體育游戲投飛鏢教案
⑴ 幼兒舞蹈教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我收集整理的幼兒舞蹈教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒舞蹈教案 篇1
第一節：教學目標
重要以造就3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目標，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技巧。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許願中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套芭蕾基礎功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。
第二節：教學任務
經過一套綜合練習，使幼兒逐漸辨認音樂的節拍，並能按照音樂節奏跳舞，把握基礎舞蹈元素動作，能夠正確的完成。慢慢地造就幼兒對音樂舞蹈的興趣，加強他們身材機能的抵抗疾病的能力，進步他們身材機動性，生動性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，並為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃重興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。
第三節：教學內容
1） 課前熱身游戲
2） 芭蕾舞基礎功訓練
3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。
組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂第四節：教學步驟
1） 第一至第三課教授a芭蕾基礎功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練
2） 第四至第六課教授 a芭蕾基礎功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身後壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步
3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓，已復習1-6課內容，進步動作的正確度和規范性
4） 第十至第十三課教授 a 組織一個芭蕾基訓基礎功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基礎功組合 c 通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行並加添幼兒生活情趣的小舞蹈。
教學大綱
一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果
二：1、手背地位、手背動作。2、掩護小羊，你說可笑不可笑
三：1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鍾，小腳
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、頭地位，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，游戲：萬花筒
八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1）九：1、手位，雙跪、2、摘果子、3、自編舞蹈（2）
十：1、含胸，展胸2、小火車、3自編舞蹈（1）
十一：1、提腰，松腰、2小鳥飛、3、自編舞蹈串練復習鞏固（1）
十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、「對不起」、「沒關系」3、自編舞蹈（2）
十三：半蹲，踮腳，蛙跳走
十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）
十五：1）熱身2）自編舞蹈（2）（1） 串練
十六：1。前30訓練，後30分鍾匯報節目
幼兒舞蹈教案 篇2
藝術活動：《新年好》(演奏)
活動目標：
1、感受歌曲歡快的'情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
活動准備：
經驗准備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質准備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，並用各種體態表達快樂的情緒。
（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。
1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節奏型。
2、第二遍：用|×0 0|節奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。
（2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之後還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意願分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之後可進行交換。
三、戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢 見領域活動指導P25。
2、分組活動：（見周計劃表）
幼兒舞蹈教案 篇3
一、蹲：
1.一、二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟
2.踏步蹲與胸腰及前旁、壓腰、組合
3.小涮腰、橫擰組合
4.各民族舞姿組合：大掖步、卧點、撲步
5.豐富節奏。加強節奏變化
二、擦地：
1.一、五位、前旁後擦地
2.帶勾、綳腳、及與半蹲組合
3.前後擺動並環動
4.與爭位、轉頭、壓腳組合
5.與五位並立轉組合
6.豐富、加強節奏變化
三、小踢腿：
l.一、五位前、旁、後、小踢25度
2.帶點地小踢腿
3.前後擺動、單腿變身
4.節奏處理、加強準度
四、單腿蹲：
1.前、旁、後、帶勾腳
2.單腿帶端掖腿
3.帶邁移、前旁後、擺動加半蹲
4.與單腿變身組合
五、腰：
1.前後胸腰、前後、大腰
2.療腰、大技步、卧點
3.雙跪後腰、單腿後腰
4.大涮腰探海輾轉
5.風火輪
六、控制
1.前、旁、後吸伸腿、半、全環動
2.立身射燕、大射燕、探海
3.搬前、旁、後腿
七、大踢腿：
1.前窮、後大踢腿
2.前腿接後腿、後腿接前腿
3.旁腿接拔腿
4.踢腿接擺腿、接探海
5.旁腿接立身射燕
6.踢紫金冠
7.片蹁、蓋腿
幼兒舞蹈教案 篇4
教學提示：孩子有了一定的表達情感的基礎，教師在教舞蹈時要注意把動作和表情統一起來，避免把動作與表情分開的做法。
小司機 歌詞：
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，
嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，
我是汽車小司機，我是小司機，
我為祖國運輸忙，運輸忙。
舞蹈動作:
1.雙手做握住方向盤狀，左右各兩次。
2.雙手在胸前繞轉。
3.雙手放於嘴前。做吹喇叭狀。
4.雙手叉腰，左右踏步擺動。
5.雙手叉腰，身體左右擺動。
6.原地跑動.
7.雙手向前，伸展交叉。
8.雙手握拳，向上舉起，屈肘。
小司機曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。
幼兒舞蹈教案 篇5
舞蹈課程:《小星星洗澡》
一、年齡段 :4-4.5歲
二、主題 :夜晚 樹林 小河
三、方案名稱 :閃閃小星星
四、藝術方向: 舞蹈
五、設計思路:大自然與人類有著密切的關系，幼兒對自然中的各種事物有著天生的好奇心和興趣，而教育應追隨幼兒的興趣，因此設計了本次以星星為主題的活動，希望借幼兒感興趣的事物來更好的完成舞蹈學習活動。
六、目標預設:
1.掌握《小星星洗澡》的基本動作及3/4的節奏。
2學會擴指(五指張開，伸展到最大限度)、切手和簡單的空間方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。
3拉伸幼兒手臂及手指肌肉，鍛煉幼兒上肢靈活性。
4培養幼兒創造性，激發幼兒對大自然的好奇心和探索慾望、幫助幼兒養成良好的衛生習慣。
七、方案准備:
布置教室(夜晚，樹林，小河)
准備星星形狀的卡片若干、星星頭飾若干、《小星星洗澡》音樂及歌詞。
八、方案操作:
1.展示星星形狀的卡片。
師:小朋友們，你們知道這是什麼嗎?這些是老師請來的星星朋友，我們一起把它們貼到牆上好不好?
老師帶幼兒粘貼星星卡片。
2.師:小朋友們，你們喜不喜歡看星星啊?那你們想不想知道小星星為什麼那麼亮呀，今天老師教大家一首歌，學會了這首歌小朋友們就知道小星星為什麼那麼亮啦 放音樂，教幼兒唱《小星星洗澡》(歌詞:小星星在夜空，每晚跳進小河中，痛痛快快洗個澡，我誇星星講衛生)
3.師:現在，小朋友們知道小星星為什麼那麼亮了吧，那是因為它們都是愛干凈，勤洗澡的乖寶寶。老師教大家一個舞蹈，讓小朋友們也變成小星星和它們一起洗澡，好不好!
學習動作:擴指 師:小朋友們，誰能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子啊?(幼兒模仿，老師帶其他同學跟著學)老師也想到一個，大家一起來學。
練習空間方位:切手(先讓幼兒自由模仿洗澡的動作在較規范動作)
4.師:好啦，小朋友們已經學會小星星洗澡的樣子啦，我們的小星星朋友也來了，我們一起到小河裡洗澡吧。 放音樂，帶幼兒學習連貫動作。
准備位置:跪地團身。
准備音樂:
(1)-(4)保持准備位
(5)-(8)雙手掌心向外放在眼前，搖頭起身
第一段:
(1)-(2)正下位，掌心向外，擴指兩次
(3)-(4)旁平位，掌心向外，擴指兩次
(5)-(6)切手6次 前3次向右擺頭 後3次向左擺頭
(7)-(8)雙手緩緩放落在腿上 (第二、三段同一節奏，手位不同)
結束音樂:
(1)-(8)作睡覺狀 (幼兒自由發揮)
九、家庭拓展:在父母陪伴下觀察星星 和父母一起做《小星星洗澡》
⑵ 幼兒舞蹈教案
作為一名教學工作者，通常需要准備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我為大家收集的幼兒舞蹈教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒舞蹈教案 篇1
舞蹈課程: 《洗手歌》
學習目的:
告訴學生講衛生、勤洗手是我們生活中的好習慣，通過舞蹈的方式幫助學生加深這一良好習慣，從自身做起也影響他人，同時也提高孩子們的舞蹈表演能力。
主要動作與要求:
1、 捲袖口:身向一點，正步位站立，左手按手放於八點方向，右手在左手旁向里翻腕，做捲袖子的動作，同時重拍向下屈膝。
2、 擰龍頭:身向一點，正步位站立，左手旁按手位，右手放於前斜下位，向外轉腕，做擰水龍頭的動作，同時重拍向下屈膝。
3、 洗小手:雙手擴指，手心相對放於身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。
教學步驟:
1、 故事進入
此舞蹈屬於情節性舞蹈，因此故事情節的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要內容，並且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習慣有充分的認識。
2、 動作與情節進入
教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復練習。後分配各個人物形象到個人，將情節貫穿始終並合理安排動作，必要時教師可變化隊形與調度，明確主題。
3、 完成組合
待動作與情節部分充分的完成後，配合音樂完成動作，將舞蹈推向高潮。特別要強調的是孩子的表現力和表演的誇張。
教學提示:
1、 組合中的表演，需要在真實的生活動態上盡可能的誇張化。
2、 教師在授課中要求所有動作一拍到位，干凈利落，不要拖沓。
組合情景描述:
今天班裡要檢查衛生，小朋友們得伸出手讓小班長一個一個的仔細檢查，她可認真了。看!她來了!「小明的手部衛生不合格，小紅的也不合格，小剛的呢?......」小班長湊上去聞了一聞，捏著鼻子就跑開了，又臟又臭的。小班長帶著大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲縫里也不放過。
待洗干凈後，小班長又一次檢查開始了。「小明的很好，小紅洗的很乾凈，小剛的手好香啊，小白......哎?小白，你給我看看，檢查一下啊!」小白遲遲不肯掏出手給班長檢查，原來他沒有認真的洗手，指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長揪了出來。
小班長耐心的又帶著小白和全體同學一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干凈了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!
小班長讓全體同學排好隊，又一一的檢查了一遍。這次，每個小朋友的手都是又香又干凈的。同學們豎著大拇指，在向老師炫耀呢。耶!!!
歌詞:
捲起兩只小袖口，輕輕擰開水龍頭，洗手心，洗手背，再撮一撮手指頭。
每天堅持勤洗手，病菌統統都趕走，每天堅持勤洗手，清潔衛生時時有。
幼兒舞蹈教案 篇2
教學對象：3.5—6歲兒童
授課舞目：一級舞目---小熊舞(兒童舞蹈)
一、教學目標：
1、 模仿小熊的動作特徵：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態可掬的形象。
2、 圍繞突出小熊的特點而展開的訓練。以此激發小朋友們對小動物形象進行模仿學習的興趣。
3、 訓練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個動勢，以及點指、聳肩、擴指、跪地爬等動作。通過這些動作訓練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動勢。
二、教學方法：情景教學法、師生互動法、講授法、練習法。
三、教學重點難點：
1、 關鍵動作：.盤腿做含展動作時，上身要經過直立狀態(切不可摳胸、縮脖子)。
2、 要強調五個手指用力張開。聳肩時重拍向上，去找耳朵。
3、表現小熊剛剛睡醒時的狀態，捉蜜蜂時的調皮和吃飽後的滿足。
四、教學過程：
1、 導入新課：首先將舞目的背景進行闡述，再讓小朋友們了解這個舞蹈的動律，掌握好基本動律以後讓小朋友們想像剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽後拍拍小肚子，最後讓小朋友想像小熊的形象並把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動作串聯起來。例如：寒冷的冬天過去，春天來了，一隻剛剛經過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。伸出洞來感受一下溫暖的陽光，忽然覺得空了一個冬天的肚子餓了，就鑽出洞來尋找一下有什麼好吃的吧。這時它看到了三隻小蜜蜂，有蜜蜂，當然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛的小熊爬著聚攏到一起，伸出小熊掌不停地撈起蜜蜂，放到嘴裡舔一舔，真甜啊，吃的好高興啊!
2、 按音樂分段教、練：
前 奏
【1】1-8 四人一橫排，體對一點，盤腿坐地，右手撐頭成睡覺狀，左手扶膝蓋。
【2】1-6伸懶腰，表現冬眠後出醒的小熊。
7-8上身立直，雙手扶膝蓋。
第一遍音樂
【1】1-4上身前腆，目視一點。
5-8身還原。
【2】1-4上身含胸，目視腹部。
5-8身還原。
【3】重復【1】1-8動作。
【4】1-4右手點指，左手扶膝，依次對8、1、2點點指指出(眼隨手動)，第四拍保持舞姿。
5-8右手經上弧線還原到8點(眼隨手動)。
【5】1-2雙手擴指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手擴指。第二拍保持舞姿，身體隨動，目視一點。
3-4做【5】1-2反面動作。最後一拍右手扶膝，身體不動。
5-8左右傾身，聳肩兩次。
第二遍音樂
【1】1-6跪地爬成圓圈。
7-8盤腿坐，旁按手。
【2】1-4左手扶地，身向後靠，右手擴指手心向上抬起，第三拍折腕(眼隨手動)。
5-6上身向前沖同時曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。
7-8身向後靠，右手手心向外經上弧線落下。
【3】1-8做【2】反面動作。
【4】1-8重復【3】1-8拍動作，雙手一起做。
【5】1-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手擴指(眼隨手動)。
3-4做【5】1-2反面動作。
5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。
五、教學總結：
這個小舞蹈主要訓練了上身的含，腆，沖，靠這四個動勢，以及點指，聳肩，擴指，跪地爬的.動作，通過這些訓練讓孩子們初步掌握一些手位，手形和上身的基本動勢。
六、布置作業：
跟音樂練習《小熊舞》。
幼兒舞蹈教案 篇3
第一節：教學目的
主要以培養3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許願中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。
第二節：教學任務
經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節拍，並能按照音樂節奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠准確的完成。慢慢地培養幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，並為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。
第三節：教學內容
1） 課前熱身游戲
2） 芭蕾舞基本功訓練
3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。
組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂
第四節：教學步驟
1） 第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練
2） 第四至第六課教授 a芭蕾基本功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身後壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步
3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓，已復習1-6課內容，提高動作的准確度和規范性
4） 第十至第十三課教授 a 組織一個芭蕾基訓基本功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基本功組合 c 通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行並加添幼兒生活情趣的小舞蹈。
教學大綱
一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果
二：1、手背位置、手背動作。2、保護小羊，你說可笑不可笑
三：1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鍾，小腳
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、頭位置，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，游戲：萬花筒
八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1）
九：1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈（2）
十：1、含胸，展胸2、小火車.3自編舞蹈（1）
十一：1、提腰，松腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復習鞏固（1）
十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、「對不起」.「沒關系」3、自編舞蹈（2）
十三：半蹲，踮腳，蛙跳走
十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）
十五：1）熱身2）自編舞蹈（2）（1） 串練
十六：1。前30訓練，後30分鍾匯報節目
備註：節目單要清楚，每節都要考勤；節目單，考勤表及時交給單位。
幼兒舞蹈教案 篇4
藝術活動：《新年好》(演奏)
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
活動准備：
經驗准備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質准備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，並用各種體態表達快樂的情緒。
（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。
1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節奏型。
2、第二遍：用|×0 0|節奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。
（2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之後還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意願分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之後可進行交換。
三、戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢 見領域活動指導P25。
2、分組活動：（見周計劃表）
⑶ 小班游戲紅飛鏢綠飛鏢反思
活動目標：1、聯系投擲動作。
2、聽信號變換投擲動作。
活動重點：聽信號變換投擲動作。
活動難點：聽信號變換投擲動作。
活動准備：用紅和綠綵帶製作的紅飛鏢和綠飛鏢。
活動過程：
l 活動導入：
——看！老師帶了一樣新玩具？（出示飛鏢）
——你們見過嗎？
——它叫飛鏢，跟老師講一遍。記住了沒？
l 游戲：
——它們是什麼顏色的？（紅色、綠色）
——你們喜歡什麼顏色的飛鏢啊？
——紅色的一組、綠色的一組，小朋友可以選擇喜歡的顏色，然後我們一起游戲。
——我們把飛鏢飛出去，（教師示範）
——老師和幼兒先玩一下。
——教師法指令，幼兒聽指令。老師說：紅飛鏢飛起來了！手拿紅飛鏢的小朋友就把紅飛鏢向上拋起。教師同幼兒一起拋。老師說：綠飛鏢飛起來了！手拿綠飛鏢的小朋友就把紅飛鏢向上拋起。老師說：紅飛鏢綠飛鏢飛起來了，！手拿紅飛鏢綠飛鏢的小朋友就把飛鏢向上拋起。
——可以循環游戲。
——教師還可以根據幼兒活動情況給予幼兒這樣的信號：紅飛鏢飛的高，綠飛鏢飛的低，讓幼兒自己感知高和低。
反思：
從教學效果上看，幼兒運動的密度和強度適中，大部分孩子有掌握好投擲的基本技巧，勇於挑戰、團結合作，共同完成了打怪獸的任務。但是，還有些細節我覺得還能完成得更好。比如，在幼兒體育常規方面，我們還需要進一步完善，爭取在課程初始階段就有效地吸引住所有幼兒注意力，使教學達到事半功倍的效果。
⑷ 幼兒舞蹈教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要准備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼你有了解過教案嗎？以下是我為大家收集的幼兒舞蹈教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒舞蹈教案 篇1
一、指導思想：
舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，培養動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質。
二、教學目的
1認知目標： 通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的「童心」與「童趣」，蘊含著孩子們對於「真善美」的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學生直觀形象的感知舞蹈特點。
2情感目標：能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，並喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
二、 教學任務：
1、 通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，並能在舞蹈學習實踐中應用。
2、 舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如：發展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，本學期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。
三．教學課時：
四、授課時間：
每周五下午第四節課。
五、授課地點：
音樂教室
六．教學過程:
導入：壓腿主要是訓練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕盈，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恆的練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個訓練的目的。
1、准備活動：學生進行熱身運動，分別為吸腿跳30個為一組，直腿跳40個為一組。共跳兩組。
2、進行腿部前、旁、後的韌帶和肌肉練習壓腿。這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容，分別為壓前、旁、後腿。壓腿的練習有助於打開學生腿部關節的韌帶。壓腿時要注意腿部關節的直立，腳背向外打開綳直，並保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態，日積月累就可以拉長韌帶，達到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和後腿 的時候學生最容易出胯和斜胯，需要及時矯正。在壓旁腿時，同側的手扶住把桿，另一隻手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近並盡量向遠處伸展，拉長旁腰。壓後腿時，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，並向後伸展。 壓前腿。
准備姿態：單手扶把，另手一位，身體半側向里對把桿，三位腳。
前奏：把外腿經吸腿後向上伸直，用腳跟放在把桿上，綳腳外開，手由一位經二位打開至七位。
第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿綳腳外開，立腰，不動。 第二、三、四遍音樂：由第二遍音樂開始，七位手轉為三位，上身保持正直對准動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。
伴奏帶：選用節奏感比較強的音樂
壓旁腿
壓旁腿是在壓前腿的基礎上，身體經把離向後轉，換手扶把，腳在身體後面，向旁壓腿時應注意用身體的後背緣去貼大腿，手去找腳背。
准備姿態：單手扶把，後三位腳，另手一位，身體半側向里對把桿。
前奏：里腿經過吸腿向旁打開，手經二位打開至七位。注意胯部與動力腿成一平面。
第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背綳腳朝上；
第二、三、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位，壓旁腿。
（做反面）
七．課後小結：
根據學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排、做到心中有數,循序漸進,按時保質完成計劃、在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作。要領,告訴她們每一個動作手和腳要往哪裡擺,眼睛看哪個方向、示範之後,要幫助學生擺好動作造型、每個課時保證2-3個新動作,、今天，我們進行了一些一系列的訓練，可能許多同學還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質來！
幼兒舞蹈教案 篇2
藝術活動：《新年好》(演奏)
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
活動准備：
經驗准備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質准備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，並用各種體態表達快樂的情緒。
（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。
1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節奏型。
2、第二遍：用|×0 0|節奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。
（2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之後還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意願分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之後可進行交換。
三、戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢 見領域活動指導P25。
2、分組活動：（見周計劃表）
幼兒舞蹈教案 篇3
舞蹈課程:《小星星洗澡》
一、年齡段 :4-4.5歲
二、主題 :夜晚 樹林 小河
三、方案名稱 :閃閃小星星
四、藝術方向: 舞蹈
五、設計思路:大自然與人類有著密切的關系，幼兒對自然中的各種事物有著天生的好奇心和興趣，而教育應追隨幼兒的興趣，因此設計了本次以星星為主題的活動，希望借幼兒感興趣的事物來更好的完成舞蹈學習活動。
六、目標預設:
1.掌握《小星星洗澡》的基本動作及3/4的節奏。
2學會擴指(五指張開，伸展到最大限度)、切手和簡單的空間方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。
3拉伸幼兒手臂及手指肌肉，鍛煉幼兒上肢靈活性。
4培養幼兒創造性，激發幼兒對大自然的好奇心和探索慾望、幫助幼兒養成良好的衛生習慣。
七、方案准備:
布置教室(夜晚，樹林，小河)
准備星星形狀的卡片若干、星星頭飾若干、《小星星洗澡》音樂及歌詞。
八、方案操作:
1.展示星星形狀的卡片。
師:小朋友們，你們知道這是什麼嗎?這些是老師請來的星星朋友，我們一起把它們貼到牆上好不好?
老師帶幼兒粘貼星星卡片。
2.師:小朋友們，你們喜不喜歡看星星啊?那你們想不想知道小星星為什麼那麼亮呀，今天老師教大家一首歌，學會了這首歌小朋友們就知道小星星為什麼那麼亮啦 放音樂，教幼兒唱《小星星洗澡》(歌詞:小星星在夜空，每晚跳進小河中，痛痛快快洗個澡，我誇星星講衛生)
3.師:現在，小朋友們知道小星星為什麼那麼亮了吧，那是因為它們都是愛干凈，勤洗澡的乖寶寶。老師教大家一個舞蹈，讓小朋友們也變成小星星和它們一起洗澡，好不好!
學習動作:擴指 師:小朋友們，誰能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子啊?(幼兒模仿，老師帶其他同學跟著學)老師也想到一個，大家一起來學。
練習空間方位:切手(先讓幼兒自由模仿洗澡的動作在較規范動作)
4.師:好啦，小朋友們已經學會小星星洗澡的樣子啦，我們的小星星朋友也來了，我們一起到小河裡洗澡吧。 放音樂，帶幼兒學習連貫動作。
准備位置:跪地團身。
准備音樂:
(1)-(4)保持准備位
(5)-(8)雙手掌心向外放在眼前，搖頭起身
第一段:
(1)-(2)正下位，掌心向外，擴指兩次
(3)-(4)旁平位，掌心向外，擴指兩次
(5)-(6)切手6次 前3次向右擺頭 後3次向左擺頭
(7)-(8)雙手緩緩放落在腿上 (第二、三段同一節奏，手位不同)
結束音樂:
(1)-(8)作睡覺狀 (幼兒自由發揮)
九、家庭拓展:在父母陪伴下觀察星星 和父母一起做《小星星洗澡》
幼兒舞蹈教案 篇4
活動目標：
1、觀賞表演，並樂意、大膽地學做演員表演。
2、體驗同伴間互相幫助、友好交往的友情。
活動准備:
音樂《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥、兔子、柳條等頭飾。
活動過程：
一、情景：小鴨學跳舞
1、幼兒觀看錶演，老師故事旁白，至「小鴨子難為情地躲到柳樹下。」
師：小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的?
師：小動物們請小鴨子跳舞，小鴨子為什麼不跳呢?
師：小鴨子會不會和朋友一起跳舞呢?請繼續看下去。
2、幼兒繼續觀看錶演至結尾。
師：現在，小鴨子敢跳舞了嗎?
師：是誰教小鴨子跳舞的?它是怎麼做的?
師：小青蛙和小鴨子跳舞時，哪些朋友來伴奏?
師：最後，小動物們每天在湖邊做什麼?(扮演演員跳舞)
3、幼兒再完整地觀看錶演。
二、學做小演員
1、小鴨子是怎樣成為一名演員的?
師：原來，在朋友們的幫助下，小鴨子不怕難為情，勇敢地跳起舞來，成為一名大膽的演員了。
師：你們想不想也來學小演員跳舞?你想學誰跳舞?(請幼兒來學一學)
2、全體幼兒學演員表演。
要求隨著音樂的節奏大膽、自信地表演。
三、延伸活動：
師：還有哪些動物也會跳舞?(幼兒說說、學學各種動物不同的跳舞動作)。下次，我們來學其他小動物跳舞，好嗎?
幼兒舞蹈教案 篇5
活動目標：
1、基本掌握相互邀請的動作，學會在音樂間奏處交換舞伴，初步學跳邀請舞。
2、體驗與同伴共同合作跳舞的快樂，增進朋友間的友誼。
活動准備：
幼兒會跳邀請舞《認識你呀真高興》 會唱歌曲《請你和我跳個舞》 鋼琴伴奏 藍點 紅點 紅色絲帶若干 音樂 播放器
活動過程：
一、導入部分
在邀請舞《認識你呀真高興》表演中，傳遞快樂情緒。
師：今天來到工交幼兒園，認識你呀真高興，這首歌你們會唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。
二、基本部分
1、聽音樂師幼共同演唱，激發幼兒對音樂的興趣。
(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》。
師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個舞》，准備好了嗎?
(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動作。
師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。
(3)教師展示個別幼兒的動作，與幼兒共同學一學，學習「伸右腳、神左腳」的動作。
師：剛剛在跳舞的時候，我發現你做了一個拉手的動作，讓我們一起跟著學一學。我發現你做了一個轉圈的動作，讓我們一起跟著學一學，轉圈的時候要注意跟好節奏，
還有的小朋友伸腳了，那先伸哪只腳?我們試試伸右腳，你發現了什麼?每個小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。(注意鼓勵神教動作漂亮的孩子)
2、重點學習相互邀請的動作，分清男孩與女孩的不同動作。
(1)介紹男孩與女孩相互邀請的動作。
師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會做什麼動作?那誰來做做「請」的動作?挑選適合的動作進行共同學習。
(2)站點子，練習相互邀請的動作。
師：請男孩站藍點，女孩站紅點，學習相互邀請的動作。幼兒唱一唱，反復進行練習。
(3)面對面嘗試做一做相互邀請的動作。
師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。
3、聽音樂唱唱跳跳，根據歌詞內容，共同學習動作。
師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。(注意及時鼓勵)(2-3次)
面對面跳一跳，再次鞏固練習。(挑選跳的好的組合進行展示)
4、增加難度：學會在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。
師：現在增加難度，剛剛我們是一個好朋友找一個好朋友，等一會我們要聽音樂換一個好朋友跟他跳舞，請你們注意看我是在什麼時候換好朋友的?
聽間奏試一次，學會後跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。
三、結束部分
我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞，他們還在等著我們呢，我們去跳舞吧!跟客人老師再見!
幼兒舞蹈教案 篇6
教學提示：孩子有了一定的表達情感的基礎，教師在教舞蹈時要注意把動作和表情統一起來，避免把動作與表情分開的做法。
小司機 歌詞：
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，
嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，
我是汽車小司機，我是小司機，
我為祖國運輸忙，運輸忙。
舞蹈動作:
1.雙手做握住方向盤狀，左右各兩次。
2.雙手在胸前繞轉。
3.雙手放於嘴前。做吹喇叭狀。
4.雙手叉腰，左右踏步擺動。
5.雙手叉腰，身體左右擺動。
6.原地跑動.
7.雙手向前，伸展交叉。
8.雙手握拳，向上舉起，屈肘。
小司機曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。
幼兒舞蹈教案 篇7
教學對象：3.5—6歲兒童
授課舞目：一級舞目---小熊舞(兒童舞蹈)
一、教學目標：
1、 模仿小熊的動作特徵：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態可掬的形象。
2、 圍繞突出小熊的特點而展開的訓練。以此激發小朋友們對小動物形象進行模仿學習的興趣。
3、 訓練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個動勢，以及點指、聳肩、擴指、跪地爬等動作。通過這些動作訓練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動勢。
二、教學方法：情景教學法、師生互動法、講授法、練習法。
三、教學重點難點：
1、 關鍵動作：.盤腿做含展動作時，上身要經過直立狀態(切不可摳胸、縮脖子)。
2、 要強調五個手指用力張開。聳肩時重拍向上，去找耳朵。
3、表現小熊剛剛睡醒時的狀態，捉蜜蜂時的調皮和吃飽後的滿足。
四、教學過程：
1、 導入新課：首先將舞目的背景進行闡述，再讓小朋友們了解這個舞蹈的動律，掌握好基本動律以後讓小朋友們想像剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽後拍拍小肚子，最後讓小朋友想像小熊的`形象並把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動作串聯起來。例如：寒冷的冬天過去，春天來了，一隻剛剛經過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。伸出洞來感受一下溫暖的陽光，忽然覺得空了一個冬天的肚子餓了，就鑽出洞來尋找一下有什麼好吃的吧。這時它看到了三隻小蜜蜂，有蜜蜂，當然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛的小熊爬著聚攏到一起，伸出小熊掌不停地撈起蜜蜂，放到嘴裡舔一舔，真甜啊，吃的好高興啊!
2、 按音樂分段教、練：
前 奏
【1】1-8 四人一橫排，體對一點，盤腿坐地，右手撐頭成睡覺狀，左手扶膝蓋。
【2】1-6伸懶腰，表現冬眠後出醒的小熊。
7-8上身立直，雙手扶膝蓋。
第一遍音樂
【1】1-4上身前腆，目視一點。
5-8身還原。
【2】1-4上身含胸，目視腹部。
5-8身還原。
【3】重復【1】1-8動作。
【4】1-4右手點指，左手扶膝，依次對8、1、2點點指指出(眼隨手動)，第四拍保持舞姿。
5-8右手經上弧線還原到8點(眼隨手動)。
【5】1-2雙手擴指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手擴指。第二拍保持舞姿，身體隨動，目視一點。
3-4做【5】1-2反面動作。最後一拍右手扶膝，身體不動。
5-8左右傾身，聳肩兩次。
第二遍音樂
【1】1-6跪地爬成圓圈。
7-8盤腿坐，旁按手。
【2】1-4左手扶地，身向後靠，右手擴指手心向上抬起，第三拍折腕(眼隨手動)。
5-6上身向前沖同時曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。
7-8身向後靠，右手手心向外經上弧線落下。
【3】1-8做【2】反面動作。
【4】1-8重復【3】1-8拍動作，雙手一起做。
【5】1-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手擴指(眼隨手動)。
3-4做【5】1-2反面動作。
5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。
五、教學總結：
這個小舞蹈主要訓練了上身的含，腆，沖，靠這四個動勢，以及點指，聳肩，擴指，跪地爬的動作，通過這些訓練讓孩子們初步掌握一些手位，手形和上身的基本動勢。
六、布置作業：
跟音樂練習《小熊舞》。
幼兒舞蹈教案 篇8
【設計意圖】
上節課本班的幼兒進行了呼吸練習，對呼吸練習掌握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然後抬頭。為了加大、加深幼兒的訓練強度，於是在呼吸的基礎上，加上手部動作，進行提腰練習。形體訓練對幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好控制自己，而且形體訓練比較枯燥，所以在訓練中我適當的加入富有兒童趣味的語言、游戲，使幼兒比較容易地掌握。
【活動目標】
1.通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學習提腰的動作要領。
2.培養幼兒探索學習的興趣，發展幼兒機體、動作的協調性。
【活動准備】
歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等
【活動過程】
(一)聽音樂，讓幼兒愉快地進場
進場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》
讓幼兒根據音樂的節奏邊找一個舒服的位置一邊做動作。啟發幼兒的創編能力。"老師要給他(她)照張相"來引導幼兒做出和別人不相同的動作，發揮幼兒豐富的想像力，能夠使幼兒愉快地感受音樂，愉快的表現美。
(二)練習呼吸、手的動作
復習音樂：《看星星》
1.師說："小朋友，你們喜歡看星星嗎?(喜歡)老師今天帶你們去看好嗎?""我們先做一次呼吸動作，然後加上手的動作。"
2.做動作時要注意：
①小朋友的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊綳。
②要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。
3.請做得好的小朋友出來示範
指出為什麼這些小朋友做得好。聽音樂，請大家一起跟著小朋友再做一次，老師要糾正做得不規范的動作。
(三)學習提腰
1.師說："剛才我們進行了呼吸練習，在這的基礎上我們加上手部，學習提腰動作。"
2.教師先做示範動作
①"請小朋友先看老師做一次示範動作。我們一起數節拍，好不好?"
②學習提腰動作要領
一隻手慢慢的提起，先起手肘，然後再到手腕，手心向下，好像抱著一個大氣球，慢慢的滾上來;下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然後再到手腕、手指。然後到另外的一隻手。注意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。
3.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導做得不規范的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒模仿。
4.和幼兒一起數節拍做動作
老師要一邊做動作，一邊注意幼兒動作的規范性。而且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，好像怕把它摔傷。"
5.提出提腰動作的重點部分，讓幼兒注意的地方是：
1)手起時要先起手肘，再到手腕。
2)摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。
3)眼睛要一直看著手走。
4)提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。
6.跟著音樂，老師和小朋友一起做一遍
7.師說："小朋友，你們都學會摘星星了嗎?那麼，我們一起去摘星星吧。"樂曲《跳到我這兒來》
①在愉快的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。
"小朋友，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有(邊說還邊指著天上面)，我們到處去摘星星，看哪個小朋友摘的星星最大。"
②邊做動作邊用語言提示，糾正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規范化。
8.指出提腰動作的重點，請小朋友跟著節奏再做一遍
(四)游戲部分
樂曲《兔子舞》
1.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快樂。
2.請兔子們一起跳著舞回家。
⑸ 小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我幫大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
【活動目標】
1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發響的玩具拍擊。
2、能產生愛護小動物的美好情感。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、初步學慣用對唱的方式演唱歌曲。
【活動准備】
發響的小樂器人手一個。
【活動過程】
一、復習律動《向前走》。
1、在教師的帶領下，幼兒唱邊做動作。
2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。
二、出示袋鼠，幼兒說出其名稱和走路方式。
教師：這是什麼？（袋鼠）那我們來學一學袋鼠跳吧。
三、傾聽歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內容。
四、老師做袋鼠媽媽，並在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，跺腳等動作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，並在歌曲最後兩小節高舉搖動，表示袋鼠跳回家的快樂。
五、人手一個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊，最後兩小節搖奏。
教師：「現在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧！」
教學反思：
本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急於求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以准備些歌曲旋律，配合著進行教學。
小班教案 篇2
活動名稱： 猜猜我是誰
活動目標： 通過輪廓判斷整體，找到與輪廓對應的動物卡片
活動准備： 猜猜我是誰游戲圖、卡片1、2
活動過程：
（一） 引入活動
1、 謎語：你站他也站，你走他也走，
不管你你要去哪裡，他會永遠跟著你。
師：小朋友們，你們來猜一猜他是誰啊？
幼：影子
師：對，是影子。
2、 教師做蹲下、站立、走步的動作，並總結：影子會隨著身體的改變而變化的。
（二） 游戲「猜一猜」
1、 師：小朋友是不是都有影子呀？哪你們想一想，小動物有沒有影子啊 ？
幼：有影子
師：對，有影子，我這就有一張小動物影子的照片，來看看都是誰的影子？
2、 幼兒一邊觀察影子，一邊說出是誰的影子。並模仿動物的聲音。
3、 游戲：幼兒觀察游戲圖，判斷每個影子分別是那種小動物的哪種姿態，並在自己的彩色卡片中找到相應的動物卡片，擺放在游戲圖相應的影子圖上。
（三） 模仿游戲：
幼兒模仿每個小動物的動作，邊模仿動作邊模仿動物的叫聲。
（四） 結束
小班教案 篇3
活動目標:
1、觀察貓、猴等動物耳朵的特徵,理解兒歌內容並能初步認讀。
2、學慣用創編的方法學習兒歌,培養幼兒的觀察力及語言表達能力。
3、初步了解耳朵的作用及保護方法。
活動課程內容:
一、生活課程
1、參觀幼兒園的飼養角,認識兔、貓、狗等動物及其相應的字寶寶。
2、「耳」字的趣味講解。
3、游戲:貼耳朵。
4、談話:怎樣保護耳朵。
5、生活點名:我是××小動物,我的耳朵×。(完整句練習)
二、環境課程
1、創設活動區──動物園。在一塊草坪上放置若干軟塑料動物模型及其在各動物脖子上掛上相應的字寶寶;看一看,摸一摸,比較他們的耳朵有什麼不同,識字「耳朵、尖、圓」。
2、創設活動區──感知角。聽聽什麼在唱歌,引導幼兒區分沙、米、豆等不同物品發生的不同聲音;科學角,引導幼兒做兩個小實驗:①打電話,(U U)一隻杯子當聽筒,一隻杯子當話筒,將線拉直,兩人打電話;②聾子與亮子,一部分孩子用棉花塞住耳朵(或用手捂住耳朵),一部分孩子跟平時一樣,一起傾聽一段有趣的笑話(或故事等),體驗不同的感受,從而了解耳朵的作用。
3、語言角:投放圖片、字卡。
三、學科課程
活動一:兒歌 耳朵
活動准備:已進行過生活課程1、環境課程1,小朋友手拿畫筆的圖片一張、貓、猴、兔、馬、狗的動物圖片各一張(其中身體和耳朵分開)。
活動過程:
一粗心的畫家
1、出示小朋友圖片問,「這是誰呀?」
2、「這是明明,你們瞧,明明可喜歡畫畫了,他特別喜歡
給小動物畫像,可是,他是個粗心的小畫家,每次給小動物畫好像,小動物們就不高興了。」
3、出示沒耳朵的小貓,問:「這是明明給誰畫的像,請小朋友們仔細看一看,想一想,小貓為什麼不高興了?」(沒有耳朵)
4、出示沒耳朵的猴、兔、馬、狗圖片,問:「明明還給小猴、小兔、馬和狗畫了像,可他們也不高興了,為什麼呢?」
5、小結:明明給小動物們畫的像都沒有耳朵,所以小動物們都不高興了。
二為小動物們找耳朵
1、「沒有耳朵的小動物可真難看,小動物們知道我們小一班的小朋友很能幹,想請我們幫個忙,幫他們找回耳朵,你們願不願意?」
2、出示小動物的耳朵,請五位幼兒找耳朵,貼耳朵。
3、一起說說它們的耳朵各是什麼樣的。(豐富詞彙:尖、圓)
三以《耳朵》為題編兒歌
1、「小動物們誇我們真能幹,現在他們還想請小朋友用它們的耳朵來編兒歌。」
2、教師示範編一句:貓的耳朵尖
3、引導幼兒依次用上好聽的詞給每一動物的耳朵來編一句兒歌。(啟發幼兒比較貓和猴、兔和馬的耳朵,用上相反的詞; 狗的.耳朵這一句的創編,引導幼兒從耳朵的作用上來考慮)
4、「現在我們一起把編好的兒歌連起來念一遍給他們聽。」教師一邊指圖一邊引導幼兒念兒歌。
5、幼兒起立配上動作念一遍。
6、出示課文,「老師還把這首兒歌寫了下來,請小朋友一起來讀一讀」。教師邊點字邊與幼兒朗讀
7、出示字寶寶「的」、「聽」,請幼兒說說它鞘撬⑷隙痢?BR>
8、打開美麗的房子(書),找到第4扇門(第4頁),邊聽錄音邊手指點字輕聲跟讀。
活動二:仿編活動
活動過程:
1、聽「動物走」的音樂,模仿各種小動物自由表演,引導幼兒用誇張的動作表現出耳朵的不同特徵。
2、音樂停,回座位,教師和幼兒一起復習兒歌《耳朵》。
3、出示豬、雞、鴨、人等圖片,「它們聽說我們小朋友會編兒歌,也急忙趕來,請你們給他們的耳朵也來編一首兒歌,你們願不願意?」
4、討論:這些動物的耳朵特徵,豐富相關詞彙。
5、教師指其中一種,請能力較強的幼兒示範仿編一句。
6、分組請幼兒仿編,仿編的內容除已出示的圖片形象外,還可以自己想出來。教師巡迴指導。
7、每組請一代表朗誦兒歌,教師為其錄音。
8、將自己編好的《耳朵》歌念給小小班的弟弟妹妹聽。
小班教案 篇4
一、目標：
1、認識了解家鄉的土特產，增進愛家鄉的感情。
2、能從許多商品中找到家鄉的特產。
3、了解並遵守商場的公共規則。
二、准備：
1、多媒體及課件並讓幼兒參加搜集土特產資料回園。
2、布置場地「娃娃超市」。
三、過程：
1、教師帶讀「清遠特產美景多」兒歌進入主題。
2、教師提問幼兒知道我們生活在這個城市有什麼特產？要求讓幼兒回答。
教：小朋友想一想我們剛剛讀那首兒歌都有說到的。現在誰來告訴老師？
幼：有清遠雞。
幼：有烏鬃鵝。
3、教師再逐一出示圖片介紹「清遠特產」
教：好了，有些小朋友還不是很了解我們清遠有什麼特產，現在我們再來看看吧。
（出示多媒體圖片：清遠雞、烏鬃鵝、駱坑筍、英德茶、陽山栗、飛霞液-------）
4、游戲：「買特產」
教：現在我們小朋友都認識了我們清遠的特產有什麼了，對吧？
教：小朋友你們知道嗎？我們的爸爸、媽媽去上班好辛苦的。不如我們到「娃娃超市」裡面買一些回家給我們爸爸、媽媽吃好不好？
幼：好！
教師在幼兒活動過程中提醒幼兒不亂跑，不多手碰其他不需要的東西。
5、教師總結：
讓幼兒把認識的清遠特產回家和家人一起分享。
小班教案 篇5
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
活動准備：
經驗准備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質准備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，並用各種體態表達快樂的情緒。
（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。
（1）引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。
（2）放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
①第一遍：用|×××|節奏型。
②第二遍：用|×0 0|節奏型。
（3）播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。
（2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之後還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意願分成兩組
一組演唱，一組持器演奏。之後可進行交換。
戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢 見領域活動指導p25。
2、分組活動：（見周計劃表）
小班教案 篇6
游戲目標：
1.樂於參加游戲，體驗游戲帶來的快樂。
2.練習正確發音「嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、嘰、呱」。
3.通過肢體動作輔助發音，遵守游戲規則。
游戲重點、難點：
1.游戲重點：大聲說出小動物的名稱和叫聲。
2.游戲難點：正確發音，遵守游戲規則。
游戲准備：
1.物質准備：小動物胸飾若干，小動物頭飾6個。音樂《小司機》，方向盤1個。
2.知識經驗准備：知道動物叫聲和小動物的典型動作，了解基本的坐汽車規則。
游戲過程：
1.第一次游戲。
(1)師：「小朋友們，今天老師想跟你們一起玩個坐汽車的游戲，你們想玩嗎?」
師：「老師來當小司機，小朋友們當乘客坐汽車。」
播放《小司機》音樂，教師當小司機，小朋友們當乘客坐汽車。
(2)《小司機》音樂暫停，師：「聽，是什麼聲音?誰來坐車了?」(播放「嗡嗡嗡」的聲音。)
小蜜蜂(教師扮演)飛過來：「蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。」
小司機(教師)：「小朋友們，我們來跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。」
小司機帶領幼兒跟小蜜蜂打招呼並做動作，請小蜜蜂上車，司機繼續開車，繼續播放《小司機》音樂。
(3)剩下的小動物同上方式坐車，小動物由大班幼兒扮演。
教師小結：小朋友們很有禮貌，有小動物上車你們都會跟小動物打招呼，但是，有的小朋友的聲音有點小，沒有做出小動物的動作。我們再請出這幾個小動物出來，跟他們打招呼一下。
2.第二次游戲。
師：「小司機再請小朋友們玩《動物汽車》的游戲，請小朋友們扮演小動物，你們選擇一個自己喜歡的動物胸飾帶上，站在動物站牌那裡，等汽車過來。小朋友們要仔細聽聲音，聽到什麼動物的叫聲，什麼動物才可以坐車。」
小司機(教師)開車，播放《小司機》的音樂，小司機停到站牌時，音樂停止，小司機：「這是什麼小動物呀?我們一起請它們上車，我們先打招呼一下吧!(如：蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。)」
蜜蜂回應：「蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。」 剩下的小動物同上玩法。
教師小結：小朋友們表現得很棒，能夠有禮貌的跟小動物打招呼並做動作。小司機請小動物們坐汽車回到班上去，跟其他的小朋友們一起玩游戲吧!
游戲反思：
《綱要》明確要求「創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。寬松的語言學習環境是愉快的，是積極互動的，也是允許出錯的。
小班教案 篇7
活動目的：
1、 引導幼兒認識水墨畫是國畫的含義。
2、 認識宣紙、顏料等特殊用品並學會使用工具進行繪畫。
3、 培養幼兒大膽作畫的能力
活動准備：
各種國畫欣賞圖片，範例、墨等工具
活動過程：
一、欣賞水墨畫，認識畫畫工具
1、 出示國畫圖片，引導幼兒觀察
提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什麼不同？
（引發幼兒對新的繪畫方式的興趣）
2、 出示繪畫工具，引導幼兒了解
理解宣紙與白紙的不同（質地）請幼兒進行比較
指導國畫需要特殊的顏料-----墨汁，並了解墨汁的深淺變化（水稀釋）
正確的是用毛筆，知道細的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫
3、 欣賞圖片，引導幼兒感知國畫的魅力
二、教師示範，引導幼兒繪畫葡萄
提問：畫葡萄時，應該先畫什麼部分？引導幼兒先畫占紙面積大的地方，最後畫零小的部分）
引導幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）
提問：水多會怎麼樣？如果水少了會怎麼樣？
畫葉子用筆的什麼部位畫？最後畫葉梗的時候，應用筆的什麼部位畫？
三、幼兒作畫，教師知道幼兒拿筆和用墨的方式。
注意畫面的布局，及繪畫時的先後順序。
四、幼兒互相欣賞作品。
活動結束：
活動區中進行練習
⑹ 幼兒舞蹈教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼兒舞蹈教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒舞蹈教案 篇1
第一節：教學目標
重要以造就3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目標，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技巧。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許願中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套芭蕾基礎功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。
第二節：教學任務
經過一套綜合練習，使幼兒逐漸辨認音樂的節拍，並能按照音樂節奏跳舞，把握基礎舞蹈元素動作，能夠正確的完成。慢慢地造就幼兒對音樂舞蹈的興趣，加強他們身材機能的抵抗疾病的能力，進步他們身材機動性，生動性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，並為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃重興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。
第三節：教學內容
1） 課前熱身游戲
2） 芭蕾舞基礎功訓練
3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。
組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂第四節：教學步驟
1） 第一至第三課教授a芭蕾基礎功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練
2） 第四至第六課教授 a芭蕾基礎功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身後壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步
3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓，已復習1-6課內容，進步動作的正確度和規范性
4） 第十至第十三課教授 a 組織一個芭蕾基訓基礎功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基礎功組合 c 通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行並加添幼兒生活情趣的小舞蹈。
教學大綱
一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果
二：1、手背地位、手背動作。2、掩護小羊，你說可笑不可笑
三：1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鍾，小腳
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、頭地位，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，游戲：萬花筒
八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1）九：1、手位，雙跪、2、摘果子、3、自編舞蹈（2）
十：1、含胸，展胸2、小火車、3自編舞蹈（1）
十一：1、提腰，松腰、2小鳥飛、3、自編舞蹈串練復習鞏固（1）
十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、「對不起」、「沒關系」3、自編舞蹈（2）
十三：半蹲，踮腳，蛙跳走
十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）
十五：1）熱身2）自編舞蹈（2）（1） 串練
十六：1。前30訓練，後30分鍾匯報節目
幼兒舞蹈教案 篇2
活動目標：
1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找「車廂」的動作，
2、理解舞蹈跳法，能在規定時間內做「邀請」和「感謝」動作
3、體驗「火車頭」與「車廂」協調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。
活動准備：
火車圖片
活動過程：
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律
1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室
2、合著音樂一拍一下的拍手。
3、幼兒創編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。
二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進
小朋友，火車是怎樣開的？請一些幼兒模仿。
三、學習舞蹈中的基本動作。
1、學習火車行進的動作
小朋友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎麼做的？
2、幼兒隨音樂做行進動作
3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢？（幼兒討論）
4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。
5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢？請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。
6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規定時間內做邀請和感謝的動作。
四、學跳集體舞
1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示範做動作。
2、幼兒學做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂，活動中表揚能聽音樂准確做動作的幼兒，使其他幼兒也學會合拍做動作，在連接的時候提醒後面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。
五、復習《表情歌》
火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。
幼兒舞蹈教案 篇3
藝術活動：《新年好》(演奏)
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
活動准備：
經驗准備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質准備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，並用各種體態表達快樂的情緒。
（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。
1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節奏型。
2、第二遍：用|×0 0|節奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。
（2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之後還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意願分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之後可進行交換。
三、戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢 見領域活動指導P25。
2、分組活動：（見周計劃表）
幼兒舞蹈教案 篇4
一、蹲：
1.一、二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟
2.踏步蹲與胸腰及前旁、壓腰、組合
3.小涮腰、橫擰組合
4.各民族舞姿組合：大掖步、卧點、撲步
5.豐富節奏。加強節奏變化
二、擦地：
1.一、五位、前旁後擦地
2.帶勾、綳腳、及與半蹲組合
3.前後擺動並環動
4.與爭位、轉頭、壓腳組合
5.與五位並立轉組合
6.豐富、加強節奏變化
三、小踢腿：
l.一、五位前、旁、後、小踢25度
2.帶點地小踢腿
3.前後擺動、單腿變身
4.節奏處理、加強準度
四、單腿蹲：
1.前、旁、後、帶勾腳
2.單腿帶端掖腿
3.帶邁移、前旁後、擺動加半蹲
4.與單腿變身組合
五、腰：
1.前後胸腰、前後、大腰
2.療腰、大技步、卧點
3.雙跪後腰、單腿後腰
4.大涮腰探海輾轉
5.風火輪
六、控制
1.前、旁、後吸伸腿、半、全環動
2.立身射燕、大射燕、探海
3.搬前、旁、後腿
七、大踢腿：
1.前窮、後大踢腿
2.前腿接後腿、後腿接前腿
3.旁腿接拔腿
4.踢腿接擺腿、接探海
5.旁腿接立身射燕
6.踢紫金冠
7.片蹁、蓋腿
幼兒舞蹈教案 篇5
舞蹈課程: 《洗手歌》
學習目的:
告訴學生講衛生、勤洗手是我們生活中的好習慣，通過舞蹈的方式幫助學生加深這一良好習慣，從自身做起也影響他人，同時也提高孩子們的舞蹈表演能力。
主要動作與要求:
1、 捲袖口:身向一點，正步位站立，左手按手放於八點方向，右手在左手旁向里翻腕，做捲袖子的`動作，同時重拍向下屈膝。
2、 擰龍頭:身向一點，正步位站立，左手旁按手位，右手放於前斜下位，向外轉腕，做擰水龍頭的動作，同時重拍向下屈膝。
3、 洗小手:雙手擴指，手心相對放於身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。
教學步驟:
1、 故事進入
此舞蹈屬於情節性舞蹈，因此故事情節的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要內容，並且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習慣有充分的認識。
2、 動作與情節進入
教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復練習。後分配各個人物形象到個人，將情節貫穿始終並合理安排動作，必要時教師可變化隊形與調度，明確主題。
3、 完成組合
待動作與情節部分充分的完成後，配合音樂完成動作，將舞蹈推向高潮。特別要強調的是孩子的表現力和表演的誇張。
教學提示:
1、 組合中的表演，需要在真實的生活動態上盡可能的誇張化。
2、 教師在授課中要求所有動作一拍到位，干凈利落，不要拖沓。
組合情景描述:
今天班裡要檢查衛生，小朋友們得伸出手讓小班長一個一個的仔細檢查，她可認真了。看!她來了!「小明的手部衛生不合格，小紅的也不合格，小剛的呢?......」小班長湊上去聞了一聞，捏著鼻子就跑開了，又臟又臭的。小班長帶著大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲縫里也不放過。
待洗干凈後，小班長又一次檢查開始了。「小明的很好，小紅洗的很乾凈，小剛的手好香啊，小白......哎?小白，你給我看看，檢查一下啊!」小白遲遲不肯掏出手給班長檢查，原來他沒有認真的洗手，指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長揪了出來。
小班長耐心的又帶著小白和全體同學一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干凈了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!
小班長讓全體同學排好隊，又一一的檢查了一遍。這次，每個小朋友的手都是又香又干凈的。同學們豎著大拇指，在向老師炫耀呢。耶!!!
歌詞:
捲起兩只小袖口，輕輕擰開水龍頭，洗手心，洗手背，再撮一撮手指頭。
每天堅持勤洗手，病菌統統都趕走，每天堅持勤洗手，清潔衛生時時有。
幼兒舞蹈教案 篇6
第一節：教學目的
主要以培養3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許願中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。
第二節：教學任務
經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節拍，並能按照音樂節奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠准確的完成。慢慢地培養幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，並為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。
第三節：教學內容
1） 課前熱身游戲
2） 芭蕾舞基本功訓練
3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。
組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂
第四節：教學步驟
1） 第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練
2） 第四至第六課教授 a芭蕾基本功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身後壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步
3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓，已復習1-6課內容，提高動作的准確度和規范性
4） 第十至第十三課教授 a 組織一個芭蕾基訓基本功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基本功組合 c 通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行並加添幼兒生活情趣的小舞蹈。
教學大綱
一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果
二：1、手背位置、手背動作。2、保護小羊，你說可笑不可笑
三：1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鍾，小腳
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、頭位置，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，游戲：萬花筒
八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1）
九：1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈（2）
十：1、含胸，展胸2、小火車.3自編舞蹈（1）
十一：1、提腰，松腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復習鞏固（1）
十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、「對不起」.「沒關系」3、自編舞蹈（2）
十三：半蹲，踮腳，蛙跳走
十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）
十五：1）熱身2）自編舞蹈（2）（1） 串練
十六：1。前30訓練，後30分鍾匯報節目
備註：節目單要清楚，每節都要考勤；節目單，考勤表及時交給單位。
⑺ 幼兒舞蹈教案
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的幼兒舞蹈教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒舞蹈教案 篇1
舞蹈課程:《小星星洗澡》
一、年齡段 :4-4.5歲
二、主題 :夜晚 樹林 小河
三、方案名稱 :閃閃小星星
四、藝術方向: 舞蹈
五、設計思路:大自然與人類有著密切的關系，幼兒對自然中的各種事物有著天生的好奇心和興趣，而教育應追隨幼兒的興趣，因此設計了本次以星星為主題的活動，希望借幼兒感興趣的事物來更好的完成舞蹈學習活動。
六、目標預設:
1.掌握《小星星洗澡》的基本動作及3/4的節奏。
2學會擴指(五指張開，伸展到最大限度)、切手和簡單的空間方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。
3拉伸幼兒手臂及手指肌肉，鍛煉幼兒上肢靈活性。
4培養幼兒創造性，激發幼兒對大自然的好奇心和探索慾望、幫助幼兒養成良好的衛生習慣。
七、方案准備:
布置教室(夜晚，樹林，小河)
准備星星形狀的卡片若干、星星頭飾若干、《小星星洗澡》音樂及歌詞。
八、方案操作:
1.展示星星形狀的卡片。
師:小朋友們，你們知道這是什麼嗎?這些是老師請來的星星朋友，我們一起把它們貼到牆上好不好?
老師帶幼兒粘貼星星卡片。
2.師:小朋友們，你們喜不喜歡看星星啊?那你們想不想知道小星星為什麼那麼亮呀，今天老師教大家一首歌，學會了這首歌小朋友們就知道小星星為什麼那麼亮啦 放音樂，教幼兒唱《小星星洗澡》(歌詞:小星星在夜空，每晚跳進小河中，痛痛快快洗個澡，我誇星星講衛生)
3.師:現在，小朋友們知道小星星為什麼那麼亮了吧，那是因為它們都是愛干凈，勤洗澡的乖寶寶。老師教大家一個舞蹈，讓小朋友們也變成小星星和它們一起洗澡，好不好!
學習動作:擴指 師:小朋友們，誰能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子啊?(幼兒模仿，老師帶其他同學跟著學)老師也想到一個，大家一起來學。
練習空間方位:切手(先讓幼兒自由模仿洗澡的動作在較規范動作)
4.師:好啦，小朋友們已經學會小星星洗澡的樣子啦，我們的小星星朋友也來了，我們一起到小河裡洗澡吧。 放音樂，帶幼兒學習連貫動作。
准備位置:跪地團身。
准備音樂:
(1)-(4)保持准備位
(5)-(8)雙手掌心向外放在眼前，搖頭起身
第一段:
(1)-(2)正下位，掌心向外，擴指兩次
(3)-(4)旁平位，掌心向外，擴指兩次
(5)-(6)切手6次 前3次向右擺頭 後3次向左擺頭
(7)-(8)雙手緩緩放落在腿上 (第二、三段同一節奏，手位不同)
結束音樂:
(1)-(8)作睡覺狀 (幼兒自由發揮)
九、家庭拓展:在父母陪伴下觀察星星 和父母一起做《小星星洗澡》
幼兒舞蹈教案 篇2
藝術活動：《新年好》(演奏)
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
活動准備：
經驗准備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質准備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，並用各種體態表達快樂的情緒。
（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。
1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節奏型。
2、第二遍：用|×0 0|節奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。
（2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之後還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意願分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之後可進行交換。
三、戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢 見領域活動指導P25。
2、分組活動：（見周計劃表）
幼兒舞蹈教案 篇3
教學提示：孩子有了一定的表達情感的基礎，教師在教舞蹈時要注意把動作和表情統一起來，避免把動作與表情分開的做法。
小司機 歌詞：
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，
嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，
我是汽車小司機，我是小司機，
我為祖國運輸忙，運輸忙。
舞蹈動作:
1.雙手做握住方向盤狀，左右各兩次。
2.雙手在胸前繞轉。
3.雙手放於嘴前。做吹喇叭狀。
4.雙手叉腰，左右踏步擺動。
5.雙手叉腰，身體左右擺動。
6.原地跑動.
7.雙手向前，伸展交叉。
8.雙手握拳，向上舉起，屈肘。
小司機曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。
幼兒舞蹈教案 篇4
【活動目標】
1、了解毛毛蟲的生長過程。
2、感受音樂優美的旋律，能在音樂中快樂地舞蹈。（重點）
3、嘗試用自己的身體語言來表現毛毛蟲跳舞。（難點）
4、體驗合作的樂趣。
【活動准備】
音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。
【活動過程】
一、激發興趣
1、角色導入（自己是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲）
師：我可愛的寶貝們！來！轉轉我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最後扭扭我們的小屁股……伸個懶腰！恩，真舒服！（課前熱身）
2、引導幼兒了解生長過程。
師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們開心呀嗎？
幼：開心！
師：現在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那隻小蟲蟲可以告訴我這是為什麼呢？
幼：因為我們還沒長大呢……
師：那寶寶們怎麼才能長大呢？
幼：各抒己見
3、出示成長圖片，幫助幼兒了解。
師：請小蟲蟲們仔細看，你們到底是怎樣長大的？
4、教師小結：卵→蠶→（小、中、大）→蛹→蛾→卵
二、欣賞音樂。
1、師：咦？是什麼聲音？
2、幼兒欣賞。
師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎麼樣？你能聽出什麼？
幼：開心，快樂……/像一個故事。
師：原來寶寶們的感受這么多啊！那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事。
師：當你們還是卵的時候，你們使勁地搖晃自己的身體，可就是動不了。於是你們累了，便香香地睡了一覺……當你們睜開眼睛的時候，發現自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以拚命地吃葉子……慢慢地，長啊長……長啊長……終於，你們長大了！你們長大了，便好開心！扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡一覺……為了安全，你們便鑽進了繭里，變成了蛹……過了一段時間，當你們千辛萬苦再鑽出繭的時候，你們的身體兩邊已經長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶……於是，你們又開心的起舞了……
3、第三次傾聽音樂，幼兒根據教師的引導，初步根據音樂創編動作。
三、師幼創編動作。
1、幼兒創編動作並示範。
2、以小組為單位合作創編並示範。
3、教師根據幼兒創編的動作進行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最後示範，再逐一分解教授給幼兒。
4、集體練習。
四、集體表演。
五、結束活動：
師：森林裡要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請我們去參加演出，你們願意去嗎？
幼：願意！
師：那好！我們現在出發吧！
六、活動延伸：
回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……
幼兒舞蹈教案 篇5
第一節：教學目標
重要以造就3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目標，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技巧。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許願中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套芭蕾基礎功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。
第二節：教學任務
經過一套綜合練習，使幼兒逐漸辨認音樂的節拍，並能按照音樂節奏跳舞，把握基礎舞蹈元素動作，能夠正確的完成。慢慢地造就幼兒對音樂舞蹈的興趣，加強他們身材機能的抵抗疾病的能力，進步他們身材機動性，生動性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，並為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃重興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。
第三節：教學內容
1） 課前熱身游戲
2） 芭蕾舞基礎功訓練
3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。
組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂第四節：教學步驟
1） 第一至第三課教授a芭蕾基礎功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練
2） 第四至第六課教授 a芭蕾基礎功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身後壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步
3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓，已復習1-6課內容，進步動作的正確度和規范性
4） 第十至第十三課教授 a 組織一個芭蕾基訓基礎功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基礎功組合 c 通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行並加添幼兒生活情趣的小舞蹈。
教學大綱
一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果
二：1、手背地位、手背動作。2、掩護小羊，你說可笑不可笑
三：1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鍾，小腳
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、頭地位，動作，擺肩。2、小鳥的'歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，游戲：萬花筒
八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1）九：1、手位，雙跪、2、摘果子、3、自編舞蹈（2）
十：1、含胸，展胸2、小火車、3自編舞蹈（1）
十一：1、提腰，松腰、2小鳥飛、3、自編舞蹈串練復習鞏固（1）
十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、「對不起」、「沒關系」3、自編舞蹈（2）
十三：半蹲，踮腳，蛙跳走
十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）
十五：1）熱身2）自編舞蹈（2）（1） 串練
十六：1。前30訓練，後30分鍾匯報節目
幼兒舞蹈教案 篇6
一、蹲：
1.一、二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟
2.踏步蹲與胸腰及前旁、壓腰、組合
3.小涮腰、橫擰組合
4.各民族舞姿組合：大掖步、卧點、撲步
5.豐富節奏。加強節奏變化
二、擦地：
1.一、五位、前旁後擦地
2.帶勾、綳腳、及與半蹲組合
3.前後擺動並環動
4.與爭位、轉頭、壓腳組合
5.與五位並立轉組合
6.豐富、加強節奏變化
三、小踢腿：
l.一、五位前、旁、後、小踢25度
2.帶點地小踢腿
3.前後擺動、單腿變身
4.節奏處理、加強準度
四、單腿蹲：
1.前、旁、後、帶勾腳
2.單腿帶端掖腿
3.帶邁移、前旁後、擺動加半蹲
4.與單腿變身組合
五、腰：
1.前後胸腰、前後、大腰
2.療腰、大技步、卧點
3.雙跪後腰、單腿後腰
4.大涮腰探海輾轉
5.風火輪
六、控制
1.前、旁、後吸伸腿、半、全環動
2.立身射燕、大射燕、探海
3.搬前、旁、後腿
七、大踢腿：
1.前窮、後大踢腿
2.前腿接後腿、後腿接前腿
3.旁腿接拔腿
4.踢腿接擺腿、接探海
5.旁腿接立身射燕
6.踢紫金冠
7.片蹁、蓋腿
幼兒舞蹈教案 篇7
活動目標：
1、觀賞表演，並樂意、大膽地學做演員表演。
2、體驗同伴間互相幫助、友好交往的友情。
活動准備:
音樂《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥、兔子、柳條等頭飾。
活動過程：
一、情景：小鴨學跳舞
1、幼兒觀看錶演，老師故事旁白，至「小鴨子難為情地躲到柳樹下。」
師：小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的?
師：小動物們請小鴨子跳舞，小鴨子為什麼不跳呢?
師：小鴨子會不會和朋友一起跳舞呢?請繼續看下去。
2、幼兒繼續觀看錶演至結尾。
師：現在，小鴨子敢跳舞了嗎?
師：是誰教小鴨子跳舞的?它是怎麼做的?
師：小青蛙和小鴨子跳舞時，哪些朋友來伴奏?
師：最後，小動物們每天在湖邊做什麼?(扮演演員跳舞)
3、幼兒再完整地觀看錶演。
二、學做小演員
1、小鴨子是怎樣成為一名演員的?
師：原來，在朋友們的幫助下，小鴨子不怕難為情，勇敢地跳起舞來，成為一名大膽的演員了。
師：你們想不想也來學小演員跳舞?你想學誰跳舞?(請幼兒來學一學)
2、全體幼兒學演員表演。
要求隨著音樂的節奏大膽、自信地表演。
三、延伸活動：
師：還有哪些動物也會跳舞?(幼兒說說、學學各種動物不同的跳舞動作)。下次，我們來學其他小動物跳舞，好嗎?
幼兒舞蹈教案 篇8
設計意圖：
"享受藝術、快樂成長"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學經過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學經驗。通過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒於以上原因，我選擇並設計了本次舞蹈活動。希望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及願意與同伴愉快地舞蹈。
活動中我以"感知舞蹈音樂，理解舞蹈內容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣"為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們輕松、愉快地的學習舞蹈。活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓練的教學模式，而是把激發幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據自己已有的生活經驗和對加菲貓的了解來探索、想像、模仿舞蹈動作，並願意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學給他們帶來的快樂！
活動目標：
1.自主模仿舞蹈動作，並能隨音樂有節奏、完整連貫地舞蹈。
2.學習提腰、松腰、轉腰等動作要領，並願意積極參與動作表演。
3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂。
活動准備：
前期知識經驗准備：
1.幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經驗。
2.幼兒已有壓垮的練習。
物質材料准備：
1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。
2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活動過程：
一、復習組合，激發表演情緒。
1."今天，我們這兒來了許多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"2.復習舞蹈組合。
二、觀察發現，探索模仿動作。
1.觀察發現、初步感知。
"你們優美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什麼特點？誰願意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什麼會這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎麼說的？""看，到現在它還在打瞌睡呢？誰願意來學一下它打瞌睡的樣子?"
2.播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，老師把小朋友模範的這些動作串聯了起來，看看王老師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎麼樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。
"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什麼變化呢？誰願意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"
（2）跟音樂分段模仿。
⑻ 幼兒舞蹈教案
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是我精心整理的幼兒舞蹈教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒舞蹈教案 篇1
第一節：教學目標
重要以造就3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目標，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技巧。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許願中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套芭蕾基礎功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。
第二節：教學任務
經過一套綜合練習，使幼兒逐漸辨認音樂的節拍，並能按照音樂節奏跳舞，把握基礎舞蹈元素動作，能夠正確的完成。慢慢地造就幼兒對音樂舞蹈的興趣，加強他們身材機能的抵抗疾病的能力，進步他們身材機動性，生動性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，並為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃重興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。
第三節：教學內容
1） 課前熱身游戲
2） 芭蕾舞基礎功訓練
3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。
組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂第四節：教學步驟
1） 第一至第三課教授a芭蕾基礎功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練
2） 第四至第六課教授 a芭蕾基礎功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身後壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步
3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓，已復習1-6課內容，進步動作的正確度和規范性
4） 第十至第十三課教授 a 組織一個芭蕾基訓基礎功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基礎功組合 c 通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行並加添幼兒生活情趣的小舞蹈。
教學大綱
一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果
二：1、手背地位、手背動作。2、掩護小羊，你說可笑不可笑
三：1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鍾，小腳
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、頭地位，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，游戲：萬花筒
八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1）九：1、手位，雙跪、2、摘果子、3、自編舞蹈（2）
十：1、含胸，展胸2、小火車、3自編舞蹈（1）
十一：1、提腰，松腰、2小鳥飛、3、自編舞蹈串練復習鞏固（1）
十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、「對不起」、「沒關系」3、自編舞蹈（2）
十三：半蹲，踮腳，蛙跳走
十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）
十五：1）熱身2）自編舞蹈（2）（1） 串練
十六：1。前30訓練，後30分鍾匯報節目
幼兒舞蹈教案 篇2
【設計意圖】
上節課本班的幼兒進行了呼吸練習，對呼吸練習掌握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然後抬頭。為了加大、加深幼兒的訓練強度，於是在呼吸的基礎上，加上手部動作，進行提腰練習。形體訓練對幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好控制自己，而且形體訓練比較枯燥，所以在訓練中我適當的加入富有兒童趣味的語言、游戲，使幼兒比較容易地掌握。
【活動目標】
1.通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學習提腰的動作要領。
2.培養幼兒探索學習的興趣，發展幼兒機體、動作的協調性。
【活動准備】
歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等
【活動過程】
(一)聽音樂，讓幼兒愉快地進場
進場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》
讓幼兒根據音樂的節奏邊找一個舒服的位置一邊做動作。啟發幼兒的創編能力。"老師要給他(她)照張相"來引導幼兒做出和別人不相同的動作，發揮幼兒豐富的想像力，能夠使幼兒愉快地感受音樂，愉快的表現美。
(二)練習呼吸、手的動作
復習音樂：《看星星》
1.師說："小朋友，你們喜歡看星星嗎?(喜歡)老師今天帶你們去看好嗎?""我們先做一次呼吸動作，然後加上手的動作。"
2.做動作時要注意：
①小朋友的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊綳。
②要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。
3.請做得好的小朋友出來示範
指出為什麼這些小朋友做得好。聽音樂，請大家一起跟著小朋友再做一次，老師要糾正做得不規范的動作。
(三)學習提腰
1.師說："剛才我們進行了呼吸練習，在這的基礎上我們加上手部，學習提腰動作。"
2.教師先做示範動作
①"請小朋友先看老師做一次示範動作。我們一起數節拍，好不好?"
②學習提腰動作要領
一隻手慢慢的提起，先起手肘，然後再到手腕，手心向下，好像抱著一個大氣球，慢慢的滾上來;下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然後再到手腕、手指。然後到另外的一隻手。注意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。
3.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導做得不規范的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒模仿。
4.和幼兒一起數節拍做動作
老師要一邊做動作，一邊注意幼兒動作的規范性。而且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，好像怕把它摔傷。"
5.提出提腰動作的重點部分，讓幼兒注意的地方是：
1)手起時要先起手肘，再到手腕。
2)摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。
3)眼睛要一直看著手走。
4)提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。
6.跟著音樂，老師和小朋友一起做一遍
7.師說："小朋友，你們都學會摘星星了嗎?那麼，我們一起去摘星星吧。"樂曲《跳到我這兒來》
①在愉快的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。
"小朋友，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有(邊說還邊指著天上面)，我們到處去摘星星，看哪個小朋友摘的星星最大。"
②邊做動作邊用語言提示，糾正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規范化。
8.指出提腰動作的重點，請小朋友跟著節奏再做一遍
(四)游戲部分
樂曲《兔子舞》
1.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快樂。
2.請兔子們一起跳著舞回家。
幼兒舞蹈教案 篇3
藝術活動：《新年好》(演奏)
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
活動准備：
經驗准備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質准備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，並用各種體態表達快樂的情緒。
（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。
1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節奏型。
2、第二遍：用|×0 0|節奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。
（2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之後還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意願分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之後可進行交換。
三、戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢 見領域活動指導P25。
2、分組活動：（見周計劃表）
幼兒舞蹈教案 篇4
【活動目標】
1、了解毛毛蟲的生長過程。
2、感受音樂優美的旋律，能在音樂中快樂地舞蹈。（重點）
3、嘗試用自己的身體語言來表現毛毛蟲跳舞。（難點）
4、體驗合作的樂趣。
【活動准備】
音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。
【活動過程】
一、激發興趣
1、角色導入（自己是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲）
師：我可愛的寶貝們！來！轉轉我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最後扭扭我們的小屁股……伸個懶腰！恩，真舒服！（課前熱身）
2、引導幼兒了解生長過程。
師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們開心呀嗎？
幼：開心！
師：現在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那隻小蟲蟲可以告訴我這是為什麼呢？
幼：因為我們還沒長大呢……
師：那寶寶們怎麼才能長大呢？
幼：各抒己見
3、出示成長圖片，幫助幼兒了解。
師：請小蟲蟲們仔細看，你們到底是怎樣長大的？
4、教師小結：卵→蠶→（小、中、大）→蛹→蛾→卵
二、欣賞音樂。
1、師：咦？是什麼聲音？
2、幼兒欣賞。
師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎麼樣？你能聽出什麼？
幼：開心，快樂……/像一個故事。
師：原來寶寶們的感受這么多啊！那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事。
師：當你們還是卵的時候，你們使勁地搖晃自己的身體，可就是動不了。於是你們累了，便香香地睡了一覺……當你們睜開眼睛的時候，發現自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以拚命地吃葉子……慢慢地，長啊長……長啊長……終於，你們長大了！你們長大了，便好開心！扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡一覺……為了安全，你們便鑽進了繭里，變成了蛹……過了一段時間，當你們千辛萬苦再鑽出繭的時候，你們的身體兩邊已經長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶……於是，你們又開心的起舞了……
3、第三次傾聽音樂，幼兒根據教師的引導，初步根據音樂創編動作。
三、師幼創編動作。
1、幼兒創編動作並示範。
2、以小組為單位合作創編並示範。
3、教師根據幼兒創編的動作進行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最後示範，再逐一分解教授給幼兒。
4、集體練習。
四、集體表演。
五、結束活動：
師：森林裡要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請我們去參加演出，你們願意去嗎？
幼：願意！
師：那好！我們現在出發吧！
六、活動延伸：
回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……
幼兒舞蹈教案 篇5
課時目標：
1.在音樂聲中感受過年的熱鬧氣氛，了解鑼鼓發出的聲音。
2.輕松、愉快的演唱歌曲。
3. 能探索鑼鼓的不同演奏方法；同時著重培養學生的音樂感受能力，能通過音樂感受新年的熱鬧氣氛；
教學重難點：
掌握歌曲中「鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢」的節奏。
教學用具：
多媒體、鋼琴、自製卡片、鑼、鼓
教學過程：
一、組織教學：
1、學生聽著鞭炮聲走進教室：
2、師生問好歌。
（加深學生對音樂的節奏感以及師生之間的默契感）
二、新歌教學：
1、以鞭炮聲並說話導入：（播放鞭炮的聲音）
師：小朋友們，大家好！老師在這里歡迎大家的到來，不知誰聽到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？
學生聽後回答：
師：對了，就是鞭炮聲，小朋友們在過什麼節的時候才能放鞭炮呢？
學生回答：
2、布置教室：（播放《過新年》的音樂）
師：說到過年呀，老師這里就有很多過年時收到的禮物，什麼窗花呀、燈籠呀、對聯呀等等，我們一起動手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧！
師生隨音樂布置教室：
3、節奏練習；
師：嗯！真漂亮，經同學們這么一布置呀老師就有點想過年了，同學們呢？就讓我們一起在這里模仿一下過新年吧！首先請出鑼鼓隊，先讓我們熱鬧熱鬧吧！同學們，誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢？
生：（積極回答）
師：它們分別能發出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓）
生：（分別聽鑼和鼓的聲音）
師：小朋友們聽的真認真，請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢？
生：學生模仿，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手
①、老師范敲：
師：呀！同學們真棒，找到了這么合適的部位來模仿，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經表演一下吧！
出示卡片：咚咚 咚咚 ︳鏘 0
咚咚 咚咚 ︳鏘 0
咚 鏘 | 咚咚 鏘
咚 鏘 | 咚咚 鏘
咚 鏘 ︳咚鏘 0 ︳咚 咚 ︳鏘 0
②、學生模仿：
師：同學們，老師邀請大家跟我一起來有節奏的模仿一下鑼鼓隊的表演好嗎？
生；有節奏的表演。
③、有節奏的讀歌曲中的難點句。
師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對聯要送給大家。
（出示上聯：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯：唱歌跳舞多歡暢。 老師有節奏的教讀）
生：有節奏的學讀。（注意：速度要快）
④、引出課題：
師；這里鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓隊出場了、對聯也有了，我們就快要過新年了，同學們高興嗎？可對聯中的橫批還空著呢！讓我們想想該寫成什麼呢？
學生根據所有的東西起名字。（出示課題《過新年》）
（目標：讓學生在感觀上區分樂器的聲音以及樣子，在輕松愉快的環境中學會鑼鼓聲的節奏，為歌曲教學做鋪墊。）
3、聆聽歌曲范唱：
①、初聽錄音范唱：
師、噓！快看，別的小朋友是怎麼過年的。讓我們一起來倒記時5—4—3—2—1
（播放多媒體課件范唱）
生：聽音樂，看圖片回答。 （隨音樂搖頭）
②、復聽音樂范唱：（出示歌譜卡片）
師：很好，在歌中你們聽到最多的是什麼聲音？
提示：當歌曲中出現鑼鼓聲的時候，請大家用咱們自己找的鑼鼓來模仿它們的聲音敲一敲。
③、老師范唱：
師：看到大家這么高興，老師也想唱一唱了，請鑼鼓隊的小朋友們聽聽老師唱的怎麼樣好嗎？
④、師生合作：
師：看到同學們聽得這么認真，肯定也想唱一唱了吧，讓我們一起合作，鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧，其餘的交給老師。！
學生唱鑼鼓聲的部分；
4、學唱歌詞：
①、師生分句唱；
師：配合的真好，老師今天能和同學們在這里合作真是太有緣分了，你們的友好讓老師感到無比的幸福，你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了．老師想加入鑼鼓隊，和大家再次合作，咱們交換一下吧！
交換，學生邊唱邊有節奏的拍手。（老師及時糾正錯誤）
②、跟琴伴奏唱：
師：從大家的表情中，可以看出你們很喜歡這支歌，現在就請鑼鼓隊暫時休息一下，將你們優美動聽的歌聲展現給老師吧．
太棒了，同學們唱得真好，現在咱們把鑼鼓隊加進來，讓我們的課堂更熱鬧吧．（學生邊唱邊做敲鑼鼓的動作。）
5、歌舞表演：
①、老師范跳秧歌舞：
師：大家唱得真不錯，現在我們這里已經准備的差不多了，就差舞蹈隊的沒到了，就讓老師扮演舞蹈隊的成員為大家舞一段吧！
學生邊看邊拍手。
②、師生共舞：
師；好看嗎？同學們，老師邀請大家一起跳起來。
學生跟老師一起跳。
③、分組表演唱：
師：同學們真是太能幹了，即能布置好教室，又能扮演鑼鼓隊，還能扮演歌舞隊。讓我們一起合作，個人扮演一個角色，現在就請大家跟著音樂一起盡情的唱起來、跳起來吧！
（目標：讓學生在問題中有目的的、輕松而快樂的環境中學會歌詞，用讀對聯的方式解決歌詞中的難點。讓學生用姿體動作來幫助自己記歌詞。）
生：分角色表演唱。
三，總結：
同學們，咱們今天在這里共同合作，過了一個幸福祥和而又熱鬧的新年，老師感到非常幸福和快樂．真心的謝謝每一位同學，讓我們共同期待下一個新年的到來，請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，讓我們一起唱著，跳著走出音樂室，開心的`結束今天的音樂課．
幼兒舞蹈教案 篇6
教學提示：孩子有了一定的表達情感的基礎，教師在教舞蹈時要注意把動作和表情統一起來，避免把動作與表情分開的做法。
小司機 歌詞：
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，
嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，
我是汽車小司機，我是小司機，
我為祖國運輸忙，運輸忙。
舞蹈動作:
1.雙手做握住方向盤狀，左右各兩次。
2.雙手在胸前繞轉。
3.雙手放於嘴前。做吹喇叭狀。
4.雙手叉腰，左右踏步擺動。
5.雙手叉腰，身體左右擺動。
6.原地跑動.
7.雙手向前，伸展交叉。
8.雙手握拳，向上舉起，屈肘。
小司機曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。
幼兒舞蹈教案 篇7
第一節：教學目的
主要以培養3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許願中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。
第二節：教學任務
經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節拍，並能按照音樂節奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠准確的完成。慢慢地培養幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，並為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。
第三節：教學內容
1） 課前熱身游戲
2） 芭蕾舞基本功訓練
3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。
組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂
第四節：教學步驟
1） 第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練
2） 第四至第六課教授 a芭蕾基本功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身後壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步
3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓，已復習1-6課內容，提高動作的准確度和規范性
4） 第十至第十三課教授 a 組織一個芭蕾基訓基本功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基本功組合 c 通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行並加添幼兒生活情趣的小舞蹈。
教學大綱
一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果
二：1、手背位置、手背動作。2、保護小羊，你說可笑不可笑
三：1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鍾，小腳
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、頭位置，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，游戲：萬花筒
八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1）
九：1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈（2）
十：1、含胸，展胸2、小火車.3自編舞蹈（1）
十一：1、提腰，松腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復習鞏固（1）
十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、「對不起」.「沒關系」3、自編舞蹈（2）
十三：半蹲，踮腳，蛙跳走
十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）
十五：1）熱身2）自編舞蹈（2）（1） 串練
十六：1。前30訓練，後30分鍾匯報節目
備註：節目單要清楚，每節都要考勤；節目單，考勤表及時交給單位。
幼兒舞蹈教案 篇8
活動目標：
1、觀賞表演，並樂意、大膽地學做演員表演。
2、體驗同伴間互相幫助、友好交往的友情。
活動准備:
音樂《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥、兔子、柳條等頭飾。
活動過程：
一、情景：小鴨學跳舞
1、幼兒觀看錶演，老師故事旁白，至「小鴨子難為情地躲到柳樹下。」
師：小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的?
師：小動物們請小鴨子跳舞，小鴨子為什麼不跳呢?
師：小鴨子會不會和朋友一起跳舞呢?請繼續看下去。
2、幼兒繼續觀看錶演至結尾。
師：現在，小鴨子敢跳舞了嗎?
師：是誰教小鴨子跳舞的?它是怎麼做的?
師：小青蛙和小鴨子跳舞時，哪些朋友來伴奏?
師：最後，小動物們每天在湖邊做什麼?(扮演演員跳舞)
3、幼兒再完整地觀看錶演。
二、學做小演員
1、小鴨子是怎樣成為一名演員的?
師：原來，在朋友們的幫助下，小鴨子不怕難為情，勇敢地跳起舞來，成為一名大膽的演員了。
師：你們想不想也來學小演員跳舞?你想學誰跳舞?(請幼兒來學一學)
2、全體幼兒學演員表演。
要求隨著音樂的節奏大膽、自信地表演。
三、延伸活動：
師：還有哪些動物也會跳舞?(幼兒說說、學學各種動物不同的跳舞動作)。下次，我們來學其他小動物跳舞，好嗎?
幼兒舞蹈教案 篇9
活動目的：
1、讓孩子感受民間舞蹈的美，有表現和創編舞蹈動作的興趣。
2、讓幼兒學會歌曲，並能掌握舞蹈的基本動作。
3、為孩子們描繪農村的孩子們在田間拾豆豆時那頑皮、愉快而又朴實的形象，培養幼兒勤勞節約、珍惜勞動成果的品德。
活動准備： VCD,歌曲碟。
活動過程：
1、播放歌曲《拾豆豆》，教師范唱歌曲。
2、幼兒跟著學唱歌曲，教師結合學習過程解釋歌詞，使幼兒理解歌詞並較快學會。
技能目標：幼兒跟唱歌曲數遍並能用活潑地、天真地、詼諧和地方風格的情緒，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。
思想目標：通過活潑地、天真地、歡快地音樂形象，使幼兒受到濃烈的鄉土氣息的感染和熱愛勞動，勤勞樸素的思想教育。
學習難點：1、讓幼兒學會舞蹈，並會在舞蹈過程中變換隊形。
2、發展幼兒的配合及互助協調的能力。
3、教師示範舞蹈動作，讓幼兒在音樂伴奏下跟跳數遍。
4、指導學習變換舞蹈隊形待幼兒熟悉後讓幼兒分組進行表演。
活動自評：
在本次活動中，充分調動幼兒參與活動，體現「教學生活化」的教育理念，在快樂中得到發展，幼兒在學習過程中保持著濃厚的興趣，幼兒對民族文化的認識，體現合作學習、分享學習，讓幼兒在愉快的情感體驗中學習了民間舞蹈，在快樂中得到了發展。
⑼ 幼兒園小班教案
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我為大家收集的精選幼兒園小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
目標：
通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感，體驗橘子帶來的愉快感受。
願意大膽表達自己的感受，能在教師引導下創編簡單的單句兒歌。
准備：
環境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數量與幼兒人數相等），剝好的橘子。
過程：
1、游戲導入。（橘子花開）
師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風嘩嘩，橘子落下！
（說完「橘子落下」，幼兒全部回到座位上。）
2、看看講講
你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）
拿出一個橘子，請幼兒看。
橘子長得什麼樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰願意和它做好朋友？橘子娃娃說：要說好聽的話，它就和你做好朋友了。
鼓勵幼兒創編「橘子圓圓像……」的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦！
3、摘橘子
我們一起去摘橘子好不好？
出示立體橘子樹，在「橘子歌」中，教師摘下「橘子」分給幼兒。
橘子歌：樹上許多小橘子，一個一個摘下來，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂！
4、摸摸、聞聞
橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手！（鼓勵幼兒摸橘子）
橘子娃娃摸上去怎麼樣？（感受滑、涼的手感）總結：橘子的皮滑滑的，涼涼的。
聞一聞，橘子娃娃什麼氣味？（香香的）你們知道橘子裡面是什麼樣子的么？
5、剝橘子
教師示範剝橘子的方法，剝開後讓幼兒觀察橘子的排列特點（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），並說說好聽的話。
鼓勵幼兒創編「一片橘子像……」「橘子彎彎像……」的兒歌。並把橘子分給說出好聽話的幼兒。
6、活動延伸。
橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
教師念兒歌：我是一個大橘子，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我！
幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子。
幼兒園小班教案 篇2
教學目標：
1、初步了解物品的重量，明白物品有輕重之分。
2、通過觀測和察看、操作了解並區分辨別物品輕重，並能勇敢地用語言述說：××輕，××重。
3、學習收拾動手操作教學材料，保持桌面的齊整。
教學預備：
1、經驗預備：孩子在生活時感覺過輕重。
2、物質預備：
教學用具：
玩具貨車兩輛，玩具天平一個。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。
學具：孩子用每個人一冊，每人一支筆；每一組一個天平，一筐物品（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等）。
教學過程：
一、瞅瞅掂掂，了解商品輕重。
展示兩輛一樣的貨車，上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥，啟發孩子觀測和察看並猜猜：貨車上運送一種商品，它們有何不一樣：哪一個重？哪一個輕？
請個別孩子上來掂掂，再說一說：哪一個商品重？哪一個商品輕？
在車子上換上一團棉花與一個彈珠，讓孩子摸摸，掂一掂，准確了解棉花與彈珠的輕重。
二、觀測和察看天平器的改變，認知物品的輕重。
展示天平器，告知孩子天平器是考量2個物品輕重的一種工具。接著，在天平兩邊各自放上積木與彈珠，讓孩子觀測和察看天平的改變，並說一說：天平呂有何改變？天平翹起的一邊表示啥？天平沉下的一邊雙表示啥？也可讓孩子說說哪個重哪個輕，再在天平器上演示驗證，進而協助孩子准確地認知物品的輕重。
展示大橡皮泥與積木，讓孩子猜一猜哪個重哪個輕，再請幼教上來將橡皮泥與積木放於天平器的兩邊，帶著孩子進而了解認知物品的輕重。
三、孩子動手操作教學：
看圖區分辨別輕重：啟發孩子觀測和察看場景，說一說：圖上有何？想想：哪一個重？哪一個輕？你是怎樣明白的？請孩子圈出重的物品。
區分辨別輕重：請孩子每一次拿兩上筐內的物品玩玩，掂掂或在天平器上稱一稱，了解兩物品的重量，說說：××輕，××重。
四、教學點評：
出示《兒童用書》P9，請個別孩子勇敢地講出哪個輕哪個重。
勵孩子勇敢地說一說自個兒與此同時玩了哪兩樣物品，哪一個重？哪一個輕？提升孩子對動手操作教學的興致。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、分類舀是訓練寶寶手眼協調，三指捏、舀的動作。
2、鍛煉手眼協調的准確性，增強手指肌肉的力量。
3、學習跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的快樂。
活動准備：
1、歌曲《哈嘍，你好》勺子，珠子和鈴鐺兒歌《小魚游》。
2、小筐，夾子若干；彩虹傘。
一、問候時光
目的`：增進教師與孩子、家長之間的關系，消除孩子的陌生感和恐懼感。
過程：
1、教師熱情地迎接每位家長和孩子，主動地向孩子問候，詢問孩子。
2、師幼相互認識時，教師先自我介紹，再由家長向大家介紹自己及孩子，結合歌曲《哈嘍，你好》讓孩子願意也可讓孩子自己說出名字、介紹自己的家人。對於大膽介紹自己的孩子，教師要及時表揚。
二、走線活動
「今天，寶寶們要和媽媽一起來玩『開飛機』的游戲，請媽媽抱住寶寶的身子，寶寶的雙手伸開做飛機，准備好了嗎？飛機要起飛了。（飛機慢慢地飛，開始飛快了，飛機飛得很高很高，飛機飛得很低很低，飛機側著飛，換個方向側著飛，飛機飛累了，休息一會兒，繼續我們的航行。）飛機場到了，請寶寶們找個空的機位停下來吧。」
三、分類舀
目的：分類舀是訓練寶寶手眼協調，三指捏、舀的動作。（培養觀察、比較、判斷的能力。）
過程：珠子和鈴鐺都很大，感知數量5，制地和顏色都不同，對寶寶來說都很容易分辨，但珠子會滾，難舀，對寶寶的手眼控制很高。舀到碗里聲音不同，刺激聽覺，以前的分類用的都是相同的物體，是二緯度的變化，現在有了三緯度的變化。寶寶舀的時候家長不要打擾他，一開始寶寶不會，家長可以幫忙一起舀，熟練後讓他自己舀。
四、說說唱唱：小魚游（學習跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的快樂）
1、教師進行兒歌表演，導入活動。
教師雙手手心相對合攏，左右擺動做「小魚游」狀：「寶寶，小魚游來了，小魚要給我們表演一個節目，我們一起來看吧！」教師邊念兒歌邊表演動作。
2、引導寶寶學做「小魚游」。
提示家長：第一遍請家長握住寶寶的手腕，隨教師邊念兒歌邊帶寶寶一起學做動作，後面幾遍由寶寶自己做；家長要以自己誇張的語調和動作來激發寶寶的游戲興趣。
3、教師帶領家長和寶寶一邊念一邊表演2——3遍。第3遍可請家長念兒歌，寶寶自己站起來表演，表演完後家長鼓掌表揚。
附兒歌
小魚游，河裡小魚游呀游，（雙手手心相對合攏，左右擺動）
搖搖尾巴點點頭。（動作同第一句）
一會兒上，（雙手上舉，揮動手掌）
一會兒下，（雙手放腿兩側，抖動手掌）
好象快樂的小朋友。（拍手）
五、游戲：小魚吃食（鍛煉手眼協調的准確性，增強手指肌肉的力量）
准備：人手1份：小筐1個，夾子若干；彩虹傘（事先由教師平鋪在場地的另一端）
過程：教師導入活動。
教師捏住一個夾子」做小魚游「狀：「看，小魚游來了！哎呀，小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧。」
讓家長帶領寶寶用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開合，然後將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時模仿小魚的口吻說：「啊嗚，真好吃！」
幼兒園小班教案 篇4
【教學目標】
1、在認識紅、黃、藍三種顏色的基礎上，進一步認識間色：橙、綠、紫三種顏色。並知道這三種顏色都是由原色調配出來的。
2、培養幼兒對學習色彩的興趣，為學習調配顏色打基礎。
【教學准備】
1、課件;
2、明杯、紅、黃、藍顏料;抹布;記錄卡。
【教學過程】
一、進行調色活動，引起幼兒興趣。
1、我們桌上有什麼？你們想玩嗎？
2、老師請你們都來做魔術師，用桌上的三種顏色來變魔術，看看能變出什麼顏色，把它記錄下來。
二、根據故事情節，引導幼兒參與討論。
1、小兔子的衣服是什麼顏色的？
2、你猜，他們叫什麼名字？
3、小水塘是什麼顏色的？
4、猜猜他們跳進水塘變成什麼樣了？
5、{橙、綠、紫}兔子：你猜它是誰？你是怎麼知道的？它會說什麼呢？
三、教師小結，兔媽媽的一家真可愛，小兔子都有一個帶顏色的名字。
兔媽媽聽了哈哈大笑，重新給他們起了三個好聽的名字，如果你是兔媽媽你會給小兔子起什麼名字呢？
四、聯系實際，進行討論活動。
小兔子們想請小朋友幫個忙，想想你見過哪些東西跟他們衣服的顏色是一樣的？
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲歡樂的節奏。
2、創編動作，表現做家務的情景。
3、願意與同伴一起參與表演。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動准備：
1、音樂CD。
2、布置好的娃娃家。
活動過程：
1、傾聽音樂，想像音樂表現的家庭情景。
指導語：歌里說了一個什麼樣的故事呀?
2、學習歌曲。
1)、教師演唱，幼兒輕聲跟唱。
2)、教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。
3、引導幼兒回憶在家裡看到爸爸媽媽是怎麼做家務的，請個別幼兒表演。
指導語：你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?你能表演給我們看看嗎?
4、與幼兒討論：如果玩「扮家家」這個游戲，需要哪些人及材料。
將幼兒進行分組，一個人當爸爸，一個人當媽媽以及娃娃家材料。
5、播放音樂，老師與幼兒一同玩「扮家家」的游戲。
兩名幼兒一名扮演爸爸，一名表演媽媽。
教師可以以孩子角色進入，也可以去娃娃家做客，觀看孩子活動情況。
6、活動結束後進行小結。
指導語：今天的游戲中你表演，你扮演了誰?你做了哪些事情?你是怎麼照顧娃娃的.
課後反思：
整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們日常生活的寫照。當我范唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應，和我一起說：炒小菜，炒小菜，炒好小菜開飯了!開始我並沒有要求他們一起學，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節奏。可見，來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。
當我提出問題：「你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?」孩子們都能很擁躍地回答，有的孩子還配上了動作。
因此，我在讓孩子們學習這首歌曲時，只要強調歌曲的節奏就可以了，孩子們能很快理解並學會。孩子們在學習的過程中，主要是「開飯了——」這個語言節奏拉得太長，所以我在教學時就採用了拍節奏的方法幫助孩子掌握，受到了較好的學習效果
小網路：流傳於兒童之間的游戲。流行於全國各地。「過家家」是孩子模仿成年人的一種游戲，一個人或幾個人都可進行。
幼兒園小班教案 篇6
【活動准備】
1、用棉、皮、毛製成的服裝設置展覽會。
2、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝，感知服裝面料的不同。
【活動目標】
1、有較敏感的觸摸感覺。
2、感知服裝不同面料的特點。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
【過程建議】
1、參觀展覽，感知服裝面料的不同。
大家自由參觀，教師引導孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發現其不同。
2、感知、觸摸、比較。
（1）不同面料的比較感知：在三個盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料，請幼兒觸摸後猜猜裡面是什麼？為什麼？
（2）與周圍各種物體的對比感知：摸摸自己的臉、教室的牆，說說對比感覺的不同（牆硬、皮肉柔軟）。
3、了解面料的用途及與人的關系。
（1）思考討論：為什麼要用不同的面料做衣服？（季節、喜好、人的身體不同部位、環境、工作等）
（2）啟發孩子講述自己穿過的衣服。
【活動延伸】
游戲：請你幫幫我。冬天來了穿什麼？夏天到了穿什麼？
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
1、發展跑、跳、鑽等動作的協調性。（重難點）
2、學習在運動中會躲避，不與他人碰撞。
活動准備
1、積木墊小鴨頭飾小魚
2、音樂《母鴨帶小鴨》《幾只小鴨下河挖》
活動過程
一、兒歌導入《小鴨子》做韻律活動。
一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。
二、引出主題。
師：我們小鴨子喜歡吃什麼啊?對我們鴨寶寶喜歡吃魚(出示圖片)我們慢慢長大了要學習本領，今天媽媽帶寶寶去河裡學習捉魚的本領，但是在學習過程中會遇到一些困難，我們要小心啊，我們先做一下熱身運動吧，《轉一轉》(播放音樂)寶寶們我們做好了准備那就出發吧，
（1）過小河溝
師：聽這是什麼聲音(播放音樂)
幼：小河流水的聲音
師：我們游不過去怎麼辦?誰來想想辦法呢，
幼：跳過去
師：哦這個寶寶說跳過去，來給大家示範一下，寶寶們仔細看他想的這個辦法，她是兩只腳同時跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時候是腳尖著地，我們在原地試一試，寶寶們要輕輕的跳啊，注意安全看那位寶寶跳的最好。來准備跳再來試一試准備跳。哪還有其他辦法嗎?
幼：這樣一隻腳跳過去
師：這個寶寶真棒，喜歡動腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上，當跳過去的時候是一隻腳著地，並且是把翅膀展開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了，准備跳。還有其他辦法嗎?媽媽現在想起來一個辦法你們仔細看一下，先抬起一隻腳然後使勁向前跨另一隻腳收回。你也在原地試一試吧。
小結：我們一共想出了三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。寶寶們用你一種喜歡的方式過小河溝吧。
（2）鑽山洞
師：寶寶們我們繼續往前走，看前面有山洞我們怎麼過去啊，唉急死媽媽了誰能幫幫媽媽想辦法解決困難呢?
幼：鑽過去
師：這個寶寶說鑽過去，你來給大家示範一下，這個辦法好不好，這個寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊伍一個跟著一個鑽，不要鑽丟了，那樣找不到媽媽的。
（3）躲浪花
師：、寶寶們快看前面的河水裡捲起了浪花，浪花很兇猛的，小心不要被卷到裡面啊，那怎麼辦呢。
幼：躲著過去。
師：寶寶你來示範一下。這個寶寶愛動腦筋想出了辦法。他是躲避浪花跑著過去的。
小結：剛才我們學習了用三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然後是鑽過山洞，躲過浪花。用這些辦法來解決困難，現在我們去捉魚每位寶寶只能捉一條魚，先去過小河溝，然後接著去鑽山洞，在躲避浪花，每個寶寶都要過這三個環節，在過程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到傷害。排好隊伍一個跟著一個來啊。捉完小魚在那裡等著其他小夥伴們。我們能不能做到呢?寶寶們現在開始捉魚嘍!(播發視屏《幾只鴨子下河挖》)
師：現在媽媽要檢查一下你們都捉到魚了嗎?哦寶寶們真棒都學會了捉魚的本領，揮一揮你們手中的小魚，那寶寶們你們今天開心嗎為什麼呢?
幼：開心，因為我們學會了捉魚的本領。
小結：我的寶寶們學會了捉魚的本領以後還要學習更多的本領。
三、放鬆動作，聽輕音樂。
師：寶寶們現在我們坐下休息一會，拍拍小手，拍拍小腿，兩個小朋友相互的捶捶背，躺在地上蹬蹬小腿。
寶寶們天色不早了我們回家吃魚去嘍!向老師們說再見吧!
幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。
2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人。
活動准備:
1、多媒體課件
2、小猴頭飾
活動過程:
一、感受五官
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什麼?
2、根據幼兒回答說說各個五官的作用。
3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危險的小圓珠
1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
2、「我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發生了什麼事?」
3、逐一播放幻燈，根據幻燈逐一提問:
(1)皮皮猴怎麼了?
(2)皮皮猴將什麼放入了耳朵?
(3)皮皮猴這樣做對不對?為什麼?
4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊
5、提問
(1)「大象老師是怎麼說的?」
(2)還有什麼不能放入口鼻?
三、怎樣避免五官傷害
1、生活中還有哪些東西屬於異物是不能放入口鼻的?
播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。
2、進餐和吃水果時要注意什麼?
播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。
4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎麼辦?
觀看幻燈，了解簡單的應對方法。
5、教師小結:珠子、扣子、發夾、硬幣、圖釘等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋裡不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1、認識幾種常見的水果(蘋果、香蕉、葡萄、橘子)，了解它們的基本特徵。
2、觀察水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。
3、認讀漢字：沉、浮。
活動准備：
1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個。
2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。
3、記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)一個，蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。
4、大字卡「沉」和「浮」各一。
活動過程：
1、摸一摸，看一看。
a、教師出示「水果袋」，請幼兒摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什麼水果。
b、倒出來，看一看，說說各水果的外形和顏色。
2、想一想，猜一猜。
a、師：假如把這些水果放到水裡會怎麼樣呢?(幼兒大膽猜測)b、教師根據幼兒的猜想和判斷，在記錄卡上做記錄。
3、試一試，講一講。
a、請幼兒把桌子上的水果放到水裡，仔細觀察它們在水中的情況。
b、請幼兒把自己實驗看到的情況說一說。
c、引導幼兒將實驗結果與預想的結果進行比較，同時幫助幼兒在觀察沉浮現象時，正確運用「沉」和「浮」來表述。
4、玩一玩(游戲：水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片。
b、教師交替出示的「沉」和「浮」字卡。是「沉」字卡，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來;是「浮」字卡，帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。
c、游戲開始，給做得對的小朋友獎紅花。
d、交換卡片後，游戲反復進行。
5、活動結束。
師：除了這些水果，還有些什麼水果?(幼兒自由回答)請小朋友回家後，如果爸爸媽媽買了其它的水果回來，你也試一試，把它們放到水裡又會怎麼樣?
幼兒園小班教案 篇10
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動准備：
經驗准備：
幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質准備：
碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，並用各種體態表達快樂的情緒。
(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。
1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×00|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節奏型。
2、第二遍：用|×00|節奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
(1)幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節奏型。
(2)引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
(3)提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×00|節奏型。之後還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意願分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之後可進行交換。
三、戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢見領域活動指導P25。
2、分組活動：(見周計劃表)
活動反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來而准備的一節音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。
流程的反思：流程還是較流暢的，一個環節緊扣一個環節，但在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，並能更承上啟下些。在環境的提供與創設中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由於過多種類的樂器投放使孩子並未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什麼，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什麼來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂於來回答，當孩子們一個個回答完後，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助，為他們在後面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。
⑽ 小班教案
作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我精心整理的小班教案6篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
家園共育：
1、提供盡可能多的機會，讓幼兒參與自我服務，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡單的衣褲、鞋襪等。培養孩子的自我保護意識和愛清潔、講衛生的好習慣。
2、不要讓孩子長時間看電視。、
3、孩子一起收集各種食品、調味品等有氣味的物品圖片。
4、可能地讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。
5、鼓勵孩子獨立行走，不要爸爸媽媽抱。
區域活動：
娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導幼兒給娃娃洗臉洗手。
美工區：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。
提供較大的人物頭部圖及畫紙畫筆，引導幼兒摩畫頭像，並准確的畫出五官的位置。
科學區：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽一聽，發現各種不同的聲音。
提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐，引導幼兒聞一聞，辨別裡面所裝的物品。
益智區：提供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數量的一一對應。
提供各種五官的分割圖片，供幼兒進行拼圖游戲，進一步了解五官的特徵以及整體和部分的關系。
兩人一組，用圖片交替進行「你問我答」的游戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說「眼睛眼睛看看」。
表演區：播放學過的歌曲，歌表演樂曲及舞蹈音樂，供幼兒表演。
提供各種打擊樂器，供幼兒敲打。
主要活動：
1、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水
2、寶貝在哪裡 9、小手摸一摸
3、吹泡泡 10、不愛用手的小河馬
4、大眼睛 11、合攏放開（一）
5、叮叮當 12、大手拉小手
6、猜猜我是睡 13、1個和2個
7、香香的和臭臭的 14、合攏放開（二）
主題說明：
視、聽、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺。能否自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感知覺去感知，對於一個人能否具備敏銳的觀察力、主動的發現能力起著決定性作用。
在這一主題中，我們將在一系列有趣的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界。我們的活動不是單純地給予幼兒關於感知的現成知識、而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切、具體的感受很經驗，主動建構有關知識的經驗世界。我們發現，在自然狀態的協同感知中，幼兒難以體驗到某一感官的特定感知作用；而當協同感知的平衡被打破——「閉上眼睛、『打開』鼻子」、「蒙上眼睛看不見」時，幼兒就會更加真切地注意到某一感官的特定作用。
在這一活動中我們還讓幼兒感受到保護感官的重要性，學會保護感官的方法，養成保護的習慣。
環境創設：
1、在牆面上布置擬人化的、帶著快樂表情的六個寶，使幼兒受到感染，產生熱愛六個寶並快樂地運用它們的情感。
2、在室內放置一個立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀察、了解六個寶的位置，激發幼兒探索人體的慾望。
3、布置「我的寶寶用處多」專欄，請幼兒說說六個寶的用處，請家長或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流。家園共育：
1、提供盡可能多的機會，讓幼兒參與自我服務，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡單的衣褲、鞋襪等。培養孩子的自我保護意識和愛清潔、講衛生的好習慣。
2、不要讓孩子長時間看電視。、
3、孩子一起收集各種食品、調味品等有氣味的物品圖片。
4、可能地讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。
5、鼓勵孩子獨立行走，不要爸爸媽媽抱。
區域活動：
娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導幼兒給娃娃洗臉洗手。
美工區：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。
提供較大的人物頭部圖及畫紙畫筆，引導幼兒摩畫頭像，並准確的畫出五官的位置。
科學區：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽一聽，發現各種不同的聲音。
提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐，引導幼兒聞一聞，辨別裡面所裝的物品。
益智區：提供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數量的一一對應。
提供各種五官的分割圖片，供幼兒進行拼圖游戲，進一步了解五官的特徵以及整體和部分的關系。
兩人一組，用圖片交替進行「你問我答」的游戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說「眼睛眼睛看看」。
表演區：播放學過的歌曲，歌表演樂曲及舞蹈音樂，供幼兒表演。
提供各種打擊樂器，供幼兒敲打。
主要活動：
1、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水
2、寶貝在哪裡 9、小手摸一摸
3、吹泡泡 10、不愛用手的小河馬
4、大眼睛 11、合攏放開（一）
5、叮叮當 12、大手拉小手
6、猜猜我是睡 13、1個和2個
7、香香的和臭臭的 14、合攏放開（二）
主題說明：
視、聽、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺。能否自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感知覺去感知，對於一個人能否具備敏銳的觀察力、主動的發現能力起著決定性作用。
在這一主題中，我們將在一系列有趣的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界。我們的活動不是單純地給予幼兒關於感知的現成知識、而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切、具體的感受很經驗，主動建構有關知識的經驗世界。我們發現，在自然狀態的協同感知中，幼兒難以體驗到某一感官的特定感知作用；而當協同感知的平衡被打破——「閉上眼睛、『打開』鼻子」、「蒙上眼睛看不見」時，幼兒就會更加真切地注意到某一感官的特定作用。
在這一活動中我們還讓幼兒感受到保護感官的重要性，學會保護感官的方法，養成保護的習慣。
環境創設：
1、在牆面上布置擬人化的、帶著快樂表情的六個寶，使幼兒受到感染，產生熱愛六個寶並快樂地運用它們的情感。
2、在室內放置一個立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀察、了解六個寶的位置，激發幼兒探索人體的慾望。
3、布置「我的寶寶用處多」專欄，請幼兒說說六個寶的用處，請家長或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流。
小班教案 篇2
活動目標：
1、觀察繪本圖畫了解故事內容，能根據尿床的圖形猜出小動物。
2、知道尿床是件正常的事，不要因為尿床了而覺得丟人。
3、知道怎樣避免尿床的方法。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、願意分角色表演簡單的故事情節。
活動准備：
1、正確尿尿的圖片
2、尿床的圖片
3、PPT課件
活動過程：
一、出示圖片1、2，幼兒觀察對比兩張圖片。
師：老師今天給小朋友們帶來了兩張圖片，我們一起來看一看，這兩張圖片上的小朋友都尿在了哪裡？那你們覺得尿在哪裡是正確的呢？（引導幼兒仔細觀察兩張圖片，說出圖片的內容，並能正確判斷哪種尿尿的方式是正確的。）
師：森林裡有許多的動物寶寶們也尿床了，我們來看看都有誰？
二、師幼共同閱讀故事。
1、出示圖片，引導幼兒觀察畫面。
師：首先我們來看第一個小動物的被子上是什麼圖案的尿啊？（蘿卜）
小朋友，猜猜看，這是哪個小動物的被子？（小兔子）
我們一起看看是不是小兔子尿床了。
（出示小兔子的圖片）
師：恩，真的是小兔子尿床了。看，它很不好意思的捂著嘴笑呢。
小朋友們一起來做一做小兔子很不好意思的動作。
2、出示三張不同圖形的已經尿濕的被子。
（1）森林裡還有很多小動物也尿床了，我們來做個小偵探，找找都是誰尿床了。
（2）出示已經標記好數字1、2、3、的PPT3（魚）、4（香蕉）、5（蘋果）
師：接下來請小朋友們猜一猜，這會是哪個小動物尿的？並且說說你猜測的理由。（引導幼兒仔細觀察尿濕被子上的食物圖形，猜測是哪個小動物尿床了。教師點擊一幅圖，幼兒猜出答案，教師就出示相應的小動物圖片：小貓、小猩猩、小象。）
3、小結
師：這么多小動物寶寶尿床了，你覺得他們尿在床上對嗎？（不對）
如果小朋友你們尿床了怎麼辦呢？（不要害怕，也不要覺得害羞，要大膽的告訴老師、告訴爸爸媽媽）
4、出示PPT6。
看，我們又看到一條被子。咦
我們看看這條被子上有沒有圖案啊？（沒有）
師：原來啊這是小熊的被子，它有沒有尿床啊？（沒有）
師：小熊真棒，小熊真了不起。那小朋友們來猜猜看，小熊是怎樣做到不尿床的呢？（引導幼兒根據自己的生活經驗，知道小熊不尿床的原因是它在睡覺之前小過便了，所以才沒有尿床。）
教師出示封面小結：看，原來小熊不尿床是因為小熊睡覺之前在馬桶上尿尿了。小熊棒不棒？（棒）
三、師幼共同閱讀繪本。
教師和幼兒完整的閱讀繪本。
四、探討尿床了應該怎麼辦。
師：故事裡的小動物們把尿尿在床上對不對？
要是我們不小心尿床了或者尿褲子了，應該怎麼辦？
接下來，老師要請你們來給這群尿床的小動物們出出主意，怎麼樣才能做到不尿床呢？
小結：如果我們想要做到不尿床，那就要在睡覺之前少喝水，或者睡覺之前去小便。如果想小便了，就要及時的告訴老師或者爸爸媽媽，避免尿在身上或者床上，不然捂在身上容易感冒的。一會啊我們就去把這個故事講給班上的其他小朋友聽，讓他們也養成不尿床的好習慣！
小班教案 篇3
活動目標
1。與同伴分享玩玩具的快樂。
2。學習使用禮貌用語。
3。初步培養幼兒有禮貌的行為。
4。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
通過本堂的活動鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具並感受快樂。
活動准備
1。材料准備：（1）幼兒自帶玩具。（2）教師准備一些玩具。
2。環境准備：創設「玩具屋」，所需用品如：（桌椅等）。
活動過程
一、交流介紹玩具
1。教師先出示自己帶來的玩具，並向幼兒介紹玩具。
2。請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示範玩法。（提示：教師要注意關注膽小內向的幼兒，對其他的幼兒要給予適當的鼓勵）。
二、交換玩具玩
1。幼兒先玩自己的玩具。
幼兒玩玩具時教師要隨時觀察幼兒的表現，於幼兒交流玩玩具的情況
問題：想玩別人的玩具，應該怎麼辦？
2。交流借玩具的禮貌用語
要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：「請」，徵得對方的.同意後才能玩，並要有禮貌的說：「謝謝」。
3。幼兒多次交換玩具，大家一起玩，
教師要表揚能主動交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。
三、結束
歸還 整理玩具
請幼兒將別人的玩具歸還，然後 整理好自己的玩具。
活動延伸：
創設「玩具屋」
教師與幼兒一起創設「玩具屋」，將所有的玩具都放在「玩具屋」內，請一名幼兒當屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩「玩具屋」之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具，我應該怎麼做？
教學反思
根據小班幼兒的年齡特點，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然後再借別人的玩具玩，並在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達到了活動目標。
小班教案 篇4
活動目標：
學習在一定的范圍內塗色，體驗成功塗色的快樂。
活動准備：
幼兒用書《我給小寶寶穿衣服》、玩具娃娃。
活動重點：
學習使用油畫棒。
活動難點：
在一定范圍內塗色。
活動過程：
1、實物感知：
教師出示玩具娃娃，請幼兒說說娃娃所穿衣服的顏色、花紋。
出示一件娃娃的外套。
「誰願意為娃娃穿衣服？」
2、學習使用油畫棒：
教師告訴並演示給幼兒看執筆的方法。
請幼兒給娃娃穿外衣，在娃娃的衣服、帽子上塗色。
3、交流「穿衣」的情況：
幼兒圍坐在一起，教師將幼兒的作業陳列在黑板上，說說自己給娃娃穿上的是什麼顏色的衣服，花紋是怎樣的。
小班教案 篇5
設計意圖：
喝水對幼兒的健康成長具有重要作用。然而，很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中他們往往更傾向於選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我們設計了該活動。
活動目標：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動准備：
1、自製PPT（鍛煉後、外出遊玩時、洗澡後、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發芽、長葉，一盆因沒澆水而乾枯）。
3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動過程：
1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適（活動前進行體育活動，之後教師帶幼兒喝水）
師：玩過游戲之後，你們感覺嘴巴有點怎麼樣？
師：喝了水之後有什麼感覺？
師：喝了水之後我們就不渴了，身體舒服多了。
（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的後果。
師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什麼。
師：看看它們的泥土是怎麼樣的？（一干一濕。）
師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什麼時候應喝水、哪些水不能喝。
（1）觀察圖片，了解鍛煉後、外出遊玩時、洗澡後等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什麼？
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水裡有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
3、通過保健醫生的講解，了解白開水是最好的飲品。
師：口渴的時候你最想喝什麼？為什麼？
師：到底喝什麼對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫生怎麼說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料裡面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為裡面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為裡面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為裡面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利於健康的。
4、評選「喝水小寶貝」。
師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為「喝水小寶貝」了。
師：你們想不想當「喝水小寶貝」？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？
延伸活動：
1、製作「今天你喝了沒有」的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水後用印章記錄在自己的標記後，周五評選「喝水小寶貝」。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。
教學反思：
本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛煉後飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次引導幼兒觀察洋花蘿卜，切實體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權威人物保健醫生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最後，通過每周末評選「喝水小寶寶」的方式，激發幼兒主動飲水的意願。活動後，大多數幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應的過程。
小班教案 篇6
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
活動准備：
經驗准備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質准備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，並用各種體態表達快樂的情緒。
（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。
（1）引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。
（2）放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
①第一遍：用|×××|節奏型。
②第二遍：用|×0 0|節奏型。
（3）播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。
（2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之後還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意願分成兩組
一組演唱，一組持器演奏。之後可進行交換。
戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢 見領域活動指導p25。
2、分組活動：（見周計劃表）