭頂沙包行走時都不能用手扶。

2.行走時不能故意推、撞、踩他人。

3.結伴拋接沙包時不能往對方身上投。

游戲玩法：1.頂沙包，幼兒在場地上手拿一個沙包等待，教師先示範，將沙包放在自己的頭上，全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當聽到跟著老師走的口令時，幼兒一個個頭頂沙包放在自己的頭上，一個接一個跟在老師後面走。

2.拋接沙包。幼兒在場上分散站立，用雙手將自己的沙包向空中拋起，待沙包落下時接住，再跑向空中，下落時用雙手接住，如此反復。

注意事項：1.活動進行時提醒幼兒不能擁擠在一起，要保持一定的距離，防止互相碰撞和踩踏。

2對游戲中表現好的幼兒及時給與表揚，對自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評。

4. 小班小木馬比賽游戲教案

活動准備：教學掛圖、幼兒用書、兒歌錄音、小木馬等。
活動過程：
1、欣賞情景表演：騎木馬。
「你喜歡騎木馬嗎？你和誰一起騎過木馬？」
引導幼兒回憶自己騎木馬的經歷。
2、看看講講：
教師出示教學掛圖：「小朋友在干什麼？」（騎電馬）
「你騎過電馬嗎？你騎電馬開心嗎？為什麼？」
「圖上的小電馬在干什麼？它會唱什麼歌呢？」
3、欣賞學習：
教師有表情地朗誦兒歌（1——2遍）：
「小電馬在唱什麼？」
「小朋友在干什麼？」
幼兒根據聽到的內容回答教師的問題。
幼兒跟著教師學念兒歌，體驗兒歌中的歡樂情趣。
教師根據幼兒發音的實際情況糾正字音。
4、閱讀活動：
聽兒歌錄音，幼兒自主地閱讀圖書，教師適時參與幼兒的閱讀活動，幫助幼兒念准難發的音，並嘗試用點讀的方法感知漢字。
5、體驗快樂：
組織幼兒到草地上玩木馬等玩具。
附兒歌：
會唱歌的小電馬
小電馬，會唱歌，
唱起歌來真好聽：
「叮叮當，叮叮當，
鈴兒響叮當------」
小電馬唱啊唱，
小電馬搖啊搖，
上上、下下，
前前、後後。
小電馬，搖啊搖，
小朋友們眯眯笑，
小電馬，真好玩，
小朋友們真喜歡。

5. 武警部隊木馬一練習教案

分配原則是地方生回本省，但一般不能回原來的市…戰士考軍校則回原來總隊但不能回原單位…

6. 戶外搖木馬的教案是什麼（小班階段）

小班《戶外搖木馬》教案

7. 跳木馬一二練習教案

活動目標：

1、觀察並欣賞賀年卡漂亮的外表、精美的圖案和文字，能使用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方法製作賀年卡。

2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊含的情感。

3、能正確使用剪刀，有及時收納的意識，保持良好的手工製作習慣。

活動准備：

1、經驗准備，收集一些賀卡帶到幼兒園與大家分享。

8. 誰有部隊木馬訓練教案

一、活動目標
1、知道電動玩具需要用電池。
2、自己感興趣的東西有探究的慾望。
二、活動准備
電動玩具車，電池。
三、活動過程
1：提供電動小汽車若干輛，其中有1~2輛車沒有裝電池。
幼兒玩汽車，發現問題：「小汽車為什麼不會動？」
2、尋找原因：「為什麼有的小汽車能開動，而有的不能開動？」
幼兒各自發表自己的想法，羅列幼兒的幾種想法：「到底是什麼原因呢？」
引導幼兒思考。
3、嘗試實踐：「我們給這兩輛不會開動的車裝上電池試試。」
老師與幼兒一起給汽車裝電池。
請幼兒試一試，現在汽車是否能開動。
師生共同得出結論：電動汽車裝上了電池就能開動了。
老師留疑：「是不是裝上電池，汽車就一定會開動呢？請你試一試。」
四、活動反思
讓幼兒知道每一樣電動玩具都是需要電池的，如果沒有電池電動的玩具是開不起來的。

9. 中班教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

一、活動目標：

1．練習排隊齊步走。

2．通過互相配合，協作完成游戲

二、活動准備 ：大的報紙團或皮球作豆子

三、活動過程：

1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第

二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

2．請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3．設置一定的距離，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

中班體育游戲教案：兩人結冰

一、活動目標：

1．鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。

2．聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應能力。

二、活動准備： 檢查幼兒的穿戴

三、活動過程：

1．幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，並聽老師數1~10，當數到10的時候教師喊：「結冰」，全體幼兒就不動了。

2．老師說：「冰化了」幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。。

3．幼兒熟悉游戲後，教師可改變口令，如「兩人結冰」「三人結冰」等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。

規則：

老師說結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。

中班教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒正確感知6以內的數量，能按數量遞增（或由少到多）的順序排列物體。

2、培養幼兒對數學活動的興趣，發展幼兒的思維能力。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動准備：

教具：錄音機、實物貼絨卡片若干、貼絨數字1―6。

學具：人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果掛件（上面貼有數字1--6）。

活動過程：

一、參觀果園，導入主題。

1、小猴家裡有一個果園，它在果園種了許多果樹。秋天到了，它種的水果成熟了，小猴子想請小朋友到果園去參觀，你們想去嗎？（想）那我們一起去吧！（出示圖一）

2、小朋友看一看有哪些果樹？（梨樹、柿子樹、橘子樹、桃樹、蘋果樹、香蕉樹）。那梨樹有幾個梨？依次問有幾個（柿子、橘子、桃、蘋果、香蕉）？幼兒：1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個桃蘋果、6個香蕉。

二、給水果排隊

1、果園的水果成熟了，小猴子把它們一個一個摘下來；摘了6盆水果。（出示圖二）第一盆是什麼水果？有幾個？用幾來表示？（幼兒回答）依次類推講完6盆水果。

2、小猴請小朋友幫它把這6盆水果按數量順序排排隊，應該怎麼排呢？（個別幼兒操作）

3、師小結：象這樣將按1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個蘋果、6個香蕉排隊的，一個比一個多，我們說是按數量遞增（或由少到多）順序排列的。

4、出示實物卡片，請幼兒判斷那一排的水果數量是按遞增順序從少到多排列的？為什麼？並請幼兒按把每排水果都按正確的順排列。

三、分組練習

1、恩，真步錯！小猴還帶來一些練習題，考考小朋友。

第一組：按順序填空格。按題目中的.圓點的多少順序在空格里印上相應的圓點。

第二組：連線。按題目中給的數字和物品一一對應。

第三組：看數畫圓。按數畫出相應的圓形。

小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就請小朋友到他家做客！

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

四、活動評價。

五、活動結束

小朋友真棒，我們一起乘火車去小猴家做客，現在賈老師（黃）、王老師、（紅）潘老師（綠）做火車頭，請小朋友看看胸前水果標志上的數字，按顏色及從小到大的順序上火車，我們該出發了。

活動反思：

此次活動，以「幼兒的發展為本」精心設計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創設數學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。

中班教案 篇3

設計背景

今天，楊思遠小朋友早晨一進教室就告訴老師他昨天玩吹泡泡了，我問他，「好玩嗎？」這時可泡泡就是吹不大。

活動目標

1. 幫助幼兒在游戲中學會踮腳、下蹲等動作。

2. 提到幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。

3. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

重點：

1. 小朋友和老師一起手拉手，變成一個「大泡泡」。

2. 邊說兒歌邊根據內容變化「泡泡」大小 。

難點：

幼兒大膽想像，並用語言描述 「泡泡」的變化形狀。

活動准備

1. 吹泡泡玩具材料。

2. 心理准備：在吹泡泡時細心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。

3. 兒歌 《吹泡泡》

吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。

泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了。

活動過程

（一）導入：

1.教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。

2．幼兒觀察老師吹泡泡的動作，發現泡泡的變化。

（二）游戲活動

1.回憶泡泡的樣子，引發幼兒活動興趣。

（提問：「泡泡是什麼樣子的？」；「泡泡都去哪了呢？」）

2.師幼一起進行游戲，邊說兒歌邊做游戲。

（提問：「小朋友，你們可以怎樣變成泡泡？」）

3.根據兒歌做游戲：

「泡泡飛高了」----幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。

「泡泡變大了」----幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。

「泡泡爆了」----幼兒一起擊掌，並齊聲說：「叭」。

（三）游戲結束

每位幼兒變成一個小泡泡回教室。

教學反思

活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個不安全的因素，然後引導請幼兒猜測吹出來的泡泡像什麼？從而豐富孩子的想像力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡，啟發幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什麼樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探索和發現。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅，進而形成新的學習動機和願望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方，樂意交往，善於合作等終身受益的個性品質。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善於觀察，勤於思考，樂於實踐，勇於創新等終身有益的學習品質。他們不斷體驗快樂和成就，實現自我價值的過程中保持著對科學探究的濃厚興趣，和強烈的求知慾，獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態度，構建完美人格。

如果給我再一次上這節課，我將增加一個抓環節，讓幼兒去抓泡泡，在抓的過程中鍛煉孩子的彈跳能力 ；鼓勵幼兒回家跟家長一起玩游戲，增進親子感情。

中班教案 篇4

活動目標：

1、學習將三種物品按照一定的規律排列，願意用語言表述排列的規律，並學習根據規律進行補排。

2、在游戲中引導幼兒進行補排練習，在玩中學，體驗數學活動的樂趣。

活動重點

學習將三種物品按照一定的規律排列，願意用語言表述排列的規律，

活動難點

學習將三種物品按照一定的規律排列，願意用語言表述排列的規律，

活動准備

1、按規律排列的兩條彩旗

2、三種顏色的雪花片若干。

3、幼兒用書《春之歌》p23.

活動過程

一、找規律

1、五一勞動節就要到了，老師做了幾條漂亮的小旗來打扮我們的教室

(出示第一條小旗)小旗是什麼形狀的?有什麼顏色?你發現有什麼規律嗎?

2、教師帶領幼兒說出小旗排列的規律。

3、教師在出示另外一條小旗：這里有什麼形狀的小旗?這些小旗是按照什麼規律排列的?

4、引導幼兒說出規律、

二、排雪花片

1、在你們的桌子上有三種顏色的雪花片，請小朋友將三種顏色的雪花片按照一定的規律排一排。

2、幼兒操作你，教師巡迴指導。

3、展示個別幼兒的操作結果，請他介紹一下自己的排序規律。

三、花園里的柵欄

1、出示幼兒用書畫面，介紹作業要求。

2、幼兒作業教師巡迴指導。

3、講評作業。

四、收拾活動材料，結束活動。

中班教案 篇5

活動目標：

1、初步熟悉歌曲的旋律，理解並記憶歌詞內容，能在伴奏下演唱。

2、體驗並嘗試表現升入中班後的光榮感。

活動准備：

1、對幼兒進行升班教育，激發作為中班小朋友的光榮感。

2、歌曲PPT。

活動過程：

一、導入部分

復習歌曲《辦家家》

鼓勵幼兒邊唱邊表演。

二、新授歌曲《我們是中班小朋友》

1、介紹歌曲。

教師：新的一學年開始了，我們升入了中班，成為光榮的中班小朋友，心裡非常自豪。今天我們就來學一首新歌《我們是中班小朋友》。

2、教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲。

教師：請大家注意聽老師唱這首新歌。

說說這首歌叫什麼名字，裡面都唱了些什麼。

3、教師再次完整范唱，並結合PPT幫助幼兒理解記憶歌詞內容。

4、採用分組唱、分男孩女孩唱等多種形式，鼓勵幼兒大膽跟隨音樂唱出來。

5、我們都是中班的小朋友了，祝願大家天天進步！

三、音樂游戲《小兔和狼》

學會傾聽音樂作出相應的動作。

中班教案 篇6

材料和工具：

鞋盒、木棒、乒乓球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先製作的布制龍等。

製作方法：

1.用鞋盒製作張開的龍嘴並用透明膠或雙面膠固定2.用乒乓球當龍眼，用舊電線折成龍須，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。

3.教師在可樂瓶中間挖兩個對稱的洞，幼兒將木棒插進洞里並用透明膠固定，做成一節龍身，以同樣的方法製作其餘部分。

4.將小石頭放入可樂瓶。

5.在龍背內側每間隔1米縫上一根彩色布條，將布條與每一節龍身綁在一起。

6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個洞，用鐵絲串連並固定。

玩法：

1.舞龍游戲

2.將龍身上的可樂瓶解下，可玩「高爾夫球」「木馬」「撥浪豉」等游戲。

3.將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩「套圈」游戲。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

10. 幼兒園托班 騎木馬 教案

題意： 幼兒興在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。選擇了幼兒所熟悉，也是晨間鍛煉時幼兒愛接觸的好夥伴呼啦圈作為器械，設計了此活動「快樂圈圈」。 活動一開始，孩子們手握圈圈扮演小司機，跟著音樂做各種動作，並穿插「紅綠燈」環節，控制幼兒的身體動作，使幼兒准備活動有一個動靜交替的過程。活動中，我鼓勵幼兒嘗試探索圈的不同玩法，其中雙腳並攏或分開行進跳，是本次活動重點練習的基本動作，為讓這一動作得到充分而重點的練習，我引導幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，練習行進跳，這即增加游戲的趣味性，同時也學習合作游戲。最後，創高游戲化的情境：為兔媽媽超市送貨，設計了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鑽等基本動作，提高運動能力，激發了幼兒主動積極地參與意識與合作意識。培養幼兒的創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。 活動目標： 1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。 2、發展幼兒行進跳的技能。 活動准備： 1、圈人手一個 2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、開汽車音樂 活動重點 發展幼兒行進跳的技能 活動過程 一、扮演角色，活動身體 幼兒扮演小司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈准備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒准備活動有一個動靜交替的過程。 (其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操) 二、提供材料，自由探索。 1、教師提示：「小司機已經學會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎麼玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣。」 2、幼兒想出多種玩圈的方法，並親自嘗試，教師個別指導。 3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。 4、難度練習，重點指導 （1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳並攏或分開行進跳） （2）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然後進行跳圈活動。單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。 三、游戲：送貨 師設計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鑽過山洞，才能到超市,然後把物品送到他們自己的家。 結束 回教室喝水 准備下節課