什麼游戲可以讓我們不吵鬧

『壹』 在家中和小夥伴玩什麼游戲既不吵鬧又好玩呢

下五子棋

『貳』 摩爾庄園和奧比島可不可以不吵架

對啊。。罵來罵去的，對他人也沒有好處。但我希望奧比的叔叔、阿姨可不可以自己動動腦筋，怎樣才能給我們帶來快樂呢？只要你們努力！我們會一直為你加油的。LZ，你說對不對啊！ 希望大家都要好好的加油哦！我是不會偏心的。(*^__^*) 嘻嘻……我想LZ你一定有一顆善良的心，提出這個問題。讓摩爾和奧比的叔叔、阿姨不要再吵了。玩摩爾和奧比的人，也就是家人，家人之間要互相關心。（我個人有一個建議，希望LZ在這不要誤會我是不是回答問題的，我想要是摩爾和奧比一起合作會不會更加好呢？）

『叄』 讓班級不吵鬧的十大方法 如何管理班級

很多班級都不是特別好管理，甚至非常吵鬧，那麼讓班級不吵鬧的方法是什麼，來看一下！

讓班級不吵鬧的方法有哪些

1、玩一個「安靜游戲」

老師先停頓幾秒鍾，讓學生停止講話，或大聲敲講台引起注意。然後開始玩安靜游戲：請安靜5分鍾。你可以打開一個計時器，告訴孩子，你需要他們保持5分鍾不說話。如果沒有堅持到5分鍾，則再次重復5分鍾，直到他們停止說話和吵鬧。如果學生不配合，老師可以引入獎勵機制，獎勵保持時間最長的小組或某個學生。

2、唱歌或放一段音樂

如果學生吵鬧不停，可以放一段他們喜歡的音樂或與講課內容有關的音樂，把學生的注意力集中起來。如果老師唱歌不錯，也可以跟學生一起唱一首歌。旋律簡單，朗朗上口的歌曲是比較理想的選擇，一般不要超過60秒，一節課不超過一次。可以把這首歌固定下來，以後聽到這首歌，就代表不能再講話了。

3、課上浪費的時間，用休息時間來補

告訴學生，課堂上維持紀律浪費的時間將用課後休息時間來補償。當教室里開始嘰嘰喳喳時，老師停止講課，看著牆上的鍾或手錶來計時，看他們花了多少時間才安靜下來。如果2分鍾之後課堂才恢復安靜，那他們必須推遲2分鍾才能走出教室活動。

4、看看是誰沒在聽

老師舉起一隻手示意學生安靜下來，然後說「如果你在聽，請把手舉起來」。很快就會發現哪些人舉了手，哪些沒有。這樣也能把那些在玩鉛筆、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引過來。一旦發現少數幾個沒舉手的漏網之魚，老師可以點他們的名字，把他重新拉回課堂。

5、如果你在聽你就拍拍手

走到學生中間，用平時講課的語調說「如果你能聽到我就拍手2下」，周圍的一些學生就會配合著拍手。重復一遍，更多同學將會跟著拍手。最後，老師再次重復(這時老師改變拍手的次數)，直到所有學生都跟著節奏拍手，並安靜下來。這個方法一般能在1分鍾之內讓學生安靜下來，並提高專注力。

7、倒數到0就安靜

例如，你可以告訴學生說，當我數到0的時候，我希望課堂能立刻安靜下來。「10，9，8，7……」。如果老師經常用這招，聽課的學生會形成條件反射和默契。只要老師伸出5個手指，學生們就從5開始大聲倒數，同時越來越多的同學開始加入倒數，並睜開眼睛，關上嘴巴，注視老師。

8、設置一個獎懲帳戶

在美國，很多老師設置獎勵獎懲來管理班級。老師不妨用玻璃彈珠罐來表示班級積分。當全班都表現很好時，老師就往一個透明的玻璃罐里扔幾顆彈珠，反之則從玻璃罐里取出彈珠。 每吵鬧一分鍾，則從玻璃罐里拿走一個彈珠;如果整節課學生很配合，沒有吵鬧，老師則可適當放入彈珠。當彈珠積滿時，全班會有相應的獎勵((例：看電影、吃爆米花、提前5分鍾下課等 )

對班級的吵鬧現象的措施

一般班級吵鬧都是個別學生吵鬧從而影響全班。如果是故意吵鬧的話，你要制止他們幾個。現在禁止體罰，那我們可以用其他幾個方法，比如讓犯錯的同學管其他人，或者多跟他們溝通，有很多時候帶頭的學生是希望引起別人注意的。

觀察情況對症下葯是很重要的。盡量做到不損害學生的自尊心，就是好老師。這樣既維護了同學的自尊，又活躍了堂氣氛。

『肆』 騎馬與砍殺戰團如何讓NPC不吵架，整天吵，還有幾個鬧著要離隊的煩死了。

騎馬與砍殺的初衷就不希望玩家能夠領導全部16位NPC，個人認為也是很合理的設定。有鬧離隊的就讓他走，以後在酒館還能夠招到。當然有個一勞永逸的方法就是修改！
首先打開Mount&Blade\Moles\MOD名下的conversation.txt文檔，在conversation.txt文檔里用ctrl+f找這一段話：「companion_quitting_response:companion_quitting_no」，後面有這一串數字「69631 107 2 31 2 1 （0） 31 2 144115188075855903 1 」，把括弧里的0改成1，隱藏程序就會激活，下次再有NPC要離隊的話會有第三選項：我們的隊伍里，逃兵是要被弔死的。NPC會說：你說真的？你的選項：當然， 你要麼在我的命令下離開，要麼被你自己的盾抬出去。NPC：好吧，我猜我會繼續待下去。這樣就能保證NPC吵架但是不離隊。

『伍』 小組做什麼游戲調節氣氛

007游戲
規則：1、大家站成一圈，5-10人為佳。
2、A任意指一個人（B）說「0」，B接著任意指一個人（C）說「0」，C接著任意指一個人（D）說「7」。D則需要表現出被槍打中的神態，最少要大叫「啊」，D旁邊的兩個人需要舉起手來，表示驚嚇投降。
3、D不能舉手，需要發聲，而旁邊2人只能舉手，不能發聲，否則都是錯。
4、一次錯誤產生後，由錯誤人重新開始。可多次重復。
5、一般錯誤的最多的那個人有「獎」或罰了。
總結：這個游戲也是考驗反應能力。笑聲比較多。
游戲名：應答自如
游戲規則和程序

1.將每4個人組成一個組，在組內任意確定組員的發言順序，兩個組構成一個大組進行游 戲。

2.讓小組確定的第一個志願者出來，對著另一個組喊出任何經過他腦子的詞，比如：姐姐 ，鴨子，藍天等等任何詞。

3.另一個小組的第一個志願者必須對這些詞進行回應，比如：哥哥，小雞，白雲等。

4.志願者必須持續地喊，直到他不能想出任何詞為止，一旦你發現自己在說「哦，嗯，哦 ……」。你就必須宣告失敗，回到座位上，換你們小組的下一位上。

5.哪個小組能堅持到最後，哪個小組算獲勝。

總結

1.本游戲的關鍵是要在一個快速、緊張的氛圍下進行，一旦有人回答速度變慢，開始有 「嗯，哦」出現，立即宣布他被淘汰了，判其離場，這樣才能保證游戲的成功。

2.你會發現在大腦短路的同時，你可能會有了一些以前連想都沒想過的想法，而說不定就 是這些想法可以幫助你更好的解決問題，所以這個游戲可以用於需要發揮想像力的 熱身運動，讓大腦迅速地活躍起來。
松鼠大樹
活動人數：
13人以上，3的倍數+1或+2人數。
場地要求：
需要可以容納小幅跑動，比如大的KTV包廂也可以。
游戲規則：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面向對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；沒成對的學員擔任自由人。
2、自由人可以對大家進行發號施令，自由人的口令有三個：
第一個口令：自由人喊「松鼠」，大樹不動，扮演「松鼠」的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；自由人就扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人就變成了新的自由人。
第二個口令：自由人喊「大樹」，松鼠不動，扮演「大樹」的人就必須離開原先的同伴重新組合成大樹，並圈住松鼠，自由人同時快速扮演大樹，落單的人就變成了新的自由人。
第三個口令：自由人喊「地震」，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人可以做松鼠，松鼠也可以做大樹，自由人亦快速插入隊伍當中，落單的人就變成了新的自由人。
3、聽到自由人的口令之後，大家快速行動，不要成為自由人，因為自由人是一種落後者的角色。
4、2個自由人的時候，相互商量共同喊出口令。
大冒險——根據蘇小瀨同學游戲整理
活動規則：
1、把參與人全員的分別名字寫在紙條上折好；
2、由主持人或組織者寫好動作或者行為的題目，如「親吻牆壁20秒」「和在場的一個異性十指相扣10秒並說『我愛你』」「向在場一個異性表白《大話西遊》『曾經有一段真摯的感情』片段」「合吃西瓜」等等具備高難度、挑戰性或者搞笑的題目，每個題目一張紙條；
3、主持人或者嘉賓開始抽名字，抽中者去抽取題目紙條，抽中則按照題目執行，所需要的配合的參與者也必須高度配合。
由於出題刁鑽，本游戲對很多人比較具有難度，甚至是冒險，但很容易融合大家。
過程中，歡聲笑語也比較多，還起到破冰作用。
該游戲的變種：
1、參與人分別寫一個想寫的名字（在場的參與人之一），折好，交到主持人手上；
2、參與人分別寫一個動作或者描述的題目，如「在火星裸奔」「騎著公雞上學」「掩耳盜鈴」「選在場的一個異性當鋼管跳鋼管舞」「用屁股寫自己的名字」等，折好，交到主持人手上；
3、主持人或嘉賓抽取名字，抽到名字者去抽取題目，並照著表演或者執行。
相比上一個游戲，這個游戲的題目來源更豐富一些。
馬蘭花開
游戲場地：KTV、室內、戶外都可。
游戲人數：15人以上，人越多越好。
游戲規則：
1、主持人一人，站在場地中央；
2、參與人員圍城一個圓圈隊列（即可以繞著主持人走的隊列），人間距30厘米以上，不可有肢體接觸；
3、游戲開始，大家圍著主持人走圓圈隊列，一起邊走邊念「馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，請問要開幾朵花？」主持人說：「5朵」。那大家就趕快任意5個人抱在一起，出現沒有辦法抱一起的，就出局。剩下的人，繼續玩。
4、最後剩下的2個人，可以給予獎勵。
5、主持人一定要根據人數喊出比較妥當的數字，避免一次性出局太多人。比如，一共17人，比較合適的就是喊出4朵花，這樣就出局一個人，如果喊出6朵花，那麼就一下出局5個人，那麼就很快會結束游戲了。
6、很重要的，主持人要提醒，玩游戲的人，要抱緊哦，小心人被搶！
這個游戲比較簡單，也比較容易達到大家快速消融陌生感的作用。
我愛你VS不要臉 ——蘇小瀨同學提供
聽上去有些「曖昧」，實際上是個練反應的好游戲。

規則：眾人圍坐成一圈，規定只能對自己左邊的人說「我愛你」，對右邊的人說「不要臉」。兩人之間只能連續對話3次。一旦有人說錯，即受罰。

亮點：當游戲達到一定速度時，反應跟不上的人，往往會出現「我……不要臉」或「不……我愛你」之類的經典「自白」。
記名字 ——蘇小瀨同學提供
圍成一圈，第一個人說「我叫XXX，我喜歡打籃球」，第二個人必須說，「我是站在喜歡打籃球的XXX旁邊的喜歡吃醋的YYY」，第三個人就必須說前面兩個人的特性和名字了，排在最後那老兄就慘了，要說十幾個人，不過他也聽得最多，所以還是說得出的。
刮大風
（適合人多口雜時）。
規則：每個人都有一把椅子坐，還有一個人沒有位子做，然後這個人就開始刮風，刮什麼風全由他定。比如他說「刮今天穿白色襪子的人」，那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個位子，主持人就可以趁機坐下，必有一個沒位子。這時候就換他刮風了，要想調動所有人的話，可以刮「所有的男生和女生」，「吃過早飯的人」；也可以刮「錢包里有女朋友照片的人」之類。有人會不知所措，突然發覺自己是被刮的人之一，然後像無頭蒼蠅一樣亂撞。
爆笑成語
（適合很多人，效果暴強）。
1、每個人隨口說出一句成語，不用和前面人說的有任何聯系，隨便什麼都可以。
2、每個人說完後記住自己的，然後從第一個人再開始說：「洞房花燭夜，我在XXXX」，xxxx即為剛剛說的成語，幾乎每個都有爆笑的效果。
尋寶大行動

先准備好「寶物」（即字條上可以寫表演節目、獲得獎品等），然後把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋「寶物」，找到「寶物」的尋寶者不得隨意打開「寶物」，由主持人兌獎。主持人根據「寶物」的內容給「寶物」的主人兌獎。比如：寶物里寫著「學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個，那麼「寶物」的主人就得按「寶物」的內容去做，然後，主持人給予相應的獎勵。
大冒險
參與者每人抽取一張撲克牌，注意不要讓其他人看到你的牌。由莊家指定拿到哪一張牌的人，來表演一個節目。節目一定要有趣，譬如要選中者到隔壁酒桌上要一杯酒，或者到舞台上向全場女士說"我愛你們！"，總之指定的節目越荒唐越刺激越好。下一輪，由表演節目的人來做莊家，繼續抽牌。

猜猜猜
1、事先准備一些紙片，上面寫好各種職業，或者體育運動。
2、讓每個人分別抽一個，不要讓別人知道。
3、然後分別表演，不能說話，讓別人猜猜看是什麼職業。
嘴巴手指不一樣
好久沒有來喂貼了。
今天發一個快樂大本營玩過的弱智游戲吧。
游戲人數：2人以上，人數不限，一般比較少人的時候
游戲規則：
1、可以分組派人PK形式組織，也可以大家一起來。
2、如，口念「嘴巴手指不一樣——5」，然後出手指，不能和嘴巴口念的數字一樣，如果一樣就錯了。
3、沒有錯誤，就繼續下去，有人錯誤可以累計或者施行處罰。
4、速度要越來越快。
游戲效果：很簡單的游戲，一般沒有什麼爆笑的效果，屬於偶爾可以調劑一下的游戲。
游戲名：成語接龍、歌名趣連
成語接龍：
把木易在論壇里發的帖子《成語接龍》當游戲玩，比如周日聚樂部組織的活動，在車上就很好玩，以過道為中線分成左右兩隊，左邊先說一個成語，右邊的以這個成語的最後一個字或他的諧音字為開頭組一個新成語，這樣左右兩邊輪流，那一邊在10秒種之內答不上，就罰說一個笑話，說完再接著玩，既可消除旅途中的無聊又可以鍛煉頭腦的思維反應能力。

歌名趣連
再一個也可以把我在論壇里發的帖子歌名趣連拿過來玩，同樣分成兩邊，一邊提問一邊作答，作答後再提問，輪番上陣。不過這個難度會大一點，時間可以規定長一點（比如30秒可60秒），當一邊答不上來的時候，主持人可以聯合出題的一邊向另一邊一直重復這個問題，這樣可以調動車上的氣氛。有一些問題是很有趣的，比如《親愛的你會想我嗎》？《真的好想你》；《明天你是否依然愛我》？《愛你和從前一樣》。真的答不上來或答非所問，就罰說笑話。
扮時鍾
游戲規則：
1、在白板或牆壁上畫一個大的時鍾模型，分別將時鍾的刻度標識出來；
2、找三個人分別扮演時鍾的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鍾的指針）在時鍾前面站成一縱列（注意是背向白板或牆壁，扮演者看不到時鍾模型）；
3、主持人任意說出一個時刻，比如現在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰
4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鍾的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應能力。

點評：該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行，可以活躍氣氛。
猜五官
游戲說明：
1、兩人面對面
2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：「這是哪裡？」
3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪裡的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之後，雙方互換。
銜紙杯傳水
目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最後一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最後在限定的五分鍾內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。

『陸』 讓班級不吵鬧的絕招，怎樣管好班級紀律絕招

讓班級不吵鬧的絕招有玩一個「安靜游戲」、唱歌或放段音樂、課上浪費的時間，用休息時間來補、看看是誰沒在聽、如果你在聽你就拍拍手。

1、玩一個「安靜游戲」

走到學生中間，用平時講課的語調說「如果你能聽到我就拍手2下」，周圍的一些學生就會配合著拍手。重復一遍，更多同學將會跟著拍手。最後，老師再次重復(這時老師改變拍手的次數) ，直到所有學生都跟著節奏拍手，並安靜下來。

『柒』 讓自習班級不吵鬧的十大方法

1、玩一個「安靜游戲」

老師先停頓幾秒鍾，讓學生停止講話，或大聲敲講台引起注意。然後開始玩安靜游戲：請安靜5分鍾。你可以打開一個計時器，告訴孩子，你需要他們保持5分鍾不說話。如果沒有堅持到5分鍾，則再次重復5分鍾，直到他們停止說話和吵鬧。如果學生不配合，老師可以引入獎勵機制，獎勵保持時間最長的小組或某個學生。

2、唱歌或放一段音樂

如果學生吵鬧不停，可以放一段他們喜歡的音樂或與講課內容有關的音樂，把學生的注意力集中起來。如果老師唱歌不錯，也可以跟學生一起唱一首歌。旋律簡單，朗朗上口的歌曲是比較理想的選擇，一般不要超過60秒，一節課不超過一次。可以把這首歌固定下來，以後聽到這首歌，就代表不能再講話了。

3、課上浪費的時間，用休息時間來補

告訴學生，課堂上維持紀律浪費的時間將用課後休息時間來補償。當教室里開始嘰嘰喳喳時，老師停止講課，看著牆上的鍾或手錶來計時，看他們花了多少時間才安靜下來。如果2分鍾之後課堂才恢復安靜，那他們必須推遲2分鍾才能走出教室活動。

4、看看是誰沒在聽

老師舉起一隻手示意學生安靜下來，然後說「如果你在聽，請把手舉起來」。很快就會發現哪些人舉了手，哪些沒有。這樣也能把那些在玩鉛筆、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引過來。一旦發現少數幾個沒舉手的漏網之魚，老師可以點他們的名字，把他重新拉回課堂。

5、加強培學生的常規

讓學生明白上課要安靜聽老師講，課余時間可以自由玩。上課時間不能長，整頓好紀律馬上講課。老師的課要提前做好准備。要生動，擬人化，要把學生吸引住。在講的過程中，要動用全身器官，聲音、表情，動作都要吸引學生。

『捌』 讓班級不吵鬧十大方法

讓班級不吵鬧十大方法

你知道讓班級不吵鬧十大方法嗎？你知道如何管教學生才會讓學生聽話嗎？教書育人是一門學門，並且永無止境，需要教師們在實踐中不斷摸索經驗，下面我就來和大家分享讓班級不吵鬧十大方法，希望能幫到各位老師。

讓班級不吵鬧十大方法1

1、玩一個「安靜游戲」。

老師先停頓幾秒鍾，讓學生停止講話，或大聲敲講台引起注意。然後開始玩安靜游戲：請安靜5分鍾。你可以打開一個計時器，告訴孩子，你需要他們保持5分鍾不說話。如果沒有堅持到5分鍾，則再次重復5分鍾，直到他們停止說話和吵鬧。如果學生不配合，老師可以引入獎勵機制，獎勵保持時間最長的小組或某個學生。

2、唱歌或放一段音樂。

如果學生吵鬧不停，可以放一段他們喜歡的音樂或與講課內容有關的音樂，把學生的注意力集中起來。如果老師唱歌不錯，也可以跟學生一起唱一首歌。旋律簡單，朗朗上口的歌曲是比較理想的選擇，一般不要超過60秒，一節課不超過一次。可以把這首歌固定下來，以後聽到這首歌，就代表不能再講話了。

3、課上浪費的時間，用休息時間來補。

告訴學生，課堂上維持紀律浪費的時間將用課後休息時間來補償。當教室里開始嘰嘰喳喳時，老師停止講課，看著牆上的鍾或手錶來計時，看他們花了多少時間才安靜下來。如果2分鍾之後課堂才恢復安靜，那他們必須推遲2分鍾才能走出教室活動。

4、看看是誰沒在聽。

老師舉起一隻手示意學生安靜下來，然後說「如果你在聽，請把手舉起來」。很快就會發現哪些人舉了手，哪些沒有。這樣也能把那些在玩鉛筆、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引過來。一旦發現少數幾個沒舉手的漏網之魚，老師可以點他們的名字，把他重新拉回課堂。

5、加強培學生的.常規。

讓學生明白上課要安靜聽老師講，課余時間可以自由玩。上課時間不能長，整頓好紀律馬上講課。老師的課要提前做好准備。要生動，擬人化，要把學生吸引住。在講的過程中，要動用全身器官，聲音、表情，動作都要吸引學生。還要眼觀六路，耳聽八方。稍微有學生要亂了，老師要用手勢去制止，不要用聲音。不要因為一個學生不注意，而分散了大多數學生的注意力。

6、選派一些小隊長和值日生。

請一些能力較強的學生當助手，來約束某個別學生的自由散漫，也是有一定效果的。另外，有時候也可以對個別學生實施換位思考。如，某學生比較吵鬧，就安排他來管大家，跟他交代清楚要求，讓他體會一下，大家一起吵鬧所帶來的無序和危害。提醒他自己自我約束，一起改善班級常規。

讓班級不吵鬧十大方法2

1、在學生們的心裡建立起威望。

讓學生真心喜歡你，其實也不難。如注意自己說話的技巧：對全體學生說話要聲音洪亮，節奏放慢些，眼睛要不時地掃向每一個學生，根據語氣和說話的內容或微笑或皺眉。注意在提要求時，表揚某個孩子。

2、倒數到0就安靜。

例如，你可以告訴學生說，當我數到0的時候，我希望課堂能立刻安靜下來。「10，9，8，7……」。如果老師經常用這招，聽課的學生會形成條件反射和默契。只要老師伸出5個手指，學生們就從5開始大聲倒數，同時越來越多的同學開始加入倒數，並睜開眼睛，關上嘴巴，注視老師。

3、如果你在聽你就拍拍手

走到學生中間，用平時講課的語調說「如果你能聽到我就拍手2下」，周圍的一些學生就會配合著拍手。重復一遍，更多同學將會跟著拍手。最後，老師再次重復(這時老師改變拍手的次數)，直到所有學生都跟著節奏拍手，並安靜下來。這個方法一般能在1分鍾之內讓學生安靜下來，並提高專注力。

4、設置一個獎懲帳戶

在美國，很多老師設置獎勵獎懲來管理班級。老師不妨用玻璃彈珠罐來表示班級積分。當全班都表現很好時，老師就往一個透明的玻璃罐里扔幾顆彈珠，反之則從玻璃罐里取出彈珠。 每吵鬧一分鍾，則從玻璃罐里拿走一個彈珠;如果整節課學生很配合，沒有吵鬧，老師則可適當放入彈珠。當彈珠積滿時，全班會有相應的獎勵((例：看電影、吃爆米花、提前5分鍾下課等 )

一般班級吵鬧都是個別學生吵鬧從而影響全班。如果是故意吵鬧的話，你要制止他們幾個。現在禁止體罰，那我們可以用其他幾個方法，比如讓犯錯的同學管其他人，或者多跟他們溝通，有很多時候帶頭的學生是希望引起別人注意的。

觀察情況對症下葯是很重要的。盡量做到不損害學生的自尊心，就是好老師。這樣既維護了同學的自尊，又活躍了堂氣氛。

『玖』 讓班級不吵鬧的十大方法

讓班級不吵鬧的十大方法：

1、玩「安靜游戲」

老師暫停幾秒鍾，停止講話或敲講台以引起注意。然後開始玩安靜的游戲：請安靜5分鍾。你可以打開計時器，告訴你的孩子你需要他們保持安靜五分鍾。如果沒有5分鍾，再重復5分鍾，直到他們停止說話和發出噪音。如果學生不合作，教師可以引入獎勵機制，獎勵留校時間最長的小組或學生。

2、唱或演奏一段音樂

如果學生很吵鬧，他們可以播放一段自己喜歡的音樂或與講座內容相關的音樂來吸引學生的注意力。如果老師唱得好，他也可以和學生一起唱一首歌。旋律簡單，朗朗上口的歌曲是理想的選擇，一般不超過60秒，一節課不超過一次。你可以把這首歌改下來。當你聽到這首歌時，你不能再說話了。

3、浪費在課堂上的時間應該用休息時間來彌補

告訴學生們，在課堂上浪費的時間將由課後休息時間來補償。當教室開始嘰嘰喳喳時，老師就停止教學，看著牆上的時鍾或手錶計時，看看他們需要多長時間才能安靜下來。如果兩分鍾後教室還沒有恢復安靜，他們就得推遲兩分鍾離開教室。

4、看誰沒在聽

老師舉手示意學生安靜，然後說：「如果你在聽，請舉手。」。你很快就會發現是誰舉起了手，誰沒有舉手，這也引起了那些心煩意亂的孩子們在玩鉛筆和橡皮時的注意。一旦你發現有幾條魚還沒舉手，老師就可以叫出它們的名字，把它們帶回課堂。

5、如果你在聽，拍手

走到學生中間，說「如果你能聽到我的話，拍兩下你的手」，周圍的一些學生就會拍手。再次，更多的學生會鼓掌。最後，老師再重復一遍（這時老師改變拍手的次數），直到所有的學生都跟著節奏拍手，安靜下來。這種方法能使學生在一分鍾內冷靜下來，提高注意力。

6、倒數到0，安靜

例如，你可以告訴學生，當我數到0時，我希望全班立刻安靜下來。「10,9,8,7……」如果老師經常使用這種方法，學生會形成條件反射和默契。老師只要伸出五根手指，學生們就開始從五根開始大聲倒數。與此同時，越來越多的學生開始加入倒計時，睜開眼睛，閉上嘴，看著老師。

7、建立獎懲台賬

在美國，許多教師設立獎懲制度來管理班級。教師不妨用玻璃彈珠罐來表達課堂整體。當全班表現良好時，老師把一些彈珠扔進一個透明的玻璃罐里，反之亦然，從玻璃罐中取出彈珠。

『拾』 讓班級不吵鬧十大方法 管好班級紀律絕招

讓班級不吵鬧的絕招有玩一個「安靜游戲」、唱歌或放段音樂、課上浪費的時間，用休息時間來補、看看是誰沒在聽、如果你在聽你就拍拍手等。

管好班級紀律方法

1、玩一個「安靜游戲」

老師先停頓幾秒鍾，讓學生停止講話，或大聲敲講台引起注意。然後開始玩安靜游戲：安靜5分鍾。自己可以打開一一個計時器，告訴孩子，需要他們保持5分鍾不說話。如果沒有堅持到5分鍾，則再次重復5分鍾，直到他們停止說話和吵鬧。

2、唱歌或放段音樂

如果學生吵鬧不停，可以放一段他們喜歡的音樂或與講課內容有關的音樂，把學生的注意力集中起來。如果老師唱歌不錯，也可以跟學生一起唱一-首歌。 旋律簡單，朗朗上口的歌曲是比較理想的選擇， 不要超過60秒，一節課不超過一次。

3、課上浪費的時間，用休息時間來補

告訴學生，課堂上維持紀律浪費的時間將用課後休息時間來補償。當教室里開始嘰嘰喳喳時，老師停止講課，看著牆上的鍾或手錶來計時，看他們花了多少時間才安靜下來。如果2分鍾之後課堂才恢復安靜，那他們必須推遲2分鍾才能走出教室活動。

4、看看是誰沒在聽

老師舉起一隻手示意學生安靜下來，然後說「如果你在聽，請把手舉起來」。很快就會發現哪些人舉了手，哪些沒有。這樣也能把那些在玩鉛筆、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引過來。一旦發現少數幾個沒舉手的漏網之魚，老師可以點他們的名字，把他重新拉回課堂。

5、如果你在聽你就拍拍手

走到學生中間，用平時講課的語調說「如果你能聽到我就拍手2下」， 周圍的一些學生就會配合著拍手。重復一遍，更多同學將會跟著拍手。最後，老師再次重復(這時老師改變拍手的次數) ，直到所有學生都跟著節奏拍手，並安靜下來。

6、選派一些小隊長和值日生

請一些能力較強的學生當助手，來約束某個別學生的自由散漫，也是有一定效果的。另外，有時候也可以對個別學生實施換位思考。如，某學生比較吵鬧，就安排他來管大家，跟他交代清楚要求，讓他體會一下，大家一起吵鬧所帶來的無序和危害。提醒他自己自我約束，一起改善班級常規。

7、倒數到0就安靜

例如，你可以告訴學生說，當我數到0的時候，我希望課堂能立刻安靜下來。「10，9，8，7……」。如果老師經常用這招，聽課的學生會形成條件反射和默契。只要老師伸出5個手指，學生們就從5開始大聲倒數，同時越來越多的同學開始加入倒數，並睜開眼睛，關上嘴巴，注視老師。

8、任何情況下，不要get mad

只有你冷靜了，你才能更好的管理課堂，幫助學生。吵鬧的課堂並不是你的失責，其他老師也不一定比你做得更好。孩子不需要被掌控，而是讓他們學會自己控制自己。言傳身教，所以，老師也要表現出，我能控制好自己的情緒和行為。如果你覺得自己情緒在失控，多尋求其他老師的輔導和幫助。你不是一個人在戰斗，調皮的孩子也不是你需要抗擊的對象。你們是互相學習，共同成長的。你育他們成人，他們讓你成為更好的老師。

9、制定班規，一個良好的班規很關鍵

班規是老師制定的，但是是需要學生去履行的，班規的設定要符合學生的實際需求，比如說像我們之前在上小學的時候就比較在意老師說要給的小紅花，在班裡面可以採取一些獎勵措施，比如大家遵守課堂紀律的小夥伴，每個人都可以得到一顆小星星，尤其是低年級的學生會更受用一些，他們會為了一顆小星星，整堂課都安安靜靜的，又或者可以適時的開班會鼓勵遵守紀律的學生，當著全班同學的面，獎勵一些本子或者文具，讓其他小夥伴以他們為榜樣，他們這個年紀學習相關行為最快的。

10、有力的家校合作很有必要

尤其是低年級的小朋友，自己還沒有紀律意識，這時候就需要家長從中做配合，有時候老師的一方努力是不夠的，家長畢竟和孩子相處的時間最多，平時可以在家，老師可以建議家長在家就要給孩子立規矩，老師也及時的反饋學生在學校的表現，一起想辦法來管理好學生，維持好紀律，養成好習慣。

讓班級不吵鬧的絕招

1.一般一個班級里不是所有同學都吵鬧，而是個別搗蛋的同學吵鬧從而影響全班。如果是故意吵鬧的話，那些吵鬧的同學大多是因為青少年愛出風頭想引起注意的心理，說明他們渴望被關注，只是用錯了方法而已。

你可以在平日多關注他們，多表揚他們。多注意他們好的行為。例如誇獎他們回答問題正確，或者值日做得好等，可以培養他們的上進心。不過要注意的是千萬不能過度的表揚，這樣會讓他們產生自高自傲的心理。該指責的時候還是要指責的（例如他們胡亂回答問題，起鬨等），這樣他們才能認清什麼該做什麼不該做。

2.如果是無意識的吵鬧的話（就是自己吵鬧了自己都不知道），就要在批評時考慮其的自尊心。例如：「某某某，你向同學借東西的時候要小聲一點。」或者用眼神提醒。我在一篇文章上看到過一個聰明的語文老師是這么提醒同學的，當時有一位同學上課不在狀態，於是他就說：」......現在我打個比方，大家請看，那位同學的頭發很黑很油亮，正如一匹黑色的綢緞一般。「這樣既維護了同學的自尊，又活躍了堂氣氛。當然啦，這樣聰明不是每個老師都能做到的，觀察情況對症下葯是很重要的。不過能做到不損害學生的自尊心，就是好老師。