體育游戲夾毛球小班教案

1. 幼兒園小班美術教案

作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班美術教案 篇1

教學內容：

繪畫繞團

教學目的：

1、學習繪圖的技巧。

2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

3、能大膽有力地畫線條。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

教學重點：

教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

教學難點：

幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

教學准備：

示範畫一張、實物線團一個。

教學過程：

一、老師出示示範畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什麼？

小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎麼繞呢？

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動

「請小朋友幫媽媽畫上線團。」老師巡迴指導。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動前言：

冬天的早上真是冷啊，尤其是下完雪的早晨更是冷風兮兮的，幸虧媽媽早早的就給我買了手套，才不至於小手被凍的涼涼的，到了幼兒園看到小夥伴們都戴上了各式各樣的手套，那麼以下就讓我們一起來看一篇有關手套的主題活動吧！

活動目標：

1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套，感知每一幅手套上的對稱圖案。

2、了解冬天在戶外工作的人，通過打扮並贈送手套激發對冬天不怕冷的人的關愛。

活動准備：

1． 要求幼兒觀察誰早上起得早。

2． 每人一副紙手套，每張桌子一種顏色顏料，蔬菜印章若干

3． 准備冬天人們冒著嚴寒工作的照片、圖片，布置一個：「不怕冷的人」的展覽。

活動過程：

（一） 感知經驗、激發情感

啟發談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人「不怕冷」，堅持早早起，有的還在室外工

1． 冬天的早上，誰早早起。

（1） 講述家裡誰起得早。

老師可以啟發提問：①這幾天，你在家裡看到誰比你起得早？②他們起來做些什麼事？

（2） 講述生活周圍誰起得早。

說明

①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環節，啟發講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。

②談話重在了解那麼多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。

2． 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

（1） 講講自己在戶外的感覺。（很冷、風刮在臉上有點疼……）

（2）看看誰是冬天裡不怕冷的人？他們在幹些什麼？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。） 教師展示照片

（3） 教師小節，激發幼兒感受不怕冷的人十分辛苦

（二） 製作手套

啟發談話：天氣這么冷，我們給那些「不怕冷」的人送副手套吧。

1． 觀察討論

（1）你們猜猜看一副手套有幾只？

請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察（教師強調左右圖案一樣）

（2 ）幼兒探索材料用法

教師出示範例手套

王老師這里有一副打扮好的手套，你們看看漂亮么？上面有哪些圖案？這些圖案是用什麼材料寶寶變的？兩邊圖案一樣么？你們知道我是怎麼樣把兩邊圖案變得一樣的？

2．教師示範

印章親親顏料寶寶，在手套上按一下，再印一印，輕輕按，翻開來

說明：教師在示範中穿插對顏料的選擇，提醒幼兒每張桌子只有一種顏色，鼓勵幼兒自主選擇多種顏色印畫。

3．幼兒操作

（1）教師觀察幼兒印畫情況，鼓勵幼兒走動選擇顏色

（2）教師根據情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用，幫助能力弱的幼兒操作

4． 談話：鼓勵幼兒將自製的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

我們先把手套涼涼干，回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么？

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1.用手指練習畫圓和小短線，體驗醬油畫的樂趣。

2.能根據圓形麵包大膽添畫，發展幼兒想像能力。

活動重點：

用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。

活動難點：

能夠根據畫圓大膽展開想像並添畫。

活動准備：

1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。

2.已有了解過圓形物的知識經驗。

活動流程：

一、以「麵包師」的身份進場

1、小朋友們，今天我們的「樂樂麵包房」開張啦！這么多客人要吃我們的麵包，麵包不夠，我們要在=再做一點。

2、你們知道麵包是用什麼做的嗎？（幼兒回答）

3、真棒！這些美味的麵包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做麵包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察。看：「你們看它是什麼顏色的？」聞：「聞一聞是什麼氣味？」嘗：「誰來嘗一嘗它們是什麼味道的呢？」

通過討論並小結：這是醬油。提問：「你在哪裡見過醬油？」

4、醬油的用途：用醬油可以做什麼呢？誰來說一說？

小結：醬油是一種調味品，廚房裡少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，時餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？

二、講解示範。

1、師「今天我們也來用醬油來試試好嗎？」幫幫熊媽媽的忙。出示大的麵包盤。

2、師：做麵包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了！

教師示範：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個點兒轉一轉，轉呀轉呀轉呀轉。圓圓麵包做出來。一個圓圓的麵包烤好了，哇！好香啊！我都聞到香味了呢？你們聞到了嗎？」

3、師：要把麵包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個？拿出小手我們一起來做一個。（師幼再次共同聯系）

4、發散思維，請幼兒想像。

師：香不香，你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的麵包。我們快想想辦法吧！（充分讓幼兒想像並說說圓形麵包烤完後會變出哪些不同的形狀樣子）後示範：

（1）「香香的麵包會變成什麼樣呢？看仔細哦！（畫線條）

（2）你們看我烤得麵包變成了什麼呀？」（太陽、毛球、小刺蝟）

（3）「你們想不想試一試？看看你的麵包會變成什麼？」（個別幼兒說或畫）

三、幼兒大膽作畫，巡迴指導。

1．出示逐一介紹做麵包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布

2．講解操作要求：

（1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時針畫圓做麵包。）

（2）麵包要烤得大大的，在麵包變變變時，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的麵包哦，這樣森林裡的小熊們才會更喜歡哦！

（3）畫完將小手指在抹布上擦乾凈。

師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的麵包來送給他們，趕快行動吧！（走到座位邊上站著操作）

3．放音樂、幼兒作畫，隨機指導。

四、鼓勵評價。

師：麵包做好了，我們來放進大大的烤箱，烤麵包嘍！我們一起來看看都做了哪些麵包？（點評部分孩子的作品）

小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的麵包，你最喜歡哪個麵包？（說說自己或同伴做的什麼麵包）現在我們一起來烤麵包吧！

師：麵包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！

師幼互動

結束：客人們，我們小麵包師做的麵包好吃嗎？麵包師們，下班時間到了，讓我們和客人說再見吧。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1.嘗試和泥，讓幼兒關注泥巴的變化。

2.會初步用團和捏的方法玩泥。

3. 培養孩子對泥工活動的興趣。

4. 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5. 會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動准備：

泥製品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)

活動過程：

1.請幼兒欣賞泥製品，引起幼兒的興趣，並讓幼兒討論它們是用什麼做成的。

2.引導幼兒嘗試和泥，感受泥土和泥巴的特徵。

(1)請幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆干泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特徵是：鬆鬆的，軟軟的。

(2)引導幼兒說一說泥巴是怎樣和成的，並初步嘗試一下。

(3)請幼兒觀察並用手觸摸一下，

感受泥巴的特徵是：濕濕的，粘粘的。

3. 以玩游戲的方式引導孩子參與：「今天我們來玩個超級變變變的游戲，看一看，瞧一瞧，我變了什麼?(變成個元宵)又變成了什麼?(變成個毛毛蟲)，然後給幼兒示範用團和捏的方法玩泥，先把泥巴團成球形，再捏成各式各樣的東西，教師要注意講清要領和注意事項。

4. 每人一塊泥巴，請幼兒用團和捏的方法玩泥，玩的時候要注意和同伴相互學習，並鼓勵幼兒創造性地玩泥。

5. 幼兒相互欣賞並交流自己的作品，指出好在哪裡，不好在哪裡。

活動延伸：

1.把做好的泥製品放好曬干，並給曬乾的泥製品上色，投放到展區供幼兒欣賞。

2.在手工區投放濕泥，顏料，模具等，鼓勵幼兒繼續創造性地玩泥。 我的創新：

小結及反思：

本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，並練習泥工的基本技能：團和捏，發展幼兒的動手能力，想像能力及創造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由於小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的'方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，並在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1．嘗試大膽地為胖胖裝飾服裝；

2．喜歡胖胖的人物形象，願意為胖胖裝飾服裝，體驗裝飾的樂趣。

活動准備：

ppt、水彩筆、印有胖胖的白紙小朋友一人一張

活動過程：

一、引入活動：新朋友胖胖

1．播放ppt，師：孩子們，今天幼兒園里來了1OO個新朋友，他們是一群小倉鼠，你們喜歡它們嗎?

2．師：其中一隻很可愛的小倉鼠叫胖胖，我們一起來認識一下它。(引導幼兒觀察胖胖的服裝：白底花點點上衣、藍色背帶褲)

3．播放ppt(春遊照片)，師：你們能從照片里找出胖胖嗎?(引導幼兒根據服裝找出胖胖)

4．師：原來通過衣服一眼就能把胖胖找出來，看來漂亮的衣服真重要呀!

二、為胖胖穿上新衣服

1．師：可是胖胖覺得他的衣服還不夠漂亮，他想請小朋友們幫忙，為它做一件更漂亮的衣服，你們願意幫忙嗎?

2．提醒幼兒作畫事項。

a．將顏色塗得滿滿的，不留白白的地方。

b．顏色塗在黑線內。

c．可以多用幾種顏色，這樣衣服更漂亮。

d．用過的筆寶寶送回家。

三、幼兒操作，教師巡迴指導

四、看誰為胖胖裝飾的衣服最漂亮

幼兒園小班美術教案 篇6

《彩蛋拼拼》

活動目標：

1、樂於參加區域活動，體驗自主選擇的快樂。

2、鞏固幼兒對顏色、大小相對應的能力，培養幼兒的觀察能力和動手能力。

活動准備：

物質准備：彩蛋圖片，大小不一、顏色不一的彩蛋拼圖。

活動過程：

（一）引題

以「製作美麗的彩蛋」為題引入活動，激發幼兒操作興趣。

（二）介紹區域材料玩法和規則

1、介紹新材料：

（1）介紹玩法：觀察彩蛋鋸齒狀的銜接處，根據顏色和大小來拼接好完整的彩蛋。

（2）介紹操作要點。

A、可以在魔術貼上進行操作。

B、互相看看對方的菜單是否拼貼完整。

2、介紹其他區域並說明區域規則

（1）今天《彩蛋拼拼》這個好玩的游戲放在操作區，其他區也有好多好玩的游戲。

（2）要求：在玩游戲時，小朋友要認真安靜的玩游戲，不能在班上亂跑，聽到手玩具的音樂時要把玩具送回它自己的家。

（三）幼兒自主進區

（1）引導幼兒根據自己的想法自主選擇材料開展活動。

（2）提醒幼兒在區域活動中輕聲交流，不要隨意離開區域。

（3）幼兒活動，師指導，重點指導益智區。

（四）交流與分享

（1）重點點評操作區，展示幼兒作品。

（2）其他區的小朋友，今天你玩了什麼？有什麼發現？

那我們一起來看看其他區的幼兒都玩了什麼？

（3）提出下次活動要求。

幼兒園小班美術教案 篇7

有益的學習經驗：

1、通過集體創作壁畫(美麗的春天)，發展動手動腦的能力。

2、練習棉簽畫塗色。

准備：

設計「美麗的春天」壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉簽。

活動與指導：

1、向幼兒提出布置畫欄的任務，春天裡，百花開放，景色很美，大家齊動手，把班上的壁畫布置起來。

2、想想你觀察到的花都是什麼顏色的，請幼兒為花用棉簽塗上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻塗色。

3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術活動的成果，有成功的自信。

建議：

給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據自己的情況選擇不同的花，能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

1、學慣用泥塑材料做平面花的技巧。

2、發展想像力與動手能力。

准備：

各色泥塑材料、塑料墊板。

活動與指導：

1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。

2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。

3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創造性。

4、用幼兒作品，美化活動室。

2. 幼兒園小班美術教案

作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是我精心整理的幼兒園小班美術教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標：

1、感知蝴蝶的外形特徵，並對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行塗色活動。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、講述《三隻蝴蝶》的故事，引出課題

「小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?」「現在，我把它請出來，你們看……」。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特徵。

「你們看，蝴蝶是什麼樣子的，誰能告訴我呢?」引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示範

「你們看，我手上的是什麼呀?」「是蝴蝶，但是，它少了什麼呀?」「那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。」「我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來塗這一塊，我們塗的時候，要怎麼樣啊?要用力小一點……然後我們再來塗這一塊……我們把這一塊也塗好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什麼呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。「這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。」

提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什麼呀?在畫什麼呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

四、結束作畫

請畫完了的小朋友到後面坐好，並發給其一個小蝴蝶，進行交流。

幼兒園小班美術教案 篇2

設計意圖： 《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節，深深吸引著孩子。但是對於小班幼兒來說，他們思維發展還沒有發展到這個階段，所以我把活動的目標設計的較為簡單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時候，能夠感受故事結局的離奇、有趣，同時大膽猜測繪本故事的畫面情節。

活動目標：

1．認真觀看繪本圖片，想像繪本的主要內容。

2．根據三隻小母雞不同的特徵來進行大膽地想像，並能表達自己的想法。

3．感受猜測過程的快樂，激發幼兒的思維能力。

活動重點： 認真觀看繪本圖片，想像繪本的主要內容。

活動難點： 根據三隻小母雞不同的特徵來進行大膽地想像，並能表達自己的想法。

活動准備： 《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋

活動過程

一、出示雞蛋，激發幼兒已有經驗師：這是什麼？它什麼形狀的？

師：今天我們要來聽一個和雞蛋有關的故事。觀察圖片，頭上戴皇冠的人是誰？這個國王的頭上是什麼，怎麼會在國王的頭上呢？讓我們看看到底是怎麼回事。

二、理解故事內容，分段講述1．出示圖片，教師講述故事，介紹三隻母雞。

師：三隻母雞在干什麼？為什麼吵架？

2．出示三張母雞的圖片，觀察三隻母雞的不同特徵。

師：讓我一起來認識一下它們。這三隻母雞的名字分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓（琪琪、毛毛）身上什麼地方最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什麼？

3．出示圖片，提問：

師：我們小朋友覺得她們三個都漂亮，分不出誰最漂亮，三隻母雞又去找其他人幫忙，你覺得他們會請誰幫忙？你從哪裡看出來？

4．出示圖片，提問：

師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。於是，國王想了一個辦法，原來讓它們各自下一個最奇妙的蛋。

5．出示圖片，提問：請幼兒猜猜是誰下的蛋，圓圓下了一個又白又干凈的蛋，國王說這可是他見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得會下一個什麼樣的蛋呢？

6．出示圖片，提問：琪琪下的蛋是什麼樣的，跟你們猜的一樣嗎？國王說這是我見過最大的蛋。你覺得毛毛會下一個什麼樣的蛋呢，猜猜看？

7．出示圖片，毛毛到底下了一個什麼樣的蛋呢？國王說說這是我見過最不可思議的蛋。你看到過這樣的蛋嗎？

8．出示圖片，原來三隻母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評出誰是最漂亮的母雞？那怎麼辦？

國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋，可是這太難了，所以國王決定讓這三隻母雞都當上了公主。從此以後它們成為了最好的朋友，繼續各自下最奇妙的蛋。

三、看視頻，欣賞完整故事。

四、活動延伸師：圓圓、琪琪、毛毛三隻母雞都當上了公主，可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋，當上公主，我們今天回家跟爸爸媽媽一起畫一個你認為是最奇妙的蛋，好嗎？

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

學慣用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。

嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。

體會對比顏色搭配的樂趣。

活動准備：

幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。

活動過程：

一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。

教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什麼？它們是什麼顏色的呢？

二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。

1，個別幼兒示範塗色

教師：你知道荷花穿什麼顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？

教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。

2，討論塗色的方向

教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。

三、幼兒嘗試平塗

1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服，那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。

2、在塗色穿衣服時候，盡量順著一個方向塗色，注意不要塗到邊的外面。

四、幼兒評價

展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》。

幼兒園小班美術教案 篇4

在生活中，幼兒已經認識很多圖形了，尤其是圓形，是幼兒最為熟悉的。可是如何把幼兒的生活經驗轉化為活動，讓幼兒學會運用，學會創造，這是值得我們深思的。通過幼兒活動區游戲，我發現幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮，為此特意設計了幼兒園小班美術教案——好玩的圓圈迷宮。

活動目標

1、學習在圓圈中心添畫，表現自己喜歡的有趣事物。

2、遷移已有經驗，在欣賞大師作品的基礎上，創造出各種圓圈迷宮。

3、樂意參與「圓圈迷宮」游戲，感受游戲的快樂。

活動准備

1、PPT課件一個。

2、人手一張正方形黑色色粉紙，人手一份蠟筆。

活動過程

一、繪畫圓形，引出繪畫主題

老師繪畫一個圓形，提問：這是什麼形狀?神奇的圓形能變成什麼?(個別回答)「神奇的圓形可以變出許多東西，老師今天帶來一些有意思的圖畫，我們一起瞧一瞧，這些圓形中有些什麼東西?」

二、大師的圓圈迷宮——好玩

1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂鳥》

(1)提問：你覺得這幅畫像什麼玩具?(迷宮)圓圈裡有些什麼東西?(數字、小鳥、樹、房子、點、線)這會是一個怎樣的故事?

(2)：兒童圖畫書畫家，就像小朋友一樣，把畫畫當游戲，畫迷宮、編故事，把這些簡單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣，心想著有趣的故事與圖畫，一個、兩個、三個……三十多部圖畫書就這樣畫出來了。

(3)一起走走這個圓圈迷宮

起點開始點數數字，走迷宮，再從中間走出來。(個別幼兒走進去，師幼一起走出來)

2、欣賞保羅·考克斯作品《盤子》

(1)幼兒說說圖畫中的主要形狀與色彩，重點說說圓圈中心是什麼?

(2)討論：你覺得這個迷宮是怎麼畫成的?

(3)：一圈又一圈，大圈套小圈，圈圈的中心還有一隻鳥兒，一座小屋，一條小路，你闖進去，還能走出來嗎?

三、我的圓圈迷宮——有趣

1、老師示範繪畫圓圈迷宮

(1)口訣：塗塗塗，露出一個圓圈圈;圈圈圈，圈出一個槍把子;點點點，靶心裡點出美麗的風景。

(2)要求：沿紙四邊畫出一個最大的圓圈圈，一圈一圈套進去，最後在圓圈中心畫上美麗的風景。

2、幼兒進行繪畫活動，老師巡迴觀察，並進行適當指導，鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的風景。

3、圓圈迷宮接龍游戲

(1)介紹玩法：全班幼兒邊拍手邊說：圓圈迷宮真好玩，第一位幼兒站起來邊拍手邊說：「我在**玩一玩。」

(2)全班幼兒依次參與游戲，展示作品。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

活動准備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或實物。

活動過程：

一 引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。

教師：你們知道現在是什麼季節嗎？那你們說一說冬天都有什麼景象呢？

教師引導幼兒討論。

教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什麼。

二 欣賞雪花，教師講解並示範畫雪花。

（1）教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。

（2）教師講解畫。

教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什麼畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

（3）教師邊畫邊講解。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

（4）幼兒親自動手操作。

幼兒園小班美術教案 篇6

設計意圖：

幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的塗色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想像力，運用多彩的短線和點創造出富有個性的彩色雨點，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意願安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。

活動目標：

1.引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識 。

2.培養幼兒對抽象事物的想像力。

3.激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。 活動准備：

材料准備：油畫棒、魔術水桶3個、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅。

活動過程：

1.魔術導入。 魔術變幻，認識紅、黃、藍。

2.引出其它顏色，初步認識油畫棒的不同顏色並說出名稱。

3.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特徵。引發幼兒認識下雨天氣，並讓幼兒思考雨天出門要使用什麼工具。幼兒：雨傘。

4.繪畫雨點。

（1）啟發談話，引起興趣

教師：「今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，「嘀答、嘀答」下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什麼樣的？ 幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。

小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

（2）操作演示，引出內容

A.油畫棒演示畫長直線雨

嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒空手試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）

B .討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）

5.激發興趣，嘗試取名

（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎麼回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

（2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什麼名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）

（3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

6.幼兒創作，教師觀察指導。

（1）引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

（2）老師給幼兒發畫紙和油畫棒。

（3）幼兒作畫，教師觀察指導

7.以兒歌方法結束活動。

幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。

8.教師點評

教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。

附：兒歌：《小雨點》

小雨點，涼又甜，

又蹦又跳下的歡。

種子喝了發嫩芽，

花兒喝了更鮮艷。

活動反思：

根據本節美術課整體過程，反映出了不同的長處與短處，活動過程中雖然有家長在旁邊觀看，但是幼兒的注意力都被變色桶吸引，開始部分幼兒常規很好，和教師的回應也很積極，對五顏六色的油畫棒很感興趣。在講到主題「彩色雨」時，圖片不是彩色的，所以個別幼兒的注意力開始轉向家長，在最後的繪畫彩色雨時，孩子們天性的好動、好奇心理起到很大作用，注意力十分專注地陶醉在各自的創作當中。此次活動，除了讓孩子們認識了基本的紅、黃、藍顏色外，最大程度是開拓了幼兒的想像思維。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動設計

我們的家鄉在倉前，倉前有個有名的地方–羊鍋村，那裡有著肥美的羊群。小羊在那裡嬉戲，草地上有的羊低著頭吃草，有的羊向遠處眺望，有的羊成群結對的。通過美術活動《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。

活動目標

1、用多種方法裝飾小羊，感受美術的樂趣。

2、激發幼兒體驗美術創作的樂趣，培養幼兒初步的欣賞美、表現美的能力。

活動准備

鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報紙

活動重點 感受美術的樂趣。

活動難點 能夠運用多種方法美化作品。

活動過程

一、出示小羊的圖片，引起幼兒興趣

小朋友們，你們認識他是誰嗎?(羊)小羊看到別的羊都有漂亮的新衣服，她也想要，怎麼辦?你們願意幫助她嗎?

二、小羊穿花衣

1、師：你想幫小羊穿怎樣的花衣服。

2、學習基本的線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。

3、引導幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。

三、小羊逛公園

1、小羊穿上漂亮的新衣服，開心極了。小羊說：「謝謝小朋友」。

2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林讓好朋友看看。

3、幼兒畫好樹干，並運用紙團印畫的方式畫出森林。

4、小羊快樂地在公園跳起了舞，引導幼兒一起舞蹈。

四、作品展示

1、鼓勵幼兒說一說小羊怎麼了?

2、將幼兒作品展示到作品牆，請幼兒欣賞。

幼兒園小班美術教案 篇8

活動目標： 1、引導幼兒熟悉粉筆的性能，學慣用粉筆畫稍長的線。

2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂，培養他們對繪畫活動的興趣。

活動准備： 1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一隻、玩具蘑菇（多於幼兒人數）。

2、「袋鼠」、「大灰狼」的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手一份，場地布置圖。

3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節較熟悉。

活動過程： 一、呈現小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動導入，激發幼兒的興趣。

1、為幼兒帶好小兔頭飾，並帶幼兒聽音樂跳出場。

「小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧。」

（開頭設計的目的，首先是讓幼兒放鬆，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣，也有助於老師把幼兒導入游戲的情境，使幼兒很快進入角色。）

2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的`氣氛。

3、鼓勵幼兒積極思索、想像不被大灰狼捉走的方法。

「哎呀呀，剛才是什麼聲音？我好害怕呀！」

「怎麼，是大灰狼要來了？兔寶寶們，快快想個辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了。」（引導幼兒說出造籬笆的方法，如果說不出，教師可直接說出來。）

二、引導幼兒了解籬笆的外形，並探索籬笆的築法，自主想像。

1、「小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進來，好嗎？」教師運用語言「造籬笆要從上到下，深深地插進去，造得長長的、密密的」來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2、觀察籬笆，同時「媽媽」在地上示範：

用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。

3、請個別幼兒來「造」，了解幼兒掌握技能的情況。

「媽媽一個人造籬笆實在太慢了，誰願意來幫助媽媽？」（可以請2～3名幼兒來畫直線。）

三、滲透造籬笆的技能，鼓

勵幼兒充分表現。

1、「兔媽媽」發給每隻「小兔」一支粉筆，要求「小兔」在大圓圈上造籬笆。又要求「小兔」想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鑽進來。

2、小兔造籬笆（開始時，孩子們出於好奇，造得籬笆寬寬的、鬆鬆的）

觀察孩子的操作情況，「兔媽媽」故意走到一位籬笆造得又細又密的「小兔」前，做鑽進的動作，並說：哎呀，這只「小兔」的籬笆造的真好，大灰狼肯定鑽不進來。對造得疏得可以請其他「小兔』來幫助，體現合作。

四、用游戲的方式對幼兒的操作進行評價。

1、兔媽媽：「兔寶寶們，你們真是太能幹了！累了吧？快，到草地上去休息一會兒，媽媽現在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關關好。寶寶們再見！」（教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。）

2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。

大灰狼：「我已經好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。（作出嗅的樣子）嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。

大灰狼來到籬笆前，做出跳、鑽、推的動作，邊做動作邊說：「這籬笆造得可真高，讓我找個洞鑽進去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒辦法去捉小兔。」

「沒辦法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門。」（此時，幼兒已完全融入情境與角色中，當大灰狼唱完後，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當好，完全感覺不出這是對幼兒作品進行評價。）

五、拓展延伸，引發再創。

大灰狼灰溜溜地下場，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場。

「孩子們，媽媽回來了，快開門。」

「孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今天沒來嗎？」

「你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛採回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，願意嗎？」

幼兒園小班美術教案 篇9

教材分析：

小班孩子的美術技巧還不是很熟練，但是對於各種各樣的顏色很感興趣，尤其是當自己的手沾染上好看的顏料時他們會特別興奮。

學情分析：

本次拓印活動，不僅讓孩子們在拓印玩色的游戲中進一步了解了蠶寶寶的外形特徵，也讓孩子們感受到自己身體的神奇性，從而更加喜歡自己的身體，同時還進一步激發了孩子們參與美術創造活動的積極性。

教學目標：

1、能用樹葉蘸上顏料並進行拓印。

2、能用超輕黏土進行製作蠶寶寶。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

教學重難點：

重點：能用樹葉蘸上顏料並進行拓印。

難點：能用超輕黏土進行製作蠶寶寶。

教學准備：

教具准備：PPT課件、教師范畫、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號筆。

學具准備：樹葉、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號筆。

教學過程：

一、調動對蠶寶寶已有的生活經驗。

1、教師PPT出示蠶寶寶圖片，提問：今天老師帶來可愛的蠶寶寶來班級做客，誰來說說蠶寶寶長什麼樣?

2、教師小結：蠶寶寶白白的、長長的、身體有環節像小火車，有許多小腳。

二、通過圖片重點觀察蠶寶寶。

1、欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片(出示PPT圖片)，提問：蠶寶寶在桑葉上經常發生一些有趣的事，你們猜猜它們都在幹嘛?

2、教師小結：有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪裡的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋著頭吃桑葉，還有的和好朋友在玩耍。

3、學習揉搓的技能，表現蠶寶寶的不同造型。

三、激發幼兒主動創作的興趣。

1、引導語：蠶寶寶們可真可愛!我們先用葉子印畫的方法給蠶寶寶准備了好桑葉，你們想不想請這些蠶寶寶客人過來玩?

小班美術教案《可愛的蠶寶寶》含PPT課件

五、作品欣賞

1、誰來分享一下，你的蠶寶寶們在桑葉上發生什麼有趣的事情?

2、今天每位小朋友表現都很棒，蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學學蠶寶寶的爬行動作，一起到外面吃樹葉吧!

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

3. 幼兒園小班美術教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼兒園小班美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標

1、培養幼兒對繪畫活動的興趣。

2、培養幼兒大膽作畫的能力。

3、教幼兒學習畫短曲線。

活動准備

1、課件：圖片-小雞 母雞 公雞

2、塗色：小雞雛

3、幼兒用繪畫材料每人一套

活動過程

一、導入

課件：小雞 母雞 公雞

1.教師：圖片上有誰呀？

小雞跟著雞媽媽去干什呢？

（鼓勵幼兒大膽講述。）

2.教師講解小雞的生活習性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

二、展開

1.出示範畫

引導幼兒觀察小蟲子是什麼樣子的。

（鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。）

2.教師示範：畫短曲線（小蟲）。

3.出示畫紙：小雞雛

教師：今天天氣真好，小雞來到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，

小朋友也幫小雞找一找好嗎？

4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。

教師巡迴指導鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。

三、結束

展示幼兒作品

引導幼兒欣賞，並找出自己最喜歡的作品。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標：

1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

2、會大膽均勻地塗色，學慣用波形海棉棒滾印海水的技能。

3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。

活動准備：

1、海底世界視頻

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張

3、波形海綿棒人手一個

4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個

活動過程：

一、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞，感受色彩美

1、教師：你們見過大海嗎？大海里有些什麼呢？

2、教師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什麼不同？（大海里的魚真美）仔細看看這些魚是什麼顏色的？

總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊！

二、引導學慣用塗色、波形海綿棒滾印畫的技能

1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多「海底世界」照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆塗色）

教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒塗上美麗的顏色。

2、示範用波形海綿棒滾印波浪的方法。

教師：（出示已塗完色的畫紙，邊講解邊示範）看老師已經給照片打扮好了，你覺得還缺少什麼？（海水波浪）。

教師：是啊！（出示波浪海綿棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。

教師邊念兒歌邊示範：雙手抓住小耳朵，顏料裡面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

三、幼兒動手操作，教師指導

1、教師：孩子們，現在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然後再用海棉棒滾印海水波浪。

2、幼兒作業，教師巡迴指導。

四：結束部分

1、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。（評講幼兒作品）

2、教師：大海真美啊！走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1.用手指練習畫圓和小短線，體驗醬油畫的樂趣。

2.能根據圓形麵包大膽添畫，發展幼兒想像能力。

活動重點：

用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。

活動難點：

能夠根據畫圓大膽展開想像並添畫。

活動准備：

1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。

2.已有了解過圓形物的知識經驗。

活動流程：

一、以「麵包師」的身份進場

1、小朋友們，今天我們的「樂樂麵包房」開張啦！這么多客人要吃我們的麵包，麵包不夠，我們要在=再做一點。

2、你們知道麵包是用什麼做的嗎？（幼兒回答）

3、真棒！這些美味的麵包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做麵包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察。看：「你們看它是什麼顏色的？」聞：「聞一聞是什麼氣味？」嘗：「誰來嘗一嘗它們是什麼味道的呢？」

通過討論並小結：這是醬油。提問：「你在哪裡見過醬油？」

4、醬油的用途：用醬油可以做什麼呢？誰來說一說？

小結：醬油是一種調味品，廚房裡少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，時餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？

二、講解示範。

1、師「今天我們也來用醬油來試試好嗎？」幫幫熊媽媽的忙。出示大的麵包盤。

2、師：做麵包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了！

教師示範：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個點兒轉一轉，轉呀轉呀轉呀轉。圓圓麵包做出來。一個圓圓的麵包烤好了，哇！好香啊！我都聞到香味了呢？你們聞到了嗎？」

3、師：要把麵包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個？拿出小手我們一起來做一個。（師幼再次共同聯系）

4、發散思維，請幼兒想像。

師：香不香，你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的麵包。我們快想想辦法吧！（充分讓幼兒想像並說說圓形麵包烤完後會變出哪些不同的形狀樣子）後示範：

（1）「香香的麵包會變成什麼樣呢？看仔細哦！（畫線條）

（2）你們看我烤得麵包變成了什麼呀？」（太陽、毛球、小刺蝟）

（3）「你們想不想試一試？看看你的麵包會變成什麼？」（個別幼兒說或畫）

三、幼兒大膽作畫，巡迴指導。

1．出示逐一介紹做麵包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布

2．講解操作要求：

（1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時針畫圓做麵包。）

（2）麵包要烤得大大的，在麵包變變變時，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的麵包哦，這樣森林裡的小熊們才會更喜歡哦！

（3）畫完將小手指在抹布上擦乾凈。

師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的麵包來送給他們，趕快行動吧！（走到座位邊上站著操作）

3．放音樂、幼兒作畫，隨機指導。

四、鼓勵評價。

師：麵包做好了，我們來放進大大的烤箱，烤麵包嘍！我們一起來看看都做了哪些麵包？（點評部分孩子的作品）

小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的麵包，你最喜歡哪個麵包？（說說自己或同伴做的什麼麵包）現在我們一起來烤麵包吧！

師：麵包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！

師幼互動

結束：客人們，我們小麵包師做的麵包好吃嗎？麵包師們，下班時間到了，讓我們和客人說再見吧。

幼兒園小班美術教案 篇4

一、活動目標：

1、會沿著邊線大膽地撕紙。

2、發展小肌肉的動作。

二、活動重點：

學會撕貼紙的方法。

三、活動准備：

幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。

四、活動過程：

1、配對游戲:激發幼兒的活動興趣

師：—「今天，來了許多的動物寶寶，它們的媽媽是誰呢？請你們來給它們找一找。」

（1）幼兒為不同的動物寶寶找媽媽。

（2）師生共同檢查檢查操作的正確性。

2、撕紙貼畫：

（1）教師介紹製作的基本方法。

（2）強調兩手要貼近，沿著線條慢慢撕。

（3）幼兒學習沿邊線撕紙。

（4）教師巡迴觀察幼兒學習情況，加強個別指導。

3、作品交流：

（1）介紹自己為哪個寶寶找到了媽媽。

（2）教師表揚有進步的幼兒。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在實際操作的同時，感受到美術活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

幼兒園小班美術教案 篇5

一.活動目標

1.理解兒歌，學習整首兒歌。

2.學習詞語；好香甜。

3.樂意參加活動，願意用語言表達。

二.活動准備

1.橘子若干，

2.裝橘子的小簍子

三.活動過程

1.教師做神秘狀，給幼兒送來了一種水果，讓幼兒先猜一猜是什麼水果，激發幼兒的興趣。

（1）師：今天周老師帶來了一種水果送給小朋友們，但是要請小朋友先來猜一猜這裡面是一種什麼水果？

幼兒：（猜各種各樣的水果）

（2）師：那我們來看一看是誰猜對了，到底是什麼水果？（做神秘狀）

師：（大聲）原來是橘子寶貝呀！

2.給幼兒分發橘子引導幼兒觀察橘子的特點，引入兒歌中的語言。

（1）師：現在我來給小朋友發橘子寶貝，每個人發一個，小朋友拿

倒了橘子寶貝以後，請你們先聞一聞？它是什麼味道？看一看它的形狀是什麼樣子的？顏色是什麼樣子的？（提醒幼兒先不要剝開橘子，「橘子寶貝可不喜歡先剝開的小朋友哦」）

（2）師：（手上拿著橘子）小朋友們這個句子是什麼形狀的呀？

幼兒：圓的…….。扁的…….。

師：對了，圓圓的，周老師想到了一句好聽的話來形容它：橘子橘子圓又圓。

（3）師：那好，我們現在來看一看橘子裡面是怎麼樣的？那我們開

始剝橘子，（提醒幼兒要把橘子皮放入簍子裡面）

（4）師：剝完了沒有我看看誰剝的最快！（師提醒幼兒現在還不能吃）

表揚那些剝的最快的。

師：現在呢，請小朋友剝下一片橘子，我們來看一看，是什麼顏色?

幼兒：黃色/橘黃色

師：我們來看一看，現在的橘子還是圓的么？那是圓的還是彎的？

幼兒：彎彎的

師：真聰明，那你們覺得它像什麼呢？

幼兒：月亮、香蕉、眉毛、小船。

師：你們想像力真豐富，想到了這么多，我覺得它更像一艘小船，形狀彎彎的。

（5）請幼兒品嘗橘子，說說橘子小船的味道。

師：現在呢，我要把小船開走了，開到哪裡去呢？喔！（吃橘子）開到嘴巴裡面去了，你們也把橘子小船開到嘴巴裡面去吧。幼兒：（吃橘子）

師：你們吃到的橘子小船是什麼味道的呢？

幼兒：甜的、酸酸的、香香的…….

師：有這么多味道，那我們再剝下一片橘子小船送到嘴巴裡面去吧！哇！（做誇張的樣子）

師：周老師想到了一個好聽的詞語來形容橘子小船的味道：「好香甜」小朋友們一起說：好香甜！

幼兒：好香甜！

（師提示幼兒先把剩餘的橘子先放到簍子裡面，等下課再分享，師倒數十個數字讓幼兒自己放到桌上）

師：小朋友們你們生活當中還有什麼食物是好香甜的？

幼兒：各種食物的名字。

師：周老師覺得我們吃的蘋果的味道也是好香甜的。

3學習兒歌。

（1）師：周老師把我們剛剛吃橘子的這個過程編成了一首好聽的兒歌，小朋友們來聽一聽。

師：示範兒歌

師：問小朋友這首兒歌的名字是什麼？兒歌裡面還講了什麼？

幼兒：根據自己聽到的回答

（2）師：周老師現在還要再讀一遍兒歌，小朋友們要認真聽哦，等會我可要提問的哦！（師再次示範兒歌）

師：剛剛兒歌中說了什麼呢？

師：動作提示橘子是怎麼樣的呢？/剝開變成了什麼呢？/小船是什麼顏色的呢？/小船是彎的還是圓的呢？/小船要開到哪裡去呢？/哇，橘子小船是什麼味道的呢？

幼兒：（根據動作提示回答問題）

（3）師：這一遍呢，老師大點聲念兒歌，小朋友們小點聲跟著周老師念兒歌。（小朋友們站起來一起學習兒歌）

(4)師：剛剛是老師大點聲念，這一遍小朋友們大點聲音念，老師小點聲音跟著你們念。

4.表演兒歌.

（5）切蛋糕分組念，不念的要求認真聽。

（6）請小朋友上來表演，五個一組念，

（7）請一個上來表演

5.拓展延伸，分享橘子

師：今天呢，我們吃了好香甜的橘子，還學了好聽的兒歌，大家是不是很開心啊？現在我們拿著我們的橘子去跟小二班的小朋友一起分享吧！讓他們也嘗嘗好香甜的橘子。（師幼拿著橘子一起朗誦兒歌離開活動室）

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1.學習圓和橢圓的基本畫法，並能組成小鴨的基本形態。

2.學慣用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3.培養幼兒大膽作畫的習慣。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.感受作品的美感。

活動准備：

1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。

2.棉簽，毛巾若干。

3.不同動態貼絨小鴨三隻，字卡等。

活動過程：

一．引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。

2.引導幼兒觀察三隻貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。

3.提問：小鴨的頭是什麼形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什麼形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什麼形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那裡玩耍呀？出示字卡（水裡游泳）。那小鴨在水裡游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什麼？（若幼兒回答困難，再補充問：想像一下它的身體像什麼數字？）出示字卡（數字2）。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不好？

二.教師示範畫小鴨。

教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示範邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一隻可愛的鴨子，那它還少了什麼？教師待幼兒回答後。示範用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示範邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干後。用黑色畫一隻眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

三．提問：畫小鴨時哪裡畫的不一樣？引導幼兒發現：小鴨游泳的姿勢不一樣。

四．幼兒練習

1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2.要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3.及時展覽，講評幼兒作業。

4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。

幼兒園小班美術教案 篇7

【活動目標】

1、主動參與裝飾裙子的活動，體驗裝飾畫的樂趣。

2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。

3、能大膽裝飾，學會使用彩筆。

【活動准備】

沒有圖案的裙子紙張，幻燈片。

【活動過程】

一、談話導入，引發興趣。

教師：我們班有一個小朋友要過生日了，我要給她送一件禮物，送什麼呢？

出示花裙子圖片。

教師提問：你見過什麼樣的裙子？

請幼兒交流，大膽介紹自己見過的裙子。

二、圖片欣賞，感受裙子上的各種花紋及線條的美。

教師出示裙子圖片，讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。

三、引導幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點。

1、選出有代表性的裙子教師提問：你發現裙子上有哪些線條及顏色？

2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用及色彩搭配的效果。

四、自主裝飾裙子，表現裙子的美。

1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。

2、裝飾後請幼兒給裙子塗上漂亮的顏色。

3、教師及時指導個別幼兒，引導幼兒正確使用彩筆。

五、作品展示。

1、幼兒相互欣賞。

2、教師集中引導幼兒欣賞作品。

幼兒園小班美術教案 篇8

活動目標：

1、以兒歌的形式引導幼兒初步學慣用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內進行繪畫。

2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動，體驗成功的樂趣。

活動准備：

1、長頸鹿線條畫人手一張。

2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

活動過程：

1、故事導入，激起幼兒繪畫的興趣。

（出示長頸鹿）今天，動物王國要舉行迎新年活動，可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎麼辦？

（1）小朋友們想一想，長頸鹿穿的衣服是怎樣的？教師小結：長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個好聽的名字叫"方形"。

（2）（出示勾線筆）看，這是什麼呀？它還會變魔術。小眼睛，看好了，筆寶寶開始變魔術了。

2、教師示範畫方形，為長頸鹿穿新衣。

（1） 教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個正方形。

（2） 剛才筆寶寶先變出什麼線，再變出什麼線，最後變成一個什麼呀？幼兒說，教師邊念兒歌邊示範畫。

（3） 誰也會用食指媽媽變出小方形？教師帶幼兒空手練習畫方形。

（4） 現在，誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形？幼兒示範畫，其他幼兒幫著念兒歌。

（5） 你們的小手真能幹！如果小方形再塗上顏色就更漂亮了。

3、幼兒作畫，教師提要求，巡迴指導。

（1） 那裡還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧！

（2） 教師講作畫要求。

4、展示作品，及時講評。

小朋友畫好後，可以去講給老師聽，她們還會獎給你一個小禮物呢！

幼兒園小班美術教案 篇9

設計背景

春天，孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春遊。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕，都給孩子們留下了美好的回憶。在角色游戲中，帶著娃娃一起去春遊成為他們的重頭戲；在自由活動中，總有一群孩子聚在一起談論春遊里的點點滴滴。看到孩子們如此意猶未盡，我想到了設計這次活動，讓他們在活動中進一步表現春遊的'經驗，增進對大自然的熱愛之情。

活動目標

1．學慣用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。

2．回憶快樂的春遊，並能畫出流暢的線條代表旅遊線路。

3．體驗手指點畫的樂趣，增進親近大自然的情感。

活動准備

1．經驗准備：幼兒有過到景秀園春遊的生活經驗。

2．物質准備：

(1)春遊和桃花的PPT，視頻儀。

(2)人手一張背景圖：左下角是符號小人，在背景圖上有四處已經畫好的景點：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個較大圓形，裡面畫著桃樹的樹枝。

(3)勾線筆，粉紅顏料盆，抹布。

活動過程

1、談話。

師：小朋友，今年春天，我們到哪裡去春遊的呢?

幼：景秀園。

師：你在景秀園看到了什麼好景色?

幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。

幼：桃花。

幼：景秀園里有小河。

幼：還有一隻會說話的八哥。

播放PPT，引導幼兒講述典型景點，進一步梳理幼兒的春遊經驗。

(點評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉，當活動開始於幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經驗中，並在老師的引導下進行了一次簡單的梳理．為接下來的活動做好了鋪墊。)

2．觀察桃花。

師：我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什麼樣的呢?

播放桃花PPT，請幼兒觀察講述，老師可根據幼兒回答加以提示。

幼：桃花是粉紅色的。

幼：桃花長在樹枝上，很多很多。

幼：有的桃花大，有的桃花小。

師：為什麼有的桃花大?有的桃花小呢?

幼：大的桃花已經開了，小的桃花還沒有開。

(點評：引導幼兒對桃花進行觀察，發現、欣賞桃花的美，讓幼兒發現有的桃花已經開放，有的桃花還是花苞，是接下來進行繪畫環節的基礎。)

3．學習點畫桃花。

(出示背景圖。)

師：瞧，這里就是景秀園，有石象，有猴山，有池塘，還有會說話的八哥鳥呢!咦，這里的桃樹怎麼沒開花?我們自己來畫吧!

講解示範桃花的畫法：

師(一邊示範一邊講解)：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

師：顏料沒有了怎麼辦?

幼：再蘸一點顏料。

師：剛才我用食指畫了開放的桃花，現在我想畫小小的花苞，該怎麼辦呢?

幼：用小手指。

師：(一邊示範畫花苞一邊講解)伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

提醒幼兒注意：在畫桃花的時候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完後，擦乾凈小手。

(點評：在講解示範的時候，老師引導幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞．並用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象．另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)

4．幼兒點畫及簡單講評。

幼兒點畫，老師巡迴指導，鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完後，擦凈小手。

請幾名幼兒找出你喜歡的桃花，並說說為什麼。(點評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹。)

(點評：在講評環節，老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評．避免了講評分散的現象，使活動主題緊湊、集中。)

5．逛景秀園。

師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下景秀園。瞧，我出發啦!

老師示範從自己的符號小人開始，用勾線筆畫出遊覽的路線，每游一個景點就繞著它畫一圈。

師：你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!

請幼兒自己來逛景秀園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪裡先逛就到哪裡。

師：你是怎麼逛景秀園的呢?請你把你怎麼逛景秀園的，看到了什麼，介紹給好朋友和客人老師聽。

請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。

4. 幼兒園《區域活動》優秀教案

幼兒園《區域活動》優秀教案

作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我幫大家整理的幼兒園《區域活動》優秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園《區域活動》優秀教案1

一、活動設計意圖：

小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區域活動，能遵守相應的區域規則，在開展「丁娜請客」主題中，我發現以區域活動的形式開展這個主題，幼兒的學習慾望更強烈，同時區域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會，因此，我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區域活動中，（認識小動物及相對應的詞語；學習做客與請客的禮儀；模仿動物的動作和聲音；設計小動物的食物、請柬、動物頭飾）把各種知識、技能分解到自理間、數數間、塗鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區域去實施。

二、十二月份區域目標

1、遵守區域規則，活動中能認真參與區域活動。

2、繼續學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。

3、了解請柬的用途和製作過程，感受參與製作的樂趣。

4、學習參與簡單的製作活動，加深對動物的了解。

5、明確自己的角色，積極參與角色活動。

6、能根據自己的意願，選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。

7、積極參與表演，學說短句：「我請你吃X X？」

三、本周區域重點及提供的材料：

1、塗鴉間：增設吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等，引導幼兒嘗試學習製作立體的動物食物，供幼兒粘貼用的各種輔助材料（花、草、樹、動物圖樣等）

2、娃娃間：將娃娃家創設成「丁娜家」，增設小動物食物（蘿卜、小魚、骨頭）、小動物頭飾，引導幼兒學說短句：我請你吃X X，復習「請進」、「謝謝」等詞語。

3、音樂間：錄制小動物音樂、動物頭飾，引導幼兒學慣用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。

4、自理間：同上

5、數數間：同上

四：活動過程：

1、以「丁娜請客」的故事談話引入。

2、引導幼兒自選區域。

3、重點指導：

（1）塗鴉間的幼兒嘗試製作簡單的動物食物。

（2）指導幼兒進入「丁娜家」後，會運用簡單的短句：「我請你吃X X」及「請進」、「謝謝」等禮貌用語。

4、小結

幼兒園《區域活動》優秀教案2

一、活動區創設背景

本學期，我們主要研究兩個內容，一是探索大班年齡段幼兒區域活動環境創設中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區域活動環境創設中的材料的設計和投放。通過一個學期的實踐與研究，我們有實踐與研究，我們有一些心得體會。就本園空間小的實際情況，本學期本班研究重點首先放在"有哪些空間可以利用，如何充分利用好這些空間"上。實踐下來，我們有以下一些心得體會。

（一）充分利用好三維空間。幼兒園的區域環境創設，要充分利用好室內外的地面、牆面和空間，盡可能多地為幼兒提供知識或信息刺激的機會和條件，以便提高幼兒的無意識學習能力。

1、在室內外地面可各種圖形和格子、數字等。在區域活動時，孩子們可以和同伴一起協商，制定游戲規則，一起游戲。在游戲過程中，培養了幼兒的規則意識，促進了幼兒合作能力的發展。

2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實現的我們在屋頂掛了幾根自製的吊飾，將孩子們和家長自製的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣，不但裝飾了環境，培養了幼兒的自信心和成就感。

3、充分利用好牆面，讓牆飾成為孩子學習過程和結果的記錄。以往，牆飾多是老師的事情，牆飾的作用主要是為了裝飾美化教室，孩子很少參與牆面裝飾，他們與牆飾很少產生互動。本學期，我們布置牆飾時，主要以幼兒參與為主，充分調動幼兒積極性，讓他們畫老師、畫好朋友並進行裝飾。促進了主題的進展。我班的牆飾成了孩子學習過程和結果的記錄。

（二）充分利用好櫥櫃、桌面及窗檯、窗戶，創設了一個有利於幼兒發展的區域活動環境。例如：角色區利用每個櫥櫃放日用品、飲品做了標記。

（三）充分利用好室外空間。為了實現資源共享，在戶外活動時利用大操場、還有平整的地面供幼兒使用。

二、活動區設置說明

1、圖書區：園內發放及幼兒自帶的圖書，根據課程需要提供字卡、紙偶、識字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設施。

2、建構區：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數量有利於5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。

3、美工區：園內發放的各種美術工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據課程需要收集的半成品、廢舊材料等。

4、益智區：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自製的益智區材料《半成品》。

5、角色區：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種模擬的蔬菜和水果，各種文具類的用品。

三、活動區名稱

1、圖書區：開心書吧。

2、建構區：我是小小建築師。

3、美工區：小巧手。

4、益智區：益智區。

5、角色區：月亮班超市。

四、活動區目標圖書區：

1、閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。

2、注意用眼衛生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。

3、對文字感興趣，能在成人的啟發上認讀漢字，願意學說普通話，初步養成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，並能夠表演。

建構區：

1、構建比較復雜的，有大型主題組成的建築。

2、能自行設計、自行構造。

3、和同伴一起構建，並解決過程中的問題。

4、樂意在原有的作品呈現的基礎上，圍繞主題繼續創作。

美工區：

1、對動手製作活感興趣，願意通過自己動手製作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行製作活動。

3、在製作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。

4、養成良好的手工製作活動常規。

益智區：

1、正確運用多種材料（七巧板、數字、圖形等），探索多樣化的玩法，發揮創造性，一物多用。

2、活動有目的，操作認真。

3、能有重點的講述自己的操作過程與結果，有探索慾望。

4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

角色區：

1、積極參與角色游戲，對福州小吃游戲有濃厚的興趣。

學會協商分配角色，積極主動地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現的問題。

2、能正確反映角色的社會職責和角色之間的社會關系。

在游戲中能遵守游戲規則、能在游戲中正確使用禮貌用語，歸類擺放和收拾游戲材料。

3、了解家鄉的飲食習俗，萌發愛家鄉的感情。

五、材料投放說明圖書區：

1、活動室中的小桌子和小椅子；

2、充分展現圖書封面的書架或書袋；

3、定期更換圖書，維持讀書的興趣圖書的來源：可以由幼兒園一方提供擴展到家長捐贈，或幼兒可從家帶書到幼兒園，

4、圖書的變化：如果有大量的圖書，應該一次只陳列一部分，然後定期更換，將全部書都擺在圖書區，會使幼兒眼花繚亂，無從選擇，一般每隔2—3個星期更換一次。

5、圖書的整理：圖書應以最吸引入的方式加以陳列，如果封面破損或撕掉，就要及時修補或者更換，一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣，而且暗示幼兒書並不重要。

活動反思：

區域活動創設的是一個豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動，它具有自由選擇的條件。並能讓每個孩子都有機會接觸符合自身特點的環境，並用自身特有的方式同化外界。區角活動最大的特點在於：它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍，是幼兒自我學習，自我發現，自我完善的活動。同時它具有靈活性，能滿足幼兒發展的需要，是實施個別化教育的有效形式。因此，區角游戲是孩子們的最愛。

每當孩子們進入游戲區，很快就進入了角色。他們有的看書、有的下五子棋、有的開心的搭積木、玩插塑……他們常常將搭好的積木拿給我看，並開心地告訴我自己搭的是大炮、飛機、寶塔……看著孩子們一個個快樂地玩著，我也很開心。因為在這個環境中，孩子們可以盡情地發揮，盡情地釋放盡情地構思他們的奇思妙想。所以，每當進行區域游戲活動時，孩子們就會高呼"萬歲"，很快就融入其中，盡情地享受游戲帶來的快樂。因為在這里，他們是區角的主人，伴隨他們的是愉悅、快樂、興奮和滿足。培養了他們自我發展的興趣，這也是我們最初的目的。在此過程中，我們能從多方面了解孩子，敏銳地觀察孩子之間的差異。從而因材施教，更有效地開展教育活動孩子。

但是在區角活動中，我們也遇到了許許多多的問題。

問題一：准備了許多材料，孩子們卻不理會，或操作馬虎。出現這種現象，其原因可能是活動本身缺乏趣味性、單調枯燥，操作活動難度大（或過於簡單）。我們嘗試增加活動的趣味性，適時地調整活動材料，除了考慮教育的需要外，幼兒興趣及發展的需要也能忽視，通過與幼兒共同商量，更新豐富材料，讓幼兒感受到自己是區域活動的主人。當然，區域活動的材料還應具有層次性的探索性，材料的投放要顧及到幼兒的個體差異。

問題二：我們可能指導不當，或急於指導，讓孩子自主探索的機會悄然流失，使區角活動喪失了應有的價值。要解決此類現象，首先我們應樹立幼兒是區角活動主體的觀念，只有在自主活動的過程中，幼兒才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得發展。在區角活動中，活動的整個過程主要是一個幼兒自發生成、自由想像，積極創作長大膽表現的過程，要給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，在活動中給予積極的期望。

通過對幼兒園區域活動的'教研學習，我們知道所謂區角活動，簡單地說就是小組或個別活動，也就是教師根據教育目標，有意識地將整體活動范圍分割成小區活動活動空間，有目的、有計劃地投放材料，幼兒根據自己的意願選擇活動內容和活動夥伴，主動地進行探索和交往。在此過程中，教師應該及時的分析反思，在觀察指導的基礎上，做好觀察記錄長進行理論、實際的分析。在這其中，可以從兩個方面考慮：

一是教師自己，環創是否適宜，布局是否合理；材料提供上是否要做調整；游戲中的介入行為是否及時、適時，對幼兒的游戲是否有推動作用。

二是幼兒：孩子的興趣在哪裡，游戲中需要幼兒積累怎樣的經驗，幼兒是否已經具備幼兒在游戲中的效、合作等達到怎樣的水平，還存在什麼問題，需要怎樣的幫助......有了分析反思，才能體現指導的價值，幫助我們不斷發現區活動的價值，促進幼兒在自主游戲中得到進一步發展。

同時，我們還可以進一步將主題與區角有機結合，互相滲透，使主題在區角中生成和發展，使區角在主題背景下豐富和深入，體現課程內容的整體性，促進幼兒整體性發展。

幼兒園《區域活動》優秀教案3

設計意圖

區域游戲能讓每個孩子都有機會接觸符合自身特點的環境，並用自身特有的方式同化外界，它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍，是幼兒自我學習，自我發現，自我完善的活動。

活動目標

1、鼓勵幼兒運用所提供材料自己設計製作民族頭飾。

2、扮演小演員的幼兒動作流暢自然，合拍的隨音樂表演。

重點難點

重點：能欣賞不同少數民族頭飾的不同造型，感受強烈色彩對比所帶來的美。

難點：能根據不同民族頭飾的特點，運用剪紙，粘貼等技能製作民族頭飾。

活動准備

1、前期欣賞各民族頭飾以及民族花邊的經驗

2、彩色卡紙，彩色皺紋紙，毛根，毛球，紐扣，亮片，剪刀，白乳膠。

活動過程

美工區：我喜歡的民族頭飾

一、發展能力：

二、環境支持：

三、指導要點：

1、鼓勵幼兒運用所提供材料自己設計製作民族頭飾。

2、鼓勵幼兒自己動手操作，大膽裝飾。

角色扮演區：民族頭飾大賣場

一、發展能力：

1、發展幼兒的口語表達能力，能大膽模仿成人的角色。

2、學會協商分配角色，能與同伴聯合游戲，增強幼兒的規則意識，培養幼兒的溝通能力。

二、環境支持：

1、櫃台、幼兒自己製作的民族頭飾。

2、幼兒跟家長一起購物的經驗。

三、指導要點：

1、鼓勵扮演店長的和店員的幼兒向幼兒介紹自己的商品，為顧客提出合理的建議幫助顧客挑選適合他（她）的頭飾。

2、大膽想像進行游戲，加強角色之間的聯系。

3、教師適時參與到幼兒的游戲當中。

表演區：新疆舞表演

一、發展能力：

1、合拍的隨樂曲做踏點步，手腕轉動。

2、初步了解新疆舞蹈中的不同行禮姿態。

3、體驗表演的樂趣。

二、環境支持：

《哇哈哈》音樂磁帶，錄音機，新疆帽。

三、指導要點：

1、扮演小演員的幼兒動作流暢自然，合拍的隨音樂表演。

2、觀眾席的幼兒保持安靜，表演結束後為小演員歡呼鼓掌。

活動反思

區域游戲能讓每個孩子都有機會接觸符合自身特點的環境，並用自身特有的方式同化外界，它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍，是幼兒自我學習，自我發現，自我完善的活動。所以區域活動創設的是一個豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動，它具有自由選擇的條件，它具有靈活性，能滿足幼兒發展的需要，是實施個別化教育的有效形式。

這次的區域活動開設了三個區，建構區、美工區、音樂區，主題是民族音樂小鎮，為的是讓樂器為主線，從樂器的設計、製作到演奏，貫穿整個區域活動。孩子是區角游戲的主任，伴隨他們的是愉悅、快樂、興奮。培養了他們的自我發展興趣，在此過程中，我們能從多方面了解孩子，敏銳的觀察孩子之間的差異。從而因材施教，更有效的開展教育活動。在此次區角活動中，我也遇到了許許多多的問題，特反思如下：

美工區：一部分材料並沒有被充分利用起來。出現這種現象，其原因可能是材料操作難度較大，在以後的區角活動中，我講嘗試增加活動的趣味性，適時地調整活動材料，幼兒的興趣及發展也需要被兼顧，讓幼兒感受到自己是區域活動的主人。

音樂區：音樂區是我重點指導的區域，在這個區域中，我先是讓幼兒嘗試用傳統的打擊樂器進行演奏並交換，然後讓他們自己用砂石土、小鈴鐺等物品填充瓶子，或是選擇相應的物體去敲打瓶子，製作自己喜歡的樂器。但是在製作樂器的過程中稍微有一些混亂，有的小朋友因為沒有嘗試過，用沙子填充玻璃瓶然後用棍子敲擊，這樣瓶子幾乎不能發出響亮的聲音。還有一個問題是這次音樂區的活動我只准備了兩首樂曲，小朋友反復演奏樂曲興趣有所減弱。

建構區：建構區是讓幼兒參照圖形用雪花片和多分積木搭建樂器。但是由於我提供的圖示太小且不立體，讓幼兒搭建的作品過於簡單和單調。要解決此類問題首先要豐富幼兒的前期經驗，可以讓他們看一些樂器的實物或許他們能搭建出更具立體感的作品。

通過對幼兒園區域活動的反思，我們知道所謂區角活動，簡單地說就是小組或個別活動，也就是教師根據教育目標，有意識地將整體活動范圍分割成小區活動活動空間，有目的、有計劃地投放材料，幼兒根據自己的意願選擇活動內容和活動夥伴，主動地進行探索和交往。在此過程中，教師應該及時的分析反思，在觀察指導的基礎上，做好觀察記錄長進行理論、實際的分析。在這其中，可以從兩個方面考慮：一是教師自己，環創是否適宜，布局是否合理；材料提供上是否要做調整；游戲中的介入行為是否及時、適時，對幼兒的游戲是否有推動作用。二是幼兒：孩子的興趣在哪裡，游戲中需要幼兒積累怎樣的經驗，幼兒是否已經具備幼兒在游戲中的效、合作等達到怎樣的水平，還存在什麼問題，需要怎樣的幫助......有了分析反思，才能體現指導的價值，幫助我們不斷發現區活動的價值，促進幼兒在自主游戲中得到進一步發展。同時，我們還可以進一步將主題與區角有機結合，互相滲透，使主題在區角中生成和發展，使區角在主題背景下豐富和深入，體現課程內容的整體性，促進幼兒整體性發展。

5. 中班游戲優秀教案

作為一位傑出的教職工，通常需要准備好一份教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是我為大家收集的中班游戲優秀教案，希望對大家有所幫助。

中班游戲優秀教案1

目的： 認識相鄰數關系。

1、先將牌中的4個7並列擺出來，然後爸爸（媽媽）和孩子各取一半牌，雙方輪流出牌，以7為中心，按數的相鄰關系接龍，如7的上方接8，7的下方接6，每個7都可以接龍。每次只能接一張牌，無牌可接就由對方接著出牌，直到把所有的牌都出完，誰的牌先出完，誰就贏了。

2、先分牌，雙方各一半，誰有紅桃7就先擺出來，然後輪流出牌接龍，無牌接龍時可以出7，若無牌接龍又沒有7，就由對方接龍。每次只能出一張牌，直到把4條龍都接完，誰的牌先出完誰就贏了。

提示：出牌接龍時，最好說說接龍的兩個數的大1、小1關系，如出牌9接在8的上面，就說：9比8大1個，有利於孩子認識相鄰數關系。

中班游戲優秀教案2

活動目標：

1、練習單腳連續跳過障礙物，保持身體的平衡。

2、提高動作的協調性和准備性。

活動准備：

用沙包當障礙物。

活動過程：

1、介紹活動內容。

教師結合場地布置，介紹活動內容，鼓勵幼兒積極參與活動。

2、練習基本動作

(1) 幼兒做熱身運動。

(2) 教師講解基本動作，並進行示範。

(3) 幼兒嘗試單腳連續跳過障礙物，教師重點指導幼兒控制好身體的方向。

(4) 針對幼兒對動作掌握情況進行分析並加以指導，幼兒再次練習。

3、帶領幼兒做放鬆活動，結束活動。

中班游戲優秀教案3

活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、願意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動准備：

老師准備玩跳竹竿，人手一根紙棒（活動前幼兒自己製作，長度1米），錄音機，磁帶。

活動過程：

開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車"）

基本部分：

一、探索紙棒的玩法

1、師：紙棒可以和我們玩哪些游戲呢？可以自己玩，也可以和小夥伴一起玩。（幼兒四散游戲）我們一起來試試

2、鼓勵幼兒隨音樂用紙棒進行自由玩耍：騎馬、合作組合"抬轎子、坐馬車"等等（活動此部分設計了利用紙棒進行"一棒多玩"環節，是想了解幼兒對玩紙棒有多少經驗，還有激發了幼兒初步嘗試與同伴合作玩，同時也為下一個環節奠定了基礎。）

二、學習"跳竹竿"游戲

1、平時在電視里有沒有看過玩"跳竹竿"的游戲？（這個問題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的游戲，引發幼兒討論"這個游戲是怎麼玩的？如果幼兒不了解，就進行下一個環節欣賞老師玩游戲"來引出討論）

2、欣賞老師們玩"跳竹竿"，討論玩法及規則

（1）這個游戲用紙棒是怎麼玩的？做了哪些動作？你們有哪些地方沒看明白的嗎？

（2）再次欣賞游戲，觀察跳竹竿的方法：

師：有哪些不同的跳法？竹竿是怎麼敲的？怎樣才會不夾到腳？幾個人合作玩合適呢？（根據竹竿的長短，三個或四個小朋友一起玩，用竹竿同時分合敲擊，另一幼兒在中間看準竹竿的分合跳進或跳出）

3、分組游戲

（1）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲鼓勵幼兒創造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

（2）交流分享：你們在玩游戲中遇到哪些問題？怎麼解決的？

跳的時候要注意些什麼？你們是怎麼合作玩的？（這幾個問題作為幼兒經驗的回顧與統整）

結束部分：

延伸至體鍛活動或者是日常活動中繼續玩"跳竹竿"根據此次游戲，隨著幼兒年齡的增長還可以進行以下不同隊形玩法的嘗試：

（1）兩路縱隊

（2）梯隊形

（3）叫號接棒等。

活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲，發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，並積極推廣三---四人結伴遊戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示範游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎麼辦?等)，從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同學習，實現了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。

中班游戲優秀教案4

——准備：

1、幼兒在家觀察父母煮湯圓的過程，嘗嘗湯團的味道。

2、李斯特的《匈牙利舞曲》。

——玩法：

1、首先請幼兒把自己想像成一個湯圓，教師用緩慢柔和的語調敘述煮湯團的過程：想像自己是一個湯團，現在被放入熱水中，慢慢覺得自己越來越熱，越來越胖，水開了，湯團開始翻滾起來，越來越強烈，身體不斷地扭動、彎曲、旋轉……最後從水中被撈起。

2、湯團下鍋，一個個安靜地躺在鍋底，加入冷水動一動。

3、開火煮湯團，慢慢熱起來，湯團慢慢變大，水開了，湯團不斷地翻滾、漂動，在鍋里跳起了舞。

4、關火，湯團慢慢停下來不動了靜靜地浮在水中。被漏勺撈起（幼兒教育m、smTxjs、com）

，湯團圓圓的、軟軟的、白白的，被放在盤子上（以場地上的圓圈為盛放的盤子）。

——提示：

1、鼓勵幼兒大膽地表現自己的感受，用誇張的動作來模仿和表演。

2、游戲中幼兒容易興奮，教師要進行必要的情緒控制。

中班游戲優秀教案5

活動目標：

⒈掌握游戲，遵守規則，能按游戲要求控制情緒的行為。

⒉嘗試自由舞蹈，自由。造型，體驗游戲的快樂。

活動准備：

樹林環境創設，熊頭飾一個

活動過程：

一幼兒自由結伴舞蹈進活動室————————激發幼兒參與游戲的興趣

二在完全游戲化的情境中掌握游戲，學習按游戲的要求控制自己的情緒和行為，體驗游戲的快樂

1、聽辯熊走音樂。

2、討論對付熊的方法。

3、老師自然引出遊戲的規則，幫助幼兒掌握玩法。

4、幼兒游戲兩遍，老師積極參與。進一步幫助幼兒遵守游戲規則。

5、教師提出幼兒自由結伴造型要求，增強游戲興趣

5、熊和小朋友做好朋友，互換角色游戲。

三與熊告別，回家。

活動反思：

這節音樂游戲《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現，很生動、有趣，而且讓幼兒有發揮想像的空間。

初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。活動在快樂，自由創編中結束，我覺得，這節課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂，游戲的效果，通過這節課，我深深感受到孩子們在這節課中所體會到的快樂，開心。

中班游戲優秀教案6

目的： 認識數目；比較數量的多、少、相等；培養記憶力。

玩法：

1、爸爸（媽媽）和孩子一起擺牌，把撲克牌都反扣在桌上，一行一行對齊。

2、爸爸（媽媽）和孩子輪流翻牌，每次只能翻兩張牌，可以同時翻兩張，也可以先翻一張，再翻一張。

3、翻出的兩張牌若是相同數目的，如都是8，翻牌的人就可以取出來，配成一對，歸自己所有。

4、若翻出的兩張牌不是相同數目的，如一張是4，一張是7，就不能取來配對，而是仍翻轉回原處。

5、如此輪流翻牌，直到把桌上的撲克牌都配成對子取走。最後比一比，誰配成的對子多，誰就贏了。

提示：當翻出來的牌不能配對時，提示孩子記住牌的數目和所在位置，逐漸能有目的地尋找。

中班游戲優秀教案7

活動目標

1、對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按的線索積極思考。

2、觀察發現圖片上的線索，初步了解蔬菜的特徵。

活動准備

1、前期經驗：初步認識常見食物及動物的影子。

2、物質准備：PPT、圖片南瓜、豆腐乾、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。

活動過程

一、誰的家——引起興趣、說明要求

1、這是誰家？從哪裡看出來的？

2、南瓜先生家來了很多客人，數數一共有幾個？

：今天的數數方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個圈，所以要數清楚的話，就要先找一個起點，再挨個兒數下去，數過得不要再數，就能數清了。

二、我是誰——觀察圖片、發現交流

1、猜猜這些客人是誰？

2、出示正影一一認識。

3、是什麼事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢？

4、原來是要找鄰居（簡單了解「鄰居」的概念）。

：原來鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。

三、找朋友——幼兒操作、知識轉化

1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？

2、第一次操作，根據自己原有經驗勾出感覺是蔬菜的東西。（簡單交流結果）

3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什麼是蔬菜？

：種出來的、可以做成菜的植物。

4、第二次操作，觀察情況。（用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西）

5、依次講評7種菜，究竟哪些是蔬菜。

：原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的'、可以燒成菜的植物。

活動延伸

南瓜先生只准備了3幢房子，怎麼住下4個鄰居呢？誰和誰住在一起比較好？引導幼兒拓展思維。

活動反思

本次活動的目標主要有兩個，第一個目標是對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按的線索積極思考。第二個目標是觀察發現圖片上的線索，初步了解蔬菜的特徵。活動中孩子們對生活中常見的蔬菜十分感興趣，當他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時，都能大膽展開想像，並能說出各種蔬菜的基本特徵，積極按照課件的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。

中班游戲優秀教案8

活動目標

1、練習並掌握跳躍和投擲等動作要領。

2、發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

活動准備

報紙、塑料筐。

活動建議

一、教師啟發，引起游戲興趣

教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成「小溪」、「矮牆」、「蹦床」……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的准。

二、跳過「小溪」，掌握跳躍的動作要領

1、幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作「小溪」，雙腳立定，來回跳過「小溪」。

2、請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的「小溪」，然後由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|「小溪」。

3、教師啟發四名幼兒將報紙折成彎彎的「小溪」。幼兒在「小溪」兩側雙腳行進跳。

三、跨跳過「矮牆」

1、教師將折疊成□狀，作為「矮牆」，並做助跑跨跳示範動作。

2、要求幼兒各自用報紙折疊成一座「矮牆」，自由地來回跨跳。

3、要求幼兒三人一組，將三座矮牆間隔一米左右，依次放在場地上，然後魚貫的跨跳過三座「矮牆」。

要求幼兒在跳的過程中，不能把「矮牆」碰倒。另外，教師可根據幼兒的跨跳能力，啟發二至四名幼兒將「矮牆」前後連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

中班游戲優秀教案9

活動目的：

能便念兒歌邊進行游戲。

樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

發展幼兒思維和口語表達能力。

發展幼兒的觀察比較能力。

活動玩法：

指導除一幼兒當"切瓜"者外，其餘幼兒手拉手圍成一個大圓圈扮西瓜。大家沿順時針方向邊走邊念兒歌《買西瓜》。兒歌結束時，請"切瓜"者任找一處開始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》，當兒歌結束時，將自己的手當成刀，切開手拉在一起的兩名幼兒。被切開的兩個幼兒立即鬆手，繞圓圈快跑一圈後，回到自己原來的位置，最先跑回原處的幼兒就當新的"切瓜"者，與原來的"切瓜"者替換位置繼續游戲。

附兒歌：

（一）《買西瓜》

買，買，買西瓜，買來一個大西瓜。

（二）《切西瓜》

切，切，切西瓜，我把西瓜一切斷。

規則及注意事項在游戲中被切到的兩名幼兒影立即鬆手，繞圓圈快跑一圈後，回到自己原來的位置，最先跑回原處的幼兒就當新的"切瓜"者，與原來的"切瓜"者替換位置繼續游戲。

提醒幼兒在跑的時候小心不要摔倒。

小網路：西瓜（學名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均單生於葉腋。雄花花梗長3-4厘米，密被黃褐色長柔毛；花萼筒寬鍾形；花冠淡黃色；雄蕊近離生，花絲短，葯室折曲。雌花：花萼和花冠與雄花同；子房卵形，柱頭腎形。果實大型，近於球形或橢圓形，肉質，多汁，果皮光滑，色澤及紋飾各式。種子多數，卵形，黑色、紅色，兩面平滑，基部鈍圓，通常邊緣稍拱起，花果期夏季。

中班游戲優秀教案10

活動目的：

1.鍛煉幼兒肢體的靈活性和協調性。

2.提高幼兒語言的表達能力。

3.提高幼兒的交往能力、合作意識。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5.學習游戲的玩法及規則。

活動過程：

一、熱身活動。"風吹來，小樹在搖晃。"幼兒模仿小樹的樣子，進行腰部和上肢的活動。（小草、花------）

二、游戲玩法及規則：兩人對坐或站立，雙手對握隨著兒歌的節奏，做拉鋸似的動作，最後一句兒歌時用手指向對方。

（兒歌：拉大鋸，扯大鋸。姥姥家門口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。鍋台後大母雞，下蛋給誰吃--你。）游戲時要求幼兒注意安全，不要用力過大或忽然鬆手，以免傷到小朋友。

三、幼兒自由選擇玩伴進行游戲，游戲可以反復進行。

【活動反思】

孩子們在活動中，玩的很開心。通過游戲增進了小夥伴之間的感情，幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。

中班游戲優秀教案11

總目標:

1、知道照相館的基本玩法,能創造性地表現周圍的生活。

2、通過想像，並結合自己的生活經驗，引導幼兒不斷加強各角色區的聯系，豐富游戲的情節。

3、學會協商分配角色，能與同伴聯合游戲，增強幼兒的規則意識。

4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習慣。

第一階段材料准備：

幼兒共同收集照片、玩具照相機以及娃娃家等角色所需的物品指導要點：

1、談話："你照過相嗎？""你到哪裡去照相呢？"引導幼兒回憶照相的經過。

2、引導幼兒說說照相館應該怎麼玩。

3、出示游戲物品，引導幼兒想像，創造性地游戲。

重點指導 ：

A、合理使用材料，創造性地使用材料進行游戲

B、大膽想像進行游戲

C、加強各角色間的聯系。

4、結束：收拾游戲場地，引導幼兒參與評價你玩的開心嗎？遇到什麼困難？你是如何解決的？

情況記錄：

由於幼兒對照相館的感性經驗不是非常豐富，所以在游戲中，幼兒的游戲情節較簡單，幼兒只是忙著拍照、洗照片，很少有幼兒會要求化妝等。

對策：

請家長帶領幼兒參觀照相館，豐富幼兒對照相館的有關經驗。

第二階段新材料：方形插塑、紙花、畫紙指導要點：

1、回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。

A、照相館的客人太多，應該怎麼辦？

B、應如何給客人提供更好的服務。

2、幼兒自主選擇角色游戲重點指導：

A、利用方開形材料製作照相機，並利用紙花等材料來給客人打扮，並引導客人擺好造型拍攝。

B、畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片

3、師幼互評游戲情況

4、收拾材料場地情況記錄及策略：

本次游戲，幼兒的游戲情節比上一次更豐富了，幼兒能主動的要求化妝等等。

在游戲中，有的幼兒跑來跑去，問他在干什麼，他說他在給客人找一個漂亮的背景，於是我引導幼兒生成一個新游戲內容：外景拍攝第三階段新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導要點：

1、針對上次游戲情況，提出本次游戲要求；應如何給客人提供更快更好的服務。應如何招攬客人。

2、幼兒自主選擇游戲內容引導幼兒加強與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務上門，給幼兒園的小朋友們照相等。

3、組織幼兒評價游戲

4、針對本次游戲，想像下次游戲時可以增加的游戲內容。

情況記錄：

本次游戲之前，幼兒收集了很多舊材料用於游戲。游戲中幼兒能開展新的游戲內容，進行外景拍攝。攝像師能帶領顧客選擇自己喜歡的背景進行拍攝。

中班游戲優秀教案12

活動目標:

學習聽信號做動作，練習變速跑。

活動重難點：

1.讓幼兒練習變速跑。

2.學習聽信號做動作。

活動准備 ：歌曲《樹葉》

活動過程:

（一）開始部分熱身運動--吹氣球

（二）基本部分

1.播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉展開談話。

"這些樹葉是什麼季節的？""它們是怎樣飄落下來的？""你們想變成樹葉嗎？"

2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規則。

"今天我們來玩一個游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風。當我說刮大風了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當我說刮小風了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然後我說數字幾，幾個小朋友抱在一起。"

3.請一部分幼兒來示範玩游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。

4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。

（三）結束部分

放鬆活動《棉花糖》，讓幼兒放鬆身體。

中班游戲優秀教案13

一、活動目的

1、在感受表演游戲《三隻熊》的基礎上，使幼兒知道表演的名稱，表演中的角色及內容。

2、引起幼兒想表演的願望。

二、准備

1、場景布置：熊的家。

2、教師活動前排好表演。

三、活動過程

(一)、交代課題名稱，引起幼兒看錶演的興趣。

指："今天，要請小朋友看一個表演，名字叫《三隻熊》，看看錶演中有誰?"

(二)、幼兒觀看錶演，知道主要內容，激發幼兒想表演的願望。

1、表演第一遍。

(1)、剛才表演叫什麼名字?

(2)、這個表演中有些誰?

(3)、小姑娘這樣好不好?

2、表演率二遍。

(1)、為什麼三隻熊生氣了?

(2)、小姑娘這樣做，熊有沒有同意?

(3)、請小朋友想辦法，小姑娘怎麼做熊就不會生氣了?(在門口等，敲門……)

3、表演第三遍。

(1)、三隻熊為什麼會抓小姑娘的?

(2)、這個表演中的三隻熊、小姑娘都是誰演的?

(3)、你們想不想也來表演 ?

4、表演第四遍。

教師表演，請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘，跟著老師嘗試著表演。

(三)、講評。

今天，我們看了老師表演 的《三隻熊》的故事，知道小姑娘改正缺點向熊道歉，熊就不抓她了。下次我們再來看好嗎?

中班游戲優秀教案14

活動目標：

1、學會安靜的傾聽別人說話。

2、遵守游戲規則，體驗與同伴遊戲的快樂。

3、知道幾種常見的水果、蔬菜。

活動准備：

教師帶領幼兒開展泥工活動--《香甜的水果》

活動過程：

一、談話導入：你們昨天做了那麼多香甜的水果，誰來介紹一下你做的是什麼水果?

二、游戲：開商店-賣水果。

(一)教師向幼兒介紹游戲玩法、規則。

師：今天，我們來玩一個"開商店"的游戲，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顧客"，教師扮演經理。

"經理"：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開門了，看一看，進了哪些貨物呢?

"商品"以此介紹自己：我是蘋果、我是橘子、我是哈密瓜等等。

"顧客"憑借自己的記憶：我買橘子。說完就抱住商品中說橘子的幼兒。顧客抱對了就可以在下一輪游戲中當商品，抱錯了就回到自己的座位上。

游戲中要求幼兒聲音響亮，吐字清楚。

(二)教師帶領幼兒游戲。

(三)幼兒自主游戲。

三、游戲：開商店-賣蔬菜。

活動延伸：

該游戲可改名稱、內容，交換角色進行。

中班游戲優秀教案15

活動目標：

鞏固對顏色、形狀的認識。

教幼兒養成細心、認真的學習態度。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動准備：

氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。

活動做法：

1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠紮起來，固定在氣球棒上。

2、在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然後把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3、把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

4、用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最後用即時貼進行裝飾。

活動玩法：

准備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、裡面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發出指令，提高游戲的趣味性。

反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

在活動方案上雖然有評價作品的環節，而且好多作品都形態各一形象生動。但由於幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。

6. 幼兒園小班美術教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我精心整理的幼兒園小班美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標

1.樂意製作笑臉餅干，體驗手工製作的樂趣。

2.在生活中，願意將食物與大家分享，感受其中的樂趣。

3.培養幼兒良好的作畫習慣。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

活動准備

太空泥若干，笑臉餅干範例若干。

活動過程

1.導入活動，跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

「餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干。」

「餅干餅干甜甜，我會自己做餅干。」

「揉一揉，團一團，啪—啪—啪—」

「餅干餅干，圓又圓，」

「餅干餅干圓圓，放進熱熱的烤箱。」

「餅干餅干甜甜，滴答滴答轉轉轉。」

「搓一搓，捏一捏，啪—啪—啪—」

「餅干餅干，扁又扁，扁又扁。」

小朋友你們好!歡迎大家來到「寶貝廚房」。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什麼形狀的餅干呢?今天的「寶貝廚房」就請大家當「小小餅干師」，來做好吃的笑臉餅干。

2.製作過程

(1)教師示範：先把太空泥「揉一揉，團一團」，團成面團形，然後把面團放在卡紙上「壓一壓」，壓得扁扁的。取一塊不同顏色的太空泥，團兩小點做眼睛，搓一節小長條上翹的粘在眼睛下面做嘴巴，這樣一塊圓形的笑臉餅干就做好了。

(2)把太空泥、卡紙發給小朋友，讓幼兒動手操作，教師巡迴指導。

(3)展評幼兒的笑臉餅干，並請幼兒說說自己是怎樣做的。

(4)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形，還可以有什麼形狀?出示教師做的笑臉餅乾的範例(有三角形、方形以及花瓣形的笑臉餅干)。引導幼兒觀察範例：老師做的餅干漂亮嗎?那再讓我們做幾個好吃又好看的笑臉餅干吧。

(5)幼兒有創意地製作各種餅干，教師巡迴指導。

3.展示、評價幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己製作的餅干，說一說漂亮在哪裡。

4.將做好的餅干按形狀標記分類擺放。

5.活動結束。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術教案 篇2

【活動目標】

練習揉、團、捏的動作，體驗美術創作的快樂。

激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

【活動准備】

橡皮泥、小花瓶、長短不一的小樹枝、泥工板、托盤。

【操作要點】

1、取一一小團彩泥，在泥工板上揉、捏成花狀。

2、將泥團粘在樹枝上。

3、依以上方法，讓做好的小花和綠葉開滿樹枝。

4、清理剩餘材料。

5、欣賞自己的作品，並擺放到展示台上。

【指導建議】

1、根據幼兒能力差異，可引導幼兒塑造出不同形狀的花朵。

2、可選用廢舊瓶子，由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進行裝飾。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標

1、認識桔黃色，並初步學會按一定方向塗色。

2、培養幼兒大膽繪畫的能力，激發對美術活動的興趣。

活動准備

1、圖片-菠蘿

2、塗色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導入

1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

說來不是動物，水果店裡見它。

請小朋友猜猜這是什麼呢?

(謎底：菠蘿)

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

二、展開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什麼顏色?(桔黃色)

2.學習塗色菠蘿

(1)教師講解示範塗色的方法

認識橘黃色

這只油畫棒是什麼顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色，

(2)提醒幼兒塗色時保持安靜，自己獨立作業。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的塗望。

3.布置塗色任務，提出要求：

塗色時身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業紙，

按一定方向仔細塗色，

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。

糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，

對塗色均勻完整的作品展示鼓勵。

三、結束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。

幼兒園小班美術教案：我喜歡的小汽車

活動目標

1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術課的快樂。

2、培養幼兒的均勻塗色和大膽創造的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

活動准備

1、塗色：汽車

2、范畫：汽車

3、蠟筆，畫紙。

活動過程

一、導入

1.出示不同類型的塗色—汽車。

教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什麼車嗎?

幫助幼兒一一識別。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎?

引導幼兒發現小汽車沒有漂亮的顏色。

二、展開

1、這些汽車都有什麼用途?

2、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色?

請小朋友為小汽車塗上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫，教師進行個別指導。

要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意塗色均勻，保持畫面的清潔。

(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導畫得慢的孩子不要塗到邊框的外邊。

5、教師講評

請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮?為什麼?

小結：顏色塗的均勻，畫面非常的干凈。

三、結束

請幼兒收好畫筆後，舉辦汽車展銷會。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1.學慣用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。

2.對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。

3.通過拓印發現蔬菜的美麗圖案，進一步發現、感受生活中美的事物。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動准備：

范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

活動重點難點：

活動重點：

用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。

活動難點：

能夠將小草、小花布滿畫面。

活動過程：

一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。

(出示範畫)這是一幅秋天裡的花園，秋天不光是一個豐收的季節，還是一個多彩的季節。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?

二、美麗的花園

1.認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

你知道這些花是怎麼畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪裡嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!

2.示範選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

我們先選擇一節藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然後再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那裡印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。

現在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。

3.教師示範用手指拖動畫小草。

花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能乾的食指寶寶幫忙了。

首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然後在盤子的邊上舔一舔，舔掉多餘的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。

三、幼兒作畫，老師巡迴指導。

現在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然後再選擇另一種蔬菜繼續拓印，可以把手裡的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以後，再添畫小草。

四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。

我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那裡去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)

活動反思：

蔬菜拓印是一個很有趣的藝術活動，讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途——印畫，活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，並逐個展示蔬菜印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想像進行添畫，最後孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前，蔬菜在量上的准備不夠充足，再加上臨時改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想像創作上很好的發揮。

小網路：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。據國際物質糧農組織1990年統計，人體必需的維生素C的90%、維生素A的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學物質，是人們公認的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質，正在被人們研究發現。

幼兒園小班美術教案 篇5

【活動目的】

1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.

2. 在想像中,體會快樂的情緒.

3. 初步學習按顏色分類.

【活動准備】

綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一隻 、 音樂磁帶

【活動過程】

一、出示彩紙引起幼兒活動興趣。

師：孩子們看這是什麼?它這像什麼?她們是什麼顏色。

二、示範撕紙激發幼兒活動興趣。

師：現在林老師把紙條變成了什麼樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)

師：我們過節和高興的時候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看並告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。

三、 幼兒操作教師巡迴指導。

1、鼓勵幼兒撕紙,撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能幹。

2、幼兒撕紙時老師指導,撕的紙放在小筐里.

3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。

四、撒紙片(放音樂<<鈴兒響叮當>>)

師：聽這是什麼音樂，聖誕節快到我們一起過聖誕節好嗎?

師：那我們怎麼過聖誕節才好玩了?

(啟發幼兒說出撒紙片一邊說「過節了，過節了!」

五、鼓勵幼兒邊玩邊說:」過節了」來兩遍。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節了!看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽」

六、引導幼兒根據顏色分類。(開音樂<<睡吧,布娃娃>>)

師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪裡,大家家幫忙找回來。

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然後同樣的方法找金黃色)

七、教師根據幼兒的操作情況講評。

【活動延伸】

師：等會兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服。現在我們先把籃子放在桌子上。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1.用手指練習畫圓和小短線，體驗醬油畫的樂趣。

2.能根據圓形麵包大膽添畫，發展幼兒想像能力。

活動重點：

用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。

活動難點：

能夠根據畫圓大膽展開想像並添畫。

活動准備：

1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。

2.已有了解過圓形物的知識經驗。

活動流程：

一、以「麵包師」的身份進場

1、小朋友們，今天我們的「樂樂麵包房」開張啦！這么多客人要吃我們的麵包，麵包不夠，我們要在=再做一點。

2、你們知道麵包是用什麼做的嗎？（幼兒回答）

3、真棒！這些美味的麵包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做麵包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察。看：「你們看它是什麼顏色的？」聞：「聞一聞是什麼氣味？」嘗：「誰來嘗一嘗它們是什麼味道的呢？」

通過討論並小結：這是醬油。提問：「你在哪裡見過醬油？」

4、醬油的用途：用醬油可以做什麼呢？誰來說一說？

小結：醬油是一種調味品，廚房裡少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，時餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？

二、講解示範。

1、師「今天我們也來用醬油來試試好嗎？」幫幫熊媽媽的忙。出示大的麵包盤。

2、師：做麵包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了！

教師示範：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個點兒轉一轉，轉呀轉呀轉呀轉。圓圓麵包做出來。一個圓圓的麵包烤好了，哇！好香啊！我都聞到香味了呢？你們聞到了嗎？」

3、師：要把麵包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個？拿出小手我們一起來做一個。（師幼再次共同聯系）

4、發散思維，請幼兒想像。

師：香不香，你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的麵包。我們快想想辦法吧！（充分讓幼兒想像並說說圓形麵包烤完後會變出哪些不同的形狀樣子）後示範：

（1）「香香的麵包會變成什麼樣呢？看仔細哦！（畫線條）

（2）你們看我烤得麵包變成了什麼呀？」（太陽、毛球、小刺蝟）

（3）「你們想不想試一試？看看你的麵包會變成什麼？」（個別幼兒說或畫）

三、幼兒大膽作畫，巡迴指導。

1．出示逐一介紹做麵包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布

2．講解操作要求：

（1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時針畫圓做麵包。）

（2）麵包要烤得大大的，在麵包變變變時，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的麵包哦，這樣森林裡的小熊們才會更喜歡哦！

（3）畫完將小手指在抹布上擦乾凈。

師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的麵包來送給他們，趕快行動吧！（走到座位邊上站著操作）

3．放音樂、幼兒作畫，隨機指導。

四、鼓勵評價。

師：麵包做好了，我們來放進大大的烤箱，烤麵包嘍！我們一起來看看都做了哪些麵包？（點評部分孩子的作品）

小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的麵包，你最喜歡哪個麵包？（說說自己或同伴做的什麼麵包）現在我們一起來烤麵包吧！

師：麵包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！

師幼互動

結束：客人們，我們小麵包師做的麵包好吃嗎？麵包師們，下班時間到了，讓我們和客人說再見吧。

幼兒園小班美術教案 篇7

一、活動目標

1、願意為爸爸添畫鬍子，感受親情的快樂。

2、能將爸爸的鬍子畫豐滿。

3、嘗試用短線或點來表現爸爸的鬍子

二、活動重難點

重點：能用短線或點來表現爸爸的鬍子

難點：能把爸爸鬍子畫豐滿。

三、活動准備

爸爸照片、水彩筆、畫有爸爸頭像的繪畫紙

四、活動過程

(一)欣賞和爸爸在一起的照片，引導幼兒說一說自己和爸爸在一起做的.事情。

1、提問：你喜歡和爸爸在一起玩嗎?爸爸親過你嗎?與媽媽親你時有什麼不同?

2、教師小結：爸爸的鬍子像針、像刺硬硬的，短短的，扎在臉上又疼又癢，可是和爸爸在一起是很快樂的。

(二)觀察照片或圖片一起討論怎樣用線條畫爸爸的鬍子。

提問：小朋友，爸爸的鬍子扎在臉上是什麼感覺?請你把爸爸的鬍子畫下來吧?怎樣畫爸爸的鬍子?

(三)個別幼兒示範線條的畫法。(用手指在空中比劃也可以)

(四)幼兒作畫

1、啟發幼兒用短線或點來畫鬍子，

2、鼓勵幼兒將爸爸的鬍子畫豐滿。

3、用長線條添畫爸爸的頭發。

(五)展示幼兒作品，並相互欣賞

找你的朋友說說你的爸爸是什麼樣子的?

五、活動建議：

1、活動延伸：結合父親節開展活動，進行愛爸爸、愛家人的教育。

2、資源利用：教師在准備工具時，可提供多種工具如棉簽、印章、紙團、毛線等讓幼兒選擇工具創作。

3、家園合作：爸爸謝謝幼兒給自己畫的鬍子，對作品進行評價，鼓勵幼兒畫畫，還畫出家裡其他人。

4、關注學習品質：用短線和點來添畫枯燥，但因為是為爸爸添畫鬍子，有了親情的介入，幼兒的繪畫興趣會增長，教師應鼓勵幼兒堅持一根一根、一點一點將爸爸和鬍子畫豐滿。

幼兒園小班美術教案 篇8

活動目標：

1、觀察自己的小手，初步學會用手進行創意繪畫。

2、培養幼兒的觀察力和創造力，體驗美術活動的樂趣。

活動准備：

PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子

活動過程：

一、謎語導入，激發興趣師：小朋友，現在老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什麼嗎?

幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

師：對呀，原來我們的小手這么能幹，現在請小朋友認真看看老師用手做什麼?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。

二、欣賞手形畫師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什麼手形變成的。

三、探索嘗試，合力創作

1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什麼背景畫就盡量畫上相應的手形畫。

2、幼兒作畫，老師巡迴指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，，進行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。

四、收獲成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什麼?

幼兒園小班美術教案 篇9

【活動目標】

1、通過繪本《蠟筆小黑》，發揮幼兒想像力，引導幼兒創作美麗的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。

【活動准備】

1、PPT課件。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻展示儀，范畫。

【活動過程】

一、導入活動，激發興趣。

這是什麼?你找到了什麼顏色?

二、藉助繪本故事，理解繪畫要求。

1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時候竹筆哥哥說：別傷心，你也有你的用處，等著瞧!我能幫助你 蠟筆寶寶都很想表現自己，後來會把這幅畫變成什麼樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙塗得黑黑的。

2、教師出示黑紙、竹筆，並且播放視頻。

提問：像什麼?什麼時候要放煙花?

小結：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

3、教師播放煙花視頻

教師：這個煙花好看嗎?為什麼?

師再出示已經畫好一半的煙花問：那這幅怎麼樣?跟剛才的比好像有點少了，我們再畫一朵好嗎?

4、教師使用視頻展示儀，示範用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎?

三、幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

2、教師巡迴指導，引導幼兒完成作品。

四、評價作品。

1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢?為什麼?

2、教師出示一張更完整的畫，激發幼兒下次作畫興趣。

幼兒園小班美術教案 篇10

活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，並學習簡單的添畫 。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

活動准備：

教具：範例一幅(毛毛蟲)

學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

活動過程：

1、教師出示範例，引起幼兒的興趣。

出示」毛毛蟲」 。

提問：

這是什麼？( 毛毛蟲)

請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的？(圓片片)

那這個毛毛蟲漂亮嗎？(漂亮)

你們想做嗎？(想)

2、教師進行示範，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。

3、幼兒進行操作，教師進行指導。

4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

活動反思：

本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。

不足之處：

範例稍微小了一點，另外由於教師非常緊張，使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。以後要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

小網路：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

7. 幼兒園小班公開課教案

作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我精心整理的關於幼兒園小班公開課教案範文（精選5篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園小班公開課教案1

活動目標：

1、在游戲情景中學習按一定規律排序。

2、體驗游戲的快樂。

3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

活動准備：

幼兒製作的紅、黃、藍三色的花朵

活動過程：

一、我們都是花仙子

春天來了，花兒都開了。花兒有哪些顏色？說說你是什麼花仙子。

觀察花朵排列的顏色規律

二、游戲：花仙子找椅子

1、兩種顏色排序：AB

請兩名幼兒手持紅黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規律排隊。

2、三種顏色排序：ABC

請三名幼兒手持紅黃藍顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規律排隊。

3、兩種顏色排序：ABB

請四名幼兒手持紅黃黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規律排隊。

游戲時，幫助幼兒掌握排序規律。鼓勵幼兒自己糾錯檢查。

三、少了哪朵花

請若干幼兒按一定規律站好，請幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對排序規律的掌握。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我准備在以後的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班公開課教案2

【活動目標】

1、在游戲中感知、發現紙的不同性質。

2、會記錄實驗結果，體會探索的樂趣。

【環境創設】

和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙；彩筆、記錄表、水盆

【重點與難點】

重點：了解紙的不同性質。

難點：聯系紙的質地不同，發現吸水性能不同。

【活動過程】

一、折小船

出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認這些紙，引起折紙船的興趣。

幼兒用紙折小船，體驗各種紙的特性：電光紙脆容易破；皺紋紙軟容易爛；卡紙厚，不容易折；牛皮紙很結實。

二、猜一猜

出示水盆，引導幼兒猜測：這幾種紙船在水裡漂，哪種紙船漂得時間長？鼓勵幼兒大膽猜想。

分組討論，每組一個記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。

三、小船漂呀漂

各組進行實驗，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水裡有什麼不同情況？

各組分別記錄實驗情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先後順序。

四、交流討論

展示各組記錄表，各組介紹本組的實驗情況與記錄表。看看情況是不是大致相同。

針對最先下沉的船和最後下沉的船進行探討：為什麼這種船下沉快？為什麼哪種船下沉慢？聯系紙的.質地不同，發現吸水性能不同。

幼兒園小班公開課教案3

目標

通過《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協調性。

培養活波開朗的性格，在舞蹈中體驗快樂，初步表演的慾望。

願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

培養幼兒勇敢、活潑的個性。

准備

①經驗准備：幼兒看過動畫片《一休哥》

②物質准備：音樂，小貼花

過程

①引發幼兒的興趣

教師提問：小朋友們喜歡不喜歡看動畫片？看過《一休哥》嗎？

②教師放音樂，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導幼兒仔細觀察教師的手足動作。

③分步教幼兒學動作

Ⅰ：兩手放到耳朵旁邊，頭向右傾斜，向前慢慢地畫圈圈。然後，反向做同樣的動作。反復練習。

Ⅱ：兩手擊掌，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動作。

④用語言（真棒，表現的很不錯等），肢體（擁抱）鼓勵或表揚孩子們，激發興趣。

⑤指導幼兒，和幼兒一起做連接的動作。

⑥整理小隊伍，結束活動。

幼兒園小班公開課教案4

活動設計

我們的家鄉在倉前，倉前有個有名的地方–羊鍋村，那裡有著肥美的羊群。小羊在那裡嬉戲，草地上有的羊低著頭吃草，有的羊向遠處眺望，有的羊成群結對的。通過美術活動《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。

活動目標

1、用多種方法裝飾小羊，感受美術的樂趣。

2、激發幼兒體驗美術創作的樂趣，培養幼兒初步的欣賞美、表現美的能力。

活動准備

鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報紙

活動重點

感受美術的樂趣。

活動難點

能夠運用多種方法美化作品。

活動過程

一、出示小羊的圖片，引起幼兒興趣

小朋友們，你們認識他是誰嗎？（羊）小羊看到別的羊都有漂亮的新衣服，她也想要，怎麼辦？你們願意幫助她嗎？

二、小羊穿花衣

1、師：你想幫小羊穿怎樣的花衣服。

2、學習基本的線條（波浪線、折線、彈簧線等）裝飾羊身。

3、引導幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。

三、小羊逛公園

1、小羊穿上漂亮的新衣服，開心極了。小羊說：「謝謝小朋友」。

2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林讓好朋友看看。

3、幼兒畫好樹干，並運用紙團印畫的方式畫出森林。

4、小羊快樂地在公園跳起了舞，引導幼兒一起舞蹈。

四、作品展示

1、鼓勵幼兒說一說小羊怎麼了？

2、將幼兒作品展示到作品牆，請幼兒欣賞。

幼兒園小班公開課教案5

活動目標：

1、能將生活中用品（鞋、襪）進行匹配。

2、認識鞋、襪的標記，並能按標記歸類。

活動准備：

1、師生共同收集鞋、襪若干雙。

2、鞋、襪的標記各四個。

3、場景「小貓的家」，家裡的地上零散的放著鞋和襪子。

4、小貓頭飾幼兒一人一個。

5、貼有鞋、襪標記的櫃子兩個。

活動過程：

一、設置場景，引出課題。

（一）「貓媽媽」帶領孩子們做完游戲回家。（走進家門）家裡很亂，小貓幫媽媽收拾房間。

（二）幼兒在收拾時，教師觀察並隨時幫助個別幼兒。

二、集體討論，引導幼兒認識一雙。

（一）請個別幼兒說說：「你是怎麼收拾的？這兩只鞋子（襪子）為什麼要放在一起？

（二）教師引導幼兒認識一雙。

1、出示顏色一樣但大小不一樣的兩只襪子：「孩子們這是一雙嗎？」（不是）「為什麼？」（顏色不同）。

2、出示大小、顏色一樣，但圖案不一樣的兩只襪子：「孩子們這是一雙嗎？」不是「為什麼？」（圖案不同）。

3、出示顏色、圖案一樣，但大小不一樣的兩只襪子：「這是一雙嗎？」（不是）「為什麼？」（大小不同）。

4、師生脫掉鞋子，觀察自己的鞋子、襪子。小結：顏色一樣、大小一樣、圖案一樣的兩只鞋子（襪子）叫一雙。

三、游戲「找朋友」

請幼兒將教室里放得亂七八糟的鞋子、襪子配對並按標記放入櫃中。

8. 幼兒園科學活動教案

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼兒園科學活動教案（精選8篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園科學活動教案 篇1

設計思路：

新的《綱要》指出，幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個小火箭的科學活動就重在於激發幼兒探索的興趣，通過一個有趣的科學小實驗——火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經驗及操作活動基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。

活動目標：

1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。

2、嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。

3、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的 精神。

活動准備：

1、幼兒經驗基礎——對空氣有一定的了解。

2、材料准備：小火箭及發射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份。

活動過程：

一、探索小火箭上天的方法

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論你用什麼方法讓火箭上天的？你最喜歡哪一個方法？

3、幼兒再次探索、游戲。

二、探索小火箭上天的原因

1、提問引發幼兒思考：為什麼我們拍瓶子，小火箭能飛起來？

2、把瓶蓋蓋起來現在小火箭還能飛起來嗎？為什麼？

三、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關系引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的 精神

1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。啟發提問：為什麼一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

2、請幼兒操作，探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關系，填寫好記錄表。

3、 小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。

幼兒園科學活動教案 篇2

活動目標：

1、發現植物的種子，初步了解種子的特殊傳播方式。

2、對種子的傳播方式有繼續探索的興趣。

3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動准備：

1、帶領幼兒參加尋找秋天的遠足活動。和幼兒一起收集農村比較常見的植物。（蒼耳、蒲公英、刺毛球、「麻雀窩」、臭草、紅菱、牛膝、薊……）

2、多媒體課件。

3、幼兒有一定播種的經驗。

評析：教師能根據幼兒園所處環境，選取鄉土教材作為活動內容，活動內容來源於幼兒生活，體現了活動生活化的原則。

評析：活動准備既有教具等物質材料的准備，又有知識經驗的准備，活動能考慮讓幼兒在已有經驗上獲得發展，符合維果茲基的「最近發展區」的理論。

活動過程：

一、第一次探索活動，感受好玩。

1、談話導入，那天，我們去田野里尋找了秋天，你看見些了什麼？

幼：喇叭花、菊花、蒲公英、狗尾巴草、麻雀窩……

回來時你帶了些什麼？

幼：蒲公英、麻雀窩、刺毛球、臭草……

今天他們藏在哪裡？

幼：田野里

評析：當幼兒回答田野里時，（而實際上是在活動室里）教師沒有作出恰當的反應，可見教師對幼兒回答的傾聽、及應變能力還較弱。

出示蒼耳、蒲公英、麻雀窩。

2、讓幼兒玩蒼耳、蒲公英、麻雀窩。玩過後教師提問：

⑴剛才你玩了什麼？

幼1：蒲公英

幼2：麻雀窩

幼3：蒼耳

⑵它們長什麼樣呀？⑶你是怎麼玩的？

麻雀窩為什麼飛起來，還有什麼也飛起來了？為什麼蒲公英也會飛？

為什麼蒼耳可以粘在頭發上？

評析：「你看見些了什麼？」「回來時你帶了些什麼？」「剛才你玩了什麼？」這三個問題答案是基本相同的，由此可見，教師的提問語過於羅嗦，應注意提問語的准確性、科學性和精練性。

二、第二次探索活動，發現種子。

1、引導幼兒發現種子。蒲公英、蒼耳和麻雀窩的種子在哪裡呀？

2、幼兒發現種子。把它們的種子找出來，每人找一粒種子，找到後放進盤子里。

3、幼兒互相交流。

⑴剛才你找的是哪種植物的種子？

⑵蒼耳的種子藏（麻雀窩的種子長）在哪裡？它們的種子是什麼樣的？（咖啡色的，橢圓形，扁扁的……）

⑶那他們的種子為什麼長得這么特別呀？

4、逐步展示課件。

⑴看第一段。誰帶蒲公英去旅行？為什麼風能幫它？它的種子最後怎樣了？

⑵經驗轉移。蒼耳渾身長滿刺，誰會幫它傳播種子？

⑶看第二段。師：蒼耳傳播種子需要誰的幫助？教師出示相應（動物）的標志。

評析：教師原想藉助於視頻展示儀幫助幼兒更好地觀察種子的特徵，但視頻儀調的顏色太暗，不清晰，反而干擾了幼兒觀察，給了幼兒認識錯誤的認識。充分的.准備是活動順利開展的基礎。教師能充分利用網路資源來開展教學活動，但在選擇時應考慮到課件是為了活動服務，該課件製作較粗糙，與活動的配合不夠緊密，並不能起到很好的輔助教學的作用。

三、第三次分組探索活動。教師出示另外一些植物。這里還有一些有趣的植物，他們傳播種子需要誰的幫助呢？（……）

活動反思：

如何通過教學學生們了解植物種子的傳播方式，並找到果實或種子形狀結構與傳播方式之間的規律，是本課的重點和難點，也是我思考良久的問題。雖然 學生在二年級的時候學過《植物媽媽有辦法》這篇短文，但學生接觸大自然的機會很少，對很多種子的傳播方式都不了解。合理的利用教學資源對教學的效果往往能起到絕佳的效果，於是我花了大量的時間尋找能夠直觀演示植物種子傳播方式的視頻，通過截取整理，蒲公英種子的滿天飛舞，鳳仙花、噴瓜的勁爆彈射，蒼耳種子的勾掛之旅，椰子的隨波逐流以電影的方式清晰直觀的展示在學生面前，尤其是一些極具代表性植物的種子傳播讓學生興致極高驚嘆不已，紛紛感嘆大自然竟然是如此的奇妙，通過觀察、討論讓學生了解了植物果實或種子的形狀結構與種子傳播方式有切的關系。

幼兒園科學活動教案 篇3

活動意圖：

核桃是孩子們愛吃的乾果，孩子的好奇心強，什麼都想看一看、摸一摸、有此生成了此活動。我想通過開展過此活動，激發了幼兒的探索興趣，並通過看、摸、碰、滾、嘗等活動，讓幼兒充分感知核桃的特徵，同時鼓勵幼兒積極、大膽地表達自己的想法。

活動目標：

一、鼓勵幼兒積極參與活動，以此培養幼兒探索事物的興趣。

二、通過看、摸、碰、滾、嘗等活動干知核桃的特徵。

三、鼓勵幼兒積極大膽地表達自己的想法。

四、學說「園圓的」「硬硬的」、「粗糙的」

活動准備：

1、核桃（完整的和去掉硬殼後的）夾子，盤子。

2、魔術盒（盒內裝有完整的核桃數個）。

活動過程：

一、向幼兒出示「魔術盒」請個別幼兒摸一摸盒中有什麼神秘的東西。幼兒按次序依次摸一摸「魔術盒」中的東西，並猜猜看盒中到底是什麼東西。教師：核桃是從哪裡來的？（出示課件圖片，引發幼兒觀察興趣。）

二、教師出示實物核桃，幼兒觀察，並通過看、滾，知道核桃是圓圓的，通過摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。

活動分析：

本次活動效果較好，大班幼兒對吃有著很濃的興趣，也有一定的經驗，教師抓住了幼兒的興趣點，因此，整節活動師幼配合、互動比較好。因而幼兒能積極主動參與，情緒高漲，充分體驗到了探索的樂趣，達到了活動的目的。

幼兒園科學活動教案 篇4

教學目標：

1、有主動探究恐龍秘密的積極性，能用自己的方式大膽表達對恐龍的認識。

2、初步了解恐龍的生活習性、外形特徵。

3、激發幼兒探索事物的興趣，培養正確的探索意識。

教學重點：

初步了解恐龍的生活習性和外形特徵。

教學難點：

有探究恐龍的積極性，並對有正確的探究意識。

教學准備：

1、幼兒收集各類有關恐龍的圖片。

2、課件。

3、幼兒用書。

4、固體膠教學過程：

1、出示課件：導入活動教師：小朋友，猜猜老師今天帶來了什麼？

出示圖片：一張各種各樣的恐龍的圖片教師：你們認不認識它們？我今天請來了恐龍小博士介紹自己的家族。

2、出示不同類型的圖片，引導幼兒認識恐龍及其外形特徵。

教師：這是什麼恐龍？請小朋友說說它有什麼特徵？

教師：那麼請恐龍小博士告訴我們一些關於這一隻恐龍的一些秘密吧。

教師模仿恐龍小博士介紹恐龍的一些習性。

3、師生共同討論恐龍。

教師：你們發現恐龍有哪些不一樣的？

教師：你們現在有沒有見過恐龍？為什麼呢？

師生共同：恐龍生活在很久很久以前的地球上，後來恐龍的生活環境發生了變化，環境不再適合它們生存。從此，恐龍在地球上消失了。有的恐龍被埋在了地下，它的骨骼變成了石頭，所以現在我們只能看到它的化石和模型。

（策略：通過讓幼兒主動探索，培養了幼兒探索。）

4、利用課件對恐龍的生活習性、外形特徵等內容進行深化教師利用課件加深幼兒對恐龍的認識，使幼兒認識。

談話結束，激起繼續探索的慾望。

5、拓展手工教師：請小朋友把科學書翻到第28頁，認識上面的恐龍。

教師：翻到最後一頁製作立起來的劍龍。

先把劍龍的模型摳下來，然後用固體膠粘上。

教師巡視、指導。

6、作品展示把幼兒做的作品進行一個小展覽。激發幼兒繼續探索的慾望。

好了，孩子們，這節課我們一起探索了關於恐龍的那麼多秘密，開不開心呀！其實，恐龍的秘密還有很多很多，等著小朋友去探索，讓我們課後繼續收集更多的資料，在教室裡布置一個恐龍世界吧！

活動延伸布置恐龍世界

1、將作品收起來布置到活動角。

2、繼續收集資料，共同布置"恐龍世界"。

3、請家長帶小朋友去看關於恐龍的一些影碟或去恐龍博物館。

幼兒園科學活動教案 篇5

【活動內容】 《頂紙板》（科學）

【活動目標】

1、對探索如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅。

2、學習手眼協調地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，並積累使物體平衡的有益經驗。

【活動准備】

人手一支鉛筆、一個酸奶瓶、學習包《科學 頂紙板》、親子手冊《科學 頂紙板》

【活動過程】

一、欣賞教師頂紙板的表演（也可欣賞"頂缸""頂碗"等雜技表演節目），引導幼兒嘗試的慾望。

二、鼓勵幼兒大膽地嘗試用鉛筆頂起紙板、玩紙板。

三、引導幼兒探究能頂起規則形狀紙板的位置。

1、知道幼兒在鉛筆能頂起紙板的位置畫圓點（或提供畫有圓點的規則形狀紙板，幼兒用鉛筆分別頂在職班的各個點上，在能頂起紙板的點上打購，在不能頂起紙板的點上打叉），感知紙板油一個能頂起來的點，思考與交流鉛筆頂在正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等形狀的什麼位置才能頂起來紙板。

四、嘗試用鉛筆不規則形狀的紙板。

1、引導幼兒用鉛筆去頂部規則形狀的紙板，通過不斷嘗試探索尋找能頂起這些值班的點，並積極與同伴交流探索的情況。

五、玩一玩、比一比：哪些東西容易頂起紙板？幼兒兩人一組，嘗試用鉛筆、細木棍、酸奶瓶頂紙板；玩一玩、比一比：哪種東西容易頂起紙板？想一想、議一議：這是為什麼？然後還可以一人選一種材料頂起來至班，另一人往紙板上搭積木，看那組搭的最高

【活動延伸】

一、頂紙板大賽。

師幼共同嘗試用一隻手指頂紙板，比比看誰又快又穩地把紙板頂起來；也可以用身體的任何一個部位定值班， 看誰頂得又穩又快；也可以比比看誰在規定的時間內定期最多的規則形狀的紙板和不規則形狀的紙板，學習分類統計自己頂起的紙板數；還可以組織幼兒玩頂紙板接力賽的游戲。

二、在活動區提供各種形狀的紙板、鉛筆、粗細和長短不同的小棍子以及塑料碗、盤子等物體，供幼兒探索、比較如何更好、更快地頂起紙板。

幼兒園科學活動教案 篇6

活動目標：

1、在尋找、分辨討論中了解動物保護色的特徵和作用。

2、對動物因適應環境而變色的奇妙現象感到好奇，有進一步探索動物奇特本領的興趣。

重點： 在創設的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認識了解哪些動物是有保護色的，都有些什麼作用。

難點 ： 幼兒通過游戲分辨、討論，了解動物的保護色的特徵和作用。

活動准備：

1、經驗准備：激發幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認識。

2、環境准備：有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子後面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。

3、材料准備：幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、青蛙等）。

活動過程：

一、游戲導入：小鳥找食物

（觀看PPT，討論）

重點提問：

（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什麼？（瓢蟲）

（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什麼食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）為什麼蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？

小結：因為蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周圍的環境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發現。一些動物為了隱蔽和保護自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護色。

價值分析：觀看PPT，導入主題，激發幼兒了解動物保護色的興趣。

二、分辨討論：動物保護色

重點提問：

（一）你們知道還有哪些動物也有保護色呢？（幼兒說，老師點出圖片）

青蛙躲在荷葉上的圖片，發現了什麼？（青蛙和荷葉顏色相近）

枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）

（三）游戲：誰的眼睛最最亮

規則：三個小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片並找出藏在圖片里的動物朋友。

小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便於覓食的作用。

價值分析：知道動物保護色的作用，了解動物和自然環境的關系。

三、遷移經驗：奇特的本領

重點提問：

（一）動物的保護色真有用，人類受到動物保護色的啟發，發明了什麼呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）

小結：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據動物的保護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的幫助。

（二）動物除了保護色的本領之外，還有哪些奇特的本領呢？我們下次再來交流。

價值分析：通過交流，進一步了解動物保護色的重要性，並且有進一步探索人類向動物學本領的興趣。

幼兒園科學活動教案 篇7

活動目標：

在活動中了解有關眼睛的常識，知道眼睛的主要功能。

活動准備：

1、教室中幼兒常見的物品3—5件，如：玩具、彩筆、積木、剪刀等。

2、大塊的布一塊，桌子。

3、鏡子、手帕、玩具水果、果籃若乾等。

活動過程：

1、教師出示幼兒熟悉的物品，讓幼兒說說這些物品的名稱。

2、游戲：變魔術。

（1）請幼兒先看清楚桌上的物品，然後教師用布將桌上的物品蓋住。

（2）請幼兒閉上眼睛，教師將布覆蓋住的物品之一抽出藏起，再請

幼兒睜開眼睛，並將布緩緩打開。

（3）請幼兒說說桌上少了什麼物品。

（4）待幼兒熟悉游戲規則後，可以增加或減少布內物品的數量再請幼兒猜；也可以請有興趣的幼兒輪流上台擔任「魔術師」。

（5）請幼兒說說是怎麼知道桌上少了或增加的物品。

3、讓幼兒拿鏡子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，說說眼睛是什麼樣子的。

4、游戲：運水果。

（1）請兩位幼兒，其中一位幼兒用手帕（或眼罩）蒙住眼睛，使眼睛看不見，然後再請這兩位幼兒到「果園」將兩籃水果運回來。

注意：教師必須密切注意蒙眼幼兒的安全。

（2）待游戲結束後，請幼兒說說為什麼沒有蒙上眼睛的幼兒可以又快又好地把水果運回來？

5、討論：說說怎樣保護我們的眼睛

活動反思：

通過有趣的游戲，幼兒知道眼睛對我們的重要性，並能在游戲中運用眼睛來完成任務。

幼兒園科學活動教案 篇8

一、活動目標：

1、引導幼兒與同伴合作進行創作活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、對了解動畫成因感興趣，有探索科學的慾望。

3、鼓勵幼兒進行簡單的製作活動，能大膽地較完整地說出自己的製作過程。

二、活動准備：

畫有小貓釘釘子不同形態的畫紙若干（畫紙左下角標有1――10的數字），快速翻動成動畫的小畫書若干，小紙盒十個，雙面膠，釘書機，筷子畫有小鳥和鳥籠子的畫紙若干。

三、活動過程：

1、出示小畫書，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？都喜歡看什麼？我這也有一部好看的動畫片，它呀，就藏在我的這本小書里，你們想知道演的是什麼嗎？（發給幼兒每人一本小畫書）

小朋友，你的小畫書里畫有什麼？（個別幼兒回答）現在請小朋友玩一玩，怎樣讓裡面的畫面也像動畫片一樣動起來。（幼兒自己探索）×××，你的小書里演的是什麼？你是怎樣讓它動起來的？（幼兒一邊操作一邊回答）×××，你的小書里演的是什麼？你給小朋友操作一下。

看了這樣的小書，你們有什麼問題要問老師嗎？……（幼兒暢所欲言，提出自己的問題）剛才有的小朋友提出為什麼小書里的人能動起來，這是因為我們的眼睛看過圖片後會留下印象，在很短的時間內看過許多這樣連續動作的圖片，留下的印象就連起來，就像在放動畫片。

2、幼兒自己製作平面動畫小書

剛才是老師的小書里放動畫片，你們想不想自己也來製作動畫小書？前面有十個盒子，每個盒子里都藏著一個小秘密，等你從這十個盒子里把十個秘密都找齊了，你看一看會發現什麼？（幼兒自由探索，有的孩子從動作上排序，有的孩子從圖片左下角的數字上來排序，在活動過程中，引導幼兒相互幫助）十個秘密都找齊的小朋友你看到了什麼？（幼兒快速翻動，小貓就像在釘釘子）老師幫你把動畫小書釘起來。

3、幼兒探索製作立體動畫

小朋友真聰明，能把許多連續動作的圖片製成動畫小書，我這還有兩幅圖片，一幅是小鳥，另一幅是鳥籠子，誰能用這根筷子和雙面膠來做幫手，讓這只小鳥動起來，飛進籠子里。（教師一邊說一邊出示各種物品，幼兒自主探索，教師指導）×××小朋友做好了，你來演示一邊，怎樣讓小鳥飛進籠子里？你是怎樣做的？（幼兒回答先把小鳥圖片的背面粘上雙面膠，再粘上筷子，再把鳥籠子的圖片粘到筷子上，雙手一搓筷子，小鳥就「飛」進籠子里了）

4、結束部分

小鳥飛進籠子里了，我們讓小班的小朋友看一看，是怎樣做成的，好嗎？（帶領幼兒到小班去）

9. 幼兒園小班美術教案

作為一名無私奉獻的老師，通常需要准備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班美術教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班美術教案 篇1

目標：

1．能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出波波畫的內容。

2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

准備：

1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一隻。

3．繪畫材料。

過程：

1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

2．欣賞故事，了解故事的內容和情節。

教師講故事。

提問：故事名字叫什麼?故事裡有誰?

小豬波波畫的是什麼呢?

3．教師結合掛圖再次完整地講故事，並幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

4．學波波愛畫畫。

教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。

建議：

1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。

評價：

1．能猜出故事中的波波畫的是什麼東西。

2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品並用語言表達。

[附) 故事

愛畫畫的波波

小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什麼?就問波波：「你畫的這個大圈圈是什麼呀?」波波說：「這個圈圈裡有兩只手，一隻長，一隻短，從早到晚繞著轉。」哥哥說：「啊! 我知道了，你畫得真好!」姐姐說：「那這個是什麼?」波波說：「它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉。」姐姐說：「喔!你畫得真像!」哥哥和姐姐終於知道波波在畫什麼了。 波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：「波波真是個很棒的畫家喔!」

幼兒園小班美術教案：《可愛的小綿羊》活動設計

一、授課班級：小班

二、內容分析

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，並能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞「羊毛」展開一系列的想像，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。

四、設計思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有

一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，並能大膽想像，敢於創新。

五、具體設計思路與設計意圖

1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特徵，今兒觀察羊毛的特點。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對於3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之後，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂於參與的想像活動。

3、學習製作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，並自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解並示範撕紙做「羊毛」。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

4、創新想像和操作活動

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想像力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作並大膽為綿羊設計造型。

5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想像成功的喜悅，在評價中提高想像能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。

六、活動目標

1、認識小綿羊，願意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗製作「羊毛」、粘貼造型的樂趣。

七、活動准備

1、「小綿羊」課件

2、膠水、紙、調色盤、棉棒、「小綿羊」輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導入活動：談話並出示課件

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長得什麼樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩隻眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

小綿羊的羊毛有什麼特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）

2、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

3、學習製作羊毛

（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種製作羊毛的方法）

（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個「羊毛」，再說一說你是怎樣撕的。

（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手製作羊毛，以兒歌「大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、」激發幼兒製作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設計造型

師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。

5、作品展評

師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）

6、活動結束

送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術教案 篇2

【活動目標】

1、激發幼兒對手指點畫活動的興趣。

2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。

3、引導幼兒初步學慣用食指在指定的范圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

【活動准備】

幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實物一個。

【活動過程】

一、情景導入

教師出示小狗玩具，激發幼兒對活動的興趣。

1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢?(出示玩具狗，引導幼兒和小狗打招呼。)

2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候為什麼不高興了?會發生什麼事情呢?(幼兒猜測)教師：我們一起來幫它做一件衣服吧!

二、教師示範

用食指點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

1、教師伸出食指，啟發幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發幼兒操作的慾望。

2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

三、幼兒操作，教師指導

提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點，注意畫面整潔。點畫完畢後將食指在抹布上擦乾凈。

四、展示幼兒作品，表揚畫面整潔的幼兒

活動延伸：

利用其他形式練習手指點畫。

教學反思：

這次活動在整個環節設計上，層次清晰，我首先運用擬人的手法引題，激發了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特徵。通過老師的指導後，幼兒的作品畫面較干凈，畫出的斑點分布較均勻，並且都是在輪廓線內點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經掌握了棉簽畫的技巧和常規操作方法，使畫面看起來更豐滿，斑點更圓潤，知道點完後用抹布擦手保持畫面干凈。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1.用手指練習畫圓和小短線，體驗醬油畫的樂趣。

2.能根據圓形麵包大膽添畫，發展幼兒想像能力。

活動重點：

用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。

活動難點：

能夠根據畫圓大膽展開想像並添畫。

活動准備：

1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。

2.已有了解過圓形物的知識經驗。

活動流程：

一、以「麵包師」的身份進場

1、小朋友們，今天我們的「樂樂麵包房」開張啦！這么多客人要吃我們的麵包，麵包不夠，我們要在=再做一點。

2、你們知道麵包是用什麼做的嗎？（幼兒回答）

3、真棒！這些美味的麵包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做麵包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察。看：「你們看它是什麼顏色的？」聞：「聞一聞是什麼氣味？」嘗：「誰來嘗一嘗它們是什麼味道的呢？」

通過討論並小結：這是醬油。提問：「你在哪裡見過醬油？」

4、醬油的用途：用醬油可以做什麼呢？誰來說一說？

小結：醬油是一種調味品，廚房裡少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，時餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？

二、講解示範。

1、師「今天我們也來用醬油來試試好嗎？」幫幫熊媽媽的忙。出示大的麵包盤。

2、師：做麵包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了！

教師示範：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個點兒轉一轉，轉呀轉呀轉呀轉。圓圓麵包做出來。一個圓圓的麵包烤好了，哇！好香啊！我都聞到香味了呢？你們聞到了嗎？」

3、師：要把麵包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個？拿出小手我們一起來做一個。（師幼再次共同聯系）

4、發散思維，請幼兒想像。

師：香不香，你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的麵包。我們快想想辦法吧！（充分讓幼兒想像並說說圓形麵包烤完後會變出哪些不同的形狀樣子）後示範：

（1）「香香的麵包會變成什麼樣呢？看仔細哦！（畫線條）

（2）你們看我烤得麵包變成了什麼呀？」（太陽、毛球、小刺蝟）

（3）「你們想不想試一試？看看你的麵包會變成什麼？」（個別幼兒說或畫）

三、幼兒大膽作畫，巡迴指導。

1．出示逐一介紹做麵包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布

2．講解操作要求：

（1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時針畫圓做麵包。）

（2）麵包要烤得大大的，在麵包變變變時，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的麵包哦，這樣森林裡的小熊們才會更喜歡哦！

（3）畫完將小手指在抹布上擦乾凈。

師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的麵包來送給他們，趕快行動吧！（走到座位邊上站著操作）

3．放音樂、幼兒作畫，隨機指導。

四、鼓勵評價。

師：麵包做好了，我們來放進大大的烤箱，烤麵包嘍！我們一起來看看都做了哪些麵包？（點評部分孩子的作品）

小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的麵包，你最喜歡哪個麵包？（說說自己或同伴做的什麼麵包）現在我們一起來烤麵包吧！

師：麵包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！

師幼互動

結束：客人們，我們小麵包師做的麵包好吃嗎？麵包師們，下班時間到了，讓我們和客人說再見吧。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，並用手指點印畫的方式裝飾糖果。

2.了解廢舊物品可以製成美麗的物品，有初步的環保意識。

3.體驗製作大糖果的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動准備：

1.經驗准備：幼兒在區域里用小糖紙包過糖果。

2.糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

4.用來掛糖果的繩子、夾子。

活動過程：

一、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料，探索製作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請個別幼兒示範操作，教師講解包裝的要點。

大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

(4)出示顏料，引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同製作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒製作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾乾。

(2)引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導幼兒欣賞外形各異的.糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1.包裹糖果的過程對於小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。

2.可將晾乾的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動反思：

區域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結束而褪減，因此，我便利用區域活動小組操作的優勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進行給糖果爸爸塗色的環節。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導。《糖果爸爸》這個教學活動完成了，在區域活動中我們開設了「糖果屋」的游戲，在區域內提供了更多的製作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來製作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注於「如何做」，還應該認真想想「為什麼要這樣做」。常常做到「有效的調整」和「務實的反思」，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助於我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將「糖果」（薯片罐）包入「糖紙」（報紙），然後握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和製作慾望。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標

1、學會分部畫百合花。

2、知道百合花的含意。

3、體驗想像創造各種圖像的快樂。

4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動准備

1、百合花圖片。

2、百合花分解圖。

活動過程

1、百合花圖片

——小朋友你們都認識這個百合花吧!

——百合花漂亮不啊?今

——我來學畫百合花吧!

2、學畫百合花

——畫個像扒開的香蕉皮。

——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。

——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。

——最後畫上長長的葉子。

——塗上自己喜歡的顏色。

3、百合花的含意

——你們知道咱們天為什麼學畫百合嗎?

——百合含意中有一句是表示偉大的愛。

——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。

——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

活動反思：

在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《百合花》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標

1、激發對美術活動的興趣。

2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，並初步學會按一定方向塗色。

活動准備

1、塗色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，塗色紙。

活動過程

一、導入

變魔術，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1。感知蘋果的顏色

出示圖片—蘋果，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什麼顏色的？（紅色的）

2。學習塗色蘋果

教師講解示範塗色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什麼顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色，

3。布置塗色任務，提出要求：

塗色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。

4。幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。

5。展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的慾望。

幼兒園小班美術教案：花葉子

執教老師：鍾如&鍾利英

活動目標

1、引導幼兒給葉子塗上各種好看的顏色，並盡量塗在輪廓內。

2、激發幼兒對塗色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。

活動准備

1、圖片—楓樹葉

2、塗色—樹葉，楓葉。

3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導入

出示圖片：葉子

小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎？

仔細觀察一下，這些葉子是什麼形狀的、什麼顏色的，葉子上長著什麼。

二、展開

1、出示塗色—葉子

教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好？

什麼顏色最漂亮呀？

（教師鼓勵和引導幼兒大膽發言，表達自己的想法）。

2、教師示範塗色方法

塗色時，順著一個方向塗，

盡量將顏色塗在輪廓內，順時塗，把顏色塗均勻。

小朋友們塗色時，可以選擇不同的顏色，塗紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫，均勻塗色。

鼓勵幼兒自己大膽的塗不同的顏色，教師巡迴指導，對塗的好的小朋友加以鼓勵、表揚，塗的慢的小朋友給予指導、幫助。

三、結束

1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒塗色作品。

2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什麼呢？

10. 幼兒園小班美術教案

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的幼兒園小班美術教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動背景

前段時間我給小朋友講了《小兔造房》的故事，孩子們充當小小設計師，給小兔設計了好多漂亮的房子，他們都覺得能幫助小兔是件很快樂的事。過了幾天，有幾個小朋友來問我：「老師，小兔的房子造好了嗎?它不再淋雨了吧。」望著孩子們關切的眼神，我設計了融認知、情感、表現為一體的美術活動，旨在引導幼兒運用多種藝術表現手段，進行各種新的嘗試，萌發初步的審美情趣，並在為小兔有了新房高興的同時，再次充分體驗幫助別人的快樂。

活動目標

1．通過設置問題情境，引導幼兒積極動腦想辦法，並感受幫助他人的快樂。

2．引導幼兒運用多種藝術表現手段進行創作，培養參與美術活動的興趣。

活動准備

1．剪成小路狀的、上面畫有坑的紙及幾張大的鉛畫紙、線路圖。

2．節奏輕快的背景音樂。

3．水粉顏料、盤子、蠟筆、彩色蠟光紙、棉簽等，剪成o△o形狀的亮光紙。

4．布置活動場景：有獨木橋、山洞、小房子等，另教師扮小兔。

活動實錄

一、去小兔家做客

師：還記得你們給小兔設計的房子嗎?告訴你們一個好消息，小兔的新房子已經造好了，想邀請小朋友去玩呢。看，這兒還有小兔給我們寄來的線路圖(出示線路圖)，去小兔家怎麼走呢?

幼A：要過小橋和山洞。

幼B：走了一段路再過小橋的。

幼C：過小橋，再鑽過兩個山洞，再向前走好多彎來彎去的路就到了。

教師指著線路圖帶幼兒完整說一遍，然後帶領幼兒在歡快的音樂聲中出發啦：學小兔跳著往前走，接著再走過獨木橋，鑽過山洞，然後停下來。

(評析：活動開始，以「小兔邀請小朋友去做客」的游戲形式引出．激發了幼兒參與活動的積極性。線路圖的出現，不但引導幼兒學習了有序觀察，也為下面的活動作了鋪墊。同時在輕快的音樂聲中小朋友還進行了跳、鑽、平衡等的動作技能訓練，氣氛熱烈又活潑。)

二、鋪路

1．設置第一個問題情境，引導幼兒動腦筋想辦法。

師：呀，前面的路彎彎曲曲的，有好多大坑，好難走呀，怎麼辦呢?

幼A：我們來鋪好它吧。

幼B：換條路走吧。

幼C：線路圖上只有這一條路，不能換的，還是鋪鋪好吧。

幼D：我們來鋪水泥路吧。

幼E：還是鋪像幼兒園里一樣的那種石子路吧，很漂亮的。

2．師幼一起動手鋪「七彩的石子路」。

師：怎麼樣的石子路好走呢?

幼A：石子鋪得平一些。

幼B：石子多一點，排得緊一點。

幼C：石子不要太大。

啟發引導幼兒在「彎彎曲曲的小路」上用剪成各種形狀的彩色亮光紙進行粘貼，邊粘貼邊輕輕地說自己鋪的是什麼顏色什麼形狀的「小石子」。

師：美麗的石子路鋪好了，讓我們在上面走走吧。(幼兒在「石子路」上高興地蹦蹦跳跳)

(評析：這里為幼兒設置了第一個問題情境，馬上引起了幼兒的強烈反應，大家根據已有的生活經驗動腦筋想辦法，完全融入了游戲情景中，通過討論「怎麼樣的石子路好走」，間接地提出了粘；貼要求，小朋友不但做得認真，還激發了他們對美術活動的興趣。)

三、幫助小兔美化環境

1．設置第二個問題情境，組織!幼兒討論。

師：看，小兔的`新家到了。(孩子們興奮得拍起手來)去敲敲門吧!(作敲門狀)咦?怎麼沒人呢?大概小兔出門了，我們坐在這兒等吧。(幼兒坐下來作休息狀)教師環顧四周片刻。

師：小朋友，你們看小兔家周：圍的環境美嗎?：

幼A：不美，房子旁邊什麼東?西也沒有。；

師：我們幫幫小兔吧。想想：看，怎麼做才能使這兒的環境變美呢?

幼A：在房子邊種些草，變成；一塊草地。：

幼B：種些好看的花兒。

幼c：可以做個小花園，還可以用籬笆把它們圍住。

幼D：還可以種些樹，這樣空氣就好了。

師：那我們就動手來種吧，就算是送給小兔的禮物，好嗎?(帶幼兒來到投放各種材料的地方)想一想，你會用什麼方法來「種草、種花、種樹」呢?

幼A：我想用棉簽蘸上顏料畫草。

幼B：我想撕貼花。

幼C：我想用蠟筆來畫。

幼D：我想用手指來印花……

教師提出要求：用完棉簽、蠟筆要放入原來的盒子中，撕剩的紙放回筐中，手臟了在抹布上擦乾凈。

2．幼兒創作。

幼兒自由選擇材料，分成四組，教師加強個別指導，鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。。

(評析：這一環節又設置了第二個問題情境，把美化環境作為送給小兔的禮物．這禮物無疑別出心裁，讓小朋友興奮不已，創作慾望也非常強烈。在此過程中，教師出示了各種材料，鼓勵幼兒按意願自由選擇創作，充分發揮了『幼兒的主體性，同時注重了個體差異，引導能力強的幼兒學習綜合運用多種材料，使小朋友在原有水平上都得到了發展。)、

四、向小兔介紹禮物

教師扮小兔出場，作回家狀，邊走邊說：今天好奇怪，這難走的小路怎麼變成『『七彩的石子路」了，(又做出向前看的樣子)哇，我家怎麼變成花園了?

幼兒全體：小兔，這是我們送給你的禮物。

「小免」：真的．太感謝你們了，你們的本領真大．能告訴我是怎麼「種」出來的嗎?

幼A：這綠的小草是我用棉簽畫的。

幼B：這些美麗的小花是用手指點出來的。

幼C：這朵很大的花是我用紅的紙撕貼上去的。

幼D：我用蠟筆畫了一棵大樹呢。

「小兔」：你們的禮物真是太好了，我也送一樣禮物給你們。

「小兔」給小朋友分發紅色的漂亮星，然後在音樂聲中跳起歡快的舞蹈，結束活動。

(評析：這一環節一改過去的評價形式，採用幼兒自己向小兔介紹的方法，顯得自然又活潑，幼兒滿意自己作品的同時，再次體驗到了美術活動的樂趣及幫助別人的快樂。)

活動評析

1．本次活動題材來自於幼兒熟識的文字活動的延伸，教師有意識地結合幼兒關心的話題，引發他們的興趣，使幼兒的認知紹驗和表達經驗得到整合，並通過富有情趣的活動形式，給幼兒充分的表達情感的機會，讓幼兒濟刻地感受到幫助別人的快樂及「勞動」後的喜悅。

2．整個活動根據小班幼兒的年齡特點，以游戲情節貫穿始終． 通過設置有趣的問題情境，

將多種藝術表現手段很自然地融入到游戲中．幼兒學得輕松，學得開心，從粘貼到點畫、棉簽畫、蠟筆畫．都使幼兒在探究中不斷發現美，在操作中體會創造美的無窮樂趣。

幼兒園小班美術教案 篇2

教學目標：

1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然。

2、了解春天主要特徵，結合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

教學准備： 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教學過程：

一、聽《春天》音樂自由進場。

二、出示春天背景圖。

1、圖片上有什麼？是什麼季節？

2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

三、了解春天的主要特徵。

1、你知道春天有哪些特徵？

2、根據幼兒回答逐一出示圖片，並請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結。

四、幼兒學唱歌曲 。

1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學唱。

五、表演唱 1、教師示範表演唱。

2、幼兒練習表演唱。

3、分角色表演。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目的：

1、通過學做餅干，培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、認識簡單的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動准備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。

2、吃過不同形狀的餅干。

3、學習兒歌《餅干》。

活動過程：

一、復習朗誦兒歌《餅干》。

二、學習製作不同形狀的餅干。

1、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過一些什麼形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過的餅幹上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學做餅干，好嗎？（好）

2、請小朋友先看看老師是怎麼做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形；

b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；

d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多餘的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多餘的橡皮泥放在盒子里。

3、小朋友自己來學做餅干......。（放一點音樂）

4、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能幹，做得最好。

三、評講幼兒作品：

a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色.......；

b、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形； c、從數量上看：小朋友都很能幹，做出了這么多的餅干，真棒！

四、活動延伸： 將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也可准備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。

教學反思

教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以後的活動中，要多多培養幼兒的動手能力，鼓勵幼兒自己動手，激發他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也准備一些小動物的模

小網路：餅乾的詞源是「烤過兩次的麵包」，是從法語的bis（再來一次）和cuit（烤）中由來的。它是用麵粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時的儲存食品，在戰爭時期用於軍人們的備用食品也是非常方便適用的。

幼兒園小班美術教案 篇4

一、活動目標

1、在游戲情境中，學畫豎線和橫線。

2、鍛煉小肌肉的控制力。

3、喜歡畫畫，知道籬笆的樣子。

二、活動准備

1、籬笆牆照片，畫紙一張，雞媽媽、狐狸頭飾各一。

2、五顏六色的油畫棒若干，舊掛歷紙若干

三、活動過程

（一）游戲導入

「寶寶們，今天天氣真好，雞媽媽帶你們到院子里找東西吃吧！」（放音樂）「聽，什麼聲音呀？不好了，狐狸來了，快到媽媽這兒來，讓媽媽保護你們吧！」

提問：1、剛才你們看到狐狸害怕嗎？

2、想一想，怎樣才能不讓狐狸到我們家裡來呢？

（二）認識籬笆

1、提出問題，幼兒討論

提問：寶寶們，你們見過籬笆嗎？籬笆是什麼樣子的呢？

2、出示照片，幼兒觀察

提問：照片上的籬笆是什麼樣子的？

：照片上的籬笆長長的、直直的、挨的有點緊，從最上面一下插到最下面。

（三）學畫豎線

1、教師示範

教師邊示範邊講解：從最上邊直直的、長長的、慢慢的插到最下邊。

2、幼兒操作

幼兒學畫，教師巡迴指導，並給予肯定和鼓勵。

3、情景表演

狐狸出現，撞鬆了籬笆牆。為了使籬笆牆更結實，由此引出畫橫線。

（四）學畫橫線

幼兒觀察後討論：照片上的籬笆牆為什麼結實，它和小朋友畫的籬笆有什麼不一樣？

1、教師示範

教師邊示範邊講解：從最左邊開始，插得長長的、直直的，一直插到最右邊。

2、幼兒操作，教師巡迴指導

（五）作品

教師帶領幼兒欣賞自己的作品，並給予適當的。

四、活動結束

1、

2、

結束語：孩子們今天表現的真好，讓我們一起到外邊休息一會吧！

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標

1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在線條結構的房子上進行塗色，色彩搭配美觀。

活動准備

1、課件：圖片-洋房

2、塗色-房屋

活動過程

1.出示圖片洋房：與幼兒一同觀察並分析結構，以及色彩的搭配。

2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配塗色，重點示範色彩漸變。

3.幼兒動手作畫，教師巡迴指導：

糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導幼兒在塗背景色的時候將油畫棒壓平，按照一個方向進行塗色。最後可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。

4.房屋博覽會

幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。

5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對完成較好的作品進行適當點評。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1.用手指練習畫圓和小短線，體驗醬油畫的樂趣。

2.能根據圓形麵包大膽添畫，發展幼兒想像能力。

活動重點：

用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。

活動難點：

能夠根據畫圓大膽展開想像並添畫。

活動准備：

1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。

2.已有了解過圓形物的知識經驗。

活動流程：

一、以「麵包師」的身份進場

1、小朋友們，今天我們的「樂樂麵包房」開張啦！這么多客人要吃我們的麵包，麵包不夠，我們要在=再做一點。

2、你們知道麵包是用什麼做的嗎？（幼兒回答）

3、真棒！這些美味的麵包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做麵包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察。看：「你們看它是什麼顏色的？」聞：「聞一聞是什麼氣味？」嘗：「誰來嘗一嘗它們是什麼味道的呢？」

通過討論並小結：這是醬油。提問：「你在哪裡見過醬油？」

4、醬油的用途：用醬油可以做什麼呢？誰來說一說？

小結：醬油是一種調味品，廚房裡少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，時餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？

二、講解示範。

1、師「今天我們也來用醬油來試試好嗎？」幫幫熊媽媽的忙。出示大的麵包盤。

2、師：做麵包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了！

教師示範：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個點兒轉一轉，轉呀轉呀轉呀轉。圓圓麵包做出來。一個圓圓的麵包烤好了，哇！好香啊！我都聞到香味了呢？你們聞到了嗎？」

3、師：要把麵包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個？拿出小手我們一起來做一個。（師幼再次共同聯系）

4、發散思維，請幼兒想像。

師：香不香，你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的麵包。我們快想想辦法吧！（充分讓幼兒想像並說說圓形麵包烤完後會變出哪些不同的形狀樣子）後示範：

（1）「香香的麵包會變成什麼樣呢？看仔細哦！（畫線條）

（2）你們看我烤得麵包變成了什麼呀？」（太陽、毛球、小刺蝟）

（3）「你們想不想試一試？看看你的麵包會變成什麼？」（個別幼兒說或畫）

三、幼兒大膽作畫，巡迴指導。

1．出示逐一介紹做麵包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布

2．講解操作要求：

（1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時針畫圓做麵包。）

（2）麵包要烤得大大的，在麵包變變變時，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的麵包哦，這樣森林裡的小熊們才會更喜歡哦！

（3）畫完將小手指在抹布上擦乾凈。

師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的麵包來送給他們，趕快行動吧！（走到座位邊上站著操作）

3．放音樂、幼兒作畫，隨機指導。

四、鼓勵評價。

師：麵包做好了，我們來放進大大的烤箱，烤麵包嘍！我們一起來看看都做了哪些麵包？（點評部分孩子的作品）

小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的麵包，你最喜歡哪個麵包？（說說自己或同伴做的什麼麵包）現在我們一起來烤麵包吧！

師：麵包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！

師幼互動

結束：客人們，我們小麵包師做的麵包好吃嗎？麵包師們，下班時間到了，讓我們和客人說再見吧。