中班體育游戲蟲蟲飛教案

A. 幼兒園優秀音樂教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家收集的幼兒園優秀音樂教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園優秀音樂教案 篇1

綱要：喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗。

指南： 具有初步的藝術表現與創造力。

活動由來：本次活動結合了奧爾夫音樂，使幼兒能夠在游戲中體驗音樂的快慢，欣賞不同性質的音樂。並根據小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點設計了本節活動。

活動目標：

1、初步欣賞不同性質的音樂，感受不同音樂的快和慢，並做出相應的反應。

2、願意聽音樂，對不同風格的音樂產生興趣。

活動准備： 課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》

活動重點： 通過打電話的游戲初步欣賞不同性質的音樂。

活動難點： 感受不同音樂的快和慢，並做出相應的反應。

活動過程：

一、開始部分 聽音樂《百靈鳥》進活動室，調動幼兒活動的興趣。

重點指導：鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進行律動，重點感受音樂中的高低音。

二、觀看課件 進行音樂欣賞。

1、出示課件：兩座房子。

重點指導：引導幼兒撥通不同房子的電話進行音樂欣賞。

師：小百靈鳥們，小動物運動會要開始了，我們給其他小動物打電話，叫上他們一起去參加運動會吧。

2、教師帶領幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。

重點指導：引導幼兒傾聽《加油歌》，體驗快速音樂帶來的快樂，並能夠根據音樂做出相應動作。

重點指導：引導幼兒傾聽《搖籃曲》，體驗舒緩音樂帶來的放鬆感覺，並能夠根據音樂做出相應動作。

3、音樂游戲《小動物運動會》

重點引導：引導幼兒伴隨音樂根據不同的圖片做出不同的反應，大膽表現自己的情感和體驗。

三、結束部分 運動會結束了，我們一起回家吧！教師帶領幼兒跟隨舒緩音樂退場。

活動延伸： 與表演區相結合，跟隨不同的音樂佩戴頭飾進行表演，如《兩只小鳥》等音樂活動。

幼兒園優秀音樂教案 篇2

活動目標：

1．探索多種與同伴進行身體接觸的方法，學慣用「xx碰xx」的句式進行簡單表達。

2．體驗與同伴身體接觸的快樂。

活動准備：

1．幼兒有找朋友的游戲經驗。

2．幼兒座位圍成半圓形。

3．錄音機、活潑歡快的音樂一段，《碰一碰》的歌曲磁帶。

活動過程：

一、律動：動動身體各部分。

1．師：小朋友，我們一起聽著音樂動動身體吧！

（放音樂，教師邊說邊帶領幼兒做動作：動動頭，聳聳肩膀，轉轉小手，摸摸屁股，拍拍膝蓋，跺

跺小腳等。）

2．師：剛才我們動了身上的哪些地方呀？（鼓勵幼兒一起說說）

二、嘗試與同伴身體接觸，體驗接觸的快樂。

1．師：真有趣，我還想找一個朋友來玩一個「碰一碰」的游戲。我要來找啦！

教師面向大家，邊找邊說：找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，停頓詢問：我找到的朋友是誰呀？（請幼兒說說名字）碰哪裡？小手碰小手。

2．師：我和我的好朋友在干什麼呀？「小手碰小手」（幼兒說）我們和旁邊的好朋友也來——小手碰小手。

3．師：真好玩，我們也來找個朋友做游戲吧！我呀先請一些小朋友來玩。（2遍）。

教師請五個小朋友引導他們邊念邊找：找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，停頓詢問幾個幼兒：你找到了誰？（讓幼兒相互說說）然後說碰哪裡？小手碰小手換個朋友，再來碰一碰！！

師：來，我們一起來玩吧！找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？小手碰小手。再來碰一碰，小手碰小手。

三、探索不同的用身體接觸的方法。

1．師：剛才我們和好朋友小手碰小手了，還可以哪裡碰哪裡呢？和好朋友一起去玩一玩，找一找。

2． 幼兒倆倆結伴玩玩碰碰，教師觀察指導，輕輕的說：噢，你們是頭碰頭的。你們是小腳碰小腳的。你們在幹嘛呀，哈哈哈的笑，哦，原來在屁股碰屁股。

3．組織幼兒交流：剛才你和好朋友哪裡碰哪裡呀？（重點）

引導幼兒學說「小臉碰小臉」「小腳碰小腳」「膝蓋碰膝蓋」等，並採取不同形式鼓勵幼兒做做。

（集體和旁邊的好朋友—個別和老師—兩個好朋友等。）

如果幼兒沒說到屁股，教師則說：要是屁股碰屁股怎麼碰呢？屁股在哪裡？摸摸看，我們轉過身，和好朋友背靠背，小屁股撅起來，一起來碰一碰：屁股碰屁股。

4．小結：我們的鼻子是突出來的.，可以輕輕的碰一碰，膝蓋彎一彎能碰一碰，小屁股撅起來也能夠碰得到。我們要輕輕的碰，小心別弄疼了自己，也不要把別人弄疼了。

四、在完整游戲中進一步體驗接觸交流的樂趣。

1．師：我們再來和朋友玩玩「碰一碰」的游戲吧！

「找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？」師指令：膝蓋碰膝蓋。巡視幼兒。

再來碰一碰！「找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？」師詢問後如：耳朵碰耳朵。巡視幼兒：噢，你是耳朵碰耳朵了，你也是耳朵碰耳朵了。

（對幼兒的行為要有肯定。）

2．邊唱歌邊游戲。（3遍）

師：現在我們來唱著歌找朋友碰一碰，好嗎？（唱到碰哪裡？提醒幼兒要變啦）

五、結束與延伸，繼續體驗與同伴共同活動的快樂。

師：我們身上還有好多地方可以碰一碰呢，下次再來玩，好嗎？和好朋友抱抱，說再見！

幼兒園優秀音樂教案 篇3

動作建議：

第1—4小節：雙手做相同的招手動作：

第5—8小節：做變成小樹停住不動的動作2次：（之後可創編不同的動作造型停住不動）

第9小節：雙手做伸手逗媽媽來抓自己的動作。

第10小節：雙手藏於身後做躲起來的動作。

活動目標：

1、在教師的動作示範下，初步感知音樂的節奏和旋律，玩媽媽抓兔兔的游戲時知道躲。

2、通過情境、預令學會控制身體擺出靜止的小樹造型動作，初步嘗試學唱歌曲。

3、在教師的引導下嘗試創編出不同造型的靜止動作，體驗游戲的緊張和快樂。

4、通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動准備：

1、剪輯好的音樂、兔子手偶1個。

2、半圓形座位擺放。

活動過程：

1、故事導入，引起幼兒興趣，幫助幼兒初步熟悉游戲情節。

師：兔媽媽和小兔兔在草地上玩游戲，他們是怎麼玩的呢7有段音樂也說了這個事情，我們一起來看聽一聽，看一看。

2、教師跟著音樂做動作，引導幼兒完整欣賞音樂，初步了解音樂的結構和動作。

（l）教師隨樂完整做動作。

（2）教師再次隨樂完整做動作，引導幼兒知道兔媽媽來抓兔兔時，要變成一棵靜止的小樹。

3、教師帶領幼兒完整做動作。

（1）教師邊念兒歌邊引導幼兒練習變小樹的動作。（變，變，變小樹）

（2）教師帶領幼兒隨樂練習變小樹的動作。

（3）引導幼兒邊學說「媽媽來呀，媽媽來呀」，邊練習逗媽媽的動作。

4、完整聽音樂玩游戲並學唱歌曲。

（1）師：小兔兔們真能幹，我們要去草地上玩嘍！

（2）引導幼兒遷移已有經驗，在「變小樹」時變出其他的動作造型。

（3）鼓勵幼兒邊唱歌邊玩游戲。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。

幼兒園優秀音樂教案 篇4

1

活動目標：

1、通過多種途徑，感受音樂的美。

2、感受和理解速度變化與樂曲性質的關系，提高音樂欣賞能力。

3、能創造性地表現音樂的美。

活動准備：

1、多媒體課件《漁舟唱晚》。

2、古箏一架，老師熟練彈奏樂曲。

3、各種小樂器及紗巾、綵帶等。

活動過程：

一、整體感受部分

古箏是中國古老的民族樂器，距今已有二千五百多年的歷史，因為古箏音色悅耳動聽，所以深受人們喜愛。

完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問：聽著這美妙的音樂，你想到了什麼？

二、分段理解部分

1、老師完整彈奏樂曲，幼兒進一步完整欣賞，為樂曲分段。

2、分段欣賞，跟著樂曲打節拍，感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點：先緩慢優美，然後逐漸加速，最後回到緩慢優美。

3、結合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的美。

三、藝術同構活動

1、藉助多媒體課件聽第一段音樂，找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的感覺差不多？為什麼？

2、聽第二段音樂（同上）。

四、創造表現部分：

1、簡單介紹小樂器和舞蹈道具，請每人選一件自己喜歡的道具。

2、自由討論。請拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手裡的道具隨音樂發出優美好聽的聲音？有幾種方法？拿絲巾類材料的小朋友試一試優美緩慢的音樂怎麼表現？逐漸加快的音樂怎麼表現？

3、幼兒大膽地、創造性地表現音樂的美。

2

活動目標：

1、通過傾聽音樂，能分辨輕快、緩慢的音樂變化。

2、願意用手創編各種動物造型來表現音樂。

3、愉快參與音樂活動，體驗表演的樂趣。

活動准備：

1、《森林舞會》音樂帶、錄音機

2、《手的造型》PPT

3、紗布一塊（上面畫有許多的樹）、即時貼碎片若干

4、知識經驗准備：會用手做出各種動物造型。

活動過程：

一、手指節奏游戲《蟲蟲飛》進入

師：小朋友看，森林裡有許多蟲子在飛來來去。（老師鋼琴伴奏，音樂速度有快、有慢。）

二、感受樂曲《森林舞會》

（一）播放《手的造型》課件，引入音樂。

1、師：「有一群小手，它們有很多本領，這一天，森林裡要舉行舞會，小手一早就化好妝，准備去參加舞會了。我們來看看小手變成什麼？

2、欣賞手的各種動物造型，不同的動物造型伴隨不同性質的樂曲出現。

（二）創編手的造型

師：「哇！這些手好厲害哦。我們也把自己的小手變成小動物去參加森林舞會，好嗎？」引導幼兒用手變出不同的動物造型。

（三）傾聽音樂、感受樂曲中輕快、緩慢的旋律

師：我們來聽聽這首曲子里有哪些小動物在參加「森林舞會」呢？

1完整欣賞樂曲。師：你聽到的這段音樂是怎麼樣?有什麼動物來了？（每當幼兒說出一種動物，老師引導幼兒用手做出相應的動物造型及動作）

2、分段欣賞、創編各種動物造型表現樂段。

A段（輕快）：師：你覺得這段音樂聽起來怎麼樣?（出示字卡：輕快）什麼動物來了？

B段(緩慢)：師：這段音樂變得怎樣？（出示字卡：緩慢）

3、整體表現音樂

（1）師：小朋友想不想把自己的小手化個漂亮的妝，去參加森林舞會呢？老師與幼兒一起把即時貼碎片貼在手背上進行化妝。

（2）幼兒站在森林裡（紗布後面），在老師的提示下，跟隨樂曲的變化，用各種手的動物造型動作表現樂曲。

重點：小手除了作出各種動物造型，還要隨音樂動起來。

四、結束

師：「森林舞會到此結束，小動物跟我回家去吧！」幼兒跟隨《森林舞會》音樂出場。

小班欣賞活動：玩具兵進行曲

B. 幼兒園教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？以下是我整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關系著我們身體的健康狀況。

2、了解一些冬季防寒保暖的小常識。

3、在生活實踐中學習防寒保暖，確保自己身體健康。

活動准備： 表現冬季寒冷的圖片

活動過程：

一、談話活動，引出主題1、 現在是什麼季節?冬季給我們的感覺是怎樣的?

2、 如果我們不注意保暖，會發生什麼?

3、 時值冬季,寒氣逼人.我們要如何做好身體的保暖工作呢?

老師小結：冬季最冷的時節已然到來了。保健專家特別提醒，寒冷的氣候使人免疫功能下降，內分泌失調，血液循環發生改變，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防範。

二、根據自己的生活經驗進行講述1、根據你的經驗，你覺得冬季人體什麼部位最冷，最容易受傷?

2、你是怎樣保暖的?或是你母親是怎樣保暖的?或是你看到的誰的保暖方法好?

三、教師總結所講，並添進一些新的防寒保暖小常識1、穿適當厚度的保暖禦寒衣服。

2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以減少頭部的散熱量,同樣能達到周身保暖的目的.在更加嚴寒的時候,還應戴上口罩和手套.俗話說："寒從腳下起。"在嚴冬,人們還必須換上保暖性好的鞋子,注意腳部保暖。

3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人體多獲得一些熱量,具有保暖的功能。

4、要勤曬被褥.增加被褥內的空氣量就等於提高了保暖能力.被褥經過日曬,變得蓬鬆,不僅增加了空氣量,而且還增加了厚度.因此,蓋著曬過的被子,會覺得很暖和。

5、在生活，工作環境中保持適宜的溫濕度.如在室內生爐子和設置暖氣或空調設備等,使室內溫度經常處於18℃-20℃，相對濕度50-60%為最好.人們不應該長時間地處於10℃以下的環境中。

6、補充富含鈣和鐵的食物可提高機體的禦寒能力。含鈣的食物主要包括牛奶、豆製品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等;含鐵的食物則主要為動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫熱的食品，以提高機體耐寒力。常見的溫熱食物有：牛、羊、狗、雞肉，大蒜、辣椒、生薑、圓蔥、山葯、桂圓等。還要注意維生素C的攝入量，它能夠提高我們的免疫能力。因此要增加柑橘類水果(桔子、細皮小柑桔、柚子、檸檬)、獼猴桃、芒果、捲心菜、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量。

7、小學生冬季安全教育，學生進行冬季長跑等體育活動,既可增強體質,也可以提高人體對寒冷的忍耐性。

四、冬季安全教育活動延伸今天我們學了許多有關冬季怎樣防寒保暖的小知識，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學的本領告訴他們，讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應該把自己所學到的知識運用到生活實際中，防寒保暖，確保自己身體健康。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、初步熟悉樂曲《可愛的蟲蟲》的旋律。在教師的帶領下，初步學習合拍地做蟲蟲飛、蟲蟲跳舞的樣子。

2、嘗試通過改變手的運動軌跡表現不同的蟲蟲飛，遷移對身體各部位的認識經驗，創編不同的身體扭動的動作來表現蟲蟲跳舞。

3、能積極地參與創編餓活動，有初步的與眾不同的意識。

活動准備：

1、日常生活中觀察過小蟲，並用動作模仿過小蟲飛的樣子。

2、玩過「蟲蟲飛」的手指游戲。

3、音樂磁帶、錄音機等。

活動過程：

1、復習歌曲《兩只小小鴨》。

幼兒聽歌曲的伴奏，說出歌名。

幼兒兩兩結伴，邊唱歌邊做表演動作。

2、學習「蟲蟲飛」的韻律活動。

幼兒回憶「蟲蟲飛」手指游戲的玩法，師幼共同玩游戲。

教師帶領幼兒有節奏地邊念「蟲蟲蟲蟲飛——」邊做游戲。（教師在念「蟲蟲蟲蟲飛——」時注意與音樂的節拍一致）

教師慢速哼唱旋律《可愛的蟲蟲》，幼兒嘗試隨音樂合拍地做蟲蟲飛的動作。

教師播放音樂磁帶，帶領幼兒一邊念「蟲蟲蟲蟲飛——」，一邊練習合拍地做動作。

教師帶領幼兒聽音樂練習合拍地做「蟲蟲飛」的動作，並用體態動作提示幼兒轉換動作。

3、創編「蟲蟲飛」的動作。

教師以提問的方式引導幼兒用不同的動作表現蟲蟲飛。

教師：蟲蟲還會怎麼飛？

幼兒嘗試用不同動作表現蟲蟲飛。教師觀察幼兒細微的動作變化，及時反饋，引導幼兒改變動作的軌跡，創編不同的蟲蟲飛的動作。

教師哼唱樂曲，幼兒練習合拍地做「蟲蟲飛」的動作。（鼓勵幼兒做出不同的「飛」的動作）

4、創編蟲蟲跳舞的動作。

教師：蟲蟲是什麼樣子的？它會怎樣跳舞呢？

請幼兒做出自己創編的動作，教師從中選出較易模仿的動作，加以整理後，引導全體幼兒模仿。

教師哼唱旋律1—2句，邊帶領全體幼兒模仿挑選出來的動作。

教師鼓勵幼兒扭動身體的不同部位表現蟲蟲跳舞。

教師：蟲蟲的身體還有哪裡也會跳舞？腰能扭一扭，還有哪兒也能扭一扭？

幼兒在集體面前做自己創編的動作。教師用語言反饋，引導幼兒通過扭動身體的不同部位來改變動作。

教師選擇典型動作，帶領全體幼兒練習聽語言表演「蟲蟲跳舞」。

幼兒聽音樂自由表演「蟲蟲跳舞」，教師用體態動作提示幼兒合樂地做動作。

5 、幼兒完整地聽音樂做動作。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1，學跳集體舞，感受樂曲歡快的情緒。

2，學習蹦跳不及內外圈穿插的隊形變化。

3，體驗與同伴共同舞蹈帶來的樂趣。

4，培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

5，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動准備：

紅綢每人一條、幼兒用書、磁帶

活動過程：

一，教師展示道具——紅色綢帶。教師：這是什麼？教師：我們今天就是用它來條綢帶舞。

二，觀看幼兒相關舞蹈視頻，學習基本動作。

1，帶領幼兒觀看視頻。教師：小朋友下面邀請你們仔細看看他們的舞蹈動作。

2，在教師的示範下學習舞步。教師：在玩游戲之前，我們先來學習一個新的舞步——蹦跳步。請你們看看這個舞步是怎麼跳的？我們一起來學一學，一隻腳抬高，另一隻腳向上蹦。

3，由單圈變雙圈，鞏固上述動作。

三，學習隊形變化，並跟音樂練習。

1，教師：請小朋友雙手叉腰，用那紅綢的手指著對面朋友叉腰的手，順著手指的方向向前走，再原路退回去。

2，完整的隨音樂練習。

四，學習換舞伴，並跟音樂節奏練習。教師：請外圍的小朋友順著紅綢的方向換個新朋友。

五，跟著音樂在跳幾遍。

活動反思：

我開始帶領 幼兒重點學習秧歌十字步。我先做示範，讓幼兒跟著我一步一步地跳。背對幼兒認真地示範了好一會兒，我發現他們還 不知道怎麼出腳，處於一種忙亂狀態。於是，我再次分步示 范，想讓他們看得更清楚。結果，盡管我說得口乾舌燥，累 得滿身是汗，他們還是不會跳。時間就這樣在我焦慮地反復 示範中悄悄流逝，孩子們越學越沒興趣活動失敗了，全班40 名幼兒只有8 名能跳起秧歌十字步。由於花了大量的時間學 習步伐，其他目標均沒有達成。帶著疲憊、失敗、難過，我 陷入了困惑：我教得這么累，可是孩子們為什麼學不會？問 題究竟出在哪裡呢？教學的失敗促使我苦苦地尋找解決的 策略。而孩子們已經將剛才不快的學習經歷拋在了腦後，依 然是那樣的快樂。我問他們：你們覺得今天學的動作難嗎？ 他們說：蠻難的，學不會。老師不是在前面一步一步地教了 嗎？一個幼兒說：可是我們一會兒就忘了。還有的說：我們 看不清楚，要是你能讓我們看得見先出哪只腳，再出哪只腳 就好了我豁然開朗，仔細回想整個活動，盡管我手舞足蹈、 口若懸河地做示範和講解，可孩子們對步伐的先後順序仍不 明了。我想如果能把步伐標示出來就好了。

幼兒園教案 篇4

【活動目標】

在規定的時間內，將光滑的吸管疊起來，探究保持物體平衡的方法，培養幼兒的耐心和堅持性。

主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

【活動准備】

塑料杯子、小碗、各色吸管、計時器、背景圖等。

【活動過程】

兩名幼兒為一組參加比賽。當計時器開始計時後，兩名幼兒同時將小碗或塑料杯子放置在桌面上，將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進行疊高。在規定時間內以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。

【活動規則】

1、設定比賽時間，每組分鍾。

2、每組幼兒的年齡應該相同（中班組或大班組）。

3、賽程中，滾落的吸管須拾起重疊。

【活動提示】

小年齡幼兒游戲時，底盤材料可以選用小碗；年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。

幼兒園教案 篇5

適宜對象 :

適用於托班2—3歲幼兒

材料與工具:

純凈水桶或圓形塑料桶、絨絨棒、彩色即時貼、軟繩、毛線等

搖身一變 :娃娃桶

製作方法:

1.娃娃臉:在純凈水桶或圓形塑料桶上用彩色即時貼粘上各種表情的娃娃臉(2—3種以上)。

2.頭發:在桶的一端或兩端鑽出若干小孔,綁上絨絨棒或毛線。

玩法一 :梳梳頭

用彩色塑管穿「頭發」,用彩色小夾子將「頭發」夾好,邊夾邊說:「我給娃娃梳梳頭。」

價值:手眼協調、感知顏色、語言發展。

玩法二 :穿衣服

給娃娃桶穿衣服,要求注意娃娃的表情,並將大小不同的紐扣一一對應扣好,邊扣邊說:「我給娃娃穿衣服。」扣完後要求幼兒數一數一共扣了幾個紐扣。

價值:手眼協調、點數、感知表情。

搖身二變 :大胃王

製作方法:

1.嘴巴:在純凈水桶或圓形塑料桶上挖出各種形狀,如三角形、正方形、圓形,四周沿邊粘上彩色即時貼。

2.動物頭:在桶的一端貼上可愛的動物頭飾。

3.在桶上鑽若干小孔,穿上軟繩。

玩法一 :喂娃娃

根據動物不同的口形喂入對應形狀的珠子或積木,喂時說出相應的形狀名稱,如方形、圓形、三角形。

價值:手眼協調、感知形狀、語言發展。

玩法二 :投娃娃

一幼兒將小桶背在身上,另一幼兒站在一定的距離處(距離的遠近根據幼兒個體差異),練習將小玩具投入桶內。

價值:投擲能力、社會交往。

玩法三:故事桶

桶內裝一些手偶,寶寶可自己套上各種手偶表演故事,或者說出手偶扮演的角色,聽教師編講故事。

價值:語言發展、角色意識。

搖身三變:滾滾桶

製作方法:

1.在純凈水桶或圓形塑料桶的桶身上用彩色即時貼粘上美麗花紋。

2.在桶身內加入彩色珠子或積木。

3.在桶的一端貼上可愛的動物頭飾。

玩法一:滾滾樂

一人玩法:將桶從不同高度的斜坡上滾下來,感知速度的變化。

二人玩法:兩名幼兒面對面坐好,將動物滾桶滾來滾去。

價值:社會交往、感知物體滾落速度會因坡度的不同而變化。

玩法二:趕小豬

幼兒手拿小棒,一邊滾動豬桶,一邊向前行走,感知「小豬」滾動帶來聲響的樂趣。

價值:運動、身體協調、感知物體滾動與坡度的關系。

搖身四變:搖桶車

製作方法:

1.在純凈水桶或圓形塑料桶上用彩色即時貼粘上毛毛蟲的花紋。

2.在桶的一端粘貼上毛毛蟲的頭。

3.毛毛蟲內可裝不同的物品。

4.用一根軟繩穿連在毛毛蟲的身體上。

玩法:拉小車

幼兒拉毛毛蟲走或跑。教師可變換毛毛蟲身體內的物品,或提醒幼兒變換走或跑的速度,讓幼兒感知不同物品發出的聲音以及速度的快慢與物品發出聲響的關系。

價值:走或跑的運動能力、聽聲音辨物體、感知速度與聲音之間的關系。

搖身五變:桶桶罐

製作方法:

1.將圓形塑料桶的上下端挖空。

2.用絨絨棒沿著桶口的一周包好。

3.在桶身的中間挖大小能伸出手的兩個洞。

4.用彩色即時貼粘上美麗的服裝。

玩法一:鑽桶樂

幼兒根據自己的喜好,嘗試用多種方法鑽桶。

價值:鑽爬、身體協調、感知桶的大小與鑽爬速度的關系。

玩法二:搖桶舞

幼兒將身體鑽入桶後,兩手從洞口伸出,跟隨音樂扭動和搖擺胯部、腰部和臀部,自由舞蹈。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1．幫助幼兒圍繞重點完整地講述出大象救小兔的過程。豐富詞彙：尖尖的、血紅的大口、竄、不緊不慢等。

2．通過比較性聽音樂、看圖片，引導幼兒感知、理解、表述。

3．引導幼兒有目的地從「大象喊小兔」到「搭橋救小兔」這幾個重點環節中進行辨析性的傾聽。

活動准備：

1．教學掛圖「大象救兔子」。

2．表現兔子「驚慌」、「高興」的圖片2張、空白圖2張。

3．錄製表現與圖片情緒一致的音樂磁帶。（《巡邏兵進行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶進行曲》、《大象》、《快樂的啰嗦》）

活動過程：

1．調動情緒、引出課題。

師：新的一天開始了，安靜的森林又變得熱鬧起來，你們聽，動物們踏著有力的步伐神氣地向我們走來了，我們一起歡迎他們，並大聲向它們問好！（教師一一出示各張動物卡片，幼兒說出它們的名字）最後出示兩張兔子不同表情的圖片。

2．通過「聽」和「看」，引導幼兒感知、理解講述對象。

（1）出示表現兔子「驚慌」、「高興」的圖片及空白圖片各兩張。

（2）引導幼兒用合適的詞彙、名式表述兔子的表情，並引起幼兒急於了解空白圖中故事情節的興趣。提問：這只兔子怎麼了？這只兔子又怎麼了？為什麼先是慌慌張張，後來又是那麼高高興興了呢？

（3）放音樂，讓幼兒通過「聽」進行情節的想像活動。

師：聽一聽、想一想，可能是誰來抓小兔了？小兔怎樣才能戰勝它呢？

（4）完整地出示大掛圖。

引導幼兒緊緊地圍繞「誰救兔子，怎樣救？」進行感知理解。設計如下提問：一天，小兔到哪裡去玩？誰年見了？又是怎樣向小兔撲過來的？大象在干什麼？它是怎樣喊小兔，又是怎樣救小兔的？

3．幼兒根據自己對圖片的理解，自由結伴講述。

（1）幼兒自由結伴講述「大象救兔子」。

（2）老師來到幼兒身邊，傾聽幼兒的講述，了解幼兒在講述過程中詞彙的運用及語言的流暢情況。

（3）請兩位幼兒到前面來講述。在傾聽幼兒講述前，老師提出傾聽的要求：他們在講到「在象怎樣救小兔」時，誰講得最有趣？

4．為幼兒提供「有重點講」的.思路。

（1）幫助幼兒分析兩位幼兒講述時的有趣之處，知道增加兔、虎、象之間的對話，並對它們的動態、表情進行合適的描述，就能讓人覺得有趣。

（2）幼兒集體講述「大象救兔子」。

5．總結部分。

師：小白兔戰勝了大老虎，開心極了。大老虎得到了這次教訓，也決定改正，做一隻和小動物團結友愛的善良的老虎。森林裡要舉行一場快樂的化妝舞會，它們知道我們小朋友也愛護動物，所以邀請我們一起參加。請小朋友戴上自己喜歡的動物的面具，跟著音樂一起跳起來吧！

幼兒園教案 篇7

一、設計意圖：

秋天悄然而至，小朋友們紛紛帶著自己愛吃的水果來到幼兒園與小夥伴們分享，興高采烈地談論著「紫葡萄象瑪瑙」，「柿子黃澄澄的象個小燈籠」根據秋季收獲的甜美和小朋友們的興趣點所在，我根據《綱要》精神，及時抓住教育契機，設計生成了主題方案活動《秋天甜又美》。旨在讓活動走出園外，通過參觀、采訪、實踐、交流、表演、游戲等手段，讓幼兒身臨其境、了解、體驗各種職業的特徵，感受秋天的豐碩、美景、變化，鼓勵幼兒大膽提問、大膽探究、相互合作，在制定、采訪、種植、游戲等活動中體驗活動的樂趣，開闊視野、培養幼兒初步嘗試獨立的解決問題及社會生活實踐能力。

活動一：

找秋天（綜合活動）

【活動目標】

1、鼓勵幼兒從自身及周圍環境等的變化中，感受秋天的到來，了解秋天的基本特徵。

2、引導幼兒從多角度多方面來「找秋天」，表達自己所找到的關於秋的信息。

3、培養幼兒選擇自己喜歡的表達方式投票，激發幼兒關注周圍現象的興趣。

【活動准備】

代表自己的標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙、水彩筆等。

【活動過程】

1、提出問題引發幼兒思考：現在的天氣是什麼季節？為什麼?(明確秋天的天氣特徵是涼爽的、舒適的)2、組織幼兒交流、討論：秋天已經來到了，你能找到嗎？到去哪兒找呢？

3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢？（師幼共同歸納不同方法，出示相應圖識：繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植等）。

4、投票選擇自己喜歡的表達方式：

（1）交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天？

（2）幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。

5、交流、公布結果：

（1）你為什麼選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友「合作」愉快的……）。

（2）了解各組的組員，形成臨時小組。

活動二：秋天的菜場（參觀活動）

【活動目標】

1、觀察秋天農貿市場各個區域蔬菜、水產品的品種，初步了解秋季豐收的食物與人們生活飲食的關系。

2、擴展幼兒生活經驗，嘗試自主選擇購買各種蔬菜，做到語言流暢，禮貌大方。

【活動准備】

菜籃子、備好的零錢、選擇路線

【活動過程】

一、活動前分組談話。

1、與家長交流

（1）交待本次活動目的。

（2）重點提醒家長注意做好安全工作。

（3）指導家長如何引導孩子了解秋天的季節性蔬菜、水產品，讓孩子自己選擇要買的菜。

2、與幼兒討論：怎樣做文明的小顧客？如：禮貌與別人打招呼、不隨便拿攤位上的東西、不在菜場里四處奔跑打鬧、保持菜場內的環境衛生、愛護公共設施等。

二、組織家長和幼兒一起參觀農貿市場

1、幼兒、家長、老師有序地進入菜場，邊觀察，邊介紹、交流菜場各區的劃分（重點介紹秋季的時令蔬菜、水果、水產品）：家禽區、蔬菜區、水產品區

2、在參觀後，幼兒自主選擇購買一種秋天的時令菜，家長提醒幼兒用禮貌的語言進行購買活動。

三、參觀後談話

1、請幼兒向大家展示自己買的菜，並介紹菜的名稱。

2、說說：在哪個區買的，你是怎麼買的，你為什麼買這種菜？

3、如果沒有農貿市場會怎麼樣？

活動三：學當小記者（社會活動）

【活動目標】：

1、了解采訪別人的過程和需准備的工作。

2、懂得通過采訪別人獲得信息，也是解決困難的一種方式。

【活動准備】

邀請從事不同職業的家長來園（農民、水果店店主、園林師、水產商、記者等等）

【活動過程】

一、提出問題，引出思考：

1、明天我們將請來幼兒園一些小朋友的家長：如我們班徐家俊的爸爸（水產商）、大三班馬舒穎小朋友的奶奶（菜農）、大二班楊淦林的媽媽（園藝師）、李佩佩的媽媽（水果店店主）來我們班介紹他們的工作，

2、你知道怎樣采訪別人嗎？可以說些什麼？問些什麼？

3、怎樣能讓別人樂意接受你的采訪？

二、觀看（采訪保育員秋天的工作），了解采訪順序：

1、觀看中一班周逸桐的爸爸（記者）采訪保育員的過程。剛剛的采訪中叔叔問了些什麼、怎樣做的？

2、提升采訪時的准備工作與過程等經驗：事先准備采訪內容，介紹自己，提出問題，得到答案表示感謝。

三、鼓勵幼兒在明天的采訪中大膽嘗試。

活動四：豐收之歌（音樂活動）

【活動目標】

1、知道這是一首丹麥名歌，歌曲的性質歡快、喜悅。

2、熟悉樂曲的旋律和結構，根據去果園、摘果子等情節創編動作。

3、感受並運用表情、動作表現豐收的喜悅、歡快，讓幼兒懂得珍惜勞動成果。

4、站在隊形上舞蹈時，注意控制動作的方向、幅度、與同伴配合比較協調。

【活動准備】

1、組織幼兒在日常生活中隨機欣賞《豐收之歌》。

2、組織幼兒進行聽信號變隊形的游戲活動。如散點→大圓→六小圓。

3、音樂、磁帶

【活動過程】

1、師幼共同欣賞一組外國果農在田間收獲的情景視頻。

（1）說說：果農是怎樣在田間收果子的？

（2）學學：果農去果園、背簍子、爬梯子、摘果子等動作。

2、傾聽、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》。

（1）教師組織幼兒傾聽歌曲，回憶音樂表現的內容。提問：歌曲裡面講了哪些內容？

（2）向幼兒介紹歌曲的名稱、來源、性質。

3、在老師的啟發引導下，邊聽歌曲邊創編動作，啟發幼兒大膽地隨著音樂的旋律變化，模仿果農田間勞作的各種動作。

4、教師與一組幼兒示範，按音樂的結構變化舞蹈中的隊形，引導其他幼兒觀察舞蹈中進行哪些隊形變化。

提問：舞蹈詩有哪些隊形？什麼時候開始變隊形？

5、教師組織全體幼兒按一定的隊形變化跳舞，編隊形式，教師即時用語言提醒幼兒保持好距離。

C. 幼兒園教案

作為一名教師，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我精心整理的幼兒園教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

教學目標：

1、認識「偶、鬢、音、衰、客、何」6個生字，會寫「音、客、何」三個生字。

2、能夠有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解領悟詩意，能夠體會詩的意境。

教學重點 ：理解詩句的意思，能有感情地朗讀背誦這首詩。

教學難點 ：體會詩人的思鄉之情。

教學准備： 多媒體課件 田字格

教學課時 ：一課時

教學過程：

一、激興導入

1、猜字謎導入。

師：同學們，你們喜歡猜字謎嗎？（喜歡）那老師今天帶來了一個象形字，想請大家猜一猜，看看能不能猜出來（出示象形字的課件）

（學生看課件猜出「客」字）

師：對，是「客」字（出示），小朋友們的眼睛真會發現。現在我們一起把這個「客」字請到黑板上的田字格中來（出示「客」的課件）學生跟課件書空。

師：孩子們，我們今天要學習的這首詩中恰恰也有個「客」字，這首是：（學生說課題）（板書《回鄉偶書》）

[設計意圖：以學生感興趣的字謎引入，感悟漢字的魅力，激發學生參與課堂的積極性。]

2、齊讀課題。

二、初讀古詩，認識生字

師：現在我想請孩子們自由朗讀一下這首詩，注意要藉助拼音讀准字音，不認得的字藉助下面的小精靈來幫助讀准，也可以留心一下「客」字在哪裡，開始。

1、學生自由朗讀古詩。（出示要求：藉助拼音讀准字音，把詩句讀通順。）

2、再讀古詩，初步感悟詩境。

三、品讀詩句，感悟詩境

1、緊扣「客」字，啟發思考：

師：老師剛才說這首詩中也藏有一個「客」字，你們找到它了嗎？

生：「笑問客從何處來」。

師：你真會發現。請同學們來讀讀這句詩。（課件出示這句詩）（學生讀）

師：（出示插圖）孩子們為什麼會笑著問作者呢？我想跟大家一起穿越時空，回到那個場景，我是賀知章，你們會怎麼問我呢？會問什麼呢？

生：老爺爺，您從哪裡來呀？您是干什麼的？您來這里是找人嗎？

……（三個學生，師適時點評。如稱呼不對，要引導學生；用了 「請問」一詞，表揚有禮貌）

師：孩子們真會動腦筋，知道當時孩子們會這么問，是什麼原因嗎？（是因為不認識他）請用詩句回答（「兒童相見不相識」）出示詩句，請同學們讀讀這句詩。（讀詩句）

師：從這兩句詩來看，賀知章他是客，那些不認識他的孩子把當作「客」了，從哪裡看出他是「客」呢？請看插圖（出示插圖）。

生：學生仔細觀察圖。

師：那他是不是「客」呢？從那句詩可以讀出來？

生：不是客，因為我從詩中「少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰」看出，他並不是客，是小的時候離開家鄉，年老了才回到家鄉。

師：請把你們的理解放進詩句中去，一起讀讀這兩句詩。（出示這兩句詩的圖）

2、品讀詩句，分享感受。

師：為什麼詩人年小的時候離開家鄉，要等到年老的時候才回家鄉呢？

生：我知道，因為那時候交通非常不便，

師：你從哪裡看出來他回家不容易呢？（出示插圖）

生：騎馬。

師：是呀，科學技術給我們現代的生活帶來了許多便利，可詩人的年代就不同了，出門不是靠走路就是騎馬，經過跋山涉水,回家一次確實不容易。可是那麼艱難，作者還是要回老家啊，你體會到了什麼？（思念家鄉，思念親人——板書）

師：我們怎麼讀才能突出詩人回鄉不容易呀？學生再次讀「少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰」。

[設計理念：緊扣「客」字，切入理解詩句，從後到前，更好地理解「回」的含義。創設情境，藉助插圖，直觀地引導學生理解後兩行詩句的意思。]

3、個性朗讀，深化理解。

師：通過以上分析，我們都知道原來這個讓孩子們看成是「客」的人其實不是「客」，而是久居他鄉的遊子回家了，所以題目中不是「來」而是「回」（板書），讓我們加上對「回」字的感受，再讀---少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

生：有感情地讀詩句。

師：五十年了，許多事情都已經改變了，難怪家鄉的小孩子會把我當做客人，笑著問我從哪裡來？詩中哪兩句說的是這個意思。

生：兒童相見不相識，笑問客從何處來。

師：好，我們一起讀讀全詩。

師：同學們，我們跟著詩人賀知章一起思念家鄉，那我們能不能把這首詩背一背呢？（分組背誦，一起背誦）

4、指導書寫：「客、何」，觀察、書寫、展評。

師：同學們學得很認真，有三個字寶寶想請大家把它的名字寫一寫。（出示圖片）提醒大家：客：點要寫在豎中線上，撇捺要舒展。何：豎鉤起筆處不要在橫的末端。音：突出中間主筆橫。

四、拓展延伸，升華詩情

1.就在剛才，我們一起感受了唐代賀知章對家鄉的思念之情，也分享了大家對這首詩的感悟。其實，他還寫了另外一首表達自己回鄉後的情感的詩，我們一起來看看。（播放課件，欣賞《回鄉偶書》之二）

2、熱愛家鄉這一千古不變的情懷，還體現在許多的古詩佳作中。我們熟悉的還有――生：李白的《靜夜思》，生：張繼的《楓橋夜泊》……現在讓我們一起來讀讀《九月九日憶山東兄弟》王維：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

五、布置作業

把《回鄉偶書》編成一個故事講給爸爸和媽媽聽。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、認識高矮、多少的相對性及排序。

2、生活中發現數學的重要和有趣。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

活動准備：

1、高矮小朋友圖片、不同數量蠟燭的生日蛋糕。

2、活動手冊數學第21頁，數字貼紙。

活動過程：

一、激發幼兒積極性

1、這5個生日蛋糕一樣嗎？

哪裡不同？（蠟燭的數量不一樣）

比一比，數一數蛋糕上有幾支蠟燭？

2、怎樣知道蛋糕上的蠟燭哪個多哪個少？提出對應方法，從少到多排序，幼兒操作驗證。

二、「生日檔案」

1、探究活動

出示高矮小朋友圖片，他們是誰？

這五位小朋友要選擇蛋糕，你能幫助他們安排嗎？

① 幼兒自主探究，看能否發現問題。

② 就高矮相對性、排序引導幼兒發現問題解決問題。從高到矮排序。

2、學會比較高、矮。

為什麼x x 小朋友跟比高了跟 x x 小朋友比又矮了？幼兒兩兩找朋友比高矮。

3、幾歲就點幾只蠟燭，數一數每個蛋糕上有幾支蠟燭，這些小朋友各是幾歲？

三、操作活動

1、按年齡、身高排序，將數字粘紙貼在相應表格中。

2、好的幼兒給予表揚，對分類有錯誤的幼兒給予啟發和幫助。

活動反思：

排序活動不僅能培養幼兒的觀察比較能力，簡單的判斷力、初步的推理能力，同時也是培養幼兒邏輯思維能力的有效途徑。活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按簡單規律排序，個別幼兒還能自己設計規律對物體進行排序。我們不能要求每一個幼兒都達到同一個標准，只能力求讓每一個幼兒主動在自己的水平上得到發展。增強幼兒自信心，注意讓幼兒真正掌握所要掌握的。只有當他們真正懂了、學會了，才能做到心中有數，才能對自己產生認同感。活動以孩子操作為主，給孩子最少的干預、最多的觀察和最大的耐心。讓幼兒從興趣開始培養，從根基開始打起，從基本習慣開始抓起，讓幼兒喜愛上數學。

幼兒園教案 篇3

一、活動目標：

1.欣賞、理解故事的主要內容，知道做事要堅持到底、有始有終。

2.能大膽地質疑，對愚公的做法提出自己的見解。

3.能清楚連貫地表達自己的想法。

二、活動准備：

物質准備：故事視頻。

三、活動重難點：

活動重點：理解故事的主要內容。

活動難點：能大膽地質疑，對愚公的做法提出自己的見解，能清楚連貫地表達自己的想法。

四、活動過程：

(一)問題導入，引起興趣

1.導入

(1)小朋友，你們覺得什麼樣的人才能搬動一座大山呢?

(2)那麼，如果搬山的人是一個老公公和他的孩子呢?你覺得搬得動嗎?引導幼兒重新做出選擇。

(3)古代有位老爺爺打算搬山，他是怎麼搬的呢?大家先聽聽故事《愚公移山》吧。

2.提問

(1)堵在愚公家門前的兩座大山分別叫什麼名字?

(2)愚公又想出了什麼辦法來搬動這兩座大山呢?

3.播放故事錄音，幼兒傾聽

(1)你覺得愚公移山辛苦嗎?你從哪裡看出來的?引導幼兒結合故事內容說說。

(2)智叟和愚公分別是怎麼想的?重點引導幼兒說說兩人的對話。

(3)你認為他們誰說得比較合理，聽了他們的話，你想要調整你的選擇嗎?引導幼兒說說自己對兩人的話的理解，同時調整自己的選擇。

4.幼兒再次完整地欣賞故事。

(1)愚公最後把山搬走了嗎?上天為什麼要幫助愚公移山呢?引導幼兒說說上天被愚公的堅毅的精神所感動，所以幫助了他。

(2)討論：這個故事告訴我們什麼道理?

(3)教師小結：當我們遇到困難時，只要像愚公一樣堅持到底。就能取得成功。

幼兒園教案 篇4

一、活動目標

1.在學習《新年好》的過程當中感受到新年的快樂，傳遞新年美好的祝福，讓孩子們感受新年節日濃厚的歡喜氛圍，了解我國傳統文化的歷史，了解新年的習俗以及過新年需要准備的事情；

2.讓寶寶們學會《新年好》歌曲，在新春的時候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的新春祝福；

二、活動准備

1.准備《新年好》的歌詞以及電子琴；

2.准備好過年的有關圖片，以及每個地方過年的風俗習慣；

三、活動過程

1.老師先把教師布置好，讓新年的氣氛在教室中可以體現，如貼福字，掛燈籠等等，把同學們帶到教室讓同學們觀察教室與往常有哪些不同；

2.老師引導同學們關於新年的話題，與同學們討論在過年的時候家裡都會有哪些布置和准備，每年過年的時候小朋友都做了一些什麼事情；

3.老師像同學們展示過新年的圖片，像同學們介紹過年都有哪些風俗習慣，以及簡單的向同學們講解關於過年的一些知識，展示每個地方過年的一些習俗；

4.引出本期的主要內容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過年的氣氛；

5.老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示範老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的'；

老師讓孩子們一起學習唱歌，要求有節奏有感情的進行表演；

老師教會每一個小朋友唱會《新年好》歌曲，並且全體跟著老師的琴聲進行合唱；

6.老師啟發小朋友們自己編奏新年好的歌曲，並且自己配上動作，跟著音樂來把握節奏，充分發揮想像力把歡樂帶給周圍的朋友；

7.老師引導孩子在新年的時候對別人送出祝福，讓孩子正確進行新年送祝福的行為。

幼兒園教案 篇5

小班英語活動:appleandorange

活動目標：

1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動准備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙。

活動過程：

1、熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞「goodmoringtoyou」,邊聽邊做動作，以達到課前的活動准備。

2、認識單詞。

A、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的慾望.

T:Look!what』sthis?

C：盒子

T:Yes.Abox

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

What』sinthebox?what』sinthebox?

Doyouknow,doyouknow

Whowanttotry,letmetry

Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

T:Ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出Yes或No)

T:Whowanttotry(作舉手狀，並引導幼兒說出Letmetry)

當幼兒拿出蘋果之後，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What』sthis?

C:蘋果

T:Yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).

B、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然後做示範聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜出是什麼東西。

T:Hmm！（作聞的動作）Thesmellisgood.

然後拿到幼兒面前：Smellit!

接著問幼兒：What』sthis?

C:橘子

T:Yes.Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。

3、幼兒辨認水果。

教師把水果放在桌面。

T:I』mhungrynow.（裝作餓的狀態）Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當幼兒上來時，教師說：Ilikeapple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:No,Idon』tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種情況，記得說Thankyou.

4、摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示範。教師說Ilikeorange,配班教師摘橘子；教師說Ilikeapple，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。並說：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

T:Apple,stanp.Jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）

Orange,stanp!Jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）

5英文歌「Ilikeapple」.

當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

Appleisred,appleisround,apple』sjuicy,appleissweet,

AppleappleIlikeyou,apple』sjuicy,Iliketoeat.

6結束。

幼兒園教案 篇6

歌唱老師

一、 活動目標：

1、 引導幼兒有順序的觀察圖，並對圖畫進行大膽的想像，大膽講述。

2、 引導幼兒知道9月10日是教師節。

3、 引導幼兒理解詩歌內容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。

二、 活動准備：

1、 幼兒教材、

2、 准備字卡：浪花、大地、邊、語言

3、 准備字條：教師節

4、 准備空白紙，製作賀卡

三、 活動過程：

1、 談話：教師節

(1) 師：「孩子們，你們知道9月10日是什麼節日嗎?」

(2) 師：「教師節快到了，你想對老師說一句什麼話呢?」鼓勵幼兒大膽發言，提醒幼兒說話要完整。

2、 請幼兒將書翻到第1頁，

(1)「請你說一說圖畫中從左到右都有什麼呀?」引導幼兒按順序觀察，注意說話完整。

(2)「圖畫中的小朋友在干什麼呢?」

(3)「你猜猜他們說了什麼?」

3、 聽詩歌

(1) 教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。

(2) 「詩歌的題目是什麼?」

(3) 「詩歌中誰要感謝誰呢?」引導幼兒回答。(浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋)

(4) 「老師好象誰?」「老師和我們一起干什麼?」(老師好象媽媽，就在我們身邊;唱歌跳舞游戲，學習畫畫語言……)

(5) 「什麼像白雲飛上藍天?」(歌唱老師的歌兒,像白雲飛上藍天)

4、 欣賞、朗讀詩歌

5、 製作賀卡，做一件好事慶祝老師的節日。

幼兒園教案 篇7

目標：

1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。

2、培養幼兒做小主人的能力。

准備：

圖片三幅

重點：引導幼兒學做小主人

難點：學會當小主人的基本禮儀

過程：

一、出示圖片，引出主題

教師出示圖片，引導幼兒說說圖片上畫了什麼？講了一件什麼事情？

（幼兒自由講述）

教師小結：

圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。

二、幼兒討論：

平時你家來了客人，你是怎麼來招待她的？

（幼兒自由講述）

三、情景表演

請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。

引導幼兒欣賞兒歌「我是小主人」

家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

你好你好快請進，我請客人快坐下。

找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。

我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我誇。

小班分享閱讀－－今天穿什麼

今天穿什麼

活動說明：

衣著的問題是幼兒非常關注的問題，這個社會領域中的內容可以讓教師從很多角度入手來進行教學活動。讀本中的圖畫呈現不同天氣所穿的不同衣物，可以讓幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習慣，並且能夠選擇適合自己的衣物。本書中的重點是引導幼兒學習句型「××穿什麼？穿上××帶上××」並初步認識問號，了解問號在本書中的作用；引導幼兒認識一些常見服裝，初步掌握一些有關服裝穿著的知識，理解不同的場合要穿不同的服裝的需要、意義；並通過有關服裝的活動培養幼兒初步的類概念。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、初步熟悉樂曲《可愛的蟲蟲》的旋律。在教師的帶領下，初步學習合拍地做蟲蟲飛、蟲蟲跳舞的樣子。

2、嘗試通過改變手的運動軌跡表現不同的蟲蟲飛，遷移對身體各部位的認識經驗，創編不同的身體扭動的動作來表現蟲蟲跳舞。

3、能積極地參與創編餓活動，有初步的與眾不同的意識。

活動准備：

1、日常生活中觀察過小蟲，並用動作模仿過小蟲飛的樣子。

2、玩過「蟲蟲飛」的手指游戲。

3、音樂磁帶、錄音機等。

活動過程：

1、復習歌曲《兩只小小鴨》。

幼兒聽歌曲的伴奏，說出歌名。

幼兒兩兩結伴，邊唱歌邊做表演動作。

2、學習「蟲蟲飛」的韻律活動。

幼兒回憶「蟲蟲飛」手指游戲的玩法，師幼共同玩游戲。

教師帶領幼兒有節奏地邊念「蟲蟲蟲蟲飛——」邊做游戲。（教師在念「蟲蟲蟲蟲飛——」時注意與音樂的節拍一致）

教師慢速哼唱旋律《可愛的蟲蟲》，幼兒嘗試隨音樂合拍地做蟲蟲飛的動作。

教師播放音樂磁帶，帶領幼兒一邊念「蟲蟲蟲蟲飛——」，一邊練習合拍地做動作。

教師帶領幼兒聽音樂練習合拍地做「蟲蟲飛」的動作，並用體態動作提示幼兒轉換動作。

3、創編「蟲蟲飛」的動作。

教師以提問的方式引導幼兒用不同的動作表現蟲蟲飛。

教師：蟲蟲還會怎麼飛？

幼兒嘗試用不同動作表現蟲蟲飛。教師觀察幼兒細微的動作變化，及時反饋，引導幼兒改變動作的軌跡，創編不同的蟲蟲飛的動作。

教師哼唱樂曲，幼兒練習合拍地做「蟲蟲飛」的動作。（鼓勵幼兒做出不同的「飛」的動作）

4、創編蟲蟲跳舞的動作。

教師：蟲蟲是什麼樣子的？它會怎樣跳舞呢？

請幼兒做出自己創編的動作，教師從中選出較易模仿的動作，加以整理後，引導全體幼兒模仿。

教師哼唱旋律1—2句，邊帶領全體幼兒模仿挑選出來的動作。

教師鼓勵幼兒扭動身體的不同部位表現蟲蟲跳舞。

教師：蟲蟲的身體還有哪裡也會跳舞？腰能扭一扭，還有哪兒也能扭一扭？

幼兒在集體面前做自己創編的動作。教師用語言反饋，引導幼兒通過扭動身體的不同部位來改變動作。

教師選擇典型動作，帶領全體幼兒練習聽語言表演「蟲蟲跳舞」。

幼兒聽音樂自由表演「蟲蟲跳舞」，教師用體態動作提示幼兒合樂地做動作。

5 、幼兒完整地聽音樂做動作。

幼兒園教案 篇9

游戲目標：

1、嘗試在游戲中滲透有關慶「六一」的情節內容。

2、樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享「慶『六一』」游戲的快樂。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

游戲准備：

1、劃分好各角色區，提供相應的游戲材料。

2、豐富幼兒有關慶「六一」的生活經驗。

3、幼兒已按意願選擇好游戲角色。

游戲過程：

(一)談話，引出遊戲主題。

1、師：前幾天天我們一起過了一個什麼節日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過「六一」節。

(二)提出遊戲要求。

1、師：娃娃家怎麼為寶寶過「六一」節呢?客人可以買什麼禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什麼話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節日?誰來介紹一下。

2、師：過「六一」節大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結束後，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?

(三)幼兒游戲，老師指導。

教師巡迴指導幫助，並以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發展游戲情節。

(四)游戲評價。

1、師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結開心的原因)。

2、師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)

3、教師小結：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了「六一」節，現在老師也祝福大家：節日快樂，天天開心。

(五)收拾、整理游戲材料。

本次游戲目標明確：能圍繞「快樂六一」這個主題來開展，小舞台、理發店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發展游戲的情節，並滲透到每一個角色中去；游戲准備較充分：活動材料較豐富，特別是小舞台環境的創設和禮品店材料的提供為整個游戲增加了節日的氣氛，給幼兒創設了一個良好的游戲環境；幼兒能按意願選擇角色，主動熱情地與同伴交往，並相互贈送節日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬於自己的角色；游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導幼兒豐富游戲情節。

教學反思：

1、談話前沒有將小舞台游戲規則之一：六一期間免費觀看錶演交待清楚。

2、個別幼兒的禮貌用語和規則意識有待於加強。

3、最後的講評活動時沒有很好地引導幼兒圍繞如何「慶六一」講述。

幼兒園教案 篇10

教學目標

1．提高按信號活動的能力及應變力。

2。提高鑽、爬能力，培養對體育活動的興趣。

教學准備

1．紅綠燈標志各1個，呼啦圈8個，拱形門6個。

2．平坦、無障礙物的室外大場地，在場地中 用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。

教學過程

一、將幼兒分成兩組，一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀)，另一 組扮行人，兩個小組同時進行游戲。

二、教師手持紅綠燈標志， 站在人行道的一側，發出遊戲開始的指令後，幼兒念兒歌："路上車多人也多，紅綠燈呀來提示，遵守規則靠大家，安安全全過馬路。"教師出示紅燈標志的時候，汽車可以開過馬路，行人必須停下來；教師出示綠燈標志的時候，車輛立即停止(幼j嬌)，行^開始過馬路。在場地的一端畫一條起點線，另一端畫一條終點線(停車場)。幼兒分成兩個小組同時進行游戲。起點線前方場地上擺放兩列拱形門，每列3個，各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標志，兩組幼兒同時手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中，聽到教師發出"紅燈"的口令時，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標志，幼兒以同樣的方法進行游戲，直至到達停車場。

注意事項

1．游戲前做好各個關節的熱身活動。

2．對違反游戲規則的現象，教師要及時糾正。

3．游戲結束時要進行簡單的點評。

效果反饋游戲前做好各個關節的熱身活動，對於違反游戲規則的現象，老師及時糾正。

D. 中班整合蟲蟲大集合教案

活動目標：
1、嘗試用多種材料製作和裝飾昆蟲的翅膀。
2、樂意扮演會飛的昆蟲，體驗昆蟲飛舞的快樂。
活動准備：
裝飾翅膀用的各種材料，如彩色粘貼紙、手工紙等。
剪刀、雙面膠、膠水等。
活動過程：
一、 會飛舞的昆蟲翅膀。
——你知道哪些會飛的昆蟲?這些昆蟲的翅膀是怎樣的?
——你們想和昆蟲一樣有對會飛的翅膀嗎?幼兒想像和模擬某一種昆蟲，自由地展翅飛舞。
二、 製作翅膀。
——討論：翅膀可以用什麼材料做?
——幼兒可以獨自製作，也可與同伴—起製作。引導幼兒注意翅膀的對稱。
——怎樣把翅膀裝飾得更美麗?
我長出翅膀了。
——介紹自己製作的翅膀，請幼兒相互猜猜這是什麼昆蟲。
——請幼兒想辦法怎樣使翅膀固定在身上。
——在教師的幫助下穿戴好美麗的翅膀，扮演某種昆蟲在戶外邊念「蟲蟲飛蟲蟲飛」，邊翩翩起舞，並模仿昆蟲的行動。如蜜蜂飛到花叢中吮吸花蜜，圍著花兒舞蹈等。

E. 中班《蟲蟲飛》教案設計與教學反思

教學設計是教師們進行授課的必要准備，以中班教學內容《蟲蟲飛》為例的教案以及教學 反思 參考有哪些呢?下面是我為大家整理的中班《蟲蟲飛》的教案設計與反思，希望對你們有幫助。

《蟲蟲飛》教案設計篇一

活動目標：

1.有感情地朗讀兒歌。

2.注意傾聽、大膽表現，體驗游戲的快樂。

活動准備：

1.教學掛圖，背景圖，指偶。

2.幼兒用書第22頁。

活動過程：

1.完整地欣賞兒歌，引發學習興趣。

導語：今天老師帶來一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《蟲蟲飛》。

出示背景圖，教師操作指偶邊朗讀邊指圖，完整地朗讀兒歌。

提問：小蟲飛到了那些地方?

教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地上，飛到花園里，飛到天空中，飛到樹杈上，真是開心呀。

2. 感知理解兒歌內容。

教師邊朗讀邊做動作，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

提問：小蟲飛到草地做什麼呢?(喝露水)

提問：小蟲飛到花園做什麼呢?(踢踢腿)

提問：小蟲飛到天空做什麼呢?(排成隊)

提問：小蟲飛到樹杈做什麼呢?(睡一睡)

幼兒回答時可以結合動作體驗。

教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊，飛到樹杈睡一睡，它們是多麼快樂呀。

3.學念兒歌。

(1)教師示範朗讀兒歌。

(2)幼兒跟讀練習。

(3)教師再次朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作。

4.對答游戲，幫助幼兒理解和掌握詞語。

運用對答的形式朗讀兒歌，教師朗讀兒歌的前半段，幼兒接著朗讀後面表示動作的詞語。

教學反思：

在整個活動中，部分幼兒都能學習有感情地朗誦兒歌，並能理解兒歌內容。活動的整體效果來說，這個內容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時，通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學習興趣，並幫助幼兒初步感知兒歌。最後以對答的形式朗讀兒歌讓幼兒對剛學的兒歌進行鞏固。在這個環節中，孩子們很興奮，不但能按詩歌的節奏朗讀兒歌，而且加上動作進行表演。但是由於一些孩子的年齡太小，在朗讀兒歌時出現咬字不清，無法讀准字音的現象。需要努力加強幼兒的語言能力。

《蟲蟲飛》教案設計篇二

活動目標

1.學習有節奏地朗誦兒歌，通過玩手指游戲，運用聽說游戲的方式感知、理解兒歌內容。

2.積極參加活動，體驗游戲帶來的快樂。

教學重點、難點

1.教學重點在於：能有節奏地朗誦兒歌。

2.教學難點在於：能在聽說游戲的方式感知、理解兒歌內容。

活動准備

1.小蟲指偶每個孩子2個、四幅畫圖、四個大的實物圖。

2.錄音機、磁帶。

活動過程

一、進入情景。

1. 教師用語言引到幼兒進入情境。

師：“你們猜猜，今天誰來我們這里做客呀?讓我們數3聲請它出來好不好?”(出示手偶)

2. 師：“今天它要去玩耍，你們想知道它去什麼地方嗎?”

3.(教師藉助教具以講 故事 的形式邊完整的朗讀兒歌邊出示圖片，讓幼兒初步感知兒歌。)

4、提問：“這畫上都畫有什麼?”“小蟲蟲都飛到什麼地方玩耍了?”“都做了什麼?”(教師注意糾正幼兒的發音如：花園、露水、樹杈。)

5、教師在音樂的伴奏下運用手指游戲完整的朗讀兒歌，讓幼兒進一步感知和理解兒歌的內容。

T：“讓我們聽著好聽的音樂來念這首兒歌吧!”

二、 學習兒歌

1. 教師給每個幼兒戴上指偶，讓幼兒跟著老師一起分句學習兒歌。

2. 引導幼兒和教師一起做手指游戲學習兒歌，可進行2—3遍

三、玩游戲。

1. 教師和幼兒一起玩《蟲蟲飛》的游戲。

教師帶領幼兒飛到四處不同的地方，要求幼兒邊游戲邊念兒歌。

2. 在音樂的伴奏下再次玩游戲，並感受游戲帶來的快樂。

3. 在游戲中自然的結束課。

教師：“你們真棒!學會了這首兒歌。小蟲蟲渴了，我們帶他們去喝點水吧!”(帶領幼兒離開教室。)

附：兒歌《蟲蟲飛》

小蟲蟲飛呀飛，飛到花園踢踢腿。

小蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水。

小蟲蟲飛呀飛，飛到天空排排對。

小蟲蟲飛呀飛，飛到樹杈睡一睡。

《蟲蟲飛》教案設計篇三

活動目標：

1、學習有節奏的朗誦兒歌，發准d t l 等難發的音。

2、玩手指游戲，運用聽說游戲的方式感知理解兒歌內容。

活動准備：

多媒體課件。

活動過程：

1、談話活動。

“你見過小飛蟲嗎?在哪裡見過?”

“它在干什麼呢?”

2、學兒歌。

出示課件。

(1)“小飛蟲在哪裡?它在干什麼?”教師根據孩子的回答說出兒歌。

(2)分句說兒歌，重點指導孩子d t l 的發音。

(3)教師帶領幼兒看課件說兒歌。

(4)手指游戲說兒歌。

3、釋放表演。

“讓我們學著小飛蟲的樣子玩一玩吧!”

附兒歌：

蟲蟲飛

蟲蟲飛，蟲蟲飛，飛到草地喝露水;

蟲蟲飛，蟲蟲飛，飛到花園踢踢腿;

蟲蟲飛，蟲蟲飛，飛到天空排排隊;

蟲蟲飛，蟲蟲飛，飛到樹杈睡一睡。

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F. 幼兒園優秀音樂教案

作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我幫大家整理的幼兒園優秀音樂教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園優秀音樂教案 篇1

1

活動目標：

1、通過多種途徑，感受音樂的美。

2、感受和理解速度變化與樂曲性質的關系，提高音樂欣賞能力。

3、能創造性地表現音樂的美。

活動准備：

1、多媒體課件《漁舟唱晚》。

2、古箏一架，老師熟練彈奏樂曲。

3、各種小樂器及紗巾、綵帶等。

活動過程：

一、整體感受部分

古箏是中國古老的民族樂器，距今已有二千五百多年的歷史，因為古箏音色悅耳動聽，所以深受人們喜愛。

完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問：聽著這美妙的音樂，你想到了什麼？

二、分段理解部分

1、老師完整彈奏樂曲，幼兒進一步完整欣賞，為樂曲分段。

2、分段欣賞，跟著樂曲打節拍，感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點：先緩慢優美，然後逐漸加速，最後回到緩慢優美。

3、結合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的美。

三、藝術同構活動

1、藉助多媒體課件聽第一段音樂，找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的感覺差不多？為什麼？

2、聽第二段音樂（同上）。

四、創造表現部分：

1、簡單介紹小樂器和舞蹈道具，請每人選一件自己喜歡的道具。

2、自由討論。請拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手裡的道具隨音樂發出優美好聽的聲音？有幾種方法？拿絲巾類材料的小朋友試一試優美緩慢的音樂怎麼表現？逐漸加快的音樂怎麼表現？

3、幼兒大膽地、創造性地表現音樂的美。

2

活動目標：

1、通過傾聽音樂，能分辨輕快、緩慢的音樂變化。

2、願意用手創編各種動物造型來表現音樂。

3、愉快參與音樂活動，體驗表演的樂趣。

活動准備：

1、《森林舞會》音樂帶、錄音機

2、《手的造型》PPT

3、紗布一塊（上面畫有許多的樹）、即時貼碎片若干

4、知識經驗准備：會用手做出各種動物造型。

活動過程：

一、手指節奏游戲《蟲蟲飛》進入

師：小朋友看，森林裡有許多蟲子在飛來來去。（老師鋼琴伴奏，音樂速度有快、有慢。）

二、感受樂曲《森林舞會》

（一）播放《手的造型》課件，引入音樂。

1、師：「有一群小手，它們有很多本領，這一天，森林裡要舉行舞會，小手一早就化好妝，准備去參加舞會了。我們來看看小手變成什麼？

2、欣賞手的各種動物造型，不同的動物造型伴隨不同性質的樂曲出現。

（二）創編手的造型

師：「哇！這些手好厲害哦。我們也把自己的小手變成小動物去參加森林舞會，好嗎？」引導幼兒用手變出不同的動物造型。

（三）傾聽音樂、感受樂曲中輕快、緩慢的旋律

師：我們來聽聽這首曲子里有哪些小動物在參加「森林舞會」呢？

1完整欣賞樂曲。師：你聽到的這段音樂是怎麼樣?有什麼動物來了？（每當幼兒說出一種動物，老師引導幼兒用手做出相應的動物造型及動作）

2、分段欣賞、創編各種動物造型表現樂段。

A段（輕快）：師：你覺得這段音樂聽起來怎麼樣?（出示字卡：輕快）什麼動物來了？

B段(緩慢)：師：這段音樂變得怎樣？（出示字卡：緩慢）

3、整體表現音樂

（1）師：小朋友想不想把自己的小手化個漂亮的妝，去參加森林舞會呢？老師與幼兒一起把即時貼碎片貼在手背上進行化妝。

（2）幼兒站在森林裡（紗布後面），在老師的提示下，跟隨樂曲的變化，用各種手的動物造型動作表現樂曲。

重點：小手除了作出各種動物造型，還要隨音樂動起來。

四、結束

師：「森林舞會到此結束，小動物跟我回家去吧！」幼兒跟隨《森林舞會》音樂出場。

小班欣賞活動：玩具兵進行曲

幼兒園優秀音樂教案 篇2

綱要：喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗。

指南： 具有初步的藝術表現與創造力。

活動由來：本次活動結合了奧爾夫音樂，使幼兒能夠在游戲中體驗音樂的快慢，欣賞不同性質的音樂。並根據小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點設計了本節活動。

活動目標：

1、初步欣賞不同性質的音樂，感受不同音樂的快和慢，並做出相應的反應。

2、願意聽音樂，對不同風格的音樂產生興趣。

活動准備： 課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》

活動重點： 通過打電話的游戲初步欣賞不同性質的音樂。

活動難點： 感受不同音樂的快和慢，並做出相應的反應。

活動過程：

一、開始部分 聽音樂《百靈鳥》進活動室，調動幼兒活動的興趣。

重點指導：鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進行律動，重點感受音樂中的高低音。

二、觀看課件 進行音樂欣賞。

1、出示課件：兩座房子。

重點指導：引導幼兒撥通不同房子的電話進行音樂欣賞。

師：小百靈鳥們，小動物運動會要開始了，我們給其他小動物打電話，叫上他們一起去參加運動會吧。

2、教師帶領幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。

重點指導：引導幼兒傾聽《加油歌》，體驗快速音樂帶來的快樂，並能夠根據音樂做出相應動作。

重點指導：引導幼兒傾聽《搖籃曲》，體驗舒緩音樂帶來的放鬆感覺，並能夠根據音樂做出相應動作。

3、音樂游戲《小動物運動會》

重點引導：引導幼兒伴隨音樂根據不同的圖片做出不同的反應，大膽表現自己的情感和體驗。

三、結束部分 運動會結束了，我們一起回家吧！教師帶領幼兒跟隨舒緩音樂退場。

活動延伸： 與表演區相結合，跟隨不同的音樂佩戴頭飾進行表演，如《兩只小鳥》等音樂活動。

幼兒園優秀音樂教案 篇3

活動目標：

1．探索多種與同伴進行身體接觸的方法，學慣用「xx碰xx」的句式進行簡單表達。

2．體驗與同伴身體接觸的快樂。

活動准備：

1．幼兒有找朋友的游戲經驗。

2．幼兒座位圍成半圓形。

3．錄音機、活潑歡快的音樂一段，《碰一碰》的歌曲磁帶。

活動過程：

一、律動：動動身體各部分。

1．師：小朋友，我們一起聽著音樂動動身體吧！

（放音樂，教師邊說邊帶領幼兒做動作：動動頭，聳聳肩膀，轉轉小手，摸摸屁股，拍拍膝蓋，跺

跺小腳等。）

2．師：剛才我們動了身上的哪些地方呀？（鼓勵幼兒一起說說）

二、嘗試與同伴身體接觸，體驗接觸的快樂。

1．師：真有趣，我還想找一個朋友來玩一個「碰一碰」的游戲。我要來找啦！

教師面向大家，邊找邊說：找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，停頓詢問：我找到的朋友是誰呀？（請幼兒說說名字）碰哪裡？小手碰小手。

2．師：我和我的好朋友在干什麼呀？「小手碰小手」（幼兒說）我們和旁邊的好朋友也來——小手碰小手。

3．師：真好玩，我們也來找個朋友做游戲吧！我呀先請一些小朋友來玩。（2遍）。

教師請五個小朋友引導他們邊念邊找：找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，停頓詢問幾個幼兒：你找到了誰？（讓幼兒相互說說）然後說碰哪裡？小手碰小手換個朋友，再來碰一碰！！

師：來，我們一起來玩吧！找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？小手碰小手。再來碰一碰，小手碰小手。

三、探索不同的用身體接觸的方法。

1．師：剛才我們和好朋友小手碰小手了，還可以哪裡碰哪裡呢？和好朋友一起去玩一玩，找一找。

2． 幼兒倆倆結伴玩玩碰碰，教師觀察指導，輕輕的說：噢，你們是頭碰頭的。你們是小腳碰小腳的。你們在幹嘛呀，哈哈哈的笑，哦，原來在屁股碰屁股。

3．組織幼兒交流：剛才你和好朋友哪裡碰哪裡呀？（重點）

引導幼兒學說「小臉碰小臉」「小腳碰小腳」「膝蓋碰膝蓋」等，並採取不同形式鼓勵幼兒做做。

（集體和旁邊的好朋友—個別和老師—兩個好朋友等。）

如果幼兒沒說到屁股，教師則說：要是屁股碰屁股怎麼碰呢？屁股在哪裡？摸摸看，我們轉過身，和好朋友背靠背，小屁股撅起來，一起來碰一碰：屁股碰屁股。

4．小結：我們的鼻子是突出來的，可以輕輕的碰一碰，膝蓋彎一彎能碰一碰，小屁股撅起來也能夠碰得到。我們要輕輕的碰，小心別弄疼了自己，也不要把別人弄疼了。

四、在完整游戲中進一步體驗接觸交流的樂趣。

1．師：我們再來和朋友玩玩「碰一碰」的游戲吧！

「找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？」師指令：膝蓋碰膝蓋。巡視幼兒。

再來碰一碰！「找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？」師詢問後如：耳朵碰耳朵。巡視幼兒：噢，你是耳朵碰耳朵了，你也是耳朵碰耳朵了。

（對幼兒的行為要有肯定。）

2．邊唱歌邊游戲。（3遍）

師：現在我們來唱著歌找朋友碰一碰，好嗎？（唱到碰哪裡？提醒幼兒要變啦）

五、結束與延伸，繼續體驗與同伴共同活動的快樂。

師：我們身上還有好多地方可以碰一碰呢，下次再來玩，好嗎？和好朋友抱抱，說再見！

幼兒園優秀音樂教案 篇4

活動目標

1、感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作

2、通過觀察教師的示範動作，總結並歸納出與動作相一致的語言提示，並根據語言提示模仿學習

3、積極參與活動，感受摘果子的樂趣。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動准備

《摘果子》的音樂、PPT(果園豐收視頻)。

活動過程

(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。

1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎麼樣了啊?(播放PPT圖片)

(2)師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們願意嗎?

(二)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。

1、學習拿籃子，找果樹的動作。

2、學習摘果子的動作。

(1)提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎麼摘?

(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

(3)教師示範正確動作並總結。

(4)師幼共同練習摘果子的動作。

3、師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹，摘果子的動作。

(三)學習展示成果、擦汗，跑去送果子的動作

1、學習轉一圈展示成果、擦汗的動作。

2、學習跑去送果子的'動作。

師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧。可以怎麼去?最後可以怎麼送?

3、師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。

(四)幼兒學習表演摘果子。

播放音樂：聽音樂，完整做律動。

第一遍音樂完了後：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。

第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。

活動反思

整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣！

總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

幼兒園優秀音樂教案 篇5

動作建議：

第1—4小節：雙手做相同的招手動作：

第5—8小節：做變成小樹停住不動的動作2次：（之後可創編不同的動作造型停住不動）

第9小節：雙手做伸手逗媽媽來抓自己的動作。

第10小節：雙手藏於身後做躲起來的動作。

活動目標：

1、在教師的動作示範下，初步感知音樂的節奏和旋律，玩媽媽抓兔兔的游戲時知道躲。

2、通過情境、預令學會控制身體擺出靜止的小樹造型動作，初步嘗試學唱歌曲。

3、在教師的引導下嘗試創編出不同造型的靜止動作，體驗游戲的緊張和快樂。

4、通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動准備：

1、剪輯好的音樂、兔子手偶1個。

2、半圓形座位擺放。

活動過程：

1、故事導入，引起幼兒興趣，幫助幼兒初步熟悉游戲情節。

師：兔媽媽和小兔兔在草地上玩游戲，他們是怎麼玩的呢7有段音樂也說了這個事情，我們一起來看聽一聽，看一看。

2、教師跟著音樂做動作，引導幼兒完整欣賞音樂，初步了解音樂的結構和動作。

（l）教師隨樂完整做動作。

（2）教師再次隨樂完整做動作，引導幼兒知道兔媽媽來抓兔兔時，要變成一棵靜止的小樹。

3、教師帶領幼兒完整做動作。

（1）教師邊念兒歌邊引導幼兒練習變小樹的動作。（變，變，變小樹）

（2）教師帶領幼兒隨樂練習變小樹的動作。

（3）引導幼兒邊學說「媽媽來呀，媽媽來呀」，邊練習逗媽媽的動作。

4、完整聽音樂玩游戲並學唱歌曲。

（1）師：小兔兔們真能幹，我們要去草地上玩嘍！

（2）引導幼兒遷移已有經驗，在「變小樹」時變出其他的動作造型。

（3）鼓勵幼兒邊唱歌邊玩游戲。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。

G. 中班體育教案：螞蟻運糧

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我精心整理的中班體育教案：螞蟻運糧，歡迎大家分享。

中班體育教案：螞蟻運糧 篇1

活動目標

1.通過互相配合練習多人齊步走，努力協作完成游戲。

2.在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。

3.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

4.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動准備

1.經驗准備：知道螞蟻在秋天搬運糧食准備過冬的自然現象。

2.螞蟻搬運食物的自然場景，自製螞蟻觸角頭飾若干。

3.若干沙袋。

4.小糖果若干。

5.毛巾若干。

活動過程

(一)探索

1.教師：小朋友最喜歡的小動物是什麼，誰能學學他們走路的樣子?

教師和幼兒一起學動物走路的樣子。

(二)練習

1.教師：「哇，我們的身體都熱乎乎的了!現在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎麼走的?」

幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。

2.教師：「我們一起來試試吧!」

幼兒2-3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察並適時指導，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，「螞蟻」各身體部位不分離。

3.教師：「剛才我們在學走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著「小頭」和「身體」就分開了，而且怎麼也走不快。你們想一想這是為什麼呢?有沒有什麼好辦法?」

幼兒自由討論，並請走得又快又好的幾組幼兒作示範。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出更好的辦法。

4.小結：「哇，原來啊，小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，後面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳後面的小朋友也要出左腳，前面出右腳後面也要出右腳，「小頭」和「小身體」要一起走才能走得又快又好!」

幼兒再次練習多人齊步走，著重強調多人合作，步伐一致。

5.教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。

(三)游戲：螞蟻排隊走

1.現在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。

教師組織小組比賽。

(四)運糧食比賽

1.教師：「剛才寶寶們表現得都不錯，現在冬天快要到了，小螞蟻們要儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現在就出發吧!千萬別把糧食送錯倉庫嘍!」

請幼兒將箱子里的「糧食」搬運至「倉庫」內。

2.游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;並時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。

要求：一組組的「螞蟻」排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

(五)放鬆

教師：「螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!」

教師將小糖果分發給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經驗。

教學反思：

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

中班體育教案：螞蟻運糧 篇2

活動目標

1.體驗相互合作的樂趣。

2.練習手膝著地向前爬行。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.能根據指令做相應的動作。

活動准備

小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。

活動過程

導入語：小朋友們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩個游戲吧!

1.小小螞蟻兵操練。

(1)小螞蟻是怎麼走路的?(幼兒模仿)

(2)引導幼兒練習手腳著地，膝蓋騰空向前爬行。

2.玩游戲，了解游戲玩法和規則。

交代情境：冬天到了，螞蟻們要准備過冬的糧食，今天的任務就是要到遠處搬「豆子」回家。幼兒分成四隊每隊6位小朋友。

(2)游戲一玩法：介紹豆子(毽子)的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。

(3)游戲二玩法：介紹大餅(毛巾)的位置，請兩名小朋友扮螞蟻爬過去，將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運回來，放在筐子里，要求兩人每次只能運一條毛巾。

(4)游戲三玩法：交代情境，幫助螞蟻大嬸運糧食。介紹各種糧食的位置，要求每隊幼兒一起到對面想辦法將糧食一次性全部運回。

3.活動結束，做放鬆運動。

教師引導幼兒隨著音樂邊唱歌，邊表演游戲——小螞蟻散步。

教學反思：

小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進行了一節體育游戲《螞蟻運糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標。

中班體育教案：螞蟻運糧 篇3

游戲目標：

1、通過游戲發展幼兒手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協調性。

2、鞏固發展幼兒咎，平衡等基本動作，培養幼兒協作配合的能力，發揚團結互助品德。

3、培養幼兒愛勞動的情感，克服困難的精神。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

游戲准備：

1、螞蟻頭飾30個，墊子三組，平衡木3條，鑽欄3個。

2、「糧食」背袋若干，音樂磁帶一盒，場地布置

游戲過程：

（一）開始部分：

1、幼兒聽節奏走圓圈做蹺蹺板游戲。

2、律動「螞蟻搬豆」

（二）基本部分：

1、學習找糧食途中各種本領，教師示範爬行動作，尤其是單臂爬行。

2、幼兒分散練習，要求每個幼兒在不同地方，練習爬、走、鑽的本領，著重單臂爬行，教師巡加指導，並提醒注意安全。

3、幼兒集中一次，從「家」出發找「糧」途中鑽過山洞，爬過草地，走過小橋，發現「糧食」不很大，每隻「螞蟻」各背一袋回家後，數數「糧」爬山得快的幼兒介紹經驗。

第二次出發找糧，發現「糧」挺大，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家後，互相評價。

第三次出發後，發現「糧食」更大了，引導幼兒互相商討辦法，找夥伴一起搬，要求協同配合。

（三）結束部分：

「糧食」堆好，教師簡單講評「小螞蟻」圍著「糧倉」狂歡，師生同做放鬆運動。

游戲延伸：

小朋友要學螞蟻愛勞動，愛團結和中教師一起將墊子、平衡木、鑽欄、背袋運回教室去吧。

游戲反思：

幼兒喜歡做游戲，教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變為幼兒樂學的活動。幼兒在游戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。

中班體育教案：螞蟻運糧 篇4

活動名稱：

螞蟻運糧

活動准備：

1.螞蟻頭飾每人一個，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個。

2.糧食背袋大、中、小若干，布置好場地。

3.音樂磁帶，錄音機

活動目標：

1.練習單臂匍匐向前爬行。

2.讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

活動過程：

一、幼兒聽音樂節奏隨教師做熱身運動

二、引導幼兒用多種方法運送糧食

1.教師帶領幼兒觀察場地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對游戲的興趣!

2.教師重點示範單臂爬行動作。

規則：一隻手臂要伸直用力，另一隻手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。

3.下面請小螞蟻們自由練習爬、走、鑽的本領，看看誰先把本領練好!

三、幼兒帶頭飾集體游戲

1.游戲規則：從"家"出發找"糧食"，途中鑽過山洞(拱形門)，爬過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發現小袋"糧食"，每隻"螞蟻"各背一袋，沿原路跑回家。

2.幼兒分組進行游戲，教師巡迴指導。

3.第二次出發找糧食，發現"糧食"較大，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的'過程中遇到困難要想辦法解決，啟發幼兒兩人互相配合，搬運"糧食"回家。

四、游戲結束把運來的"糧食"堆好，"小螞蟻"圍著"糧倉"狂歡，教師同幼兒共同隨音樂做放鬆運動。

中班體育教案：螞蟻運糧 篇5

活動目標：

1、會鑽過障礙物手膝著地的向前爬行。

2、能遵守游戲規則。

3、通過游戲教育幼兒不怕困難，堅持做完一件事。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動准備：

皮筋、墊子、頭飾。

活動過程：

一、游戲前准備活動

聽音樂做早操、動物模仿動作。

二、新授

1、談話導入。

小朋友有一位小動物可勤勞了，它幫助媽媽運糧食，你們看它是誰？

2、出示螞蟻頭飾。

你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎？（戴頭飾）

3、帶領幼兒練習鑽、爬。

小朋友螞蟻怎樣走路？我們一起爬一爬吧。

4、請個別幼兒示範鑽爬。

5、教師講解示範鑽爬的動作要領。

6、教師介紹游戲名稱和玩法。

7、教師講解示範游戲的玩法。

8、組織幼兒練習。

9、組織游戲，教師巡視。

指導幼兒鑽時不要碰到皮筋，從兩邊跑回並拍下位小朋友的手再出發。

三、聽音樂拿沙袋做放鬆動作結束

活動反思：

關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習「手膝著地向前爬、往後爬」這一動作時枯燥且無趣味，那麼如何根據小班幼兒體育活動的特點，採取正確的方法，培養幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學呢？

為了解決這一問題，我們設計了「擬人化」的「小螞蟻運糧」教學情境，構思了有趣的游戲情節，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發現了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節的故事設計。將動作練習融入到情境教學中，在趣味的情境中，「螞蟻寶寶」時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。

「螞蟻寶寶」們無論是跟媽媽學本領，還是自己練習，再到「實戰」熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

中班體育教案：螞蟻運糧 篇6

活動目標：

1、引導幼兒練習手膝著地爬，發展動作的協調能力。

2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。

環境創設與材料准備：

1、沙包若干、籃子二個、長條拱門兩個、獨木橋兩個

2、錄音機和音帶

活動流程：

模仿小動物入場——練習手膝爬——小螞蟻運糧食

活動過程：

1、動物模仿操

（1）教師扮螞蟻媽媽，帶領小螞蟻入場。

（2）教師：「今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！」聽音樂做動物模仿操。（為爬的動作做一些准備）

2、練習手膝著地爬

（1）啟發引導幼兒探索爬。教師：「寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！」（音樂節奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細觀察）

（2）教師請個別幼兒演示，解決爬法。

3、小螞蟻運糧食

（1）教師：「現在天氣越來越冷了，得儲存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們去找糧食，來跟媽媽來！」

（2）幼兒自由的爬過「山洞」走過「小橋」，來到空地。（有節奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導糾正）教師：「這里又很多糧食，我們把他們運回家吧！」

（3）幼兒手拿「糧食」跑回起點把「糧食」放在筐內後繼續爬過「山洞」走過「小橋」去運糧食。

（4）教師小結並糾正不正確的爬姿，並講解一些爬的動作要領。

（5）幼兒繼續運糧食。

4、結束

小朋友這兒有這么多的糧食，我們去分一部分給別的小螞蟻吧！

中班體育教案：螞蟻運糧 篇7

活動目標

1.通過游戲發展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協調性和靈活性。

2.培養幼兒的合作意識，發展幼兒協作配合的能力。

3.培養幼兒熱愛勞動，不怕困難的情感。

重點難點

1、重點：1.通過游戲發展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協調性和靈活性。

2、難點：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

活動准備

1、經驗准備：幼兒已有跳躍的能力

2、物質准備：小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門四個；地墊、音樂

活動過程

一、熱身運動

二、創設情境，激發興趣。

一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發現，在螞蟻洞不遠處，有一大堆麵包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數了數，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。教師：寶貝們，你們願意幫助螞蟻嗎？（願意）教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦，他們會遇到很多障礙的，你們能戰勝困難嗎？引導幼兒說出：我不怕困難教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。

二、學習手膝著地爬

教師示範爬的動作：螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學。幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鍾，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用「匍匐前進」的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）

三、游戲「螞蟻運糧」

小朋友練好本領了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：「這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！」1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學小螞蟻爬，另一對小朋友負責把沙包放在他背上，並用手扶著，以防沙包掉下來。2、兩個小朋友行進速度一致，兩個人互相配合，團結協作，把「糧食」運回家。教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難？引導寶貝們說出：有山洞要鑽過去。教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不後退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢！

四、整理活動

螞蟻寶寶們真聰明，真能幹，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻幹了一天的活也累了，讓我們也放鬆放鬆、休息休息吧！

活動總結

《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節活動中，全體幼兒都能參與進來並激發了幼兒對體育游戲的興趣。本節活動的動作訓練內容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協調性和關節的靈活性。大多數幼兒完成較好，在活動中我採用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，此外我還採用了自主探索法、示範法、重復練習法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經驗。整節活動，大班幼兒的活動量達到了，出汗量達到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節活動鍛煉了身體，萌發孩子們對體育活動的興趣。

中班體育教案：螞蟻運糧 篇8

活動目標

1.了解螞蟻的外形特徵和主要生活習性。

2.學習匍匐前進的動作。

3.在活動中感受相互合作的快樂，體驗成功的喜悅。

重點難點

重點：了解螞蟻的外形特徵和主要生活習性，在活動中合作運糧。

難點：掌握匍匐前進的動作。

活動准備

1.經驗准備：知道螞蟻在秋天搬運糧食准備過冬的自然現象；

2.物質准備：

音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干，墊子兩組，拱橋2條，鑽圈4個，沙包若干，呼啦圈兩個。

活動過程

一、活動導入

教師帶領幼兒做熱身運動。二、出示螞蟻頭飾，引導幼兒興趣

1.教師：今天老師給大家帶來一位小客人，仔細看一看，它是誰？

2.螞蟻長什麼樣子？提問：

（1）頭上有什麼呀？

（2）螞蟻有幾條腿？長在哪裡？

（3）螞蟻是怎樣走路？

3.教師小結螞蟻的外形特徵

螞蟻頭上長著一對觸角，一雙眼睛和一個嘴巴，身上長著六條腿。三、學習匍匐前進

教師：今天我們來學習螞蟻爬的新本領：1.幼兒自主探索匍匐前進動作，請個別幼兒示範。

2.教師示範匍匐前進動作。

指導語：小朋友爬的時候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開墊子。

3.幼兒分組練習匍匐前進動作，快速爬過墊子，教師個別指導。四、進行游戲《螞蟻運糧》

教師：冬天快到了，小螞蟻們要開始儲存糧食過冬了，現在我來當螞蟻媽媽，你們當螞蟻寶寶，我們一起去運糧吧。

1.螞蟻運小袋糧食。

游戲規則：從「家」出發找「糧食」途中，爬過草地（墊子），鑽過山洞（鑽圈），走過小橋（拱橋），發現小袋「糧食」，每隻「螞蟻」各拿一袋回家後，沿原路跑回家。

幼兒分組進行游戲，教師巡迴指導。

2.螞蟻合作運糧

第二次出發找「糧食」，發現「糧食」更重了，一隻螞蟻運不回來，引導幼兒互相商討辦法，找夥伴一起搬，要求協同配合。

五、結束部分

「糧食」堆好，教師簡單講評，「小螞蟻」圍著「糧倉」狂歡，師生同做放鬆運動。

活動總結

活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進的動作，並且通過兩個互相配合共同「運糧」。不足之處：

1教師的言語過於啰嗦，應簡單明了。

2.在幼兒學習匍匐前進的分組過程中，教師應該准備多幾個墊子，避免出現過多的消極等待。

3.在螞蟻合作運糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索，應先讓一個螞蟻寶寶出發找糧食，當它發現糧食變重了，一個螞蟻寶寶運不回來時，引導幼兒想辦法，回去呼喚其他夥伴一起搬。

4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點，避免幼兒游戲排隊受到阻礙。

中班體育教案：螞蟻運糧 篇9

十月中旬，我們課題組成員共同對陳玲玲老師的一節小班體育活動《小螞蟻運糧食》進行了觀摩，對活動中存在的一些問題共同進行了探討及分析。

設計背景:

小班幼兒活潑好動、思維活躍，且注意力易分散，重復動作技能的練習會使他們易於疲勞，產生消極意識、產生厭煩情緒，在體育活動中經常出現教師難以實施教學現象。例如：小班幼兒在練習「手膝著地向前爬、往後爬」這一動作時枯燥且無趣味，那麼如何根據小班幼兒體育活動的特點，採取正確的方法，培養幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學呢？為了解決這一問題，我們設計了「擬人化」的「小螞蟻運糧」教學情境，構思了有趣的游戲情節，將動作練習融入到情境教學中，在趣味的情境中，「螞蟻寶寶」時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。

活動目標：

1、練習手膝著地向前、向後爬過不同的障礙物，發展肢體的平衡能力。

2、萌發不怕困難的勇敢品質，並體驗到游戲的樂趣。

活動准備：

1、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個；紅、黃、藍色海洋球若干；相同顏色的筐子三個；草地三塊

2、場地設置：拱橋一座；小路兩條；事先貼好藍色的座位線

3、背景音樂：我愛洗澡；螞蟻搬豆；蟲蟲飛

活動過程：

一、准備部分：熱身運動（背景音樂：我愛洗澡）

師：「螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著媽媽做運動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。」

二、基本部分

1、配合兒歌練習抬頭爬的動作

（1）導入：

師：「哎呀！可真累啊，咱們坐下來休息會兒吧，請寶寶們在藍色的線上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長大了，必須要學會很多運糧食的本領，今天先跟媽媽學習運糧食的第一個本領抬頭爬，看看媽媽是怎麼做的」。

（2）教師配合兒歌示範動作：抬頭爬

師：「小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來」。

（3）幼兒集體練習動作

師：「寶寶們，媽媽說要把頭怎樣啊？（抬起來）對了，要把小頭抬起來，這樣糧食才不會從筐里跑出來，我們一起試試看，媽媽要看哪個寶寶最能幹，小頭抬的高高的。

2、創設游戲情境，學習運送糧食的動作

（1）引導幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里

師：「請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學會了抬頭爬運糧食的本領，爬著、爬著，媽媽覺得肚子餓了，你們餓嗎？就在剛才媽媽發現那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運回來放在筐子里，好吧？」

師：「看看，筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里。」（教師出示三種不同顏色的糧食）

（2）教師配合兒歌示範動作：倒糧食

師：「小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點一點，糧食怎麼樣？（掉下來了），這就是媽媽要教的第二個本領倒糧食，我們一起來學學看。」

（3）幼兒集體練習動作1—2次

3、游戲：小螞蟻運糧食（背景音樂：螞蟻搬豆）

H. 幼兒園優秀音樂教案

作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要准備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是我收集整理的幼兒園優秀音樂教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園優秀音樂教案 篇1

1

活動目標：

1、通過多種途徑，感受音樂的美。

2、感受和理解速度變化與樂曲性質的關系，提高音樂欣賞能力。

3、能創造性地表現音樂的美。

活動准備：

1、多媒體課件《漁舟唱晚》。

2、古箏一架，老師熟練彈奏樂曲。

3、各種小樂器及紗巾、綵帶等。

活動過程：

一、整體感受部分

古箏是中國古老的民族樂器，距今已有二千五百多年的歷史，因為古箏音色悅耳動聽，所以深受人們喜愛。

完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問：聽著這美妙的音樂，你想到了什麼？

二、分段理解部分

1、老師完整彈奏樂曲，幼兒進一步完整欣賞，為樂曲分段。

2、分段欣賞，跟著樂曲打節拍，感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點：先緩慢優美，然後逐漸加速，最後回到緩慢優美。

3、結合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的美。

三、藝術同構活動

1、藉助多媒體課件聽第一段音樂，找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的感覺差不多？為什麼？

2、聽第二段音樂（同上）。

四、創造表現部分：

1、簡單介紹小樂器和舞蹈道具，請每人選一件自己喜歡的道具。

2、自由討論。請拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手裡的道具隨音樂發出優美好聽的聲音？有幾種方法？拿絲巾類材料的小朋友試一試優美緩慢的音樂怎麼表現？逐漸加快的音樂怎麼表現？

3、幼兒大膽地、創造性地表現音樂的美。

2

活動目標：

1、通過傾聽音樂，能分辨輕快、緩慢的音樂變化。

2、願意用手創編各種動物造型來表現音樂。

3、愉快參與音樂活動，體驗表演的樂趣。

活動准備：

1、《森林舞會》音樂帶、錄音機

2、《手的造型》PPT

3、紗布一塊（上面畫有許多的樹）、即時貼碎片若干

4、知識經驗准備：會用手做出各種動物造型。

活動過程：

一、手指節奏游戲《蟲蟲飛》進入

師：小朋友看，森林裡有許多蟲子在飛來來去。（老師鋼琴伴奏，音樂速度有快、有慢。）

二、感受樂曲《森林舞會》

（一）播放《手的造型》課件，引入音樂。

1、師：「有一群小手，它們有很多本領，這一天，森林裡要舉行舞會，小手一早就化好妝，准備去參加舞會了。我們來看看小手變成什麼？

2、欣賞手的各種動物造型，不同的動物造型伴隨不同性質的樂曲出現。

（二）創編手的造型

師：「哇！這些手好厲害哦。我們也把自己的小手變成小動物去參加森林舞會，好嗎？」引導幼兒用手變出不同的動物造型。

（三）傾聽音樂、感受樂曲中輕快、緩慢的旋律

師：我們來聽聽這首曲子里有哪些小動物在參加「森林舞會」呢？

1完整欣賞樂曲。師：你聽到的這段音樂是怎麼樣?有什麼動物來了？（每當幼兒說出一種動物，老師引導幼兒用手做出相應的動物造型及動作）

2、分段欣賞、創編各種動物造型表現樂段。

A段（輕快）：師：你覺得這段音樂聽起來怎麼樣?（出示字卡：輕快）什麼動物來了？

B段(緩慢)：師：這段音樂變得怎樣？（出示字卡：緩慢）

3、整體表現音樂

（1）師：小朋友想不想把自己的小手化個漂亮的妝，去參加森林舞會呢？老師與幼兒一起把即時貼碎片貼在手背上進行化妝。

（2）幼兒站在森林裡（紗布後面），在老師的提示下，跟隨樂曲的變化，用各種手的動物造型動作表現樂曲。

重點：小手除了作出各種動物造型，還要隨音樂動起來。

四、結束

師：「森林舞會到此結束，小動物跟我回家去吧！」幼兒跟隨《森林舞會》音樂出場。

小班欣賞活動：玩具兵進行曲

幼兒園優秀音樂教案 篇2

活動目標

1、感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作

2、通過觀察教師的示範動作，總結並歸納出與動作相一致的語言提示，並根據語言提示模仿學習

3、積極參與活動，感受摘果子的樂趣。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動准備

《摘果子》的音樂、PPT(果園豐收視頻)。

活動過程

(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。

1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎麼樣了啊?(播放PPT圖片)

(2)師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們願意嗎?

(二)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。

1、學習拿籃子，找果樹的動作。

2、學習摘果子的動作。

(1)提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎麼摘?

(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

(3)教師示範正確動作並總結。

(4)師幼共同練習摘果子的動作。

3、師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹，摘果子的動作。

(三)學習展示成果、擦汗，跑去送果子的動作

1、學習轉一圈展示成果、擦汗的動作。

2、學習跑去送果子的動作。

師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧。可以怎麼去?最後可以怎麼送?

3、師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。

(四)幼兒學習表演摘果子。

播放音樂：聽音樂，完整做律動。

第一遍音樂完了後：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。

第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。

活動反思

整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣！

總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

幼兒園優秀音樂教案 篇3

動作建議：

第1—4小節：雙手做相同的招手動作：

第5—8小節：做變成小樹停住不動的動作2次：（之後可創編不同的動作造型停住不動）

第9小節：雙手做伸手逗媽媽來抓自己的動作。

第10小節：雙手藏於身後做躲起來的動作。

活動目標：

1、在教師的動作示範下，初步感知音樂的節奏和旋律，玩媽媽抓兔兔的游戲時知道躲。

2、通過情境、預令學會控制身體擺出靜止的小樹造型動作，初步嘗試學唱歌曲。

3、在教師的引導下嘗試創編出不同造型的靜止動作，體驗游戲的緊張和快樂。

4、通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動准備：

1、剪輯好的音樂、兔子手偶1個。

2、半圓形座位擺放。

活動過程：

1、故事導入，引起幼兒興趣，幫助幼兒初步熟悉游戲情節。

師：兔媽媽和小兔兔在草地上玩游戲，他們是怎麼玩的呢7有段音樂也說了這個事情，我們一起來看聽一聽，看一看。

2、教師跟著音樂做動作，引導幼兒完整欣賞音樂，初步了解音樂的結構和動作。

（l）教師隨樂完整做動作。

（2）教師再次隨樂完整做動作，引導幼兒知道兔媽媽來抓兔兔時，要變成一棵靜止的小樹。

3、教師帶領幼兒完整做動作。

（1）教師邊念兒歌邊引導幼兒練習變小樹的動作。（變，變，變小樹）

（2）教師帶領幼兒隨樂練習變小樹的動作。

（3）引導幼兒邊學說「媽媽來呀，媽媽來呀」，邊練習逗媽媽的動作。

4、完整聽音樂玩游戲並學唱歌曲。

（1）師：小兔兔們真能幹，我們要去草地上玩嘍！

（2）引導幼兒遷移已有經驗，在「變小樹」時變出其他的動作造型。

（3）鼓勵幼兒邊唱歌邊玩游戲。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。

幼兒園優秀音樂教案 篇4

綱要：喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗。

指南： 具有初步的藝術表現與創造力。

活動由來：本次活動結合了奧爾夫音樂，使幼兒能夠在游戲中體驗音樂的快慢，欣賞不同性質的音樂。並根據小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點設計了本節活動。

活動目標：

1、初步欣賞不同性質的音樂，感受不同音樂的快和慢，並做出相應的反應。

2、願意聽音樂，對不同風格的音樂產生興趣。

活動准備： 課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》

活動重點： 通過打電話的游戲初步欣賞不同性質的`音樂。

活動難點： 感受不同音樂的快和慢，並做出相應的反應。

活動過程：

一、開始部分 聽音樂《百靈鳥》進活動室，調動幼兒活動的興趣。

重點指導：鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進行律動，重點感受音樂中的高低音。

二、觀看課件 進行音樂欣賞。

1、出示課件：兩座房子。

重點指導：引導幼兒撥通不同房子的電話進行音樂欣賞。

師：小百靈鳥們，小動物運動會要開始了，我們給其他小動物打電話，叫上他們一起去參加運動會吧。

2、教師帶領幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。

重點指導：引導幼兒傾聽《加油歌》，體驗快速音樂帶來的快樂，並能夠根據音樂做出相應動作。

重點指導：引導幼兒傾聽《搖籃曲》，體驗舒緩音樂帶來的放鬆感覺，並能夠根據音樂做出相應動作。

3、音樂游戲《小動物運動會》

重點引導：引導幼兒伴隨音樂根據不同的圖片做出不同的反應，大膽表現自己的情感和體驗。

三、結束部分 運動會結束了，我們一起回家吧！教師帶領幼兒跟隨舒緩音樂退場。

活動延伸： 與表演區相結合，跟隨不同的音樂佩戴頭飾進行表演，如《兩只小鳥》等音樂活動。

幼兒園優秀音樂教案 篇5

活動目標：

1．探索多種與同伴進行身體接觸的方法，學慣用「xx碰xx」的句式進行簡單表達。

2．體驗與同伴身體接觸的快樂。

活動准備：

1．幼兒有找朋友的游戲經驗。

2．幼兒座位圍成半圓形。

3．錄音機、活潑歡快的音樂一段，《碰一碰》的歌曲磁帶。

活動過程：

一、律動：動動身體各部分。

1．師：小朋友，我們一起聽著音樂動動身體吧！

（放音樂，教師邊說邊帶領幼兒做動作：動動頭，聳聳肩膀，轉轉小手，摸摸屁股，拍拍膝蓋，跺

跺小腳等。）

2．師：剛才我們動了身上的哪些地方呀？（鼓勵幼兒一起說說）

二、嘗試與同伴身體接觸，體驗接觸的快樂。

1．師：真有趣，我還想找一個朋友來玩一個「碰一碰」的游戲。我要來找啦！

教師面向大家，邊找邊說：找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，停頓詢問：我找到的朋友是誰呀？（請幼兒說說名字）碰哪裡？小手碰小手。

2．師：我和我的好朋友在干什麼呀？「小手碰小手」（幼兒說）我們和旁邊的好朋友也來——小手碰小手。

3．師：真好玩，我們也來找個朋友做游戲吧！我呀先請一些小朋友來玩。（2遍）。

教師請五個小朋友引導他們邊念邊找：找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，停頓詢問幾個幼兒：你找到了誰？（讓幼兒相互說說）然後說碰哪裡？小手碰小手換個朋友，再來碰一碰！！

師：來，我們一起來玩吧！找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？小手碰小手。再來碰一碰，小手碰小手。

三、探索不同的用身體接觸的方法。

1．師：剛才我們和好朋友小手碰小手了，還可以哪裡碰哪裡呢？和好朋友一起去玩一玩，找一找。

2． 幼兒倆倆結伴玩玩碰碰，教師觀察指導，輕輕的說：噢，你們是頭碰頭的。你們是小腳碰小腳的。你們在幹嘛呀，哈哈哈的笑，哦，原來在屁股碰屁股。

3．組織幼兒交流：剛才你和好朋友哪裡碰哪裡呀？（重點）

引導幼兒學說「小臉碰小臉」「小腳碰小腳」「膝蓋碰膝蓋」等，並採取不同形式鼓勵幼兒做做。

（集體和旁邊的好朋友—個別和老師—兩個好朋友等。）

如果幼兒沒說到屁股，教師則說：要是屁股碰屁股怎麼碰呢？屁股在哪裡？摸摸看，我們轉過身，和好朋友背靠背，小屁股撅起來，一起來碰一碰：屁股碰屁股。

4．小結：我們的鼻子是突出來的，可以輕輕的碰一碰，膝蓋彎一彎能碰一碰，小屁股撅起來也能夠碰得到。我們要輕輕的碰，小心別弄疼了自己，也不要把別人弄疼了。

四、在完整游戲中進一步體驗接觸交流的樂趣。

1．師：我們再來和朋友玩玩「碰一碰」的游戲吧！

「找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？」師指令：膝蓋碰膝蓋。巡視幼兒。

再來碰一碰！「找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？」師詢問後如：耳朵碰耳朵。巡視幼兒：噢，你是耳朵碰耳朵了，你也是耳朵碰耳朵了。

（對幼兒的行為要有肯定。）

2．邊唱歌邊游戲。（3遍）

師：現在我們來唱著歌找朋友碰一碰，好嗎？（唱到碰哪裡？提醒幼兒要變啦）

五、結束與延伸，繼續體驗與同伴共同活動的快樂。

師：我們身上還有好多地方可以碰一碰呢，下次再來玩，好嗎？和好朋友抱抱，說再見！

幼兒園優秀音樂教案 篇6

今天我要上的是小班本學期的第周的音樂活動《數鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節奏歡快，旋律優美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成。現在要展示的是第一課時。在活動中，分三個環節進行，第一個環節幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現的部分內容。第二個環節通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，並可以簡單的跟唱。第三個環節幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發興趣。延伸部分是為學習第二段做的一點鋪墊。

活動目標：

1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，並能隨音樂簡單跟唱。

2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱；

活動准備:《數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

活動過程：

一、開始部分

1、教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什麼地方去玩呢？"幼兒："河裡"。

2、隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。

3、師：提問"小鴨子是怎麼叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什麼呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少只呢，數不清，數不清。

二、基本部分

4、鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

5、我們聽見這首歌心裡怎麼樣？

高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。

三、結束部分

小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧、播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。

教學反思：

在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，准確的節奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。

I. 幼兒園小班教案

作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？下面是我幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

《哈嘍歌》

拋問：

1、此活動中，教師用何種方式來進行歌曲的教授?

2、此活動中的游戲設計與幼兒的年齡特點的關系是什麼?

3、此活動中反思評價的內容是什麼?

【活動目標】

1、能夠大膽的跟唱，並感受音高的不同。

2、願意參與律動，並能替換歌詞進行演唱。

3、感受與老師同伴共同邊唱邊游戲的快樂。

【活動准備】

吉他、手偶小鳥、桌子、椅子。

【活動過程】

一、導入活動。

「今天，我要用一種特殊的方式來跟客人老師打招呼哦。」

「老師們，請跟我互動起來哦!」

「親愛的小朋友們，現在，我要來和你們打招呼了。准備好了嗎?開始嘍!」

二、幼兒學習跟唱。

「在我們唱歌的時候，飛來了一隻小鳥，它也想跟你們打招呼。」

「小鳥飛來嘍!」

「小鳥唱歌的時候，你們唱不唱呀?

「對了，要仔細聽什麼時候唱?」

「小鳥來啦。」

(教師帶領幼兒練習「哈嘍」)

「那我們再跟小鳥唱一次。」

三、幼兒嘗試分辨音高。

「剛剛小鳥飛的高度是一樣的嗎?」「怎麼不一樣呢?」

「哦，小鳥有時候飛得……高高的，有時候又飛得……低低的。」

「還會飛到這兒。」

「那我來唱，你們幫小鳥找一找。好嗎?」

「哈嘍(65)，小鳥飛到了這兒。」

「哈嘍(高)，小鳥要飛到哪裡去呢?」

「哈嘍(低)，現在飛哪兒呢?」

四、幼兒變小鳥玩游戲。

1、變小樹。

「現在，小鳥要飛到樹上了，我的身體就變成了一棵樹」

「小鳥飛來嘍。」

「你們的小鳥呢?趕快變出來吧。」

「剛剛，我看到有幾只小鳥特別厲害，當我唱31的時候，它就飛得低低的?」

「那小鳥什麼時候飛得高高的，什麼時候飛到中間呢?」

「我們再飛一次，好嗎?」

2、變大樹。

「小樹長大了，變成了一棵大樹。」

「你們也變成一棵大樹吧」。

「小鳥飛來嘍。」

「你們的小鳥呢?」

五、捉迷藏游戲。

「小花貓，聽到你們好聽的聲音，也來了。」

提問：小花貓是怎麼叫的?

「哎，寶貝們，媽媽要帶你們玩一個捉迷藏的游戲了。等媽媽來找你們的時候，你們要回答我哦。媽媽來嘍!」

「咦，我好像聽到了大灰狼的聲音，寶貝們，趕緊躲起來吧。」

「大灰狼走了，媽媽來找你們嘍!」

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、在吃火鍋的情境中，嘗試用封閉的方形表現火鍋食材。

2、在說說做做中知道吃火鍋能暖和身體。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、體驗合作創編游戲的樂趣。

活動准備：

紙制大火鍋、自製食材粘紙、各種火鍋食材的圖片、操作材料包

活動過程：

一、討論交流「火鍋真暖和」

幼兒回憶吃火鍋，知道吃火鍋能讓身體暖和

1、討論：現在天氣越來越冷了，寶寶們的衣服也穿得厚厚的來保暖，寶寶們還有什麼好辦法能讓自己的身體變暖和呢？

2、寶寶們吃過火鍋嗎？那火鍋里都有些什麼好吃的東西呢？（老師根據幼兒的回答出示圖片）

小結：原來火鍋可以放好多好多菜，而且放在裡面的菜一直是熱熱的，在冬天裡吃可以保暖。

二、畫火鍋

模擬吃火鍋的過程中學習和嘗試畫封閉的圓形和方形

（一）和老師一起涮火鍋——老師作畫方法指引

1、告訴大家一個好消息，孫老師開了一家火鍋店（拿出紙制大火鍋），看看這是什麼？

2、現在我要開始做火鍋啦！孫老師喜歡吃方方的豆腐，我先放豆腐，上面平平、兩邊直直、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩的，千萬不能讓他破掉哦！

3、你們喜歡吃點什麼呢？長長的粉條，和圓圓的肉丸呢，圓圓圓，頭和尾連一連。（老師邊說邊示範）

4、最後啊，我還要吃點大蝦、餃子和青菜，先把它們放進去煮一煮。（教師把操作材料包的食材貼紙黏上去）

（二）幼兒自己涮小火鍋——幼兒操作教師巡迴指導

1、小朋友們，你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢？

2、我的火鍋店剛開業，所以今天送給寶寶們每人一個小火鍋，寶寶們吃一吃方方的豆腐、圓圓的肉丸和長長的粉條。

3、孫老師還准備了大蝦、餃子和青菜，喜歡的寶寶可以放進你的小火鍋里哦！

三、嘗火鍋

一起吃火鍋過程中了解火鍋常識，知道吃火鍋能暖和身體

1、寶寶們的火鍋都煮好啦，我們一起來吃一吃吧！

2、把火鍋開關打開，紅色按鈕按一按，教師先加入菜，幼兒說出菜名和數量。

3、寶寶們今天火鍋吃的開心嗎？下次和爸爸媽媽一起再去吃火鍋哦！

小網路：

金屬製成鍋、爐合一的一種食具。爐置炭火，使鍋湯常沸以熟菜餚，隨煮隨吃。亦指用火鍋煮的菜餚。

幼兒園小班教案 篇3

活動目的：

1.讓幼兒感受花朵美麗，幼兒園有許多的鮮花能裝扮環境。

2.在活動中有知道盤花和記錄頁和數目應的關系。

3.培養實事求是的最初印象。

活動准備：

幼兒記錄頁 畫夾裝在椅子袋裡

活動過程：

出發前小朋友把記錄頁夾在畫夾上，並裝在椅子袋裡。

小朋友來到花圃前，花圃有三層盤花分別是紅葉、黃菊花和一品紅;

交待記錄頁的方法和要求：數目和盤花一一對應，不要把格子里的數字全部圈上。

建議小朋友不坐椅子，站在花圃前方便統計。

1.運用圖表，讓幼兒做記錄形式很好，在花圃里活動，環境美，孩子的心情愉快，熱情很高，活動場面很美麗。

2.特有的學具：「椅子袋」，實用又方便。

3.盤花數量大，圖表裡的數目大，兩個表格多了。初次統計，表中數目在10以內即可，一個表格就可以。

4.希望下次還看一次，記錄別的花也行。

在行動中發現的問題與最初確定的問題不一致，要改變研究的問題，重新明確問題後，對這些問題又分別採取了哪些行動?行動的結果是什麼?有關行動過程與結果的資料是如何記錄與分析的?有沒有對這些行動能夠再進行反思?調整行動?如此循環往復。

聽說到花圃去，小朋友很高興，按要求把記錄頁夾在畫夾上，並裝在椅子袋裡，拿上自己的筆筒。小朋友圍著花圃擺好椅子。

花圃有三層盤花分別是紅葉、黃菊花和一品紅，襯上天真活潑的小朋友，畫面好看極了。

交待記錄頁的方法和要求：數目和盤花一一對應，不要把格子里的數字全部圈上。昊昊顧不上聽老師的要求，蹲在地上畫花，陳新、盧藝文也跟著，單純的好玩而已。有的小朋友是按照花和數目做記錄，有的花和數目是不對應、有的乾脆把所有的數字圈完。的小朋友的態度很認真，說明他們對這形式很喜歡。

本課題組的馮老師也來合作討論，探討成功與失敗的原因。

成功：小朋友行動積極、喜歡、形式很好、效果也好。

失敗：初次統計，表中數目在10以內即可，一個表格就可以;盤花數目10以內;一種花就夠了，以後逐步加多，按孩子能力因人加量。提法「統計」，改為「記錄」。

活動結束：

小朋友一起回教室。

幼兒園小班教案 篇4

動作建議：

第1-2小節：前奏，做睡覺的動作。

第3-10小節：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對准備動作。

第11-12小節：兩手在胸前，兩食指隨節奏做對對碰動作(蟲蟲飛手指游戲)。

第13-14小節：兩手食指伸出，隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的動作，在最後一拍藏於背後。

第15-16小節同第11-12小節;第17-18小節同第13-14小節

第19-20小節：兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作。

第21-22小節：做兩手環抱拍拍自己的動作。

第23-24小節同第19-20小節;第25-26小節同第21-22小節最後，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動作。

游戲玩法建議：

此活動建議在單圈中進行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒於小班幼兒年齡小，已有經驗少。A段在故事情境小蟲蟲們起床，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的准備動作後，與教師一起隨音樂節奏邊輕輕念「蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛」，邊玩「蟲蟲飛」的手指游戲(兩手食指對對碰，說到「喝完露水往回飛」時，幼兒將手藏起來，老師象徵性的去抓)。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節奏飛一飛，再自己開心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。(A：從坐侄一B：散點斗c：原地蹲下)。此活動設計在動作和位移方面，都以「動靜交替」為原則。

環節上，幼兒從「坐」著隨樂做上肢動作，到「站」在位前做動作，到自由空間狀態下「散點」做動作。通過不斷豐富幼兒動作經驗和游戲經驗，層層遞進，讓幼兒在一定故事情境中，學習律動，感受音樂的節拍，並在學習律動的過程中感受集體游戲的快樂。

教學活動建議：

【活動目標】

1、初步熟悉音樂ABC結構，在三段音樂中做出不同的動作和反應。

2、通過教師的語言提示和互動，在音樂中感受從坐位一散點_原地蹲下的空間變換。

3、鍛煉克制能力一一知道在C段音樂中要保掎「躲雨」的造型不動。

【活動准備】

剪輯過的《蟲蟲飛》音樂

幼兒園小班教案 篇5

教學活動目標

1、培養幼兒說完整話，在此基礎上初步學習創編兒歌。

2、培養幼兒擴散思維和想像力。活動准備圓形餅干若干，各種圓、半圓圖若干，禮物盒，方形餅干一個

活動過程

一、導入：摸箱送禮，引發孩子們興趣

「孩子們，森林裡的獅子王給你們送禮物來了，猜猜看是什麼?」

然後給每個幼兒發了一塊。

提問：「你手裡的餅干是什麼形狀的?」(圓形)。

二、幼兒大膽想像，並學慣用完整語言表達

「圓圓餅干像什麼?」同時提醒並強調幼兒要說完整「圓圓餅干像…」。

孩子們邊說我邊用圖畫和文字的方式記錄下來，餅干像……

三、鼓勵幼兒對半塊餅乾的想像並用完整話表達，初步學習創編兒歌

「孩子們說的可真好，為了鼓勵小朋友，獅子大王想請每個小朋友啊嗚咬一口」，要求：「每個小朋友只能咬一口」。

提問「啊嗚一口變成什麼?」將幼兒說的用圖文結合的形式記錄：變……。

從圓形到半圓形的想像、表達，不知不覺已經呈現出了一首兒歌：

餅干像……，變......

餅干像……，變......

餅干像……，變......

餅干像……，變......

而這首兒歌是孩子們自己編出來的'。當孩子們看到自己編出來的兒歌時，在孩子們心中就多了一份成就感!活動的延伸接著給幼兒出現了方形的餅干，讓幼兒模仿圓形餅干為方形餅干創編一首兒歌。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、能正確對物品大小進行區分，判斷其歸屬。

2、會說「這是╳╳，是爸爸（媽媽或我）用的。」

3、能喜歡並關心自己的爸爸媽媽，

活動准備：

1、家長與幼兒一同收集孩子與父母用的物品，特別是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每個人都有的東西。分別放在活動室四周的桌子上。

2、人像:爸爸、媽媽、孩子

活動准備：

一、導入談話。

T：前幾天，我們一起收集了許多小朋友和爸爸媽媽用的東西，看，這是╳╳，是誰用的？是爸爸（媽媽）用的。

那媽媽（爸爸）的東西放在哪邊？教師示範放二次。

T：誰願意來找找哪些東西是爸爸或是媽媽、小朋友用的把它送到相應的地方。

二、幼兒操作，教師巡迴觀察、指導。

T：請小朋友去把這些東西都送給爸爸媽媽和小朋友，邊送邊說：這是╳╳，是爸爸（媽媽、我）用的。

幼兒將周圍桌子上的各種物品都送到相應的地方

三、比較不同。

T：小朋友們都送好了，來我們看看這是什麼？這是誰送的？是誰用的？為什麼要送這樣物品？

出示一到兩樣較有明顯的物品。（如指甲油、唇彩、BP機）

T：瞧，這是什麼？（鞋子）是誰穿的？這兒呀還有，（將另兩雙鞋子和前一雙放在一起）這是誰穿的？你們看這三雙鞋子有什麼不一樣？（從顏色、形狀、大小等比較）誰的最大？誰的最小？不大不小的是誰的？

四、找家人都有的東西。

T：爸爸、媽媽、小朋友都有鞋子，那你們家還有什麼東西是每個人都有的呢？它們都一樣大嗎？

五、扮爸爸、媽媽或小朋友 。

T：今天，我們認識了這么多爸爸、媽媽和小朋友用的東西，我們就來玩娃娃家游戲好嗎？那你想打扮誰呢？（幼兒自由講述自己願意打扮的角色。）

幼兒自由打扮，教師指導。

六、展現自己的裝扮。

T：小爸爸、小媽媽、小朋友們你們都打扮好了嗎？來，看看，你們能猜出來他打扮得是誰嗎？是╳╳媽媽，你們從哪看出來的？（引導幼兒從衣服、鞋子、包等方面觀察，並說這是媽媽的鞋子、這是媽媽的包、這是媽媽的裙子。）

T：╳╳媽媽，你這是要去哪兒啊？（去上班）╳╳媽媽真辛苦，又要上班，又要做家務，照顧小寶寶，╳╳你愛媽媽嗎？小朋友你們都愛媽媽嗎？

七、結束活動

T：小爸爸、小媽媽、小朋友們，現在我們一起去做娃娃家游戲好嗎？

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1.練習雙腳自然原地向上跳，鍛煉腿部肌肉的力量。

2.體驗與同伴一起隨音樂做雙腳運動的快樂。

3.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動准備：

1.呼啦圈、音樂

2.動物圓圈（鑽山洞用）

活動過程

（一）圖片導入，吸引幼兒興趣（室內）：

1、出示圖片教師提問：誰來啦，（小兔子）

2、今天小兔子和我們一起來做游戲，但是我們要先學會小兔跳跳。

（二）學習雙腳原地向上跳

1、請幼兒交流自己用什麼樣的方法跳。

2、教師講解示範小兔跳的動作要領：雙腳並攏，膝蓋彎曲，身體前傾，雙臂擺動，向上跳起，雙腳落地，注意要屈膝緩沖，保護好自己以免摔到。

3、練習雙腳原地向上跳。

（三）游戲准備活動：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，兔媽媽帶著小兔子到草地上玩，現在我們先來做一下熱身動物。

2、幼兒隨音樂（兔子舞）跟著老師做模仿小兔子的律動；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。

3、幼兒跟隨教師來到活動場地。

（四）游戲：小兔跳花環

1、介紹游戲玩法：將花環擺放在活動場地，幼兒按順序排好隊。游戲開始，幼兒隨音樂進入到圈內，按照花環排列順序向前跳，跳過障礙物後，鑽過山洞到後面排隊，繼續游戲。

2、強調游戲過程中注意的安全：小朋友們在跳的過程中不能推、不能擠、要按順序跳，注意保護好自己。

3、幼兒進行游戲活動。

4、結束活動今天"小兔子"們玩得很開心，也玩得很累了，現在我們一起做手臂、腿部放鬆動作，回到教室休息。

活動反思：

游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應幼兒身心發展的需要，我們往往採取游戲的方式達到教育目的，讓幼兒在快樂中學習，在學習中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈，採用游戲的方式，鍛煉幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節的貫穿下又不乏單調性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織後，我們小二班幼兒都開始叫我「兔媽媽」了，孩子們一直沉浸在游戲的情境中，對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響，孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現，使幼兒的自我情感需要得到滿足。

小網路：兔的眼球呈圓形，單眼視角180°，所以兔用單眼看東西。兔的品種不同、毛色不同，其眼的顏色也不同。兔子的眼睛有：紅色，藍色，黑色，灰色等各種顏色，也有的兔子左右兩隻眼睛的顏色不一樣。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、 進一步感知3以內的數量，並按量的多少把物體歸類。

2、 發展幼兒的觀察力、空間想像能力。

3、 樂意參加點數活動，大膽判斷物體的數量是否一樣多。

4、 發展幼兒邏輯思維能力。

活動過程：

1、復習感知3以內的的數量。

游戲：按數量指令，點數不同顏色的小餅干。

（評析：孩子有正確辨別紅、黃、藍、綠顏色的經驗。我分別以不同布偶小動物的口吻，讓孩子分別按不同小動物喜歡的顏色找相應數量的「餅干」，能較好激發孩子的操作興趣，大多數孩子都能正確找出相應顏色相應數量的「小餅干」。）

2、學習判斷數目的多少，並按量歸類。

（1） 出示貼有數字的大嘴小動物分類盒，提出，按數量「喂小動物吃餅干」的操作要求。

（2）讓幼兒找出相同數量，不同形狀的各種小餅干，擺在桌面上。

（3）幼兒按數量給小動物喂不同形狀的餅干。

（評析：讓孩子找出同樣數量不同形狀的餅干，主要讓幼兒感知數量是不受物體形狀等因素影響的；把按數量找出的餅干擺在桌面上，目的是可以檢驗幼兒是否掌握；喂餅乾的操作游戲，幼兒喜歡，但具體喂小動物時，一些幼兒出現沒有按要求的數量喂，而是隨意，只是感受喂動物的興趣中。）

3、小結幼兒的學習情況。

4、延伸活動：利用幼兒用書，完成「小兔種菜」操作練習。

反思：

結合學習目標，活動採取小班孩子喜歡小動物的共同愛好，分別利用布偶動物，以擬人化的口吻引導孩子循序漸進的進行操作游戲，通過點數「餅干」和「喂餅干」的過程，幫助孩子在游戲的操作過程中，直觀感知數量的多少。把餅干擺在桌面上的環節，可以讓老師快速直接驗證孩子掌握數量的情況；但對於在「喂小動物」環節中，一些孩子沒有按數量喂，而是興趣在不停的「喂」，尊重這些孩子的興趣，對於按數量歸類的掌握，可以通過不同形式的延伸活動，幫助他們鞏固掌握。

幼兒園小班教案 篇9

學習目標：

1.喜歡聽故事，享受聽故事的樂趣。

2. 理解故事內容，能簡要回答關於故事的問題。

3.初步了解幼兒園生活，培養喜歡上幼兒園的情感。

活動准備：

1. 親子故事《第一天上幼兒園》(《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第2-9頁)。

2.男孩手偶。

3.幼兒的一張全家福照片。

活動過程：

1. 老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。

2. 老師乙用男孩手偶在活動室門外假裝探頭看的樣子，老師甲表示歡迎男孩手偶，並請幼兒提問手偶的名字。

3. 老師介紹手偶叫小元，和幼兒一樣都是三歲，今天是第一天上幼兒園。

4. 出示幼兒用書2-9頁或電子書第4-11頁，講述親子故事《第一天上幼兒園》：

小元是個男孩子，今年三歲，媽媽說他長大了，可以上幼兒園了。

今天是小元第一天上幼兒園，他一早起來吃過早飯，換了一套漂亮的園服，便背上書包準備上幼兒園。媽媽把小袋鼠掛在小元的書包上，說：「小袋鼠陪你上幼兒園。」小袋鼠是小元的好朋友。

幼兒園離小元的家很近，小元拉著媽媽的手走路上幼兒園。路上，小元看見其他小朋友，有的和奶奶上幼兒園，有的和爸爸上幼兒園，還有的坐校車上幼兒園。園長和老師站在幼兒園門前，笑著歡迎小朋友。媽媽告訴小元：「幼兒園里有很多小朋友，我們進去找他們玩吧!」

小元帶著小袋鼠，在活動室和很多小朋友一起聽老師講故事，一起唱歌、玩玩具和吃點心，小元感到很開心。

離園的時間到了，小朋友和老師、園長說再見。媽媽來接小元和小袋鼠回家，小元一見到媽媽，就對媽媽說：「我喜歡幼兒園」。

5. 與幼兒討論：

小元帶誰去幼兒園?(小袋鼠。)

為什麼媽媽讓小袋鼠陪小元上幼兒園?(小袋鼠是小元的好朋友，有小袋鼠在小元身邊，小元便不害怕上幼兒園了。)

小元和小朋友玩了什麼游戲?(聽故事、唱歌、玩玩具。) ?

你在幼兒園里喜歡玩什麼游戲?(自由回答。) ?

誰來接小元回家?(媽媽。) ?

小元喜歡上幼兒園，你也喜歡上幼兒園嗎?為什麼?(自由回答。)

6. 讓幼兒假裝打電話給家人，報告今天在幼兒園的情況。

活動評價：

1.能專心聽故事。

2.能向其他人簡單介紹幼兒園的生活。

活動建議：

1.幼兒入園之前，可在家長陪伴下，來幼兒園熟悉環境及活動室中游戲和生活的每個環節，以增強幼兒對幼兒園的嚮往。

2.幼兒入園前兩天可讓家長陪同，或在前三天採取半日入園制，根據他們適應的情況，再逐漸延長至全天。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1.鞏固以識點數1--5

2.知道事件的前後順序，並能正確排列。

3.讓幼兒學習簡單的數學題目。

4.發展幼兒的觀察力、空間想像能力。

活動准備：

點數卡。幼兒用書《嬉水娃娃》

活動過程：

1.學習點數1---5。

2.教師：小朋友，你們喜歡游泳嗎？我們今天看看亮亮小朋友時怎樣游泳的？

3.聽故事《亮亮的星期天》。

今天是星期天，亮亮媽媽帶亮亮去游泳館游泳，亮亮特別的喜歡游泳。他們來到了游泳池邊，穿上游泳衣。走到下水的一邊，亮亮「撲通」一聲，跳進了水裡面盡情的游起來，他快樂的向一隻小鴨子，游著游著亮亮游累了，他從另一邊上了岸准備休息，周圍游泳的人都在說：「你們看亮亮多聽話啊，真是個好孩子」。

4.點數塗色。

教師：聽完故事，請小朋友回憶故事內容來回答問題：游泳之前先要干什麼？接下來又要干什麼？

引導幼兒用點卡1來表示穿泳衣，用點卡2來表示從一邊下水，用點卡3來表示下水游泳，用點卡4來表示上岸。

5.請小朋友用簡單的言語來表達事情發生的順序，在回答問題的同時告訴幼兒，每做任何一件事都是要按事情的發生順序來做的。

J. 幼兒園優秀音樂教案

作為一位傑出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我幫大家整理的幼兒園優秀音樂教案4篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園優秀音樂教案 篇1

1

活動目標：

1、通過多種途徑，感受音樂的美。

2、感受和理解速度變化與樂曲性質的關系，提高音樂欣賞能力。

3、能創造性地表現音樂的美。

活動准備：

1、多媒體課件《漁舟唱晚》。

2、古箏一架，老師熟練彈奏樂曲。

3、各種小樂器及紗巾、綵帶等。

活動過程：

一、整體感受部分

古箏是中國古老的民族樂器，距今已有二千五百多年的歷史，因為古箏音色悅耳動聽，所以深受人們喜愛。

完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問：聽著這美妙的音樂，你想到了什麼？

二、分段理解部分

1、老師完整彈奏樂曲，幼兒進一步完整欣賞，為樂曲分段。

2、分段欣賞，跟著樂曲打節拍，感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點：先緩慢優美，然後逐漸加速，最後回到緩慢優美。

3、結合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的美。

三、藝術同構活動

1、藉助多媒體課件聽第一段音樂，找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的感覺差不多？為什麼？

2、聽第二段音樂（同上）。

四、創造表現部分：

1、簡單介紹小樂器和舞蹈道具，請每人選一件自己喜歡的道具。

2、自由討論。請拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手裡的道具隨音樂發出優美好聽的聲音？有幾種方法？拿絲巾類材料的小朋友試一試優美緩慢的音樂怎麼表現？逐漸加快的音樂怎麼表現？

3、幼兒大膽地、創造性地表現音樂的美。

2

活動目標：

1、通過傾聽音樂，能分辨輕快、緩慢的音樂變化。

2、願意用手創編各種動物造型來表現音樂。

3、愉快參與音樂活動，體驗表演的樂趣。

活動准備：

1、《森林舞會》音樂帶、錄音機

2、《手的造型》PPT

3、紗布一塊（上面畫有許多的樹）、即時貼碎片若干

4、知識經驗准備：會用手做出各種動物造型。

活動過程：

一、手指節奏游戲《蟲蟲飛》進入

師：小朋友看，森林裡有許多蟲子在飛來來去。（老師鋼琴伴奏，音樂速度有快、有慢。）

二、感受樂曲《森林舞會》

（一）播放《手的造型》課件，引入音樂。

1、師：「有一群小手，它們有很多本領，這一天，森林裡要舉行舞會，小手一早就化好妝，准備去參加舞會了。我們來看看小手變成什麼？

2、欣賞手的各種動物造型，不同的動物造型伴隨不同性質的樂曲出現。

（二）創編手的造型

師：「哇！這些手好厲害哦。我們也把自己的小手變成小動物去參加森林舞會，好嗎？」引導幼兒用手變出不同的動物造型。

（三）傾聽音樂、感受樂曲中輕快、緩慢的旋律

師：我們來聽聽這首曲子里有哪些小動物在參加「森林舞會」呢？

1完整欣賞樂曲。師：你聽到的這段音樂是怎麼樣?有什麼動物來了？（每當幼兒說出一種動物，老師引導幼兒用手做出相應的動物造型及動作）

2、分段欣賞、創編各種動物造型表現樂段。

A段（輕快）：師：你覺得這段音樂聽起來怎麼樣?（出示字卡：輕快）什麼動物來了？

B段(緩慢)：師：這段音樂變得怎樣？（出示字卡：緩慢）

3、整體表現音樂

（1）師：小朋友想不想把自己的小手化個漂亮的妝，去參加森林舞會呢？老師與幼兒一起把即時貼碎片貼在手背上進行化妝。

（2）幼兒站在森林裡（紗布後面），在老師的提示下，跟隨樂曲的變化，用各種手的動物造型動作表現樂曲。

重點：小手除了作出各種動物造型，還要隨音樂動起來。

四、結束

師：「森林舞會到此結束，小動物跟我回家去吧！」幼兒跟隨《森林舞會》音樂出場。

小班欣賞活動：玩具兵進行曲

幼兒園優秀音樂教案 篇2

活動目標：

1．探索多種與同伴進行身體接觸的方法，學慣用「xx碰xx」的句式進行簡單表達。

2．體驗與同伴身體接觸的快樂。

活動准備：

1．幼兒有找朋友的游戲經驗。

2．幼兒座位圍成半圓形。

3．錄音機、活潑歡快的音樂一段，《碰一碰》的歌曲磁帶。

活動過程：

一、律動：動動身體各部分。

1．師：小朋友，我們一起聽著音樂動動身體吧！

（放音樂，教師邊說邊帶領幼兒做動作：動動頭，聳聳肩膀，轉轉小手，摸摸屁股，拍拍膝蓋，跺

跺小腳等。）

2．師：剛才我們動了身上的哪些地方呀？（鼓勵幼兒一起說說）

二、嘗試與同伴身體接觸，體驗接觸的快樂。

1．師：真有趣，我還想找一個朋友來玩一個「碰一碰」的游戲。我要來找啦！

教師面向大家，邊找邊說：找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，停頓詢問：我找到的朋友是誰呀？（請幼兒說說名字）碰哪裡？小手碰小手。

2．師：我和我的好朋友在干什麼呀？「小手碰小手」（幼兒說）我們和旁邊的好朋友也來——小手碰小手。

3．師：真好玩，我們也來找個朋友做游戲吧！我呀先請一些小朋友來玩。（2遍）。

教師請五個小朋友引導他們邊念邊找：找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，停頓詢問幾個幼兒：你找到了誰？（讓幼兒相互說說）然後說碰哪裡？小手碰小手換個朋友，再來碰一碰！！

師：來，我們一起來玩吧！找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？小手碰小手。再來碰一碰，小手碰小手。

三、探索不同的用身體接觸的方法。

1．師：剛才我們和好朋友小手碰小手了，還可以哪裡碰哪裡呢？和好朋友一起去玩一玩，找一找。

2． 幼兒倆倆結伴玩玩碰碰，教師觀察指導，輕輕的說：噢，你們是頭碰頭的。你們是小腳碰小腳的。你們在幹嘛呀，哈哈哈的笑，哦，原來在屁股碰屁股。

3．組織幼兒交流：剛才你和好朋友哪裡碰哪裡呀？（重點）

引導幼兒學說「小臉碰小臉」「小腳碰小腳」「膝蓋碰膝蓋」等，並採取不同形式鼓勵幼兒做做。

（集體和旁邊的好朋友—個別和老師—兩個好朋友等。）

如果幼兒沒說到屁股，教師則說：要是屁股碰屁股怎麼碰呢？屁股在哪裡？摸摸看，我們轉過身，和好朋友背靠背，小屁股撅起來，一起來碰一碰：屁股碰屁股。

4．小結：我們的鼻子是突出來的，可以輕輕的碰一碰，膝蓋彎一彎能碰一碰，小屁股撅起來也能夠碰得到。我們要輕輕的碰，小心別弄疼了自己，也不要把別人弄疼了。

四、在完整游戲中進一步體驗接觸交流的樂趣。

1．師：我們再來和朋友玩玩「碰一碰」的游戲吧！

「找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？」師指令：膝蓋碰膝蓋。巡視幼兒。

再來碰一碰！「找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？」師詢問後如：耳朵碰耳朵。巡視幼兒：噢，你是耳朵碰耳朵了，你也是耳朵碰耳朵了。

（對幼兒的行為要有肯定。）

2．邊唱歌邊游戲。（3遍）

師：現在我們來唱著歌找朋友碰一碰，好嗎？（唱到碰哪裡？提醒幼兒要變啦）

五、結束與延伸，繼續體驗與同伴共同活動的快樂。

師：我們身上還有好多地方可以碰一碰呢，下次再來玩，好嗎？和好朋友抱抱，說再見！

幼兒園優秀音樂教案 篇3

有益的學習經驗：

1．感受歌曲優美、流暢的情緒，知道春天季節的變化，感受大自然的美，並能用歌聲表達內心的感受。

2．感受音區域中低的位置，分辨音的高低。

3．能按音樂的節拍協調地做動作，學會聽音樂做跑跳步。

准備：

手偶小燕子一隻，公雞、老牛的教具各一隻，燕子圖―張。

活動與指導：

1．在音樂的伴隨下，上身挺直動作與音樂合拍做跑跳步依次進入教室。

2．感知音的高中低。

(1)教師以講故事的形式引出學習的內容出示公雞，每天早晨大公雞很早的就起床了，高聲叫著：

大公雞真勤快!請幼兒學會公雞、老牛的叫聲並回答：準的聲音高，準的聲音低，辨別聲音的高低。

(2)老師彈奏一首樂曲，分別在高、中、低三個音區彈奏，讓幼兒隨音樂合拍的拍手。當聽到高音旋律時，雙手在頭上拍手，聽到中音區旋律時，雙手在胸前拍手，聽到低音時雙手在腿部拍手。

3．歌曲：《小燕子》

(1)「美麗的春天來到了，小燕子從暖和的南方飛回來了」出示手偶小燕子， 「它高興得唱起歌來了，老師范唱全曲《小燕子》，引起幼兒學習的興趣。

(2)出示「小燕子」圖片，圖片上畫有紅紅的大陽、綠草地、天空飛著小燕子，老師用清唱的方法再次為幼兒范唱，幫助幼兒熟悉記憶歌詞。

(3)請幼兒隨教師的琴聲一起練習節奏說白：

②和暖的太陽照大地，花兒開放，小草綠。

(4)學唱歌曲，重點唱好一詞兩音和像聲詞，吐字要清楚，音要准。

(5)復習歌曲：《多愉快》。

提示幼兒大家要聽前奏整齊的開始和結束，唱叫要合音樂的節拍做動作。用自然歡快的情緒演唱。可利用領唱，分組唱的形式練習。

4．律動：《翹翹板》

(1)幼兒聽樂曲感受三拍子的特點，柔和舒緩：強弱弱，先用自己的兩個胳膊按節奏左右上下動，幼兒已有玩翹翹板的生活體驗。

(2)幼兒自由結合分二人一組按音樂的節奏上下的動。

(3)啟發幼兒兩人要：互相配合做動作，膝關節屈伸運動，體驗身體升起降落的感受。

5．舞蹈：《快樂舞》

幼兒聽音樂信號迅速成圓圈站好。

「小朋友在玩翹翹板時的心情是什麼樣的?」「非常快樂」「好，那咱們一起來跳個快樂舞吧！」音樂響起幼兒隨之舞蹈。

提示幼兒按音樂合拍的跳，動作要自然協調，尤其是跑跳步，要抬頭挺胸。

結束部分：在音樂聲中幼兒自由的做跑跳步出教室。

幼兒園中班音樂活動教案：秋天的落葉

幼兒園中班音樂教案：秋天的落葉

目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作並合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

准備：落葉頭飾人手一個，落葉等。

重難點：幼兒能自己創編動作。

設計：

1、引入

師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？

看看，這個小園子里地上都是什麼啊？（樹葉）

樹葉怎麼都地上啊？（因為現在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌里是怎麼唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎麼掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的'樣子好嗎？樹葉落到地上後是怎麼樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎麼落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示範。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那麼多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什麼樣子的？

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別後，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結束。

幼兒園優秀音樂教案 篇4

綱要：喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗。

指南： 具有初步的藝術表現與創造力。

活動由來：本次活動結合了奧爾夫音樂，使幼兒能夠在游戲中體驗音樂的快慢，欣賞不同性質的音樂。並根據小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點設計了本節活動。

活動目標：

1、初步欣賞不同性質的音樂，感受不同音樂的快和慢，並做出相應的反應。

2、願意聽音樂，對不同風格的音樂產生興趣。

活動准備： 課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》

活動重點： 通過打電話的游戲初步欣賞不同性質的音樂。

活動難點： 感受不同音樂的快和慢，並做出相應的反應。

活動過程：

一、開始部分 聽音樂《百靈鳥》進活動室，調動幼兒活動的興趣。

重點指導：鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進行律動，重點感受音樂中的高低音。

二、觀看課件 進行音樂欣賞。

1、出示課件：兩座房子。

重點指導：引導幼兒撥通不同房子的電話進行音樂欣賞。

師：小百靈鳥們，小動物運動會要開始了，我們給其他小動物打電話，叫上他們一起去參加運動會吧。

2、教師帶領幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。

重點指導：引導幼兒傾聽《加油歌》，體驗快速音樂帶來的快樂，並能夠根據音樂做出相應動作。

重點指導：引導幼兒傾聽《搖籃曲》，體驗舒緩音樂帶來的放鬆感覺，並能夠根據音樂做出相應動作。

3、音樂游戲《小動物運動會》

重點引導：引導幼兒伴隨音樂根據不同的圖片做出不同的反應，大膽表現自己的情感和體驗。

三、結束部分 運動會結束了，我們一起回家吧！教師帶領幼兒跟隨舒緩音樂退場。

活動延伸： 與表演區相結合，跟隨不同的音樂佩戴頭飾進行表演，如《兩只小鳥》等音樂活動。